舞蹈個(gè)人師德總結

舞蹈個(gè)人師德總結(精品)

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的舞蹈個(gè)人師德總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　0引言

　　舞蹈是一種極具特色的人體動(dòng)作藝術(shù)。它與一般的人體動(dòng)作藝術(shù)不同，舞者將所要表現的情感、思想、人物的性格情緒通過(guò)特定的舞蹈動(dòng)作生動(dòng)地表現出來(lái)，舞蹈可以傳達出作者和舞者想要表達的審美情趣。在舞蹈活動(dòng)中，由于舞者需要不斷地變化自己的舞蹈動(dòng)作，這就需要一定空間場(chǎng)所和時(shí)間。舞者在舞蹈過(guò)程中要身著(zhù)特定的舞蹈服飾與舞蹈道具，同時(shí)還需特定的音樂(lè )伴奏與燈光舞臺效果。正因為這些特殊的要求，舞蹈才凸顯出其與眾不同，是一種特殊的動(dòng)態(tài)造型人體動(dòng)作藝術(shù)。

　　1舞蹈教學(xué)的智育德育功能

　　學(xué)習舞蹈的過(guò)程是一個(gè)激發(fā)學(xué)生思維的過(guò)程。在舞蹈的學(xué)習過(guò)程中，中學(xué)生可以在舞蹈老師的指導下，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的組合排列練習。學(xué)生在學(xué)習之后，往往能夠產(chǎn)生一些創(chuàng )新性的想法，并能自己進(jìn)行一些構圖變化，形成一定的空間概念。

　　學(xué)習舞蹈的過(guò)程是一個(gè)提高學(xué)生敏捷度的過(guò)程。舞蹈活動(dòng)往往有著(zhù)特定的舞蹈伴奏音樂(lè )，音樂(lè )具有節奏性，學(xué)生在聽(tīng)音樂(lè )的過(guò)程中，根據音樂(lè )節奏的變化做出不同的舞蹈動(dòng)作。這就有利于提高學(xué)生的注意力和快速反應的能力，這對提高學(xué)生的思維敏捷度有著(zhù)重要作用。

　　學(xué)習舞蹈的過(guò)程是一個(gè)培養學(xué)生創(chuàng )造性的過(guò)程。在舞蹈教學(xué)過(guò)程中，教師要能夠有意識地引導學(xué)生進(jìn)行舞蹈動(dòng)作創(chuàng )造。中學(xué)生可以獨立思考，開(kāi)創(chuàng )出新的舞蹈動(dòng)作與風(fēng)格。教師要能夠給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)展示成果的機會(huì )，在舞蹈展示結束后，要能夠進(jìn)行適當的點(diǎn)評與鼓勵，讓學(xué)生更加積極地進(jìn)行舞蹈創(chuàng )作，體驗到舞蹈創(chuàng )作的樂(lè )趣。這樣持續以往，學(xué)生就能夠養成一個(gè)獨立思考、創(chuàng )造性思維的學(xué)習習慣。

　　學(xué)習舞蹈的過(guò)程是一個(gè)培養學(xué)生思想品德的過(guò)程。在舞蹈教學(xué)中，教師與學(xué)生都必須按照這些規定進(jìn)行活動(dòng)。舞蹈對學(xué)生的德育作用表現在提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性。由于舞蹈活動(dòng)需要消耗人體大量的體力，有時(shí)動(dòng)作難度也較具有挑戰性，這個(gè)過(guò)程也是讓學(xué)生不斷鍛煉身體、克服困難，勇于挑戰自我的過(guò)程，這對塑造學(xué)生的健全人格有著(zhù)重要意義。舞蹈是由很多人一起活動(dòng)的藝術(shù)，學(xué)生在這種集體學(xué)習過(guò)程中，會(huì )逐步培養一種集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì )相互幫助、相互競爭、相互學(xué)習。在舞蹈比賽過(guò)程中，學(xué)生會(huì )在公平公正的競賽環(huán)境中，努力拼搏，爭奪第一。這一舞蹈教學(xué)活動(dòng)可以讓學(xué)生學(xué)會(huì )謙虛明理、友好競爭，給人以性格、信念、思想等方面的熏陶，幫助學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中養成良好的思想道德品質(zhì)。

　　2舞蹈教學(xué)中的德育功能

　　2.1樹(shù)立公平競爭的意識舞蹈活動(dòng)和其它活動(dòng)一樣，具有自身的活動(dòng)準則與行為規則。這就要求舞蹈學(xué)習者必須在學(xué)習過(guò)程中遵循一定的活動(dòng)規則，這也是每一名舞蹈學(xué)習者應該具備的基本道德修養。舞蹈教學(xué)訓練過(guò)程中，學(xué)生要能夠按照規定的要求來(lái)進(jìn)行練習，在學(xué)習過(guò)程中掌握一定的技巧。在舞蹈比賽中，學(xué)生同樣要能夠遵守一定的比賽規則，這就使學(xué)生養成良好的比賽心態(tài)。學(xué)校在組織舞蹈教學(xué)比賽時(shí)，要能夠創(chuàng )建公平公正的比賽環(huán)境，這樣才能夠有效地增強學(xué)生誠信比賽、公平競爭的意識。

　　2.2培養學(xué)生勇于拼搏的精神舞蹈的每一個(gè)動(dòng)作都不可能是簡(jiǎn)單易學(xué)的，要想將每一個(gè)舞蹈動(dòng)作學(xué)習到位，就需要學(xué)生在舞蹈教學(xué)過(guò)程中不斷地進(jìn)行鍛煉、練習，舞蹈練習是一個(gè)長(cháng)期的學(xué)習過(guò)程。有時(shí)一個(gè)舞蹈動(dòng)作，需要經(jīng)過(guò)幾天的反復練習，這就使舞蹈練習活動(dòng)顯得枯燥乏味。因此，很多舞蹈初學(xué)者往往因為不能適應這樣一個(gè)學(xué)習過(guò)程而放棄舞蹈學(xué)習。所以，通過(guò)這樣的舞蹈教學(xué)過(guò)程，能夠有效地培養學(xué)生不怕吃苦、不怕勞累、敢于挑戰自我、敢于拼搏的精神，有助于學(xué)生形成良好的品質(zhì)，最終對學(xué)生的學(xué)習生活有所幫助。由此可見(jiàn)，舞蹈練習這一過(guò)程既可以傳授學(xué)生一定的舞蹈技能，又可以磨練一個(gè)人的意志。

　　2.3培養學(xué)生團結合作的能力一般的舞蹈往往都是男女組合進(jìn)行的群體合作的集團舞蹈活動(dòng)。這種集體學(xué)習活動(dòng)可以讓學(xué)生在一個(gè)集體的環(huán)境中，學(xué)會(huì )與人合作，學(xué)會(huì )相互幫助，相互學(xué)習、相互提高。學(xué)生在集體的環(huán)境中，可以減少孤獨感，改變離群的消極心理，能夠學(xué)會(huì )欣賞別人、學(xué)會(huì )尊重別人，形成團結互助、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的心態(tài)，還能夠培養學(xué)生的團結合作能力。由此可見(jiàn)，舞蹈教學(xué)活動(dòng)能夠幫助學(xué)生培養集體榮譽(yù)感，增強學(xué)生的社會(huì )交際能力，樹(shù)立團結合作的意識。

　　2.4培養學(xué)生積極的心態(tài)由于舞蹈教學(xué)的內容較為豐富，極具趣味性和挑戰性，表現出來(lái)的藝術(shù)形式也極有吸引力，因此很受人們的喜愛(ài)。由于舞蹈也有比賽的形式，在比賽中難免會(huì )有輸有贏(yíng)，這個(gè)過(guò)程中學(xué)生要學(xué)會(huì )為成功和失敗的人鼓掌。那種能夠不畏困難，勇于拼搏的人更應該受到人們的尊重。學(xué)生在舞蹈比賽過(guò)程中，要能夠養成積極的心態(tài)，重在參與，不要急功近利。

　　2.5提高學(xué)生社交能力、培養感情舞蹈是一個(gè)集體活動(dòng)的過(guò)程，學(xué)生們在舞蹈教學(xué)過(guò)程中可以與同伴建立良好的關(guān)系，在情感交流時(shí)相互感染，培養感情、增進(jìn)友誼。只有相互了解、建立良好的關(guān)系，才能夠在舞蹈練習與舞蹈表演過(guò)程中有默契的表現，才能夠提升舞蹈效果。由此可見(jiàn)，舞蹈教學(xué)活動(dòng)可以讓學(xué)生結識到更多的朋友，擴大彼此的生活社交圈子，提高社交能力。

　　2.6陶冶情操與審美情趣舞蹈有很多種，每種舞蹈都有其特殊的藝術(shù)特色及鮮明的風(fēng)格。不同的舞蹈給人的感官享受也不同，學(xué)生在跳舞時(shí)，可以跟著(zhù)音樂(lè )忘掉生活工作中的煩惱與不快，釋放壓力與情感。舞蹈可以讓人在享受藝術(shù)的同時(shí)陶冶情操與審美情趣。

　　2.7培養學(xué)生的社會(huì )公德舞蹈動(dòng)作將生活與藝術(shù)結合在一起，從一個(gè)人的舞蹈動(dòng)作可以看出這個(gè)人的素質(zhì)修養。在參加舞會(huì )的時(shí)候，往往要求穿著(zhù)整潔大方，行為舉止要端正從容，談吐要儒雅有禮。這些要求就能夠有意識地提高一個(gè)人的社會(huì )修養，培養社會(huì )公德。由此可見(jiàn)，舞蹈有利于養成良好的社會(huì )風(fēng)尚，促進(jìn)精神文明建設。

　　3如何正確發(fā)揮舞蹈的德育功能

　　3.1提高對舞蹈的認識舞蹈是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)生只有提高審美能力才能夠認識到藝術(shù)的美感。因此在舞蹈教學(xué)時(shí)，教師要能夠對學(xué)生進(jìn)行審美教育，這樣可以提高學(xué)生的審美能力與欣賞美術(shù)、創(chuàng )造美術(shù)的能力。這種教育可以按照一定的藝術(shù)標準對學(xué)生進(jìn)行情感教育。通過(guò)審美教育，學(xué)生可以養成良好的素質(zhì)、健全的人格、良好的審美觀(guān)念以及會(huì )對生活充滿(mǎn)信心，能夠積極樂(lè )觀(guān)地應對生活工作中的坎坷，能夠不畏困難，敢于拼搏。舞蹈在表演過(guò)程中，給人以美的享受，編舞可以設計出一些特定的舞蹈動(dòng)作，將自己的思想情緒傳達給觀(guān)眾。舞蹈能夠使人保持形體的健美、能夠提升人的氣質(zhì)品味，能夠使人在生活中儀態(tài)優(yōu)雅，舞蹈可以說(shuō)是美的藝術(shù)。舞蹈教學(xué)可以讓學(xué)生在訓練練習時(shí)體會(huì )到藝術(shù)的美感與韻味。學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)一些舞蹈活動(dòng)、文藝活動(dòng)的舉辦，來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣與積極性，讓學(xué)生在享受藝術(shù)的同時(shí)產(chǎn)生共鳴。學(xué)生通過(guò)舞蹈這門(mén)藝術(shù)教學(xué)，可以體會(huì )到人生的哲理，能夠樹(shù)立自己對未來(lái)生活的理想目標，能夠提高學(xué)生的情商。審美在每一個(gè)舞蹈過(guò)程中都能表現出來(lái)，由于審美本身就是一個(gè)具有情感的思維過(guò)程，而舞蹈的藝術(shù)美感是一種內在的、含蓄的存在，所以審美教育的目標是培養學(xué)生養成善良的品質(zhì)。舞蹈教學(xué)讓學(xué)生感受到藝術(shù)的美感，不僅可以提高學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的學(xué)習興趣，還可以讓學(xué)生改變對學(xué)習生活的態(tài)度，讓學(xué)生能夠與朋友親人進(jìn)行良好的溝通，提高學(xué)生的社交能力，提高學(xué)生的情感交流能力。

　　3.2加強日常的舞蹈訓練每一名成功人士的背后都有著(zhù)不為人知的辛酸史，舞蹈家也是如此。教師在教育學(xué)生時(shí)雖然不會(huì )讓學(xué)生以舞蹈為職業(yè)目標，但是在舞蹈教學(xué)過(guò)程中還是要培養學(xué)生不怕吃苦、勇于拼搏、不怕失敗的意志力。例如在舞蹈教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生要能夠根據教師的口令進(jìn)行動(dòng)作訓練，不可以做別的與舞蹈訓練無(wú)關(guān)的事情，要能夠嚴格遵守課堂紀律，集中注意力。在舞蹈教學(xué)活動(dòng)訓練過(guò)程中，也有嚴格的紀律性，舞蹈練習者要能夠做到舞蹈動(dòng)作的協(xié)調一致、動(dòng)作姿態(tài)的準確。舞蹈訓練是一種基礎性舞蹈教學(xué)課程，學(xué)生需要加強訓練、提高注意力，準確按照老師要求勤學(xué)苦練，高質(zhì)量地完成學(xué)習任務(wù)。舞蹈是一門(mén)通過(guò)人的動(dòng)作神態(tài)為主體的表演藝術(shù)，學(xué)生只有通過(guò)刻苦練習，才能夠完成舞蹈動(dòng)作的基本訓練，才能夠增強體質(zhì)，掌握基本的舞蹈技能。只有經(jīng)過(guò)艱苦的舞蹈教學(xué)訓練，才能磨練出學(xué)生的持久意志力，才能對學(xué)生加強思想道德教育，才能夠提高學(xué)生的思想道德修養。在舞蹈教學(xué)過(guò)程中，教師要能夠善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，要能夠使學(xué)生保持積極的心態(tài)，要能夠保持教師與學(xué)生之間的雙向交流與互動(dòng)，要能夠讓學(xué)生在舞蹈學(xué)習過(guò)程中尊師重道，形成良好的思想品質(zhì)，熱愛(ài)學(xué)習，奮發(fā)上進(jìn)。

　　3.3教學(xué)中加入舞蹈歷史知識在人類(lèi)沒(méi)有創(chuàng )造出語(yǔ)言之前，人們都是通過(guò)一系列的身體動(dòng)作、神態(tài)來(lái)進(jìn)行信息的傳遞與情感的交流，這就產(chǎn)生了最早的藝術(shù)――舞蹈。之后隨著(zhù)各種聲樂(lè )的發(fā)展、語(yǔ)言腔調的出現，才有了音樂(lè )和詩(shī)歌。由此看來(lái)，中國的舞蹈歷史較為悠久，五千年之前就有了舞蹈的出現。在學(xué)校的舞蹈教學(xué)過(guò)程中，加入學(xué)習中國民族舞蹈、古典舞蹈的文化背景和歷史背景，這可以增強學(xué)生的藝術(shù)知識素養，培養學(xué)生的民族自豪感。譬如在學(xué)習民族舞蹈時(shí)，教師可以在課堂上講授一些少數民族的歷史文化、風(fēng)俗民情以及舞蹈的產(chǎn)生原因，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習的興趣。在學(xué)習古典舞蹈的時(shí)候，教師可以介紹一些有關(guān)古典舞蹈的服飾、裝束，舞蹈的歷史背景故事，這樣能夠讓學(xué)生在學(xué)習舞蹈技能的同時(shí)，增長(cháng)一些相關(guān)的歷史知識，讓學(xué)生有一種民族自豪感與愛(ài)國情懷�？偠�言之，舞蹈是一種極具高雅的藝術(shù)，學(xué)生在學(xué)習舞蹈的同時(shí)，可以提高審美情趣，能夠欣賞藝術(shù)、理解藝術(shù)、表現藝術(shù)，能夠受到舞蹈的藝術(shù)熏陶。在這一舞蹈藝術(shù)的熏陶中，教師要能夠耐心地教導學(xué)生，幫助學(xué)生養成良好的道德習慣，讓學(xué)生全面發(fā)展。

　　4結語(yǔ)

　　舞蹈不僅是一門(mén)藝術(shù)，還是培養學(xué)生思想品德的一門(mén)藝術(shù)。因此在舞蹈教學(xué)中，教師要能夠有技巧地進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)各種途徑來(lái)幫助學(xué)生養成良好的生活習慣，樹(shù)立健全的人格，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，從而體現舞蹈這門(mén)藝術(shù)的教育作用。

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