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舞蹈實(shí)訓總結范文通用
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的舞蹈實(shí)訓總結范文通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
舞蹈實(shí)訓總結范文通用1
本周我們進(jìn)行了商務(wù)談判實(shí)訓學(xué)習。這次實(shí)訓由我們的包昂老師帶領(lǐng)，這次實(shí)訓主要圍繞著(zhù)幾個(gè)案例展開(kāi)的。經(jīng)過(guò)兩天的理論學(xué)習和兩天的例題探索，我了解到了商務(wù)談判的趣味性和重要性。包老師讓我們進(jìn)行模擬談判是為了鍛煉我們對所學(xué)知識的靈活掌握程度和實(shí)際運用能力，作為年輕大學(xué)生的我們要學(xué)會(huì )把知識學(xué)以致用把理論與實(shí)際充分結合。這次實(shí)訓老師把全班同學(xué)分成八個(gè)小組，每個(gè)小組需要經(jīng)過(guò)理論的案例分析做出了本組的劇本。我們每個(gè)小組成員都會(huì )扮演不同的角色來(lái)體驗商務(wù)談判的過(guò)程。在案例分析雖然我們還有許多分析和解釋不到位的地方，但是我相信在我們包老師的指導下我們都明白了自己的不足，吸取了教訓，得到了商務(wù)談判的經(jīng)驗。為我們以后踏入社會(huì )，增加了社會(huì )經(jīng)驗。我們勉強也算是跨入了談判領(lǐng)域，得到了談判的基本技巧。
在實(shí)訓的第四天我們就基本結束了我們的理論部分，要進(jìn)行一場(chǎng)商務(wù)談判模擬，各個(gè)小組都在積極認真的準備著(zhù)，我們小組也不例外。經(jīng)過(guò)星期四一天的努力，我們小組完成了劇本，各個(gè)成員也有了明確的分工。經(jīng)過(guò)前期的各個(gè)案例分析，我們小組基本按照商務(wù)談判的規則和步驟完成了這一份劇本，希望包昂老師和同學(xué)們能喜歡。
經(jīng)過(guò)我個(gè)人的總結，我認識到：在談判前，資料的收集、整理對談判很重要的影響著(zhù)談判的進(jìn)度和達成一致的成功率。在談判開(kāi)始之前分配好談判選手各自的任務(wù)、職責以達到相互配合、相互協(xié)調的目的ゴ傭提高談判成功率。在談判時(shí)要明確自身立場(chǎng)時(shí)刻保持清醒的頭腦不要陷入無(wú)謂的爭論中亂了方位ネ時(shí)要有敏捷的思維更要不斷轉換思路扭轉談判形勢。學(xué)會(huì )控制談判氛圍有一句話(huà)說(shuō)的好，“一張一弛，文武之道也�！�
拉近談判雙方距離，增進(jìn)雙方感情促進(jìn)談判圓滿(mǎn)達成。最終實(shí)現包老師所說(shuō)的雙贏(yíng)結局。
短短的'五天實(shí)訓，雖然不長(cháng)。但是在老師的領(lǐng)導下，在同學(xué)們的配合下我們完成了我們大學(xué)期間最后一個(gè)實(shí)訓。星期五的實(shí)際模擬中，我們發(fā)現了許多不知足，再開(kāi)始時(shí)，各組代表成員對各己的分工不明確，甚至在雙方互遞資料的時(shí)候出現混亂。在語(yǔ)言的表達上，有時(shí)候沒(méi)有控制好措辭，只是尷尬的場(chǎng)景出現。也有跟著(zhù)情緒走的，這是不合理的。畢竟代表的不是你個(gè)人，而整個(gè)團隊。
舞蹈實(shí)訓總結范文通用2
每次的實(shí)訓課，多多少少都會(huì )有自己的一些感觸。對于我們組來(lái)說(shuō)，大家實(shí)訓起來(lái)可能會(huì )更忙碌些。因為我們組少了一名隊員，所以他的職位就成了變動(dòng)式的職位，所包括的工作就需要由我們其中的一人來(lái)代替完成。
兩次小組實(shí)訓下來(lái)，我們小組在整體上都有所進(jìn)步，個(gè)別方面較之前有明顯的改善，但與此同時(shí)也還是會(huì )存在一些不足之處，相應的我們同樣也會(huì )有自己的一些解決措施。
改善之處：
1. 整體上，我們組的隊員都能準時(shí)完成當次的任務(wù)，總體的進(jìn)度還算可以，自覺(jué)性度在明顯提高;
2. 這次的t字形較上次有明顯的`改善，兩個(gè)隊員一同核對，大大提高了準確度，更是減輕了科目匯總表的工作量;
3. 這次的'業(yè)務(wù)，我們明顯減少了向老師咨詢(xún)問(wèn)題的次數，更多的是組內成員相互討論，解答。
不足之處：
1. 我們組的每位隊員還都不夠仔細。比如在7―12日的業(yè)務(wù)中，我們就因業(yè)務(wù)分錄的錯誤，耗費了好幾節課來(lái)進(jìn)行錯賬更正;
2. 對于各種憑證和賬簿的保管不夠細心�，F在我們賬簿中的帳頁(yè)就出現了不少折破跡象，還有憑證后原始憑證折疊的不夠認真，這些都總會(huì )影響到它們的可觀(guān)度。
解決措施：
1. 我們接下來(lái)會(huì )更多的對制單人員和復核人員進(jìn)行溫馨提醒，同時(shí)我也會(huì )努力做到審核的工作，相信這樣一來(lái)，我們會(huì )減少類(lèi)似于制單等的錯誤;
2.平時(shí)加強大家積極注意對各類(lèi)賬簿或是憑證的保管，因為這些都是組員們辛辛苦苦共同完成的成果，好好保管是很必然的。
心得體會(huì )總能隨著(zhù)個(gè)人的心情起起落落，總的來(lái)說(shuō)，我們組還算不錯，就是大家還不夠細心，我們會(huì )在這方面加強改善的，這就是我對我們本次實(shí)訓的感受。
每次的實(shí)訓課，多多少少都會(huì )有自己的一些感觸。對于我們組來(lái)說(shuō)，大家實(shí)訓起來(lái)可能會(huì )更忙碌些。因為我們組少了一名隊員，所以他的職位就成了變動(dòng)式的職位，所包括的工作就需要由我們其中的一人來(lái)代替完成。
兩次小組實(shí)訓下來(lái)，我們小組在整體上都有所進(jìn)步，個(gè)別方面較之前有明顯的改善，但與此同時(shí)也還是會(huì )存在一些不足之處，相應的我們同樣也會(huì )有自己的一些解決措施。
改善之處：
1. 整體上，我們組的隊員都能準時(shí)完成當次的任務(wù)，總體的進(jìn)度還算可以，自覺(jué)性度在明顯提高;
2. 這次的t字形較上次有明顯的改善，兩個(gè)隊員一同核對，大大提高了準確度，更是減輕了科目匯總表的工作量;
3. 這次的業(yè)務(wù)，我們明顯減少了向老師咨詢(xún)問(wèn)題的次數，更多的是組內成員相互討論，解答。
不足之處：
1. 我們組的每位隊員還都不夠仔細。比如在7―12日的業(yè)務(wù)中，我們就因業(yè)務(wù)分錄的錯誤，耗費了好幾節課來(lái)進(jìn)行錯賬更正;
2. 對于各種憑證和賬簿的保管不夠細心�，F在我們賬簿中的帳頁(yè)就出現了不少折破跡象，還有憑證后原始憑證折疊的不夠認真，這些都總會(huì )影響到它們的可觀(guān)度。
解決措施：
1. 我們接下來(lái)會(huì )更多的對制單人員和復核人員進(jìn)行溫馨提醒，同時(shí)我也會(huì )努力做到審核的工作，相信這樣一來(lái)，我們會(huì )減少類(lèi)似于制單等的錯誤;
2.平時(shí)加強大家積極注意對各類(lèi)賬簿或是憑證的保管，因為這些都是組員們辛辛苦苦共同完成的成果，好好保管是很必然的。
心得體會(huì )總能隨著(zhù)個(gè)人的心情起起落落，總的來(lái)說(shuō)，我們組還算不錯，就是大家還不夠細心，我們會(huì )在這方面加強改善的，這就是我對我們本次實(shí)訓的感受。
舞蹈實(shí)訓總結范文通用3
這次的實(shí)訓課上了八節課就結束了，這次是我有生以來(lái)碰到的第一次這樣的課。讓同學(xué)上講臺講課，這種新穎的教學(xué)模式，出自教我們《思想政治教育學(xué)原理》的何其鑫老師。他和藹可親，教學(xué)質(zhì)量好，深受廣大師生的喜愛(ài)。這次的實(shí)訓課讓我受益匪淺，我非常喜歡這種教學(xué)模式。
我們這次實(shí)訓課的內容是關(guān)于我校不文明現象的調查，以寢室為單位，并且撰寫(xiě)調查報告，最后由每個(gè)寢室派出一個(gè)代表，上臺向同學(xué)們講解自己寢室的調查報告，調查并寫(xiě)報告的時(shí)間為半個(gè)月，之后就開(kāi)始講解。這是一次內容豐富、形式多樣、講解生動(dòng)的實(shí)訓課，取得了很大的成功。
對于這次課，我有很多很多感觸，也有很多很多想說(shuō)的。下面我就說(shuō)說(shuō)其中最深的感觸吧。
首先，這次實(shí)訓課鍛煉了我們的膽量。在這次實(shí)訓課上，我看到了許多新面孔。平時(shí)在班上活躍的也就那么幾個(gè)人，上講臺發(fā)表言論或者表演節目也就是比較活躍的那些同學(xué)，很多同學(xué)都不曾上過(guò)講臺，即使說(shuō)話(huà)也是非常的小聲，總是表現的很膽怯�？墒沁@一次，我看到了不一樣的景象，講臺上增加了許多新面孔。她們在臺上落落大方，從容不迫，用自己優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言向同學(xué)們講解她們的調查報告，更有甚者還與同學(xué)互動(dòng)、采訪(fǎng)老師等，一改平日的羞澀形象。
對于好幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，這次的講課是她們第一次走上大學(xué)的講臺，她們用自己的行動(dòng)證明了自己的勇氣，讓所有人都對她們刮目相看。正是因為這次的實(shí)訓課為她們提供了一個(gè)平臺，所以她們才有機會(huì )鍛煉自己的膽量。效果很明顯，那些膽小的同學(xué)克服了平時(shí)的膽怯，走上了講臺與同學(xué)們侃侃而談。
其次，我學(xué)會(huì )了如何更好地分析問(wèn)題。關(guān)于我校不文明現象的調查，我班同學(xué)從多個(gè)方面進(jìn)行，如插隊現象、食堂浪費現象、早餐垃圾遺留課桌問(wèn)題、在公共場(chǎng)合穿拖鞋以及逃課等不文明現象。不同的方面，不同的分析方法，不同的思維角度是我們這次調查報告呈現出來(lái)的最大的特點(diǎn)。通過(guò)解說(shuō)員對調查報告的講解，我了解到了問(wèn)題產(chǎn)生的原因，帶來(lái)的不良影響以及解決措施等，也學(xué)到了應該怎樣更好地去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，最后又通過(guò)何老師的點(diǎn)評，我更加能夠知道我們的好處與不足，從而也知道了應該如何改進(jìn)�？傊�，通過(guò)對調查報告的分析與講解，我學(xué)會(huì )了如何更好地全面地分析問(wèn)題，在以后的學(xué)習和工作中，更加提升自己的分析能力。
再次，我們的思維能力得到了鍛煉。實(shí)訓課上有一個(gè)環(huán)節是同學(xué)提問(wèn)，這個(gè)環(huán)節讓整堂課變得更加生動(dòng)富有樂(lè )趣，也讓我們的思維能力的到了鍛煉。在課堂上，等解說(shuō)員講解完畢，同學(xué)們就可以向他(她)提問(wèn)。有的同學(xué)提出了講解員在講解時(shí)出現的問(wèn)題，或是該份調查報告的不足之處，有的就說(shuō)出了自己對某個(gè)問(wèn)題的不同看法，并給出相應的建議，最有趣的是當說(shuō)道我們都很關(guān)心或是很敏感的話(huà)題時(shí)，教室就不再安靜了，無(wú)數個(gè)同學(xué)紛紛站起來(lái)發(fā)表自己的看法，有的互相爭論、反駁，最后不得不因為時(shí)間的關(guān)系而終止這場(chǎng)唇槍舌戰。
我也積極參與其中，發(fā)表了很多觀(guān)點(diǎn)，也提出了很多意見(jiàn)和建議。我發(fā)現在這堂實(shí)訓課上，我的思維特別活躍，總是有很多問(wèn)題出現在腦海中。究其原因還是這堂實(shí)訓課的實(shí)際效果，它具有帶動(dòng)作用，很能帶動(dòng)同學(xué)們的熱情，激發(fā)同學(xué)們的思維，讓我們不斷地思考問(wèn)題。特別是對解說(shuō)員來(lái)說(shuō)，這種作用更大。一個(gè)解說(shuō)員要解答那么多同學(xué)提出來(lái)的問(wèn)題，有的問(wèn)題還比較刁鉆，這就需要有很強的應變能力了，條件是要有活躍的思維，反應要敏捷，這樣才有可能在這場(chǎng)口水仗上功成身退。從講解開(kāi)始到提問(wèn)環(huán)節結束者一過(guò)程當中，無(wú)論是講解的同學(xué)還是觀(guān)看的同學(xué)，都必須有一個(gè)良好的思維過(guò)程，這樣才能順利完成調查報告的講解。通過(guò)這次實(shí)訓課，我的思維能力得到了鍛煉，也讓我更加喜歡思考問(wèn)題發(fā)表觀(guān)點(diǎn)了，這樣會(huì )讓我很快樂(lè )。
最后，這次實(shí)訓課激勵了我更加努力的決心。實(shí)訓課堂上講解調查報告的同學(xué)，不是作為一個(gè)同學(xué)念稿，而是以老師的身份按照講課的方式向同學(xué)們講解。這樣一來(lái)，每位“老師”講課的方式就是把握這堂課的.關(guān)鍵了。有的同學(xué)講的娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)的聚精會(huì )神;有的同學(xué)講的激情四溢，同學(xué)們也跟著(zhù)容光煥發(fā);但也有同學(xué)講的平淡無(wú)奇，這時(shí)同學(xué)們就目光渙散了。從這里可以看出，上好一節課是不容易的，上好每一節課更是難上加難。在這個(gè)模擬課堂上，我看到了現實(shí)與理想的差距。我的理想就是當一名優(yōu)秀的人民教師，可是以我現在的水平要實(shí)現這個(gè)理想是不可能的，所以我必須努力學(xué)習，不斷加強自身能力素質(zhì)，朝著(zhù)自己的理想奮斗。這次課像一個(gè)警鐘敲醒了我，我不能再泰然處之、坐以待斃了，我應該要奮斗了。大學(xué)時(shí)光一年已快過(guò)去，剩下的時(shí)間還有多少呢?“百川東到海，何時(shí)復西歸?少壯不努力，老大徒傷悲�！边@幾句話(huà)時(shí)刻在我耳邊響起。
本次的實(shí)訓課給了我太多感受，三言?xún)烧Z(yǔ)不能盡其意。我希望以后還能上到這樣的課，讓我們在學(xué)習中感受到無(wú)窮的樂(lè )趣和啟迪，并且得到鍛煉。謝謝何老師給我上了一堂如此生動(dòng)難忘的課，也謝謝同學(xué)們和我一起經(jīng)歷了這次的實(shí)訓課。在以后的學(xué)習生活當中，我們要更加勤奮努力，為了美好的明天而奮斗。因為，我們都是思政人!
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