迎接端午節主題方案

迎接端午節主題方案

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的迎接端午節主題方案，希望能夠幫助到大家。

迎接端午節主題方案1

　　一、指導思想

　　中華民族傳統節日是民族文化的寶貴財富，每一個(gè)傳統節日都蘊涵著(zhù)我們民族獨特深層的精神價(jià)值觀(guān)，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的偉德娛樂(lè )活動(dòng)中，我校以傳統節日偉德娛樂(lè )為切入口，將其納入學(xué)校偉德娛樂(lè )教學(xué)活動(dòng)之中。通過(guò)開(kāi)展傳統節日偉德娛樂(lè )，弘揚傳統美德，提高學(xué)生對民族文化的認同感和自豪感。

　　二、活動(dòng)的目標

　　圍繞“獨具匠心的端午節”這個(gè)主題，從“為什么要過(guò)端午節？”“端午節有哪些風(fēng)俗習慣？”“你想怎樣過(guò)端午節？”這三個(gè)部分入手，為學(xué)生提供研究方向，讓學(xué)生成為實(shí)踐活動(dòng)的主角，引導學(xué)生人人動(dòng)手，各個(gè)參與，自主探究，培養探究能力、創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和協(xié)作能力�；顒�(dòng)目標可歸納為：

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣，培養學(xué)生的好奇心和求知欲。

　　2、在了解端午節由來(lái)和風(fēng)俗習慣時(shí)，鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )、他人經(jīng)驗等)獲取偉德娛樂(lè )的能力。

　　3、通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生的合作意識與動(dòng)手能力。

　　三、活動(dòng)的內容

　　1、結合當地的實(shí)際情況，引導學(xué)生通過(guò)調查詢(xún)問(wèn)、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節的由來(lái)及一些有趣的風(fēng)俗習慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆�過(guò)端午？端午節為什么要吃粽子？人們?yōu)槭裁匆�給小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線(xiàn)等有關(guān)情況。讓學(xué)生感受到過(guò)節的快樂(lè )。通過(guò)這樣的活動(dòng)讓學(xué)生再暢想一下“我想怎樣過(guò)端午節？”

　　2、引導學(xué)生搜集有關(guān)端午節的詩(shī)歌，進(jìn)一步了解端午節的由來(lái)和端午節的一些風(fēng)俗習慣，在此基礎上可以引導學(xué)生自己嘗試寫(xiě)一寫(xiě)有關(guān)端午節的詩(shī)歌。

　　3、引導學(xué)生嘗試設計“怎樣過(guò)一個(gè)獨具匠心的端午節”？

　　四、活動(dòng)的步驟

　　1、提出問(wèn)題

　　(1)你知道端午節是怎么來(lái)的嗎？偉德娛樂(lè )端午節有哪些傳說(shuō)？

　　(2)在我們這兒過(guò)端午節有哪些有趣的風(fēng)俗習慣呢？你知道哪些有關(guān)端午節的詩(shī)歌呢？

　　(3)你打算怎樣度過(guò)今年的端午節呢？

　　這些問(wèn)題的設計都是以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，偉德娛樂(lè )只是為他們創(chuàng )設了問(wèn)題的情境，為學(xué)生提供了研究方向，讓他們根據自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作、去探究。

　　2、探索與展開(kāi)

　　(1)組織調查

　　將全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組設一個(gè)小組長(cháng)，由組長(cháng)組織調查了解有關(guān)部門(mén)端午節的知識，并把這些知識整理成文，選派代表在全班進(jìn)行交在調查過(guò)程中是通過(guò)什么渠道調查的，碰到了那些困難，是怎樣解決的，通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么感受和啟發(fā)？

　　(2)網(wǎng)上閱讀

　　為了拓寬學(xué)生的'知識面，偉德娛樂(lè )可以組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，查閱一些地方過(guò)端午節的習俗，并將自己最感興趣的內容記錄下來(lái)。

　　(3)協(xié)作交流

　　為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，偉德娛樂(lè )可以提議學(xué)生相互協(xié)作，學(xué)會(huì )自己想學(xué)會(huì )的一些風(fēng)俗習慣的做法。例如：編手鏈、包粽子、折葫蘆等。

　　3、應用與深化

　　通過(guò)調查研究，學(xué)生了解了有關(guān)端午節的一些知識，讓學(xué)生設計自己怎樣度過(guò)今年的端午節？并通過(guò)語(yǔ)言或其他方式表現出來(lái)。通過(guò)對有關(guān)端午節詩(shī)歌的搜集，鼓勵學(xué)生培養善于搜集整理的能力與習慣。開(kāi)展端午節賽詩(shī)會(huì )活動(dòng)，讓隊員了解屈原的故事，培養他們愛(ài)國進(jìn)取的精神。開(kāi)展“與媽媽共同包粽子”等活動(dòng)，體驗父母持家的辛勞。

　　4、反思與拓展

　　通過(guò)師生討論交流、學(xué)生作品的展示與評比，指導學(xué)生總結研究成果，最后舉行“我的端午節最快樂(lè )”或“吃粽子、話(huà)屈原”主題班隊活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己，同時(shí)讓學(xué)生愛(ài)護他人、珍惜生命。

迎接端午節主題方案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、簡(jiǎn)單了解端午節的由來(lái)及傳說(shuō)，在活動(dòng)中了解端午節吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉等風(fēng)俗、

　　2、幼兒能夠積極參與到對端午節風(fēng)俗問(wèn)題的互動(dòng)里、

　　3、通過(guò)手工制作感受端午節的氣氛，萌發(fā)對傳統節日風(fēng)俗的興趣、

　　4、體驗明顯的季節特征、

　　5、感受節日的快樂(lè )氣氛，樂(lè )意參加布置環(huán)境的活動(dòng)、

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1、通過(guò)觀(guān)看視頻讓幼兒簡(jiǎn)單了解端午節的由來(lái)及傳說(shuō)、

　　2、通過(guò)PPT了解端午節吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風(fēng)俗、

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒能夠積極參與到對端午節風(fēng)俗問(wèn)題的互動(dòng)里、

　　活動(dòng)準備：

　　1、有關(guān)屈原的故事和端午節來(lái)歷，賽龍舟、艾草、粽子、掛香包圖片，艾條等；

　　2、春節貼春聯(lián)，放鞭炮，吃餃子等圖片；

　　3、手工材料紙杯子，五色彩線(xiàn)，雙面膠等、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入部分看圖猜節日導入，激發(fā)幼兒興趣、

　　1、師：今天老師帶來(lái)了一些圖片，我們一起來(lái)看看，圖片里的人在干什么？

　　2、師：這是什么節日？誰(shuí)來(lái)告訴老師一下這個(gè)節日里我們都要做什么？

　　3、師：知道了前面那些圖片是描述春節的、那我們現在再看一下這幾張圖片，圖中有什么？是什么節日？

　　二、基本部分、

　　1、師：今天我們就來(lái)聊一聊端午節、端午節是哪一天有沒(méi)有人知道？端午節是紀念誰(shuí)的？有誰(shuí)知道端午節的故事？

　　2、師：好，下面我們來(lái)看一個(gè)短片《端午節的來(lái)歷》來(lái)進(jìn)一步了解下端午節、

　　3、師：看了短片以后誰(shuí)來(lái)告訴老師一下端午節是哪一天，都有哪些習俗？

　　4、師：端午節吃粽子，你們吃過(guò)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　5、師：除了吃粽子以外，端午節還有一種游戲叫劃龍舟、那在我們這個(gè)地方是很少見(jiàn)的、

　　6、師：小朋友們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的？下面我們就通過(guò)一個(gè)小視頻來(lái)看看真正的劃龍舟是什么樣、

　　7、師：（讓配班老師悄悄點(diǎn)燃艾葉）大家聞到什么味道沒(méi)有？是什么味道呢？哦！原來(lái)是艾草呀！誰(shuí)知道艾草有什么作用呢？（夏天會(huì )有很多蚊蟲(chóng)，點(diǎn)燃的艾草有這樣一股特殊的味道，它可以趕走蟲(chóng)子、剛才我們只聞到了它的味道，現在我們一起看看他的樣子、（圖片）

　　8、師：今天呀，我們小朋友一起了解了這么多關(guān)于端午節的事情，誰(shuí)來(lái)給老師說(shuō)一下我們當地是怎么過(guò)端午的.都有什么風(fēng)俗習慣？（插柳條，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等）

　　9、師：小朋友們現在知道端午節是怎么來(lái)的了嗎？它是為了紀念誰(shuí)的節日？

　　三、手工制作、

　　1、師：下面我們做個(gè)小手工，制作一個(gè)漂亮的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節日快樂(lè )、

　　2、師：好，荷包做好了，我們把漂亮的荷包放在桌子上、

　　說(shuō)了這么多小朋友們再來(lái)說(shuō)一下端午節師幾月幾日，是紀念誰(shuí)的節日？

　　四、聽(tīng)老師講故事、

　　師：講了好，最后大家聽(tīng)老師講一個(gè)故事，一個(gè)關(guān)于端午節的故事《布老虎吃粽子》、

　　教學(xué)反思：

　　端午節是我們中華民族的傳統節日，但對大班幼兒來(lái)說(shuō)，還比較陌生、設計并組織有關(guān)端午節的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛(ài)國主義情感、中國民族的文化源遠流長(cháng)，大班幼兒的認知特點(diǎn)具體直觀(guān)形象，本活動(dòng)開(kāi)始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認識、然后活動(dòng)的主要部分就是以屈原的故事為主展開(kāi)從而了解端午節的來(lái)歷，屈原這個(gè)人物對于幼兒來(lái)說(shuō)不熟悉，更不了解這個(gè)人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情、但是活動(dòng)中看來(lái)，孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽(tīng)的有點(diǎn)含糊，但是對故事的大致思想還是有一定的感受，為了使活動(dòng)更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗：端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲(chóng)的習俗、“五黃”指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜、端午節有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的、孩子整堂活動(dòng)還是比較投入的、與亞運會(huì )也有相關(guān)性、

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