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社區親子活動(dòng)總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的社區親子活動(dòng)總結，歡迎大家分享。
社區親子活動(dòng)總結1
彈去五月的浮塵，迎來(lái)六月的時(shí)光。六月是小朋友的節日，在這歡快的日子里，神華康城社區在民族幼兒園舉行了"親子活動(dòng)"。這次，我們把活動(dòng)日定在六月一日，6月1日上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語(yǔ)不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過(guò)了快樂(lè )的節日時(shí)光。
為了能讓未成年人度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節日，我社區安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六。一，活動(dòng)內容包括親子游戲等活動(dòng)，讓未成年人和監護人感覺(jué)到節日的來(lái)臨，共同分享到節日的歡樂(lè )。
活動(dòng)中，設計了八組親子游戲，在游戲過(guò)程中未成年人與監護人之間，監護人與教師之間充滿(mǎn)了愉快的情緒。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，充滿(mǎn)了整個(gè)幼兒園。同時(shí)，游戲中的獎品各種各樣，未成年人們情緒高漲。
我社區在開(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了積極配合園組織的'一些活動(dòng)外，也特意安排制訂了慶六一課程活動(dòng)設計，想借此進(jìn)一步地烘托節日的氣氛，讓他們對兒童節也有能夠初步的認識，知道這個(gè)節日是屬于他們獨有的節日。在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現了很多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節還考慮的不成熟。其二，鋪路游戲很豐富，但是因為"烈日炎炎"，監護人們沒(méi)能踴躍參加。當然也不完全沒(méi)有成功之處，活動(dòng)的過(guò)程中監護人的心態(tài)是比較積極的，非常樂(lè )意主動(dòng)地參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現了團結的凝聚力。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗，學(xué)會(huì )看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì )成長(cháng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)。未成年人更是我們祖國的希望。我們堅信通過(guò)社區自己的努力會(huì )將今后的未成年人活動(dòng)做的更加完美！
神華康城社區
社區親子活動(dòng)總結2
今天，親子互動(dòng)項目已經(jīng)舉行�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)還是很成功的，也是社區的大力配合和社工協(xié)會(huì )志愿者的努力造成的。我還是要感謝他們！非常感謝。
今天的活動(dòng)定在下午1點(diǎn)，但由于一對親子的遲到，我們的活動(dòng)被推遲了一段時(shí)間。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我們首先介紹了自己和參加活動(dòng)的孩子。在這個(gè)環(huán)節，我們也讓大家互相了解，氣氛相當和諧。這也避免了一開(kāi)始的尷尬場(chǎng)面，也減輕了我們兩位主持人的壓力。一個(gè)好的開(kāi)始是成功的一半，這也為我們后來(lái)的成功奠定了基礎。
在介紹了這個(gè)項目的目的之后，我們開(kāi)始了正式的'游戲鏈接，運氣球，兩個(gè)三腳，你比我猜，在這三個(gè)鏈接中每個(gè)人都表現得很好，孩子和父母表現出積極的參與，同時(shí)在現場(chǎng)也能感覺(jué)到每個(gè)人都玩得很投入，所以避免了冷的出現，這也是我們的目的，事實(shí)上，在整個(gè)鏈接中，我們最害怕的是這個(gè)，看到這一點(diǎn)，我們心里也松了一口氣。
在中場(chǎng)休息分享環(huán)節出現了一個(gè)小問(wèn)題，我們邀請人們分享，幾乎沒(méi)有人愿意，最后在沉默之后，一個(gè)孩子結束了場(chǎng)景，但也結束了一兩個(gè)字，雖然我早就期待沒(méi)有多少人愿意分享，但這仍然讓我們感到非常沮喪�？吹竭@個(gè)現實(shí)，我立即改變，繼續下一場(chǎng)比賽。
在接下來(lái)的游戲中，現場(chǎng)主持人仍然有一點(diǎn)變化，我們決定不按照計劃流程，順序稍微變化，也原家庭卡項目，這一切都很順利，但我對最后的分享仍然有一個(gè)隱藏的擔憂(yōu)，最后我想到了一個(gè)方法，因為他們不想上來(lái)，所以我一個(gè)接一個(gè)地采訪(fǎng)，即使每一位家長(cháng)都能說(shuō)一句話(huà)，也是這次活動(dòng)的感受，果然，每一位家長(cháng)都表達了自己的意見(jiàn)。這樣我們的活動(dòng)就能畫(huà)上完美的句號！
雖然這項活動(dòng)相對成功，但也有很多問(wèn)題，第一個(gè)是今天的問(wèn)題，獎品和紀念品，最后，似乎每個(gè)人都忘記了獎品的存在，直到社區主任問(wèn)，許多親子分散，此時(shí)，我們只能匆忙給三個(gè)孩子頒獎，三個(gè)孩子拍了幾張照片，這種做法很不合適，這種榮譽(yù)應該得到他們的尊重，雖然他們只是孩子，但這也是非常必要的。此外，由于PPT、視頻、照片都是在現場(chǎng)制作的，所以質(zhì)量不能說(shuō)更好。最初的計劃是在活動(dòng)結束前洗掉照片，然后放在相框里作為紀念品帶回來(lái)。由于照片混亂，時(shí)間緊迫，最終無(wú)法實(shí)現。
這確實(shí)是一件非常遺憾的事情，同時(shí)，照片的延遲也影響了活動(dòng)的效果，然后是我們主持人的問(wèn)題，今天我們的合作不是很好，有幾個(gè)場(chǎng)景，我們沒(méi)有達到一致的口徑，我們對彼此的語(yǔ)義沒(méi)有很好的理解，有一個(gè)小問(wèn)題，當然，這也是因為我們以前沒(méi)有參加這個(gè)活動(dòng)，導致問(wèn)題，下半年，基本上我們兩個(gè)交替主持，然后我們必須分發(fā)反饋表、家庭卡等，導致我們主持一點(diǎn)，PPT中間有一點(diǎn)問(wèn)題，準備工作不夠，這也給了我們一個(gè)教訓，在未來(lái)的活動(dòng)中，我們必須做好充分的準備，否則會(huì )措手不及，最后一個(gè)問(wèn)題是道具準備不及時(shí)，每次游戲開(kāi)始，等一段時(shí)間，直到道具開(kāi)始，這也浪費了我們很多時(shí)間，同時(shí)給別人的印象是我們準備不好，聯(lián)系不好，拍照問(wèn)題，拍照要求很高，因為一直是動(dòng)態(tài)的，很難拍好，每對父母和孩子都要考慮，這對我們也有很高的要求，所以我們需要更多的努力。
有了這次經(jīng)歷，相信下次會(huì )有更好的表現！
社區親子活動(dòng)總結3
本期親子活動(dòng)結束，現將總結如下：
一、掌握語(yǔ)言發(fā)展敏感期，處處為嬰幼兒尋找練習語(yǔ)言的機會(huì )。
著(zhù)名教育家蒙特梭利女士曾提出過(guò)幼兒九大敏感期觀(guān)點(diǎn)，其中06歲正是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的敏感期。由于此時(shí)寶寶口腔內的各個(gè)發(fā)聲器官在迅速地協(xié)調發(fā)展，所以這一階段的孩子對語(yǔ)言的理解能力發(fā)展得非�？�。為抓住03歲嬰幼兒的語(yǔ)言敏感期，在親子園教育中，寶寶語(yǔ)言的開(kāi)發(fā)被放在比較重要的環(huán)節。尋求能從各方面來(lái)發(fā)展寶寶的語(yǔ)言能力。處處讓寶寶能得到發(fā)音鍛煉。
1、小小兒歌練發(fā)音。
兒歌、童謠向來(lái)是年齡較小的嬰幼兒練習發(fā)音的最好途徑。在親子園里我們就針對不同月齡的寶寶語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，設計各種適合他們發(fā)音的小兒歌，鼓勵寶寶愿意開(kāi)口說(shuō)，幫助他們能說(shuō)好。如1721個(gè)月的寶寶，我們把“爸爸、媽媽”、一些小動(dòng)物的叫聲等簡(jiǎn)單的`常用發(fā)音編成小歌曲，讓寶寶能開(kāi)口說(shuō)；2430個(gè)月的寶寶，則要設計一些句中如“紅蘋(píng)果甜甜，黃香蕉彎彎”等有疊詞的兒歌讓寶寶練習；3036個(gè)月的寶寶，就可以用一些童謠、手指游戲兒歌讓寶寶練習說(shuō)短句了。我們還設計了一些親子閱讀的活動(dòng)，以此教給爸爸媽媽如何正確地在家中引導寶寶開(kāi)口說(shuō)的方法。
2、禮貌用語(yǔ)練發(fā)音。
語(yǔ)言發(fā)展有很多途徑，除了教學(xué)中的語(yǔ)言，生活中也存在許多練習語(yǔ)言的機會(huì )。由于多數寶寶還不愿意說(shuō)比較難發(fā)音的字詞，親子園的老師就用開(kāi)口音式的疊字給自己取了別名，方便了寶寶與老師問(wèn)好。同時(shí)還把對寶寶的歡迎詞編成不同的歌曲，既讓寶寶愿意主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)，又在潛移默化中培養了寶寶講禮貌的好習慣。除此以外，如“謝謝”“再見(jiàn)”等簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，也成為寶寶和老師用語(yǔ)言交流的內容。
03歲嬰幼兒語(yǔ)言的開(kāi)發(fā)，貴在成人生活中不斷地與之交流，只有耐心、科學(xué)得引導下才能幫助寶寶較好地掌握基本語(yǔ)言。
二、學(xué)會(huì )分享學(xué)會(huì )與人交往，培養嬰幼兒初步的社會(huì )性情感。
在嬰幼兒成長(cháng)的過(guò)程中，他的興趣、能力、性格、情感的特點(diǎn)與道德品質(zhì)的形成，與他所處的社會(huì )環(huán)境、家庭環(huán)境是分不開(kāi)的。在現實(shí)生活中，獨生子女在家庭里是受父母、爺爺奶奶、外公外婆的包圍中成長(cháng)的，他所接觸的早期社會(huì )就是這些親人，若不對他施行正確一致的教育，往往會(huì )使孩子“以我為中心”，幾乎認識不到除“我”以外還有他人存在，不理解自己與他人的關(guān)系，一切只考慮自己不顧別人，甚至會(huì )滋長(cháng)自私、妒忌的心理。
在親子園中就能看到許多這樣的寶寶，當爸爸媽媽焦急地問(wèn)老師怎么辦時(shí)，應該捫心自問(wèn)你重視了寶寶早期社會(huì )性情感的發(fā)展了嗎？我們幫寶寶設計了兩個(gè)發(fā)展階段，其一是與父母間的分享階段。我們開(kāi)展了一些包含生活技能訓練的操作活動(dòng)，如：剝糖果、剝桔子、剝雞蛋等活動(dòng)，鼓勵寶寶將其中剝好的一個(gè)給爸爸媽媽吃，使寶寶知道好吃的東西不能獨享，要與親人一起分享。其二就是與同伴分享的階段。在寶寶上親子園初期，他們大都只會(huì )依靠著(zhù)父母，害怕與他人交往。老師就利用許多如：找朋友、介紹自己、和朋友一起玩、一起吃點(diǎn)心等活動(dòng)促使寶寶開(kāi)始與他人有初步交流。然后利用一些如：逛公園、歡樂(lè )分享會(huì )等活動(dòng)，進(jìn)一步讓寶寶有與同伴交往的機會(huì )，并鼓勵他們能把自己的東西與同伴分享。就在這種循序漸進(jìn)式的游戲學(xué)習中，讓原來(lái)一些唯我獨尊的寶寶有了可喜的改變。
可見(jiàn)親子園又為寶寶們社會(huì )性交往架起了橋梁，把寶寶放到他們自己的世界中去，讓他在集體中了解自己與他人的關(guān)系發(fā)展自我意識，學(xué)習與人相處。同時(shí)也與幼兒園教育有了承上啟下的聯(lián)系。
教育孩子是一項細致而艱巨的工程，親子園的誕生既實(shí)現了現代家長(cháng)對孩子進(jìn)行科學(xué)早期潛能開(kāi)發(fā)的愿望，又幫助家長(cháng)掌握了一套家庭教育的方法。親子園教育在我國也是剛剛起步，需要我們在實(shí)踐中不斷加以摸索總結，從而能探求出一套更為完善、科學(xué)的教育方法，使03歲的寶寶能在老師與家長(cháng)的共同努力中健康成長(cháng)！
社區親子活動(dòng)總結4
今天舉辦了親子互動(dòng)這個(gè)項目，總的來(lái)說(shuō)，這次的活動(dòng)還是非常成功的，也都是虧了社區的大力配合以及社工協(xié)會(huì )的各位志愿者的努力，在此還是表示對他們的感謝!謝謝!
今天活動(dòng)的時(shí)間是定在下午1點(diǎn)的，不過(guò)由于一對親子的姍姍來(lái)遲，我們的活動(dòng)還是延遲了一會(huì )兒。在活動(dòng)的開(kāi)始，我們先介紹了自己以及參加活動(dòng)的孩子，在這個(gè)環(huán)節中我們也借此讓大家互相認識，而且氣氛還相當的融洽，這也避免了剛開(kāi)始的尷尬場(chǎng)面，同時(shí)也讓我們兩個(gè)主持人減少了很大的壓力，好的開(kāi)始是成功的一半，這也給我們后來(lái)的成功奠定了基礎。
在給大家介紹完了之后這個(gè)項目的目的之后，我們就開(kāi)始了正式的游戲的環(huán)節，運氣球，兩人三足，你比我猜，在這三個(gè)環(huán)節中大家表現的非常好，孩子與父母都表現出了積極的參與度，同時(shí)在現場(chǎng)也可以感受出大家都是玩得非常投入的，這樣就避免了冷場(chǎng)的出現，這也是我們的目的，其實(shí)在整個(gè)環(huán)節中，我們最怕的就是出現這個(gè)，看到這個(gè)，我們心中也松了一口氣。
在中場(chǎng)休息分享的那個(gè)環(huán)節中出現了一點(diǎn)小問(wèn)題，就是我們請人上來(lái)分享的時(shí)候，幾乎沒(méi)人愿意，總算在一片沉寂之后，有個(gè)小孩子結束了這個(gè)場(chǎng)面，可是卻也是一兩句話(huà)就結束了，雖然我早就料到了不會(huì )有多少人愿意上來(lái)分享的，但是這個(gè)還是讓我們感到非常沉悶�？吹竭@個(gè)現實(shí)，我立即轉換，繼續下一個(gè)游戲。
在接下來(lái)的游戲中，當場(chǎng)的主持還是出現了一點(diǎn)點(diǎn)的變動(dòng)，我們決定不依照策劃書(shū)上的流程進(jìn)行，將順序進(jìn)行稍微的變動(dòng)，同時(shí)也把原來(lái)的親情卡的項目換了一個(gè)方式進(jìn)行，這一切都進(jìn)行的非常順利，但是我對于最后的分享還是存在隱隱的擔憂(yōu)，終于我想到了一個(gè)方法，既然他們不愿意上來(lái)講，那么我就一個(gè)一個(gè)采訪(fǎng)，即使每個(gè)家長(cháng)一句也是可以的，也是這次活動(dòng)的感想，果然，每一個(gè)家長(cháng)都表達了他們的意見(jiàn)。這樣我們這次的活動(dòng)就可以畫(huà)上一個(gè)完滿(mǎn)的句號!
雖說(shuō)這次活動(dòng)還是比較成功的，但是其中也存在很多的問(wèn)題，首先就是今天出現的的問(wèn)題，獎品和紀念品的問(wèn)題，到了最后，似乎每個(gè)人都已經(jīng)忘了獎品的存在，直到社區的主任問(wèn)起來(lái)，那是好多親子都已經(jīng)散掉了，在這個(gè)時(shí)候，我們只能草草地給三個(gè)小孩子頒發(fā)了獎品，三個(gè)孩子拍了幾張照片就結束了，這樣的做法很不恰當，這種榮譽(yù)應該給與他們的尊重，雖然他們還只是小孩子，但是這個(gè)也是非常需要的。除此之外，還有由于PPT，視頻，拍照都是在現場(chǎng)作出來(lái)的，所以質(zhì)量上也不能說(shuō)是比較好，原本的計劃是能夠在活動(dòng)結束之前，就把照片洗出來(lái)然后放在相框里給他們帶回去作為紀念品，由于照片混亂，時(shí)間緊迫，最終還是不能實(shí)現。
這確實(shí)是一個(gè)非常遺憾的'事情，與此同時(shí)，照片的推遲也影響了這次活動(dòng)的效果，然后就是我們主持人的問(wèn)題，今天我們的配合不是很好，有幾次都出現了搶話(huà)說(shuō)的場(chǎng)景，還有我們事先沒(méi)有做到口徑一致，我們對于對方的語(yǔ)義都沒(méi)有很好的理解，出現了一點(diǎn)小小的問(wèn)題，當然這也是由于我們之前對于這個(gè)活動(dòng)沒(méi)有進(jìn)行串詞，導致出現的問(wèn)題，還有就是我們到了下半場(chǎng)，基本都是我們兩人交替主持，后來(lái)我們還得進(jìn)行分發(fā)反饋表，親情卡之類(lèi)的，導致我們在主持上有點(diǎn)顧此失彼，還有就是在中間的PPT出現了一點(diǎn)問(wèn)題，準備工作做得不充足，這也給了我們一個(gè)教訓，在以后的活動(dòng)中，我們必須做好充足的準備，不然到時(shí)候會(huì )措手不及，最后還有一個(gè)問(wèn)題就是道具準備的不及時(shí)，每次到了游戲開(kāi)始的時(shí)候了，都要等一段時(shí)間，等到道具上了之后才能開(kāi)始，這也浪費了我們很多的時(shí)間，同時(shí)給別人的印象就是我們的準備不好，不能很好的銜接，還有就是拍照的問(wèn)題，對拍照的要求非常高，由于一直都是處于動(dòng)態(tài)，要拍的好非常困難，同時(shí)還要每對親子都要顧及到，這對我們的要求也很高，所以更需要我們的更多的努力。
有了這一次的經(jīng)歷，我相信下一次會(huì )有更好的表現的!
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