（優(yōu)）市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景解讀
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景解讀1
在大學(xué)中，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)習的課程有很多，涉及到的范圍也比較廣，將經(jīng)濟學(xué)，統計學(xué)，廣告學(xué)，市場(chǎng)策劃，市場(chǎng)調研等等。所以，學(xué)習市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的人，在畢業(yè)后，可以根據自己的性?xún)?yōu)勢、興趣，從事相關(guān)方面的工作�？傮w來(lái)說(shuō)就業(yè)范圍還是很廣的。
另外，為了以后找工作更容易，也為了增加自己的競爭力，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的人才，還可以在業(yè)余的時(shí)間里，多考一些專(zhuān)業(yè)證書(shū)。像是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)師證書(shū)，或是會(huì )計從業(yè)證，人力資源管理師證書(shū)，電腦辦公等方面的證書(shū)等等。當然前提我們在學(xué)校中也要好好學(xué)習專(zhuān)業(yè)的知識，這樣以后才能找到更好的'工作。
如果，你的性格比較外向，擅長(cháng)與人交際或想鍛煉自己，那么銷(xiāo)售行業(yè)，絕對是你的首選。只要你有能力，你就可以從銷(xiāo)售做到經(jīng)理，甚至是總監，就業(yè)前景也是非常好的，而且工資也是非常高的。另外一些學(xué)習市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，留在學(xué)校當了老師。這也是一種非常不錯的選擇，但是比較困難，需要學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識較強，贏(yíng)得較多的學(xué)校榮譽(yù)，這樣才有機會(huì )留校。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景解讀2
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)在近些年是一個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，受到很多留學(xué)生喜歡，所以許多同學(xué)想了解新加坡市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)前景，接下來(lái)，本站將關(guān)于新加坡市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)前景，為大家進(jìn)行相應的介紹。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)誕生于西方的學(xué)科，它是總結了西方企業(yè)在成熟市場(chǎng)經(jīng)濟條件下經(jīng)營(yíng)思想和經(jīng)營(yíng)戰略演變與發(fā)展的基礎上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，已成為對企業(yè)具有普遍指導意義的重要理論。
新加坡留學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)也是一門(mén)研究市場(chǎng)經(jīng)濟條件下企業(yè)經(jīng)營(yíng)方略和生財之道，研究企業(yè)如何在激烈的市場(chǎng)競爭中求生存，求發(fā)展的學(xué)問(wèn)，作為適應經(jīng)濟改革與發(fā)展需要的最為重要和適用的管理學(xué)科之一，并成為教育中發(fā)展最快的一個(gè)學(xué)科方向。
國民經(jīng)濟的`發(fā)展基礎是企業(yè)的發(fā)展，而企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)高素質(zhì)的營(yíng)銷(xiāo)管理人才。新加坡連續三年人才供求市場(chǎng)對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生需求排名穩居前三位，畢業(yè)生由于行業(yè)不同，待遇略有差別，但由于現代企業(yè)都重視營(yíng)銷(xiāo)工作，營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)畢業(yè)生供不應求，總體待遇相對于其他專(zhuān)業(yè)處于中等偏上。因此此專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景相當好。
新加坡留學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景：
營(yíng)銷(xiāo)管理，工商管理，中小型企業(yè)管理，零售管理。
在新加坡留學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)是有很多的優(yōu)勢的。首先英語(yǔ)要求較低。而且該專(zhuān)業(yè)是學(xué)生修畢市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，有機會(huì )在新加坡直接就業(yè)，工作一年后可申請永久居民，成為永久居民七年后，更可成為新加坡公民。最主要的是對于想到歐美留學(xué)卻苦于簽證難的學(xué)生而言，學(xué)完該專(zhuān)業(yè)課程可直接申請就讀很多歐美大學(xué)的本科以及碩士，免去簽證的困難，并節省花費。
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隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷完善，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)已經(jīng)滲入到各個(gè)行業(yè)里面。人們對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的觀(guān)念也有了更深的認識。所以，對于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)方面的人才未來(lái)前景也更加值得看好。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)屬于管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)中的一個(gè)分支，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟逐步完善的今天，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)已經(jīng)成為了企業(yè)中不可或缺的部分。一個(gè)公司，如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才，那么是無(wú)法在競爭激烈的市場(chǎng)中生存的。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的人才是各個(gè)企業(yè)，特別是大型企業(yè)不可缺少的'人才。但由于目前高校高素質(zhì)營(yíng)銷(xiāo)人才培養的數量一直跟不上，所以往往是供不應求。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)高薪資體現就是多勞多得，也就是說(shuō)自己的付出和回報是成正比的。這導致市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的人才，薪資待遇會(huì )呈現兩極化。這是有能力的人，賺的很多，沒(méi)有能力的人賺的少，且在職場(chǎng)上生存較為困難。
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總體框架
包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)
理論教學(xué)課程體系包括思想政治理論課程、公共基礎課程、學(xué)科基礎課程、專(zhuān)業(yè)必修課程、專(zhuān)業(yè)選修課程和通選課程；實(shí)踐教學(xué)課程體系包括實(shí)訓課程、實(shí)習、社會(huì )實(shí)踐及畢業(yè)論文（設計）。
專(zhuān)業(yè)培養總學(xué)分應控制在140~160學(xué)分。其中理論教學(xué)學(xué)分比例應不高千85%
理論課程
專(zhuān)業(yè)核心課程：包括管理學(xué)、戰略管理、會(huì )計學(xué)、財務(wù)管理學(xué)、組織行為學(xué)、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、創(chuàng )業(yè)學(xué)、公司治理、運營(yíng)管理等課程。
專(zhuān)業(yè)選修課：可自主設置專(zhuān)業(yè)選修課程體系與學(xué)分修讀要求，根據需要設置課程模塊（課程組）供學(xué)生選擇修讀，專(zhuān)業(yè)選修課及通選課的比例應不低于25%。
除了運用課堂講授方式外，還應廣泛采用以培養學(xué)生能力和提升學(xué)生素質(zhì)為主的其他教學(xué)方式，如研討式教學(xué)、問(wèn)題導向與解決式教學(xué)、文獻綜述、研究報告、組織討論和主持會(huì )議、口頭報告與演講、自查與互查作業(yè)等。
鼓勵教師將國際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗融入課堂教學(xué)，注重培養學(xué)生的批判性和創(chuàng )造性思維，激發(fā)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)靈感，調動(dòng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)積極性。
實(shí)踐教學(xué)
實(shí)踐教學(xué)學(xué)分應不低于總學(xué)分的15%。
實(shí)訓實(shí)驗：需要建立充分可用的實(shí)驗室、實(shí)踐教育基地、實(shí)訓基地，開(kāi)發(fā)實(shí)驗和實(shí)訓課程。課程應按照由基礎到高級、由單項到綜合、由感性認識到體驗創(chuàng )新的方式進(jìn)行。實(shí)施方式上，應該做到既可以結合相應的課程教學(xué)來(lái)開(kāi)設，也可以單獨作為一項訓練來(lái)實(shí)施。
學(xué)生實(shí)習：可分為認知實(shí)習和專(zhuān)業(yè)實(shí)習。認知實(shí)習是指組織低年級學(xué)生進(jìn)行參觀(guān)實(shí)習，以獲取各自專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的感性知識，鞏固所學(xué)理論。專(zhuān)業(yè)實(shí)習是指組織高年級學(xué)生在完成大部分專(zhuān)業(yè)課教學(xué)任務(wù)的基礎上，進(jìn)行實(shí)際操作練習，使學(xué)生了解各自領(lǐng)域管理活動(dòng)的.主要內容和基本規則，運用專(zhuān)業(yè)知識對現實(shí)問(wèn)題進(jìn)行綜合性的研究，并試圖提出解決方案。
社會(huì )實(shí)踐：包括社會(huì )調查、勤工助學(xué)、公益活動(dòng)和創(chuàng )業(yè)實(shí)踐等。
畢業(yè)論文（設計）：采取學(xué)術(shù)論文、案例分析、調研報告、管理實(shí)驗、創(chuàng )業(yè)模擬等多種形式完成畢業(yè)論文（設計），加強實(shí)踐性導向，體現專(zhuān)業(yè)人才培養的目標要求。
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