關(guān)于元旦的心得體會(huì )范文
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的關(guān)于元旦的心得體會(huì )范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于元旦的心得體會(huì )范文1
元旦節是每年的第一天，我最難忘的元旦節發(fā)生在我上初一的時(shí)候，那一次的元旦節，是我懂事以來(lái)過(guò)得最為難忘的元旦節。
記得那天是周五，學(xué)校要求上課，老師在我們強烈的要求下，給我們班舉行活動(dòng)，同學(xué)們都非常的興奮和高興，一早就買(mǎi)好了東西準備慶祝元旦的到來(lái)。很早的時(shí)候，同學(xué)們就買(mǎi)好了氣球，彩花等東西準備來(lái)裝扮我們的教室。大家一起動(dòng)手，這兒忙忙，那兒看看，不一會(huì )兒，教室就被我們打扮得漂漂亮亮的。老師進(jìn)來(lái)時(shí)，不由的贊美了一句。然后，老師就讓我們每個(gè)人來(lái)表演節目。大家在老師的帶領(lǐng)下，玩得不亦樂(lè )乎。有的同學(xué)會(huì )彈吉他的，就把吉他都拿來(lái)了，準備露一小手；有的同學(xué)唱歌比較好聽(tīng)的，就給我們高歌一曲，引得同學(xué)們陣陣的`掌聲；還有的女同學(xué)會(huì )跳舞的，就給我們同學(xué)帶來(lái)一段段精彩的舞蹈，讓我們看得如癡如醉。等到我表演時(shí)，我有點(diǎn)發(fā)蒙了，因為我什么才能也沒(méi)有，唱歌又不好聽(tīng)，更加不會(huì )跳舞了，也沒(méi)有什么特長(cháng)。但是，同學(xué)們集體的起哄，要求我表演一個(gè)節目，當時(shí)一下子我的臉就紅了，真想不到要表演什么節目。平時(shí)，我說(shuō)話(huà)就比較膽小，這次當著(zhù)全班同學(xué)和老師的面，我更加的害羞了。這個(gè)時(shí)候，老師對我說(shuō)，沒(méi)事，不要怕，你可以給我們朗誦一首詩(shī)歌，或者講一段笑話(huà)都可以的。其實(shí)，在家我是個(gè)活潑的小伙子，只是在別人面前有點(diǎn)放不開(kāi)，聽(tīng)到老師這么鼓勵我，我就豁出去了，給同學(xué)們朗誦了一首我最喜歡最熟悉的詩(shī)歌。朗誦完之后，同學(xué)們和老師給了我響亮的掌聲。
那個(gè)元旦節是我最難忘的元旦節，從那以后，我變得更加的開(kāi)朗了。
關(guān)于元旦的心得體會(huì )范文2
每一次的舞蹈比賽或演出，我總是有很多心得體會(huì )。因為我總是要在演出的時(shí)候不停地提醒學(xué)生：腳要崩好，腿要伸直，前橋起得快一點(diǎn)??等等，總是擔心孩子的動(dòng)作收不緊，不到位。其實(shí)，細想，這跟平時(shí)的基訓關(guān)系密切�；蛟S就是因為平時(shí)訓練的寬容，所以才會(huì )引來(lái)賽前的羅嗦癥。
基本功訓練是舞蹈教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節。它不僅能培養少兒的形體美，同時(shí)也是舞蹈藝術(shù)表現的基礎。但由于內容枯燥，且又苦又累，比如壓腿、下腰等，對天性活潑、忍耐性教差的孩子們來(lái)說(shuō)，堅持下來(lái)很不容易，往往打退堂鼓的比較多。結合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，我感到在舞蹈基本功訓練中，老師一定要適應少兒的身心特點(diǎn)，靈活組織，科學(xué)施教，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習，在快樂(lè )中提高，教學(xué)才能事半功倍。
在基本功訓練中，按照常規教學(xué)方法，老師往往指揮學(xué)生跟著(zhù)節拍，不斷地重復著(zhù)同一個(gè)動(dòng)作。這樣的訓練方式對成人來(lái)說(shuō)勉強可以，但在小朋友看來(lái)，卻是枯燥至極。小孩子喜歡舞蹈，純粹基于他們愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)的天性，覺(jué)得學(xué)舞蹈是件快樂(lè )的事。因此，在訓練中我就多選擇一些她們喜愛(ài)的音樂(lè )，多編排一些富有情趣的組合，讓他們樂(lè )在其中，樂(lè )此不彼。
如今的孩子大多是獨生子女，在個(gè)性上都顯得有些爭強好勝。針對這一特點(diǎn)，我適當的利用競爭比較的方式激勵他們。一是在師生之間形成比較關(guān)系。比如，我們可以引導小孩子“這個(gè)動(dòng)作你能比老師做得更優(yōu)美嗎？”“這個(gè)動(dòng)作我做不好，你們可以嗎”“你的動(dòng)作太漂亮了，再加把勁就能超過(guò)老師了”通過(guò)這樣的交流，樹(shù)立孩子的自信心，使他們有勇氣向困難挑戰。二是在同學(xué)之間形成競爭關(guān)系。有的小朋友在剛拉橫叉時(shí)怕疼，總愛(ài)哭。于是我給他們編成兩人一組，合作“搖小船”（即兩人面對面、手拉手前俯后仰），在此基礎上又讓她們“學(xué)做好朋友”（從手拉手轉為相互靠近擁抱），兩個(gè)人互相鼓勁，互不示弱，也都咬牙堅持下來(lái)了。通過(guò)競爭比較，很多學(xué)生克服了怕疼的.心理，改掉了往日的嬌氣，變得大膽勇敢，同學(xué)間的合作更為默契，進(jìn)步也大了。
但舞蹈畢竟是需要大量的訓練，單靠每周三次的興趣課堂教學(xué)遠遠不夠，學(xué)生還需在課外時(shí)間多多練習。目前我是每星期每學(xué)生有倆次的課外活動(dòng)時(shí)間訓練，但這樣的訓練遠遠不夠，如能在下學(xué)期增加到每星期每人有四次以上的訓練時(shí)間，那這樣的效果會(huì )明顯很多，到演出排練的時(shí)候就不需要費太多的時(shí)間和精力。希望下學(xué)期能實(shí)現我下學(xué)期舞蹈隊的訓練目標吧！