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機械效率教案優(yōu)秀
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的機械效率教案優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教材內容分析
本節課的教學(xué)目的在于讓學(xué)生練習組裝滑輪組和學(xué)會(huì )測滑輪組的機械效率。通過(guò)測滑輪組的機械效率，加深對機械效率的理解。讓學(xué)生自己通過(guò)探究，進(jìn)一步了解影響滑輪組的機械效率大小的因素，找出提高滑輪組的機械效率的方法，認識提高滑輪組的機械效率的實(shí)際意義，增強合理改進(jìn)機械、提高效率的意識，增強將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的責任感。
這個(gè)實(shí)驗從組裝滑輪組到測出各個(gè)物理量，要進(jìn)行的活動(dòng)和記錄的數據都較多，它對學(xué)生的實(shí)驗操作能力、思維能力的要求都比較高，所以教師要做好充分的課前準備，并在課上充分發(fā)揮學(xué)生獨立實(shí)驗的能力。
二、教學(xué)目標（知識，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)）
知識與技能
1、通過(guò)實(shí)驗加深對機械效率和滑輪組的認識
2、學(xué)會(huì )測滑輪組的機械效率。
3、了解與機械效率有關(guān)的因素。
過(guò)程與方法
1、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步認識進(jìn)行科學(xué)研究的方法。
2、通過(guò)參與用實(shí)驗測滑輪組機械效率的過(guò)程，培養學(xué)生的實(shí)驗能力。
3、通過(guò)對實(shí)驗數據的分析與處理，使學(xué)生進(jìn)一步掌握處理實(shí)驗數據的方法。
4、培養學(xué)生從實(shí)驗中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規律的能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
1、在實(shí)驗操作過(guò)程中培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
2、通過(guò)實(shí)驗活動(dòng)，使學(xué)生認識交流與合作的重要性。
三、學(xué)習者特征分析
本節探究課是中學(xué)物理教學(xué)中較難的一節課，所以學(xué)生在做實(shí)驗時(shí)大部分不懂得怎樣做，應該做什么。所以教師可以先將實(shí)驗的過(guò)程大概地描述一遍。有些同學(xué)在操作過(guò)程中難免會(huì )出現錯誤，教師要及時(shí)地給予糾正，同學(xué)們要分工合作。
四、教學(xué)策略選擇與設計
教學(xué)策略：由淺入深，步步引導。整節課始終以學(xué)生為主體、教師為主導、實(shí)驗為主線(xiàn)，多媒體與黑板的應用，與傳統的教學(xué)方式形成了鮮明的對比。
教學(xué)設計：
1、通過(guò)例題復習上一節的內容；使學(xué)生明確實(shí)驗目的、實(shí)驗原理、實(shí)驗器材（教師提供一些輔助器材）。
2、學(xué)生思考與討論課文中的三個(gè)思考問(wèn)題并針對問(wèn)題制定本組的實(shí)驗計劃；然后組裝滑輪組并選擇實(shí)驗器材做測滑輪組的機械效率。
3、實(shí)驗完畢，提問(wèn)學(xué)生三個(gè)問(wèn)題，并結合學(xué)生的實(shí)驗數據進(jìn)行解說(shuō)，最后使學(xué)生掌握測滑輪組的機械效率的方法。
4、讓同學(xué)提出在實(shí)驗過(guò)程中的疑問(wèn)并全班討論解答，同時(shí)讓同學(xué)們做二個(gè)實(shí)驗：A同一滑輪組提升不同的重物至同一高度，其機械效率是否一樣？B不同的滑輪組提升相同的重物到同一高度，其機械效率是否一樣？
5、從實(shí)驗中分析怎樣提高滑輪組機械效率和總結；最后布置作業(yè)。
五、教學(xué)環(huán)境及資源準備
教學(xué)環(huán)境：教室與多媒體。
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