藝術(shù)的作文匯編(15篇)
在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的藝術(shù)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
藝術(shù)的作文1
自從一年級的時(shí)候，我就喜歡上圍棋特色班，當時(shí)我總感覺(jué)圍棋這種藝術(shù)十分的好玩……終于，我等到了二年級的時(shí)候，我可以報特色班了，我興高采烈的向老師，對老師說(shuō)：“老師，我能報圍棋特色班嗎？”老師便爽快地答應了。
終于到了我盼望已久的圍棋班開(kāi)班的時(shí)候了，可是我們班上圍棋的和我是早不吃到晚不遲到，偏偏這個(gè)時(shí)候遲到，結果第二天，我們班上圍棋的又全部向老師說(shuō)明了理由才進(jìn)了教室。
可是我才上了不到三天，立刻便開(kāi)始厭倦了圍棋，有一次，我竟然趴在桌子上給睡著(zhù)了。后來(lái)老師知道此事后便對我說(shuō)：“你在上一節課吧！如果還不想學(xué)的話(huà)就退了圍棋班了吧！”一說(shuō)退字，我心中甚是高興��！
這次我是高高興興的來(lái)上圍棋課的.，是因為在上完這一節圍棋課后，我就解放了，不用再上了。我心中不禁感到一陣喜悅。后來(lái)上課了，我心想：反正這是最后一節圍棋課了，認真的聽(tīng)一聽(tīng)老師想的也無(wú)妨。我聽(tīng)著(zhù)圍棋，竟然竟然聽(tīng)的如癡如醉，老師竟然提問(wèn)我了，我從來(lái)沒(méi)有被提問(wèn)過(guò)。老師讓我和他對弈一盤(pán)，幸虧我這節課聽(tīng)了老師講課，我和老師對弈勝利了，我心中十分的激動(dòng)，圍棋老師也露出了欣慰的微笑，他表?yè)P我了。我從來(lái)沒(méi)有被表?yè)P過(guò)，從此，我便熱愛(ài)上了圍棋。
雖然現在，我不能上圍棋特色班了，但是我還是很想學(xué)圍棋。關(guān)于藝術(shù)的作文：藝術(shù)與生活_450字15
一提起藝術(shù)，我們也許會(huì )想起高雅的鋼琴曲、散發(fā)墨香的書(shū)法，還有讓人產(chǎn)生無(wú)限聯(lián)想的雕塑……而今天，我要向大家介紹一幅讓人沉浸在青山綠水間的寫(xiě)意國畫(huà)。
這幅國畫(huà)出自于一位名家之手，讓人一看便仿佛置身其中。遠處的白云任性的像一個(gè)孩子，一會(huì )兒把巍峨峻拔的高山擋住，一會(huì )兒又跑到樹(shù)林中間的小徑之中……薄霧慢慢散去，巍峨峻拔的高山終于露出了廬山真面目。山中有郁郁蔥蔥的松樹(shù)林，里面好像生活著(zhù)各種各樣的小動(dòng)物。松樹(shù)林邊上有一座房子，里面是否住著(zhù)一位詩(shī)人呢?正在這讓人癡迷的高山、白云、流水之中尋找創(chuàng )作的靈感。房子的周?chē)兴蓸?shù)、楓樹(shù)、杏葉樹(shù)……美不勝收。
近處的懸崖峭壁間有一條瀑布，它像一條玉帶纏繞在山水之間，我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)巨大的瀑布聲。那聲音磅礴大氣，讓人心生悲壯之情。我想，瀑布的水一定是涼涼的，讓人心曠神怡。瀑布下面是一個(gè)深不可測但清澈見(jiàn)底的水潭。伯牙和子期兩位知音在岸上一唱一和，讓潭中的魚(yú)兒都“探”出頭來(lái)欣賞這天籟之音。伯牙的琴聲伴著(zhù)嘩嘩流淌的瀑布還有山間鳥(niǎo)兒的叫聲，譜成了一章大自然的樂(lè )曲。這就是國畫(huà)的魅力，讓人沉迷其中…………
這幅國畫(huà)讓我感受到了國畫(huà)的意境美，感受到了中國傳統文化的魅力，我會(huì )帶著(zhù)對國畫(huà)的欣賞，開(kāi)啟我的國畫(huà)學(xué)習之路……
藝術(shù)的作文2
今天下午，民間藝術(shù)團來(lái)到我們學(xué)表演。
首先，閃亮登場(chǎng)的是鼓手們的表演。瞧，他們身穿紅色背心，白色的靴子，手上拿著(zhù)兩根棍子。突然，“蹦”的一聲，把大家都嚇了一跳�？赡苁俏覀兌及炎⒁饬性诹酥鞒秩松砩�，鼓手們生氣了，把鼓敲的震耳欲聾。接著(zhù)一些整齊、干脆的鼓聲讓我對這些鼓手充滿(mǎn)了敬佩。
然后，一位叔叔搬了一張桌子走上舞臺，我好像在哪見(jiàn)過(guò)他呀！只見(jiàn)他拿著(zhù)一個(gè)還沒(méi)有捏完的泥人，一捏，一粘。一轉眼，一個(gè)活靈活現小泥人正對我笑呢！
可不只這些喲！還有很多很多的節目呢！我就不一一列舉了！
讓我念念不忘的還是那條長(cháng)長(cháng)的`“龍”。它的嘴巴旁有兩條長(cháng)長(cháng)的須。那身體差不多有4米多長(cháng)（我數了數，必須得要9個(gè)人，才能讓那條龍“飛”起來(lái)），斑紋趁著(zhù)一些小斑點(diǎn)。當表演者讓龍“排山倒�！钡臅r(shí)候，感覺(jué)像是海上的浪一樣，一會(huì )“浮”，一會(huì )“起”。
原來(lái)民間藝術(shù)這么多，看來(lái)我要好好學(xué)習呀！
藝術(shù)的作文3
今年是建國60周年，全國上下都在慶祝祖國的生日。瞧，街道上洋溢著(zhù)溫馨與歡樂(lè )，人們都興高采烈。學(xué)校、單位和各個(gè)社區都在各自的門(mén)口、廣場(chǎng)上擺起了龐大的鮮花陣容。紅艷艷的雞冠花、橙黃的'菊花、火一般的串紅，在一群無(wú)名小草的簇擁下顯得格外嬌艷。
放學(xué)了，我帶著(zhù)愉快的心情剛步入小區，就看到門(mén)口圍著(zhù)一群人，我和媽媽出于好奇就圍了上去。哦，原來(lái)是物管人員在商量著(zhù)買(mǎi)花來(lái)裝飾小區呢。小區里共有七條主干道，只在主干道一邊上擺放菊花，每條主干道大約長(cháng)210米，每隔3米放一盆菊花（道路兩頭都不放），一共要多少盆？
“這還不簡(jiǎn)單，”媽媽不假思索地插了一句：“每條路擺210÷3－2＝68（盆），然后再乘7就行了�！蔽衣�(tīng)了，馬上對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)e了。210÷3得出的是道路一頭放另一頭不放的盆數，應該減1，不應該減2，所以每條路應該擺69盆菊花�！眿寢屄�(tīng)了，很詫異，疑惑地望著(zhù)我。我接著(zhù)說(shuō)：“假如路9米長(cháng)，擺幾盆？然后再推斷一下就出來(lái)了�！蔽疫呎f(shuō)邊拿石子在地上畫(huà)圖，如下：
♀ ♀
1369（米）
媽媽看了，很不好意思，夸我真聰明。物管叔叔也笑了，說(shuō)：“小朋友，你再幫我們解決一個(gè)問(wèn)題吧。小區門(mén)口要擺四排串紅，每邊擺兩排，每排串紅擺12盆，再在每2盆串中間擺3盆菊花，那么需要多少盆菊花呢？”
我想了一會(huì )兒，說(shuō)：“先算出每排菊花的盆數（12－1）÷3，然后再乘4，應該是132盆�！笔迨鍐�(wèn)：“為什么呢？”我解釋說(shuō)：“因為串紅之間間隔的段數比串紅的盆數少1，所以不是12個(gè)3，而是11個(gè)3�！�
物管叔叔聽(tīng)了直點(diǎn)頭，還夸我頭腦靈活。接著(zhù)又一位叔叔問(wèn)：“還有一個(gè)問(wèn)題：每盆菊花3元，買(mǎi)8盆送1盆，那么買(mǎi)這么多盆菊花，我們應付多少錢(qián)？”
我思考了一會(huì )，為難地看著(zhù)媽媽。這時(shí)媽媽說(shuō)：“買(mǎi)東西我在行，這就像搞促銷(xiāo)一樣，買(mǎi)一送一。1元錢(qián)原來(lái)買(mǎi)一個(gè)，而現在買(mǎi)兩個(gè)……”“哦，我明白了，”我搶著(zhù)說(shuō)：“買(mǎi)8盆菊花是3×8＝24（元），其實(shí)24元買(mǎi)了9盆菊花。也就是說(shuō)每盆花實(shí)際值24÷9＝8／3（元），再乘菊花的總盆數69×7＋132＝615（盆），應付8／3×615＝1640（元）�！�
物管叔叔說(shuō)：“小朋友，你真了不起，將來(lái)肯定會(huì )大有作為�！眿寢岄_(kāi)心地笑了。我也很高興。
原來(lái)這花盆里也有數學(xué)知識��！數學(xué)真是無(wú)處不在，我更喜歡數學(xué)了！
藝術(shù)的作文4
在古老的中國，流傳著(zhù)形形色色的藝術(shù)文化，它們有著(zhù)典雅而神秘的風(fēng)韻，也證實(shí)了炎黃子孫的聰明和才智
古詩(shī)是中國的一大文化藝術(shù)作品，表現了古人的心情和感悟，有的還描寫(xiě)了風(fēng)景和植物等，就如我們現在的寫(xiě)作一般。唐代的李白、杜甫，清代的李清照，宋代的楊萬(wàn)里;他們都是著(zhù)名的大詩(shī)人，也是古代的藝術(shù)家。所以，古詩(shī)是文學(xué)中的一門(mén)藝術(shù)。
弦樂(lè )器是古人用來(lái)奏樂(lè )的樂(lè )器，在古代的宮廷里，那些奏樂(lè )的宮女們面前擺放著(zhù)一架架古香古色的古箏或箜篌，彈奏出的聲音如同高山流水，時(shí)而柔和，時(shí)而空靈。古箏和箜篌這兩種樂(lè )器也算得上是古代的極品樂(lè )器，只有在宮廷和大戶(hù)人家中才能看見(jiàn)。它們的樂(lè )聲被世人稱(chēng)贊，今天也有不少人喜歡欣賞。所以，弦樂(lè )器是音樂(lè )中的一門(mén)藝術(shù)。
陶瓷，人們常說(shuō)：景德鎮陶瓷甲天下。沒(méi)錯，陶瓷是中國古代的一種手工作品，它的`主要原料是泥土。先用泥土做成想要的形狀，然后再煎烤，成型后，再上色，一個(gè)美麗復古的陶瓷作品就這樣完成了!有時(shí)候，我們不得不佩服古人的聰明才智，一些不顯眼的泥土竟能做出如此美麗的陶瓷作品。所以，陶瓷是手工中的一門(mén)藝術(shù)。
水墨畫(huà)。中國古代的水墨畫(huà)也是很有名的，古代的畫(huà)家利用水墨畫(huà)把祖國的壯麗山河，名勝古跡都描畫(huà)的淋漓盡致，不但是祖國的壯麗山河，就連徐悲鴻的駿馬，齊白石的龍蝦，這些再普通不過(guò)的動(dòng)物也令人拍案叫絕，可想而知，中國的水墨畫(huà)是多么出名。所以，水墨畫(huà)是美術(shù)中的一門(mén)藝術(shù)。
中國的藝術(shù)還有很多很多，它們說(shuō)不完也道不盡，中國的藝術(shù)是不可低估的，它們值得我們去學(xué)習，去欣賞。我愛(ài)中國的藝術(shù)!
我喜歡剪紙是從四歲時(shí)開(kāi)始的，多才多藝的奶奶經(jīng)常用紙剪小動(dòng)物，她幾剪子就能將各種小動(dòng)物勾畫(huà)得活靈活現，我對奶奶的剪紙藝術(shù)真的羨慕極了。
從那時(shí)起，我就被奶奶的剪紙藝術(shù)所征服了，也許正是這種家庭氛圍，使我對剪紙有了最初的朦朧的認識。
在我初中時(shí)，正好我的美術(shù)老師又是剪紙高手，她送給我一本關(guān)于剪紙的書(shū)。我被書(shū)里的內容深深吸引住了。通過(guò)這一本書(shū)，我才真正地對剪紙有了書(shū)本知識的再認識，因為我有美術(shù)基礎，學(xué)起剪紙來(lái)就如魚(yú)得水。不過(guò)剪紙是個(gè)細致活兒，心急的人做不來(lái)，往往一件作品馬上就要完工了，卻因為一不小心剪斷了一根線(xiàn)條而功敗垂成，讓人惋惜不已。所以要說(shuō)起來(lái)，這剪紙還能修身養性呢。只有用心去體會(huì )其中的奧妙，才能使作品順乎自然，質(zhì)樸清新，拙中見(jiàn)巧，粗獷處大刀闊斧，細微處行云流水。
對我來(lái)說(shuō)，剪紙是一種享受。那剪刀鉸紙時(shí)發(fā)出的輕微的聲音像美妙的音樂(lè )，在這美妙的音樂(lè )里，可愛(ài)的動(dòng)物活了，要想學(xué)好剪紙，先要學(xué)好它的基本功：繪畫(huà)，繪畫(huà)過(guò)關(guān)后，就可以開(kāi)始學(xué)習最簡(jiǎn)單的用剪刀來(lái)剪。剪紙藝術(shù)中的基本符號有小圓孔、月牙形、鋸齒形、柳葉形、水滴形和三角形。等繪畫(huà)和用剪刀剪的基本功都練得很好之后，就可以嘗試著(zhù)用刻刀刻了，但是用刻刀時(shí)一定要非常小心。
剪紙，體現民間藝人的心靈手巧;剪紙，是勞動(dòng)人民聰明才智的智慧的展示;剪紙，是民間傳統文化藝術(shù)的結晶。
我也想像民間手工藝人那樣剪出一幅精美絕倫的剪紙作品，送給外國的小朋友，讓他們了解中國的剪紙藝術(shù)，讓剪紙成為中外文化交流溝通的橋梁，成為中外小朋友友好的使者!
藝術(shù)的作文5
本周三，學(xué)校安排我們在下城區青少年宮進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，最令我難忘的是“魅力繩結”項目。
一開(kāi)始我還犯嘀咕：“這繩子咱都見(jiàn)過(guò)，這結呢誰(shuí)都會(huì )打，‘魅力’在哪兒呢？”
我們的老師是個(gè)頭發(fā)卷卷而且穿著(zhù)時(shí)尚的老太太，一看就知道她心靈手巧。老師給我們一大攤粗繩，然后拿出兩只藍白相間而且漂亮精致的手工大蝦——這就是我們要做的作品。我的天！一卷彩繩可以變成漂亮的手工蝦——還栩栩如生呢！我不得不贊嘆我們神通廣大的民間藝術(shù)！
老師教我們橫著(zhù)打結、豎著(zhù)打結，每條線(xiàn)上都打著(zhù)數不清的結，令人覺(jué)得眼花繚亂，稍一不慎就會(huì )大錯特錯……如果老師發(fā)現我打得有問(wèn)題，就會(huì )耐心地等我把出錯的部分拆了，再利索又細心地幫我打兩遍正確的結，一邊還回答我的問(wèn)題，既方便我按圖索驥，又讓我省了點(diǎn)力氣。就算某人真的蠢到不行，這位好脾氣的老師也絕對不會(huì )批評那個(gè)人，而是再一次次地教他，并且鼓勵他繼續做——所以做得慢反而可能做得更好。我在老師的修正下繼續制作。
我忘了眼睛的疲乏，飛快地抽繩，拉繩，換繩——雖然說(shuō)速度不是真的很快，但我的心里只有這幾個(gè)連貫的動(dòng)作重復再重復;雖然每一環(huán)節都要深思熟慮，但我仍不會(huì )停下來(lái)過(guò)喘息；雖然長(cháng)時(shí)間打繩會(huì )把中指關(guān)節按得很累，但我還是馬不停蹄地做著(zhù)……繩結總算還是從一只貝殼似的一小片變成了一只有模有樣，十分威武的'“大蝦”。
“大蝦”做得不容易。我小心地捧著(zhù)作品，似乎是中華民族藝術(shù)的寫(xiě)照和智慧的結晶。我看了看繩結手工大蝦，若有所思：人生也像這花式繩結，有著(zhù)多彩的魅力，但不易察覺(jué)，若輕狂傲慢，不按部就班，腳踏實(shí)地去嘗試、去落實(shí)，便不易凝聚成美麗的整體，放出燦爛光芒。
藝術(shù)的作文6
瞧瞧我旁邊的這幅圖，如果你不仔細看，還以為這是工筆畫(huà)呢！告訴你，這不是工筆畫(huà)，這是用剪刀剪出來(lái)的。你看，他頭上的'那6朵花栩栩如生，眼睛黑白分明，炯炯有神，劍眉虎眼，兩目如劍，雙目犀利……驚嘆了吧！這就是讓我們中國人感到無(wú)比自豪的剪紙藝術(shù)。
中國剪紙藝術(shù)起源于漢至南北朝時(shí)期，有兩千多年的歷史了，剪紙藝術(shù)以剪鉸出為主，趣味渾樸天然。
你欣賞到這么美麗的剪紙一定也很想剪吧，別急，我們大家一起來(lái)，剪一個(gè)帽子吧！我先找來(lái)一張紙，對折好，再翻滾對折三次，就成了一個(gè)像酒杯一樣的形狀，接著(zhù)，我便拿著(zhù)剪刀左一刀，右一刀地剪起來(lái)了（注意：不要剪斷）。然后打開(kāi)，這可是一個(gè)難點(diǎn)，千萬(wàn)不要弄亂了。如果弄亂了，紙就會(huì )斷。我小心翼翼地把紙打開(kāi)，哇！真是一個(gè)美麗的帽子耶，另外，我的帽子還有兩根“彩條”呢！我戴上帽子就像小仙女一樣，我戴著(zhù)帽子在客廳里跑來(lái)跑去，還邊跑邊說(shuō)：“仙女下凡了，仙女下凡了！”
剪紙真神奇呀！
藝術(shù)的作文7
元旦的早晨，我打開(kāi)電腦，受到了新年的第一個(gè)電子郵件。郵件的署名是周興橋。還附有一張周興橋的照片。
我忽然覺(jué)得這名字咋這么熟。他不就是在20年前教過(guò)我們美術(shù)的周老師嗎？看著(zhù)照片，周老師的往事像一幕幕電影浮現在我眼前。周老師和藹可親，平易近人，他美術(shù)功底扎實(shí)。他的畫(huà)多次在國外展出，受到國際同行的稱(chēng)贊；他樂(lè )于助人，常把賣(mài)畫(huà)的錢(qián)捐獻給貧困學(xué)生。并鼓勵學(xué)生好好學(xué)繪畫(huà)。我迫不及待地閱讀郵件的內容，上面是這樣寫(xiě)的：俞宙：你是我所教學(xué)生中最出色的一個(gè)。我為你高興！更為你今天成為“宇宙軟件開(kāi)發(fā)總公司”董事長(cháng)而感到欣慰！你不僅為中國，也為世界軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)做出了重要貢獻。自然，你也成了世界的巨富之一。
你在課堂上說(shuō)的一句話(huà)，我印象特別深。你說(shuō)“要做一個(gè)有作偽的人，到那時(shí)，我要報答母校，報答家鄉。為母校、為家鄉扎扎實(shí)實(shí)地辦件事�！苯裉�，我雖然退休了，但我有有一個(gè)夙愿，想在我們的家鄉創(chuàng )辦一所美術(shù)學(xué)院。我已與別的學(xué)生商量過(guò)了，他們都贊同，不知你意愿如何？周興橋20xx年1月1日我讀著(zhù)郵件，仿佛看到周老師那顆火熱的心正在燃燒，也仿佛看到周老師正在一根線(xiàn)條一根線(xiàn)條地勾勒著(zhù)家鄉美院的藍圖。我還仿佛看到周老師已經(jīng)在新建的.美院內為來(lái)自全國各地的學(xué)生講課呢！“支持，一定支持！”
我當即給周老師發(fā)了一個(gè)電子郵件：周老師：您好！您的愿望，就是我的愿望。我今天事業(yè)有一定成就，理所當然要報效祖國，報效家鄉。今獲悉家鄉要建美術(shù)學(xué)院，我更是喜出望外。我全力支持，建校一切經(jīng)費有我承擔。宇宙1月1日一年以后，占地3500畝的美術(shù)學(xué)院誕生了。錯落有致的教學(xué)樓，富有藝術(shù)創(chuàng )新的實(shí)驗樓，生活設施齊全又先進(jìn)的宿舍樓以及校園內的假山、停臺，小橋、流水，花壇、草坪，一應俱全，讓人看了心曠神怡，仿佛走進(jìn)了藝術(shù)的殿堂。
9月，第一批新生入學(xué)了。來(lái)自全國各地的3000多名學(xué)生參加了開(kāi)學(xué)典禮。典禮上，我緊緊地握住周老師的手。但此時(shí)，我們彼此都說(shuō)不出一句話(huà)，只有眼眶里涌動(dòng)著(zhù)晶瑩的淚水……
藝術(shù)的作文8
在我們家眾多精美的手工藝品中，最杰出的是我父親從意大利帶回來(lái)的威尼斯游艇模型。這艘游艇外形獨特，結構精巧，風(fēng)格古老。它具有意大利威尼斯的民族風(fēng)格。
這艘豪華游艇由塑料制成，長(cháng)40厘米，寬10厘米，高15厘米。它由船體和底座組成。底座呈圓錐形，紅色，圖案精美。上部與船底相連。船底是黑色的，船身是金黃色的，船頭是尖的。機艙和船頭之間有一盞可以裝卸的小燈。這盞燈用于夜間照明。因為這是一件工藝品，所以燈里沒(méi)有真正的燈泡。小屋前面有一個(gè)基座，基座上的小孔里有一個(gè)小舞者。這個(gè)小人雖然外表小，但在制造上卻一絲不茍。她穿著(zhù)一件銀色的夾克，一條紅色的舞裙，腰間系著(zhù)一條藍色的腰帶。她以跳舞的姿勢舉起雙手。她的上半身和雙腿由兩個(gè)銅環(huán)相連。腿垂直向下，懸掛空。船艙是船的主要部分。這是一個(gè)半圓形屋頂的三維梯形。前墻、后墻、左墻和右墻都是空。各種大大小小的圖案雕刻在邊框上。有些是魚(yú)的`形狀，有些像花...它們栩栩如生。就像魚(yú)兒在水中嬉戲，駿馬在草原上奔馳，鮮花在鮮花中盛開(kāi)，這個(gè)精致的小屋依然可以打開(kāi)！兩個(gè)后棱的底部各有一個(gè)可移動(dòng)的螺絲，可以把整個(gè)艙蓋抬起來(lái)。我想這是艙門(mén)的裝置。還有一個(gè)船夫站在船尾。他戴著(zhù)一頂黃色的小帽子，穿著(zhù)白色的睡衣，衣領(lǐng)上系著(zhù)一條藍色的緞帶，腰間系著(zhù)一條紅色的腰帶，舉止優(yōu)雅，雙手握著(zhù)槳。這是威尼斯水手的特點(diǎn)。他用槳劃船。他似乎仍然非常擅長(cháng)劃船。
這艘閃閃發(fā)光的船不僅可以用作工藝品，還可以用作玩具。一個(gè)插頭連接到船的底部。當船體和小人安裝好，電源接通后，船可以掉頭，跳舞的小人開(kāi)始一圈又一圈地跳舞。機艙內的壁燈亮了，接著(zhù)是優(yōu)美的音樂(lè )�？�，看，我好像真的到了威尼斯。這美麗的舞蹈和音樂(lè )讓人陶醉，就像做夢(mèng)一樣。
藝術(shù)的作文9
先給大家講個(gè)故事，說(shuō)有一個(gè)人請客，看看時(shí)間過(guò)了，一大半的人還沒(méi)來(lái)。主人心里很焦急，便說(shuō)：“怎麼搞的，該來(lái)的客人還沒(méi)來(lái)？”一些敏感的客人聽(tīng)了心想：“該來(lái)的沒(méi)來(lái)，那我們是不該來(lái)的了？”于是便悄悄地走了。主人一看，又走了幾位好友，便越發(fā)急了，便說(shuō)：“怎麼這些不該走的客人走了呢？”剩下的人一想：“走的是不該走的，那我們剩下的便是該走的了�！庇谑怯侄甲吡�。最后只剩下一個(gè)跟主人比較親近的朋友，看了這種局面，就勸他說(shuō)：“你說(shuō)話(huà)前應考慮再三，否則說(shuō)錯了，就不容易收回來(lái)�！敝魅舜蠼性┩�，急忙解釋說(shuō)：“我并不是叫他們走��！”朋友一聽(tīng)，心想：“不是叫他們走，就是叫我走了�！庇谑且沧吡�。
可見(jiàn)，有人因為會(huì )表達而受歡迎，有人則因為表達方式不當而在人際交往中吃虧。令人愉快的談話(huà)是一種技巧，也是一門(mén)藝術(shù)。
說(shuō)話(huà)要有學(xué)問(wèn)，必須講究技巧。一般而言，說(shuō)話(huà)時(shí)要選擇雙方感興趣的話(huà)題，而不是只顧自己說(shuō)，否則他人就會(huì )感到厭倦，也就是我們常說(shuō)的：沒(méi)有共同語(yǔ)言。如果我們能很好地找到共同感興趣的話(huà)題，會(huì )使他人感到自己很親切，很了解他，找到了知己，雙方也會(huì )快樂(lè )不已，使之感情更加深厚。
說(shuō)話(huà)不會(huì )任何修飾，只圖自己一時(shí)痛快，讓人下不了臺階，既傷害了別人又傷害了自己。曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一天，一位年輕的女孩來(lái)到一位神父面前傾訴自己的煩惱。神父明白了女孩的缺點(diǎn)，就是喜歡說(shuō)些閑話(huà)傷害別人，其實(shí)她心倒不壞。神父說(shuō)：“你不應該談?wù)撍说娜秉c(diǎn)，我知道你也為此苦惱。不過(guò)為了贖罪，你要到市場(chǎng)上買(mǎi)一只雞，走出城鎮后，沿路拔下雞毛并四處散布。你一定要不停地拔，直到拔完為止。你做完之后告訴我�！迸⒄辙k了，然后去見(jiàn)神父。神父說(shuō)：“你已經(jīng)完成了贖罪的一部分，現在你要進(jìn)行第二部分。你必須回到原來(lái)的路上，撿起所有的.雞毛�！迸㈦y為情地說(shuō)：“這可能嗎？風(fēng)已經(jīng)把雞毛吹得到處都是了。我只能撿回一些，但不能撿回所有的�！薄皼](méi)錯，我的孩子。你那些脫口而出的愚蠢話(huà)語(yǔ)不也是如此嗎？到后來(lái)想收也收不回來(lái)？當你想說(shuō)別人的閑話(huà)時(shí)，請閉上自己的嘴，不要讓那些愚蠢的言行如同邪惡的羽毛散落在路旁一樣，想收也收不回來(lái)�！�
正是這樣，無(wú)禮的言行就像留在他人心中的傷疤難以愈合。就像一針見(jiàn)血地指出人的缺點(diǎn)，他人可能會(huì )錯把自己的好心當成惡意對待，這豈不是費力不討好。因為自己說(shuō)話(huà)方式不妥當，別人會(huì )把自己的忠言當作胡言亂語(yǔ)，要麼敬而遠之，要麼置之不理。說(shuō)話(huà)太魯莽，不經(jīng)過(guò)大腦思考說(shuō)出來(lái)的話(huà)，只會(huì )傷人傷己。
初次與人交往大有學(xué)問(wèn)。舉止端莊、言行審慎，說(shuō)話(huà)時(shí)帶有感情的投入，言辭愈精練愈好，切不可與別人無(wú)端爭辯、喋喋不休。自己的多嘴容易造成不快，而舉止不雅易認為是對別人不恭。
《圣經(jīng)箴言》中說(shuō)過(guò)：“適合其時(shí)，何等美好�！�、“一句話(huà)說(shuō)得合宜，就如同金蘋(píng)果落在銀網(wǎng)子里�！笨礈蕰r(shí)機再說(shuō)話(huà)，可能句句有益，既讓人快樂(lè )，自己也快樂(lè )，還會(huì )使你們之間的友誼更加牢固。
說(shuō)話(huà)時(shí)應適當幽默一下。有這樣一個(gè)故事：公共汽車(chē)上，一中年婦女提著(zhù)帶魚(yú)上車(chē)，蹭臟了中學(xué)生小剛的新衣服。中年婦女說(shuō)：“衣服臟了沒(méi)關(guān)系，回家洗洗就行了�！毙傂α耍骸鞍⒁�，我該說(shuō)的話(huà)讓你給說(shuō)了，我只有說(shuō)‘對不起’了！”
眾人向小明投來(lái)贊許的目光，中年婦女也被這幽默的批評羞紅了臉。說(shuō)話(huà)中巧妙運用幽默能夠起到很好的效果，它既表明一個(gè)人是否具有道德修養，還能使交往和諧、化解矛盾與沖突。因此，適度的幽默也是說(shuō)話(huà)中一門(mén)重要學(xué)問(wèn)。
古人曰：“口者，心之門(mén)戶(hù)也�！闭Z(yǔ)言表達的技巧是溝通心靈的橋梁。學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)、適時(shí)說(shuō)話(huà)、掌握一定的表達技巧，不僅使自己開(kāi)辟出更廣闊的交往空間，而且能使他人感到快樂(lè )與溫馨。
藝術(shù)的作文10
你曾說(shuō)我的心像玻璃杯，單純地透明如水，就算……”略含憂(yōu)傷的音樂(lè )從一個(gè)興趣班的窗口傳出，舞蹈教室里幾個(gè)女孩在音樂(lè )聲中跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，我就是這幾個(gè)女孩中后一個(gè)。
我們先在把桿上練習壓腿。我把腳輕輕放在把桿上，輕輕松松就完成了壓腿動(dòng)作。女老師—小孟老師很是驚喜，讓我示范給大家看。其它女孩見(jiàn)了也是嘖嘖稱(chēng)贊我的舞蹈功底好。后面的劈叉、抱腿等動(dòng)作對于學(xué)習舞蹈的我來(lái)說(shuō)更是不在話(huà)下。當小孟老是變成了一張柔軟的弓，她高興得眼睛瞇成了一條縫，走過(guò)來(lái)幫我糾正動(dòng)作。還夸金是根好苗子，每節課都讓我在前面領(lǐng)跳。
跳舞時(shí)，我就像一只美麗的蝴蝶，在舞蹈的海洋里自由穿梭，時(shí)不進(jìn)有節奏地上下翻飛；我又像一尾扎進(jìn)大海的.魚(yú)兒，享受水帶給的清涼的感覺(jué)，任憑水從鰓邊，肚皮下嘩嘩地流過(guò)。只有上舞蹈課的時(shí)候，我才會(huì )有短暫的歡欣。
舞蹈給我帶來(lái)了快樂(lè )，只有在舞蹈課上，我可以百無(wú)禁忌地淘氣玩耍，肆無(wú)忌憚地笑著(zhù)。我總是和舞蹈班的小朋友開(kāi)玩笑：“我和你們同一個(gè)班！……”每次說(shuō)完，我都會(huì )發(fā)出清脆的笑聲。我的笑聲感染著(zhù)其它女孩，她們也開(kāi)心地笑了。
其實(shí)我長(cháng)得并不漂亮，只要心靈美就好了。以前，我愛(ài)漂亮整天照鏡子，后來(lái)才明白“長(cháng)得不好看沒(méi)關(guān)系，心靈美才是最重要的�！边@個(gè)道理是小孟老師告訴我的。
我享受著(zhù)舞蹈的樂(lè )趣，也開(kāi)始笑對人生！這正是舞蹈的魅力，它能改變人的氣質(zhì)與性格。
藝術(shù)的作文11
音樂(lè )是一門(mén)聲音的藝術(shù)，她與文學(xué)，繪畫(huà)，雕塑，舞蹈等藝術(shù)形式相去別。
音樂(lè )離不開(kāi)聲音，沒(méi)有聲音也就是沒(méi)有音樂(lè )，音樂(lè )就是用聲音來(lái)反應自然現象，社會(huì )生活和人的思想感情的一門(mén)藝術(shù)，聲音具有高低，長(cháng)短，強弱，音色。音樂(lè )是表達情意的藝術(shù)，有著(zhù)啟迪智慧，教化人類(lèi)種種了不起的`功能，開(kāi)始我也不喜歡音樂(lè )，因為我唱歌不好聽(tīng)，所以我不喜歡唱歌。
一開(kāi)始上音樂(lè )課，我連1，2，3，4，5，6，7，都不會(huì )，經(jīng)過(guò)學(xué)習，我認識并會(huì )唱了，打節奏一開(kāi)始也不會(huì )，而且老師每天都要檢查，不會(huì )多丟人呀，于是我就練呀練呀，學(xué)了一星期感覺(jué)好簡(jiǎn)單，并不是那么難，這就叫萬(wàn)事開(kāi)頭難”，節奏學(xué)玩了，又唱簡(jiǎn)譜，一開(kāi)始也不會(huì )唱慢慢就會(huì )了，之后又是簡(jiǎn)譜加節奏，一邊唱一邊打節奏，剛開(kāi)始就拿一整首歌，我還被老師說(shuō)了一次，因為我打的不好，于是我就想，為什么我就不會(huì )呢？于是我就暗下決心來(lái)學(xué)好音樂(lè )，每天午休都不睡了，在那兒練習，功夫不負有心人，我學(xué)會(huì )了。我可以一邊唱歌一邊打拍子，可以輕松一下了，老師又要走了，又復習音樂(lè )理論知識，最后考試，我為以后沒(méi)有音樂(lè )課都高興死了。
不久又來(lái)了一位音樂(lè )老師，這位老師看上去很和藹可親，平易近人，她教我們五線(xiàn)譜，我們看著(zhù)那五線(xiàn)譜上一個(gè)個(gè)小蝌蚪，他認識我不認識他，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我認識了他。老師認真的講我們認真的聽(tīng)，終于學(xué)會(huì )了五線(xiàn)譜的高音譜表，又要學(xué)低音譜表，兩個(gè)譜表差點(diǎn)混了，還好上課之前，我會(huì )準備一下，現在我對音樂(lè )有了興趣，我要認真的學(xué)音樂(lè )，把他學(xué)好。
老師是您教會(huì )了我這么多知識，謝謝您。
藝術(shù)的作文12
小時(shí)候，十分喜愛(ài)圍觀(guān)大人們喝茶，特別是一種卷起來(lái)像小田螺的茶。茶葉在滾燙的開(kāi)水中上下翻騰，兜兜轉轉，最后落葉歸根般安詳地躺在杯底，一股香氣也彌漫開(kāi)來(lái)。聽(tīng)說(shuō)它叫碧螺春，在以前還是一種只有皇上才能喝到的茶呢！
以前喝茶，圖一個(gè)新奇，看到大人們喝，自己也總是搓搓小手，水汪汪的大眼睛好奇地轉來(lái)轉去，想試一下。千方百計，所謂“得來(lái)全不費工夫”。終于，我從爺爺的手中搶到了茶杯，不等爺爺反應過(guò)來(lái)，趕忙躲起來(lái)，東施效顰，一口下去，第一秒還毫無(wú)感覺(jué)，第二秒，第三秒茶葉與茶水在我舌頭周?chē)覒�，苦苦澀澀的感覺(jué)隨之而來(lái)。我眉頭一皺，還未咽下的茶就被我吐了出來(lái)，吐了一地，對此，我本來(lái)神采飛揚的臉上瞬間變得狼狽不堪。也只好把茶杯還給爺爺，默默地收拾這一地殘渣。我對這件窘事記憶猶新，那時(shí)在我眼中，茶是最難喝的水，讓人苦不堪言。
此后，我久久沒(méi)有喝茶。其中有不敢回憶那件窘事的畏懼感，更多的是茶的苦澀讓我敬而遠之。
但再后來(lái)，卻又突發(fā)奇想，拿出袋子上已有些許塵埃的茶葉，拿出了杯子，倒上些許開(kāi)水，又看到了熟悉的茶葉的舞蹈，靠近聞一聞，竟有些懷念。這次只是小小地抿一口，細細地品，口里的味道，依舊是原來(lái)的苦味，但不像以前那樣再把茶吐出來(lái)。再過(guò)幾秒，竟有些甘甜！我有些許興奮，一口又一口，居然喝完了。在我眼里，茶的苦不再讓我反感，反而開(kāi)始接受。
現在，雖然也不是經(jīng)常喝茶，但感覺(jué)茶的味道似乎變得更甜。我又泡了一杯茶，剛剛喝下去，雖然依舊是苦味，但細品之后，感受到了些許回甘。舌尖感受到了茶的順滑，仿佛又感受到時(shí)間的沉淀，大自然的清香。這次，我是品完了這整整一杯茶。品茶的.時(shí)候，看看書(shū)，看累了再看看窗外的綠樹(shù)，似乎找到了生命的意義，心境淡然恬靜，一種久違的愜意之感油然而生。
這茶的味道，思來(lái)想去，像我們的生活一樣，有些事也許當時(shí)想是壞事，過(guò)后一想，也許就是塞翁失馬，焉知非福。而我們在成長(cháng)中總會(huì )遇到挫折，要相信時(shí)間的洗禮會(huì )讓苦澀褪去，甘甜到來(lái)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后呀！
藝術(shù)的作文13
我喜歡的藝術(shù)各種各樣，有強身健體的游泳，有陶冶情操的素描，還有悅耳動(dòng)聽(tīng)的唱歌�？墒�，我最鐘愛(ài)的還是中國文字藝術(shù)的搖籃——書(shū)法。
書(shū)法是古代藝術(shù)流傳下來(lái)的瑰寶，毛筆字不但要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習，而且還要專(zhuān)心致志，這樣才能學(xué)有所成。
一開(kāi)始我并沒(méi)有想學(xué)書(shū)法，自從我在電視上看見(jiàn)一些人竟能寫(xiě)出如此龍飛鳳舞的大字，我便下決心一定要練好書(shū)法。
開(kāi)始練習筆畫(huà)，筆畫(huà)十分簡(jiǎn)單，我也練得不錯。于是便得意洋洋，不可一世的`樣子。但是樂(lè )極生悲，到了倒數第四個(gè)筆畫(huà)的時(shí)候，我每次都寫(xiě)得歪歪扭扭，如同一只蚯蚓在紙上亂爬�；氐郊液�，我打起退堂鼓便不想再練了�？墒敲慨斘蚁肫痣娨暽夏切堬w鳳舞的大字時(shí)，我的心中總會(huì )燃起一股斗志，這些斗志時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我，給予我力量和信心。之后媽媽也經(jīng)常鼓勵我說(shuō)道：“失敗是成功之母，再說(shuō)不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)到彩虹呢？”媽媽的話(huà)像三月的和風(fēng)，像四月的細雨，讓我干涸的心田得以滋潤。
之后，我重燃斗志，在家里日夜不停地練習，我是那樣如饑似渴。毛筆在紙上靈活地穿梭著(zhù)，不知疲倦。過(guò)了一個(gè)月，我終于學(xué)有所成，那些筆畫(huà)對我來(lái)說(shuō)已是小意思了�，F在我已經(jīng)在練小楷的作品了，我的字雖然沒(méi)有毛筆大師那樣活靈活現，栩栩如生，但也別有一番風(fēng)味。遇到不會(huì )寫(xiě)的字的時(shí)候，我會(huì )彬彬有禮地向書(shū)法老師請教。功夫不負有心人嘛！我的每一次提問(wèn)，都成為我練好書(shū)法成功路上的墊腳石。
書(shū)法雖然要經(jīng)歷許多艱難險阻，但是不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)到彩虹呢？
藝術(shù)的作文14
那一次，我第一次真正學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。
三年級的暑假，我和媽媽去姥姥家，姥姥一看我來(lái)了，便下廚房做了我最喜歡吃的紅燒魚(yú)�？吹郊t紅的魚(yú)肉上面飄著(zhù)綠綠香菜的紅燒魚(yú)端上來(lái)，我的口水馬上下來(lái)了，嘴巴甜甜地說(shuō)了一句：“姥姥，謝謝您！您做的紅燒魚(yú)一定很好吃�！崩牙研Φ煤喜粩n嘴，說(shuō)：“大孫女，那你就多吃點(diǎn)兒�！蔽荫R上夾了一大塊，放到嘴里，卻大叫一聲：“姥姥，這魚(yú)太咸了，沒(méi)有您以前做的好吃�！眿寢尯莺莸夭攘宋乙荒_，我也不知道怎么回事，便大聲地叫道：“媽?zhuān)任腋墒裁囱�，魚(yú)就是咸嘛！”姥姥的笑容僵住了，連忙把魚(yú)拿下去重新處理了一下。再端上來(lái)的時(shí)候，姥姥說(shuō)：“老了，鹽量也掌握不好了�！�
回到家，媽媽對我說(shuō)，說(shuō)話(huà)的目的是讓人接受你的意見(jiàn)，但要注意說(shuō)話(huà)的后果。有些話(huà)可能說(shuō)了，會(huì )傷到人。你看今天在姥姥家，姥姥很辛苦地給你燒魚(yú)，雖然咸了，但你說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，有指責別人的感覺(jué)，姥姥會(huì )傷心的。以后要注意這些，你看同桌吃飯的大姨家的姐姐怎么沒(méi)有說(shuō)呢，你這樣說(shuō)話(huà)，別人會(huì )認為你不體諒老人的。
我回想在姥姥家的一幕：真的，姥姥把魚(yú)拿下去的時(shí)候也許不是傷心，但表情是有點(diǎn)不自然，大姨家的表姐看我的眼神怪怪的。我的臉紅了，想想，今天我真的說(shuō)錯話(huà)了！
從那以后，我說(shuō)話(huà)的時(shí)候，先想到媽媽的教育，再用大腦考慮一下，努力把話(huà)講得禮貌。說(shuō)不好的時(shí)候，媽媽就悄悄提醒我，我也學(xué)會(huì )了反思自己……
現在，挑剔的媽媽都夸我是一個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)的孩子，老師也夸我說(shuō)話(huà)得體，同學(xué)們越來(lái)越喜歡我，說(shuō)我改正了原來(lái)說(shuō)話(huà)噎人的毛病，大家還推選我當“文明標兵”呢！
被人稱(chēng)贊的感覺(jué)真好！媽媽臉上綻開(kāi)了笑容，出門(mén)前再也不用千叮嚀萬(wàn)囑咐了。
說(shuō)，是表達，是抒發(fā)；話(huà)，是人內心的真實(shí)想法與感受。說(shuō)話(huà)就是把內心的想法與感受表達出來(lái)。說(shuō)話(huà)是人與人之間的橋梁，每個(gè)人都得說(shuō)話(huà)。因此，學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)是十分重要的。
從前有個(gè)人，一次他家中有喜，便大擺宴席，請了許多賓客�？墒�，他左等右等，還有幾個(gè)人剩著(zhù)沒(méi)到。他便自言自語(yǔ)道：“怎么該來(lái)的還不來(lái)？”這話(huà)被旁人聽(tīng)到了，他們想，原來(lái)他們不是“該來(lái)的”。于是，他們紛紛起身離席。舉辦宴席的人一看，頓時(shí)急了，不禁脫口而出：“不該走的倒走了！”剩下的人聽(tīng)見(jiàn)了，又想：“我們才是‘該走的`’呀！”仍然安坐的人已經(jīng)寥寥無(wú)幾。他懊惱地癱坐在椅子上，無(wú)力地說(shuō)：“我說(shuō)的不是他們�！弊詈髱讉�(gè)人聽(tīng)了覺(jué)得：“他說(shuō)的其實(shí)是我們啊�！苯Y果，最后幾個(gè)人也告辭了。為什么原本幾乎座無(wú)虛席的酒席上現在僅剩一人？因為有人不會(huì )說(shuō)話(huà)！不會(huì )說(shuō)話(huà)造成的后果可見(jiàn)一斑。
如果你說(shuō)這設宴人籍籍無(wú)名，說(shuō)明不了什么的話(huà)，美國前總統林肯的大名可謂如雷貫耳吧。林肯曾被政敵攻擊，被指為“兩面派”。林肯聽(tīng)了，不溫不火，平靜地反問(wèn)道：“如果我有兩副面孔，那我為什么還要以這副丑陋的面孔示人呢？對方啞口無(wú)言，旁人也忍俊不禁。正是因為林肯學(xué)會(huì )了這樣說(shuō)話(huà)，才使他與所有人，不論支持者還是反對者，都成為了朋友。這對于他后來(lái)成功當選總統，可謂功不可沒(méi)。
設宴者的窘迫，是因為他不會(huì )說(shuō)話(huà)；林肯的成功，源自他會(huì )說(shuō)話(huà)。如此鮮明的對比，告訴了我們什么？要學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)！
藝術(shù)的作文15
黑與白，簡(jiǎn)單明了，卻飽孕自然界中所有的和諧與默契之美；方格棋盤(pán)，縝密有序，恰似一個(gè)等待開(kāi)幕的舞臺。圍棋藝術(shù)，伴隨我，給了我無(wú)盡的歡喜憂(yōu)愁和思考啟迪……
4歲時(shí)，第一次看見(jiàn)圍棋，黑白兩子，像成百對小朋友一樣，可愛(ài)又活潑，小小方格就是它們的游樂(lè )場(chǎng)，新奇而又充滿(mǎn)童趣。就是那一瞬間，幼小的我立即被這神奇的黑白兩色深深吸引。初，“黑”吃“白”，“白”吃“黑”，它們就像捉迷藏一樣，在互吃的各種游戲中，于我：圍棋就是新鮮而又好玩！
之后，便正式開(kāi)始學(xué)習圍棋之路。這時(shí)候的黑白兩子，儼然已變成時(shí)刻整裝待發(fā)的小戰士；方格棋盤(pán)，看似風(fēng)平浪靜，實(shí)則暗藏殺機，硝煙彌漫；我，就是那個(gè)運籌帷幄，指揮千軍萬(wàn)馬的將領(lǐng)。棋盤(pán)上，黑白兩方猶如蛟龍惡虎，爭斗日月。當局勢占優(yōu)時(shí)，我斗志昂揚，馳騁沙場(chǎng)；形勢不妙時(shí)，我舉步唯艱，或甘拜下風(fēng)，或后悔莫及。在無(wú)數次的對弈中，黑白雙方的一招一式，每一場(chǎng)的勝負都在我心中留下深深印跡。在這種勝后狂喜和敗后煎熬的輪回心情中，圍棋，于我：就是一場(chǎng)場(chǎng)殘酷的戰役，刻骨銘心！
進(jìn)入初中，隨著(zhù)學(xué)習時(shí)間越來(lái)越緊張，我已經(jīng)很久沒(méi)有動(dòng)過(guò)圍棋了。
最近，弟弟也開(kāi)始學(xué)習圍棋了。對他而言，我已經(jīng)是棋外之人了！看著(zhù)他下棋時(shí)贏(yíng)了會(huì )狂喜大叫，得意洋洋；輸了也會(huì )沮喪哭泣，意志消沉，如出一轍地重復著(zhù)我當時(shí)的心情和狀態(tài)……在那一刻，我竟發(fā)現自己面對這研究了數年的棋子，心情已然沒(méi)有了之前的'輸贏(yíng)必爭和波瀾壯闊了！再看：黑白二子，猶如動(dòng)與靜，日與月，黑與明，和諧完美�？粗�(zhù)他在輸贏(yíng)中不斷喜悲交換，我知道勝負往往只是一念間，生活中哪有永恒的勝敗呢？從他“一招不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸”的局面中，我明白輕視和大意往往才是自己最大的敵人！看著(zhù)他步步為營(yíng)，嚴謹攻守，最后大獲全勝，我更是理解了“千里之行，始于足下”，萬(wàn)事終需一步一個(gè)腳印走……
此時(shí)的圍棋，我，并沒(méi)有置身其外，只是它給了我不一樣的詮釋和啟迪：圍棋正如人生一樣，在變幻莫測中，要保持一份淡然的心情看世界，看淡勝負，有舍有得，方可無(wú)形于有形，胸懷世界……
【藝術(shù)的作文】相關(guān)文章：
關(guān)于藝術(shù)的作文：藝術(shù)與生活04-28
藝術(shù)的作文01-27
藝術(shù)的作文01-27
藝術(shù)的作文01-27
藝術(shù)的作文01-29
藝術(shù)的作文02-18
藝術(shù)的作文02-18
藝術(shù)的作文02-18
藝術(shù)的作文02-18
藝術(shù)的作文02-21