家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言1

各位家長(cháng)：

　　大家晚上好！

　　很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟你們交流，以為了教育好孩子而努力。

　　首先，我自我介紹一下，我姓郭。今天我就三年級數學(xué)學(xué)習的特點(diǎn)、需要關(guān)注的地方，以及開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái)孩子的學(xué)習狀況談一談。

　　孩子到了三年級，數學(xué)學(xué)習內容已經(jīng)有了一定的難度，孩子們的思維也逐步由具象向抽象過(guò)渡。從三年級開(kāi)始，學(xué)習需要拿出真本事。一、二年級的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認真學(xué)習也能取得比較好的成績(jì)，然而到了三年級就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習成績(jì)就有可能滑下來(lái)。有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。孩子如能養成好的學(xué)習習慣，成績(jì)自然也就會(huì )好了。三年級是孩子教育非常重要的一年，孩子懂事多了，什么道理也明白點(diǎn)了，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，現在的操心正是為了今后不操心。

　　那么這階段的孩子學(xué)習數學(xué)應該注意什么呢？

　　我想各位家長(cháng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。孩子的成長(cháng)和成功離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。

　　教育來(lái)自生活點(diǎn)滴。只有無(wú)時(shí)不刻關(guān)注著(zhù)孩子，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)地加以糾正和疏導。特別是在學(xué)習方面，知識就是要一步一個(gè)腳印學(xué)下來(lái)，這樣才不會(huì )感覺(jué)特別吃力，也能及時(shí)地跟上班級的整體水平。

　　本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多，當然也極其聰明，上課能積極回答問(wèn)題，熱心幫助老師。但是有點(diǎn)小粗心，書(shū)寫(xiě)不美觀(guān)。

　　下面請允許我冒昧地給家長(cháng)們提幾點(diǎn)要求。

　　1、監督孩子按時(shí)專(zhuān)心認真地完成作業(yè)。

　　幫助孩子正確對待家庭作業(yè)，在完成作業(yè)期間，杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)，訓練孩子的注意力。教育孩子要書(shū)寫(xiě)工整，孩子能寫(xiě)出工整美觀(guān)的`字，說(shuō)明他做作業(yè)的心情是比較平靜的，態(tài)度也是比較認真的，這樣的作業(yè)才是有質(zhì)量的。

　　2、每天檢查孩子的作業(yè)。

　　先讓孩子做完自己檢查一下，找到錯誤的地方，并及時(shí)改正，培養孩子自我檢查、及時(shí)訂正錯誤的習慣。然后，家長(cháng)再檢查一遍，并簽名，這樣，能避免孩子產(chǎn)生依賴(lài)的心理。建議每位家長(cháng)每天能拿出幾分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注，也有助于及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。

　　3、監督孩子練習是否及時(shí)訂正。

　　我班學(xué)生完成作業(yè)情況不錯，就是上課時(shí)而走神，所以講評完沒(méi)有及時(shí)訂正。細心的家長(cháng)會(huì )發(fā)現，同步練只要孩子全部訂正完畢，我都會(huì )在課題上畫(huà)一個(gè)五角星，提醒孩子你這一課題已經(jīng)訂正完畢，如果沒(méi)有，那代表你還有題目尚未訂正，需要及時(shí)改正。如果每個(gè)孩子都能做到及時(shí)更正錯誤，我相信他們的成績(jì)一定會(huì )有很大的進(jìn)步。

　　4、單元測試后及時(shí)簽名。

　　簽名不是目的，簽名主要是讓家長(cháng)能準確地了解孩子的學(xué)習情況，及時(shí)發(fā)現其不足，幫助孩子突破難點(diǎn)，教育孩子錯一次不要緊，怕的是永遠錯下去。一定要把錯題改正。如果孩子還不理解，可叮囑孩子到學(xué)校問(wèn)老師，回去后再給你們講一遍鞏固。

　　5、培養周期學(xué)習習慣。

　　掌握學(xué)習周期，培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。孩子預習后，上課時(shí)更快接受和理解新知，上課效果比較好；回家后把今天所學(xué)復習一遍，然后再進(jìn)行練習鞏固。這樣學(xué)習，孩子學(xué)得輕松，又掌握得扎實(shí)。

　　最后，感謝各位家長(cháng)的仔細聆聽(tīng)，希望通過(guò)我們的共同努力，孩子會(huì )有更好的發(fā)展。

　　謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言2

各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　時(shí)間很快，一轉眼已是三年級的第二學(xué)期了，孩子們已經(jīng)順利度過(guò)了低段到中段的轉折時(shí)期，在這個(gè)轉折過(guò)程中有的孩子比較順利，有的孩子則顯得有些吃力，究其原因各種各樣。今天我們再一次聚集在這里，我就這學(xué)期開(kāi)展的一些活動(dòng)和工作跟大家匯報一下：

　　一、關(guān)于寫(xiě)字方面

　　這個(gè)學(xué)期我們當湖中心小學(xué)在語(yǔ)文寫(xiě)字方面加大了力度，要求孩子們能夠把字寫(xiě)端正，寫(xiě)漂亮。作為語(yǔ)文教師，我更是積極響應學(xué)校的號召，積極想辦法提高孩子們的寫(xiě)字水平。因此我在班級里開(kāi)展了每月的寫(xiě)字評比，從回家作業(yè)本、課堂作業(yè)本、聽(tīng)寫(xiě)本、抄寫(xiě)本、預習本、采蜜本中評出，積累星數最多的前10位同學(xué)為本月的明星。三月、四月各類(lèi)明星已經(jīng)評出，并張貼在了教室里，家長(cháng)們可以去看看自己孩子的名字是否在列。而學(xué)校也在每月通過(guò)作文本評出當月的優(yōu)秀作業(yè)本，三月A類(lèi)作業(yè)本我班選擇了30%的人數及14人參加了學(xué)校的寫(xiě)字過(guò)關(guān)，最終10人通過(guò)，被評為A類(lèi)作業(yè)本，他們是孫萍、呂雨辰、謝奕辰、周倩、邊蘭婷、展佳慧、李涵、譙前樂(lè )、劉佳居、鄧潤林。A類(lèi)是最好的。這個(gè)月又選擇了30%的孩子參加B類(lèi)的寫(xiě)字評比，結果還未出來(lái)，我會(huì )在第一時(shí)間通過(guò)校訊通告知各位家長(cháng)。

　　俗話(huà)說(shuō)：“字如其人�！币粋�(gè)真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二，至少可以說(shuō)明她對待事情的態(tài)度是一絲不茍的，認真的，這樣的孩子將來(lái)肯定能比一般的孩子更有出息，也能更討領(lǐng)導及同事的喜歡。所以我想作為家長(cháng)和我們老師，不是一定要孩子寫(xiě)出多么漂亮的字來(lái)，只是要通過(guò)寫(xiě)字這件事告知孩子，態(tài)度決定一切，沒(méi)有端正的態(tài)度是做不出什么成績(jì)的，將來(lái)長(cháng)大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長(cháng)在這點(diǎn)上一定比我更清楚！

　　二、關(guān)于行為習慣方面

　　俗話(huà)說(shuō)：“身教重于說(shuō)教�！痹趯W(xué)校里，我們教師苦口婆心，總是以各種不同的方式在教育著(zhù)孩子們，影響著(zhù)孩子們，孩子們在學(xué)校里的習慣明顯好于在家的習慣，這就是為什么有時(shí)家長(cháng)困惑孩子在家里表現遠遠不如在學(xué)校的表現，其實(shí)各位家長(cháng)細細想來(lái)，答案不難找到，那就是我們家長(cháng)在家里的行為習慣可能也影響著(zhù)孩子們，有些習慣影響的更深。所以我希望家長(cháng)們也要以身作則，處處樹(shù)立好榜樣，讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。

　　三、關(guān)于課外閱讀方面

　　語(yǔ)文課程標注指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。而3到4年級的課外閱讀量更是要求到達40萬(wàn)字�，F在我們孩子的閱讀量遠遠沒(méi)有達到，所以，從一開(kāi)學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)看課外書(shū)，每天閱讀半小時(shí)。孩子每天都要保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該要知道一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)句子，一個(gè)情境，一個(gè)故事這是很重要的。我們的家長(cháng)想想看，你的孩子在家里有過(guò)看課外書(shū)的時(shí)間嗎？都是什么時(shí)候看的？看的是什么書(shū)？看多長(cháng)時(shí)間的書(shū)？看書(shū)后知道了些什么？如果你對孩子看書(shū)方面的這些問(wèn)題都能回答出來(lái)，那么說(shuō)明你對孩子是很關(guān)心的，擁有這樣一個(gè)父母的孩子真是很幸福！假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的`書(shū)，會(huì )覺(jué)得很有意思，從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。

　　最后我想說(shuō)：

　　1、以平等的心來(lái)對待孩子。

　　孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴。

　　2、經(jīng)常了解孩子學(xué)習或生活上的需要。

　　對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學(xué)習上的需要應盡量給予滿(mǎn)足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書(shū)面或電話(huà)通知老師，與老師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

　　3、關(guān)注孩子的思想。

　　好的思想道德的形成對孩子的一生起著(zhù)舉足重輕的作用，家長(cháng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

　　父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對孩子的成長(cháng)有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾。

　　各位家長(cháng)，家庭教育是基礎，因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀(guān)念。家長(cháng)的思想境界、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì )影響孩子的一生。

　　我們任課老師都希望自己的學(xué)生將來(lái)能夠成才，能夠有用，所以嚴字當頭，愛(ài)在心中。最后希望家長(cháng)們能夠配合我們老師的工作，做好家庭、學(xué)校、社會(huì )三方的教育，讓我們的孩子變得更出色！

　　孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)！

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言3

尊敬的家長(cháng)朋友們:

　　上午好!今天，我想跟各位家長(cháng)談一談以下四方面的問(wèn)題：

　　一.班級基本情況：

　　(1)、學(xué)生情況：本班學(xué)生46人，其中男生27人，女生19人。男生2個(gè)寢室。女生分2個(gè)寢室。

　　(2)、教師情況：

　　(3)、本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題：

　　二、入學(xué)考試和假期作業(yè)情況

　　三.如何教育子女

　　第一個(gè)方面:為孩子創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習環(huán)境家庭是孩子的第一所學(xué)校，是孩子學(xué)習生活的第一環(huán)境。孩子自出生以來(lái)，這個(gè)環(huán)境就將影響著(zhù)他的一生。大家都知道“孟母三遷”的故事，孟子的母親為了讓他有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，曾經(jīng)三次搬家。這個(gè)成功教子的故事告訴我們：環(huán)境對一個(gè)孩子的成長(cháng)的重要性。一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，可以激勵人、鼓舞人，一個(gè)不良環(huán)境可以侵蝕人、腐蝕人�？梢�(jiàn)家庭對孩子有著(zhù)舉足輕重的影響。特別現在的孩子在學(xué)習中所面對的學(xué)科之廣，難度之深，是我們這輩人所難以想象的。為了能更有效地調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性，一個(gè)良好的家庭環(huán)境是必不可少的。

　　對此提出二點(diǎn)建議：

　　1、留心自己的言行，注意細節上的培養教育，成為孩子學(xué)習做人的.榜樣。因為一個(gè)人的文化、性格、品行都是由非常細小的細節造就的，所以我們家庭生活特別需要在細節上下功夫——讓孩子學(xué)做家務(wù)、參加一定的家務(wù)勞動(dòng)，培養孩子的親和力和責任感，懂得感恩、懂得孝敬父母;讓孩子學(xué)會(huì )和人交往，懂得禮節，懂得助人為樂(lè )等等。另外，還要培養孩子的理想——這是對孩子人生目標的定位，是一種積極的引導。

　　2、學(xué)會(huì )和孩子交流.雖然我們和孩子每天生活在一起，其實(shí)不一定就了解自己的孩子。不少孩子一放學(xué)回家就躲進(jìn)自己的房間，有的甚至一天都難得和父母說(shuō)上幾句話(huà)，這就更需要家長(cháng)多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。有些家長(cháng)對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。其實(shí)孩子并不僅僅滿(mǎn)足于家長(cháng)在物質(zhì)上的給與，有時(shí)他們真正需要的是和家長(cháng)能夠真誠的交流。要學(xué)會(huì )欣賞孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個(gè)學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足、充滿(mǎn)動(dòng)力了。

　　第二個(gè)方面:正確對待孩子的學(xué)習分數如何正確看待考試分數呢?對學(xué)生和家長(cháng)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)十分重要的話(huà)題，應該主要從以下幾個(gè)方面加以注意：

　　首先，家長(cháng)必須樹(shù)立正確的分數觀(guān)，要充分認識到分數并不是衡量學(xué)生成績(jì)好壞、能力高低、前途大小的標志。我國的教育制度強調要培養優(yōu)秀的、合格的接班人，其標準是德、智、體、美、勞全面、和諧地發(fā)展。而分數只是檢驗學(xué)生某個(gè)階段某門(mén)學(xué)科學(xué)習質(zhì)量的一個(gè)尺度。分數高并不值得沾沾自喜，分數低大可不必悲觀(guān)失望。并非分數高的孩子將來(lái)一定就有大的出息，也并非分數低的孩子將來(lái)就沒(méi)作為，這樣的例子，古今中外，舉不勝舉。

　　其次，孩子的分數不理想時(shí)，家長(cháng)一方面要保持平常的心態(tài)，另一方面要幫助孩子分析問(wèn)題的根源，尋找趕上去的辦法，特別是要注意引導孩子別灰心喪氣，要正面鼓勵孩子增強信心迎頭趕上。切不可整天埋怨和嘮叨，更不可因孩子考試分數差而打罵孩子。

　　再次，對孩子不要在分數上提太高的要求，不要太苛刻。有的家長(cháng)很少分析考試卷子的實(shí)際狀況，不看考試題目是否科學(xué)，只是盲目地拿自己孩子的分數與別的孩子比，盲目地追求高分、滿(mǎn)分，結果給孩子造成了很大的思想壓力。有的家長(cháng)，自己的孩子得了一次第一名，就不允許再考第二名;孩子考了一次100分就不允許再考98分，總覺(jué)得孩子應該精益求精。其實(shí)，科學(xué)家們認為，一般情況下，100分的試卷，能考85分就夠了。其實(shí)分數的高低還與其它方面的因素相關(guān)的，比如老師每次出題的目的不同，試題的深淺也就不同。年級不同，分數的標準也會(huì )不同�？颇坎煌�，得分的難度也會(huì )不相同。

　　所以明智的家長(cháng)在孩子考試成功時(shí)會(huì )提醒他不要驕傲，不要浮躁，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印去迎接更艱巨的挑戰;而在孩子考試失利時(shí)，他會(huì )對孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓勵，然后幫助他分析失利的原因，樹(shù)立不怕困難、迎頭趕上的勇氣。這樣，孩子才可能以更優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報關(guān)心他、愛(ài)護他的父母。

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言4

親愛(ài)的父母：

　　大家好！

　　作為語(yǔ)文的一門(mén)學(xué)科，初三是一個(gè)轉折點(diǎn)，家長(cháng)要做好準備。三年級以后，語(yǔ)文就很難考90%以上了。不像初一初二的語(yǔ)文考試，全班平均分應該在90%以上。初三要考95分以上不容易，因為最好的一般要扣兩到三分，中間的要扣五分左右，而一、二年級的只要句子通順，寫(xiě)的比較具體就不會(huì )扣，所以初三語(yǔ)文能考90分很好了。

　　一般情況下，一個(gè)單元的語(yǔ)文教學(xué)結束后會(huì )進(jìn)行單元測試，測試結束后會(huì )進(jìn)行點(diǎn)評和更正。家長(cháng)不要只看孩子帶回家的單元試卷的分數。有時(shí)候考題有點(diǎn)難，可能大家都考不好。作為家長(cháng)，我們主要幫助分析失分的原因，哪些地方是粗心造成的錯誤，哪些地方平時(shí)不扎實(shí)，比如看拼音寫(xiě)單詞，填空等。這些都是學(xué)生應該掌握的基礎知識。如果你的孩子在這方面有錯，說(shuō)明他的學(xué)習態(tài)度不夠端正。作為家長(cháng)，他要注意。他應該督促你的孩子認真完成作業(yè)，背課文。

　　初三的時(shí)候，短文很難看，因為每個(gè)孩子的智力都不一樣，這部分最能拉出班里學(xué)生的分數。其實(shí)老師在分析每課文的時(shí)候，都滲透了找出比喻句、擬人句、文章中心句、看文章、答題等方法。這些方法是老師教給他們的，但在不同的文章中，有些孩子做不到。這不僅需要老師的耐心，也需要家長(cháng)的耐心。因為在學(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的，每節課都有每節課的內容，課間只有十分鐘的休息時(shí)間，所以你只能利用放學(xué)后的時(shí)間給孩子補課，但是你不能補課太晚，所以對于這樣的孩子，作為家長(cháng)，你只能在家給他補課。

　　不管我們做什么練習，我們都會(huì )把試卷發(fā)出來(lái)給家長(cháng)看，但是有些孩子考得好就會(huì )給他們看。如果他們考試考不好，他們會(huì )說(shuō)我們沒(méi)考。如果遇到這種情況，請及時(shí)聯(lián)系老師。如果你看過(guò)試卷，在上面簽上你的名字，這樣老師就能知道哪個(gè)孩子被家長(cháng)看過(guò)了。特別是高年級，有些孩子會(huì )模仿父母的。所以以后如果他們教了兩個(gè)單元，還沒(méi)練過(guò)，就要和老師聯(lián)系。當然可能會(huì )有特殊情況會(huì )耽誤練習，但一般不會(huì )出現教了三個(gè)單元，第一個(gè)單元沒(méi)練過(guò)的情況。

　　至于孩子應該掌握哪些知識，如何掌握，在學(xué)習過(guò)程中可能會(huì )遇到哪些困難，我們會(huì )通過(guò)以后的學(xué)校簡(jiǎn)訊提醒家長(cháng)注意。我覺(jué)得，只要你按照老師的要求去做，你孩子的語(yǔ)文成績(jì)不會(huì )差。

　　現在我來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題：

　�。�1）操作問(wèn)題：

　　每天機械地抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、背誦課文是必要的，是孩子積累語(yǔ)言的重要途徑。有些家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)，這些課的話(huà)前幾天就抄了，為什么要抄呢？事實(shí)上，學(xué)生很容易忘記所學(xué)的知識，需要不斷鞏固。所以希望家長(cháng)能理解并給予支持，督促孩子在家按時(shí)認真完成作業(yè)。這里我想給你解釋一下：每個(gè)孩子的情況都不一樣。動(dòng)作快的孩子會(huì )很快很認真的完成作業(yè)，質(zhì)量更好，感覺(jué)作業(yè)太少；然而，有些孩子一邊寫(xiě)一邊玩，注意力不集中。當然，這需要很長(cháng)時(shí)間。他們覺(jué)得作業(yè)負擔重，讓家長(cháng)誤以為作業(yè)太多。

　�。�2）寫(xiě)完作業(yè)，可以讓孩子多讀一些課外書(shū)。我們學(xué)校規定每個(gè)孩子中午有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間看課外書(shū)，你可以提醒孩子在書(shū)包里放一本課外書(shū)，看完再換。不要在他的書(shū)包里放太多課外書(shū)。上學(xué)期我們班一個(gè)孩子帶了十幾本課外書(shū)，不僅僅是重點(diǎn)，如果丟了一本，老師還得幫他找。

　　現在每個(gè)年級都要求看課外書(shū)，所以你們去書(shū)店買(mǎi)了看，可以和鄰居的孩子調了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫(huà)來(lái)看，至于三年級買(mǎi)什么書(shū)看，等教導處統一安排了再告訴大家。

　�。�3）關(guān)于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長(cháng)要做好監督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于文的時(shí)候沒(méi)話(huà)可說(shuō)；另外，家長(cháng)在簽字時(shí)請如實(shí)簽字，以配合我們的教學(xué)工作，掌握孩子真實(shí)的學(xué)習情況。除了家長(cháng)監督孩子背書(shū)，我平時(shí)只要一有空，也會(huì )進(jìn)行抽背的。如果您的孩子背不出來(lái)，我會(huì )發(fā)校信通告訴您的最后我想說(shuō)的，放了假，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲，三年級才開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，就有許多家長(cháng)和我講了，想讓我給他們的孩子調座位，想調到前面去，我也理解家長(cháng)，因為你們不想讓自己的孩子過(guò)早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話(huà)，就算是坐到第一個(gè)也會(huì )看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來(lái)排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話(huà)，肯定會(huì )有不少家長(cháng)來(lái)找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了。再說(shuō)老師排座位也要經(jīng)過(guò)多方面的.考慮的，不僅按身高來(lái)排，男女生要隔開(kāi)坐，成績(jì)好的和差的坐，調皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學(xué)都要考慮到，所以在這里請家長(cháng)原諒，作為班主任要從全班的情況來(lái)考慮，不能隨便地給孩子調座位的�，F在孩子的近視的情況越來(lái)越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴，因為現在孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當要看黑板上字的時(shí)候才看，不然的話(huà)，眼鏡的度數會(huì )越來(lái)越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。

　　作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來(lái)考慮，為他們著(zhù)想，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合，為了共同的目標而一起努力。

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言5

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　首先，我對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今天在座的都非常關(guān)心孩子們的美術(shù)課程學(xué)習，因為大家是從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )議的。借此機會(huì )，表示感謝！希望大家以后能像今天這么積極的繼續支持、配合我的教育教學(xué)工作。

　　我校是育人的基地，要通過(guò)不同學(xué)科，從不同角度、不同層次來(lái)訓練、培養、提高孩子們的整體素質(zhì)。美術(shù)是孩子們特別喜歡的一門(mén)課程，美術(shù)課可以發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng )造力。美術(shù)學(xué)科是以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標而專(zhuān)門(mén)設置的，不能簡(jiǎn)單地認為美術(shù)課僅僅是教學(xué)生繪畫(huà)，教學(xué)生依葫蘆畫(huà)瓢。也就是說(shuō)，美術(shù)課的教育教學(xué)既要傳授知識，也要育人；既要注重基礎知識、基本技能的訓練，也要進(jìn)行創(chuàng )造能力與思維能力的`培養。

　　美術(shù)課程除了可以發(fā)展孩子的創(chuàng )造性思維外，還可以培養他們敏銳的觀(guān)察力、靈活的動(dòng)手能力和初步的審美能力。美術(shù)課程是從孩子的心理特征出發(fā)，通過(guò)繪畫(huà)、設計、工藝制作等各種各樣有趣的造型活動(dòng)，來(lái)培養孩子們對美的感受力、想象力和創(chuàng )造力。美術(shù)課的教育教學(xué)把孩子們帶到一個(gè)美的現實(shí)和美的精神世界之中。其中有造型美、色彩美；有大自然的美、人們勞動(dòng)創(chuàng )造的美。所有這一切會(huì )使孩子們獲得美的感受。孩子們美感的產(chǎn)生源于孩子們對生活、對周?chē)�事物的真摯、美好的情感。所以美術(shù)能發(fā)展孩子美好的情感，提高他們的審美能力，陶冶他們的性情。美術(shù)課程的教育教學(xué)還有利于孩子們心智的發(fā)展，因為它是“視覺(jué)藝術(shù)”，能使得孩子們的腦、眼、手并用，所以美術(shù)課程能促進(jìn)孩子身心的健康成長(cháng)。美術(shù)課程也有利于兒童思維能力和多方面能力的發(fā)展，利于發(fā)揮其潛能與個(gè)性，培養孩子們豐富的想象力和創(chuàng )造力。

　　美術(shù)課程的教育教學(xué)，不單純就是繪畫(huà)技能的訓練，而是旨在育人——更重要的是培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代創(chuàng )新型的人才。有的人一直存在的“美術(shù)課可有可無(wú)、學(xué)不學(xué)無(wú)所謂”的思想，是個(gè)極大的認識誤區，是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。

　　這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，從孩子們平時(shí)學(xué)習美術(shù)課的表現來(lái)看，同學(xué)們的美術(shù)根底都很好，存在著(zhù)很大的提升空間，力爭下一個(gè)學(xué)期把美術(shù)課程學(xué)得更好一些。美術(shù)課程是一門(mén)藝術(shù)，可以培養興趣。如果自己的孩子對美術(shù)有興趣的話(huà)，希望各位家長(cháng)對孩子要給予支持與鼓勵，讓孩子好好學(xué)習美術(shù)，一直堅持下去，我相信將來(lái)會(huì )有大作為的。

　　下面我來(lái)談?wù)勏乱粚W(xué)期我的美術(shù)課程教育教學(xué)工作設想：

　　1、潛心研究教育教學(xué)方案，通過(guò)查閱和欣賞他人的作品來(lái)提高審美能力、設計好如何開(kāi)展有趣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能大膽地表達自己的情感、理解和想象，從而使學(xué)生體驗到以自己獨特的個(gè)性化的方式來(lái)感受美、表現美和創(chuàng )作美的自由和快樂(lè )。

　　2、實(shí)事求是，認真扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察欣賞自然中的美好事物，觀(guān)察周?chē)�的人和事，積累豐富的感性經(jīng)驗。

　　3、在“興趣”中提高學(xué)生的繪畫(huà)技能，因為只有對美術(shù)課程感興趣了，才能更為有效地激發(fā)他們參與活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習的欲望。

　　謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言6

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家下午好！

　　我姓，我是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。想跟大家交流一下關(guān)于語(yǔ)文方面的情況，小學(xué)三年級的語(yǔ)文可以說(shuō)是人生道路上的一個(gè)轉折點(diǎn)，為什么這樣說(shuō)呢?因為進(jìn)入三年級以后，有好多地方不同于一、二年級了。

　　一、寫(xiě)字方面進(jìn)入三年級，語(yǔ)文就開(kāi)始學(xué)習用鋼筆寫(xiě)字了，并逐步用鋼筆來(lái)完成各項語(yǔ)文作業(yè)，從現在開(kāi)始到以后的學(xué)習工作中，多會(huì )用鋼筆來(lái)完成各項筆頭任務(wù)。從半個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看，大部分同學(xué)的鋼筆字是寫(xiě)得挺好的，只有少數幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不夠認真，有涂畫(huà)的現象。各位家長(cháng)可以查看你們孩子的回家作業(yè)本，看看字寫(xiě)得怎么樣。

　　二、聽(tīng)課方面上課時(shí)，不能像二年級的時(shí)候那樣只聽(tīng)不記了，上課時(shí)，老師寫(xiě)在黑板上的知識點(diǎn)是非常重要的，可用來(lái)對付考試，因此每個(gè)同學(xué)必需有一本專(zhuān)用筆記本，就目前情況來(lái)看，還有一部分同學(xué)沒(méi)有養成記錄的習慣，連一本象樣的記錄本也沒(méi)有，由于上課時(shí)沒(méi)有記錄，因此，好多作業(yè)就不能及時(shí)完成，同學(xué)的筆記本上的知識，如同各位家長(cháng)口袋里的錢(qián)一樣，越多越好，大家都知道，錢(qián)雖然不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的，同樣，學(xué)生記錄的知識點(diǎn)越多越好，這些知識可以用來(lái)對付考試，從而得到分數，因此，建議各位家長(cháng)用二、三元錢(qián)買(mǎi)一本筆記本給您的孩子，這對他的語(yǔ)文學(xué)習會(huì )有很大的幫助。

　　三、方面進(jìn)入三年級以后，開(kāi)始寫(xiě)300字以上的了。文對每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是一件很困難的事�？墒窃谡Z(yǔ)文試卷中占30%的分數。要寫(xiě)出一精彩的文章，單靠一本語(yǔ)文書(shū)是不可能的事。因此，建議各位家長(cháng)為孩子多買(mǎi)一些課外書(shū)，讓他們讀讀，讓孩子們開(kāi)拓視野，增長(cháng)知識。這樣也許能使您的孩子寫(xiě)出一好文章來(lái)。語(yǔ)文考試要得到高分，首先必須得到高分，假如被扣了10分以上，那語(yǔ)文成績(jì)很難在90分以上了。四、試卷方面三年級的語(yǔ)文試卷，內容靈活多樣，除了以外，還有短文分析，修改病句等內容，這些一般占試卷的一半分數，而這些內容語(yǔ)文書(shū)上是沒(méi)有的，修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄，因為老師結合一些作業(yè)，會(huì )介紹一些修改的方法，短文分析的.方法也只能靠平時(shí)的積累，要寫(xiě)好也只能靠平時(shí)的勤學(xué)苦練。因此，從這些情況來(lái)看，學(xué)生在上課時(shí)進(jìn)行記錄，是非常重要的一個(gè)環(huán)節。建議各位家長(cháng)回家后查一查您的孩子記錄了多少，比如，我要求他們記錄的近義詞、反義詞、多音字、比喻句、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)、組詞、造句等等。

　　各位家長(cháng)您的孩子進(jìn)入三年級以后，語(yǔ)文成績(jì)保持在90分以上，說(shuō)明您的孩子學(xué)習非常的努力。也有一定的能力。如果能得到80多分，說(shuō)明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子，在寫(xiě)做方面再要努力些。各位家長(cháng)你們今天的到來(lái)，表現出您是一個(gè)關(guān)心孩子的家長(cháng)。提高學(xué)生的成績(jì)，讓他們健康成長(cháng)，這是我的心愿，也是你們的心愿。謝謝各位家長(cháng)對我教學(xué)工作的支持！

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言7

各位家長(cháng)：

　　上午好！在這草長(cháng)鶯飛，萬(wàn)物復蘇的季節，我們又見(jiàn)面了,在此對各位家長(cháng)的到來(lái)表示忠心的感謝!轉眼間，我們和孩子共同走過(guò)了將近兩年的時(shí)間，孩子們好像一下子就長(cháng)大了。他們的快樂(lè )我們一同分享，他們的苦惱我們一同承擔。再有兩個(gè)月的校園學(xué)習生活，他們就將步入三年級了，看到他們的成長(cháng)，作為老師，我感到由衷地高興。家長(cháng)們，還記得上個(gè)學(xué)期開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)所講的關(guān)于閱讀公式嗎？（課件）你讀的越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。你讀得越多，你知道得越多;你知道的越多，你就越聰明。

　　那么經(jīng)常閱讀會(huì )產(chǎn)生什么樣的效果呢？我們來(lái)看看孩子們的寫(xiě)話(huà)。

　　一.作品展示

　　這些文章的亮點(diǎn)在于孩子們運用的語(yǔ)言很豐富、語(yǔ)句很通順、標點(diǎn)符號運用的也比較準確，思維也很特別。這些從哪里來(lái)?從閱讀而來(lái)，閱讀改變了孩子們的狀態(tài)，語(yǔ)感和思維。

　　這里面還有很多的優(yōu)秀作品，由于時(shí)間的關(guān)系不能一一念出。你看，里面有的孩子寫(xiě)的很長(cháng)，有的思維也很特別。只要我稍微指導一小下，就是一篇完美的作品。但也有一小部分不合格：

　　寫(xiě)話(huà)不合格的原因：

　　1、閱讀的時(shí)間短

　　2、閱讀的少。

　　3、每個(gè)孩子的接受能力有所不同。

　　閱讀是一種幸福的能力，各位家長(cháng)和孩子一起閱讀吧，這是閱讀，更是播種。不久的將來(lái)，您必將看見(jiàn)更新更美的親情之花在您的家庭盛開(kāi)，更碩更甜的親情之果，在您的家庭飄香。

　　二、分享《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》

　　一直以來(lái)我很喜歡一種讀物叫做繪本，也是我一直以來(lái)強烈推薦給大家的讀物。她之所以受到很多小朋友的喜愛(ài)，是因為它本身里面有很多符合人性美的東西。今天早上我給孩子們上了一節繪本課，現在也給家長(cháng)朋友們帶來(lái)一本非常美的一個(gè)繪本，考慮到時(shí)間的問(wèn)題，我把下載成視頻，這個(gè)繪本的名字叫《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》，我相信大家觀(guān)看完這個(gè)視頻之后心靈都會(huì )有所觸動(dòng)。接下來(lái)我們觀(guān)看一下：（視頻）

　　各位家長(cháng)，其實(shí)我們不難發(fā)現，里面的蘋(píng)果、鼠小弟、以及各位摘取蘋(píng)果的高手，都有著(zhù)自己的象征。蘋(píng)果的一個(gè)象征，意味著(zhù)個(gè)人因能力、品行及合作精神而獲得的生活報償。摘取蘋(píng)果的各位高手就好比班級里面那些各項能力比較突出的孩子們。而海獅是那種付之于關(guān)心幫助并最終和鼠小弟共度難關(guān)的這么一個(gè)象征。教師或者父母合格與否的一個(gè)重要的區別在于：當孩子在群體競爭中處于劣勢，對別人充滿(mǎn)羨慕，自卑感悄悄滋生的時(shí)候，你是否會(huì )像海獅一樣詢(xún)問(wèn)：“鼠小弟，你怎么了？”然后一同想辦法。還是一味的責備：“你怎么不會(huì )飛、不會(huì )爬樹(shù)、你怎么不會(huì )跳高…..你看人家長(cháng)頸鹿、大象、犀�！�..”

　　各位家長(cháng)想象一下，鼠小弟站在蘋(píng)果樹(shù)下，所經(jīng)歷的那么多次的期待—羨慕—嘗試—失敗—期待……這不是成人可以承受的。

　　到底什么才是值得付出努力的蘋(píng)果呢？不是雙百分，不是前幾名，而是一種蘊藏在平常日子里的一種幸福體驗。和孩子在一起，他的生活才會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光和溫暖；和孩子在一起，他的.生命里才不會(huì )感到孤獨、寒冷。每一個(gè)孩子都是想吃蘋(píng)果的鼠小弟，只要你愿意你就可以成為海獅，和鼠小弟一起獲得蘋(píng)果---除非你不愿意。作為老師，我也常常提醒自己的是：我有一群想吃蘋(píng)果的鼠小弟。當然，很多時(shí)候我自己也是鼠小弟，如果沒(méi)有這種羨慕、挫敗、需要幫助和關(guān)愛(ài)的體驗，怎么可能設身處地的關(guān)愛(ài)、幫助我的這群鼠小弟呢？

　　三、表?yè)P一些充當海獅的家長(cháng)

　　每一個(gè)孩子都是抱著(zhù)一顆好好學(xué)習、天天向上的心態(tài)來(lái)到學(xué)校的，只是因為每個(gè)孩子的能力、悟性、基礎、以及家庭環(huán)境所給予的滋養不同，所以造成了孩子之間的千差萬(wàn)別。正因為如此，每個(gè)家長(cháng)所付出的努力是不一樣的，然而也有很多家長(cháng)一直充當著(zhù)海獅的角色。

　　其實(shí)，這樣付出的家長(cháng)還是有很多的。

　　為了孩子，他們的付出要比我們多的多，他們及他們身上的善良、堅持、耐勞、實(shí)在是很值得包括老師在內的所有人學(xué)習的。孩子真正需要我們的可能就那么幾年，也許幾年后我們想和她在一起的時(shí)候，或許他已經(jīng)不需要我們了。教育不是萬(wàn)能的，誰(shuí)能確保種瓜就一定能得瓜呢？但是如果你不播種，又怎能期待收獲呢？

　　四、本學(xué)期家長(cháng)需配合的事項：

　　1、佩戴紅領(lǐng)巾、�？�、著(zhù)校服。杜絕遲到現象。

　　2、幫助孩子帶齊每天用的學(xué)生用具。

　　3控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間，盡量避免孩子缺課。

　　4家長(cháng)資源表。

　　5能接受老師對孩子的客觀(guān)評價(jià)

　　6講究個(gè)人衛生。

　　講究個(gè)人衛生既是對自己的愛(ài)惜，也是對別人的尊重。論起來(lái)，這是一件重要的事情----它響到孩子在集體中受歡迎受喜愛(ài)的程度。沒(méi)有誰(shuí)可以指責一個(gè)人對清潔的熱愛(ài)，甚至可以說(shuō)，愛(ài)清潔，這是一種美好的私德。（表?yè)P項凱媽媽?zhuān)?/p>

　　7、座位的安排

　　8、本學(xué)期關(guān)于語(yǔ)文方面的要求：

　�。�1）本學(xué)期的作業(yè)：

　　好記性不如爛筆頭，《讀書(shū)卡》需要家長(cháng)監督完成。

　�。�2）做好預習。預習要求：熟讀課文三遍，若還不熟悉，可根據自身情況多讀幾遍，關(guān)鍵在于熟。簽字。

　�。�3）生字要求。每課詞語(yǔ)必須聽(tīng)寫(xiě)。綠線(xiàn)中的生字要求認識，能準確地加上拼音。

　�。�4）堅持讓孩子每天閱讀半個(gè)小時(shí)左右。孩子每天都堅持讀，短的沒(méi)關(guān)系，但讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。

　　五.認識三年級：

　　六、卡片贈送

　　文字，是最誠懇的東西。孩子的一字字一句句，我心靈得到了震撼，我作為孩子們的老師，我要不斷的反思不斷的進(jìn)步，我時(shí)刻準備著(zhù)，你準備好了嗎？

　　最后，我很感謝美舍學(xué)校給我提供的三尺講臺，讓我遇到了一群可愛(ài)而聰明的孩子們；也讓我結識了一群待我如親人一樣的家長(cháng)們，默默地支持我理解我。美舍這一片凈土，讓我深深的明白怎樣才能成為一名合格的老師。在這里，我是幸福的，唯有幸福者，才能成為幸福的播種者傳遞者，謝謝！

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言8

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家下午好！

　　我們三年級的家長(cháng)會(huì )是姍姍來(lái)遲啊……剛剛徐老師已經(jīng)介紹過(guò)我了，各位家長(cháng)很多也都已經(jīng)打過(guò)交道了……大家都說(shuō)三年級是一個(gè)轉折點(diǎn)，在語(yǔ)文方面也是這樣子。因為進(jìn)入三年級以后，有好多地方不同于一、二年級了。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至。各位家長(cháng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì )發(fā)現：三年級的語(yǔ)文試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著(zhù)學(xué)生們來(lái)獵取。知識內容廣泛了，對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫(xiě)話(huà)的訓練。我想大家從孩子第一單元和第二單元的測驗中就已經(jīng)知道些眉目了。我們俱體來(lái)談?wù)劇?/p>

　　首先我們來(lái)說(shuō)最被家長(cháng)看重的考試方面，所以這方面也談得多一些：

　　三年級的語(yǔ)文試卷，內容靈活多樣，題型已經(jīng)和六年級的試卷相對一致，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內容，這些一般占試卷的一半分數，而這些內容往往是語(yǔ)文書(shū)上沒(méi)有的。比如修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄，短文分析和寫(xiě)作也只能靠平時(shí)的`積累和練習。老師結合一些作業(yè)，也會(huì )介紹各類(lèi)題型的做題方法，上課認真聽(tīng)的同學(xué)就會(huì )積累得越來(lái)越多。

　　正是因為三年級的試卷有了作文，題型也增多了、靈活了，所以，語(yǔ)文成績(jì)保持在95分以上是相當困難的，不像一二年級語(yǔ)文考試，全班的平均分有時(shí)甚至會(huì )在九十五分以上。三年級的試卷，作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，不像一、二年級作文，只要語(yǔ)句通順，寫(xiě)得比較具體就不會(huì )扣分了，這樣一來(lái)，能考到九十五分以上，是不容易的。就這次期中試卷而言，考慮到大家是進(jìn)入三年級以后的第一次正規考試，試卷比較簡(jiǎn)單，默寫(xiě)和詞語(yǔ)占了很大的分值，所以很多還是課內的，作文扣分也比較松，否則，真的會(huì )不堪入目。往后的試卷，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和根據課文內容填空占的分值會(huì )越來(lái)越少，需要課外積累的題目會(huì )越來(lái)越多，學(xué)生的分數也會(huì )越來(lái)越低。如果三年級的試卷能考到95分，那說(shuō)明您的孩子學(xué)習非常的努力，也有一定的寫(xiě)作能力。在90分以上，也是不錯了，如果能得到80多分，說(shuō)明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子，在寫(xiě)作方面再要努力些，平時(shí)也要多多積累也就是上課更認真一些。當然，由于要看看孩子的單元測試的成績(jì)，因為期中、期末試卷往往是比單元測試的試卷要簡(jiǎn)單一些的。

　　說(shuō)完試卷，我們談第二個(gè)方面，聽(tīng)課。

　　在課堂上，記錄，是非常重要的一個(gè)環(huán)節，不能像二年級的時(shí)候那樣只聽(tīng)不記了，上課時(shí)，老師寫(xiě)在黑板上的知識點(diǎn)有的是非常重要的，可用來(lái)對付考試。語(yǔ)文課上的筆記，我都讓孩子記錄在書(shū)上，因為筆記本可能會(huì )弄丟，而語(yǔ)文書(shū)一般是丟不了的。就目前情況來(lái)看，還有一部分同學(xué)沒(méi)有養成記錄的習慣，甚至上課還不好好聽(tīng)講。由于上課時(shí)沒(méi)有好好聽(tīng)，沒(méi)有好好記錄，因此，好多作業(yè)就不能及時(shí)完成，甚至跟本就不知道怎么答，答什么。同學(xué)記的知識點(diǎn)，如同各位家長(cháng)口袋里的錢(qián)一樣，越多越好，大家都知道，錢(qián)雖然不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的，同樣，學(xué)生記錄的知識點(diǎn)越多越好，這些知識可以用來(lái)對付考試的，從而得到分數。至于應該讓孩子掌握哪些知識，如何去掌握它們，在學(xué)習的過(guò)程中可能會(huì )遇到哪些困難，以后，我會(huì )通過(guò)家格路路通來(lái)提醒家長(cháng)注意。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語(yǔ)文成績(jì)不會(huì )差到哪兒去的。

　　接下來(lái)談?wù)剬?xiě)字方面

　　進(jìn)入三年級，語(yǔ)文就開(kāi)始學(xué)習用鋼筆寫(xiě)字了，并逐步用鋼筆來(lái)完成各項語(yǔ)文作業(yè)，從現在開(kāi)始到以后的學(xué)習工作中，越來(lái)越多地會(huì )用鋼筆來(lái)完成各項筆頭任務(wù)。之所以不讓大家用水筆，是因為鋼筆可以更容易地寫(xiě)出筆鋒，寫(xiě)出漢字的那股勁，那股力道。而不讓大家用圓珠筆，一方面是因為寫(xiě)不出力道，另一方面則是因為圓珠筆寫(xiě)的時(shí)候很滑，不好掌控好力度，這和一、二年級不讓大家用自動(dòng)鉛筆是一個(gè)道理。從半個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看，大部分同學(xué)的鋼筆字已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，還有少數幾位同學(xué)作業(yè)不夠認真，有涂畫(huà)的現象。為什么如此強調要把字寫(xiě)好，大家都是知道的。如果寫(xiě)錯了字，一定要用修正貼，或者修正帶，或者修正液涂改，不能用鋼筆劃掉甚至涂個(gè)大墨點(diǎn)。

　　下面談?wù)勯喿x

　　到了三年級，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因為每個(gè)孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當中學(xué)生的分數拉開(kāi)來(lái)。以后的語(yǔ)文試卷也越來(lái)越是如此。到了五、六年級更是如此。其實(shí)，我在分析每篇課文的時(shí)候，就會(huì )把方法滲透進(jìn)去了，比如說(shuō)找出文中的比喻句，比喻句首先是一個(gè)句子，什么叫句子，要劃完整，一般從句號劃到句號，而不是從逗號劃到逗號。再比如讀了文章回答問(wèn)題等等，這些方法，我都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會(huì )做了。這不僅需要我的耐心，還離不開(kāi)家長(cháng)的耐心。因為在學(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的，每節課有每節課的內容，課間只有十分鐘的休息時(shí)間，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間請家長(cháng)們來(lái)給您的孩子補課，所以，我們做老師的，會(huì )如此強調家長(cháng)的輔導作用。

　　接著(zhù)，再說(shuō)說(shuō)作文

　　進(jìn)入三年級以后，開(kāi)始寫(xiě)250字以上的作文了。然后是馬上就是300字以上，到六年級是？字以上。寫(xiě)作文對很多孩子來(lái)說(shuō)是一件很頭疼的事�？墒窃谡Z(yǔ)文試卷中占25%的分數。要寫(xiě)出一篇精彩的文章，單靠一本語(yǔ)文書(shū)是不可能的事。因此，建議各位家長(cháng)為孩子多買(mǎi)一些課外書(shū)，讓他們讀讀，讓孩子們開(kāi)拓視野，增長(cháng)知識。這樣也許能使您的孩子寫(xiě)出一篇好文章來(lái)。語(yǔ)文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語(yǔ)文成績(jì)肯定是不理想的。對于寫(xiě)作不好的同學(xué)，可以背背作文，任何技能的習得都是從模仿開(kāi)始的嘛。目前，我們已經(jīng)寫(xiě)了第五篇大作文，都是從手把手開(kāi)始教的，很明顯地，很多同學(xué)都慢慢地進(jìn)步了，從第一篇周記的流水帳般的記敘，到現在已經(jīng)明顯有些味道了。

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言9

尊敬的各位家長(cháng)：

　　今天，因為孩子們的緣分，我們又相聚了，歡迎各位家長(cháng)，感謝大家抽空來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )！

　　作為班主任，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈歡迎，感謝你們對孩子的重視和我工作的支持！

　　我想談一談如何培養孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

　　一、心理方面：

　　1、培養孩子的獨立自主性

　　這些孩子，絕大多數是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護中長(cháng)大，備受關(guān)愛(ài)，事事順心，可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”，只要把書(shū)讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長(cháng)時(shí)間這樣反而會(huì )使孩子養成依賴(lài)性，結果是生活能力沒(méi)有，學(xué)習習慣缺乏，成績(jì)也不見(jiàn)得好。所以家長(cháng)們，您可以適當放手，讓孩子學(xué)會(huì )自主，學(xué)會(huì )獨立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。教育觀(guān)念是家長(cháng)素質(zhì)的核心，我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。

　　2、培養孩子的“肚量”

　　孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中只有自己而無(wú)他人，只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養孩子心胸開(kāi)闊，豁達樂(lè )觀(guān)的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會(huì )自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，73個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長(cháng)們多重視這一方面的教導。

　　3、培養孩子的進(jìn)取心

　　人的心理素質(zhì)，往往會(huì )對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(cháng)，應學(xué)會(huì )和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認要干某件事時(shí)，做家長(cháng)的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會(huì )倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會(huì )大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。

　　二、學(xué)習方面：

　　我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(cháng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：

　　學(xué)習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。字詞句已經(jīng)由低年級的重點(diǎn)變成我們中年級必須要有的基礎，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫(xiě)話(huà)的訓練，就我們班現時(shí)的情況，這些方面還有些欠缺，我建議家長(cháng)們能給孩子至少準備一本作文書(shū)和一本三年級的語(yǔ)文閱讀訓練，成績(jì)都是練出來(lái)的，多練習見(jiàn)識就會(huì )多，懂得的自然比別人多。

　　三年級是孩子在學(xué)習上比較難適應的一年，很多同學(xué)成績(jì)都會(huì )出現下滑現象，希望家長(cháng)們在做好心理準備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長(cháng)。

　　現在三年級的作文要求難度高，分數比例也重，到了中考，作文分占了55分，所以我們一定要重視。本學(xué)期的作文難度也比較大，要寫(xiě)出好的文章，我覺(jué)得必須要有生活的體驗，沒(méi)有生活的體驗，很難寫(xiě)的。因此我建議家長(cháng)會(huì )有空的時(shí)候多帶孩子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書(shū)籍，這樣對寫(xiě)作文能起到事半功倍的的效。我建議最好設立一個(gè)試卷錯題集錦本子，可以把每次的錯題歸納總結，當然，這是建議，你們可以按照自己孩子的實(shí)際情況來(lái)決定。其實(shí)對于中年級來(lái)說(shuō)，我發(fā)現，成績(jì)落后的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽(tīng)一半就玩一半，有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢(mèng)幻中，沒(méi)有積極主動(dòng)跟著(zhù)老師的思路，課后再問(wèn)他課堂上講過(guò)的內容，他們都不知道，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當然，這只是個(gè)別同學(xué)，提出來(lái)，是避免更多的同學(xué)出現這種情況。同時(shí)，我們老師對任何一名孩子都是盡責的。為了不讓這些孩子掉隊，我們會(huì )和他們談心，做他們的思想工作；朝后課后輔導，當然，在留學(xué)生的同時(shí)，我們做老師的也在留堂，我們作為家長(cháng)也應當看到，老師們付出的'時(shí)間，汗水和心血，都是希望孩子們有進(jìn)步。希望家長(cháng)們繼續理解、支持我們的工作。同時(shí)，繼續多關(guān)心他們的學(xué)習狀況。

　　各位家長(cháng)，三年級是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，在此期間，孩子的性格會(huì )多變，問(wèn)題也會(huì )增多，特別是品行和學(xué)習上的成長(cháng)，更多地需要孩子們的自覺(jué)，需要孩子們的勤奮，也需要我們家長(cháng)與老師一起引導他們，教育他們。作為一名老師，在學(xué)校是會(huì )盡力教好他們的，但為了使孩子們在學(xué)習上更好地成長(cháng)。希望各位家長(cháng)重視孩子思想與學(xué)習。讓孩子養成好的學(xué)習和生活習慣。

　　三、提出幾點(diǎn)要求：

　　思想上，要走出愛(ài)的誤區，罰的怪圈。不能過(guò)于溺愛(ài)孩子，這樣只會(huì )縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨尊，的非正常心理，直接影響他們的成長(cháng)；也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會(huì )適得其反。我們在對孩子批評責罵過(guò)后，要平心靜氣地與孩子分析問(wèn)題，講解道理，這樣孩子才能容易接受，便于改正錯誤。

　　在學(xué)習上，希望能夠監督孩子的作業(yè)。要營(yíng)造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機聲、說(shuō)話(huà)聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規定孩子放學(xué)后要立刻回家，回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，要專(zhuān)心致至、一心一意地做作業(yè)；做完作業(yè)，必須自己細心檢查�？陬^作業(yè)、復習也不容草率。這樣，孩子培養了良好的學(xué)習態(tài)度，養成了良好的學(xué)習習慣，將會(huì )受益一生。

　　安全方面，為了確保孩子的人身安全，學(xué)校開(kāi)門(mén)時(shí)間是早上7點(diǎn)30分，放學(xué)時(shí)間是11點(diǎn)，下午2點(diǎn)30分開(kāi)門(mén)，在學(xué)校開(kāi)門(mén)前，請家長(cháng)們不要把孩子放在門(mén)口，因為那樣很危險，還有就是放學(xué)了，希望家長(cháng)們能準時(shí)來(lái)接孩子。

　　另外，由于小朋友的天性是好動(dòng)的，有些孩子會(huì )喜歡追逐，更有同學(xué)在玩的時(shí)候，發(fā)生身體的碰撞，甚至會(huì )造成無(wú)意的受傷。這些，是我們都不希望發(fā)生的，但有時(shí)候卻難以避免，希望各位家長(cháng)配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時(shí)候，不要玩得過(guò)了火。假如發(fā)生一些事情，希望彼此能互相理解。

　　老師是人，不是神，希望并歡迎各位家長(cháng)朋友對我們各位老師今后的教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。如果有什么意見(jiàn)或建議，歡迎隨時(shí)直接與我們聯(lián)系。希望通過(guò)我們老師和家長(cháng)多交流，多探討，通過(guò)孩子的自覺(jué)、勤奮，促使孩子們在各方面都有進(jìn)步。

　　最后，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長(cháng)會(huì )，對各位的到來(lái)以及一直以來(lái)對我們學(xué)校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝！

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言10

尊敬的各位家長(cháng)：

　　下午好！

　　歡迎各位百忙中抽空出來(lái)（特別是今天周末的下午出來(lái)）與我們進(jìn)行面對面的交流與溝通！從開(kāi)學(xué)初到現在我接任了3、6班的數學(xué)教學(xué)，這是我在20xx年的數學(xué)教學(xué)中，第三次擔任三年級數學(xué)的教學(xué)，可以說(shuō)對三年級的教材有了一定的了解。但是和在座各位家長(cháng)我還是比較陌生的，當然也有家長(cháng)從百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行過(guò)交流，如：張浩然、譚義薪、郭美汐、龔卓凱、張俊聰、申哲謙、冉茜茜等同學(xué)的家長(cháng)，但更多的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )（即QQ超級寶貝群）/手機或書(shū)面交流的方式才和大家有一定的互動(dòng)，如馬躍奇、王智衡、程梓桐、陳漫妮、王云楊等同學(xué)的家長(cháng)。其中馬躍奇、陳漫妮等同學(xué)的家長(cháng)通過(guò)在天下通上書(shū)面形式和老師交流，能急時(shí)反應學(xué)生學(xué)習的情況，讓老師在下一堂課中能更好的了解學(xué)生，因材施教，值得我們大家學(xué)習。因此，今天有這個(gè)機會(huì )與家長(cháng)們能夠進(jìn)行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們工作的大力支持。

　　一、我的教學(xué)思想

　　著(zhù)名教育家陶行知先生有句話(huà)讓我很有想法：“什么是教育？一句話(huà)，就是要養成良好的學(xué)習習慣。在班級管理上，我一直堅持“愛(ài)字當頭，嚴字把關(guān)”，多一些愛(ài)心，多一些耐心，再多一些恒心。我的嚴是在課堂紀律上、學(xué)習上。在要求學(xué)生的品德上嚴格要求，而在平時(shí)的一些生活小事上，我則突出愛(ài)字。即讓學(xué)生體會(huì )到老師對他的關(guān)心和愛(ài)護，我的想法是當學(xué)生如果出現錯誤時(shí)，要怕老師，而平時(shí)又要自覺(jué)接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學(xué)生的發(fā)展。所以，本學(xué)期的數學(xué)課堂先從最基本的課堂常規，作業(yè)常規培養，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

　　二、我的教學(xué)策略

　　為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的.明天，我把我個(gè)人的在數學(xué)方面的一些想法跟大家交流一下。

　　1、培養訓練好學(xué)生的學(xué)習習慣，特別是傾聽(tīng)的習慣和認真作業(yè)的習慣。如：讓孩子考家長(cháng)。讓孩子出題考家長(cháng)，孩子很感興趣，他們會(huì )成心出些容易錯的題，把家長(cháng)考住。家長(cháng)成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時(shí)對孩子也是一種教育，將來(lái)他們做題時(shí)也會(huì )防止"低級錯誤"。

　　2、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習成績(jì)，通過(guò)個(gè)別輔導，家校聯(lián)系等形式提高這部分學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，爭取優(yōu)秀率保持在90%以上，杜絕不及格。

　　3、把書(shū)本習題（做一做）定為在校的課堂作業(yè)，《二十六個(gè)練習》一般安排在課堂內解決，《天下通課時(shí)作業(yè)》確定為學(xué)生回家作業(yè)（選擇有效習題進(jìn)行練習），把輔導重點(diǎn)放在學(xué)生的錯題訂正上。為此我為孩子準備了一個(gè)“糾錯本”相當于“錯題集”，讓學(xué)生把每天的錯誤都改在上面，鞏固記憶。

　　4、孩子計算能力的培養是十分重要的，也是計算機無(wú)法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算、兩位數除以一位數的有于余數的除法和多位數乘以一位數以及四邊形，這就對計算能力提出了更高的要求、所以更要加強算的訓練，重視孩子的口算和估算，這可以幫助學(xué)生提高計算能力。特別是學(xué)生在計算乘法時(shí)，口算能力強可以幫助學(xué)生提高計算速度；在計算除法時(shí)，估算能力強可以幫助學(xué)生很快地試商。所以，《口算計算》既是每天訓練內容，也作為階段性的達標訓練內容，特別是有余數除法和多位數除以一位數，這一學(xué)期我將安排二次口算達標比賽（即單元結束時(shí)，和期末復習時(shí)），反對每天機械化的練習同一張內容，可以采用口算卡片訓練，同桌互相出題訓練，口算訓練本常規訓練，聽(tīng)算訓練等形式，建設每天三至五分鐘的口算練習。

　　5、鼓勵孩子完成學(xué)校布置的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，發(fā)現數學(xué)源于生活，并用數學(xué)幫助生活。

　　三、三年級特點(diǎn)：

　　從三年級開(kāi)始，也許很多家長(cháng)都有這樣的感覺(jué)：孩子在一、二年級成績(jì)一直很好，甚至經(jīng)�？紳M(mǎn)分，可是到了三年級，成績(jì)下降，經(jīng)常做錯題，忘記寫(xiě)作業(yè)。由此，我們好多家長(cháng)都感到很困惑。

　　其實(shí)，首先我們應該對三年級這個(gè)階段做一個(gè)充分的了解和認識。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。因為三年級是孩子學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度轉變的重要過(guò)渡階段。您的孩子正處在中段的跳躍期。

　　1、學(xué)習方面：知識內容廣泛了，由直觀(guān)/具體變?yōu)槌橄蟾拍盍?/p>

　　2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。

　　3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了。

　　這也就是為什么三年級的學(xué)生成績(jì)普遍偏低的主要原因。

　　四、針對學(xué)生的學(xué)習情況，提幾點(diǎn)建議

　　1、作業(yè)格式訓練。

　　良好的書(shū)寫(xiě)應做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。從天下通的簽字上反映我班有18名同學(xué)的家長(cháng)認真輔導孩子完成了家庭作業(yè)、有10多名家長(cháng)是不定時(shí)檢查的，這肯定是對孩子有巨大幫助的。有的家長(cháng)說(shuō)代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產(chǎn)生復查的依賴(lài)性，自己缺乏主動(dòng)反省的意識。這在考試過(guò)程中就要"吃虧"。這種說(shuō)法也不無(wú)道理，所以應根據學(xué)生的情況而定、那些孩子應該檢查，那些孩子可以自查。但就算是自查家長(cháng)也應該花1分鐘時(shí)間瀏覽一下孩子作業(yè)完成的情況。如果條件許可，可對有一定思維難度的題目，讓孩子說(shuō)說(shuō)“是怎么想的，為什么這么想”，這樣引導學(xué)生小結思維方法，提高思維水平。（不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了�，F在有的孩子提前把老師沒(méi)有上的做了，而當天老師布置的很少能做得很好的，相反錯得很多。

　　2、培養認真閱讀的習慣。

　　現在的數學(xué)練習形式活潑多樣，能充分調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。

　　3、培養發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的習慣。

　　數學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，使孩子養成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學(xué)習可以說(shuō)是受益無(wú)窮。

　　4、培養自覺(jué)訂正錯題的習慣。

　　孩子做錯題目，不及時(shí)訂正，學(xué)習中就會(huì )以訛e傳訛，錯誤百出。家長(cháng)適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。

　　5、培養檢查的習慣

　　6、培養學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣。

　　不但要聽(tīng)老師所講的，還要聽(tīng)同伴的不同想法。

　　最后，我感謝你們來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。這就是對孩子的關(guān)心，對他們的愛(ài)。為了你的孩子，我的學(xué)生，我相信：“有付出就一定會(huì )有收獲”。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝！

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言11

各位家長(cháng)：

　　大家好。首先我要感謝各位家長(cháng)在我班水痘流行期間對學(xué)校工作的大力支持。為了不讓學(xué)生脫下太多的課，很多患病學(xué)生的家長(cháng)隔三差五地就到學(xué)校里來(lái)，幫學(xué)生抄回家作業(yè)，詢(xún)問(wèn)學(xué)校里的各項事宜，從中可以看出家長(cháng)對學(xué)校的工作是非常支持的。由于此次水痘流行面積相當廣，除了已經(jīng)出過(guò)水痘的學(xué)生之外，其余的大多數都得病了，連我也沒(méi)有幸免，所以很多家長(cháng)都擔心學(xué)生的學(xué)習，我在這里向大家說(shuō)明，缺的課一定會(huì )補上，不過(guò)可能會(huì )用上星期三下午，放學(xué)后的時(shí)間，或者是中午的時(shí)間進(jìn)行補課，希望各位家長(cháng)能夠配合，也希望大家能夠放心。

　　我想各位最關(guān)心的應該是學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習情況了，那么我就先向大家說(shuō)一下我們班級的學(xué)習情況。我們班級的差距并不是很大，我們班級成績(jì)在三年級里的五個(gè)班中處于中游水平，和小班的確是有一定的差距，不過(guò)如果從其他方面來(lái)說(shuō)，我們班級的水平并不比其他班級差。我們班級的體育成績(jì)一向是最好的，不管學(xué)校組織什么比賽基本上體育的第一名總是我們。我們班級在參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)中也有很出色的表現，像本學(xué)期的隊報比賽等成績(jì)都是名列前茅。很多同學(xué)在學(xué)校里都是相當有“名氣”的，比如王思琪同學(xué)，吳星同學(xué)，楊依穎同學(xué)等，老師們都認識，也知道他們所擅長(cháng)的東西。就學(xué)習成績(jì)來(lái)說(shuō)，我們班級也不差。這次語(yǔ)文期中考試，三年級的第一第二名都在我們班�？墒菃�(wèn)題在我們班級中差距很大，排在前面的有，但是排在最后的也有，因此造成平均分算下來(lái)，總是和別班有差距。

　　其實(shí)成績(jì)并不代表全部，不過(guò)反映出了很多問(wèn)題。就這次語(yǔ)文期中考試而言，我們班級失分最多的是分析短文和按課文內容填空。分析短文這種題型是沒(méi)有其他訣竅的，只有多讀書(shū)，多看書(shū)，讀書(shū)的時(shí)候動(dòng)腦筋想一想，還有就是多做做分析短文的題目，培養他們的語(yǔ)感，只有平時(shí)積累的多，臨場(chǎng)發(fā)揮才不會(huì )有問(wèn)題。語(yǔ)感，是對語(yǔ)言的感覺(jué)，它并不是能夠教會(huì )的，讀得多了，看得多了，能夠獨立思考，從中發(fā)現問(wèn)題，自己解決問(wèn)題，這就是語(yǔ)感。當然不是看那些圖多過(guò)于文字的.書(shū)，要看一些優(yōu)秀的作文，看一些名家的書(shū)，《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《上下五千年》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等很多很多，最主要的是看了以后讓他們用自己的話(huà)講一講，看懂了什么，故事里講了什么，你對這些人物有什么看法，這樣不光可以發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感，而且對學(xué)生人生觀(guān)，世界觀(guān)的形成也有一定的幫助，寫(xiě)作文也有話(huà)好說(shuō)，能寫(xiě)，會(huì )寫(xiě)。

　　按課文內容填空其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是只要稍做變化，學(xué)生就不知道如何下筆。問(wèn)題就出在他們聽(tīng)課的效率上。在我們班級，老師一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去看到的反映實(shí)在很少。每次總是那么幾個(gè)同學(xué)，不光是語(yǔ)文，數學(xué)也是一樣。只有王思琪、楊宇楓、黃詩(shī)儀這三個(gè)同學(xué)手總是舉得高高的，其他還有戴煜成，仲曉偉，周億榕、彭嶸等幾位同學(xué)經(jīng)常舉手，其他同學(xué)基本上就縮在下面，生怕老師點(diǎn)到他，不投入到課堂中去，也不表達自己的看法。有時(shí)候我站在講臺上看下去，很多同學(xué)的眼神都是渙散的，剛問(wèn)過(guò)的問(wèn)題，馬上叫人起來(lái)重復一遍，很多同學(xué)都說(shuō)不出。精神不集中的話(huà)怎么能學(xué)好課文內容呢？還有部分同學(xué)是有畏難情緒，只要稍微動(dòng)一下腦筋的題目，他們就懶得去想，反正有同學(xué)會(huì )想的，想出來(lái)，我抄上去就可以了。這樣怎么能得到提高呢？老師上課看見(jiàn)那么多同學(xué)沒(méi)有反映，上課也會(huì )覺(jué)得沒(méi)勁的。說(shuō)了一下，好個(gè)一天半天的，老樣子就又來(lái)了。學(xué)生上課的效率不高，那么一些課文內容上的問(wèn)題當然會(huì )卡住。

　　另外就是作業(yè)，我們班級經(jīng)過(guò)2年的學(xué)習，每個(gè)同學(xué)都能做到自己抄作業(yè)，但是也有部分同學(xué)懶得抄，看見(jiàn)家長(cháng)來(lái)了，就趕緊整理書(shū)包，因為他知道家長(cháng)會(huì )幫他抄下來(lái)的。我在這里希望各位家長(cháng)一定要幫學(xué)生養成這個(gè)習慣：自己的事情自己做。當然還有一些同學(xué)喜歡偷懶，能縮就縮，只有他自己能看懂就可以了，當然也有連自己都看不明白的。其實(shí)每天的作業(yè)要抄下來(lái)的并不是很多，五分鐘內能全部抄下來(lái)，這也是為了讓他們把作業(yè)記得更牢，就不會(huì )少做漏做，也希望家長(cháng)能每天把把關(guān)，看看他抄下來(lái)的作業(yè)和他做的作業(yè)是不是一致，有沒(méi)有做完，做得怎么樣，字寫(xiě)得怎么樣。應該不需要多少時(shí)間的。

　　針對很多家長(cháng)跟我提出，學(xué)生在家不愿意自覺(jué)學(xué)習，很多學(xué)生要家長(cháng)在旁邊盯著(zhù)，一個(gè)轉身他們就開(kāi)小差的問(wèn)題。其實(shí)這是他們已經(jīng)養成了依賴(lài)性，家長(cháng)不在不做作業(yè)。一年級懵懵懂懂，二年級天真活潑，三年級就是學(xué)生性格形成的重要時(shí)期，如果現在就養成了依賴(lài)的習慣，在以后的學(xué)習中就會(huì )更加吃力，現在還可以盯盯，到了高年級，想盯也盯不住。只有現在開(kāi)始糾正他們的習慣，他們做作業(yè)的時(shí)候家長(cháng)離開(kāi)，不看著(zhù)他們，必須要完成作業(yè)才能玩，做完作業(yè)后家長(cháng)檢查，做得不好，擦掉，重新開(kāi)始，如果有不會(huì )做的題目，家長(cháng)不直接告訴答案，給一定的時(shí)間，讓他們想，可以給一定的提示，但不要太多，一兩個(gè)就可以了，答案要由他們自己得出，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練后，我想學(xué)生能夠自己完成作業(yè)的。學(xué)生都愛(ài)看電視，都喜歡玩，那么家長(cháng)可以讓他們在適當的時(shí)間放松一下，比如吃完晚飯，或者做完作業(yè)，一直在書(shū)桌前做作業(yè)的效果并不好，讓他們勞逸結合。當然也不是邊做作業(yè)邊玩。有很多學(xué)生回家完成作業(yè)的速度很慢，就家長(cháng)的反饋情況來(lái)看，有部分學(xué)生甚至要做到半夜，造成第二天精神不濟，還有打瞌睡的。其實(shí)作業(yè)量并不是很大，部分學(xué)生在學(xué)校就能把筆頭作業(yè)都完成，回家只有口頭作業(yè)了。這些學(xué)生是缺乏學(xué)習的動(dòng)力，針對這部分學(xué)生可以用一些方法，比如規定完成作業(yè)的時(shí)間，如果能按時(shí)完成就能獲得一分，如果不能按時(shí)完成作業(yè)就扣一分，積累到一定的分數，給予適當的獎勵，給他們一些小動(dòng)力，讓他們養成按時(shí)完成作業(yè)的習慣。

　　感謝各位家長(cháng)這半個(gè)學(xué)期以來(lái)對學(xué)校工作的大力支持，我們都是為了讓孩子能夠茁壯地成長(cháng)，我雖然尚未為人父母，但是我能夠充分體會(huì )到各位的拳拳愛(ài)子之心。大家給了孩子一個(gè)很好的成長(cháng)環(huán)境，更要給他們一個(gè)很好的成長(cháng)空間，每個(gè)孩子都是不一樣的，他們成長(cháng)的道路也一定各不相同，我們所要做的，就是引導他們，讓他們走正確的路。

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言12

尊敬的各位家長(cháng)：

　　下午好！又到了我們新學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，首先自我介紹一下，我是大二班班主任曹老師，咱們班還有兩位老師周老師和新加入的聶老師，在此我代表班級的三位老師對大家的到來(lái)表示歡迎，對各位家長(cháng)對幼兒園、班級工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們入學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期，大班家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿。作為教師我們會(huì )盡自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接升入小學(xué)，同時(shí)也少不了各位家長(cháng)的大力支持與配合。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，孩子們都在原有的基礎上有了不同的進(jìn)步�，F在開(kāi)學(xué)也有了三周的時(shí)間，現在就孩子們的學(xué)習和生活情況做一下總結。

　　一 、介紹大班下學(xué)期課程及知識量化：

　　各方面表現特別優(yōu)秀的小朋友：楊佳睿、張藝馨、梁雨軒、高思涵、李想、常慶林、王博文、湯佳豪、王昱辰、崔啟航、何英杰。這些小朋友無(wú)論是在學(xué)習方面（上課、紀律、作業(yè)、）還是生活方面（自理能力、生活習慣、衛生習慣）表現的一直都很好。

　　表現一直很好的小朋友：王紫恬、姚明璇、蔣士瑩、孫悅雯、舒芙佳、盧耔涵、錢(qián)熠、卞俊卿、方宏宇、畢梓博、王洪智。這些小朋友平時(shí)表現也很好，就是偶爾會(huì )有一些不在狀態(tài)，但基本的學(xué)習和生活活動(dòng)都是沒(méi)有問(wèn)題的。畢竟還是孩子，這些也是可以理解。

　　有明顯進(jìn)步的小朋友：鄭驪貞、韓欣妍、文藝璇、趙甜甜、吳佳儀、陳子軒、李浩宇、李嘉誠。這些小朋友在學(xué)習上進(jìn)步特別快，希望可以繼續保持下去。

　　可以在現在基礎上再提高一些：

　　學(xué)習方面：鄭驪貞、韓欣妍、趙甜甜。

　　作業(yè)方面：陳子軒、卞俊卿、錢(qián)熠、趙甜甜

　　課堂紀律加強：王紫恬、文藝璇、陳子軒、盧耔涵、畢梓博、王洪智。這些小朋友上課時(shí)比較活躍，會(huì )有些走神，但這樣的孩子上課非常積極。

　　還有咱們班級新加入的兩位小朋友張涵宇和曹宗康，這兩個(gè)小朋友在班級進(jìn)步也特別大，張涵宇是個(gè)特別活潑的小朋友從開(kāi)學(xué)到現在孩子在生活常規、自理能力和學(xué)習方面都有了明顯的進(jìn)步。曹宗康小朋友是本周剛進(jìn)入的，從這幾天的想出來(lái)看，宗康是個(gè)特別愛(ài)笑的小朋友，適應的很好，學(xué)習能力也特別強，也可能是之前接觸過(guò)的一些，所以接受的比較快。希望孩子有什么情況的話(huà)，我們可以及時(shí)溝通。

　　二、自理能力方面：

　　再有一學(xué)期孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應小學(xué)的生活，老師需要和家長(cháng)共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準備，在思想上克服以往漫無(wú)目的玩耍，開(kāi)始關(guān)注有目的，有統的學(xué)習，在生活方面克服依賴(lài)性，培養獨立性，提高生活自理能力，發(fā)言稿《大班家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿》。通過(guò)這幾個(gè)星期的觀(guān)察發(fā)現孩子的生活常規、自理能力、行為習慣需要進(jìn)一步規范，我們將重點(diǎn)從三個(gè)方面進(jìn)行入手。

　　1、自理方面：在幼兒園生活上是由老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理�，F在為了讓幼兒適應小學(xué)生活，在園我們會(huì )進(jìn)一步培養幼兒的自理能力，在家希望家長(cháng)讓孩子們能自己的事情自己做，克服依賴(lài)性，培養自立能力，還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習的地方，掌握一定的時(shí)間，完成作業(yè)整理文具時(shí)，父母可指導，（孩子的書(shū)包側兜盡量不要放東西，要不然很容易掉出來(lái)）不要包辦代替，無(wú)論是孩子之間，還是孩子與老師之間，都要鼓勵他們去與人交往，學(xué)會(huì )表達，一定要通過(guò)一件件小事，一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白自己的事情必須自己做。

　　2、常規方面：孩子在幼兒園生活是十分有規律的，有嚴格的學(xué)習作息時(shí)間，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的時(shí)間，有些孩子在學(xué)習和生活等方面的習慣都比較隨意。有許多家長(cháng)在近幾周的接待時(shí)都曾提到，孩子在園吃飯情況，大班孩子的基本飯量較中班時(shí)有所增加，孩子們在吃完一定量以后可以根據自己的.情況添飯，吃完飯后自己收拾飯桌。同時(shí)我們希望孩子在園養成的習慣在家能夠得到延續。當然家長(cháng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的事家長(cháng)盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì )做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護、過(guò)度的溺愛(ài)，反而會(huì )害了孩子。

　　3、行為習慣：細節決定成敗，良好的行為習慣將影響孩子的一生！上課時(shí)我們將重點(diǎn)培養孩子的坐姿，從5分鐘到10分鐘循序漸進(jìn)的進(jìn)行。如果孩子回家跟您喊累，希望您能理解并支持我們的工作，如果您有特殊要求請提前告訴我們。

　　三、家園合作：

　　幼兒教育不僅僅是幼兒園教育，還包括家庭教育，家庭作為幼兒生活的另一重要場(chǎng)所，家庭教育同樣也起著(zhù)至關(guān)重要的作用，單靠一方努力是很難培養的，所以我們要相互配合。

　　1、孩子們壞習慣的養成其實(shí)都是在不知不覺(jué)中，在我們和家長(cháng)一次次的疏忽中養成的，（比如有的孩子咬衣服、吃手指、還有的孩子因為不愿意來(lái)園找各種借口養成說(shuō)謊的習慣，我們要及時(shí)發(fā)現，問(wèn)清原因，及時(shí)解決。）

　　2、孩子之間無(wú)大事，一個(gè)班這么多孩子，難免會(huì )有矛盾沖突，一般來(lái)說(shuō)孩子之間不會(huì )有故意傷害行為，容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來(lái)的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好，這才叫孩子。所以，當孩子和你訴說(shuō)自己和同伴之間發(fā)生的矛盾時(shí)，請家長(cháng)正確引導，并且盡量不要參與到孩子之中讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問(wèn)題，要和我們及時(shí)溝通，由我們引導解決。

　　3、一周中我們會(huì )給孩子布置作業(yè)，有的是書(shū)面作業(yè)，有的是口頭作業(yè)，有的家長(cháng)認為書(shū)面作業(yè)重要，口頭作業(yè)無(wú)所謂，其實(shí)不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業(yè)，這作業(yè)就是一個(gè)任務(wù)，孩子有責任去完成這個(gè)任務(wù)，在完成作業(yè)的同時(shí)，也鍛煉了孩子的責任感。孩子作業(yè)完成后請家長(cháng)一定要檢查并簽字。咱們每天上什么課，家園共育欄課程表上都寫(xiě)得很清楚。咱們的作業(yè)都是有規律的，這樣方便孩子記憶和家長(cháng)輔導。

　　4、有收不到校訊通的家長(cháng)，請開(kāi)完會(huì )之后登記一下。

　　5、服藥問(wèn)題：孩子如果帶藥請家長(cháng)把藥的名稱(chēng)、藥量、服用時(shí)間詳細的填寫(xiě)清楚，把藥交給班級教師交代清楚后簽字，如果孩子服用消炎藥，請家長(cháng)帶醫院處方并在證明上簽字，如果孩子早晨服藥請家長(cháng)務(wù)必在家為孩子服藥。

　　6、如果孩子生病或有其他事情不能來(lái)幼兒園請家長(cháng)及時(shí)跟老師請假，辦公室電話(huà)：66308985，如果沒(méi)有重要事情盡量不要給孩子請假，因為大班課程相對多一些，并且是層層遞進(jìn)，如果孩子耽誤課程很有可能跟不上我們課程的節奏。（如果因為孩子請假耽誤課程，請家長(cháng)在家多為孩子輔導。）

　　7、作息時(shí)間：幼兒園7:30-8:20是入園時(shí)間，上課時(shí)間是8:30分，早餐時(shí)間是8點(diǎn)，如果在家沒(méi)有吃早餐的幼兒請在8點(diǎn)之前入園，我們上課時(shí)間是8點(diǎn)半，所以全體幼兒必須在8點(diǎn)二十之前入園，以免耽誤上課時(shí)間。晚上放學(xué)時(shí)間是4:50，請家長(cháng)準時(shí)接送。

　　8、以后每周一周三請家長(cháng)幫孩子剪一下指甲，一方面保證孩子的衛生，同樣也避免孩子不小心劃到其他小朋友。每周一、周三、周五穿園服。

　　四、上小學(xué)需要準備的證件

　　戶(hù)口本、家長(cháng)身份證、房產(chǎn)證或居住證、務(wù)工證、獨生子女證、幼兒園畢業(yè)證、出生接種證

　　結束語(yǔ)：

孩子們能平平安安、開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請各位家長(cháng)放心，我們會(huì )盡全力把孩子教育好、照顧好。同時(shí)也需要您的大力支持，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展，平時(shí)有什么事情請您及時(shí)與我們交流、溝通。再次謝謝您的到到來(lái)！

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言13

尊敬的各位家長(cháng)：

　　看到百忙中趕來(lái)的家長(cháng)，心中不勝感激。在這將近一年的時(shí)間里，我對本班的學(xué)生有了更深的了解，和家長(cháng)朋友們也建立了良好的溝通關(guān)系，這些都為我們共同教育孩子們打下了良好的基礎。

　　一、說(shuō)期中考試

　　各位一定都很關(guān)心孩子的成績(jì)吧，但是我想告訴大家的是成績(jì)并不能衡量一個(gè)孩子的好壞，只能說(shuō)明近一段的學(xué)習情況。我更希望看到的是家長(cháng)們對孩子進(jìn)行正確的引導，正確對待孩子的每一份試卷，幫助孩子在考試中找到得與失，教會(huì )孩子學(xué)會(huì )分析試卷，從而避免下一次再出現同樣的錯誤。

　　二、說(shuō)管理

　　本學(xué)期，我班采用作業(yè)評比的方法，在作業(yè)、字體、衛生等各方面都有了較詳細的規定，目的是激發(fā)孩子學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。

　　在班級文化建設中，我班的宗旨是給孩子一個(gè)輕松的學(xué)習環(huán)境，讓孩子有一個(gè)積極向上的心態(tài)，無(wú)論遇到生活還是學(xué)習中的困難的時(shí)候都有頑強拼搏的意志力。

　　我們的班風(fēng)就是“開(kāi)朗、自信、誠實(shí)、活潑”，希望孩子們保持自信，做一個(gè)快快樂(lè )樂(lè )成長(cháng)的好孩子。不用給孩子太大的'壓力，要讓他們明白自己到學(xué)校來(lái)的任務(wù)不僅僅是學(xué)習，它更是一種經(jīng)歷，學(xué)會(huì )如何成長(cháng)，學(xué)會(huì )如何做人。

　　三、建議

　　我們都希望孩子更加茁壯的成長(cháng)，請允許我在此向大家提幾點(diǎn)建議。

　　1、孩子回到家中，督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，最低要求是檢查孩子作業(yè)完成情況以及字體是否工整。

　　2、堅持幫助孩子檢查作業(yè)，并在作業(yè)上簽字。

　　3、根據孩子每天的作業(yè)量，在孩子完成作業(yè)的基礎上，適當聽(tīng)寫(xiě)課內生詞、默寫(xiě)要求背誦的課文，把基礎知識學(xué)扎實(shí)。

　　4、多和孩子溝通，了解孩子的心理變化，及時(shí)解決出現的一些問(wèn)題。

　　5、多看課外書(shū)，開(kāi)拓孩子的視野。

　　6、多看有意義的節目，增長(cháng)見(jiàn)識。

　　7、合理利用電腦，幫助孩子解惑答疑。

　　8、有時(shí)間多帶孩子出去玩玩，看看外面的世界。

　　9、注意搞好孩子的個(gè)人衛生，每天早晚洗漱，勤洗澡、勤換洗衣服。

　　10、要求孩子做一些力所能及的家務(wù)，培養孩子的動(dòng)手能力。

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言14

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　感謝您在百忙之中抽空參加此次家長(cháng)會(huì )。

　　首先，我想和各位家長(cháng)談?wù)勎业膫�(gè)人最近的工作感受。這學(xué)期，本人有幸來(lái)到文昌小學(xué)學(xué)習，在這短短的兩個(gè)月里，我感受到了家長(cháng)們對教師工作的支持與理解，也感受到了文昌娃的聰明與活潑，更感受到了周?chē)�同事對工作孜孜不倦的敬業(yè)態(tài)度。對比新廠(chǎng)小學(xué)和文昌小學(xué)，我感受最深的是家長(cháng)和家庭教育。在新廠(chǎng)小學(xué)，大部分的孩子都是留守兒童，父母親為了孩子更好的將來(lái)在外打拼，負責教育孩子的便是年邁的爺爺和奶奶。

　　我曾經(jīng)走訪(fǎng)過(guò)很多這樣的家庭，爺爺奶奶有心幫助孫子好好學(xué)習，但是卻目不識丁，如此巨大的困難根本解決不了，唯有不斷的關(guān)心孩子的吃喝拉撒睡。而在文昌小學(xué)，家長(cháng)們不僅關(guān)注孩子的學(xué)習，還積極的支持著(zhù)老師的工作。記得下發(fā)第二單元試卷后，學(xué)生李潔茹的奶奶給我打來(lái)電話(huà)，李奶奶經(jīng)過(guò)反復思考，覺(jué)得老師在學(xué)校里應對六十七個(gè)孩子，根本不能面面俱到，還是親自了解孫女在校的學(xué)習情況，調整家庭教育比較好。聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)，怎么不令人感動(dòng)。我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)被人理解了就是被人尊重了。

　　目前，孩子們進(jìn)入了三年級的學(xué)習。在語(yǔ)文學(xué)習中，三年級是一個(gè)過(guò)渡階段，作文剛剛起步，對文本的解讀和理解能力也有了新的要求。怎么樣讓孩子在三年級的學(xué)習中盡快的成長(cháng)、進(jìn)步呢？我個(gè)人認為有三點(diǎn)：

　　一、重視課外閱讀。

　　記得常年任職教學(xué)一線(xiàn)的薛瑞萍老師曾經(jīng)提過(guò)：讓學(xué)生廣泛的課外閱讀好比是讓小魚(yú)進(jìn)入大海里自由的成長(cháng)。語(yǔ)文的教學(xué)功能實(shí)質(zhì)就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練，而閱讀這種能力將陪伴人一生，影響人一生。如何讓孩子喜歡閱讀，有一個(gè)良好的'閱讀習慣呢？在做的各位家長(cháng)，你們就是最好的榜樣。當你每天回家之后，不是握著(zhù)手機、抱著(zhù)電腦、拿著(zhù)遙控器，而是一本正經(jīng)的捧著(zhù)一本書(shū)來(lái)看，相信不用你怎么教孩子，孩子都會(huì )自覺(jué)的拿起書(shū)本，像你一樣去從書(shū)中吸取知識。如果家長(cháng)們不能以身作則，為孩子們營(yíng)造一個(gè)人人愛(ài)書(shū)的環(huán)境，而一味的只要求孩子獨自去讀書(shū)，試想：孩子會(huì )真心的愛(ài)上讀書(shū)嗎？無(wú)論你手捧的是文學(xué)名著(zhù)還是報刊雜志，只要你在閱讀，你身邊的孩子就會(huì )產(chǎn)生閱讀的欲望。只有當孩子身在閱讀的環(huán)境中，喜歡上閱讀了，把書(shū)當作不可分離的朋友了，閱讀才能發(fā)揮它真正的作用。

　　二、重視習作。

　　習作在三年級的重要性不言而喻，而孩子們在初次接觸習作的過(guò)程中，遇到的困難也是相當之大的。不知道該寫(xiě)什么？不知道什么要重點(diǎn)寫(xiě)？不知道怎么有順序寫(xiě)？不知道怎么寫(xiě)具體？如果我們只要求孩子開(kāi)動(dòng)腦筋寫(xiě)好作文，而忽略了他們在習作中的困難，只會(huì )讓孩子們懼怕作文，遠離作文。在這個(gè)初次寫(xiě)作的過(guò)程中，希望家長(cháng)們能‘牽’著(zhù)孩子走一段，激發(fā)孩子寫(xiě)作的興趣，降低習作在他們心中的難度。平時(shí)的日常生活中，要多提醒多鼓勵孩子留心觀(guān)察生活中的事物，多進(jìn)行小練筆。如去爬山時(shí)，讓學(xué)生認真觀(guān)察，回家后寫(xiě)一篇觀(guān)光游記。只有不斷的讓孩子去實(shí)踐，去寫(xiě)作，才能在習作中不斷進(jìn)步。千萬(wàn)不能有一躍而就的想法，習作也是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。

　　三、重視預習。

　　相比二年級而言，三年級的語(yǔ)文預習不能僅僅只停留在字詞的預習上，還要提高一點(diǎn)要求，試著(zhù)讓孩子每預習一篇課文，嘗試用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文的主要內容及讀文后的感受。每篇課文均可在孩子讀書(shū)后，設置一至二個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生養成邊讀邊思考的習慣，這樣也提高了孩子的閱讀能力。

　　啰啰嗦嗦了這么多，希望家長(cháng)們能和學(xué)校聯(lián)合起來(lái)，為學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)，打造一片科學(xué)陽(yáng)光的環(huán)境。如有不足，敬請批評指正。

　　謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言15

親愛(ài)的各位家長(cháng)：

　　感謝家長(cháng)們從百忙之中參加今天的家長(cháng)會(huì )，這不僅是對孩子的關(guān)心，也是對我們學(xué)校工作的支持，尤其是我的工作。許多父母讓我們很少見(jiàn)面，但是我們的心是相通的，都是為了孩子。為了讓所有的孩子盡快適應小學(xué)生活，養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)校舉辦了這次家長(cháng)會(huì )。建立一個(gè)平臺，努力讓我們的下一代健康快樂(lè )地成長(cháng)。以下我就自己的幾個(gè)方面與各位家長(cháng)討論一下。

　　想必家長(cháng)一進(jìn)教室就看到了我們的評比屋和學(xué)習園，上面有不同的印章。這是我管理的方式之一。從學(xué)習、紀律、文明衛生三個(gè)方面規范和養成孩子的良好習慣。讓他們盡快適應小學(xué)生活。這是我自己的設計和制作，希望能讓孩子感受到我對他們的關(guān)心，從而更加自覺(jué)地規范自己。與此同時(shí)，也能讓父母對自己孩子的狀況有一個(gè)清晰的認識。另外，我也想象，每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我都想請一些班里學(xué)習成績(jì)和各方面都很優(yōu)秀的家長(cháng)，上來(lái)做一份小小的教育培養經(jīng)驗報告。讓更多的父母有參考和比較。更好的教育孩子。

　　一年級的孩子開(kāi)始接受有目的、有計劃、有系統的學(xué)校教育。這是他們成長(cháng)過(guò)程的起點(diǎn)。從而改變他們的生活內容、環(huán)境、習慣等。這就要求我們的父母做好一些準備。家長(cháng)應該做些什么呢？

　　一、物質(zhì)準備

　　必要的文具：數學(xué)用具和美術(shù)用品等。我就發(fā)現我上課的時(shí)候，有些小朋友就沒(méi)有畫(huà)筆和本子。說(shuō)爸爸媽媽不幫我買(mǎi)。除了第一次，還有一個(gè)安靜健康的學(xué)習環(huán)境。

　　幼兒園老師和我們一樣傳授知識，但不同的是小學(xué)的學(xué)習要求和形式不同。學(xué)習有強制性的規定，孩子一上學(xué)就有了會(huì )義務(wù)。按照國家統一規定的教學(xué)計劃、大綱、教科書(shū)學(xué)好所規定的課程接受各種訓練，每天都需要消耗大量的'體力，這就需要有健康的體魄和較強的精力。所以，我希望，各位家長(cháng)要做到：

　�。�1）保證孩子的充足睡眠和營(yíng)養。

　�。�2）要求孩子積極鍛煉身體。特別是午覺(jué)一定要讓孩子睡，我曾很多次的發(fā)現我們班某些同學(xué)上課可以睡著(zhù)的。在這我就不點(diǎn)名了。

　�。�3）教育孩子注意安全。懂得并遵守交通規則，學(xué)會(huì )迷路要找民警不要玩水、玩電、爬樹(shù)。因為我們學(xué)�，F在建著(zhù)大樓施工，學(xué)校旁車(chē)子又比較多。還是希望家長(cháng)注意。

　　二、獨立生活能力的準備

　　孩子在家，什么都是父母操辦得好好的。獨立做的事情很少，所以獨立生活能力、自理能力、處理問(wèn)題能力都比較差。所以，我希望家長(cháng)從以下方面培養他們的獨立能力。

　　1、獨立意識

　　要讓他們知道自己長(cháng)大了，是一名小學(xué)生了。各方面都不能全部的依賴(lài)父母、老師。能自己做到的事情就自己去想辦法解決，自己去完成。培養他們的時(shí)間觀(guān)念和責任感，養成一種自控能力。

　　2、生活自理能力

　　培養孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面自理能力。比如，讓他們學(xué)會(huì )自己起床睡覺(jué)，脫衣穿襪，鋪床疊被。學(xué)會(huì )洗臉、漱口、刷牙、洗手、到廁所大小便等等。還要會(huì )幫著(zhù)父母掃地，擺放碗筷，洗一些簡(jiǎn)單的衣物�；卣�理書(shū)包，削好鉛筆等等。

　　三、學(xué)習方面的準備

　　學(xué)習是孩子的基本活動(dòng)，上課是他們獲得知識、技能和培養良好習慣的主要途徑。他們是否愛(ài)學(xué)想學(xué)等等問(wèn)題，又需要家長(cháng)從以下幾點(diǎn)培養。

　　1、培養孩子學(xué)習的興趣和求知欲興趣

　　孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習，學(xué)習的主要工具又是書(shū)本。家長(cháng)應經(jīng)常找一些圖畫(huà)書(shū)給孩子看，要經(jīng)常念一些內容有趣的書(shū)給孩子聽(tīng)，這是很有益處的�？梢愿嬖V孩子："你看，書(shū)里可以讓人懂得許多事情的，上學(xué)以后，自己識字多；自己就可以看書(shū)，能懂得許許多多的道理，那多好！"從而激發(fā)孩子熱愛(ài)課本的興趣，促進(jìn)迫切上學(xué)的愿望。

　　2、培養孩子正確的學(xué)習態(tài)度

　　興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習的前提，而是學(xué)習好還必須有個(gè)正確地學(xué)習態(tài)度，也就是對待學(xué)習認真負責，積極努力，不敷衍了事，馬馬虎虎不當回事。

　　學(xué)生的學(xué)習態(tài)度端正與否，決定著(zhù)學(xué)習的成績(jì)與效果。學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生能夠按時(shí)上學(xué)，上課、不逃學(xué)、不曠課、不早退、不遲到，遵守課堂紀律，不隨便說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，而是專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考和回答問(wèn)題，按時(shí)做作業(yè)，認真復習考試不作弊等。所以，入學(xué)前要培養教育孩子在做好每一件事時(shí)都要講究認真、負責的態(tài)度，以便在進(jìn)入小學(xué)后能以積極的態(tài)度學(xué)習掌握知識與技能。

　　3、要培養孩子堅強的意志。

　　4、培養孩子良好的學(xué)習習慣

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言16

各位家長(cháng)朋友們：

　　大家晚上好！

　　我是三年級五班的班主任。首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深地感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得成功！

　　首先我把我們吳都小學(xué)學(xué)校的辦學(xué)理念給大家介紹一下，學(xué)校堅持“以愛(ài)育愛(ài)、以發(fā)展促發(fā)展”的辦學(xué)理念，以全面提高教育質(zhì)量為目標，以深化教育改革為重點(diǎn)，以發(fā)展教育技術(shù)為依托，進(jìn)一步解放思想，加大改革力度，加速發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，全面扎實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　下面，我把我們三（5）班任課老師、班級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。數學(xué)是xx老師、音樂(lè )是我帶、英語(yǔ)是剛從鄂州大學(xué)畢業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生xx老師、科學(xué)是xx老師、體育是xx老師、美術(shù)是xx老師。本班學(xué)生一共友69名�；�本的情況是男生比較多，男生有45個(gè)，而女生卻只有24個(gè)。男女生人數的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度。男生課外比較活，好動(dòng)的孩子比較多�？墒巧险n時(shí)，敢于回答問(wèn)題的孩子卻又比較少，如：等同學(xué)。

　　在課堂上我希望面對所有的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都能參入到學(xué)習中來(lái)，而不是一名聽(tīng)眾。所以我總是鼓勵大家多舉手，做一個(gè)勇敢的孩子，即使是回答錯了，我從不批評，還要表?yè)P他是一個(gè)勇該的孩子。這樣的方法使我們的課堂氣氛非常的活躍，很多數同學(xué)都愿意舉手回答問(wèn)題，取到了很好的效果。

　　一.行為習慣。

　　班里很多同學(xué)自我約束能力較強，行為習慣好，如：等。

　　當然也存在以下不足：

　　1.部分同學(xué)聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習習慣有待改進(jìn)。

　　2.老師講課時(shí)少數幾個(gè)同學(xué)愛(ài)亂插嘴，或亂講與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。

　　3.部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。

　　4.有部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣，又對孩子的健康有害。

　　二.學(xué)習態(tài)度。

　　做作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué)有：等。

　　存在以下問(wèn)題：

　　1.忘帶作業(yè)。希望家長(cháng)提醒收拾好，養成好的習慣。

　　2.做作業(yè)慢。建議家長(cháng)對在孩子做作業(yè)時(shí)，根據作業(yè)量限定時(shí)間，不能養成磨蹭拖拉的習慣。

　　3.書(shū)寫(xiě)潦草。建議家長(cháng)在假期里幫助孩子練字，并在平時(shí)監督家庭作業(yè)的質(zhì)量。

　　4.不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。

　　三、本學(xué)期有進(jìn)步的同學(xué)：

　　1 .，等。

　　2.少數幾個(gè)同學(xué)成績(jì)較差，不愛(ài)學(xué)習，在這里誠懇建議各位家長(cháng)多關(guān)心孩子的學(xué)習和成長(cháng)，不要讓孩子落在起跑線(xiàn)上。

　　四、學(xué)校班級管理常規要求。

　　1、早晨家長(cháng)嚴禁進(jìn)入校園。

　　2、中午放學(xué)家長(cháng)應遵守的秩序。

　　3、學(xué)生下午到校時(shí)間。

　　4、國慶節長(cháng)假后上學(xué)時(shí)間的變化。

　　五、答題解惑。

　　我們很多家長(cháng)在孩子的學(xué)習上是很上心的，但在孩子的教育中也碰到了不少困惑，比如就有不少家長(cháng)提出孩子不能安心做功課怎么辦？孩子貪玩怎么辦？借這次家長(cháng)會(huì )，我也把這兩個(gè)問(wèn)題拿到本次的家長(cháng)會(huì )上，和大家一同探討。

　　1、孩子貪玩怎么辦？

　　有的小學(xué)生整天貪玩，對學(xué)習毫無(wú)興趣，缺乏自覺(jué)學(xué)習的態(tài)度，即使是在監督的情況下，也總是左顧右盼，心不在焉。那么，應該如何對待這種貪玩、不愛(ài)學(xué)習的孩子呢？

　　A、從小培養注意力。

　　兒童不愛(ài)學(xué)習常與其注意力差有關(guān)。課堂教學(xué)要求注意力至少保持20分鐘，有的孩子卻只能集中注意幾分鐘，有許多內容在“開(kāi)小差”時(shí)沒(méi)聽(tīng)到、沒(méi)理解，結果成績(jì)差，逐漸對學(xué)習失去信心和興趣，進(jìn)而不愛(ài)

　　學(xué)習。所以要從小培養孩子的注意力。

　　B、學(xué)習強度不可超過(guò)孩子的承受能力。許多家長(cháng)往往在孩子放學(xué)后又安排幾小時(shí)的學(xué)習，其實(shí)這樣并不好。一是因為孩子在學(xué)校本已很累，再加上幾個(gè)小時(shí)的額外學(xué)習，大大超過(guò)了其承受能力；二是“課堂——家庭式”的接力學(xué)習往往使孩子學(xué)習由最初的好奇、愛(ài)學(xué)變成厭倦甚至仇視學(xué)習了。

　　C、培養孩子的學(xué)習興趣。學(xué)習興趣是促使孩子自覺(jué)學(xué)習的原動(dòng)力，如果孩子對學(xué)習有興趣，孩子就不會(huì )把學(xué)習當成苦差事而加以拒絕。我們經(jīng)�？吹�，有的孩子對昆蟲(chóng)有興趣，凡是有關(guān)昆蟲(chóng)方面的事情，他都愿意知道，有時(shí)甚至找來(lái)一些他們根本看不懂的書(shū)籍來(lái)閱讀，表現得十分專(zhuān)注。

　　D、使孩子嘗到成功的滋味。不斷取得學(xué)習上的成功，是對學(xué)習的最佳刺激與鞭策。很多孩子不愛(ài)學(xué)習的原因，多是由于學(xué)習總是失敗，考試成績(jì)總是不如人。因此，一定要根據孩子的實(shí)際，恰當地為孩子確定學(xué)習目標，并給以切實(shí)有效的幫助，這樣孩子就能通過(guò)努力而獲得成功的體驗。

　　2、怎樣使孩子安心做功課

　　一些父母頗感頭痛：孩子不能安心做功課。有的即使是坐在那里做功課，也不知道在想什么；有的做功課像是在跑馬拉松，從放學(xué)回家一直做到全家熄燈睡覺(jué)，可作業(yè)批下來(lái)還有不少是錯的。于是，有的父母便采取嚴加“管教”的方法，沒(méi)有完成作業(yè)，不準吃飯，不準看電視，不準……有的父母索性在旁邊坐鎮，不時(shí)監督，或采用體罰手段。然而，這些措施收效甚微，甚至適得其反。

　　怎樣才能使孩子學(xué)會(huì )控制自己安心完成家庭作業(yè)呢?這就需要家長(cháng)根據孩子的'心理特點(diǎn)，采取相應的辦法，大致要注意以下幾點(diǎn)：

　　A、創(chuàng )造安靜的家庭學(xué)習氣氛。要讓孩子安心學(xué)習，家長(cháng)首先自己安下心來(lái)，此時(shí)可讀讀書(shū)，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事�！吧斫讨赜谘越獭�，年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習的道理，但他們見(jiàn)到父母認真看書(shū)學(xué)習，自會(huì )仿效去做。

　　B、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時(shí)關(guān)心孩子。一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)“今天在學(xué)校表現好不好，有沒(méi)有受老師表?yè)P(或批評)”，一會(huì )問(wèn)“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”；有的父母還愛(ài)在旁督促，“做幾道了?還有幾道?”“做快點(diǎn)，要吃飯了”等等。這樣不時(shí)地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無(wú)法集中注意力。

　　C、不要在孩子做功課的房間里接待客人。鄰居串門(mén)，好友來(lái)訪(fǎng)，這是常有的事�？墒怯械娜嗽�(huà)匣子一打開(kāi)就沒(méi)完沒(méi)了，全然忘了還有孩子在房?jì)茸龉φn。

　　六、成功家教經(jīng)驗。

　　今天非常高興請我們班的熊馨雅的爸爸和余子健的媽媽來(lái)給各位家長(cháng)介紹一下，他們在家里是教育孩子的。

　　百年大計，教育為本。今天的家長(cháng)比以往任何一代父母都更加關(guān)注孩子的教育，這是家長(cháng)“望子成龍，望女成鳳”的殷切心聲，也是社會(huì )更加趨向文明進(jìn)步的新紀元。真誠的希望家長(cháng)多了解一些教育孩子的好方法，一個(gè)好孩子就是一個(gè)好家庭。讓我們一同走進(jìn)新課程，用新的教育理念作指導。為我們的孩子共同鑄就燦爛的明天！

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言17

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！首先，請允許我代表所有三（6）班的任課老師感謝你們對我班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們班級工作的大力支持，感謝你們能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。

　　各位家長(cháng)，我相信在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(cháng)。面對孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有了較大的變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子的一切情況，進(jìn)行有善啟導，才能使孩子健康成長(cháng)。今天在這兒，我主要講以下幾個(gè)方面內容：

　　一、孩子進(jìn)入中年級的變化

　　小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；四、五年級為高段。您的孩子從二年級升入三年級，其實(shí)也是低中段的跳躍，是一個(gè)爬坡的年級。那么我們要使孩子順利地完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，也需要我們家長(cháng)的幫助，為此，作為家長(cháng)必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：

　　1、知識學(xué)習廣泛了。我就拿語(yǔ)文這么學(xué)科為例來(lái)講，低年級的時(shí)候，孩子們主要學(xué)的是一些非�；�礎的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記，一般不成問(wèn)題。但是，現在可能就有點(diǎn)不同了，因為除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。

　　2、學(xué)習內容增加了。經(jīng)常關(guān)心孩子學(xué)習的家長(cháng)一定也從本冊語(yǔ)文書(shū)上發(fā)現了，語(yǔ)文學(xué)習的內容比二年級增加了習作，共有8個(gè)習作訓練，而且每次習作都有明確的訓練目標，要求較高，雖然從二年級起，我們已經(jīng)注重對學(xué)生寫(xiě)話(huà)的訓練，但訓練的重點(diǎn)是說(shuō)而不是寫(xiě)，也沒(méi)有單獨列出一課出來(lái)，而且我們學(xué)校還要求寫(xiě)周記（數量要達到16篇）作為小作來(lái)訓練、提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，因此，我們有的學(xué)生真的一下子適應不過(guò)來(lái)，學(xué)習上困難重重。

　　3、學(xué)習難度加大了，作業(yè)量相對大了，兩極分化嚴重。三年級是一個(gè)轉折期，無(wú)論是語(yǔ)文、還是數學(xué)、英語(yǔ)，學(xué)習的難度一下子子提高了很多，因此作業(yè)量相對也就大多了，因此學(xué)習自覺(jué)醒較差的學(xué)生經(jīng)常會(huì )無(wú)法當堂完成作業(yè)，每天打疲勞仗，所以進(jìn)入中年級后提倡學(xué)生自己主動(dòng)地去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前撒謊：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！奔议L(cháng)也不聞不問(wèn)，始終認為孩子還小，長(cháng)大了自然會(huì )好，久而久之那些學(xué)生出現惰性，怕辛苦，學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差。而有的學(xué)生除了認真完成老師布置的作業(yè)外，還自覺(jué)主動(dòng)地找一些作業(yè)做，預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識，看看課外書(shū)。學(xué)習興趣越來(lái)越濃，因此成績(jì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。因此，一到三年級就會(huì )出現兩極分化，而且隨著(zhù)年級的升高，這種現象將越來(lái)越嚴重。希望各位家長(cháng)高度重視起來(lái)。

　　二、班內的一些情況

　　我們班現有學(xué)生51人，男生28人，女生23人，總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜�，F在就學(xué)生的在校表現和學(xué)習情況做一簡(jiǎn)單介紹。

　�。ㄒ唬┬袨榱晳T。班里大多同學(xué)自己約束能力較強，行為習慣好，如：許心怡、邵渝峽、馬純燁，時(shí)宇馨、吳晨汐等。當然也存在以下不足：

　　1.部分同學(xué)聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習習慣有待改進(jìn)。

　　2.老師講課時(shí)少數幾個(gè)同學(xué)愛(ài)亂插嘴，或亂講與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。

　　3.部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自己約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。

　　4.有部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣，又對孩子的健康有害。

　　5.出操排隊，有部分學(xué)生總喜歡拖拖拉拉，吵吵鬧鬧，隊伍對不齊，做操有氣無(wú)力，不肯認真做。

　�。ǘ�）學(xué)習態(tài)度。

　　1.上課發(fā)言積極的同學(xué)有：許心怡、馬純燁、楊若晨、凌之灝，時(shí)宇馨等。

　　2.做作業(yè)較好、書(shū)寫(xiě)認真的同學(xué)：許心怡、周晨穎、顧夏宇、吳晨汐、尤嘉雯等。

　　存在以下問(wèn)題：

　　1.忘帶作業(yè)。希望家長(cháng)提醒收拾好，養成好的習慣。

　　2.做作業(yè)慢，愛(ài)拖拉。建議家長(cháng)對在孩子做作業(yè)時(shí)，根據作業(yè)量限定時(shí)間，不能養成磨蹭拖拉的習慣。

　　3.書(shū)寫(xiě)潦草。建議家長(cháng)在假期里幫助孩子練字，并在平時(shí)監督家庭作業(yè)的質(zhì)量。尤其是17、19、21、23號學(xué)生。

　　4.不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，即使完成的，部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量較差。

　�。ㄈ�）學(xué)習成績(jì)。

　　1.成績(jì)較好又穩定的同學(xué)有：許心怡、周晨穎、吳晨汐等

　　2.本學(xué)期進(jìn)步較快的同學(xué)：李文倩、張雨瑤、鄧維鑫、嚴思奇。

　　3.部分同學(xué)成績(jì)較差，不愛(ài)學(xué)習，經(jīng)常不完成家庭作業(yè)。在這里誠懇建議各位家長(cháng)多關(guān)心孩子的學(xué)習和成長(cháng)，不要讓孩子落在起跑線(xiàn)上。

　　三、給家長(cháng)們的幾點(diǎn)建議。

　　因為班級人數多，本人的能力和時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上，學(xué)習習慣的養成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。英國哲學(xué)家培根說(shuō)：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！毙�學(xué)階段在人的一生中正處在播種時(shí)期，在播種思想，播種知識、播種行為的同時(shí)，必須重視播種良好的習慣。為此我向家長(cháng)們提幾點(diǎn)建議，希望我們能夠共勉。

　　1、培養學(xué)生作業(yè)認真細致的好習慣。

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班有的孩子由于自學(xué)能力較差，依賴(lài)性較強，注意力不容易集中，經(jīng)常出現作業(yè)拖拉，無(wú)法當堂完成，作業(yè)格式反復出錯，作業(yè)質(zhì)量較差。這不但給老師增加了很大的工作量，也給家長(cháng)，給孩子自己增添許多煩惱。因此本學(xué)期有家長(cháng)反映：為什么我班的學(xué)生幾乎每次都是最后一個(gè)放學(xué)，老師幾乎也是最后一個(gè)下班，孩子的作業(yè)怎么這么多，晚上十點(diǎn)多還不能完成，甚至連剃頭的工夫都沒(méi)有，那我現在告訴你其中的道理，因為你的孩子現在已經(jīng)具有了以上我所舉例的壞毛病，無(wú)法當堂獨立完成作業(yè)，必須老師緊盯著(zhù)他，甚至必須坐在他旁邊，才肯做，才能完成。作為老師，很無(wú)奈，為了孩子，為了一份責任，只能留下他們，直到把作業(yè)完成為止，所以我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)，不是老師要留哪個(gè)學(xué)生，是你們在留老師，每天把老師折騰得心力交瘁，筋疲力盡，說(shuō)實(shí)話(huà)，我們老師非常痛苦，簡(jiǎn)直是在煎熬。像7號、9號、11、12、19、20、21、23、24、51號學(xué)生都有這種現象，尤其是7、9、21號學(xué)生，天天如此。因而懇請各位家長(cháng)深入地、真正地了解你的孩子，正確、客觀(guān)公正地看待你孩子的學(xué)習情況，不要太溺愛(ài)孩子，從小嚴格要求他們，并注重培養孩子學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人講話(huà)，經(jīng)常提醒、教育孩子，上課時(shí)一定要認真聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要做小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊�，要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子從小養成放學(xué)及時(shí)認真專(zhuān)心地做作業(yè)的好習慣，而且要講究作業(yè)速度與作業(yè)質(zhì)量，千萬(wàn)不能因為自己工作繁忙，愛(ài)看電視甚至打麻將，放任孩子，隨他怎么去做，過(guò)后，只是做做表面文章，隨口問(wèn)問(wèn)孩子，作業(yè)完成了嗎？孩子說(shuō)完成了，連看也不看，就簽字。因為這是你的孩子，是關(guān)系著(zhù)你們一家的未來(lái)，而作為老師總有一天會(huì )熬到頭的.！

　　2、注重培養學(xué)生的獨立思考能力。

　　有的家長(cháng)來(lái)接孩子，發(fā)現孩子留下來(lái)訂正作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )說(shuō)，這道題，昨天剛做過(guò)，他會(huì )做的，怎么在課堂里就不會(huì )了呢？其實(shí)這都是孩子的依賴(lài)性太強所造成的后果，有的孩子一遇到難題就大喊父母，其實(shí)他連題目都沒(méi)讀一讀，一看是一篇短文或作文，就喊救兵了，而我們父母，只是一味對他說(shuō)該如何如何做，沒(méi)有教會(huì )他解決問(wèn)題的方法，所以久而久之，學(xué)生的獨立思考能力越來(lái)越差，他懶得去思考，因而，有些學(xué)生的閱讀，寫(xiě)作能力老是提高不上，因此作為父母對孩子不能解決的問(wèn)題，要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，注重培養孩子獨立思考的能力。

　　3、注重培養孩子活躍的思維能力。

　　不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于培養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講，多啟發(fā)誘導，千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬，也不要一味地問(wèn)，今天你在校專(zhuān)心聽(tīng)講了沒(méi)有，應該多關(guān)心，多問(wèn)問(wèn)上課回答了幾個(gè)問(wèn)題，提出了什么問(wèn)題，發(fā)現了什么問(wèn)題，從小培養學(xué)生善于思考的好習慣。

　　4、注重培養學(xué)生背記詞匯和課文的能力。

　　小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì )背了，可以終生不忘。家長(cháng)在指導孩子學(xué)習時(shí)，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。關(guān)于課文的背誦，由于孩子多，老師逐個(gè)檢查很累很累，也沒(méi)有時(shí)間，所以以后懇請家長(cháng)在百忙中督促檢查，并簽字證實(shí)。今年增設的英語(yǔ)，家長(cháng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。

　　5、注重培養學(xué)生看書(shū)讀報的習慣。

　　家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊，創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”，家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導孩子做讀書(shū)筆記。

　　7、注重培養周期學(xué)習的習慣。

　　掌握學(xué)習周期，培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。對孩子每次的單元考試，希望家長(cháng)認真查看，及時(shí)了解你孩子的學(xué)習情況，并在試卷上提出意見(jiàn)或建議，以便老師更好地教育好你的孩子。

　　三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(cháng)為一名少年的關(guān)鍵期。再次懇請我們的家長(cháng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段，這對孩子以后的成長(cháng)尤為重要。讓我們攜起手來(lái)，一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗！

　　以上都是我的一己之見(jiàn)，有不到之處，請多多指正，也真誠地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。

　　祝孩子學(xué)習進(jìn)步健康成長(cháng)!

　　祝您工作順利合家歡樂(lè )!

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言18

尊敬的各位家長(cháng)朋友：

　　你們好!今天我想和家長(cháng)談的主要是我班級的現狀和學(xué)生的在校表現：我班現有學(xué)生55人，大部分任課教師都是從初一跟班上來(lái)的，不僅教學(xué)上與學(xué)生形成了默契，而且師生關(guān)系融洽，對教學(xué)是非常有利的。作為班主任，雖然是初三才接的班，但我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高。只求他們能夠身心健康的成長(cháng)。能夠讓學(xué)生鍛煉的盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習方面，我不以成績(jì)論英雄，主要著(zhù)眼學(xué)生自身的比較，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時(shí)表?yè)P。在師生共同的努力下，現在我們班形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習局面，班級學(xué)生集體榮譽(yù)感很強，已經(jīng)初步建立了良好的班風(fēng)。當然班級也存在一些問(wèn)題，需要和家長(cháng)共同攜手來(lái)解決。

　　下面我就將我班學(xué)生在校表現對家長(cháng)做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。

　　我將班級孩子大體分為四類(lèi)：

　　第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習，這些孩子明年有沖擊靈臺一中的實(shí)力，他們是……(孩子姓名在此省略)，我為這些孩子的家長(cháng)自豪，你們培養了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(cháng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心里的壓力已經(jīng)很大了。

　　第二類(lèi)學(xué)生，他們努力學(xué)習，但基于多種原因，如：基礎不扎實(shí)，學(xué)習方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，這些學(xué)生成績(jì)不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的希望，他們是……(姓名省略)，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò)，面對這樣的學(xué)生，家長(cháng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，孩子的成績(jì)中，不僅有老師的培養，學(xué)生的努力，更有家長(cháng)的汗水。

　　第三類(lèi)學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習，渴望有一份理想的成績(jì)，他們善良懂事，但成績(jì)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學(xué)生有……(姓名省略)，我能理解家長(cháng)面對孩子成績(jì)不理想的心情，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jì)不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

　　第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)了青春的活力，也因此常常違反紀律，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話(huà)，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們對學(xué)習沒(méi)有興趣，成績(jì)也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(cháng)的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長(cháng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說(shuō)：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說(shuō)：“哎呀，老師我忙，我沒(méi)時(shí)間!”如果因為我們老師和家長(cháng)的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推托不了的責任，家長(cháng)還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō)，不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō)，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。在這里我不想點(diǎn)這些孩子的名字，這些孩子的表現也各不相同，我希望家長(cháng)能夠理解我急切地心情，能在會(huì )后與我單獨溝通，讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天!

　　初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期，沒(méi)有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力。這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”，這段時(shí)間上，學(xué)生心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài)，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)曝光的危險，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì )更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子有一篇報紙上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習成績(jì)差，被老師批評、家長(cháng)訓斥，聯(lián)合出走，便是一個(gè)典型的例子。這一時(shí)期的學(xué)生的.另一顯著(zhù)特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(cháng)要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類(lèi)的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。

　　這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：一是抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的，在認識事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來(lái)支持。二是獨立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿(mǎn)足于老師和課本中的解釋?zhuān)�有時(shí)提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長(cháng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度，“誰(shuí)是中國目前最好的歌唱家?”“我，只是未被發(fā)現”一個(gè)學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問(wèn)。當家長(cháng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà)，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長(cháng)越調皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，父母對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長(cháng)統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言19

尊敬的各位家長(cháng)們：

　　大家好！

　　在我們的共同努力下，孩子們順利升上了三年級。在新的學(xué)年里，我認為有必要和家長(cháng)朋友們就如何在家里配合教師在學(xué)校的教學(xué)，以及促進(jìn)孩子們的學(xué)習做一個(gè)溝通。

　　一、教育孩子上課認真聽(tīng)講。

　　聽(tīng)講：一般認為聽(tīng)老師講，這是很不全面的。上課認真聽(tīng)講，既要聽(tīng)老師講，更要聽(tīng)同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線(xiàn)，他怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同。學(xué)會(huì )聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì )合作的前提。進(jìn)入信息社會(huì )以來(lái)，沒(méi)有人們的共同參與，相互合作，任何重大發(fā)明創(chuàng )造都是不可能的。所以合作意識與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì)。今天我們的孩子不是不會(huì )競爭而是太不會(huì )合作了，家長(cháng)應該鼓勵孩子多與同伴合作而不是只是一味地強化競爭，整天把"你要與某某某比一比"掛在嘴邊。在學(xué)習和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng )造機會(huì )，讓孩子在與別人的合作交往中，學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )互助，學(xué)會(huì )分享，既能夠尊重別人，理解他人，欣賞他人，同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重，理解與欣賞。

　　二、重視學(xué)習習慣的培養

　　良好的學(xué)習習慣直接關(guān)系著(zhù)孩子們的'學(xué)習效率，能自己整理好第二天的學(xué)習用具的孩子數學(xué)學(xué)習一定差不了。因為粗心大意和丟三落四往往是學(xué)習數學(xué)的攔路虎。作業(yè)格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。要利用數學(xué)練習本讓學(xué)生練習寫(xiě)數和寫(xiě)算式。每天放學(xué)回去后你的孩子是不是回家就寫(xiě)作業(yè)呢，還是先看會(huì )電視再寫(xiě)，先玩會(huì )再寫(xiě)，這樣都是不太好的，一回家就完成作業(yè)，然后才是玩，看電視，把學(xué)習重視起來(lái)，這樣你的孩子才有進(jìn)步，早段時(shí)間三（甲）三（已）這兩個(gè)班，每個(gè)班都有兩個(gè)孩子作業(yè)不做，跟孩子講過(guò)也跟大人見(jiàn)過(guò)面，反應過(guò)情況，可還是有時(shí)候不做作業(yè)，我也氣的沒(méi)辦法，只好對全班學(xué)生說(shuō)，這兩個(gè)學(xué)生我不管了，你不做作業(yè)正好，老師少批兩本，別人也別在我面前說(shuō)他們的事，都與老師無(wú)關(guān)，還好這個(gè)方法好使，他們開(kāi)始做作業(yè)了，雖然有的正確率不高，可是做了就有進(jìn)步，說(shuō)明他們是想好的，還是愛(ài)學(xué)習的，這樣我就放心了，希望家長(cháng)耐心教育，共同幫助他們。

　　三、重視孩子計算能力的培養

　　口算是數學(xué)的基礎，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度，正確率達90—95%。這學(xué)期的計算主要有兩位數除以一位數，兩位數加減兩位數，三位數乘一位數，有口算有筆算。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學(xué)課練習是不客觀(guān)的，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習。在學(xué)生完成作業(yè)后可以適當出一些計算題，讓學(xué)生練習口算和筆算。同時(shí)要留心孩子計算錯誤，在每次的作業(yè)之后提醒學(xué)生要獨立檢查，家長(cháng)不可幫助檢查，這樣養成習慣后在考試中學(xué)生能獨立檢查而不是考完做完就沒(méi)事了。

　　另外，在家練習時(shí)，可以讓孩子多動(dòng)手擺一擺，畫(huà)一畫(huà)，聽(tīng)一聽(tīng)，剪一剪。小學(xué)生以形象思維為主，逐步向抽象思維過(guò)渡。把不好操作的轉為好操作的，這樣更符合孩子的認知規律。動(dòng)手操作，不動(dòng)手操作有區別的，動(dòng)手可以化抽象為具體，能幫助同學(xué)思考題問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請批評指正。

　　謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言20

各位家長(cháng)朋友們：

　　你們好!

　　首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得成功!

　　我們班現有學(xué)生47人，男生25人，女生22人，我們通過(guò)自薦和同學(xué)推薦的方式，確立了第一的班干部，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級各項常規中，班干部、小隊長(cháng)的作用舉輕重的。本班的小干部徐佳玲等積極主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，當然也請家長(cháng)放心，我將會(huì )不斷完善班干部輪換制，讓所有的學(xué)生獲得機會(huì )，使他們在學(xué)生時(shí)代的體驗成為終生受用之寶，還有一些有特長(cháng)的同學(xué)，如文舒怡、李逸心等還積極主動(dòng)為班級出好黑板報。不過(guò)，我接觸這個(gè)班級不久，還有很多方面需要進(jìn)一步地了解和加強，從而完善自己的工作。從短短兩個(gè)星期下來(lái)看，平時(shí)的學(xué)習中,很多女孩子較認真,平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)較工整的有 徐佳玲、錢(qián)依靜、李逸心、徐舒萍、徐楨、徐林瀟、江樂(lè )怡、張喻、張思研等，特別要表?yè)P的是文舒怡,書(shū)寫(xiě)相當認真，當然有一部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步。而錢(qián)偉濤、陸宇濤江樂(lè )怡、詹振濤、曹磊、李佳晨、許嘉桐、莫思佳、許俊杰，這些同學(xué)都能夠在課堂上大膽發(fā)言,這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(cháng)表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，難免會(huì )出現一些錯誤，我也開(kāi)誠布公地和各位家長(cháng)提出來(lái)，希望能夠在以后的工作中得到改善。

　　一 紀律方面：

　　1) 課堂上，有同學(xué)上課走神，動(dòng)動(dòng)這，動(dòng)動(dòng)那，一些不好的習慣延續下來(lái);還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆，這些情況我在班里已進(jìn)行了教育，同時(shí)也請家長(cháng)配合，不定期檢查孩子的書(shū)包，如有小玩具、零食之類(lèi)的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。

　　二 行為習慣方面

　　1 不注意個(gè)人衛生，尤其是男同學(xué)，自己的抽屜亂糟糟，不愛(ài)清理，

　　2 家長(cháng)要關(guān)注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅(對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩重，不要斤斤計較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方)

　　三 學(xué)習方面

　　1 上課時(shí)，有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開(kāi)小差，聽(tīng)了一會(huì )就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話(huà)，動(dòng)手惹別人。

　　2 家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著(zhù)，作業(yè)就一筆一畫(huà)寫(xiě)，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來(lái)學(xué)校寫(xiě)。而大部分的同學(xué)書(shū)寫(xiě)速度太慢，有的在聽(tīng)寫(xiě)中竟來(lái)不及哭了，所以在家進(jìn)行書(shū)面作業(yè)時(shí)，家長(cháng)要多督促他加快速度，及時(shí)完成。

　　根據以上情況，我希望得到家長(cháng)的配合，畢竟家長(cháng)是與孩子接觸最多的人，家長(cháng)在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進(jìn)步，現我提出幾點(diǎn)建議：

　　一 關(guān)注孩子良好習慣的培養。

　　好習慣，將受益一生，而習慣的培養，則要從小做起。 一些家長(cháng)最擔心的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，對習慣不夠重視，但是，培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活的第一步，是至關(guān)重要的。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：

　　1.專(zhuān)心致志。

　　小學(xué)生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣，并定期檢查學(xué)生的書(shū)包是否有帶玩具上學(xué)的情況。 這里我想強調一點(diǎn)：有條件的話(huà)，家長(cháng)可以為學(xué)生提供一個(gè)房間，或是一個(gè)角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學(xué)校一樣，讓他在這里看書(shū)，寫(xiě)字，久而久之，就規范了他的學(xué)習行為。

　　2 學(xué)會(huì )整理自己的東西，要求學(xué)生自己清理好自己的房間，每天睡覺(jué)前整理好自己的書(shū)包，將書(shū)本作業(yè)學(xué)習用品備好，養成有不丟三落四的好習慣。半個(gè)月以來(lái)，忘帶書(shū)的，忘帶作業(yè)的，還有忘帶飯盒的人很多。究其原因，就是不會(huì )整理自己的東西。

　　3 .認真細致。

　　學(xué)生的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使學(xué)生養成良好的習慣，提高正確率與責任感，就應要求學(xué)生養成檢查的習慣。

　　4 .養成看書(shū)讀報的習慣。

　　現在考試，題目比較活，考察的是學(xué)生的思維理解能力，和知識含量，書(shū)本的知識畢竟有限，為了擴大閱讀量，家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊，創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境，培養學(xué)生閱讀的習慣，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”，家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，有能力的要指導孩子做讀書(shū)筆記。

　　二 做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任，家長(cháng)必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)，不能只是問(wèn)一問(wèn)。在指導孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書(shū)寫(xiě)習慣等。每次做完作業(yè)，家長(cháng)都要從頭到尾看一遍，看字寫(xiě)得如何就可以了，對錯老師批，如果有背誦就聽(tīng)一遍。預習課文的話(huà)就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀。之后，再允許孩子干其他的.事情。

　　三 給孩子適當的壓力，切記要一步一步地來(lái)，切不可因火氣大，而給以過(guò)高的要求，尤其是我們三年級。我覺(jué)得從我們家長(cháng)角度來(lái)說(shuō)，家長(cháng)要定位你的期望,不要對孩子期望過(guò)高，當然也不能要求過(guò)低，任其發(fā)展。我們覺(jué)得應該考慮孩子目前的年齡及接受能力，因人而異，因材施教。作為家長(cháng)主要的工作應該是給孩子一些教育、鼓勵和提醒�？荚囘^(guò)后，有些孩子因考砸了，生怕被你責備，所以不敢在你面前說(shuō)實(shí)話(huà)，在這種情況下，你不該大發(fā)脾氣，應該耐心細致地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點(diǎn)和錯誤，更多地給他鼓勵和自信，這才是家長(cháng)和老師們都應該做好的事。

　　三 控制學(xué)生的零花錢(qián)，家長(cháng)給學(xué)生錢(qián)是怕學(xué)生餓著(zhù)，但是學(xué)生拿著(zhù)錢(qián)往往是買(mǎi)零食，吃零食的壞處我相信大家都知道。零食吃得多了，正餐就吃不好，正餐吃不好，會(huì )嚴重抑制孩子的健康發(fā)育。十歲左右的孩子正是生長(cháng)發(fā)育的大好時(shí)期。而一旦錯過(guò)這個(gè)關(guān)鍵性的年代，到成年再補這補那，已是亡羊補牢，后悔已晚了。所以不要因為年級的高起來(lái)，就給他們過(guò)多的零錢(qián)。這里我還想提醒一下來(lái)接學(xué)生放學(xué)的家長(cháng)，切不要因為時(shí)間晚了就在校門(mén)邊買(mǎi)東西，這主要是配合班主任的工作。

　　五 要及時(shí)了解孩子放學(xué)后的去向，因為一部分學(xué)生是自已回家的，可有沒(méi)有直接回家呢?是否在這時(shí)約伴去了哪玩了呢?同時(shí)，家長(cháng)要告訴學(xué)生來(lái)校上學(xué)和放學(xué)路上過(guò)馬路時(shí)注意安全，更不許孩子騎車(chē)上街或上學(xué)。

　　六 多與老師交流。我希望每一個(gè)家長(cháng)朋友能和您孩子的老師成為朋友，有著(zhù)良好的合作關(guān)系，這是非常有利于你孩子的成長(cháng)的。

　　以上是我的一些想法，不當之處請各位家長(cháng)多多指正。對你們的到來(lái)，再次感謝。

　　二 下面就請我們的英語(yǔ)老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習情況。

　　三 結束語(yǔ)。

　　最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(cháng)，成為棟梁之材。

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言21

各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　時(shí)間很快，一轉眼已是三年級的第二學(xué)期了，孩子們已經(jīng)順利度過(guò)了低段到中段的轉折時(shí)期，在這個(gè)轉折過(guò)程中有的孩子比較順利，有的孩子則顯得有些吃力，究其原因各種各樣。今天我們再一次聚集在這里，我就這學(xué)期開(kāi)展的一些活動(dòng)和工作跟大家匯報一下：

　　一、關(guān)于寫(xiě)字方面

　　這個(gè)學(xué)期我們當湖中心小學(xué)在語(yǔ)文寫(xiě)字方面加大了力度，要求孩子們能夠把字寫(xiě)端正，寫(xiě)漂亮。作為語(yǔ)文教師，我更是積極響應學(xué)校的號召，積極想辦法提高孩子們的寫(xiě)字水平。因此我在班級里開(kāi)展了每月的寫(xiě)字評比，從回家作業(yè)本、課堂作業(yè)本、聽(tīng)寫(xiě)本、抄寫(xiě)本、預習本、采蜜本中評出，積累星數最多的前10位同學(xué)為本月的明星。三月、四月各類(lèi)明星已經(jīng)評出，并張貼在了教室里，家長(cháng)們可以去看看自己孩子的名字是否在列。而學(xué)校也在每月通過(guò)作文本評出當月的優(yōu)秀作業(yè)本，三月A類(lèi)作業(yè)本我班選擇了30%的人數及14人參加了學(xué)校的寫(xiě)字過(guò)關(guān)，最終10人通過(guò)，被評為A類(lèi)作業(yè)本，他們是孫萍、呂雨辰、謝奕辰、周倩、邊蘭婷、展佳慧、李涵、譙前樂(lè )、劉佳居、鄧潤林。A類(lèi)是最好的。這個(gè)月又選擇了30%的孩子參加B類(lèi)的寫(xiě)字評比，結果還未出來(lái)，我會(huì )在第一時(shí)間通過(guò)校訊通告知各位家長(cháng)。

　　俗話(huà)說(shuō)：“字如其人�！币粋�(gè)真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二，至少可以說(shuō)明她對待事情的態(tài)度是一絲不茍的，認真的，這樣的孩子將來(lái)肯定能比一般的孩子更有出息，也能更討領(lǐng)導及同事的喜歡。所以我想作為家長(cháng)和我們老師，不是一定要孩子寫(xiě)出多么漂亮的字來(lái)，只是要通過(guò)寫(xiě)字這件事告知孩子，態(tài)度決定一切，沒(méi)有端正的態(tài)度是做不出什么成績(jì)的，將來(lái)長(cháng)大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長(cháng)在這點(diǎn)上一定比我更清楚！

　　二、關(guān)于行為習慣方面

　　俗話(huà)說(shuō)：“身教重于說(shuō)教�！痹趯W(xué)校里，我們教師苦口婆心，總是以各種不同的方式在教育著(zhù)孩子們，影響著(zhù)孩子們，孩子們在學(xué)校里的習慣明顯好于在家的習慣，這就是為什么有時(shí)家長(cháng)困惑孩子在家里表現遠遠不如在學(xué)校的表現，其實(shí)各位家長(cháng)細細想來(lái)，答案不難找到，那就是我們家長(cháng)在家里的行為習慣可能也影響著(zhù)孩子們，有些習慣影響的更深。所以我希望家長(cháng)們也要以身作則，處處樹(shù)立好榜樣，讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。

　　三、關(guān)于課外閱讀方面

　　語(yǔ)文課程標注指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。而3到4年級的課外閱讀量更是要求到達40萬(wàn)字�，F在我們孩子的閱讀量遠遠沒(méi)有達到，所以，從一開(kāi)學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)看課外書(shū)，每天閱讀半小時(shí)。孩子每天都要保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該要知道一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)句子，一個(gè)情境，一個(gè)故事這是很重要的。我們的家長(cháng)想想看，你的孩子在家里有過(guò)看課外書(shū)的時(shí)間嗎？都是什么時(shí)候看的？看的是什么書(shū)？看多長(cháng)時(shí)間的書(shū)？看書(shū)后知道了些什么？如果你對孩子看書(shū)方面的這些問(wèn)題都能回答出來(lái)，那么說(shuō)明你對孩子是很關(guān)心的，擁有這樣一個(gè)父母的孩子真是很幸福！假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書(shū)，會(huì )覺(jué)得很有意思，從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。

　　最后我想說(shuō)：

　　1、以平等的心來(lái)對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的`可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴。

　　2、經(jīng)常了解孩子學(xué)習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學(xué)習上的需要應盡量給予滿(mǎn)足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書(shū)面或電話(huà)通知老師，與老師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

　　3、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著(zhù)舉足重輕的作用，家長(cháng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

　　父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對孩子的成長(cháng)有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾。

　　各位家長(cháng)，家庭教育是基礎，因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀(guān)念。家長(cháng)的思想境界、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì )影響孩子的一生。

　　我們任課老師都希望自己的學(xué)生將來(lái)能夠成才，能夠有用，所以嚴字當頭，愛(ài)在心中。最后希望家長(cháng)們能夠配合我們老師的工作，做好家庭、學(xué)校、社會(huì )三方的教育，讓我們的孩子變得更出色！

　　謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言22

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好。首先我要感謝各位家長(cháng)在我班水痘流行期間對學(xué)校工作的大力支持。為了不讓學(xué)生脫下太多的課，很多患病學(xué)生的家長(cháng)隔三差五地就到學(xué)校里來(lái)，幫學(xué)生抄回家作業(yè)，詢(xún)問(wèn)學(xué)校里的各項事宜，從中可以看出家長(cháng)對學(xué)校的工作是非常支持的。由于此次水痘流行面積相當廣，除了已經(jīng)出過(guò)水痘的學(xué)生之外，其余的大多數都得病了，連我也沒(méi)有幸免，所以很多家長(cháng)都擔心學(xué)生的學(xué)習，我在這里向大家說(shuō)明，缺的課一定會(huì )補上，不過(guò)可能會(huì )用上星期三下午，放學(xué)后的時(shí)間，或者是中午的時(shí)間進(jìn)行補課，希望各位家長(cháng)能夠配合，也希望大家能夠放心。

　　我想各位最關(guān)心的應該是學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習情況了，那么我就先向大家說(shuō)一下我們班級的學(xué)習情況。我們年級中班級的差距并不是很大，我們班級成績(jì)在年級里的五個(gè)班中處于中游水平，和小班的確是有一定的差距，不過(guò)如果從其他方面來(lái)說(shuō)，我們班級的水平并不比其他班級差。我們班級的體育成績(jì)一向是最好的，不管學(xué)校組織什么比賽基本上體育的第一名總是我們。我們班級在參加學(xué)校組織的`各項活動(dòng)中也有很出色的表現，像本學(xué)期的隊報比賽等成績(jì)都是名列前茅。很多同學(xué)在學(xué)校里都是相當有“名氣”的，比如王思琪同學(xué)，吳星同學(xué)，楊依穎同學(xué)等，老師們都認識，也知道他們所擅長(cháng)的東西。就學(xué)習成績(jì)來(lái)說(shuō)，我們班級也不差。這次語(yǔ)文期中考試，年級的第一第二名都在我們班�？墒菃�(wèn)題在我們班級中差距很大，排在前面的有，但是排在最后的也有，因此造成平均分算下來(lái)，總是和別班有差距。

　　其實(shí)成績(jì)并不代表全部，不過(guò)反映出了很多問(wèn)題。就這次語(yǔ)文期中考試而言，我們班級失分最多的是分析短文和按課文內容填空。分析短文這種題型是沒(méi)有其他訣竅的，只有多讀書(shū)，多看書(shū)，讀書(shū)的時(shí)候動(dòng)腦筋想一想，還有就是多做做分析短文的題目，培養他們的語(yǔ)感，只有平時(shí)積累的多，臨場(chǎng)發(fā)揮才不會(huì )有問(wèn)題。語(yǔ)感，是對語(yǔ)言的感覺(jué)，它并不是能夠教會(huì )的，讀得多了，看得多了，能夠獨立思考，從中發(fā)現問(wèn)題，自己解決問(wèn)題，這就是語(yǔ)感。當然不是看那些圖多過(guò)于文字的書(shū)，要看一些優(yōu)秀的作文，看一些名家的書(shū)，《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《上下五千年》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等很多很多，最主要的是看了以后讓他們用自己的話(huà)講一講，看懂了什么，故事里講了什么，你對這些人物有什么看法，這樣不光可以發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感，而且對學(xué)生人生觀(guān)，世界觀(guān)的形成也有一定的幫助，寫(xiě)作文也有話(huà)好說(shuō)，能寫(xiě)，會(huì )寫(xiě)。

　　按課文內容填空其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是只要稍做變化，學(xué)生就不知道如何下筆。問(wèn)題就出在他們聽(tīng)課的效率上。在我們班級，老師一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去看到的反映實(shí)在很少。每次總是那么幾個(gè)同學(xué)，不光是語(yǔ)文，數學(xué)也是一樣。只有王思琪、楊宇楓、黃詩(shī)儀這三個(gè)同學(xué)手總是舉得高高的，其他還有戴煜成，仲曉偉，周億榕、彭嶸等幾位同學(xué)經(jīng)常舉手，其他同學(xué)基本上就縮在下面，生怕老師點(diǎn)到他，不投入到課堂中去，也不表達自己的看法。有時(shí)候我站在講臺上看下去，很多同學(xué)的眼神都是渙散的，剛問(wèn)過(guò)的問(wèn)題，馬上叫人起來(lái)重復一遍，很多同學(xué)都說(shuō)不出。精神不集中的話(huà)怎么能學(xué)好課文內容呢？還有部分同學(xué)是有畏難情緒，只要稍微動(dòng)一下腦筋的題目，他們就懶得去想，反正有同學(xué)會(huì )想的，想出來(lái)，我抄上去就可以了。這樣怎么能得到提高呢？老師上課看見(jiàn)那么多同學(xué)沒(méi)有反映，上課也會(huì )覺(jué)得沒(méi)勁的。說(shuō)了一下，好個(gè)一天半天的，老樣子就又來(lái)了。學(xué)生上課的效率不高，那么一些課文內容上的問(wèn)題當然會(huì )卡住。

　　另外就是作業(yè)，我們班級經(jīng)過(guò)2年的學(xué)習，每個(gè)同學(xué)都能做到自己抄作業(yè)，但是也有部分同學(xué)懶得抄，看見(jiàn)家長(cháng)來(lái)了，就趕緊整理書(shū)包，因為他知道家長(cháng)會(huì )幫他抄下來(lái)的。我在這里希望各位家長(cháng)一定要幫學(xué)生養成這個(gè)習慣：自己的事情自己做。當然還有一些同學(xué)喜歡偷懶，能縮就縮，只有他自己能看懂就可以了，當然也有連自己都看不明白的。其實(shí)每天的作業(yè)要抄下來(lái)的并不是很多，五分鐘內能全部抄下來(lái)，這也是為了讓他們把作業(yè)記得更牢，就不會(huì )少做漏做，也希望家長(cháng)能每天把把關(guān)，看看他抄下來(lái)的作業(yè)和他做的作業(yè)是不是一致，有沒(méi)有做完，做得怎么樣，字寫(xiě)得怎么樣。應該不需要多少時(shí)間的。

　　針對很多家長(cháng)跟我提出，學(xué)生在家不愿意自覺(jué)學(xué)習，很多學(xué)生要家長(cháng)在旁邊盯著(zhù)，一個(gè)轉身他們就開(kāi)小差的問(wèn)題。其實(shí)這是他們已經(jīng)養成了依賴(lài)性，家長(cháng)不在不做作業(yè)。一年級懵懵懂懂，二年級天真活潑，三年級就是學(xué)生性格形成的重要時(shí)期，如果現在就養成了依賴(lài)的習慣，在以后的學(xué)習中就會(huì )更加吃力，現在還可以盯盯，到了高年級，想盯也盯不住。只有現在開(kāi)始糾正他們的習慣，他們做作業(yè)的時(shí)候家長(cháng)離開(kāi)，不看著(zhù)他們，必須要完成作業(yè)才能玩，做完作業(yè)后家長(cháng)檢查，做得不好，擦掉，重新開(kāi)始，如果有不會(huì )做的題目，家長(cháng)不直接告訴答案，給一定的時(shí)間，讓他們想，可以給一定的提示，但不要太多，一兩個(gè)就可以了，答案要由他們自己得出，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練后，我想學(xué)生能夠自己完成作業(yè)的。學(xué)生都愛(ài)看電視，都喜歡玩，那么家長(cháng)可以讓他們在適當的時(shí)間放松一下，比如吃完晚飯，或者做完作業(yè)，一直在書(shū)桌前做作業(yè)的效果并不好，讓他們勞逸結合。當然也不是邊做作業(yè)邊玩。有很多學(xué)生回家完成作業(yè)的速度很慢，就家長(cháng)的反饋情況來(lái)看，有部分學(xué)生甚至要做到半夜，造成第二天精神不濟，還有打瞌睡的。其實(shí)作業(yè)量并不是很大，部分學(xué)生在學(xué)校就能把筆頭作業(yè)都完成，回家只有口頭作業(yè)了。這些學(xué)生是缺乏學(xué)習的動(dòng)力，針對這部分學(xué)生可以用一些方法，比如規定完成作業(yè)的時(shí)間，如果能按時(shí)完成就能獲得一分，如果不能按時(shí)完成作業(yè)就扣一分，積累到一定的分數，給予適當的獎勵，給他們一些小動(dòng)力，讓他們養成按時(shí)完成作業(yè)的習慣。

　　感謝各位家長(cháng)這半個(gè)學(xué)期以來(lái)對學(xué)校工作的大力支持，我們都是為了讓孩子能夠茁壯地成長(cháng)，我雖然尚未為人父母，但是我能夠充分體會(huì )到各位的拳拳愛(ài)子之心。大家給了孩子一個(gè)很好的成長(cháng)環(huán)境，更要給他們一個(gè)很好的成長(cháng)空間，每個(gè)孩子都是不一樣的，他們成長(cháng)的道路也一定各不相同，我們所要做的，就是引導他們，讓他們走正確的路。

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言23

各位家長(cháng)朋友們：

　　大家好！

　　很榮幸也很高興能和各位家長(cháng)又相聚在這里。首先，請允許我代表三年級（4）班的任課老師感謝你們對我班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們班級工作的大力支持，感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。

　　我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(cháng)，你才感到欣慰。孩子進(jìn)入三年級，一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：

　　學(xué)習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。字詞句已經(jīng)由低年級的重點(diǎn)變成我們中年級必須要有的基礎，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫(xiě)話(huà)的訓練，就我們班現時(shí)的情況，這些方面還有些欠缺，我建議家長(cháng)們能給孩子至少準備一本作文書(shū)和一本三年級的'語(yǔ)文閱讀訓練，成績(jì)都是練出來(lái)的，多練習見(jiàn)識就會(huì )多，懂得的自然比別人多。

　　三年級是孩子在學(xué)習上比較難適應的一年，很多同學(xué)成績(jì)都會(huì )出現下滑現象，希望家長(cháng)們在做好心理準備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長(cháng)。

　　本學(xué)期的作文難度也比較大，要寫(xiě)出好的文章，我覺(jué)得必須要有生活的體驗，沒(méi)有生活的體驗，很難寫(xiě)的。因此我建議家長(cháng)會(huì )有空的時(shí)候多帶孩子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書(shū)籍，這樣對寫(xiě)作文能起到事半功倍的效果。其實(shí)對于中年級來(lái)說(shuō)，我發(fā)現，成績(jì)落后的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽(tīng)一半就玩一半，有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢(mèng)幻中，沒(méi)有積極主動(dòng)跟著(zhù)老師的思路，課后再問(wèn)他課堂上講過(guò)的內容，他們都不知道，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當然，這只是個(gè)別同學(xué)，提出來(lái)，是避免更多的同學(xué)出現這種情況。

　　各位家長(cháng)，三年級是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，在此期間，孩子的性格會(huì )多變，問(wèn)題也會(huì )增多，特別是品行和學(xué)習上的成長(cháng)，更多地需要孩子們的自覺(jué)，需要孩子們的勤奮，也需要我們家長(cháng)與老師一起引導他們，教育他們。作為一名老師，在學(xué)校是會(huì )盡力教好他們的，但為了使孩子們在學(xué)習上更好地成長(cháng)。希望各位家長(cháng)重視孩子思想與學(xué)習。讓孩子養成好的學(xué)習和生活習慣。

　　在思想上，不能過(guò)于溺愛(ài)孩子，這樣只會(huì )縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨尊的非正常心理，直接影響他們的成長(cháng)；也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會(huì )適得其反。我們在對孩子批評責罵過(guò)后，要平心靜氣地與孩子分析問(wèn)題，講解道理，這樣孩子才能容易接受，便于改正錯誤。

　　在學(xué)習上，希望家長(cháng)能夠監督孩子的作業(yè)。要營(yíng)造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機聲、說(shuō)話(huà)聲影響孩子的思考與記憶。要規定孩子放學(xué)后要立刻回家，回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，要專(zhuān)心致志、一心一意地做作業(yè)；做完作業(yè)，必須自己細心檢查�？陬^作業(yè)、復習也不容草率。這樣，孩子培養了良好的學(xué)習態(tài)度，養成了良好的學(xué)習習慣，將會(huì )受益一生。

　　我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當面向我指出，我們肯定會(huì )“有則改之，無(wú)則加勉”。最后，我想說(shuō)的是，我們會(huì )盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我也希望能夠得到你們的支持和配合，只有有了你們在座每一個(gè)家長(cháng)的加入，才能形成一股強大的力量。我們的學(xué)生才能一天天的進(jìn)步，你們的孩子也一天天成長(cháng)，相信這是你我共同的愿望。

　　以上都是我的一己之見(jiàn)，有不到之處，請多多指正，也真誠地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。

　　最后祝孩子們學(xué)習進(jìn)步健康成長(cháng)！祝家長(cháng)朋友們工作順利事事順心！

　　謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言24

各位家長(cháng)：

　　下午好！

　　首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持。

　　孩子的成長(cháng)只有一次，與他們一起成長(cháng)，是責任，是幸福，也是一門(mén)藝術(shù)。如何讓孩子們盡快的適應新的學(xué)期，快樂(lè )的學(xué)習、成長(cháng)？除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們老師和家長(cháng)的幫助。

　　作為本班的數學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)，感受到數學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習打好基礎。

　　今天，借這個(gè)機會(huì )，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數學(xué)學(xué)習方面的一些情況。

　　一、孩子進(jìn)入中年級的一些變化。

　　1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

　　2、學(xué)習方面：三年級學(xué)生成績(jì)的“馬鞍形”現象

　　從上圖可以看出學(xué)生升入三年級成績(jì)呈下降趨勢，到四年級后，又有所回升。這就是所謂的“馬鞍形”現象。這種現象無(wú)疑抑制了兒童語(yǔ)言和思維能力的發(fā)展，挫傷了學(xué)生的積極性。

　　為什么會(huì )發(fā)生這種現象呢？

　　因為9—10歲的是孩子從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的關(guān)鍵期。這一時(shí)期孩子的品德、性格、行為習慣、興趣愛(ài)好已開(kāi)始形成。他們不再像一、二年級的學(xué)生那樣守紀、聽(tīng)話(huà)，他們逐漸顯露出自己不同的個(gè)性。因此，他拉的學(xué)習不如低年級那么平衡，學(xué)習成績(jì)開(kāi)始形成較明顯的差異。

　　給孩子適度的壓力。孩子年齡小，許多事情的利害尚不知曉，不太懂得學(xué)習的意義，不愿意在課本知識上多下功夫。所以，需要我們對孩子施加適當的壓力，而不能聽(tīng)憑孩子完全自由行事。我們要通過(guò)各種方式，講清楚學(xué)習的意義，盡量從正面激發(fā)他們學(xué)習的主動(dòng)性。

　　二、本班數學(xué)數學(xué)的情況。

　　數學(xué)課上積極思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：

　　作業(yè)認真，書(shū)寫(xiě)工整，格式規范的有：

　　還有一些基礎不是太好但是很努力，進(jìn)步明顯的同學(xué)：少數同學(xué)能夠專(zhuān)心聽(tīng)講，并且積極回答老師提出的問(wèn)題，表現突出的是：

　　以上都是一些表現比較好的地方，當然還存在一些問(wèn)題：有的孩子自控能力較差，主要表現為上課不專(zhuān)心，小動(dòng)作不斷，有的學(xué)生愛(ài)接老師的話(huà)把，有的作業(yè)不夠認真，書(shū)寫(xiě)馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規定時(shí)間完成，錯題不能及時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績(jì)不理想。

　　三、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議：

　　為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(cháng)，我在這里對各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議；

　　一）培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣

　　要培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個(gè)錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生；及時(shí)發(fā)現孩子的進(jìn)步并且熱情的肯定、表?yè)P。

　　二）幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。

　　一些習慣的培養，最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀小，培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。

　　1、對于作業(yè)出錯多的孩子，可以在家長(cháng)的幫助下先復習，再做作業(yè)，和孩子一起把當天所學(xué)的內容再通一遍，這樣能提高孩子作業(yè)的正確率。

　　2、經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)。有的家長(cháng)要求一大堆，卻不認真檢查落實(shí)。時(shí)間長(cháng)了，孩子摸透了家長(cháng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(cháng)空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求，好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的，學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。良好的學(xué)習習慣，包括：

　　1、教育孩子上課認真聽(tīng)講

　　仔細聽(tīng)老師的引導和同學(xué)的發(fā)言；仔細觀(guān)察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內容；注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì )老師的一個(gè)手勢和一個(gè)眼神的暗示；聽(tīng)清題目，主動(dòng)思考，組織好語(yǔ)言；積極發(fā)表自己的`觀(guān)點(diǎn)，不懂要大膽提問(wèn)。

　　2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

　　講究速度要求：備好學(xué)習用品；避免不必要的小動(dòng)作；見(jiàn)縫插針利用時(shí)間，及時(shí)訂正，不拖拉作業(yè)；合理安排時(shí)間，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。

　　講究質(zhì)量要求：提筆就要認真做，題目字字點(diǎn)著(zhù)讀，圈關(guān)鍵字詞；一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停；做完要自己檢查。

　　3、養成獨立思考，不怕困難的習慣。

　　孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利。家長(cháng)當孩子尋求幫助，不會(huì )做時(shí)，不應直接教而應和孩子一起分析，幫助他，教會(huì )分析分析問(wèn)題的方法，慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。

　　三）家長(cháng)要做的。

　　定期與教師進(jìn)行溝通，對老師的要求積極性配合，對老師的工作進(jìn)行支持。因為每個(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(cháng)的關(guān)心是分不開(kāi)的，對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數學(xué)學(xué)習搞得更好。

　　最后，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長(cháng)會(huì )，對各位的到來(lái)以及一直以來(lái)對我們學(xué)校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝！

　　今天的家長(cháng)會(huì )就到此結束，謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言25

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家下午好!

　　我姓，我是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。想跟大家交流一下關(guān)于語(yǔ)文方面的情況，小學(xué)三年級的語(yǔ)文可以說(shuō)是人生道路上的一個(gè)轉折點(diǎn)，為什么這樣說(shuō)呢?因為進(jìn)入三年級以后，有好多地方不同于一、二年級了。

　　一、寫(xiě)字方面進(jìn)入三年級，語(yǔ)文就開(kāi)始學(xué)習用鋼筆寫(xiě)字了，并逐步用鋼筆來(lái)完成各項語(yǔ)文作業(yè)，從現在開(kāi)始到以后的學(xué)習工作中，多會(huì )用鋼筆來(lái)完成各項筆頭任務(wù)。從半個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看，大部分同學(xué)的鋼筆字是寫(xiě)得挺好的，只有少數幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不夠認真，有涂畫(huà)的現象。各位家長(cháng)可以查看你們孩子的回家作業(yè)本，看看字寫(xiě)得怎么樣。

　　二、聽(tīng)課方面上課時(shí)，不能像二年級的時(shí)候那樣只聽(tīng)不記了，上課時(shí)，老師寫(xiě)在黑板上的知識點(diǎn)是非常重要的，可用來(lái)對付考試，因此每個(gè)同學(xué)必需有一本專(zhuān)用筆記本，就目前情況來(lái)看，還有一部分同學(xué)沒(méi)有養成記錄的習慣，連一本象樣的記錄本也沒(méi)有，由于上課時(shí)沒(méi)有記錄，因此，好多作業(yè)就不能及時(shí)完成，同學(xué)的筆記本上的知識，如同各位家長(cháng)口袋里的錢(qián)一樣，越多越好，大家都知道，錢(qián)雖然不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的，同樣，學(xué)生記錄的知識點(diǎn)越多越好，這些知識可以用來(lái)對付考試，從而得到分數，因此，建議各位家長(cháng)用二、三元錢(qián)買(mǎi)一本筆記本給您的孩子，這對他的語(yǔ)文學(xué)習會(huì )有很大的幫助。

　　三、寫(xiě)作方面進(jìn)入三年級以后，開(kāi)始寫(xiě)300字以上的作文了。寫(xiě)作文對每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是一件很困難的事�？墒窃谡Z(yǔ)文試卷中占30%的分數。要寫(xiě)出一篇精彩的文章，單靠一本語(yǔ)文書(shū)是不可能的事。因此，建議各位家長(cháng)為孩子多買(mǎi)一些課外書(shū)，讓他們讀讀，讓孩子們開(kāi)拓視野，增長(cháng)知識。這樣也許能使您的孩子寫(xiě)出一篇好文章來(lái)。語(yǔ)文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語(yǔ)文成績(jì)很難在90分以上了。四、試卷方面三年級的語(yǔ)文試卷，內容靈活多樣，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內容，這些一般占試卷的一半分數，而這些內容語(yǔ)文書(shū)上是沒(méi)有的，修改病句的方法只能靠平時(shí)的'記錄，因為老師結合一些作業(yè)，會(huì )介紹一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平時(shí)的積累，要寫(xiě)好作文也只能靠平時(shí)的勤學(xué)苦練。因此，從這些情況來(lái)看，學(xué)生在上課時(shí)進(jìn)行記錄，是非常重要的一個(gè)環(huán)節。建議各位家長(cháng)回家后查一查您的孩子記錄了多少，比如，我要求他們記錄的近義詞、反義詞、多音字、比喻句、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)、組詞、造句等等。

　　各位家長(cháng)您的孩子進(jìn)入三年級以后，語(yǔ)文成績(jì)保持在90分以上，說(shuō)明您的孩子學(xué)習非常的努力。也有一定的寫(xiě)作能力。如果能得到80多分，說(shuō)明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子，在寫(xiě)做方面再要努力些。各位家長(cháng)你們今天的到來(lái)，表現出您是一個(gè)關(guān)心孩子的家長(cháng)。提高學(xué)生的成績(jì)，讓他們健康成長(cháng)，這是我的心愿，也是你們的心愿。謝謝各位家長(cháng)對我教學(xué)工作的支持!

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言26

尊敬的王老師、湯老師，親愛(ài)的各位家長(cháng)朋友：

　　大家好！

　　非常榮幸能有機會(huì )和大家在一起交流和分享育兒的心得。我的心得是三個(gè)字：“懶、弱、夸”。

　　一是“懶”。俗話(huà)說(shuō)“懶婆娘帶的勤快崽”。

　　在學(xué)習上，我從不給他施加壓力，除了完成老師布置的學(xué)業(yè)任務(wù)外，懶得讓他參加任何的補習班。因為我覺(jué)得在我們國家應試教育的體制下，在當今社會(huì )日趨激烈的競爭下，一句“別讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”就抹殺了無(wú)數孩子的幸福童年。我想讓我的孩子長(cháng)大后再回憶童年時(shí)會(huì )覺(jué)得由衷的快樂(lè )和幸福。所以我選擇了“懶”。我相信在小學(xué)階段讓孩子保留學(xué)習潛力和學(xué)習興趣是最重要的。

　　在生活上，我堅決要求他自己能做的事情自己做。雙休日，我會(huì )叫上兒子和我一起干家務(wù)，擦桌子，拖地板，借機與他進(jìn)行交流。我希望通過(guò)做家務(wù)讓他增強作為家庭一份子的責任感，明白一個(gè)家庭的和諧、美好需要全家人的共同努力，他的那份付出是必不可少、至關(guān)重要的。讓他在享受自己勞動(dòng)成果的同時(shí)，覺(jué)得自己被重視、被需要。

　　二是“弱”。

　　我相信在大多數孩子的心目中父母都是偶相，都是無(wú)所不能的。但是我覺(jué)得除了在孩子真正遇到困難，憑自己的能力無(wú)法解決的.時(shí)候，家長(cháng)才出手相助，平時(shí)只管在孩子面前示弱是很有必要的。就說(shuō)做作業(yè)，一年級的時(shí)候我兒子只要看到題目長(cháng)一點(diǎn)，問(wèn)題稍微復雜一點(diǎn)，就會(huì )把它列為不會(huì )做的，等著(zhù)我回來(lái)教他。后來(lái)我改變了策略，除了我認為確實(shí)超出了他的能力范圍的題目指點(diǎn)一下外，其余的我也一概不會(huì )。他沒(méi)有依靠了怕第二天挨老師批評自然會(huì )要盡力想出來(lái)的。對于作文我也是如此，從不給他修改。因為我覺(jué)得寫(xiě)得好與差都代表了他自己的真實(shí)水平，如果給他改了，得了優(yōu)，他以后會(huì )形成依賴(lài)，而且不知道自己差在哪里；如果不改，只得了良或者差，他自己內心會(huì )有壓力，這時(shí)候再給他指出不足才能有效果，以后才能有提高。

　　在家庭生活中我也樂(lè )于扮演“弱者”。我總是說(shuō)他和他爸爸是家庭的大小男子漢，而我是“女子漢”，有很多事情需要他們的幫助和照顧。我希望通過(guò)肯定他男子漢的形象來(lái)培養他的善良、責任和愛(ài)心。事實(shí)上，通過(guò)示弱我也確實(shí)得到了許多快樂(lè )和滿(mǎn)足：生病的時(shí)候兒子會(huì )坐在床邊陪我聊天，為我遞藥送水；下班回家，他會(huì )為我捶背，問(wèn)我今天開(kāi)不開(kāi)心。我覺(jué)得自己真的很幸福。

　　三是“夸”。

　　我堅信好孩子是夸出來(lái)的。既然把他們當心頭肉、掌中寶，又何必吝嗇我們口頭上的幾句夸獎呢？我的孩子不管是在學(xué)習上還是生活上，只要取得了丁點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì )及時(shí)的夸獎他。我覺(jué)得只有讓他的進(jìn)步得到肯定，他才會(huì )愿意繼續這樣做，從而使偶爾的行為變成習慣。家里來(lái)了客人說(shuō)“你家里搞得蠻衛生呀”，我肯定會(huì )對他說(shuō)，這是我兒子幫我搞的；他在外面遇到熟人打招呼，別人表?yè)P他有禮貌的時(shí)候，我也會(huì )肯定的附合說(shuō)：“是呢，他這一點(diǎn)確實(shí)做得不錯！”他通過(guò)自己的努力做出了難題或處理好了某件事情，我會(huì )對他說(shuō)：“不錯呀，媽媽都沒(méi)你做得好呢！”人不愛(ài)奉承，只要話(huà)兒講得好。我相信及時(shí)的肯定能夠很好的培養他的自信心，讓他更加陽(yáng)光、有活力。

　　我知道，我的孩子不是班上最優(yōu)秀的，和許多品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生比還有一定的距離，但作為家長(cháng)，我覺(jué)得自己當得很舒服。再次感謝王老師、湯老師，感謝各位家長(cháng)給了我這次曬幸福的機會(huì )，我講的只是一家之言，其他家長(cháng)肯定還有很多很好的育兒經(jīng)驗，希望有機會(huì )能向大家學(xué)習。

　　不當之處請大家批評指正。

　　謝謝。

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言27

尊敬的各位家長(cháng)：

　　下午好!

　　首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持。

　　孩子的成長(cháng)只有一次，與他們一起成長(cháng)，是責任，是幸福，也是一門(mén)藝術(shù)。如何讓孩子們盡快的適應新的學(xué)期，快樂(lè )的學(xué)習、成長(cháng)?除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們老師和家長(cháng)的幫助。

　　作為本班的數學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)，感受到數學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習打好基礎。

　　今天，借這個(gè)機會(huì )，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數學(xué)學(xué)習方面的一些情況。

　　一、孩子進(jìn)入中年級的一些變化。

　　1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

　　2、學(xué)習方面：三年級學(xué)生成績(jì)的“馬鞍形”現象

　　從上圖可以看出學(xué)生升入三年級成績(jì)呈下降趨勢，到四年級后，又有所回升。這就是所謂的“馬鞍形”現象。這種現象無(wú)疑抑制了兒童語(yǔ)言和思維能力的發(fā)展，挫傷了學(xué)生的積極性。

　　為什么會(huì )發(fā)生這種現象呢?

　　因為9—10歲的是孩子從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的關(guān)鍵期。這一時(shí)期孩子的品德、性格、行為習慣、興趣愛(ài)好已開(kāi)始形成。他們不再像一、二年級的學(xué)生那樣守紀、聽(tīng)話(huà)，他們逐漸顯露出自己不同的個(gè)性。因此，他拉的學(xué)習不如低年級那么平衡，學(xué)習成績(jì)開(kāi)始形成較明顯的差異。

　　給孩子適度的壓力。孩子年齡小，許多事情的利害尚不知曉，不太懂得學(xué)習的意義，不愿意在課本知識上多下功夫。所以，需要我們對孩子施加適當的壓力，而不能聽(tīng)憑孩子完全自由行事。我們要通過(guò)各種方式，講清楚學(xué)習的意義，盡量從正面激發(fā)他們學(xué)習的主動(dòng)性。

　　二、本班數學(xué)數學(xué)的情況。

　　數學(xué)課上積極思考，踴躍發(fā)言的`同學(xué)有：

　　作業(yè)認真，書(shū)寫(xiě)工整，格式規范的有：

　　還有一些基礎不是太好但是很努力，進(jìn)步明顯的同學(xué)：少數同學(xué)能夠專(zhuān)心聽(tīng)講，并且積極回答老師提出的問(wèn)題，表現突出的是：

　　以上都是一些表現比較好的地方，當然還存在一些問(wèn)題：有的孩子自控能力較差，主要表現為上課不專(zhuān)心，小動(dòng)作不斷，有的學(xué)生愛(ài)接老師的話(huà)把，有的作業(yè)不夠認真，書(shū)寫(xiě)馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規定時(shí)間完成，錯題不能及時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績(jì)不理想。

　　三、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議：

　　為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(cháng)，我在這里對各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議;

　　一、培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣

　　要培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個(gè)錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生;及時(shí)發(fā)現孩子的進(jìn)步并且熱情的肯定、表?yè)P。

　　二、幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。

　　一些習慣的培養，最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀小，培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。

　　1、對于作業(yè)出錯多的孩子，可以在家長(cháng)的幫助下先復習，再做作業(yè)，和孩子一起把當天所學(xué)的內容再通一遍，這樣能提高孩子作業(yè)的正確率。

　　2、經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)。有的家長(cháng)要求一大堆，卻不認真檢查落實(shí)。時(shí)間長(cháng)了，孩子摸透了家長(cháng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(cháng)空子.只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求，好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的，學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。良好的學(xué)習習慣，包括：

　　1、教育孩子上課認真聽(tīng)講

　　仔細聽(tīng)老師的引導和同學(xué)的發(fā)言;仔細觀(guān)察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì )老師的一個(gè)手勢和一個(gè)眼神的暗示;聽(tīng)清題目，主動(dòng)思考，組織好語(yǔ)言;積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，不懂要大膽提問(wèn)。

　　2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

　　講究速度要求：備好學(xué)習用品;避免不必要的小動(dòng)作;見(jiàn)縫插針利用時(shí)間，及時(shí)訂正，不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。

　　講究質(zhì)量要求：提筆就要認真做，題目字字點(diǎn)著(zhù)讀，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。

　　3、養成獨立思考，不怕困難的習慣。

　　孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利。家長(cháng)當孩子尋求幫助，不會(huì )做時(shí)，不應直接教而應和孩子一起分析，幫助他，教會(huì )分析分析問(wèn)題的方法，慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。

　　三、家長(cháng)要做的。

　　定期與教師進(jìn)行溝通，對老師的要求積極性配合，對老師的工作進(jìn)行支持。因為每個(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(cháng)的關(guān)心是分不開(kāi)的，對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數學(xué)學(xué)習搞得更好。

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言28

各位家長(cháng)：

　　下午好！

　　首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持。

　　孩子的成長(cháng)只有一次，與他們一起成長(cháng)，是責任，是幸福，也是一門(mén)藝術(shù)。如何讓孩子們盡快的適應新的學(xué)期，快樂(lè )的學(xué)習、成長(cháng)？除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們老師和家長(cháng)的幫助。

　　作為本班的數學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)，感受到數學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習打好基礎。

　　今天，借這個(gè)機會(huì )，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數學(xué)學(xué)習方面的一些情況。

　　一、孩子進(jìn)入中年級的一些變化。

　　1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的'：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

　　2、學(xué)習方面：三年級學(xué)生成績(jì)的“馬鞍形”現象

　　從上圖可以看出學(xué)生升入三年級成績(jì)呈下降趨勢，到四年級后，又有所回升。這就是所謂的“馬鞍形”現象。這種現象無(wú)疑抑制了兒童語(yǔ)言和思維能力的發(fā)展，挫傷了學(xué)生的積極性。

　　為什么會(huì )發(fā)生這種現象呢？

　　因為9—10歲的是孩子從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的關(guān)鍵期。這一時(shí)期孩子的品德、性格、行為習慣、興趣愛(ài)好已開(kāi)始形成。他們不再像一、二年級的學(xué)生那樣守紀、聽(tīng)話(huà)，他們逐漸顯露出自己不同的個(gè)性。因此，他拉的學(xué)習不如低年級那么平衡，學(xué)習成績(jì)開(kāi)始形成較明顯的差異。

　　給孩子適度的壓力。孩子年齡小，許多事情的利害尚不知曉，不太懂得學(xué)習的意義，不愿意在課本知識上多下功夫。所以，需要我們對孩子施加適當的壓力，而不能聽(tīng)憑孩子完全自由行事。我們要通過(guò)各種方式，講清楚學(xué)習的意義，盡量從正面激發(fā)他們學(xué)習的主動(dòng)性。

　　二、本班數學(xué)數學(xué)的情況。

　　數學(xué)課上積極思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：

　　作業(yè)認真，書(shū)寫(xiě)工整，格式規范的有：

　　還有一些基礎不是太好但是很努力，進(jìn)步明顯的同學(xué)：少數同學(xué)能夠專(zhuān)心聽(tīng)講，并且積極回答老師提出的問(wèn)題，表現突出的是：

　　以上都是一些表現比較好的地方，當然還存在一些問(wèn)題：有的孩子自控能力較差，主要表現為上課不專(zhuān)心，小動(dòng)作不斷，有的學(xué)生愛(ài)接老師的話(huà)把，有的作業(yè)不夠認真，書(shū)寫(xiě)馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規定時(shí)間完成，錯題不能及時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績(jì)不理想。

　　三、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議：

　　為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(cháng)，我在這里對各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議；

　　一是培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣

　　要培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個(gè)錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生；及時(shí)發(fā)現孩子的進(jìn)步并且熱情的肯定、表?yè)P。

　　二是幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。

　　一些習慣的培養，最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀小，培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。

　　1、對于作業(yè)出錯多的孩子，可以在家長(cháng)的幫助下先復習，再做作業(yè)，和孩子一起把當天所學(xué)的內容再通一遍，這樣能提高孩子作業(yè)的正確率。

　　2、經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)。有的家長(cháng)要求一大堆，卻不認真檢查落實(shí)。時(shí)間長(cháng)了，孩子摸透了家長(cháng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(cháng)空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求，好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的，學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。

　　良好的學(xué)習習慣，包括：

　　1、教育孩子上課認真聽(tīng)講

　　仔細聽(tīng)老師的引導和同學(xué)的發(fā)言；仔細觀(guān)察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內容；注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì )老師的一個(gè)手勢和一個(gè)眼神的暗示；聽(tīng)清題目，主動(dòng)思考，組織好語(yǔ)言；積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，不懂要大膽提問(wèn)。

　　2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

　　講究速度要求：備好學(xué)習用品；避免不必要的小動(dòng)作；見(jiàn)縫插針利用時(shí)間，及時(shí)訂正，不拖拉作業(yè)；合理安排時(shí)間，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。

　　講究質(zhì)量要求：提筆就要認真做，題目字字點(diǎn)著(zhù)讀，圈關(guān)鍵字詞；一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停；做完要自己檢查。

　　3、養成獨立思考，不怕困難的習慣。

　　孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利。家長(cháng)當孩子尋求幫助，不會(huì )做時(shí)，不應直接教而應和孩子一起分析，幫助他，教會(huì )分析分析問(wèn)題的方法，慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。

　　三、家長(cháng)要做的。

　　定期與教師進(jìn)行溝通，對老師的要求積極性配合，對老師的工作進(jìn)行支持。因為每個(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(cháng)的關(guān)心是分不開(kāi)的，對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數學(xué)學(xué)習搞得更好。

家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言29

尊敬的各位家長(cháng)朋友們：

　　大家好！很榮幸也很高興能和各位家長(cháng)又相聚在這里。首先，請允許我代表三年級（4）班的任課老師感謝你們對我班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們班級工作的大力支持，感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。

　　我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(cháng)，你才感到欣慰。孩子進(jìn)入三年級，一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：

　　學(xué)習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。字詞句已經(jīng)由低年級的重點(diǎn)變成我們中年級必須要有的基礎，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫(xiě)話(huà)的訓練，就我們班現時(shí)的.情況，這些方面還有些欠缺，我建議家長(cháng)們能給孩子至少準備一本作文書(shū)和一本三年級的語(yǔ)文閱讀訓練，成績(jì)都是練出來(lái)的，多練習見(jiàn)識就會(huì )多，懂得的自然比別人多。

　　三年級是孩子在學(xué)習上比較難適應的一年，很多同學(xué)成績(jì)都會(huì )出現下滑現象，希望家長(cháng)們在做好心理準備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長(cháng)。

　　本學(xué)期的作文難度也比較大，要寫(xiě)出好的文章，我覺(jué)得必須要有生活的體驗，沒(méi)有生活的體驗，很難寫(xiě)的。因此我建議家長(cháng)會(huì )有空的時(shí)候多帶孩子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書(shū)籍，這樣對寫(xiě)作文能起到事半功倍的效果。其實(shí)對于中年級來(lái)說(shuō)，我發(fā)現，成績(jì)落后的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽(tīng)一半就玩一半，有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢(mèng)幻中，沒(méi)有積極主動(dòng)跟著(zhù)老師的思路，課后再問(wèn)他課堂上講過(guò)的內容，他們都不知道，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當然，這只是個(gè)別同學(xué)，提出來(lái)，是避免更多的同學(xué)出現這種情況。

　　各位家長(cháng)，三年級是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，在此期間，孩子的性格會(huì )多變，問(wèn)題也會(huì )增多，特別是品行和學(xué)習上的成長(cháng)，更多地需要孩子們的自覺(jué)，需要孩子們的勤奮，也需要我們家長(cháng)與老師一起引導他們，教育他們。作為一名老師，在學(xué)校是會(huì )盡力教好他們的，但為了使孩子們在學(xué)習上更好地成長(cháng)。希望各位家長(cháng)重視孩子思想與學(xué)習。讓孩子養成好的學(xué)習和生活習慣。

　　在思想上，不能過(guò)于溺愛(ài)孩子，這樣只會(huì )縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨尊的非正常心理，直接影響他們的成長(cháng)；也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會(huì )適得其反。我們在對孩子批評責罵過(guò)后，要平心靜氣地與孩子分析問(wèn)題，講解道理，這樣孩子才能容易接受，便于改正錯誤。

　　在學(xué)習上，希望家長(cháng)能夠監督孩子的作業(yè)。要營(yíng)造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機聲、說(shuō)話(huà)聲影響孩子的思考與記憶。要規定孩子放學(xué)后要立刻回家，回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，要專(zhuān)心致志、一心一意地做作業(yè)；做完作業(yè)，必須自己細心檢查�？陬^作業(yè)、復習也不容草率。這樣，孩子培養了良好的學(xué)習態(tài)度，養成了良好的學(xué)習習慣，將會(huì )受益一生。

　　我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當面向我指出，我們肯定會(huì )“有則改之，無(wú)則加勉”。最后，我想說(shuō)的是，我們會(huì )盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我也希望能夠得到你們的支持和配合，只有有了你們在座每一個(gè)家長(cháng)的加入，才能形成一股強大的力量。我們的學(xué)生才能一天天的進(jìn)步，你們的孩子也一天天成長(cháng)，相信這是你我共同的愿望。

　　以上都是我的一己之見(jiàn)，有不到之處，請多多指正，也真誠地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。

　　最后祝孩子們學(xué)習進(jìn)步健康成長(cháng)！

　　祝家長(cháng)朋友們工作順利事事順心！

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