三年級傳統文化作文

[通用]三年級傳統文化作文20篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的三年級傳統文化作文，歡迎大家分享。

　　三年級傳統文化作文 1

　　中國，它的傳統文化如同一座巨大的寶庫，它的傳統文化是各種各樣的，它的傳統文化是我們中國人的驕傲!

　　京劇有生、旦、凈、丑等角色，發(fā)源地是安徽省、湖北省。主要唱腔有二黃、西皮，因此又稱(chēng)“黃皮”。分布地以北京為中心，遍及中國各地。起源于徽劇、昆劇及漢劇，至今已有二百多年的歷史。

　　書(shū)畫(huà)也是中國的傳統文化，《清明上河圖》和《富春山居圖》已經(jīng)成為流傳上百年的名畫(huà)了，主要是以水墨畫(huà)形式為構圖。另外，無(wú)論是書(shū)法還是圖畫(huà)，毛筆都是必不可少的工具，毛筆分為小紅毛、大蘭竹、狼毫等種類(lèi)，在水墨畫(huà)中，小紅毛適合勾線(xiàn)，大蘭竹適合上色，狼毫則適合涂淺墨。

　　古詩(shī)大家肯定都很熟悉，古詩(shī)格式多數是四行，每行七個(gè)字或五個(gè)字，一首詩(shī)總共是二十八個(gè)字或二十個(gè)字，就可以把很長(cháng)的一件事或感情表達清楚。有些字到詩(shī)中會(huì )變成另一種意思，比如“走”，到詩(shī)中意思就變成了“跑”。古詩(shī)的意思比較難理解，但一般越難理解的古詩(shī)或詩(shī)句表達的意思就越深刻。有些詩(shī)是寫(xiě)送別的`，如《送孟浩然之廣陵》，有些詩(shī)是寫(xiě)風(fēng)景的，如《游園不值》。

　　啊!祖國的傳統文化真是一座巨大的寶庫。

　　三年級傳統文化作文 2

　　我國是一個(gè)有著(zhù)五千年悠久歷史的文化古國，中國的傳統文化博大精深，在我們的生活中處處可見(jiàn)，我們學(xué)習的唐詩(shī)、宋詞、四大名著(zhù)；我們用的文房四寶，我們吃的中藥，喝的茶；還有我們拉的二胡，吹的笛子；我們穿的唐服，用的瓷器等等。我國的傳統文化數不勝數，隨處可見(jiàn)。

　　我國有各種各樣的傳統節日，很多事情有各種禮儀和習俗，每個(gè)地方還有地方和民族的特色。而我還是最喜歡過(guò)中國的傳統節日，過(guò)新年可以收到象征著(zhù)祝福和平安的壓歲錢(qián)；過(guò)清明節可以祭拜去世的親人；過(guò)端午佳節可以吃到香甜軟糯的'粽子；中秋節是全家團圓吃月餅、賞月的日子；重陽(yáng)節是登高、佩帶茱萸的好日子……在所有的傳統節日里，我印象最深的還是端午佳節。

　　端午佳節是為了紀念偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原，傳說(shuō)屈原受皇帝的侮辱，受大官的欺騙，傷心至極，當晚投江而死。人們知道了這個(gè)消息時(shí)，紛紛趕到江邊，上了小船準備把屈原的尸體打撈回來(lái)，可怎么也打撈不回來(lái)了。人們怕屈原的尸體被魚(yú)蝦吃掉，就把粽子扔下了江，讓魚(yú)蝦吃粽子。從此人們就把這一天稱(chēng)為端午佳節，在這天，家家戶(hù)戶(hù)都要做粽子吃，以此來(lái)紀念這位偉大的愛(ài)國詩(shī)人！

　　我國的每個(gè)傳統文化都有它的一個(gè)歷史背景或是一個(gè)經(jīng)典故事。中國的傳統文化可真是博大精深，淵源流長(cháng)��！

　　三年級傳統文化作文 3

　　今天一早，我們就去了成都市國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽園，在兩位老師的帶領(lǐng)下，我這兒瞧瞧，那兒看看，都學(xué)得很新奇。

　　一個(gè)老師說(shuō)：“我們去剪紙好嗎？”說(shuō)著(zhù)就帶著(zhù)我們來(lái)到剪紙的地方。老師給我們每人發(fā)一張正方形印有熊貓圖案的紙，一張正方形的白紙，一把剪刀和一個(gè)膠棒。然后每四位同學(xué)坐在一張桌面子旁。老師說(shuō)：“請每位同學(xué)拿出有熊貓圖案的紙平均對折，沿著(zhù)邊把熊貓剪下來(lái)�！比缓笪覀兙驼绽蠋熣f(shuō)的'去做。我開(kāi)始一步一步認真地剪，剪耳朵時(shí)由于耳朵邊有鋸齒，很難剪，我一不小心把熊貓耳朵邊的鋸齒剪掉了，我覺(jué)得很難看。但我想，一點(diǎn)點(diǎn)失誤應該沒(méi)什么吧？就又接著(zhù)剪起來(lái)，這次我又不小心把耳朵剪爛了。我心里著(zhù)了慌，可是還能怎么辦呢？就只好不管了，接著(zhù)剪其它的部分。這次我告誡自己一定要小心了，終于剪完了。老師又說(shuō)：“再把它打開(kāi)，在熊貓的后面涂上膠，沾在正方形白紙上�！蔽覀冇终绽蠋熣f(shuō)的去做，“終于做好了！”我高興地說(shuō)，等同學(xué)們都做完時(shí)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們可以把手工帶回家�！蓖瑢W(xué)們高興得跳了起來(lái)。

　　剪紙真有趣，我喜歡剪紙！

　　三年級傳統文化作文 4

　　西方文化節目進(jìn)入中國市場(chǎng)后，十分盛行，中國文化節目被人冷淡，但我認為中國傳統文化節目不會(huì )消失。

　　1、西方文化節目盛行是因為西方文化節目與中國傳統文化節目有所不同，現在人們看起來(lái)覺(jué)得十分新穎。因為中國傳統文化節目看多了，就喜歡看一些新文化節目，這十分正常，但是西方文化節目經(jīng)�？�，人們也會(huì )因看過(guò)多而覺(jué)得老套、無(wú)聊，自然會(huì )不喜歡看了，又看中國傳統文化節目，這時(shí)，西方文化節目就會(huì )冷淡，中國傳統文化節目會(huì )再次盛行。所以中國傳統文化節目不會(huì )消失。

　　2、現在人們對國外的一些文化節目不是很了解，對西方文化充滿(mǎn)了一種想要了解的欲望。而西方文化節目就帶有許許多多的西方文化，讓人耳目一新，對西方文化更了解，從而滿(mǎn)足這種好奇求知的欲望，而中國人難道對自己傳統還不了解嗎？所以以后等西方文化普遍了解后，西方文化節目和中國傳統文化節目也就差不多了，但中國傳統卻十分悠遠，永遠了解不完，而西方的.歷史很短暫，它的文化卻不多，很快會(huì )人人皆知，那時(shí)中國傳統文化就會(huì )盛行又怎么會(huì )消失呢？

　　3、何況我們是中國的人不是外國人，怎么可能會(huì )一直去看西方文化節目，了解西方，卻不了解祖國呢？那樣中國人不就變成西方人了嗎？再怎么樣中國是中國人的祖國是改不了的！

　　從以上幾點(diǎn)中國文化節目不會(huì )消失，西方文化節目卻會(huì )慢慢淡下去，那時(shí)誰(shuí)還會(huì )說(shuō)中國傳統文化節目會(huì )消失呢？

　　三年級傳統文化作文 5

　　剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，根據考古其歷史可追朔到公元六世紀，但人們認為它的實(shí)際開(kāi)始時(shí)間比這還要早幾百年。

　　今天，媽媽教我和哥哥一起來(lái)嘗試一下這門(mén)中國古老的傳統藝術(shù)——剪紙。我們先在彩紙畫(huà)出大體的圖案，經(jīng)過(guò)仔細的修改后，用剪刀沿著(zhù)圖案的邊緣一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地剪下來(lái)；中間的花紋部分用小刀來(lái)掏空。最后再把不足的地方修改一下就完成了。你可別小看這幾道程序呀，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可沒(méi)那么容易。尤其是中間的鏤空部分，很難掏空，而且容易把紙弄破。另外其他一些細小的、彎彎曲曲的部位也很難剪，需要耐心、細心。如果能做到這幾點(diǎn)，離成功就不遠了！我和哥哥費了九牛二虎之力，終于剪好了幾張。我從心里佩服那些民間的`剪紙高手，他們肯定付出了很多辛勤的汗水和努力、持之以恒，才有了今天的成就。

　　“只要功夫深，鐵杵磨成針”——這就是我今天剪紙所得的感受，學(xué)習也是如此。

　　三年級傳統文化作文 6

　　中國傳統文化像一座巨大的寶庫。我們在這里認識了古代大思想家孔子和老子，了解了古代神話(huà)故事，欣賞了古代建筑和繪畫(huà)，獨特的風(fēng)俗習慣，如，端午節縫香包，元宵節鬧花燈，還有我們中國民間最隆重的傳統文化節日春節，其中我最喜歡過(guò)春節，俗稱(chēng)過(guò)年，這個(gè)節日給我留下了深刻的印象。

　　傳說(shuō)，古時(shí)候有一個(gè)叫年的大怪物，每到春節它就會(huì )出來(lái)危害百姓。后來(lái)人們就想出了一個(gè)辦法，年怕紅的，響的'聲音，后來(lái)，人們就發(fā)明了鞭炮。在年獸來(lái)的時(shí)候，就點(diǎn)燃鞭炮，趕走年獸。以后在農歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱(chēng)“過(guò)年”，“新年”。

　　每年過(guò)年，街上掛滿(mǎn)了紅紅的燈籠，彩旗飄飄,到處洋溢著(zhù)過(guò)節氣氛。商場(chǎng)里人山人海，購買(mǎi)年貨，可熱鬧了。媽媽準備了豐盛的食物，外面有“砰、砰、砰”的鞭炮聲。每個(gè)小朋友都穿上了漂亮的新衣服，大人們還發(fā)給小朋友許多壓歲錢(qián)，大人們還會(huì )走親串友，相互問(wèn)候。爸爸給我們買(mǎi)了許多禮花和鞭炮，到了晚上，我就拿出禮花和爸爸媽媽在廣場(chǎng)一起放，我們玩的高高興興，到了晚會(huì )開(kāi)始的時(shí)間，我才戀戀不舍地回家，與家人一起一邊吃水果一邊觀(guān)看晚會(huì )，精彩的表演把我們逗得哈哈大笑，我心里想：要是天天都過(guò)年該多好��！

　　中國的傳統節日活動(dòng)是豐富多彩，它是中國傳統文化的一部分，我了解的傳統節日還有：中秋節、清明節、重陽(yáng)節等等。這些傳統節日同樣給我們帶來(lái)了歡樂(lè )和幸福，所以我們要記住這些節日并永遠繼承下去。

　　三年級傳統文化作文 7

　　在我們中國，每逢春節，無(wú)論城市還是農村，家家戶(hù)戶(hù)都要精選一幅大紅春聯(lián)貼在門(mén)上，為節日增加喜慶的氣氛。這一天你到大街上去看看，到處是喜氣盈門(mén)。

　　春聯(lián)代表著(zhù)歡樂(lè )祥和。我們的寒假作業(yè)中就有一項是抄寫(xiě)春聯(lián)，有“大地春光好，長(cháng)天曉日紅”，“歲歲皆如意，年年盡平安”，“江山萬(wàn)里如畫(huà)，神州四時(shí)皆春”，“春風(fēng)送春處處春色美，喜鵲報喜家家喜事多”等等，我還上網(wǎng)了解到春聯(lián)的種類(lèi)比較多，按照使用場(chǎng)所，可分為門(mén)心、框對、橫批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門(mén)心”貼在門(mén)板上端中心部位；“橫批”貼在門(mén)楣的橫木上。

　　抄寫(xiě)了春聯(lián)，我才知道中華傳統文化的'博大精深，開(kāi)闊了視野，感受到了語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣。我國的傳統文化還有剪紙、戲劇等等，有待我們繼續學(xué)習。

　　三年級傳統文化作文 8

　　提起中國的傳統文化，可是一座瑰麗的寶庫，有古老的書(shū)法藝術(shù)，有五彩繽紛的`臉譜藝術(shù)，而我最喜愛(ài)的是剪紙藝術(shù)。

　　早有耳聞，剪紙的發(fā)源地是陜西，那是一個(gè)美麗而又富饒的地方。剪紙的方法有11種之多呢！我家隔壁有一位老奶奶，她剪紙藝術(shù)很高，她會(huì )剪騰空而起的孫悟空，潔白如雪的鴿子，別人都說(shuō)她是“神剪”。

　　看著(zhù)五彩繽紛的剪紙，我也情不自禁地拿起剪刀剪起彩紙來(lái)，看起來(lái)容易，可學(xué)起來(lái)難，于是我專(zhuān)門(mén)向隔壁的老奶奶請教，在不久的時(shí)間里，我也學(xué)會(huì )了剪一些小動(dòng)物和小窗花，在業(yè)余時(shí)間里，我也時(shí)�！靶阋话选�，我時(shí)而剪出快活的小兔子，時(shí)而剪出頑皮的小猴子，這些作品栩栩如生，活靈活現。

　　中華的傳統文化剪紙，真是美不勝收，我們一定繼承發(fā)揚，讓優(yōu)秀的中華傳統文化代代流傳，讓經(jīng)典藝術(shù)熠熠生輝。

　　三年級傳統文化作文 9

　　今天是大年初一，是我國的傳統節日—春節。我們要在家里包餃子，吃餃子。我興奮極了！

　　我們去上墳之后，就回去包餃子了。我看見(jiàn)媽媽拿了一小塊面粉，將面粉的邊緣捏出手指印，再把肉放進(jìn)去，最后把邊緣合在一起。這樣一個(gè)美味的餃子，就做出來(lái)了。媽媽一直按這樣的步驟，做出來(lái)了很多餃子。媽媽拿出來(lái)一枚硬幣，準備放到餃子里。

　　我很疑惑的.問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆�把硬幣放到餃子里面去呢？”媽媽說(shuō)：“只要吃到硬幣的人，這一年就會(huì )很幸運的：”媽媽把餃子放進(jìn)了鍋里。不一會(huì )兒，香噴噴的餃子出爐了。餃子端到了桌上，我手拿筷子，一下子夾了一個(gè)，馬上放到嘴里。味道好極了。我非常想吃到硬幣，所以就吃的很多。忽然咬到了一個(gè)硬硬的東西。我拿出來(lái)一看，我高興極了，原來(lái)是硬幣。

　　我們在家過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的春節。

　　三年級傳統文化作文 10

　　對于中國傳統文化我一直都很熱衷，但是我最喜歡的要算中國結了，中國結精致喜慶，讓我覺(jué)得愛(ài)不釋手手。

　　中國結是一種裝飾手工藝品，也是一種中國民間藝術(shù)形式。它是用一根根五彩的絲線(xiàn)編織成的。別看這小小的中國結，它可是一種非常潮流的藝術(shù)品，在很多地方都可以看到它。它可以做為汽車(chē)掛件，室內掛件。也可以編織成手鏈，腰帶，戒指。帶在身上非常漂亮。特別在過(guò)新年的.時(shí)候，幾乎家家戶(hù)戶(hù)都掛著(zhù)中國結。因為它為主人祈福來(lái)年的平安富貴，也體現著(zhù)主人的不同審美觀(guān)念。中國結有很多不同的名字，有盤(pán)長(cháng)結，吉祥結，如意結。吉祥結一般裝飾在扇子上，代表大吉大利，吉人天相。如意結一般裝飾在玉佩上，代表稱(chēng)心如意，萬(wàn)事吉祥。

　　中國結是我們中國傳統文化的典范，代表著(zhù)中國幾千年文明，我喜歡中國結，希望中國結可以繼續給人們帶來(lái)喜慶吉祥！

　　三年級傳統文化作文 11

　　我的家長(cháng)在廣東紫金，中國傳統文化有很多很多。我家鄉的傳統文化是舞龍燈，每年的正月初一到十六，我們都有舞龍燈這個(gè)習俗。每年的`這時(shí)候，大街上都非常熱鬧。

　　夜幕降臨的時(shí)候，一條“巨龍”穿著(zhù)黃色的龍袍，從巷子里出來(lái)，神氣地仰著(zhù)頭，樣子很威武。我們小朋友用手數著(zhù)龍的節數。你們知道龍的節數是多少節嗎？告訴你們吧，有四十二節，每一節都有一個(gè)龍孩子，“好長(cháng)��！”他們轉著(zhù)圈，打著(zhù)滾，真好玩！

　　龍孩子他們最拿手的是“搶龍珠”。各各瞪著(zhù)眼，準備搶龍珠。龍頭往上揚，龍孩子跟著(zhù)往上揚。龍頭往下低，龍孩子開(kāi)始搶龍珠。龍頭左右搖擺的時(shí)候，龍孩子也跟著(zhù)左搖右擺的。龍孩子緊追不舍，大喊：“我一定要抓住你�！饼埡⒆訆^勇向前……

　　舞龍燈煥發(fā)著(zhù)龍的精神，激發(fā)著(zhù)人們向上進(jìn)取。

　　三年級傳統文化作文 12

　　春節，中國人最重要的節日。是中國最盛大、最熱鬧、最重要的一個(gè)古老傳統節日，也是中國人所獨有的節日。

　　春節一般指除夕和初一，是一年的第一天,又叫陰歷年，俗稱(chēng)“過(guò)年”。但在民間，傳統意義上的'春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節期間，我國的漢族和很多少數民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝。這些活動(dòng)大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容�；顒�(dòng)形式豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。

　　而到了今天我們現代社會(huì )，春節更是我們一家團聚的節日。在春節里人們歡聚一堂一起慶祝節日，我們會(huì )走親訪(fǎng)友互相問(wèn)候，“拜年”、吃“團圓酒”更是這個(gè)節日不可缺少的一部分。我最喜歡“過(guò)年”，因為每年的春節爸爸媽媽都會(huì )帶著(zhù)我們去旅行。

　　三年級傳統文化作文 13

　　中國的傳統節日里，我最喜歡中秋節了。

　　一到中秋節，家家戶(hù)戶(hù)都點(diǎn)燈籠、放孔明燈，和吃月餅。不過(guò)吃月餅可有一個(gè)故事——朱元璋與月餅起義�，F在就讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧。

　　元代時(shí)，中原廣大人民不堪忍受元朝統治階級的殘酷統治，紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出一計，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。到了起義的那天，各路義軍一齊響應，起義軍如星火燎原。

　　很快，徐達就攻下元大都，起義成功了！消息傳來(lái)，朱元璋高興得連忙傳下口諭，在即將來(lái)臨的中秋節，讓全體將士與民同樂(lè )，并將當年起兵時(shí)傳遞信息的`“月餅”，作為糕點(diǎn)賞賜群臣。此后中秋節吃月餅的習俗便在民間流傳開(kāi)來(lái)了。

　　我之所以喜歡中秋節，還因為我會(huì )在中秋節賞月、在天臺上和家人吃瓜子、講故事……

　　三年級傳統文化作文 14

　　剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫(huà)。區別在創(chuàng )作時(shí)，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng )作出來(lái)的藝術(shù)作品基本相同，人們統稱(chēng)為剪紙。剪紙是一種鏤空藝術(shù)，其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹(shù)皮、樹(shù)葉、布、皮、革等片狀材料。

　　它們出自不同地域，不同流派的藝術(shù)大師及民間藝人之手，風(fēng)格特點(diǎn)各異，題材內容廣泛，種類(lèi)有戲曲人物，鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)獸，還有對農村現實(shí)生活的'描繪，反映了勞動(dòng)人民熱愛(ài)生活，對真善美的追求和向往。無(wú)論是反映人們對吉祥幸福的祁納還是來(lái)源于勞動(dòng)人民喜聞樂(lè )見(jiàn)的歷史故事、民間傳說(shuō)及人物；無(wú)論是北方特有的文化背景和民俗風(fēng)情的在現，還是用于四時(shí)節令、婚壽禮儀等慶典，都體現了民間高超的智慧和豐富的想象力。加上疏密有致的造型設計、細致入微的精湛刀工、絢麗鮮艷的獨特點(diǎn)染，每一件都十分生動(dòng)、有味、耐看。剪紙的觀(guān)賞性，收藏性和實(shí)用性，是剪紙這門(mén)具有地方特色的藝術(shù)更加燦爛、輝煌。

　　三年級傳統文化作文 15

　　今天是農歷五月初五，是一年一度的端午節日。我們全家人在家吃粽子慶祝這個(gè)節日。

　　媽媽把蒸好的粽子端上來(lái)了。我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)粽子都是用綠色葉子包成像三角形的樣子。我脫掉她們身上的.“綠衣裳”，里面的肉全露出來(lái)了。哦，好香��！我立即咬上了一口，真好吃！很軟很香！里面還有花生、桔梗、肉沫呢。

　　突然，我想起了什么。就問(wèn)一旁的爸爸：為什么端午節要吃粽子呢？爸爸告訴我說(shuō)，古時(shí)候有一位愛(ài)國大詩(shī)人名叫屈原。在農歷五月初五這一天，含恨跳下了汩羅江。人們?yōu)榱舜驌扑�，又怕大魚(yú)吃掉他，就向江里面灑下很多粽子，又用龍舟似的小船去競相打撈。之后，人們?yōu)榱思o念他就約定成俗在每年農歷五月初五吃粽子，劃龍舟。

　　聽(tīng)完爸爸的講訴。我終于明白了端午節的來(lái)歷和為什么吃粽子了。原來(lái)是為了紀念我國愛(ài)國詩(shī)人屈原��！

　　今年的端午節過(guò)的真有意義！

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　　在我豐富多彩的三年級學(xué)習生活中，最令我著(zhù)迷的莫過(guò)于對傳統文化的探索與學(xué)習了。每當翻開(kāi)那些泛黃的書(shū)籍，或是參與到學(xué)校組織的傳統文化活動(dòng)中，我仿佛穿越時(shí)空，與古人的智慧與情感相遇，感受著(zhù)那份跨越千年的溫暖與深邃。

　　一、書(shū)香里的古韻

　　記得第一次接觸《三字經(jīng)》和《弟子規》時(shí)，我被那簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言所吸引，每一句話(huà)都蘊含著(zhù)深刻的道理�！叭酥�初，性本善”，教會(huì )了我人性本善的道理；“弟子規，圣人訓”，則讓我懂得了作為學(xué)生應有的禮儀與規范。在晨讀時(shí)，全班同學(xué)齊聲誦讀，那朗朗上口的韻律，如同山間清泉，洗滌著(zhù)我們的心靈，也在我心中種下了傳統文化的種子。

　　二、節日里的色彩

　　三年級時(shí)，恰逢春節和中秋節，這兩個(gè)傳統節日讓我深刻體會(huì )到了傳統文化的豐富多彩。春節期間，我和家人一起貼春聯(lián)、包餃子、看春晚，還親手制作了燈籠和剪紙，紅彤彤的裝飾讓整個(gè)家充滿(mǎn)了節日的氣氛。而中秋節，則是團圓與思念的象征，我們圍坐在一起品嘗月餅，仰望那輪皎潔的明月，聽(tīng)奶奶講述嫦娥奔月的故事，那份溫馨與甜蜜至今讓我難以忘懷。

　　三、茶藝中的雅致

　　學(xué)校還特地邀請了茶藝師來(lái)給我們上了一堂生動(dòng)的茶藝課。在輕柔的古箏聲中，茶藝師優(yōu)雅地展示著(zhù)泡茶的每一個(gè)步驟：溫杯、醒茶、沖泡、奉茶……那一道道繁復而精細的工序，讓我感受到了茶文化的博大精深。輕啜一口清茶，淡淡的茶香在舌尖縈繞，仿佛能帶走所有的煩惱，只留下內心的寧靜與平和。

　　四、書(shū)法里的韻味

　　書(shū)法是中華文化的瑰寶，我也被它那獨特的魅力所吸引。在老師的.指導下，我拿起毛筆，從最基本的橫豎撇捺開(kāi)始練習。雖然起初寫(xiě)得歪歪扭扭，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸感受到了書(shū)法的韻律與美感。每當看到自己筆下的字越來(lái)越有模有樣，心中便充滿(mǎn)了成就感與喜悅。

　　結語(yǔ)

　　三年級這一年，我對傳統文化的探索與學(xué)習，不僅讓我增長(cháng)了知識，更重要的是，它讓我感受到了中華文化的博大精深與獨特魅力。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )繼續深入學(xué)習傳統文化，讓這份寶貴的文化遺產(chǎn)在我心中生根發(fā)芽，綻放出更加絢麗的光彩。

　　三年級傳統文化作文 17

　　在我豐富多彩的三年級生活中，最令我興奮和期待的莫過(guò)于那些充滿(mǎn)魅力的傳統節日了。它們像一顆顆璀璨的明珠，鑲嵌在時(shí)間的長(cháng)河里，閃耀著(zhù)中華民族悠久的歷史與燦爛的文化。今天，就讓我帶著(zhù)一顆好奇與敬畏的心，去探尋那些傳統節日的瑰寶吧！

　　春節——辭舊迎新的喜悅

　　每當寒假來(lái)臨，空氣中便開(kāi)始彌漫起一股特別的年味。春節，這個(gè)中華民族最重要的節日，總是能喚醒我心中最溫暖的記憶。家家戶(hù)戶(hù)貼春聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮，一片紅紅火火，熱鬧非凡。我和家人一起包餃子、看春晚、守歲，等待著(zhù)新年的鐘聲敲響。那一刻，我仿佛能感受到時(shí)間的流轉，也明白了“歲歲平安，年年有余”的美好寓意。

　　清明節——緬懷先人的思念

　　春天里，除了萬(wàn)物復蘇的生機，還有一份淡淡的哀愁。清明節，是我們向先人表達敬意和思念的.日子。我會(huì )和家人一起，手捧鮮花，前往祖墳掃墓。雖然我還小，不太明白生死輪回的深奧道理，但看著(zhù)大人們虔誠地祭拜，我的心中也涌起了一股對先人的敬仰之情。那一刻，我懂得了珍惜眼前人，感恩生活的美好。

　　端午節——龍舟競渡的激情

　　端午節，最讓我興奮的就是看龍舟賽了。江面上，一艘艘裝飾得五彩斑斕的龍舟如離弦之箭，破浪前行。鼓聲震天，號子響亮，選手們齊心協(xié)力，奮力劃槳，展現出中華民族團結拼搏的精神風(fēng)貌。當然，還有美味的粽子等待著(zhù)我，那軟糯香甜的味道，讓我久久難以忘懷。

　　中秋節——月圓人團圓的溫馨

　　每當夜幕降臨，一輪明月高懸天際，中秋佳節便悄然而至。這天晚上，我們全家會(huì )圍坐在一起，品嘗著(zhù)各式各樣的月餅，談笑風(fēng)生，享受著(zhù)團圓的幸福時(shí)光。我會(huì )仰望那輪皎潔的明月，想象著(zhù)嫦娥奔月、玉兔搗藥的美麗傳說(shuō)，心中充滿(mǎn)了對家的依戀和對美好生活的向往。

　　通過(guò)這些傳統節日的慶祝，我不僅感受到了中華民族深厚的文化底蘊，更學(xué)會(huì )了尊老愛(ài)幼、感恩生活、團結拼搏等寶貴品質(zhì)。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )繼續傳承和弘揚這些優(yōu)秀的傳統文化，讓它們在我心中生根發(fā)芽，綻放出更加絢麗的光彩。

　　三年級傳統文化作文 18

　　在中國這片古老而神奇的土地上，孕育了豐富多彩的傳統文化，它們如同璀璨的星辰，點(diǎn)綴著(zhù)中華民族的歷史長(cháng)河。而在這些璀璨的星辰中，剪紙藝術(shù)以其獨特的魅力和精湛的技藝，深深地吸引著(zhù)我，成為了我心中最亮的一顆星。

　　記得第一次接觸到剪紙，是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的'周末，奶奶坐在院子里，手里拿著(zhù)一把鋒利的剪刀和一張紅紙，靈巧地翻飛著(zhù)。不一會(huì )兒，一幅栩栩如生的窗花便展現在我的眼前——那是一只展翅欲飛的鳳凰，色彩斑斕，形態(tài)優(yōu)美，仿佛要穿透紙張，翱翔于藍天之上。那一刻，我被剪紙藝術(shù)的魅力深深震撼了，原來(lái)，一張紙、一把剪刀，竟能創(chuàng )造出如此美妙的世界！

　　從那以后，我便對剪紙藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。每當有空閑時(shí)間，我便會(huì )纏著(zhù)奶奶教我剪紙。從最初的簡(jiǎn)單圖形，如圓形、方形，到后來(lái)的復雜圖案，如花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、人物故事，每一次的嘗試都讓我興奮不已。我發(fā)現，剪紙不僅僅是一種手工技藝，更是一種文化的傳承和表達。每一幅剪紙作品背后，都蘊含著(zhù)豐富的寓意和故事，它們或講述著(zhù)古老的傳說(shuō)，或寄托著(zhù)人們對美好生活的向往和追求。

　　隨著(zhù)對剪紙藝術(shù)的深入了解，我更加感受到了傳統文化的博大精深。在中國，剪紙藝術(shù)已經(jīng)有著(zhù)上千年的歷史，它起源于民間，根植于生活，是勞動(dòng)人民智慧的結晶。無(wú)論是節日慶典，還是婚嫁喜事，人們都會(huì )用剪紙來(lái)裝飾環(huán)境，增添喜慶氣氛。這些色彩鮮艷、造型各異的剪紙作品，不僅美化了生活，更傳遞了中華民族的傳統美德和文化精神。

　　如今，雖然時(shí)代在變遷，科技在進(jìn)步，但剪紙藝術(shù)依然以其獨特的魅力吸引著(zhù)無(wú)數人的目光。它不僅是中華傳統文化的重要組成部分，更是連接過(guò)去與未來(lái)的橋梁。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我深感自己有責任和義務(wù)去傳承和發(fā)揚這份寶貴的文化遺產(chǎn)。我會(huì )繼續努力學(xué)習剪紙技藝，用我手中的剪刀和紙張，去創(chuàng )造更多美麗的作品，讓更多的人了解剪紙藝術(shù)，感受傳統文化的魅力。

　　總之，剪紙藝術(shù)是我眼中的傳統文化瑰寶，它讓我領(lǐng)略到了中華文化的博大精深和獨特魅力。我相信，在未來(lái)的日子里，剪紙藝術(shù)將會(huì )煥發(fā)出更加絢麗的光彩，成為連接世界各國人民友誼的橋梁和紐帶。

　　三年級傳統文化作文 19

　　在五彩斑斕的童年里，我有幸踏入了中國傳統文化的廣闊天地，那里如同一個(gè)神奇的寶盒，裝滿(mǎn)了無(wú)盡的智慧和魅力，讓我流連忘返，受益匪淺。今天，就讓我帶著(zhù)大家一起走進(jìn)這個(gè)充滿(mǎn)魅力的世界，感受中華文化的博大精深。

　　一、春節的喜慶

　　每年農歷的新年，是我們最期待的時(shí)刻——春節。家家戶(hù)戶(hù)張燈結彩，貼春聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮，空氣中彌漫著(zhù)濃濃的年味。除夕之夜，全家人圍坐在一起，享用著(zhù)豐盛的年夜飯，觀(guān)看春節聯(lián)歡晚會(huì )，共同迎接新年的到來(lái)。那一刻，我深刻體會(huì )到了“家”的溫暖和“團圓”的幸福，這是中華民族最深厚的情感寄托。

　　二、書(shū)法的韻味

　　書(shū)法，是中華文化寶庫中的`一顆璀璨明珠。每當看到爺爺揮毫潑墨，筆走龍蛇，那一個(gè)個(gè)蒼勁有力的漢字仿佛擁有了生命，在紙上跳躍、舞蹈。我嘗試著(zhù)拿起毛筆，雖然開(kāi)始時(shí)字跡歪歪扭扭，但在老師的指導下，我逐漸感受到了書(shū)法的韻律美和意境深遠。每一次提筆落墨，都是對傳統文化的致敬和傳承。

　　三、古詩(shī)詞的韻律

　　“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！崩畎椎倪@首《靜夜思》是我最早接觸到的古詩(shī)詞之一。隨著(zhù)年歲的增長(cháng)，我接觸到了更多優(yōu)秀的古詩(shī)詞作品，從“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志豪情，到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡泊寧靜，每一句詩(shī)都像一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷，展現在我的面前，讓我領(lǐng)略到了古人豐富的情感世界和深邃的哲學(xué)思考。

　　四、傳統節日的溫馨

　　除了春節，中華大地上還有許多傳統節日，如清明節祭祖掃墓，表達對先人的懷念與敬仰；端午節賽龍舟、吃粽子，紀念偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原；中秋節賞月吃月餅，寄托對家人團圓的期盼。每一個(gè)節日都承載著(zhù)豐富的文化內涵和深厚的情感價(jià)值，讓我們在慶祝中感受到中華文化的源遠流長(cháng)。

　　五、結語(yǔ)

　　走進(jìn)傳統文化的奇妙世界，我仿佛穿越了時(shí)空的隧道，與古人對話(huà)，感受那份跨越千年的智慧與美好。作為新時(shí)代的少年，我深知自己肩負著(zhù)傳承和發(fā)揚中華文化的重任。讓我們攜手并進(jìn)，在傳承中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中發(fā)展，共同守護這份寶貴的文化遺產(chǎn)，讓中華文化在世界舞臺上綻放出更加絢麗的光彩！

　　三年級傳統文化作文 20

　　中國古代硯的歷史悠久，它來(lái)源于新石器時(shí)代的研磨工具——磨盤(pán)、磨棒。但是，就目前的考古材料來(lái)看，至今還沒(méi)有發(fā)現一方西周以前的硯臺。也就是說(shuō)，硯的產(chǎn)生至少是在西周以后的某一個(gè)時(shí)期。

　　我國人民制硯的歷史悠久， 當時(shí)它的主要作用是研磨制彩陶用的顏料， 我國古代早期的硯一直處于緩慢的發(fā)展狀態(tài)之中。在形制方面，長(cháng)期保持著(zhù)附有磨杵的形式，這是因為當時(shí)一直使用的是天然墨和丸狀、塊狀的半天然墨，不易于手研，必須借助研杵和研石進(jìn)行研墨，使其溶解于液體中方能使用。這段時(shí)期內，我們的先祖對硯的形制、品質(zhì)進(jìn)行了不懈的.改進(jìn)，除一般石硯外，還出現了陶硯、銅硯、漆硯等。大約到了西漢中期，硯可以說(shuō)已經(jīng)開(kāi)始從實(shí)用的書(shū)寫(xiě)工具中分離出來(lái)了，逐步脫胎成帶有渾樸裝飾的工藝品，步入了藝術(shù)的殿堂。

　　經(jīng)過(guò)歷代變遷，最終端硯、歙硯、洮河硯和澄泥硯成為聞名遐邇的“四大名硯”。

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