個(gè)人信息技術(shù)研修計劃

時(shí)間:2024-08-08 12:13:04 信息技術(shù) 我要投稿

【精華】個(gè)人信息技術(shù)研修計劃15篇

  日子如同白駒過(guò)隙,我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)?下面是小編為大家整理的個(gè)人信息技術(shù)研修計劃,希望對大家有所幫助。

【精華】個(gè)人信息技術(shù)研修計劃15篇

個(gè)人信息技術(shù)研修計劃1

  我很少使用電腦,對信息技術(shù)的了解和運用非常有限。根據測評結果,我意識到自己在信息技術(shù)方面的能力很差,尤其是在利用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)和引導學(xué)生改變學(xué)習方式方面。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,作為一名教師,我必須深刻理解信息時(shí)代對人才培養的新要求,積極探索和應用信息技術(shù)改變學(xué)生的學(xué)習方式。

  我所在的學(xué)校是一所農村學(xué)校,學(xué)校的硬件設施比較簡(jiǎn)陋,缺乏必備的多媒體設備,信息化環(huán)境和資源庫也比較匱乏。在日常教學(xué)中,很少有機會(huì )運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )化應用,對于多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型和功能以及常用設備的操作并不熟悉。因此,需要進(jìn)一步學(xué)習和提升,以?xún)?yōu)化教學(xué)方法和課堂教學(xué)效果。

  發(fā)展目標:通過(guò)本次培訓,我希望能夠提升課堂教學(xué)中運用信息技術(shù)的能力,同時(shí)也希望能夠學(xué)會(huì )如何利用信息技術(shù)來(lái)幫助學(xué)生轉變學(xué)習方式。希望能夠在這兩方面取得顯著(zhù)的進(jìn)步。

  具體內容如下:

  1、提高技術(shù)素養。

  了解相關(guān)知識。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型與功能,熟練操作常用設備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設備及其他新技術(shù)的常用操作。通過(guò)多種途徑獲取數字 教育 資源,掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。

  2、掌握有正確方法,進(jìn)行有效的課前計劃和準備。

  依據課程標準、學(xué)習目標、學(xué)生特征和技術(shù)條件,選擇適當的教學(xué)方法。設計有效實(shí)現學(xué)習目標的信息化教學(xué)過(guò)程。設計有助于學(xué)生 進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習的信息化教學(xué)過(guò)程與學(xué)習活動(dòng)。設計學(xué)習指導策略與方法,促進(jìn)學(xué)生的.合作、交流、探索、反思與創(chuàng )造。

  3、學(xué)習有效組織和管理課堂的方式方法。

  利用技術(shù)支持,改進(jìn)教學(xué)方式,有效實(shí)施課堂教學(xué)轉變學(xué)習方式,有效開(kāi)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習。

  4、了解如何科學(xué)的進(jìn)行評估與診斷。

  嘗試利用技術(shù)工具收集學(xué)生學(xué)習過(guò)程信息,并能整理與分析,發(fā)現教學(xué)問(wèn)題,提出針對性的改進(jìn)措施。引導學(xué)生利用 評價(jià) 工具開(kāi)展自評與互評,做好過(guò)程性和終結性評價(jià)。嘗試建立學(xué)生學(xué)習電子檔案,為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)提供支持。

  5、提高運用信息技術(shù)的能力,依托學(xué)習共同體,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區,積極參與技術(shù)支持的專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng),養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的習慣,不斷提升教育教學(xué)能力。

個(gè)人信息技術(shù)研修計劃2

  一、研修計劃

  我是一名初中語(yǔ)州市公劉中學(xué)任教。在20多年的教育教學(xué)生涯中,我越來(lái)越感受到信息技術(shù)手段能有效地幫助解決在教育教學(xué)中的某些疑難困惑。因此,在本次信息技術(shù)2.0研修學(xué)習過(guò)程中,我給自己制定目標,不僅要提升自己的信息化應用能力,提高信息技術(shù)與教育教學(xué)融合水平,更逐步具備在信息化條件下實(shí)施個(gè)性化教學(xué)能力。為了圓滿(mǎn)完成目標,我給自己制定了以下的研修計劃:

  1.教育部發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的意見(jiàn)》,提出了實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的重要性。這項工程旨在推動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)水平的提升,促進(jìn)學(xué)校信息化教育教學(xué)的發(fā)展。同時(shí),學(xué)校還應該制定信息化教育教學(xué)發(fā)展規劃和校本研修計劃,為教師提供更多的培訓和支持。中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規劃的出臺,意味著(zhù)這一工程將會(huì )更加系統化、全面化地推進(jìn),進(jìn)一步提升教師的信息技術(shù)應用能力,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。這對于促進(jìn)教育現代化、提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

  2.結合自己在教學(xué)中之所見(jiàn)所聞所感,確定能力點(diǎn),尋找技術(shù)解決策略,圍繞以下兩點(diǎn)學(xué)習探究:

  A1技術(shù)支持的學(xué)情分析(發(fā)展點(diǎn))。

  A3演示文稿設計與制作(基礎點(diǎn));

  3.在個(gè)人學(xué)習的基礎上,我積極參與學(xué)校和學(xué)科組織的研修活動(dòng),與同事老師合作,利用線(xiàn)上選修課程進(jìn)行學(xué)習,并在實(shí)踐中收集資料、完成作業(yè)。

  4.培訓期間,我一定會(huì )珍惜這次培訓提升機會(huì ),認真遵守本次研修信息技術(shù)能力提升工程的各項要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習,認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告,并做好必要的筆記,有效地融入專(zhuān)家講解思路,轉化成自身的知識,以彌補自己有關(guān)信息技術(shù)應用能力專(zhuān)業(yè)知識的不足。

  5.在學(xué)習過(guò)程中遇到問(wèn)題和困惑時(shí),我會(huì )及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún),努力與老師們交流探討,必要時(shí)向網(wǎng)上研修專(zhuān)家尋求幫助解決。

  6.非常感謝您對我在研修學(xué)習中的成長(cháng)和進(jìn)步所提供的支持和關(guān)注。在這段時(shí)間的學(xué)習中,我深刻體會(huì )到信息技術(shù)在教學(xué)中的重要性,也意識到自己在信息技術(shù)處理能力方面還有許多需要提升的地方。因此,我在研修學(xué)習中努力鉆研,不斷學(xué)習和探索,以期提升自己的信息技術(shù)應用能力。通過(guò)參與研修學(xué)習和實(shí)踐,我意識到信息技術(shù)不僅可以豐富教學(xué)內容,提高教學(xué)效率,還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養他們的信息素養和創(chuàng )新能力。因此,我將學(xué)習心得、研修日志以及我所創(chuàng )作的教學(xué)資源發(fā)表在學(xué)校的研修平臺上,與各位老師分享交流,共同探討如何更好地運用信息技術(shù)提升教學(xué)質(zhì)量。我將繼續努力學(xué)習,不斷提升自己在信息技術(shù)處理能力方面的水平,希望能夠在教學(xué)實(shí)踐中更好地運用信息技術(shù),為學(xué)生營(yíng)造更加豐富多彩的學(xué)習環(huán)境,激發(fā)他們的學(xué)習熱情和創(chuàng )造力。感謝您的關(guān)注和支持!

  7.在教學(xué)中巧妙運用多媒體信息技術(shù),可以有效提升課堂效率,培養學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習,從而達到事半功倍的效果。

  二、存在的問(wèn)題:

  (一)信息意識欠缺

  作為教師信息素養的基礎,信息意識對于信息素養的培養至關(guān)重要。信息意識是人們在信息活動(dòng)中形成的一種認知能力和需求意識,影響著(zhù)個(gè)體對信息的感知、評價(jià)和運用能力。信息意識主要包括對信息的敏感性、利用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)的自覺(jué)意識、信息安全意識和數據保護意識,以及信息質(zhì)疑意識和信息倫理責任感。在進(jìn)行在線(xiàn)教育時(shí),敏銳的信息意識能幫助教師更好地把握和運用信息技術(shù),提升教學(xué)效果。本人曾忽視信息技術(shù)在教育中的作用,缺乏對信息的敏感度和開(kāi)放度,這導致了在在線(xiàn)教育中信息素養的不足。雖然樂(lè )于接受新事物,但由于對數據的重要性認識不足,無(wú)法有效篩選和利用對培養信息素養有益的信息,也無(wú)法將信息技術(shù)與教育教學(xué)有機結合起來(lái)。

  (二)信息知識儲備不足

  教師信息素養的培養離不開(kāi)信息知識的積累。信息知識包括信息基礎知識、信息化教學(xué)理論知識、教學(xué)設計知識以及信息技術(shù)與學(xué)科融合知識。個(gè)人信息知識儲備水平相對較低,需要進(jìn)一步提升。在教學(xué)設計和實(shí)施過(guò)程中,難以將信息化技術(shù)與教育知識有機結合,未能深刻理解網(wǎng)絡(luò )直播課堂與傳統課堂教學(xué)的互動(dòng)方式差異,導致未能充分利用“隨堂練習”、“及時(shí)反饋”、“在線(xiàn)交流”等網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)的優(yōu)勢。信息化與教育教學(xué)之間的融合仍存在一定難度,需要進(jìn)一步加強。

  (三)信息技術(shù)應用于教育的能力欠佳

  信息能力是培養教師信息素養的核心和關(guān)鍵。信息能力主要包括信息工具的使用能力、信息獲取能力、創(chuàng )造能力、 評價(jià)管理能力、整合交流能力等。當前在線(xiàn)教育中,多數教師使用的是直播教學(xué)的方式,然而教師面臨的第一個(gè)挑戰就是對于直播平臺、工具和軟件的使用,由于本人先前技術(shù)儲備不足,對于這些設備不夠熟悉,以至于在直播教學(xué)中狀況百出。同時(shí),對于網(wǎng)絡(luò )資源的搜集與學(xué)習的使用率偏低,所以信息獲取能力有待提高。信息能力敏感度不夠使得無(wú)法依據信息數據及時(shí)對學(xué)生個(gè)體進(jìn)行診斷與分析。除了技術(shù)掌握方面的障礙,如何促進(jìn)技術(shù)與教育的融合,增強教師、學(xué)生、信息資源之間的互動(dòng),以及提升師生利用技術(shù)解決問(wèn)題的思維方式等都是當前個(gè)人信息素養提升面臨的挑戰。

  三、整改措施:

  (一)善學(xué)習

  信息時(shí)代的高效能教師具有強烈的學(xué)習意識,樂(lè )于學(xué)習,擅長(cháng)學(xué)習。在當今社會(huì ),信息更新速度快,教師需要不斷學(xué)習才能跟上時(shí)代的步伐。學(xué)習的方式多種多樣,除了傳統的閱讀書(shū)籍、參加培訓和上網(wǎng)搜索,我發(fā)現教師們也可以通過(guò)“朋友圈”、QQ群和微信群進(jìn)行持續不斷的交流學(xué)習。這種學(xué)習方式讓教師們能夠隨時(shí)隨地與他人分享學(xué)習心得,獲得新知識,提升教學(xué)水平。

  (二)肯實(shí)踐

  學(xué)習新技術(shù)一般都是從模仿、練習開(kāi)始,逐步熟悉技術(shù),然后嘗試用于自己的課堂教學(xué),在使用過(guò)程中不斷改進(jìn),最后將技術(shù)融入課程教學(xué),達到嫻熟、自如的程度。

  在世界上,個(gè)人要具備敏銳的洞察力,對于任何新事物的出現都要保持開(kāi)放的心態(tài)。新事物往往會(huì )遭遇到各種質(zhì)疑和反對,但只有敢于嘗試,才能抓住變革的.機遇。在教學(xué)中,應不斷學(xué)習新技術(shù)和理論,勇于實(shí)踐,堅持不懈地追求進(jìn)步。遇到困難和挫折時(shí),要堅定信念,持之以恒,不斷調整自己的思維和行動(dòng),以適應不斷變化的環(huán)境。

  我會(huì )培養自己具備高度反思能力,善于自我反省,勇于承認錯誤。在教學(xué)和科研活動(dòng)中,一旦發(fā)現問(wèn)題,我會(huì )立即主動(dòng)調整和改進(jìn)。我注重在實(shí)踐中不斷修正和迭代,尤其在運用新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí),會(huì )持續更新和完善。我會(huì )保持開(kāi)放的心態(tài),培養積極的思維習慣。在教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì )堅持以學(xué)生為中心,倡導互動(dòng)參與,多樣化教學(xué)策略,并積極整合信息技術(shù)與課程,利用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)效果。

  (三)善設計

  在日常工作中,要注重培養自己的創(chuàng )造力和設計能力。在教學(xué)過(guò)程中,要仔細觀(guān)察并學(xué)習他人PPT的藝術(shù)設計,借鑒其中的精華,運用藝術(shù)感覺(jué)和創(chuàng )意設計自己的教學(xué)PPT,讓學(xué)生眼前一亮,留下深刻印象。備課時(shí)要充分準備,不僅要精通學(xué)科知識,還要注重教學(xué)方法的靈活運用,教學(xué)設計不僅包括知識傳授,更要設計富有趣味和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)。善于運用互動(dòng)教學(xué)、可視化表達和新技術(shù),讓課堂充滿(mǎn)故事性和共情力,無(wú)論是制作教學(xué)媒體還是組織課堂活動(dòng),都能展現出精湛的工匠精神。

  (四)愛(ài)創(chuàng )新

  信息時(shí)代的教學(xué)需要教師能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并與學(xué)生一起合作解決問(wèn)題,創(chuàng )新教學(xué)方法,靈活運用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。重要的是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力,引導他們去探索現實(shí)世界,參與研究性學(xué)習活動(dòng),激發(fā)他們的想象力。通過(guò)利用數字工具和資源解決實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生高級思維能力的發(fā)展。

  (五)樂(lè )交流

  “三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮”的集體智慧原理告訴我們,團隊合作的力量是無(wú)窮的。在數字化教學(xué)中,我們可以運用各種合作學(xué)習策略,比如“六頂思考帽”和“拼圖式”等,發(fā)揮集體智慧,共同提升教學(xué)水平。通過(guò)新媒體平臺,比如博客、微信朋友圈、公眾號、QQ、直播等,我們可以樂(lè )意分享自己在數字化教學(xué)中的心得體會(huì )。分享不僅可以幫助他人,也能促進(jìn)自己的成長(cháng),激發(fā)更多人的學(xué)習熱情,共同探討教育技術(shù)的發(fā)展方向。讓我們一起攜手合作,共同進(jìn)步,共同成長(cháng)!

  (六)常態(tài)化。

  將教師信息化教育能力發(fā)展融入教師日常教學(xué)、教研以及工作當中。

  總之,面對教育信息化的挑戰,教師們需要不斷學(xué)習,積極適應新形勢下的教育教學(xué)發(fā)展。這不僅是對教師個(gè)人生存能力的提升,也是對教育事業(yè)發(fā)展的需要。教師們應懷著(zhù)開(kāi)放的心態(tài),勇于實(shí)踐,與信息化教育相結合,不斷提升自己,成為當代合格的新型教師。

個(gè)人信息技術(shù)研修計劃3

  我在湖南理工學(xué)院為期三個(gè)月的國培學(xué)習已經(jīng)接近尾聲了,這次研修是我參加過(guò)的所有研修中收獲最大的一次。下面我對三個(gè)月的研修心得如下:

  一、研修過(guò)程

  1、知識儲備階段

  第一階段(8月中旬—9月下旬):我認真聆聽(tīng)了黃恕伯、黃國雄、熊春玲、黃金星、彭小波、蘇卡林、李科敏、李奇云……等多位教育名家的講座。

  2、“影子教師”教學(xué)實(shí)踐階段

  第二階段(9月下旬—10月中、下旬):“影子教師”是在實(shí)踐基地進(jìn)行的教育實(shí)踐活動(dòng),其內容主要包括“基地聽(tīng)課與研討”,“基地集體備課與研討”,“基地公開(kāi)課與研討”三大項目。

  我們物理班分為5個(gè)學(xué)習小組,我們第二小組的11位學(xué)員在物電學(xué)院孫亞輝副書(shū)記的帶領(lǐng)下赴實(shí)踐基地岳陽(yáng)市二中積極、認真地完成了相關(guān)任務(wù)。首先,我們聽(tīng)了二中張杰、陳榮等幾位老師的物理示范課,又于9月26、27兩個(gè)整天聽(tīng)了岳陽(yáng)市初中物理教學(xué)比武、說(shuō)課共計14節,并進(jìn)行了集體課評;第二,我們組確定了每位學(xué)員上一堂常態(tài)課和一堂公開(kāi)課,大家分工又合作,通過(guò)各位學(xué)員的積極備課、試講和大家集體評課,公開(kāi)課日趨成熟,最后于10月29日完成公開(kāi)課的教學(xué),取得良好效果,得到基地學(xué)校領(lǐng)導和老師的好評。

  3、經(jīng)驗交流與各項作業(yè)展示階段

  第三階段(10月下旬—11月12日):我完成了:(1)、一篇教育方面的論文--《讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習物理》;(2)、一件自制教具--《電熱效應演示儀》;(3)、一節物理課教學(xué)設計--《探究凸透鏡成像的規律》;(4)、完成了一節說(shuō)課--《探究凸透鏡成像的規律》;(5)、完成了研修心得。

  二、研修收獲

  1、結交了良師益友,開(kāi)闊了視野

  這次研修,我認識了黃恕伯、黃國雄、熊春玲、黃金星、彭小波、蘇卡林、李科敏、李奇云……等多位讓我仰慕教育專(zhuān)家,其中湖南理工學(xué)院物電學(xué)院的此次國培項目負責人李科敏副院長(cháng)和班主任李奇云老師在對我們傳授知識的同時(shí)更對我們的生活、安全等方方面面無(wú)微不至的關(guān)懷。我們物理班的58名學(xué)員分別來(lái)自湖南省的十幾個(gè)地市州,當中不乏佼佼者,如來(lái)自常德市的姚俊老師就是電腦方面的高手,永州市寧遠八中的蔣裕鴻老師在教學(xué)和教研方面有所建樹(shù),長(cháng)沙市芙蓉區十六中的徐原焰老師在茶藝方面有所長(cháng),還如班長(cháng)李紅梅對學(xué)習的執著(zhù)……等等。我在與老師和同學(xué)們的交流中,我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,收獲了生活中的點(diǎn)滴快樂(lè ),更被他們身上折射出的人格魅力所折服。

  2、增長(cháng)了專(zhuān)業(yè)知識,更新了教育理念

  至今讓我記憶猶新的.黃恕伯老師的《快樂(lè )課堂》教學(xué),利用生活中最簡(jiǎn)單的“管子”、“杯子”、“瓶子”、“板子”來(lái)演奏出動(dòng)人的樂(lè )曲,讓人折服;岳陽(yáng)市十二中黃金星校長(cháng)在《教育的快樂(lè )與和諧》專(zhuān)題講座中說(shuō)到“教育要對學(xué)生的一輩子負責”,“能夠讓孩子抬起頭來(lái)”,“好孩子都是夸出來(lái)的”等等觀(guān)點(diǎn)讓我信服;9月21日的岳陽(yáng)市許市中學(xué)行,我們看到了一個(gè)瀕臨拆并的鄉鎮中學(xué)是如何通過(guò)教改使自己站住腳,發(fā)展,輝煌起來(lái)的,學(xué)校構建的教學(xué)模式、教學(xué)的方向、落實(shí)的理念、一堂好課和一名好老師的評價(jià)標準等等讓我打心里佩服。專(zhuān)家的講座和對岳陽(yáng)市許市中學(xué)實(shí)地考察,為我的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高規格的“文化大餐”,我感受著(zhù)新思潮、新理念的激蕩,他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,接受了思想的洗禮,受益匪淺。

  3、重視團隊合作與交流,解決疑難問(wèn)題

  三個(gè)月的研修學(xué)習,形式多樣,讓我最感興趣的是與專(zhuān)家、同學(xué)互動(dòng)式交流、評論,在交流、評論中學(xué)員們共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn),大家的觀(guān)點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā),解決疑難問(wèn)題,得到快樂(lè )。

  國培,它給我的收獲、啟迪、感受不同于以往任何一次研修,我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練,使我在這短暫的學(xué)習中獲得了一筆精神財富!作為受益的學(xué)員,我心中充滿(mǎn)感激,感謝百忙之中抽出時(shí)間給我們做講座的專(zhuān)家,感謝組織這次活動(dòng)的研修機構及研修平臺的工作者們。我將不斷努力,專(zhuān)研新的課程標準,把這次研修所得運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去,做一名優(yōu)秀的人民教師。

個(gè)人信息技術(shù)研修計劃4

  為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效,真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn),我以在培訓期間各位專(zhuān)家教授的授課精髓為指導,制定一套自我研修方案。

  一、研修目標

  1、轉變固有的教育觀(guān)念,與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。

  2、提高自己對信息技術(shù)應用在教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。

  3、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力,針對教學(xué)不斷反思和總結,提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。

  二、研修方式及內容

  1、積極學(xué)習

  珍惜這次培訓提升機會(huì ),認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習,專(zhuān)心聽(tīng)講,認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告,并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路,融入專(zhuān)家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。

  2、聆聽(tīng)請教

  對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教,努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習,拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。

  3、反思提升

  每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得、研修日志,發(fā)表在班級培訓平臺上,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應用能力。

  4、學(xué)以致用

  爭取通過(guò)學(xué)習,在研修結束后寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù),能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透,彌補傳統教學(xué)手段的不足。

  有老師說(shuō),好學(xué)才能博學(xué),博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認知背景是怎樣的,他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學(xué)習,更新自己的認知背景,才能得到學(xué)生的喜歡。俗話(huà)說(shuō),要給學(xué)生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,做一名新型的,符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導師的指導,助我成長(cháng)!

  信息技術(shù)2.0個(gè)人研修計劃8

  為適應“高效課堂的范式”教學(xué),根據自身的業(yè)務(wù)水平,我意識到自己存在諸多不足,為不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,我將從各方面不斷完善自己,全面提高自身素質(zhì),使自己具有現代教學(xué)理念,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開(kāi)展個(gè)人研修。

  首先提高自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操,遠大的理想和抱負,敬業(yè)愛(ài)崗、淡泊名利、不求索取,把提高自身修養作為第一研修內容,從小事做起不斷進(jìn)取,超越自我。其次,加強理論學(xué)習。通過(guò)參加集體學(xué)習及自學(xué)等方式認真學(xué)習新理念,及時(shí)把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。第三,立足常規教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材,以上好每一節課為前提,不斷總結和反思自己的'課堂教學(xué),逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。最后,注重經(jīng)驗積累積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文,將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇和個(gè)人博客里,以便達到資源共享,優(yōu)勢互補的效果。

  開(kāi)學(xué)后,我將積極參加教師集體學(xué)習活動(dòng)。認真參加每周一次的教研活動(dòng),做好學(xué)習筆記,與其他教師主動(dòng)交流。積極參加教研室組織的公開(kāi)課聽(tīng)課、評課的活動(dòng)。虛心向他人請教,取人之長(cháng),補己之短,進(jìn)行教學(xué)研討和提升。加強教育教學(xué)研究,做創(chuàng )新型的教師。

  在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設計。同時(shí),還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲,每月都能寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準時(shí)參加校內外教科研培訓活動(dòng),提升教學(xué)研究能力。

  我要在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長(cháng)起來(lái),走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng )造多彩人生,學(xué)習再學(xué)習,不斷超越自己。逐步形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

個(gè)人信息技術(shù)研修計劃5

  指導思想

  提高化學(xué)課堂教學(xué)有效性為目的,以提高信息技術(shù)應用能力作為現代教師核心素養,將信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)深度融合,體現信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的支撐作用,鑄造高效化學(xué)課堂。

  能力目標

  努力學(xué)習不斷更新的信息技術(shù)知識,在信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓和學(xué)習中,提升個(gè)人信息技術(shù)能力,掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段,以適應新的'信息化、人工智能等新技術(shù)變革,優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)。

  微能力點(diǎn)分析

  A13.數據可視化呈現與解讀:

  多媒體教學(xué)環(huán)境下的學(xué)業(yè)評價(jià),借助圖像、圖表等可視化形式直觀(guān)地呈現數據,用于解釋提出的問(wèn)題,呈現結果生成的過(guò)程,并對分析結果做進(jìn)一步解釋?zhuān)Y合學(xué)生和教學(xué)進(jìn)行分析。

  個(gè)人需要學(xué)習的軟件有:雨課堂、騰訊課堂、釘釘

  B1.技術(shù)支持的測驗與練習:

  混合學(xué)習環(huán)境下的學(xué)情分析。利用信息技術(shù)在課堂內外開(kāi)展測驗與練習活動(dòng),及時(shí)診斷學(xué)習掌握情況,工具操作便捷,使用策略具有創(chuàng )新性,以提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性。

  個(gè)人需要學(xué)習的軟件有:智學(xué)網(wǎng)、希沃

  C2.創(chuàng )造真實(shí)學(xué)習情境:

  智慧學(xué)習環(huán)境下的教學(xué)設計;陧椖繉W(xué)習,采取技術(shù)驅動(dòng)策略,為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)學(xué)習情境,例如:創(chuàng )建虛擬社區、建立空中課堂、虛擬實(shí)驗室等。突破時(shí)空限制,融合多種資源,豐富學(xué)生學(xué)習體驗。

  研修進(jìn)度

  1.20xx年3-4月,參加晉江市英林中學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研修工作坊相關(guān)學(xué)習活動(dòng),確定信息技術(shù)2.0研修個(gè)人3個(gè)微能力點(diǎn):A13.數據可視化呈現與解讀;B1.技術(shù)支持的測驗與練習;C2.創(chuàng )造真實(shí)學(xué)習情境。確定個(gè)人研修計劃,制定個(gè)性化研修方案。

  2.20xx年5月,制定個(gè)人微能力點(diǎn)B分析方案及分析報告,發(fā)布省平臺個(gè)人空間。

  3.20xx年6月,完成自己選擇的3個(gè)維度的微能力點(diǎn)的學(xué)習,錄制三個(gè)微能力點(diǎn)的相關(guān)視頻,分析優(yōu)勢和不足。

  4.20xx年9-10月,實(shí)踐信息技術(shù)2.0環(huán)境下的化學(xué)教學(xué),學(xué)習希沃、智能大屏等相關(guān)軟件或運用平臺。

  5.20xx年11-12月,將信息技術(shù)2.0與化學(xué)教學(xué)深度融合,形成課例或課堂實(shí)錄。

  6.20xx年1-2月,建立和善個(gè)人化學(xué)虛擬社區。

  7.20xx年3月,總結信息技術(shù)2.0個(gè)人研修情況,分析不足,總結經(jīng)驗,推廣成果。

  20xx年xx月xx日

個(gè)人信息技術(shù)研修計劃6

  自從教以來(lái),我一直堅持認真學(xué)習、鉆研信息技術(shù)教學(xué)方法,逐漸從一個(gè)利用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的新手磨練成能夠較好地掌握信息技術(shù)教學(xué)的年輕教師,收獲頗豐的同時(shí)仍存在諸多不足。此次有幸參加教師信息技術(shù)應用能力提升培訓,我倍感榮幸的同時(shí)也深知任重道遠。因此,我要借助教師信息技術(shù)應用能力2.0提升培訓的東風(fēng),好好珍惜提升自己的信息技術(shù)應用能力的學(xué)習機會(huì ),彌補自己課堂教學(xué)中的不足,讓更多的學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ),學(xué)好英語(yǔ)。為此,本人結合自身實(shí)際情況,制定如下個(gè)人研修計劃。

  一、研修目標

 。ㄒ唬┛傮w目標

  認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )教育教學(xué)改革的新思想,提高自己的信息技術(shù)應用能力,結合英語(yǔ)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),積極使用現代信息技術(shù),做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

 。ǘ┚唧w目標

  1、組建青沃學(xué)團,帶領(lǐng)一部分老師通過(guò)對希沃白板5(EN5)的學(xué)習,能在下學(xué)期開(kāi)學(xué),有一批老師能夠熟練的用EN5上課。

  2、通過(guò)本期網(wǎng)絡(luò )研修培訓,認真學(xué)完預設課程(通識部分與中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科)、坊主推課里的英語(yǔ)學(xué)科相關(guān)內容,并最終能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。

  3、利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺,有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng),轉變學(xué)生的學(xué)習方式,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合素質(zhì)。

  4、利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區,養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣,樹(shù)立終身學(xué)習的理念,為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。

  二、具體措施

 。ㄒ唬┨岣邔(zhuān)業(yè)水平

  1、學(xué)習新的教育理論,在理性認識中豐富自我。通過(guò)體會(huì )新課程的`性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。了解當前的教改動(dòng)態(tài),這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。

  2、提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì),在汲納中充實(shí)自我。認真學(xué)習不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長(cháng)。

  3、提高師德水平。通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的事跡,不斷提高修養,努力成為一個(gè)師德高尚的教師。

 。ǘ┱J真參加培訓

  1、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺,認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。

  2、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實(shí)踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

  3、培訓期間多與同行研討交流,取長(cháng)補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

  4、抓住暑期時(shí)間多參加希沃學(xué)苑提供的教師成長(cháng)杏壇計劃,多聽(tīng)多學(xué)多實(shí)操,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。

 。ㄈ┣谟诜此,完善自我

  學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題和信息技術(shù)應用于課堂教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題,把先進(jìn)的教育理念內化為個(gè)人的行為,從反思中總結經(jīng)驗,提升教學(xué)研究水平。教學(xué)結束后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的與信息技術(shù)教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),在總結經(jīng)驗中完善自我。

 。ㄋ模├眯畔⒓夹g(shù)手段輔助教學(xué),實(shí)現高效課堂

  利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò )資源,下載優(yōu)秀期刊提升自己的專(zhuān)業(yè)知識。

  三、預期學(xué)習成果

  培訓結束后,能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件,學(xué)會(huì )其它與英語(yǔ)相關(guān)的軟件,學(xué)會(huì )希沃剪輯師、CamtasiaStudio(CS)、蜜蜂剪輯、會(huì )聲會(huì )影等錄頻軟件以及視頻剪輯軟件來(lái)制作個(gè)人的優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過(guò)程中,能夠具備應用信息技術(shù)提高教學(xué)效率的意識,學(xué)會(huì )利用圖片、視頻等設計出有以下特點(diǎn)的新式課堂:“情境創(chuàng )設、知識點(diǎn)可視化、學(xué)練結合、課后作業(yè)”幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)。

  “冰凍三尺,非一日之寒”。要想成為一名能夠將信息技術(shù)與課堂教學(xué)結合的優(yōu)秀教師任重道遠,但我相信,通過(guò)自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研,在不久的將來(lái),定能實(shí)現信息技術(shù)與課堂教學(xué)的巧妙結合,實(shí)現高效課堂教學(xué)。

  信息技術(shù)2.0個(gè)人研修計劃2

  一、自我分析:

  本人今年48,在許家橋中學(xué)從事語(yǔ)文教育26年,但是很遺憾的就是本人的信息技術(shù)很差,只會(huì )簡(jiǎn)單使用白板播放PPT和視頻,學(xué)了一些時(shí)間,但反應能力太差,對新技術(shù)領(lǐng)悟力不夠,雖然也進(jìn)行過(guò)高級信息技術(shù)的培訓,但還是不懂的東西太多,所以對信息技術(shù)有一種恐懼感,本次信息技術(shù)提升本人也是想盡量多學(xué)點(diǎn),為學(xué)校教師做一個(gè)榜樣。

  二、研修主題:

  信息技術(shù)提升工程2.0培訓團隊工作坊

  三、研修內容:

  1、提高自身素質(zhì),加強理論學(xué)習。

 。1)以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實(shí)踐相結合,通過(guò)多種形式和內容,加強自己對實(shí)施素質(zhì)教育思想觀(guān)念的教育,幫助自己更新教育理念,樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān),開(kāi)拓知識視野,增強實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

 。2)廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。

 。3)積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jì)。

  2、立足課堂,善于思考。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)方法,思考教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。

  四、研修措施和安排:

  1、積極主動(dòng)的學(xué)習珍惜國培的機會(huì )。每天按時(shí)學(xué)習,保證學(xué)習的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習的要求和紀律,認真做好學(xué)習筆記,及時(shí)完成學(xué)習作業(yè)。

  2、教學(xué)中注重應用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質(zhì)量。

  3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強學(xué)員之間的互動(dòng)交流,多寫(xiě)研修日志,在反思中完善自己。

  4、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題,理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。

  5、課前認真鉆研教材和課標,備課注重教法,更注重學(xué)法指導。課后認真反思,不斷提高,用心輔導,讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展。

  五、研修效果:

  1、基本掌握希沃、問(wèn)卷星和適合語(yǔ)文學(xué)習的PPT使用。

  2、比較熟練的使用希沃白板,有效處理教學(xué)內容,基本掌握微課教學(xué)模式,基本掌握問(wèn)卷星。

  3、輔助校長(cháng)和教導主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2.0整校推進(jìn),并與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點(diǎn)考核工作。

個(gè)人信息技術(shù)研修計劃7

  要成為發(fā)展型和學(xué)習型教師,就需要注重教師個(gè)人的自我成長(cháng),這體現了素質(zhì)教育的核心理念。教師本身也是學(xué)習者,因此應該以學(xué)生的需求為導向,不斷提升自身的教育水平和專(zhuān)業(yè)能力。通過(guò)因材施教,從被動(dòng)接受培訓轉變?yōu)橹鲃?dòng)自我學(xué)習,這一轉變?yōu)槲覀兲峁┝藢W(xué)習的方向,也為我們搭建了一個(gè)認識自我、反思教育、自我提升的平臺。

  一、研修的目標:

  結合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現實(shí)反思,在教師培訓期間,不斷學(xué)習,認真思考,反復實(shí)踐,提高業(yè)務(wù)能力,錘煉專(zhuān)業(yè)精神,豐富教學(xué)智慧,形成教學(xué)風(fēng)格。并積極投身一線(xiàn)教學(xué),積極開(kāi)展校本教研,真正成為農村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。

  二、研修計劃:

  1、勤于學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

  堅持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的.有心人,在書(shū)本中學(xué)習,學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習,學(xué)習他人高尚的師德修養,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長(cháng)補短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  2、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。

  在教學(xué)工作中,我始終堅持進(jìn)行教學(xué)反思。我深刻反思自己的教學(xué)理念,不斷審視教學(xué)的實(shí)際成效。我探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題,以及理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。我相信通過(guò)不斷地反思和探索,我能夠不斷提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗。

  3、提升業(yè)務(wù),樂(lè )于動(dòng)筆,揚長(cháng)補短。

  加強基本功的訓練,讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)之前,教師自身的業(yè)務(wù)也要跟得上。要不斷提升自己的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作能力,如通過(guò)朗讀經(jīng)典著(zhù)作、寫(xiě)生活感悟來(lái)豐富自己的內涵。堅持每天寫(xiě)作,正人先正己,育人先育己。不斷調整心態(tài),始終以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對工作和學(xué)生。

  三、具體措施

  1、看2本教育教學(xué)理論書(shū)。

  讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,結合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著(zhù)作。做好讀書(shū)筆記。做到認真研讀,讀有心得。結合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴,撰寫(xiě)學(xué)習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀(guān)自身的明鏡,端正教育教學(xué)行為方式。

  2、網(wǎng)絡(luò )平臺,積極學(xué)習研討。

  每天瀏覽教育類(lèi)網(wǎng)頁(yè)1小時(shí),進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)教學(xué)日志,不斷在反思中進(jìn)步。

  3、深入開(kāi)展校本課題研究。

  以實(shí)踐活動(dòng)為載體,將培訓心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開(kāi)展集體備課,集體研討。

  互相學(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,解決當前農村信息技術(shù)教學(xué)難題,以研促教。

  4、認真聽(tīng)課評課,積極備課做課。

  借鑒觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì ),向優(yōu)秀的人學(xué)習,不斷提升自我。通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗,反思教學(xué)方法,不斷磨煉教學(xué)技能,不斷完善教學(xué)模式,豐富教學(xué)手段。

  5、積極參加培訓,潛心學(xué)習研討,認真參與小組活動(dòng),相互交流,共同進(jìn)步。

  積極向專(zhuān)家請教,解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習機會(huì )。

  6、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,拓展視野,提升素養。

  練好教學(xué)基本功的同時(shí),通過(guò)多讀多寫(xiě)完善自我,為教好書(shū)育好人打下堅實(shí)基礎。誦讀名家名篇,浸潤人文情懷。寫(xiě)生活感悟,反思人生真諦。通過(guò)自身的提高,尋求教學(xué)的新起點(diǎn)。

個(gè)人信息技術(shù)研修計劃8

  一、指導思想

  20xx-20xx學(xué)年是學(xué)校信息化推進(jìn)年,本處室將以學(xué)校的20xx年工作要點(diǎn)為指導,堅持以“推進(jìn)學(xué)校教學(xué)資源信息建設,加強信息技術(shù)設備的維護與管理”為主題,在學(xué)校和主管部門(mén)的指導下做好服務(wù)性工作。

  樹(shù)立主動(dòng)服務(wù)意識,能到教學(xué)一線(xiàn)征求教師意見(jiàn),積極協(xié)助教師開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng),為教師使用現代教育技術(shù)(使用課件、錄象、錄音、圖片等)提供指導與幫助,不斷滿(mǎn)足教師教學(xué)需要。

  二、主要工作

  1、制定并落實(shí)信息技術(shù)工作計劃與職責

  信息技術(shù)處是本學(xué)年新成立的,是學(xué)校信息化建設的重要部門(mén),應制定科學(xué)、完善的、有切實(shí)指導作用的工作計劃,并要落到實(shí)處。

  信息技術(shù)處內部管理要有明確的職責,通力合作。信息技術(shù)處內試行“首問(wèn)負責制”。

  2、加強和落實(shí)校園信息技術(shù)設備的使用與管理

  學(xué)校多媒體設備的管理與維護是一項復雜的工程,將發(fā)揚分工協(xié)作的精神,加強對學(xué)校信息技術(shù)設備的日常規范管理,督促全校師生共同遵守,杜絕違規使用設備現象,延長(cháng)設備的使用壽命。積極爭取條件,做好對電教和試驗設備的維護、更新工作,極大地滿(mǎn)足教師的教育教學(xué)工作的需求,優(yōu)化教師的教學(xué)手段。

  3、探索永安六中信息技術(shù)特色化應用的途徑

  接收學(xué)校新建錄播教室,充分了解錄播教室的工作原理,掌握錄播教室設備軟、硬件的使用與維護,并做好有關(guān)人員的使用與培訓。制定錄播教室的使用制度,管好、用好錄播教室,努力使錄播教室發(fā)揮應有的作用。

  教師信息技術(shù)個(gè)人研修計劃4

  一、學(xué)生基本情況

  本計劃針對八年級全體學(xué)生,通過(guò)上年的學(xué)習,學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有一節課,學(xué)生的遺忘性大,大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時(shí)間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課,課后就沒(méi)有練習鞏固的機會(huì ),所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏;

  學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數學(xué)那么枯燥、單調,也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習,而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。

  二、教材分析

  本學(xué)期教材是使用最新20xx版本:八年級信息技術(shù)第二冊上,內容是全新的。內容包括:用好多媒體計算機,多媒體信息的獲取與加工,制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內容占本教材的50%,可見(jiàn)制作多媒體是這學(xué)期學(xué)習的重點(diǎn),又是難點(diǎn)。

  知識點(diǎn):計算機的基本硬件組成與特性,管理計算機的系統資源,安裝與卸載軟件,獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點(diǎn):用powerpoint軟件制作多媒體作品

  三、指導思想:

  根據學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養,為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。

  四、教學(xué)目標:

  1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和硬件的'基本組成,學(xué)會(huì )安裝和卸載軟件。

  2、培養學(xué)生對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

  3、初步學(xué)會(huì )使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

  4、養成良好的計算機使用習慣。

  5、通過(guò)學(xué)習,使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧,培養學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。

  6、做一個(gè)多媒體作品出來(lái)

  五、教學(xué)措施

  本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習,適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

  六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表

  課時(shí)內容

  第一課時(shí)講解學(xué)好信息技術(shù)的方法、本學(xué)期課程計劃

  第二課時(shí)查看計算機的硬件配置,安裝新硬件

  第三課時(shí)了解計算機操作系統,管理計算機的系統資源

  第四課時(shí)獲取、安裝和卸載軟件

  第五課時(shí)了解病毒,防范惡意代碼

  第六課時(shí)掌握采集與拍攝圖像的技巧

  第七課時(shí)學(xué)會(huì )處理加工圖像

  第八課時(shí)采集、錄制聲音

  第九課時(shí)掌握剪輯與合成聲音的方法

  第十課時(shí)獲取與剪輯視頻

  第十一課時(shí)初步認識powerpoint

  第十二課時(shí)籌劃一份演示文稿

  第十三課時(shí)添加文字、圖片、圖表

  第十四課時(shí)幻燈片中添加表格、聲音、視頻

  第十五課時(shí)設置對象的放映效果

  第十六課時(shí)設置幻燈片的切換效果

  第十七課時(shí)發(fā)布演示文稿

  第十八課時(shí)綜合活動(dòng):制作演示作品

  第十九課時(shí)復習

個(gè)人信息技術(shù)研修計劃9

  為了使這次研修學(xué)習發(fā)揮真正的效果,真正讓自己取得一定的進(jìn)步,我在研修期間指導專(zhuān)家教授的授課精髓,制定了自我研修方案。

  一、培訓目標。

  1、轉變固有的教學(xué)觀(guān)念,與新時(shí)代的教學(xué)觀(guān)念保持一致。

  2、提升自身對信息技術(shù)應用在教學(xué)中應用的了解能力和操作能力。

  3、結合信息技術(shù)的應用能力,不斷反省和總結教育,提高自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。

  二、培訓方式和內容。

  1、積極學(xué)習。

  珍惜這次訓練的提高機會(huì ),認真遵守訓練能力提高工程的要求,每天抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習,專(zhuān)心聽(tīng)講,認真聽(tīng)專(zhuān)家報告,做必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)業(yè)人士報告什么樣的風(fēng)格,都堅持在最快的時(shí)間內調整思路,融入專(zhuān)業(yè)人士解釋思路,內化成自己的知識,彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。

  2、傾聽(tīng)咨詢(xún)。

  在說(shuō)明中不理解問(wèn)題和教育中的困惑,立即在網(wǎng)上查詢(xún),向同行咨詢(xún),尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參加培訓班的各項研討活動(dòng),與大家的學(xué)生交流學(xué)習,提出自己的問(wèn)題,與大家的學(xué)生商量。

  3、反省提高。

  每天結合自己在研修學(xué)習中的心情寫(xiě)學(xué)習心得、研修日志,在班級研修平臺上發(fā)表,與大家交流,探討提高自己的信息技術(shù)在教育中的應用能力。

  4、使用所學(xué)的東西。

  爭取通過(guò)學(xué)習,在培訓結束后寫(xiě)出培訓學(xué)習的心得和收獲。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰當運用多媒體信息技術(shù)提升課堂效率,培養發(fā)展學(xué)員能力,激發(fā)學(xué)員興趣愛(ài)好,促進(jìn)學(xué)員自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù)可以使傳統與現代教育媒體相互滲透,彌補傳統教育手段的不足。

  一位老師說(shuō),只有好好學(xué)習才能博學(xué),博學(xué)才能使教育生感動(dòng)。教師的認知背景如何,他的學(xué)生能力如何。作為教師,只有不斷學(xué)習,更新自己的認知背景,才能得到學(xué)生的喜愛(ài)。俗話(huà)說(shuō),給學(xué)生一碗水,老師必須有一桶水。我們必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,創(chuàng )造新的、符合時(shí)代要求的教師。希望得到領(lǐng)導的指導,幫助我成長(cháng)!

  一、師德建設與教學(xué)指導思想

  “師者,傳道授業(yè)解惑也!弊怨爬蠋煻急环Q(chēng)為學(xué)海中的燈塔,為孩子們指明前行的方向,作為音樂(lè )教師,我深知肩上的責任分外沉重。為了讓自己迅速成長(cháng)為一名更優(yōu)秀的教師,我制定細致嚴格教育教學(xué)計劃:每周觀(guān)看教學(xué)大賽視頻不少于一節,不斷學(xué)習不斷成長(cháng);每月?tīng)幦⒓痈黝?lèi)教學(xué)培訓,爭取做到善學(xué)習、勤反思,不斷提升自身教育教學(xué)水平,以“名師”要求打造自己,重新雕刻自己!

  要認真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《公民道德建設實(shí)施綱要》,強化提升師德素養,在家長(cháng)及社會(huì )中,樹(shù)立一小音樂(lè )人的良好形像。認真組織課堂教學(xué),對學(xué)生上課情況進(jìn)行統計,按時(shí)上、下課,無(wú)體罰、變相體罰學(xué)生現象發(fā)生。

  二、工作目標與工作重點(diǎn)

  本學(xué)期還未開(kāi)始,全組老師就已經(jīng)接到任務(wù),全力以赴準備高新區教育大會(huì )的節目展演。歷時(shí)一個(gè)多月,演出效果獲得一致好評,為校爭光添彩。

  在創(chuàng )新活動(dòng)方面,本學(xué)期全面打造“夢(mèng)想舞臺秀”。致力于給更多學(xué)生提供更廣闊更多元化的展示平臺,讓音樂(lè )的聲音伴隨學(xué)生入校,天天可欣賞,月月有展示。打造全新交響音畫(huà)音樂(lè )會(huì ),與+校合作,強強聯(lián)手,力求完美展現;趣味五線(xiàn)譜微課《樂(lè )寶和她的朋友們》的補充與豐富;讀寫(xiě)課程與音樂(lè )學(xué)科的結合,打造樂(lè )音課堂,教孩子們“帶的走的音樂(lè )”;小樂(lè )器進(jìn)課堂多聲部訓練;讀寫(xiě)課程與音樂(lè )學(xué)科的結合;民樂(lè )社團提升;全學(xué)科讀寫(xiě)課程教研與開(kāi)展。

  三、文化傳承,社團發(fā)展。

  除教學(xué)外,民樂(lè )社團的發(fā)展也尤為重要。本學(xué)期將立足于小型組合的曲目編排,在推動(dòng)民樂(lè )團發(fā)展的情況下,讓更多的學(xué)生參與到演出隊伍中,提高他們的練琴積極性,培養孩子的舞臺經(jīng)驗,提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。本學(xué)期制定的曲目為樂(lè )團曲目《東北風(fēng)》。合奏《東北風(fēng)》此曲以東北民間音樂(lè )風(fēng)格為主題,嗩吶演奏為點(diǎn)睛之筆,集合了滑音、揉音、墮音等演奏技巧,凸顯了我校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)素養。豐富變換的演奏方式和極具民間音樂(lè )特色的旋律讓人耳目一新,同時(shí)也展示出了中國民樂(lè )的獨特魅力!

  四、提升個(gè)人綜合能力

  “書(shū)中自有黃金屋”,我們在提倡學(xué)生讀書(shū)的同時(shí),自己也應多讀幾本書(shū)。我預計本學(xué)期的預讀書(shū)目有《散文集100課》、《聆聽(tīng)音樂(lè )》、《中國音樂(lè )簡(jiǎn)史》、《親密關(guān)系》、《健身營(yíng)養》。在工作之余也要注意身體健康,保持良好的心態(tài),這樣才能事半功倍,將工作做到最好。

  一、研修目標

  1、通過(guò)培訓,能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數字資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。

  2、利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺,有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng),轉變學(xué)生的學(xué)習方式,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。

  3、利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區,養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣,樹(shù)立終身學(xué)習的理念,為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。

  二、具體

  1、每天利用1—2小時(shí)登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò )研修平臺,認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。

  2、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實(shí)踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

  3、培訓期間多與同行研討交流,取長(cháng)補短,不斷和,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

  4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和,提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。

  一、指導思想

  通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀(guān)念,促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。

  二、研修目標

  1、轉變固有的教育觀(guān)念,與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。

  2、提高自己對信息技術(shù)應用在生物教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。

  3、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力,針對生物教學(xué)不斷反思和總結,提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。

  三、研修方式及內容

  1、積極學(xué)習。

  珍惜這次培訓提升機會(huì ),認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天中午安排20分鐘,晚上安排具半小時(shí)上網(wǎng)學(xué)習,專(zhuān)心聽(tīng)講,認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告,并做好必要的記錄。內化成自身的知識,彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。

  2、聆聽(tīng)請教。

  對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教,努力尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習,拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。

  3、反思總結。

  每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出體會(huì )、積極撰寫(xiě)研修日志,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中應用能力。

  4、學(xué)以致用

  爭取通過(guò)學(xué)習,利用技術(shù)支持,改進(jìn)教學(xué)方式,有效實(shí)施課堂教學(xué)轉變學(xué)習方式,有效地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養發(fā)展學(xué)生能力,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù),能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透,彌補傳統教學(xué)手段的不足。

  為進(jìn)一步落實(shí)“高效課堂”提高教學(xué)效果,把信息技術(shù)與課程改革有機地結合起來(lái),提高信息技術(shù)的教學(xué)有效性,特制定本課教研計劃:

  一、研究目標

  1、我們每位教師在信息技術(shù)的召喚下應積極配合、共同努力,把課題研究作為促進(jìn)師生發(fā)展的途徑,圍繞教學(xué)觀(guān)念的更新、教學(xué)內容的變革、教學(xué)方法的運用和教學(xué)效率的提升,開(kāi)展具體而深入的教學(xué)研究。

  2、在教學(xué)過(guò)程中,重視問(wèn)題在學(xué)習中的作用,以問(wèn)題為中心,問(wèn)題為基礎,讓學(xué)生通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)學(xué)習。當今網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用,使人們相互之間的.信息交流和溝通非常便捷,利用完善的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境開(kāi)展基于問(wèn)題討論式協(xié)作學(xué)習,使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中取得信息能力素養和協(xié)作能力培養的雙豐收。

  3、在國家新一輪基礎教育課程改革的過(guò)程中,在數學(xué)學(xué)科教學(xué)中運用信息技術(shù),改變教(學(xué))方式,探索適合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。

  4、充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習精神,促進(jìn)學(xué)生自主、全面的發(fā)展。

  5、搜集教育教學(xué)素材,開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件,組建教學(xué)資源庫,利用校園網(wǎng),達到資源共享;作為數學(xué)教師我們必須具有自己能夠制作簡(jiǎn)單課件的能力。

  二、認真開(kāi)展活動(dòng),實(shí)施課題專(zhuān)項研究

  首先在學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中,我們應樹(shù)立信息技術(shù)整合于課程的教育信息技術(shù)觀(guān),提高信息素養。將學(xué)習任務(wù)轉化為一個(gè)可研究的問(wèn)題,在解決問(wèn)題的開(kāi)始,學(xué)生和教師要對問(wèn)題解決的目標形成共同的理解。其次在解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)生要確定對解決問(wèn)題而言很重要、而他們又不太理解、需要進(jìn)一步學(xué)習的概念,即學(xué)習要點(diǎn)。最后在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下,小組成員通過(guò)對細化的可研究的小問(wèn)題進(jìn)行分析,查找收集相關(guān)資料,在討論區中發(fā)言,與其他同學(xué)進(jìn)行交流評論,形成解決問(wèn)題的方案,從而達到解決問(wèn)題的目的。

  三、預期的研究結果

  1、提高學(xué)生數學(xué)素養和實(shí)踐能力的研究,在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習精神,促進(jìn)學(xué)生自主、全面的發(fā)展。

  2、提高了自身的教學(xué)水平,教師的教研教改氛圍更加濃厚,積極撰寫(xiě)課題研究小結或報告。

  一、研修目標

  以“構建課堂和諧,追求教學(xué)實(shí)效”為學(xué)科研修主題,以校本研修、為主平臺,聚焦課堂,落實(shí)學(xué)生的主體地位,回歸科學(xué)學(xué)科的本質(zhì),追求科學(xué)教學(xué)的實(shí)效。立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展,充分體現當前素質(zhì)教育的理念。因材施教,變被動(dòng)培訓為主動(dòng),這一原則性變化為我們的學(xué)習指明了方向,也給我們搭建了一個(gè)認識自我,反思教育,自覺(jué)提高的平臺。

  二、研修計劃

  1、勤于學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。堅持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人,在書(shū)本中學(xué)習,學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習,學(xué)習他人高尚的師德修養,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長(cháng)補短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  2、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題,理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。

  3、提升業(yè)務(wù),樂(lè )于親自動(dòng)手,揚長(cháng)補短。加強基本功的訓練,讓學(xué)生聽(tīng)做之前,教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。每天堅持動(dòng)筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

  4、時(shí)刻不忘調整心態(tài),始終以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。

  三、具體措施及安排

  1、隔周利用半天時(shí)間學(xué)習各種理論知識,學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,拓展視野,提升素養。練好教學(xué)基本功的同時(shí),通過(guò)多讀多寫(xiě)完善自我,為教好書(shū)育好人打下堅實(shí)基礎。寫(xiě)生活感悟,反思人生真諦。通過(guò)自身的提高,尋求教學(xué)的新起點(diǎn)。

  2、積極參加培訓,潛心學(xué)習研討,認真參與小組活動(dòng),相互交流,共同進(jìn)步。積極向專(zhuān)家請教,解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習機會(huì )。

  3、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,將培訓心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開(kāi)展集體備課,集體研討;ハ鄬W(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,解決當前語(yǔ)文教學(xué)難題,以研促教。

  4、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,不斷地總結經(jīng)驗,找準不足之處,寫(xiě)好教學(xué)反思和案例,促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。

  5、認真聽(tīng)課評課,積極備課做課。利用觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì ),見(jiàn)賢思齊,學(xué)習提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),研修提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)策略。

  新學(xué)期,新氣象。本學(xué)期我依舊擔任一年級的副班主任,以及三年級1-6班體育課和校體育舞蹈訓練隊的教學(xué)工作。為了不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,保證工作效率和教學(xué)水平,我將需要從各方面不斷的去完善自己,提高自身綜合素質(zhì)。在工作中秉承“不怕苦、不怕難”的品質(zhì),端正態(tài)度、樹(shù)立目標,努力為學(xué)校的教育事業(yè),貢獻自己的力量。為此,我將根據實(shí)際情況制定以下幾點(diǎn)個(gè)人工作計劃:

  一、師德師風(fēng)建設

  樹(shù)立“健康第一”的指導思想,以學(xué)生的發(fā)展為中心,以身體練習為主要手段,培養學(xué)生積極主動(dòng)參與運動(dòng)的熱情,使學(xué)生在身體、心理、情感、技能等方面得到充分發(fā)展,在和諧歡快的集體氛圍內合作學(xué)習,體驗成功的喜悅、養成高尚的道德情操,達到體育育人的目標。

  二、教育教學(xué)工作

  本學(xué)期要加強理論學(xué)習,不斷提高自身的素養,注意體育資料積累工作,堅持聽(tīng)課,取人之長(cháng),補己之短;重視備課,公開(kāi)課,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道,充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率,充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段,設計好教學(xué)方法,把教學(xué)落到實(shí)處。每節課前需充分做好備課工作,課后做好總結反思工作。把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西及時(shí)進(jìn)行記錄,優(yōu)點(diǎn)繼續保持,不足加以改正,在總結中感受學(xué)生之感受、體會(huì )本課重難點(diǎn),不斷完善自我。多向同行學(xué)習,加強交流合作,促進(jìn)教師之間的對話(huà),彼此支持,資源共享,為更好的教學(xué)共同努力,攜手前行。

  三、業(yè)務(wù)水平方面

  “學(xué)為人師,行為示范!逼鋵(shí),不論是學(xué)生,還是老師,都應具備持續學(xué)習和不斷思考的能力。我們不僅是學(xué)生學(xué)習的“引領(lǐng)者”,更是促進(jìn)學(xué)生思考的“推動(dòng)者”,教師的自主發(fā)展、持續成長(cháng)是學(xué)生挖潛提質(zhì)的有力保障。不斷加強個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力提升,利用課余時(shí)間多讀書(shū)、堅持鍛煉,發(fā)展更豐富的興趣愛(ài)好;注重自身專(zhuān)業(yè)技能培養,積極參加省市區各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能培養,不斷提升專(zhuān)業(yè)素養。

  四、社團訓練方面

  長(cháng)期堅持校隊及社團、俱樂(lè )部的訓練,是提高我校學(xué)生積極參加體育運動(dòng)興趣和技能的基本手段。長(cháng)期以往的訓練能培養學(xué)生吃苦耐勞的精神品質(zhì),能使運動(dòng)員養成良好的鍛煉習慣,能推動(dòng)學(xué)校體育的發(fā)展,能促進(jìn)學(xué)生運動(dòng)技能的提高。競賽及校內外的活動(dòng)能有效發(fā)展學(xué)生團結協(xié)作、頑強拼搏和勝不嬌、敗不妥的個(gè)性,不僅能增強學(xué)生集體榮譽(yù)感,也能展現運動(dòng)員的體育才能。因此,必須抓緊抓好訓練隊及社團的訓練。

  提高體育舞蹈社團及校隊訓練效果,豐富校園文化,創(chuàng )建學(xué)科特色。在有效提高學(xué)生運動(dòng)技能和競賽水平的情況下,讓學(xué)生每天保證充分運動(dòng)一小時(shí),幫助學(xué)生增強體質(zhì)、豐富學(xué)生課余生活。本學(xué)期將從常規訓練抓起,細化訓練方案,針對個(gè)人比賽項目制定各階段訓練計劃與目標,全面提升隊伍競訓水平,為后期比賽及活動(dòng)做好扎實(shí)的鋪墊。

  揚帆向上新起航,砥礪前行共奮進(jìn)。新的學(xué)期,我依舊會(huì )繼續努力,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,用心探索,奮力前行。要做一名有理想信念,有道德情操,有仁愛(ài)之心的好教師!

  為提高我校教師應用信息技術(shù)的能力和水平,更好的完成信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,發(fā)揮現代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用,根據東光縣教育局關(guān)于對中小學(xué)教師進(jìn)行全員信息技術(shù)與遠程教育應用能力培訓的有關(guān)要求結合學(xué)校教育裝備情況和教師隊伍實(shí)際,制定我校教師信息技術(shù)應用能力培訓如下:

  一、指導思想

  以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準(試行)》為依據,以全面提高學(xué)校教師的現代教育技術(shù)應用能力,促進(jìn)現代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運用為目的,組織開(kāi)展以信息技術(shù)應用知識、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源及網(wǎng)絡(luò )辦公平臺運用為主要內容的教育技術(shù)培訓,全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。

  二、培訓目標

  通過(guò)本次培訓使我校教師進(jìn)一步提高現代信息意識,提高現代信息技術(shù)水平,能獨自對計算機進(jìn)行必要的維護;掌握計算機的一般操作與使用,具有使用教學(xué)軟件的能力;了解因特網(wǎng)的信息服務(wù),能利用因特網(wǎng)獲取、交流、處理與應用信息;會(huì )熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理,表格處理;掌握課件修改、制作、多媒體素材加工等技術(shù)。進(jìn)一步提高在職教師運用現代教育技術(shù)手段為教育教學(xué)服務(wù)的能力與水平,以更加優(yōu)化的教育教學(xué)手段來(lái)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

  三、組織保障

  為了保證達到培訓目標,確保培訓工作的順利實(shí)施,特成立培訓領(lǐng)導小組,由校長(cháng)任組長(cháng),主管教學(xué)的副校長(cháng)為副組長(cháng),信息技術(shù)教師為成員的領(lǐng)導小組,具體負責培訓的組織工作。

  培訓領(lǐng)導小組組織全體教師培訓,具體完成以下工作:

  1、制定培訓計劃;

  2、集中組織培訓、學(xué)習;

  3、組織教師利用網(wǎng)絡(luò )自學(xué);

  4、組織考試并建立培訓檔案;

  四、參訓人員

  本校信息技術(shù)與遠程教育應用能力培訓的參訓人員包括:全體教學(xué)管理人員、在職教師,分為45周歲以下和45周歲以上兩個(gè)年齡段。

  五、培訓方式

  集中培訓與網(wǎng)上自學(xué)兩種方式相結合。集中培訓每周不少于1小時(shí),自學(xué)可利用河北省遠程教育網(wǎng)、河北省教師信息技術(shù)與遠程教育應用能力培訓教材等進(jìn)行自學(xué),每周的自學(xué)時(shí)間不低于3小時(shí)。

  六、培訓時(shí)間安排

  1、集中培訓

  時(shí)間:每周五下午二、三節課

  參加人員:全體教學(xué)管理人員、在職教師培訓地點(diǎn):微機室

  2、自學(xué)

  參加人員:全體教學(xué)管理人員、在職教師。

  培訓方式:認真自學(xué)相關(guān)信息技術(shù)與遠程教育應用能力講座。

  七、考核辦法

  1、由培訓領(lǐng)導小組統一命題,采取網(wǎng)絡(luò )考試形式;

  2、理論、應用兩部分綜合一張卷,滿(mǎn)分100分。(考核時(shí)間待定)

  3、參加培訓人員建立培訓檔案并將考試成績(jì)備案。

  隨著(zhù)課程改革的深入,對我們教師的教學(xué)理念,教學(xué)方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的知識、教育思想和教育理念、現代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養,使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習,通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教育的需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應手,以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂個(gè)人:

  一、學(xué)習目標:

  1、加強學(xué)習,掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。

  2、了解教育工作的基本規律和基本,進(jìn)行教育實(shí)踐。

  3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。

  4、將掌握的教育理論轉變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。

  5、進(jìn)一步提高現代信息意識,提高現代信息技術(shù)水平,能對計算機進(jìn)行必要的維護,會(huì )熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò )資源搜索等。

  二、學(xué)習內容:

  (一)豐富教育教學(xué)理論

  閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍如《教育新理念》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、、《愛(ài)心與教育》、《電腦報》等。

  (二)提高現代信息技術(shù)的應用能力

  繼續學(xué)習相關(guān)的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學(xué)習;用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè);音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養與維修等。

  (三)繼續加強個(gè)人師德的修養,學(xué)習先進(jìn)個(gè)人的

  三、學(xué)習措施

  1、利用課余時(shí)間堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,做到定時(shí)、定內容,學(xué)習有關(guān)優(yōu)化課程結構的和走進(jìn)課程的信息報道。充分集中時(shí)間學(xué)習相關(guān)的信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)的練習,確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。

  2、及時(shí)對每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理,并爭取與同行們進(jìn)行交流,共同切磋,共同進(jìn)步。

  3、虛心向各科教師學(xué)習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強校內外聽(tīng)課,虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得,取長(cháng)補短,盡量擠時(shí)間爭取去聽(tīng)課,吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。

  4、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課,通過(guò)集體備課、交流學(xué)習等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  5、規范自己的言行,做學(xué)生的表率。積極參加培訓活動(dòng),提高自己的師德修養,在此過(guò)程中,學(xué)習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(cháng)之間及與社會(huì )之間的關(guān)系。

  四、學(xué)習安排:

  時(shí)間、學(xué)習內容

  20xx.9閱讀《現代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教育新理念》《電腦報》

  20xx.10photoshop繪圖軟件的學(xué)習

  20xx.11Photoshop繪圖軟件的學(xué)習

  20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯

  20xx.3《愛(ài)心與教育》、Flash動(dòng)畫(huà)的制作

  20xx.4flash動(dòng)畫(huà)的制作

  20xx.5學(xué)習用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)

  20xx.6計算機的保養與維護

個(gè)人信息技術(shù)研修計劃10

  新學(xué)期,新氣象。本學(xué)期我依舊擔任一年級的副班主任,以及三年級1-6班體育課和校體育舞蹈訓練隊的教學(xué)工作。為了不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,保證工作效率和教學(xué)水平,我將需要從各方面不斷的去完善自己,提高自身綜合素質(zhì)。在工作中秉承“不怕苦、不怕難”的品質(zhì),端正態(tài)度、樹(shù)立目標,努力為學(xué)校的教育事業(yè),貢獻自己的力量。為此,我將根據實(shí)際情況制定以下幾點(diǎn)個(gè)人工作計劃:

  一、師德師風(fēng)建設

  樹(shù)立“健康第一”的指導思想,以學(xué)生的發(fā)展為中心,以身體練習為主要手段,培養學(xué)生積極主動(dòng)參與運動(dòng)的熱情,使學(xué)生在身體、心理、情感、技能等方面得到充分發(fā)展,在和諧歡快的集體氛圍內合作學(xué)習,體驗成功的喜悅、養成高尚的道德情操,達到體育育人的目標。

  二、教育教學(xué)工作

  本學(xué)期要加強理論學(xué)習,不斷提高自身的素養,注意體育資料積累工作,堅持聽(tīng)課,取人之長(cháng),補己之短;重視備課,公開(kāi)課,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道,充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率,充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段,設計好教學(xué)方法,把教學(xué)落到實(shí)處。每節課前需充分做好備課工作,課后做好總結反思工作。把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西及時(shí)進(jìn)行記錄,優(yōu)點(diǎn)繼續保持,不足加以改正,在總結中感受學(xué)生之感受、體會(huì )本課重難點(diǎn),不斷完善自我。多向同行學(xué)習,加強交流合作,促進(jìn)教師之間的'對話(huà),彼此支持,資源共享,為更好的教學(xué)共同努力,攜手前行。

  三、業(yè)務(wù)水平方面

  “學(xué)為人師,行為示范!逼鋵(shí),不論是學(xué)生,還是老師,都應具備持續學(xué)習和不斷思考的能力。我們不僅是學(xué)生學(xué)習的“引領(lǐng)者”,更是促進(jìn)學(xué)生思考的“推動(dòng)者”,教師的自主發(fā)展、持續成長(cháng)是學(xué)生挖潛提質(zhì)的有力保障。不斷加強個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力提升,利用課余時(shí)間多讀書(shū)、堅持鍛煉,發(fā)展更豐富的興趣愛(ài)好;注重自身專(zhuān)業(yè)技能培養,積極參加省市區各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能培養,不斷提升專(zhuān)業(yè)素養。

  四、社團訓練方面

  長(cháng)期堅持校隊及社團、俱樂(lè )部的訓練,是提高我校學(xué)生積極參加體育運動(dòng)興趣和技能的基本手段。長(cháng)期以往的訓練能培養學(xué)生吃苦耐勞的精神品質(zhì),能使運動(dòng)員養成良好的鍛煉習慣,能推動(dòng)學(xué)校體育的發(fā)展,能促進(jìn)學(xué)生運動(dòng)技能的提高。競賽及校內外的活動(dòng)能有效發(fā)展學(xué)生團結協(xié)作、頑強拼搏和勝不嬌、敗不妥的個(gè)性,不僅能增強學(xué)生集體榮譽(yù)感,也能展現運動(dòng)員的體育才能。因此,必須抓緊抓好訓練隊及社團的訓練。

  提高體育舞蹈社團及校隊訓練效果,豐富校園文化,創(chuàng )建學(xué)科特色。在有效提高學(xué)生運動(dòng)技能和競賽水平的情況下,讓學(xué)生每天保證充分運動(dòng)一小時(shí),幫助學(xué)生增強體質(zhì)、豐富學(xué)生課余生活。本學(xué)期將從常規訓練抓起,細化訓練方案,針對個(gè)人比賽項目制定各階段訓練計劃與目標,全面提升隊伍競訓水平,為后期比賽及活動(dòng)做好扎實(shí)的鋪墊。

  揚帆向上新起航,砥礪前行共奮進(jìn)。新的學(xué)期,我依舊會(huì )繼續努力,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,用心探索,奮力前行。要做一名有理想信念,有道德情操,有仁愛(ài)之心的好教師!

  教師個(gè)人信息技術(shù)研修計劃通用6

  自我分析

  通過(guò)診斷測評,應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力我有極高的認識如下:

  1.理解信息技術(shù)對改進(jìn)課堂教學(xué)的作用,具有主動(dòng)運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。

  2.了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型與功能,熟練操作常用設備。

  3.了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn),并能熟練應用。

  4.通過(guò)多種途徑獲取數字教育資源,掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。

  5.具備信息道德與信息安全意識,能夠以身示范。

  應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式我能做到以下幾點(diǎn):

  1.了解信息時(shí)代對人才培養的新要求,具有主動(dòng)探索和運用信息技術(shù)變革學(xué)生學(xué)習方式的意識。

  2.掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設備及其他新技術(shù)的常用操作,了解其對教育教學(xué)的支持作用。

  3.探索并使用支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺等技術(shù)資源。

  4.利用技術(shù)手段整合多方資源,實(shí)現學(xué)校、家庭、社會(huì )相連接,拓展學(xué)生的學(xué)習空間。

  5.幫助學(xué)生建立信息道德與信息安全意識,培養良好行為習慣。最后應用信息技術(shù)我能處理簡(jiǎn)單的電腦文字信息。

  自我分析和環(huán)境分析

  環(huán)境分析:我們學(xué),F在給每個(gè)教師配備了觸摸式電子白板,信息化在資源庫正在建設。

  發(fā)展目標:信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力

  1.理解信息技術(shù)對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的作用,具有主動(dòng)運用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識。

  2.利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區,積極參與技術(shù)支持的專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng),養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的習慣,不斷提升教育教學(xué)能力。

  3.利用信息技術(shù)與專(zhuān)家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系,依托學(xué)習共同體,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  4.掌握專(zhuān)業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習能力。

  5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,實(shí)現學(xué)用結合。

  我的發(fā)展目標應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力方面我要做到以下幾點(diǎn):

  1.理解信息技術(shù)對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的作用,能主動(dòng)的運用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識。

  2.利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區,積極參與技術(shù)支持的專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng),養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的習慣,不斷提升教育教學(xué)能力。

  3.利用信息技術(shù)與專(zhuān)家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系,依托學(xué)習共同體,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  4.掌握專(zhuān)業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習能力。

  5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,實(shí)現學(xué)用結合。應用信息技術(shù)能更好的促進(jìn)的我的成長(cháng)。

個(gè)人信息技術(shù)研修計劃11

  一、指導思想

  通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀(guān)念,促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。

  二、研修目標

  1、轉變固有的教育觀(guān)念,與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。

  2、提高自己對信息技術(shù)應用在生物教學(xué)中應用的.理解能力和操作能力。

  3、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力,針對生物教學(xué)不斷反思和總結,提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。

  三、研修方式及內容

  1、積極學(xué)習

  我會(huì )珍惜這次培訓提升的機會(huì ),嚴格遵守培訓計劃的要求,每天抽出時(shí)間學(xué)習,專(zhuān)心聆聽(tīng)專(zhuān)家講解,做好筆記記錄。不論專(zhuān)家講解的風(fēng)格如何,我都會(huì )迅速調整自己的思維,融入專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn),將其轉化為自己的知識,彌補自己在專(zhuān)業(yè)知識上的不足。

  2、聆聽(tīng)請教

  我會(huì )及時(shí)向同行請教,努力解決講解中不明白的問(wèn)題和教學(xué)中的困惑。我會(huì )積極參與研修班的各項研討活動(dòng),與同行學(xué)員交流學(xué)習,共同探討解決問(wèn)題。同時(shí),我也會(huì )上網(wǎng)查詢(xún)資料,努力自己解決問(wèn)題,如果遇到困難會(huì )向專(zhuān)家請教。

個(gè)人信息技術(shù)研修計劃12

  一、指導思想

  依據《株洲市中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0株洲市攸縣江橋街道鴨塘鋪中心小學(xué)整校推進(jìn)實(shí)施方案》和教研組具體情況,特制定本組本研修方案。

  二、研修主題

  根據精準的學(xué)情分析,進(jìn)行更科學(xué)有效的的教學(xué)設計。

  三、研修目標

  根據學(xué)校信息技術(shù)能力提升工程2.0整體推進(jìn)的規劃,本學(xué)期深入和完善以信息技術(shù)應用能力提升為核心的校本研修工作,立足學(xué)科特征,聚焦課堂,依托教研活動(dòng),改進(jìn)教師教學(xué)行為,提高教師信息化教學(xué)水平,切實(shí)研究、解決信息技術(shù)與信息學(xué)科教學(xué)深入融合中出現的新問(wèn)題和新情況,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  四、工作安排

  1、所有成員完成前沿課程的學(xué)習,20xx年11月3號前。(蔡楊帆、歐陽(yáng)芹、譚子愷、單志明、徐嘯劍各自完成。)

  2、完成信息技術(shù)支持的教研系列課程,20xx年11月6號前完成。(蔡楊帆負責)

  3、制定方案:提交——份學(xué)科信息化教學(xué)的研修活動(dòng)計劃:依據學(xué)校整校推進(jìn)實(shí)施方案,結合教研組內教師的信息技術(shù)應用能力現狀,設計完成本教研組的信息化教學(xué)研修計劃,20xx年11月8日前完成。(蔡楊帆負責)

  4、完成一份信息化融合示范案例:完成一份信息技術(shù)與學(xué)科應用實(shí)踐的示范指導案例(基于本學(xué)科選擇的能力點(diǎn)),20xx年11月8日前完成。(蔡楊帆負責)

  5、所有成員完成在線(xiàn)測評,完成能力點(diǎn)的選擇。坊主協(xié)助本組成員完成在線(xiàn)測評,完成能力點(diǎn)的選擇,20xx年11月8前完成。

  6、完成相關(guān)能力點(diǎn)的系列課程,上傳作業(yè),20xx年11月13號前完成。

  7、基于本組能力點(diǎn)的選擇,發(fā)布校本研修任務(wù)。20xx年11月15號完成。(蔡楊帆負責)

  8、所有老師完成校本研修任務(wù),20xx年11月27號完成。

  9、提交校本研修成果:提交本學(xué)科校本研修當中的整體研修成果。20xx年11月30號完成。(蔡楊帆負責)

  五、研修任務(wù)

  網(wǎng)絡(luò )研修:11月1日開(kāi)始,學(xué)校組織教師參加中國教師研修網(wǎng)的研修。

 。1)技術(shù)學(xué)習:進(jìn)行信息技術(shù)培訓和應用實(shí)踐,掌握相關(guān)技能工具(希沃白板、希沃授課助手)、利用教師研修網(wǎng)學(xué)習在線(xiàn)教學(xué)策略,能熟練使用1—3種信息技術(shù)相關(guān)工具開(kāi)展教學(xué)活動(dòng);

 。2)協(xié)同備課:以備課組為單位,利用貝殼網(wǎng)等資源空間進(jìn)行在線(xiàn)集體備課,確定一兩個(gè)應用突破口完成教學(xué)設計。例如9月份參與湖南省在線(xiàn)集體備課大賽。

 。3)應用實(shí)踐:每位青年教師利用多種技術(shù)手段,創(chuàng )新教學(xué)方式,融合學(xué)科特征,進(jìn)行信息化教學(xué)研討課。

 。4)創(chuàng )新教學(xué)成果:基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式,如項目式學(xué)習、翻轉課堂、創(chuàng )客教育和跨學(xué)科融合教學(xué)研修等。

  個(gè)人信息技術(shù)應用能力提升研修計劃5

  隨著(zhù)課程改革的深入,對我們教師的教學(xué)理念,教學(xué)方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的'文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養,使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習,通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教育的需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應手,以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂個(gè)人學(xué)習計劃:

  一、學(xué)習目標:

  1、加強學(xué)習,掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。

  2、了解教育工作的基本規律和基本方法,進(jìn)行教育實(shí)踐。

  3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。

  4、將掌握的教育理論轉變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。

  5、進(jìn)一步提高現代信息意識,提高現代信息技術(shù)水平,能對計算機進(jìn)行必要的維護,會(huì )熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò )資源搜索等。

  二、學(xué)習內容:

  (一)豐富教育教學(xué)理論

  閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍如《教育新理念》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、、《愛(ài)心與教育》、《電腦報》等。

  (二)提高現代信息技術(shù)的應用能力

  繼續學(xué)習相關(guān)的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學(xué)習;用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè);音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養與維修等。

  (三)繼續加強個(gè)人師德的修養,學(xué)習先進(jìn)個(gè)人的事跡

  三、學(xué)習措施

  1、利用課余時(shí)間堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,做到定時(shí)、定內容,學(xué)習有關(guān)優(yōu)化課程結構的文章和走進(jìn)課程的信息報道。充分集中時(shí)間學(xué)習相關(guān)的信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)的練習,確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。

  2、及時(shí)對每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理,并爭取與同行們進(jìn)行交流,共同切磋,共同進(jìn)步。

  3、虛心向各科教師學(xué)習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強校內外聽(tīng)課,虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得,取長(cháng)補短,盡量擠時(shí)間爭取去聽(tīng)課,吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。

  4、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課,通過(guò)集體備課、交流學(xué)習等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  5、規范自己的言行,做學(xué)生的表率。積極參加培訓活動(dòng),提高自己的師德修養,在此過(guò)程中,學(xué)習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(cháng)之間及與社會(huì )之間的關(guān)系。

  中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升個(gè)人研修計劃3

  根據測評結果,使我清楚地意識到自己應用信息技術(shù)的能力還有待于提高,對于應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂和應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式等方面的專(zhuān)業(yè)知識內容非常欠缺。教師要充分意識到了解信息時(shí)代對人才培養的新要求,應該具有主動(dòng)探索和運用信息技術(shù)變革學(xué)生學(xué)習方式的意識,并且要非常熟練地操作常用設備,優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)課堂。

  我所在的學(xué)校屬于村鎮中學(xué),缺乏信息化環(huán)境和信息化資源庫,平時(shí)教學(xué)中很少有接觸網(wǎng)絡(luò )化應用。

  通過(guò)本次培訓,我希望能在應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力和應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力兩反面得到顯著(zhù)的提高。

  1、提高技術(shù)素養,了解相關(guān)知識。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型與功能,熟練操作常用設備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設備及其他新技術(shù)的常用操作。通過(guò)多種途徑獲取數字教育資源,掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。

  2、掌握有正確方法,進(jìn)行有效的課前計劃和準備。依據課程標準、學(xué)習目標、學(xué)生特征和技術(shù)條件,選擇適當的教學(xué)方法。設計有效實(shí)現學(xué)習目標的信息化教學(xué)過(guò)程。設計有助于學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習的信息化教學(xué)過(guò)程與學(xué)習活動(dòng)。設計學(xué)習指導策略與方法,促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng )造。

  3、學(xué)習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術(shù)支持,改進(jìn)教學(xué)方式,有效實(shí)施課堂教學(xué)轉變學(xué)習方式,有效開(kāi)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習。

  4、了解如何科學(xué)的進(jìn)行評估與診斷。嘗試利用技術(shù)工具收集學(xué)生學(xué)習過(guò)程信息,并能整理與分析,發(fā)現教學(xué)問(wèn)題,提出針對性的改進(jìn)措施。

  5、提高運用信息技術(shù)的能力,依托學(xué)習共同體,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區,積極參與技術(shù)支持的專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng),養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的習慣。

個(gè)人信息技術(shù)研修計劃13

  一直以來(lái),本人從事著(zhù)信息技術(shù)相關(guān)工作與信息技術(shù)教學(xué),有一定的信息技術(shù)基礎,但在信息技術(shù)日新月異的今天,自我感覺(jué)處在新的沒(méi)來(lái)得及學(xué)會(huì ),舊的已然過(guò)時(shí)的空檔中。感謝提升工程2.0培訓研修的機會(huì ),對過(guò)去自己的教育教學(xué)回頭看,主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題:

  1、手里頭會(huì )用的工具過(guò)時(shí)的已經(jīng)過(guò)時(shí),升級后的軟件版本沒(méi)能及時(shí)掌握其新功能新優(yōu)勢,沒(méi)能堅持學(xué)習。

  2、在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中過(guò)于重視信息技術(shù)手段的運用,忽視的對教學(xué)內容的研究與處理。

  3、沒(méi)有花心思思考如何利用好學(xué)校有限的信息設備與資源,平時(shí)少用或者不用信息技術(shù)手段教學(xué)的理由總認為是學(xué)校條件不夠。

  為達成此次研修目的,全面促進(jìn)自身成長(cháng)提升,服務(wù)自己的教育教學(xué)工作,特制作本次研修學(xué)習制定計劃如下:

  二、研修主題

  信息技術(shù)提升工程2.0培訓團隊工作坊

  三、研修內容:

  1、認真學(xué)習教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn),仔細解讀湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0考核標準(試行),按要求落實(shí)鼎城區中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)實(shí)施方案。

  2、認真領(lǐng)會(huì )線(xiàn)下集中培訓要求與精神,整理好研修日志。完成教師發(fā)展網(wǎng)上培訓團隊網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習,并做好課程隨筆。

  3、弄明白各能力點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò )課程及軟件工具的對應關(guān)系,認真思考4N工程+X模式中適合本校教師的N值與X值,以便在后期老師們選擇相應學(xué)習軟件時(shí)提供有效的參考意見(jiàn)。

  四、研修措施和安排

  1、7月25日前,整理好學(xué)員研修手冊上的研修日志。

  2、8月1日前,完成個(gè)人研修計劃。

  3、8月15日前,完成網(wǎng)絡(luò )研修課程與研討活動(dòng)、作業(yè)等。

  4、8月中下旬,反復使用并挑選合我校校情的信息技術(shù)工具,對整校推進(jìn)中各老師的推薦考核的能力點(diǎn)再進(jìn)行微調。和分管校長(cháng)與其他培訓團隊一起協(xié)商,做好整校推進(jìn)的準備工作。

  5、9月―10月,落實(shí)好整校推進(jìn)工作。

  6、11月,在完成好自己能力點(diǎn)材料的同時(shí),整理好老師們的能力點(diǎn)考核材料,在校長(cháng)和管理團隊的指導下,開(kāi)展互評等工作,配合學(xué)校認證考核。

  7、12月,協(xié)助做好成果輸出工作,征集各學(xué)校信息化教學(xué)的優(yōu)秀課例、文案、片段教學(xué)等。

  五、預期效果

  1、熟練掌握希沃、問(wèn)卷星、適合學(xué)科教學(xué)的手機APP等簡(jiǎn)約低成本的信息技術(shù)教學(xué)工具。

  2、學(xué)會(huì )合理有效的處理教學(xué)內容,領(lǐng)會(huì )微課教學(xué)模式,學(xué)會(huì )使問(wèn)卷星等進(jìn)行學(xué)生學(xué)情分析與學(xué)習效果反饋。

  3、輔助做好提升工程2.0整校推進(jìn),并與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點(diǎn)考核工作。

  小學(xué)信息技術(shù)個(gè)人研修計劃11

  個(gè)人信息技術(shù)能力分析:作為一名小學(xué)人民教師,我很幸運,能參加此次教師信息技術(shù)應用能力提升的學(xué)習。雖然平時(shí)我也用電腦,我的年齡也不算大,可是自己在信息技術(shù)應用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的機會(huì )。

  我經(jīng)常應用到多媒體教學(xué)。課堂上應用較多的是投影儀,對于課件還僅限于應用。課件的`制作還不熟練,課件大多數是從網(wǎng)上搜索再加以調整,F在用的是白板,還不熟悉白板的操做應用。

  我們學(xué),F階段還僅限于班班有多媒體,白板,還達不到網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教學(xué),對多媒體的應用,也僅限于放映課件這個(gè)階段。

  個(gè)人研修計劃:通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,在專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)下,我們要不斷更新自己的教育觀(guān)念,促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高:

  1.電子白板的使用能力。

  2.自己制作課件的能力。

  3.對信息處理的能力。希望通過(guò)這次學(xué)習使我能夠學(xué)會(huì )運用一些軟件處理能力,借以提高課堂教學(xué)效果。

  研修主題設想:現代社會(huì )是一個(gè)高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò )社會(huì ),網(wǎng)絡(luò )讓信息技術(shù)離我們的生活越來(lái)越近,也變得越來(lái)越重要。學(xué)校的各種先進(jìn)設備,也都開(kāi)始運用到教學(xué)當中,這就要求我們要做發(fā)展型和學(xué)習型教師。特別是要具備:

  1.應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。

  2.應用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。

  3.能熟練的應用移動(dòng)信息設備,推動(dòng)學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展。

  信息技術(shù)能力提升成果預設:適應教學(xué)的發(fā)展,更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念,能普遍使用信息化資源開(kāi)展教學(xué),實(shí)現教學(xué)個(gè)性化與專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)之路。具體如下:

  1.對于多媒體的教學(xué),能夠做到得心應手。

  2.懂得應用白板的教學(xué),并學(xué)會(huì )使用微課。

  3.通過(guò)各種學(xué)習,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,教學(xué)能力和信息技術(shù)環(huán)境下自主學(xué)習的能力,使用的能力。

個(gè)人信息技術(shù)研修計劃14

  20xx年10月25日,教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的實(shí)施意見(jiàn)》。20xx年5月27日,由能力提升工程催化的《全國中小學(xué)信息技術(shù)應用能力標準》發(fā)布。這是規范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展中有效應用信息技術(shù)的準則,也是能力提升工程頂層設計的一部分。

  20xx年11月3日,在這個(gè)寒冷而又溫濕的季節里,《寧夏“國培計劃(20xx)”信息技術(shù)應用能力提升工程)開(kāi)班了。我有幸參加了培訓學(xué)習,這無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(cháng)上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效,真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn),我以在培訓期間各位專(zhuān)家教授的授課精髓為指導,制定一套自我研修方案。

  一、指導思想

  通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀(guān)念,促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。

  二、研修目標

  1、轉變固有的教育觀(guān)念,與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。

  2、提高自己對信息技術(shù)應用在生物教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。

  3、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力,針對生物教學(xué)不斷反思和總結,提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。

  三、研修方式及內容

  1、積極學(xué)習

  珍惜這次培訓提升機會(huì ),認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習,專(zhuān)心聽(tīng)講,認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告,并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路,融入專(zhuān)家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。

  2、聆聽(tīng)請教

  對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的.困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教,努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習,拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。

  3、反思提升

  每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得、研修日志,發(fā)表在班級培訓平臺上,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應用能力。

  4、學(xué)以致用

  爭取通過(guò)學(xué)習,在研修結束后寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù),能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透,彌補傳統教學(xué)手段的不足。

  有老師說(shuō),好學(xué)才能博學(xué),博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認知背景是怎樣的,他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學(xué)習,更新自己的認知背景,才能得到學(xué)生的喜歡。俗話(huà)說(shuō),要給學(xué)生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,做一名新型的,符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導師的指導,助我成長(cháng)!

個(gè)人信息技術(shù)研修計劃15

  一、指導思想

  通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀(guān)念,促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展、

  二、研修目標

  1、通過(guò)培訓,能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件,數學(xué)教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率、

  2、提高自己對信息技術(shù)在數學(xué)教學(xué)中應用的能力和操作能力、

  3、結合信息技術(shù)應用能力,針對數學(xué)教學(xué)不斷反思和總結,提高自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展能力、

  三、研修方式和內容

  1、積極學(xué)習

  珍惜這次培訓提升機會(huì ),認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習,認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講,融入專(zhuān)家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足、

  2、聆聽(tīng)請教

  對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教,努力尋求專(zhuān)家幫助解決、

  3、反思提升

  每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得、研修日志、

  4、學(xué)以致用

  在數學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養發(fā)展學(xué)生能力力,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習、合理運用信息技術(shù),能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透,彌補傳統教學(xué)手段的不足、

  教師個(gè)人信息技術(shù)研修提升計劃8

  在制定這個(gè)研修計劃之前,我先感謝這次信息技術(shù)培訓的所有組織者!希望自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這次研修平臺能提升自己的信息技術(shù)應用能力,彌補自己在教學(xué)中的.不足。讓學(xué)生們喜歡上課堂,熱愛(ài)上學(xué)習,讓同事們能相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)效率,F就測評結果和專(zhuān)家的建議,結合自身實(shí)際,制定這個(gè)研修計劃。

  一、自身分析:

  在應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面:我的技術(shù)素養還是可以的,對多媒體設備等能熟練操作,了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn),并能熟練應用,能通過(guò)多種途徑獲取數字教育資源,掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面,還是能找準運用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面,讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,保持學(xué)生學(xué)習注意力,鼓勵學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,引導他們提升技術(shù)素養并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足,沒(méi)有好好學(xué)習評估的標準,所有就會(huì )在診斷方面出現無(wú)從下手的感覺(jué)。學(xué)習與發(fā)展方面,,具有主動(dòng)運用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識,掌握專(zhuān)業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習能力。

  應用信息技術(shù)轉變學(xué)習方式方面:技術(shù)素養方面也是還行,可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò )設備的了解和使用吧,這幾年教改也改變了觀(guān)念。計劃與準備,組織與管理,評估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴重的出現問(wèn)題,在發(fā)展目標中我將列出。學(xué)習與發(fā)展方面,還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,實(shí)現學(xué)用結合。

  二、環(huán)境分析:

  鄉鎮的初級中學(xué),相對而言還是比較落后的。無(wú)論是設備還是整體的觀(guān)念。教學(xué)任務(wù)也比較重。

  發(fā)展目標:

  1、應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面,在自己較好的技術(shù)素養的基礎上繼續加強學(xué)習,對計劃于準備、組織與管理、學(xué)習與發(fā)展等三個(gè)方面的各項較強理解和實(shí)行,重點(diǎn)將評估與診斷方面的各項指標理解透,通過(guò)這次培訓,力爭達到優(yōu)秀。

  2、應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力方面,計劃與準備,組織與管理,評估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅!計劃與準備這塊評估列出了六點(diǎn),組織與管理有五點(diǎn),評估與診斷有四條,我將一一了解,一一學(xué)習,爭取將它們融會(huì )貫通,達到優(yōu)秀。

  3、應用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力方面,本人將通過(guò)此次培訓,結合網(wǎng)絡(luò )與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源,力求是自己在專(zhuān)業(yè)水平上有個(gè)大的提高。

  三、行動(dòng)計劃

  如果說(shuō)在實(shí)現目標的過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰的話(huà),那最大的困難可能是時(shí)間問(wèn)題。但時(shí)間就是海綿里的水,只要你愿意擠,總還是有的!

  1、學(xué)習必修和選修的共計17門(mén)課程,認真觀(guān)看視頻,學(xué)習文字內容,累計學(xué)習時(shí)間達到20小時(shí)以上。

  2、積極參與BBS討論,積極參與話(huà)題討論和交流,在與其他老師的學(xué)習中獲得提升。

  3、加入學(xué)科所屬的工作坊,參與坊內話(huà)題討論,積極發(fā)言,認真關(guān)注別人發(fā)表的內容。

  4、經(jīng)過(guò)充分準備后,完成研修作業(yè)一;在教學(xué)實(shí)踐中選擇小課題切入,錄制、制作微視頻,完成研修作業(yè)二。

  5、積極整理材料,完成培訓感言任務(wù)。

  實(shí)現發(fā)展目標的具體途徑與措施:現在好好珍惜這次培訓的機會(huì ),認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的視頻與講座,做好筆記與交流,把學(xué)到的理論結合實(shí)際教學(xué)應用到課堂上區。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書(shū)籍,多花點(diǎn)時(shí)間鍛煉下各種教學(xué)軟件,提升自己的信息技術(shù)應用能力。

  最后給自己一個(gè)好的祝福:邁上新臺階!

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