音樂(lè )的魅力作文

音樂(lè )的魅力作文通用（15篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的音樂(lè )的魅力作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè )的魅力作文1

　　有時(shí)會(huì )突然忘記了，忘記了曾經(jīng)的快樂(lè )與憂(yōu)傷，一段旋律，廖廖數詞，卻能勾起塵封已久的過(guò)往。

　　它是陽(yáng)光，它是空氣，它已融入了我的生命里。

　　青春期里，那顆心時(shí)而煩躁不安，時(shí)而緊張低落。在夏蟲(chóng)鳴叫的夜里，在飄雪寒冷的冬天里。音樂(lè )就如同無(wú)形的力量注入心懷，讓我感受到溫暖與踏實(shí)。

　　每位歌手的聲音都有所不同，但都各具特色，總有那么幾首讓人經(jīng)久不忘。也許長(cháng)就不聽(tīng)會(huì )忘記了歌詞，卻忘不了旋律，忘不了幾個(gè)重旋律上的字。也許聽(tīng)多久都不會(huì )唱，但會(huì )神奇地記住它，適時(shí)的場(chǎng)景卻會(huì )突然間冒出來(lái)。音樂(lè )真是個(gè)神奇的東西。

　　國學(xué)朗誦活動(dòng)上，以王星怡的'幾句歌結尾，效果非常好，整體相當完美。我們班大抵是唯一一個(gè)運用這種形式的，讓評委老師眼前一亮。國學(xué)經(jīng)典朗誦終究不等同于歌曲，它再緩慢，再悠長(cháng)，也是朗誦，不如歌曲那么讓人放松，更加入耳。而結尾來(lái)一段音樂(lè )，讓人眼前一亮，心曠神怡。若是沒(méi)有那段音樂(lè )，效果一定會(huì )大打折扣，因為音樂(lè )的魅力是無(wú)可頂替的。

　　心情陰晦的日子里，開(kāi)心快樂(lè )的日子里，都會(huì )戴上耳機，與耳外嘈雜的世界所隔離，讓音樂(lè )一點(diǎn)點(diǎn)陶醉我的靈魂。音樂(lè )里的共識，難過(guò)時(shí)會(huì )像得到安慰似的溫暖。然后久久不愿摘下耳機。

　　為什么我這樣熱愛(ài)音樂(lè )，因為它以它獨特的魅力震撼著(zhù)我。

　　熱愛(ài)音樂(lè )的人都會(huì )懂。

音樂(lè )的魅力作文2

　　音樂(lè )，如同露珠滑落琴弦，急雨敲擊窗欞，手指叩擊竹節，生命最初的形態(tài)偶爾越界。給平靜的現實(shí)生活帶來(lái)陣陣漣漪，讓所有人心里都不由咯噔一聲，仿佛看見(jiàn)了另一種生命的盛景，危險而美麗。那是彼岸世界的花開(kāi)花落，是源自我們血液與靈魂最深處的悸動(dòng)。這是音樂(lè )給我的感覺(jué)，人會(huì )被音樂(lè )所吸引是常情，但任憑我使出渾身解數也不明白，音樂(lè )為何有這么大的魅力？這實(shí)在是個(gè)難題。

　　音樂(lè )響起，大磬沉沉敲下全篇的底色，凝重里透著(zhù)殘酷與悲涼，充滿(mǎn)厚重感的大鼓鋪墊出山巒巍然，它無(wú)處不在，無(wú)所不能，卻又無(wú)知無(wú)識，無(wú)悲無(wú)喜。

　　樂(lè )聲繼續，宛若洞簫的前奏帶著(zhù)些微微的不安，而當鋼琴聲穩穩壓住青山秀樹(shù)，一切又變得寧靜安詳。聲音婉轉，將我們引渡到古韻昂然的彼岸世界。那里自然的容顏從未改變，青山亙古沉默，草木怒意舒張，山野間清泉婉轉，空氣里蘊含芬芳，生命如同一次隨心所欲的舞蹈，在天地循環(huán)中此消彼長(cháng)。然后微風(fēng)漸起，大鼓萌動(dòng)，音樂(lè )如破曉的晨光，喚醒生命開(kāi)始第一次呼吸。

　　總有一些歌，可以讓你的心剎那間龜裂開(kāi)來(lái)，風(fēng)乍起，一池春水皺。瞬間歡顏，但見(jiàn)櫻花如焰，灼傷塵世，在靜謐中我們只需駐足莫去追問(wèn)前塵，莫試圖挽留此刻，一生不過(guò)白駒過(guò)隙，芳華自開(kāi)自歇。這些歌，優(yōu)雅的極處，不應讓人感覺(jué)到悲傷，應平和得仿佛那層層帷幔之后，膚自勝雪的女子波瀾不驚的容顏。但又是誰(shuí)，可以聽(tīng)見(jiàn)，十二單的華麗衣衫下，被時(shí)光漸次安葬的喜樂(lè )與哀傷？

　　所謂色之最正最雅，莫過(guò)于藏青與朱紅，而這兩種，偏是最殘忍的顏色，音樂(lè )也是如此。

　　明朗得近乎透明的聲音，告訴我們孤獨與希望。午后白云飄過(guò)，夜里點(diǎn)點(diǎn)繁星，在天空中我們總是能找到自己的心情。

　　還有些歌，像祖母干癟的嘴唇唱出的童謠。蒼涼的聲音配上迷離的電子樂(lè )，帶來(lái)撕心裂肺的溫暖。

　　音樂(lè )增快，來(lái)到了古墻上的一處四瓣茉莉盛開(kāi)的地方。

　　音樂(lè )漸慢，古跡墻壁上的四瓣茉莉的.徽志就跟著(zhù)月光下被照得玄紫的血色慢慢閃耀起來(lái)，擴散，擴散到只第一滴血就占了整個(gè)天空。

　　歌曲一如既往的響亮高昂，更有著(zhù)難得的自信微笑在旋律中綻放。搭配電子琴曲風(fēng)，每一個(gè)音符都像在跳躍著(zhù)自己的生命力。

　　音樂(lè )賦予了我們太多的心靈悸動(dòng)，曾經(jīng)的硝煙彌漫，過(guò)眼的春光爛漫，歡騰的青春唱響，都被它用干凈的聲線(xiàn)在清晨喚醒，慵懶地行走在燦爛的陽(yáng)光里。

　　譜寫(xiě)樂(lè )曲的是人類(lèi)的心，而音樂(lè )展現的是另一個(gè)內心世界。

　　音樂(lè )為何有這么大的魅力，聆聽(tīng)輕敲竹子產(chǎn)生的天籟之音，我想我找到了答案。

音樂(lè )的魅力作文3

　　在我很小的時(shí)候，以為音樂(lè )只是彈一彈，唱一唱，也就是當玩兒一樣。我生來(lái)愛(ài)唱愛(ài)跳，所以在我 歲時(shí)，媽媽決定讓我學(xué)鋼琴，我不知道鋼琴是什么東西，以為很好玩就學(xué)了。開(kāi)始時(shí)只彈簡(jiǎn)單的音符，很沒(méi)意思。媽媽說(shuō)：“你要把鋼琴學(xué)好了，會(huì )彈出很好聽(tīng)的曲子，說(shuō)不定還會(huì )成為音樂(lè )家呢�！睘榱四呛寐�(tīng)的名字，我就一直學(xué)下去了。

　　通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我嘗到了其中的樂(lè )趣，因為慢慢地，我會(huì )彈出一些美妙的曲子了，比如《小星星》、《數鴨子》、《小毛驢》、《粗心的小畫(huà)家》、《南泥彎》……我還能邊彈邊唱，我越來(lái)越開(kāi)心了。后來(lái)，媽媽讓我向更高的難度進(jìn)軍，我每一天都要練琴，感覺(jué)很累，我又不想學(xué)了。

　　在我 歲那年，把五九九彈完了一半了，老師說(shuō)：“這回，我教你一首曲子，那就是《夢(mèng)中婚禮》�！蔽腋吲d極了。我說(shuō)：“我現在最大的音樂(lè )夢(mèng)想，那就是這個(gè)曲子了，都說(shuō)這曲子很難的�！崩蠋熣f(shuō)：“你現在高興還早了一些，你把這本書(shū)彈完就可以過(guò)級，過(guò)完級之后就可以拿到證書(shū)了！”

　　雖然現在我還沒(méi)去參加過(guò)級考試，但是，我參加過(guò)許多的演出，在工人文化宮演出的，我是邊彈邊唱，下邊有著(zhù)熱烈的掌聲，我彈的.是《小螺號》，我邊彈邊唱著(zhù)，感覺(jué)到了無(wú)邊無(wú)際的大海邊，有一個(gè)小女孩在海邊吹起了螺號，忽然之間，我就感覺(jué)我是那個(gè)小女孩了，真美妙呀！

　　此時(shí)，我感覺(jué)到了音樂(lè )的魅力，以后，我要好好的學(xué)習音樂(lè )，長(cháng)大成為一位音樂(lè )家。

音樂(lè )的魅力作文4

　　每當聽(tīng)見(jiàn)電視機里傳出優(yōu)美的曲調，我就會(huì )捧起那本熟悉的樂(lè )曲書(shū)，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)音符，仿佛我也是一個(gè)歌唱家，聽(tīng)著(zhù)這些歌，我陶醉了。

　　歌曲像一把鑰匙，給我開(kāi)啟了一個(gè)美妙的音樂(lè )世界。

　　伴隨著(zhù)舒緩的`旋律，我似乎看見(jiàn)了一片片綠色的森林，樹(shù)杈上站滿(mǎn)了鳥(niǎo)兒，它們昂頭歌唱，似乎在呼喚著(zhù)清晨的太陽(yáng)。來(lái)到草坪上，我蹲下?lián)崦��?zhù)地下的小花、柔軟的青草，微風(fēng)拂過(guò)，身旁的柳絮紛飛，無(wú)比涼爽。

　　“踏踏”，音符開(kāi)始跳動(dòng)，時(shí)而快，時(shí)而慢，極有節奏，又輕重不同，婉如小水滴滴入池塘，發(fā)出一聲聲清脆的響聲。

　　似碧盤(pán)滾珠，又似節奏躍動(dòng)，無(wú)一不展現著(zhù)音樂(lè )的魅力。我的手不自主地伸向古箏，彈奏起了我最熟悉不過(guò)的《春江花月夜》。

　　彈著(zhù)彈著(zhù)，我仿佛變成了張若虛，站在月光下，吟誦著(zhù)這這首名詞……

音樂(lè )的魅力作文5

　　音樂(lè )，快樂(lè )的源頭。音樂(lè )，煩惱的凈化器。音樂(lè )，心靈的釋放。

　　——題記

　　音樂(lè )，這個(gè)詞對我來(lái)說(shuō)已不陌生了，我從小學(xué)二年級開(kāi)始學(xué)琴了。

　　音樂(lè )，快樂(lè )的源頭。

　　每當我高興時(shí)，我就會(huì )想起一件事情。那就是彈琴，彈琴的時(shí)候，我的快樂(lè )就融入到音樂(lè )中。有的慢慢的回蕩在房間里，而有的卻儲存在琴中。

　　音樂(lè )，煩惱的凈化器。

　　每當我煩惱的時(shí)候，我也會(huì )想起一件事。那就是彈琴，我在琴鍵上彈出我所有的煩惱，讓這些煩惱的音樂(lè )被快樂(lè )的音樂(lè )凈化，轉化為快樂(lè )的音樂(lè )。這時(shí)，我便輕松了許多。

　　音樂(lè )，心靈的釋放。

　　每當我彈琴的時(shí)候。我便暢所欲為。把心里想的都彈出來(lái)，讓心靈得到釋放，讓我感到自由。

　　當手指在琴鍵上來(lái)回跳躍時(shí)，我感受到了音樂(lè )的魅力；當我把快樂(lè )儲存起來(lái)時(shí)，我感受到了音樂(lè )的魅力；當我的煩惱全部被凈化時(shí)，我感受到了音樂(lè )的'魅力；當我的心靈得到釋放時(shí)，我感受到了音樂(lè )的魅力……

　　音樂(lè )，可以助你排憂(yōu)解難；可以使你心情愉快；可以奏出你心中的想法。

　　讓我們一起去體驗并感受音樂(lè )帶來(lái)的魅力吧！

音樂(lè )的魅力作文6

　　音樂(lè )的魅力是勢不可擋的，更是無(wú)窮無(wú)盡的。一首搖籃曲可以讓人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉；一首純音樂(lè )能讓人忘記疲憊，輕松自如；一首勵志歌能讓人立定志向，擁有一個(gè)個(gè)遠大的夢(mèng)想！正因為如此，我從小就立下志向，要努力學(xué)習，長(cháng)大成為一名出色的歌手，唱出美妙的歌聲，給人們帶來(lái)歡樂(lè )與溫暖！同樣，音樂(lè )在我的生活中無(wú)處不在，使我的生活變得更加精彩。

　　記得在我小學(xué)二年級的.暑假，我報名參加了一個(gè)歌唱比賽。對于從小愛(ài)好唱歌及具有音樂(lè )天賦的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是小菜一碟！但我仍堅持每天練習。隨著(zhù)七月的清涼夏風(fēng)，不知不覺(jué)，比賽如期將至。站在賽場(chǎng)后臺的我雖然有十足的信心與把握，但心里還是緊張至極�！跋乱晃�，18號選手請上場(chǎng)！”終于，主持人洪亮的聲音在賽場(chǎng)上響起——輪到我了。我緩緩走上燈光斑斕的舞臺，心里好像揣著(zhù)一只兔子，砰砰直跳。望著(zhù)臺下數百名觀(guān)眾，我深深地吸了一口氣，臉上露出了幾分笑容�！峨[形的翅膀》的音樂(lè )奏起來(lái)了，五光十色的燈光追隨著(zhù)我，照在我身上五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )好像牽動(dòng)著(zhù)我的思緒，丟掉煩惱，隨著(zhù)音符的起伏，帶著(zhù)我在音樂(lè )的海洋里遨游著(zhù)，又像一只只玲瓏嬌小的蝴蝶音符在空中翩翩起舞，譜成了美麗的樂(lè )章。正如歌曲所唱，所有夢(mèng)想都開(kāi)花，動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )環(huán)繞在我身旁，宛如一些活潑輕盈的精靈，在為我的心靈進(jìn)行一次洗禮。擁有陽(yáng)光般溫暖的旋律仿佛令我真的擁有一雙潔白神圣的翅膀，插在了我的雙肩，把我帶到了一個(gè)奇幻的世界里，一個(gè)只有我和音樂(lè )的世界。我只管用清脆動(dòng)聽(tīng)的歌喉放聲歌唱，如同沒(méi)有人聆聽(tīng)一般，心里的緊張感也好像隨著(zhù)音樂(lè )之溪緩緩流去，莫名消失。臺下的觀(guān)眾也正陶醉在優(yōu)美的音樂(lè )旋律里而“沉醉不知歸路”。

　　慢慢地，音樂(lè )結束了。我向臺下向的觀(guān)眾和評委謝幕，臺下頓時(shí)響起了一陣貫耳如雷的掌聲，這一片掌聲猶如航船有了風(fēng)帆，給予我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　這就是音樂(lè )的魅力，我相信，在不久的將來(lái)，音樂(lè )的魅力會(huì )感染到更多的人。而那些音樂(lè )帶給我的啟發(fā)與感悟足矣成為我一生的財富！

音樂(lè )的魅力作文7

　　眾所周知，我是一個(gè)音樂(lè )達人。對于這點(diǎn)我可以簡(jiǎn)單介紹一下：民樂(lè )中，我會(huì )拉二胡、板胡，會(huì )吹葫蘆絲；西洋樂(lè )器中，我會(huì )彈鋼琴、吉他，拉大提琴（這都不值一提）。我還是風(fēng)華國樂(lè )的忠實(shí)聽(tīng)眾，每天晚上半個(gè)小時(shí)一期不落的堅持了半年多了。當然，這一切的始作俑者就是——我的最?lèi)?ài)：音樂(lè )！你知道這個(gè)看似不起眼的東西都為我帶來(lái)了哪些好處了嗎？

　　深刻的感悟

　　晚上拖著(zhù)疲憊的身軀回到家時(shí)，打開(kāi)電視，歡快的旋律在耳邊回響，瞬間如脫胎換骨一般，洗去了一天的不悅；周末無(wú)聊的在沙發(fā)前不耐煩的換頻時(shí)，轉到CCTV《音樂(lè )廳》，歡快的旋律在耳畔回蕩，瞬間如脫胎換骨一般，洗去了下午的煩躁；假期在喧鬧的大街閑逛時(shí)，誤入一條小巷，不知何處傳來(lái)優(yōu)美的笛聲，瞬間如脫胎換骨一般，令人心曠神怡。常常陶醉于一首樂(lè )曲而無(wú)法自拔，細細品味作者的情感，發(fā)現早已融入其中。曾在皎潔的月光下拉奏《月夜》，體會(huì )劉天華那淡淡的惆悵；曾在幽靜的夜晚欣賞《小夜曲》，感受舒伯特優(yōu)美恬靜的意境；也曾在午后陽(yáng)光中細聽(tīng)久石讓的《天空之城》，被其細膩凄美的旋律所感動(dòng)，不覺(jué)中已淚流滿(mǎn)面。

　　這就是音樂(lè )，帶給我深刻的感悟理解人生。

　　做人的道理

　　認真揣摩阿炳的《二泉映月》，不僅從中讀出了他的清苦，更讀出了他不愿當亡國奴的骨氣；側耳聆聽(tīng)《辛德勒名單》，不僅從中讀出了這個(gè)偉大崇高的投機商人高尚的博愛(ài)，更讀出了作曲者對希特勒的批判；細細品味貝多芬的《命運》，不僅從中讀出了貝多芬敢于抗爭頑強不屈的精神，同時(shí)也讀出了這位大作家對時(shí)代、對社會(huì )的無(wú)奈。是啊，在國家危難時(shí)，我們要像阿炳一樣，盡管手無(wú)縛雞之力，也要有那不服從于敵人的骨氣；在人種的存亡和自身的.利益相比較時(shí)，我們要盡自己的微薄之力保護他們；在身體極度惡劣的情況下，我們也要頑強地與命運抗爭，活出真正的精彩！

　　這就是音樂(lè )，告訴我做人的道理面對人生。

　　高雅的情操

　　我向往站在玉龍雪山上，一個(gè)人靜靜的用葫蘆絲吹奏著(zhù)《青青玉泉水》，感受那空蕩的回聲；向往在一望無(wú)際的大草原上，面對著(zhù)飛奔的駿馬用二胡拉奏著(zhù)《賽馬》；也向往在音樂(lè )之都維也納的金色大廳，一遍遍的彈奏著(zhù)《獻給愛(ài)麗絲》；向往傣家竹樓《月光下的鳳尾竹》、向往寂靜山谷中的《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》……

　　這就是音樂(lè )，陶冶我高雅的情操增添生活興趣。

　　我愛(ài)音樂(lè )，因為它帶給我深刻的感悟，告訴我做人的道理，陶冶我高雅的情操。正是這些，愉悅了我的心情，使我更有活力面對每天的生活，為我的生活增添了無(wú)盡色的彩，也讓我風(fēng)光無(wú)限！

　　音樂(lè )，謝謝你——我永遠的良師益友！

音樂(lè )的魅力作文8

　　最能打動(dòng)人情緒的，莫如音樂(lè )了。沒(méi)有一個(gè)人對音樂(lè )會(huì )無(wú)動(dòng)于衷的。除非他聽(tīng)力或智力有問(wèn)題。

　　其實(shí)，人的喜怒哀樂(lè )悲恐驚通過(guò)感官感知著(zhù)，發(fā)于內而顯于外。如果有音樂(lè )的添加劑，這種情緒就會(huì )馬上進(jìn)入角色，而且更為濃烈。

　　在靜靜的夜晚，在寧靜的環(huán)境里，獨自一人或倚或臥，在思緒繚繞的幻境中，獨守一本書(shū)或隨便品一杯茶，或在朦朧的光線(xiàn)里，任身邊有無(wú)鮮花綻放，只要打開(kāi)音樂(lè )，便會(huì )一頭沉浸其中，滿(mǎn)眼滿(mǎn)心都幻化著(zhù)一幕幕帶有濃郁抒情色彩的優(yōu)美意境，在那或低沉，或高昂，或優(yōu)美，或恬靜，或疾徐有致或舒緩自如的氛圍里，進(jìn)入人與音樂(lè )的心靈對話(huà)中。

　　此刻，沉浸在曲子的明快旋律里，心也明快，眼前的愁事頓化為青煙，裊裊地洇入音樂(lè )中，依稀聽(tīng)到自己心動(dòng)的聲音，那愁已了無(wú)蹤跡。

　　人的幾種情緒中，歡樂(lè )時(shí)我們大多與人共享，那場(chǎng)面是一種喧嘩或一種發(fā)泄，談笑間，或融入交流，或一個(gè)眼種一個(gè)潛意被知已所神會(huì )，那種悠然的感覺(jué)真的是很曼妙，是那種“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”的曠寂，是一種繪畫(huà)語(yǔ)言里的留白，潛著(zhù)無(wú)聲勝有聲的魅力，氤氳在彼此的心底，無(wú)須言傳，只有意會(huì )。

　　這時(shí)，你感知著(zhù)幸福，感知著(zhù)與人分享的快樂(lè )是如此有魔力。

　　而痛苦則不一樣了。大喜、大怒或大慟可能會(huì )有親朋與你分擔，也可能在眾人面前有一時(shí)的率性而為，但總會(huì )過(guò)去，總有揩干血跡，拭完眼淚的時(shí)候。

　　而一種憂(yōu)傷、一種郁悶則不然，它會(huì )貯存心中，一旦遇到適宜條件就會(huì )從記憶里蹦出來(lái)，讓你重溫舊夢(mèng)，讓你飽嘗剛結痂卻又被撕開(kāi)的疼痛折磨，更有甚者，有一種痛苦的心病卻是恒久不能輕易地對人說(shuō)也不可能輕易地為人所看破并被解讀的。久久地潛伏心底并熬煎著(zhù)你，為此，那種不可名狀的憂(yōu)傷感覺(jué)叫痛不欲生。

　　一個(gè)人如果心哀如此，雖貌未枯犒，但心已成灰，即使在繁華的春日，在歌舞樓臺燈紅酒綠中心依然凄涼死寂，似乎外界所有的事與已無(wú)關(guān)，這時(shí)，任外面如何紛擾，任別人怎樣勸說(shuō)幫你解脫，你都不會(huì )真正地使自己輕松起來(lái)，永遠回不到那天總是藍的，心總是亮的，夢(mèng)總是美的，臉總是笑的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的純真時(shí)代。

　　這時(shí)，最需要一種調劑，一種調整心態(tài)之方。

　　別的不敢說(shuō)，出去走一走，直接與自然對話(huà)，都是很好的方式，但往往受時(shí)空所限；而以讀書(shū)的形式與古人會(huì )晤也不失為一佳策，讀著(zhù)讀著(zhù)，悠然心會(huì )，壓抑有所緩解，又如聽(tīng)人絮語(yǔ)，如淙淙小溪，明亮地潺潺地進(jìn)入你的心頭，像一絲亮光射進(jìn)陰暗潮濕的心，或許你沉浸在那痛苦失落中不能自拔的情景已解凍。但你還會(huì )封著(zhù)蠟殼，蜷縮在一個(gè)角落里遙想自己的事。

　　此時(shí)，只要靜聽(tīng)一曲音樂(lè )，或許她會(huì )不經(jīng)意地以一個(gè)旋律撞開(kāi)你的緊閉的心扉，為你的感情因子插上翅膀，激活一個(gè)躍動(dòng)的細胞。有一種暢意悠蕩著(zhù)彌漫開(kāi)來(lái)。

　　盡管我不懂唱詞的意思。幾為樂(lè )盲。但聽(tīng)著(zhù)那舒緩的歌唱，心里寧靜極了，像從遙遠的海邊或天堂飄過(guò)的仙樂(lè )，寧靜，遼遠，干凈，又安詳，緩緩地浸入聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)的.每一個(gè)角落，那是一種氣定種閑的悠然自得。

　　那細細的，明澈清新的旋律，令你感到那聲音帶著(zhù)花香，滾著(zhù)清露，攜著(zhù)陽(yáng)光悠悠地如云飄入心空，立感思緒潮涌般穿梭，漫延，迷朦，最后像一團霧樣裊娜，紗般輕柔，絲絲縷縷，滿(mǎn)盈著(zhù)甜意與溫馨，使人的靈魂沉靜并熨貼。俘虜你的所有感官，整個(gè)心都醉了。

　　音樂(lè )能奇妙地調動(dòng)指揮你的感官去隨她起伏，或專(zhuān)注，或沉思，或陶醉，其感染力之巨可見(jiàn)一斑�！八拿娉�歌”就是最好的例證呢。它瓦解的不僅是軍心，而是政權啊。

　　作為生理和心理需求的藝術(shù)，音樂(lè )真的具有這樣神奇的審美價(jià)值。

音樂(lè )的魅力作文9

　　一個(gè)刮冷風(fēng)的夜晚，獨自坐在直播間，享受著(zhù)音樂(lè )的魅力。

　　一首好的音樂(lè )不需要太多解釋?zhuān)�因為音�?lè )是給人聽(tīng)的，屬于聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，當你聽(tīng)到一首好的樂(lè )曲時(shí)，你會(huì )聽(tīng)的如癡如醉，廢寢忘食，你會(huì )聽(tīng)了一遍又聽(tīng)一遍，每聽(tīng)一遍你都會(huì )還想再聽(tīng)一遍，不知不覺(jué)中你會(huì )慢慢走進(jìn)音樂(lè )，將自己的情感和音樂(lè )所表達的情感越來(lái)越貼近，慢慢融合到了一起，開(kāi)始了你對音樂(lè )的解讀。

　　音樂(lè )讓你流淚，讓你歡笑，讓你沉思，讓你想象……外國古典音樂(lè )，很多來(lái)自無(wú)標題音樂(lè )，每個(gè)人聽(tīng)了都有著(zhù)不同的理解，不同的感受……

　　音樂(lè )有靈魂，有生命，不是只光是好聽(tīng)那么簡(jiǎn)單。有時(shí)候是一個(gè)瞬間的撲捉，就會(huì )和內心有了強烈的吻合，讓你無(wú)法不去采集它，尋找它，因為你需要它，因為你心情此時(shí)的感受和心里所想的音樂(lè )瞬間產(chǎn)生了強烈的共鳴，這時(shí)候你還管它的曲名嗎？她的創(chuàng )作手法，曲風(fēng)結構等等都不重要，你要的`是音樂(lè )本身，一股流淌的聲音，那一刻打動(dòng)你心弦的聲音，腦子里除了有著(zhù)心有靈犀的旋律，其他什么都沒(méi)有，你還管它是不是她所表達是什么？在你此刻的心情和狀態(tài)下，這首音樂(lè )的元素已經(jīng)在你的腦海里，激情萬(wàn)丈，不斷的流淌著(zhù)，讓你感受到音樂(lè )是專(zhuān)為你寫(xiě)……

音樂(lè )的魅力作文10

　　我愛(ài)音樂(lè )，愛(ài)得瘋狂！每天早上，醒來(lái)會(huì )哼上一兩句，走在路上也會(huì )哼一兩句。只要有我在的地方，就會(huì )有音樂(lè )。我每天都會(huì )聽(tīng)音樂(lè )，不管是搖滾的，經(jīng)典的，復古的，流行的——只要是音樂(lè )，我就會(huì )聽(tīng)。

　　在學(xué)校，同學(xué)們很喜歡我唱歌，雖然唱得不咋地，不過(guò)還是很不錯的了。在我生氣的時(shí)候，聽(tīng)首《差不多，先生》，便把我逗得哈哈大笑。在我憂(yōu)愁的時(shí)候，聽(tīng)首《有何不可》，便會(huì )讓我豁然開(kāi)朗。在我高興的時(shí)候，聽(tīng)首《千方百計》，便讓我懂得生活中有形形色色的人。在我傷心的時(shí)候，聽(tīng)首《窮開(kāi)心》，便讓我立刻擁有好心情。在我孤獨的時(shí)候，許嵩的那首《河山大好》，讓我知道，要出去走走，不要老窩在家里。自從我家來(lái)了個(gè)新成員，我更愛(ài)音樂(lè )了。去年，我家添置了VCD之后，每天中午放學(xué)回家，我會(huì )用自己那普通的聲音唱出一首首好歌。每當這個(gè)時(shí)候，媽媽總會(huì )說(shuō)“別人唱歌要錢(qián)，你唱歌要命！唱那么大聲，耳朵都被你震聾了！”我不高興地把聲音調小了，媽媽看見(jiàn)我這表情，說(shuō)道“你看看人家倪鷺多文靜，人家在學(xué)校還是三好呢！哪會(huì )像你這樣‘瘋瘋癲癲’的？！唱歌不是不好，也要有分寸��！耳朵都被你震聾了！”我愛(ài)唱歌，甚至達到“廢寢忘食”的'地步，從星期六的下午開(kāi)始，我一個(gè)人戴著(zhù)耳機，在音樂(lè )的世界里陶醉，任何事物都打擾不了我。音樂(lè )啊，音樂(lè )，或許，我們生來(lái)就有這不解之緣吧！有一次，遠方的表姐，給我帶來(lái)了許嵩的專(zhuān)輯回來(lái)，我樂(lè )地一蹦三尺高。我立刻把它放進(jìn)了VCD，戴起耳機，細細欣賞。媽媽說(shuō)：“你這孩子，收了姐姐的東西，還不說(shuō)聲謝謝�！苯憬愫艽蠓降馈皼](méi)關(guān)系，女孩子心中只有音樂(lè )，除了音樂(lè )還是音樂(lè )”，我一直聽(tīng)一直聽(tīng)，連媽媽叫我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽上來(lái)取下我的耳機，對我說(shuō)“你吃不吃飯？不吃就拉倒�！蔽倚褋�(lái)還想再聽(tīng)的，可是已經(jīng)七點(diǎn)多了，只好戀戀不舍的關(guān)掉。我之所以這么愛(ài)音樂(lè )，是因為許嵩的存在，我剛開(kāi)始接觸音樂(lè )的時(shí)候，我就認識他了，他是那些歌手中我最喜歡的一位。他的歌與眾不同，永遠有他自己的味道。別人怎么模仿都不像，他的聲音與眾不同，輕飄飄的，很自然，聽(tīng)著(zhù)很舒服。

　　如果有時(shí)間玩電腦的話(huà)，我總是第一時(shí)間打開(kāi)音樂(lè )，看看誰(shuí)出了新的專(zhuān)輯，發(fā)了新唱片，這些音樂(lè )是我想要知道的，我最關(guān)注的是許嵩，希望他能夠給我們帶來(lái)更好的視聽(tīng)享受。我愛(ài)音樂(lè )，因為它會(huì )帶給我快樂(lè )。如果說(shuō)生活是白紙的話(huà)，那么音樂(lè )就是色彩，讓你的生活多姿多彩。明天的路很遙遠，前方是未知數，但音樂(lè )會(huì )一直陪我走到永遠！我愛(ài)音樂(lè )，愛(ài)得瘋狂！

音樂(lè )的魅力作文11

　　我把柔情封印在音樂(lè )里!打開(kāi)音樂(lè )，柔情沖擊著(zhù)心靈最深處的那道傷口。往昔的一歷一幕，甚至是每一秒種發(fā)生的動(dòng)作，每一個(gè)細節都隨著(zhù)旋律的跳動(dòng)清晰地浮現在腦海中。雖然傷口在不斷地淌著(zhù)血，可是我卻沒(méi)有感到疼痛!那是幸福與滿(mǎn)足的感覺(jué)沖淡了痛楚。因為里面有我心愛(ài)的人!

　　安逸的生活與多彩的世界使我;擁有天堂般的享受，可是當這種享受過(guò)后，肩上扛著(zhù)的東西把我壓下去了，一壓就是壓到了十八層地獄。

　　從失去時(shí)立下的'壯志，到現在我仍然停留在原處，一丁點(diǎn)進(jìn)步也沒(méi)有。

　　我把不屬于享受的生命享受了。把信譽(yù)放棄了，同時(shí)把名譽(yù)掃地，把所有做人的尊嚴毀了，我讓所有的人失望了，把他們的信心給丟了。真該死，我毀了自己，徹底地完蛋了。

　　十八層地獄不只是萬(wàn)丈深淵，除了無(wú)法自拔以外，來(lái)自心靈上的折磨豈是常人所能想象的!!一生的使命，我的理想�？墒菚r(shí)間并不等人啊!事實(shí)已成為未完成的的遺憾，我根本就無(wú)可奈何，時(shí)間也不重來(lái)的啊!

　　內心的空虛，恐懼，無(wú)助到達了人類(lèi)無(wú)法忍受的極點(diǎn)，無(wú)限的悔恨讓自己瞧不起自己!若是此時(shí)手中有一把劍，必定拔劍自刎，決不猶豫!

　　好在手中沒(méi)有劍，并且已經(jīng)打開(kāi)音樂(lè )了。

　　早在美夢(mèng)破滅之時(shí)，我偷偷地將使命藏于音樂(lè )之中，并沒(méi)有丟失。打開(kāi)了音樂(lè )，便有了使命，重新提醒了我使命的意義。讓我知道了此時(shí)必須完成的任務(wù)，我該怎么去做，并且帶著(zhù)音樂(lè )立即行動(dòng)起來(lái)了。所以音樂(lè )也是我力求上進(jìn)的巨大動(dòng)力，是拯救靈魂的一種震撼!它不僅讓我充實(shí)著(zhù)自己，而且有了滿(mǎn)腔的抱負。

　　我不僅把柔情封印在音樂(lè )里，并且偷偷地把壯志藏在音樂(lè )里，也把快樂(lè )裝了進(jìn)去。

　　音樂(lè )是一個(gè)容器，一個(gè)具有宇宙般無(wú)限龐大的容器，永遠的無(wú)止境。但音樂(lè )不僅只有容器性質(zhì)，它本身也有東西，它有激情，可以使人興奮，能夠讓思想死了的人活過(guò)來(lái)。

　　有同學(xué)問(wèn)過(guò)為什么音樂(lè )可以使人興奮?

　　嘿嘿。這些就要看自己怎么使用和體會(huì )了。

　　雖然音樂(lè )很基礎，但這只是第一步!

音樂(lè )的魅力作文12

　　談起音樂(lè )，我總會(huì )有許多靈感翻涌而出，我覺(jué)得，音樂(lè )就像是沐浴我心靈的陽(yáng)光，帶給我一片五彩斑斕的世界。同樣，我的生命因音樂(lè )而變得精彩。

　　我的成長(cháng)一路與音樂(lè )相伴。從五歲開(kāi)始，我走上了學(xué)習鋼琴的道路，就是從那時(shí)開(kāi)始，我懵懵懂懂與音樂(lè )的碰撞之中，我愛(ài)上了音樂(lè )。知道后來(lái)在校合唱隊中的伴奏，再到今天與音樂(lè )的十年相伴，可以說(shuō)，在我成長(cháng)的路上，除了學(xué)習，最大的樂(lè )趣就是音樂(lè )。

　　我心目中的音樂(lè )大師只有一位，他就是——貝多芬，在他的音樂(lè )中，我體會(huì )到了音樂(lè )的靈魂。每當我煩惱時(shí)，我總是會(huì )放一首貝多芬的《田園》，就好像自己只身于麥浪之中，田間的和風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)陣陣麥香，在音符之中，我將所有煩惱拋與腦后，感受到的只有音樂(lè )那獨特的美麗。每當我遇到困難，想要放棄時(shí)，我的耳邊就會(huì )會(huì )想起貝多芬的《命運》，想一想他是如何扼住命運的喉嚨，戰勝重重困難，譜下這曲壯麗輝煌的篇章時(shí)，我的心中就頓時(shí)充滿(mǎn)了力量，所有的'退卻、害怕都不復存在。在大師貝多芬的影響下，我領(lǐng)略到的不僅是音樂(lè )的魅力，更重要的是人性的光輝和生命的意義

　　學(xué)習音樂(lè )的道路已經(jīng)整整十年了，在這十年與音樂(lè )相伴的日子里，我細細的品味每一個(gè)音符，每一段旋律，感悟著(zhù)音樂(lè )教會(huì )我的每一樣東西，堅持、信心、欣賞、挑戰……我覺(jué)得，音樂(lè )它本身就是以為大師，而音樂(lè )的魅力，就是這位大師的人格魅力。

　　可是如今，因為緊張的學(xué)習壓力，我不得不放棄了音樂(lè )的學(xué)習之路。我輕輕將手指游離在黑白琴鍵上，戀戀不舍的合上了琴蓋。但我相信，告別不代表放棄，音樂(lè )依然是我的最?lèi)?ài)，我的生命依然離不開(kāi)音樂(lè )。

　　感謝音樂(lè )，感謝音樂(lè )的美麗，感謝音樂(lè )帶給我的感悟。當我再次拿筆，用心寫(xiě)下音樂(lè )二字時(shí)，我發(fā)現，那些音樂(lè )的魅力足矣成為我一聲的財富。

音樂(lè )的魅力作文13

　　有一闕小調，輕輕柔柔盈滿(mǎn)心房，打濕了心底；有一串音符，溫溫婉婉迸出唇瓣，蘸飽了喜悅；有一段人生，深深刻烙印腦海，美了回憶……音樂(lè )的魅力，就在這無(wú)數個(gè)瞬間，絢爛了光彩，升華了生命，斟滿(mǎn)了美麗。

　　音樂(lè )的魅力充盈在一段動(dòng)人的旋律，陽(yáng)光輕灑，指尖輕觸琴鍵的一瞬，都是美好的預示。那是月光撩起波瀾的水畔，阿狄麗娜在低眉淺笑；那是秋日柔情灑下，伴侶在含情私語(yǔ)；那是夏日獨有的激情步伐，叢林中一片生機……腕起腕落，十指翻飛，腳掌輕踏，一串音符就這樣流淌，時(shí)而似雨敲青磚，時(shí)而似萬(wàn)馬奔騰，時(shí)而似溪水流淌……音樂(lè )充斥在狹小的房間，縈繞在陶醉的心頭，輕裹著(zhù)滿(mǎn)足的嘆息，久久的，揮之不去。

　　潛移默化，音樂(lè )美好旋律使我熱愛(ài)生活。集體舞中，隨華爾茲音樂(lè )翩躚起伏，陶醉；頒獎典禮，踏拉德斯基進(jìn)行曲慷慨節奏，昂首前行，自豪；軍訓行軍，隨軍隊進(jìn)行曲整齊行進(jìn)，腳踢方步，威嚴；美好旋律總讓我投入生活，浸在鋪天蓋地的歡樂(lè )之海，充滿(mǎn)自信，笑對一切。

　　音樂(lè )的魅力，徘徊于每一位作曲者的靈魂。

　　悲愫，還是不屈？是你，聶耳，一聲“起來(lái)，不愿做奴隸的人們”的`一怒吼，使全中國人民熱血沸騰，聯(lián)合抗敵；沉淪，還是希冀？是你，貝多芬，將靜謐和跳躍傾注于《月光》用顫人心扉的和聲和音區，傾訴冥想的柔情、悲傷的吟誦、陰暗的預感，用“兩潭中的一朵花”做出平靜和澎湃間耐人尋味的轉變。迷惘還是不羈？是你，莫扎特，在貴族面前凝聚幾多復雜音符于《g大調奏鳴曲》彰顯骨子里超凡脫俗、不雜塵埃的傲氣……一支曲，一個(gè)人，一份情，一段時(shí)代……一切的一切，都流淌在音樂(lè )里，音樂(lè )的精靈將跨越時(shí)代的靈魂引向現者，盈我胸膛，灌我血液，揚我體悟，教我淡然。

　　音樂(lè )的魅力充盈在一闋小調、浸潤入一段人生，牽引起一串靈魂，淡雅的花兒連香若有若無(wú)的恬適，卻蘸飽澄澈的露珠點(diǎn)綴在似水的流年，映出心與心的碰撞，魂與魂的牽連，用無(wú)言彰顯音樂(lè )的魅力，永不消散！

音樂(lè )的魅力作文14

　　生命的水珠正在上升，它給世界帶來(lái)奇特的寧靜。細碎的波浪在輕輕拍打著(zhù)巖石，一條條大魚(yú)正在緩緩上升，這是《大魚(yú)海棠》的場(chǎng)景，這是我們無(wú)法想象的'美好景象。鋼琴與古琴的結合，讓這首曲子散發(fā)著(zhù)一種奇特的優(yōu)美。

　　我被這音樂(lè )震驚了，我從來(lái)沒(méi)有靜靜地欣賞一首曲子。而此刻我被這首曲子迷住了。

　　現在，周深在演唱《大魚(yú)海棠》，他的背后有一個(gè)藍色的大屏幕——《大魚(yú)》，他穿著(zhù)一身白色的衣服和褲子，仿佛仙子降臨。他緊接著(zhù)又唱起了越劇。

　　從前我也聽(tīng)過(guò)戲曲，但我聽(tīng)不懂，但聽(tīng)了周深唱的《大魚(yú)海棠》后，我才領(lǐng)悟到什么才叫真正的戲曲。他剛走上前就傳來(lái)了一陣掌聲，音樂(lè )一開(kāi)始依然是一串串水珠正在緩緩上升，而周深越唱越沉醉。

　　我第一次聽(tīng)《大魚(yú)海棠》的戲曲，說(shuō)不出好在哪里，當我反復聽(tīng)了兩、三次時(shí)才知道它像水一樣慢慢浸潤著(zhù)我的心。這真是此曲只應天上有，人間難得幾回聞。

　　我聽(tīng)這首歌（戲曲）是因為我被周深的那種動(dòng)作和語(yǔ)言深深打動(dòng)了，這首歌是我聽(tīng)過(guò)所有歌曲中最最迷人的一首了。

　　聽(tīng)完這首歌后，我傷佛想象出了那幅場(chǎng)景，一個(gè)小女孩在大海邊上等著(zhù)一條大魚(yú)。

音樂(lè )的魅力作文15

　　世界，五顏六色的音符在自由自在地躍動(dòng)。讓我們來(lái)到音樂(lè )的殿堂，一起感受音樂(lè )的魅力吧！在音樂(lè )的海洋中自由地暢游！

　　音樂(lè )吸引人們，使人們如醉如癡，那美妙的樂(lè )曲，那高亢的樂(lè )調，讓人們無(wú)不為之贊嘆，今天我們上課的主題就是“音樂(lè )欣賞”。

　　聽(tīng)音樂(lè )本就是一種享受，欣賞音樂(lè )比聽(tīng)音樂(lè )更加使人體味樂(lè )曲中表達了什么樣的思想感情，今天老師請來(lái)了一位音樂(lè )老師，我相信這位音樂(lè )老師一定會(huì )讓我們受益匪淺的。

　　我們排好隊，來(lái)到魏老師家。今天教我們音樂(lè )的老師姓“莊”，莊老師一看就是一個(gè)好老師。她脾氣很好，她一定會(huì )耐心教我們的。

　　我們先唱了一首歌，老師并不滿(mǎn)意我們唱的，因為個(gè)個(gè)都扯著(zhù)嗓子，不是跑調就是唱得上氣不接下氣，一個(gè)個(gè)狼狽不堪。于是莊老師就教我們唱歌的'“小秘訣”，我們先要用丹田之氣唱歌，很多人用嗓子唱歌，讓嗓子落下了“終生殘疾”，“嗓子壞了永遠也不會(huì )好了”。老師很認真地說(shuō)。

　　用丹田唱歌就是要用腰下的“游泳圈”，用那個(gè)地方存住氣，這樣不但不會(huì )累還會(huì )讓我們唱得更好聽(tīng)。我們一聽(tīng)更加開(kāi)心了，我們都對這個(gè)兩全齊美的辦法表示贊同。

　　于是，我們用這個(gè)辦法練習了許多次，唱的歌更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)了�！按禾煸谀睦镅�，春天在哪里，春天在那青翠的……�！泵烂畹囊魳�(lè )，回蕩在教室里。

　　我們又通過(guò)看光盤(pán)欣賞了音樂(lè )，唱歌的小姑娘又唱又跳，為我們的音樂(lè )課增添了更多的啟迪和快樂(lè )。

　　今天，我才真正感受到了音樂(lè )的魅力。

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