幼兒園中班舞蹈教案

幼兒園中班舞蹈教案4篇[精華]

　　作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園中班舞蹈教案，歡迎大家分享。

幼兒園中班舞蹈教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解、感受小雞的出殼的過(guò)程。

　　2、大膽創(chuàng )編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作，體驗創(chuàng )編舞蹈的樂(lè )趣。

　　準備：

　　1、小雞胸飾若干，呼啦圈人手一個(gè)個(gè)、教具(雞蛋)

　　2、小雞出殼的FLASH配音樂(lè )、小雞出家的FLASH配音樂(lè )

　　3、錄音機

　　過(guò)程：

　　一、自主想象、討論

　　1、情景引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天我帶了一位新朋友，你們看看，是誰(shuí)呀。(拉線(xiàn)出雞蛋殼)

　　1)你們知道蛋殼是誰(shuí)的家呀?

　　2)還沒(méi)有出生小雞寶寶是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展狀)蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎?

　　3)蛋殼中的`小雞寶寶漸漸長(cháng)大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢?它是怎么出來(lái)的呢?

　　討論

　　2、觀(guān)察

　　觀(guān)看小雞出生的圖片

　　二、發(fā)揮想象，嘗試用肢體來(lái)表現小雞出殼的過(guò)程

　　分段感受

　　1、小雞住在蛋殼里的動(dòng)作

　　師：小雞慢慢長(cháng)大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞只能做怎么樣的動(dòng)作?

　　(動(dòng)動(dòng)翅膀、轉轉頭，越來(lái)越大)。

　　幼兒嘗試來(lái)做動(dòng)作，互相討論看誰(shuí)模仿的最像小雞寶寶。大家一起隨著(zhù)音樂(lè )體驗

　　2、小雞出殼的各種動(dòng)作

　　師：小雞越變越大在蛋殼里呆不下了，它會(huì )怎么樣?用動(dòng)作表示

　　(用頭撞、用嘴啄、腳蹬蹬)

　　幼兒嘗試來(lái)做動(dòng)作，互相討論看誰(shuí)模仿的最像小雞寶寶。大家一起隨著(zhù)音樂(lè )體驗

　　師：哇!蛋殼已經(jīng)破了一個(gè)洞了，小雞的什么地方已經(jīng)鉆出蛋殼了?

　　(轉轉頭、伸伸脖子、動(dòng)動(dòng)翅膀、扭扭腰)

　　3、小雞出殼后的動(dòng)作

　　幼兒自己示范，再看圖片進(jìn)行模仿，最后進(jìn)行創(chuàng )編

　　4、進(jìn)入小雞的角色，有表情地表演

　　師：小朋友們真能干，把小雞的出殼的過(guò)程都做出來(lái)了，那把我們剛剛做的動(dòng)作連起來(lái)跳一遍，好嗎?

　　三、結束

　　師：小雞們，剛剛從蛋殼里鉆出來(lái)用了很多的力氣，天也黑了，讓我們我們休息休息吧。

　　幼兒蹲在地上閉著(zhù)眼睛休息(搖籃曲)

　　音樂(lè )：“喔喔喔，天亮拉”。孩子們我們回到自己家里吧�！�

幼兒園中班舞蹈教案2

　　設計意圖：

　　在主題活動(dòng)《親親小動(dòng)物》開(kāi)展過(guò)程中，孩子們很喜歡小動(dòng)物，愿意和小動(dòng)物們交朋友。許多小朋友和家長(cháng)一起收集了許多關(guān)于動(dòng)物的資料中，在這其中有一位小朋友在來(lái)一條可愛(ài)的毛毛扭扭蟲(chóng)，這是一條會(huì )唱歌跳舞的扭扭蟲(chóng)，孩子們十分喜歡。再者，我班正在進(jìn)行幼兒玩色活動(dòng)的特色活動(dòng)，讓孩子們在玩色的過(guò)程中體會(huì )快樂(lè )，獲得知識。從孩子們的興趣出發(fā)，設計了此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒認識曲線(xiàn)，知道曲線(xiàn)的基本特征。

　　2、學(xué)習用不同的方式表現曲線(xiàn)，有初步互相合作的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各色顏料、畫(huà)筆、音樂(lè )扭扭蟲(chóng)一只、音樂(lè )、磁帶、錄音機、樹(shù)葉等。

　　2、幼兒認識曲線(xiàn)，找過(guò)生活中的曲線(xiàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示扭扭蟲(chóng)，引導幼兒用身體學(xué)一學(xué)扭扭蟲(chóng)的舞蹈。

　　2、說(shuō)說(shuō)扭扭蟲(chóng)是怎么跳舞的?

　　3、出示范畫(huà)：扭扭蟲(chóng)的跳舞朋友。

　　4、引導幼兒學(xué)畫(huà)橫豎不同的曲線(xiàn)，跟著(zhù)扭扭蟲(chóng)一起扭一扭。

　　5、幼兒作畫(huà)：扭扭蟲(chóng)的舞蹈。鼓勵幼兒大膽表現，引導幼兒學(xué)習初步的合作活動(dòng)，并畫(huà)出不同的曲線(xiàn)表現扭扭蟲(chóng)。

　　6、教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)，針對不同情況給予不同的指導。

　　7、講評結束。

　　教學(xué)反思：

　　在這節美術(shù)活動(dòng)中，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現與表達的機會(huì )，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的�；顒�(dòng)中、活動(dòng)后評價(jià)的方式是多種多樣的.，鼓勵每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評價(jià)中，我對過(guò)程中幼兒表現出的認真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。

　　中班美術(shù)詳案教案《扭扭蟲(chóng)的舞蹈》含反思這篇文章共1983字。

幼兒園中班舞蹈教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、能隨著(zhù)音樂(lè )的節奏大膽地用身體表演，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

　　2、對身體各部位的名稱(chēng)及功能有進(jìn)一步的認識和了解。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習了知識。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞音樂(lè )

　　師：聽(tīng)完音樂(lè )，小朋友想干什么?有沒(méi)有想跳舞的`感覺(jué)?

　　2、和幼兒探討跳舞時(shí)我們的身體部位可以做那些動(dòng)作

　　如：腳可以踢、踏、跳等，手可以擺、舉等

　　3、引導幼兒觀(guān)察、模仿各種跳舞的姿勢

　　4、鼓勵幼兒隨音樂(lè )節奏用身體大膽表演

　　(1)引導幼兒隨著(zhù)音樂(lè )節奏用身體各部位做動(dòng)作，如：頭部隨節奏上下左右搖擺，手臂模仿畫(huà)大小圓圈等

　　(2)引導幼兒利用身體各部位配合節奏發(fā)出不同的聲音，如：手、踏腳

　　(3)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )自由舞動(dòng)身體，要求當音樂(lè )停止時(shí)立刻找一位幼兒合作，用身體的某一部位做一個(gè)動(dòng)作，如：頭對頭，肩碰肩等

　　(4)鼓勵幼兒隨音樂(lè )節奏用身體大膽表演各種姿勢

　　5、播放柔和的音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒做舒展的四肢運動(dòng)

幼兒園中班舞蹈教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三個(gè)舞步”)。

　　2、培養幼兒創(chuàng )編舞蹈的興趣及自覺(jué)遵守游戲規則的良好習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數相等。

　　2、實(shí)物跳跳糖若干，玩具電話(huà)一部。

　　3、在活動(dòng)室一端畫(huà)一張“巨人”張大的嘴巴。

　　4、已學(xué)過(guò)歌曲《跳跳糖》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習歌曲《跳跳糖》，引出主題。

　　師：你們吃過(guò)跳跳糖嗎?(吃過(guò))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你吃過(guò)以后感覺(jué)怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會(huì )跳……)。還記得咱們學(xué)過(guò)一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來(lái)復習一下。

　　二、學(xué)跳三個(gè)舞步。

　　1、師：你們唱得都很好聽(tīng)，那你們愿意來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂(lè )任意跳)

　　2、師：都跳得不錯，剛才老師發(fā)現ХΧ小朋友是這么跳的，(雙腳蹦跳步)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時(shí)候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著(zhù)地。(幼兒學(xué)跳)，你們學(xué)的真快，咱們把這個(gè)舞步放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳，(邊哼邊跳兩遍)。

　　3、師：還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的，(幼兒上臺跳)噢，他是把一只腳提起來(lái)跳的，也來(lái)幫它取個(gè)名字( 幼兒自己起名)大家一起來(lái)學(xué)一下，(邊學(xué)便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著(zhù)地)咱們也把它放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。

　　4、師：老師這里也有個(gè)好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?。，(幼兒回答)(講解：前一步后一步再跳三下，動(dòng)作要輕，慢慢得跳)放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。

　　5、師：如果把剛才我們跳的三個(gè)步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來(lái)試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什么動(dòng)作)我表演得好不好?(開(kāi)頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來(lái)試試嗎?(與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕)

　　6、師：開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，加上你的手的動(dòng)作，跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動(dòng)作)別忘了，跳跳糖吃到最后會(huì )怎樣?(融化)請你來(lái)做做融化的動(dòng)作，真象�，F在，我們把這些動(dòng)作都加上來(lái)表演，相信大家都會(huì )表演得很漂亮。(提醒幼兒找個(gè)空的'地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情)。

　　三、游戲。

　　1、(給幼兒一個(gè)驚喜)師：聽(tīng)，什么聲音?(電話(huà)響起，師接電話(huà))你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來(lái)電話(huà)，他說(shuō)用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們愿意嗎?那我們就來(lái)打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發(fā))。

　　2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步進(jìn)行指導，表?yè)P有節奏的幼兒)(根據時(shí)間長(cháng)短，可分男女表演)

　　四、聽(tīng)音樂(lè )，結束活動(dòng)。

　　師：“巨人”說(shuō)，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來(lái)放松放松，回家休息休息吧。(聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做放松運動(dòng)，結束活動(dòng))

　　活動(dòng)反思：

　　音樂(lè )欣賞是幼兒園音樂(lè )教育中的一個(gè)重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂(lè )的感受力、理解力并能豐富音樂(lè )想象力，開(kāi)闊幼兒音樂(lè )視野，提高音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)能力和音樂(lè )素質(zhì);音樂(lè )欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑，幼兒通過(guò)欣賞作品，能從中體會(huì )對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。

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