幼兒園元旦活動(dòng)小班教案6篇(經(jīng)典)
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園元旦活動(dòng)小班教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園元旦活動(dòng)小班教案1
活動(dòng)名稱(chēng)：
小狗找媽媽
活動(dòng)前言：
小孩子們一般都比較的有愛(ài)心，因此我們可以抓住小孩子們的這一點(diǎn)來(lái)培養孩子的動(dòng)手能力，以下就讓我們一起來(lái)給小狗找媽媽吧，看看誰(shuí)折出來(lái)的小狗最像狗媽媽?zhuān)稽c(diǎn)要耐心的完成噢！
活動(dòng)目標：
1、初步練習對角折紙；通過(guò)活動(dòng)鍛煉寶寶手部動(dòng)作的協(xié)調性與靈活性；
2、培養寶寶對折紙的興趣，小狗找媽媽?zhuān)ㄓ變簣@活動(dòng)教案）。
活動(dòng)準備：
正方形手工折紙、畫(huà)筆、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師向家長(cháng)介紹活動(dòng)目標并出示已折好的"狗媽媽"，貼到板子上，引起寶寶的興趣；
2、教師進(jìn)行演示，家長(cháng)注意教師折紙的步驟，然后帶寶寶一起折紙；
3、寶寶嘗試折紙，折好后畫(huà)上五官，最后，寶寶自己把折好的."狗寶寶"貼到"狗媽媽"的身邊，進(jìn)行作品展示，幼兒教案《小狗找媽媽?zhuān)ㄓ變簣@活動(dòng)教案）》。
指導要點(diǎn)：
家長(cháng)要學(xué)會(huì )狗的折疊方法，然后才能指導寶寶游戲；寶寶初次折紙時(shí)手部動(dòng)作不靈活，不協(xié)調，經(jīng)常會(huì )將紙撕壞，家長(cháng)要耐心地幫助寶寶將狗折完，建立寶寶的自信心；折紙過(guò)程中，家長(cháng)要及時(shí)對寶寶進(jìn)行指導。
幼兒園元旦活動(dòng)小班教案2
一、說(shuō)設計意圖
《指南》中明確指出：學(xué)前語(yǔ)言教育活動(dòng)主要包括文學(xué)活動(dòng)、講述活動(dòng)和聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)�！段业挠變簣@》是一首語(yǔ)句優(yōu)美、節奏明快、朗朗上口的兒童詩(shī)，是學(xué)前語(yǔ)言活動(dòng)中高質(zhì)量的文學(xué)活動(dòng)的典型。
《綱要》中要求教育工作者要能創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣;引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
大班幼兒好學(xué)、好問(wèn)，思維積極、活躍，富有創(chuàng )造性，喜歡有挑戰性的學(xué)習內容。幼兒園是幼兒日常生活、學(xué)習、游戲的地方，他們非常熟悉，并且對幼兒園有深刻的感情。因此，我選擇了語(yǔ)言領(lǐng)域詩(shī)歌《我的幼兒園》作為教育活動(dòng)內容。
二、說(shuō)活動(dòng)目標
活動(dòng)目標是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。語(yǔ)言教育總目標中指出理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品所表達的情感，能運用較恰當的語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等方式表達自己的.理解。根據該年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際情況，我確立了以下幾點(diǎn)目標：
1，認知目標：理解詩(shī)歌內容，了解詩(shī)歌中出現的排比句式。
2，情感目標:能遷移生活經(jīng)驗，大膽嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。
3，技能目標：體會(huì )長(cháng)大的快樂(lè )，激發(fā)熱愛(ài)幼兒園的情感。
三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)
1，活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習詩(shī)歌，理解詩(shī)歌含義、感受詩(shī)歌的美感。
【分析】：語(yǔ)言領(lǐng)域強調重點(diǎn)在于培養幼兒的口語(yǔ)交流能力，培養幼兒的閱讀興趣、習慣以及初步的閱讀理解能力。大班的語(yǔ)言表達能力進(jìn)一步發(fā)展，抽象思維能力也開(kāi)始萌芽。在此次活動(dòng)中我利用圖片呈現的方式引導幼兒理解詩(shī)歌內容，幫助他們更好地學(xué)習詩(shī)歌、感受詩(shī)歌語(yǔ)言美。
2，活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。
【分析】教育工作者要為幼兒創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣;引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。在活動(dòng)中，為了突破此難點(diǎn)，我在幼兒熟悉詩(shī)歌的基礎上鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編，并且使用多種方式進(jìn)行表達。
四、說(shuō)活動(dòng)方法
適宜的教學(xué)方法能夠最大化發(fā)揮活動(dòng)效果。學(xué)習者同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道，比同時(shí)開(kāi)放一個(gè)感知通道，能更準確有效地掌握學(xué)習對象。因此，我根據幼兒的，活動(dòng)中，我利用多種教學(xué)形式，發(fā)揮幼兒學(xué)習的主體地位：
1，教法
(1)觀(guān)察討論法：出示直觀(guān)形象的教學(xué)掛圖，符合幼兒這一階段年齡特點(diǎn)的思維特征，組織幼兒進(jìn)行討論，能發(fā)散幼兒的思維，是發(fā)展幼兒言語(yǔ)的重要方法。觀(guān)察討論法的運用，有利于幼兒更直觀(guān)地理解詩(shī)歌內容。
(2)圖片記憶法：利用圖片，引導幼兒有目的地、仔細地觀(guān)察，結合由淺入深的問(wèn)題啟發(fā)幼兒積極思考。在輕松、愉快的狀態(tài)下，幼兒能更容易記住詩(shī)歌相關(guān)內容，并且思維更加活躍，有利于詩(shī)歌的學(xué)習和創(chuàng )編，從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)。
2，學(xué)法
(1)整體與部分相結合教學(xué)法：幼兒的發(fā)展是整體的，文學(xué)作品也是整體的。首先，教師配樂(lè )朗誦詩(shī)歌，讓幼兒對整首詩(shī)歌進(jìn)行整體感知，接著(zhù)分段引導幼兒深入理解詩(shī)歌每個(gè)部分，最后再請幼兒整體朗誦詩(shī)歌，符合幼兒學(xué)習經(jīng)驗的規律。
(2)多感官參與法：皮亞杰認為：幼兒是具有主動(dòng)性的，他的活潑受興趣和需要的支配。本次語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、看一看、畫(huà)一畫(huà)等方式，多通道、多感官參與，體會(huì )到詩(shī)歌的美感，發(fā)揮更大的創(chuàng )造空間。
五、說(shuō)活動(dòng)準備
為了將教育內容形象化、直觀(guān)化，提高幼兒的興趣，活躍活動(dòng)的氣氛，達到更好的教育效果，結合幼兒的學(xué)習方式和特點(diǎn)，我將活動(dòng)準備如下：
經(jīng)驗準備：幼兒有在園內生活、活動(dòng)的經(jīng)驗
物質(zhì)準備：幼兒園照片、自制圖書(shū)、相關(guān)PPT
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
依據《綱要》、《指南》精神，結合幼兒的年齡特點(diǎn)，我設計如下活動(dòng)環(huán)節，力求激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒在互動(dòng)、開(kāi)放式的教育活動(dòng)中進(jìn)行愉快的自主、能動(dòng)、創(chuàng )造地學(xué)習。
幼兒園元旦活動(dòng)小班教案3
導讀：在幼兒期，孩子的語(yǔ)言表達能力有限，詞匯量少，對事物的形容表達不夠準確、具體，無(wú)法將內心中的感受清楚地表達出來(lái)，家長(cháng)和老師也就不能準確地了解幼兒的思維過(guò)程。
活動(dòng)由來(lái)：
春節過(guò)后，孩子們陸續來(lái)到搬遷后的新幼兒園。對于搬遷孩子們有著(zhù)說(shuō)不完的話(huà)，有對新家的欣喜，也有對老房子的留戀；有對新生活的憧憬與向往，也有對未來(lái)的焦慮和不安。這些引起了教師的關(guān)注與思考：幼兒對于未來(lái)的家有他們自己的想法和需要，我們何不抓住這機會(huì )引導孩子們盡情表達內心的想法，給予幼兒正面的教育呢?
活動(dòng)目標：
1，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解搬家為了使城市建設得更好，我們的生活質(zhì)量更高。
2，啟發(fā)、調動(dòng)幼兒的想象力，創(chuàng )作出自己心中未來(lái)的家。
3，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程：
1，圖片展覽：美麗的城市
由于前門(mén)地區拆遷改造工程的啟動(dòng)，我班很多孩子面臨搬家問(wèn)題，家長(cháng)們每天議論這些，孩子們必然會(huì )受到影響，年幼的孩于不明白為什么要搬家，情緒開(kāi)始波動(dòng)。為了讓幼兒理解城市改造過(guò)程中的搬家現象，我們在教室的墻壁上布置了一個(gè)美麗的城市圖片展，教師、幼兒和家長(cháng)搜集整理了一些北京近年來(lái)的民居建筑，通過(guò)這個(gè)圖片展，使幼兒了解了人們生活環(huán)境和條件需要逐步改善，同時(shí)也進(jìn)一步了解了新北京。
2，談話(huà)活動(dòng)：心中的家
在繪畫(huà)活動(dòng)前，教師首先要了解幼兒的已有經(jīng)驗。因此，教師及時(shí)組織孩子們圍繞心中的家進(jìn)行了談話(huà)活動(dòng)。從爸爸媽媽希望買(mǎi)什么樣的房開(kāi)始，到假如讓你去選房子，你最希望住什么樣的房子，孩子們爭著(zhù)說(shuō)出自己的想法。
3，繪畫(huà)活動(dòng)：未來(lái)的家
從孩子們興奮的眼神、急切的講述中可以看出，孩子們的創(chuàng )作欲望完全被老師調動(dòng)起來(lái)了，于是，教師引導幼兒進(jìn)入下一環(huán)節：畫(huà)一畫(huà)這些未來(lái)的家。由于幼兒已經(jīng)有了畫(huà)房子的基礎，教師沒(méi)有過(guò)多地講畫(huà)法，也沒(méi)有過(guò)多地提要求，只是鼓勵幼兒將自己所想的畫(huà)出來(lái)，有問(wèn)題可以請老師幫忙。幼兒專(zhuān)心地畫(huà)著(zhù)，陶醉于幻想的喜悅與滿(mǎn)足中。
4，講出孩子心中的畫(huà)
看著(zhù)幼兒那一幅幅看似幼稚、但充滿(mǎn)幻想的美好畫(huà)面，教師組織了一次欣賞活動(dòng)，請每個(gè)幼兒展示、講述他們自己的畫(huà)。為幼兒提供了一個(gè)展示自我、表達獨特想法的機會(huì )，同時(shí)也滿(mǎn)足了幼兒與他人交流溝通的愿望。部分幼兒講述記錄摘要如下。
XX(男)《百變飛碟房》：我未來(lái)的家像飛碟一樣，不住人時(shí)能收縮變小，住人時(shí)變大，這樣，地球就不再擁擠了。
XX(女)《汽車(chē)公寓》：我要建的房子像汽車(chē)一樣，里面有電視、冰箱、桌子，還有床。這個(gè)房子特別方便，上學(xué)、上班、旅游都可以開(kāi)著(zhù)走，而且房子不用方向盤(pán)，只要一按按鈕，就能到達想去的地方。
XX(男)《太空家園》：我未來(lái)的'家是建在月球和星星上，小朋友可以互相串門(mén)，可以到星星家玩，也可以到月亮家玩。
XX(女)《地下城》：我未來(lái)的家建在地下，有公園游樂(lè )場(chǎng)，從地上到地下有臺階式的通道。地下的家有一個(gè)大大的人造太陽(yáng)，人們像生活在地面上一樣。
XX(男)《充氣屋》：我未來(lái)的家像充氣城堡一樣，回到家就用打氣筒充氣住進(jìn)去，上班的時(shí)侯把氣放掉，折疊起來(lái)，不用占地。
XX(女)《水中家世界》：我建造的家是在水底，每個(gè)房子與地面都有一個(gè)通道連接，小朋友可以和小魚(yú)做朋友。
XX(女)《綠樹(shù)屋》：我把所有的房子都建在大樹(shù)上，可以走臺階上去，坐滑梯下來(lái)，地球上就會(huì )空出許多地方讓小朋友玩了。
活動(dòng)感悟：
通常，講述、談話(huà)在幼兒園是作為語(yǔ)言教育活動(dòng)來(lái)組織的，與美術(shù)活動(dòng)似乎沒(méi)有關(guān)系。但是，自從開(kāi)展幼兒自主性繪畫(huà)與創(chuàng )新教育的課題研究以來(lái)，我們越來(lái)越深切地體會(huì )到：教師作為幼兒美術(shù)教育過(guò)程中的策劃者、組織者，首先要了解幼兒的心理活動(dòng)和情感欲望，知道他們的需要。而繪畫(huà)活動(dòng)前的談話(huà)活動(dòng)則是教師了解幼兒內心活動(dòng)、引導幼兒思維進(jìn)程的有效途徑。通過(guò)談話(huà)中教師引導、啟發(fā)性的提問(wèn)、幼兒回答及聽(tīng)取他人的講述，使幼兒在頭腦中已有信息的基礎上，產(chǎn)生大量的、變化的、獨特的新信息，以利于進(jìn)行發(fā)散思維、求異思維，同時(shí)，也形成了幼兒與教師、幼兒與幼兒之間思維的互動(dòng)作用。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)中，創(chuàng )造力的培養同樣要符合創(chuàng )造活動(dòng)過(guò)程的結構，即提出問(wèn)題或任務(wù)，尋找方法、得出結果。在此次活動(dòng)中，教師由幼兒的關(guān)注點(diǎn)引發(fā)問(wèn)題、提出任務(wù)，通過(guò)談話(huà)活動(dòng)中的引導、幼兒講述自己的繪畫(huà)作品，以及相互間的討論拓展幼兒的思路，尋求個(gè)性化的、充滿(mǎn)幻想的解決辦法，并以繪畫(huà)的形式表現出自己的想像。
在幼兒期，孩子的語(yǔ)言表達能力有限，詞匯量少，對事物的形容表達不夠準確、具體，無(wú)法將內心中的感受清楚地表達出來(lái)，家長(cháng)和老師也就不能準確地了解幼兒的思維過(guò)程。在繪畫(huà)活動(dòng)前，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)談話(huà)、討論，把幼兒的思維充分調動(dòng)起來(lái)，在創(chuàng )作想像畫(huà)時(shí)幼兒很難進(jìn)入最佳狀態(tài)。而將幼兒語(yǔ)言活動(dòng)與繪畫(huà)活動(dòng)相結合，在活動(dòng)前圍繞話(huà)題討論，在活動(dòng)最后展示、欣賞、講述繪畫(huà)作品，既為創(chuàng )造活動(dòng)提供了充足的思維預熱時(shí)間，也可以使幼兒更多地了解他人的想法，進(jìn)一步拓展自己的創(chuàng )作想像空間。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒同時(shí)會(huì )吸收大量的新信息，為下一次靈感的爆發(fā)做好準備。
幼兒園元旦活動(dòng)小班教案4
活動(dòng)目標：
1、知道元旦是新的一年的開(kāi)始，愿意和他人分享自己的新年愿望。
2、學(xué)習用圖畫(huà)制作心愿卡并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述，感受新的一年到來(lái)時(shí)的喜悅心情。
活動(dòng)準備：
1、新舊掛歷各一幅
2、蠟筆和勾線(xiàn)筆
3、幼兒用書(shū)
4、課件
5、“新年快樂(lè )”音樂(lè )磁帶、錄音機
6、練習冊
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示掛歷，引起幼兒興趣，導入活動(dòng)。
�。�1）教師：這是什么？掛歷有什么用處？
�。�2）教師小結：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過(guò)一天，掛歷的數字就要往下數一格;每過(guò)一個(gè)月，掛歷的日期就要往后翻一頁(yè)。
�。�3）教師：我們已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)月，也就是走過(guò)來(lái)一年，你們知道過(guò)去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年嗎？
�。�4）幼兒討論后得出答案。
�。�5）出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的一年就要到來(lái)了。
教師：每年的第一天就是元旦。
2、引導幼兒繪畫(huà)并講述自己的.愿望。
�。�1）教師：在新年開(kāi)始的時(shí)候，這幾個(gè)小朋友在做什么？
�。�2）教師：他們在講述自己的心愿。那么，你們在新年開(kāi)始的時(shí)候有什么心愿呢？
�。�3）幼兒討論交流。
�。�4）教師：如果用圖畫(huà)表示出來(lái)，該怎樣畫(huà)？
�。�5）教師：我們把自己的心愿畫(huà)在這個(gè)大心型中間吧�。ㄒ龑в變和瓿删毩晝裕�
�。�6）幼兒進(jìn)行作畫(huà)，教師個(gè)別輔導。
�。�7）教師：畫(huà)好的幼兒可找一個(gè)好朋友講述自己的心愿。
3、展示幼兒的搭配練習冊，并和幼兒討論、評價(jià)。
4、在“新年快樂(lè )”音樂(lè )中自由舞蹈，感受新年歡樂(lè )氣氛。
教師：新年就要來(lái)到，祝大家的心愿都能實(shí)現，我們一起來(lái)跳“新年快樂(lè )”舞吧！
反思：
幼兒能按自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，達到了預設目標。
幼兒園元旦活動(dòng)小班教案5
一、活動(dòng)目標
1、增加幼兒在雪天的自我保護能力。
2、了解一些安全小知識。
二、活動(dòng)準備
雪天出行的圖片
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入。這些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護自己不受到傷害呢？引導幼兒結合自己的生活經(jīng)驗說(shuō)一些雪天的安全措施。
�。ǘ┙處熜〗Y
1、首先在雪天，要認真走好每一步，最好選擇雪較厚的.地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴禁打滑。
2、其次是上放學(xué)回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。
3、雪天穿鞋要講究。路面容易結冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿著(zhù)保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動(dòng)鞋，而且應盡量穩步前行，以防發(fā)生事故。
4、戶(hù)外游戲時(shí)，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學(xué)臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。
5、上下臺階時(shí)也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。
6、在玩雪過(guò)程中也會(huì )有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。
小朋友們，安全來(lái)自時(shí)刻警惕，事故源于瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護自己！
�。ㄈ┙Y束部分
那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車(chē)開(kāi)車(chē)時(shí)怎樣注意安全？
四、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
幼兒園元旦活動(dòng)小班教案6
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)說(shuō)小鳥(niǎo)、看小鳥(niǎo)、演小鳥(niǎo)、畫(huà)小鳥(niǎo)窩，加深對這位人類(lèi)朋友的認識，激發(fā)幼兒的愛(ài)鳥(niǎo)情懷，潛移默化地使幼兒善待大自然中的美好生命，從而形成寬容品質(zhì)，具有一顆博愛(ài)之心。
2、通過(guò)講述、表演，體會(huì )激起小朋友對樹(shù)木遇毀壞的同情，對破壞小鳥(niǎo)的家，使鳥(niǎo)兒無(wú)家可歸的人的憤慨，培養孩子們的正義感是非觀(guān)念。
3、通過(guò)畫(huà)小鳥(niǎo)的家，使幼兒初步掌握用藝術(shù)表達情感的方法，培養想象力和創(chuàng )造力。
教學(xué)重點(diǎn)引發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的愛(ài)心和對自然環(huán)境的關(guān)注。
二、活動(dòng)準備
1、表現樹(shù)木被砍伐小鳥(niǎo)無(wú)家可歸的圖片、大火燒了樹(shù)木邀請小鳥(niǎo)到幼兒園來(lái)安家的圖片、人類(lèi)用彈弓打鳥(niǎo)我們怎么去阻止的圖片、送給小鳥(niǎo)一個(gè)溫暖的家的圖片。
2、紙和彩筆。
三、活動(dòng)建議
1、小朋友們今天天氣真好想不想到樹(shù)林里去玩，想、放音樂(lè )《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè )中小動(dòng)物們都在忙什么?你認為小鳥(niǎo)在做什么就用動(dòng)作表現出來(lái)。
2、小鳥(niǎo)唱歌、跳舞，說(shuō)明小鳥(niǎo)的心情怎樣?高興的表情是什么樣的?講故事《小鳥(niǎo)的.家》，放圖片伐木工人砍倒了大樹(shù)，小鳥(niǎo)的家怎么樣了?小鳥(niǎo)無(wú)家可歸了，這時(shí)他的心情怎么樣?表情是什么樣的?小鳥(niǎo)還會(huì )有什么動(dòng)作和語(yǔ)言?大樹(shù)被砍倒了，它又有什么樣的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言?你想替大樹(shù)和小鳥(niǎo)對我們人類(lèi)說(shuō)些什么?
3、組織幼兒討論怎么愛(ài)護鳥(niǎo)、鼓勵幼兒大膽說(shuō)出愛(ài)鳥(niǎo)、護鳥(niǎo)的辦法。
四、想象與探索
1、設計音樂(lè )情景表演游戲：幼兒分組為分別扮演大樹(shù)、小鳥(niǎo)、砍伐者體會(huì )各自的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言。
2、選1~2組上臺表演大火燒了家小鳥(niǎo)的表情邀請小鳥(niǎo)到幼兒園來(lái)安家，下面的學(xué)生做觀(guān)眾，評議臺上同學(xué)的表演。
3、選3組小朋友扮演用彈弓打小鳥(niǎo)我們是怎么阻止的、體會(huì )小鳥(niǎo)的表情。
4、你認為小鳥(niǎo)的新家應該是什么樣的?老師送給它一個(gè)禮物，一個(gè)新家的圖片。
5、簡(jiǎn)單指導：小鳥(niǎo)、大樹(shù)、鳥(niǎo)巢的基本創(chuàng )作方法，對幼兒有一定的針對指導性。1,鳥(niǎo)的基本形態(tài)2,手形大樹(shù)3,鳥(niǎo)巢的種類(lèi)
五、創(chuàng )作與表現
1、分小組創(chuàng )作完成小鳥(niǎo)的新家園，運用繪畫(huà)，創(chuàng )設情景，進(jìn)行綜合藝術(shù)。
2、教師隨時(shí)對學(xué)生給予指導，鼓勵幼兒用自己喜歡的形式表現創(chuàng )作。
六、活動(dòng)延伸及反思
1、如果你是一只小鳥(niǎo)，你是想飛進(jìn)哪一個(gè)新家園，為什么?引導幼兒觀(guān)賞，相互評價(jià)。
2、討論小鳥(niǎo)的家園如何才能永遠地保存下去。提問(wèn)感知表現提問(wèn)情感體驗情感深入表演觀(guān)察評價(jià)想象技能指導協(xié)作情景創(chuàng )新實(shí)踐評價(jià)深入思考模仿鳥(niǎo)叫，鳥(niǎo)姿幼兒根據自身感受到的音樂(lè )節奏律動(dòng)表演各種動(dòng)作高興幼兒體驗高興的表情沒(méi)有了，被毀了幼兒體驗傷心難過(guò)的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言傷心、氣憤、痛苦幼兒表演愛(ài)護環(huán)境、愛(ài)護大自然幼兒分組(4~5人)通過(guò)對大樹(shù)、小鳥(niǎo)、砍伐者不同角色的表演讓學(xué)生體會(huì )大樹(shù)被砍倒和小鳥(niǎo)失去家園的痛苦，引起同情心，激發(fā)愛(ài)心。學(xué)生思考、想象、發(fā)言。有很多大樹(shù)、草地、鳥(niǎo)巢、也可擬人化幼兒聽(tīng)課學(xué)習，可以發(fā)揮想象多種形式表現。幼兒團結合作，應用繪畫(huà)完成小鳥(niǎo)的新家園。內容豐富、環(huán)境舒適、風(fēng)景優(yōu)美、干凈整潔愛(ài)護森林、愛(ài)護動(dòng)物、愛(ài)護環(huán)境、制止不好的行為加深對鳥(niǎo)的認識，激發(fā)幼兒的愛(ài)鳥(niǎo)情懷。體驗小鳥(niǎo)失去家園的傷心、痛苦，引起同情，激發(fā)愛(ài)心培養幼兒的表演能力，深刻體會(huì )角色的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言。一定的技能訓練培養團結協(xié)作的創(chuàng )新精神，進(jìn)行多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。幼兒自身審美素質(zhì)的提高思想教育的深化。
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