師徒結對師傅總結集錦【15篇】
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的師徒結對師傅總結，歡迎大家分享。
師徒結對師傅總結1
本學(xué)期我與沈娜娜、劉莉、曹耀仙、常超老師結成師徒，在工作中，我們本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，不斷加強師德修養，根據教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析四位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她們好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學(xué)習的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他有經(jīng)驗的教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的.時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在聽(tīng)評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節活動(dòng)都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。
在指導徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。
我一旦發(fā)現她們教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助她及時(shí)改正，從而使她們的備課水平有了提高。指導她們上公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，精心設計有層次有彈性的教學(xué)內容，并指導她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助她們發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給她們評課時(shí)，會(huì )反饋很多她們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和幼兒互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體幼兒等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、活動(dòng)中缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。
每次她們都能樂(lè )意接受，并虛心改正。
與沈娜娜、劉莉、曹耀仙、常超老師師徒結對的一學(xué)期里，我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。劉莉老師、曹耀仙老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。
沈娜娜老師是位悟性高的老師，有自己的思考，自己的見(jiàn)解。
在平時(shí)，按照教學(xué)計劃認真備好每一節課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據教學(xué)內容結合學(xué)生的實(shí)際情況設計好相應的教學(xué)過(guò)程及方法。針對不同情況擬定不同的教學(xué)目標及方法，做到“有備而來(lái)”。課后能對自己的教學(xué)反思小結。課外注意收集素材及知識要點(diǎn)。
常超老師是充滿(mǎn)睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上他自己本身的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握本學(xué)科的一些教學(xué)方法。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。
而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結對活動(dòng)也讓我意識到自身的諸多不足。
“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。
通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。
師徒結對師傅總結2
本學(xué)期20xx年9月至20xx年1月本人深受領(lǐng)導的關(guān)懷，安排我和我們七年級英語(yǔ)組的新教師王相蓉結為師徒，我有幸成為王老師的師傅，為使她盡快上軌，盡快將新生力量轉變?yōu)楣歉闪α�，通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我有以下感受：
一、樂(lè )當師傅，主動(dòng)邀請徒弟聽(tīng)課
新教師由學(xué)生轉變?yōu)榻處熒矸�，面臨很多的困惑，尤其是教材的處理，重難點(diǎn)的把握和教學(xué)流程及其教學(xué)方法等問(wèn)題。堅持聽(tīng)課是解決這些問(wèn)題的快捷的手段。因此規定她必須“先聽(tīng)課，后上課”即“先模仿，后創(chuàng )新”的培養模式。同時(shí)也解決了新教師不好意思去聽(tīng)課的問(wèn)題，更不會(huì )出現師傅說(shuō)“這節課簡(jiǎn)單，不用聽(tīng)了”這樣令人尷尬的場(chǎng)面。作為新教師他們得聽(tīng)各種課型：新授課、復習課、練習課等，且都有各自的套路。雖然教無(wú)定法，但教還是有法的。每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析了徒弟的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，直言不諱，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。師傅平時(shí)看徒弟的備課，聽(tīng)課也都是一次學(xué)習的機會(huì )。只有這樣，才能真正做到相互促進(jìn)，教學(xué)相長(cháng)。她做到了“先聽(tīng)課，后上課，先模仿，后創(chuàng )造”。
二、善于學(xué)習，師傅要有扎實(shí)的功底
在這個(gè)學(xué)期里，我力爭把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、課件的制作還是教學(xué)過(guò)程等都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓她先闡述備課的構思，所以她備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現她教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她上課內比教學(xué)的課時(shí)以及平時(shí)的備課，我盡力幫她分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助她發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給她評課時(shí)，會(huì )反饋很多她自己沒(méi)有意識到的.優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她的優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她的缺點(diǎn)如課堂上板書(shū)設計，評價(jià)語(yǔ)言多樣化，課堂目光，只注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她都能樂(lè )意接受，并虛心改正。因此，空余時(shí)間可以相互交流，對于教學(xué)上的問(wèn)題共同探討，形成一股學(xué)習、上進(jìn)的氛圍。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，所以我們也會(huì )不斷學(xué)習新的教學(xué)理念，接受新思維，迎接新挑戰，豐富自己的教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)水平。
三、謙虛探討，共同提高
師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說(shuō)師傅就不用學(xué)習了，我們要給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應該要有多少水呢？我們使用的教材也在不斷更新和改版，青年教師掌握的專(zhuān)業(yè)知識比我們豐富、深刻，在結對的過(guò)程中，徒弟在學(xué)習，師傅更應注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要比徒弟學(xué)得更多。相互探討是共同進(jìn)步，共同提高的事情，師不必賢于弟子。她接受的教育教學(xué)理念比自己先進(jìn)，因此在聽(tīng)徒弟課的時(shí)候，我們既要看到不足，也要欣賞其優(yōu)點(diǎn)，再充實(shí)自己，所以在平時(shí)的工作中，兩者都要學(xué)習與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來(lái)指導自己的教學(xué)，同時(shí)在充分把握教材的基礎上，實(shí)施教學(xué)，師徒共進(jìn)，共同提高，本學(xué)期在課內比教學(xué)活動(dòng)中，本人榮獲上課全校一等獎，長(cháng)江后浪推前浪，王老師的教學(xué)設計榮獲全校三等獎，并且她的教育教學(xué)水平提升很快，深受學(xué)生的喜愛(ài)和同事的好評，實(shí)現了雙贏(yíng)。
青出青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我們作為師傅有責任也有義務(wù)把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟們，促進(jìn)他們快速成才,爭做骨干,為我們學(xué)校健康蓬勃的可持續發(fā)展貢獻他們火熱的青春。
師徒結對師傅總結3
與xx老師師徒結對接近半年了。這半年里，我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。楊老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。
作為一名新教師，她深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認真對待每一項教學(xué)工作，認真學(xué)習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習的機會(huì )讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向其他年長(cháng)的教師請教教學(xué)中的問(wèn)題。
楊老師是聰穎、充滿(mǎn)睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上她自己本身的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)方法。并能積極在學(xué)校上匯報課，積極參加我校過(guò)五關(guān)基本功比賽等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，使其得到了較好的鍛煉。她本人的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的肯定，贏(yíng)得了眾多老師的好評。
楊老師是位悟性高的老師，有自己的思考，自己的見(jiàn)解。在平時(shí)，按照教學(xué)計劃認真備好每一節課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據教學(xué)內容結合學(xué)生的實(shí)際情況設計好相應的教學(xué)過(guò)程及方法。針對不同情況擬定不同的教學(xué)目標及方法，做到“有備而來(lái)”。課后能對自己的教學(xué)反思小結。課外注意收集素材及知識要點(diǎn)。
我與楊老師之間經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強了合作，互談體會(huì )，在教學(xué)上，為了指導好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認可，也達到了很好的效果。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的'一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結對的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這半年里，我堅持做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽(tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽(tīng)老師的課能說(shuō)出更多有針對性的意見(jiàn)。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拚博。
師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。
師徒結對活動(dòng)，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無(wú)限的。作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，“青出于藍而勝于藍”。祝愿我們學(xué)校的師徒結對活動(dòng)發(fā)揮更大的作用。
師徒結對師傅總結4
承蒙校領(lǐng)導的信任，讓我擔任陳老師的師傅。我既感到高興，又感到責任重大。雖然我有近十多年的教學(xué)經(jīng)驗，但我決不允許只把我的老本傳給青年教師，而應該與時(shí)俱進(jìn)。為此，我感到，只有把這次帶教看成是一次督促自己不斷學(xué)習的機會(huì )，與新教師攜手互助共同學(xué)習才能比翼齊飛。通過(guò)這次的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析陳曉玲老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學(xué)習的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的`休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓陳老師闡述備課的構思，所以她備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現她教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她上匯報課或公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助她發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給她評課時(shí)，會(huì )反饋很多她自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她的缺點(diǎn)如課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她指出來(lái)。每次她都能樂(lè )意接受，并虛心改正。
四、在互相切磋中，師徒共同提高。
俗話(huà)說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。通過(guò)這一段時(shí)間的師徒結對交流學(xué)習活動(dòng)，徒弟陳曉玲進(jìn)步很大，尤其是對教材的分析把握，重難點(diǎn)的理解，教學(xué)目標的設置方面都有了很大的進(jìn)步，正在逐步擺脫年輕的青澀。通過(guò)期中質(zhì)量檢測看，學(xué)生思維發(fā)展，書(shū)寫(xiě)習慣，學(xué)習習慣正逐步形成。在此期間，我這個(gè)師傅自感也有些長(cháng)進(jìn)，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng )新意識，時(shí)時(shí)感染著(zhù)我，感染著(zhù)我的課堂。
師徒結對師傅總結5
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我與陳文芳、上官惠霞老師師徒結對已近一學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析陳老師和上老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她們好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓她闡述備課的構思，所以他備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現她教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她上匯報課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助她發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給她評課時(shí)，會(huì )反饋很多她自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她的普通話(huà)說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她的缺點(diǎn)如課堂上缺少有效組織，評價(jià)語(yǔ)言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她指出來(lái)。每次她都能樂(lè )意接受，并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到陳老師和上老師都非常有潛力，她們不但向我學(xué)習，還虛心向其它有經(jīng)驗的教師學(xué)習，她們教育教學(xué)水平有了明顯的`提高，真為她們感到高興。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我們作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì )獲得雙贏(yíng)，讓師徒結對走向共生。
師徒結對師傅總結6
為加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高整體教育教學(xué)水平，增強實(shí)施新課程的潛力，在學(xué)校組織的“師帶徒”活動(dòng)中，我與朱xx教師結為師徒，我們團結協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果�，F總結如下：
一、良好師德影響。
不管在生活、學(xué)生，還是教學(xué)工作中，作為師傅的我和他以朋友相處，曉之以理、動(dòng)之以情、以身作則、關(guān)心保護他，為他解疑排難。用自己的實(shí)際行動(dòng)和禮貌的生活觀(guān)念帶動(dòng)他的熱情，鼓勵他做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛(ài)生。
二、標準教學(xué)行為。
徒弟年輕、素質(zhì)好、有朝氣、有旺盛的工作熱情，可是缺乏必須的教學(xué)經(jīng)驗，在工作中經(jīng)常走彎路，費時(shí)多，收效少。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我和徒弟經(jīng)常探討交流，尋求更好的教學(xué)方法。每月指導徒弟備課一次，幫助他提高寫(xiě)教案的條理性，一改他過(guò)去陳舊的開(kāi)頭寫(xiě)“教學(xué)目的”，把“素質(zhì)教育目標”細化為知識教學(xué)點(diǎn)、潛力訓練點(diǎn)、德育滲透點(diǎn)等小目標，更加明確了教學(xué)的`方向性、節省教學(xué)時(shí)間，提高效率。學(xué)期末，重點(diǎn)指導徒弟怎樣上好復習課，擬訂復習方案，同時(shí)指導他撰寫(xiě)學(xué)生寄語(yǔ)及各項總結，及時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗，以利于今后的工作。
三、參加教研活動(dòng)。
首先在組內公開(kāi)課中帶頭上好示范課，精心準備，設計盡量生物教學(xué)，能讓徒弟從中有所得、有所悟。每月至少聽(tīng)徒弟一節課，及時(shí)認真地做出客觀(guān)評價(jià)，提出建設性的意見(jiàn)，師徒共同研討、互改互評。在教研活動(dòng)中，大家均能擺正位置，抽出時(shí)間，積極探索，虛心求教。作為師傅，我毫無(wú)保存地把自己的見(jiàn)解、經(jīng)驗交給徒弟。
總之，在這一年的師帶徒工作中，我力求把自己積累的成功經(jīng)驗傳授給徒弟，用一些現代教學(xué)思想和禮貌的生活觀(guān)念影響他們，從和他的交流中，我也在他身上學(xué)到了許多東西，正所謂“教學(xué)相長(cháng)”。當然，工作中難免有不盡人意之處，懇請領(lǐng)導們批評指正。
師徒結對師傅總結7
本學(xué)期我有幸成為xxx老師的師傅。在師徒結對活動(dòng)中，我們互相學(xué)習，互相幫助，努力提高xxx身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結對工作，現總結如下：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個(gè)老師都有xxx己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析xxx老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習，努力提高xxx身素質(zhì)
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高xxx身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使xxx己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使xxx己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，是xxx己的`專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的匯報課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學(xué)合理教案，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我們作為師傅應該樂(lè )意把xxx己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善xxx己，取人之長(cháng)，補己之短。在本學(xué)期的師徒結隊活動(dòng)中，我不但xxx己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助廖老師共同提高，我想，在以后的類(lèi)似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認真、更努力，使xxx己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
師徒結對師傅總結8
在這一學(xué)期里，我突然從一個(gè)孜孜不倦的學(xué)習者，轉變?yōu)橐粋�(gè)知識的輸出者，成為馮筱老師的師傅，說(shuō)實(shí)在的，我也花了一段時(shí)間來(lái)適應這個(gè)轉變，并努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。馮筱老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強，富有探究精神，所以在幫助她磨課的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多新的東西。
作為一名新教師，她深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認真對待每一項教學(xué)工作，認真學(xué)習，深入研究教法，抓住每一次聽(tīng)課的學(xué)習機會(huì )，讓自己得到及時(shí)的充電，并能將所得有效的應用于自己的課堂教學(xué)之中，做到學(xué)以致用。馮老師還是位非常積極主動(dòng)的老師，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，加上她及時(shí)的反思和努力的思考和探索，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規做法，在本次學(xué)校督導活動(dòng)中執教英語(yǔ)展示課，獲得好評，并在本學(xué)期的“精致杯”青年教師評優(yōu)課活動(dòng)中，獲得精品優(yōu)質(zhì)課。通過(guò)參與以上的活動(dòng)，使其得到了較好的鍛煉。我與馮老師之間經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，互談體會(huì )，不僅增進(jìn)了友誼，同時(shí)還加強了互助、合作的意識。
在教學(xué)上，為了指導好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析，同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn)，在探討和交換意見(jiàn)的過(guò)程中共同提高。青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。在磨課交流的過(guò)程中，我把自己的經(jīng)驗所得毫無(wú)保留地傳授給她，在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善了自己，取人之長(cháng)，補己之短，從馮老師那里感受她的活力和朝氣，她帶給了我創(chuàng )造的靈感和熱情，優(yōu)化了我的課堂。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在磨課、上課、聽(tīng)課、評課的一系列活動(dòng)過(guò)程中，我也受益匪淺。
師徒結對的活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵，鼓勵自己不停得提高自身的教育教學(xué)水平，“要給人一杯水，首先自己要有一桶水�！蔽疑钌畹拿靼走@個(gè)道理，所以常以此來(lái)鞭策、督促自己，盡量做好榜樣的示范作用。師徒結對活動(dòng)也是一面鏡子，它經(jīng)常讓我發(fā)現自己存在的一些不足和需要改進(jìn)的地方，“學(xué)然后知不足，教然后知困”，面臨這樣的環(huán)境，對我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰，因為感覺(jué)自己也還是一個(gè)不太成熟的老師，要學(xué)習的東西仍然很多，作為師傅，我得將所學(xué)內化成自己的所得，又將其輸出，在與馮老師的交流和溝通過(guò)程中成熟，優(yōu)化之前的所得，在“學(xué)”與“教”的角色中不斷的變換，讓我感覺(jué)自己成熟的更快，更有動(dòng)力，也更有熱情了，總之一句話(huà)，在這個(gè)活動(dòng)中，我獲得的是一個(gè)共同成長(cháng)與成熟的鍛煉。
本學(xué)期我擔任王萌老師師傅的任務(wù)，覺(jué)得身上擔子重大。主要是自己各方面的經(jīng)驗還不是很足。既然學(xué)校安排了，我也只有接受這一任務(wù)，并盡力把它做好。王萌老師是一個(gè)上進(jìn)的徒弟，工作熱情，平時(shí)的上課、批改作業(yè)和輔導都非常認真，教學(xué)的過(guò)程都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自己的想法，教學(xué)的基本功相對扎實(shí)，能力較強。相信今后通過(guò)自己不斷的努力，一定會(huì )很快成為學(xué)校的骨干力量。接下來(lái)主要從四個(gè)方面談?wù)剮熗浇Y對的體會(huì )。
一、平等
首先我覺(jué)得徒弟和師傅是平等的，不管是備導學(xué)案、聽(tīng)課還是評課，我們都是在同一起跑線(xiàn)的，相互促進(jìn)的。王萌老師對教學(xué)上遇到的問(wèn)題總大膽的提出來(lái)，哪怕是覺(jué)得我在哪個(gè)環(huán)節處理的不好，都敢于表達，作為師傅的我也是虛心接受，不以自我為中心。平時(shí)每一次備課，聽(tīng)課都是一次我們互相學(xué)習的機會(huì )，經(jīng)過(guò)不斷切磋，真正做到相互促進(jìn)，教學(xué)相長(cháng)。
二、和諧
師徒之間的關(guān)系我覺(jué)得更多時(shí)候可以體現為朋友關(guān)系，教學(xué)方面無(wú)話(huà)不說(shuō)。我們經(jīng)常會(huì )在教研活動(dòng)時(shí)，或空余時(shí)間可以相互交流，好在我們都坐在同一個(gè)辦公室，對于教學(xué)上的`問(wèn)題共同探討，形成一股學(xué)習、上進(jìn)的氛圍，我相信在這樣的氛圍里，師徒結對的形式不應當是單一的，不管是上課，聽(tīng)課，還是研究導學(xué)案，都是不分場(chǎng)合暢所欲言，大膽表露想法，在一個(gè)和諧的氛圍中學(xué)習，交流。
三、共進(jìn)
師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說(shuō)師傅就不用學(xué)習了，我們要給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應該要有多少水呢？在結對的過(guò)程中，王萌老師在不斷學(xué)習，我也更注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要比徒弟學(xué)得更多。所以在平時(shí)的工作中，我們都是在不斷的學(xué)習與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來(lái)指導自己的教學(xué)，同時(shí)在充分把握教材的基礎上，實(shí)施教學(xué)，師徒共進(jìn)，這才是發(fā)展的硬道理。
四、互學(xué)
在相互聽(tīng)課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽(tīng)一節課，聽(tīng)課本所記錄的內容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結合教學(xué)實(shí)際堅持每月互聽(tīng)評課，做好聽(tīng)課記錄，評課實(shí)用有效。王萌老師為了準備一節充分的課，經(jīng)常不斷地修訂補充導學(xué)案，不怕苦不怕累�？梢钥闯�，王萌老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。
師徒結對也我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也在努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。
短短的一學(xué)期已經(jīng)結束，相信在下學(xué)期里，我們一定能做得更好。
師徒結對師傅總結9
時(shí)間過(guò)得快，轉眼間我與呂、鄭兩位老師師徒結對已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提升自身素質(zhì)，共同獲得較大的提升。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結：
一、制訂師徒計劃
每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提升的地方，于是我認真分析兩位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于他們好的地方，明確提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，一起討論，使其在原有的基礎上能得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、努力提升自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學(xué)習的。因此，本學(xué)期我把提升自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提升。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提升。
三、共同提升
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的`方面展示給徒弟們。在指導徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓他們闡述備課的構思，因此他們備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現他們教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助他及時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提升。指導他們上匯報課或公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提升教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助他發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他們評課時(shí)，會(huì )反饋很多他們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。例如他們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對他們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他們指出來(lái)。每次他們都能樂(lè )意接受，并虛心改正。
總之，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到這兩位老師非常好學(xué)、比較有潛力，他們不但向我學(xué)習，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習取經(jīng)，并且利用業(yè)余的時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，他們教育教學(xué)水平有了明顯的提升，我真為他們感到高興。青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我們作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷健全自己，取人之長(cháng)，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì )獲得雙贏(yíng)，讓師徒結對走向共生。
師徒結對師傅總結10
這次師徒結對我有很大的感受，我發(fā)現人就是要取長(cháng)補短，無(wú)論是一個(gè)多么差的人他都是有自己超出別人的一方面，這一點(diǎn)是我從我徒弟的身上領(lǐng)悟到的，我的徒弟他給我的最深刻的印象他總是那么樂(lè )觀(guān)，堅強。即使遇到再大的挫折他也能平淡地笑一笑就過(guò)去了，其實(shí)他在英語(yǔ)這方面是比較好的。
他對這些公式單詞記得不是很牢，但是他還是滿(mǎn)細心的，那動(dòng)詞的人稱(chēng)變化，時(shí)態(tài)變化，名詞的單復數這些很細微的東西，他掌握的十分好，但是單詞記不牢這是一個(gè)致命的弱點(diǎn)，假設你知道了這個(gè)句子中的單詞叫警察，你也知道它是要加s的，可是你竟然把這個(gè)單詞給忘記了，我把它記錯了，那么這里你就一分都不會(huì )拿來(lái)，你想想看看有可能你差這一分獲得第一，獲得重點(diǎn)中學(xué)，不要以為一分不以為然，這一份可能將會(huì )為你變你的奇跡，所以你覺(jué)得你是不是應該要改變懶這一個(gè)毛玻朋友，可不能帶著(zhù)一身懶渡過(guò)初中，當然以上這些這是我給你的`一些忠告，雖說(shuō)有一點(diǎn)難聽(tīng)，但是忠言逆耳利于行，加油希望你能改變懶這一個(gè)缺點(diǎn)come on！
我的徒弟是很聰明的，他的聰明可能是超過(guò)我這個(gè)師傅，但是他就是有一點(diǎn)不是很好，那就是懶，英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科就是死記硬背的東西多他總是不背，那英語(yǔ)怎么可能學(xué)得好呢，他還常開(kāi)玩笑的對我說(shuō)：“如果我照你這樣說(shuō)的去做，那我就成為一個(gè)書(shū)呆子了，要快樂(lè )學(xué)習’’
我相信我們在將來(lái)的道路上會(huì )相互扶持，一起走下去。
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在還沒(méi)有師徒結隊前，我的英語(yǔ)處于中等水平。單詞老是記不住，所以每天中午，我都要留下來(lái)重新聽(tīng)寫(xiě)。雖然上課都比較認真聽(tīng)，但每次考試都十分不理想。在寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，心里總是很煩：為什么有這么多作業(yè)��？所以我那時(shí)對英語(yǔ)沒(méi)有什么興趣。
我最大的缺點(diǎn)就是粗心，比如：第三人稱(chēng)后行為動(dòng)詞+s，like后行為動(dòng)詞+ing，行為動(dòng)詞+adv。副詞，about后行為動(dòng)詞+ing。還有很多公式我都記不住
比如：have fun doing sth，我會(huì )寫(xiě)成have fun to do sth，it's time for sth，會(huì )寫(xiě)成it's time in sth。還有很多單詞我也十分容易混起來(lái)比如：quiet→quite spend→stand between→behind central→center等單詞。不過(guò)老師給我找了個(gè)師父，我的師父就是沐月，她英語(yǔ)和我比起來(lái)要好一些，不，是好很多。有一次，我在被一個(gè)單詞（意見(jiàn)suggestion），我怎么背都不會(huì )，她看到了走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“你可以把它拆開(kāi)來(lái)背嘛，分成
sugg/ges/tion/�！蔽以嚵嗽�，沒(méi)到一分鐘，我已經(jīng)把這個(gè)單詞背的滾瓜爛熟了。還有一次，我由于偷懶，沒(méi)把帶回家的師徒結隊本上的題目做起來(lái)。別她發(fā)現了。她走到我面前，毫不猶豫的批評了我：“你怎么這么懶呢？連帶回家的那么一點(diǎn)點(diǎn)練習都不做好，你什么意思哈�！蔽覈樀民R上把那幾道練習不好。從那以后，我再也沒(méi)有不完成師徒結隊本上的練習了。
通過(guò)這一學(xué)期的師徒結隊，我進(jìn)步了不少，我的成績(jì)上去了很多。
師徒結對師傅總結11
師徒結對活動(dòng)開(kāi)展已有一個(gè)學(xué)期。我教齡隨長(cháng)，但攀登英語(yǔ)教
齡不長(cháng)，當師傅確實(shí)有點(diǎn)勉強。好在我這個(gè)人干什么都努力，努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。我徒弟何老師是個(gè)聰明能干、熱情開(kāi)朗、追求上進(jìn)的好青年，與其說(shuō)我是師傅不如說(shuō)我們互為師傅更恰當。主要感覺(jué)有以下幾點(diǎn)：
第一，何老師鮮活地再現了曾經(jīng)的自己。從何老師身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。何老師具有較強的課題組織能力，教師能有意識地營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氛圍，調動(dòng)孩子們學(xué)習攀登英語(yǔ)的興趣，教師能適當的利用黑板評價(jià)，教室黑板報的評價(jià)，讓評價(jià)貫穿在整個(gè)教學(xué)課堂，體現在嗎，每位學(xué)生身上。
第二，在相互聽(tīng)課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽(tīng)一節課，聽(tīng)課本所記錄的內容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結合教學(xué)實(shí)際堅持每月互聽(tīng)評課兩次，做好聽(tīng)課記錄，評課實(shí)用有效，何老師經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽(tīng)我的課，她為了準備一節充分的課，不斷地修訂教案，多次試講，不怕苦不怕累�？梢钥闯�，何老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。
第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話(huà)說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對交流學(xué)習活動(dòng)，徒弟何老師進(jìn)步飛快，何老師的Unit6第五課時(shí)一課深受學(xué)校領(lǐng)導及英語(yǔ)組老師們好評，首次亮相就得到高度認可，難能可貴，何老師也很振奮，這主要是她個(gè)人修行努力的結果。在此期間，我這個(gè)師傅自感也有些長(cháng)進(jìn)，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng )新意識，時(shí)時(shí)感染著(zhù)我，感染著(zhù)我的課堂。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期師徒結對活動(dòng)，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無(wú)限的。盡管這些認識十分感性，但它是我的真實(shí)感受。祝愿我們學(xué)校的師徒結對活動(dòng)發(fā)揮更大的作用。
師徒結對活動(dòng)師傅總結6
在開(kāi)學(xué)的一個(gè)月的時(shí)間里，我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。楊爽、于雙、郭雪、關(guān)欣、吳冬雪五名年輕老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。主要感覺(jué)有以下幾點(diǎn)：
第一，五名老師的專(zhuān)業(yè)知識功底雄厚，操作技能強，反應靈活，他們具備了青年教師的所有優(yōu)點(diǎn)，但是教學(xué)經(jīng)驗顯得淡薄一些，有時(shí)對學(xué)生的估計過(guò)高，教學(xué)方法較靈活，但他們熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，還是深受學(xué)生喜愛(ài)的。
第二，第二，在相互聽(tīng)課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽(tīng)一節課，聽(tīng)課所記錄的內容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。我們師徒六人按照計劃結合教學(xué)實(shí)際堅持每周互聽(tīng)評課兩次，做好聽(tīng)課記錄，評課實(shí)用有效，于雙、郭雪老師經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽(tīng)我的'課，他們?yōu)榱藴蕚湟还澇浞值恼n，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累�？梢钥闯�，這五名老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。
第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話(huà)說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。通過(guò)一個(gè)月的交流學(xué)習活動(dòng)，五名徒弟進(jìn)步飛快，較以前有了很大進(jìn)步，在匯報課中，于雙老師講的《長(cháng)大后，我就成了你》一課深受學(xué)校領(lǐng)導及老師們好評，這主要是他個(gè)人努力的結果。在此期間，我這個(gè)師傅自感也有些長(cháng)進(jìn)，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng )新意識，時(shí)時(shí)感染著(zhù)我，感染著(zhù)我的課堂�？傊�，師徒結對活動(dòng)，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也使我們成為了生活中的益友。我們師徒在今后的教學(xué)工作中一定在教學(xué)中互相學(xué)習，共同成長(cháng)。
師徒結對師傅總結12
在這一學(xué)年里，我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。黃馨老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，年段工作及辦公室工作仔細負責，上進(jìn)心很強，一個(gè)問(wèn)題非把它"吃透'為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。
作為一名老師，她深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能仔細對待每一項教學(xué)工作，仔細學(xué)習，深化討論教法，常常翻閱各種優(yōu)秀論文。在管理工作上，能合理安排各項活動(dòng)，勤奮踏實(shí)完成本職工作，不懂就問(wèn)。
我與黃馨老師之間常常的進(jìn)行溝通與溝通，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強了合作，互談體會(huì )，在教學(xué)上，為了指導好她的教學(xué)，我也在
課外討論教材，常常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的`疑惑，對于她在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn)，共同提高。在工作上，及時(shí)溝通指導，幫助她詳細制定年段及辦公室各項工作計劃。就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我作為師傅很樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年老師快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、溝通過(guò)程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)及管理工作中更加游刃有余。
師徒結對的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂，耐心細心指導其管理事務(wù)。因為徒弟要聽(tīng)課，要溝通各項工作細節。所以我從不敢怠慢，全都不停的去努力去拼搏。
師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。"學(xué)然后知不足，教然后知困'，其實(shí)在師傅這"名'與"實(shí)'之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。
師徒結對師傅總結13
青藍工程師徒結對，我與曹x老師師徒結對3個(gè)學(xué)期了。作為師傅，對徒弟在職培訓起著(zhù)非常重要的引導、榜樣與示范作用。我努力踐行著(zhù)所應盡的各種責任與義務(wù)。在這一學(xué)期的朝夕相處與學(xué)習中，我獲得了許多新的感悟與啟迪。
一、根據教師實(shí)際情況，制訂師徒計劃
每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析曹x老師的情況。優(yōu)點(diǎn)：大學(xué)畢業(yè)富有激情，熱愛(ài)教育，專(zhuān)業(yè)知識豐富。缺點(diǎn)：教學(xué)經(jīng)驗不足，核心概念的教學(xué)不是很突出，課堂掌控、調控能力有待提高。最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的`活動(dòng)。
1、提前備課。在課前，曹x老師會(huì )把上課的內容進(jìn)行梳理，說(shuō)課。
2、認真進(jìn)行互相聽(tīng)課，相互學(xué)習。每學(xué)期我至少各上一次引領(lǐng)課，她上一次匯報課。年輕有朝氣、能吃苦，比較細心。尤其是作為徒弟的她，上進(jìn)心很強，有鉆研精神，勤學(xué)好問(wèn)。每聽(tīng)完一次課她都會(huì )詢(xún)問(wèn)她有哪些不足。我們會(huì )在一起討論，交流哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上效果會(huì )更好，哪些值得推敲，哪些方面有待加強等。
二、充實(shí)自我，不斷學(xué)習努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但我不是專(zhuān)業(yè)出身，還有很多地方是需要虛心學(xué)習的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。
1、我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。
2、跨學(xué)科聽(tīng)課。我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。
3、在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高進(jìn)步
我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導曹x備課時(shí)，我會(huì )特別教導她——學(xué)習課程標準，制定教學(xué)目標，抓住核心概念安排教學(xué)活動(dòng)。另外，通過(guò)聽(tīng)評課（包括匯報課）活動(dòng)，會(huì )反饋很多她自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如三維目標明確、重難點(diǎn)把握準確、教學(xué)設計合理、上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)促進(jìn)知識的形成、小組討論效果好、學(xué)生參與度高、板書(shū)規范、基本功扎實(shí)等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她的缺點(diǎn)如課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)、對學(xué)生的紀律關(guān)注差等，我都直言不諱地給指出來(lái)。每次她都能樂(lè )意接受，并虛心改正，進(jìn)步巨大。
旦發(fā)現他們教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助他及時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提高。指導他們上匯報課或公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助他發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他們評課時(shí)，會(huì )反饋很多他們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對他們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他們指出來(lái)。每次他們都能樂(lè )意接受，并虛心改正。
總之，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到這兩位老師非常好學(xué)、比較有潛力，他們不但向我學(xué)習，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，他們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為他們感到高興。青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我們作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì )獲得雙贏(yíng)，讓師徒結對走向共生。
師徒結對師傅總結14
在這一學(xué)期里，我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。扈老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。主要感覺(jué)有以下幾點(diǎn)：
第一，扈老師的專(zhuān)業(yè)知識功底雄厚，操作技能強，反應靈活，他具備了青年教師的所有優(yōu)點(diǎn)，但是教學(xué)經(jīng)驗顯得淡薄一些，有時(shí)對學(xué)生的估計過(guò)高，教學(xué)方法較靈活，但他熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，還是深受學(xué)生喜愛(ài)的。
第二，在相互聽(tīng)課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽(tīng)一節課，聽(tīng)課本所記錄的內容是有形的，在交流中產(chǎn)生的.許多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結合教學(xué)實(shí)際堅持每月互聽(tīng)評課兩次，做好聽(tīng)課記錄，評課實(shí)用有效，扈老師經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽(tīng)我的課，他為了準備一節充分的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累�？梢钥闯�，扈老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。
第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話(huà)說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對交流學(xué)習活動(dòng)，徒弟扈老師進(jìn)步飛快，較以前有了很大進(jìn)步，在青年教師匯報課中，扈老師講的《用重復命令畫(huà)圖》一課深受學(xué)校領(lǐng)導及老師們好評，這主要是他個(gè)人努力的結果。在此期間，我這個(gè)師傅自感也有些長(cháng)進(jìn)，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng )新意識，時(shí)時(shí)感染著(zhù)我，感染著(zhù)我的課堂。
總之，學(xué)校倡議的師徒結對活動(dòng)，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也使我們成為了生活中的益友。
青藍工程師徒結對，我與曹雨老師師徒結對3個(gè)學(xué)期了。作為師傅，對徒弟在職培訓起著(zhù)非常重要的引導、榜樣與示范作用。我努力踐行著(zhù)所應盡的各種責任與義務(wù)。在這一學(xué)期的朝夕相處與學(xué)習中，我獲得了許多新的感悟與啟迪。
一、根據教師實(shí)際情況，制訂師徒計劃
每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析曹雨老師的情況。優(yōu)點(diǎn)：大學(xué)畢業(yè)富有激情，熱愛(ài)教育，專(zhuān)業(yè)知識豐富。缺點(diǎn)：教學(xué)經(jīng)驗不足，核心概念的教學(xué)不是很突出，課堂掌控、調控能力有待提高。最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
1、提前備課。在課前，曹雨老師會(huì )把上課的內容進(jìn)行梳理，說(shuō)課。
2、認真進(jìn)行互相聽(tīng)課，相互學(xué)習。每學(xué)期我至少各上一次引領(lǐng)課，她上一次匯報課。年輕有朝氣、能吃苦，比較細心。尤其是作為徒弟的她，上進(jìn)心很強，有鉆研精神，勤學(xué)好問(wèn)。每聽(tīng)完一次課她都會(huì )詢(xún)問(wèn)她有哪些不足。我們會(huì )在一起討論，交流哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上效果會(huì )更好，哪些值得推敲，哪些方面有待加強等。
二、充實(shí)自我，不斷學(xué)習努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但我不是專(zhuān)業(yè)出身，還有很多地方是需要虛心學(xué)習的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。
1、我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。
2、跨學(xué)科聽(tīng)課。我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。
3、在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高進(jìn)步
我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導曹雨備課時(shí)，我會(huì )特別教導她——學(xué)習課程標準，制定教學(xué)目標，抓住核心概念安排教學(xué)活動(dòng)。另外，通過(guò)聽(tīng)評課(包括匯報課)活動(dòng)，會(huì )反饋很多她自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如三維目標明確、重難點(diǎn)把握準確、教學(xué)設計合理、上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)促進(jìn)知識的形成、小組討論效果好、學(xué)生參與度高、板書(shū)規范、基本功扎實(shí)等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對她的缺點(diǎn)如課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)、對學(xué)生的紀律關(guān)注差等，我都直言不諱地給指出來(lái)。每次她都能樂(lè )意接受，并虛心改正，進(jìn)步巨大。
通過(guò)三個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到這位老師非常好學(xué)、大有潛力。她不但向我學(xué)習，還虛心向其他教師學(xué)習取經(jīng)，她教育教學(xué)水平有了明顯的提高。在20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期，所授《人體內廢物的排出》獲省級一師一優(yōu)課一等獎，現在是學(xué)校生物學(xué)科骨干教師。
師徒結對，取人之長(cháng)，補己之短極大的促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展。
師徒結對師傅總結15
青藍工程師徒結對，我與曹雨老師師徒結對3個(gè)學(xué)期了。作為師傅，對徒弟在職培訓起著(zhù)非常重要的引導、榜樣與示范作用。我努力踐行著(zhù)所應盡的各種責任與義務(wù)。在這一學(xué)期的朝夕相處與學(xué)習中，我獲得了很多新的感悟與啟迪。
一、根據教師實(shí)際情況，制訂師徒計劃
每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提升的地方，于是我認真分析曹雨老師的情況。優(yōu)點(diǎn)：大學(xué)畢業(yè)富有激情，熱愛(ài)教育，專(zhuān)業(yè)知識豐富。缺點(diǎn)：教學(xué)經(jīng)驗不足，核心概念的教學(xué)不是很突出，課堂掌控、調控能力有待提升。最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
1、提前備課。在課前，曹雨老師會(huì )把上課的內容進(jìn)行梳理，說(shuō)課。
2、認真進(jìn)行互相聽(tīng)課，相互學(xué)習。每學(xué)期我至少各上一次引領(lǐng)課，她上一次匯報課。年輕有朝氣、能吃苦，比較細心。尤其是作為徒弟的她，上進(jìn)心很強，有鉆研精神，勤學(xué)好問(wèn)。每聽(tīng)完一次課她都會(huì )詢(xún)問(wèn)她有哪些不足。我們會(huì )在一起討論，交流哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上效果會(huì )更好，哪些值得推敲，哪些方面有待加強等。
二、充實(shí)自我，不斷學(xué)習努力提升自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但我不是專(zhuān)業(yè)出身，還有很多地方是需要虛心學(xué)習的。因此，本學(xué)期我把提升自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。
1、我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提升。
2、跨學(xué)科聽(tīng)課。我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。
3、在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提升。
三、做好示范，共同提升進(jìn)步
我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導曹雨備課時(shí)，我會(huì )特別教導她——學(xué)習課程標準，制定教學(xué)目標，抓住核心概念安排教學(xué)活動(dòng)。另外，通過(guò)聽(tīng)評課(包含匯報課)活動(dòng)，會(huì )反饋很多她自己沒(méi)有意識到的.優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。例如三維目標明確、重難點(diǎn)把握準確、教學(xué)設計合理、上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)推動(dòng)知識的形成、小組討論效果好、學(xué)生參與度高、板書(shū)規范、基本功扎實(shí)等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對她的缺點(diǎn)如課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)、對學(xué)生的紀律關(guān)注差等，我都直言不諱地給指出來(lái)。每次她都能樂(lè )意接受，并虛心改正，進(jìn)步巨大。
通過(guò)三個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到這位老師非常好學(xué)、大有潛力。她不但向我學(xué)習，還虛心向其他教師學(xué)習取經(jīng)，她教育教學(xué)水平有了明顯的提升。在20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期，所授《人體內廢物的排出》獲省級一師一優(yōu)課一等獎，現在是學(xué)校生物學(xué)科骨干教師。
師徒結對，取人之長(cháng)，補己之短極大的推動(dòng)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展。
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