計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)訓總結

計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)訓總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此好好準備一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)訓總結，歡迎閱讀與收藏。

　　一、存在的問(wèn)題及其原因

　　目前，我國計算機網(wǎng)絡(luò )應用越來(lái)越廣泛，社會(huì )對計算機網(wǎng)絡(luò )應用人才需求很大，而技工學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對口就業(yè)的人數越來(lái)越少，同時(shí)也導致了招生困難。

　　分析形成上述情況的原因，主要是一些學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)培養的學(xué)生特色不突出，學(xué)生能力差，不能夠很好地勝任各種計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)崗位的要求，歸納起來(lái)主要有如下幾點(diǎn)原因：

　�。ㄒ唬�學(xué)校生源文化基礎差并且純在較大的差異。技工學(xué)校的學(xué)生大部分來(lái)自初中生，大多數又是升入普通高中無(wú)望才選擇職業(yè)學(xué)校學(xué)習的。這些學(xué)生基礎都很薄弱，且他們之間還存在著(zhù)較大的差異。職業(yè)學(xué)校如果仍按照傳統的《中職教學(xué)計劃指導方案》或與其類(lèi)似的教學(xué)計劃實(shí)施教學(xué)，效果肯定較差，教學(xué)目標難于實(shí)現。

　�。ǘ�）課程設置不合理。目前一些技工學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)設置和專(zhuān)業(yè)課程的內容以及教學(xué)方法上呈現出結構不合理、課程內容及手段相對滯后等現象，造成了教育和社會(huì )需求的脫節。目前社會(huì )對中等計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的人才需求在“網(wǎng)站建設和管理”、“中小型網(wǎng)絡(luò )互連與網(wǎng)絡(luò )維護”、“網(wǎng)絡(luò )組建工程”等這樣的崗位上。而職校中這樣的課程不多。

　�。ㄈ�）師資隊伍建設中存在一些問(wèn)題。根據近幾年有關(guān)部門(mén)進(jìn)行的中職師資隊伍的調查，目前技工師資隊伍主要突出的問(wèn)題為：師資總量嚴重不足；老師來(lái)源渠道單一，主要為高校畢業(yè)生，缺少富有實(shí)踐經(jīng)驗的教師；老師隊伍結構不合理，在學(xué)歷結構、職稱(chēng)結構、年齡結構、文化課和專(zhuān)業(yè)課教師比例等方面出現很不合理的比例。

　�。ㄋ模�實(shí)驗、實(shí)訓設備缺乏。目前很多開(kāi)設計算機網(wǎng)路專(zhuān)業(yè)的職業(yè)學(xué)校，都沒(méi)有建立專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)路實(shí)驗，有些學(xué)校盡管建有這樣的實(shí)驗室，實(shí)驗室的設備也主要是一些舊設備，而且數量有限，根本勝任不了培養計算機網(wǎng)絡(luò )應用合格人才的要求。

　　二、建議措施

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)對象分類(lèi)及教學(xué)目標多元化、分層次，以滿(mǎn)足不同類(lèi)別的學(xué)生需求。主要思路是：根據學(xué)生的基本素質(zhì)、實(shí)際能力與需求，結合學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習情感、學(xué)習習慣，根據學(xué)生中考成績(jì)及特長(cháng)，將學(xué)生分成A、B、C等類(lèi)，制定多元培養目標，加強文化課、專(zhuān)業(yè)課學(xué)科教學(xué)的針對性，不搞一刀切，實(shí)行分層教學(xué)。計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)教材種類(lèi)多、內容層次差別大，選用教材一定要考慮到學(xué)生的實(shí)際，盡量采用直觀(guān)的教學(xué)方法，在技能課上讓學(xué)生多聯(lián)系、多時(shí)間。采取因材施教的方法進(jìn)行教學(xué)，會(huì )提高學(xué)校教學(xué)的效果，較快的效果，較快達到各門(mén)課程的教學(xué)目的。

　�。ǘ�）制定多元教學(xué)目標，根據市場(chǎng)的需要，優(yōu)化課程設置，進(jìn)行分層教學(xué)。當前我國人才市場(chǎng)急需的計算機應用的領(lǐng)域高等技術(shù)應用性人才如下：計算機應用系統的管理與維護、軟件開(kāi)發(fā)、程序員、軟件測試與維護、計算機網(wǎng)系統規劃、安裝與配置、網(wǎng)絡(luò )工程與管理、網(wǎng)站建設與管理、網(wǎng)絡(luò )信息安全、項目管理、電子商務(wù)平臺管理人才等。

　　職業(yè)學(xué)校應根據以上市場(chǎng)的基本情況，結合中職的生源及中職學(xué)校的自身條件，選定合適本學(xué)校教學(xué)的計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)崗位，如網(wǎng)站建設與管理、中小型網(wǎng)絡(luò )建設與管理、網(wǎng)絡(luò )信息安全等作為培養目標。對于以上崗位，分別制定其培養目標。

　　“網(wǎng)站建設與管理”的能力目標位能夠勝任一般網(wǎng)站的建設工作及網(wǎng)站的日常維護：“中小型網(wǎng)絡(luò )的建設與管理”的能力目標為能夠勝任中小型網(wǎng)絡(luò )的建設與日常維護；“網(wǎng)絡(luò )信息安全”的能力目標為了解信息安全的相關(guān)法律與相關(guān)知識，掌握基本的網(wǎng)絡(luò )系統的安全維護能力。

　　對于成績(jì)較差學(xué)生主要完成“網(wǎng)站建設與管理”模塊的相關(guān)課程的學(xué)習，這個(gè)模塊主要學(xué)習：“計算機網(wǎng)絡(luò )基礎”、“平面圖像處理”、“二維動(dòng)畫(huà)設計”、等這樣難度不是很大的課程，各門(mén)課程的學(xué)時(shí)可以適當增加，技能訓練課上可以反復練習。

　　成績(jì)較好的同學(xué)可以完成“網(wǎng)站建設與管理”及“中小型網(wǎng)絡(luò )建設與管理”倆個(gè)模塊的學(xué)習，對于這部分同學(xué)，由于內容增加了很多，各門(mén)課程的理論與實(shí)踐課時(shí)都要做合理的安排，課程不要開(kāi)設太多。

　　成績(jì)很好的同學(xué)在以上倆個(gè)模塊的基礎上可以增加“網(wǎng)絡(luò )信息安全”模塊學(xué)習。按照這樣的方式制定多元化分層次的培養目標，使的學(xué)習能力和基礎各不相同的同學(xué)，畢業(yè)后都能夠掌握計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用領(lǐng)域的一技之長(cháng)，在社會(huì )上找到合適自己的崗位。

　�。ㄈ�）搞好師資質(zhì)隊伍的建設尤其是雙師型教師隊伍的建設時(shí)提教學(xué)質(zhì)量保證。面對師資總量不足、雙師型教師官卻、專(zhuān)業(yè)課教師數量較少這樣的情況，可以采用倆條腿走路的方針，一是有計劃地進(jìn)行自培；二是有針對性的引進(jìn)，尤其是要引進(jìn)具有實(shí)際工作經(jīng)驗的高級人才，成為中職教學(xué)中的實(shí)驗、實(shí)訓教師。在學(xué)校自己培養“雙師型”教師的過(guò)程中，有計劃地安排中青年教師到計算機網(wǎng)絡(luò )公司掛職鍛煉，參與工程項目等多種形式的鍛煉學(xué)習，并鼓勵教師參加計算機網(wǎng)絡(luò )方面的各種認證，獲取各種崗位證書(shū)。只有教師自己的技能水平提高了，學(xué)校才能培養出合格的計算機網(wǎng)絡(luò )應用人才。

　�。ㄋ模┯嬎銠C網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗實(shí)訓實(shí)施是學(xué)校培養技能人才的重要條件。學(xué)校必須購置一定的數量的計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗設備。在資金短缺的情況下，學(xué)校也可以走出去，和各種計算機網(wǎng)絡(luò )應用較為集中的廠(chǎng)礦、公司等（例如網(wǎng)絡(luò )公司、電信、大型工程等）合作，在校外建設一些相對穩定的生產(chǎn)實(shí)習基地。筆者所在的學(xué)校以前計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗實(shí)訓設備較少，有些課程的實(shí)訓主要是教師演示為主，學(xué)生動(dòng)手的機會(huì )很少，這使得老師上課時(shí)學(xué)生不認真聽(tīng)，教學(xué)效果很差。去年學(xué)校通過(guò)有關(guān)渠道籌集了300多萬(wàn)，購置了計算機和各種網(wǎng)絡(luò )設備，建成了計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)訓室、多媒體應用實(shí)訓室和網(wǎng)頁(yè)制作實(shí)訓室等，現在很多課程都在實(shí)訓室進(jìn)行，學(xué)生的操作技能得到很大的提高，老師的時(shí)間教學(xué)能力也得到了鍛煉。今年學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)和招生都有了很大的起色。

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