- 特色辦學(xué)總結 推薦度：
- 相關(guān)推薦
特色辦學(xué)總結【集錦11篇】
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的特色辦學(xué)總結，歡迎閱讀與收藏。
特色辦學(xué)總結1
我校是一所農村基層小學(xué)，多年來(lái)，我們一直秉承“務(wù)實(shí)開(kāi)拓，實(shí)踐創(chuàng )新”的辦學(xué)特色，努力探索出一條切合我校實(shí)際的辦學(xué)特色。為使我校的辦學(xué)特色科學(xué)、有序、深入地實(shí)施，我們主要做好以下幾個(gè)方面的工作。
（一）、確立一個(gè)觀(guān)念
強化辦學(xué)特色作為素質(zhì)教育的重要組成部分，對實(shí)現素質(zhì)教育起著(zhù)重要的作用。它是以非物質(zhì)形式的文化為媒介，培養學(xué)生的人文素養的系統活動(dòng)。素質(zhì)教育所追求的目標，也是人文教育追求的終極（根本目標）。就教育目標而言，人文教育和素質(zhì)教育有著(zhù)共同的培養方向，那就是受教育者成為素質(zhì)全面發(fā)展的人。人文教育為實(shí)現素質(zhì)教育的總體目標提供了生動(dòng)的教育手段和教育內容，成為受教育者最易接受的、最有活力的一種教育形式。
（二）、優(yōu)化育人環(huán)境，以美育人。
為了加強學(xué)校辦學(xué)特色，在新校園優(yōu)美的環(huán)境基礎了，我們盡量做到錦上添花，注重教學(xué)環(huán)境的審美化。
靜態(tài)方面，包括校園綠化、小景點(diǎn)的適當設置；宣傳櫥窗、墻面的適時(shí)調整；功能教室的適宜布置。精心規劃，合理美化，努力塑造“美的形象”，讓環(huán)境“會(huì )說(shuō)話(huà)”，使學(xué)生一進(jìn)入就能感受到文化的'陶冶。
動(dòng)態(tài)方面，進(jìn)行豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，比如冬季三項比賽等體育活動(dòng)，朗讀演講等口才比賽，各種棋類(lèi)比賽等，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，在活動(dòng)中感受校園文化的魅力。
教學(xué)相長(cháng)，使學(xué)生對學(xué)校教育活動(dòng)產(chǎn)生潛移默化的心理認同感。
（三）、師資隊伍建設
教師是實(shí)施教育的排頭兵，所以，加強師資隊伍的建設十分重要。我校歷來(lái)十分重視師資隊伍建設，我們對青年教師也提出了相應的要求：泛閱讀文學(xué)著(zhù)作，培養審美情趣；形成一種藝術(shù)愛(ài)好和專(zhuān)長(cháng)，以培養審美體驗；有組織學(xué)生文娛活動(dòng)的能力，做學(xué)生文娛活動(dòng)的帶頭人。學(xué)校通過(guò)組織教師學(xué)習，引導教師走教育與科研相結合之路，自覺(jué)地把學(xué)校課題實(shí)驗的總目標與個(gè)人奮斗目標結合起來(lái)。提出“面向全體，加強基礎，培養能力，發(fā)展特長(cháng)”的目標和要求，使學(xué)校的這些中堅力量更好發(fā)揮作用�！罢堖M(jìn)來(lái)，走出去”，拓展教師視野。教師隊伍協(xié)同作戰，把學(xué)校辦學(xué)特色建設引向深入。
（四）豐富活動(dòng)，彰顯特色
我們始終把課外活動(dòng)作為學(xué)校文化特色的重頭戲，也是作為教育教學(xué)的重要組成部分。堅持以引導學(xué)生親自參與和切身體驗為基礎，以激發(fā)學(xué)生興趣、培養學(xué)生特長(cháng)、發(fā)展健康個(gè)性為目的，做到：1、全體性。面向全體學(xué)生，組織歌詠、舞蹈、繪畫(huà)、手工等比賽或表演。2、分層性。不搞一刀切，從學(xué)生興趣出發(fā)，組織了多個(gè)基于學(xué)生興趣的興趣小組，使興趣小組活動(dòng)提伸到一個(gè)新的層次。3、系列性。根據學(xué)校實(shí)際，每學(xué)年搞好慶“六一”大型文藝匯演，為學(xué)生提供展示藝術(shù)特長(cháng)的舞臺；4、實(shí)效性。加強藝術(shù)活動(dòng)管理，注重平時(shí)的資料積累，活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、有計劃、有總結，做到“實(shí)而不死”、“活而不虛”，不搞花架子。
繼續拓寬課外教育活動(dòng)領(lǐng)域，積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，利用敬老愛(ài)老活動(dòng)，去村里的宣傳活動(dòng)，去烈士陵園的祭掃活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校文化環(huán)境對村鎮文化建設的輻射作用，使學(xué)校辦學(xué)特色得到當地社會(huì )的認同。
“行得春風(fēng)，必有秋雨”。多年來(lái)，我校組織的慶六一節目匯演，得到了各級領(lǐng)導和廣大家長(cháng)朋友的高度贊揚，學(xué)生的各種特長(cháng)也有了長(cháng)足的發(fā)展，學(xué)生書(shū)畫(huà)作品、小作文等在各級比賽中屢屢獲獎。
在今后的工作中，我們會(huì )不斷深化教育理念，更新教育思想，做大作強我校的辦學(xué)特色，使我們在教育改革的前沿立于不敗之地。
特色辦學(xué)總結2
本年度，在上級主管部門(mén)的指導下，我校圓滿(mǎn)順利完成了各項工作，取得了一些成效，形成了學(xué)校特色，很多亮點(diǎn)工作讓人耳目一新，推動(dòng)了學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
一、學(xué)校周轉房及其附屬工程建設如期順利完工。根據工程進(jìn)度，我校預計于20xx年12月1日周轉房及其附屬工程全面竣工并入住。在此之前，我們與施工方緊密配合，多方督促，周轉房室內裝修終于于11月底竣工，前后堡坎、排水溝、梯坎、地坪等附屬設施也都如期完工，于12月1日老師們高高興興的搬進(jìn)了新居，住宿條件得到了徹底改善。
二、校園文化建設再上臺階。我們完成了一園一廊一梯文化建設。在校門(mén)外長(cháng)達47米的梯坎兩邊畫(huà)了20余幅圖畫(huà)，大多是三廟的名勝古跡;在教學(xué)樓后長(cháng)30多米的走廊兩邊做上了文化，左邊安裝了8個(gè)巴壁書(shū)架、下邊安置了板凳，把學(xué)校圖書(shū)室的很多書(shū)籍請了出來(lái)，學(xué)生課余時(shí)間坐在這里休息、讀書(shū)，很是愜意，右邊是五十余平米的石墻，我們粉刷裝修后做成師生的才藝展示墻，很有氣勢。此廊命名為“三行廊”;我們把教師宿舍后邊一個(gè)廢棄的荒園開(kāi)辟出來(lái)，中間做了一個(gè)茅屋頂的亭子，亭子周邊安置了座椅，亭子四周開(kāi)辟了八塊園地，里面種植了油菜、胡豆、沙參等作物，圍墻頂蓋了茅草，粉刷了圍墻邊墻壁，在墻壁上畫(huà)了十多幅關(guān)于農耕的粉筆畫(huà)，安裝了4個(gè)書(shū)架，里面擺放的是關(guān)于農耕的書(shū)籍，園的開(kāi)闊處我們擺放了車(chē)輪椅子和桌子，安裝了秋千，此園命名為“三樂(lè )園”，學(xué)生課余時(shí)間來(lái)到這里蕩蕩秋千，給農作物澆澆水、捉捉蟲(chóng)，讀讀書(shū)，身心愉悅。一園一廊一梯文化建設完工后，學(xué)校的育人氛圍再上臺階。
三、我們改革了學(xué)生伙食團操作流程，學(xué)生不洗碗，由學(xué)校聘請工人洗碗，學(xué)生將碗筷收進(jìn)廚房后，就徹底的打掃好食堂。這樣既保證了碗筷的干凈衛生，又使食堂周邊的環(huán)境更加整潔干凈，也培養了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
四、重新規劃了教師辦公室，購置了嶄新的辦公桌椅，我們征求老師的意見(jiàn)，辦公桌既可以辦公、又能擺放圖書(shū)和電腦，一桌多用，非常舒適。開(kāi)設了幾個(gè)工作室：書(shū)法室、美工室、棋牌室等，對培養學(xué)生特長(cháng)大有好處。
五、改革了頒獎方式。以往頒獎詞都是老師包辦，現在我們進(jìn)行了改革，教師給學(xué)生寫(xiě)頒獎詞，學(xué)生給教師寫(xiě)頒獎詞，這樣對教師的工作也是一種很好的促進(jìn)。
長(cháng)征小學(xué)20xx年秋季工作亮點(diǎn)匯報本學(xué)期，我校在江北中心校的領(lǐng)導下，沿著(zhù)學(xué)期初制訂的目標，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、班子建設、教師隊伍管理、常規管理上狠下功夫。各項工作上下一盤(pán)棋，扎實(shí)開(kāi)展，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)，現從五個(gè)方面向各位領(lǐng)導作一匯報，不足之處請大家給予批評，指正。
一、我們的成績(jì)：
1、多方爭取，協(xié)調關(guān)系，改善辦學(xué)條件。
本學(xué)年，在上級主管部門(mén)和中心校領(lǐng)導的幫助下，爭取了20多萬(wàn)元的建設資金，對400多平的校舍進(jìn)行了全面維修，硬化了190多平的路面，新修校園排水系統100延長(cháng)米，新建了40多平的會(huì )議室，40多平的廁所進(jìn)行了“旱改水”工程;
爭取了一套價(jià)值3萬(wàn)多元的多媒體設施;
爭取了一套價(jià)值2萬(wàn)多元的運動(dòng)健身器材進(jìn)行安裝;添置了一部分辦公硬件設施;
初步對班級文化進(jìn)行了建設;
——構建良好、和諧的教師隊伍也是我校工作開(kāi)展的重點(diǎn)，通過(guò)各種方式與途徑來(lái)增進(jìn)我與教師間、班子與教師間、教師與教師間的
情感，以此來(lái)激發(fā)教師的團隊精神，同心協(xié)力做好學(xué)校的各項工作。
3、多舉措開(kāi)展活動(dòng)，提高教師綜合素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
——積極開(kāi)展教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，采用集體學(xué)習與自學(xué)相結合的方式。要求教師愛(ài)崗敬業(yè)、有身為人師的光榮感，安心本職工作、埋頭苦干，奉獻教育，上學(xué)年度，我校12位教師有8位受到辦事處、中心校表彰，學(xué)校被評為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。
——堅持校本教研，提高課堂效率。我校在加強教學(xué)常規管理的基礎上，以高效課堂為載體，以課堂教學(xué)為抓手組織聽(tīng)課、評課，磨課;并進(jìn)行了關(guān)于“有效培養學(xué)生興趣，構建高效課堂”的課題研究，有力提升教師綜合素質(zhì)。
——重視培優(yōu)轉差工作。我校絕大多數教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。一手抓差生轉化，一手抓優(yōu)生培養，關(guān)注學(xué)生，努力做學(xué)生學(xué)習的朋友;許多教師利用午休在校輔導學(xué)生，義務(wù)奉獻，教師整體集體榮譽(yù)感強;本學(xué)期，學(xué)科檢測成績(jì)突出，有科成績(jì)名列全辦前三，其中第一名，第二名，第三名。
4、抓德育工作效果顯著(zhù)。
——加強學(xué)生常規管理，教師身先士卒進(jìn)行示范帶頭。
值周領(lǐng)導和教師從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀律、衛生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對學(xué)生、班級進(jìn)行檢查、記錄，教師積極配合管理;集體活動(dòng)師生全員出動(dòng);大掃除及勞動(dòng)中教師帶頭示范;全方位的配合和管理使學(xué)校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。
——.利用國旗下講話(huà)、班會(huì )、晨會(huì )，強化安全衛生教育和管理。
5、抓活動(dòng)開(kāi)展，豐富校園文化
——加強了制度建設，學(xué)校校委會(huì )、教師會(huì )層層通過(guò)制定并編輯
了學(xué)校各項制度。
——召開(kāi)班主任會(huì )、家長(cháng)會(huì )和表彰會(huì )，和教師、家長(cháng)共同探討學(xué)校發(fā)展和學(xué)生教育的辦法。
——按月開(kāi)展“感恩、安全、健康、平安共建”主題活動(dòng)講座�！Y合節慶和季節特點(diǎn)，因地制宜地開(kāi)展慶�；蚪逃顒�(dòng)，例如，各班都出了“慶國慶”、安全專(zhuān)刊，舉行了“爭當雙創(chuàng )小衛士”演講活動(dòng);少隊組織開(kāi)展了學(xué)生安全手抄報展示，向學(xué)生宣講健康知識;教導處組織了優(yōu)秀作業(yè)展評活動(dòng)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣等等活動(dòng)。
二、存在的主要問(wèn)題
從學(xué)生數來(lái)看，我們學(xué)校是江北辦規模最小的小學(xué)，辦學(xué)條件比較落后，學(xué)校硬件嚴重不足。
三、20xx年工作思路和工作重點(diǎn)
1.在中心學(xué)校的統一領(lǐng)導下，開(kāi)源節流、爭取資金，改善辦學(xué)條件和辦公條件。
2.以中心�！笆齻�(gè)提升”活動(dòng)為契機，抓好“校風(fēng)教風(fēng)”建設工作，教育教學(xué)質(zhì)量再上臺階。
3.進(jìn)一步強化班級管理。以班級為單位，著(zhù)重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣和行為習慣。
4.營(yíng)造良好的互研互學(xué)氛圍，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，鼓勵教師走專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路，以研促教，以研興校�；赝^(guò)去的一年，有喜悅，有淚水，有黯然失色，也有笑意盎然。學(xué)校在變化中不斷向前，也在時(shí)間的洪流中漸漸成長(cháng)。相信20xx年在中心校的正確領(lǐng)導和親切關(guān)懷下在全體教師的團結奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)下，長(cháng)征小學(xué)明天一定會(huì )更好!學(xué)校特色亮點(diǎn)工作總結
靖邊五中亮點(diǎn)工作匯報一、學(xué)習提升、不斷進(jìn)步
1、加強學(xué)習，提高自己。注重加強政治理論和法律法規的學(xué)習，認真學(xué)習了的十八大會(huì )議精神，正確領(lǐng)會(huì )了科學(xué)發(fā)展觀(guān)的'實(shí)質(zhì)內涵，并用其統領(lǐng)工作全局;通過(guò)學(xué)習，堅定了的信念，增強了責任感和使命感，使自己在中能很好地遵法、守法、用法，做到依法行政，依法治校。同時(shí)也使自己理解政策，把握政策的水平明顯提高。
2、重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習。通過(guò)看名校特色，學(xué)管理經(jīng)驗，進(jìn)一步樹(shù)立了新的教育觀(guān)念，更新了學(xué)校的管理方法，踐行了“洋思教學(xué)”模式，堅持開(kāi)門(mén)辦學(xué)的思路，規范辦學(xué)行為;逐步完善了教師考核和獎懲制度，進(jìn)一步調動(dòng)了廣大教師的積極性。學(xué)校管理日臻完善，也更人性化。
四、教學(xué)教研工作：
1、更新了教育理念，以制度規范辦學(xué)行為，關(guān)注課堂，以人為本，以質(zhì)量為生命，以科研促教學(xué)，以特色求發(fā)展的辦學(xué)理念已深入人心。
2、狠抓教學(xué)常規管理。教學(xué)常規是搞好教學(xué)工作的基本保障，要向教學(xué)常規要質(zhì)量，為此，我們特別注重抓好“備、講、批、考、輔、研”為核心的教學(xué)常規的工作，做到“把常規做好，把細節抓嚴，把過(guò)程抓實(shí)”。每學(xué)期教務(wù)處對教師的教學(xué)設計、聽(tīng)課筆記、教學(xué)反思、學(xué)習筆記及學(xué)生作業(yè)檢查四次，學(xué)校通過(guò)領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)評課、學(xué)生評教、召開(kāi)學(xué)生課代表會(huì )議了解每一位老師的教學(xué)常規情況，并與教師的教學(xué)工作量化考核掛鉤。
3、大膽改革課堂教學(xué)。隨著(zhù)新課程改革的不斷深入，我們學(xué)習了江蘇洋思中學(xué)的教改經(jīng)驗，使我們認識到不進(jìn)行新課程改革，學(xué)校就無(wú)法發(fā)展，就要被淘汰，就是死路一條。教務(wù)處嘗試探索形成了學(xué)校自己的教學(xué)模式“五環(huán)節教學(xué)模式”，真正使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，使課堂活起來(lái);逐步把課堂變成了學(xué)堂;明確了知識是學(xué)生學(xué)會(huì )的，不是教會(huì )的，教師是課堂的組織者、引導者，不是講知識的;課堂上盡可能地做到“三講”、“三不講”，即學(xué)生易混、易錯、易漏的知識要講，學(xué)生想不到、想不深、想不透的要講，學(xué)生自己解決不了的要講;學(xué)生自己已經(jīng)會(huì )了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的不講，老師講了學(xué)生也學(xué)不會(huì )的不講;教師的課改意識增強了，課堂效率提高了。
4、努力提高教師素質(zhì)。一個(gè)人就是一座富礦，只要去開(kāi)掘，它就會(huì )不斷地給人以驚喜;更是一口清泉，只要去引導，就會(huì )源源不斷地流出甘美的泉水。學(xué)校近幾年盡可能地給教師搭建平臺，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。積極鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修和培訓，創(chuàng )造條件參加省市教研活動(dòng)、新課程新教材的輔導學(xué)習;發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用;采取集
體學(xué)習和個(gè)人學(xué)習相結合及請進(jìn)來(lái)、走出去等多種方式讓老師們得到專(zhuān)業(yè)提升和發(fā)展，始終致力于培養一支管理理念新、師德師風(fēng)好、知識結構廣、業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)能力強的師資隊伍。
5、大力開(kāi)展“七個(gè)一”活動(dòng)。即每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，每周讀一份教育報刊，每學(xué)期聽(tīng)一次教育專(zhuān)題，寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，上一堂優(yōu)質(zhì)示范課，每周至少自主自發(fā)地聽(tīng)一節課，每學(xué)期寫(xiě)一篇論文(或案例、教育故事、教育教學(xué)心得)，每學(xué)期出一期《五中教研》校級教研專(zhuān)集。
6、注重建設。人管人管一點(diǎn)，制度管人管一片，“沒(méi)有規矩不成方圓”，要把全體教職工的智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來(lái)，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)，就必須制定一整套，使學(xué)校一切工作和全體師生員工有規可循。一年來(lái)，學(xué)校通過(guò)教代會(huì )、校長(cháng)辦公會(huì )重點(diǎn)完善和制定了《考勤制度》、《教學(xué)工作量化考核制度》、《教科研獎勵制度》、《崗位津貼評定制度》及《班級量化考核制度》等制度，起到了充分調動(dòng)師生員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作用。
五、學(xué)生工作：
1、抓學(xué)生的養成教育，行為習慣教育始終是我校學(xué)生永恒的主題，而嚴格、規范的學(xué)生管理則是我校的一大亮點(diǎn)和特色。
2、衛生教育。德育領(lǐng)導每天定時(shí)檢查安全及衛生，保證了全校衛生工作的順利開(kāi)展，也保證了學(xué)校以整潔的面貌示人。
3、品德教育。主要有以下一些形式：升旗講話(huà)，貫穿品德教育;主題班會(huì )，討論品德話(huà)題;專(zhuān)題講座，灌輸做人常識、進(jìn)行心理疏導;板報專(zhuān)欄，宣傳管理常識;課間活動(dòng)，展示個(gè)性特長(cháng);校園廣播，營(yíng)造校園文化氛圍等，教育學(xué)生品端行正，誠信做人。
4、安全教育。我們始終把學(xué)生的安全當成頭等大事來(lái)抓。通過(guò)日常安全檢查、周五安全大查、新學(xué)期軍訓動(dòng)員、開(kāi)學(xué)安全演練、請假電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)、學(xué)生外宿簽訂協(xié)議、領(lǐng)導24小時(shí)值班、每學(xué)期召開(kāi)班長(cháng)會(huì )議、每學(xué)期一次安全講座等形式教育學(xué)生提高自我防范意識，珍惜自己及他人的生命，注意人身安全。
六、加強硬件建設，創(chuàng )設先進(jìn)的校園文化氛圍。
1、學(xué)校擠出資金，訂購報刊110種，每學(xué)期都要添置新圖書(shū)，使廣大教職工可以在業(yè)余時(shí)間查找大量的先進(jìn)學(xué)習資料、教改資料。
2、添置更新了一大批體育器材、化學(xué)實(shí)驗藥品和儀器、物理、生物實(shí)驗設備。
3、創(chuàng )辦了“五月風(fēng)”學(xué)生文學(xué)社，每年出版刊物兩期，增設宣傳欄、報欄、校訓牌和校風(fēng)牌，提高了學(xué)校的文化氛圍。
4、成立校園之聲廣播站，組建各種學(xué)生社團組織，豐富了學(xué)生校園
文化生活。
5、學(xué)校近年投入大量資金硬化校園地面，改善教職工辦公條件，安裝現代化的網(wǎng)絡(luò )系統，給教室配備多媒體投影設備11套，裝備擁有50臺電腦的學(xué)生微機室一座、多功能教室一座、美術(shù)室兩個(gè)，裝修會(huì )議室一個(gè)，改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。
6、投入資金給老師辦公室添置20余臺品牌電腦，并連接網(wǎng)絡(luò )，為教師能夠在網(wǎng)上辦公、備課和查資料提供方便。建設學(xué)校自己的校園網(wǎng)，加強了學(xué)校的對外宣傳。
七、加強領(lǐng)導班子建設，提升領(lǐng)導班子的管理水平。
學(xué)校對領(lǐng)導班子成員提出了新的要求，要求每一位領(lǐng)導成員對自己主管的工作要熱忱，要有強烈的責任感和使命感，待人大度，律己嚴格，不計個(gè)人得失;顧全大局，互相尊重，互相體諒，優(yōu)勢互補，珍惜一起共事的緣份和情感，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一天的每一件事情;敢于承擔責任，有集體主義精神。一年來(lái)，領(lǐng)導成員都能團結務(wù)實(shí)、公正廉潔，作風(fēng)民主，率先垂范。在教學(xué)管理中，學(xué)校提出“五鼓勵”，即鼓勵教學(xué)出成果、育人出成果、科研出成果、服務(wù)出成果、管理出成果;做到“七有”“兩講”，即有意見(jiàn)就聽(tīng)，有才能就用，有成績(jì)就夸，有貢獻就獎，有缺點(diǎn)就幫，有困難就助，有新思路就推，大事講原則，小事講諒解。
八、廉潔自律
1、率先垂范，嚴格自律。過(guò)去的一年里，我們對工作認真負責，勤于思考，用心謀劃學(xué)校建設和發(fā)展，恪盡職守。一切以學(xué)校工作為重，不計較個(gè)人得失，能夠正確處理好集體與個(gè)人之間利益關(guān)系。在公務(wù)活動(dòng)中，能做到廉潔自律，不以權謀私;堅持原則，嚴格把關(guān)。在財務(wù)開(kāi)支、來(lái)人招待方面力求節約，堅決維護財務(wù)管理制度。
2、民主管理，按章辦事。凡需采購的物品、工程招標和服務(wù)，學(xué)校均首先向總務(wù)處匯報提出申請，經(jīng)核算批準后，按照規定的方案進(jìn)行操作處置。嚴格執行民主集中制，較大的基建項目經(jīng)班子集體研究，報上級領(lǐng)導部門(mén)按程序招投標、審計，重大事務(wù)由領(lǐng)導班子討論決定，并予以公示，自覺(jué)接受群眾監督。
3、廉潔奉公，依法治校。在利益面前，從不伸手，在名譽(yù)面前，主動(dòng)讓出。本著(zhù)對黨負責、對教育事業(yè)和對學(xué)校負責的態(tài)度，不計個(gè)人得失，不怕累，不埋怨，勤思考，勤努力，勤奉獻，樹(shù)立了廉潔奉公的良好形象。依法辦學(xué)，堅決按照各級主管部門(mén)的要求辦事，絕不做損害教育形象和領(lǐng)導班子形象的事，維護學(xué)校安全穩定大局。
特色辦學(xué)總結3
為了踐行市局提出的“智慧課堂、快樂(lè )校園、特色學(xué)�！币�，我們提出了“以規范促輕負，以特色促高效”的思路，完成市局規定動(dòng)作的同時(shí)，努力走出一條具有學(xué)校特色的創(chuàng )建之路。在充分分析校情的基礎上，本著(zhù)“為學(xué)生的終身幸福奠基”的理念，我們選擇圍棋和硬筆書(shū)法特色創(chuàng )建為突破口、著(zhù)力點(diǎn)。
（一）弘揚傳統國粹，創(chuàng )建圍棋特色
圍棋，是中華民族五千年文明史中一顆璀璨的明珠，是人類(lèi)文化史上的一件瑰寶，是一門(mén)啟迪智慧，陶冶情操的藝術(shù)，蘊涵著(zhù)豐富的文化和歷史內涵。在學(xué)校開(kāi)展圍棋活動(dòng)，有利于青少年學(xué)生個(gè)性的塑造和美德的培養，有利于培養學(xué)生獨立解決問(wèn)題的思維能力、操作能力，有利于提高學(xué)生的文化素養。所以，我們提出了圍棋特色創(chuàng )建的宗旨是：不求人人成為圍棋高手，但求個(gè)個(gè)提升綜合素養。
1.圍棋特色創(chuàng )建實(shí)踐：
在圍棋特色創(chuàng )建過(guò)程中，我們邊摸索邊總結，建立了“六個(gè)確定”。（1）確定圍棋課程標準
我們在潛心研究國家課程標準的基礎上，結合市局的“體藝2+1”活動(dòng)整體要求，建立了我校圍棋校本課程標準，來(lái)指導我們圍棋校本課程的開(kāi)展。
�。�2）確定圍棋校本教材
通過(guò)一年多的實(shí)踐探索，我們根據小學(xué)生的實(shí)際思維水平、接受能力，編寫(xiě)了一套適合我校實(shí)際的圍棋校本課程教材，于20xx年8月完成。在如何使用圍棋校本教材的問(wèn)題上，我們很費了一番腦筋。根據圍棋課程重熏陶，重實(shí)踐的基本特點(diǎn)，我們決定圍棋校本教材只是作為圍棋教師教學(xué)的依托，不分發(fā)給學(xué)生人手一份，以免在大多數學(xué)生心里產(chǎn)生心理負擔。
�。�3）確定圍棋教學(xué)時(shí)間我們在綜合實(shí)踐課中劃出一節課，每個(gè)班級每周有一節專(zhuān)門(mén)的圍棋課，排入功課表，確保圍棋教學(xué)時(shí)間；我們在每周五次的“體藝2+1”活動(dòng)時(shí)間中劃出三次，作為圍棋活動(dòng)時(shí)間，排出活動(dòng)輪流表，定時(shí)、定人、定內容，確�；顒�(dòng)效果。
�。�4）確定圍棋教學(xué)教師
剛開(kāi)始創(chuàng )建圍棋特色時(shí)，我校懂圍棋的教師只有三個(gè)，要把這項工作全面鋪開(kāi)，師資問(wèn)題不好解決，也不可能外聘很多個(gè)教練。這個(gè)問(wèn)題不解決，勢必影響圍棋特色創(chuàng )建活動(dòng)的范圍和可持續性�！皫熧Y校本化”，這是我們的唯一出路。我校三位教師備好課，利用每周四晚上培訓教師，然后通過(guò)經(jīng)過(guò)培訓的教師去教班里的學(xué)生，一點(diǎn)一滴，一步一步，慢慢地開(kāi)展起來(lái)。師資校本培訓工作已經(jīng)堅持了三年時(shí)間。
�。�5）確定圍棋特色文化
我們認為，學(xué)校特色要形成獨有的精神文化氛圍，形成具有精神引領(lǐng)作用的核心的價(jià)值觀(guān)。在充分尊重每一位學(xué)生發(fā)展可能性的基礎上，整合各種教育資源，在規范辦學(xué)的前提之下，努力創(chuàng )新，注重文化內涵。
在顯性文化建設上，我們精心設置了圍棋文化長(cháng)廊，介紹圍棋歷史（典故）、“圍棋詩(shī)詞鑒賞”、“棋譜賞析”等，精心布置了圍棋專(zhuān)用教室，學(xué)�！皣迳倌辍敝瞥蓲煜衽c名人比肩，充分發(fā)揮環(huán)境的“場(chǎng)效應”，讓每個(gè)走進(jìn)校門(mén)的學(xué)生接受?chē)逦幕难铡?/p>
在隱性文化建設上，我們提出注重學(xué)生四個(gè)方面的人文素養提升。
首先是“君子之風(fēng)”。圍棋是高雅的君子之藝，講究謙謙有禮，追求自然和諧；其次是“輸贏(yíng)之道”。要讓學(xué)生懂得有比賽就有輸贏(yíng)，關(guān)鍵是使學(xué)生接受經(jīng)驗教訓，理解勝負之因除技藝之外的意志、毅力、情緒等因素，從而逐步彌補改正，達到“勝不驕，敗不餒”的精神境界；
再次是“對手意識”。不能以自我為中心，要意識到對手的存在，不能只知道自己的利益所在，還要看到對方的利益所在；
最后是“博弈智慧”。圍棋是門(mén)博弈之術(shù)，在平等的對局中要善于利用對方的策略，善于隨機變換自己的對抗策略，攻防、取舍、剛柔、進(jìn)退、虛實(shí)、預定目標與實(shí)現目標等都要隨局勢變化而變換。
這些素養，都是學(xué)生在以后的人生道路彌足珍貴的精神財富。（6）確定圍棋教學(xué)評價(jià)體系①校級段位制度
每次“體藝2+1”時(shí)間學(xué)生的對弈都由負責活動(dòng)的教師登記，這個(gè)得分登記結果與我校制定的校級段位制度相結合。學(xué)期末確定每位學(xué)生的級位、段位，頒發(fā)級位、段位證書(shū)。開(kāi)始時(shí)我們是勝一局得2分，負一局扣1分，得滿(mǎn)30分升一級，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后發(fā)現學(xué)生不肯下棋了，我們問(wèn)學(xué)生為什么，他們說(shuō)，快升一級了，就怕多下一局多扣一分，寧可不下，或寧可找差一點(diǎn)的同學(xué)下。發(fā)現這個(gè)問(wèn)題的嚴重性后，我們?yōu)榱斯膭顚W(xué)生下起來(lái)，改變了原來(lái)的得分辦法，“勝一局得3分，負一局不扣分，下滿(mǎn)5局得1分”。學(xué)生下棋的興致大增，促使這項活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展下去。三年來(lái)，學(xué)生的圍棋水平上升得很快，不斷出現新的情況，對學(xué)生的評價(jià)方式也在不斷得改進(jìn)。比如上學(xué)期，我們的得分制度改成了“勝一局得5分，下一局得2分”。
�、诖罱ㄙ惻_
全校性的圍棋個(gè)人大賽。于20xx年5月，開(kāi)展了第一屆全校性的圍棋大賽，各班主任推薦男女多名學(xué)生參賽，排出個(gè)人名次。
全校性的圍棋團體大賽。學(xué)校為了全面了解學(xué)生圍棋的整體水平、落實(shí)程度，舉辦過(guò)兩屆班級學(xué)生數30%學(xué)生參加的全校性圍棋賽，其中10%由班主任推薦，20%由圍棋賽委會(huì )按照學(xué)號抽簽決定。這樣做促使指導教師既要關(guān)注尖子生，還要關(guān)注其他的學(xué)生，促進(jìn)這項活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展。
甲級聯(lián)賽和乙級聯(lián)賽。根據前幾屆比賽成績(jì)和平時(shí)登記的分數把參賽學(xué)生分成甲級組和乙級組，兩組分別比賽，決出個(gè)人名次和班級名次。
全校百強賽。20xx年10月，為了檢閱全校學(xué)生的整體水平，開(kāi)展了不分年級，不分班級的全校百強賽。
除了以上的賽制外，我們還舉辦過(guò)多屆擂臺賽。
此外，我們還積極引導學(xué)生走出校門(mén)，到更廣闊的天地去磨礪自己，組織學(xué)生參加多屆東陽(yáng)市中小學(xué)生棋類(lèi)運動(dòng)會(huì )，金華市暑期少兒棋類(lèi)比賽，金華市少兒棋圍棋精英賽，金華市圍棋段位賽等賽會(huì )。今年暑期我校隊代表東陽(yáng)市參加“金華市全運會(huì )”。
2.圍棋特色創(chuàng )建成效：
�。�1）圍棋教學(xué)注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，讓學(xué)生在下棋過(guò)程中充分表達內心情感，展現自己的思想，主動(dòng)地發(fā)展自我。圍棋教學(xué)，培育了學(xué)生良好的心理品質(zhì)，培育了堅強的意志和毅力，嚴密思維能力，創(chuàng )造能力，以及沉著(zhù)、冷靜的個(gè)性。
�。�2）圍棋教學(xué)培養了學(xué)生良好的學(xué)習習慣，思考細致、全面，勇于克服學(xué)習過(guò)程中的困難。這些良好的習慣在其他課程的學(xué)習中得到了正向遷移，促進(jìn)了全面發(fā)展，全面進(jìn)步。
�。�3）學(xué)生的圍棋技能不斷提高了。在20xx、20xx年的東陽(yáng)市中小學(xué)生棋類(lèi)運動(dòng)會(huì )比賽中，我校代表隊都一舉囊括了圍棋組男女前五名。在20xx、20xx、20xx年的金華市暑期少兒棋類(lèi)比賽中有21人次獲得一等獎，53人次獲得二等獎。在金華市段位賽中，有3人獲得業(yè)余二段，11人獲得業(yè)余一段。
�。�4）教師在圍棋教學(xué)中得到了發(fā)展。首先就是教師的教學(xué)觀(guān)、教育觀(guān)有了更新，新的學(xué)習觀(guān)、人才觀(guān)得以確立，其次是教師也學(xué)會(huì )了圍棋這門(mén)藝術(shù)，充實(shí)了個(gè)人閑暇生活。
�。�5）家長(cháng)、家庭文化有了提升，我們的圍棋教學(xué)，不關(guān)要求學(xué)生學(xué)習，還要求學(xué)生帶動(dòng)家長(cháng)一起學(xué)，向家庭輻射效能。我們經(jīng)常能看到夕陽(yáng)下父子抵首對弈的動(dòng)人場(chǎng)景。
�。�6）20xx年２月，學(xué)校被評為“東陽(yáng)市第二批課外文體活動(dòng)特色學(xué)�！�，20xx年9月通過(guò)“金華市體育特色學(xué)�！痹u估驗收，20xx年3月被評為“浙江省體育特色學(xué)�！�。
（二）橫豎撇捺凸精神，章草行楷寫(xiě)春秋
有人說(shuō)“現代科技是把雙刃劍”。對于學(xué)生的寫(xiě)字能力方面來(lái)說(shuō)，的確是的。隨著(zhù)計算機技術(shù)的迅速普及，各種漢字輸入法日益簡(jiǎn)便、快捷。許多學(xué)生、家長(cháng)乃自于部分教師對寫(xiě)字能力的培養意識逐漸淡薄。又隨著(zhù)義烏、金華師范學(xué)校的撤并消亡，學(xué)校缺乏一批功底扎實(shí)、理論水平高的書(shū)法教師。所以，許多學(xué)校的'寫(xiě)字教學(xué)日漸式微，逐漸淡化。自20xx年1月17日我校搬遷新校園以來(lái)，在4所學(xué)校撤擴并整合過(guò)程中，我們逐步意識到寫(xiě)字教學(xué)的重要性。
1、書(shū)法特色宗旨：
不求人人成為書(shū)法家，但愿個(gè)個(gè)寫(xiě)好方塊字2、主要做法：
�。�1）提高認識，全員參與。
�、�.全面提高教師對書(shū)法教學(xué)重要意義的認識，是思想保證。教師是教學(xué)的中堅力量。只有把教師的認識水平提升到一定的高度，書(shū)法教學(xué)工作才能穩步開(kāi)展，扎實(shí)推進(jìn)。我們通過(guò)全體教師會(huì )議、書(shū)法講座、書(shū)法藝術(shù)鑒賞會(huì )等多種形式的活動(dòng)，在教師中形成“書(shū)法是素質(zhì)教育的重要組成”的觀(guān)念；通過(guò)醞釀、討論，逐步明晰學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)的整體規劃和實(shí)施過(guò)程，把教師的思想擰成“一股繩”，心往一處想，勁往一處使。
�、�.整體提高教師的寫(xiě)字教學(xué)水平，是業(yè)務(wù)保障。我校確定了每周四晚上6:007:30為書(shū)法教學(xué)專(zhuān)題教研時(shí)間，全體教師參與其中。
�。�2）整體提升，以面為主。我們打破了以往“重尖子，輕整體”的陳舊觀(guān)念，要求書(shū)法教學(xué)要以“整體層面提高”為努力目標。每周一、三、五三節書(shū)法教學(xué)課定時(shí)間、定內容，保證每個(gè)學(xué)生每周有一小時(shí)的書(shū)法練習時(shí)間。學(xué)校領(lǐng)導以推門(mén)聽(tīng)課、查閱學(xué)生作品為檢查落實(shí)手段，督促教師做好“整體提升”。另外，還精心設置了書(shū)法賽制甲級聯(lián)賽、乙級聯(lián)賽，以促進(jìn)學(xué)生書(shū)法水平“整體提升”。
�。�3）以賽促練，持之以恒。
書(shū)法水平的提高不可能突飛猛進(jìn)，需要持之以恒，日積月累方能見(jiàn)成效。這就要求我們在工作中戒驕戒躁，千方百計地激發(fā)學(xué)生書(shū)法熱情，維持學(xué)生書(shū)法熱情。因此，我們精心設置了學(xué)校書(shū)法“甲級聯(lián)賽”和“乙級聯(lián)賽”。兩級聯(lián)賽每學(xué)期舉行兩次�！凹准壜�(lián)賽”由每班10%學(xué)生參加，班主任自行選擇學(xué)生，賽前造好名單交“聯(lián)賽辦”。賽后，由“聯(lián)賽辦”聘請裁判進(jìn)行評判，不符合標準的學(xué)生予以降級�！耙壹壜�(lián)賽”則由“聯(lián)賽辦”按各班花名冊，隨機抽取20%的學(xué)生參加。經(jīng)評判，符合標準的學(xué)生予以“升級”。通過(guò)兩年多來(lái)十多次的聯(lián)賽，教師和學(xué)生的書(shū)法熱情始終高漲，教師書(shū)法教學(xué)水平和學(xué)生書(shū)法水平都得到全面提升。
�。�4）硬筆先行，軟筆跟進(jìn)。
根據小學(xué)生的身心特點(diǎn)和書(shū)法學(xué)習規律，我們強調了“硬筆打基礎，軟筆見(jiàn)功夫”。在小學(xué)的低、中段一定要打下扎實(shí)的基本筆畫(huà)、框架結構基本功，才能在高段的軟筆書(shū)法教學(xué)中處于一個(gè)高平臺，產(chǎn)生高效率。
3、主要成效：
�。�1）書(shū)法作品欣賞的教學(xué)，培養了學(xué)生敏銳的感知力、豐富的想象力，增強了學(xué)生對美的感知能力，促進(jìn)其智力的發(fā)展，擴大和加深他們對社會(huì )、歷史、人生的認識，從而對德育教學(xué)起到重要的促進(jìn)作用。
�。�2）寫(xiě)字教學(xué)陶冶了學(xué)生性情，改善了他們的道德結構，完善其人格，磨練他們的意志，起到了怡情健身、修身養性之功能。原先可能存在的浮躁、馬虎等缺點(diǎn)得到很好的糾正、克服，從而有效地培養了良好的行為習慣，堅強的意志品質(zhì)。
�。�3）通過(guò)持之以恒的寫(xiě)字練習，參與各級書(shū)法比賽，學(xué)生們親眼看見(jiàn)了自己的進(jìn)步，對自己充滿(mǎn)了學(xué)習的自信，進(jìn)步的自信。這種自信得到正向遷移、正面引導，從而邁出了“從成功走向成功”的堅定步伐。
�。�4）20xx年2月6日東陽(yáng)教育電視臺“教育星空”欄目播發(fā)了我校書(shū)法教學(xué)專(zhuān)題片后，社會(huì )反響很大。上級領(lǐng)導、眾多家長(cháng)對我校的寫(xiě)字教學(xué)給予充分肯定。
5、學(xué)校繼20xx年5月被評為“金華市語(yǔ)言文字規范化學(xué)�！焙�，已于今年12月報評國家級“規范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)�！�。
（三）終身懷念的精神家園
學(xué)校的特色，引起了學(xué)校師生思想乃至精神領(lǐng)域的變化。由學(xué)校特色發(fā)展而衍生出學(xué)校所獨有的某種文化氛圍或者某種精神時(shí)，學(xué)校由特色項目開(kāi)展而形成的辦學(xué)方式就會(huì )進(jìn)入師生的精神領(lǐng)域。
因此，我們確定了學(xué)校特色發(fā)展的三大目標：
1.學(xué)校特色形成獨有的精神文化氛圍，形成具有精神引領(lǐng)作用的核心的價(jià)值觀(guān)。2.在充分尊重每一位學(xué)生發(fā)展可能性的基礎上，整合各種教育資源，在規范辦學(xué)的前提之下，努力創(chuàng )新，注重文化內涵。堅持面向全體、全面發(fā)展的教育思想，充分發(fā)展個(gè)性、發(fā)現人的價(jià)值。
3.做到因材施教，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。這是特色學(xué)校最重要也是最終的目的。有了先進(jìn)的辦學(xué)理念，有了一大批有特長(cháng)的師資隊伍，在教育教學(xué)中就會(huì )從學(xué)生的興趣、愛(ài)好出發(fā)，注意方式方法，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)使學(xué)生成為他可能成長(cháng)的那個(gè)人。
雖然學(xué)校特色建設取得了很多榮譽(yù)，看到許多獎杯、證書(shū)，但我們更看重的是通過(guò)學(xué)校特色的創(chuàng )建，培養了學(xué)生良好的學(xué)習習慣，鍛煉了學(xué)生堅忍不拔的意志，塑就了學(xué)生一絲不茍的思維品質(zhì)，造就了一批文明禮儀、充滿(mǎn)自信的學(xué)生。在“輕負擔高質(zhì)量”的核心目標下，在市局推行的“體藝2+1”，“全面管理，特色辦學(xué)”活動(dòng)中，讓我們的學(xué)校真正成為“讓學(xué)生終身懷念的精神家園”，真正“為學(xué)生的終身幸福奠基”。
特色辦學(xué)總結4
我校始建于1997年，至今已近十年歷史，十年來(lái)在教育局領(lǐng)導的關(guān)懷下，在教育局各優(yōu)惠政策的支持下，學(xué)校發(fā)展迅速，特別是在特色辦學(xué)上成果較為突出，現總結如下：
一、辦學(xué)方向明確。
穆棱市的教育特別是小學(xué)教育在省市都有一定的聲望，如民主小學(xué)、實(shí)驗小學(xué)這樣的大校，為穆棱市的經(jīng)濟發(fā)展起到了推動(dòng)作用。但素質(zhì)教育全面推進(jìn)的今天，我們只把眼光盯在文化知識的教學(xué)上，那教育就顯得不夠完美。教育內容就顯得不夠全面，培養學(xué)生素質(zhì)的內涵就不夠豐富。我們學(xué)校在上級領(lǐng)導的支持下，對穆棱市的教育現狀做了大量調查，經(jīng)過(guò)反復調研考證，將我校的辦學(xué)方向定位于全面貫徹黨的教育方針。辦標準加特色學(xué)校，育合格加特長(cháng)人才的高層面上。學(xué)校在開(kāi)全普通小學(xué)的所有文化課的基礎上，增設了藝術(shù)課，共兩大類(lèi)別十個(gè)科目。對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓練。經(jīng)過(guò)近十年的實(shí)踐證明：我們的特色辦學(xué)填補了穆棱市教育的空白，促進(jìn)了我市藝術(shù)教育的發(fā)展，滿(mǎn)足了穆棱市民對素質(zhì)教育的需求，促進(jìn)了我市新課改的發(fā)展，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養全面發(fā)展的人才，奠定了基礎。
二、發(fā)展計劃周密。
有了明確的辦學(xué)目標，不等于就辦成了特色學(xué)校，辦把我們的辦學(xué)思想落實(shí)在日常的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，保證實(shí)效，我們制定了各種發(fā)展計劃。如《藝術(shù)學(xué)校發(fā)展遠景規劃》、《藝術(shù)學(xué)校五年發(fā)展規劃》、《藝術(shù)學(xué)校年工作計劃》、《藝術(shù)學(xué)校特色發(fā)展計劃》等。各項計劃的出臺使我校的特色教育發(fā)展進(jìn)入了有序運轉的軌道。
三、運行制度健全。
為保證計劃的有效實(shí)施，我們又制定出臺了一系列的相關(guān)制度：
1．因材施教，分層教學(xué)制度。藝術(shù)教育特別是音樂(lè )類(lèi)課程的教學(xué)，不同于文化課教學(xué)，不能上大課。教師必須根據學(xué)生的基礎、個(gè)人素質(zhì)、接受能力，為學(xué)生選擇不同的教學(xué)內容，制定不同的教學(xué)方案，因材施教，進(jìn)行分層教學(xué)，并根據學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度制定了校本課程。以保證教學(xué)質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。
2．質(zhì)量檢測反思制度。為保證特色教育質(zhì)量，我們制定了質(zhì)量檢測制度。每月一次個(gè)人小考，任課教師自己進(jìn)行，期中、期末統考制度。期中期末統考由校長(cháng)親自主持、教務(wù)處具體抓�？记爸贫ǔ隹荚嚪桨�，確定考試內容，對每個(gè)學(xué)生單獨考評，掌握教學(xué)情況，進(jìn)行教學(xué)反思，指導下步教學(xué)。
3．教研交流制度。每周一次小組教研，各任課教師將自己在教學(xué)中遇到疑難問(wèn)題，提交教研組，教研組將所有問(wèn)題進(jìn)行梳理，確定出帶有共性的研究主題，進(jìn)行研究，解決教學(xué)瓶頸問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期定期開(kāi)展教研課，促進(jìn)教師間的切磋交流。
4．學(xué)生考級制度。我�，F有學(xué)生中50%上取得了考級等級證書(shū)。
5．年匯報制度。保證藝術(shù)教育質(zhì)量，讓家長(cháng)了解我校的辦學(xué)特色，每年12月份都要舉辦一次藝術(shù)教育匯報會(huì )，給學(xué)生一次展示自己才華的`機會(huì )。同時(shí)通過(guò)藝術(shù)匯報會(huì )讓家長(cháng)檢驗教師教學(xué)成果。
以上制度的建立與執行保證了我校藝術(shù)特色教育的順利執行。
四、營(yíng)造特色環(huán)境，加強師資培訓。
為保證藝術(shù)教育順利實(shí)施，圍繞“藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng )建”工作，學(xué)校在育人環(huán)境上花心思動(dòng)腦筋。
1、除了在計劃制度上下功夫，還在學(xué)校經(jīng)濟困難情況下投入了大量資金，購置了古箏、小提琴等樂(lè )器，保證教學(xué)的使用。
2、學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展畫(huà)展書(shū)法比賽，器樂(lè )比賽等活動(dòng)，增強學(xué)校的藝術(shù)氛圍，使學(xué)校特色隨處可見(jiàn)。
3、聯(lián)益辦學(xué)，促進(jìn)特色教育的發(fā)展。
1999年初，我校與大慶藝校達成了協(xié)議：我校小學(xué)畢業(yè)生的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)成績(jì)和文化成績(jì)均合格者，有意走專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路的學(xué)生可入大慶高等藝校深造，此舉為酷愛(ài)藝術(shù)的孩子鋪就了一條成才之路，擴展了更廣闊的發(fā)展空間，現在我校已成為大慶藝校的學(xué)苗基地。
4、在購置硬件，完善軟件的同時(shí)，我們加強了師資培訓。提高教師素質(zhì)，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。
�。�1）三筆字的每日一練我校已堅持六七年之久，現已形成了我校的一大特色。
�。�2）專(zhuān)業(yè)教師每天要堅持專(zhuān)業(yè)練習，以提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
�。�3）教師的文化考核每月一次�？己藘热萦袛祵W(xué)、語(yǔ)文知識、社會(huì )常識等。
�。�4）開(kāi)展各種競賽活動(dòng)。如說(shuō)課競賽，教學(xué)大賽，普通話(huà)競賽等，教師文藝匯演，拔河比賽，元旦聯(lián)歡等。這些活動(dòng)的開(kāi)展豐富了教師的業(yè)余生活，激發(fā)教師的青春活力和工作熱情，促進(jìn)了學(xué)校各項工作開(kāi)展。
�。�5）請進(jìn)來(lái)。在教師培訓上我校舍得花本錢(qián)，每天我們都要花錢(qián)請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校指導教學(xué)，進(jìn)行業(yè)務(wù)講座。
�。�6）走出去。每年寒暑假我校都要安排教師到北京、沈陽(yáng)、哈爾濱、牡丹江等地外出學(xué)習取經(jīng)，充實(shí)自己，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，將新的理念與經(jīng)驗引入學(xué)校，為我所用。
教師經(jīng)驗的豐富，理論的充實(shí)，觀(guān)念的轉變，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，為我們的特色教育質(zhì)量的提高奠定了基礎。
五、抓課題研究拓展特色之路
為促進(jìn)我校的特色辦學(xué)，發(fā)揮藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的功能，我校于20xx年到20xx年間開(kāi)展了以《將美育融入學(xué)校的全過(guò)程》、《開(kāi)展豐富多彩的課文化藝術(shù)活動(dòng)》兩個(gè)實(shí)驗課題為抓手，進(jìn)行美育與科學(xué)教育、美育與道德教育、美育與藝術(shù)教育的研究，經(jīng)過(guò)五年的實(shí)驗研究，現已結題。此課題的研究，它從不同層面培養了學(xué)生對藝術(shù)的感受力，認識美，欣賞美、創(chuàng )造美、評價(jià)美的能力。提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養了學(xué)生的個(gè)性。對我校的藝術(shù)特色辦學(xué)起到了推動(dòng)作用。
六、藝術(shù)教育民文化科教育的融合，奪得教育的雙豐收。
雖然我校將藝術(shù)教育作為我校的特色教育，但對文化課的要求毫不放松，幾年來(lái)我校以民主、實(shí)驗等大校為榜樣，緊跟現代社會(huì )對少年兒童的要求，結合新課改的要求，加強常規教學(xué)管理，在改革課堂教學(xué)模式、培養學(xué)生的自主學(xué)習能力上下功夫，取得了教學(xué)質(zhì)量的大豐收。
七、特色教育教學(xué)碩果累累。
藝校人經(jīng)過(guò)近十年的努力拼搏，學(xué)校已初具規模，辦學(xué)特色已初步形成，為社會(huì )為穆棱教育做出了一定的貢獻：
1、科學(xué)文化教育。在歷屆畢業(yè)生的畢業(yè)考試中成績(jì)名列前茅。在各級各類(lèi)知識競賽中，學(xué)生表現不俗，成績(jì)優(yōu)良。
2、藝術(shù)特色教育。我校學(xué)生具有扎實(shí)的音美專(zhuān)業(yè)基礎，成績(jì)優(yōu)異。（1）參加國際、國內各級各類(lèi)書(shū)法展獲獎達100多人次；（2）舞蹈、器樂(lè )、聲樂(lè )類(lèi)學(xué)生在國家比賽中獲獎30多人次。為國家各級各類(lèi)藝術(shù)院校輸送藝術(shù)人才80余人，得到了社會(huì )和上級主管部門(mén)的好評。
在我市舉辦的歷屆師生文藝匯演中均取得突出成績(jì)。
近十年的時(shí)間過(guò)去了，藝校擁有了優(yōu)美的校園環(huán)境，全新的辦學(xué)理念、科學(xué)的管理、優(yōu)良的師資隊伍。培養了一代德藝雙馨的少年，走出了一條特色教育的新路。但我們深知藝術(shù)特色教育剛剛起步，任重道遠。
特色辦學(xué)總結5
一、緊跟時(shí)代步伐，突出信息技術(shù)特色
自20xx年開(kāi)始，學(xué)校千方百計籌措資金，先后投入130余萬(wàn)元，購置了較為先進(jìn)的信息技術(shù)設備，并強化了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應用。目前，教師都能自制課件，都能熟練使用、樂(lè )于使用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。教師運用現代教育技術(shù)的能力、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力、網(wǎng)絡(luò )教研能力得到了提高，教師逐步向現代化、信息化、科研型轉化。
二、加強集體備課，突出教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)特色
建立了科學(xué)的集體備課制度、規定了完整的`集體備課體系、完善了集體備課操作流程、形成了集體備課管理評價(jià)模式、優(yōu)化了集體研討質(zhì)量提高的方法，洼中的集體備課活動(dòng)形成了和諧、務(wù)實(shí)的研究氛圍，每個(gè)人都能各盡所能，暢所欲言，毫無(wú)保留，特別是新教師能主動(dòng)問(wèn)、主動(dòng)學(xué)，得到了快速成長(cháng)，在相應學(xué)科迅速脫穎而出，并在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮了骨干作用。集體備課提升了所有教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，縮短了教師教學(xué)水平的差異。
三、創(chuàng )新完善講學(xué)稿，突出教學(xué)合一特色
講學(xué)稿的實(shí)施正在形成以學(xué)生自學(xué)為主線(xiàn)，充分體現課前、課中、課后的發(fā)展和聯(lián)系的教學(xué)模式和適合校情的互動(dòng)式課堂教學(xué)模式。優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，實(shí)現了教學(xué)合一，把思維空間留給學(xué)生，把自學(xué)方法教給學(xué)生，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
四、強化特色辦學(xué)，突顯教學(xué)成果
幾年來(lái)，有26人次先后在國家、省、市、縣舉行的評優(yōu)課獲獎。有11人獲省骨干教師，市名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)標兵等稱(chēng)號。有18人被評為縣級骨干教師。承辦的國家、省、市、縣級課題有10個(gè)結題，7個(gè)立項研究。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，連續三年教學(xué)成績(jì)獲同類(lèi)學(xué)校第一名，20xx年中考成績(jì)進(jìn)入全市規模學(xué)校前20強。連續七年獲教體局“中考成績(jì)優(yōu)勝單位”和“工作實(shí)績(jì)突出單位”。
特色辦學(xué)總結6
為了貫徹落實(shí)《繁峙縣教育質(zhì)量提升項目三年行動(dòng)計劃》，進(jìn)一步創(chuàng )新學(xué)校管理，提升學(xué)校辦學(xué)品位。去年以來(lái)，我校與山西省課改名校――靈石二中結為友好學(xué)校，學(xué)校組織全體領(lǐng)導和任課教師分批數次前往靈石二中學(xué)習觀(guān)摩，靈石二中精細化的管理機制和高效的課堂教學(xué)模式，使我們每一個(gè)參觀(guān)者的內心都受到了極大的震撼，深深感受到了我校和靈石二中存在的差距。從領(lǐng)導到教師都形成了一個(gè)強烈的共識：繁峙二中要想發(fā)展，必須改革！
去年秋季開(kāi)學(xué)后，校委會(huì )經(jīng)過(guò)多次研討，決定本學(xué)期在全校實(shí)行年級責任制管理，化傳統的“縱向式”管理體系為“塊狀式”管理體系，通過(guò)年級管理，把校分解為“級”，把級分化為班，以班到組，以組到生，構建學(xué)生自我管理體系，最后達到讓學(xué)生“自我管理”和“自主學(xué)習”的教育目的。通過(guò)一年來(lái)的探索實(shí)踐，目前我校的課改工作有條不紊的扎實(shí)推進(jìn)，全校教職工統一思想，銳意課改，形成了人人談?wù)n改，班班建小組，個(gè)個(gè)來(lái)評價(jià)的課改良好氛圍，取得了一定的成效。
（一）精心規劃，全面推進(jìn)年級管理
1、健全組織機構，構建管理體系?
首先建立組織機構，由三位副校長(cháng)主管三個(gè)年級，確定了年級主任，負責整個(gè)年級的常規管理工作。并設立了一位分管政教副主任，管理學(xué)生的常規工作。一位分管教研副主任，主抓教研工作和小組建設。各年級組又成立了年級長(cháng)組織機構、宿舍管理機構，在年級組統一管理下，由年級長(cháng)和室長(cháng)輪流值日檢查，逐步形成了系統規范、常態(tài)的管理體系，為今后的課改工作奠定了堅實(shí)的基礎。
2、制定各項規章制度，建立長(cháng)效工作機制?
在全面落實(shí)學(xué)校年級責任制管理實(shí)施方案的基礎上，各年級進(jìn)一步加強了制度建設，制定了班級考核方案、年級長(cháng)常規檢查制度、學(xué)生宿舍管理制度，學(xué)習小組建設方案、學(xué)習小組評價(jià)制度、教師教學(xué)質(zhì)量獎勵方案、優(yōu)秀小組及學(xué)生個(gè)人獎勵方案等系列規章制度。并在每學(xué)期初，各年級制定了各自的管理流程，從而使各年級常規管理工作進(jìn)一步走向制度化、規范化、常態(tài)化進(jìn)程，使各項管理工作得到有序全面開(kāi)展。
3.強化制度落實(shí)，完善考評獎勵
為了保證各項管理制度的規范實(shí)施，在常規管理中，我們一直堅持“日檢查、周匯總，月考評”制度，各年級重點(diǎn)強化各項制度的檢查督促，以確保制度的扎實(shí)運行。各年級的常規檢查實(shí)行“兩軌制”，一軌是實(shí)行年級領(lǐng)導和班主任輪流值日制，每天嚴格按照考核方案對各班的學(xué)風(fēng)、紀律和衛生情況進(jìn)行檢查，存在問(wèn)題記錄在《班主任值班日志》，檢查結果實(shí)時(shí)公布通報，并入微機存檔；另一軌是發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用，實(shí)行年級長(cháng)輪流值日制和宿舍室長(cháng)輪流值日制，由每班選送一名責任心強、具有一定管理能力的同學(xué)擔任年級長(cháng)和宿舍室長(cháng)，通過(guò)年級組對他們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓，然后將他們編組，逐日對各班的自主學(xué)習時(shí)間（上午的晨誓、晨讀，下午的寫(xiě)字或閱讀）、課間操、大活動(dòng)、課間的紀律、衛生以及宿舍的衛生和內務(wù)整理情況進(jìn)行巡查，并將檢查結果記錄在《年級長(cháng)值班日志》和《宿舍檢查日志》上。
各年級實(shí)行例會(huì )制度，每周日下午召開(kāi)各年級班主任例會(huì )，通報各班一周的考核得分，對各班存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，并提出整改意見(jiàn)，對共性的問(wèn)題通過(guò)每周日晚上的主題班會(huì )，由全班學(xué)生進(jìn)行討論解決；同時(shí)在例會(huì )上對下周的工作進(jìn)行安排部署，明確任務(wù)目標，從而使各年級工作確實(shí)做到了順暢有序，高效運轉。周一下午召開(kāi)年級長(cháng)例會(huì )，周三下午召開(kāi)宿舍室長(cháng)例會(huì )，由各年級分管主任主持，在例會(huì )上首先通報上周各班、各宿舍的得分情況，并對上周常規檢查中存在的共性問(wèn)題進(jìn)行總結，然后提出相應的整改措施和解決辦法。我們還通過(guò)定期各年級學(xué)習組長(cháng)會(huì )及年級學(xué)生大會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育，以達到統一思想認識，保證常規管理工作順利進(jìn)行的管理目的。
在管理考評中，我們將各班每月得分與班主任量化津貼直接掛鉤，最大程度地調動(dòng)班主任的工作積極性。月底進(jìn)行總評，根據每月考評得分，各年級評選出“優(yōu)秀班集體”（給予獎分鼓勵），并召開(kāi)年級全體學(xué)生大會(huì )，授予“流動(dòng)紅旗”；每學(xué)期期中期末結束后，根據各年級的優(yōu)秀小組及學(xué)生個(gè)人獎勵方案評選出“?合作學(xué)習優(yōu)秀小組”、“?合作學(xué)習優(yōu)秀小組長(cháng)”、及“優(yōu)秀個(gè)人”?，由各年級進(jìn)行表彰獎勵，從而增強每個(gè)小組成員的成就感和集體榮譽(yù)感。
通過(guò)一年來(lái)的工作實(shí)踐，我�，F在基本形成了一套事事有人管，人人有事管，精細化、常態(tài)化的常規管理體系，使學(xué)生在校的各個(gè)時(shí)空都處在系統的管理之中，久而久之讓學(xué)生養成自覺(jué)行為，大大提高了學(xué)生遵守規范的自覺(jué)性，極大地提高了學(xué)校管理效率。
（二）研培結合，全面提升課堂質(zhì)量
1、重視校本培訓，強化課改能力
學(xué)校組織各年級教師分批次到靈石二中進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習，通過(guò)進(jìn)課堂、聽(tīng)講座、看資料等多種形式，認真領(lǐng)會(huì )吸收靈石二中先進(jìn)的課改理念和教學(xué)經(jīng)驗，回校后及時(shí)進(jìn)行研討交流，結合我校實(shí)際，積極為我校的課改獻計獻策。各年級通過(guò)召開(kāi)任課教師會(huì )和班級教研組會(huì )，組織教師認真學(xué)習《繁峙二中“三環(huán)節”課堂教學(xué)模式實(shí)施方案》、《繁峙二中關(guān)于課堂教學(xué)改革構建高效課堂的指導意見(jiàn)》、《繁峙二中課堂學(xué)習小組建設及運行實(shí)施方案》等我校的課改文件，指導全體教師能正確掌握、靈活運用“自主學(xué)、精準講，有效練”的課堂教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)，從而加快我校的課改進(jìn)程。同時(shí)通過(guò)公開(kāi)課和示范課的形式，加強對教師的業(yè)務(wù)指導培訓，課后及時(shí)對課改中出現的新問(wèn)題進(jìn)行交流，從而增強教師課改的信心，使教師們思想上、理論上有了充足的準備，為進(jìn)一步提高課改質(zhì)量奠定了良好的基礎。
2、實(shí)行教師聽(tīng)課制度，實(shí)現共同進(jìn)步。
各年級組安排組織了“公開(kāi)課活動(dòng)”，安排全體任課教師分科聽(tīng)課，并制定具體的考核管理辦法，要求教師人人講，節節聽(tīng)，教研組長(cháng)考勤督促，從而達到互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步的目的。
3、試行導學(xué)案編寫(xiě)，落實(shí)集體備課
導學(xué)案和小組學(xué)習是課改中的雙翼，兩者共同存在于課堂教學(xué)之中，相得益彰。為了更好地實(shí)施我校的“三環(huán)節”課堂教學(xué)模式，我校要求全體教師統一使用省教育廳編寫(xiě)的《問(wèn)題解決導學(xué)方案》作為課堂上的導學(xué)案。
去年以來(lái)，我們七年級以數學(xué)學(xué)科為試點(diǎn)，組織教師編寫(xiě)導學(xué)案。在編寫(xiě)過(guò)程中，要求數學(xué)教師每周進(jìn)行一次集體備課，在集體備課中堅持“三環(huán)”、“四備”�！叭h(huán)”即自主學(xué)、精準講、有效練；“四備”即備課標、備教材、備學(xué)法、備練習。每次集體備課年級領(lǐng)導牽頭，備課組長(cháng)組織，主備教師主講，同科目教師討論，力爭做到集思廣益，群策群力，由主備教師寫(xiě)出《數學(xué)學(xué)案》初稿，修改后交年級審核組審核，最后形成《數學(xué)學(xué)案》正式文稿，然后在課堂上統一使用。
4、制定獎勵制度，調動(dòng)教師工作積極性
為了有效促進(jìn)課改進(jìn)程，大面積提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了《九年級中考獎勵方案》和《七、八年級的教師教學(xué)質(zhì)量獎勵方案》，從有限的公用經(jīng)費中擠出一部分資金，對學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎勵。每年學(xué)校拿出 _萬(wàn)元對中考成績(jì)優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。七、八年級年級組根據每學(xué)期兩次考試成績(jì)，為了體系公平公正的原則，專(zhuān)門(mén)設立“優(yōu)生鞏固獎”和“成績(jì)進(jìn)步幅度獎”，根據各年級成績(jì)核算，對成績(jì)優(yōu)秀教師進(jìn)行了大張旗鼓的`獎勵。上學(xué)期共有 _名教師受獎，今年教師節又對 _名優(yōu)秀班主任， _名模范教師 ， _名先進(jìn)工作者進(jìn)行了獎勵，同時(shí)對在每學(xué)期教育局組織的學(xué)業(yè)水平測試中進(jìn)入各年級考核組內前十分之一的教師繼續給予獎勵。通過(guò)獎勵，最大程度地激發(fā)了教師的競爭意識，調動(dòng)了教師的工作積極性。
（三）強化小組建設，構建高效課堂
學(xué)習小組是高效課堂進(jìn)行的基本單位，它是小組合作學(xué)習的組織基礎。小組合作學(xué)習就是以學(xué)習小組為基本形式，學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習方式通常通過(guò)學(xué)習小組來(lái)組織完成，課堂教學(xué)雙邊活動(dòng)的開(kāi)展也是主要通過(guò)小組學(xué)習來(lái)開(kāi)展，最后以小組的整體成績(jì)?yōu)樵u價(jià)和激勵依據，共同達成教學(xué)目標的教學(xué)活動(dòng)。
學(xué)習方式的轉變是新一輪基礎教育課程改革的重點(diǎn)之一，改變過(guò)去單一、被動(dòng)、陳舊的學(xué)習方式，提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式。而小組學(xué)習是這一學(xué)習方式得以落實(shí)的有效載體，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動(dòng)性，同時(shí)也是培養學(xué)生自學(xué)能力、合作意識、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的有效載體。它能使學(xué)生人人參與學(xué)習過(guò)程，人人得到鍛煉機會(huì )。在參與過(guò)程中體驗學(xué)習的快樂(lè )，獲得心智的發(fā)展。去年下學(xué)期開(kāi)始，我校根據教育局課改精神，結合我校課改“三環(huán)節”模式的要求，在小組建設上從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了積極的探索和嘗試，
1、搭建競爭平臺――建立小組
我們要求各班在進(jìn)行小組劃分時(shí)，必須遵循“組內異質(zhì)，組間同質(zhì)、組間平行”的基本編組原則，根據學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績(jì)、心理特征、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、學(xué)習能力、家庭情況等方面，并根據各班人數情況組成8――11個(gè)學(xué)習小組（以6人組為主，也有的班是8人組或者4人組）。每個(gè)小組就相當于一個(gè)“小班”�！敖M內異質(zhì)”為互助合作奠定了基礎，而“組間同質(zhì)”又為在全班各小組間展開(kāi)公平公開(kāi)競爭創(chuàng )造了條件。。這一方面是為了更好地實(shí)現分層學(xué)習、整體推進(jìn)、同步提高的高效學(xué)習效果；另一方面是為了方便組內學(xué)生合作交流及學(xué)習活動(dòng)的組織安排。需要說(shuō)明的是這種分層次不是給學(xué)生貼上優(yōu)、良、中、差的“標簽”，而是更有利于分層教學(xué)，分層學(xué)習，分層訓練，培優(yōu)輔弱，整體推進(jìn)。
建立小組后要確立小組長(cháng)，并對小組成員進(jìn)行職責分工。在合作學(xué)習中，小組長(cháng)是小組活動(dòng)的靈魂，既是小組活動(dòng)的領(lǐng)導者，又是小組活動(dòng)的組織者，同時(shí)又是教師的小助手，小組長(cháng)在小組合作學(xué)習中具有舉足輕重的作用。小組長(cháng)首先必須學(xué)習成績(jì)要優(yōu)秀、性格應外向、責任心、組織管理能力要強、自身標準要高（以身作則）。選拔方式要多樣，可自薦、可老師指定、也可組員評選。我們每月都進(jìn)行一次“小組長(cháng)培訓會(huì )”，對小組長(cháng)進(jìn)行系統有效的培訓，通過(guò)培訓明確組長(cháng)的任務(wù)職責，掌握課堂的流程、組織管理的方式方法、小組文化建設（組名、組規、組風(fēng)建設以及小組活動(dòng)）以及小組成員的分工（每組除組長(cháng)外，分設衛生委員、學(xué)習委員、紀律委員、活動(dòng)委員，記分員，保證人人有責任，人人要參與。其中組長(cháng)負責全組的整體質(zhì)態(tài)正常運行；衛生委員負責本組的衛生維護、監督；紀律委員負責本組的自主學(xué)習的紀律維護、監督；活動(dòng)委員負責本組的班會(huì )等活動(dòng)的組織，班級活動(dòng)的評價(jià)；學(xué)習委員負責本組的自主學(xué)習內容的指導，分工；記分員負責本組得分記載），激發(fā)他們的工作積極性，同時(shí)也讓他們感受到學(xué)校的關(guān)懷和溫暖。
各年級還定期召開(kāi)“小組長(cháng)經(jīng)驗交流會(huì )”，給小組長(cháng)創(chuàng )設交流經(jīng)驗的平臺，及時(shí)將自己遇到的困惑說(shuō)出來(lái)，發(fā)揮集體的優(yōu)勢共同想辦法去解決，增加小組長(cháng)的管理經(jīng)驗。比如說(shuō)，在交流時(shí)，有的同學(xué)就曾提出作為小組長(cháng)應多對小組成員進(jìn)行鼓勵、賞識，少進(jìn)行批評指責，并且當組內同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，組長(cháng)應該有耐心的進(jìn)行講解，決不能因問(wèn)題簡(jiǎn)單而露出不屑的神情，否則會(huì )影響組員學(xué)習的熱情。通過(guò)經(jīng)驗交流，使他們開(kāi)闊了視野，受到了啟發(fā)，能力得到較快的提升。
2、培養自主管理――小組評價(jià)
任何制度，任何方案的實(shí)施，如果沒(méi)有考核，沒(méi)有評價(jià)，就等于一紙空文。如果沒(méi)有一定的評估，就很難證實(shí)小組工作的完成情況。小組評價(jià)本著(zhù)及時(shí)性、客觀(guān)性、公正性、激勵性和團體性的原則，以培養學(xué)生“自主學(xué)習、自我管理”能力為核心，評價(jià)細則從組員的參與狀況、合作策略的技能、交流的質(zhì)量、小組活動(dòng)的秩序、組員學(xué)習效果、小組成員的角色扮演、活動(dòng)結果的匯報水平等方面進(jìn)行評價(jià)。每組都安排一名記分員進(jìn)行實(shí)時(shí)登記，分小組進(jìn)行評價(jià)，每天做好總結，并在班內的公示欄公示結果。
3、落實(shí)評價(jià)結果――獎勵先進(jìn)
1．平時(shí)考核：每周每班評選優(yōu)秀學(xué)習小組和優(yōu)秀個(gè)人，利用班會(huì )時(shí)間在班內進(jìn)行表彰；
2．學(xué)期考核：每半學(xué)期，每班評選優(yōu)秀學(xué)習2～3組，年級組進(jìn)行獎勵。還要評選出優(yōu)秀學(xué)生若干名，分別授予下列光榮稱(chēng)號：
�。�1）團隊之星：帶領(lǐng)本組同學(xué)努力學(xué)習、遵守紀律，對本組的優(yōu)良組風(fēng)形成有巨大影響的同學(xué)；
�。�2）學(xué)習之星：自身學(xué)習認真刻苦，指導本組同學(xué)學(xué)習，學(xué)習上積極幫助其他人的同學(xué)；
�。�3）進(jìn)步之星：在學(xué)習、遵紀、活動(dòng)參與等有重大進(jìn)步的同學(xué)；
�。�4）文明之星：積極維護本組形象，文明舉止得體的同學(xué)；
讓每個(gè)小組成員都有強烈的成就感和集體榮譽(yù)感。
（四）開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
為了全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，活躍校園文化生活，各年級組充分利用課余時(shí)間，組織開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)，舉辦了班級文化建設比賽、廣播操比賽、隊列隊形比賽、師生硬筆書(shū)法比賽、20×200M男女混合接力賽、20×100M男女混合往返接力賽、足球接龍比賽、英語(yǔ)百詞聯(lián)賽、迎新年學(xué)生才藝展示比賽、迎國慶書(shū)畫(huà)比賽、手抄報比賽等活動(dòng)，展示了學(xué)生才藝，健康了學(xué)生體魄，豐富了學(xué)生的課余生活，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
我們也清醒地看到，我校的年級管理工作才剛剛起步，前面的路還很長(cháng)，今后我們將在認真總結前段工作的基礎上，繼續改進(jìn)完善，不斷努力進(jìn)取，在教育局的正確指導下，虛心學(xué)習各兄弟學(xué)校先進(jìn)的管理經(jīng)驗，進(jìn)一步創(chuàng )新思路，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，努力辦出學(xué)校特色，力爭使我校各項工作再上一個(gè)新臺階。
特色辦學(xué)總結7
我校是一所縣級職業(yè)學(xué)校，20xx年12月經(jīng)省教育廳評估認定為省級示范性職業(yè)學(xué)校。學(xué)校秉承“修德敬業(yè)，勤學(xué)精技”的校訓，堅持“技能是基礎，就業(yè)是目的，創(chuàng )業(yè)是目標”的辦學(xué)理念，把握“要做事，先成人；要成人，學(xué)技能”的辦學(xué)宗旨，為馬關(guān)各行各業(yè)輸送了大量品學(xué)兼優(yōu)的技能人才。學(xué)校開(kāi)設有交通運輸類(lèi)、計算機信息類(lèi)、電工類(lèi)、服裝制作與生產(chǎn)管理四大類(lèi)等十一個(gè)專(zhuān)業(yè)。
20xx年以前，學(xué)校的招生每年的新生人數都保持在400人左右，但從20xx年僅僅只招到新生142人，學(xué)校的發(fā)展遇到非常大的困難，也給學(xué)校的教師帶來(lái)了很大的壓力，特別是上級部門(mén)對學(xué)校辦學(xué)實(shí)力產(chǎn)生了懷疑，甚至提出撤并學(xué)校的計劃，每當領(lǐng)導到學(xué)校指導工作，肯定的都很少…
針對上面的問(wèn)題，學(xué)校黨政班子克難奮進(jìn)，帶領(lǐng)學(xué)校教職工，明晰學(xué)校在制造業(yè)轉型升級、科技創(chuàng )新與自動(dòng)化、智能化和國家大力發(fā)展職業(yè)教育背景下的發(fā)展思路：拓展專(zhuān)業(yè)設置、緊扣智能化、自動(dòng)化發(fā)展方向，保障學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所用。堅持以特色辦學(xué)吸引學(xué)生的辦學(xué)導向，適應市場(chǎng)需求。及時(shí)調整專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，提升改造現有專(zhuān)業(yè)，增設新的專(zhuān)業(yè)，繼續按照一個(gè)學(xué)校一個(gè)品牌，一個(gè)支部一個(gè)特色的要求，加強學(xué)校的黨建工作，提升學(xué)校辦學(xué)影響力。抓好師資隊伍專(zhuān)業(yè)化、技能化培養與專(zhuān)業(yè)師資社會(huì )化機制建設，夯實(shí)發(fā)展基礎。開(kāi)設工業(yè)機器人、新能源汽修等時(shí)尚專(zhuān)業(yè)，更好滿(mǎn)足學(xué)生們的擇業(yè)夢(mèng)。與云南工業(yè)技師學(xué)院聯(lián)辦了新能源汽修、幼兒教育、電焊加工等專(zhuān)業(yè)，學(xué)生我校1—2年的時(shí)間，其余時(shí)間到云南工業(yè)技師學(xué)院本部學(xué)習，由學(xué)院推舉就業(yè)。與云南滇靈科技簽訂校企合作協(xié)議，將國內互聯(lián)網(wǎng)知名品牌北大青鳥(niǎo)（課工廠(chǎng)、甲骨文、華為認證）等系例課程引入本合作辦學(xué)項目，打造我校的計算機信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)。與惠州TCL移動(dòng)通訊有限公司簽訂“TCL”5G智能終端硬件維修班，企業(yè)投入50萬(wàn)元建設的`實(shí)訓室。與美的集團簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，開(kāi)設訂單班，做到學(xué)生入校即進(jìn)廠(chǎng)，畢業(yè)即就業(yè)。學(xué)校就業(yè)率逐步提高，繼續加強與上汽大眾的合作，與深圳科技集團達成了新的就業(yè)協(xié)議，繼續抓好三校生考試考試工作，做到高考上線(xiàn)率百分之百。
通過(guò)開(kāi)展了一系列的工作，學(xué)校辦學(xué)逐步走向平穩，辦學(xué)也逐步得到上級和家長(cháng)的認可，學(xué)校整體遷建的工作納入了十四五的規劃中。
特色辦學(xué)總結8
我校自“書(shū)法教育”課程開(kāi)發(fā)以來(lái)，以培養學(xué)生綜合能力為重點(diǎn)，以全面提升學(xué)生人文素養為核心，實(shí)踐活動(dòng)為手段，臨摹訓練為方法，培養學(xué)生的民族文化情節、創(chuàng )新精神和人文素養。
在工作中我們腳踏實(shí)地，以人為本，不斷學(xué)習，總結經(jīng)驗，面向全體，因材施教，書(shū)法教學(xué)的效果已卓有成效，具體總結如下：
一、正確把握書(shū)法教育課程的特點(diǎn)
�。ㄒ唬┌盐諘�(shū)法教育的實(shí)用性。
幾千年前，我們中華民族的老祖先創(chuàng )造了漢語(yǔ)的書(shū)面化工具－漢字，作為交流思想、社會(huì )交際、學(xué)習考試的工具，整潔、漂亮的一筆字是人人所必須具備的。全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標準》在文中有明確說(shuō)明學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字的條款（總目標和分目標中都用了較重的筆墨來(lái)描述）。
�。ǘ┌盐諘�(shū)法教育課程的藝術(shù)性。書(shū)法教育是一門(mén)集練習、鑒賞、創(chuàng )作、探索的課程，具有很強的實(shí)用性和藝術(shù)性，是書(shū)法課程的基本特點(diǎn)。漢字，從圖畫(huà)、符號到創(chuàng )造、定型，由古文大篆到小篆，由篆而隸、楷、行、草，各種形體逐漸形成。在書(shū)寫(xiě)應用漢字的過(guò)程中，逐漸產(chǎn)生了世界各民族文字中獨一的、可以獨立門(mén)類(lèi)的書(shū)法藝術(shù)�！扒蠊び谝还P之內”，“寄情于點(diǎn)畫(huà)之間”；法度森嚴而又變化無(wú)窮。（三）把握書(shū)法教育的德育功能。書(shū)法是“世界公認的最高藝術(shù)”，學(xué)習書(shū)法，學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，從民族文化中吸取靈氣、豪氣和正氣，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛(ài)我們偉大的祖國。
二、課時(shí)安排
1———9年級每周一節，走課時(shí)計劃。周三周五每天課后一節，規定每天20分鐘練字時(shí)間。
書(shū)法教育的實(shí)施雖是攻堅戰，同時(shí)也是時(shí)間戰，沒(méi)有足夠的時(shí)間，是不會(huì )有大的徹底成效的�！耙豢诔詡�(gè)胖子”，那是不可能的。
三、實(shí)施策略
�。�1）整體策略
�、購膶W(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗入手，設計和實(shí)施活動(dòng)，構建一個(gè)創(chuàng )造開(kāi)放而有活力的書(shū)法教學(xué)環(huán)境。努力創(chuàng )造開(kāi)放而有活力的書(shū)法教學(xué)環(huán)境。增強書(shū)法教學(xué)的開(kāi)放性和創(chuàng )新性，應盡可能滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求，不斷作好調節，使學(xué)生學(xué)習既輕松愉快、又進(jìn)步快速。
�、谡n程必須面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的書(shū)法素養。
�、哿⒆銜�(shū)法教學(xué)，培養學(xué)生的綜合能力。包括觀(guān)察、理解力、想象力、感受力、記憶力、表現力、創(chuàng )造力等）和一些最基本的理論素質(zhì)（主要是經(jīng)過(guò)有選擇后提取的有關(guān)技法論述）。為學(xué)生在日后的書(shū)法學(xué)習研究的發(fā)展中奠定良好基礎，又使學(xué)生從書(shū)法學(xué)習中得到有益的啟發(fā)與陶冶。注重學(xué)生觀(guān)察、分析、模仿等能力及意志、耐心等良好品質(zhì)的培養。從而讓學(xué)生能自覺(jué)、主動(dòng)地提高自己，發(fā)展自己的能力。
�。�2）課程設計策略我們按照年級的不同擬訂了各年級所要達到不同的要求。一是書(shū)法課程目標六年一貫整體設計，在總目標之下按l一9年級這九年級提出九個(gè)階段目標，體現書(shū)法課程的整體性和階段性。二是課程目標從知識與能力，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，過(guò)程與方法三個(gè)維度設計，三個(gè)方面相互滲透，融為一體，注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)法素養的整體提高�？偰繕说倪_成，依賴(lài)于階段目標的落實(shí)循序漸進(jìn)。三是各個(gè)學(xué)段相互聯(lián)系、螺旋上升。突出對技法、方法的掌握，強調學(xué)習過(guò)程，注重學(xué)生的親身體驗，重視對知識和能力的培養。四是加強學(xué)生對傳統文化的學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生文學(xué)素養的整體提高和協(xié)調發(fā)展。設計內容以《愛(ài)國主義教育實(shí)施綱要》中指出的“要進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統文化教育和進(jìn)行中華民族悠久歷史的.教育，使廣大青少年深刻了解中華民族悠久歷史，美好河山，優(yōu)秀文化為指導為依據，體現一是寫(xiě)鉛筆字和鋼筆字，掌握書(shū)寫(xiě)的基本方法，會(huì )寫(xiě)毛筆字，培養學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字的能力，鞏固語(yǔ)文識字教學(xué)。二是識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧和人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感，了解書(shū)法的藝術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，充分認識學(xué)習和繼承書(shū)法藝術(shù)的重要意義。三是通過(guò)書(shū)法教學(xué)，培養學(xué)生良好的道德情操，培養審美能力；養成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。四是通過(guò)書(shū)法教學(xué)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的注意力、提高學(xué)生的觀(guān)察力、分析力、語(yǔ)言表達能力和綜合評述力等。五是書(shū)法練習講究姿勢，使人身體各種器官都得到了相應的鍛煉，促使學(xué)生身心健康。六是根據日常生活需要，運用書(shū)法進(jìn)行人際溝通和社會(huì )交往。
�。�3）遵循原則：直觀(guān)性原則，實(shí)踐性原則，興趣原則，差異原則、啟發(fā)性原則，欣賞原則，自主性原則，反饋性原則。
�。�4）處理好幾個(gè)關(guān)系，作好五個(gè)結合：集中練習與分散練習相結合；主要練習與次要練習相結合；靜態(tài)練習與動(dòng)態(tài)練習相結合；教師范寫(xiě)與學(xué)生臨帖相結合；課內練習與課外練習相結合。
�。�5）教學(xué)方法：
�、俪浞职l(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者，應轉變觀(guān)念，不斷提高自身的素質(zhì)，靈活運用多種教學(xué)策略，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習。
�、谡_處理教學(xué)中的激發(fā)興趣、觀(guān)察思維，培養技能、自我體驗這四個(gè)階段，興趣是動(dòng)力，觀(guān)察是前提，技能是關(guān)鍵，體驗是樂(lè )趣的載體，這四個(gè)階段相輔相成，密不可分。
�、壑匾暻楦�、態(tài)度等的正確導向，老師的教僅僅是外因，而學(xué)生的學(xué)才是教學(xué)的核心，是內因。只有內因起作用，才可能產(chǎn)生效果。因此應該在教學(xué)過(guò)程中注重正確引導。
�、芙虒W(xué)中不可急于求成，急功近利。應充分遵循規律，結合學(xué)生的認知水平，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，給予正確恰當地引導。對學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)給予鼓勵，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習書(shū)法的積極性。
�、莶扇《喾N方法，開(kāi)展書(shū)法興趣活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)興趣，寓教育于活動(dòng)之中。構建書(shū)法文化環(huán)境，營(yíng)造書(shū)法藝術(shù)氛圍。定期舉辦書(shū)法講座、書(shū)法展覽、書(shū)法表演的活動(dòng)，參加正規的書(shū)法比賽，瀏覽書(shū)法網(wǎng)站，多渠道、多方位學(xué)習書(shū)法知識。
�、迣W(xué)習要注意理論與實(shí)踐相結合，注意個(gè)案研究，做好學(xué)生的成長(cháng)記錄�？傊�，書(shū)法教育作為我校辦學(xué)特色，辦學(xué)特色工作已經(jīng)作為學(xué)校長(cháng)遠的奮斗目標，將把創(chuàng )建融入學(xué)校工作中去，我校將逐步完善創(chuàng )建學(xué)校特色的相關(guān)制度，形成書(shū)法教育的良好氛圍，打造特色辦學(xué)的成功之路！
特色辦學(xué)總結9
汶陽(yáng)鎮中心小學(xué)為了切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為突破口，扎實(shí)開(kāi)展小課題研究，提出“快樂(lè )星期五”的學(xué)習新概念。周五下午集中活動(dòng)，以此來(lái)保證活動(dòng)效果。在小課題實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校以市教研室確立的“以研究性學(xué)習為總抓手，以小課題研究為載體”，開(kāi)設了30個(gè)小課題，其中《石膏—家鄉的寶藏》課題研究的生成，是依托汶陽(yáng)鎮境內豐富的石膏資源，讓學(xué)生了解石膏的形成及分布，石膏的種類(lèi)、特征及作用，在研究過(guò)程中，同學(xué)們還利用石膏粉親自做出了精美的作品。該校從06年開(kāi)始研究的《民間游戲華夏瑰寶》小課題，不斷拓展創(chuàng )新，滾動(dòng)生成了《空竹的研究》，旨在讓學(xué)生了解我國源遠流長(cháng)的民間游戲，讓同學(xué)們領(lǐng)略傳統文化的魅力，重拾古老的傳統游戲，讓同學(xué)們從電腦、電視旁重新回到了操場(chǎng)上、陽(yáng)光下，感受到了童年的快樂(lè )和幸福。其中“吉祥剪紙”、“生活妙招”、“毛線(xiàn)粘畫(huà)”等活動(dòng)內容精彩，形成了學(xué)校特色。堅持不懈地努力取得了可喜的成果：《民間游戲華夏瑰寶》、《石膏—家鄉的寶藏》、《班花—綻放的美麗》分別獲泰安市優(yōu)秀學(xué)校課程一、二等獎，同學(xué)們在提高能力的同時(shí)，感受到了我國傳統文化的魅力。
多措并舉營(yíng)造活力校園
汶陽(yáng)鎮高淤小學(xué)為了創(chuàng )建優(yōu)秀的教育教學(xué)環(huán)境，培養學(xué)生良好的綜合素質(zhì)，提高教師的教育教學(xué)水平，立足于網(wǎng)絡(luò )教研、聚焦課堂教學(xué)，通過(guò)“遠程教研”、“網(wǎng)上磨課”、“每周觀(guān)課”、“觀(guān)課議課”等聚焦高效課堂，提升教師教學(xué)素養。通過(guò)業(yè)績(jì)檔，讓教師制定發(fā)展規劃，找準差距，確立努力方向，提高自己的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)家校聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)活力延伸，共抓教學(xué)質(zhì)量。在每次單元測試中，完善試題七個(gè)環(huán)節，即：?jiǎn)卧獪y試，批改，講評，教師反思，自我反思，家長(cháng)評價(jià)，學(xué)生修改�！凹倚Ｂ�(lián)動(dòng)機制”為學(xué)校、家長(cháng)搭建起共育學(xué)生成長(cháng)的橋梁。通過(guò)開(kāi)展多彩活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，樹(shù)立了“生本為先，活動(dòng)育人”的辦學(xué)理念，重視發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，開(kāi)展了器樂(lè )隊、配樂(lè )唱詩(shī)、體育、棋類(lèi)、書(shū)法、美術(shù)繪畫(huà)、花樣踢毽子，手工制作、英語(yǔ)等藝術(shù)團隊，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，全力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
雙線(xiàn)管理提質(zhì)量、特色亮點(diǎn)扮校園
邊院鎮中心小學(xué)為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量持續、健康、高效、全面提升，在總結過(guò)去經(jīng)驗的基礎上，積極研究探索走出了一條富有特色行之有效的“一個(gè)中心，兩條主線(xiàn)管理”的'教科研新路子。
“一個(gè)中心”即以提升質(zhì)量為中心；“兩條主線(xiàn)管理”，即教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)和學(xué)生的全面發(fā)展。為打造高效課堂，培養名師團隊，該校積極開(kāi)展了摸底聽(tīng)課、跟進(jìn)聽(tīng)課、磨課、展示課活動(dòng)，采取集中跟蹤的方式，促使課堂教學(xué)水平大面積提高。積極培養對象，形成典型帶動(dòng)效應。同時(shí)，該校投資1萬(wàn)余元選派骨干教師外出培訓學(xué)習，借他山之石促能力提高。為讓學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校在各年級開(kāi)展了“分層次遞進(jìn)式”的學(xué)科競賽活動(dòng)，不同年級不同學(xué)科針對不同階段的學(xué)習目標和重點(diǎn)，確立活動(dòng)主題，由學(xué)校統一組織開(kāi)展各種活動(dòng)，既強化了質(zhì)量意識，又濃厚了學(xué)習氛圍。學(xué)校還成立了棋類(lèi)、球類(lèi)、聲樂(lè )、書(shū)法等七大興趣小組，安排專(zhuān)門(mén)教師進(jìn)行業(yè)余輔導，促進(jìn)了學(xué)生全面健康成長(cháng)。各種活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展，收到了良好的效果，豐富多彩的師生活動(dòng)逐漸形成學(xué)校亮點(diǎn)特色，得到了社會(huì )各界的普遍好評。
老驥伏櫪，奉獻教育
邊院鎮濟河小學(xué)是一所年齡結構老齡化嚴重的學(xué)校，平均年齡已達54歲，但這并沒(méi)有制約學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)校充分發(fā)揮老教師的特長(cháng)，把這個(gè)別人看來(lái)的短板變成了一個(gè)優(yōu)勢。老教師們在教學(xué)中不斷推陳出新，不斷創(chuàng )新，將已有的教學(xué)經(jīng)驗與變化的實(shí)際相結合，革新自己的教學(xué)方法與手段，力爭不掉隊，不落后。特別是示范市創(chuàng )建以來(lái)，學(xué)校為每位教師配備了手提電腦，每個(gè)班都安裝了班班通。面對新的教學(xué)手段與技術(shù)，他們不等不靠，俯下身子，虛心向年青教師學(xué)習，不到半年的時(shí)間，熟練掌握了多媒體的使用方法，同時(shí)學(xué)習了網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、信息化教學(xué)等。老教師不斷充電，提高，夯實(shí)業(yè)務(wù)能力，在新的形勢下，他們完成了角色的轉變，從等待、觀(guān)望型到學(xué)習型教師的轉身，雖然人老，但干事業(yè)之心不老，老驥伏櫪，為教育奉獻著(zhù)光與熱。
創(chuàng )新評價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展
安莊鎮中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)以小課題為研究載體，全面貫徹新課程改革理念。先后開(kāi)展了《走進(jìn)御苑小區》、《我們的剪紙》、《廢物利用—布貼畫(huà)》、《享受低碳生活—制作溫馨小掛袋》、《快樂(lè )折紙》等課題的研究。在課題研究過(guò)程中，依據教師評價(jià)和學(xué)生評價(jià)相結合的方式，李金玲老師在《享受低碳生活—制作溫馨小掛袋》課題活動(dòng)中，設立了“小能手、優(yōu)秀解說(shuō)員、優(yōu)秀配音員”等稱(chēng)號；張婷婷老師在《走進(jìn)御苑小區》活動(dòng)中設立了“優(yōu)秀小記者、環(huán)保小衛士”等稱(chēng)號，并由學(xué)校統一頒發(fā)證書(shū)，充分調動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。這種創(chuàng )新性的評價(jià)有利于構建多元化的學(xué)生評價(jià)方式，是以人為本的思想指導下的科學(xué)評價(jià)學(xué)生的重要實(shí)踐，更加注重學(xué)生的學(xué)習全過(guò)程，有助于學(xué)生個(gè)性發(fā)展，有助于學(xué)生自我激勵、自我反思，有助于教師和家長(cháng)多角度、多層次、更全面地了解學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。
周末作業(yè)創(chuàng )特色
安莊鎮坡莊小學(xué)大膽進(jìn)行作業(yè)改革，開(kāi)設了“周末作業(yè)”這一特色活動(dòng)。受到學(xué)生和家長(cháng)的好評。學(xué)校設計安排了“互動(dòng)平臺”“學(xué)生的話(huà)”和“家長(cháng)的話(huà)”這三大版塊內容，通過(guò)“互動(dòng)平臺”將每周所學(xué)的知識要點(diǎn)、復習重點(diǎn)及解題技巧與學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行交流；通過(guò)“學(xué)生的話(huà)”教師和家長(cháng)可以及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習中的收獲與困惑，并使學(xué)生在獨立撰寫(xiě)“學(xué)生的話(huà)”時(shí)學(xué)會(huì )自我反思，自我總結；通過(guò)“家長(cháng)的話(huà)”可以使學(xué)生及時(shí)地感受到家長(cháng)贊許、鼓勵與督促，教師及時(shí)了解家長(cháng)的要求與期望，以便更好地修改和完善。為達到周末作業(yè)內容生活化、綜合化、趣味化目標。學(xué)生可以選擇適合于自己的作業(yè)，根據自己的情況去完成，體驗成功的樂(lè )趣。引導學(xué)生將書(shū)本知識應用到實(shí)際問(wèn)題解決中。趣味性的作業(yè)，使學(xué)生探究的潛力在課后得以充分發(fā)掘。
張安小學(xué)辦學(xué)特色
安莊鎮張安小學(xué)把校本教研與教育教學(xué)質(zhì)量的提升以及學(xué)校管理落實(shí)的有效性，作為學(xué)校本學(xué)期的一項重點(diǎn)工作來(lái)抓，具體做法：
一是落實(shí)校本培訓的有效性，根據學(xué)校的實(shí)際，讓每一位教師掌握現代化及多媒體教學(xué)技能，定期對全校教師進(jìn)行培訓，讓每一位教師熟練掌握現代信息化在教育教學(xué)中應用，提升教師自身素質(zhì)。
二是教研活動(dòng)開(kāi)展采取分學(xué)科分學(xué)學(xué)段的形式扎實(shí)開(kāi)展。學(xué)校分低學(xué)段年級教研組和高學(xué)段年級教研組。每學(xué)段再以不同學(xué)科劃分為不同的教研組，選取骨干教師擔任教研組長(cháng)，組織本教研組進(jìn)行說(shuō)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
三是教學(xué)常規管理采取分層管理的教研組長(cháng)負責制。即各教研組長(cháng)既組織本組成員進(jìn)行聽(tīng)評課等教研活動(dòng)，又要對本組成員的教學(xué)常規材料進(jìn)行定期檢查并做出反饋。
四是學(xué)校組織教師開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)。即學(xué)校要求每位教師每學(xué)期都要制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件、上一堂優(yōu)質(zhì)課、寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、寫(xiě)一篇優(yōu)秀教育教學(xué)論文。為提高教師的素質(zhì)，提升教學(xué)教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育起到了很大的作用。
特色辦學(xué)總結10
20xx年下學(xué)期，德育工作我們圍繞“為誰(shuí)培養人？”“培養什么人？”、“如何培養人？”三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了重新的思考。并把這三個(gè)問(wèn)題和學(xué)校近五年發(fā)展規劃、學(xué)校辦學(xué)理念和育人目標相結合，制定了下學(xué)期德育工作計劃，構建了“四三二一”德育工作體系，本著(zhù)淡化管理強化服務(wù)的理念，按照這個(gè)體系，積極開(kāi)展德育各項工作，德育工作開(kāi)創(chuàng )了一些新局面。
一、學(xué)校層面：開(kāi)展“四格”教育
�。ㄒ唬┙】刁w格培養
我們堅持開(kāi)展了晨練活動(dòng)。各班班主任積極響應，專(zhuān)科教師也積極協(xié)助，活動(dòng)開(kāi)展了近3個(gè)月，學(xué)生參與積極，學(xué)生的體能有明顯提升。雖然占用了一些看似寶貴的時(shí)間，但從促進(jìn)師生健康的角度絕對是有意義的。一些班級有亮點(diǎn)有特色（六年組的籃球項目，5.4張秀玲老師組織的鬼步舞、5.3特長(cháng)生組織的健身舞，4年組的古詩(shī)韻律操、其他班級多數以跳繩為主，通過(guò)這段時(shí)間的訓練，無(wú)論是長(cháng)繩還是短繩學(xué)生均有很大提高）10月份學(xué)校組織了趣味運動(dòng)會(huì )，讓使師生放松了身心，大家很歡迎。間操始終堅持進(jìn)行，一直到期末，提高了學(xué)生體能。
此外我們組織班主任開(kāi)展了“我和孩子同寫(xiě)作業(yè)”活動(dòng)，全體教師認真參與，深刻反思，作業(yè)數量顯著(zhù)下降，作業(yè)興趣和質(zhì)量有明顯提升，切實(shí)做了點(diǎn)有效的減負工作。
�。ǘ┙∪烁袼茉旆矫�
開(kāi)展“自尊、自信、自強、自立、自制”的“五自”教育。共進(jìn)行了三次主題教育，分別是“愛(ài)我中華”主題演講活動(dòng)。5.5班《知高小、愛(ài)高小、興高小》主題隊會(huì )、4.5班《我愛(ài)我家》主題班會(huì )。
�。ㄈ└呱衅犯耩B成方面
開(kāi)展了愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)人、愛(ài)己的“五愛(ài)”教育，同樣進(jìn)行三次，分別是6.7班《做人當自尊》主題隊會(huì )、5.6班《自信相伴精彩隨行》主題隊會(huì )和4.3班的`《少年當自強》主題班會(huì )。
這六次主題教育，各位班主任相當重視，進(jìn)行設計和組織，活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行反復的指導，學(xué)校錄制之后面向全校進(jìn)行了展播，班主任結合進(jìn)行有針對性的教育，形式新穎，也減輕了全體班主任的負擔，教育效果突出，同時(shí)活動(dòng)的班級學(xué)生得到了積極的鍛煉。
此外教師節我們舉辦了“感恩教師”影音大賽，讓學(xué)生感受老師辛勞，幫助孩子學(xué)生尊師，幫助家長(cháng)學(xué)會(huì )重教；重陽(yáng)節我們舉辦了“家有老人”微視頻大賽，受到家長(cháng)的積極響應，幫助孩子學(xué)會(huì )孝和敬。有家長(cháng)曾經(jīng)激動(dòng)的表達：感謝學(xué)校為我們對孩子進(jìn)行了在家里不能接受的教育。得到家長(cháng)的認可說(shuō)明我們的工作是有意義的。
�。ㄋ模﹤�(gè)性風(fēng)格鍛煉
上學(xué)期由于各種原因，少年宮的社團活動(dòng)沒(méi)有按計劃開(kāi)展，但是我們有六年組組建的“威風(fēng)鑼鼓”社團活動(dòng)的效果突出。從接到任務(wù)到正式展演不足一個(gè)月，六年教師一邊與時(shí)間賽跑搶抓教學(xué)一邊頭頂烈日緊張排練，9月12日，高家店小學(xué)威風(fēng)鑼鼓隊表演驚艷亮相并一鳴驚人，得到社會(huì )各界的廣泛好評，獲得最佳表演獎并被省市縣各級媒體報道，展示了高小學(xué)生的良好風(fēng)貌。
我們還舉辦了首屆校園好聲音大賽，發(fā)現和培養了一大批具有良好音樂(lè )素養和天賦的學(xué)生，這一次的登臺將終生難忘，孩子不必非要成為歌唱家但有了一顆熱愛(ài)音樂(lè )的心，他們的人生也會(huì )與眾不同，種下一顆種子就是一種好的教育。
二、教師層面：開(kāi)展了“真心、暖心、實(shí)心”——“三心”工程。
1、“真心”工程：開(kāi)展“榜樣的力量”教師示范活動(dòng)。以《我的德育故事》為題進(jìn)行了全體教師主題征文，通過(guò)征文促進(jìn)了教師進(jìn)行自我反思，教師的師德修養有所提升。
2、“暖心”工程：開(kāi)展了家訪(fǎng)活動(dòng)，全體班主任對貧困學(xué)生進(jìn)行了認真走訪(fǎng)，既幫助學(xué)校完成了貧困家庭調查走訪(fǎng)工作，也拉近了教師、家長(cháng)和孩子之間的距離，更重要的是使教師們經(jīng)歷了一次精神上的洗禮，精神境界再次提升。王波、司義榮等老師還給孩子買(mǎi)衣服買(mǎi)用品，很是感人。
3、“實(shí)心”工程原定召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，由于種種原因未能召開(kāi)，我自身失職，本學(xué)期彌補。但在家校溝通上，嘗試通過(guò)信息平臺展示學(xué)校的一些亮點(diǎn)工作和學(xué)生活動(dòng)，得到廣大家長(cháng)的積極關(guān)注，增強了家長(cháng)對學(xué)校工作的了解和認可，收到一定效果。
三、班級層面：開(kāi)展了“自主管理星級示范班”和星級小隊評選。
通過(guò)這項活動(dòng)的開(kāi)展，提高了班主任班級管理的水平，學(xué)生自主管理能力得到了一定的提升，學(xué)生自我控制力顯著(zhù)增強。學(xué)生的良好習慣初步養成，全學(xué)期不安全，不文明的大事件沒(méi)有發(fā)生，這和班主任的辛勤工作是分不開(kāi)的。
四、學(xué)生層面：開(kāi)展了爭做高小好少年，培養一種好品質(zhì)的“星級”少年評選活動(dòng)。
開(kāi)展了“星級少年”評選，各班利用班級自主管理評價(jià)細則對學(xué)生日常表現進(jìn)行及時(shí)評價(jià)，按月上報，大隊部及時(shí)做好服務(wù)性工作，及時(shí)為各班印制星級少年名簽用以鼓勵。
星級班級，星級小隊、星級少年評選對于建立優(yōu)良班風(fēng)、培育良好學(xué)風(fēng)、增強個(gè)人良好習慣養成有著(zhù)重要意義，絕大多數班級重視，日常管理步步和自主管理、星級評價(jià)相結合，定期進(jìn)行總結和評價(jià)，良好的班級風(fēng)氣逐漸形成。各班重視程度雖然不同，但是孩子的重視程度是非常高的，一顆小星星、一張不一樣的名簽、一張獎狀都可以改變一個(gè)人，都可以讓孩子記住一輩子。
特色辦學(xué)總結11
隨著(zhù)新課程改革的逐步開(kāi)展，特色教育已成為人們越來(lái)越關(guān)注的問(wèn)題，不同的學(xué)校在改革過(guò)程中探索適合自己的發(fā)展道路，從而使學(xué)校教育教學(xué)工作煥發(fā)出新的生機和活力。
我校正是在教改的大潮中不斷創(chuàng )新發(fā)展，“學(xué)生健康成長(cháng)，教師優(yōu)秀成長(cháng)，生命和諧成長(cháng)”的辦學(xué)理念在這里已內化成了實(shí)實(shí)在在的辦學(xué)行為。我們堅持開(kāi)展學(xué)生特長(cháng)教育，全面實(shí)施素質(zhì)教育，形成了“素質(zhì)為本、特長(cháng)添翼、開(kāi)發(fā)潛能、弘揚個(gè)性”的辦學(xué)特色。特長(cháng)教育極大地豐富了學(xué)生的文化生活，調動(dòng)了學(xué)習熱情，學(xué)生整體素質(zhì)得到了提升，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)的健康向上發(fā)展，使我校逐漸成為教苑熱土輝煌樂(lè )章中的一個(gè)強音。
走進(jìn)校園，孩子們充滿(mǎn)靈性的繪畫(huà)、節奏歡快的鼓樂(lè )聲、豐富多彩的課余活動(dòng)……都在有聲有色的詮釋著(zhù)素質(zhì)教育的新內涵�！皩W(xué)校這些活動(dòng)開(kāi)展得太精彩了，完全超出了我的想象，看得出來(lái)，老師們?yōu)榕囵B孩子全方面發(fā)展真是下了不少工夫”。一位家長(cháng)拿著(zhù)孩子在學(xué)校親手畫(huà)的畫(huà)，竟沒(méi)有想到是出自自己孩子之手。樹(shù)立全面育人思想推進(jìn)特色化發(fā)展
在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我校以尊重、發(fā)展學(xué)生個(gè)性和實(shí)現學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展為目標，以開(kāi)展學(xué)生特長(cháng)教育來(lái)體現學(xué)校的辦學(xué)特色，積極結合學(xué)生實(shí)際，因材施教。
校長(cháng)高建明對學(xué)校開(kāi)展特長(cháng)教育有著(zhù)獨到的見(jiàn)解，“特長(cháng)教育不僅是學(xué)校生存與發(fā)展的需要，也是學(xué)生自我發(fā)展的需要，更是社會(huì )的需要。所以，我們堅持樹(shù)立全面育人的教育思想，以此來(lái)推動(dòng)學(xué)校特色化發(fā)展�！�
學(xué)生減負之后，大量的時(shí)間如何科學(xué)地安排和利用？學(xué)生的素質(zhì)如何全面培養和提高？為解決這些問(wèn)題，學(xué)校以日常行為規范教育為抓手，課內利用德育校本課程對學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀、遵守紀律、孝敬長(cháng)輩、誠實(shí)守信為重點(diǎn)的思想品德教育。狠抓學(xué)生素質(zhì)教育。校園文化環(huán)境是學(xué)校精神與文化的體現，也是學(xué)校德育的隱性課程。校園處處都是育人的'地方，每面墻壁都能說(shuō)話(huà)。
“彎腰撿一撿、微笑多一點(diǎn)”、“上下樓梯靠右走，你謙我讓腳步輕”走進(jìn)學(xué)校，一句句朗朗上口的文明禮儀童謠便會(huì )映入眼簾。這些童謠都是從學(xué)生之中征集而來(lái)，目的是讓學(xué)生們都參與到學(xué)校的德育工作中來(lái)。學(xué)生們看到自己創(chuàng )作的童謠被掛到學(xué)校的墻壁上都特別高興，都自覺(jué)規范自己的行為。，孩子們的心靈得到了潛移默化的教育。
課堂是“全員育人”的一個(gè)重要渠道，學(xué)生在課堂上的耳濡目染會(huì )潛移默化地反映到學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中。我校開(kāi)發(fā)的《成長(cháng)的樂(lè )趣》特征就是“德育和學(xué)校本位”，目的是拓展孩子們廣闊的社會(huì )生活，培養他們良好的行為規范。學(xué)校結合實(shí)際，按不同年齡階段學(xué)生特點(diǎn)，分小學(xué)低段、中段、高段，把行為規范教育的各方面內容作了一個(gè)全盤(pán)的、科學(xué)合理的安排。面對課改的新形勢和新挑戰，注重對學(xué)生多種能力的培養，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生特長(cháng)。我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以學(xué)年組為單位，開(kāi)設了符合教育方針和教育規律的特長(cháng)興趣小組，為了保證特長(cháng)教育的順利開(kāi)展，他們在利用有特長(cháng)的骨干教師授課，關(guān)注和培養特長(cháng)突出的學(xué)生，充分挖掘他們的潛能，促進(jìn)個(gè)性特長(cháng)的充分發(fā)揮。在每個(gè)學(xué)年組上特長(cháng)課的同時(shí)，本學(xué)年組其他學(xué)生在班級里開(kāi)展讀書(shū)和英語(yǔ)口語(yǔ)對話(huà)活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都養成熱愛(ài)書(shū)籍、博覽群書(shū)的好習慣。同時(shí)，他們積極引導學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)成長(cháng)日記、讀書(shū)心得和筆記，以讀書(shū)長(cháng)知識，以讀書(shū)增智慧，以讀書(shū)促養成，以讀書(shū)樹(shù)理想，以讀書(shū)育人格，使學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)成為了學(xué)校特色發(fā)展的基礎工程。
四年（6）班班主趙冬梅對此深有感觸。她說(shuō)，學(xué)生通過(guò)誦讀名篇名句，寫(xiě)作能力明顯提高，思路更加開(kāi)闊，想象力更加豐富。同時(shí)，孩子們口頭表達能力也得到增強，許多原來(lái)性格靦腆的同學(xué)變得開(kāi)朗活潑起來(lái)，也敢于說(shuō)話(huà)了�！拔倚熒呀�(jīng)把讀書(shū)看作享受，在書(shū)中讀書(shū)、讀人、讀社會(huì )；閱山、閱水、閱自然……”趙老師快言快語(yǔ)。學(xué)校還組建了學(xué)生鼓樂(lè )隊，利用每周周一至周五放學(xué)后的時(shí)間，排練演奏曲目。目前，這個(gè)小樂(lè )隊已經(jīng)吸引68名學(xué)生參加。校少先大隊還充分發(fā)揮校廣播站的陣地作用，每次升旗都以感恩、衛生、安全、學(xué)習和文明禮儀等貼近學(xué)生生活的養成教育為主題，引導學(xué)生養成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。提高教師素質(zhì)深化教學(xué)改革
創(chuàng )建特色學(xué)校的關(guān)鍵是要有一批教育理念先進(jìn)、教學(xué)態(tài)度端正的教師隊伍，在師資隊伍建設中內強素質(zhì)、外樹(shù)形象，造就了一支師德規范、業(yè)務(wù)精良、教有特色、善于創(chuàng )新的團隊。他們始終把教學(xué)質(zhì)量作為辦學(xué)的生命線(xiàn)，把讓每個(gè)孩子都得到全面發(fā)展作為終極奮斗目標。
為了全面提高教師教學(xué)素質(zhì)，他們始終把特色教育作為創(chuàng )建特色學(xué)校的一項重要內容，建立和完善了學(xué)校特色教育的規章制度，制定了創(chuàng )建特色學(xué)校的實(shí)施方案，使學(xué)校特色教育走上制度化、規范化的軌道。該校以師德建設為牽動(dòng)，通過(guò)強化敬業(yè)精神和奉獻精神狠抓教師教育教學(xué)基本功訓練。他們把重點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)效率上，要求教師抓住教學(xué)的基本環(huán)節，做好充分的課前準備，上好每一堂課，以教師精講提高40分鐘效率，改變過(guò)去滿(mǎn)堂灌式教學(xué)。通過(guò)課堂教學(xué)研究，使每一堂課達到了“確定內容適當、教學(xué)目標具體、教學(xué)重點(diǎn)突出、教學(xué)結構緊湊、教學(xué)方法靈活、新舊過(guò)渡自然、練習安排合理、面向全體周到”的課堂教學(xué)要求。同時(shí)，該校本著(zhù)“科研興校、質(zhì)量強�！钡霓k學(xué)理念，組織教師學(xué)習教育科研理論，自覺(jué)開(kāi)展教改實(shí)驗和課題研究工作，并定期召開(kāi)課題階段總結和經(jīng)驗交流會(huì )，用先進(jìn)理論指導教學(xué)實(shí)踐。
全校教師每學(xué)期開(kāi)設一堂研究課，教師之間相互交流教學(xué)心得，并成立了校級聽(tīng)課評課小組，建立教師教育教學(xué)工作考評制度，對師德表現、課堂教學(xué)、訓練與批改、教學(xué)實(shí)績(jì)等方面進(jìn)行定性和定量的考評，努力實(shí)現教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。
一支獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。我校特色教育成效有如關(guān)不住的春色，正綻放出滿(mǎn)園的鮮花蓓蕾。
【特色辦學(xué)總結】相關(guān)文章：
特色辦學(xué)總結08-08
書(shū)法特色總結11-22
書(shū)法特色總結07-05
舞蹈室辦學(xué)情況總結07-13
(優(yōu)選)書(shū)法特色總結07-05
書(shū)法特色總結【集合】07-05
(推薦)書(shū)法特色總結07-05
班級特色建設總結12-30
書(shū)法特色總結(薦)07-05