幼兒園音樂(lè )活動(dòng)教案及反思
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園音樂(lè )活動(dòng)教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園音樂(lè )活動(dòng)教案及反思1
活動(dòng)目標：
1、在熟悉旋律的基礎上學(xué)唱歌曲，學(xué)習唱出兩句“哎呀呀，哎呀”的不同強度。
2、根據歌詞創(chuàng )編表演動(dòng)作，學(xué)習用不同的姿態(tài)、神情表現羞答答的樣子。
3、體驗并表現好奇、害羞的情緒。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幼兒事先玩過(guò)“眼睛藏朋友”的游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒理解“羞答答”的意思。
和你的好朋友面對面坐好，仔細地看看他眼睛里藏著(zhù)什么？大家一起說(shuō)出“朋友的眼睛里藏著(zhù)我，我的眼睛里藏著(zhù)朋友”。
2、幼兒與老師表演“羞答答”。
“當我看著(zhù)你的時(shí)候你有什么感覺(jué)？為什么不看我的眼睛了？”幼兒根據教師的提問(wèn)回答：“如果別人一直盯著(zhù)看我，我會(huì )不好意思，會(huì )害羞”。
3、不好意思、害羞還可以用“羞答答”詞語(yǔ)表示，請小朋友與同伴進(jìn)行對視，體驗“羞答答”情緒。
二、幼兒學(xué)習歌曲。
1、教師講述歌詞，幼兒熟悉。
2、引導幼兒學(xué)唱歌曲2―3遍，注意唱準“藏”的發(fā)音以及唱出“哎呀呀哎呀”的不同強度。
三、幼兒創(chuàng )編歌表演動(dòng)作。
1、啟發(fā)幼兒創(chuàng )編“羞答答”的動(dòng)作和神態(tài)，如：捂著(zhù)臉、低著(zhù)頭、玩弄手指頭、扭頭、擺手等動(dòng)作。
2、幼兒遷移游戲中對看時(shí)好奇的樣子和相對時(shí)的配合，創(chuàng )編第一、第二句的動(dòng)作。
3、引導幼兒完整地演唱歌曲，提醒幼兒唱第一、第二句時(shí)做好奇的動(dòng)作，在唱到“看得我呀羞答答”時(shí)，自由地做害羞的動(dòng)作。
四、幼兒表演唱歌曲，并與同伴做相應的動(dòng)作表現害羞的情緒。
剛才，我們小朋友和你的好朋友，你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，害羞不好意思了，下面我們一起來(lái)和好朋友拉拉鉤做一個(gè)大方的好朋友好嗎？幼兒結伴游戲。
活動(dòng)反思：
“羞答答”這個(gè)詞語(yǔ)是幼兒第一次接觸，“如果老師一直盯著(zhù)你看，你的心理會(huì )覺(jué)得怎樣？”從難為情引出還可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)“羞答答”來(lái)說(shuō)，“你會(huì )用動(dòng)作來(lái)做做羞答答的樣子嗎？”幼兒很興奮的做出各種羞答答的動(dòng)作，在做做玩玩的過(guò)程中理解了羞答答的含義�！鞍パ窖桨パ健蔽也捎昧擞變航Y伴表演的'方式，用雙手遮住臉從指縫中看好朋友和雙手移開(kāi)偷看好朋友的方式表演，把羞答答的樣子表現的淋漓盡致，用個(gè)別示范與結伴表演的方式，鞏固歌曲。
在幼兒學(xué)習歌曲之后，我先請個(gè)別幼兒結伴進(jìn)行表演，在此基礎上請其他幼兒模仿表演的動(dòng)作。在唱唱跳跳的過(guò)程中，增加了幼兒學(xué)習歌唱的興趣，并鞏固了幼兒對歌曲的掌握。
幼兒園音樂(lè )活動(dòng)教案及反思2
小班音樂(lè )：兩只小象
小班音樂(lè )：兩只小象3 5 1︱3 3 3—︱1 5 5 6︱2 2 2—︱
兩只 小 象 喲羅 羅 河 邊 走 呀 喲 羅 羅
好象 一 對 喲羅 羅 好 朋 友 呀 喲 羅 羅 1 3 1︱6 6 6 ︱2 5 2·3︱1 1 1—︱
揚起 鼻 子 喲羅 羅 勾一 勾 呀 喲羅 羅
見(jiàn)面 握握手 喲羅 羅 見(jiàn)面 握握手 喲羅 羅
動(dòng)作建議：
�。�1）~（2）小節：兩只手扮演小象，在自己的兩條腿上左右進(jìn)行。
�。�3）~（4）小節：兩只手扮小象，兩手左右擺動(dòng)勾一勾。
�。�5）~（6）小節：兩只手勾住，左右擺動(dòng)每拍一次。
�。�7）~（8）小節：兩只手勾住，上下晃動(dòng)每拍一次。
活動(dòng)目標：
1．喜歡參加歌唱表演，積極投入扮演小象的角色。
2．學(xué)習用自然，歡快的聲音演唱歌曲。
3．體驗與同伴共同歌唱表演的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
一幅《兩只小象》情景圖，音樂(lè )磁帶《兩只小象》。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示教具，引入主題。
�。�1）教師出示情景圖。師：“今天老師請來(lái)兩個(gè)小客人，請小朋友看一看它們是誰(shuí)。
2．觀(guān)察兩只小象，吸引幼兒，并引出歌詞。
�、儆袔字恍∠�。
�、谒鼈冊谑裁吹胤酵�。
�、坌∠箝L(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的什么。
�、芩鼈冊诟墒裁�？
�、轂槭裁垂幢亲�，勾鼻子就像小朋友見(jiàn)面時(shí)做的什么。
3．創(chuàng )設情景，熟悉歌詞及旋律。
�。�1）教師兩只手分別扮演小象，進(jìn)行情景表演并朗誦歌詞讓幼兒熟悉歌詞。
師：小象見(jiàn)到小朋友高興極了，你們高不高興？老師可以把兩只小象的詩(shī)詞變成一首好聽(tīng)的'兒歌。
�。�2）教師繼續做動(dòng)作：“兩只小象”并聽(tīng)范唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律。
師：老師不但可以把兩只小象編成一首兒歌，還可以唱成一首更好聽(tīng)的歌曲。今天，我們要學(xué)習一首新歌曲《兩只小象》。
4．教師帶領(lǐng)幼兒初步跟唱。
5．教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍。
6．幼兒出位置與同伴共同歌唱表演。
7．探索創(chuàng )編歌表演動(dòng)作。
聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行歌表演，創(chuàng )編歌和好朋友見(jiàn)面時(shí)身體接觸的方法，并用替換歌詞的方法結伴進(jìn)行歌表演。如：見(jiàn)面抱一抱，見(jiàn)面親一親，見(jiàn)面靠一靠。
師：我們的小客人見(jiàn)面握握手，小朋友見(jiàn)面時(shí)除了握握手還有哪些方式呢？
8．在小象跳舞的律動(dòng)下結束活動(dòng)。
幼兒園音樂(lè )活動(dòng)教案及反思3
2.創(chuàng )編不同的動(dòng)作表現對秋葉、落葉的情感。
3.喜歡參與歌曲表演，感受秋天的美麗。
4.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試創(chuàng )編不同的.動(dòng)作表現對秋葉、落葉的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，引出主題，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、喜愛(ài)秋天之情。
師：咦，飛來(lái)了一片什么？（樹(shù)葉）它是什么顏色的？
師：哦，原來(lái)秋天到了，天氣涼了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，樹(shù)葉寶寶變黃了，被風(fēng)姐姐一吹，離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)w到我們班來(lái)了，來(lái)和小朋友玩游戲，你們歡迎它嗎？讓我們和樹(shù)葉寶寶打聲招呼。
師：小朋友，你們喜歡這樣的秋天嗎？（喜歡）老師也很喜歡秋天呢，因為秋天非�？蓯�(ài)。那我們一起來(lái)夸夸秋天吧�。◣ьI(lǐng)幼兒說(shuō)：秋天呀秋天呀，秋天多可愛(ài)�。�
二、演唱歌曲，感受節拍速度。
1.師：看，又飛來(lái)了許多樹(shù)葉寶寶，讓老師唱首歌來(lái)歡迎它們吧！
3.教師再次隨樂(lè )歌唱，引導幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌曲。
4.請小朋友跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)唱一唱。（觀(guān)看視頻，根據實(shí)際情況反復練習多次）
三、幼兒習唱，拍手感受節拍。
師：小朋友，你們看，老師唱的歌把許多樹(shù)葉寶寶都吸引來(lái)了，有大樹(shù)葉寶寶、小樹(shù)葉寶寶。
師：小朋友也來(lái)和老師唱這首歌吧，邊拍手邊唱好不好，不過(guò)拍手時(shí)要一下一下的拍，拍出來(lái)的聲音才好聽(tīng)。（邊拍手邊唱，2到3遍）
師：小朋友唱得真好聽(tīng)，樹(shù)葉寶寶跳起了舞來(lái)，我們加上動(dòng)作？
教師鼓勵幼兒自己做動(dòng)作，做的好的可以一起來(lái)表演。
師：大家表演的都很棒，我們和小樹(shù)葉一起唱歌跳舞做游戲吧！
五、活動(dòng)延伸，引導幼兒從對事物的情感逐步轉移到對人的情感上來(lái)。
重復最后一句“秋天多可愛(ài)”，“我們小朋友唱得歌很好聽(tīng)，你們非常的可愛(ài)，老師愛(ài)你們，就像媽媽愛(ài)你們一樣，老師對你們的愛(ài)有那么多，（雙手盡量張開(kāi)），多得無(wú)法再多，是最多的愛(ài)，你們對老師的愛(ài)又有多少呢？（引導幼兒用動(dòng)作、身體語(yǔ)言表現愛(ài)），引領(lǐng)幼兒到戶(hù)外去表現對秋天的愛(ài)；拾落葉送回到大樹(shù)媽媽的身邊，使得幼兒對秋天愛(ài)升華到對媽媽、老師的愛(ài)。演唱歌曲《秋天》。
歌詞：
秋天呀秋天呀，樹(shù)葉到處飛呀飛，樹(shù)葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，秋天多可愛(ài)；
秋天呀秋天呀，樹(shù)葉輕輕睡地上，樹(shù)葉輕輕睡地上，秋天呀秋天呀，秋天多可愛(ài)。
活動(dòng)反思：
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的動(dòng)作模仿能力很強，但是語(yǔ)言發(fā)展能力不強，對歌曲的理解能力更加談不上。然后，教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演，并引導幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學(xué)習歌曲。幼兒在表演的過(guò)程中積極性很高，因為要反復練習，所以要讓幼兒感覺(jué)落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結束部分，是不是簡(jiǎn)單了一些，是不是應該對幼兒做一個(gè)落葉如何的美，教育幼兒今后如何愛(ài)護我們的大自然。
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