多媒體培訓心得體會(huì )(匯編15篇)
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編收集整理的多媒體培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
多媒體培訓心得體會(huì )1
我很榮幸能參加這次縣教育局舉辦的多媒體應用制作培訓，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建這個(gè)很好的學(xué)習、提高的平臺，鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我受益匪淺。
首先，通過(guò)了這次培訓，我對多媒體教學(xué)的應用更也有了更深層次的認識。新時(shí)代的大潮將我們帶入信息社會(huì )、知識型社會(huì )、學(xué)習型社會(huì )，教育和信息化不斷交織、融合和深化。如果沒(méi)有計算機多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等傳統的教學(xué)工具來(lái)進(jìn)行教學(xué)的傳統教學(xué)模式顯然是跟不上現代化教學(xué)的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術(shù)，作為教師，提高多媒體環(huán)境下的教學(xué)能力尤為重要。提高自己的課件制作水平勢在必行。計算機多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項輔助手段，對我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。多媒體應用是為師生有效開(kāi)展教學(xué)提供幫助的各種可利用的條件。最寶貴的資源是思維方式，最重要的資源是學(xué)生的大腦，最生動(dòng)形象的資源是多媒體資源，最容易復制和傳播的資源是數字化資源。從廣義角度講，不僅教師、教材、教室是教學(xué)資源，而且學(xué)習伙伴也是教學(xué)資源；不僅學(xué)習小組是一種資源，而且學(xué)生遇到的困惑也是一種資源，甚至學(xué)生所犯的錯誤也是一種很好的資源。課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、復雜的、多變的過(guò)程，單一的某種資源很難滿(mǎn)足實(shí)際教學(xué)需求，通常是多種教學(xué)資源一起使用或按一定序列使用。
其次，教師應該具有終生學(xué)習、不斷完善自身的觀(guān)念。在信息社會(huì )，一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的.教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些都要求教師與時(shí)俱進(jìn)不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要，才能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。學(xué)習和實(shí)踐了這些知識和技能，我在教學(xué)設計、資源收集、網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)等今后必須或將會(huì )用到的教育技術(shù)都得到了長(cháng)足的提高，在教學(xué)工作中更加得心應手了。
這次培訓雖然結束了，但我的學(xué)習并沒(méi)有結束。在以后的學(xué)習、工作中，我將不斷地，不斷充實(shí)、完善、豐富自己，讓學(xué)習永遠繼續下去。
多媒體培訓心得體會(huì )2
今年我學(xué)習了多媒體課件制作的培訓，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習、提高的平臺，授課教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習，使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧，認識到多媒體課件制作為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)提供了一個(gè)平臺，同時(shí)也讓我明確了本次培訓的目標、內容、使自己由傳統化教師向現代化教師發(fā)展！
具體從以下兩個(gè)方面談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
一、加深理解形成清晰的認識
我是一名縣城的小學(xué)教師，在教學(xué)時(shí)，要用到課件，然而，我沒(méi)有接受過(guò)真正的課件制作培訓，以前的全是自己看書(shū)、問(wèn)朋友的，其中問(wèn)題一大堆。這次培訓，從基礎講起，使我比較透徹地認識了P OWERPOINT，對POWERPOINT的功能、做法、技巧有了一個(gè)全新的認識，讓我認識到如何輕松、快速地完成一個(gè)POWERPOINT課件。
例如：陳爽老師講的，由WORD文本導入PPT，制成簡(jiǎn)單的.課件，我是第一次見(jiàn)到，這就解決了自己以前做時(shí)經(jīng)常遇到的問(wèn)題，幾個(gè)標題設置同樣的字體字號，需要多次的操作，并且明白WORD文檔和POWERPOINT之間可以進(jìn)行互相轉化，那將是多么方便的操作。還講到了幻燈片母版，可以告訴大家，在黃老師講課之前，雖然我做了無(wú)數個(gè)課件，但我還不知道POWERPOINT有母版，不知道在P OWERPOINT母版的一些設置可以解決那么多的問(wèn)題。
可以這樣說(shuō)，以前做一個(gè)課件，我需要兩個(gè)小時(shí)，現在通過(guò)學(xué)習，做一個(gè)課件，一個(gè)小時(shí)之內完全可以（當然是在準備好素材的情況下）！
二、方法技巧有待于靈活運用
以前做的課件，說(shuō)白了就是課文內容的重復，也是陳老師說(shuō)得，只是一塊黑板。在這次學(xué)習之后，我知道在課件里可以插入動(dòng)畫(huà)、聲音、圖片等等，可以使課件動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
多媒體培訓心得體會(huì )3
我校展開(kāi)了六大功能室的使用培訓活動(dòng)。在多功能教室教學(xué)設備的使用培訓中，培訓了多功能教室教學(xué)設備的基本功能、使用與管理以及多媒體設備在課堂教學(xué)中的應用。
這次培訓讓我受益匪淺。通過(guò)認真的培訓和自己的學(xué)習，我理解到新技術(shù)在教育教學(xué)中的應用，不但能夠提升教師整合課堂教學(xué)的水平和水平，還能夠提升課堂教學(xué)的實(shí)例效性。教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可實(shí)行教學(xué)，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò )，等電教設施展開(kāi)教學(xué)。
所以這種教學(xué)必然要打破傳統的傳授式的教學(xué)模式，而構建出適合信息社會(huì )的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì )到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來(lái)教育應溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用，提升課堂教學(xué)效果，沖擊著(zhù)傳統教學(xué)模式。
培訓內容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強。經(jīng)過(guò)培訓，我不但理解了多媒體遠程教學(xué)設備的使用與維護，還掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，對信息技術(shù)與課程整合的內涵也有了一定的理解。
我認為，多媒體教學(xué)設備僅僅一個(gè)技術(shù)，不能以技術(shù)代替思想，技術(shù)是死的，課堂是活的，所以我認為，在利用多媒體設備教學(xué)時(shí)新課程改革中的一些因素應該要體現出來(lái)，在課堂講解的過(guò)程中，不能以老師講解演示為主，缺少學(xué)生活動(dòng)，課堂主體應該是學(xué)生。這要求上課的素材要結合實(shí)際、結合社會(huì )熱點(diǎn)、結合學(xué)生、讓更多學(xué)生的因素在課上得到體現。
培訓在參訓的老師的積極提問(wèn)和主講在師的熱情解答畫(huà)下了圓滿(mǎn)的句號，經(jīng)過(guò)這次培訓，我掌握了多媒體遠程教學(xué)設備的實(shí)用技巧，更深刻地體會(huì )到合理地使用多媒體設備給課堂帶來(lái)的高效便捷，在今后工作中，我將結合自身工作要求用心鉆研，充分利用信息，技術(shù)手段，服務(wù)課堂教學(xué)，盡快優(yōu)化教學(xué)過(guò)程提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
白板程序處理圖片的自由度相當高。這樣能夠巧妙地使用圖片的變化來(lái)達到特殊的教學(xué)效果，如倒推、轉換、平移、旋轉等平時(shí)比較難以體現的，在白板中都能清晰體現。這樣，使數學(xué)課堂活躍了起來(lái)，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情，培養了他們的創(chuàng )造力和發(fā)散思維，還有助于教師對學(xué)生心理的把握。
1、電子白板教學(xué)的便捷性
電子白板，是一種新的高科技電子教學(xué)系統。它將傳統的黑板、投影儀、電腦整合在一起，使用非常方便。一支筆就能夠將電腦里的所有資源表現在白板上，同時(shí)用這支筆教師在授課過(guò)程中不但能夠在白板上自由書(shū)寫(xiě)勾畫(huà)，還能夠對書(shū)寫(xiě)內容執行拖拽、放大、旋轉、擦除、遮罩等動(dòng)作，用這支筆能夠任意選擇顏色、調節粗細，能夠輕松畫(huà)出各種漂亮的圖形，使教師的教學(xué)更加方便、生動(dòng)、有趣，又能提升學(xué)生的注意力，增強學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂氣氛活躍。
2、電子白板便于記錄保存教學(xué)過(guò)程。
交互白板能夠記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習過(guò)程的所有細節。而白板軟件提供了一個(gè)脫離白板環(huán)境能夠閱讀白板特殊文件格式的小程序，這個(gè)功能能夠使學(xué)生隨時(shí)復習課堂教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節。筆記的抄寫(xiě)過(guò)程也發(fā)生了變化，因為在白板上發(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過(guò)程都能夠以最通用的格式被記錄下來(lái)，如PPT，HTML格式，這時(shí)記筆記的時(shí)間可用來(lái)更多的參與到集體學(xué)習或交流反饋中。
交互白板的保存功能除了供課堂教學(xué)使用之外，另一個(gè)很重要的價(jià)值就是供教師自己或教師之間能夠不借助錄像對上過(guò)的課實(shí)行反思和研討。這個(gè)點(diǎn)是當前最容易實(shí)現的課堂記錄方式，而且對提升教師自身素質(zhì)有很大協(xié)助。
3、保存課堂原先的優(yōu)勢設計
電子白板僅僅一個(gè)技術(shù)，不能以技術(shù)代替思想，技術(shù)是死的，課堂是活的`，所以我們新課程改革中的一些因素應該要體現出來(lái)，在講解的過(guò)程中，不能以老師講解演示為主，缺少學(xué)生活動(dòng)，課堂主體應該是學(xué)生。
這要求上課的素材要結合實(shí)際、結合社會(huì )熱點(diǎn)、結合學(xué)生、讓更多學(xué)生的因素在課上得到體現。也就是我們的課一定要有時(shí)代性、生活性、趣味性，與學(xué)生聯(lián)系非常密切。備課中不要舍本逐末，本末倒置。也就是沒(méi)有電子白板的課的優(yōu)點(diǎn)也應該在電子白板課上留著(zhù)。
但是電子白板在使用中也出現了一些美中不足之處：交互白板提供了新的操作方式，要求教師掌握它特定的操作方法，才能在課堂中應用自如。手寫(xiě)英文、數字等都不是很方便，它對中文書(shū)寫(xiě)的辨識度不高，有時(shí)需要鍵盤(pán)輸入，同時(shí)筆鋒線(xiàn)條的變化難于體現出中文特定的美感。
鼠標代替手寫(xiě)筆的操作靈活度較低，在硬件沒(méi)有到位時(shí)全員使用效果不理想，同時(shí)分數等使用只能用手寫(xiě)筆，這在正式前培訓以及教師自己電腦的實(shí)際操作應用帶來(lái)不便，感受到其對于硬件支撐所提出的要求。
它綜合了傳統的教學(xué)與當前的信息技術(shù)，把傳統教學(xué)與計算機、網(wǎng)絡(luò )、軟件等教學(xué)結合起來(lái)。既符合教學(xué)的實(shí)際需要，又滿(mǎn)足了時(shí)代發(fā)展的需求，從而實(shí)現了真正意義上的電子教學(xué)，真是現代化多媒體教學(xué)上的又一次革命！這次學(xué)習，僅僅一個(gè)開(kāi)始，今后教學(xué)中將持續嘗試、實(shí)踐，在發(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題的過(guò)程中熟練掌握這門(mén)技術(shù)。
希望能在未來(lái)課堂教學(xué)中，充分利用電子白板完成表現、展示、交流、互動(dòng)、合作，拓展教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提升課堂教學(xué)效率。
多媒體培訓心得體會(huì )4
學(xué)校組織全體教師學(xué)習多媒體設備使用，通過(guò)培訓使我收獲良多，作為教師，首先就是要學(xué)習好多媒體的使用法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強大的功能。以下是我的培訓體會(huì )：
一、多媒體設備的主要組成：
投影儀、電子白板、推拉黑板、電腦、中央控制器、功放音箱、無(wú)線(xiàn)麥、數碼實(shí)物展臺等。
二、利用投影儀來(lái)輔助數學(xué)教學(xué)，能夠省去很多傳統的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規等，連以往講?全等三角形?一課時(shí)要制作的三角形道具也能夠省了。
三、恰當地選用投影儀來(lái)輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)創(chuàng )造教學(xué)的豐富情景，使抽象的數學(xué)容形象化、清晰化，使數學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一面能夠大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的'學(xué)習熱情；另一面能夠使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提升教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強教學(xué)效果。
四、在課堂中我們能夠投影儀完成課堂練習，定時(shí)自動(dòng)收繳學(xué)生作業(yè)，并能當堂對學(xué)生完成情況實(shí)行總結，發(fā)現問(wèn)題，以便即時(shí)解決課堂上新生成的問(wèn)題。
當今時(shí)代，信息技術(shù)迅猛開(kāi)展。它不但普及廣闊社會(huì )生活、工作的各個(gè)環(huán)節，還走進(jìn)了校園，無(wú)聲地改變著(zhù)傳統教育教學(xué)模式、教學(xué)式、和教學(xué)手段等。因為現代科學(xué)技術(shù)的迅猛開(kāi)展，知識更新速度明顯加快。
學(xué)生需要學(xué)習的知識也明顯增多，而學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間畢竟有限。實(shí)行多媒體輔助教學(xué)，能夠縮短教師的板書(shū)時(shí)間，擴展課堂容量。利用多媒體教學(xué)資源，預先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度；還能夠即時(shí)反響，表達反響的廣度。并可調動(dòng)學(xué)生多種感官，提升學(xué)生學(xué)習水平，擴大學(xué)習容量，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。
總之，在今后的工作中，我一定會(huì )更加努力，將所學(xué)到的知識充分應用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，持續探索，持續實(shí)踐，為學(xué)�，F代教育技術(shù)水平的提升，為在多媒體環(huán)境下的教學(xué)設計與資源應用的進(jìn)一步開(kāi)展，作出自己的奉獻。
多媒體培訓心得體會(huì )5
這次培訓,首先我感受到多媒體教學(xué)環(huán)境的巨變，更認識到自己的不足�？萍硷w速發(fā)展，我不想成為落后的人。所以，我也對自己確定了新的目標。一些軟件和網(wǎng)站以往自己從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，PPT和仿真實(shí)驗讓我認識了自己的笨拙。我在一個(gè)教育資源網(wǎng)上看到了非常感興趣的文章和試驗。各個(gè)學(xué)科都有值得瀏覽的資源。我像發(fā)現了新大陸一樣驚喜。
有了高水平的課件，老師的講課內容更加新穎而充實(shí)，我們面對的不只是過(guò)去的一塊黑板和一支粉筆，或者是一些靜態(tài)的圖片，而是一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象，妙趣橫生，聲情并茂的“閃光”世界！
教育教學(xué)工作的艱巨，認識到信息技術(shù)的綜合運用不應只停留在課件的制作上，感受到作為一名合格的教師，應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中：
1、教師具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。
信息素養是終生學(xué)習者具有的特征。在信息社會(huì )，一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的`需要；信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、教師具備良好的信息素養,是教育發(fā)展的需要
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì )，信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線(xiàn)；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
3、觀(guān)念上的更新
本次信息技術(shù)培訓雖然僅僅過(guò)去了兩天的時(shí)間，但是已使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。平時(shí)計算機的使用對我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已，本來(lái)我平時(shí)也不太注意對計算機技能的學(xué)習，總是有了問(wèn)題就打電話(huà)求助，從沒(méi)有想過(guò)要自己去掌握這樣的技術(shù)。
總之，只有努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的好教師。我希望自己有更多的時(shí)間了解這方面的內容來(lái)彌補自己教學(xué)工作方面的不足同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好�？偠灾�，這次培訓真是太值了。
多媒體培訓心得體會(huì )6
7月19—23日，我和我校其他九位教師共同參加了河南省中小學(xué)教師多媒體課件培訓班，像本人這樣對課件制作、對計算機了解甚少的教學(xué)教師，參加這樣的培訓，心中有無(wú)限感慨。
作為教師，作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師，網(wǎng)絡(luò )課件的制作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學(xué)工作更加走上現代化的模式，使學(xué)生的學(xué)習更加走上自主性、主動(dòng)性。能更加體現學(xué)為主體的教學(xué)模式，面對知識裂變的今天，學(xué)生學(xué)習知識的多面性、廣泛性、自主性對學(xué)校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學(xué)方式遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展，更不利于創(chuàng )造型人才的產(chǎn)生，所以對網(wǎng)絡(luò )課件制作方面的知識的了解和運用，勢在必行。更是十分必要的。
在這次培訓中，王老師和李老師對ppt和flash的基本制作原理作了深入淺出的講解，我懂得了多媒體課件的簡(jiǎn)單制作方法。原來(lái)ppt也可以有這么多的用途，也可以制作出如此豐富的課件。通過(guò)對flash的學(xué)習，我位能地球可以繞太陽(yáng)轉、一個(gè)物體形狀可以自由變換等等而欣喜不已。
通過(guò)學(xué)習，我對網(wǎng)絡(luò )課件制作有了初步了解，老師精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識，給了我很大的觸動(dòng)。學(xué)高為師的警言更加鞭策著(zhù)我，所以，返校后，我將更加積極地提高自己的業(yè)務(wù)水平，并逐步提高自己的計算機知識水平，多學(xué)習課件制作方面的知識，使自己盡快適應現代化教學(xué)的需要，盡快成為一名具備高水平、高素質(zhì)的新型教師。
教師多媒體培訓心得體會(huì )12月，我參加了江蘇省中學(xué)骨干教師多媒體課件制作培訓，短短五天的學(xué)習使我受益匪淺。這次培訓包括以下內容：flashMX、VisualFoxPro、幾何畫(huà)板、PowerPoint、Authorware。
一、flashMX
在培訓之前，我可以說(shuō)是只會(huì )欣賞flash，對制作Flash課件是不可想象的。通過(guò)一天的培訓，我了解了很多，也會(huì )跟著(zhù)制作了。它的特點(diǎn)是：第一、利用Flash制作的動(dòng)畫(huà)是矢量，不論你把它放大多少倍，都不會(huì )失真，保證了畫(huà)面的亮麗、清晰。第二、利用Flash生成的文件可以有載入保護功能設置，可防范他人任意修改浸透了你心血的作品，使你對完整的作品擁有完全的"版權"。第三、利用Flash生成的動(dòng)畫(huà)播放文件（XX。swf）都非常小巧，一個(gè)精美的課件也就一、二十KB，大的、復雜的也就五百KB左右。也就是說(shuō)一張軟盤(pán)上足夠裝載下好幾份"電影動(dòng)畫(huà)"，這可是其它軟件所不能相比的了。第四、Flash對聲音的設置處理也很獨到，讀入XX。wav聲音在生成的Flash動(dòng)畫(huà)播放文件時(shí)，文件被壓縮到了原文件的十分之一大小，歷害吧！第五、Flash的繪畫(huà)功能美妙至極，方便至極，比起Windows中的畫(huà)圖板來(lái)說(shuō)，功能強了不知多少倍。繪畫(huà)工具齊全，色彩任意設計，還有線(xiàn)、圓形漸層色可設定，這樣可在二維頁(yè)面上創(chuàng )作有立體感的圖片。
二、VisualFoxPro
對我來(lái)說(shuō)，VFP是一個(gè)很陌生的軟件，培訓時(shí)我很認真，也很努力，一天下來(lái)，總算了解了一點(diǎn)：VFPCAI的組成包括VisualFoxPro基礎、表、程序設計（三種基本結構）、報表設計器、菜單設計器、數據庫、表單、對象鏈接和嵌入、項目管理器。特點(diǎn)：采用動(dòng)態(tài)圖形及配音同步解說(shuō)對VFP中如：表、報表設計器、菜單設計器、表單設計器、對象鏈接和嵌入等內容進(jìn)行形象、直觀(guān)、準確生動(dòng)地演示。學(xué)生可實(shí)時(shí)操作，若在等待時(shí)間內學(xué)生未操作，系統則繼續向下演示。這樣能很好地幫助學(xué)生理解，有利于培養學(xué)生的動(dòng)手能力；系統控制能力強，具有暫停、重復和恢復等功能�？捎脻L動(dòng)條實(shí)現快進(jìn)、快退，且實(shí)現了聲音的實(shí)時(shí)變化；用戶(hù)界面友好，操作簡(jiǎn)單。菜單提示，可點(diǎn)對象醒目；內容安排合理，教學(xué)能力強；交互性強，學(xué)習內容和進(jìn)度可由使用者自行選擇；部分智能化，根據學(xué)生選擇試題答案，給出專(zhuān)家咨詢(xún)意見(jiàn)、評估打分；可維護性強，系統采用模塊化結構，易于維護；可上網(wǎng)絡(luò )，多個(gè)用戶(hù)同時(shí)使用；有幫助信息。
三、幾何畫(huà)板
幾何畫(huà)板是我最熟悉的，它是一個(gè)適用于幾何教學(xué)的軟件，它給人們提供了一個(gè)觀(guān)察幾何圖形的內在關(guān)系，探索幾何圖形奧妙的環(huán)境。它以點(diǎn)、線(xiàn)、圓為基本元素，通過(guò)對這些基本元素的變換、構造、測算、計算、動(dòng)畫(huà)、跟蹤軌跡等，構造出其它較為復雜的圖形。和其他同類(lèi)軟件相比，幾何畫(huà)板有如下幾個(gè)優(yōu)勢，使得它成為數學(xué)、物理教學(xué)中的強有力的工具。
1、動(dòng)態(tài)性。用鼠標拖動(dòng)圖形上的任一元素（點(diǎn)、線(xiàn)、圓），而事先給定的所有幾何關(guān)系（即圖形的基本性質(zhì)）都保持不變。
2、形象性。上課時(shí)，當老師說(shuō)“在平面上任取一點(diǎn)”時(shí)，在黑板上畫(huà)出的點(diǎn)卻永遠是固定的。所謂“任意一點(diǎn)”在許多時(shí)候只不過(guò)是出現在老師自己的頭腦中而已。而《幾何畫(huà)板》就可以讓“任意一點(diǎn)”隨意運動(dòng)，使它更容易為學(xué)生所理解。所以，可以把《幾何畫(huà)板》看成是一塊“動(dòng)態(tài)的黑板”�！稁缀萎�(huà)板》的這種特性有助于幫助學(xué)生在圖形的`變化中把握不變的幾何規律，深入幾何的精髓。這是其它教學(xué)手段所不可能做到的，真正體現了計算機的優(yōu)勢。
3、一切操作都只靠工具欄和菜單實(shí)現，而無(wú)需編制任何程序。在《幾何畫(huà)板》中，一切都要借助于幾何關(guān)系來(lái)表現，因此用它設計軟件最關(guān)鍵的是“把握幾何關(guān)系”，而這正是老師們所擅長(cháng)的；但同時(shí)這也是它的局限性：它只適用于能夠用幾何模型來(lái)描述的內容──例如幾何問(wèn)題、部分物理、天文問(wèn)題等。
4、開(kāi)發(fā)軟件的速度非�？�。一般來(lái)說(shuō)，如果有設計思路的話(huà)，操作較為熟練的老師開(kāi)發(fā)一個(gè)難度適中的軟件只需5—10分鐘。正是由于上述優(yōu)勢，使得幾何畫(huà)板教學(xué)逐漸成為教育改革的重要方向之一，成為21世紀的動(dòng)態(tài)幾何。
四、PowerPoint
對我們教師來(lái)說(shuō)，PowerPoint課件是最早接觸的。利用PowerPoint可以創(chuàng )建出非常漂亮的幻燈片文稿，這些幻燈片中既可以有文字，還可以包含圖畫(huà)，表格，統計圖表，組織結構圖，甚至可以有聲音，樂(lè )曲和動(dòng)畫(huà)效果，還可以為這些幻燈片設計出統一或不同的背景。利用PowerPoint可通過(guò)各種形式放映幻燈片，我們可以在本地的計算機上直接播放制作好的幻燈片，也可連接到特定的投影儀上進(jìn)行曲放映：既可以在完全沒(méi)有人工干預的情況下自動(dòng)放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每張幻燈片從不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生動(dòng)有趣。這次培訓，主要學(xué)習了在Powerpoint演示文稿中動(dòng)畫(huà)的設置、聲音的添加、影片的添加，設置不同的背景，用Powerpoint制作簡(jiǎn)單的個(gè)人主頁(yè)，還有如何將Powerpoint課件轉化為flash課件。
五、Authorware
Authorware是Macromedia公司推出的功能強大的圖標導向式多媒體編輯制作軟件。它融合了編輯系統與編程語(yǔ)言的特色，只要將文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等各種多媒體數據匯集在一起，通過(guò)對圖標的調用來(lái)編輯一些控制程序的流程圖，賦予其人機交互功能，有效地簡(jiǎn)化了多媒體制作的創(chuàng )作過(guò)程。編制的課件（軟件），經(jīng)過(guò)打包編譯成可執行文件，可在Win9X環(huán)境下脫離Authorware制作環(huán)境直接運行。而且它還可以與Flash、Powerpoint等軟件結合起來(lái)使用，充分發(fā)揮這些軟件的功能，大大豐富了課件的內容，提高了我們制作課件的質(zhì)量和速度。Authorware為我們開(kāi)發(fā)多媒體課件提供了一條便捷的途徑，只要我們平時(shí)多收集、整理，并和其它軟件結合起來(lái)運用，相信我們都會(huì )做出很專(zhuān)業(yè)的課件來(lái)。
通過(guò)培訓我對制作課件有了新的認識：制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。不同的制作軟件具有不同的特點(diǎn)，在制作課件時(shí)，應根據需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng )作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
幾天的培訓，我不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習、鞏固知識的機會(huì )，提高了學(xué)習的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。
多媒體培訓心得體會(huì )7
20xx年10月15日至16日，我有幸參加了臨滄市教育局電教室在臨滄市民族中學(xué)高中部階梯教室內舉辦的“臨滄市20xx年（第二期）農村義務(wù)教育薄弱改造計劃--多媒體遠程教學(xué)設備項目人員”培訓班，培訓內容有：
1.農遠工程ip資源的使用與教學(xué)資源共建共享；
2.教學(xué)資源應用的基本理論；
3.多媒體遠程教學(xué)設備（電子白板）的使用與維護；
4.多媒體遠程教學(xué)設備安裝驗收標準；
5.教學(xué)課件的設計與制作；
6. 多媒體遠程教學(xué)設備配置標；
7.設備開(kāi)關(guān)機順序介紹及使用注意事項等；
8.設備項目（電子白板）基本操作。這次培訓讓我受益匪淺。
本次培訓內容和我們平時(shí)的'教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強。通過(guò)本次的培訓學(xué)習，我受益匪淺，收獲頗多，也開(kāi)闊了眼界。
在培訓中，我明白了多媒體遠程教學(xué)設備在教學(xué)中的應用，要求教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性。而且清楚地認識到隨著(zhù)信息技術(shù)在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò )，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統的傳授式的教學(xué)模式，而構建出適應信息社會(huì )的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì )到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來(lái)教育應溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用，提高課堂教學(xué)效果，打破傳統教學(xué)模式。
此外，此次的培訓不僅讓我理解了多媒體遠程教學(xué)設備的使用與維護，還掌握了信息資源的獲取方法、處理方法以及教學(xué)課件的設計與制方法等。
20xx年10月20日
多媒體培訓心得體會(huì )8
20xx年7月19-23日，我和我校其他九位教師共同參加了河南省中小學(xué)教師多媒體課件培訓班，像本人這樣對課件制作、對計算機了解甚少的教學(xué)教師，參加這樣的培訓，心中有無(wú)限感慨。
作為教師，作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師，網(wǎng)絡(luò )課件的制作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學(xué)工作更加走上現代化的模式，使學(xué)生的學(xué)習更加走上自主性、主動(dòng)性。能更加體現學(xué)為主體的教學(xué)模式，面對知識裂變的今天，學(xué)生學(xué)習知識的多面性、廣泛性、自主性對學(xué)校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學(xué)方式遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展，更不利于創(chuàng )造型人才的產(chǎn)生，所以對網(wǎng)絡(luò )課件制作方面的知識的了解和運用，勢在必行。更是十分必要的。
在這次培訓中，王老師和李老師對ppt和flash的.基本制作原理作了深入淺出的講解，我懂得了多媒體課件的簡(jiǎn)單制作方法。原來(lái)ppt也可以有這么多的用途，也可以制作出如此豐富的課件。通過(guò)對flash的學(xué)習，我位能地球可以繞太陽(yáng)轉、一個(gè)物體形狀可以自由變換等等而欣喜不已。
通過(guò)學(xué)習，我對網(wǎng)絡(luò )課件制作有了初步了解，老師精彩的講解，（師德師風(fēng)學(xué)習心得體會(huì )）熟練的操作，淵博的知識，給了我很大的觸動(dòng)。學(xué)高為師的警言更加鞭策著(zhù)我，所以，返校后，我將更加積極地提高自己的業(yè)務(wù)水平，并逐步提高自己的計算機知識水平，多學(xué)習課件制作方面的知識，使自己盡快適應現代化教學(xué)的需要，盡快成為一名具備高水平、高素質(zhì)的新型教師。
多媒體培訓心得體會(huì )9
隨著(zhù)著(zhù)科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流。傳統的教學(xué)方法已不能適應新的發(fā)展，信息技術(shù)的多媒體化就成為教學(xué)過(guò)程中不可缺少的工具。為了適應現代多媒體教學(xué)的要求，使教師能在教學(xué)中熟練運用多媒體，我校教師分批進(jìn)行了多媒體技術(shù)培訓。通過(guò)這次培訓，我有了很大的收獲，對多媒體教學(xué)技術(shù)有了深入的了解。
第一、信息技術(shù)的普及。以我校為例，這幾年變化很大，最初是開(kāi)設信息技術(shù)課程；到網(wǎng)絡(luò )化應用，主要是教師利用多媒體教室進(jìn)行教學(xué)；再到現在遠程教育的有效利用。充分說(shuō)明了教師對信息技術(shù)從排斥到主動(dòng)應用的過(guò)程。例如：我是一名物理老師，在多年的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現有些教學(xué)內容很抽象，如果能有圖畫(huà)或動(dòng)畫(huà)方式，讓學(xué)生直觀(guān)的看到，學(xué)生就很容易接受了。我從網(wǎng)上也下載過(guò)一些課件，但不符合自己的教學(xué)要求。后來(lái)我就開(kāi)始慢慢接觸電腦，制作一些簡(jiǎn)單的課件在課堂中運用，效果很好。但是由于不熟練，課件與教學(xué)內容不能很好的銜接。通過(guò)這次培訓，我在多媒體課件人制作上有了很多收獲。
第二、信息技術(shù)在各學(xué)科中的不可替代性。
1、它可以讓教學(xué)信息顯示的`多媒體將聲音、文字、圖畫(huà)、視頻融為一體。例如：我在講授時(shí)，就將教學(xué)內容和資料制成了課件，讓學(xué)生很直觀(guān)的對所學(xué)知識有所了解，取得了很好的教學(xué)效果。
2、教學(xué)信息的超文本形式，主要說(shuō)的是超級鏈接的有效應用，這樣可以增加教學(xué)容量。
3、教學(xué)信息的交互性。
4、教學(xué)信息的再現性。、
第三、信息技術(shù)的實(shí)施方式。我校在這方面改革很明顯，首先從教師培訓入手，在以前是個(gè)別培訓，到現在全校性的基礎性培訓，并大力提倡教師上網(wǎng)查閱資料和制作教學(xué)課件。
總之，通過(guò)這次培訓，我在多媒體課件制作軟件的使用方面，學(xué)到了很多知識，更重要的是轉變自己的理念。只有這樣，我們才能真正的將信息技術(shù)與自己的學(xué)科或學(xué)習整合起來(lái)，讓其發(fā)揮更大的作用，而不是變成一種形式。
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學(xué)校組織全體教師學(xué)習多媒體設備使用，通過(guò)培訓使我收獲良多，作為教師，首先就是要學(xué)習好多媒體的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強大的功能。以下是我的培訓體會(huì )：
一、多媒體設備的主要組成：
投影儀、電子白板、推拉黑板、電腦、中央控制器、功放音箱、無(wú)線(xiàn)麥、數碼實(shí)物展臺等。
二、利用投影儀來(lái)輔助數學(xué)教學(xué)，能夠省去很多傳統的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規等，連以往講《全等三角形》一課時(shí)要制作的三角形道具也能夠省了。
三、恰當地選用投影儀來(lái)輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)創(chuàng )造教學(xué)的豐富情景，使抽象的數學(xué)內容形象化、清晰化，使數學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面能夠大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習熱情；另一方面能夠使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提升教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強教學(xué)效果。
四、在課堂中我們能夠投影儀完成課堂練習，定時(shí)自動(dòng)收繳學(xué)生作業(yè)，并能當堂對學(xué)生完成情況實(shí)行總結，發(fā)現問(wèn)題，以便即時(shí)解決課堂上新生成的問(wèn)題。
當今時(shí)代，信息技術(shù)迅猛發(fā)展。它不但普及廣大社會(huì )生活、工作的各個(gè)環(huán)節，還走進(jìn)了校園，無(wú)聲地改變著(zhù)傳統教育教學(xué)模式、教學(xué)方式、和教學(xué)手段等。因為現代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識更新速度明顯加快。
學(xué)生需要學(xué)習的知識也明顯增多，而學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間畢竟有限。實(shí)行多媒體輔助教學(xué)，能夠縮短教師的'板書(shū)時(shí)間，擴展課堂容量。利用多媒體教學(xué)資源，預先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度；還能夠即時(shí)反饋，體現反饋的廣度。并可調動(dòng)學(xué)生多種感官，提升學(xué)生學(xué)習水平，擴大學(xué)習容量，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。
總之，在今后的工作中，我一定會(huì )更加努力，將所學(xué)到的知識充分應用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，持續探索，持續實(shí)踐，為學(xué)�，F代教育技術(shù)水平的提升，為在多媒體環(huán)境下的教學(xué)設計與資源應用的進(jìn)一步發(fā)展，作出自己的貢獻。
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楊荷花 鞏營(yíng)鄉中心小學(xué)
通過(guò)參加多媒體環(huán)境下的教學(xué)設計與資源應用培訓的學(xué)習，我認識到信息技術(shù)的綜合運用不應只停留在課件的制作上，感受到作為一名合格的教師，應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中。也使我懂得了許多新知識，拓寬了視野，真是受益匪淺。運用多媒體輔助教學(xué)，打破了傳統的以教師為中心的教學(xué)模式，在數學(xué)教學(xué)中恰當地使用多媒體，對培養學(xué)生的觀(guān)察、思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高課堂教學(xué)效果，提高教師教學(xué)能力具有重要作用。
1.教師具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。
信息素養是終生學(xué)習者具有的特征。在信息社會(huì )，一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2.教師具備良好的信息素養，是教育發(fā)展的需要
在迅猛發(fā)展的`信息社會(huì )，信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線(xiàn)；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
3. 觀(guān)念上的更新
本次信息技術(shù)培訓雖然只有短短五天的時(shí)間，但是每一天的培訓都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已，本來(lái)我平時(shí)也不太注意對計算機技能的學(xué)習，總是有了問(wèn)題就打電話(huà)求助，從沒(méi)有想過(guò)要自己去掌握這樣的技術(shù)。
4.細節上的滲透
本次培訓中，授課教師注重細節上的教學(xué)滲透，他們不僅教給我技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高。
五天的培訓雖然短暫，但感受卻頗多。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。
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我是一名農村小學(xué)教師，由于各種條件的限制，我的多媒體運用知識匱乏。今年暑假，這次我有幸參加了《多媒體環(huán)境下的教學(xué)設計》的培訓，真是受益匪淺。
首先，樹(shù)立了全新的教育理念。傳統教學(xué)重在傳授，以教材、教師、課堂為中心，以教代學(xué)，教給知識重結論，輕過(guò)程，缺少教與學(xué)的互動(dòng)，忽視學(xué)生充分的思維過(guò)程，使教學(xué)過(guò)程難以成為創(chuàng )新能力的培養過(guò)程。培訓教師向我們全面的講解了新的教育理念，運用一些典型的案例形象說(shuō)明如何轉變問(wèn)題學(xué)生，我知道了一些教育學(xué)心理學(xué)專(zhuān)家的教育思想，比如杜威的�！白罱l(fā)展區”，對我們教學(xué)的指導有很重要的意義。
第二，教師應該具有終生學(xué)習、不斷完善自身的觀(guān)念。在信息社會(huì )，一名高素質(zhì)的`教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些都要求教師與時(shí)俱進(jìn)不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要，才能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
另外，我還學(xué)習并掌握了如何運用教學(xué)摸板進(jìn)行教學(xué)設計，如何設計教學(xué)目標，如何選擇媒體，如何編寫(xiě)教學(xué)目標，如何選用教學(xué)方法并開(kāi)展教學(xué)評價(jià)，并且學(xué)會(huì )了做博客，知道了很多對教學(xué)有幫助的各地教研網(wǎng)站，如何下載文件，如何處理音頻和視頻文件。這些知識對我的教學(xué)和生活都是非常實(shí)用的。學(xué)習和實(shí)踐了這些知識和技能，我在教學(xué)設計、資源收集、網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)等今后必須或將會(huì )用到的教育技術(shù)都得到了長(cháng)足的提高，在教學(xué)工作中更加得心應手了。
“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”，在今后的工作中，我一定會(huì )更加努力，將上面所學(xué)到的知識充分應用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，不斷實(shí)踐，為學(xué)�，F代教育技術(shù)水平的提高，為在多媒體環(huán)境下的教學(xué)設計與資源應用的進(jìn)一步發(fā)展，作出自己的貢獻。暑期骨干教師培訓心得體會(huì )教師參加培訓心得體會(huì )：做一個(gè)幸福的教師教師心理健康培訓心得體會(huì )
多媒體培訓心得體會(huì )13
在培訓中，我從中學(xué)到了能夠為我今后教學(xué)發(fā)揮重要作用課程�，F將這幾天來(lái)培訓的心得體會(huì )總結如下。
一、對多媒體的運用有了新的認識
多媒體是一組硬件和軟件設備，結合了各種視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)媒體，能夠產(chǎn)生令人印象深刻的視聽(tīng)效果。在視覺(jué)媒體上，包括圖形、動(dòng)畫(huà)、圖像和文字等媒體，在聽(tīng)覺(jué)媒體上，則包括語(yǔ)言、立體聲響和音樂(lè )等媒體。用戶(hù)可以從多媒體計算機同時(shí)接觸到各種各樣的媒體來(lái)源。多媒體包括文本、圖形、靜態(tài)圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻剪輯等基本要素。在進(jìn)行多媒體教學(xué)課件設計的，也就是從這些要素的作用、特性出發(fā)，在教育學(xué)、心理學(xué)等原理的指導下，充分構思、組織多媒體要素，發(fā)揮各種媒體要素的長(cháng)處，為不同學(xué)習類(lèi)型的學(xué)習者提供不同的學(xué)習媒體信息，從多種媒體渠道向學(xué)習者傳遞教育、教學(xué)信息。
二、認識到了多媒體運用在教學(xué)中的意義
在信息化社會(huì )里，信息和知識飛速增長(cháng)，緩慢的文字交流已被快速的語(yǔ)言所代替，這就要求必須不斷學(xué)習，不斷更新知識和觀(guān)念，才能跟上時(shí)代的步伐，滿(mǎn)足學(xué)生對教育教學(xué)的要求。應用計算機多媒體技術(shù)，正好擴大了學(xué)生的視野和知識面，突破原有的課堂教學(xué)教師——學(xué)生，教材——教參——教輔的'狹小圈子，使現代教育逐步擺脫傳統的“教師——黑板——教科書(shū)——學(xué)生”的教學(xué)模式，使教育教學(xué)走向一個(gè)更加廣闊的空間，并具有時(shí)代氣息。
當歷史的車(chē)輪駛進(jìn)高科技時(shí)代，我們社會(huì )需要的不再是人云亦云的機械人，而是充滿(mǎn)著(zhù)創(chuàng )造精神、富有個(gè)性的有活力的人。傳統的教育教學(xué)方式強調培養學(xué)生的識記能力，但現在有很多知識已無(wú)需在一字不漏的背誦了，只要教會(huì )學(xué)生方法和運用就行了�，F今的教育教學(xué)應注重培養學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦去獲取知識和信息的能力，這樣才能讓他們受益終身，適應社會(huì )需要。
傳統的教學(xué)用枯燥的教學(xué)模式去將本來(lái)就缺少生動(dòng)的教育“嚼”得索然無(wú)味。一些教師因循守舊、照本宣科帶來(lái)的教學(xué)后果必然是學(xué)生由厭惡老師到厭惡學(xué)習。但計算機多媒體在教學(xué)中的應用卻讓學(xué)生興趣盎然，意猶未盡，并留下深刻印象。這種形式新、聲像并茂的多媒體教學(xué)將原本死氣沉沉的課堂變得充滿(mǎn)生機和活力，因為計算機多媒體本身就千變萬(wàn)化，是個(gè)極具動(dòng)感的世界。那些跳動(dòng)的小圖標、滾動(dòng)的字表圖、閃爍的色彩都具有很大的趣味性。
三、認識到了多媒體教學(xué)的不足
容易改變教師的主導地位；一定程度上忽略了師生互動(dòng)關(guān)系；容易分散學(xué)生的注意力。
四、對今后教學(xué)的啟示
正確處理好教學(xué)手段和教學(xué)目標的關(guān)系；正確處理好教學(xué)手段與教學(xué)內容的關(guān)系；正確處理好教學(xué)手段與教學(xué)策略的關(guān)系；正確處理多媒體教學(xué)手段與傳統教學(xué)模式的關(guān)系。通過(guò)實(shí)例可以看出多媒體確實(shí)彌補了傳統教學(xué)的諸多不足，給教學(xué)帶來(lái)了新的生機。這就需要每個(gè)教師在提高多媒體教學(xué)能力，充分利用好學(xué)校多媒體設備的同時(shí)，繼
承傳統教學(xué)的精華，做到優(yōu)勢互補，為社會(huì )培養創(chuàng )造型，探索型的人才做好準備。
多媒體培訓心得體會(huì )14
多媒體教學(xué)成為大勢所趨，進(jìn)而多媒體課件也成為必不可少的教學(xué)資源。制作多媒體素材采集和處理正是為了豐富多媒體課件，為提高教學(xué)效率而服務(wù)的。傳統的教學(xué)模式已經(jīng)被多媒體教學(xué)取代，教學(xué)素材的處理與加工已然成為了所有教師的必修課，很慶幸能夠參加華中師范大學(xué)這次網(wǎng)絡(luò )繼續教育學(xué)習，不但使我進(jìn)一步學(xué)習了解了多媒體素材的制作而且對于各種制作手段都已經(jīng)很熟練了
多媒體雖然早已深入了了學(xué)校，深入了課堂，但隨之而來(lái)，老師們卻發(fā)現，實(shí)施多媒體教學(xué)，雖然豐富了課堂，提高了教學(xué)效果，但應用起來(lái)并不是那么的輕松，很多教師都苦惱于素材的收集與處理，他們發(fā)現教學(xué)中很難找到，或者說(shuō)要花相當長(cháng)的時(shí)間才能找到與自己的教學(xué)相符合，適合自己需要的素材。于是一些老師在困難面前退卻了，不再運用多媒體進(jìn)行教學(xué)了。但也有一部分老師堅持下來(lái)，取得了不錯的效果。下面我想結合自己的經(jīng)驗，談一談自己對多媒體教學(xué)的理解，以及自己在教學(xué)中是如何進(jìn)行多媒體素材的收集與處理的。
在進(jìn)行多媒體教學(xué)之前，首先我們要明白一個(gè)問(wèn)題，什么是多媒體？
一、多媒體的定義。
多媒體技術(shù)不是各種信息媒體的簡(jiǎn)單復合，它是一種把文本(Text)、圖形(Graphics)、圖像(Images)、動(dòng)畫(huà)(Animation)和聲音(Sound)等形式的信息結合在一起，并通過(guò)計算機進(jìn)行綜合處理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技術(shù)。多媒體技術(shù)的發(fā)展改變了計算機的
使用領(lǐng)域，使計算機由辦公室、實(shí)驗室中的專(zhuān)用品變成了信息社會(huì )的普通工具，廣泛應用于工業(yè)生產(chǎn)管理、學(xué)校教育、公共信息咨詢(xún)、商業(yè)廣告、軍事指揮與訓練，甚至家庭生活與娛樂(lè )等領(lǐng)域。
從其定義我們可知，多媒體技術(shù)實(shí)際上就是指文本、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)和聲音等各種元素結合在一起，通過(guò)計算機進(jìn)行處理和控制，完成一系列交互操作的技術(shù)。在這其中，以其各種元素（文本、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音）的收集為基礎。沒(méi)有上述相應元素的制作，就無(wú)從談起進(jìn)行多媒體教學(xué)。
二、多媒體素材的收集和處理。
�。�1）文本
文本是以文字和各種專(zhuān)用符號表達的信息形式，它是現實(shí)生活中使用得最多的一種信息存儲和傳遞方式。用文本表達信息給人充分的想象空間，它主要用于對知識的描述性表示，如闡述概念、定義、原理和問(wèn)題以及顯示標題、菜單等內容
文本信息在教學(xué)中收集起來(lái)不是很困難。最簡(jiǎn)單，也是最方便的方式是，直接通過(guò)鍵盤(pán)輸入所需要的文字，再用相應軟件進(jìn)行處理，如：記事本、寫(xiě)字板、Word、WPS等。上述軟件如能靈活運用，必能事半功倍。需要特別說(shuō)明的一點(diǎn)是：我們在制作數學(xué)課件時(shí)，有些數學(xué)符號特別“難”輸入，這是我們可以利用Word中的“公式編輯器”，或者是國產(chǎn)軟件WPS，來(lái)完成相應符號的輸入。
難道只能通過(guò)鍵盤(pán)這種方式來(lái)輸入我們所需要的文本信息嗎？這種方式太麻煩了，有沒(méi)有相對簡(jiǎn)單一些的方法呢？當然有：
A、運用掃描儀，將自己需要的文字素材，經(jīng)過(guò)掃描儀掃描成圖片，再運用文字識別軟件OCR，如清華紫光、尚書(shū)六號對掃描出的圖像文件進(jìn)行文字識別，最后通過(guò)字處理軟件Word進(jìn)行處理。這樣可以極大的減輕我們的工作量，同時(shí)又能取得較好的效果。
這里難點(diǎn)是文字識別軟件OCR的使用。需要對OCR進(jìn)行很好的設置，它才能符合我們的需要。
B、在互聯(lián)網(wǎng)上尋找相關(guān)的文字信息�；ヂ�(lián)網(wǎng)以其豐富的內容，為我們提供了近乎無(wú)限的知識，運用好它，可以大大方便我們的教學(xué)。這里，最常用的方式是通過(guò)搜索引擎，找到相關(guān)的文字信息，然后再把它輸入我們的`多媒體課件。不過(guò)有時(shí)我們也會(huì )遇到一些小麻煩，有些網(wǎng)頁(yè)為了防止人們復制、粘貼其中的文字，在網(wǎng)頁(yè)中插入了一些JAVA腳本，這樣運用常規的方法，我們就無(wú)法進(jìn)行復制粘貼了。有沒(méi)有辦法取消這種限制呢？很簡(jiǎn)單，你只需要在瀏覽器中的Internet選項——安全選項，選擇自定義級別，在其中將有關(guān)JAVA腳本的選項禁用，然后再刷新當前網(wǎng)頁(yè)就可以了。不過(guò)，結束后一定要記得將“選項”中的安全級別還原，否則會(huì )導致不能登錄E—mail郵箱。
�。�2）圖形、圖像
圖形是指由外部輪廓線(xiàn)條構成的矢量圖。即由計算機繪制的直線(xiàn)、圓、矩形、曲線(xiàn)、圖表等。圖像是由掃描儀、攝像機等輸入設備捕捉實(shí)際的畫(huà)面產(chǎn)生的數字圖像。由像素點(diǎn)陣構成的位圖。
對于圖形信息，我們可以利用一些失量繪圖軟件來(lái)進(jìn)行創(chuàng )作。如：PhotoShop、CorelDraw、Freehand等。
對于圖像信息，我們也可以利用PhotoShop來(lái)進(jìn)行后期修改和處理。
具體的創(chuàng )作過(guò)程，我在這里不再詳細敘述，不過(guò)我們也同樣可以利用好互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)資源，運用搜索引擎（baidu、google、yahoo）中的圖片搜索來(lái)尋找合適的圖片，只是需要一點(diǎn)耐心。而對于教材上的圖片，我們可以在中找到相應的電子課本，這樣就避免了在紛繁復雜的互聯(lián)網(wǎng)海洋中為尋找自己所需要的圖片而浪費自己寶貴的時(shí)間。當然我們也可以去訪(fǎng)問(wèn)一些專(zhuān)題圖片網(wǎng)站，也可以大大節省我們的時(shí)間。如果圖片實(shí)在找不到，自己就運用數碼相機或掃描儀進(jìn)行拍攝或掃描，然后再傳入電腦，運用PhotoShop等軟件進(jìn)行后期加工，完成圖片素材的收集。最后，創(chuàng )作、收集的圖片素材要做好歸檔，以便下次遇到同一情況，多媒體資源可以再利用，以提高工作效率。
有時(shí)我們會(huì )遇到所使用的軟件不支持相關(guān)圖片格式的插入，這時(shí)我們可以利用PhotoShop等軟件進(jìn)行圖片格式的轉換。只需將所需要轉換的圖片另存為相應格式就行了。PhotoShop成為我們轉換圖片格式的一種利器。
�。�3）動(dòng)畫(huà)
動(dòng)畫(huà)是利用人的視覺(jué)暫留特性，快速播放一系列連續運動(dòng)變化的圖形圖像，也包括畫(huà)面的縮放、旋轉、變換、淡入淡出等特殊效果。通過(guò)動(dòng)畫(huà)可以把抽象的內容形象化，使許多難以理解的教學(xué)內容變遷生動(dòng)有趣。合理使用動(dòng)畫(huà)可以達到事半功倍的效果。由些可見(jiàn)動(dòng)畫(huà)在多媒體教學(xué)中的重要性。
常用的動(dòng)畫(huà)制作軟件有PowerPoint、Flash、Authorware。依制作難度從低到高排列為：PowerPoint、Flash、Authorware。三個(gè)軟件各有特點(diǎn)。PowerPoint擅長(cháng)于各種幻燈切換效果的處理，在PowerPoint XP中表現尤為突出。Flash以上手快而聞名，只要懂得動(dòng)畫(huà)的原理，就可以很容易地完成一組動(dòng)畫(huà)的制作。同時(shí)它有著(zhù)非常高的可定制性，通過(guò)插入相關(guān)的腳本，做出來(lái)的動(dòng)畫(huà)千變萬(wàn)化，很容易吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)讓學(xué)生對知識的理解更加形象化。Authorware更適合于在大型多媒體課件制作中創(chuàng )設一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。三個(gè)軟件各有千秋，需要我們平時(shí)多積累，靈活應用各種工具，以完成相應課件的制作。
如果每一個(gè)多媒體課件中的動(dòng)畫(huà)我們都從零開(kāi)始設計，這將花去我們相當多的時(shí)間。需要一種更方便的方式來(lái)完成動(dòng)畫(huà)的創(chuàng )作。網(wǎng)絡(luò )上有很多動(dòng)畫(huà)素材。如果能夠利用起來(lái)，那就可以大大節省我們從頭開(kāi)始設計的時(shí)間。搜索引擎這時(shí)又可以幫我們完成動(dòng)畫(huà)素材的收集。各個(gè)搜索引擎如百度、google、雅虎、中搜等等都有Flash搜索，在方框中輸入我們需要的素材，轉瞬間，各種動(dòng)畫(huà)立刻展現在我們面前。
多媒體培訓心得體會(huì )15
20xx年12月19日我參加了多媒體培訓，給我的體會(huì )很深，我的教育技術(shù)水平得到了很大提升。隨著(zhù)信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應用，我越來(lái)越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。
作為一名教育戰線(xiàn)的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓學(xué)習，這是一次很好的機會(huì )，所以在培訓過(guò)程中，我一直懷著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情，認真學(xué)習，大膽實(shí)踐，在學(xué)習之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間，和他們交流學(xué)習體會(huì )，所以彼此的教育技術(shù)水平進(jìn)步很快。參加這次培訓我的心得體會(huì )總結如下：
1、提升了教育信息技術(shù)的素養
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺(jué)到：作為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也理解到教師的成長(cháng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，特別是中老年教師。
信息技術(shù)使老師面臨著(zhù)如何成長(cháng)，如何應對的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓，讓我理解到，學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的理解。
2、提升了專(zhuān)業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師，他們的.教學(xué)經(jīng)驗，專(zhuān)業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細致的講解，讓我理解到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于持續地提升。特別是30多天培訓所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中持續地復習、鞏固、使用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì )貫通。
3、教育理念持續得到更新
通過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習，使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級管理中。
在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提升教育教學(xué)的水平和水平。也使我們發(fā)現了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現了各自在教育教學(xué)中的差別與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統
通過(guò)這次培訓，使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。
短暫的30多天學(xué)習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀(guān)點(diǎn)的理解更加深刻；對教學(xué)理論的理解更加明晰；對展開(kāi)教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并持續的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強學(xué)生的學(xué)習水平，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
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