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本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計劃1
一、學(xué)情分析：
我很榮幸繼續擔任二年級三、四班和五年級的美術(shù)課。經(jīng)過(guò)上半個(gè)學(xué)期與這些班級相處，對這些班級也有一定的了解。本學(xué)期學(xué)生的繪畫(huà)興趣依然濃厚，目前二年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識和技能，繪畫(huà)作業(yè)水平普遍得到提高。并且具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進(jìn)行完整的畫(huà)面構思、表現。但在繪畫(huà)、動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng )造，這些方面有待提高。二（3）班班上課比較活躍，想象力比較豐富，但個(gè)別學(xué)生接受能力有點(diǎn)慢，需要耐心指導。二（4）上課紀律比較好，繪畫(huà)認真專(zhuān)心，但是缺乏想象力，多采用引導學(xué)生大膽想象的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽表現自己的想法。本學(xué)期二年級三班和四班都有插班生，他們大部分來(lái)自農村，沒(méi)有受過(guò)多少美術(shù)方面的訓練，拿到作業(yè)本以后不知道怎么做作業(yè)，不知道從哪里起筆，不知道畫(huà)多大。甚至有的學(xué)生把作業(yè)本當練習本。針對這樣的情況，還需適當的采取一些措施和方法。
五年級階段的學(xué)生表達能力強，有自己獨到的想法，學(xué)習能動(dòng)性強，上課紀律比較活躍。五年級一班到六班雖然是老生班，但是每個(gè)班也有一部分的插班生。五年級七班是個(gè)新生班，他們大部分也來(lái)自農村，有的沒(méi)有上過(guò)美術(shù)課，有的上過(guò)美術(shù)課，卻沒(méi)有做過(guò)作業(yè)。經(jīng)過(guò)上半個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習，他們的學(xué)習興趣很高，作業(yè)做的很認真。大部分學(xué)生涂色很均勻，能夠達到老師的要求，但是他們的基礎知識還不夠好，在這方面，我需要采取一些措施和辦法來(lái)提高他們的繪畫(huà)水平。根據情況的不同，在教學(xué)方法上應該有針對性的進(jìn)行教學(xué)，因材施教。目前各班的繪畫(huà)水平參差不齊。但學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣還是非常高，平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，也有一定的美術(shù)知識，所以應繼續保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣，并在此基礎上，給予學(xué)生適當的指導，讓他們接觸初步的'美術(shù)知識的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。
二、教材分析：
二年級教材分析
本教材采用人教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材二年級下冊。該教材注重將觀(guān)察能力、想象能力和表現能力的發(fā)展結合到具體的學(xué)習活動(dòng)中，以促進(jìn)創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。注重學(xué)習過(guò)程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)科內容和學(xué)科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數為20課，由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式的探索、改革，利于學(xué)生學(xué)習興趣的培養。五年級教材分析
本冊美術(shù)教材共16課，約24——26課時(shí)。從課程領(lǐng)域來(lái)看，包括欣賞。評述、造型。表現、設計。應用和綜合。探索四大類(lèi)，涉及欣賞、色彩知識、工藝裝飾、泥塑、中國畫(huà)、兒童畫(huà)、電腦繪畫(huà)、綜合應用等美術(shù)知識。每課都側重于造型、表現、設計、應用、綜合、探索，四個(gè)學(xué)習內容，教材的可操作性，貼近生活。注重在娛樂(lè )中讓學(xué)生體驗學(xué)習的樂(lè )趣并掌握基本的美術(shù)知識。
三、學(xué)期教學(xué)目標：
二（3）、（4）班教學(xué)目標
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
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1、學(xué)習憶畫(huà)、想象畫(huà)的畫(huà)法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛(ài)的事物，體會(huì )表現的喜悅。
2、用硬筆線(xiàn)描的方法，繪制簡(jiǎn)單動(dòng)植物。
3、繼續學(xué)習以平涂為主的硬筆著(zhù)色方法。
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1、學(xué)習簡(jiǎn)單的紙工、拼貼、拓印等技法。
2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡(jiǎn)單圖形。
3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡(jiǎn)單的手工模型。
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1、觀(guān)賞有趣的動(dòng)、植物。
2、欣賞富有童趣的兒童畫(huà)。
3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。五年級教學(xué)目標
1、走進(jìn)孩子的內心世界，了解他們的思想、鼓勵他們大膽想像。
2、引導學(xué)生用多種形式去表現美，并能設計、繪制有趣的畫(huà)面。
3、學(xué)生通過(guò)學(xué)習、發(fā)展美術(shù)的構思與創(chuàng )作的能力，懂得并欣賞美、體驗美與生活的關(guān)系。
4、學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單的中國傳統繪畫(huà)方法，掌握形、色、肌理及空間等美術(shù)語(yǔ)言的應用，能夠選擇合適自己的工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞。
5、學(xué)生通過(guò)看看、想想、做做，掌握一些設計及制作方法，能夠應用多種繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。
四、措施與辦法：
1、根據各年級的繪畫(huà)程度，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。如五年級一班、三班、五班、七班基礎知識相對較弱，因此在教學(xué)中降低他們的作業(yè)要求，增強學(xué)生的學(xué)習信心。五年級二班、四班、六班基礎知識比較好，課堂紀律也不錯，在教學(xué)中適當的增強作業(yè)難度。
2、不斷創(chuàng )設新的教學(xué)情境，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，營(yíng)造適合學(xué)生成長(cháng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪出發(fā)自?xún)刃牡母锌�，激活他們的思想，充分表達學(xué)生對美的向往與追求。
3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學(xué)環(huán)節，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(cháng)的天地。
本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計劃2
一、學(xué)生情況分析
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對美術(shù)課已經(jīng)有了一定的了解，也大體明白了美術(shù)課程的幾個(gè)課型，每個(gè)課型應該怎么去學(xué)。老師通過(guò)上課也進(jìn)一步了解了學(xué)生，這級學(xué)生整體特點(diǎn)是活躍，鎮駐地學(xué)生較多，接觸的知識面也相對廣一些，但同時(shí)暴露出學(xué)習不認真，不太聽(tīng)老師的引導，加上美術(shù)基礎知識方面差異較大，老師的要求很難整齊劃一的完成，特別是制作類(lèi)的課程，材料的準備成了課堂實(shí)施的瓶頸。但總體來(lái)說(shuō)雖然存在一些問(wèn)題，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習還是有著(zhù)濃厚的興趣的。
二、具體計劃
課程實(shí)施：抓住課堂中心，上好每一節課。
1、備課
a、現在的教材對課程內容進(jìn)行了重組和排列，所以這就要重新熟悉教材，把握教學(xué)任務(wù)和教學(xué)重難點(diǎn)，進(jìn)一步深挖教材，研習透教科書(shū)及教師用書(shū)。
b、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，多看多總結多提煉——看教案、看課件，在看的基礎上進(jìn)行提煉和總結。積極主動(dòng)地去備課整合教案，制作課件。
c、備好學(xué)生，課前課堂中可能出現的問(wèn)題做好預設。
2、上課
有了精心的備課，盡量使每一節課都能按自己的計劃來(lái)，通過(guò)對多媒體的運用調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生在寬松的課堂氛圍中發(fā)揮自己無(wú)限的藝術(shù)想象力和創(chuàng )造力，同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習習慣養成的培養，使其愛(ài)上美術(shù)課；今年我們美術(shù)課又多了一個(gè)法寶，學(xué)校給學(xué)生準備了大量的'學(xué)習材料和用具，這樣就減輕了學(xué)生準備材料的壓力，相信我們會(huì )迎來(lái)一個(gè)藝術(shù)的春天。
其他活動(dòng)：有效的活動(dòng)實(shí)施可以和課程相輔相成
1、組織學(xué)生培訓活動(dòng)。（大力開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。組織相應的興趣小組、競賽小組。）
2、繼續在校園內的玻璃櫥窗展示學(xué)生作品，繪畫(huà)競賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生審美能力，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的積極性。
本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計劃3
根據美術(shù)系本學(xué)期工作要求，結合教育部有關(guān)文件精神，以評估工作為主導統籌系日常教學(xué)工作，以評估標準為準繩確立本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)，以評估內涵要求為標準，大力推動(dòng)教學(xué)工作深化教學(xué)改革，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
一、認真學(xué)習有關(guān)教學(xué)工作的文件精神
組織教師認真學(xué)習教育部印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》和周濟部長(cháng)在第二次全國普通高校本科教學(xué)工作會(huì )議上的講話(huà)——大力加強教學(xué)工作切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，領(lǐng)會(huì )其精神，繼續更新教育觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立大眾教育階段的教育理念，不斷深化教學(xué)改革，為保證教學(xué)質(zhì)量做到思想先行。
二、建立健全教學(xué)管理和監控制度、體系，深化教學(xué)管理改革。
建立和完善日常教學(xué)管理制度，制定教學(xué)日常管理內容和流程分解工作表，修訂完善畢業(yè)設計（論文）管理工作細則；建立美術(shù)系規范化的學(xué)生成績(jì)評定、審核與存檔制度建設，建立教育實(shí)習管理制度和工作流程、專(zhuān)業(yè)實(shí)習管理制度和流程、外出教學(xué)實(shí)踐管理制度與工作流程，建立教學(xué)檔案管理制度，建立多維的學(xué)生評教和教學(xué)質(zhì)量評估考核方法與制度。
將制度化的工作要求，納入年終量化考核，以制度促進(jìn)教學(xué)管理質(zhì)量的提升。
三、加強美術(shù)系網(wǎng)站建設，積極利用網(wǎng)絡(luò )媒體和資源，打造現代教學(xué)管理與監控模式。
以網(wǎng)站建設為切入口，探索教學(xué)管理方式方法，努力使網(wǎng)站成為教學(xué)管理與師生互動(dòng)交流的信息共享平臺，成為信息發(fā)布執行的重要傳播窗口，成為政務(wù)公開(kāi)和民主管理的有效工具，不斷提高管理效率，實(shí)現有效資源的利用。
同時(shí)，在今后嘗試利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行教學(xué)和教學(xué)改革實(shí)驗的探索，建立教學(xué)研究網(wǎng)。并建立論壇性質(zhì)的學(xué)生交流和專(zhuān)業(yè)探討的空間平臺，促進(jìn)學(xué)風(fēng)和學(xué)生管理工作建設。
四、加強教研室的建設，建立有效的教研室管理與運行體制，制定日常工作管理程序和要求，充分發(fā)揮教研室在管理質(zhì)量、提高質(zhì)量方面的作用。
本學(xué)期教研室建設重點(diǎn)在日常教學(xué)管理制度的建立，理順工作環(huán)節和程序，落實(shí)崗位責任，要求教研室定期圍繞教學(xué)和課程建設、教學(xué)改革、教書(shū)育人等問(wèn)題開(kāi)展活動(dòng)，研究、解決教學(xué)工作中出現的問(wèn)題。
五、做好日常教學(xué)管理工作，全面完成教學(xué)任務(wù)
1．嚴格執行教學(xué)計劃，根據教學(xué)大綱要求實(shí)施教學(xué)過(guò)程，認真組織各專(zhuān)業(yè)各年級本學(xué)期所開(kāi)各課程的教學(xué)活動(dòng)，并按照教務(wù)處的要求，按時(shí)落實(shí)下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)安排。
2．完成01美術(shù)學(xué)教育實(shí)習各項工作和任務(wù)，落實(shí)03設計，04美術(shù)、設計專(zhuān)業(yè)外出教學(xué)實(shí)踐各項工作。并制定規范化的管理監控制度。
3．配合學(xué)院及教務(wù)處，加強日常教學(xué)管理和質(zhì)量監控，包括期初、期中、期末教學(xué)檢查，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行和正常運作。
4、按照畢業(yè)論文工作計劃和規范，切實(shí)抓好05屆（01級）學(xué)生畢業(yè)設計（創(chuàng )作）創(chuàng )作和畢業(yè)論文撰寫(xiě)的指導工作，把好指導的各個(gè)環(huán)節，有質(zhì)有量的完成學(xué)生的畢業(yè)論文指導、評審、答辯和總結工作。
5．按照畢業(yè)實(shí)習工作計劃和規范，做好01級學(xué)生畢業(yè)實(shí)習工作的總結。
6．結合成人教育的實(shí)際，做好成人教育美術(shù)學(xué)專(zhuān)升本畢業(yè)論文指導和評閱答辯工作，做好畢業(yè)生離校相關(guān)工作。
7．完成微格教學(xué)訓練和師范生技能測試，提高學(xué)生的教師職業(yè)技能。
8．鼓勵教師在課內外對學(xué)生的.輔導。指導學(xué)生以學(xué)風(fēng)建設為先導的第二課堂活動(dòng)，開(kāi)展有針對性的科研研究和參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)競賽。
六、以“迎評促建”為抓手，提升教學(xué)質(zhì)量
1．加快教學(xué)檔案管理制度的建立，并對歷史資料進(jìn)行徹底清查整理，在學(xué)習歷史系、中文系相關(guān)系科管理經(jīng)驗同時(shí)，走訪(fǎng)兄弟院校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習先進(jìn)管理方法和經(jīng)驗，基本完成教學(xué)資料基礎管理建設。
2．加快推進(jìn)“迎評促建”工作，在去年完成學(xué)院下發(fā)的教育部《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案（試行）》中的指標體系分解工作的基礎上，要求教研室、各職能單位和教師進(jìn)一步落實(shí)相關(guān)指標建設的細化任務(wù)、階段目標和以及具體措施，并進(jìn)行自查。
3．按照學(xué)院圍繞“迎評促建”這一主題深入開(kāi)展教育思想討論，組織全系教職員工進(jìn)行這方面研討活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)，加快觀(guān)念轉變，樹(shù)立與高等教育大眾化相適應的教育觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。
4．進(jìn)一步推進(jìn)人才培養模式、課程體系與教學(xué)內容、教學(xué)方法、考核方式等方面的改革，健全和完善教學(xué)質(zhì)量監控體系，認真執行教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
5．積極推動(dòng)設計專(zhuān)業(yè)教師理論課程采用多媒體教學(xué)，鼓勵有條件的美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師逐步實(shí)行多媒體教學(xué)形式，鼓勵制作課程教學(xué)課件，充分利用現代化教學(xué)手段組織教學(xué)。
6．組織教師積極參加教學(xué)改革項目立項，不斷深化教學(xué)改革，提高教學(xué)水平。
7．在每?jì)芍芤淮蔚南道龝?huì )，及時(shí)討論教學(xué)工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，對出席情況進(jìn)行考勤。
8．對教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節采取可操作和可控制的量化考核標準。增強教師的責任意識，引導教師努力提高教學(xué)效果，切實(shí)做好教書(shū)育人工作。
9．加強教學(xué)監控，嚴格考勤，完善巡視檢查制度。
10．用多種形式進(jìn)行評教活動(dòng)（學(xué)生評價(jià)、教研室評價(jià)、教師評價(jià)、督導評價(jià)），建立有效公正的評估監控制度，將評價(jià)意見(jiàn)及時(shí)反饋，真正做到促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的作用。
本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計劃4
新一輪的課程改革即將全面實(shí)施，強調建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價(jià)體系，在綜合評價(jià)的基礎上，更關(guān)注學(xué)生的個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展潛能。倡導學(xué)生成長(cháng)記錄，學(xué)習日記，情景測驗等質(zhì)性的評價(jià)方法，強調建立多元主體共同參與，激勵與改進(jìn)功能。因此，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)應緊緊圍繞學(xué)校的“四年發(fā)展規劃”加以實(shí)施。本著(zhù)“高起點(diǎn)，高標準，高質(zhì)量”的辦學(xué)方針，認真貫徹和實(shí)施“夯實(shí)基礎，發(fā)展特長(cháng)”和“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的小班化個(gè)性教育，以減負和增效為抓手，以深化課堂教學(xué)改革為中心，抓好美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，以此配合學(xué)校的各項工作。
作為美術(shù)課堂的教學(xué)，在今后的教育教學(xué)中，應努力地適應即將實(shí)施的新的二期課改的教程。結合美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，將知識的.傳授始終貫穿在學(xué)生參與，互動(dòng)，觀(guān)察，想象，思維，和創(chuàng )造中。如：初三課程中第一單元“人物肖像”的教學(xué)，去嘗試改變以往教師一味的傳授形體，比例，結構……等灌輸性方法。轉為學(xué)生自己去相互觀(guān)察，自行描繪，自由發(fā)揮。在興趣，參與和快樂(lè )中，在描繪和發(fā)揮中去發(fā)現差別和不足，繼而改進(jìn)。再繼續，再觀(guān)察，再修正……。教師有針對性的輔導及講解，適時(shí)地指出及修正。一定會(huì )達到相應地事半功倍的效果。再如：初一的美術(shù)教學(xué)可嘗試將學(xué)生帶出教室，面對大自然，去學(xué)習觀(guān)賞，感受一切自然的美，親身領(lǐng)受美所帶給人類(lèi)的一切美好的享受及感悟。激發(fā)學(xué)生去發(fā)現和創(chuàng )造美的動(dòng)力及激情，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習……。同時(shí)，作為教師自身，在教學(xué)時(shí)要學(xué)會(huì )觀(guān)察自己，在課后要反思自己的教學(xué)，找出成功與不足之處，并與同事們一起參與和研究專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)。
自本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校與施灣中學(xué)建立了聯(lián)合辦學(xué)方案，明確指出：全面推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，重點(diǎn)抓好城鄉之間教育均衡發(fā)展和市中心城區之間教育均衡發(fā)展，逐步實(shí)施城鄉義務(wù)教育一體化。我們美術(shù)學(xué)科也應在此背景下配合學(xué)校實(shí)施教學(xué)方略，課程改革，教育科研，校園文化等方面的兩校的相互滲透，注意將培養“有理想會(huì )做人，有文化會(huì )學(xué)習，有能力會(huì )創(chuàng )造，有素質(zhì)會(huì )生活“的合格學(xué)生的教育理念向新校區的師生宣傳，以此為目標開(kāi)展有關(guān)美術(shù)教育教學(xué)的一系列活動(dòng)。其次，在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，應注重將多媒體等信息技術(shù)運用到課堂教學(xué)中去。在傳統的美術(shù)教育教學(xué)地課堂中，主要通過(guò)掛圖、書(shū)本和錄象等有限形式對學(xué)生傳遞信息。而將信息技術(shù)引入課堂后，通過(guò)計算機的圖、文、聲、象并茂的特點(diǎn)，甚至三維虛擬現實(shí)等多方位信息用于制作課件，從而，使教學(xué)內容更豐富，涉及面更廣，更能夠優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計劃5
教材分析：
本學(xué)期我代1——6年級的美術(shù)課，一年級教材內容有所改變，難度及靈活性相應加大，所涉及的范圍、繪畫(huà)種類(lèi)更加豐富，所需要的繪畫(huà)工具及繪畫(huà)方法上有許多精彩之處，所以學(xué)習起來(lái)，有一定的困難，但由于內容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫(huà)、國畫(huà)、圖案、設計、手工制作、粘貼畫(huà)及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是四、五年級美術(shù)課本的內容在以往的繪畫(huà)課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內容，且要求通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、愉樂(lè )的同時(shí)結合現實(shí)生活，能充分地調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )造天性，讓學(xué)生在玩樂(lè )中得到全方面的發(fā)展。
一、學(xué)生現狀分析：
本學(xué)期我代2、4、5、6年級的美術(shù)課。各年級學(xué)生從繪畫(huà)的'素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。
每個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導、調動(dòng)其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
二、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┑湍昙壎危ㄒ�、二年級）
1、能夠對色彩有進(jìn)一步的認識，并能運用彩筆畫(huà)出富有兒童特點(diǎn)的作品。
2、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的手工制作，培養其動(dòng)手制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營(yíng)養以補充自己，讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，從中感受不同的美。
5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng )作畫(huà)。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng )作能力，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。
�。ǘ┲懈吣昙壎危ㄈ�、四、五、六年級）
1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。
2、通過(guò)各種形式的繪畫(huà)，鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫(huà)技巧。
3、掌握國畫(huà)基礎用筆并能描繪簡(jiǎn)單的小品畫(huà)，讓學(xué)生更加了解中國傳統繪畫(huà)，增強其民族自豪感。
4、對美術(shù)字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng )造性、參與意識。
5、創(chuàng )造出更多的機會(huì )讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。
�。ㄈo(wú)論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、解決疑難。
三、教學(xué)措施：
1、區別年級差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。
2、不斷創(chuàng )設新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(cháng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪出發(fā)自?xún)刃牡母锌�，激活他們的思想，充分表達學(xué)生對美的向往與追求。
3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學(xué)環(huán)節，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(cháng)的天地。
4、在新課改形式下，教師要轉變觀(guān)念，努力學(xué)習新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會(huì )課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習得以身心健康的發(fā)展，同時(shí)實(shí)現教師與新課程的共同成長(cháng)。
5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng )造力，提高審美意識、能力，增強學(xué)生對大自然和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)及責任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造美好生活的愿意與能力。
6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結合語(yǔ)文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會(huì )、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。
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