教育大會(huì )心得體會(huì )
當我們有一些感想時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編為大家整理的教育大會(huì )心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育大會(huì )心得體會(huì )1
這些年，我國職業(yè)教育的規模有了很大發(fā)展，但質(zhì)量一直被人詬病，家長(cháng)不愿意讓孩子選擇職業(yè)學(xué)校，擔憂(yōu)職業(yè)教育的前景，而近日新修訂的職業(yè)教育法則讓職業(yè)教育有了新的突破和方向，解讀新職業(yè)教育法，有較多的創(chuàng )新和亮點(diǎn)。
亮點(diǎn)一，職業(yè)教育與普通教育“平起平坐”
新修訂的職業(yè)教育法首次明確，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型。職業(yè)教育最重要的定位，就是為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有能力、高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。完善職業(yè)教育內涵，明確職業(yè)教育類(lèi)型屬性，在教育教學(xué)中注重培養專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力、職業(yè)素養，有利于促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
亮點(diǎn)二，職業(yè)教育認可有“綠碼”
修訂后的職業(yè)教育法很好地解釋了各行各業(yè)所需要的技術(shù)、技能、人才都是不可替代的`。職業(yè)教育社會(huì )地位的提升，仍需要社會(huì )各方面共同努力。社會(huì )觀(guān)念應從重視學(xué)歷轉向重視貢獻、重視能力；建立各行各業(yè)平等的職業(yè)資格框架制度，人人都能在自己的職業(yè)軌道上走到相應的高層次等級。
亮點(diǎn)三，打開(kāi)職業(yè)教育上升的“階梯”
修訂后的職業(yè)教育法從法律層面暢通了職業(yè)教育學(xué)生上升的通道，這將大幅提高學(xué)生上中等職業(yè)學(xué)校的積極性，同時(shí)新教育法設立本科層次的職業(yè)教育，完善職業(yè)教育學(xué)歷深造的通道。
此外，明確機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)在招錄、招聘技術(shù)技能崗位人員時(shí)，應當明確技術(shù)技能要求，將技術(shù)技能水平作為錄用、聘用的重要條件。明確事業(yè)單位公開(kāi)招聘中有職業(yè)技能等級要求的崗位，可以適當降低學(xué)歷要求。
從《職業(yè)教育法》的修訂中我們可以看到，國家對職業(yè)教育的認識越來(lái)越清晰，發(fā)展職業(yè)教育的路徑越來(lái)越清晰�？梢灶A期，新《職業(yè)教育法》必將更加充分地發(fā)揮出其作為我國職業(yè)教育領(lǐng)域基本法的規范、引領(lǐng)作用，為促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展打下堅實(shí)基礎。
教育大會(huì )心得體會(huì )2
熬過(guò)了“黑色六月”的煉獄，如意以?xún)數倪~進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)。大學(xué)，在激動(dòng)之余，無(wú)例外會(huì )放飛遐想去編織另一個(gè)夢(mèng)——一個(gè)多姿多彩的大學(xué)夢(mèng)！然而，當大學(xué)生活初步被安頓下來(lái)，開(kāi)始正常的學(xué)習生活之余，最初的驚奇跟興奮逐漸消失了，困惑跟不安油然而生，各種問(wèn)題也接踵而至。
大學(xué)不是高中的單純延續。大學(xué)學(xué)習生活與高中有許多的不同，是我所始料未到的。面臨陌生環(huán)境的種種壓力，面臨心理轉型與重塑期的茫然。雖然我也是個(gè)比較能適應環(huán)境的人，但有時(shí)真的很迷茫，對自己無(wú)法把握好。一切并不如自己所想，期待中的生活，一個(gè)展示自己的機會(huì )久久還未到來(lái)。
首先是自己的前進(jìn)目標不明確。在進(jìn)入大學(xué)之前目標很明確：高考。為了這一目標可以說(shuō)是廢寢忘食，挑燈夜讀。但進(jìn)入大學(xué)后，沒(méi)了早自習、晚自習的強制性，也沒(méi)了十幾個(gè)小時(shí)的課，更沒(méi)了老師的監督跟管理，感覺(jué)自己一下子空閑了。從來(lái)都是日子不夠用，可現在卻是不知道日子該怎么花。然而，這種空閑對我而言不是一種解脫，而是一種放縱。有時(shí)躺在床上想想一整天的事，感覺(jué)自己睡覺(jué)也不塌實(shí)了，有一種愧疚感，不知道自己在干嗎！
大二的學(xué)長(cháng)們笑我窮人乍富，不知道該怎么合理的把自己的“財富”使用出去。也許，我現在已經(jīng)處于墮落的邊緣了吧！我不知道自己在等什么，就像不知道什么在等我。但我肯定會(huì )走自己認為是對的路。也許我很幼稚，難免受傷跟被騙，但我依然會(huì )無(wú)怨無(wú)悔的走處不青山�！边@是他當年離家前往長(cháng)沙師范就讀時(shí)寫(xiě)給他父母的'詩(shī)，他的宏圖大志飄然于詩(shī)間，沒(méi)有文采，卻不想低于他的志氣。用詩(shī)正好表達了我們此刻的情懷。
作為xX大學(xué)的一員，那友善面孔間，讓我再次親近了幾分，昨日的老師，今日的老師，不變；昨日的同學(xué)，今日的同學(xué)，有變。同樣的校園，不一樣的同學(xué)，卻懷揣著(zhù)同樣的一顆心：今日我們因在xx大學(xué)而榮，明日xx大學(xué)因我而光彩！
桃李不言，下自成蹊！莫愁前路，刻苦耕耘，定有收獲！為自己加油，和同學(xué)共勉！
教育大會(huì )心得體會(huì )3
一、形成課程教學(xué)改革的理性認識
認真貫徹落實(shí)《省委辦公廳、省政府辦公廳轉發(fā)省教育廳等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步規范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)的通知》的文件精神，讓教師從加班加點(diǎn)、題海戰術(shù)中解放出來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)通過(guò)轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，運用先進(jìn)教育技術(shù)，來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校通過(guò)全員專(zhuān)題培訓，提高認識，統一認識，以“提升辦學(xué)層次，提高素質(zhì)教育質(zhì)量”為核心目標，以規范實(shí)施課程計劃、構建高效課堂教學(xué)模式、引導自主發(fā)展和科學(xué)評估教育教學(xué)質(zhì)量為重要抓手，促進(jìn)我校乃至全市基礎教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
我校是省課程改革樣板校，推進(jìn)課程改革的實(shí)踐已經(jīng)表明，課程改革能夠有力帶動(dòng)和全面推進(jìn)學(xué)校教育的各項改革，能夠促進(jìn)學(xué)校德育、體育、藝術(shù)等相關(guān)工作，能夠帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校管理、師資隊伍、學(xué)校文化建設等整體發(fā)展，甚至促進(jìn)和加速了考試制度特別是高考制度的改革和發(fā)展。
二、全面提高三級課程實(shí)施水平
堅決貫徹省市關(guān)于規范辦學(xué)行為的文件精神，把嚴格執行國家課程計劃作為當前的核心工作，規范辦學(xué)首先是規范課程實(shí)施，就是要提高課程實(shí)施的效益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。分三個(gè)層次：一是開(kāi)齊開(kāi)足國家、省課程計劃的所有課程，開(kāi)發(fā)、實(shí)施校本課程，這是基本底線(xiàn)；二是創(chuàng )造性地實(shí)施課程計劃，提高課程實(shí)施的有效性；三是整合優(yōu)化教育資源，高效實(shí)施課程，形成具有校本特色的課程實(shí)施模式。
�。ㄒ唬└咚�、高質(zhì)量的課程與教學(xué)，需要質(zhì)優(yōu)、豐富、多營(yíng)養的課程資源作為重要支持。
國家課程資源的建設尤其是國標本教材的建設，已取得了明顯進(jìn)展。而地方課程資源和校本課程資源的建設，則既面臨著(zhù)加大開(kāi)發(fā)力度，又面臨著(zhù)加強管理的問(wèn)題。鼓勵各個(gè)教研組和每位教師開(kāi)發(fā)當地的自然、歷史、文化資源，形成具有本地特色和優(yōu)勢的精品地方課程，開(kāi)發(fā)更加多樣而豐富的校本課程。形成多層面的課程資源開(kāi)發(fā)格局，不斷提升學(xué)校和教師課程資源的規劃、開(kāi)發(fā)和建設能力。充分利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在課程資源開(kāi)發(fā)和建設中的作用和能力，借助信息化平臺，實(shí)現課程資源的有效整合、充分利用和合作共享。
�。ǘ└咚�、高質(zhì)量的課程與教學(xué)，直接體現在課程實(shí)施永平的提高上，要盡全力達成四項目標：課程實(shí)施有效，課堂教學(xué)有效，教學(xué)研究有效，發(fā)展評價(jià)有效。
1.課程實(shí)施有效：優(yōu)化課程設置，豐富課程文化，提高教學(xué)質(zhì)量。堅持五個(gè)并重：高考與學(xué)業(yè)水平測試并重，學(xué)科課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并重，文化課程與藝體、技術(shù)課程并重，必修課程與選修課程并重，國家課程與地方課程并重。探索完善選課手冊、選課指導方案，開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程，確保對學(xué)生終身發(fā)展有利。
2.課堂教學(xué)有效：推進(jìn)“先學(xué)后教”課堂教學(xué)改革，完善四段式教學(xué)模式，優(yōu)化策略，包括優(yōu)化課前準備、優(yōu)化目標定位、優(yōu)化教學(xué)時(shí)間分配、優(yōu)化課內導學(xué)、優(yōu)化課內解惑、優(yōu)化課內訓練、優(yōu)化課后增效。探索新授課、講評課、練習課、復習課、自習課等不同課型結構和特色，促進(jìn)教與學(xué)的方式變革。
3.教學(xué)研究有效：關(guān)注不同群體，強化住校生管理，加強走讀生自主學(xué)習指導。研究高考，研究學(xué)業(yè)水平測試，研究綜合素質(zhì)評價(jià)，研究名校、名師，強化集體備課。
4.發(fā)展評價(jià)有效：課堂評價(jià)、教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)。課堂評價(jià)，在堅持教師主導、學(xué)生主體的前提下，突出學(xué)生中心意識、目標達成意識、質(zhì)量監控意識。
教師評價(jià)，堅持以課堂評價(jià)為主，同時(shí)引進(jìn)家長(cháng)、學(xué)生對教師教育教學(xué)的評價(jià)，初步建立多維立體評價(jià)體系。
學(xué)生評價(jià)，教師要用事實(shí)說(shuō)話(huà)，用數據說(shuō)話(huà)；教師評價(jià)學(xué)生要多鼓勵、多肯定，給學(xué)生充分展示自我的平臺，給學(xué)生足夠的自主發(fā)展時(shí)間和空間，給學(xué)生以必要的多元發(fā)展指導和幫助。進(jìn)一步完善導師制在評價(jià)體系中的作用。
�。ㄈ⿲�(shí)施三大工程：教學(xué)管理規范工程、學(xué)生自主發(fā)展工程（開(kāi)好校本課程、學(xué)生社團活動(dòng)等課程）、減負增效工程。
嚴格規范辦學(xué)行為，嚴格執行規范的課程表和作息時(shí)間表，嚴格控制學(xué)生在校集中學(xué)習時(shí)間，嚴格控制作業(yè)量，嚴格學(xué)籍管理，嚴格教學(xué)流程管理。加大過(guò)程管理和督察力度，加大對教學(xué)質(zhì)量的監控和評價(jià)。
三、強力推進(jìn)行高效課堂教學(xué)模式
要致力于學(xué)生學(xué)習能力和學(xué)習習慣的培養，讓同學(xué)們懂得“學(xué)習始終是自己的事”，學(xué)生自身就是極其寶貴的教學(xué)資源，根據學(xué)習最近發(fā)展區理論，全面、強力推行“自主學(xué)習一合作探究一精彩展示一糾錯反思”的教學(xué)模式。按照學(xué)習實(shí)踐、改進(jìn)完善、鞏固提高、展示評價(jià)四個(gè)階段逐步推進(jìn)，邊實(shí)施邊完善。以導學(xué)案為媒介，構建起“獨學(xué)、互學(xué)、群學(xué)一一產(chǎn)生問(wèn)題一探究一展示一問(wèn)題的解決”的循環(huán)模式，將新課程要求的“自主、合作、探究”學(xué)習落到實(shí)處。實(shí)現教師組織下的教師、學(xué)生思維資源的共享與共賞，形成“兵教兵、兵練兵、兵強兵”的學(xué)習模式和濃厚氛圍，真正實(shí)現“學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)”的課堂改革目標。
四、引導教師實(shí)施自主發(fā)展規劃
高水平、高質(zhì)量的課程與教學(xué)，是由師生在課堂上共同創(chuàng )造的，這就需要教師富有成效的教學(xué)勞動(dòng)，也就需要教師素質(zhì)的全面提升。教師教育理念和教育行為的轉變需要反復進(jìn)行、持續不斷，教師發(fā)展始終是教育改革的重要主題。
教師自主發(fā)展主要做到以下幾個(gè)方面：一是進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習，鼓勵在職進(jìn)修，夯實(shí)自主發(fā)展的基礎；二是制定并自覺(jué)實(shí)施自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，做教育教學(xué)的有心人；三是主動(dòng)爭取身邊名特優(yōu)教師的幫帶和指導，積極參加各種培訓、研討和交流活動(dòng)，在研討和交流中釋疑解惑、分享成果和獲得發(fā)展。
只要教師懷揣“為學(xué)生終身發(fā)展和幸福奠基”的堅定信念，艱辛耕作，春風(fēng)化雨，伴著(zhù)學(xué)生的心靈一起飛翔，引領(lǐng)學(xué)生一同成長(cháng)，跋涉在教育理想與教育現實(shí)之間。當有效成為一種常模，當優(yōu)秀成為一種習慣，優(yōu)良的素質(zhì)和輝煌的業(yè)績(jì)，師生共同發(fā)展的康莊大道，不過(guò)是水到渠成的教育成果而已。
教育高質(zhì)量發(fā)展大會(huì )精神心得體會(huì )220xx年xx月xx日，教育正式頒布了《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，同時(shí)附了詳細的幼兒園保育教育質(zhì)量評估指標，這個(gè)評估指南，與我們每一位幼兒教師息息相關(guān)，換一句話(huà)說(shuō)就是我們的保教過(guò)程、保教質(zhì)量有了相對量化的標準了，我們日常的保教工作，都要以此為依據去執行與實(shí)施，這是咱們學(xué)前領(lǐng)域的第二個(gè)指南，第一個(gè)指南是《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》。是以?xún)和l(fā)展指標為依據。今天這個(gè)評估指南評估的是老師專(zhuān)業(yè)能力。且要求教師每學(xué)期進(jìn)行自我評估�？梢钥闯鰢覍τ趯W(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的重視程度，評估指南中的評估內容，主要包括方向，保育與安全，教育過(guò)程環(huán)境創(chuàng )設，教師隊伍等五個(gè)方面，共15項關(guān)鍵指標，和48個(gè)考察要點(diǎn)，在學(xué)習完《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》后佳佳幼兒園教師有了很深的感觸和思考，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》是教師走向專(zhuān)業(yè)的指揮棒、也是隱形支持教師走向專(zhuān)業(yè)的拐杖；它不僅僅是評估的指標，也是扶持幼兒園成為高質(zhì)量的助手；是引領(lǐng)教師對兒童學(xué)習與發(fā)展規律的深刻認識，是對師幼互動(dòng)游戲能力水平的強化，更加重視“游戲是兒童的基本活動(dòng)”的驗證。
教育高質(zhì)量發(fā)展大會(huì )精神心得體會(huì )3通過(guò)侯莉敏教授分享的《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》理念與落實(shí)，使我深深認識到熱愛(ài)幼教事業(yè)，對教育充滿(mǎn)熱情與興趣，對幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心，是教師首先必備的職業(yè)行為準則也是保教質(zhì)量提高的首要內容。通過(guò)認真地解讀，讓我對保教常規管理有了新一層的認識。
1、關(guān)注平常，關(guān)注細節。關(guān)注幼兒一日生活活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，以問(wèn)題為引線(xiàn)，探尋科學(xué)、輕松、多元化的、人性化的保教策略。
2、保教結合，包含、滲透、構成充分的有機聯(lián)系，做到保中有教，教中有保。
3、班級是實(shí)施保教任務(wù)的基本單位。班級是幼兒最具體的'生活環(huán)境，幼兒的健康成長(cháng)直接取決于班級保教工作的成效。幼兒園教育中是幼兒身心發(fā)展的主要階段，所以我們教師要根據幼兒的特點(diǎn)，為他們創(chuàng )設良好的教育環(huán)境；并加以正確的引導，確保幼兒的生活程序，同時(shí)注重常規的培養。
教育高質(zhì)量發(fā)展大會(huì )精神心得體會(huì )4順德，一座美麗南方小城。改革開(kāi)放初期，順德既不沿海，也非特區，更非經(jīng)濟發(fā)達城市，黨中央選擇順德作為改革開(kāi)放的試點(diǎn)城市，使得本是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小城一躍成為全國文聞名的明星城市。專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)，廣東改革開(kāi)放最精彩的兩個(gè)城市，一個(gè)是深圳，一個(gè)是順德。這些年順德在高速發(fā)展經(jīng)濟的同時(shí)也不斷的進(jìn)行教育改革而且成果顯著(zhù)。今年，區委書(shū)記郭文海同志更是指出，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，必須以問(wèn)題為導向，出臺系統的解決方案，從體制機制、資源投入、政策突破等方面多管齊下，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。那作為教育工作者的我們又要如何去實(shí)現順德教育高質(zhì)量的發(fā)展呢?
首先，我們應該堅定發(fā)展信心。黨的十九大以來(lái)，區委區政府加大教育高質(zhì)量發(fā)展力度，今年出臺的《關(guān)于推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的若干意見(jiàn)》，明確將教育作為區鎮書(shū)記“一把手”工程，更是采取3年100億，6大行動(dòng)力助推順德教育高質(zhì)量發(fā)展。無(wú)論是擴大普惠性幼兒園的規模，還是3所區屬幼兒園回歸公辦都讓我們幼教工作者明顯感覺(jué)到改革力度。11月，我園進(jìn)行的保教質(zhì)量評估工作，區教育局、教育督導室多次來(lái)園進(jìn)行視察和指導。期間，區領(lǐng)導更是指出推進(jìn)學(xué)前教育改革發(fā)展是一項戰略工程、基礎工程和民生工程，要肯定成績(jì)，堅定推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展的信心；要正視問(wèn)題，切實(shí)增強加快發(fā)展學(xué)前教育的緊迫感；要聚焦內涵，著(zhù)力提高學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平，推動(dòng)各項工作落到實(shí)處，努力打造優(yōu)質(zhì)均衡、內涵豐富、特色鮮明、管理精致的學(xué)前教育。其次，作為幼兒園的管理人員，應該結合目前幼兒園的實(shí)際情況，下定決心進(jìn)行管理、課程的改革。通過(guò)學(xué)習，我認為要樹(shù)立幾種意識：
一是要學(xué)習深圳強烈的危機意識和競爭意識。機關(guān)二幼是一所歷史悠久的幼兒園，有著(zhù)豐富的資源和固有的教育模式，但是不能安于現狀，得過(guò)且過(guò)，認為沒(méi)必要去改革，長(cháng)此以往，危機意識日衰，競爭意識日弱，認真態(tài)度日差，進(jìn)取精神日減，大局觀(guān)念日淡，自我意識日濃，太平思想日重，凡此種種，尾大不掉。
二是要學(xué)習深圳強烈的可持續發(fā)展意識。接下來(lái)我們可以先進(jìn)行一個(gè)“體檢”，尋找自身管理、教育措施、課程所存在的問(wèn)題，找到痛點(diǎn)，定位難點(diǎn)，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)、凝聚燃點(diǎn)，以解決實(shí)際問(wèn)題出而發(fā)制定方案，整合現有資源，從幼兒發(fā)展需要為著(zhù)力點(diǎn)進(jìn)行園本課程的改革與構建，根據幼兒園的特色，結合教師能力水平進(jìn)行科研立項，從而推動(dòng)教育發(fā)展，提升幼兒的保教水平質(zhì)量。三是要樹(shù)立強烈的以人為本意識。對照《指南》、《指引》和《方案》，加強安全意識，高度重視校園安全問(wèn)題，以培養幼兒的良好學(xué)習、生活習慣為出發(fā)點(diǎn)，認識幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)，完善幼兒的一日學(xué)習、生活指導，注重幼兒個(gè)性化的自主發(fā)展。
最后，高質(zhì)量發(fā)展要的就是用真心將學(xué)習的成果和經(jīng)驗轉化為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展工作的具體措施，轉化為提升工作效率的具體方案，轉化為幼兒園發(fā)展的具體內容，轉化為發(fā)展教育教學(xué)和行政管理的具體決策。真心舍得放棄自我，真心舍得吃苦，真心舍得吃虧，真心舍得丟面子，真心舍得放棄自以為是的觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)不斷的實(shí)踐去營(yíng)造一個(gè)想干事，能干事，敢干事，干得了事，干得好事的人文環(huán)境，運用集體智慧，沿著(zhù)既定方向探索新路，繼往開(kāi)來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，推陳出新。
總之，不改革、不開(kāi)放就是沒(méi)世界眼光，只有改革開(kāi)放才能走進(jìn)真理，只有實(shí)踐才能開(kāi)辟發(fā)展的新境界，更好更快地推動(dòng)教育高質(zhì)量的發(fā)展。
教育高質(zhì)量發(fā)展大會(huì )精神心得體會(huì )5為了全面貫徹黨的教育方針，破解保山教育發(fā)展不平衡不充分難題，加快保山教育高質(zhì)量發(fā)展學(xué)習了《保山教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》。通過(guò)學(xué)習。
首先辦社會(huì )主義教育，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)教育公平發(fā)展為重點(diǎn)，提高質(zhì)量為核心，加快建構高質(zhì)量教育體系，辦人民滿(mǎn)意的教育，為社會(huì )主義的發(fā)展建設培養人才。在此指導下，堅持做到不放棄、不拋棄，公平公正對待每一個(gè)學(xué)生。堅決維護好教育的公平，落實(shí)義務(wù)教育的發(fā)展要求，自覺(jué)投身于教育研修，尋找合適學(xué)生的學(xué)習方法，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)，努力做到每一個(gè)學(xué)生都愛(ài)學(xué)習，做一個(gè)人民滿(mǎn)意，學(xué)生喜歡的好老師。自己以身作則，不斷學(xué)習，為教育事業(yè)注入新活力。
教育的高質(zhì)量發(fā)展，離不開(kāi)我們每一個(gè)教育工作者堅持和努力，沒(méi)有教師的發(fā)展，難有學(xué)生的發(fā)展，沒(méi)有教師的解放，難有學(xué)生的解放。教師的價(jià)值取向，精神面貌和知識水平關(guān)系到教育質(zhì)量。教師在教育高質(zhì)量發(fā)展中起著(zhù)不可或缺的作用。作為一名教師我會(huì )堅守教育“陣地”，為教育事業(yè)奉獻終生。
其次對發(fā)展目標的學(xué)習，目標要求強化學(xué)校教育的主陣地作用，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，確�！叭暧衅鹕�、五年上臺階、八年爭優(yōu)秀”的要求，制定了解決入園難、入學(xué)難，校點(diǎn)分布，各學(xué)校的教育質(zhì)量處于前省前列的發(fā)展目標。對此，為了給予保山教育的高質(zhì)量發(fā)展目標的實(shí)現，我要堅持做到：
一、加強思想文化修養，提升發(fā)展動(dòng)力
一切語(yǔ)言活動(dòng)都是思想，思維的表現形式。在保山教育高質(zhì)量發(fā)展的目標前提下，在教育教育中，通過(guò)自身的思想修養來(lái)感染學(xué)生，樹(shù)立一種良好的道德修養，在此基礎上才能夠全身心的投入學(xué)習中，對此，學(xué)生的思想修養離不開(kāi)教師本身的思想修養。通過(guò)自身的思想修養，為保山教育高質(zhì)量提升發(fā)展的動(dòng)力。
二、勤于學(xué)習，提高自身的綜合素質(zhì)
教師教書(shū)育人的過(guò)程就是一個(gè)不斷更新，不斷學(xué)習，不斷自我發(fā)展的一個(gè)過(guò)程，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展素質(zhì)能為學(xué)生在學(xué)習中能夠清晰明白的學(xué)習知識，學(xué)生的知識水平的提高關(guān)乎著(zhù)教育質(zhì)量水平的提高，所以在整個(gè)教育過(guò)程中，堅持黨政重視，教育優(yōu)先的原則，不斷學(xué)習，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平，為保山教育高質(zhì)量發(fā)展注入新活力。
三、致力于自我反思
自我反思就是教師自覺(jué)地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結。它是一種用來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習方式。只有不斷對自己的教育實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問(wèn)題，才能進(jìn)一步充實(shí)自己，優(yōu)化教學(xué)，從而使自己逐漸走向專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路，最終成為一名人民滿(mǎn)意的教師。
最后，在《保山教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》中學(xué)到，作為一名人民教師，我會(huì )堅持黨的教育方針，為社會(huì )主義教育奉獻。為保山教育高質(zhì)量發(fā)展作出應有的貢獻。
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為期三天的奧爾夫實(shí)踐學(xué)習即將結束，雖然只有三天時(shí)間，但是主辦方的認真、努力也讓我覺(jué)得不虛此行！短短的三天，我接觸到了美國專(zhuān)家的奧爾夫初級教學(xué)，xx老師的安格隆教學(xué)，以及馬山的會(huì )鼓基本演奏教學(xué)。
在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中，我很多的是想學(xué)習到老師的教學(xué)方法與教學(xué)模式。這些內容都是靈活的，所以方法和模式對于初學(xué)奧爾夫的我來(lái)說(shuō)還是很有必要了解一下的！
我非常推崇美國專(zhuān)家的教學(xué)，她就是把知識像剝洋蔥一樣的教給你，但是在這個(gè)過(guò)程中，又需要加一點(diǎn)個(gè)人的創(chuàng )意，刺激學(xué)生發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性。六個(gè)小時(shí)的.授課，教授了七個(gè)環(huán)節的內容，有利于我們的學(xué)習，也讓我從中總結教學(xué)規律！謝謝！
xx專(zhuān)家從歷史、樂(lè )器構造入手，掃盲式的進(jìn)行安格隆的教學(xué)，從集體演奏，到音階演奏，到小組演奏，再到樂(lè )曲演奏，從一人一個(gè)安格隆，到一人兩把安格隆，讓我們學(xué)會(huì )了這個(gè)xx樂(lè )器的基本演奏方法！也讓我感受到了中印樂(lè )器的演奏差別。在中國很多樂(lè )器可以協(xié)奏，更可以獨奏，但是這種樂(lè )器，獨奏的可能性不大，真要獨奏，難度還是很大的。這個(gè)狀態(tài)跟民族文化也有很大的關(guān)系，“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。樂(lè )器也表現出了文人的思想脈路。
再說(shuō)馬山鼓，我們老祖宗的東西，鼓面有鬃毛，鼓聲敲震天。我很想學(xué)一些敲鼓的特有節奏！但是，老師采用的教學(xué)方法就是一句一句的口傳心授，面對近百十來(lái)號人，顯然，老師很累，我們也聽(tīng)不懂，更多的人在那里擺架子胡敲八敲的拍照留念。希望有一天我可以好好學(xué)習一下會(huì )鼓的基本演奏方法，就學(xué)了一個(gè)小時(shí)，右肩膀就扯著(zhù)筋了，疼了一個(gè)晚上。所以學(xué)東西一定要得法。
縱觀(guān)這次學(xué)習，收獲還是滿(mǎn)滿(mǎn)的，回去之后，就是要把學(xué)習的內容進(jìn)行實(shí)踐，從而提高自己音樂(lè )教學(xué)。
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學(xué)生教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)學(xué)生都會(huì )在自己的學(xué)習、生活、成長(cháng)中有著(zhù)自己的感悟、心得和體會(huì )。作為一名學(xué)生，我也不例外。在我的學(xué)生生涯中，有許多經(jīng)驗和教訓，對此我有著(zhù)自己的感悟、心得和體會(huì )。
第一段：學(xué)習是堅持的過(guò)程。
學(xué)習是我們學(xué)生最基本的事情，從小學(xué)到大學(xué)，我們都需要學(xué)習各種各樣的知識，掌握各種技能。但是，學(xué)習是一個(gè)耗時(shí)耗力而且繁瑣的過(guò)程，需要我們不斷堅持。就像我小時(shí)候學(xué)習鋼琴，每天要堅持練習一個(gè)小時(shí)以上，剛開(kāi)始的時(shí)候，手指會(huì )很疼，但是我還是堅持下來(lái)了，后來(lái)我發(fā)現，這個(gè)習慣的養成，受益終身。正是因為我的堅持，讓我在鋼琴上取得了不錯的成績(jì)。所以，學(xué)習需要堅持，需要細心，需要耐心，需要勤奮。
第二段：外語(yǔ)學(xué)習的重要性。
在當今的信息時(shí)代，外語(yǔ)學(xué)習已經(jīng)成為了不可或缺的技能。對于學(xué)習英語(yǔ)，我有自己的感受。剛開(kāi)始，我認為學(xué)習英語(yǔ)很難，常常感到無(wú)從下手。但是，后來(lái)我發(fā)現，如果每天堅持看英文材料，聽(tīng)英文廣播，一點(diǎn)點(diǎn)積累，英語(yǔ)其實(shí)并不難。而且，英語(yǔ)學(xué)習也可以提高自己的學(xué)習能力。學(xué)英語(yǔ)需要一定的口語(yǔ)表達和聽(tīng)力理解能力，這些能力不僅可以提高你的交際能力，同時(shí)也可以提高你的學(xué)習能力。因此，外語(yǔ)學(xué)習需要你的心態(tài)決定，只有積極心態(tài)，才能取得更大的進(jìn)步。
第三段：文化交流的重要性。
文化交流是一種生活方式，也是一種能力提升的方式。在我上大一的時(shí)候，經(jīng)歷了一次葡語(yǔ)短期游學(xué)，我感受到了文化交流的魅力。通過(guò)這次旅行，我結交了很多友人，了解了他們的文化和習慣，同時(shí)也展示出了自己的`影響力和親和力。文化交流的重要性在于消除各種錯解和誤解，增進(jìn)不同國家人民的相互了解和友好關(guān)系，從而可以促進(jìn)世界和平與發(fā)展，也可以提高個(gè)人的視野和交際能力。
第四段：校園活動(dòng)的參與意義。
參加校園活動(dòng)是每個(gè)學(xué)生的主要活動(dòng)之一。這些活動(dòng)既能豐富我們的校園生活，又能增加我們的參與感和社交經(jīng)驗。在這里，學(xué)生們可以參加各種各樣的活動(dòng)，如社團、義工服務(wù)、比賽等等。參加這些活動(dòng)可以提高自己的組織能力和口才表達能力，同時(shí)也可以培養你的領(lǐng)導能力和團隊意識。關(guān)鍵還是要有一個(gè)好的心態(tài)，在這些活動(dòng)中，多與別人交流，參觀(guān)多聽(tīng)多看，獲得與成長(cháng)自己的機會(huì )。
第五段：人際關(guān)系的處理技巧。
在學(xué)生教育中，人際關(guān)系處理也是一個(gè)很重要的環(huán)節。人際關(guān)系好不好直接影響到學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)。當我們參加社交活動(dòng)、工作或生活時(shí)，絕大多數時(shí)候都需要和別人打交道。而人際關(guān)系處理技巧，是如何面對不同的社交/個(gè)人情境下的相處問(wèn)題，如何與人溝通，如何處理不同的矛盾等。要處理好人際關(guān)系，需要做到誠實(shí)守信、公平公正、慷慨大方、足智多謀。適當的表達自己的想法和觀(guān)點(diǎn)，妥善處理人際間的矛盾和沖突，學(xué)會(huì )尊重別人，理解別人的難處，這些都是一個(gè)好的人際關(guān)系處理技巧。人際關(guān)系處理技巧可以促進(jìn)自己的交際圈子擴大，贏(yíng)得更多的機會(huì )和支持，使學(xué)生在成長(cháng)和事業(yè)上有所啟發(fā)。
總之，學(xué)生教育需要我們不斷創(chuàng )新、不斷成長(cháng)。學(xué)習需要堅持，外語(yǔ)學(xué)習需要心態(tài)決定，人際關(guān)系需要處理技巧，文化交流需要擁有比較全面的世界觀(guān)，而參與校園活動(dòng)需要更多與人的交流。正是通過(guò)這些經(jīng)驗、教訓和體會(huì )，我可以更加深刻的理解和領(lǐng)會(huì )學(xué)生教育的多種方向與技能。讓我們一起成長(cháng)吧！
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通過(guò)學(xué)習新修訂《中華人民共和國職業(yè)教育法》，使我認識到把職業(yè)教育與普通教育作為兩種不同教育類(lèi)型來(lái)定位，是構建職業(yè)教育法律制度的基礎。新法規定職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型；規定職業(yè)教育是為了培養高素質(zhì)技術(shù)技能人才，使受教育者具備從事某種職業(yè)或者實(shí)現職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學(xué)文化與專(zhuān)業(yè)知識、技術(shù)技能等職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力而實(shí)施的教育。
作為一名職業(yè)教育的教師應該通過(guò)職業(yè)教育，使學(xué)生能夠主動(dòng)地去設計自己的職業(yè)發(fā)展，合理處理好學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)之間的`關(guān)系；特別要加強學(xué)生的思想品德教育和文化素質(zhì)教育，堅持以育人為本，突出以誠信教育、敬業(yè)教育為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，把素質(zhì)教育貫穿于人才培養的全過(guò)程；要處理好基礎知識與專(zhuān)業(yè)技能，理論與實(shí)踐的關(guān)系，既要突出人才培養的針對性和應用性，還要讓學(xué)生具備可持續發(fā)展的能力。
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不同于一般意義的“素養”概念，“核心素養”指學(xué)生應具備的適應終身發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強調個(gè)人修養、社會(huì )關(guān)愛(ài)、家國情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng )新實(shí)踐。小學(xué)階段學(xué)生所養成的習慣、素養將會(huì )有意無(wú)意地伴隨著(zhù)他的一生。好的行為習慣、思維方式將使他們終身受益。作為教育的實(shí)施者----教師該如何去做呢？這個(gè)問(wèn)題一直伴隨著(zhù)我，使我深思，又使我倍感壓力，作為教師的我們肩上的責任重大呀！我們可以從我做起，修煉自身，去影響，去改變我們的學(xué)生，使他們過(guò)上自己向往的生活，而不是被迫生活。
有這么一則報道：世界經(jīng)濟論壇預計，美國81％的工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以立刻勝任工作，而只有25％的印度畢業(yè)生做得到這一點(diǎn)，中國的這個(gè)比例是10％。中國某大學(xué)的系主任對我們說(shuō)，“中國學(xué)生能夠照貓畫(huà)虎地解決一個(gè)問(wèn)題，但一旦需要獨創(chuàng )的思維和自己的發(fā)明創(chuàng )造時(shí)，我們就沒(méi)轍了�！碑斂吹竭@個(gè)數據時(shí)，我剛開(kāi)始是一驚，之后就默認、贊同了。是啊，想想自己的過(guò)去和周遭所發(fā)生的事情，讓我不得不相信這就是一個(gè)事實(shí)。
我國在對發(fā)展學(xué)生核心素養的總框架中明確提出，我們要培養學(xué)生樂(lè )學(xué)善學(xué)、勤于思考、勇于探究、批判質(zhì)疑等的能力。比如在數學(xué)課堂教學(xué)中我們不能停留在教會(huì )學(xué)生知識和技能層次上。試想，學(xué)生會(huì )解題我們這節課就算成功了嗎？從長(cháng)遠來(lái)看，未必。我們應該提升自身的境界，基于知識又高于知識，更加突出情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的重要性。努力去培養學(xué)生的數學(xué)素養，因為具有數學(xué)素養的人能從生活中那些不明顯的事件中發(fā)現隱含的數學(xué)問(wèn)題，進(jìn)而用數學(xué)的思維思考問(wèn)題，用數學(xué)的方法解決問(wèn)題。
那么在小學(xué)的課堂上，教師應培養學(xué)生哪些素養呢？
首當其沖的應該是“正”，即端端正正寫(xiě)字，字跡美觀(guān)是小學(xué)生最基本的素質(zhì)之一。其次是以下幾點(diǎn)：
1.學(xué)會(huì )思考。思考是一切的基礎，沒(méi)有思考一切都是空談。教師要善于去啟發(fā)、誘導學(xué)生思考。教會(huì )他們學(xué)會(huì )思考，善于思考，從多角度思考，從而形成自己的思維方式。
2.大膽發(fā)言。膽大其實(shí)是一種底氣，沒(méi)有經(jīng)過(guò)認真的思索，學(xué)生也不會(huì )大膽發(fā)言，所以說(shuō)大膽發(fā)言還是在學(xué)會(huì )思考的基礎上建立起來(lái)的。
3.敢于質(zhì)疑。人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，連偉大的亞里士多德都犯了不少錯誤，更何況我們這些平凡人呢！學(xué)生應該具備敢于質(zhì)疑的素質(zhì)。不能老師說(shuō)什么就是什么，自己應該有自己的見(jiàn)解。歸根結底還是要思考，不是嗎？
4.團結協(xié)作。單獨一個(gè)人的力量是有限的，但一個(gè)團隊的力量卻不可估量。課堂上，一定要培養學(xué)生的團隊意識。小組合作中，組員間相互討論，質(zhì)疑，再討論，從而使知識內化，領(lǐng)會(huì )其中的精髓，這才是真正的學(xué)習。
5.語(yǔ)言組織表達能力。心里很明白，但就是講不出來(lái)。這樣的學(xué)生不在少數，所以在課堂上要讓學(xué)生多說(shuō)，學(xué)習了某個(gè)新知識后，我們要勤于讓學(xué)生說(shuō)。同桌互說(shuō)，組內互說(shuō)等方式培養學(xué)生的語(yǔ)言組織表達能力。
培養學(xué)生的以上素養，教師又該怎么做呢？
1.提高教師本身的素養，以個(gè)人魅力去感染學(xué)生。教師其實(shí)本身就是一本無(wú)字書(shū)，對小學(xué)生而言，除了家庭，教師和學(xué)生接觸的時(shí)間算是最長(cháng)的。教師的品行，一舉一動(dòng)都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠影響，所以說(shuō)教師雖不是書(shū)，但卻教會(huì )學(xué)生很多東西。
2.努力提升自己的'專(zhuān)業(yè)知識，并做到教后反思。葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思有可能成為專(zhuān)家�！笨墒乾F在很多教師卻忽略了反思！
3.熟悉核心素養對學(xué)生的要求。只有熟悉了核心素養對學(xué)生的要求，才可能在教育教學(xué)中滲透。
4.善于鼓勵、引導、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )思考。一個(gè)好老師的標準，就是要培養學(xué)生的思維方式，授人以魚(yú)不如授人以漁。
5.努力提升自己的管理水平�？茖W(xué)的管理就好比航標，它能使教學(xué)效率事倍功半。要想讓學(xué)生朝著(zhù)我們設定的目標大踏步前進(jìn)，教師就要提高自己的管理水平。只有學(xué)生從心底里認可你，才可能學(xué)你，跟著(zhù)你走。對班主任而言，班級管理就更重要了。
核心素養的落實(shí)，顯然不僅僅是對教學(xué)內容的選擇和變更，它更是以學(xué)習方式和教學(xué)模式的變革為保障的。新一輪教育改革，國家會(huì )依據學(xué)生發(fā)展核心素養制定新的課程標準，并據此編制新教材、實(shí)施新課程，學(xué)校、教師再據此組織教學(xué)、實(shí)施評價(jià)�？梢�(jiàn)，學(xué)生發(fā)展核心素養是新課標的“源頭”，也是未來(lái)教育改革的關(guān)鍵和課程改革的核心。
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5月1號，新《職業(yè)教育法》的修訂出臺實(shí)施，這對職業(yè)教育是一件大事、喜事、盛事。作為從事職教工作二十六年的職教教師，我由衷地感到職業(yè)教育事業(yè)的春天再次到來(lái)。通過(guò)學(xué)習，我認為：
第一，新《職業(yè)教育法》的實(shí)施為解決現存的職業(yè)教育遇到的`一系列難題掃除了法制上、政策上、社會(huì )地位上、思想觀(guān)念上的障礙，首次明確提出的“職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位”，為職業(yè)教育作了最重要的定位，有利于促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，對促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、人盡其才、待遇公平、提升職業(yè)教育認可度，都將發(fā)揮重要推動(dòng)作用。社會(huì )普遍存在的“職業(yè)教育低人一等”、“職業(yè)學(xué)校不是好學(xué)�！�、“職校學(xué)生找的工作不體面”等陳規陋習和偏見(jiàn)將被改變。
第二，新《職業(yè)教育法》提出的“弘揚勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng )造偉大”新導向將引領(lǐng)新時(shí)代的擇校、擇業(yè)觀(guān)。新修訂的職業(yè)教育法規定：國家優(yōu)化教育經(jīng)費支出結構，使職業(yè)教育經(jīng)費投入與職業(yè)教育發(fā)展需求相適應，鼓勵通過(guò)多種渠道依法籌集發(fā)展職業(yè)教育的資金。這為更多的有志學(xué)子進(jìn)入各級各類(lèi)職業(yè)院校，實(shí)現自己的大國工匠的夢(mèng)想開(kāi)辟了道路。
第三，作為一名職業(yè)教育人，我們應不辱使命推動(dòng)職業(yè)教育乘勢而上。勞動(dòng)者素質(zhì)對一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展至關(guān)重要，對推動(dòng)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用。一個(gè)年輕人，掌握一技之長(cháng)，既可安身立命，又能報效祖國，是值得稱(chēng)贊、感到光榮的。在今后的職教工作中我們要認真學(xué)校貫徹執行好新《職業(yè)教育法》，突出就業(yè)導向，堅持立德樹(shù)人，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，培育勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神。
我堅信，新《職業(yè)教育法》正式實(shí)施后，將會(huì )大大促進(jìn)我校實(shí)現快速發(fā)展。
教育大會(huì )心得體會(huì )9
教育管理是一個(gè)大課題，在學(xué)生教育管理中，如何有效地促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，是每位教師與教育管理者共同面臨的挑戰。在我的工作中，我積累了許多有關(guān)學(xué)生教育管理的心得、體會(huì )與感悟，今天，我想與讀者分享一下這些經(jīng)驗，希望能對廣大教師有所啟發(fā)。
一、建立溝通渠道。
交流是溝通基礎，學(xué)生教育管理中，建立一個(gè)良好的溝通渠道是必不可少的。首先，我們要努力讓學(xué)生明白，作為教師，我們不僅是他們的老師，更是他們的朋友。每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的，需要我們去傾聽(tīng)他們的心聲，理解他們的為人處事，為學(xué)生提供知識和幫助的同時(shí)，還要關(guān)心他們的`成長(cháng)和生活，主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，并盡可能的了解他們的想法和需求。同時(shí)，教師之間也應該加強合作與交流，互相學(xué)習經(jīng)驗，共同研究提高學(xué)生教育管理的策略和方法。
二、培養學(xué)生的自信心。
自信心是學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展的關(guān)鍵因素，學(xué)生教育管理中，要注重培養學(xué)生的自信心。開(kāi)展一些適合學(xué)生的健康、有趣、有挑戰性的活動(dòng)，鼓勵學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中嘗試各種方法，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而逐漸培養出自信和勇氣。此外，針對一些特殊困難的學(xué)生，需要更多地關(guān)注他們的情感和心理狀態(tài)，積極引導他們發(fā)掘自身潛力，穩步推進(jìn)個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展。
三、學(xué)習尊重和理解學(xué)生的不同。
每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的，他們有自己的文化背景、不同的生活經(jīng)歷和家庭背景，因此，在學(xué)生教育管理中，教師和管理者要尊重并理解學(xué)生的不同。我們需要通過(guò)教育工作的實(shí)踐經(jīng)驗，了解學(xué)生的習慣，態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，以適應和滿(mǎn)足不同學(xué)生的要求。同時(shí)，要針對不同的學(xué)生特點(diǎn)，采用不同的教育管理模式和培養計劃，為所有學(xué)生提供平等的教育資源和機會(huì )。
四、以激勵為核心。
學(xué)生教育管理的核心是激勵學(xué)生快速成長(cháng)，不斷發(fā)揮自身的潛力。教師應當樹(shù)立以激勵為核心的教育理念，對學(xué)生進(jìn)行引導和激勵，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習，挑戰自我，激發(fā)學(xué)生表現的潛力。在工作中，教師可以采用多種多樣的激勵方式，例如，獎勵機制或者是設定目標任務(wù)等。這樣能夠引導學(xué)生發(fā)現自身潛力，幫助他們全面發(fā)展。
五、付出真心。
最后，我想強調的是，學(xué)生教育管理中必須付出真心。教師需要對學(xué)生關(guān)注備至，用心聆聽(tīng)他們的聲音，感受他們的情感體驗，并始終保持對每個(gè)學(xué)生的真實(shí)關(guān)愛(ài)和理解。真正的關(guān)愛(ài)，不僅是為了解決學(xué)生的問(wèn)題，更是為了讓學(xué)生感到被看重、被肯定和被理解。
總之，學(xué)生教育管理是一項艱苦卓絕的工作，需要不斷地學(xué)習，不斷地探索，不斷地提高，只有通過(guò)具體的實(shí)踐，結合多年的教學(xué)經(jīng)驗和人生閱歷，才能培養出真正具有高素質(zhì)、大智慧、廣博見(jiàn)識、人文關(guān)懷、為學(xué)生著(zhù)想、能面對全新形勢挑戰的優(yōu)秀學(xué)生教育管理人員。
教育大會(huì )心得體會(huì )10
我一直沒(méi)有懷疑過(guò)時(shí)間從我指間流走的速度，在湖南科技高校大學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，感覺(jué)太快了！
記得幾年前看過(guò)一篇高三生寫(xiě)的文章，有一句大意是這樣的：高三的我們像是蹲在地獄仰望著(zhù)天堂——高校高校大學(xué)�？梢愿唧w通俗一點(diǎn)，高三生就像是一個(gè)餓得快瘋的人，邊流著(zhù)口水邊望著(zhù)冒著(zhù)熱氣的肉包子一樣，而高校高校大學(xué)就是那個(gè)肉包子�，F在呢，那個(gè)曾經(jīng)餓得快發(fā)瘋的我，站在天堂上，手里拿著(zhù)個(gè)肉包子，卻并沒(méi)有想像中的那樣興奮。因為我感覺(jué)到前面的路是那么模糊不清。望著(zhù)過(guò)去那條清晰的軌跡，小學(xué)考初中，初中考高中，高中考高校高校大學(xué)，高校高校大學(xué)以后呢？？我茫然了！“茫然”是我這一個(gè)月來(lái)一直在感受著(zhù)的詞，但請別為我擔心，因為這是很正常的，大多新生都是這樣，這是因為我們進(jìn)入了從未體驗過(guò)的高校高校大學(xué)生活，我們需要一個(gè)適應期。
高校高校大學(xué)生活，并不像我們之前的高中生活，因為前者側重的是生活，當然，學(xué)習也是很重要的，而后者更多的是讀書(shū)與考試。在這里，沒(méi)有整天盯著(zhù)你學(xué)習的老師，沒(méi)有照料你生活的父母，因為你已經(jīng)不再是小孩子了，你得開(kāi)始為自己去負責。你得學(xué)著(zhù)如何去適應這個(gè)環(huán)境，接受它的規則，然后好好的定位自己，并為之努力。高校高校大學(xué)生活是豐富多采的，的確，這里是一個(gè)秀出你自己的人生大舞臺。在這里，有各式各樣的活動(dòng)可以提供給學(xué)生去體驗和實(shí)踐；在這里，有來(lái)自全國各地的學(xué)子，你可以通過(guò)他們感受到不同地方的風(fēng)土人情，了解他們獨特的文化......在這個(gè)大舞臺上，你可以秀出自己的長(cháng)處，展現自己獨特的魅力。而且，你可以通過(guò)學(xué)習他人的長(cháng)處來(lái)不斷完善自己。在我看來(lái)。高校高校大學(xué)并不是精英薈萃的地方，但我相信它可以是人才輩出的搖籃。
就如我前面所說(shuō)的，高校高校大學(xué)像是個(gè)社會(huì )，所以這里并不是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的天堂，因為社會(huì )是現實(shí)的。這里也有很多讓人頭痛的煩惱，因為人的成長(cháng)是伴隨著(zhù)煩惱的，但關(guān)鍵還是看你是如何去看待和為之付出你的努力。就像一年前的高考，三年寒窗苦讀，就為了通過(guò)一次僅有三天的考試，你可能會(huì )說(shuō)不公平，可那就是現實(shí)，再多的抱怨也不能為你帶來(lái)什么更好的改變，你只有去適應，因為這樣你才能有機會(huì )去改變。
記得高三的時(shí)候我是這樣對自己說(shuō)的：人生只有一次，要是我沒(méi)能夠體驗一下高校高校大學(xué)生活，那將是人生的一大遺憾。為了心中的.夢(mèng)想，我不斷地奮斗著(zhù)。今天，我很慶幸自己能有機會(huì )來(lái)到這美麗的校園體驗高校高校大學(xué)生活，就算我對它之前的憧憬比現實(shí)要高出很多，這也是很多人迷茫的原因，然而，既然是我選擇的，我就得為此而付出，我得融入屬于我的生活。
小學(xué)考初中，初中考高中，高中考高校高校大學(xué)，高校高校大學(xué)以后呢？？這是我自己的問(wèn)題，在接下來(lái)的日子里，我會(huì )去為自己尋找屬于自己的答案！
最后，我想再羅嗦一句，這也是我最近理解到的一句感覺(jué)不錯的話(huà)：珍惜自己所擁有的，也要學(xué)會(huì )從自己所擁有的東西里感受到滿(mǎn)足和快樂(lè )，這遠比你貪婪地去追求要來(lái)得有意義。生活的意義是快樂(lè )，而能否快樂(lè )是由我們自己決定的。
教育大會(huì )心得體會(huì )11
在認真學(xué)習全國教育大會(huì )的精神的基礎上，結合自己的具體工作，撰寫(xiě)了學(xué)習心得體會(huì )。
在崗位上要堅持改革創(chuàng )新，以凝聚人心，完善人格為工作目標，在工作中要積極完成日常的工作任務(wù)，還要不斷的去創(chuàng )新，去鉆研。要有善良的人格，與同事處理好關(guān)系，成為互幫互助的好朋友。在自身要求中不斷擴充自己專(zhuān)業(yè)知識，成為專(zhuān)業(yè)的行家能手，還要具備開(kāi)闊的視野和開(kāi)放的思維，能夠從不同角度考慮問(wèn)題，能夠吸納不同觀(guān)點(diǎn)，能夠很快的適應周?chē)率挛锏母淖�，不受以往工作�?jīng)驗的束縛，可以很快根據事物的變換調整自己的心態(tài)和工作方式。
在教學(xué)方法上要緊跟時(shí)代的需求，既要符合學(xué)生的認知，又要可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下掌握知識。要根據你的學(xué)生的具體情況提前備課，課上認真上課，課后注意根據授課對象進(jìn)行適當調整及時(shí)總結。其次，教師也要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的`心態(tài)，現在的學(xué)生都比較敏感，要及時(shí)關(guān)注他們，這樣才能更多的了解他們，和他們成為朋友，才能更好的引導他們，做到教書(shū)又育人。
作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為教師應該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴大知識面，讓自已賴(lài)以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏�，常換常新，源源不斷。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現自己還存在很多不足，我利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課，學(xué)習他們的方法，晚上看計算機方面的新知識，學(xué)習新軟件，拓展自己的知識。
作為一名職業(yè)教育的教育工作者，深感肩負的責任重人。當今的職業(yè)教有以培養高等技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才為根本任務(wù)；以適應社會(huì )需要為目標；以培養技術(shù)應用能力為主線(xiàn)設計學(xué)生的知識能力體系。實(shí)踐教學(xué)的主要目的是培養學(xué)生技術(shù)應用能力，并在教學(xué)計劃中占較大比重，“雙師型”教師隊伍建設是提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，與社會(huì )用人部門(mén)結合、師生與實(shí)際勞動(dòng)者結合、理論與實(shí)踐結合是人才培養的基本途徑。
有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心，做“四有”好老師其實(shí)不難，難得是做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習知識、創(chuàng )新思維、奉獻祖國的引路人。唯有潛心學(xué)習，牢記使命，珍惜這份光榮，愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴格要求自己，不斷完善自己，執著(zhù)于教書(shū)育人，有熱愛(ài)的定力、淡泊名利的堅守，用愛(ài)心培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)。
教育大會(huì )心得體會(huì )12
6月3日，自治區黨委教育教師工作會(huì )議針對我區未來(lái)一個(gè)時(shí)期的教育發(fā)展提出了新理念、新目標、新辦法，會(huì )議內容提氣提神振奮人心。在學(xué)校的安排下，我校全體教師圍繞中共中央政治局委員、自治區黨委書(shū)記張春賢講話(huà)中強調的“立德樹(shù)人”“三位一體”育人等內容，各族教育工作者表示，將立足本職崗位教書(shū)育人、行為示范，爭做新時(shí)代新疆特色好老師做了深入學(xué)習。
通過(guò)學(xué)習，我更加清楚了教師要以立德樹(shù)人、教書(shū)育人為重點(diǎn)，突出抓好加強教師隊伍建設�！敖虒W(xué)不只是教科書(shū)上的，還要加強在德育方面的教育，需做到統籌兼顧。學(xué)生無(wú)論將來(lái)是務(wù)農、打工還是經(jīng)商，首先要學(xué)會(huì )如何做人�！弊灾螀^黨委高度重視教育工作，對我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)既是壓力也是動(dòng)力，我感到自己肩上的責任更重了，今后還要更加努力，教育好學(xué)生，培養出更多優(yōu)秀人才。真正要做到具有新疆特色的好老師好要從以下幾個(gè)方面入手：
一、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責
作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力。教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)，“德者師之魂�！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習。學(xué)高為師，身正為范，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現代教師人格塑造的要求。
做一名具有新疆特色的好老師應該有職業(yè)之愛(ài)。干一行，愛(ài)一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來(lái)對待，從而會(huì )產(chǎn)生一種對事業(yè)的執著(zhù)和熱愛(ài)，并且具有著(zhù)一種強烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執著(zhù)和熱愛(ài)，崇高的使命感和責任心才會(huì )油然而生；只有有了對事業(yè)的執著(zhù)和熱愛(ài)，才會(huì )熱愛(ài)學(xué)生；在工作過(guò)程中高標準要求自己，時(shí)刻規范自己的言行。為人師表，以身立教，樂(lè )于奉獻，不計個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(cháng)盡心盡力，盡職盡責。
做一名具有新疆特色的好教師，還要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛(ài)學(xué)生是分不開(kāi)的。要愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛(ài)學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見(jiàn)，摸得著(zhù)的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛(ài)應該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權利，充分沐浴愛(ài)的霞光。留有死角的師愛(ài)是一種不公平的師愛(ài)，不成熟的師愛(ài)，因此我特別關(guān)注那些有“問(wèn)題”的特殊孩子，我用心去體會(huì )孩子的心情，孩子的感受。所以我從來(lái)沒(méi)有因為他們學(xué)習或行為習慣差而放棄他們，因為他們就像是一顆蒙著(zhù)塵埃的珠子，作為教師的我有責任去發(fā)現他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會(huì )有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。
二、加強學(xué)習，提升自身素質(zhì)
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！备螞r一名中學(xué)教師，要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為要做一名具有新疆特色的好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習，具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識和淵博的文化知識。教師的專(zhuān)業(yè)知識是教書(shū)育人的資本，是將學(xué)生培養成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養出高素質(zhì)的對社會(huì )有用的人才。此外，教師更應具有淵博的知識。有學(xué)者說(shuō)“教師知道的東西，要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對所學(xué)知識的興趣，就不能滿(mǎn)足他們的需要�！睖Y博的知識能有益于增強教學(xué)效果，滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲，也是適應現代社會(huì )科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的'專(zhuān)業(yè)知識，能在課堂上展示自己的個(gè)性，能以教書(shū)傳知，育人感人。作為教師，平時(shí)應盡可能多的了解各方面的知識，以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進(jìn)、觀(guān)念更新，不教條守舊，帶著(zhù)微笑進(jìn)課堂，流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內容，啟發(fā)引導學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標準要求和特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習，合作交流，努力創(chuàng )設一種競爭向上的學(xué)習氣氛，使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。
三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng )新
“創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力�！庇绕湓谥R經(jīng)濟時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時(shí)代，面對新一輪課程改革，面對新時(shí)代的學(xué)生，做一名具有新疆特色的好老師，我認為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng )新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書(shū)，死教書(shū)，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀(guān)念。
做一名具有新疆特色的好教師應該具有獨特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習的興趣和效率，教師應努力實(shí)踐，積極探索獨特的教學(xué)方法，設計好每一堂課，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng )造多樣化的教學(xué)方法。根據學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計劃，根據教學(xué)過(guò)程的情況要把握好預設和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現代信息技術(shù)。新的課程標準要求我們教師必須樹(shù)立以人為本的教育理念，好教師應能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標，一名好教師一定會(huì )給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等；知識是師生互動(dòng)生成的；學(xué)生成績(jì)的評價(jià)是全方位的、立體的、運動(dòng)的。
要成為一名具有新疆特色的好教師還應不斷地改革創(chuàng )新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學(xué)習是無(wú)止境的。只有不斷地學(xué)習新知識，新理念，才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng )新，才能跟上時(shí)代的步伐。
四、做一名具有新疆特色的好老師還應該有一個(gè)健康的心態(tài)。
當今社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，這樣的社會(huì )勢必會(huì )給人帶來(lái)許多無(wú)形或有形的壓力。學(xué)會(huì )如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問(wèn)題，使許多問(wèn)題能迎刃而解。
做一名具有新疆特色的好老師應該有著(zhù)開(kāi)闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿(mǎn)愛(ài)心與責任感等等。做一個(gè)具有新疆特色的好老師很不容易，對于一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)更是認識膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每位老師都要熱愛(ài)教育事業(yè)，每位老師都要熱愛(ài)我們的孩子。千萬(wàn)不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒(méi)有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會(huì )感覺(jué)活的很有意義�！蔽蚁脒@大概就是好老師的典范吧。我會(huì )用我的實(shí)際行動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)好老師。
我們應該把教師作為一種事業(yè)去做，我們應該追求更高的人生境界、治學(xué)境界。我們應該全面提高自己，不僅要學(xué)習專(zhuān)業(yè)教學(xué)知識，還要學(xué)習黨的政策，了解國家、國際形式，努力使自己成為一個(gè)好教師，努力使自己成為一個(gè)德才兼備的教師，尤其在新疆做一個(gè)具有新疆特色的好老師。
教育大會(huì )心得體會(huì )13
教育是國之大計、黨之大計。9月10日，在全國教育大會(huì )發(fā)表重要講話(huà)，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰略高度，系統總結了我國教育事業(yè)發(fā)展的成就與經(jīng)驗，深刻分析了教育工作面臨的新形勢新任務(wù)，對加快推進(jìn)教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿(mǎn)意的教育作出了全面部署。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳承者，承載著(zhù)傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。全黨全社會(huì )要弘揚尊師重教的社會(huì )風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì )地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應有的社會(huì )聲望，在教書(shū)育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的.貢獻。
教育是國之大計、黨之大計�！睂τ谧龊卯斍昂徒窈笠粋�(gè)時(shí)期教育工作，動(dòng)員全黨全國全社會(huì )為加快推進(jìn)教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿(mǎn)意的教育而努力，具有重大現實(shí)意義和深遠歷史意義。
教育是民族振興、社會(huì )進(jìn)步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程。黨的十九大從新時(shí)代堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義的戰略高度，作出了優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現代化、建設教育強國的重大部署。
當今世界的綜合國力競爭，說(shuō)到底是人才競爭。實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標、實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)，歸根結底靠人才、靠教育。今天，黨和國家事業(yè)發(fā)展對教育的需要、對科學(xué)知識和優(yōu)秀人才的需要比以往任何時(shí)候都更為迫切。只有抓住機遇、超前布局，以更高遠的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰略眼光，對加快推進(jìn)教育現代化、建設教育強國作出總體部署和戰略設計，堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，才能不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配，才能努力培養出更多
更好能夠滿(mǎn)足黨、國家、人民、時(shí)代需要的人才，為實(shí)現中華民族偉大復興奠定堅實(shí)教育基礎、提供有力人才支撐。
在全國教育大會(huì )上的重要講話(huà)立意高遠、內容豐富、思想深邃，為新時(shí)代教育事業(yè)發(fā)展指明了方向、提供了根本遵循。
教育事關(guān)國家發(fā)展、事關(guān)民族未來(lái)。教育影響著(zhù)接班人問(wèn)題，影響著(zhù)國家長(cháng)治久安，影響甚至決定著(zhù)民族復興和國家崛起。認真學(xué)習貫徹在全國教育大會(huì )上的重要講話(huà)精神，牢牢把握教育這個(gè)國之大計、黨之大計，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快推進(jìn)教育現代化、建設教育強國，不斷培養一代又一代社會(huì )主義建設者和接班人，我們就能決勝全面建成小康社會(huì )、奪取新時(shí)代中國特色社會(huì )主義偉大勝利、實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)。
教育大會(huì )心得體會(huì )14
小學(xué)生教育是一項十分重要的工作，也是一項具有挑戰性的任務(wù)。在參與小學(xué)生教育的過(guò)程中，我收獲了很多心得體會(huì )和感悟。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)生教育中的經(jīng)驗和觀(guān)點(diǎn)，希望能給讀者帶來(lái)一些思考和啟示。
第二段：經(jīng)驗分享。
在小學(xué)生教育中，我發(fā)現最重要的是激發(fā)他們的學(xué)習興趣和培養他們的學(xué)習習慣。為了達到這個(gè)目的，我采用了多種不同的教學(xué)方法和手段。例如，我會(huì )設計一些有趣的游戲來(lái)加深他們對知識的理解和記憶。我還會(huì )鼓勵學(xué)生參與課堂討論和互動(dòng)，這樣可以培養他們的思考能力和表達能力。除此之外，我還會(huì )安排一些實(shí)踐活動(dòng)來(lái)讓他們親身體驗學(xué)習的樂(lè )趣。通過(guò)這些努力，我發(fā)現學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性大大提高了。
第三段：觀(guān)點(diǎn)闡述。
在與小學(xué)生交流的過(guò)程中，我發(fā)現他們對老師的關(guān)注和支持至關(guān)重要。他們需要一個(gè)有愛(ài)心和耐心的老師來(lái)指導和幫助他們。而作為一名教師，我們要善于傾聽(tīng)學(xué)生的需求和問(wèn)題，耐心解答他們的疑惑。同時(shí)，我們也要給予他們足夠的鼓勵和贊美，讓他們在學(xué)習過(guò)程中感覺(jué)到自己的價(jià)值和成就。只有這樣，他們才會(huì )從內心發(fā)自真心地投入到學(xué)習中。
第四段：感悟體會(huì )。
在小學(xué)生教育中，我意識到每個(gè)學(xué)生都是獨特的個(gè)體，他們有著(zhù)不同的優(yōu)勢和困難，需要我們去關(guān)注和幫助。作為一名教師，我們要善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)勢，并給予他們相應的支持和鼓勵。同時(shí)，我們也要關(guān)注到他們的困難和問(wèn)題，幫助他們克服困難，并提供必要的支持和指導。只有這樣，我們才能幫助每個(gè)學(xué)生充分發(fā)展自己的潛力，實(shí)現自己的人生目標。
第五段：總結。
通過(guò)參與小學(xué)生教育，我深刻體會(huì )到教育工作的重要性和價(jià)值。同時(shí)，我也認識到教育是一項艱巨的`任務(wù)，需要我們付出更多的努力和關(guān)心。希望在未來(lái)的工作中，我能繼續學(xué)習和成長(cháng)，為每個(gè)小學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。同時(shí)，我也希望社會(huì )各界能給予更多關(guān)注和支持，共同努力為小學(xué)生教育營(yíng)造良好的環(huán)境和氛圍。相信只有這樣，我們才能培養出更多有理想、有道德、有才干的新一代，為社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展做出積極的貢獻。
以上是我在小學(xué)生教育中的心得體會(huì )和感悟，希望能給讀者帶來(lái)一些啟示和思考。教育是一項充滿(mǎn)挑戰和責任的事業(yè)，但同時(shí)也是一項充滿(mǎn)樂(lè )趣和成就感的工作。通過(guò)我們的努力和關(guān)心，我們可以為每個(gè)小學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展帶來(lái)積極的影響。讓我們一起努力，為建設一個(gè)更美好的社會(huì )貢獻力量。
教育大會(huì )心得體會(huì )15
學(xué)校組織了一次法制教育活動(dòng)，我受益匪淺。大會(huì )主要講解了犯罪的表現與對周?chē)娜嗽斐傻膫�。通過(guò)幾個(gè)近期的案例，讓我真切的感受到犯罪不僅僅會(huì )對自己造成危害，更會(huì )傷害到被害人的家屬、自己的親人與社會(huì )等。大到社會(huì )，小到詞語(yǔ)，兩位警察叔叔也講的生動(dòng)形象。
犯罪，犯法它們是兄弟？不，不是。它們是兩個(gè)完全不同的詞語(yǔ)。犯法，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在做，它是我們每個(gè)人都做過(guò)的一件事。而犯罪呢！它是一顆長(cháng)滿(mǎn)刺的玫瑰，美麗誘人，但是會(huì )讓我們流血流淚。不要自以為是地說(shuō)：“我們是未成年人，犯罪沒(méi)有關(guān)系�！痹诖�，我要嚴肅地告訴你：“不，你說(shuō)錯了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷�！辈灰膊灰獫M(mǎn)不在乎地說(shuō)：“我一定不會(huì )做這些事情�！币驗�，就拿我們認為離我們最遙遠的投毒來(lái)說(shuō)吧。
曾經(jīng)有多少人這么認為過(guò)：毒品有什么了不起，我一定能抵制它，那寫(xiě)吸毒的人一定是非常不堅強的人。但是，又有多少這么認為過(guò)的人能逃出毒品的'魔掌中呢？不要認為它離我們遙遠，因為它就在我們身邊呀。說(shuō)不定，在無(wú)意中，毒品已經(jīng)走進(jìn)你的生活。與法律作朋友，與犯罪作戰斗。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會(huì )利用法律保護自己！
總而言之，國有國法，家有家規，法律是一個(gè)國家的根本，國無(wú)法則不能立足于世界，更不用說(shuō)在世界上建立自己的威信。無(wú)論是一個(gè)單位，還是一個(gè)人，都要以法為重。鄧小平更是在1986年指出：加強法制重要是進(jìn)行教育，根本問(wèn)題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行法制教育。因此，我們每位初中生都應認真學(xué)習法律知識，做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。
今天在學(xué)校的組織下，我們學(xué)校舉辦了法制報告會(huì )，在其中，我學(xué)會(huì )了許多知識。
首先在法治方面，我知道了遇事要勇敢。講具體一點(diǎn)：在遇到有人要錢(qián)時(shí)，不要害怕，其實(shí)，不是要錢(qián)者很厲害，而是被要錢(qián)者很膽小，這才是我們被欺的原因，只要我們勇敢一點(diǎn)，就不用怕這些人了。
接下來(lái)就是最受人關(guān)注的交通安全，面對這個(gè)，我們只有遵守交通法則才能保證我們安全。在生活中，有許多令人心痛的交通事故，這不能去怪司機。因為車(chē)是無(wú)法完全控制的，只怪行人不遵守交通法則，才釀成這悲慘的交通事故。只要我們每一個(gè)人都遵守交通法則，便可以讓著(zhù)悲慘的故事少發(fā)生。
最后就是與大家天天見(jiàn)面的衛生安全，只要我們大家在生活中的小事注意一點(diǎn)，就可以防止疾病的發(fā)生。我蒙在新聞中聽(tīng)到的許多疾病都是由于人在生活中不住意衛生，把病菌導入人體內，才引發(fā)各種疾病。所以我們在日常生活中一定要注意衛生，讓疾病遠離我們。
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