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(精華)教師感人事跡15篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對事跡都不陌生吧，事跡是為了表?yè)P先進(jìn)、弘揚正氣、推動(dòng)工作，對工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的教師感人事跡，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師感人事跡1
張桂梅同志：您好！之所以稱(chēng)呼您為同志，是因為我們都有一個(gè)共同的名字——共產(chǎn)黨員。今日清晨，在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，看到共產(chǎn)黨員網(wǎng)首頁(yè)上，記者采訪(fǎng)您，面對“紅色教育”的“靈魂拷問(wèn)”，您的回答讓我敬仰，您是這么說(shuō)的，也是這么做的。您堪稱(chēng)學(xué)校紅色教育的“代言人”，您的事跡可歌可泣、可圈可點(diǎn)、可追可及。您一直是無(wú)數共產(chǎn)黨員學(xué)習的榜樣。
黨建引領(lǐng)是關(guān)鍵，篤定前行不言艱。加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導，是辦好教育的根本保證。您作為華坪女子高中的校長(cháng)，深知這一路走來(lái)的不容易，用什么樣的“絕活”能把教師留下來(lái)，能砥礪學(xué)生奮勇向前。在您看來(lái)，就得強化“紅色教育”。華坪高中從20xx年建校以來(lái)，因為條件太艱苦了，17個(gè)老師只剩下8個(gè)，您從中發(fā)現了6個(gè)黨員，于是您抓住這個(gè)“契機”，開(kāi)始抓黨建帶教學(xué)，就是為了堅持為黨育人，為國育才，把黨建工作作為學(xué)校治校的重要內容，使學(xué)�；鶎狱h組織成為學(xué)校教書(shū)育人的堅強戰斗堡壘。
紅色氛圍很重要，銳意進(jìn)取不言難。您在華坪女子高中14年，把華坪女子高中打造為全國知名的一所女子中學(xué)，我們深知，這一路走來(lái)的艱辛是不言而喻的，但全校的師生都沒(méi)有“打退堂鼓”，是因為您一直把學(xué)校紅色教育作為堅強后盾。在華坪女子高中學(xué)校里，到處都可以感受到紅色教育的氛圍。您在每周一的.升旗儀式上，都要隆重熱烈地帶領(lǐng)大家重溫入黨誓詞；您讓學(xué)校的每一面墻都能說(shuō)話(huà)，李大釗、江竹筠、劉胡蘭……革命先烈的人像圖片和故事深入師生的骨髓；您在課間操的時(shí)候，帶著(zhù)身著(zhù)鮮紅的校服留著(zhù)齊耳短發(fā)的女孩子們，大聲唱《萬(wàn)疆》，跳改編版的“南泥灣”等。在您的引領(lǐng)下，全校師生都齊步走，“感恩黨、聽(tīng)黨話(huà)，做黨的好女兒”……
內心摯愛(ài)最樸實(shí)，腳踏實(shí)地不言虛。張桂梅同志，您已經(jīng)將紅色教育融入您的“靈魂”，您從小就堅持讀《紅巖》，在紅色文化的熏陶下成長(cháng)。長(cháng)大以后，您內心堅守樸實(shí)的愛(ài)，把“他鄉當故鄉”，讓更多失學(xué)的女孩子重返校園，您用弱小的身軀，托起了大山女孩們的美好希望。因長(cháng)年累月的過(guò)度操勞，您患上了骨瘤、肺氣腫等20多種疾病，但是，您仍然腳踏實(shí)地工作，從未放棄。您身上彰顯的正能量，在華坪、麗江、云南，乃至整個(gè)中國不斷激發(fā)擴散。作為新時(shí)代的共產(chǎn)黨員，要像您一樣，做好紅色教育的“代言人”，身體力行、真抓實(shí)干，不向困難低頭，用實(shí)際行動(dòng)賦予新的時(shí)代內涵，以“功成不必在我”的無(wú)私奉獻和“功成一定有我”的責任擔當，在強國新征程中，獻出最美的青春、作出應有的貢獻、踏出鏗鏘的回響，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)不懈奮斗。
教師感人事跡2
落葉在空中回旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲感人的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中漂浮，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對培育他藍天的感恩；由于感恩才有這個(gè)多彩的社會(huì )，由于感恩才會(huì )有真摯的友情。由于感恩才讓我們懂得了生命的真諦。我要感恩老師。
俗話(huà)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是用來(lái)比喻老師的最好的詩(shī)句嗎？
老師是人類(lèi)文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫忙我們把握科學(xué)文化學(xué)問(wèn)和技能，帶我們在學(xué)問(wèn)的海洋中游覽。老師就是人類(lèi)靈魂的工程師。
我愛(ài)老師，是由于老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失利的`時(shí)分，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當我們勝利的時(shí)分，老師和我們共享勝利的喜悅；在我們犯錯誤的時(shí)分，老師耐煩細到的撥正我們前進(jìn)的航向；在我們取得一點(diǎn)點(diǎn)成果而驕傲的時(shí)分，老師是我們蘇醒的藥劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的好友。
其實(shí)，當老師的樂(lè )趣是難以言喻的。我深感老師比蠟燭更永久，照亮了別人升華了自己。即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無(wú)窮無(wú)盡……那真是如詩(shī)如畫(huà)！而且有時(shí)長(cháng)長(cháng)的“畫(huà)卷”，是敘事，抒情融為一體的“詩(shī)集”。
正如陶行知校長(cháng)所說(shuō)的“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！崩蠋熣沁@樣的人。
對于老師，我們有說(shuō)不盡的感謝的話(huà)語(yǔ)，當我們帶著(zhù)沉甸甸的收獲再去接受更多的學(xué)問(wèn)時(shí)，我們明白，老師是一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。我們的一點(diǎn)而成長(cháng)離不開(kāi)老師，我們的進(jìn)步都凝聚了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收季節，讓秋風(fēng)把我們誠心的慶賀送給我們親愛(ài)的老師吧！所以我愛(ài)我的老師，愛(ài)他的大公無(wú)私、愛(ài)他的學(xué)問(wèn)淵博、愛(ài)他的勇于奉獻、愛(ài)他的平易近人。
總之，我愛(ài)我的老師。
教師感人事跡3
追記在汶川地震中護衛學(xué)生的英雄教師譚xx
地動(dòng)山搖。他弓著(zhù)身子，張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著(zhù)雷鳴般的響聲，冰雹般的.磚瓦、灰塵、樹(shù)木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出；他咬著(zhù)牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏著(zhù)四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開(kāi)守護翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時(shí)12分，當搜救人員從四川省德陽(yáng)市漢旺鎮東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí)，所有搶險人員都被震撼、落淚。
他叫譚xx，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責任的師德靈魂，被湖南省委書(shū)記張春賢譽(yù)為“英雄不死，精神xx！”
1957年8月，譚xx出生在祁東縣步云橋鎮巖前村。他的父母老實(shí)善良，有5個(gè)兒女，他排行老大，由于家境貧寒，每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧為主，只有一點(diǎn)點(diǎn)米飯，他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃，自己和父母吃紅薯。
譚xx深信只有知識才能改變命運，他學(xué)習非�？炭�，村民都將他作為“勤學(xué)楷�！苯逃⒆�。為學(xué)好英語(yǔ)，他將英語(yǔ)單詞寫(xiě)好貼在墻上，睡覺(jué)時(shí)就記，記不上就點(diǎn)亮燈看一下再記。1975年夏，他高中畢業(yè)回家務(wù)農，但他沒(méi)有放松學(xué)習，白天跟大家一起出集體工，晚上學(xué)習到次日凌晨，困了就用毛巾沾點(diǎn)冷水敷在臉上。兩年后，他成了一名代課教師。
教師感人事跡4
回首背影，目送遠行。再回首，心只是愈發(fā)沉重，愈發(fā)思念，愈發(fā)不舍。多想回到那段晨光的年華，青澀的風(fēng)鈴聲敲響鄰家的窗。請掐斷燈芯，不念燭光搖曳，不念燭液滴凝。只是悄悄聽(tīng)我描述。
再回首，是您一路陪伴前行，您是我最敬重的人，在我心中，您是一大家子的媽。記憶還存著(zhù)初遇的畫(huà)面，那時(shí)您告知我們，初中三年要倍加珍惜，如今想來(lái)聲響似乎還在耳畔盤(pán)旋，而今卻發(fā)現自己要與那段日子作個(gè)告辭的名冊，而最難忘的卻是您。提筆卻想起抱著(zhù)你號啕的模樣，對于低分的抗拒與恐驚，那時(shí)我才剛剛明白何為壓力，而您不語(yǔ)，只是輕拍著(zhù)我背：好孩子，不哭。想來(lái)眼眶微濕。又想起您悲傷的神態(tài)，那一次，許是我們真叫您絕望，您的淚落在我肩上，突然發(fā)現如鐵人的您，此刻的憔悴與無(wú)助。我明白，您把一切賜予了我們。親愛(ài)的'老師，三年了，讓我怎么感謝您啊!再回首，是你用笑聲灑下的花香。是我最珍惜的人，在我心中，你的一切都令我高興。我們經(jīng)常歡笑，時(shí)而小鬧。性格有太多相像，好像不在意，卻又比誰(shuí)都敏感。太屢次一起遲到被罰站上課，如此之后還不忘相互嘲諷番，即而又心安理得，不忘腰酸背疼時(shí)相互勸慰番，不忘要如何申討這殘害生靈的規則……親愛(ài)的摯友，三年了，教我怎么感謝你啊!
再回首，我想到了你，我自己。三年，多少日夜，多少次勝利與失利。從那脆弱不禁打擊的小孩到如今的我。有了幻想有了目標，有了迷茫有了懵懂，一切的一切都太不相同。很少再為一次失利而苦痛，很少再為一些瑣碎而埋怨，懂得體諒，感恩。謝謝你，這三年陪我走來(lái)的我自己。
或許有一天，我們終將老矣，想起這白衣飄飄的年月，想起親愛(ài)的老師您，想起曾經(jīng)同學(xué)的你，想起由稚嫩走向成熟的我，不由莞爾一笑。我深?lèi)?ài)著(zhù)如今奮斗的年華，我希望用我的雙手去書(shū)寫(xiě)歲月!再回首，我仍然在這里。
教師感人事跡5
6月13日中午，錢(qián)江世紀城學(xué)前教育集團組織各園區教師開(kāi)展了“謝文琴事跡視頻觀(guān)摩交流活動(dòng)”。
活動(dòng)一開(kāi)始，各園區主任先向老師們簡(jiǎn)單介紹了衙前農村小學(xué)謝文琴老師的感人事跡。接著(zhù)，老師們便觀(guān)看了謝老師的事跡報告會(huì )視頻。視頻從報告會(huì )現場(chǎng)和日常感人事跡合輯兩方面呈現，老師們對謝老師從教19年來(lái)一直懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，身患重病仍扎根在農村小學(xué)教育的熱土上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻充滿(mǎn)了震撼，紛紛被謝老師崇高的師魂所感動(dòng)，整個(gè)觀(guān)看的過(guò)程中鴉雀無(wú)聲。
教育工作是忙碌的，也是快樂(lè )的。在最后的交流活動(dòng)中，錢(qián)江世紀城學(xué)前教育集團的老師們紛紛表示要像謝老師學(xué)習，學(xué)習她的樂(lè )觀(guān)和無(wú)私奉獻的精神，把幸福教育滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量揮灑在自己的工作和實(shí)踐中。
謝文琴事跡
謝文琴，一個(gè)患有腦腫瘤的病人仍然奮斗在教育一線(xiàn)，用毅力譜寫(xiě)了一曲不平凡的教師之歌，用生命鑄就著(zhù)教師之魂。而她收獲的不僅是這份“感動(dòng)”的榮譽(yù)，更是無(wú)數學(xué)生的心。
只要活著(zhù)就要堅守崗位
謝文琴第一次確診腦腫瘤，是在20xx年9月。
當時(shí)，謝文琴整個(gè)人都懵了。好不容易平靜下來(lái)，她首先想到的是學(xué)生：這才剛開(kāi)學(xué)，班集體還沒(méi)穩定，學(xué)生的學(xué)習習慣還沒(méi)養成，怎么著(zhù)也得撐到期中��！于是，她誰(shuí)也沒(méi)告訴，照常上班�？上У氖�，她沒(méi)能堅持到11月的藝術(shù)周，就住進(jìn)了醫院，接受第一次手術(shù)。當身體可以活動(dòng)時(shí)，她再也躺不住了，吵著(zhù)要回校，就這樣，出院兩周后又回到了她熟悉的課堂。
在之后的幾年里，雖然每個(gè)月都要準時(shí)到醫院復查，但她仍堅守崗位，想方設法地利用雙休看病、配藥，利用假期住院、治療，做到看病、工作兩不誤。
誰(shuí)知，不幸再一次降臨。20xx年12月，她的視力明顯減退，經(jīng)常頭暈，磁共振顯示腫瘤開(kāi)始壓迫視神經(jīng)，醫生建議馬上手術(shù)。即將進(jìn)入期末復習階段，此時(shí)離開(kāi)，孩子們怎么辦？思量再三，她又一次隱瞞了病情，給了孩子們一個(gè)完整的20xx年。
20xx年新春，寒風(fēng)刺骨，手術(shù)臺格外冰冷。在監護室，她已經(jīng)昏迷了一天一夜。當她睜開(kāi)眼，第一句話(huà)就問(wèn)：“爸……我……還可以……教書(shū)嗎……”
愛(ài)學(xué)生勝過(guò)自己
在謝文琴的眼中，每一個(gè)學(xué)生都是她的“孩子”。
謝文琴的班里有個(gè)叫小峰的學(xué)生，課堂上從不專(zhuān)心聽(tīng)講，也不寫(xiě)作業(yè)，還經(jīng)常跟同學(xué)打架。原來(lái)，小峰父母關(guān)系不好，經(jīng)常不回家。在了解原委后，謝文琴給予小峰更多的關(guān)心和幫助。課間，帶著(zhù)他一起做游戲；中午，給他講故事；傍晚，與他奶奶約定時(shí)間，及時(shí)給他輔導。一段時(shí)間下來(lái)，小峰的進(jìn)步很大，上課專(zhuān)心多了，作業(yè)認真多了，也能和同學(xué)們友好相處了。
其實(shí)，在一屆又一屆的'學(xué)生中，謝文琴幫助了無(wú)數個(gè)“小峰”，也培養了很多個(gè)優(yōu)秀的班集體。
20xx年上半年，年級組的兩位語(yǔ)文老師先后因車(chē)禍及身體原因請假，兩個(gè)班的語(yǔ)文課就懸在了半空。當時(shí)，已經(jīng)懷孕六七個(gè)月的謝文琴，主動(dòng)要求接下了他們的語(yǔ)文課。距離預產(chǎn)期還有一周時(shí)，她去做產(chǎn)前檢查，醫生考慮到她的身體比較特殊，要求她入院待產(chǎn)，可是第二天就是期末考，她怎么放得下，最終在她簽下“責任自負”的承諾之后，醫生才讓她離開(kāi)醫院。
說(shuō)來(lái)也巧，就在她把成績(jì)單發(fā)到學(xué)生手里，把他們送出校門(mén)之后的那天晚上，她肚子“發(fā)作”了。第二天清晨，她生下了可愛(ài)的女兒。得知消息的家長(cháng)們紛紛感言：“謝老師，好人有好報！”同事們更是送她一個(gè)雅號“鐵人”。
享受和學(xué)生在一起的日子
謝文琴最享受的就是和學(xué)生在一起的每一個(gè)日子。3月8日，她像往常一樣捧著(zhù)教材去上語(yǔ)文課，走到教室附近時(shí)，就聽(tīng)到了優(yōu)美的笛子聲，原來(lái)大家正在吹奏一曲《世上只有媽媽好》。笛音漸止，大家整齊地站了起來(lái)，齊聲說(shuō)：“謝老師，節日快樂(lè )！”那一刻，她的眼眶濕潤了。
雖然是帶病工作，但謝文琴絲毫沒(méi)有放松對自己的要求。至今已有9個(gè)課題被區級立項，18篇論文在區級獲獎。杭州市五一勞動(dòng)獎?wù)�、區“美德標兵”、區勞動(dòng)模范、區優(yōu)秀班主任、區教壇新秀……一滴滴汗水，終究化作了一顆顆閃亮的珍珠。而對謝文琴來(lái)說(shuō)，最重要的是希望能繼續為學(xué)生們上課，做學(xué)生們的“謝媽媽”。
教師感人事跡6
在我的學(xué)習生涯中，有緣結實(shí)了許多位盡職盡責的老師，雖然她只教了我一年，但是她她，上課時(shí)聲情并茂，富有感染力。記得上《葡萄溝》那課時(shí)，他有聲有色的示范朗讀，大家都聽(tīng)得入迷了，當時(shí)眼前仿佛是一串串紫瑩瑩的葡萄;記得上閱讀課《黃山奇石》時(shí)，他拓展延伸，給我們講了許多有關(guān)黃山上奇石的名稱(chēng)和來(lái)歷。
她，常說(shuō)作文就是生活。我們一個(gè)個(gè)都是“巧婦難為無(wú)米之炊”，所以她就天天給我們“送米”——每天午讀時(shí)給我們讀兩篇生動(dòng)有趣、貼近生活的'作文供我們“做飯”。讓我們在一串串笑聲中喜歡上了作文，也讓我們懂得了生活就是寫(xiě)作的素材。
她，見(jiàn)縫插針地教我們人生美德�！跋热撕蠹�，助人為樂(lè )”是她的口頭禪，在每時(shí)每刻思想的滲透中，是我們慢慢懂得了“言必行，行必果”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”……她用那溫柔的語(yǔ)言撫平了我們浮躁不安的心。
她，責任心特別強，有“麻煩班主任之稱(chēng)”，平常有些同學(xué)作業(yè)不認真，亂作一通，他就“麻煩”他們重做;有些同學(xué)的字跡潦草，她就“麻煩”他們練字……最令我感動(dòng)地是她批改完我的作文后，寫(xiě)滿(mǎn)了對我的作文的肯定和修改意見(jiàn)，這又該“麻煩”老師付出多少心血啊!
她，像純潔的天使不斷凈化我們的心靈。她，像香甜的蜂蜜時(shí)刻滋潤我們的心靈。她，像辛勤的園丁培育著(zhù)新一代的小樹(shù)苗。她，像蠟燭一樣燃燒自己點(diǎn)亮別人。
她，就是給我留下印象最最深刻的老師——王老師。
教師感人事跡7
每當大家看到站在教學(xué)樓門(mén)口歡迎師生，穿梭于教學(xué)樓和辦公室，晚上11:00多還在辦公室伏案備課或輔導學(xué)生，在學(xué)生宿舍檢查的身影中，就一定會(huì )有我們可敬可愛(ài)，勤奮踏實(shí)的的年級主任——XX老師。他1997年畢業(yè)于江西師范大學(xué)外語(yǔ)系，中學(xué)英語(yǔ)高級教師，已多次獲得江西省骨干教師、江西省優(yōu)秀閱卷員、XX市優(yōu)秀教師、XX市骨干教師、XX市優(yōu)秀黨員、XX市首批教學(xué)資源骨干教師，XX市優(yōu)秀教研組長(cháng), X四中功勛教師、十大青年教師標兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀黨員等榮譽(yù)。他是大家都比較敬佩的好黨員好老師。
他從小就深受多位做教師的親人熏陶，耳濡目染，教師的圣潔和崇高品質(zhì)在他的心中根深蒂固。他早就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，他夢(mèng)想成真，成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，他不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著(zhù)這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，他在平凡繁重的教育、教學(xué)、教研和多年的班級、年級管理工作中永保著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、無(wú)私的奉獻精神、忘我的犧牲精神，真正全面詮釋了他的事業(yè)之心、責任之心、關(guān)愛(ài)之心、進(jìn)取之心、專(zhuān)注之心、感恩之心、寬容之心、平常之心。在參加工作的19年時(shí)間里，他把滿(mǎn)腔的熱情獻給了教育，把所有的關(guān)愛(ài)傾注給了他摯愛(ài)的學(xué)生，把全心的精力投入到他平凡的崗位中，把全部的智慧融入了他依戀的三尺講臺上，把微笑注釋在他與同事的交往中，把真誠熱心回饋給哺育他的社會(huì )。他播種陽(yáng)光，收獲春天，他播種希望，成就學(xué)生。正如他所說(shuō)：“學(xué)生才是我的希望、寄托、動(dòng)力和財富”。面對眾多的誘惑，求知若渴的學(xué)生，他意志堅定，不為所動(dòng)，依然以校為家，早出晚歸，時(shí)刻都能看到他在教學(xué)樓的身影。他以學(xué)生為重，一心撲在教育教學(xué)上，默默耕耘，兢兢業(yè)業(yè)!他放棄了所有與工作無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，娛樂(lè )愛(ài)好，有時(shí)他的`同學(xué)、同事、家人都笑話(huà)他傻，只知道工作，不知道享受。他能面對許許多多難以想象的實(shí)際困難，坦然處之，對所承擔的各項工作任務(wù)都能做到認真負責，充滿(mǎn)熱情，努力做好，一如既往，毫無(wú)怨言。
XX老師深知要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，于是他始終堅持學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念，探索英語(yǔ)教育的新思路和新方法，轉變教育觀(guān)念，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學(xué)手段，潛心鉆研教材，反復研討新課標，廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)進(jìn)行反思總結歸納。他先后赴澳大利亞新南威爾士州TAFE進(jìn)修學(xué)習;參加英語(yǔ)教育研究班學(xué)習;參加國際愛(ài)德華基金英語(yǔ)教育培訓班學(xué)習并結業(yè)，積極主動(dòng)進(jìn)行課改和課題研究，特別是《高中英語(yǔ)漸進(jìn)式教學(xué)模式探究》被評為江西省“十一五”規劃重點(diǎn)課題，他本人也被評為優(yōu)秀課題負責人。他還積極參與并指導其他老師的課題，已撰寫(xiě)英語(yǔ)教學(xué)、德育論文近30篇，獲國家、省市級一、二、三等獎。教學(xué)之余，他還經(jīng)常撰寫(xiě)新聞報道，學(xué)習心得，近幾年來(lái)有20多篇文章發(fā)表在XX晚報，大江網(wǎng)，江西廣播等報刊雜志網(wǎng)絡(luò )上。
他深知“喊破噪子，不如做出榜樣，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論何時(shí)何地，他總是嚴于律己、率先垂范，以自己的人格魅力去感染師生，他做每一件事都很較真，追求完美，甚至在別人看來(lái)有點(diǎn)迂腐，為難自己。有一次，為了幫助高明秋老師出好與宜春中學(xué)聯(lián)考試題，他在制作聽(tīng)力播放音頻時(shí)花了兩天時(shí)間學(xué)習相關(guān)技術(shù)，反復試驗，最終成功地制作出了完美的聽(tīng)力錄音資料。每逢備課組老師請假，他都是主動(dòng)請纓為老師們代課。記得有一次陳志勇老師因工作量太大，聲音沙啞，需住院做手術(shù)。XX老師不顧自身喉嚨沙啞仍然堅持代課，最終導致他自己喉嚨失聲，醫生診斷他聲帶小結，強烈要求他住院手術(shù)治療。
無(wú)論是作為一名英語(yǔ)教師還是年級主任，他總是用心做事，以誠待人，踏實(shí)做事，與同事和睦相處。在工作中，他既尊敬前輩，又能帶領(lǐng)幫助年輕老師，認真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項工作。他同時(shí)勇于開(kāi)展批評與自我批評，虛心請教，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無(wú)私傳授給年輕教師。他總是以自己特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問(wèn)題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟他說(shuō)。他也總是耐心地傾聽(tīng)，和老師們進(jìn)行談心、積極有效開(kāi)導，幫助老師們解決困難。
他是個(gè)精力充沛，熱情四射的好黨員好老師，經(jīng)常積極參加公益活動(dòng)，如交通安全志愿者，XX志愿者，公益順風(fēng)車(chē)愛(ài)心俱樂(lè )部，幫助有困難和需求的市民。他雖然不是教工宿舍樓長(cháng)，但他經(jīng)常主動(dòng)去修路，清理水溝，打掃公共樓梯衛生，教育教工子女。幫助鄰里解決一些如修理水電，自行車(chē)，清理管道，搬運東西等實(shí)際困難是經(jīng)常的事情。在家人和同事眼中，他也是一個(gè)孝子，雖排行老小，但他以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“孝”字。
作為一名教育工作者，他絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，他深知后面的路還很長(cháng)。他表示在今后的教育教學(xué)工作中，將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展教育教學(xué)、教研以及年級管理工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻他無(wú)悔的青春。他堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿(mǎn)天下!
教師感人事跡8
地動(dòng)山搖他弓著(zhù)身子，張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著(zhù)雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹(shù)木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出；他咬著(zhù)牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏著(zhù)四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開(kāi)守護翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時(shí)12分，當搜救人員從四川省德陽(yáng)市漢旺鎮東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí)，所有搶險人員都被震撼、落淚。
他叫譚xx，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責任的師德靈魂，被湖南省委書(shū)記張春賢譽(yù)為“英雄不死，精神xx！”
村里有名的“大孝子”
1957年8月，譚xx出生在祁東縣步云橋鎮巖前村。他的父母老實(shí)善良，有5個(gè)兒女，他排行老大，由于家境貧寒，每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧為主，只有一點(diǎn)點(diǎn)米飯，他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃，自己和父母吃紅薯。
譚xx深信只有知識才能改變命運，他學(xué)習非�？炭�，村民都將他作為“勤學(xué)楷�！苯逃⒆�。為學(xué)好英語(yǔ)，他將英語(yǔ)單詞寫(xiě)好貼在墻上，睡覺(jué)時(shí)就記，記不上就點(diǎn)亮燈看一下再記。1975年夏，他高中畢業(yè)回家務(wù)農，但他沒(méi)有放松學(xué)習，白天跟大家一起出集體工，晚上學(xué)習到次日凌晨，困了就用毛巾沾點(diǎn)冷水敷在臉上。兩年后，他成了一名代課教師。
1978年夏，譚xx考上了湖南大學(xué)。1982年大學(xué)畢業(yè)，主動(dòng)報名到四川東方汽輪廠(chǎng)職工大學(xué)當了一名“支邊”教師。
譚xx成家立業(yè)后，考慮到三個(gè)弟弟都在農村，他一人承擔起贍養父母的義務(wù)，還花錢(qián)為家里裝了電話(huà)，并竭盡全力幫助弟弟妹妹。
大弟弟譚繼秋在家種地收入甚微，便借了幾千元買(mǎi)了一臺三輪車(chē)跑運輸。1993年夏季的一天，不慎車(chē)翻人傷，花去了幾千元醫藥費。舊債未還，又添新債。譚xx聞?dòng)嵑�，立即給弟弟寄來(lái)xx元錢(qián)，還寫(xiě)信安慰弟弟，只要人沒(méi)事就好，并要弟弟到他那去散散心。車(chē)禍對譚繼秋身體影響很大，但為了生計，不得不到云南打工，譚繼秋便寫(xiě)信鼓勵弟弟，還在信中夾寄了40元錢(qián)。譚繼秋和二弟都沒(méi)房住，兩兄弟建了房，譚xx給每位弟弟資助3000元。
xx年6月，父親不幸患上骨髓癌。譚xx立即回老家召開(kāi)家庭會(huì )，他體諒弟弟都在農村，家境不好，便主動(dòng)要求負擔父親的醫療費。他怕弟弟和弟媳不同意，便找了個(gè)借口：“我在家時(shí)間少，平時(shí)你們照顧父母很辛苦，就給我一個(gè)盡孝的機會(huì )吧！”兄弟們拗不過(guò)他，只好同意，父親住院花去醫療費2萬(wàn)多元，他一人承擔。
譚xx工資不高，生活非常節儉，他衣著(zhù)樸素，大熱天連冰棒和礦泉水也舍不得買(mǎi)，口干了他便到附近找井水解渴。他幾年才回家一次，因車(chē)費太貴，來(lái)回一次要xx多元，他便將這些錢(qián)省下來(lái)支援家里，幫助別人。
“到祖國最需要的地方去”
譚xx為人正直，富有愛(ài)心，很有正義感。還在念小學(xué)，他就特別喜歡幫助別人，如果在放學(xué)時(shí)下雨，他一定會(huì )把雨傘讓給沒(méi)帶傘的同學(xué)，自己則淋著(zhù)雨回家。
巖前村現任村支書(shū)譚永生與譚xx是小學(xué)同班同學(xué)，關(guān)系很好。一次，譚永生和另一個(gè)同學(xué)打架，他正好路過(guò)，譚永生叫他來(lái)幫架。沒(méi)想到他跑過(guò)來(lái)，不但沒(méi)幫譚永生，反而將他們拉開(kāi)：“都是同學(xué)，不好好相處，打什么架��！”隨后，耐心地做兩人的工作，直到他們握手言和。
高中畢業(yè)后，村里許多村民不識字，他便向村干部建議，辦起了掃盲夜校。他主動(dòng)當起了教師，白天出工，晚上義務(wù)為村民上課，手把手地教村民寫(xiě)字，學(xué)文化，他讓不少一字不識的村民能看懂報紙，懂得如何科學(xué)種田。
譚xx多才多藝，會(huì )吹笛子，拉二胡，寫(xiě)歌詞……為活躍村民的文化生活，他與幾個(gè)年輕人組成村文藝宣傳隊，晚上自編自演文藝節目，宣傳黨的方針政策，表?yè)P村里的好人好事，批評賭博、不尊老愛(ài)幼等社會(huì )不良現象，成為村民喜愛(ài)的一道“文化大餐”。有一天晚上，他和譚永生參加村里的文藝表演，來(lái)不及吃晚飯，便帶上兩個(gè)紅薯：“來(lái)，快吃，我剛從家里吃過(guò)了�！钡诙�，譚永生才從他弟弟那里得知，他當晚在家里根本沒(méi)吃晚飯。
譚xx熱心社會(huì )公益事業(yè)，村里修路、建校，他都捐了款。他對學(xué)生非常關(guān)心，哪怕是操場(chǎng)上有一顆小石子，他都要撿開(kāi)，怕學(xué)生玩耍的時(shí)候摔倒。哪位學(xué)生有困難，他就盡力相助；學(xué)生沒(méi)吃飯，他會(huì )將學(xué)生叫到自己家里做飯給學(xué)生吃；學(xué)生身體不舒服，他會(huì )掏錢(qián)帶學(xué)生去醫院看病，被同事們譽(yù)為“最疼愛(ài)學(xué)生的人”。他經(jīng)常教育弟弟妹妹要樂(lè )于助人，在他的熏陶下，弟弟妹妹總是去幫助別人，妹妹和妹夫曾一年供養了五個(gè)貧困孩子上學(xué)！他的人格魅力還深深地影響了下一代，他的大女兒以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了北京大學(xué)法學(xué)院，她說(shuō)一定要用法律為眾多受害者討回公道。
譚xx經(jīng)常教育學(xué)生：“做人最重要的是要有社會(huì )責任感�！�1982年6月大學(xué)畢業(yè)后，學(xué)校準備讓他留校任教。當學(xué)校領(lǐng)導征求他的.意見(jiàn)時(shí)，他主動(dòng)請纓：“我要到祖國最需要的地方去！”“學(xué)校也需要人才�！鳖I(lǐng)導反復做他的工作。當他得知四川東方汽輪廠(chǎng)職工大學(xué)急需教師時(shí)，便立即申請到那里去，一個(gè)月后，他如愿以?xún)數胤峙涞皆撔９ぷ�，在那里一干就�?7年。
1996年，一個(gè)朋友準備把譚xx調回衡陽(yáng)，待遇從優(yōu)，被他婉言拒絕。父母見(jiàn)他離家太遠太孤單，極力勸說(shuō)他回來(lái)，他便耐心地對父母說(shuō)：“湖南培養了我，四川養育了我，還是在四川多干幾年再說(shuō)吧�！焙髞�(lái)，汕頭、韶關(guān)有關(guān)單位高薪聘他去工作，他還是選擇留在四川，直到將自己的一切獻給了這片熱土。
張開(kāi)守護的翅膀
5月12日，一個(gè)黑色的日子！
清晨，天空陰沉沉的。
下午2點(diǎn)多鐘，譚xx在教室上課，他正講得起勁時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。地震！譚xx意識到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同學(xué)們迅速沖出教室，往操場(chǎng)上跑。房子搖晃得越來(lái)越厲害了，并伴隨著(zhù)刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒(méi)辦法沖出去了，譚xx立即將他們拉到課桌底下，自己弓著(zhù)背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著(zhù)四個(gè)學(xué)生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……
13日22時(shí)12分，譚xx終于被找到�！拔覀儼l(fā)現他的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)著(zhù)趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著(zhù)四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都還活著(zhù)！”第一個(gè)發(fā)現譚老師的救援人員眼含熱淚，他說(shuō)，譚老師誓死護衛學(xué)生的形象，是他這一生永遠忘不掉的�！暗卣饡r(shí)，眼看教室要倒，譚老師飛身?yè)涞搅宋覀兊纳砩��！被貞洰敃r(shí)的情景，獲救的學(xué)生神情仍然緊張。
同在一所學(xué)校任教的妻子張關(guān)蓉終于在次日清早見(jiàn)到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂，要給他擦去血跡時(shí)，丈夫僵硬的手指觸痛了她脆弱的神經(jīng)，她輕揉著(zhù)丈夫的手指，痛哭失聲……張關(guān)蓉仔細地擦拭著(zhù)丈夫的遺體，蓬亂的頭發(fā)被細細地梳理成丈夫生前習慣的發(fā)型：“我的愛(ài)人，讓我給你細細擦去手上的污泥，就像你曾經(jīng)溫柔地擦去我臉上的淚水。我的愛(ài)人，你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣，更給了大震中四個(gè)孩子生命的新岸。男子漢也會(huì )累嗎，你怎么躺下就不再起來(lái)？讓我跪下來(lái)，依然和你保持最近的距離，讓我為你溫暖冰涼的手指……”
張關(guān)蓉和譚xx曾相約相親相愛(ài)到地老天荒。地震前一天，丈夫給小女兒買(mǎi)了兩雙鞋子、一條褲子，她還問(wèn)丈夫為什么一下子買(mǎi)了這么多，誰(shuí)知，這似乎就預示了陰陽(yáng)永隔。
“他肯定舍不得我們一家�！睆堦P(guān)蓉說(shuō)，將丈夫送到殯儀館火化時(shí)，鞭炮響了兩下就熄滅了，似乎丈夫還在眷顧著(zhù)她們母女。如今，一歲半的女兒還不能理解這一噩耗，她一直喊著(zhù)要爸爸。
汶川大地震發(fā)生后，譚xx不少在湖南的老同學(xué)都焦急地與他聯(lián)系。當大家從媒體上得知他救人獻身的事跡后，既感到悲痛又為他自豪。同班同學(xué)、湖南大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(cháng)柳禮泉追憶說(shuō)：“1978年，我們一道考進(jìn)湖南大學(xué)。他同我一樣來(lái)自農村，都是享受?chē)抑鷮W(xué)金完成學(xué)業(yè)的。他經(jīng)常對我說(shuō)，沒(méi)有國家的助學(xué)金，我們這些農村的孩子哪能完成學(xué)業(yè)？畢業(yè)后，他主動(dòng)要求去邊遠不發(fā)達的地區，一干就是27年，直至生命最后一刻�！�
中南大學(xué)教授張功耀得知他舍己救人的消息后，徹夜難眠：“我與譚xx那代大學(xué)生被稱(chēng)為‘天之驕子’，單位搶著(zhù)要�？墒�，譚xx卻選擇了‘支邊’，是那樣的瀟灑飄逸，又是那樣的恬靜從容，他只知道一年一年的柳綠，卻從來(lái)不奢望什么花紅�！�
教師感人事跡9
我有一位老師，他有一雙炯炯有神的眼睛，濃濃的眉毛，一個(gè)高挺的鼻子，是我們最喜愛(ài)的一位老師，他就是我們班的李才林李老師。
李老師雖然對我們很兇，可是我們都明白老師是為了我們好。
記得有一次，我上課的時(shí)分，老師提出了一個(gè)問(wèn)題叫我們會(huì )的人舉手答復，這時(shí)我心里想：假如我不舉手的話(huà)，同學(xué)們肯定會(huì )笑我的，于是我大起膽子把手舉了起來(lái)，由于我很少舉手，所以老師一看見(jiàn)我舉手就把我叫了起來(lái)，我想了半天也想不出來(lái)，老師叫我坐了下來(lái)。
下課以后，李老師叫我去他的辦公室，問(wèn)我剛剛舉手為什么沒(méi)有答復出來(lái)？于是，我便說(shuō)：“由于我看見(jiàn)其他同學(xué)都把手舉起來(lái)了，我怕被他們嘲諷，所以才把手舉起來(lái)的�！崩罾蠋熀苡H切地對我說(shuō)：“以后你會(huì )答復是問(wèn)題舉左手，不會(huì )答復的問(wèn)題舉右手�！蔽衣�(tīng)了以后非常感動(dòng)，老師還說(shuō)：“這件事情我不會(huì )告知班上其他同學(xué)的。這件事情讓我非常感動(dòng)。
還有一件事讓非常感動(dòng)，我錯了，我以為全部的老師都非常的兇，有一個(gè)問(wèn)題答不起，就會(huì )被老師罵，所以我才假裝會(huì )做這道題，把手高高的舉起，本以為老師不會(huì )叫我，我才舉得，這次李老師沒(méi)有罵我，而是給我方法，讓我在老師、同學(xué)們的面前，保存了尊嚴，我非常感謝，我的老師能給我這個(gè)時(shí)機。
所以，我下定確定，以后，肯定要好好學(xué)習，每天向上，向那些比我成果好的人學(xué)習，將來(lái)我肯定要好好報答李老師、和我的爸爸媽媽。加油!這件事情讓我非常感動(dòng)。
我早已下定決心，好好學(xué)習，我還明白一個(gè)道理：我們的前途是一片光明的，我們自己的命運，不是在別人的手里，而是把握在我們自己的手里，自己的前途自己把握，珍惜生命里的一分一秒，前面的路是光明的!
兒子從學(xué)�；貋�(lái)，見(jiàn)到我的第一件事情就是要我參與學(xué)校的征文活動(dòng)，而且一再強調，這件事情必需辦好，由于這影響到他們小組的榮譽(yù)。學(xué)校組織的“感動(dòng)我的老師”的征文活動(dòng)，怎么會(huì )對兒子所在的小組產(chǎn)生影響，追問(wèn)之下，兒子說(shuō)，班上的同學(xué)寫(xiě)一篇可以在小組競賽的榮譽(yù)榜上加一個(gè)星，假如家長(cháng)也寫(xiě)的話(huà)，一樣可以加星。作為他們小組的小組長(cháng)，兒子對于自己小組的榮辱看得很重�；蛟S是希望我能夠參與活動(dòng)，兒子一個(gè)晚上都表現得很主動(dòng)，臨睡前，他還一再強調，你肯定要寫(xiě)呀。你寫(xiě)了就可以在我們小組的電池上加一顆星星呀。
作為一個(gè)從同學(xué)過(guò)來(lái)的成年人，在孩提時(shí)期、少年時(shí)期，要說(shuō)對于老師的感動(dòng)其實(shí)少于對于老師的畏懼，可當走向社會(huì )獨擋一面之后，回想當時(shí)老師對于我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那份感動(dòng)倒是像春雨過(guò)后的草地，冷不丁地冒出來(lái)一下，暖和著(zhù)我�？墒侨缃褡鳛橐粋�(gè)同學(xué)的家長(cháng)，這份感動(dòng)就來(lái)得活潑了很多。
兒子的.班主任兼語(yǔ)文老師是何紅老師。第一次見(jiàn)到何老師，是在孩子轉學(xué)來(lái)到北京的第一個(gè)九月的上午。那天正是開(kāi)學(xué)的日子，孩子們在教室里面嘰嘰喳喳，甚至可以說(shuō)有一些吵鬧。兒子作為一個(gè)插班生，有些孤寂地坐在教室的一個(gè)角落里。而我則在教室的后門(mén)縫隙里靜靜張望著(zhù)教室里面。過(guò)了一會(huì )兒，進(jìn)來(lái)一位高高胖胖的老師，嚴格地站在講臺上，但是孩子們好像沒(méi)有看見(jiàn)她一樣，仍然在旁若無(wú)人地打鬧著(zhù)。后來(lái)我才明白，何老師也是剛接手這個(gè)班級，對于新來(lái)的班主任，同學(xué)有一點(diǎn)不以為然。何老師開(kāi)頭說(shuō)話(huà)，說(shuō)的話(huà)語(yǔ)很有中氣，當然也很威武。她的話(huà)語(yǔ)就像是一瓢冷水澆在滾開(kāi)的餃子鍋里，剛剛還毫無(wú)約束的一個(gè)個(gè)“餃子”們一下子誠實(shí)了。我聽(tīng)到何老師說(shuō)的一句話(huà)：我準備好了，我就是要把別人說(shuō)的這個(gè)有些散亂的班級整治成一個(gè)優(yōu)秀的班集體。這句話(huà)很熟識，就像是在我小時(shí)分某一個(gè)嚴肅老師的鐵腕宣言，接下來(lái)就是各種強權的懲處措施。
回家的路上，兒子說(shuō)這個(gè)老師有些厲害。
學(xué)校的生活很快走上了正軌，每次看兒子的作業(yè)本，老師批改得很認真，甚至連一些雖不標準但許多人都已習以為常的寫(xiě)法，都被老師用紅筆改了過(guò)來(lái)�？纯磧鹤拥淖鳂I(yè)本，明顯比從前工整了許多。我在心里暗暗想：嚴肅的老師肯定運用什么嚴肅的手法管教住了他們。
但是，兒子每次回家越來(lái)越多地說(shuō)起了他們的何老師，言語(yǔ)之間沒(méi)有第一次的恐懼了。后來(lái)，兒子口中的老師倒越來(lái)越像是他的好友。
快來(lái)期末的時(shí)分，由于有事去了一趟他的教室，看到墻壁上貼著(zhù)一張紙，上面是六個(gè)像電池一樣的圖案，里面貼滿(mǎn)了各種顏色的星星。我很好奇，兒子告知我，這是他們班上各個(gè)小組競賽的榮譽(yù)欄，叫做“充電器”，他指著(zhù)一個(gè)圖案說(shuō)，這是他們的小組，那顆星星是他掙到的，是什么原因老師嘉獎的。那顆星星是什么事情那個(gè)同學(xué)得到的。那一次他們這個(gè)小組獲得了班上最多的星星，那一天又得到了老師的批判，得到的星星很少。
看著(zhù)這個(gè)像漫天繁星的張貼紙，我讀懂了老師的一片良苦專(zhuān)心，也有了一份感動(dòng)。在一個(gè)互相鼓勵和幫忙的環(huán)境下，為了這些星星，孩子們在一每天進(jìn)步�；蛟S等到他們成人之后，在他們的心里也會(huì )有這樣一片天空，也會(huì )泛起一份感動(dòng)的漣漪。
教師感人事跡10
一個(gè)動(dòng)作，勾起人無(wú)限的回憶；一句問(wèn)候，暖和了人的心窩；一把雨傘，滋潤了人的心田。而這些，都將是我最寶貴的回憶，而這些，都是老師留給我最美妙的回憶。這不僅是老師對我的關(guān)懷，更是老師無(wú)私的奉獻……
老師，我想跟您說(shuō)一聲：老師，你辛苦了!
我還清晰地記得，那是一次放學(xué)，放學(xué)鈴剛打響，家長(cháng)們就一窩蜂地朝校內里沖過(guò)來(lái)，接走了自家的孩子。過(guò)了一會(huì )兒，我心想：奶奶怎么還沒(méi)來(lái)。我焦慮的等候著(zhù)，急得像熱鍋上的螞蟻。突然，背后傳來(lái)一陣腳步聲，我一看，原來(lái)是唐老師�！霸趺戳�，你奶奶沒(méi)來(lái)接你嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，突然下起了滂沱大雨�！澳俏宜湍慊丶野��！薄安挥昧�，謝謝老師�！薄斑@么大的`雨，你自己一個(gè)人怎么辦啊，我送你回家吧，沒(méi)關(guān)系的�！薄罢娴牟挥昧��！痹谖液屠蠋煹臓幊持�，我還是不得不要老師送我回家。老是從包里抽出雨傘，撐開(kāi)，牽著(zhù)我的手，朝大路走去。走了一會(huì )兒，我發(fā)現老師竟然在發(fā)抖，原來(lái)，老師為了不讓我淋濕，把傘有意挪到了我這邊，可他自己的衣服卻淋濕了。望著(zhù)老師，我流下了感動(dòng)的淚水。這時(shí)，雨慢慢停了，我也到了家�！袄蠋�，你要不上我家坐坐？”“謝謝，不了，我也回去了，好好學(xué)習啊!”“恩，我肯定不會(huì )辜負您對我的希望的�！薄澳蔷秃�，我先走了�！薄皧W，老師再見(jiàn)�！薄霸僖�(jiàn)�！蓖�(zhù)老師遠去的背影，我又流下了眼淚。
教師感人事跡11
六月對于很多人來(lái)說(shuō)是緊張的，同時(shí)也是滿(mǎn)懷期望的。六月份的高考雖然只有短短的幾天時(shí)間，但對于很多人來(lái)說(shuō)卻是一生最難忘的，也是最難熬的幾天。
它不僅意味著(zhù)寒窗苦讀數十載終于要面臨著(zhù)最后的考驗，而且對于很多人來(lái)說(shuō)也是人生最重要的一個(gè)關(guān)頭。
高考對于很多人來(lái)說(shuō)都是改變命運的重要一筆。很多人通過(guò)高考這條路，走出家門(mén)看到了更遠的世界，也接收到了更廣博的知識。這也是為什么一提到高考，很多人都熱血沸騰。
對于很多家長(cháng)來(lái)說(shuō)，陪著(zhù)孩子熬過(guò)了高中這三年早起晚睡的生活，終于要等來(lái)一個(gè)結果，這讓她們怎能不激動(dòng)。
一方面是對孩子的熱切期望，希望她們能夠正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮，考取一個(gè)好的成績(jì)，到時(shí)候能夠進(jìn)入一個(gè)好的大學(xué)。
一方面是忐忑不安，她孩子在高考這幾天出現這樣那樣的問(wèn)題，怕孩子不能發(fā)揮到她應有的水平。
有的家長(cháng)選擇為孩子默默祈禱，表面裝出一副風(fēng)輕云凈的樣子，試圖這樣來(lái)安撫孩子，甚至借此也撫平自己內心激動(dòng)的情緒。有些家長(cháng)則是絞盡腦汁的想要用一些方式來(lái)表達出自己對孩子的祝福。
由此，在高考的考場(chǎng)外，很多家長(cháng)穿起了旗袍，希望能夠借此給孩子帶來(lái)好運。有些男家長(cháng)不好意思自己穿便用一些物質(zhì)獎勵，或者慫恿自己其他的孩子穿上旗袍替自己送去為高考生加油的祝福。
一、堅持送考十二年
家長(cháng)們可能最多有這么兩三次，甚至只有一次這樣送考的經(jīng)歷。但是有一個(gè)人卻足足有十幾年的送考經(jīng)歷，她就是華坪女高的張桂梅老師。
張桂梅老師已經(jīng)有60多歲了，但對于送考這件事情，她從來(lái)沒(méi)有缺席過(guò)。張桂梅老師送考的視頻曾出現在大眾面前。
視頻中張桂梅老師被學(xué)生攙扶著(zhù)，慢慢前行。而老師已然蒼老的手上拿著(zhù)一個(gè)喇叭，她不停的喊著(zhù)讓家長(cháng)遠離學(xué)生，并要求任何的學(xué)生都不準去找她們自己的家長(cháng)。
很多不知情的觀(guān)眾可能會(huì )說(shuō)，這位老師太不近人情。在這樣重要的日子里，學(xué)生需要的不僅是來(lái)自老師的祝福，也想要得到家長(cháng)的關(guān)心，怎么還不能讓家長(cháng)靠近學(xué)生呢？
他們不知道的是，這些女高中生是張桂梅老師一趟一趟的跑，一點(diǎn)一點(diǎn)的勸說(shuō)，才能夠有這次參加高考的機會(huì )。她們大多出生在一個(gè)不被重視的家庭里，上學(xué)并不被她們的家長(cháng)認為是她們的出路。
是張桂梅老師一直沒(méi)有放棄她們，始終堅守著(zhù)要把她們帶出大山，要讓她們考上一本這個(gè)堅定的信念。而這一堅持就是十幾年。高中三年都這樣熬過(guò)來(lái)了，又怎么會(huì )接受高考這幾天有任何的變故呢？
二、教育的信念
談到老師這個(gè)行業(yè)，我們常說(shuō)要做到教書(shū)育人。教書(shū)聽(tīng)起來(lái)好像是一個(gè)更為簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，無(wú)疑是把我們所擁有所知道的`知識傳授給我們的學(xué)生。而在育人一事上，卻是一個(gè)道阻且艱的過(guò)程。
對于一些偏遠地區來(lái)說(shuō)，讀書(shū)對于女生來(lái)說(shuō)是件可有可無(wú)的事情。甚至有人會(huì )說(shuō)女生大了遲早是要嫁人的，會(huì )洗衣服做飯就可以，讀書(shū)有什么用呢？
但其實(shí)不是這樣的。讀書(shū)這件事情不分性別，每個(gè)人都有接受知識的需要�，F在我們常說(shuō)我們能夠坐在明亮的教室里，使用著(zhù)高科技的教學(xué)設備，對于我們來(lái)說(shuō)是件多么幸運的事情。
不是每個(gè)人都把讀書(shū)看作是唯一的出路，但讀書(shū)對于很多人來(lái)說(shuō)卻是命運最關(guān)鍵的一步。我們常說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。而張桂梅老師讓教師這個(gè)詞變得更加的熠熠發(fā)光。
這么多年來(lái)，動(dòng)人的不光是她對職業(yè)的堅守，更有她對教育事業(yè)的這份信念。這么多年來(lái)的奔波操勞，讓張桂梅老師滿(mǎn)身的疲憊。
這樣那樣的身體上的疼痛，更是時(shí)不時(shí)的折騰著(zhù)她。即便是這樣，也沒(méi)能阻撓她那顆，想讓孩子們走出大山發(fā)揮自己價(jià)值的心。
人的一生不過(guò)幾十年，在這說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短的日子里，我們要思考的不僅僅是衣足飯飽，還要去思考一下，自己如何去追求過(guò)更有價(jià)值的生活。
尤其對于教師而言，我們需要傳授的不光是知識，還要傳授給學(xué)生們好的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。讓她們在以后的人生道路上能夠發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，為我們的社會(huì )做出更大的貢獻。
教師感人事跡12
xx年12月30日下午，滇池之濱，寒風(fēng)凜冽，海鷗飛翔。張桂梅演講的聲音回蕩在云南昆明海埂會(huì )堂，如同冬天里的一把火，燃燒在人們的心窩。
“我小時(shí)候，看了《紅巖》這部小說(shuō)，從此江姐那樣的共產(chǎn)黨員，就成了我一生的追求。是信仰給了我力量，成為我推動(dòng)創(chuàng )辦免費女子高中的初心！”張桂梅講述到此，激動(dòng)得落淚。這是她在中共云南省委舉行的“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“時(shí)代楷�！睆埞鹈吠鞠冗M(jìn)事跡報告會(huì )上演講時(shí)的情景。
“我的身體越來(lái)越差，但只要我還有一口氣，為了自己入黨的誓言，為了心中的夢(mèng)想，我將選擇奮斗到我生命的最后一刻！”最后，張桂梅鏗鏘有力地說(shuō)。會(huì )場(chǎng)掌聲久久不息，許多人已是熱淚盈眶。
報告會(huì )上，華坪縣教育局局長(cháng)李向天、華坪女子高級中學(xué)辦公室主任張曉峰、永勝縣公安局三川派出所民警陳法羽、華坪縣石龍壩鎮人民政府工作人員張惠華、云南電視臺全媒體中心記者陳澤慧等報告團成員，從不同側面講述了張桂梅同志扎根基層教育戰線(xiàn)數十年來(lái)的一個(gè)個(gè)感人故事，充分展現了一名共產(chǎn)黨員的信仰和擔當、一名人民教師的大愛(ài)與情懷。
報告會(huì )上宣讀了《中共中央關(guān)于授予周永開(kāi)、張桂梅同志和追授于�？�、李夏、盧永根、張小娟、加思來(lái)提·麻合蘇提同志“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號的決定》。云南省委書(shū)記阮成發(fā)向張桂梅同志頒授“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”獎?wù)潞妥C書(shū)。
阮成發(fā)代表云南省委、省政府，向張桂梅同志致以崇高的敬意。他說(shuō)，張桂梅同志是踐行關(guān)于教育扶貧重要論述和“四有”好老師要求的優(yōu)秀榜樣，是點(diǎn)亮貧困女孩人生夢(mèng)想的優(yōu)秀人民教師，是脫貧攻堅中涌現出的教育扶貧先進(jìn)典型，是新時(shí)代婦女投身脫貧攻堅巾幗建功的杰出代表，是以實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命的優(yōu)秀黨員。全省各行各業(yè)要廣泛開(kāi)展向張桂梅同志學(xué)習活動(dòng)，教育引導廣大黨員干部以先進(jìn)模范為標桿，學(xué)習先進(jìn)、爭當先進(jìn)，將初心融進(jìn)靈魂，把使命扛在肩上，以?xún)?yōu)異成績(jì)慶祝xx。張桂梅和報告團成員的'講述，感動(dòng)了現場(chǎng)上千名干部群眾。來(lái)自云南出入境邊防檢查總站的民警王利軍告訴記者：“我感到非常震撼，從張桂梅老師身上感受到了一名老共產(chǎn)黨員給我們樹(shù)立的榜樣，感受到了信仰給我們帶來(lái)的力量！在我們本職工作中，應該不忘初心，牢記使命，更好地為人民服務(wù)！”
報告會(huì )結束時(shí)，一群女中學(xué)生正在門(mén)口排隊，鮮紅色的校服如一團團火焰。云南麗江華坪女子高中高二（37）班的全體同學(xué)也來(lái)了，來(lái)參加張桂梅校長(cháng)的報告會(huì )。左林平同學(xué)開(kāi)心地說(shuō)：“看到我們的張媽媽?zhuān)覀兙吞貏e自豪。因為有她在，我們什么都不怕！”“聽(tīng)了張媽媽的報告，我更加懂得要好好讀書(shū)，爭取考上好大學(xué)，將來(lái)更好地為社會(huì )作貢獻！”謝艾同學(xué)接著(zhù)說(shuō)。班主任張紅瓊也表示：“我們要向張老師學(xué)習，盡自己所能，幫助這些孩子考上大學(xué)，這是我們最大的夢(mèng)想。我們的付出得到黨委、政府和社會(huì )的認可，是我們最大的收獲！”
教師感人事跡13
用愛(ài)心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶。十八年潛心探索，用愛(ài)與責任詮釋了幼兒教師的平凡與偉大�！拔夜ぷ鞯臒崆榕c動(dòng)力來(lái)自于孩子們天真無(wú)邪的笑臉”這是劉xx老師在師德感言中發(fā)自肺腑的一句話(huà)。
子長(cháng)市幼兒園教師—劉xx，20xx年8月參加工作，20xx年2月開(kāi)始從事幼教工作。她專(zhuān)于學(xué)習，喜歡探索體育游戲活動(dòng)，把提升教學(xué)水平作為開(kāi)展幼教事業(yè)的前提；她愛(ài)崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上踐行”幼兒為本”的教育理念；她品德高尚，始終用一顆愛(ài)心來(lái)欣賞每一位孩子。她總能把幼兒園繁瑣的工作變得有條不素，把一片愛(ài)心播灑在了每一位幼兒的心田。幼兒們的每一個(gè)擁抱，家長(cháng)們的每次贊許，就是對她最好的褒獎，她把這份肯定當作工作的動(dòng)力，默默的奉獻于幼教事業(yè)。
20xx年她從農村調入子長(cháng)市幼兒園，從來(lái)幼兒園到現在耐心關(guān)愛(ài)幼兒，細心呵護他們成長(cháng)，認真對待幼教這份工作，友善與家長(cháng)溝通。多年來(lái)做到了安全零事故，家長(cháng)零投訴。
工作中她熱愛(ài)了這一行，每天與孩子們開(kāi)心游戲，富有愛(ài)心、責任心和耐心，做到了幼兒教育的啟蒙者。她將潛心育人、樂(lè )于奉獻作為約束自我的準繩，她說(shuō)：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。正是這樣，她不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng)，嚴格執行各種規章、準繩，使上墻的制度、規定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動(dòng)中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象。
在教育教學(xué)過(guò)程中她深知：教師要做一個(gè)“儲蓄罐”，要給幼兒一碗水，教師首先要有一桶水。要不斷地給自己充電，時(shí)時(shí)提醒自己吸收新知識，隨時(shí)向其他教師學(xué)習，常與同事交流。經(jīng)驗就是財富，雖說(shuō)這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。因此，每學(xué)年她都積極參與園里的聽(tīng)評課活動(dòng)，在聽(tīng)、評課活動(dòng)中捕捉他人的閃光點(diǎn)、彌補自己的.不足。
從事幼教九年多里，擔任教研組長(cháng)8年，她帶過(guò)各年齡層次的班級，多次組織組里大型活動(dòng)，和組員友好相處，她還具有熱愛(ài)幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛(ài)護和尊重每一位孩子。在傳授知識的同時(shí)，積極引導促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，通過(guò)她細心的工作，也得到了園領(lǐng)導的信任。在多年的教學(xué)工作中，能總結出自己的一套教學(xué)經(jīng)驗和方法。
“一份耕耘，一份收獲”，她多次獲得縣級優(yōu)秀教師、園級師德標兵，多次被幼兒園評為優(yōu)秀教師、模范班主任等。她的這些成績(jì)完全靠得是對教育事業(yè)的執著(zhù)與熱忱。當然，成績(jì)只是其中的方面，更多原因是她的精神與態(tài)度。她說(shuō)，要么不做，要么就做最好的。
做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們最好的朋友！
教師感人事跡14
蕭山人民廣播電臺消息衙前鎮農村小學(xué)校教師謝文琴20xx年查出患腦腫瘤，可10年來(lái)她與病魔作著(zhù)頑強的斗爭，始終奮斗在教育一線(xiàn)，用生命鑄就師魂。
謝文琴上的語(yǔ)文科是衙前農村小學(xué)校305班學(xué)生們喜歡的課目，活潑生動(dòng)的課風(fēng)讓學(xué)生們參與性極強。
學(xué)生梅詩(shī)怡說(shuō)：“我們謝老師她就是上課的時(shí)候很幽默，很生動(dòng)，然后會(huì )將我們72變，讓我們變成各種角色。然后我很喜歡她給我們上課�！�
看著(zhù)一臉專(zhuān)注的謝文琴，我們現象不出她已經(jīng)做了兩次腦部手術(shù)。20xx年9月10日，醫生診斷時(shí)發(fā)現，謝文琴腦部長(cháng)有一個(gè)3公分左右的腫瘤。進(jìn)行了第一次手術(shù)后，雖然她身體不能動(dòng)，但是大腦卻一刻也沒(méi)閑著(zhù)：誰(shuí)在頂我的課?孩子們還習慣嗎?藝術(shù)周搞得怎樣了?
謝文琴說(shuō)：
“記得那時(shí)候住院住了10多天吧，知道學(xué)生們有一次比賽，我還是忍不住會(huì )打電話(huà)跟家長(cháng)再?lài)诟酪幌�，我覺(jué)得我打過(guò)了，我就會(huì )比較安心�！�
謝文琴的勞心是師生們有目共睹的。當身體可以活動(dòng)時(shí)，她再也閑不住了，出院兩周后就回到了熟悉的課堂。20xx年12月，謝文琴的`視力明顯減退，并容易頭暈，磁共振顯示腫瘤開(kāi)始壓迫視神經(jīng)，醫生建議馬上手術(shù)�？墒�，即將進(jìn)入期末復習階段，這個(gè)時(shí)候離開(kāi)，孩子們怎么辦?年底還有一次學(xué)校心理健康教育工作的考核，思量再三，謝文琴把手術(shù)日期延遲到了寒假。
同事俞金錦說(shuō)：“(手術(shù))過(guò)了之后她來(lái)告訴我們說(shuō)：“哦，活著(zhù)真好”，跟我們說(shuō)就這么一句話(huà)，就是：活著(zhù)真好�！�
與學(xué)生們在一起的每一天，讓謝文琴覺(jué)得生活的美好。每星期的13節課讓謝文琴忙碌并快樂(lè )著(zhù)。為了讓學(xué)生們學(xué)得開(kāi)心，謝文琴將學(xué)科教學(xué)與心理學(xué)有機融合，根據不同年齡段孩子的身心特點(diǎn)來(lái)組織、設計課件，調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。無(wú)論是日常教學(xué)，還是公開(kāi)課、外出培訓、撰寫(xiě)論文，謝文琴都積極參與，樂(lè )在其中。前段時(shí)間她所在年級組的兩位語(yǔ)文老師因身體原因請假，謝文琴顧不上身體虛弱，主動(dòng)請纓，接下了兩個(gè)班的語(yǔ)文課。
謝文琴所做的一切學(xué)生們都默默地記在心里。今年3月8日，當謝文琴走進(jìn)教室，聽(tīng)到孩子們用笛子吹奏的一曲《世上只有媽媽好》時(shí)，謝文琴覺(jué)得心里溫暖極了。
謝文琴說(shuō)：“我覺(jué)得有這樣的學(xué)生，我就愿意堅持，不管再苦再累反正我愿意堅持，也許就是因為有這份牽掛，我覺(jué)得我自己也會(huì )變得更頑強地與病魔作斗爭�！�
這些年來(lái)，謝文琴所帶班級的學(xué)科成績(jì)均居年級組首位，她先后被評為“蕭山區優(yōu)秀班主任”“蕭山區教壇新秀”“蕭山區先進(jìn)個(gè)人”和“衙前鎮首屆學(xué)生心目中最理想的老師”等稱(chēng)號。
衙前農村小學(xué)校校長(cháng)馬繼渭說(shuō)：“謝老師是我們學(xué)校的一名普通的老師，但她是我們學(xué)校的驕傲，她很敬業(yè)，她很愛(ài)我們的學(xué)生，她永遠把學(xué)生放在第一位，是我們全校老師學(xué)習的榜樣�！�
教師感人事跡15
xx，女，xx歲，xx中學(xué)生物教師。
她熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范。從教xx年來(lái)一直從事生物教學(xué)和班主任工作。她對黨忠心、對工作盡心、對同志熱心、對學(xué)生關(guān)心。她勤于鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)效果突出，班主任工作經(jīng)驗豐富，在培養良好的班集體精神和教育轉化后進(jìn)學(xué)生方面卓有成效。深受學(xué)生的喜愛(ài)和社會(huì )的好評。先后被授予“xx縣優(yōu)秀教師”，“xx縣優(yōu)秀班主任”、“xx縣學(xué)科帶頭人”、“xx縣三八紅旗手”等榮譽(yù)稱(chēng)號。其先進(jìn)事跡曾在xx電視臺、《xx報》等媒體上報道。
人的生命是寶貴的，然而為了自己的事業(yè)，不顧及生命的人不僅限于古今中外的仁人志士，她也在我們的身邊。xx老師是我校德高望重的頗受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師，因連續多年擔任高中畢業(yè)班工作，長(cháng)年操勞，積勞成疾，生病在床，20xx年x月經(jīng)xx醫院檢查出患有腮腺癌。
現將她的感人事跡擇其一二敬獻大家。
一、三尺講臺、一顆愛(ài)心、放飛希望、樂(lè )此不疲是x老師勇往直前、永不止步的潛在動(dòng)力。x老師從教近三十年，就像一部擰緊發(fā)條的機器，不停地運轉著(zhù)，她用自己的實(shí)際行動(dòng)履行著(zhù)一名教師的誓言，她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，帶動(dòng)和感染著(zhù)每一位教師，凡是與x老師搭擋過(guò)的老師提起付老師都豎起大拇指，由衷的敬佩和稱(chēng)贊。記得x老師常說(shuō)的一句話(huà)：“我有我自己的活法、有自己的生活原則，不到周末不會(huì )走出學(xué)校和家庭這兩點(diǎn)一線(xiàn)，不到學(xué)生歸寢，就不出校園，這樣既充實(shí)，又能把當天的工作做完�！睆娏业�.事業(yè)心和責任感促使她一步一個(gè)腳印地為著(zhù)她所鐘愛(ài)的教育事業(yè)耕耘著(zhù)、奮斗著(zhù)，把勞苦當作充實(shí)，把奉獻當作自己的追求。
長(cháng)在耳邊的腫瘤其實(shí)早在20xx年春開(kāi)學(xué)就該可去手術(shù)了，同在一個(gè)辦公室的xx、xx、xx、xx等老師也都多次勸她去檢查，盡早手術(shù)，可她一再說(shuō)，我要在高考后再說(shuō)，“現在這段時(shí)間是不可能耽擱的，我是想讓我班的學(xué)生都能考上他們理想的大學(xué)，不留遺憾。x月x日是一定要去手術(shù)的�！焙靡粋�(gè)盡心盡責的付老師啊，把心全放在了學(xué)生身上，放在學(xué)生的高考上，全然忘了自己，忘了自己的生命，忘了自己的一切，她的言行為教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)增添了更多耀眼的光環(huán)。
鏡頭一：
xx級的xx高考狀元xx同學(xué)，前一年高考不理想，x老師得知后，主動(dòng)上門(mén)勸他復習。到了復習班，x老師覺(jué)得自己對他有不可推卸的責任，隔三差五的找他談心，給他支持和鼓勵。慈母般的呵護，孜孜不倦的教導終見(jiàn)成效。xx年xxx同學(xué)以xx的高分考入xx同濟大學(xué)。留在云燈靈魂深處的感激終身不忘，從進(jìn)大學(xué)到現在每逢節日都不忘給x老師信件祝�；螂娫�(huà)問(wèn)候。x老師說(shuō)：“我能夠這樣，就滿(mǎn)足了，沒(méi)有別的奢求”。
鏡頭二：
xx級的xx同學(xué)，農家子弟，家里較為貧窮，常常沒(méi)有生活費。x老師得知后，主動(dòng)找他來(lái)詢(xún)問(wèn)情況，促膝談心，并從自己的工資收入中每月拿出部分資助他，后考入xx大學(xué)，現于xx實(shí)驗中學(xué)任教�；氐絰x，首先要去拜訪(fǎng)的是x老師，x老師每當提起他，臉上會(huì )漾出修行善事的喜悅。
鏡頭三：
xx級的xx同學(xué)，因前一年高考不理想，主動(dòng)申請到x老師班上。xx同學(xué)很聰明，個(gè)性強，不易駕馭，x老師深諳其性格，把他當寶貝幺兒，帶他逛商店，給他買(mǎi)衣服。老師、同學(xué)都說(shuō)xx已是x老師的幺兒了。付出終有回報，今年高考，xx以xx分的好成績(jì)考入重大。成績(jì)出來(lái)了，用x老師的話(huà)說(shuō)“我對xx的付出沒(méi)有白費”。樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)背后隱藏多少辛苦是不言面喻的
三、孜孜以求、誨人不倦、推陳出新、精益求精是付老師畢生的追求。
“教無(wú)涯，學(xué)亦無(wú)涯�！眡老師在課后反思，感嘆著(zhù)說(shuō)：“教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)始終帶著(zhù)遺憾的藝術(shù)，為了不留遺憾，只有不懈追求了�！彼龑虒W(xué)的認識的確有她自己的思想和見(jiàn)解。她嬉笑著(zhù)說(shuō)：我教書(shū)和鄧小平理論是保持一致的，我是屬于不管白貓、黑貓，捉住老鼠就是好貓的那一類(lèi)。只要學(xué)生能懂、會(huì )做、能考，我認為就算成功了。她對于生物學(xué)科差的學(xué)生，總是利用課余時(shí)間，把他們單獨叫進(jìn)辦公室，一個(gè)章節、一個(gè)考點(diǎn)的過(guò)關(guān)。xx佚、xx、xx、xx、xx等同學(xué)常在最后一節晚自習后x老師都在給他們耐心的講解，教誨不倦。
在教學(xué)工作中，她不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，刻苦鉆研教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )，聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際，不斷的探索，以“上好每一節課，教好每一個(gè)學(xué)生”為目的，已探索出切合山區農村實(shí)際的教學(xué)方法。在新課程教學(xué)實(shí)踐中，她的教學(xué)理念不斷更新，注重學(xué)生多方面能力培養，課堂上，創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情和內在動(dòng)力，增強學(xué)生合作意識，使學(xué)生在自主探究中求知，在合作研究中求索。二十多年來(lái)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，儲存了大量的教學(xué)心得，常與學(xué)校年青教師交流，把自己成功經(jīng)驗與教學(xué)心得與大家共享，毫不吝嗇，樂(lè )于指導青年教師。她常說(shuō)：你們年輕的成熟了，我就老了，長(cháng)江后浪推前流，“革命”就不怕后繼無(wú)人了。
她就是這樣傾注自己全部愛(ài)心，為學(xué)生的成長(cháng)鋪就一條陽(yáng)光之路，付出自己全部精力，為黨的教育事業(yè)增光添彩，是吐盡蠶絲的春蠶，是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說(shuō)：“情在左、愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花�！闭鎼�(ài)如雨，潤物無(wú)聲，育人無(wú)痕，作為人師，她愛(ài)生如子，用無(wú)私細致的愛(ài)心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。二十多年來(lái)，她把自己融入教育事業(yè)中，融入她所喜愛(ài)的孩子們中間。她用她的言行實(shí)踐著(zhù)那句老話(huà)：“一切為了孩子，為了孩子的一切�！�
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