建筑畢業(yè)總結

[優(yōu)選]建筑畢業(yè)總結15篇

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的建筑畢業(yè)總結，希望對大家有所幫助。

建筑畢業(yè)總結1

　　通過(guò)本次畢業(yè)設計，我完成了教學(xué)樓工程初步設計。在設計過(guò)程中，根據設計任務(wù)、建筑規劃方案和建筑場(chǎng)地巖土工程勘察資料，在遵循“適用、安全、經(jīng)濟、美觀(guān)”的設計原則和國家有關(guān)現行建筑結構設計規范與標準的基礎上，進(jìn)行了教學(xué)樓的建筑與結構初步設計，獲得了該建筑物初步設計階段的建筑CAD設計圖紙與技術(shù)指標。

　　教學(xué)樓建筑占地面積約750平方米，總建筑面積約2750平方米，建筑總高度23.5m，主體結構五層、局部六層。設計確定了結構布置方案與結構計算模型，工程主體結構采用鋼筋混凝土橫向承重框架結構體系，主要柱網(wǎng)尺寸為9m×9m，地下基礎結構為高強預應力管樁基礎，建筑物防火等級二級，抗震設防烈度6度。

　　根據鋼筋混凝土結構、框架結構與基礎工程設計基本原理，選取該教學(xué)樓的.軸線(xiàn)一榀框架作為手算對象，并建立了計算模型和進(jìn)行了結構設計計算，其中恒載和活載的計算采用二次彎矩分配法，風(fēng)荷載的計算采用D值法，還進(jìn)行了屋面板、樓面板、次梁、樓梯和基礎等的設計計算。通過(guò)對教學(xué)樓的樓蓋結構、軸線(xiàn)一榀框架結構、基礎工程結構等部分的手工計算和用結構設計軟件進(jìn)行結構整體分析計算相結合與對比的方法，完成了工程結構布置與構件的配筋設計，獲得了教學(xué)樓的結構設計計算書(shū)，并用結構軟件繪制輸出了教學(xué)樓的結構設計圖。

　　本次設計較全面地考慮了工程各種制約因素和使用要求，設計科學(xué)合理、符合國家現行規范要求。

建筑畢業(yè)總結2

　　四年的大學(xué)生活即將結束，通過(guò)這七年對建筑四年結構的學(xué)習，培養了我們每個(gè)人獨立做建筑結構設計的基本能力。不知不覺(jué)畢業(yè)設計即將結束，這半年的時(shí)光令人難忘隨著(zhù)畢業(yè)日子的到來(lái)，丫蕊也接近了尾聲，經(jīng)過(guò)幾周的奮戰，并在老師之下的指導和同學(xué)的幫助下我成功的完成了這次設計課題—揚州某辦公樓框架結構圖實(shí)訓和施工組織設計�；叵肫饋�(lái)做畢業(yè)設計的整個(gè)過(guò)程，頗有心得，其中有苦也有甜!經(jīng)過(guò)康孔縣兩個(gè)多月的學(xué)習和概念設計，我通過(guò)自己動(dòng)手看懂圖紙和熟悉03G101圖，梁柱鋼筋分離和鋼筋加密區則的計算等，這是對我能力的一種提升。

　　畢業(yè)設計是學(xué)生在學(xué)習階段的最后一個(gè)環(huán)節，是對所學(xué)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識的一種綜合科學(xué)知識應用，是一種系統分析的再學(xué)習、再提高的過(guò)程，這一過(guò)程對學(xué)生的培養自學(xué)能力和獨立工作能力也是一個(gè)培養，同時(shí)畢業(yè)設計的水平也了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設計這一環(huán)節，加強了對畢業(yè)設計工作的指導和動(dòng)員教育。

　　在老師和同學(xué)的指導幫助下我成功地完成了這次的設計——揚州市某辦公樓框架結構設計。根據任務(wù)文末的進(jìn)程安排，自己按時(shí)準確的服裝設計完成了畢業(yè)設計。在畢業(yè)設計前期，我溫習了各門(mén)相關(guān)課本，有《結構力學(xué)》、《鋼筋混凝土》、《建筑風(fēng)格結構抗震設計》、《基礎設計》、《房屋建筑學(xué)》等，并自己借閱了相關(guān)設計規范。在畢業(yè)設計中，我們先進(jìn)行了建筑設計，x老師主要我們對建筑設計的指導和建筑圖的批改，老師嚴格要求每種人，直到圖形符合規范要求做到美觀(guān)和實(shí)用。接著(zhù)是結構設計，結構設計主要由x老師負責，x老師認真負責，每個(gè)星期幾次至少和學(xué)生見(jiàn)兩次兩面，在我遇到不會(huì )時(shí)，老師總是認真細心的講解給我們大家，直到我們都懂了。在畢業(yè)設計中本組大三成員齊心協(xié)力、分工合作，發(fā)揮了大伙兒的團隊精神。臨近畢業(yè)設計結束，x老師指導了我們進(jìn)行結構圖的繪制、推算所有圖紙的修改工作和整理計算書(shū)。

　　通過(guò)這次畢業(yè)設計讓我對框架結構方面的知識有了更加生科的認識，通過(guò)這次設計的讓我真正做到了運用所學(xué)的理論分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，尤其反倒是在瀝青框架結構方面，同時(shí)也感覺(jué)到了知識的欠缺和不扎實(shí)。同時(shí)在繪制圖的過(guò)程中，又提高了我們對運用PKPM軟件和CAD軟件的`能力。這次畢業(yè)設計讓我們隊我幾年所學(xué)的知識有了更系統化得掌握，同時(shí)畢業(yè)設計的完成，也為我更佳今后走上工作崗位打下了良好的基礎。

　　在這次畢業(yè)設計中也使我們同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有怎么不懂的大家在一塊兒不懂商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法，有利于我們以利于更好的推論知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。 通過(guò)這次畢業(yè)設計，我明白了知識必須通過(guò)應用才能看清楚實(shí)現其價(jià)值，有些谷倉以為學(xué)會(huì )了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現時(shí)兩回事，所以我認為只有到真正會(huì )用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì )了。

　　最后要督促感謝我的指導老師對我悉心的指導，感謝老師給我的替。在設計過(guò)程

　　畢業(yè)設計的結束，也即意味著(zhù)我們大學(xué)生活商學(xué)院的結束，走上社會(huì )，通過(guò)自己的努力和拼搏，我相信會(huì )在的日子里實(shí)現自己的理想。

建筑畢業(yè)總結3

　　一、實(shí)習目的

　　通過(guò)接觸和參加實(shí)際工作，充實(shí)和擴大自己的知識面，培養綜合應用的能力，為以后走上工作崗位打下基礎，建筑工程生產(chǎn)實(shí)習總結報告。

　　二、實(shí)習內容

　　參加測量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全過(guò)程的操作實(shí)習，學(xué)習每個(gè)工種的施工技術(shù)和施工組織管理方法，學(xué)習和應用有關(guān)工程施工規范及質(zhì)量檢驗評定標準，學(xué)習施工過(guò)程中對技術(shù)的處理方法。

　　三、實(shí)習概況

　　在實(shí)習期間遵守實(shí)習單位和學(xué)校的安全規章制度，出勤率高，積極向工人師傅請教善于發(fā)現問(wèn)題，并運用所學(xué)的理論知識，在工地技術(shù)員的幫助下解決問(wèn)題。對鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具體的了解，同時(shí)對部分工程進(jìn)行實(shí)踐操作。

　　1.鋼筋工程鋼筋使用必須堅持先檢查后使用的原則；鋼筋必須有出廠(chǎng)合格證和檢驗報告，按國家規范進(jìn)行復檢合格后方可用于工程中，鋼筋在現場(chǎng)加工，制作加工工序為：鋼筋機械安裝→鋼筋對焊→錐螺紋加工→彎曲成型→鋼筋綁扎，實(shí)習報告《建筑工程生產(chǎn)實(shí)習總結報告》。

　　2.模板工程模板及其支架應根據工程結構形式、荷載大小、地基土類(lèi)別、施工設備和材料供應等條件進(jìn)行設計。模板及其支架應具有足夠的承載能力、剛度和穩定性，能可靠地承受澆筑混凝土的重量、側壓力以及施工荷載。澆筑混凝土時(shí)模板及支架在混凝土重力、側壓力及施工荷載等作用下脹模（變形）、跑模（位移）甚至坍塌的情況時(shí)有發(fā)生。為避免事故，保證工程質(zhì)量和施工安全，提出了對模板及其支架進(jìn)行觀(guān)察、維護和發(fā)生異常情況時(shí)進(jìn)行處理的要求。

　　3.混凝土工程結構混凝土的強度等級必須符合設計要求。用于檢查結構構件混凝土強度的試件，應在混凝土的澆筑地點(diǎn)隨機抽取。取樣與試件留置應符合下列規定：

　　1、每拌制100盤(pán)且不超過(guò)100m3的同配合比的混凝土，取樣不得少于一次；

　　2、每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盤(pán)時(shí)，取樣不得少于一次；

　　3、當一次連續澆筑超過(guò)100m3時(shí)，同一配合比的混凝土每200m3取樣不得少于一次；

　　4、每一樓層、同一配合比的混凝土，取樣不得少于一次；

　　5、每次取樣應至少留置一組標準養護試件，同條件養護試件的留置組數應根據實(shí)際需要確定。

　　四。實(shí)習主要工作任務(wù)

　　我們這次實(shí)習的主要任務(wù)就是看懂實(shí)習工地的建筑類(lèi)型，了解工程的性質(zhì)，規模，建筑結構特點(diǎn)與施工條件等內容，了解不同機械設備的操作范圍和規程，多多請教了解看到的不知道的知識。盡量爭取參與并了解工程開(kāi)工前和施工中的各項準備工作，參與進(jìn)入施工現場(chǎng)的材料，收集有關(guān)技術(shù)資料，整理施工實(shí)習日記，做好實(shí)習收尾工作。

　　我們應該去了解或者熟悉工地上常用的機械設備的性能。帶著(zhù)各種各樣的'疑問(wèn)，我們一邊參觀(guān)一邊詢(xún)問(wèn)著(zhù)，嘗試了解常用的機械設備。

　　為了了解不同機械設備的操作范圍和規程，針對在施工現場(chǎng)看到的“雙錐反轉出料攪拌機”，操作的師傅細心的告訴我們它是目前在建筑工程中應用較廣的一種自落式攪拌機，主要按重力機理進(jìn)行攪拌作業(yè)。觀(guān)察我們可以看到攪拌筒內壁焊有弧形葉片，當攪拌筒繞水平軸旋轉時(shí)，葉片不斷將物料提升到一定高度，然后自由落下，互相摻合。主要用于一般骨料塑性混凝土的攪拌。為了進(jìn)行有效的成本控制，工長(cháng)告訴我們正確的放料順序為：石子，水，砂。因為放料順序不對會(huì )造成浪費。

建筑畢業(yè)總結4

　　一、總體情況

　　畢業(yè)設計是我在大學(xué)學(xué)習階段的最后一個(gè)環(huán)節，是對所學(xué)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學(xué)習、再提高的過(guò)程，這一養成過(guò)程有助于培養我的學(xué)習能力和獨立工作能力。

　　我選的題目是xx大學(xué)xx學(xué)院學(xué)生食堂施工組織設計，這個(gè)題目對于我而言是一個(gè)全新的挑戰。在設計時(shí)，導師著(zhù)重強調了對工程量的計算。工程量計算一直是許多同學(xué)在學(xué)習學(xué)習中普遍存在的困難問(wèn)題，我也不例外。我選擇這個(gè)題目，就是想在大學(xué)這個(gè)最后的、最重要的時(shí)間里，把自己平時(shí)存在的關(guān)鍵問(wèn)題風(fēng)險問(wèn)題解決掉，不能夠帶著(zhù)問(wèn)題遺憾的離開(kāi)我的美好的大學(xué)。

　　我選的`這個(gè)題目是帶的一個(gè)具體工程，現在還沒(méi)有完工，我們把工地上時(shí)的圖紙抱回來(lái)復印，然后而要計算工程量，依據所算的工程量再排施工進(jìn)度和編制施工組織設計。對于這么實(shí)際的工程施工，這可能將算是我第一次接觸。因此算的也十分認真。雖然在畢業(yè)設計的過(guò)程中所存在許多問(wèn)題，但通過(guò)自己不斷的查閱書(shū)籍督促和指導老師的悉心指導，最后所有困難都如此等等。這對于培養我們的自學(xué)能力和獨立工作能力是非常有幫助的。

　　二、展望

　　通過(guò)本次畢業(yè)設計，我感到自己應用基礎知識及理論知識解決問(wèn)題的能力有了很大的提高，并且這次畢業(yè)設計的選題，是一個(gè)實(shí)際的工程建設工程，因此，是在我剛剛工作之前，它是那次重要演練。我想，通過(guò)這次畢業(yè)設計，到了工作單位后，我將能夠更快的適應適應工作崗位和工作其要求。我對自己充滿(mǎn)信心。

　　總之，這次畢業(yè)設計對我而言是受益匪淺的。 高層建筑畢業(yè)設計總結 按照學(xué)院要求，布置了《某6層框架結構住宅(辦公)樓設計》畢業(yè)設計題目，共計4人。通過(guò)指導教師、審稿人評閱以及答辯小組答辯，該4名畢業(yè)生設計基本符合要求，全部通過(guò)。

　　通過(guò)本畢業(yè)設計使學(xué)生熟悉建筑設計、結構設計的一般指導方針、方法和步驟;掌握多層框架結構設計特點(diǎn)和;培養綜合評價(jià)運用建筑學(xué)、力學(xué)、建筑材料、鋼筋混凝土結構、抗震理論、實(shí)蕨地基基礎等已學(xué)知識并結合國家現行規范，進(jìn)行分析、解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，畢業(yè)為畢業(yè)后工作學(xué)奠定基礎。

　　具體來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次畢業(yè)設計基本掌握了結構設計的一般步驟和，總結如下：

　　(1) 結構體系及布置的確定原則;

　　(2) 水平荷載換算與結構計算簡(jiǎn)化原則;

　　(3) 框架結構內力與位移計算的常用推算工具，比如分層計算法、D值法、側移近似計算;

　　(4) 二人組荷載效應組合及結構設計要求;

　　(5) 框架設計與構造，配筋計算、抗震設計等;

　　(6) PK-PM、AUTOCAD等常用結構設計電化學(xué)軟件的納米技術(shù)。

　　這次畢業(yè)設計這場(chǎng)也存在某些問(wèn)題：比如設計過(guò)程中，學(xué)生時(shí)間安排不夠不合理，前松后緊，導致最后收尾倉促;部分學(xué)生對畢業(yè)設計的態(tài)度不夠嚴謹，有等、靠的思想。

　　作為指導班主任也存在不少不少問(wèn)題，主要有如下幾點(diǎn)：

　　(1)對通則規范研究不夠深入。近幾年規范變動(dòng)非常大，哪里作了那些修改，并沒(méi)有附以調查研究;

　　(2)除力學(xué)模型，內力計算之外，其他如配筋計算、構造設計等層面的知識，遺忘了很多，導致很不能太具體地指導學(xué)生;

　　(3)PK-PM、AUTOCAD等設計軟件的使用，還不算很熟悉，這方面以后要不斷加強;最后要感謝XXXX給了我很多幫助，完成了畢業(yè)設計。

建筑畢業(yè)總結5

　　通過(guò)我20xx年__月__日到____公司進(jìn)行建筑施工實(shí)習，我學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的，校園中接觸不到的知識。根據我的實(shí)習所學(xué)到的、所看到的、了解的，進(jìn)行以下實(shí)習總結。

　　一、工程簡(jiǎn)介

　　____花園是由青島__開(kāi)發(fā)有限公司開(kāi)發(fā)的住宅樓，承建單位是__建設工程有限公司，由__監理中心監理。本工程采用框架結構和磚混結構。面積為11850平方米，分別由梁柱和板墻組成。均為六層，一至二層為框架結構，三至六層為磚混結構，基礎為條形基礎。

　　二、實(shí)習內容

　　1、對工程現場(chǎng)工種有了基有的了解，主要有木工、鋼筋工、混泥土工（泥工）、水電工等。

　　2、對建筑有關(guān)的單位及部門(mén)的了解，分別由開(kāi)發(fā)單位、承建單位、設計單位、建筑委員會(huì )、監理單位、勘察單位、房管局等一個(gè)大系統組成。

　　3、對建筑的組成有了基本的認識，單位從大到小基本上由單項工程、單位子單位、分部子分部等組成一個(gè)完整的體系。

　　我對第一點(diǎn)進(jìn)行認識論述：

　�。�1）鋼筋

　　1、鋼筋的種類(lèi)、型號等認識

　　2、鋼筋的焊接方法及相關(guān)的焊接規范

　　3、鋼筋的綁扎方法及要求

　　4、鋼筋的'搭接長(cháng)度的具體要求

　　5、鋼筋的加工及下料的過(guò)程問(wèn)題應及時(shí)解決。

　�。�2）混泥土（泥工）

　　主要對現場(chǎng)的澆筑過(guò)程，震動(dòng)、混泥土養護、取樣、施工縫的處理、預留洞的處理等大體施工工藝有了大體把握。

　　相關(guān)問(wèn)題：混凝土澆筑構件存在缺陷出現蜂窩、凸凹不平、露筋、孔洞、夾渣等現象，影響結構。

　　措施：常用的處理方法有局部修復、灌漿、補強等。要制定合理的施工技術(shù)方案，明確操作要求，并向工作班組進(jìn)行技術(shù)交底工作。明確責任，實(shí)行分界掛牌制，加強現場(chǎng)管理，澆筑砼時(shí)注意觀(guān)察模板受荷后的情況，如果發(fā)現

　�。�3）木工

　　通過(guò)對現場(chǎng)木工工作過(guò)程的了解和學(xué)習，我知道了模板的制作方法、標準、安裝方法及模板的拆除。

　　澆筑振搗過(guò)程中模板鼓出、偏移、爆裂甚至坍塌，出現脹模。

　　原因：模板側向支撐剛度不夠，模板太薄強度不足，夾擋支撐不牢固；柱模中如果柱箍間距過(guò)大，就會(huì )出現脹�，F象。

　　措施：模板就位后，技術(shù)人員應詳細檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。一般梁中部用鐵絲穿過(guò)橫檔對拉，或用對拉螺栓將兩側模板拉緊；柱模應計算澆筑砼時(shí)的側壓力，檢查箍距是否滿(mǎn)足要求，及時(shí)加設達到標準的水平斜撐、剪刀撐等。

　　三、主要的收獲和實(shí)習體會(huì )

　　實(shí)習中的我是激動(dòng)的，對可以到實(shí)際中去學(xué)習而激動(dòng)，是充滿(mǎn)渴望的，對新的知識的渴望；是滿(mǎn)懷信心的，對我的將來(lái)的學(xué)習，下一步的發(fā)展充滿(mǎn)信心。實(shí)習過(guò)程中充滿(mǎn)了挑戰，充滿(mǎn)了探索，同時(shí)也充滿(mǎn)了困惑，正是這挑戰，挑戰自我，挑戰工作，使得自我能力得以提升，使得經(jīng)驗得以積累；正是正是這探索，探索未知與不知，使得知識得以補充，也正是這困惑使得我反省自己認識自己，看清自己的不足，看清自己的缺點(diǎn)。

　　在這兩個(gè)月的實(shí)習中使我懂得了很多課堂上、學(xué)校中接觸不到的，很少注意的，但有時(shí)非常重要的知識。

　　建筑專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習報告13

　　我利用暑假時(shí)間到xx公司進(jìn)行了為期一個(gè)星期的實(shí)習!經(jīng)過(guò)實(shí)習我了解了許多建筑設備的知識，在社會(huì )實(shí)踐中接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強了認識，培養和鍛煉了綜合運用所學(xué)的基礎理論和基本技能，學(xué)會(huì )了獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題。此外，我把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎，為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備�，F對本次實(shí)習報告：

　　建筑物除了新穎美觀(guān)的外形外，尚需有舒適的內部環(huán)境，而室內的舒適環(huán)境關(guān)鍵是建筑設備的配置，高新技術(shù)的應用，又使建筑向著(zhù)智能化方向發(fā)展。隨著(zhù)我國工程建設項目管理體制改革的不斷深化，工程質(zhì)量有了顯著(zhù)提高，特別是國家對建筑施工管理體制的改革，使國有建筑施工企業(yè)真正成為獨立經(jīng)營(yíng)、自負盈虧的經(jīng)濟實(shí)體，建筑行業(yè)的機械化程度有了很大的提高，機械設備在施工中的地位和作用日益顯著(zhù)和重要，在大大促進(jìn)了建筑施工企業(yè)本身的發(fā)展同時(shí)，也為社會(huì )基礎設施的建設提供了技術(shù)支撐。我這次實(shí)習的看懂實(shí)習工地的建筑類(lèi)型，了解工程的性質(zhì)，規模，建筑結構特點(diǎn)與施工條件等內容，了解不同機械設備的操作范圍和規程。我去了解或者熟悉工地上常用的機械設備的性能。嘗試了解常用的機械設備。

　　這次寶貴的實(shí)習基本上達到我制定的目標，自己在課堂上學(xué)習到的知識真正運用到實(shí)際中，對本專(zhuān)業(yè)從事的領(lǐng)域和業(yè)務(wù)，本專(zhuān)業(yè)的工程情況建立一定的感性認識，明確自己的專(zhuān)業(yè)范圍，了解專(zhuān)業(yè)一些簡(jiǎn)單的設計、施工、維護管理、調試等方面的知識。為以后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習打下必要的基礎。此外還激發(fā)了我對本專(zhuān)業(yè)的更大的興趣，更好的投入下面的學(xué)習中！

建筑畢業(yè)總結6

　　四年的大學(xué)生活即將結束，通過(guò)這四年對建筑結構的學(xué)習，培養了我們每個(gè)人獨立做建筑結構設計的基本能力。不知不覺(jué)畢業(yè)設計即將結束，這半年的時(shí)光令人難忘隨著(zhù)畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)設計也接近了尾聲，經(jīng)過(guò)幾周的奮戰，并在老師的指導和同學(xué)的幫助下我成功的完成了這次設計課題—揚州某辦公樓框架結構圖實(shí)訓和施工組織設計�；叵肫饋�(lái)做畢業(yè)設計的整個(gè)過(guò)程，頗有心得，其中有苦也有甜！經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習和設計，我通過(guò)自己動(dòng)手看懂圖紙和熟悉03G101圖，梁柱鋼筋分離和鋼筋加密區的計算等，這是對我能力的一種提升。

　　畢業(yè)設計是學(xué)生在學(xué)習階段的最后一個(gè)環(huán)節，是對所學(xué)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學(xué)習、再提高的過(guò)程，這一過(guò)程對學(xué)生的學(xué)習能力和獨立工作能力也是一個(gè)培養，同時(shí)畢業(yè)設計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設計這一環(huán)節，加強了對畢業(yè)設計工作的指導和動(dòng)員教育。

　　在老師和同學(xué)的指導幫助下我成功地完成了這次的設計課題——揚州市某辦公樓框架結構設計。根據任務(wù)書(shū)上的進(jìn)程安排，自己按時(shí)準確的完成了畢業(yè)設計。在畢業(yè)設計前期，我溫習了各門(mén)相關(guān)課本，有《結構力學(xué)》、《鋼筋混凝土》、《建筑結構抗震設計》、《基礎設計》、《房屋建筑學(xué)》等，并自己借閱了相關(guān)設計規范。在畢業(yè)設計中，我們先進(jìn)行了建筑設計，x老師主要負責我們對建筑設計的指導和建筑圖的批改，老師嚴格要求每個(gè)人，直到圖形符合規范要求做到美觀(guān)和實(shí)用。接著(zhù)是結構設計，結構設計主要由x老師負責，x老師認真負責，每個(gè)星期至少和學(xué)生見(jiàn)兩次面，在我遇到不會(huì )時(shí)，老師總是認真細心的講解給我們大家，直到我們都懂了。在畢業(yè)設計中本組在校成員齊心協(xié)力、分工合作，發(fā)揮了大家的團隊精神。臨近畢業(yè)設計結束，x老師指導了我們進(jìn)行結構圖的繪制、所有圖紙的修改工作和整理計算書(shū)。

　　通過(guò)這次畢業(yè)設計讓我對框架結構方面的知識有了更加生科的認識，通過(guò)這次的設計讓我真正做到了運用所學(xué)的理論分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，尤其是在混凝土框架結構方面，同時(shí)也感覺(jué)到了知識的欠缺和不扎實(shí)。同時(shí)在繪制圖的'過(guò)程中，又提高了我們對運用PKPM軟件和CAD軟件的能力。這次畢業(yè)設計讓我們隊我幾年所學(xué)的知識有了更系統化得掌握，同時(shí)畢業(yè)設計的完成，也為我今后走上工作崗位打下了良好的基礎。

　　在這次畢業(yè)設計中也使我們同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有怎么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法，有利于我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。 通過(guò)這次畢業(yè)設計，我明白了知識必須通過(guò)應用才能實(shí)現其價(jià)值，有些東西以為學(xué)會(huì )了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現時(shí)兩回事，所以我認為只有到真正會(huì )用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì )了。

　　最后要感謝我的指導老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹(shù)立了對自己工作能力的信心，相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設計做的也不太好，但是在設計過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。

　　畢業(yè)設計的結束，也即意味著(zhù)我們大學(xué)生活的結束，走上社會(huì )，通過(guò)自己的努力和拼搏，我相信會(huì )在未來(lái)的日子里實(shí)現自己的理想。

建筑畢業(yè)總結7

　　我們這個(gè)學(xué)期的實(shí)習時(shí)間為期四周，我們先進(jìn)行了認識實(shí)習、生產(chǎn)實(shí)習以及建筑施工與管理實(shí)訓，現在進(jìn)行的是畢業(yè)實(shí)習。這次實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)非常重要，因為這是我們在校期間最后一次由學(xué)校組織的實(shí)習。我們專(zhuān)業(yè)一共有八個(gè)組，我在第八組，由胡老師帶領(lǐng)。老師說(shuō)我們可以自己找實(shí)習工地，我在同學(xué)的介紹下，選擇了焦東塔東社區衛生服務(wù)中心綜合樓的一個(gè)舊房改造工地。

　　在實(shí)習期間，我經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，每周都向他們報告實(shí)習的進(jìn)展和心得。在老師的熱心關(guān)心和指導下，我們在實(shí)習期間學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識。每當遇到不懂的地方，我們都會(huì )及時(shí)向導師請教，所以我們在實(shí)習中收獲了很多，并為以后的工作打下了堅實(shí)的基礎。

　　這次實(shí)習的目的是通過(guò)接觸和參與實(shí)際工作，充實(shí)和擴大自己的知識面，培養綜合應用的能力，為以后的工作打下基礎。實(shí)習內容包括參與測量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全過(guò)程的操作實(shí)習，學(xué)習每個(gè)工種的施工技術(shù)和施工組織管理方法，學(xué)習和應用有關(guān)工程施工規范及質(zhì)量檢驗評定標準，學(xué)習施工過(guò)程中對技術(shù)的處理方法。

　　在實(shí)習期間，我們遵守了實(shí)習單位和學(xué)校的安全規章制度，出勤率很高，積極向工人師傅請教，善于發(fā)現問(wèn)題，并運用所學(xué)的理論知識，在工地技術(shù)員的幫助下解決問(wèn)題。我們對鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等有了更具體的了解，同時(shí)對部分工程進(jìn)行了實(shí)踐操作。

　　在鋼筋工程方面，我們學(xué)到了鋼筋使用必須堅持先檢查后使用的原則，鋼筋必須有出廠(chǎng)合格證和檢驗報告，在國家規范進(jìn)行復檢合格后方可用于工程中。鋼筋的加工工序包括鋼筋機械安裝、鋼筋對焊、錐螺紋加工、彎曲成型以及鋼筋綁扎。

　　在模板工程方面，我們了解到模板及其支架應根據工程結構形式、荷載大小、地基土類(lèi)別、施工設備和材料供應等條件進(jìn)行設計。模板及其支架應具有足夠的承載能力、剛度和穩定性，能夠可靠地承受澆筑混凝土的重量、側壓力以及施工荷載。為了避免事故，保證工程質(zhì)量和施工安全，我們學(xué)到了對模板及其支架進(jìn)行觀(guān)察、維護和處理異常情況的要求。

　　在混凝土工程方面，我們學(xué)習到結構混凝土的強度等級必須符合設計要求。用于檢查結構構件混凝土強度的試件，應在混凝土的澆筑地點(diǎn)隨機抽取。

　　在實(shí)習中，我們的主要任務(wù)是了解實(shí)習工地的建筑類(lèi)型，了解工程的.性質(zhì)、規模、建筑結構特點(diǎn)以及施工條件等內容。我們盡量參與并了解工程開(kāi)工前和施工中的各項準備工作，參與進(jìn)入施工現場(chǎng)的材料，收集有關(guān)技術(shù)資料，整理施工實(shí)習日記，做好實(shí)習收尾工作。

　　為了了解常用的機械設備的性能，我們在工地參觀(guān)并詢(xún)問(wèn)了很多問(wèn)題。我們了解到"雙錐反轉出料攪拌機"是一種自落式攪拌機，主要按重力機理進(jìn)行攪拌作業(yè)。觀(guān)察我們可以看到攪拌筒內壁焊有弧形葉片，當攪拌筒繞水平軸旋轉時(shí)，葉片不斷將物料提升到一定高度，然后自由落下，互相摻合。它主要用于一般骨料塑性混凝土的攪拌。我們還了解到空心磚具有良好的絕熱性能，主要用于非承重墻或框架結構的填充墻等部位，如陽(yáng)臺后砌墻。我們還了解到正確的放料順序對于成本控制非常重要，石子、水、砂的放料順序不對會(huì )造成浪費。

　　我們還詢(xún)問(wèn)了是否可以使用生活用的污水來(lái)拌和混凝土節約用水。師傅告訴我們，混凝土用水也需要干凈的水，因為污水會(huì )影響混凝土的質(zhì)量。不僅水需要干凈，對砂、石的細度模數和水泥標號也有要求。

　　在實(shí)習中，我們也遇到了一些問(wèn)題。首先，我們對理論知識的掌握不夠扎實(shí)，例如混凝土、砂漿試塊的養護時(shí)間，以及混凝土澆筑后的養護溫度和養護時(shí)間等。其次，我們對圖紙的熟悉程度不高，對平面圖形想象不出立體的樣子，導致不能準確判斷施工的對錯。另外，我們對最新的施工規范不太了解，無(wú)法快速判斷施工的對錯。此外，我們對一些施工順序和操作也不太了解。最后，我們的理論聯(lián)系實(shí)際的能力還有待提高，對建筑方面的了解還不夠深入。

　　來(lái)到新的公司，面對陌生的環(huán)境、陌生的人和事，我感到有點(diǎn)拘謹。我努力讓自己的微笑減少言語(yǔ)上的笨拙。盡管第一天并不像我想象的那樣，由人事經(jīng)理帶我們熟悉公司的環(huán)境，結識新的同事。大家似乎都很忙，可能是因為現在是業(yè)務(wù)的旺季。

建筑畢業(yè)總結8

　　一、畢業(yè)實(shí)習的意義：

　　1、通過(guò)本次實(shí)習讓我走出校門(mén)，面向社會(huì )，開(kāi)闊視野，提高眼界，深入設計及生產(chǎn)一線(xiàn)進(jìn)行實(shí)踐，接觸與考察生產(chǎn)企業(yè)、設計單位、商品市場(chǎng)等，接受民族文化和現代設計意識的熏陶。使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現理論和實(shí)踐的結合，為我以后的工作和學(xué)習奠定初步的知識。

　　2、通過(guò)本次實(shí)習使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉變到一個(gè)職業(yè)人的過(guò)程，在單位參與企業(yè)廣告設計策劃、制作的實(shí)踐過(guò)程，熟悉并了解企業(yè)運作、經(jīng)營(yíng)與管理等方面的知識，學(xué)習設計從業(yè)人員與時(shí)俱進(jìn)和實(shí)干敬業(yè)的精神，在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中及時(shí)更新思想觀(guān)念、拓展專(zhuān)業(yè)知識面、提高設計能力和制作水平。

　　3、通過(guò)本次實(shí)習使我能夠在現實(shí)氛圍中尋找自身差距，在彌補自身不足的同時(shí)強化進(jìn)入社會(huì )前的適應能力，使我信心十足地面對就業(yè)，順利完成向設計人員的角色轉變。

　　4、本次實(shí)習對我完成畢業(yè)設計和實(shí)習報告起到很重要的作用。將實(shí)習期間獲得的社會(huì )項目、設計任務(wù)直接引入畢業(yè)設計課題，以便在此基礎上，進(jìn)一步制定畢業(yè)設計計劃；而實(shí)習筆記、速寫(xiě)素材、攝影圖片、資料圖形、語(yǔ)言錄音的資料收集也為畢業(yè)設計的展開(kāi)奠定了基礎。

　　二、畢業(yè)實(shí)習的收獲和體會(huì )

　　實(shí)習不外乎是艱苦的，積極主動(dòng)的去干公司主管安排的任務(wù)，利用自己多余的時(shí)間去幫助老同志工作，從中學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。經(jīng)過(guò)這次的艱苦實(shí)習里程，我發(fā)現自己的收獲還真不小，除了在金錢(qián)上的收獲少了點(diǎn)外，其他的都是滿(mǎn)載而歸。

　　思想和作風(fēng)上的收獲了，在這一方面我是絕對的大豐收，思想成完全性的改變，從先前學(xué)生時(shí)代的思想，現在完全轉變?yōu)閯趧?dòng)者的思想了。為什么這么說(shuō)，知識可以改變命運，但是沒(méi)幾個(gè)人會(huì )借勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造未來(lái)，空擁有一腦子的知識，卻不舍得動(dòng)任何一部分，不去運用它們，這樣怎么能夠創(chuàng )造未來(lái)。所以說(shuō)我的思想現在已經(jīng)完全轉變?yōu)閯趧?dòng)者的思想了。而勞動(dòng)又分為腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)，我作為一個(gè)廣告設計人員。腦力勞動(dòng)怎么少得了，經(jīng)常為了一兩個(gè)方案而苦思冥想，就這樣我的腦力得到了很好的鍛煉。從事廣告行業(yè)的，加班那是經(jīng)常的事情，有的時(shí)候領(lǐng)導催得急了。那就只有加班加點(diǎn)到深夜甚至通宵達旦的工作，這樣，我毅力上又得到了很好的鍛煉。其實(shí)這些都只是借來(lái)說(shuō)工作的辛苦的，由于經(jīng)歷了這種種的辛苦，我發(fā)現我真的變化很大。好象我突然一晚上就成熟了，不管是做事，還是做人，都與以前不一樣了�，F在的我考慮事情不象以前那么膚淺了，也會(huì )慢慢的深入去發(fā)覺(jué)。很多事情看表象是絕對不行的，雖然也有很多是看表象就清楚的。但是那畢竟是非常少的一部分，大多數的我們都是兩面性的。

　　工作經(jīng)驗很重要，以前我有這樣的錯誤想法大學(xué)生學(xué)歷高沒(méi)什么經(jīng)驗也同樣可以做得好。經(jīng)過(guò)這為期一個(gè)月的實(shí)習我認識到經(jīng)驗不僅僅體現在工作時(shí)間上，很大一方面還體現在其對工作的專(zhuān)業(yè)。有句俗話(huà)說(shuō)得好：“物精于專(zhuān)”。意思應該是要做好一件事情，那很簡(jiǎn)單，但是要把那事情做到精，那就得非常的專(zhuān)業(yè)了。經(jīng)驗就是這樣，慢慢的積累，慢慢的專(zhuān)業(yè)化。有很多事情也許你一樣會(huì )做，但是，當你還沒(méi)去嘗試的時(shí)候，你不會(huì )發(fā)現它還有更簡(jiǎn)單的方法，在你嘗試了之后，你可能就會(huì )發(fā)現，你又懂得了很多。經(jīng)驗也是在自己的摸索當中形成的，只有自己的慢慢摸索，慢慢發(fā)現，經(jīng)驗才會(huì )逐漸累積，所有東西靠人家說(shuō)，人家教，那永遠不是你的財富，要累積財富那就得自己去創(chuàng )造。

　　做事一定要膽大心細善于創(chuàng )新，不要看到事情一來(lái)就覺(jué)得完了，怕自己做不好，不敢放手去做，或是墨公司的守陳規沒(méi)有好的設計創(chuàng )作。其實(shí)，只要你有這樣的想法了，你就已經(jīng)敗給人家一大步了，也有可能那事情你就真的做不好。所以，做事一定要膽大，不管什么事情，只要你自己努力去做，信心百倍，我相信沒(méi)有解決不了的。但是，除此之外，你也絕對不要忘記了心細，謹慎。有很大一部分事情不是你所想象的那樣簡(jiǎn)單，一兩個(gè)畫(huà)面就可以搞定，也許它需要很多的裝飾部分，那就得下狠功夫，在細節上努力，讓它更勝一籌，做到完美中的極至。也有些事情不需要很多的細節，但是你也要非常的注意，比如說(shuō)表格，在word中也許很簡(jiǎn)單。但是在CorelDRAW中，你就得非常的注意了，把框放大幾十倍再看，看看線(xiàn)條之間是否對齊了，只有這樣的檢查，才能把誤差降到最小。

　　在對人際關(guān)系方面我有了新的認識。在我參加實(shí)習的這段時(shí)間內，我認識了也結交了幾個(gè)設計方面的朋友，這算是我最欣慰的收獲了，在公司我的人際關(guān)系都處理得非常好，給人留下的印象也都很不錯。此期間，我的指導總監給了我很大的幫助，使我在軟件上的應用，在色彩上的搭配，在構圖上的嚴謹都有了很大提高。再之就是其他同事之間的幫助，使我也受益匪淺，大家在一起的相互學(xué)習交流，對于一個(gè)設計團隊來(lái)說(shuō)是非常有必要的�，F在我知道了。人與人之間的相處，最可貴的就是和諧，不和諧的話(huà)相處也無(wú)益。

　　通過(guò)這短短的三個(gè)月的實(shí)習，我有了很深的體會(huì )。在學(xué)校，只有學(xué)習的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。而這里是工作的.場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì )為了獲得更多的報酬而努力，無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，以提高自己的能力！你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自己的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì )得到別人不同的評價(jià)。從而也表現了自己，實(shí)現了自己的人生價(jià)值。

　　自己在學(xué)校，理論知識的學(xué)習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況。我們上學(xué)學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì )，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識，明天才能更好地為社會(huì )服務(wù)。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)習其他知識，只有不斷地從各方面武裝自已，充實(shí)自己，才能在競爭中突出自已，表現自已。

　　在實(shí)踐中我還體會(huì )到了如何與社會(huì )上各方面的人交往，處理社會(huì )上所發(fā)生的各方面的事情，如今有不少學(xué)生實(shí)習時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識用不上，出現挫折感，可我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬(wàn)變的社會(huì )呢？經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短�？晌覍W(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì )遇到的一大難題，于是在實(shí)習時(shí)我便有意觀(guān)察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問(wèn)。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門(mén)，還要跟別的部門(mén)同事相處好，那工作起來(lái)的效率才高。

　　通過(guò)這次實(shí)習，我感覺(jué)自己有了很大的收獲。這次實(shí)習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習單位的指導老師也給了我很多機會(huì )參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題，將來(lái)從事設計工作所要面對的問(wèn)題，如：前期的策劃和后期的制作等等。這次實(shí)習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會(huì )當中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。

　　這一次的實(shí)習雖然時(shí)間短暫，雖然接觸到的工作很淺，但是依然讓我學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗，這些都是書(shū)本上無(wú)法得來(lái)的。通過(guò)實(shí)習，我們能夠更好的了解自己的不足，了解這個(gè)社會(huì )的方方面面，能夠讓我更早的為自己做好職業(yè)規劃，設定人生目標，向成功邁進(jìn)一大步。

　　我們不止要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)習其他知識，只有不斷地從各方面武裝自已，充實(shí)自己，才能在競爭中突出自已，表現自已。

　　在今后的工作中，要拓展自己的社會(huì )知識面。目前，我掌握的知識還很少需要更好地學(xué)習掌握管理、社會(huì )、文學(xué)等相關(guān)知識。

建筑畢業(yè)總結9

　　通過(guò)為期兩個(gè)月的畢業(yè)設計，總的體會(huì )可以用一句話(huà)來(lái)表達，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行!。

　　以往的課程設計都是單獨的構件或建筑物的某一部分的設計，而畢業(yè)設計則不一樣，它需要綜合考慮各個(gè)方面的工程因素，諸如布局的合理，安全，經(jīng)濟，美觀(guān)，還要兼顧改建工程的方便。這是一個(gè)建設項目綜合性系統性的工程，因而要求我們分別從建筑，結構等不同角度去思考問(wèn)題。

　　在設計的過(guò)程中，遇到的結構性問(wèn)題是不斷的。前期的莫雷縣建筑方案由于考慮不周是，此后在指導老師及教研室各位同學(xué)們和同學(xué)們的幫助下，通過(guò)參看建筑圖集，建筑規范以及各種設計資料，使我的設計漸漸趨于合理。

　　在計算機制圖的過(guò)程中，我更熟練操作AutoCAD、天正建筑等建筑設計軟體。在此過(guò)程中，我對制圖規范有了較為深入地了解，對平、立、剖面圖的內容、線(xiàn)形、尺寸標注等問(wèn)題上有了更為清楚地認識。

　　中期進(jìn)行對選取的.一榀框架進(jìn)行結構手算更是重頭戲，對各門(mén)專(zhuān)業(yè)課程知識貫穿起來(lái)加以運用，比如恒載，活載與抗震的綜合考慮進(jìn)行內力組合等。開(kāi)始的計算是錯誤百出，稍有不慎，就會(huì )出現與前后矛盾規范不符的現象，此外還時(shí)不時(shí)出現筆誤，于是反復參閱各種規范，設計例題等，把課本上的知識轉化為自己的課本東西，使其更接近于實(shí)際工程。

　　緊張巖流島的畢業(yè)設計終于劃上了一個(gè)滿(mǎn)意的句號，從四月份至今，回想起過(guò)去兩個(gè)多月兩個(gè)的設計收獲是很大的，看到展現在塑造眼前的畢業(yè)設計成果，不僅使我對四年來(lái)大學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識的進(jìn)行了一次比較系統所學(xué)復習和總結歸納，而且使我真正體會(huì )了設計的艱辛和一種付出后得到了回報滿(mǎn)足感和成就感。同時(shí)也為之后的工作打下了堅實(shí)的基礎，也為以后的人生作好了鋪墊。

　　因此，通過(guò)本畢業(yè)設計，認清了結構設計的內容、步驟、和方法，全面了解設計的全過(guò)程;培養正確、熟練的結構方案、結構設計計算、構造處理及處理過(guò)程繪制結構施工圖的能力;市政工程培養我們在建筑工程設計中的配合意識;培養正確、熟練運用規范、手冊、標準圖集及參考書(shū)的能力;通過(guò)實(shí)際工程訓練，建立功能設計、施工、經(jīng)濟全面協(xié)調的思想，進(jìn)一步建立建筑、結構工程師的責任意識。

建筑畢業(yè)總結10

　　今年開(kāi)始，我在x工程公司附屬單位xx公司進(jìn)行了工商管理實(shí)習工作。在實(shí)習中，我在公司指導老師的熱心指導下，積極參與公司日常管理相關(guān)工作，注意把書(shū)本上學(xué)到的工商管理理論知識對照實(shí)際工作，用理論知識加深對實(shí)際工作的認識，用實(shí)踐驗證所學(xué)的工商管理理論，探求日常管理工作的本質(zhì)與規律。簡(jiǎn)短的實(shí)習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過(guò)實(shí)習，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認識。

　　我所實(shí)習的ab公司，隸屬于x工程公司。該工程公司是以水工、市政、工民建、路橋、安裝工程等為主要經(jīng)營(yíng)項目的國有大型骨干建筑施工企業(yè)，具有航務(wù)工程總承包一級、房建二級、市政、水利水電三級、地基與基礎一級、鋼結構一級、機電設備安裝一級、商砼與預制構件二級、勘察設計甲級、計量二級、建筑材料試驗甲級等資質(zhì)。公司現有正式職工xx余名，先進(jìn)的工程技術(shù)裝備xx千余臺;擁有。xx萬(wàn)平方米的.高層辦公樓和xx多萬(wàn)平方米的生產(chǎn)基地;近xx米的工作船碼頭和xx萬(wàn)余平方米的海域，固定資產(chǎn)達億多元。公司于xx年通過(guò)了iso質(zhì)量體系認證;xx年通過(guò)了iso國際標準認證，取得了“計量保證確認合格證書(shū)”;xx年通過(guò)了iso國際質(zhì)量管理體系認證。 回顧我的實(shí)習生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。

　　實(shí)習中，我采用了看、問(wèn)等方式，對xx公司的日常管理工作的開(kāi)展有了進(jìn)一步的了解，分析了公司業(yè)務(wù)開(kāi)展的特點(diǎn)、方式、運作規律。同時(shí)，對公司的服務(wù)品牌、企業(yè)使命以及企業(yè)精神都有了初步了解。

建筑畢業(yè)總結11

　　根據學(xué)校的安排，我在XX年6月25日開(kāi)始了在武漢第四建筑公司武漢國企項目部的建筑施工實(shí)習。這次實(shí)習為我提供了一個(gè)了解施工現場(chǎng)的絕佳機會(huì )，讓我更深入地了解了理論與實(shí)踐之間的差距。

　　一、工程簡(jiǎn)介：

　　這個(gè)項目是武漢市東湖高興國企投資公司開(kāi)發(fā)的單身公寓樓，由武漢第四建筑公司承建，分為五號和六號樓，以及高爾夫球健身樓。地基由哮感第四樁基公司承建，設計由北京威斯頓設計院完成。樓群采用框架剪力墻結構，柱子為異性柱�？偯娣e為13000平方米，由三棟商住樓組成，采用現澆鋼筋混凝土六層框剪結構。

　　二、實(shí)習內容：

　　1、木工方面：不同類(lèi)型的模板及制作方法；各種結構模板安裝的質(zhì)量標準；現澆結構模板安裝的質(zhì)量標準；現澆結構模板拆除的時(shí)間和順序；模板拆除的注意事項；模板的清理、堆放和維修方法及要求。

　　2、鋼筋工方面：鋼筋的種類(lèi)及外形特征；鋼筋的焊接方法及質(zhì)量要求；鋼筋的冷加工方法及工藝；鋼筋的綁扎方法及質(zhì)量要求；鋼筋綁扎的搭接長(cháng)度要求；各種構件保護層厚度的控制方法；掌握隱蔽工程記錄方法及主要內容。

　　3、混泥土工方面：攪拌機的種類(lèi)、規格和拌和原理；震動(dòng)器的種類(lèi)和適用范圍；施工配合比的換算及標志牌的內容；施工縫的留設及處理方法；混泥土的養護方法及要求；混泥土表面缺陷產(chǎn)生原因及預防處理方法；混泥土工程的質(zhì)量檢查內容。

　　在實(shí)習結束后，我認為有必要對這段實(shí)習經(jīng)歷進(jìn)行總結。通過(guò)這一個(gè)多月的實(shí)習，我通過(guò)實(shí)踐學(xué)到了很多實(shí)用的知識。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，通過(guò)親眼目睹整個(gè)建筑過(guò)程，我學(xué)到了很多在學(xué)校很少接觸和關(guān)注的實(shí)際施工知識，這些知識對我建立扎實(shí)的基礎非常重要。

　　例如，關(guān)于混泥土裂縫的原因及處理方法，我有一些自己的見(jiàn)解�；炷�土裂縫的產(chǎn)生有多種原因，主要是溫度和濕度的變化、混凝土的脆性和不均勻性、結構不合理、原材料不合格（如堿骨料反應）、模板變形、基礎不均勻沉降等�；炷�土在硬化期間會(huì )放出大量的水化熱，導致內部溫度上升，從而在表面產(chǎn)生拉應力。在降溫過(guò)程中，由于受到基礎或老混凝土的約束，混凝土內部會(huì )出現拉應力。氣溫的降低也會(huì )在混凝土表面引起拉應力。當這些拉應力超過(guò)混凝土的抗裂能力時(shí)，就會(huì )出現裂縫。此外，混凝土的`干濕變化也會(huì )導致表面干縮形變受到內部混凝土的約束，從而出現裂縫�；炷�土是一種脆性材料，抗拉強度很低，而且不均勻性較大。在鋼筋混凝土中，拉應力主要由鋼筋承擔，混凝土只承受壓應力。因此，在混凝土施工中，利用鋼筋來(lái)防止細小裂縫的出現是很困難的。要防止裂縫的產(chǎn)生，我們可以通過(guò)控制溫度和改善約束條件來(lái)減輕溫度應力。此外，正確使用外加劑也是減少裂縫的措施之一。

　　總結這段實(shí)習經(jīng)歷對我來(lái)說(shuō)非常重要。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，我獲得了寶貴的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗將對我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我會(huì )不斷理解和應用在實(shí)習中學(xué)到的知識，展示出自己的價(jià)值和潛力，為實(shí)現個(gè)人理想和光明的未來(lái)努力奮斗。

建筑畢業(yè)總結12

　　通過(guò)這段時(shí)間的畢業(yè)設計，總的體會(huì )可以用一句話(huà)來(lái)表達，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

　　以往的課程設計都是單獨的構件或建筑物的某一局部的設計，而畢業(yè)設計那么不一樣，它需要綜合考慮各個(gè)方面的工程因素，諸如布局的合理，平安，經(jīng)濟，美觀(guān)，還要兼顧施工的方便。這是一個(gè)綜合性系統性的工程，因而要求我們分別從建筑，結構等不同角度去思考問(wèn)題。

　　在設計的過(guò)程中，遇到的問(wèn)題是不斷的`。前期的建筑方案由于考慮不周是，此后在xx老師及各位老師和同學(xué)們的幫助下，通過(guò)參考建筑圖集，建筑標準以及各種設計資料，使我的設計漸漸趨于合理。

　　在計算機制圖的過(guò)程中，我更熟練AutoCAD、天正建筑等建筑設計軟件。在此過(guò)程中，我對制圖標準有了較為深入地了解，對平、立、剖面圖的內容、線(xiàn)形、尺寸標注等問(wèn)題上有了更為清楚地認識。

　　中期進(jìn)行對選取的一榀框架進(jìn)行結構手算更是重頭戲，對各門(mén)專(zhuān)業(yè)課程知識貫穿起來(lái)加以運用，比方恒載，活載與抗震的綜合考慮進(jìn)行內力組合等。開(kāi)始的計算是錯誤百出，稍有不慎，就會(huì )出現與標準不符的現象，此外還時(shí)不時(shí)出現筆誤，于是反復參閱各種標準，設計例題等，把課本上的知識轉化為自己的東西。

　　后期的計算書(shū)電腦輸入，由于以前對各種辦公軟件應用不多，以致開(kāi)始的輸入速度相當的慢，不過(guò)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，逐漸熟練。

　　緊張的畢業(yè)設計終于劃上了一個(gè)滿(mǎn)意的句號，回想起過(guò)去這段時(shí)間的設計收獲是很大的，看到展現在眼前的畢業(yè)設計成果，不僅使我對兩年來(lái)大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的進(jìn)行了一次比較系統的復習和總結歸納，而且使我真正體會(huì )了設計的艱辛和一種付出后得到了回報的滿(mǎn)足感和成就感。同時(shí)也為以后的工作打下了堅實(shí)的根底，也為以后的人生作好了鋪墊。

　　因此，通過(guò)本畢業(yè)設計，掌握了結構設計的內容、步驟、和方法，全面了解設計的全過(guò)程;培養正確、熟練的結構方案、結構設計計算、構造處理及繪制結構施工圖的能力;培養我們在建筑工程設計中的配合意識;培養正確、熟練運用標準、手冊、標準圖集及參考書(shū)的能力;通過(guò)實(shí)際工程訓練，建立功能設計、施工、經(jīng)濟全面協(xié)調的思想，進(jìn)一步建立建筑、結構工程師的責任意識。

建筑畢業(yè)總結13

　　土木工程是建造各類(lèi)工程設施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱(chēng)。它既指與與人類(lèi)生活、生產(chǎn)活動(dòng)有關(guān)的各類(lèi)工程設施，如建筑公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應用材料、設備在土地上所進(jìn)行的勘測、設計、施工等工程技術(shù)活動(dòng)。土木工程是社會(huì )和科技發(fā)展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一;它在任何一個(gè)國家的國民經(jīng)濟中都占有舉足輕重的地位。

　　作為一名剛剛接觸專(zhuān)業(yè)知識的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課之前直接就接觸深奧的專(zhuān)業(yè)知識是不科學(xué)的，為此，我于2007年7月23日至8月5日在山東民主黨派機關(guān)樓進(jìn)行參觀(guān)實(shí)習，與在學(xué)校學(xué)習課本上的知識不同，通過(guò)這次實(shí)習，讓我從一種更為感性的角度了解了建筑的各個(gè)方面的內容。此樓的主體施工部分已經(jīng)完成，正在進(jìn)行砌體結構的工程施工。因此，此次報告將重點(diǎn)在砌體工程的施工工藝的方面做詳細的介紹。

　　一：工程概況

　　1山東省民主黨派機關(guān)樓，地下二層，地上十一層，為框架結構，基礎為筏板基礎�？偨ㄖ�面積17191.94平方米，其中地下4252.07平方米，地上12939.87平方米，檐口高度42.4米，屋頂高度50.90米，地下一二層為車(chē)庫，地上一層為入口大堂和管理處辦公室，二層為對外辦公室，三至九層為民主黨派辦公室，十層設大會(huì )會(huì )議廳及茶室，十一層為職工餐廳，屋頂夾層為機房屋。

　　2.1本建筑為全現澆鋼筋混凝土結構，地基為天然地基，樁基礎，框簡(jiǎn)結構。

　　2.2本工程建筑場(chǎng)地為Π級，地基土及地下水對混凝土無(wú)腐蝕性，地基土層無(wú)液化。

　　2.3工程地基基礎設計等級丙級，地下室防水等級2級。

　　2.4抗震設防類(lèi)別為丙類(lèi)，6度抗震設防烈度。

　　2.5建筑結構安全等級為三級，設計使用年限為50年。

　　2.6框架抗震等級為三級，簡(jiǎn)力墻抗震等級為三級。

　　二：砌體結構施工工藝(注：本工程主要采用加氣混凝土氣塊)

　　1砌筑順序：當基底標高不同時(shí)，應從低處砌起，并應由高處向低處搭砌。當設計無(wú)要求時(shí)，搭接長(cháng)度不小于基礎擴大部分的高度。

　　2砌筑方法及要求：

　　2.1砌筑前一天應向砌筑面適量澆水，砌筑當天再澆一次，以水侵入砌體面深8-10mm為宜。

　　2.2砌體的轉角處和交接處應同時(shí)砌筑，當不能同時(shí)砌筑時(shí)，應按規定留槎，接槎。

　　2.3砌體橫向灰縫為10-15，豎向灰縫15-20為宜。且上下皮砌塊的豎向灰縫相互錯開(kāi)，長(cháng)度300mm，并不小于150mm。

　　2.4砌塊的搭接長(cháng)度不宜小于砌塊長(cháng)度的三分之一。若砌塊長(cháng)度《=300mm時(shí)，搭接長(cháng)度不小于二分之一。

　　2.5用輕骨料混凝土小型空心砌塊或蒸壓加氣混凝土砌塊砌筑墻體時(shí)，墻底部應砌燒結普通磚或多孔磚或普通混凝土小型空心砌體或現澆混凝土坎臺，其高度不宜小于200mm.

　　2.6非承重加氣混凝土砌塊墻的轉角處與承重墻交接處，均應沿墻高1M左右在水平灰縫中放置拉接鋼筋，鋼筋伸入墻內不少于700mm且大于五分之一墻長(cháng)。

　　2.7加氣混凝土砌塊外墻的窗口下一皮砌塊下的灰縫中應設拉結鋼筋，鋼筋伸過(guò)窗口側邊應不小于500mm。

　　2.8當為180—240厚墻且4M《墻高〈5M時(shí)，應在墻高的中間部位設置一道圈梁，當墻長(cháng)大于5M的時(shí)候，中間又無(wú)橫墻或柱拉結時(shí)，應設置混凝土構造柱或角柱。當120墻的墻高大于3M小于4M時(shí)，應在墻中設壓磚檻，墻高大于4M小于5M時(shí)，在墻中部位設圈梁，同時(shí)墻長(cháng)大于4M時(shí)，中間又無(wú)橫墻或柱拉結，應設構造柱及角柱。

　　2.9加氣混凝土氣塊不宜用在地震烈度大于8度的地區，以及處在經(jīng)常浸水，高溫，化學(xué)腐蝕直接接觸的部位，墻表面溫度大于80度的環(huán)境下。

　　2.10砌塊的結構面應至少有一個(gè)完整面，破壞面用水泥砂漿和碎的砌體填充。比例為1水泥：1熟石膏粉：3加氣混凝土砌塊碎末。用1：4的107膠水溶液拌合。

　　2.11做外墻時(shí)應防止“熱橋”效應，采用外貼保溫材料。

　　2.12框架填充墻，墻高度超過(guò)4M時(shí)，墻高中部設置與柱連接的通長(cháng)鋼筋混凝土水平墻粱。

　　2.13冬季施工要求在溫度低于零下10度時(shí)不能施工。不宜采用剛出的高壓釜的加氣混凝土直接砌筑。在負溫條件下砌筑不能澆水，可適當增加砂漿稠度。不得采用冷凍法，可用食鹽水拌和的107膠水泥砂漿。

　　2.14灰縫處砂漿飽滿(mǎn)度應符合水平灰縫大于百分之八十五，豎直灰縫大于百分之八十。

　　2.15填充墻頂部必須用實(shí)心磚斜向嵌緊砌實(shí)，不得與上面的梁板脫空或僅用砂漿封嵌。

　　2.16水泥砂漿應在理論配合比的.基礎上按實(shí)際情況進(jìn)行施工配合比(砂中含水量不同)。

　　2.17砌體結構上部縫隙可用防腐木條加細石混凝土填充或用磚壓入縫內。

　　三：構造柱的施工工藝：

　　構造柱是進(jìn)行砌體結構工程施工是必不可少的建筑構件之一。

　　1：向受力鋼筋的連接方式必須符合設計要求。畫(huà)箍筋間距線(xiàn)：在立好的柱子豎向鋼筋上，按圖紙要求用粉筆劃箍筋間距線(xiàn)。套柱箍筋：按圖紙要求間距，計算好每根柱箍筋數量，先箍筋套在下層伸的搭接筋上，然后立柱子鋼筋，在搭接長(cháng)度內，綁扣不少于3個(gè)，綁扣要向柱中心。如果柱子主筋采用光圓鋼筋搭接時(shí)，角部彎鉤應與模板成45°，中間鋼筋的彎鉤應與模板成90°角。

　　2：柱箍筋綁扎

　　按已劃好箍筋位置線(xiàn)，將已套好的箍筋往上移動(dòng)，由上往下綁扎，宜采用纏扣綁扎。箍筋與主筋要垂直，箍筋轉角處與主筋交點(diǎn)均要綁扎，主筋與箍筋非轉角部分的相交點(diǎn)成梅花交錯綁扎。箍筋的彎鉤疊合處應沿柱子豎筋交錯布置，并綁扎牢固。

　　3：構造柱施工要求：要求上小下大，使其成為柔性結構，避免上部產(chǎn)生的壓力對下部產(chǎn)生局部荷載作用。構造柱上下各六分之一處應加密箍筋。

　　四：其他方面：

　　1：本建筑采用的是坡屋頂，為井子梁結構，基本無(wú)柱支撐，坡度為34度，井子梁高1M，為C30混凝土澆注。

　　2：防水混凝土結構底板的混凝土墊層強度應大于C15，厚度不小于100mm,地基為軟弱土時(shí)厚度應大于150mm.

　　3：卷材防水可分為高聚物改性瀝青和合成高分子材料。鋪貼卷材時(shí)可以使用空鋪法和點(diǎn)粘法以及滿(mǎn)粘法。頂板卷材防水層上的細石混凝土保護層厚度大于70mm單層卷材應加隔離層。底板卷材防水層上的細石混凝土保護層厚度大于50mm側板卷材防水層上宜采用軟保護或鋪抹20mm厚的1：3水泥砂漿上層蓋過(guò)下層150mm，搭接長(cháng)度不能少于100mm，上下卷材不能垂直鋪貼。

　　4：錨桿可分成錨具，承壓板，支撐結構，鉆孔，臺座，及自由長(cháng)度和錨固長(cháng)度。其中錨固長(cháng)度應大于4M其末端距地面應大于4M，錨桿上下排間距大于2.5M水平方向間距大于2M。錨固體結構可以設計成圓柱型，端部擴大型或連續球體型。

　　5鋼筋混凝土主要控制項目：

　　5.1施工方案審核。

　　5.2模板支撐，剛度，穩定性，標高，幾何尺寸，節點(diǎn)質(zhì)量，平整度，接縫處理，梁底起拱。

　　5.3模板拆除。

　　5.4鋼筋進(jìn)場(chǎng)檢驗及復試

　　5.5鋼筋制作.

　　5.6鋼筋綁扎,規格,直徑,間距,錨固長(cháng)度,鋼筋連接頭,箍筋間距,鋼筋保護層.

　　5.7混凝土中水泥外加劑及高品質(zhì)混凝土檢測.

　　5.8混凝土開(kāi)盤(pán)令簽署.

　　5.9混凝土的澆注.

　　5.10安裝預留預埋.

建筑畢業(yè)總結14

　　大學(xué)三年是我一生最重要的階段,是學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段,從跨入大學(xué)校門(mén)的那一刻起,我就把這一信念作為人生的又一座右銘,作為一名建筑專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生,這三年來(lái),在校園生活和社會(huì )實(shí)踐中讓我有了理想,渴望,追求,成功,失敗,同時(shí),我也不斷進(jìn)取自我,之后,我將任然孜孜不倦,不斷的挑戰自我,充實(shí)自己,為實(shí)現人生價(jià)值,社會(huì )價(jià)值而努力風(fēng)斗!

　　這三年來(lái),在思想上,因從小到大受到家庭,學(xué)校的良好培養,有著(zhù)良好的.品德修養,并有著(zhù)鑒定的政治方向,緊記"三個(gè)代表"重要思想和十七大精神,以社會(huì )主義榮辱觀(guān)"八榮八恥"為道德準則和行為規范,作出道德選擇,確定價(jià)值取向.

　　在學(xué)習方面,我覺(jué)得大學(xué)生的重要任務(wù)還是學(xué)好文化知識.所以,在學(xué)習上,我踏踏實(shí)實(shí),一點(diǎn)也不放松,我認為好的學(xué)習方法對學(xué)習好知識很有幫助,所以,在每次考試后,我都會(huì )總結一下學(xué)習經(jīng)驗.一分耕耘,一分收獲,每次看到自己辛苦掙來(lái)的成績(jì),我就會(huì )感嘆,只要有決心,沒(méi)有什么不可能的,對于我們建筑專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),僅是課本上的知識是遠遠不夠的,我利用課余實(shí)踐經(jīng)常閱覽建筑相關(guān)類(lèi)書(shū)籍.我認為學(xué)習是學(xué)生的職業(yè),這份職業(yè)同樣需要有智慧,毅力和恒心.在當今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代,我們只有不斷汲取新知識才不會(huì )落伍.

　　大學(xué)校園就是個(gè)大家庭,在這個(gè)大家庭中,我們扮演著(zhù)被培養對象的角色,老師是我們的長(cháng)輩所以,我對他們尊敬有加.同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣,我們一起學(xué)習,一起娛樂(lè ),互相幫助,和睦的相處,集體生活使我懂得了要主動(dòng)去關(guān)心和體諒別人,也使我變得更加堅強和獨立.我覺(jué)得自己的事情就應該自己負責.別人最多只能給你一些建議,遇到事情要冷靜思考,不要急躁,不輕易承諾,承諾了就要努力去兌現,生活需要自己來(lái)勾畫(huà),不一樣的方式就有不一樣的人生.

　　三年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶,我邁步向前的時(shí)候不會(huì )忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月!

建筑畢業(yè)總結15

　　大學(xué)生活是緊張而又充滿(mǎn)期望的日子，學(xué)習的閑暇時(shí)總是憧憬著(zhù)背起行囊，遠離親人朋友以及師長(cháng)護佑，去走真正屬于自己的路。然而當我們終于可以像剛剛長(cháng)滿(mǎn)羽毛的雛鷹般離開(kāi)長(cháng)者們搭建好的巢穴，獨自一人走上社會(huì )工作這個(gè)大舞臺時(shí)，卻發(fā)現人生的道路原來(lái)是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的。

　　短短兩星期的實(shí)習生活中，讓我學(xué)會(huì )了不少東西，繼續回到學(xué)校腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習，擺正自己的心態(tài)，從初涉社會(huì )工作的被動(dòng)狀態(tài)轉變到開(kāi)始適應社會(huì )的主動(dòng)狀態(tài)，以放松的心情，充沛的精力重新回到緊張的.學(xué)習工作當中。

　　這次實(shí)習讓我深刻體會(huì )到讀書(shū)固然是增長(cháng)知識開(kāi)闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，暢徉于實(shí)事當中，觸摸一下社會(huì )的脈搏，給自己定個(gè)位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。

　　此次假期實(shí)習，在社會(huì )這個(gè)大學(xué)校中學(xué)習實(shí)踐知識。這也是我第一次真正接觸社會(huì )，感受社會(huì )。作為一名還沒(méi)畢業(yè)的大學(xué)生，社會(huì )實(shí)踐應該是我們在大學(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節。這個(gè)星期,我有幸到知3個(gè)名建筑工地進(jìn)行認識實(shí)習,在3天的認識實(shí)習當中,我初步接觸建筑電氣設備的一些運作,積累了一定的社會(huì )經(jīng)驗.負責指導我們的是建筑工程師和建筑施工員，所以我們的認識實(shí)習進(jìn)行的很順利。

　　第一次到工地認識實(shí)習，剛去到工地的時(shí)候覺(jué)得很陌生，不知道怎樣去觀(guān)察和記錄。經(jīng)過(guò)3天的實(shí)習后發(fā)現，認識實(shí)習并不難。因為當我遇到不明白的地方時(shí)，我就可以多問(wèn)，在問(wèn)的同時(shí)，就增添了我和工程師交流的機會(huì )，這樣，不僅問(wèn)題解決，也很快融入了認識實(shí)習的集體氛圍當中。我學(xué)會(huì )了在工地里，要勤學(xué)好問(wèn)，多與人交流，而且要注意安全，這是最重要的一點(diǎn)了。

　　這次的期末認識實(shí)習帶給我不僅僅是一種社會(huì )經(jīng)驗,更是我人生的一筆財富.更可喜的是我在實(shí)習期間還認識了一些工程師和施工員,他們給予我不少的幫助，讓我的認識實(shí)習更加的有意義.俗語(yǔ)說(shuō):紙上得來(lái)終覺(jué)淺.沒(méi)有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的.當今大學(xué)教育是以理論為主,在大一的時(shí)候就能有機會(huì )走進(jìn)工地去認識實(shí)習,對我來(lái)說(shuō)是受益匪淺的.我們還要在學(xué)校學(xué)習兩年，還要學(xué)很多理論知識,相信這次認識實(shí)習對我日后參加工作有幫助.

　　通過(guò)這次實(shí)習，在自己熱愛(ài)的專(zhuān)業(yè)知識方面我感覺(jué)有了一定的收獲。認識實(shí)習對我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強了我們今后的在工作上的競爭力，為我們能在以后建筑行業(yè)激烈競爭下立足增添了一塊基石。實(shí)習單位的工程師也給了我很多機會(huì )參觀(guān)他們的設計，使我懂得了很多以前不會(huì )解決的問(wèn)題和將來(lái)從事建筑電氣設計工作所要面對的問(wèn)題。這次實(shí)習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會(huì )當中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這幾天的認識實(shí)習是遠遠不夠的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習和在以后的工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長(cháng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我相信通過(guò)這3天時(shí)間的認識實(shí)習，在參觀(guān)的過(guò)程中所獲得的觀(guān)察經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證。在今后，我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作去，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現自我的理想和光明的前程努力。

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