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藝術(shù)教育格言
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到格言，大家肯定都不陌生吧，格言作為人們行為規范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句，是人們機智的精華，眾人匯成的睿智，那什么樣的格言才算得上是經(jīng)典呢？以下是小編幫大家整理的藝術(shù)教育格言，歡迎閱讀與收藏。
藝術(shù)教育格言1
1、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
2、寬容別人等于祝福自己。
3、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內，得益于課外。
4、旁觀(guān)者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。
5、培養人，就是培養他獲得未來(lái)，快樂(lè )的前景的道路�！R卡連柯
6、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
7、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“斜字，即使天天從小事抓起。
8、怠捐是貧窮的制造廠(chǎng)。
9、不要隨便給一個(gè)人定性。
10、你的臉是為了呈現上帝賜給人類(lèi)最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產(chǎn)。
11、教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗多。
12、若不給自己設限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。
13、永遠不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
14、德高為師，身正為范。
15、出門(mén)走好路，出口說(shuō)好話(huà)，出手做好事。
16、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現自己的目標。
17、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
18、最有效的資本是我們的信譽(yù)，它24小時(shí)不停為我們工作。
19、愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。
20、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的、無(wú)私的。
21、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地熱愛(ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
22、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
23、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
24、習于智長(cháng)，優(yōu)與心成�！祆�
25、走下講臺給學(xué)生講課。
26、即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。
27、勤勤懇懇工作，快快樂(lè )樂(lè )生活，堂堂正正做人。
28、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
29、莫找借口失敗，只找理由成功。
30、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的�！挸�
31、揚黃牛精神，做平凡工作。
32、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
33、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
34、體罰與懲罰區別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛(ài)的感動(dòng)。
35、賺錢(qián)之道很多，但是找不到賺錢(qián)的種子，便成不了事業(yè)家。
36、把活著(zhù)的每一天看作生命的最后一天。
37、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。――第斯多惠
38、別想一下造出大海，必須先由小河川開(kāi)始。
39、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
40、與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)。
41、打電話(huà)的時(shí)候請你微笑，對方一定感覺(jué)得到。
42、人生的價(jià)值，即以其人對于當代所做的工作為尺度�！飕|
43、先知三日，富貴十年。
44、尚自然，展個(gè)性�！淘�
45、表?yè)P用喇叭，批評用電話(huà)。
46、捧著(zhù)一顆心，不帶半根草去�！招兄�
47、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的'心態(tài)面對學(xué)生。
48、蟻穴雖小，潰之千里。
49、我愿做人梯讓年輕人踏著(zhù)我的肩膀攀登科學(xué)高峰�！A羅庚
50、為別人照亮道路，自己必須放出光�！@就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
51、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
52、以誠感人者，人亦誠而應。
53、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感�！獝�(ài)迪生
54、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
55、教師對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
56、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著(zhù)地“眾里尋他千百度”。
57、念人之善、揚人之長(cháng)、量人之難、幫人之過(guò)。
58、人生的目標在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻。
59、絆腳石乃是進(jìn)身之階。
60、把一切知識教給一切人�！涿兰~斯
61、銷(xiāo)售世界上第一號的產(chǎn)品——不是汽車(chē)，而是自己。在你成功地把自己推銷(xiāo)給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷(xiāo)給自己。
62、上帝助自助者。
63、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。
64、踏踏實(shí)實(shí)做人、認認真真做事。
65、志于道，據于德，依于仁，游于藝�！鬃�
66、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
67、回避現實(shí)的人，未來(lái)將更不理想。
68、積極的人在每一次憂(yōu)患中都看到一個(gè)機會(huì )，而消極的人則在每個(gè)機會(huì )都看到某種憂(yōu)患。
69、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè )自己的人生。
70、世上并沒(méi)有用來(lái)鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來(lái)獎勵工作成果的。
71、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
72、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
73、知識給人重量，成就給人光彩，大多數人只是看到了光彩，而不去稱(chēng)量重量。
74、當你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習會(huì )使你永遠立于不敗之地。
75、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
76、我愛(ài)我師，我更愛(ài)真理�！獊喞锸慷嗟�
77、執著(zhù)杏壇，樂(lè )于奉獻。
78、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
79、十年樹(shù)木，百年育人。
80、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
81、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
82、好的課堂應該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿(mǎn)足，課后有一種留戀。
83、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長(cháng)開(kāi)的窗——接納之窗。
84、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹(shù)。
85、要冒一險！整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險，走得最遠的人常是愿意去做、愿意去冒險的人。
86、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對其教育是教師的責任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智、明理、導行的過(guò)程。
87、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽(tīng)的要比說(shuō)的多一倍。
88、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
89、發(fā)光并非太陽(yáng)的專(zhuān)利，你也可以發(fā)光。
90、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童�！K赫姆林斯基
藝術(shù)教育格言2
1、顏色和性一樣強大，但它也像炸藥，有很好的方法來(lái)控制它。
2、我不從自然中汲取，我從自然中汲取，我從自然中吸收。我不畫(huà)我現在看到的，我要畫(huà)我以前看到的。
3、孩子的進(jìn)步是我最大的安慰，孩子的成功是我永恒的追求！
4、知識給人重量，成就給人榮耀，大多數人只是看到榮耀，而不是去稱(chēng)量重量。
5、教師的工作就是教書(shū)，不僅要教學(xué)生知識，而且要教學(xué)生如何做人。
6、平或三原色矩形棱鏡和非彩色棱鏡應是造型表現的手段。
7、藝術(shù)是智慧的喜悅，是用良心之光觀(guān)察世界的喜悅，是再現世界智慧的喜悅。
8、當你感到悲傷痛苦時(shí)，最好是去學(xué)習一些東西。學(xué)習使你立于不敗之地。
9、靈感只是努力工作的回報。
10、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，努力求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，高尚的道德情操，堅定不移地追求目標。
11、臨摹自然風(fēng)光永遠成不了杰作。
12、栽培教育與種花樹(shù)木一樣，首先要了解花草樹(shù)木的特點(diǎn)，區別不同情況給予施肥和栽培教育，這就叫因材施教。
13、偉大的藝術(shù)從來(lái)沒(méi)有最高的裝飾價(jià)值。
14、藝術(shù)是自然在世界上的'反映，磨亮這面鏡子是很重要的。
15、笨拙的藝術(shù)家總是戴著(zhù)別人的眼鏡。
16、信任、理解和滿(mǎn)足學(xué)生的需求是教育工作者的責任。
17、藝術(shù)的氣息是大多數人無(wú)法呼吸的。只有最偉大的人才能生活在藝術(shù)之中而仍然擁有生命之源。
18、我從不急于畫(huà)出細節，我首先注意的是一幅畫(huà)的整體和特點(diǎn)。
19、藝術(shù)家與自然有著(zhù)雙重關(guān)系：他既是自然的主人，又是自然的奴隸。
20、教育是一個(gè)重要的字，強調一個(gè)斜字，甚至每天從小事到把握。
21、所謂的不朽藝術(shù)作品的特點(diǎn)是，無(wú)論時(shí)尚如何變化，它總是有辦法滿(mǎn)足任何人在任何時(shí)尚。
22、藝術(shù)的目的幾乎是神圣的：如果它書(shū)寫(xiě)歷史，它就是要起死回生；如果寫(xiě)詩(shī)，那就是創(chuàng )造。
23、沒(méi)有繪畫(huà)，沒(méi)有雕塑，沒(méi)有音樂(lè )，沒(méi)有詩(shī)歌，沒(méi)有所有的自然之美，生活的樂(lè )趣就會(huì )失去一半。
24、美無(wú)處不在。對于我們的眼睛來(lái)說(shuō)，它不是缺少美，而是缺少發(fā)現。
25、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括了世界上的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，是知識的源泉。
藝術(shù)教育格言3
1、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
2、寬容別人等于祝福自己。
3、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內，得益于課外。
4、旁觀(guān)者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。
5、培養人，就是培養他獲得未來(lái)，快樂(lè )的前景的道路�！R卡連柯
6、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
7、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“斜字，即使天天從小事抓起。
8、怠惰是貧窮的制造廠(chǎng)。
9、不要隨便給一個(gè)人定性。
10、你的臉是為了呈現上帝賜給人類(lèi)最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產(chǎn)。
11、教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗多。
12、若不給自己設限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。
13、永遠不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
14、德高為師，身正為范。
15、出門(mén)走好路，出口說(shuō)好話(huà)，出手做好事。
16、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現自己的目標。
17、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
18、最有效的資本是我們的信譽(yù)，它24小時(shí)不停為我們工作。
19、愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。
20、愛(ài)拼才愛(ài)贏(yíng)。
21、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的、無(wú)私的。
22、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地熱愛(ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
23、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
24、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
25、習于智長(cháng)，優(yōu)與心成�！祆�
26、走下講臺給學(xué)生講課。
27、即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。
28、勤勤懇懇工作，快快樂(lè )樂(lè )生活，堂堂正正做人。
29、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
30、莫找借口失敗，只找理由成功。
31、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的�！挸�
32、揚黃牛精神，做平凡工作。
33、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
34、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
35、體罰與懲罰區別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛(ài)的感動(dòng)。
36、賺錢(qián)之道很多，但是找不到賺錢(qián)的種子，便成不了事業(yè)家。
37、把活著(zhù)的每一天看作生命的最后一天。
38、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。――第斯多惠
39、別想一下造出大海，必須先由小河川開(kāi)始。
40、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
41、與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)。
42、打電話(huà)的時(shí)候請你微笑，對方一定感覺(jué)得到。
43、人生的價(jià)值，即以其人對于當代所做的工作為尺度�！飕|
44、先知三日，富貴十年。
45、尚自然，展個(gè)性�！淘�
46、表?yè)P用喇叭，批評用電話(huà)。
47、捧著(zhù)一顆心，不帶半根草去�！招兄�
48、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
49、蟻穴雖小，潰之千里。
50、我愿做人梯讓年輕人踏著(zhù)我的肩膀攀登科學(xué)高峰�！A羅庚
51、為別人照亮道路，自己必須放出光�！@就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
52、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
53、以誠感人者，人亦誠而應。
54、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感�！獝�(ài)迪生
55、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
56、教師對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
57、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著(zhù)地“眾里尋他千百度”。
58、念人之善、揚人之長(cháng)、量人之難、幫人之過(guò)。
59、人生的目標在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻。
60、絆腳石乃是進(jìn)身之階。
61、把一切知識教給一切人�！涿兰~斯
62、銷(xiāo)售世界上第一號的產(chǎn)品——不是汽車(chē)，而是自己。在你成功地把自己推銷(xiāo)給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷(xiāo)給自己。
63、上帝助自助者。
64、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。
65、踏踏實(shí)實(shí)做人、認認真真做事。
66、志于道，據于德，依于仁，游于藝�！鬃�
67、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
68、回避現實(shí)的人，未來(lái)將更不理想。
69、積極的人在每一次憂(yōu)患中都看到一個(gè)機會(huì )，而消極的人則在每個(gè)機會(huì )都看到某種憂(yōu)患。
70、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的'缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè )自己的人生。
71、世上并沒(méi)有用來(lái)鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來(lái)獎勵工作成果的。
72、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
73、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
74、知識給人重量，成就給人光彩，大多數人只是看到了光彩，而不去稱(chēng)量重量。
75、當你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習會(huì )使你永遠立于不敗之地。
76、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
77、我愛(ài)我師，我更愛(ài)真理�！獊喞锸慷嗟�
78、執著(zhù)杏壇，樂(lè )于奉獻。
79、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
80、十年樹(shù)木，百年育人。
81、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
82、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
83、好的課堂應該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿(mǎn)足，課后有一種留戀。
84、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長(cháng)開(kāi)的窗——接納之窗。
85、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹(shù)。
86、要冒一險！整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險，走得最遠的人常是愿意去做、愿意去冒險的人。
87、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對其教育是教師的責任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智、明理、導行的過(guò)程。
88、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽(tīng)的要比說(shuō)的多一倍。
89、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
90、發(fā)光并非太陽(yáng)的專(zhuān)利，你也可以發(fā)光。
91、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童�！K赫姆林斯基
藝術(shù)教育格言4
1、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
2、我并不照自然描繪，我要從自然中拿取、吸收。我不是要畫(huà)現在看到的東西，我要畫(huà)的是曾經(jīng)看到過(guò)的東西。
3、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，是教育者的職責。
4、我從來(lái)不急于畫(huà)細節，我首先注意一幅畫(huà)的大體和特征。
5、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì )得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì )得到真正的生命。
6、教育貴在一個(gè)及字，重在一個(gè)斜字，即使天天從小事抓起。
7、教師對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
8、寬容別人等于祝福自己。
9、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的'感情。
10、只有為了別人，才有藝術(shù)；只有通過(guò)別人，才有藝術(shù)。
11、非有天馬行空似的大精神，即無(wú)大藝術(shù)的產(chǎn)生。
12、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。
13、藝術(shù)的目的差不多是神圣的，如果它寫(xiě)作歷史，就是起死回生，如果它寫(xiě)作詩(shī)歌，就是創(chuàng )作。
14、如果愿意欣賞藝術(shù)，你必須是一個(gè)有藝術(shù)修養的人。
15、藝術(shù)的氣息是大多數人不能呼吸的。惟有極偉大的人才能生活在藝術(shù)中間而仍保持生命的源泉。
16、我并無(wú)過(guò)人的特長(cháng)，只是忠誠老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)以身作則來(lái)教育人的平常人。
17、對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻愛(ài)心，培養學(xué)生創(chuàng )天下之先、逞少年之志。
18、所謂藝術(shù)就是反映在人間的大自然，所以最要緊的事情就是擦鏡子。
19、當你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習會(huì )使你永遠立于不敗之地。
20、戰斗場(chǎng)面和繪畫(huà)，都要在遠處觀(guān)看。
21、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。
22、沒(méi)有油畫(huà)、雕塑、音樂(lè )、詩(shī)歌以及各種自然美所引起的情感，人生的樂(lè )趣會(huì )失掉一半。
23、我不相信科學(xué)的傾向對藝術(shù)是有利的。
24、藝術(shù)的最高鏡界是善良、純真和美好。
25、所謂名牌大學(xué)，首先是由著(zhù)名的教授組成的。所以說(shuō)，好的教授就是好的大學(xué)。
26、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。
27、真與美是構成一件成功的藝術(shù)品的兩大要素。
28、藝術(shù)，就是所謂靜觀(guān)、默察；是深入自然，滲透自然，與之同化的心靈的愉快。
29、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
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關(guān)于藝術(shù)的格言12-27
教育的格言12-30
經(jīng)典教育格言01-10
關(guān)于藝術(shù)的格言3篇12-27
關(guān)于藝術(shù)的格言4篇04-08
藝術(shù)教育調研報告01-18