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有關(guān)制作風(fēng)鈴的作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的有關(guān)制作風(fēng)鈴的作文，歡迎閱讀與收藏。
有關(guān)制作風(fēng)鈴的作文1
前天，媽媽問(wèn)我暑假作業(yè)做完了沒(méi)有，我說(shuō)沒(méi)有，還剩小制作，我這么一說(shuō)，問(wèn)題就上來(lái)了，做什么小制作呢？
我看了看我軍訓時(shí)在歌舞晚會(huì )的時(shí)候撿來(lái)的貝殼，想用我撿來(lái)的貝殼做風(fēng)鈴，正好我家樓下有一個(gè)專(zhuān)賣(mài)貝殼的店，我就想看看開(kāi)這家店的人是怎么做貝殼風(fēng)鈴的。
我來(lái)到樓下，這家專(zhuān)賣(mài)貝殼的店里有好多用貝殼作的.東西。有風(fēng)鈴、車(chē)掛、小動(dòng)物……我看了又看，覺(jué)得用貝殼做風(fēng)鈴需要很多大小差不多的貝殼，況且我也沒(méi)有撿這么多的貝殼，就想：干脆做個(gè)車(chē)掛算了！可是做車(chē)掛需要熱容膠，可我和媽媽走了很多店，都沒(méi)買(mǎi)到熱溶膠，還是爸爸眼疾手快，給我買(mǎi)了一瓶。
回到家，我先挑出八個(gè)大貝殼和四個(gè)小貝殼，再把大貝殼和小貝殼都分別分成兩份，然后把四個(gè)大貝殼的邊上涂上熱溶膠粘在一起成花的形狀，接著(zhù)用熱溶膠把兩個(gè)小貝殼貼在大貝殼的兩邊，再重復做一邊，放在陽(yáng)臺上晾干。到了第二天，原先的貝殼已被熱容膠緊緊地粘在一起，看上去猶如蝴蝶的翅膀一樣漂亮，我笑逐顏開(kāi)，迫不及待地把這兩只“花蝴蝶”貼在兩個(gè)中國節的中間，這樣一個(gè)貝殼車(chē)掛就做成了！我情不自禁地不停用手去碰碰它，摸摸它。媽媽叫我別碰它，免得把它弄壞了。我把它掛在自家的珊瑚裝飾品上，還是不停地去欣賞它，玩弄它！
我的小制作終于完成了，可以向老師交差了！
有關(guān)制作風(fēng)鈴的作文2
走進(jìn)我家，你會(huì )發(fā)現一個(gè)小風(fēng)鈴，它不是買(mǎi)來(lái)的，而是我做的。
今天，我閑著(zhù)沒(méi)事做，看見(jiàn)隔壁的防盜門(mén)前有一只小風(fēng)鈴，一陣風(fēng)吹來(lái)就會(huì )叮叮地響個(gè)不停，怪可愛(ài)的。
我多么想要一個(gè)風(fēng)鈴，可現在哪有地方賣(mài)風(fēng)鈴��！看來(lái)只好自己做了。我費了九牛二虎之力找來(lái)了硬板紙，用圓規畫(huà)了一個(gè)大圓圈和一個(gè)小圓圈，用剪刀分別仔仔細細剪了下來(lái)。又找來(lái)易拉罐，把它剪成一條一條的，并把它卷了起來(lái)，可是，卷完后就變得扁扁的了，怎么辦呢？這時(shí)，一個(gè)主意從我腦袋里冒了出來(lái)，“對了”我找來(lái)了媽媽織毛線(xiàn)的.鋼針，把鋼針?lè )旁谝桌藜舫傻臈l上，果然一個(gè)圓柱形卷好了。就這樣，我一共卷了八個(gè)。接下來(lái)就是穿線(xiàn)，好幾次我快穿過(guò)去了，可又滑了出來(lái)，我換另外一頭試試，果然好穿多了。最后我打了個(gè)漂亮的蝴蝶結。
穿完線(xiàn)，我把它們一個(gè)個(gè)掛了上去，生怕不小心弄壞了它�？蓡�(wèn)題出現了，風(fēng)鈴提起來(lái)是斜的。怎么才能讓它不斜呢？我左思右想，突然看到窗前的螺絲釘，頓時(shí)有了主意。我找了兩個(gè)螺絲釘放在翹起來(lái)的一邊上，提起來(lái)，終于平了。就這樣一個(gè)小風(fēng)鈴做完了。
我把它掛在門(mén)上，一陣風(fēng)吹來(lái)，小風(fēng)鈴唱起了歌。也許它在別人的眼里不好看，但在我心里它是最美的！
有關(guān)制作風(fēng)鈴的作文3
今天下午第二節課是美術(shù)課，老師讓我們做一個(gè)風(fēng)鈴。
剛上課，老師就說(shuō)個(gè)不停，一會(huì )兒說(shuō)可以用什么材料做，一會(huì )兒說(shuō)怎樣裝飾好看，一會(huì )兒又說(shuō)……直到最后才告訴我們6人一組，每組做一個(gè)。終于，老師一聲令下，讓我們開(kāi)始做，我連忙找了王欣怡、鄔潔妤、李佳謙等同學(xué)一起做。
王欣怡拿了3個(gè)玻璃瓶出來(lái)，和我們說(shuō)：“我們用黃色卡紙做一個(gè)月牙兒吧，然后用繩子把我的瓶子吊起來(lái)！”大家同意了。我先用剪刀剪了一個(gè)超大的月牙兒，剛剪好就被王欣怡搶了過(guò)去，我又想拿回來(lái)穿洞，卻看見(jiàn)她已經(jīng)在穿洞了，我就只好去剪蝴蝶結裝飾�？捉K于穿好了，可王欣怡卻說(shuō)不小心多穿了兩個(gè)孔，雖然她穿得不好看，而且多穿了兩個(gè)，可我們大家異口同聲地安慰她不要傷心，她才安靜下來(lái)。然后我們又掛上一縷彩帶，貼上幾片紙蝴蝶結，掛上幾根繩子，便開(kāi)始完成最后一步———掛瓶子。第一個(gè)瓶子由鄔潔妤掛，只見(jiàn)她敏捷地從瓶蓋和瓶底的洞穿進(jìn)去，在她正準備打結時(shí)，我忽然想起我那三顆鐵釘，連忙叫她別打，讓我掛個(gè)釘子再打，就這樣，我的'釘子也在風(fēng)鈴上安了家……終于，一個(gè)風(fēng)鈴就做好了。黃黃的月牙兒上掛滿(mǎn)了裝飾物，透明的玻璃瓶下掛了銀色的鐵釘。
我們把作品交給美術(shù)老師，美術(shù)老師樂(lè )呵呵地表?yè)P我們做得很好，還答應給我們加5分呢，真開(kāi)心！
有關(guān)制作風(fēng)鈴的作文4
今晚老師讓我們動(dòng)手做一個(gè)小制作，可是做什么呢？晚飯后，我跟在媽媽身后從這屋轉到那屋，來(lái)到儲藏室，望著(zhù)地上那一堆廢品，媽媽高興地對我說(shuō)：“咱們就用這些飲料瓶做一個(gè)風(fēng)鈴，怎么樣？”“好啊，太好了！”我也高興得跳起來(lái)，終于有制作目標了！
接下來(lái)就是搜集各種顏色的瓶蓋，我和媽媽蹲在那一堆塑料瓶旁，把飲料瓶的蓋子擰下來(lái)，一會(huì )兒就湊了十多個(gè)，哈哈，沒(méi)想到家里還存了不少呢。接著(zhù)就是準備繩子和雙面膠等材料。開(kāi)始做了，爸爸先把每個(gè)瓶蓋和大飲料瓶上都穿了孔，我用繩把它們穿起來(lái)，當風(fēng)鈴的鈴鐺，為了好看，又在每根繩下穿上一個(gè)漂亮的珠子，兩個(gè)小塑料片（這其實(shí)是我的一個(gè)壞了的頭花，怎么樣？有想象力吧？），這樣是不是漂亮多了？最后就是裝飾了，這個(gè)工作媽媽完全交給了我。我先把可樂(lè )瓶的包裝紙用花剪剪出花邊，貼在上面，又拿出我心愛(ài)的喜羊羊貼畫(huà)粘了一圈，這下我的風(fēng)鈴裝飾好了，你們看漂亮嗎？
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我做的.風(fēng)鈴掛在家門(mén)口，被風(fēng)一吹發(fā)出叮叮咚咚的聲音，就像在唱歌一樣。親愛(ài)的朋友們，你們聽(tīng)到那清脆悅耳的風(fēng)鈴聲了嗎？
有關(guān)制作風(fēng)鈴的作文5
生活中，也許有令人滿(mǎn)意的、驕傲的、珍藏的作品，也許有令人覺(jué)得不足、遺憾的作品，而我也不例外，也有一件作品令人我滿(mǎn)意。
我書(shū)桌旁邊的窗子上有一個(gè)精致可愛(ài)的風(fēng)鈴，那是我五年級時(shí)制作的，我非常喜歡它。風(fēng)鈴的外形比較獨特，吊圈是我親手用繩子編的一條“魚(yú)”，“魚(yú)”的'上方是一個(gè)夜晚會(huì )發(fā)光的流氓兔和一個(gè)小中國結。中心是一個(gè)明如玻璃的黃色多邊形小球，兩旁的太陽(yáng)、月亮、星星形的鐵片是發(fā)音的主要部件，星星形的吊墜上面畫(huà)著(zhù)各種小朋友喜歡的卡通形象。更外面一層貫穿整個(gè)風(fēng)鈴的繩子還系著(zhù)貝殼、紙做的千紙鶴、五角星等，顯得無(wú)比雅致。
風(fēng)鈴的聲音格外動(dòng)聽(tīng)。每當風(fēng)吹進(jìn)來(lái)時(shí)，風(fēng)鈴的聲音聽(tīng)起來(lái)是那么清脆，像一個(gè)小女孩在“格格”地笑個(gè)不停。每次聽(tīng)到那么熟悉的鈴聲總使我豁然開(kāi)朗、快樂(lè )。我也常常坐在書(shū)桌前目不轉睛的凝視著(zhù)風(fēng)鈴在風(fēng)中搖擺的姿態(tài)，是那么柔美，那么令人心曠神怡！每次我凝視風(fēng)鈴的時(shí)候，它似乎在對我笑，笑的那么開(kāi)心，那么歡快，使我仿佛置身于大自然中，好像聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)物在笑、花草在笑、樹(shù)木在笑，我的煩惱、痛苦也在風(fēng)鈴的“演奏”中化為一團煙霧，輕輕流向遠方。
你看！這么好，那么使我開(kāi)心的風(fēng)鈴，難道不是我最滿(mǎn)意，最喜歡的作品嗎？
有關(guān)制作風(fēng)鈴的作文6
“叮鈴鐺鐺，叮鈴鐺鐺……”咦？這美妙的聲音是從哪兒傳來(lái)的呢？嘻嘻，讓我來(lái)告訴你吧！這是我們在制作風(fēng)鈴呢！
“宋子瑜，下節課我們要做風(fēng)鈴了，我好激動(dòng)哦！”夏露露轉過(guò)身來(lái)對我說(shuō)。我裝出一副不以為然的樣子，反問(wèn)她：“做風(fēng)鈴有意思嗎？”說(shuō)實(shí)話(huà)，我也很激動(dòng)，因為我見(jiàn)過(guò)風(fēng)鈴，很漂亮，而且我還是第一次做風(fēng)鈴呢！
“叮鈴鈴……”上課啦！我迫不及待的跑進(jìn)教室，搶到一個(gè)位置就坐下來(lái)了。等我們都到齊了，老師就開(kāi)始教我們怎樣制作風(fēng)鈴了。30分鐘后，老師講完了，就讓我“叮鈴鈴……”上課啦！們動(dòng)手了。我打算先準備材料再動(dòng)手。于是，我切好鐵管，打好了洞，剪好線(xiàn)，拿了配件，就開(kāi)工了。我拿著(zhù)線(xiàn)對準了孔穿了過(guò)去，接著(zhù)，我又在線(xiàn)上打了兩個(gè)結。我就這樣穿了又打，打了又穿，不斷的重復著(zhù)。風(fēng)鈴做好了，可我總覺(jué)得缺點(diǎn)兒什么東西。突然我的目光轉移到桌子上的配件上了�！芭�！我知道了！”說(shuō)著(zhù)，我拿起了配件，“就是你——配件！”于是我給風(fēng)鈴加上了一顆小珠子﹑一個(gè)月亮和一個(gè)愛(ài)心。瞧，一個(gè)漂亮的風(fēng)鈴就展現在我們的眼前了！我還給它取了一個(gè)好聽(tīng)的`名字呢！叫“夢(mèng)幻水晶”�？粗�(zhù)漂亮的風(fēng)鈴，我開(kāi)心地笑了�！岸ｂ忊彙毕抡n了，我小心翼翼的把風(fēng)鈴放入口袋里，然后依依不舍地走出教室。之后，我又上了紙藝課和模擬駕駛課，都很開(kāi)心。
這次的活動(dòng)讓我知道了：制作風(fēng)鈴需要耐心；做紙藝需要細心；還讓我懂得了“做什么事，都要認真對待”的道理。
有關(guān)制作風(fēng)鈴的作文7
今天，我和媽媽逛商場(chǎng)，看見(jiàn)一個(gè)櫥窗里面有好多風(fēng)鈴。
我靈機一動(dòng)，心里想：自己親手能做一個(gè)風(fēng)鈴嗎？我回家想了一會(huì )，試著(zhù)做了一個(gè)小風(fēng)鈴。我先用一張藍色的卡紙，把它剪成了圓形，然后又在圓形上剪掉了一個(gè)銳角，再把剛剛剪掉的那個(gè)角的兩邊用雙面膠粘了起來(lái)，這樣就成了一個(gè)漏斗形狀。接下來(lái)，就要做吊墜了。吊墜是各種海底生物。
我在一張紅色的卡紙上畫(huà)了一只大螃蟹，舉著(zhù)大而有力的大腳，鼓著(zhù)一對大眼睛，樣子好威風(fēng)��！我用剪刀細心地剪下來(lái)。再剪一條肥肥的'大鯉魚(yú)、背著(zhù)厚厚的殼的小烏龜……再準備一些長(cháng)短不一的各種顏色的毛線(xiàn)，每個(gè)生物的背后都粘上一根。其次就是在每個(gè)生物的下面吊上一個(gè)瓶子，這下可把我難道了，怎樣才能把瓶子穩穩地吊在上面呢？直接套在瓶口上吧，不好看，而瓶子是玻璃的，又不能在下面打個(gè)小洞，怎么辦呢？我望著(zhù)瓶子發(fā)呆。
突然，我的視線(xiàn)落在桌上的牙簽上，我靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法，我把牙簽分成兩段，拿起一段，用毛線(xiàn)從中間綁上，再把牙簽斜著(zhù)放進(jìn)瓶口，把毛線(xiàn)提起來(lái)。瓶子就穩穩地吊起來(lái)了。我用同樣的方法把所有的瓶子都吊上了。
最后把所有的連著(zhù)生物和瓶子的毛線(xiàn)從漏斗的中心穿過(guò)，擰成一股。這樣一個(gè)漂亮的風(fēng)鈴就做好了。我美滋滋的拿給媽媽看，媽媽也特別喜歡，直夸我做的真好，并和我一起把它掛在了客廳里。每次我到客廳，我都會(huì )看看我的風(fēng)鈴。每次起風(fēng)的時(shí)候，我的風(fēng)鈴就會(huì )“叮咚、叮咚”地唱歌，在風(fēng)中翩翩起舞。
有關(guān)制作風(fēng)鈴的作文8
今天的勞技課，老師教我們做風(fēng)車(chē)。在老師仔細地講解了制作風(fēng)車(chē)的要領(lǐng)之后，我們便開(kāi)始動(dòng)手做風(fēng)車(chē)了。
我拿出了事先準備好的正方形彩紙，先將它沿對角對折，分成四等份。接著(zhù)用剪刀沿折痕剪開(kāi)，然后依次把同方向的角順時(shí)針彎到中心點(diǎn)，之后用左手把它們固定住，右手拿圖釘按住穿過(guò)去�？墒�，不管我怎么用力，它就是穿不過(guò)去。這可把我急壞了，沒(méi)有辦法，我只好請老師幫忙。老師真是大力士，只輕輕一按，圖釘就釘在了吸管上。哇，一個(gè)小巧玲瓏的風(fēng)車(chē)做好了！
我迫不及待地拿起風(fēng)車(chē)用力一吹，可是風(fēng)車(chē)怎么就不轉呢？這真是讓人百思不得其解。我仔細地將風(fēng)車(chē)翻過(guò)來(lái)，又翻過(guò)去。哦！我知道了，是我沿折痕剪得太多了，已經(jīng)超過(guò)了老師說(shuō)的三分之二了，難怪風(fēng)車(chē)不轉呢。于是，我又拿出一張新紙，按前面的方法和步驟，重新做了一個(gè)風(fēng)車(chē)。
新風(fēng)車(chē)做好了，我狂奔著(zhù)來(lái)到了操場(chǎng)上。盡管春風(fēng)是那樣的輕柔，可我的`小風(fēng)車(chē)卻興奮地轉動(dòng)了起來(lái)，越轉越快，越轉越有精神�？粗�(zhù)它，我心里樂(lè )滋滋的，真想也跟著(zhù)轉起來(lái)！
有關(guān)制作風(fēng)鈴的作文9
微風(fēng)拂過(guò)，風(fēng)鈴奏出美妙的樂(lè )聲；樂(lè )聲宛轉，勾起我心底的點(diǎn)點(diǎn)漣漪。
哦，那串風(fēng)鈴，我青春的夢(mèng)想。
我是一個(gè)愛(ài)音樂(lè )的孩子，我夢(mèng)想著(zhù)能成為像馬思聰的小提琴家游歷在田野間，用樂(lè )聲勾勒出鄉人的淳樸、勤勞。
懷揣著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想，我踏入漫漫學(xué)藝路。
也許這條路并沒(méi)有我想象的那么通暢、順達，但我用執著(zhù)成就著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想。
清晨，伴著(zhù)第一縷陽(yáng)光，我奏起了第一支曲子。深夜，借著(zhù)最后一縷星光，我緩緩收拾好琴盒。我執著(zhù)地練著(zhù)，只為完成這個(gè)夢(mèng)想。然而，就在我快考級的'那個(gè)晚上，一場(chǎng)意外的事情打破了我懷著(zhù)夢(mèng)想的心。
那天晚上，我的小拇指不小心被門(mén)夾住了，印出一道道血痕，當我再次拿起小提琴想練習時(shí)，拇指的陣陣疼痛襲上我的心中。我一下六神無(wú)主了，真么辦，明天就要考級了，這樣怎么去演奏，母親聽(tīng)說(shuō)我的拇指被壓了，走過(guò)來(lái)，嘆了氣，‘唉，實(shí)在不行，明天就不去了。明年再考吧。只是，可惜了這一年的辛勞。母親的話(huà)如針刺痛了我的心。我的這一年辛苦真的就要打水漂了。
我靜靜坐在樂(lè )譜前，冷風(fēng)吹拂著(zhù)我的臉，吹送來(lái)一陣婉轉的風(fēng)鈴聲。鈴聲悅耳悠揚，灑在我的心底。我想起我的小提琴，我的夢(mèng)想。這點(diǎn)困難算得了什么，只要心在，夢(mèng)想依舊會(huì )實(shí)現。
重新拿好小提琴，我依舊在練，拇指的疼痛伴著(zhù)悠揚的曲子緩緩滑過(guò)，房間里母親焦慮的目光又有了活力。琴聲飛揚，我知道我在追逐夢(mèng)想，我在享受青春。
哦，那串青春風(fēng)鈴，你永遠都停駐在我的心間。
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