幼兒園師德師風(fēng)總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園師德師風(fēng)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園師德師風(fēng)總結1
作為一名幼兒園教師，我深感責任重大。在這個(gè)特殊的環(huán)境中，孩子們的心靈和身體都在快速成長(cháng)，他們需要我們的關(guān)愛(ài)和引導。在這個(gè)過(guò)程中，我始終堅持以愛(ài)心、耐心和責任心對待每一個(gè)孩子，努力做到教育教學(xué)相長(cháng)，為孩子們的成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎�，F將我在幼兒園工作中的師德師風(fēng)進(jìn)行總結。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，全身心投入教育事業(yè)
1.熱愛(ài)本職工作，全心全意為幼兒服務(wù)。我認為，教育工作是一項充滿(mǎn)愛(ài)心和奉獻精神的事業(yè)，只有真正熱愛(ài)這份工作，才能全身心地投入到教育事業(yè)中。在幼兒園工作期間，我始終保持對工作的熱愛(ài)和激情，用心去關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(cháng)，用愛(ài)去感染和引導他們。
2.嚴謹治學(xué)，不斷提高自身素質(zhì)。作為一名幼兒園教師，我深知自己的責任所在。因此，我一直努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識，參加各種培訓和進(jìn)修，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我還注重提高自己的心理素質(zhì)和人際溝通能力，以便更好地與家長(cháng)、同事和孩子溝通交流。
二、關(guān)愛(ài)幼兒，尊重個(gè)體差異
1.尊重每一個(gè)孩子的獨立性。我認為，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的個(gè)體，他們有自己的興趣、愛(ài)好和特長(cháng)。作為教師，我們要尊重孩子的個(gè)性，鼓勵他們發(fā)揮自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量采用個(gè)性化的教學(xué)方法，因材施教，讓每個(gè)孩子都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習和成長(cháng)。
2.關(guān)注每一個(gè)孩子的情感需求。在幼兒園工作中，我發(fā)現很多孩子都有不同程度的心理壓力和情感困擾。為了幫助他們建立良好的.心理素質(zhì)，我在教學(xué)中注重培養他們的自信心、獨立性和自尊心，讓他們在快樂(lè )的氛圍中健康成長(cháng)。
三、嚴謹治教，樹(shù)立良好師德形象
1.嚴格遵守幼兒園的各項規章制度。我認為，一個(gè)優(yōu)秀的教師首先要做到的是嚴格遵守紀律，做一個(gè)有道德底線(xiàn)的人。在工作中，我始終遵守幼兒園的各項規章制度，按時(shí)上下班，認真履行教育教學(xué)職責。
2.關(guān)愛(ài)同事，團結協(xié)作。我認為，一個(gè)人的力量是有限的，只有團結一致，才能發(fā)揮出更大的力量。在工作中，我積極與同事溝通交流，分享教育教學(xué)經(jīng)驗，共同解決工作中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，我還會(huì )關(guān)心和幫助困難的同事，讓大家都能在一個(gè)和諧的工作環(huán)境中共同進(jìn)步。
四、積極參與家校合作，共同促進(jìn)孩子成長(cháng)
1.加強與家長(cháng)的溝通與合作。我認為，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此，我會(huì )定期與家長(cháng)溝通，了解孩子在家庭中的表現和需求，及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的情況，共同為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。
2.參與家長(cháng)教育活動(dòng)。為了幫助家長(cháng)更好地了解幼兒教育的重要性和方法，我會(huì )積極參與學(xué)校組織的家長(cháng)教育活動(dòng)，向家長(cháng)們傳授育兒知識和技巧，提高家長(cháng)的教育意識和能力。
總之，作為一名幼兒園教師，我深知自己的責任重大。在今后的工作中，我將繼續努力提高自己的師德修養和教育教學(xué)水平，為孩子們的成長(cháng)貢獻自己的一份力量。
幼兒園師德師風(fēng)總結2
一、工作目標和任務(wù)
作為一名幼兒園教師，師德師風(fēng)的建設是我一直努力的工作。我認為，作為幼兒園教師，我們的任務(wù)不僅在于教授孩子知識，更重要的是傳遞正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，為孩子們樹(shù)立良好的榜樣。因此，我的工作目標是打造一個(gè)敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)、有擔當的師德師風(fēng)團隊，并以身作則，為孩子們樹(shù)立正面的榜樣。
二、工作進(jìn)展和完成情況
在過(guò)去的一年中，我積極參加學(xué)校組織的各種培訓和學(xué)習交流活動(dòng)，不斷完善自己的教育教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我也切實(shí)履行教師職責，嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等文件要求，關(guān)注孩子們的`學(xué)習和成長(cháng)，認真做好每一堂課的備課和教學(xué)過(guò)程中的各項管理工作。在班級管理方面，我注重與家長(cháng)溝通，積極協(xié)調家庭和園所之間的關(guān)系，有效提高了家園合作的水平。同時(shí)，我也積極參加學(xué)習交流，不斷吸收和汲取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和方法，在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施“以評促改”的評價(jià)機制，提高了自身的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。
三、工作難點(diǎn)及問(wèn)題
在實(shí)際工作中，我也遇到了許多問(wèn)題和難點(diǎn)。例如，在班級管理中，家庭背景的差異導致了地域文化的差異，給教育教學(xué)帶來(lái)了困擾。同時(shí)，學(xué)生年齡的差異，即使在一個(gè)班級中，也存在著(zhù)學(xué)習能力、興趣愛(ài)好等方面的差異，如何在課堂中滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求，也是一個(gè)需要解決的難點(diǎn)。
四、工作質(zhì)量和壓力
在工作質(zhì)量方面，我注重教學(xué)效果和工作質(zhì)量的提高，嚴格按照學(xué)校制定的各項工作流程和標準，在課堂管理上嚴格要求自己。在班級管理方面，我注重與家長(cháng)的互動(dòng)，有針對性地制定家長(cháng)學(xué)�；�(dòng)方案，解決了因家長(cháng)文化水平不高而降低教育教學(xué)質(zhì)量及溝通效率的問(wèn)題。但是，隨著(zhù)幼教市場(chǎng)的日益繁榮，教育教學(xué)壓力也隨之增大，形勢復雜，壓力可謂不小。如何在承受壓力的同時(shí)提高工作質(zhì)量，是我需要認真思考的問(wèn)題。
五、工作經(jīng)驗和教訓
在過(guò)去的一年中，我取得了一些經(jīng)驗和教訓。首先，一個(gè)好的教師需要對自己要求嚴格，不斷學(xué)習和提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。其次，班級管理需要注重與家長(cháng)的互動(dòng)，積極協(xié)調家庭和園所之間的關(guān)系，共同為孩子的成長(cháng)付出努力。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，需要結合每位學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，注重評價(jià)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方案和方法。
六、工作規劃和展望
在今后的工作中，我將繼續加強自身的專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)技能的提升，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和工作效率；注重團隊協(xié)作，不斷推動(dòng)師德師風(fēng)建設，共同創(chuàng )造優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)環(huán)境；積極與家長(cháng)溝通合作，構建起良好的家園合作關(guān)系，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。
七、總結
通過(guò)過(guò)去一年的工作實(shí)踐與總結，我對師德師風(fēng)建設有了更深入的理解。我將繼續發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷強化教育教學(xué)能力，不斷提高自己的教育理念，為幼兒園教育事業(yè)做出自己的貢獻。同時(shí)，我也希望與各位同事一起努力，共同發(fā)揮團隊合作的力量，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)更美好的成長(cháng)環(huán)境。
幼兒園師德師風(fēng)總結3
作為一名幼兒園教師，我深知自己的責任重大。在教育工作中，師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的重要組成部分，也是影響教育質(zhì)量和幼兒成長(cháng)的關(guān)鍵因素。在過(guò)去的一年里，我始終把師德師風(fēng)建設擺在首位，努力提高自身的教育教學(xué)水平，為幼兒的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量�，F將自己在師德師風(fēng)方面的體會(huì )和總結如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，全身心投入教育事業(yè)
作為一名幼兒園教師，我深知自己的職責不僅僅是傳授知識，更是關(guān)愛(ài)幼兒、引導他們健康成長(cháng)的責任。因此，我始終保持對教育事業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù)，全身心地投入到教學(xué)工作中。在日常教學(xué)中，我認真備課，精心組織教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注每一個(gè)幼兒的學(xué)習和生活，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我還積極參加各類(lèi)教育培訓，不斷提高自己的.業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，為更好地服務(wù)于幼兒的成長(cháng)奠定堅實(shí)基礎。
二、嚴謹治教，樹(shù)立良好師德榜樣
在日常教育教學(xué)中，我始終堅持嚴謹治教的原則，嚴格要求自己，力求做到言傳身教。我認為，教師的言行舉止對幼兒有著(zhù)潛移默化的影響，因此，我時(shí)刻注意自己的言行舉止，以身作則，為幼兒樹(shù)立良好的道德榜樣。在與幼兒的交往中，我尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，關(guān)心他們的成長(cháng)，耐心傾聽(tīng)他們的想法和需求，用愛(ài)心去感化他們，用真誠去打動(dòng)他們。同時(shí)，我還注重培養幼兒的良好習慣和品格，引導他們學(xué)會(huì )尊重、友愛(ài)、團結、誠實(shí)、勤奮等品質(zhì)，為他們今后的成長(cháng)打下堅實(shí)基礎。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異
在教育教學(xué)過(guò)程中，我始終把關(guān)愛(ài)學(xué)生放在首位，關(guān)注每一個(gè)幼兒的個(gè)體差異。我認為，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)和發(fā)展水平都有所不同。因此，我在教學(xué)過(guò)程中，注重因材施教，針對每個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。對于學(xué)習能力較強的孩子，我會(huì )適當提高難度，激發(fā)他們的學(xué)習興趣；對于學(xué)習能力較弱的孩子，我會(huì )耐心輔導，幫助他們建立自信心。在關(guān)注幼兒學(xué)業(yè)成績(jì)的同時(shí)，我更注重培養他們的興趣愛(ài)好和綜合素質(zhì)，讓他們在學(xué)習中體驗快樂(lè )，在快樂(lè )中成長(cháng)。
四、團結協(xié)作，共同進(jìn)步
作為一名幼兒園教師，我深知團隊合作的重要性。在日常工作中，我積極與同事溝通交流，分享教育教學(xué)經(jīng)驗，共同探討解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。我認為，只有團結協(xié)作，才能發(fā)揮集體的智慧和力量，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，我還積極參與學(xué)校的各項工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
五、不斷反思，追求卓越
在教育實(shí)踐中，我始終保持著(zhù)一顆謙虛好學(xué)的心，不斷反思自己在教育教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，努力追求卓越。我認為，教師的成長(cháng)離不開(kāi)對自己的不斷反思和改進(jìn)。通過(guò)反思，我可以發(fā)現自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和不足，從而及時(shí)調整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我還積極參加各種教育教學(xué)研討活動(dòng)，向優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
總之，作為一名幼兒園教師，我深知肩負的責任重大。在今后的工作中，我將繼續努力提高自身的師德師風(fēng)水平，為幼兒的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
幼兒園師德師風(fēng)總結4
教師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著(zhù)培養下一代健康快樂(lè )成長(cháng)的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則。通過(guò)對幼兒教師師德的學(xué)習，本人深刻地體會(huì )到：
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導，認真完成領(lǐng)導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。認真設計每一節課，讓孩子在每節課中都能學(xué)到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學(xué)習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學(xué)習，不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養。只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
二、尊重每一個(gè)孩子。
每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì )尊重和喜歡老師。愛(ài)生是教師必須具備的美德，教師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)手勢都能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓舞。發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批評，多一點(diǎn)鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見(jiàn)。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時(shí)享受美好快樂(lè )的童年。
《幼兒園教師師德師風(fēng)工作總結》( "追人現象"，總要跟著(zhù)一位特定的教師。這是由于幼兒人園后，對家中親人的依戀感很自然地遷移到幼兒園的教師身上，反映了年幼兒童對愛(ài)的需要和追求。這時(shí)如果教師能用自己的師愛(ài)感化、滋潤幼兒，他們就很容易適應新生活，身心得以健康成長(cháng)，相反，如果孩子感受不到教師的愛(ài)，就缺乏安全感，對身邊的人缺乏信賴(lài)，以致對幼兒身心發(fā)育造成不良影響。在各種平時(shí)的言談中也可以看出，幼兒對教師的喜愛(ài)程度與教師的和藹程度和對幼兒的喜愛(ài)程度呈高度的正相關(guān)，幼兒的'回答一般是，"因為她喜歡我"，"因為她總是對我們笑"。事實(shí)表明，幼兒最喜歡有愛(ài)心的老師，而且越是年幼的孩子越突出。老師的愛(ài)使孩子感到歡快，滿(mǎn)足了他們精神的需要。 其次幼兒教師只有愛(ài)孩子才能教育好孩子
蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"。愛(ài)是一種無(wú)形的力量，愛(ài)能創(chuàng )設自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中接受教育。在幼兒教育中，各種教育手段的運用固然很重要，然而創(chuàng )造良好的精神環(huán)境更為重要，愛(ài)是最有效的形式。年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng )設的愛(ài)的環(huán)境，感受教師對他們的愛(ài)，對他們情感的給予，而體會(huì )不到知識和良好習慣養成的重要性，這些的獲得是以愛(ài)心為基礎，以師愛(ài)為媒介獲得的，教師的愛(ài)心是一種具有動(dòng)力作用的心理品質(zhì)，因此借助師愛(ài)創(chuàng )設的精神環(huán)境對幼兒實(shí)施教育非常重要。教師有愛(ài)心便能為孩子創(chuàng )設良好的氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、積極的情感與心理狀態(tài)，促使他們樂(lè )于去觀(guān)察、嘗試、探索與創(chuàng )造，從而發(fā)展他們的智力。
所謂師德認識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會(huì )到獻身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè )和自豪。我從事幼教工作將近二十年，回顧自己走過(guò)的經(jīng)歷，對師德認識有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習，可以說(shuō)在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為從幼兒教師到作為一名幼兒園園長(cháng)應具備哪些師德，心中基本上也有個(gè)底。培養跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開(kāi)始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說(shuō)，什么樣的教師就培養什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。塑造師德風(fēng)范，潛心練功 “給學(xué)生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話(huà)很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物，是最可值得依賴(lài)的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì )的形象，師德不只是學(xué)識問(wèn)題，更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情況，下決心就以下三方面提高修養。
1.重視學(xué)習和實(shí)踐
認真學(xué)習，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，并以此作為自己言行準則，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學(xué)習和實(shí)踐。
2.嚴以律己，注重言行
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿(mǎn)地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就應該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門(mén)外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優(yōu)美文雅，體現心靈之美，自己的穿著(zhù)應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
3.培養良好的內在素養
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養，這樣教師本人的學(xué)識和內在素養就顯得格外重要。
(1)注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學(xué)習，開(kāi)闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。
(2)音樂(lè )既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進(jìn)自己的音樂(lè )修養也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂(lè )與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂(lè )曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。
(3)為了調動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統，教師必須要了解現代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。
總而言之，通過(guò)師德學(xué)習，使我對今后的工作既充滿(mǎn)了信心，又增添了危機感。只有不斷地學(xué)習，不斷追求，才能名符其實(shí)地對得起幼兒教師的稱(chēng)號，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作，堅信一份耕耘，會(huì )有一份收獲。
智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來(lái)塑造。教育是事業(yè)，需要我們獻身;教育是科學(xué)，需要我們求真;教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng )新�？傊�，良好的師德，對于教育發(fā)展、國家振興是一種強大的、不可替代的推動(dòng)力。所以，每個(gè)教師都要認真領(lǐng)會(huì )師德內涵，緊緊把握師德靈魂，用自己對教育事業(yè)、對純潔兒童的赤誠之愛(ài)托起明天的太陽(yáng)!
幼兒園師德師風(fēng)總結5
時(shí)間如流水，轉眼間，一年的時(shí)間又過(guò)去了�，F將本年度幼兒老師德育工作總結如下，敬請各位領(lǐng)導提出寶貴意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀(guān)，能判定日常事件的對與錯，說(shuō)話(huà)有禮貌，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，知道正確地處理問(wèn)題的方法，懂得謙讓和敬重勞動(dòng)者等等。這一切，都歸功于我們班安排的系列活動(dòng)和我們平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機的品德行為的培育。主要工作總結如下：
一、精心設計活動(dòng)，在活動(dòng)中培育幼兒優(yōu)良的品德行為
我們設計、組織的活動(dòng)，注意綜合運用各種教育手段，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂(lè )，讓幼兒在玩樂(lè )中，在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過(guò)程的`最優(yōu)化。
�。�1）節日活動(dòng)
一年四季，有不少節日，我國在歡慶節日的同時(shí)，利用節日，開(kāi)展系列教育活動(dòng)。如“三·八”節進(jìn)行愛(ài)媽媽教育；“五·一”節進(jìn)行勞動(dòng)教育；“十·一”節進(jìn)行愛(ài)國教育等等。
�。�2）參觀(guān)活動(dòng)
組織幼兒參觀(guān)小區風(fēng)光，熟悉各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)惜花草樹(shù)木、愛(ài)惜公共設施的情感。
�。�3）娛樂(lè )活動(dòng)
幼兒喜歡看表演，也喜歡參加表演，因此，在娛樂(lè )活動(dòng)中對幼兒進(jìn)行德育滲透，也是一種有效的途徑。
�。�4）體育活動(dòng)
幼兒園體育活動(dòng)形式多樣，內容豐富多彩，這就為德育滲透提供了得天獨厚的條件。如在各類(lèi)競賽性游戲中，教育幼兒團結全都，激發(fā)上進(jìn)心和勝不驕、敗不餒的品德；
�。�5）“大帶小”活動(dòng)
由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感愛(ài)好了�？粗�(zhù)大哥哥姐姐們精神地升旗、敬禮，讓孩子感受到國旗的莊重和神圣。通過(guò)這種活動(dòng)，培育了幼兒相互關(guān)心、相互照料、團結友愛(ài)、和善交往、辦事有責任感等優(yōu)良品質(zhì)。
二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去
幼兒園和家庭，是兩個(gè)背景極不相同的群體，幼兒進(jìn)入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教育，一方面繼續受到家庭教育的影響。俗話(huà)說(shuō)，“孩子是父母的一面鏡子”。家長(cháng)的品德個(gè)性、習慣、愛(ài)好特長(cháng)，為人處世的態(tài)度及對子女的教育方法，對幼兒品德的形成和進(jìn)展，具有特殊的潛移默化的作用。根據這些情況，我們努力做好幼兒家長(cháng)工作，如家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日，接待家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)等，準時(shí)了解家長(cháng)對子女教育的情況，向幼兒家長(cháng)宣傳和普及教育幼兒的知識和方法，幫助他們端正教育觀(guān)點(diǎn)，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調全都。
通過(guò)教育的實(shí)踐和思考，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動(dòng)是實(shí)施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教育實(shí)踐和探究點(diǎn)滴，今后將更深層次地討論幼兒德育的問(wèn)題，做好德育工作計劃，繼續尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。
幼兒園師德師風(fēng)總結6
老師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著(zhù)培育下一代健康歡快成長(cháng)的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即老師的職業(yè)道德，是老師和一切訓練工作及活動(dòng)中必需遵守的道德規范和行為準則。通過(guò)對幼兒老師師德的學(xué)習，本人深刻地體會(huì )到：
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
首先，要忠誠于訓練事業(yè)，聽(tīng)從領(lǐng)導，認真完成領(lǐng)導支配的各項工作。要對幼兒訓練盡心盡力。主動(dòng)進(jìn)取，努力創(chuàng )新。認真設計每一節課，讓孩子在每節課中都能學(xué)到學(xué)問(wèn)，在工作中嚴于律己，加強自身的學(xué)習，不斷地更新學(xué)問(wèn)，熟識自身的不足，虛心學(xué)習，不斷進(jìn)取。努力提高自己的'文化學(xué)問(wèn)，工作力氣等的培育。只有愛(ài)崗敬業(yè)，老師才能主動(dòng)面對自身的社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在訓練活動(dòng)中有所收獲。
二、敬重每一個(gè)孩子。
每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和敬重，要與幼兒公正相待，不能把幼兒當下級任憑呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會(huì )敬重和寵愛(ài)老師。愛(ài)生是老師必需具備的美德，老師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)手勢都能給幼兒帶來(lái)勸慰和鼓舞。發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批判，多一點(diǎn)鼓舞。老師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見(jiàn)。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種"自信與自尊'、和善與寬厚"的種子，讓他們在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)享受美而好歡快的童年。
三、努力進(jìn)取。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養，不斷地完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素養，這要求自己不斷地學(xué)習，充實(shí)自己，主動(dòng)探究，不斷開(kāi)拓新的教法。
四、以身作則。
老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒都寵愛(ài)效仿，這將給幼兒成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，老師確定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。 行動(dòng)實(shí)踐遠勝于說(shuō)教。師德不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，師德需要培育，需要訓練，更需要每位老師自身的修養。我深深的體會(huì )到，老師必需具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養， 5 / 10 "為人師表'、，"以身作則'、"循循善誘'、"誨人不倦'、"躬行實(shí)踐'，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品德，照亮他們的人生道路。
幼兒園師德師風(fēng)總結7
作為一個(gè)從事幼兒教育的教師，感到肩上的責任重大，萬(wàn)丈高樓平地起，啟蒙教育是教育基礎，如果沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)。良好的初始啟蒙教育，就會(huì )影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著(zhù)我，培養良好的師德修養已刻不容緩。
各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，就是普通的公民也有公民基本道德，而教育作為一個(gè)特殊的行業(yè)，因其質(zhì)的規定性（培養人的一種社會(huì )活動(dòng)），對其實(shí)施者教師更是有特殊的道德要求，這種道德要求簡(jiǎn)言之就是師德。幼兒教師又因其面對的是一個(gè)特殊的社會(huì )弱勢群體，一群少不更事的孩子，就更決定了幼兒教師師德要求的特殊性，師愛(ài)是師德的靈魂，是師德的核心和精髓。而隨著(zhù)幼教事業(yè)的不斷發(fā)展，幼兒教師要做好教育教學(xué)工作不僅應有一定的文化專(zhuān)業(yè)知識與技能，最重要的是要有一顆純潔的愛(ài)心，這是幼兒教師最基本的素質(zhì)，是做好幼教工作的首要條件，也是幼兒教師師德體現的靈魂所在。
幼兒園是幼兒離開(kāi)多人疼愛(ài)的溫馨家庭，正式接觸的第一個(gè)社會(huì )群體，生活環(huán)境的改變。接觸的倚賴(lài)對象的轉換對幼兒情緒情感的影響十分突出，這時(shí)教師的愛(ài)對于幼兒新生活的適應起關(guān)鍵作用，教師有愛(ài)心便能為孩子創(chuàng )設良好的心理氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全。愉快。積極的情感與心理狀態(tài)，易于將對父母的依戀，轉化為對愛(ài)他的教師的信賴(lài)和依戀，因此師愛(ài)對于幼兒生活的適應，對于幼兒的身心健康起著(zhù)十分重要的作用，師愛(ài)可謂是幼兒生活有效的轉化劑。滋潤劑。所以愛(ài)是幼兒身心健康的精神需要。
有愛(ài)心的教師能為幼兒身心發(fā)展提供精神營(yíng)養。愛(ài)孩子是教師都應具備的基本素質(zhì)，而幼兒相對于學(xué)齡兒童，更需要用加倍的愛(ài)心滋潤幼小的心靈。我們常見(jiàn)幼兒園小班的孩子，剛入園時(shí)出現追人現象，總要跟著(zhù)一位特定的教師。這是由于幼兒人園后，對家中親人的依戀感很自然地遷移到幼兒園的教師身上，反映了年幼兒童對愛(ài)的需要和追求。這時(shí)如果教師能用自己的師愛(ài)感化。滋潤幼兒，他們就很容易適應新生活，身心得以健康成長(cháng)，相反，如果孩子感受不到教師的愛(ài)，就缺乏安全感，對身邊的人缺乏信賴(lài)，以致對幼兒身心發(fā)育造成不良影響。在各種平時(shí)的言談中也可以看出，幼兒對教師的喜愛(ài)程度與教師的和藹程度和對幼兒的喜愛(ài)程度呈高度的正相關(guān)，幼兒的回答一般是，因為她喜歡我，因為她總是對我們笑。事實(shí)表明，幼兒最喜歡有愛(ài)心的老師，而且越是年幼的孩子越突出。老師的愛(ài)使孩子感到歡快，滿(mǎn)足了他們精神的需要。其次幼兒教師只有愛(ài)孩子才能教育好孩子
蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是一種無(wú)形的力量，愛(ài)能創(chuàng )設自然和諧。溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中接受教育。在幼兒教育中，各種教育手段的運用固然很重要，然而創(chuàng )造良好的精神環(huán)境更為重要，愛(ài)是最有效的形式。年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng )設的愛(ài)的環(huán)境，感受教師對他們的愛(ài)，對他們情感的給予，而體會(huì )不到知識和良好習慣養成的重要性，這些的獲得是以愛(ài)心為基礎，以師愛(ài)為媒介獲得的`，教師的愛(ài)心是一種具有動(dòng)力作用的心理品質(zhì)，因此借助師愛(ài)創(chuàng )設的精神環(huán)境對幼兒實(shí)施教育非常重要。教師有愛(ài)心便能為孩子創(chuàng )設良好的氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全。愉快。積極的情感與心理狀態(tài)，促使他們樂(lè )于去觀(guān)察。嘗試。探索與創(chuàng )造，從而發(fā)展他們的智力。
所謂師德認識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解，要從德中體會(huì )到獻身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè )和自豪。我從事幼教工作將近二十年，回顧自己走過(guò)的經(jīng)歷，對師德認識有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習，可以說(shuō)在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為從幼兒教師到作為一名幼兒園園長(cháng)應具備哪些師德，心中基本上也有個(gè)底。培養跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開(kāi)始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)。中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是園丁那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說(shuō)，什么樣的教師就培養什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。塑造師德風(fēng)范，潛心練功給學(xué)生一杯水，教師本身應該有一桶水，此話(huà)很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物，是最可值得依賴(lài)的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì )的形象，師德不只是學(xué)識問(wèn)題，更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情況，下決心就以下三方面提高修養。
1、重視學(xué)習和實(shí)踐
認真學(xué)習，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，并以此作為自己言行準則，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚。學(xué)識淵博。幼兒教學(xué)經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學(xué)習和實(shí)踐。
2、嚴以律己，注重言行
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好。平和的心境，精神飽滿(mǎn)地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就應該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門(mén)外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優(yōu)美文雅，體現心靈之美，自己的穿著(zhù)應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
3、培養良好的內在素養
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養，這樣教師本人的學(xué)識和內在素養就顯得格外重要。
�。�1）注重積累。陶冶。培養高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學(xué)習，開(kāi)闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。
�。�2）音樂(lè )既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進(jìn)自己的音樂(lè )修養也是必不可少的在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂(lè )與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂(lè )曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。
�。�3）為了調動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統，教師必須要了解現代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。
總而言之，通過(guò)師德學(xué)習，使我對今后的工作既充滿(mǎn)了信心，又增添了危機感。只有不斷地學(xué)習，不斷追求，才能名符其實(shí)地對得起幼兒教師的稱(chēng)號，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作，堅信一份耕耘，會(huì )有一份收獲。
智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來(lái)塑造。教育是事業(yè)，需要我們獻身；教育是科學(xué)，需要我們求真；教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng )新�？傊�，良好的師德，對于教育發(fā)展。國家振興是一種強大的不可替代的推動(dòng)力。所以，每個(gè)教師都要認真領(lǐng)會(huì )師德內涵，緊緊把握師德靈魂，用自己對教育事業(yè)。對純潔兒童的赤誠之愛(ài)托起明天的太陽(yáng)！
幼兒園師德師風(fēng)總結8
時(shí)間如流水，轉眼間，一年的時(shí)間又過(guò)去了�，F將本年度幼兒教師德育工作總結如下，敬請各位領(lǐng)導提出寶貴意見(jiàn)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀(guān)，能判斷日常事件的對與錯，說(shuō)話(huà)有禮貌，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，知道正確地處理問(wèn)題的方法，懂得謙讓和尊重勞動(dòng)者等等。這一切，都歸功于我們班安排的系列活動(dòng)和我們平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機的品德行為的培養。主要工作總結如下：
一、精心設計活動(dòng)，在活動(dòng)中培養幼兒優(yōu)良的品德行為
我們設計。組織的活動(dòng)，注重綜合運用各種教育手段，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂(lè )，讓幼兒在玩樂(lè )中，在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過(guò)程的最優(yōu)化。（1）節日活動(dòng)
一年四季，有不少節日，我國在歡慶節日的`同時(shí)，利用節日，開(kāi)展系列教育活動(dòng)。如三八節進(jìn)行愛(ài)媽媽教育；五一節進(jìn)行勞動(dòng)教育；十一節進(jìn)行愛(ài)國教育等等。（2）參觀(guān)活動(dòng)
組織幼兒參觀(guān)小區風(fēng)光，認識各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木。愛(ài)護公共設施的情感。
�。�3）娛樂(lè )活動(dòng)
幼兒喜歡看表演，也喜歡參加表演，因此，在娛樂(lè )活動(dòng)中對幼兒進(jìn)行德育滲透，也是一種有效的途徑。
�。�4）體育活動(dòng)
幼兒園體育活動(dòng)形式多樣，內容豐富多彩，這就為德育滲透提供了得天獨厚的條件。如在各類(lèi)競賽性游戲中，教育幼兒團結一致，激發(fā)上進(jìn)心和勝不驕。敗不餒的品德；
�。�5）大帶小活動(dòng)
由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感興趣了�？粗�(zhù)大哥哥姐姐們精神地升旗。敬禮，讓孩子感受到國旗的莊嚴和神圣。通過(guò)這種活動(dòng)，培養了幼兒相互關(guān)心。相互照顧。團結友愛(ài)。和善交往。辦事有責任感等優(yōu)良品質(zhì)。
二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去
幼兒園和家庭，是兩個(gè)背景極不相同的群體，幼兒進(jìn)入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教育，一方面繼續受到家庭教育的影響。俗話(huà)說(shuō)，孩子是父母的一面鏡子。家長(cháng)的品德個(gè)性。習慣。愛(ài)好特長(cháng)，為人處世的態(tài)度及對子女的教育方法，對幼兒品德的形成和發(fā)展，具有特殊的潛移默化的作用。根據這些情況，我們努力做好幼兒家長(cháng)工作，如家訪(fǎng)。電訪(fǎng)。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)開(kāi)放日，
由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感興趣了�？粗�(zhù)大哥哥姐姐們精神地升旗。敬禮，讓孩子感受到國旗的莊嚴和神圣。通過(guò)這種活動(dòng)，培養了幼兒相互關(guān)心。相互照顧。團結友愛(ài)。和善交往。辦事有責任感等優(yōu)良品質(zhì)。
三、把德育滲透到幼兒家庭教育中去
幼兒園和家庭，是兩個(gè)背景極不相同的群體，幼兒進(jìn)入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教育，一方面繼續受到家庭教育的影響。俗話(huà)說(shuō)，孩子是父母的一面鏡子。家長(cháng)的品德個(gè)性。習慣。愛(ài)好特長(cháng)，為人處世的態(tài)度及對子女的教育方法，對幼兒品德的形成和發(fā)展，具有特殊的潛移默化的作用。根據這些情況，我們努力做好幼兒家長(cháng)工作，如家訪(fǎng)。電訪(fǎng)。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)開(kāi)放日，接待家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)等，及時(shí)了解家長(cháng)對子女教育的情況，向幼兒家長(cháng)宣傳和普及教育幼兒的知識和方法，幫助他們端正教育觀(guān)點(diǎn)，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調一致。
通過(guò)教育的實(shí)踐和思考，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動(dòng)是實(shí)施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教育實(shí)踐和探索點(diǎn)滴，今后將更深層次地研究幼兒德育的問(wèn)題，做好德育工作計劃，繼續尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。
幼兒園師德師風(fēng)總結9
一年來(lái)，幼兒園緊緊圍繞市婦聯(lián)關(guān)于《進(jìn)一步加強和改進(jìn)幼兒園師德建設實(shí)施意見(jiàn)》精神，結合幼兒園工作目標，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為依據，以《教師職業(yè)道德規范》、《教師法》、《教育法》為準繩，以加強教師職業(yè)道德教育、提高教師隊伍整體素質(zhì)為目的，以做幼兒喜歡的教師、辦社會(huì )滿(mǎn)意的幼兒園為目標，進(jìn)一步加強了廣大教職員工的精神文明建設，激勵了廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)的責任心和榮譽(yù)感，促進(jìn)了教職員工素質(zhì)的提高和教育教學(xué)工作的開(kāi)展，為幼兒園上水平、上品牌奠定了堅實(shí)的基礎。
20xx年初，幼兒園專(zhuān)門(mén)成立了由園長(cháng)擔任組長(cháng)的師德師風(fēng)建設工作領(lǐng)導小組，并層層簽訂目標管理責任制，責任落實(shí)到人，形成了對全園師德師風(fēng)建設工作進(jìn)行全面指導和監督的有效管理機制。為切實(shí)加強師德師風(fēng)建設工作，領(lǐng)導小組建立了工作例會(huì )制度，以便及時(shí)安排、總結各階段的師德師風(fēng)建設工作，為師德師風(fēng)建設工作的順利進(jìn)行奠定了堅實(shí)的組織保障。
為有效開(kāi)展師德師風(fēng)建設工作，幼兒園結合實(shí)際情況，及時(shí)制定了《幼兒園師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》，建立了師德師風(fēng)建設工作專(zhuān)項檔案，全面啟動(dòng)了師德師風(fēng)建設工作。為加大工作力度，將師德師風(fēng)建設工作作為20xx年重點(diǎn)工作，列入全園工作重要議事日程，同時(shí)還把此項工作納入到幼兒園精神文明建設的總體規劃中，作為一項長(cháng)期的工作抓下去。
幼兒園圍繞目標開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，
一是加強宣傳，營(yíng)造良好的師德氛圍。師德師風(fēng)建設工作的深入開(kāi)展，離不開(kāi)良好的文化環(huán)境和氛圍，為了創(chuàng )造這種環(huán)境和氛圍，師德師風(fēng)建設工作領(lǐng)導小組帶領(lǐng)各年級組長(cháng)、班組長(cháng)定期研討，圍繞教育觀(guān)念、道德素養、心理健康等專(zhuān)題進(jìn)行探討研究，充分認識和理解現代教師道德素養的`內涵。
幼兒園通過(guò)設計有關(guān)教學(xué)活動(dòng)、講座、座談、小喇叭、板報、實(shí)驗小報等形式向全園教職工、幼兒和家長(cháng)宣傳師德主題教育的意義和目的，不斷提高大家對師德師風(fēng)建設工作重要性的認識，以及如何掌握師德師愛(ài)的方法和措施。組織全園幼兒家長(cháng)參與評價(jià)“我喜歡的教師”問(wèn)卷1次，召開(kāi)大中小班家長(cháng)座談會(huì )各1次。
二是認真學(xué)習，提高認識。根據師德師風(fēng)建設實(shí)施方案，幼兒園從20xx年3月開(kāi)始組織全體教職工進(jìn)入學(xué)習階段。采用自學(xué)、集中學(xué)習、分組學(xué)習、請專(zhuān)家輔導等形式，學(xué)習了《教育法》、《教師法》、《教師行為十不準》、《中小學(xué)、幼兒園安全管理辦法》等內容。全園教職工寫(xiě)出心得體會(huì )百余篇，學(xué)習筆記百萬(wàn)余字。在學(xué)習內容的選擇方面，一方面重視強化法律意識、崗位職責，規范教育行為，另一方面注重人文關(guān)懷，請心理健康教育專(zhuān)家進(jìn)行心理疏導、調試。
三是查找問(wèn)題，自我剖析。幼兒園根據師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)實(shí)施方案，以提高教職工素質(zhì)，加強幼兒園建設，服務(wù)幼兒和家長(cháng)，促進(jìn)幼兒教育各項工作為目標，號召全體教職工開(kāi)展自我批評，深刻查找自身存在的問(wèn)題。首先在班子內部深入開(kāi)展自我剖析，共查找問(wèn)題19項，班子成員帶頭在教職工代表會(huì )議上鄭重承諾，大力整改，認真落實(shí)。
四是整改提高，重點(diǎn)落實(shí)。針對存在的問(wèn)題，特別是教職工關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，幼兒園及時(shí)制定整改方案，提出措施，并多次召開(kāi)整改會(huì )議，加強相互督促檢查，力爭使群眾反映比較強烈的問(wèn)題得到明顯改善，師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉。在這個(gè)階段的工作中，幼兒園注重把整改提高與解決實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，調整工作思路，改善工作方法，從而保護和調動(dòng)了廣大教職工的工作積極性。
在各班級組、各部室師德師風(fēng)建設活動(dòng)總結的基礎上，進(jìn)一步完善了幼兒園職業(yè)道德要求：熱愛(ài)幼兒、尊重家長(cháng)、依法執教、教學(xué)有方、學(xué)而不厭、誨人不倦、教書(shū)育人、為人師表。幾十個(gè)班級、辦公室張貼自己班組討論形成的座右銘。
開(kāi)展師德師風(fēng)主題演講，通過(guò)15個(gè)教學(xué)班的推薦和互薦，推出15名教師代表參加園里的師德師風(fēng)的主題演講。每位教師以飽滿(mǎn)的熱情傾訴了對教育事業(yè)的熱愛(ài)，對幼兒的關(guān)愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)了教師的自豪感、責任感，將師德師風(fēng)建設工作推向高潮。同時(shí)廣大教職工的精神面貌、工作狀態(tài)、行為習慣等發(fā)生著(zhù)明顯變化。
幼兒園通過(guò)全面的總結評比，評選出了8位師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人和兩個(gè)先進(jìn)班級，并給予表彰獎勵，通過(guò)先進(jìn)典型，從正面樹(shù)立了榜樣，從而把幼兒園的師德師風(fēng)建設工作引向深入，真正把這項工作落到實(shí)處；師德師風(fēng)評議考核的機制也得到不斷完善，從而保持了師德教育先進(jìn)成果，幼兒園集體的戰斗力和凝聚力得到了增強，全體教職工在思想認識、綜合素質(zhì)、工作作風(fēng)和精神面貌等方面有了新的提高和轉變，有力地促進(jìn)了幼兒園各項工作的深入開(kāi)展。
幼兒園師德師風(fēng)總結10
有人說(shuō)快樂(lè )的時(shí)間過(guò)得特別快，是啊，在中心幼兒園這塊樂(lè )土上我快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，轉眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè )土，你播種了愛(ài)，收獲的不僅是愛(ài)，更多的是快樂(lè )是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的教師很普通，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì)；其實(shí)幼兒園的教師很平凡，沒(méi)有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著(zhù)、奉獻而快樂(lè )著(zhù)、成熟而年輕著(zhù)。和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛(ài)的沃土里茁壯的成長(cháng)。印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)的：花的事業(yè)是甜蜜的，果的'事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的。我園的教師就是那一片片綠葉，默默地垂著(zhù)濃蔭，把自己濃烈的愛(ài)獻給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(cháng)和一張張淚流滿(mǎn)面的小臉，園長(cháng)、教師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)；哄笑這個(gè)，逗樂(lè )那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚(yú)，是有三只眼的神仙，是有無(wú)窮法力的魔法師，瞧，不出三天，教師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自己動(dòng)手，讓擔憂(yōu)不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的教師，再見(jiàn)！家長(cháng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的保姆，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺(jué)，教他們識字、繪畫(huà)、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫助提褲子、擦屁股、沖廁所從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。起始于辛勞，收結于平淡。這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們卻背負著(zhù)祖國未來(lái)的希望；雖然清貧，我們卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)。
幼兒園師德師風(fēng)總結11
在幼兒園工作期間，我深刻體會(huì )到了教師師德師風(fēng)的重要性。作為一名幼兒園教師，我們不僅要關(guān)注孩子的教育和成長(cháng)，還要以身作則，為孩子們樹(shù)立良好的榜樣。在此，我對個(gè)人的師德師風(fēng)進(jìn)行總結如下：
1. 愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責。我始終保持對教育事業(yè)的熱愛(ài)，認真履行教育教學(xué)職責，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)過(guò)程中，我注重因材施教，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(cháng)，努力為他們創(chuàng )造良好的`學(xué)習環(huán)境。
2. 關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重個(gè)性。我始終把學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展放在首位，關(guān)心每一個(gè)孩子的身心健康。在教育過(guò)程中，我尊重每個(gè)孩子的個(gè)性差異，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，克服不足，培養他們的自信心和自尊心。
3. 嚴謹治學(xué)，追求卓越。我深知教師是知識的傳播者，嚴謹治學(xué)是教師的基本素質(zhì)。在工作中，我嚴謹認真，對待教育教學(xué)工作一絲不茍，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，力求為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
4. 誠信為本，言行一致。我始終堅持誠信為本，以真誠的態(tài)度對待同事、家長(cháng)和孩子。在工作中，我遵守職業(yè)道德規范，言行一致，樹(shù)立良好的形象。
5. 團結協(xié)作，共同進(jìn)步。我深知團隊合作的重要性，積極參與集體活動(dòng)，與同事保持良好的溝通和協(xié)作關(guān)系。在工作中，我樂(lè )于分享自己的經(jīng)驗和方法，與同事共同成長(cháng)，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，作為一名幼兒園教師，我將繼續努力提高自己的師德師風(fēng)，為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。在今后的工作中，我將不斷反思、總結經(jīng)驗，不斷完善自己的教育教學(xué)方法，為培養更多優(yōu)秀的人才而努力奮斗。
幼兒園師德師風(fēng)總結12
為深入貫徹落實(shí)進(jìn)一步加強新時(shí)代教師隊伍建設，進(jìn)一步規范教師從教行為，努力建設一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心”的教師隊伍，按照教體局要求，xx鎮民族幼兒園于x月x日在全園教師中開(kāi)展了師德師風(fēng)第一課。本次培訓以集中學(xué)習、簽訂責任狀等形式開(kāi)展，幼兒園高書(shū)記傳達了旗教體局及上級部門(mén)相關(guān)教育系統師德師風(fēng)培訓會(huì )的精神。通過(guò)對違規違紀的教師案例的解讀，明確了違法違紀行為處罰規定，提醒大家規范執教的必要性，進(jìn)一步堅定了老師們教書(shū)育人立德樹(shù)人的信念。帶領(lǐng)大家再次學(xué)習了《幼兒園教師師德師風(fēng)負面清單20條》。通過(guò)學(xué)習解讀，幫助每位教師加強思想政治意識、規矩紅線(xiàn)意識，提高教師素質(zhì)，增強教師規范執教的能力。并且提出“不做夢(mèng)中人、不碰高壓線(xiàn)”的警示，希望大家引以為戒，自省、自糾、自尊、自律，示范引領(lǐng)，爭做“四有”好老師。全體教師簽訂了《xx鎮民族幼兒園教師師德師風(fēng)承諾書(shū)》。幼兒園希望各位老師愛(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)，始終秉持關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重家長(cháng)的態(tài)度，樹(shù)立終身學(xué)習為人師表的追求。老師們表示，會(huì )愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴格要求自己，不斷完善自己，
通過(guò)本次專(zhuān)題培訓學(xué)習，全體教職員工深受教育和啟發(fā)。幼兒園要求全體教職員工，要把此次培訓學(xué)習作為新的起點(diǎn)，今后的工作中要認真對照《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則》和《師德師風(fēng)負面清單20條》，及時(shí)查找自身存在的師德師風(fēng)問(wèn)題并進(jìn)行反思，爭做“四有”好老師，樹(shù)立良好的`師德師風(fēng)形象。用自身高尚的道德情操、崇高的理想信念、扎實(shí)的學(xué)識及仁愛(ài)之心引領(lǐng)幼兒的成長(cháng)。幼兒園教師師德師風(fēng)工作總結6
我們幼兒教師肩負著(zhù)二十一世紀人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著(zhù)深遠的影響。
一、愛(ài)幼兒，先熱愛(ài)教育事業(yè)
選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持"一切為了孩子。
二、愛(ài)幼兒，要尊重和呵護他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛(ài)護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習慣的培養，與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護、尊重每一個(gè)幼兒。
三、愛(ài)幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導者以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。
要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機做幼兒的引導者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現和反應。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。
四、愛(ài)幼兒，以身作則影響幼兒
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。同時(shí)，正確處理自己與家長(cháng)的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。這是我學(xué)習了師德師風(fēng)的一些總結，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學(xué)習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營(yíng)養。
幼兒園師德師風(fēng)總結13
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳承者。我們原本應該言傳身教、為人師表，而個(gè)別地方的少數教師缺乏對教師職業(yè)的敬畏，忘記了自己立德樹(shù)人、教書(shū)育人的本分。
20xx年11月，教育部印發(fā)了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》，作為一名幼兒園教師，我們的一言一行和素質(zhì)素養對于小朋友的身心健康和良好行為規范的養分至關(guān)重要，對于為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人奠定堅實(shí)基礎尤為重要。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。良好的師德師風(fēng)，是一名教師的行為規范和職業(yè)操守。我作為一名工作了22年的幼兒園教師，我現在的學(xué)生中，有的是我們曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生的子女，為此我感到很幸福，因為我為了我的事業(yè)一直在堅守。隨著(zhù)時(shí)間的推移和教育的不斷改革和進(jìn)步，22年來(lái)，我始終把自己當成一名新老師，時(shí)刻謹記入職的初心和為人師表的要求，用良好的師德師風(fēng)育人、樹(shù)人。
結合當前的教育方針要求和家長(cháng)對幼兒教育的期盼，我們要把樹(shù)立良好的師德師風(fēng)作為教育工作的基本準則，要把家長(cháng)的期盼、社會(huì )的關(guān)注作為工作的風(fēng)向標。為此，我認為：
我們要立德樹(shù)人，還要德高為范。在課堂內外，在言行舉止方面，自覺(jué)維護作為一名文明傳承者的.形象，時(shí)時(shí)時(shí)刻刻銘記為人師表的誓言，用實(shí)際行動(dòng)踐行好職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德。
我們要學(xué)為人師，還要行為世范。在思想政治方面，在教育教學(xué)過(guò)程中，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的好老師。
我們要用心靈與孩子交流，還要用形體與孩子溝通。一句安慰的話(huà)、一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事、一個(gè)溫暖的擁抱、一個(gè)深深的親吻，看似簡(jiǎn)單，卻很實(shí)用，更能彰顯幼兒教師大愛(ài)的一面。
我們要做小朋友的良師益友，還要做小朋友的父親母親。愛(ài)是相互的，只有我們對幼兒用心、用情，只要我們對幼兒真心、真誠，他們一定會(huì )把我們當成知心朋友、當成父親母親，悄悄話(huà)會(huì )與你講、糖果會(huì )分你吃……。
我們要做的很多很多，但我堅信：只要我們從思想上把幼兒教育當作自己的事業(yè)、當成實(shí)現人生價(jià)值的目標，只要我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行黨的教育方針，以敢為人先、為人師表的擔當來(lái)從嚴要求自己，只要我們把好“德育觀(guān)”，樹(shù)好“新風(fēng)尚”，新時(shí)代的我們一定會(huì )樹(shù)立新形象、一定會(huì )有新作為、一定會(huì )贏(yíng)得學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的贊譽(yù)和好評。
最后，我提議：讓我們攜大手牽小手，與愛(ài)同心同行同向同頻，為幼兒教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展再添光彩。
幼兒園師德師風(fēng)總結14
一、引言
作為一名幼兒園教師，我們肩負著(zhù)培養下一代的重任。在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心和關(guān)懷的環(huán)境中，我們需要具備高尚的師德和良好的師風(fēng)，以身作則，為孩子們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。在過(guò)去的教育教學(xué)工作中，我深知師德師風(fēng)的重要性，始終將其作為自己的行為準則，努力提高自己的綜合素質(zhì)，為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
二、嚴謹治學(xué)，追求卓越
作為一名幼兒園教師，我們需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。在工作之余，我不斷學(xué)習業(yè)務(wù)知識，參加各類(lèi)培訓班，提高自己的教育教學(xué)能力。同時(shí)，我還關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，了解國內外幼兒教育的新理念、新方法，將先進(jìn)的教育理念融入到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。
在教學(xué)過(guò)程中，我嚴謹治學(xué)，追求卓越。我認為，每一個(gè)孩子都是一顆瑰寶，需要我們用心去呵護和關(guān)愛(ài)。因此，我在教學(xué)中注重因材施教，關(guān)注每一個(gè)孩子的個(gè)體差異，尊重他們的興趣和特長(cháng)，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和潛能。同時(shí)，我還注重培養孩子們的自主學(xué)習能力和團隊合作精神，讓他們在實(shí)踐中學(xué)會(huì )獨立思考和解決問(wèn)題的能力。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，傳遞溫暖
作為一名幼兒園教師，我們需要關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，給他們提供一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)習環(huán)境。在日常工作中，我關(guān)注孩子們的生活起居，關(guān)心他們的`身體健康和心理需求。當孩子們遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì )耐心傾聽(tīng)他們的心聲，給予關(guān)愛(ài)和支持，幫助他們建立自信，勇敢面對困難。
在與家長(cháng)溝通方面，我積極與家長(cháng)建立良好的合作關(guān)系，定期開(kāi)展家長(cháng)座談會(huì )，及時(shí)了解孩子們在家庭中的表現和需求。同時(shí)，我還會(huì )主動(dòng)與家長(cháng)分享教育教學(xué)經(jīng)驗，為他們提供專(zhuān)業(yè)的建議和指導。通過(guò)家校共同努力，共同關(guān)愛(ài)孩子的成長(cháng)和發(fā)展。
四、團結協(xié)作，共創(chuàng )輝煌
作為一名幼兒園教師，我們需要具備良好的團隊協(xié)作精神。在工作中，我積極參與集體活動(dòng)，與同事們分享教育教學(xué)心得和經(jīng)驗，共同提高教育教學(xué)水平。同時(shí)，我還關(guān)注團隊建設，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、友愛(ài)的工作氛圍。當團隊遇到困難和挑戰時(shí)，我會(huì )毫不猶豫地站出來(lái)，與大家共同面對，共同解決。通過(guò)團結協(xié)作，我們共同為幼兒園的發(fā)展做出了貢獻。
五、自我反省，不斷提升
在教育教學(xué)工作中，我始終保持一顆謙虛好學(xué)的心。每當完成一個(gè)教學(xué)任務(wù)或者解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我都會(huì )進(jìn)行自我反省和總結，找出不足之處，及時(shí)調整教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我還會(huì )向有經(jīng)驗的同事請教學(xué)習，虛心接受他們的指導和建議。通過(guò)不斷地自我反省和提升，我逐漸形成了自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格和方法。
六、結語(yǔ)
回顧過(guò)去的工作歷程，我深感自己在師德師風(fēng)方面取得了一定的成績(jì)。然而，與黨和人民的期望相比，我還有很多不足之處。在今后的工作中，我將繼續努力提高自己的師德師風(fēng)水平，為培養更多優(yōu)秀的新一代貢獻力量。
幼兒園師德師風(fēng)總結15
時(shí)間如流水，轉眼間，一年的時(shí)間又過(guò)去了�，F將本年度幼兒教師德育工作總結如下，敬請各位領(lǐng)導提出寶貴意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀(guān)，能判斷日常事件的對與錯，說(shuō)話(huà)有禮貌，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，知道正確地處理問(wèn)題的方法，懂得謙讓和尊重勞動(dòng)者等等。這一切，都歸功于我們班安排的系列活動(dòng)和我們平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機的`品德行為的培養。主要工作總結如下：
一、精心設計活動(dòng)，在活動(dòng)中培養幼兒優(yōu)良的品德行為我們設計、組織的活動(dòng)，注重綜合運用各種教育手段，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂(lè )，讓幼兒在玩樂(lè )中，在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過(guò)程的最優(yōu)化。
�。�1）節日活動(dòng)
一年四季，有不少節日，我國在歡慶節日的同時(shí)，利用節日，開(kāi)展系列教育活動(dòng)。如“三八”節進(jìn)行愛(ài)媽媽教育；“五一”節進(jìn)行勞動(dòng)教育；“十一”節進(jìn)行愛(ài)國教育等等。
�。�2）參觀(guān)活動(dòng)
組織孩子參觀(guān)小區的風(fēng)景，認識各種花草。讓孩子懂得珍惜人們的勞動(dòng)，激發(fā)他們愛(ài)護花草樹(shù)木和公共設施的感情。
�。�3）娛樂(lè )活動(dòng)
幼兒喜歡看表演，也喜歡參加表演，因此，在娛樂(lè )活動(dòng)中對幼兒進(jìn)行德育滲透，也是一種有效的途徑。
�。�4）體育活動(dòng)
幼兒園體育活動(dòng)形式多樣，內容豐富，為德育滲透提供了得天獨厚的條件。比如，在各種競技游戲中，教育孩子團結一心，激發(fā)有上進(jìn)心、有輸贏(yíng)不服輸的性格；
�。�5）“大帶小”活動(dòng)
我們班的小朋友最感興趣的是每周一的升旗儀式，由大哥哥大姐姐扮演�？粗�(zhù)大哥哥大姐姐們在精神上升旗敬禮，讓孩子們感受?chē)斓那f嚴和神圣。通過(guò)這種活動(dòng)，培養了孩子們互相關(guān)心、愛(ài)護、團結友愛(ài)、善于溝通、有責任感等優(yōu)秀品質(zhì)。
二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去
幼兒園和家庭，是兩個(gè)背景極不相同的群體，幼兒進(jìn)入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教育，一方面繼續受到家庭教育的影響。俗話(huà)說(shuō)，“孩子是父母的一面鏡子”。家長(cháng)的品德個(gè)性、習慣、愛(ài)好特長(cháng)，為人處世的態(tài)度及對子女的教育方法，對幼兒品德的形成和發(fā)展，具有特殊的潛移默化的作用。根據這些情況，我們努力做好幼兒家長(cháng)工作，如家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日，接待家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)等，及時(shí)了解家長(cháng)對子女教育的情況，向幼兒家長(cháng)宣傳和普及教育幼兒的知識和方法，幫助他們端正教育觀(guān)點(diǎn)，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調一致。
通過(guò)教育的實(shí)踐和思考，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動(dòng)是實(shí)施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教育實(shí)踐和探索點(diǎn)滴，今后將更深層次地研究幼兒德育的問(wèn)題，做好德育工作計劃，繼續尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。
【幼兒園師德師風(fēng)總結】相關(guān)文章：
幼兒園師德師風(fēng)總結10-30
幼兒園師風(fēng)師德總結04-21
幼兒園師德師風(fēng)建設總結05-25
師風(fēng)師德總結03-03
師德師風(fēng)總結01-14
幼兒園中班師德師風(fēng)總結05-15
師德師風(fēng)個(gè)人總結08-29
師德師風(fēng)自查總結01-19
師德師風(fēng)總結范文04-20