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書(shū)籍——照亮我的生命
愛(ài)上讀書(shū)，是上天的一種恩賜；是內心的一份執著(zhù)；是思想的一次洗禮；更是發(fā)揚民族精神的一座橋梁。
書(shū)內是中華文明濃縮的精華，書(shū)外是各人思想廣泛的求知。所以一位以書(shū)為樂(lè )的人，是擁有富裕的內心世界，是語(yǔ)言有味令人敬仰，是扛得起重任能成為國家棟梁之人！
“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”閱讀周總理的詩(shī)我深深體會(huì )到一代偉人為了濟世救國、改正黑暗社會(huì )的抱負。他那不同凡響的人生追求，那份永蹈海而死決心令我高山仰止。品讀毛主席的《沁園春雪》我再一次感受到了老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家的磅礴氣勢、廣闊胸懷。雄心壯志、振興中華這是他們一輩子的夙愿。走進(jìn)陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”那份清幽、坦然，讓我面對喧囂、壓力、怒氣多了份釋?xiě)雅c瀟灑。與他人爭吵選擇忍讓何嘗不可？對他們的不滿(mǎn)選擇委婉表達亦能有效。聆聽(tīng)杜甫的“國破山河在”與李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”。一位是憂(yōu)國憂(yōu)民、壯志難酬的志士；一位是瀟灑不羈、才高八斗的才子。從中體會(huì )的有喜、有憂(yōu)、有感慨、有憤怒。品讀《史記》，我了解了許多深刻的歷史故事，并從中得到了許多寶貴的人生經(jīng)驗。與此之外，還讓我明白了司馬遷——作為一位史官的正直與抱負。更讓我懂得了人生價(jià)值不是在于你擁有多少金銀財寶、跑車(chē)洋房而是在于實(shí)現你的理想。所以每當我遇到挫折時(shí)就會(huì )想起《史記》想起司馬遷。這樣我便有足夠的勇氣鏟平坎坷，不懈地向目標前進(jìn)。誦讀《論語(yǔ)》，一部傳承千年的儒家經(jīng)典著(zhù)作。從中我收獲匪淺。譬如“人之生也正，罔之生也幸而免”他教會(huì )了我做人要正直磊落、行為端正光明。為人為學(xué)都來(lái)不得虛假欺騙。而這不正是中華民族所傳頌的美德——公正不阿，端正為人嗎？“予人玫瑰，手有余香”他教會(huì )了我給予比獲取更能使人們內心充滿(mǎn)幸福感。從中所體現的謙讓、樂(lè )于助人的精神不也是我們的優(yōu)良傳統嗎？漸漸地，孔子話(huà)中的君子便成為我心目中的標桿。在平時(shí)的生活中就會(huì )做到寬容、理解。在他人需要幫助時(shí)伸出預案手既方便了他，也方便了自己！書(shū)籍，你穿越悠悠歲月、跨過(guò)千山萬(wàn)水讓我們領(lǐng)略了華夏民族文化的博大精深。是書(shū)架起了古人與今人的文化橋梁；是書(shū)構建起來(lái)古人與今人交流的平臺；是書(shū)讓我汲取了民族厚重的文化積淀。感謝書(shū)給人帶來(lái)經(jīng)驗、啟示和美的享受。是讀書(shū)豐富我們人生，寬闊我的視野，提升我們的思想。而這些都是金錢(qián)給予不了的！書(shū)就像鏡子指出你的不足和瑕疵以便增長(cháng)你的知識和涵養。書(shū)就像智慧導師引領(lǐng)你走向正確的道路。培根說(shuō)“知識就是力量”，周總理說(shuō)“為中華之崛起而讀書(shū)”。所以快樂(lè )地讀書(shū)吧！從書(shū)中陶冶自己，做個(gè)修身立行之人。讓讀書(shū)弘揚民族精神，鑄就民族之魂。
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