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音樂(lè )為我所愛(ài)作文（熱）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的音樂(lè )為我所愛(ài)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂(lè )為我所愛(ài)作文1
生活中的每一個(gè)細節都是我寫(xiě)作的線(xiàn)索，其中也包括音樂(lè )在內！
聽(tīng)完一首好聽(tīng)的歌，真是沁人心脾，滋潤我的心田��！記得那首輪回樂(lè )隊的《滿(mǎn)江紅》，曲調豪放、豁達，我尤其喜歡那個(gè)主唱，聲音帶有嘶啞的感覺(jué)，聽(tīng)后有種真男人的心情，為使感受更深，我將把音量再次放大，釋放我保留好久的氣概。
聽(tīng)天地，論鬼神，欲釋全心不悅，魅力渾厚無(wú)比。我想將我的生命交給音樂(lè )，讓它來(lái)幫助我把馱，雖然任重道遠，神情不爽，但只要有風(fēng)的天氣，音樂(lè )會(huì )給予我更無(wú)窮的力量來(lái)支撐，相信每一個(gè)音節每一段節奏，都能表達我的新方向，老遠地就能望見(jiàn)人生的路標，向左、向右，皆由音樂(lè )指揮。
想跳舞，但步伐太慢，亂蹦亂跳，擾我心神，此乃老天所賜良機，命我跳出個(gè)歡快灑脫。我瀟灑，要玩出個(gè)痛快二字，所有是非在眼里統統蒸發(fā)；也許是有些詞匯形容不出對音樂(lè )的熱愛(ài)，這才有說(shuō)不完的.話(huà)，寫(xiě)不完的語(yǔ)言。
聽(tīng)歌能讓我墜如梵谷，都說(shuō)劍笑紅塵，可我卻說(shuō)歌笑紅塵，自來(lái)到這大千世界，就已經(jīng)提醒了我，過(guò)日子應該有所奔頭，但要我講出道理，我卻說(shuō)不出個(gè)所以然；自己也不知是何因，但越是這樣，越有勁頭去干上一番“大事業(yè)”，所謂“大事業(yè)”在我心中的形象十分巍然，但我認為，如果其中沒(méi)有音樂(lè )摻進(jìn)來(lái)，那就太遺憾了，因為，我相信有音樂(lè )來(lái)作陪，定能打出大江山。
我的精神面貌更加旺盛了，儀態(tài)自然、心態(tài)平穩，怡然自樂(lè )！不錯，又是音樂(lè )讓我看到了金碧輝煌的未來(lái)，那太陽(yáng)更是燦爛，那風(fēng)景更是道道秀麗！但不能是瘋狂的，我認為，萬(wàn)事都要有個(gè)度，過(guò)了度就不太樂(lè )觀(guān)，就像是我所經(jīng)歷的一切事，都是由此而發(fā)出的教訓；音樂(lè )更是這樣，雖然使我能從生命的起點(diǎn)向前奔跑，但跑得過(guò)快，也會(huì )不慎跌倒，那豈不是白忙活一場(chǎng)了。
我熱愛(ài)音樂(lè )。
音樂(lè )為我所愛(ài)作文2
音樂(lè )，有魔法；音樂(lè )，有生命�！}記
人們總喜歡將美好的事物留在心間，害怕遺忘，于是他們發(fā)明了只和筆，但他們沒(méi)有發(fā)現，當他們把一切感受彌補到紙上時(shí)，這些美好已變得僵硬無(wú)趣，雖然有著(zhù)蝶舞翩翩，但缺少了泉水飛濺，因為沒(méi)有聲音。音樂(lè )，帶人們走出了那個(gè)僵硬無(wú)趣的世界，她賦予了文字美妙的音符，于是，就有了動(dòng)人的歌曲。我醉心于音樂(lè )。我總是把自己鎖在音樂(lè )的世界里，聽(tīng)著(zhù)各式各樣的音樂(lè )，沉醉于其中。奔放的，凄婉的，豪邁的……只為讓音樂(lè )去彌補遺失的東西，獲取慰藉。
4歲那年，我第一次接觸到了鋼琴，老師說(shuō)我彈鋼琴很有天賦，于是我便開(kāi)始了鋼琴學(xué)習之路。上了一年級后，因為接觸了新的`環(huán)境，新的事物便很少去練琴。但此后也有兩次重新學(xué)習鋼琴。在九歲那年我本打算考鋼琴三級，但是因為沒(méi)有時(shí)間聯(lián)系而斷下了。十一歲那年我又再次踏上鋼琴之路，經(jīng)過(guò)半年的努力我終于通過(guò)了鋼琴司機的考試，這讓我更醉心于音樂(lè )。我從小是在音樂(lè )中長(cháng)大的，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都會(huì )唱粵曲。我對粵曲非常地感興趣，為了不被別人笑話(huà)，我還會(huì )趁家里沒(méi)人的時(shí)候哼上幾句。爸爸和爺爺會(huì )拉二胡、敲揚琴和吹笛子，在他們的影響下，我偶爾也會(huì )架起家里的高胡拉上一曲《小星星》。
我對粵曲并不陌生，它在我的童年樂(lè )趣中占了很大的地位，因為粵曲是廣東省的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，所以我要把這種文化傳承下去。因為家庭的原因，我從小就喜愛(ài)音樂(lè )。我在十歲時(shí)就寫(xiě)了第一首歌曲。歌曲中承載著(zhù)希望、夢(mèng)想、憧憬，音樂(lè )就應該這樣令人為之一振，令人心中激蕩起一種澎湃的感覺(jué)，讓生活充滿(mǎn)激情與渴望。就在彈指間，每個(gè)躍動(dòng)的音符變成了一個(gè)個(gè)小精靈，他們身上帶著(zhù)七色的魔法，猶如高山流水，猶如黃河咆嘯，猶如流水潺潺，猶如泉水叮咚，猶如溫暖陽(yáng)光，猶如大自然中一切美好的事物在耳畔回繞。音樂(lè )是我生命中不可或缺的一部分，我醉心于音樂(lè )，沉醉于其中，去感受她獨特的美。
音樂(lè )為我所愛(ài)作文3
輕輕地，打開(kāi)一扇窗；靜靜地，啜飲一口茶。旋動(dòng)電鈕，我與窗外清風(fēng)、茶中馥香一道，享受精彩音樂(lè )！聽(tīng)高山的巍峨，聽(tīng)流水的潺潺，七弦古琴的韻律使伯牙與子期成為人生的知音，尋尋覓覓惆惆悵悵的琴弦撥出一曲曲佳音妙曲，道出一段段故事舊情。梁山伯與祝英臺的動(dòng)人一生也為這音樂(lè )抹上了魅力與光彩，聆聽(tīng)著(zhù)，叫人情不自禁去追溯那段凄美的愛(ài)情，神往那段幽婉的蝴蝶之舞，流連那傾注了太多思念的樓臺……回環(huán)之余，《梁�！烦闪瞬磺诜饨ǘY教的最強音。阿炳的一生因為有了《二泉》不再落寞，《二泉》的底蘊因有了阿炳的執著(zhù)而不再平凡。在蒼穹之下，太湖邊上，一位盲人在撫琴獨憂(yōu)，用悲戚的琴聲控訴社會(huì )的黑暗，怒斥人心的冷漠。
《二泉》讓阿炳愴然神傷的眼睛，迸發(fā)出堅毅與力量！駐足民族音樂(lè )的殿堂，沉甸甸的心中仿佛釋放出陽(yáng)春白雪的典雅、黃鐘大呂的雄渾……音樂(lè )換了一曲又一曲，精彩還在繼續——感受肖邦用獨特的心靈，傾訴一腔愛(ài)國柔情；感受貝多芬那雙神奇的手，譜寫(xiě)田園之曲，撞擊命運之門(mén)；感受柴可夫斯基駕著(zhù)俄羅斯馬車(chē)，在靜謐的湖畔駐足觀(guān)賞天鵝起舞；感受舒伯特在流浪途中的菩提樹(shù)下，留下一個(gè)孤獨的身影……巴赫的賦格曲，浪漫優(yōu)雅，折射出遙遠的巴洛克時(shí)代風(fēng)貌，迸發(fā)出遠古的文明底蘊；柏遼茲的幻想曲，奔放灑脫，在古典中引入時(shí)尚，在秩序中引入不羈，在傳統中引入個(gè)性；舒曼的小夜曲，恬靜悠然，在無(wú)人打擾的夜晚，安撫你躁動(dòng)的靈魂，輕吻你傷感的`臉頰，讓心靈與自然融為一體，享受完整的生命！聆聽(tīng)聆聽(tīng)，帕瓦洛蒂的高亢，莎拉布萊曼的輕柔——呵，那是天籟！徜徉異國音樂(lè )的圣地，我感受到的是一種文化與精神，透著(zhù)一股對音樂(lè )的至愛(ài)！精彩音樂(lè )，讓心靈獲得澄凈，讓人生得到啟迪！窗外清風(fēng)還在游弋，茶中馥香還在飄溢……
朋友，感受這精彩音樂(lè )，讓它為你黯淡的心靈著(zhù)色，讓它為你平凡的人生添彩！
音樂(lè )為我所愛(ài)作文4
古人云：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”�？蓡�(wèn)道于博學(xué)之士，有道之高人，也可問(wèn)道于自然之物。
我問(wèn)道于音樂(lè )，音樂(lè )是我生命的一部分。我愛(ài)小提琴，小提琴就像我從小一起長(cháng)大的朋友。隨著(zhù)我的長(cháng)大，我開(kāi)始認識一些小提琴家。其中我最喜歡的是海菲茨和帕爾曼。他們的曲子總是那么動(dòng)聽(tīng)，充滿(mǎn)生機，強勁有力，給予我生活的力量。
晚上，我仰望星空，回想起一天的經(jīng)歷，沒(méi)想到我身邊竟然有那么可悲的人。她暗地里無(wú)數次地排擠我，我卻渾然不覺(jué)地把她當作朋友。我打開(kāi)手機：“咪啦哆……”海菲茨的《流浪者之歌》的旋律響起，我的心情就像曲子一樣悲傷。我用手掌托著(zhù)腮幫，仰望星空。對她的不滿(mǎn)，被拋棄的傷感，對當初的后悔，一時(shí)間涌上心頭，我陷入了對深重的沉思。突然，琴聲變得輕快，仿佛流浪漢找到了家。我感受到海菲茨的調子在跳動(dòng)，手指在不停地攀爬著(zhù)高音，在不停地揉弦，我仿佛看到流浪者嘴角掛著(zhù)笑容，感受到他內心的喜悅。這琴聲一次又一次猛烈地撞擊我的心靈，我的心也隨著(zhù)音樂(lè )跳動(dòng)。我仿佛從黑暗的`房間里走出來(lái)，沐浴在明媚的陽(yáng)光之中。音樂(lè )的感染力可真大呀！是它讓我的內心變得更加堅強。
我漸漸養成每天晚上聽(tīng)小提琴樂(lè )曲的習慣，音樂(lè )漸漸成為我生命中不可缺少的一部分，它給予我無(wú)限的啟迪。
學(xué)習一天真累，我連連受挫，不知如何是好。我想到了音樂(lè )，想到了腿腳殘疾的帕爾曼，便又播放起他那首動(dòng)人的曲子《精靈之舞》。跳弓接連不斷沖擊著(zhù)我的耳膜，弓在弦上跳動(dòng)、奔走，就好像一群快樂(lè )的精靈在舞蹈，我的心情頓時(shí)變好。帕爾曼邊笑邊演奏著(zhù)，我能感受到他的積極、樂(lè )觀(guān)。整首曲子是那么的完美，我也隨之開(kāi)朗起來(lái)。
問(wèn)道于萬(wàn)物，問(wèn)道于音樂(lè )。是音樂(lè )教會(huì )了我樂(lè )觀(guān)、堅強，這也許是我一生的幸福。
音樂(lè )為我所愛(ài)作文5
我是一個(gè)名副其實(shí)的“音樂(lè )發(fā)燒友”。音樂(lè )，是我每天必不可少的“維生素”，一天不聽(tīng)音樂(lè )，我就感覺(jué)悵然若失。音樂(lè )不但能陶冶人的情操，還能讓人全身心的放松。
聽(tīng)！連續的輕快的跳音，似一陣陣清脆悅耳的鈴鐺聲，沒(méi)錯，這首歌就叫做鈴兒響叮當。歡快的音樂(lè )引人遐思。這活躍的音樂(lè )把我帶到了雪地上。皚皚的雪地里有一群天真爛漫的小孩子。他們騎在雪橇上，快樂(lè )的笑聲洋溢在每一個(gè)孩子粉嫩嫩的臉上，他們大聲地歡呼著(zhù)，雀躍著(zhù)……
《秋日私語(yǔ)》是我最喜歡的一首鋼琴曲了。一陣啁啾的`鳥(niǎo)叫聲，讓四周變得充滿(mǎn)了生機。緊接著(zhù)弱弱的延音，這旋律如一串串珠子，濺在空中，落進(jìn)每個(gè)人的心里。到了《秋日私語(yǔ)》這首曲子的高潮了。很強的一個(gè)重音，如同那沖出閘門(mén)的滔滔江水。緊接著(zhù)又是悠長(cháng)的延音。這旋律將我帶到了金秋十月，火紅的高粱如同喝醉酒的大漢，金黃的蝴蝶跳著(zhù)婀娜多姿的舞蹈，碩果累累的樹(shù)下，果農開(kāi)心地收獲著(zhù)果實(shí)。老師說(shuō)，彈高難度的曲子手會(huì )抽筋，說(shuō)實(shí)話(huà)，我還真有點(diǎn)想享受一下那種感覺(jué)。
音樂(lè )能讓人如癡如醉，前一秒鐘還怒氣沖沖的人，下一秒鐘就會(huì )變得豁然開(kāi)朗，盡情陶醉在音樂(lè )中。音樂(lè )很奇妙，真的很奇妙。其實(shí)生活中處處充滿(mǎn)了音樂(lè )，只是你沒(méi)有去認真體會(huì )罷了。奔瀉的黃河，如奏鳴曲那令人難忘的高潮，夜晚幽靜的森林里充滿(mǎn)了簌簌的聲音，如蠶咬桑葉。睡蓮映照在水中的倒影，宛如歌曲中一連串的琶音，讓人浮想聯(lián)翩。湖水中裊娜的荷花，淡淡清香，猶如一首獨具一格的悠揚的清麗的和弦。湖邊的一排排高大的樹(shù)木，整整齊齊排列著(zhù)，猶如肖邦的《Ｆ小調敘事曲》開(kāi)頭的幾節，那么的有條不紊。
音樂(lè )是我生命蒼穹中永不退色的一道絢麗彩虹，是它讓我的生命變得充滿(mǎn)了意義。我熱愛(ài)音樂(lè )，更欣賞音樂(lè )。
音樂(lè )為我所愛(ài)作文6
音樂(lè )自古就有，但說(shuō)來(lái)慚愧，最近幾年，我才開(kāi)始漸漸地發(fā)現它的美妙。
造物主創(chuàng )造出了旋律，編排出了音樂(lè )，真是神奇！一個(gè)個(gè)音符，在排列后，就有序了，就美妙了，就動(dòng)聽(tīng)悅耳了。這不由使人注意到，在這塵世喧囂中，竟也隱藏著(zhù)這么一個(gè)王國——音樂(lè )構成的王國。
在搖滾樂(lè )與鋼琴曲中，我一定會(huì )毫不猶豫地選擇鋼琴。不知為什么，我總覺(jué)得鋼琴的聲音會(huì )帶來(lái)心靈的寧靜。一個(gè)下午，一杯熱茶，一輪暖陽(yáng)，聽(tīng)著(zhù)一曲鋼琴彈奏的《花�！�，我就仿佛行走在碧穹之下，站在無(wú)盡的波斯菊中。微風(fēng)拂過(guò)衣角，我能嗅到空氣中濃濃的花香……在這秋天的花海中，我只想讓自己沉沒(méi)于此，遠離喧囂，遠離繁雜，什么事情都不想，放空自己的大腦，讓意識慢慢迷離，飄散……后來(lái)，有朋友問(wèn)我，為什么想到的是波斯菊不是別的花？我思索了一會(huì )兒，然后笑著(zhù)對他說(shuō)：“你也去聽(tīng)聽(tīng)看吧，聽(tīng)了以后，就知道了�！�
說(shuō)是喜歡音樂(lè )，但終究并不完全。走在街上，兩旁的'店鋪為了招徠顧客，在店鋪門(mén)口設置幾個(gè)“低音炮”。從那音響里竄出來(lái)的音樂(lè )，猶如貓被踩了尾巴似的。當幾個(gè)店鋪的音樂(lè )混到一起時(shí)，那可真的是不得了，用群魔亂舞來(lái)形容絲毫不算夸大。路過(guò)時(shí)，我時(shí)常會(huì )想：若是當初xxx在埃及設置這些東西，恐怕連蟲(chóng)災都用不上，法老就會(huì )乖乖地讓以色列人跟著(zhù)摩西走了吧。當然，這只是一個(gè)夸張的想象罷了。
旋律太過(guò)鏗鏘有力的音樂(lè )，我也不太感興趣。但總有人在耳邊說(shuō)，搖滾樂(lè )是如何如何好，于是我找了個(gè)時(shí)間，專(zhuān)門(mén)嘗試進(jìn)入搖滾的世界。但最后不僅沒(méi)成功，反倒落了個(gè)頭昏腦脹，連東南西北都分不清了。那之后，我得出一個(gè)結論：不合適的東西，就不要強迫自己去試。這道理，我一直銘記在心。
雖曰走進(jìn)音樂(lè )，但我一次也沒(méi)成功過(guò)，反倒是音樂(lè )時(shí)常走入我的內心。這樣看來(lái)，音樂(lè )是否也有思想呢？我無(wú)從得知了。
音樂(lè )為我所愛(ài)作文7
說(shuō)到興趣愛(ài)好，我最?lèi)?ài)的便是音樂(lè )。它給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。
我學(xué)跳民族舞。上課時(shí)，我一會(huì )兒跑到這，一會(huì )兒又跳到那，常常滿(mǎn)頭大汗，壓腿下腰時(shí)有時(shí)會(huì )痛得掉眼淚，可我還是興致勃勃地跟著(zhù)老師學(xué)。呵！功夫不負有心人，時(shí)間一長(cháng)，我的舞蹈考上了八級�！疤昧�！向十級進(jìn)發(fā)！”表演時(shí)，我的一支江南style在舞臺上大放光彩，連評委都連聲叫好！
我學(xué)習唱歌。上天賜予了我像棒棒糖一樣甜的嗓音。在音樂(lè )小合唱團中，我的甜美嗓音再次獲得了老師的認可，我被老師請去當領(lǐng)唱，并在“六一”兒童節時(shí)到新區校區去表演！我興奮極了，因為那時(shí)會(huì )有好多老師、同學(xué)觀(guān)看，有好多人會(huì )羨慕我！老師和同學(xué)們也會(huì )為我感到驕傲：四（1）班有一位小領(lǐng)唱了！
我還學(xué)習小提琴。每當爸爸聽(tīng)到我那優(yōu)美的.琴聲，總會(huì )情不自禁地感嘆：“一節課就要兩百塊，真貴！但這是值得的，因為我能欣賞到女兒拉的美妙琴聲，這錢(qián)交一千都行！”爸爸的話(huà)更是成了我練琴的動(dòng)力。我還被老師請去參加了合奏團呢！在合奏團，不僅對個(gè)人演奏水平要求高，而且更要和其他小樂(lè )手配合好。這讓我懂得了合作的意義和團結的力量！我的一首《第五協(xié)奏曲（第一樂(lè )章）》在“新加坡第八屆中新國際音樂(lè )比賽”初賽中獲得了三等獎！爸爸媽媽真心為我感到驕傲，叫我把獎狀收藏好，以此為起點(diǎn)，再接再厲，在小提琴的殿堂里更上一層樓！
現在，我的音樂(lè )類(lèi)獎狀都有好多張了，比如：“最佳領(lǐng)唱獎”、“舞蹈表現獎”、“小提琴演奏三等獎”。這就是我的音樂(lè )生活，有練習舞蹈的淚水，也有表演時(shí)的歡樂(lè )；有練習小提琴的枯燥，也有演奏時(shí)的樂(lè )趣；練習唱歌有時(shí)讓我失去了玩耍的時(shí)間，卻讓我收獲了老師與同學(xué)們的掌聲。我熱愛(ài)音樂(lè )！我會(huì )在音樂(lè )的領(lǐng)域里繼續奮發(fā)前進(jìn)！
音樂(lè )為我所愛(ài)作文8
音樂(lè )那跳動(dòng)的音符和動(dòng)人的旋律常常使我入迷，特別是古箏，那行云流水般的音調，讓人由不得自己。
每當指甲觸碰到琴弦的瞬間，一個(gè)個(gè)美妙的聲音就傳進(jìn)我的耳朵。在二年級時(shí)，我愛(ài)上了音樂(lè )，愛(ài)上了古箏。
古箏剛進(jìn)“新家”時(shí)，我便玩似地撥弄起來(lái)。漸漸地，那時(shí)的撥弄成了現在的演奏——現在的'我即將要考古箏八級了。
當我戴上指甲觸摸到古箏時(shí)，我就下定決心——我一定要好好練習，將來(lái)做一個(gè)音樂(lè )家；當我會(huì )演奏第一首曲子時(shí)，我的嘴里就似含了顆糖，甜絲絲的，不嫌其煩地向母親“炫耀”我的“戰績(jì)”；現在演奏出的曲子得到了大家的認可，我堅信——我一定能夠成為一個(gè)音樂(lè )家！
每天至少“貢獻”出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間留給我的摯愛(ài)——古箏。一個(gè)小時(shí)，看似很漫長(cháng)吧？頂多溫習所有學(xué)過(guò)的曲子一到兩遍。有時(shí)我真恨不得把所有的時(shí)間都給古箏。
只要有付出就有回報，記得那一次我懷著(zhù)無(wú)比緊張來(lái)到了考級的地點(diǎn)，心里就像揣了一窩小兔子。見(jiàn)身旁考級的人越來(lái)越少，心里有種不祥的預感——快要輪到我了。到了考級教室，盯著(zhù)旁邊的考級“同行”，心里越來(lái)越緊張。忽然，評委叫出我的大名，我一個(gè)激靈，走到古箏旁坐下，咬緊牙關(guān)開(kāi)始演奏起來(lái)。
我演奏的是《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》和《洞庭新歌》，雙眼死死地盯住這21根琴弦，不敢有半點(diǎn)松懈。
終于，考級在我的緊張中“順利”結束了。我得到了考級證書(shū)——還有一張額外的“優(yōu)秀證書(shū)”。這可把我給高興壞了，嚷嚷著(zhù)要母親趕緊把這事兒告訴老師。心中的一窩小兔子消失了，緊張被興奮取而代之。
在音樂(lè )的道路上，我收獲了許多——與同行的友情，堅持不懈的精神……音樂(lè )，我愛(ài)你沒(méi)商量！
音樂(lè )為我所愛(ài)作文9
我從小就喜歡聽(tīng)音樂(lè )，我覺(jué)得陶醉于音樂(lè )是一種享受，那七個(gè)音符的巧妙組合，能把你帶進(jìn)另一個(gè)神奇的世界，這個(gè)世界里蘊含著(zhù)力量，充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。
音樂(lè )的力量創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)的奇跡，它可以使一位年邁無(wú)力的殘疾人站起來(lái)，成為一個(gè)力大無(wú)窮的世界巨人；可以使一個(gè)在人生道路上跌倒的人重新振作，再創(chuàng )輝煌燦爛的人生。音樂(lè )家貝多芬由于他喜愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )賜予了他力量，在不可思議的條件下寫(xiě)出了自己的得意之作――《生命交響曲》。這首激昂之樂(lè )，將這位偉人一生的奮斗傳神地告訴大家。
音樂(lè )的力量是不可以用語(yǔ)言表達的。那紅軍戰士在彈盡糧絕的時(shí)候，可以不投降，反而突出重圍，是因為國歌“起來(lái)，不愿做奴隸的人們……”在他們心中響起，在激勵著(zhù)他們去打敗敵人去建設新中國。運動(dòng)員們在比賽場(chǎng)上馳聘著(zhù)，一次又一次地超越對手，這是因為他們心中響著(zhù)國歌，他們要站在最高的領(lǐng)獎臺上聽(tīng)著(zhù)這首熟悉的音樂(lè )。
音樂(lè )中包含著(zhù)愛(ài)。世上哪個(gè)孩子不會(huì )唱《世上只有媽媽好》，這么短小的一段曲子，它卻多么的令人感動(dòng)。這短短的音樂(lè )中注入了孩子對母親的依戀，它包含著(zhù)多少母親對孩子的愛(ài)。這七個(gè)音符還能組合出父子情、師生情、友情、愛(ài)情……音樂(lè )把人類(lèi)世界的感情都深化了。
音樂(lè )是無(wú)處不在的。在那圣潔的禮堂上，有音樂(lè )的響起；在那莊嚴的升旗儀式上有音樂(lè )的'奏起；在那歡樂(lè )的會(huì )場(chǎng)上有著(zhù)音樂(lè )的助慶；甚至在繁華的大街、寧靜的小道都有人在哼著(zhù)歌。
音樂(lè )有使人振奮的力量，有令人感動(dòng)的愛(ài)，它可以使我們享受到最美的情感，獲得最大的快樂(lè )，可以?xún)艋覀兊男撵`，陶冶我們的情操。
我情不自禁地要大聲呼喊：音樂(lè )，你真偉大！我愛(ài)您！
音樂(lè )為我所愛(ài)作文10
《音樂(lè )讓生活更美好》當你的手指輕輕地在鋼琴的黑白鍵上起伏時(shí)，你會(huì )發(fā)現：有了音樂(lè )的世界真好！ 竹笛，這是我最喜愛(ài)的樂(lè )器。因為它發(fā)出的樂(lè )聲如同一縷縷炊煙，安詳而溫柔，沒(méi)有一點(diǎn)浮躁的味道。他總是使我想起在一輪紅日下，一片青青的草地上，一頭老牛和一位瘦瘦小小的牧童在悠閑的漫步。 那是初二上半學(xué)期，在期中考試失利的我淚眼漣漣。忽然，電腦里放出了我熟悉的那首《小牧童》，我的滿(mǎn)是陰云的心照入了一道亮光。我的心里又展開(kāi)了一片綠草地，掛上了一個(gè)紅太陽(yáng)。優(yōu)美的笛聲仿佛在告訴我：失敗了一次后，千萬(wàn)不要灰心，只要你努力，下一次就一定會(huì )取得好成績(jì)。
于是，我擦干了眼淚，卻在心里留下了一個(gè)堅定的'信念。 有了音樂(lè )的世界真好！它可以使你走出陰影，獲得陽(yáng)光；他可以使你走出悲哀，獲得快樂(lè )。記得有一本書(shū)上說(shuō)過(guò)：即使你心里的痛是任何語(yǔ)言、任何行動(dòng)都無(wú)法化解的，但是只要音樂(lè )響起，你的痛苦就緩解了好多。 有了音樂(lè )的世界真好！夜里，我的作業(yè)寫(xiě)完后，我會(huì )伸個(gè)懶腰， 打開(kāi)MP4，靜靜的聆聽(tīng)西城男孩的《My不算悠揚卻很優(yōu)美的歌聲把我的疲憊帶走了，讓我清醒又快樂(lè )的去預習。有了音樂(lè )的世界真好！詩(shī)的語(yǔ)言將對祖國對親人的愛(ài)優(yōu)美的表達了出來(lái)，音符的海洋就是一片愛(ài)的海洋，讓置身于此的每個(gè)人都感受到了溫暖、感受到了愛(ài)。 有了音樂(lè )的世界真好！如果我們天天都在嚴肅的、一板一眼的世界里生活，像一個(gè)按著(zhù)程序工作的機器人一樣生活，那該是多么無(wú)趣， 多么郁悶。幸好有了音樂(lè )！就像有了色彩一樣，讓這個(gè)世界色彩繽紛， 絢爛多姿！ 音樂(lè )，會(huì )讓生活更美好。如果你會(huì )演奏任何一種樂(lè )器，那么你都是世界上最幸福的人。
因為，你正在給這個(gè)世界增添色彩！
音樂(lè )為我所愛(ài)作文11
我愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )是我的生命之歌；我愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )是我的源動(dòng)力；我愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )是我的精神食糧。
很小的時(shí)候，我不知不覺(jué)地迷上了音樂(lè )。媽媽說(shuō)，我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就總是喜歡跟著(zhù)電視上的歌仔戲和著(zhù)，節奏跟上了，對上幾句，即使不知在唱著(zhù)什么，也樂(lè )著(zhù)呢！家人就是我的忠實(shí)聽(tīng)眾，長(cháng)凳就是我的舞臺，自告奮勇地登臺表演是再快樂(lè )不過(guò)的事了，就是覺(jué)得那節奏感特別，給人以興奮、快樂(lè )、忘乎所以然。
漸漸地長(cháng)大了，也不知怎的，心情就是越來(lái)越悶了，話(huà)也不想說(shuō)幾句，在我的觀(guān)念里，語(yǔ)言是微不足道的交際工具，只喜歡用音樂(lè )表達自己。音樂(lè )就是我的解脫，我可以聽(tīng)聽(tīng)歌，唱唱歌。悲傷時(shí)刻的我卻偏偏喜歡憂(yōu)愁的歌，我并沒(méi)有因此而感到難過(guò)，我倒像一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，靜靜地聽(tīng)著(zhù)對方的訴說(shuō)，自己卻試著(zhù)想去安慰，心也慢慢地平靜下來(lái)，寬心多了；煩悶的我為了把整天的壓抑驅出自己的靈魂，寧可把自己關(guān)在自己的小房間里，關(guān)得嚴嚴的，把收音機調得高高的，高高的，放縱自己，想大聲吶喊就喊吧，無(wú)所謂了。偶爾臉上會(huì )有一絲絲的笑容，是我尋覓到生活的真諦。我就是活在自己世界里的'我，小馬兒你是大自然的使者，闖進(jìn)了我的世界。小馬兒，你的歌聲就是一曲曲美妙的樂(lè )章，一曲曲無(wú)以倫比的樂(lè )曲，使我陶醉，我閉上雙眼，輕輕地呼吸著(zhù)，感覺(jué)甜甜的，像喝了杯潤喉的蜜水，心情舒暢，無(wú)以形容。小馬兒，你清脆地唱著(zhù)歌，悠然自得，我不覺(jué)得你是在賣(mài)弄歌喉，你是在告訴我生活的真諦，生活很美好，要好好地活著(zhù)。
漸漸地長(cháng)大了，生命中的感動(dòng)也漸漸地多了，每每聽(tīng)到一曲曲激動(dòng)人心，扣人心弦的歌樂(lè )曲，我的心總被震撼著(zhù)，多么雄壯的氣勢，多么遼闊的胸懷，貝多芬的《命運》使我不斷地前進(jìn)；拉赫曼尼諾夫三號鋼琴曲使我瘋狂，瘋狂地 追求、執著(zhù)我的理想。
音樂(lè )是人類(lèi)共通的語(yǔ)言。我愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )伴我同行，音樂(lè )是大自然的聲音，是人的情感，我不能沒(méi)有音樂(lè )，音樂(lè )就是我的快樂(lè )。
音樂(lè )為我所愛(ài)作文12
音樂(lè )是一種神奇的東西，它可以調節你的心情，也可以增加學(xué)習效率；音樂(lè )亦是一種普通的東西，樂(lè )器奏的旋律，人們唱的歌詞，便是它所有的全部了。甚至，歌詞，都不需要。
神奇的音樂(lè )是不識聽(tīng)眾的，即使是平時(shí)木呆呆的植物與動(dòng)物它也拿出最大的本事。大家應該都聽(tīng)到過(guò)一個(gè)叫“對牛彈琴”的故事，它是一個(gè)貶義詞。放在科技發(fā)達的現在，也許有人仍然認為它是貶義詞，可是，事實(shí)卻不是這樣。有人發(fā)現，“對牛彈琴”是個(gè)多么好的催長(cháng)植物生長(cháng)、舒緩動(dòng)物心情的辦法。人與植物、動(dòng)物原本語(yǔ)言不通，可是音樂(lè )架起這座橋梁，幫人們走過(guò)困難。神奇的音樂(lè )，這樣幫了人們大忙。
神奇的音樂(lè )是不分界別的，即使你聽(tīng)不到聲音，失聰了。大名鼎鼎的音樂(lè )巨人貝多芬的大部分作品都是在耳聾后制作出來(lái)的。誰(shuí)說(shuō)聾子聽(tīng)不到音樂(lè )？偏偏，神奇的音樂(lè )有這種本領(lǐng)，讓美妙婉轉的旋律通過(guò)顫動(dòng)的感覺(jué)傳給失聰的人。要知道，失聰的人觸感不是一般的好。
許有人認為這是偶然：貝多芬本來(lái)就是天才，內心愛(ài)音樂(lè )，才會(huì )創(chuàng )造那么好的音樂(lè )。不過(guò)，我想說(shuō)：失聰的人哪一個(gè)不熱愛(ài)音樂(lè )呢？那樣美好的事物使他們虛弱的'補填。雖然失聰，我相信內心一定是極度需要音樂(lè )的吧。音樂(lè )這塊磁石，魅力真的很大。
神奇的音樂(lè )有很多很多風(fēng)格，輕松、述事、傷感、歡樂(lè )、搞笑……就像很多很多種藥一樣，可以治療人們的心病。人們在憂(yōu)愁、傷心時(shí)，最?lèi)?ài)聽(tīng)一些傷感的音樂(lè )，從相同的情感中傾注、撫平自己的心；人們在輕松、愉快時(shí)，最?lèi)?ài)聽(tīng)一些節奏明顯無(wú)負擔的輕音樂(lè )，伴隨著(zhù)這樣的快樂(lè )增加自己的活力；人們在平淡、無(wú)聊時(shí)，最?lèi)?ài)聽(tīng)具有沖擊力的音樂(lè )，讓強勁的旋律帶走乏味的感覺(jué)，從而更有動(dòng)力。而人們產(chǎn)生情感又聽(tīng)了音樂(lè )后，會(huì )產(chǎn)生一些解決問(wèn)題的探索力，就像恐懼時(shí)，產(chǎn)生很大的逃跑動(dòng)力。
這樣的神奇力量，就只有一樣東西能擁有，那就是——音樂(lè )！
音樂(lè )為我所愛(ài)作文13
音樂(lè )會(huì )給人帶來(lái)愉快，也會(huì )給人帶來(lái)一些以往的回憶，更會(huì )給人們帶來(lái)一些感動(dòng)和激情。假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )，會(huì )是怎么樣的呢？
在我讀三年級的時(shí)候，我最喜歡做的事情就是唱歌、聽(tīng)音樂(lè )。我平常喜歡聽(tīng)一些民族歌曲，所以我的播放器里存了好多好多的民族歌曲，比如說(shuō)《唱山歌》、《山路十八彎》、《摘草莓》等等。每當清晨來(lái)臨，我睜開(kāi)惺忪的雙眼，總會(huì )先哼唱一首歌曲，接著(zhù)再把播放器打開(kāi)聽(tīng)幾首好聽(tīng)的歌，頓時(shí)一整天都是好心情。傍晚，我在公園里散步時(shí)，隨身都要帶著(zhù)一個(gè)比較小的音樂(lè )播放器聽(tīng)這些歌曲。每天，我都是聽(tīng)著(zhù)這些音樂(lè )快樂(lè )地進(jìn)入夢(mèng)鄉。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期一，我去上學(xué)時(shí)，經(jīng)過(guò)廣場(chǎng)，發(fā)現廣場(chǎng)上沒(méi)有跳廣場(chǎng)舞，打太極拳優(yōu)美的音樂(lè )了，只有教練喊出來(lái)的節拍“一、二、三、四，二、二、三、四�！笨呻y聽(tīng)了，還不時(shí)有人叫“哎呦！你踩到我的腳了”還有人生氣地說(shuō)：沒(méi)音樂(lè )，我都找不到節奏了，這舞怎么跳呀？沒(méi)有音樂(lè )怎么行��！整個(gè)廣場(chǎng)傳來(lái)了一片噪音。
上了公交車(chē)，車(chē)上沒(méi)有了以往的輕音樂(lè )，只有乘客的吵鬧聲，還有那惡心的喇叭聲。來(lái)到學(xué)校，也是噪聲一片，上課鈴聲不是以往動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )了，而是“咚咚”的聲音。早操沒(méi)有音樂(lè )，我們只能按照領(lǐng)操員的節奏跳舞；上音樂(lè )課時(shí)，音樂(lè )教室里的鋼琴彈奏不出動(dòng)聽(tīng)的旋律，我們只好清唱，好不容易才熬到放學(xué)�！斑@個(gè)世界沒(méi)有音樂(lè )，全是噪音”我不禁哭了起來(lái)。
“鈴鈴鈴……”一陣急促的`鬧鐘聲將我驚醒，“呀！原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)��！”我看了看時(shí)間，趕緊起床去學(xué)校。
在去學(xué)校的路上，我望著(zhù)車(chē)窗外來(lái)往的車(chē)輛和川流不息的人群，回想著(zhù)沒(méi)有音樂(lè )的那個(gè)夢(mèng)，心里不經(jīng)思緒萬(wàn)千。如果世界上沒(méi)有音樂(lè )，生活就會(huì )平淡無(wú)奇；那些著(zhù)名的音樂(lè )家也不會(huì )受關(guān)注，我希望這一天永遠不要到來(lái)。
音樂(lè )為我所愛(ài)作文14
感謝音樂(lè )每當我打開(kāi)音響，讓一串串優(yōu)美的音符進(jìn)入我的耳膜，走進(jìn)我的心靈時(shí)，總會(huì )感到從未有過(guò)的豁達與愉悅。是啊，音樂(lè )其實(shí)也是我們生命的一份靈魂啊!
音樂(lè )給我的第一份禮物——勇氣。
我感謝音樂(lè )，是它讓我擁有了一份不畏挫折的勇氣，一種豁達的人生觀(guān)�！懊恳淮�，都在徘徊孤單中堅強，每一次，就算很受傷也不閃淚光……”這首《隱形的翅膀》總能在我受到挫折時(shí)給我光明和希望。難過(guò)時(shí)，閉上雙眼，任此聲在我耳邊回蕩，這歌詞便一字一句的走進(jìn)我的'心田，打開(kāi)我心中緊鎖的大門(mén)。難道這還不是一方心靈的良藥，一處勇氣的源泉?每每這時(shí)，我得心中就會(huì )充滿(mǎn)了力量與勇氣，重新微笑著(zhù)去面對生活中的挫折。
音樂(lè )給我的第二份禮物——拼搏。
我感謝音樂(lè )，是它讓我懂得了努力拼搏是成功的重要因素之一。當我傾聽(tīng)著(zhù)貝多芬的輕音樂(lè )時(shí)，總會(huì )想到他悲慘的人生、驚人的毅力和輝煌的成就。六歲登臺演出，從小就隨著(zhù)父親周游世界去巡回演出。一直重病在身，可他還是堅持了下來(lái)，繼續努力拼搏，沒(méi)有放棄，一句“我要緊緊扼住命運的咽喉”深深地打動(dòng)了我，他連這么大的打擊都堅持了下來(lái)，拼了過(guò)去，我這點(diǎn)兒小事算什么呢?
音樂(lè )給我的第三份禮物——快樂(lè )。
我感謝音樂(lè )，是它豐富了我的生活，帶給我快樂(lè )。我從小就開(kāi)始練習拉馬頭琴，每次我看著(zhù)別人拉出一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲時(shí)，總能給我震撼。因此，我從小就給自己定下了一個(gè)目標，有一天我一定要站在屬于自己的舞臺上拉出最美麗的音符!。課余時(shí)間，我放棄了與朋友出去游玩的機會(huì )，在家中練習。練琴雖苦，但我漸漸的發(fā)現自己竟然愛(ài)上了它。當一支支曲子從我手中拉出時(shí)，我的心也隨之陶醉了，我又獲得了一種享受與自豪，更重要的是隨之而來(lái)帶給我的快樂(lè )!
我感謝音樂(lè )，它給我帶來(lái)了這么多的禮物，讓我獲得了這么多。我相信，我會(huì )在我的人生道路中一直傾聽(tīng)下去，感悟下去。
音樂(lè )為我所愛(ài)作文15
午后，愜意地躺在此刻只屬于我的小書(shū)房里，庸懶得像一只貓。綠蘿在我書(shū)窗前搖晃，隱隱約約，帶著(zhù)一種朦朧的美感。隨手打開(kāi)音樂(lè )，樂(lè )曲便如細水長(cháng)流般緩緩地淌了出來(lái)，淌入我的雙耳，淌入我的心田。
心被這悠長(cháng)的曲子填滿(mǎn)了，它如清泉，滌蕩我的心、我的肺、我的五臟六腑......原本有些庸懶的心，瞬間變得通明。一曲曲優(yōu)美的旋律，撥動(dòng)著(zhù)我，愉悅著(zhù)我，我情不自禁與它一起輕輕吟唱、舞動(dòng)。歌詞很美：“夏天的風(fēng)，靜靜吹過(guò)----”仿佛把我帶入那悠美、清甜的.世界里。此刻，我仿佛置身于一望無(wú)際的大草原，吹著(zhù)夏天的風(fēng)，飄然若仙。
一曲終了，又一曲響起。這是一首古風(fēng)曲：“那個(gè)少年單槍匹馬，陪我浪跡走天涯----”從歌詞中就能體會(huì )到那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年，手持寶劍，身跨白馬，帶著(zhù)一位紅衣少女闖一片江湖。
剛緩過(guò)了那個(gè)少年少女的故事，又一曲彌漫著(zhù)憂(yōu)傷的旋律響起。這首曲子是為一位因受傷退賽，可能再也無(wú)法舞出生命精彩的女孩所寫(xiě)，歌詞表達了真情與祈禱：“越過(guò)困難的夢(mèng)我還在等，你呢？你呢？你呢？”“就讓一切重歸尚未發(fā)生，好嗎？好嗎？好嗎？”我仿佛看見(jiàn)，在病房里一位身著(zhù)病服的女孩與其他女孩抱成一團相擁而泣，多么令人感傷的場(chǎng)景��！
還有那首《一步成詩(shī)》，古時(shí)曹植曾用七步寫(xiě)成了詩(shī)，而這首歌卻想“一步成詩(shī)”,正如歌詞所寫(xiě)：“有人走過(guò)七步成他的詩(shī)，愿我一步有我的你�！蔽曳路鹂吹搅艘晃晃馁|(zhì)彬彬的書(shū)生，正與曹植把酒論詩(shī)的場(chǎng)景。
音樂(lè )是如此美妙，帶給我無(wú)盡美好的感受。悲傷時(shí)，放一首慢歌，你能從中獲得心靈慰藉；憤怒時(shí)，放一首輕音樂(lè )，你能平息心情，歸于寧靜；開(kāi)心時(shí)，放一首輕快的音樂(lè )，讓你快樂(lè )的心情盡情釋放......
我愛(ài)上了音樂(lè )，也愛(ài)上了生活。
音樂(lè )為我所愛(ài)作文16
在三年級的時(shí)候，我認識了一位朋友，她叫小琳。
她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張薄薄的緋紅小口嵌在白里透紅的臉蛋上，眉目清秀�？晌ㄓ幸稽c(diǎn)美中不足——她患有眼疾，必須離書(shū)本一寸才能看到字。她看得好辛苦，好吃力。雖然如此，但是她喜歡音樂(lè )。
貝多芬是她崇拜的音樂(lè )家之一：他一生創(chuàng )作了許多撼人心魄的音樂(lè )作品，雖然他貧窮、失聰、失戀……生活的波折讓他堅強，最后留下了是音樂(lè )的寶藏，他是一個(gè)音樂(lè )的主帥。小琳崇拜他，不是因為他有著(zhù)鼎鼎大名，而是因為他們都熱愛(ài)音樂(lè )，永不放棄。
一天，我在課室的一角靜靜地思索著(zhù)，至于思索著(zhù)什么，現在已經(jīng)記憶模糊了，但是思索是被什么打斷的，那還記憶猶新：我聽(tīng)見(jiàn)了斷斷續續的.口琴聲，但還是清清楚楚地聽(tīng)出，那是貝多芬地名曲——《歡樂(lè )頌》。我走近一看，發(fā)現她的眼差不多貼著(zhù)紙了。她正賣(mài)力地記著(zhù)一個(gè)又一個(gè)跳動(dòng)的音符，這每一個(gè)音符就是每一個(gè)跳躍的希望。我也希望，希望她的眼睛盡快好起來(lái)，希望她恢復正常人的生活。在那棵希望樹(shù)的那邊，落日余暉展現了一個(gè)相信的奇跡——一束燦爛的綠光油然而生。那是相信的奇跡，那是希望的預兆，那是幸福的代表。我將和她共同見(jiàn)證這一奇跡的發(fā)生。
一次，我無(wú)意間聽(tīng)到了《我和你》的演奏，便走進(jìn)音樂(lè )室，看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影在熟練地彈著(zhù)古箏，那是小琳。她不用看，而是用聽(tīng)，用心靈去傾聽(tīng)，去感受音樂(lè )的存在，然而彈出這如此撼人心魄的旋律。
她只是一個(gè)普普通通的小學(xué)生，沒(méi)有貝多芬那樣赫赫有名；她能演奏音樂(lè )，但是沒(méi)有貝多芬精湛的技術(shù)。但她和貝多芬有一個(gè)共同點(diǎn)——熱愛(ài)音樂(lè )，把音樂(lè )當作生命的一部分，因此塑造了她堅忍不拔的個(gè)性。
我和她共同期盼著(zhù)奇跡的發(fā)生，一束綠光照亮在她心靈的最深處。音樂(lè )將伴隨著(zhù)她一生……
音樂(lè )為我所愛(ài)作文17
音樂(lè )即是生活，生活猶如音樂(lè )。五線(xiàn)譜奏出了一首首美妙的音樂(lè )，于是便有了我們多姿多彩的生活。
音樂(lè )如此美妙，七根琴弦的音調從高到低，過(guò)度如此自然。我喜歡低調的孤獨與寧靜，我喜歡高音的激情與高亢。而當我唯獨鐘愛(ài)激情，只撥弄高音時(shí)，我產(chǎn)生了厭惡與煩躁，當我而只撥低音時(shí)，卻又沉悶的不能呼吸。真是獨弦難成曲呀！單調的生活又怎能煥發(fā)出光彩！
學(xué)習、生活、緊張、娛樂(lè )、欣喜，悲哀等等共同組成了我們豐富的生活，所以我們很快樂(lè )，生活也就有了格調，千萬(wàn)不要偏愛(ài)這其中的一種，就算圣人也會(huì )厭倦這樣的'生活。
七根琴弦，七種音調，七種音域組成了完美無(wú)缺的音樂(lè )天地。不要把琴弦調的太松，松松垮垮的琴弦不容易振動(dòng)，怎能發(fā)出聲響。正如懶散的人一樣，精神萎靡，又何談生活會(huì )有意義？也不要把琴弦繃得太緊，太緊的琴弦很容易撥斷，一組殘缺的琴弦又怎能奏出完美的樂(lè )章？過(guò)度緊張的生活又怎能不勞累的垮掉？琴弦要調的松緊適宜，正如我們的生活也要張弛有度，玩要玩的痛快，學(xué)要學(xué)的精彩！
痛苦悲傷的時(shí)候，我們喜歡聽(tīng)低調緩慢的曲子，如同找到知音，互訴衷腸，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”。高興時(shí)喜歡聽(tīng)歡快，明朗的曲子，累了最好聽(tīng)聽(tīng)放松的曲子，而無(wú)聊時(shí)最好聽(tīng)聽(tīng)激昂的曲子。不同的心情我們愛(ài)聽(tīng)不同風(fēng)格的音樂(lè )，我們的心情也就隨之有了情調。不同的時(shí)間做我們該做的事，生活才會(huì )輕松而有目標，有條不紊，富有節奏感。
我愛(ài)生活，生活中我品嘗到了喜怒哀樂(lè )，自信與堅強。
我愛(ài)音樂(lè )，在音樂(lè )的海洋里，我學(xué)會(huì )了隨音符的高低翩翩起舞，自由翱翔！
音樂(lè )為我所愛(ài)作文18
我從小心中就有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想成為一名歌星，是那種是實(shí)力加偶像派的。我之所以熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)是因為我超喜歡唱歌，超迷戀歌！
對于我來(lái)說(shuō)，一首首歌曲就是一支支“魔笛”，它能讓你瞬間變成另一種狀態(tài)，它能讓你為他為之瘋狂，它也能讓你為它抒情萬(wàn)分。
它之所以讓你“變化多端”的原因來(lái)自于它的范圍廣，歌曲種類(lèi)多。
除此之外，對于我來(lái)說(shuō)歌曲還是一瓶“調味劑”。下面我就一一來(lái)告訴你“調味劑”的作用所在。
在生活中，我們難免會(huì )和同學(xué)或朋友吵吵嘴、打打架。時(shí)候，我們卻總是為此事愧疚萬(wàn)分，有時(shí)甚至會(huì )悄悄流下眼淚……這時(shí)，我們需要一首歌曲，一首能代表彼此友誼的歌曲，想來(lái)想去，我覺(jué)得王箏的《好孩子》是最好不過(guò)的選擇了。
處于青春期的'我們，總是會(huì )有些叛逆心理，與父母相處的時(shí)間段里，總會(huì )有一首小小的“激情的插曲”，這首“插曲”雖不能讓父女（子）兩代人的感情出現裂痕，但彼此留給對方壞印象卻是不可避免的。如果事情過(guò)后，自己趕緊向父母道歉并獻丑一曲《聽(tīng)媽媽的話(huà)》，也許你會(huì )發(fā)現此時(shí)的父母的臉上會(huì )有一絲笑容……
如果朋友與朋友間，產(chǎn)生了誤會(huì )，比如：他（她）懷疑你不珍惜這段友誼。你則可一起身為他（她）獻出一首至上勵合的《棉花糖》，也許他（她）會(huì )彈指一笑，不過(guò)最重要的還是你具體行動(dòng)加深思。
以上就是我從音樂(lè )中感受到的或自己理解的音樂(lè )故事背景。不過(guò)與其說(shuō)“感受”不如說(shuō)“告訴”對！的確是音樂(lè )告訴我的。他從歌詞中告訴我故事情節，從歌曲中告訴了我故事所要表達的心情……
所以我說(shuō)：音樂(lè )的確是一支魔笛，的確是一瓶小小的“調味劑”。
我愛(ài)音樂(lè )！
音樂(lè )為我所愛(ài)作文19
第一次發(fā)現，音樂(lè )能成為我心靈的安慰。
——題記
回到家，打開(kāi)電腦。15秒的等待后，伴隨著(zhù)開(kāi)機音樂(lè )的響起，映入我眼簾的是那熟悉不過(guò)的電腦桌面，美麗的日本少女完美的大眼睛。我閉上了眼睛，深深地嘆了一口氣，又走進(jìn)了那無(wú)邊無(wú)際的悲傷。那畫(huà)面與我作對似的，猶如連環(huán)畫(huà)般閃過(guò)，一次次在我腦海搗亂：又和媽媽吵架了，為什么她總是不了解我……這一幕幕擊打著(zhù)我，只覺(jué)得胸口好悶，透不過(guò)氣來(lái)。
這個(gè)女孩，翻開(kāi)那本記錄了生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日記本，在其中一頁(yè)注入了一天的情感。而還沒(méi)有寫(xiě)完，她卻伏在書(shū)桌上哭泣起來(lái)。放下手中的筆，看窗外。天已經(jīng)暗了，這場(chǎng)冬季的雨，仿佛是她的眼淚，落在地上，碎成好多很美的晶體。鳥(niǎo)兒們散了，躲進(jìn)了自己的窩里，透過(guò)樹(shù)葉向外望著(zhù)，嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，仿佛也在為這一陣凄美的雨譜寫(xiě)悲傷的曲子。
漸漸地，電腦光亮的色彩在我的眼前不再清晰，越來(lái)越暗，仿佛掉進(jìn)了深淵。突然有種想要出去淋雨的沖動(dòng)。這些美麗的晶體越來(lái)越大，下的瘋狂。腦子一片空白，手卻不由自主地，打開(kāi)了“千千靜聽(tīng)”這個(gè)軟件——鼠標拖著(zhù)目錄來(lái)回滾動(dòng)，眼睛輕輕掃過(guò)一些輕快的`歌，停留在了我平時(shí)最喜歡的歌，那一首阿桑的《葉子》。
悠揚緩慢的旋律從音響中飄了出來(lái)，仿佛帶來(lái)了一陣春天的微風(fēng)，充滿(mǎn)了整個(gè)房間，穿透了我的耳膜。安撫了我的心，舒緩了這個(gè)充滿(mǎn)壓抑氣氛的空間。把心靈停在那旋律間，鼓勵、安慰盡在不言中。我深深的吸了一口氣，拭去眼角殘留的淚痕。我要做回那個(gè)堅強的女孩。
雨停了，屋檐還在滴水，空氣中帶來(lái)絲絲清爽的涼意。雨后的薄霧給遠處的青山遮上一層輕紗，顯得蒼翠欲滴。這音樂(lè )仿佛知道知道我內心的痛苦；又仿佛是一個(gè)忠誠的諍友，能聽(tīng)懂我的悲傷。
堅強起來(lái)吧，女孩。細細聆聽(tīng)那份感覺(jué)，讓音樂(lè )真正成為你的朋友。
音樂(lè )為我所愛(ài)作文20
古往今來(lái)，音樂(lè )已成了人們生活中不可缺少的一部分。它帶給無(wú)數文人墨客文思泉涌的靈感，它帶給我數孤獨寂寞的人溫暖，它讓無(wú)數性情中人在優(yōu)雅中陶冶情操。大街小巷都充盈著(zhù)音樂(lè )，整個(gè)地球也被輕盈的五線(xiàn)譜和律動(dòng)的音符包裹著(zhù)，當然，我也承受不住音樂(lè )的魅力，常常被她羞赧的模樣所折服。
我愛(ài)音樂(lè )，因為它的單純和它給我帶來(lái)的快樂(lè )。但是，不知不覺(jué)中，音樂(lè )也變得商業(yè)化，被人類(lèi)利用。鬼屋里的恐怖音樂(lè )，商場(chǎng)里的促銷(xiāo)音樂(lè )，T臺上的震耳欲聾的音樂(lè )，都被一一的丑化，那些音樂(lè )不再讓人感到快樂(lè )。悅耳動(dòng)聽(tīng)，感人肺腑的音樂(lè )何處去了？那空靈的音樂(lè )和調子？是那包含著(zhù)重金屬的搖滾樂(lè )，還是那含情脈脈的小情歌？那些重復了又反復的歌詞，撕心裂肺的曲子，是它嗎？不是，都不是。真正的音樂(lè )是能讓你流出真摯的眼淚，能讓你繁雜的靈魂經(jīng)歷一次大自然神圣的洗禮，變得單純、純凈、透明的旋律�；叵肽苡羞@樣魔力的旋律就應該是山歌和童謠了。請想象，在山頭，一名穿著(zhù)質(zhì)樸服裝的女孩兒，背著(zhù)竹簍，看到美麗的景色有感而發(fā)，于是便亮開(kāi)清脆的`嗓子，歌頌這清秀的山景。在溪邊洗衣的阿媽聽(tīng)到了，笑了，溪水變得甜美了；在家里煮飯的阿爹聽(tīng)到了，笑了，飯菜變得誘人了。這難道不是一幅原始得不能再原始，真實(shí)得不能再真實(shí)的畫(huà)嗎？請再想象，在搖籃里的孩子，在母親悠揚的歌聲中甜甜睡去，幸福的不止是孩子。母親輕輕地搖搖孩子的搖籃，會(huì )輕輕地拍打孩子的手臂，會(huì )對孩子呢喃細雨，賦予他最高的期望，給予他世界上最美好的一切，幻想他的錦繡前程。孩子旁的毛絨娃娃會(huì )笑，天空上的星星會(huì )笑，它們會(huì )伴著(zhù)歌謠鉆進(jìn)孩子的夢(mèng)想，帶他無(wú)優(yōu)無(wú)慮地玩耍。
這就是我眼中的音樂(lè )，夾帶著(zhù)愛(ài)的音樂(lè )，好似一股溫暖的粉紅色的風(fēng)或一大片一大片的紫羅蘭。它在哪里，你找到了嗎？在對落花、細水、殘葉低語(yǔ)細讀時(shí)，音樂(lè )就在耳邊不知不覺(jué)響起，你聽(tīng)到了么？如果你是一個(gè)心靈純真得無(wú)一絲雜念的人，就一定會(huì )聽(tīng)到真正的音樂(lè )。
音樂(lè )為我所愛(ài)作文21
音樂(lè )讓人放松，在你有極大壓力的時(shí)候，聽(tīng)一曲音樂(lè )，能緩解你緊張的情緒；音樂(lè )教人寬容，你與好友吵了架時(shí)，聽(tīng)一曲音樂(lè )，能填補你的失落；音樂(lè )給人快樂(lè )，在你生氣時(shí)聽(tīng)一曲，能平復你的心情。
周末，我本想坐在自家沙發(fā)上聽(tīng)歌，可媽媽說(shuō)讓我去做家務(wù)。天哪！做家務(wù)可是很累的。無(wú)奈之下，我將求助的目光，投向了一旁正在看電視的表弟�！敖�，你別看我，上次我已經(jīng)被你坑過(guò)了，我是絕對不會(huì )答應的�！北淼芤贿吘芙^著(zhù)，一邊不忘為我出謀劃策，“要不……你把手機放口袋里，然后戴著(zhù)耳機，邊聽(tīng)歌邊做家務(wù)�！薄班拧@個(gè)可以，你把腳收上去，我先拖地�！毙袆�(dòng)派的我沒(méi)有遲疑，挽起袖口，準備投入勞動(dòng)中。
我戴好耳機，拿起拖把就干，從客廳拖到廚房，從廚房拖到臥室，聽(tīng)著(zhù)熟悉的旋律，和著(zhù)音樂(lè )的節拍，像頭老黃牛，竟絲毫不感覺(jué)累。一旁的弟弟看得目瞪口呆，大聲地叫喊：“天哪！姐，你是馬達嗎？不累嗎？”我微微一笑，搖了搖頭。
不到半個(gè)小時(shí)，一百多平米的房間，被我里里外外的拖了一遍�？粗�(zhù)整潔的房間，干凈的地面，勞動(dòng)的成就感油然而生。我再次戴好耳機，抱著(zhù)衣服上了樓。吹著(zhù)暖暖的風(fēng)，聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的歌，情不自禁地打起了節拍，哼起了小曲兒，不覺(jué)時(shí)間的.漫長(cháng)，過(guò)程的煎熬，完全忘了這是份苦差，分明在享受。
干完粗活，懶懶地躺在沙發(fā)上，思索著(zhù)許多美好的事與物，伴隨著(zhù)舒緩的音樂(lè )，不知不覺(jué)中，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就睡著(zhù)了。
音樂(lè )可以帶給人開(kāi)心，歡樂(lè )，美好，唱歌可以讓你的疲憊一掃而光，讓你忘記那些不開(kāi)心的事，憶起那些美好的事與物。
音樂(lè )為我所愛(ài)作文22
我喜愛(ài)音樂(lè )。
因為它不僅是一門(mén)高尚的藝術(shù)，更是心靈的一場(chǎng)美好游歷。
因為自己入睡比較慢，所以我喜歡在晚上聽(tīng)會(huì )兒歌再睡覺(jué)。原本倦意滿(mǎn)滿(mǎn)的大腦，塞上耳機，從白色的耳塞里緩緩流出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，如同一眼清泉般滋潤著(zhù)枯燥的心。于是，朦朧的睡意便慢慢侵入大腦，帶來(lái)夢(mèng)的清甜與美好。有時(shí)候睡意來(lái)了，便忘了取掉耳機，音樂(lè )在我的夢(mèng)里，與夢(mèng)中的我交織、纏綿……
第二天早上醒來(lái)，腦海中除了有夢(mèng)的余憶，還裊裊回蕩著(zhù)幾首歌曲的美妙。
如果把能使人安然入睡的抒情歌曲比做一次悠閑的鄉村游歷，那么搖滾的流行歌曲就是一場(chǎng)瘋狂的說(shuō)走就走的旅行。
設想，如果有一天，我能背上背包，提著(zhù)行李，戴著(zhù)帽子，穿著(zhù)球鞋，帥帥地來(lái)一場(chǎng)瘋狂的旅行，體驗一下漂泊的感覺(jué)，或是沒(méi)有羈絆的.感覺(jué)，抑或是瘋狂的感覺(jué)。而耳機里播放的搖滾樂(lè )或者流行音樂(lè )，似乎會(huì )將整個(gè)世界都搖起來(lái)。那充滿(mǎn)節奏感的旋律，放肆又張揚，像極了熱血又迷茫的青春。
還有那么一些音樂(lè )，激勵著(zhù)歌手自己或者大家。
一直很喜歡鹿晗的《勛章》，因為它的歌詞和旋律十分打動(dòng)人心�！扒胺绞俏粗�，迎面是海風(fēng)，塞壬的歌會(huì )誘人忘記初衷，他們說(shuō)每一個(gè)風(fēng)浪都能夠淹沒(méi)我�？晌視�(huì )像奧德修斯一樣，朝著(zhù)心中的方向，哪怕眾神會(huì )在彼岸阻擋……”茫茫人生路，其中會(huì )有多少像塞壬海妖一樣的誘惑，而我們又會(huì )摔多少跤，受多少傷。而累累的傷痕，就是我們成功的勛章。它銘記著(zhù)從前的傷痕，警示著(zhù)我們。
我愛(ài)音樂(lè )，原因就這么簡(jiǎn)單吧。
音樂(lè )為我所愛(ài)作文23
每個(gè)人都懷揣著(zhù)一個(gè)屬于自己的夢(mèng)，然而，什么是夢(mèng)？我認為夢(mèng)是一種期待，是一種堅強。夢(mèng)想是陽(yáng)光的，它使人們由浮躁走向踏實(shí)，由彷徨走向堅定，并走向成功。
音樂(lè )是我的生命，是我的靈魂。我期盼著(zhù)，將來(lái)能上維也納神圣的殿堂，與音樂(lè )共醉。當我觸碰到那潔白間黑的琴鍵，世界安靜了，只有流動(dòng)的音符，如風(fēng)般輕柔。
懷揣著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想，我孜孜不倦的學(xué)習著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，音樂(lè )一直伴隨著(zhù)我的童年，在音樂(lè )中我可以忘卻煩惱，讓自己心平氣和。當其他的孩子在廣場(chǎng)上奔跑，享受童年的樂(lè )趣，我已經(jīng)陶醉在音樂(lè )的海洋里了。追逐我的金色夢(mèng)想。同時(shí)也給自己樹(shù)立了一個(gè)偶像——著(zhù)名鋼琴家朗朗。
我可以安靜地坐在鋼琴前樂(lè )此不疲的彈奏貝多芬的《月光曲》，閉上眼睛，我可以感覺(jué)到月光下的大海，風(fēng)掀起浪花，一波又一波的擊打著(zhù)海岸……
我漸漸的長(cháng)大了，在音樂(lè )聲中，我的心智也慢慢成熟起來(lái)了，但對音樂(lè )的熱情卻絲毫沒(méi)有改變，我開(kāi)始想的更多，我要在音樂(lè )中證明自己，讓自己在音樂(lè )這個(gè)大花園中盡情地綻放，散發(fā)出絢麗的光芒。于是我更加刻苦的練習了，把心全部?jì)A注給了音樂(lè )。
期待已久的鋼琴比賽開(kāi)始了，我緊緊的握住了手，帶著(zhù)自信也帶著(zhù)那一曲《月光仙子》。從容的坐到椅子上。黑白的琴鍵帶著(zhù)父母的期望，帶著(zhù)我對音樂(lè )無(wú)限的熱愛(ài)，也帶著(zhù)我的夢(mèng)想。我安靜的注視著(zhù)琴鍵。把雙手輕輕地放在琴鍵上，閉起眼睛，感受夢(mèng)想給我的快樂(lè )。那些音符深深地烙在腦海中，編制成了美好的'意境，是那么的愜意。
比賽的結果并不是很重要的。在成長(cháng)的道路上撿拾著(zhù)音樂(lè )的碎片鋪墊著(zhù)自己通往音樂(lè )殿堂的階梯，在音樂(lè )中成長(cháng)，在音樂(lè )中感受大自然，在音樂(lè )中學(xué)會(huì )勇敢，在音樂(lè )中變得堅強——做到了這些，人生就有意義多了。
悠揚的琴聲仍在繼續，我仍然在自己音樂(lè )的夢(mèng)想中成長(cháng)并享受快樂(lè ) 。
音樂(lè )為我所愛(ài)作文24
這么多年來(lái)，我一直養成聽(tīng)音樂(lè )的習慣。音樂(lè )在我心中有它獨特的魅力。我雖不懂音樂(lè )，但我特別喜歡欣賞它。音樂(lè )猶如一股清泉，在我心底潺潺流淌，滋潤我心田。每當音樂(lè )在我心里劃過(guò)，就會(huì )忘記塵世的喧囂，忘記生活中的煩惱，忘記……洞徹人的心扉，給人以心靈的震顫。
對于音樂(lè )，可以說(shuō)，我是音盲，一竅不通，既不懂音符，也不懂樂(lè )理，是一個(gè)門(mén)外漢。開(kāi)始的.時(shí)候，只是聽(tīng)音樂(lè )，時(shí)間久了，聽(tīng)的多了，鑒賞水平提高了，便懂得了欣賞。長(cháng)此以往，不知不覺(jué)中感悟了音樂(lè )，有時(shí)甚至與音樂(lè )產(chǎn)生共鳴。音樂(lè )成為我生活中的知音，我現在非常理解《傅雷家書(shū)》中傅雷對傅聰說(shuō)過(guò)：有了音樂(lè )，快樂(lè )伴隨你。多年之后，傅聰深有感觸地說(shuō)，父親是對的。是啊，的確不錯，音樂(lè )使人快樂(lè )。
在生活中，當我遇到煩惱時(shí)，常常用音樂(lè )排遣自己，當我動(dòng)怒時(shí)，音樂(lè )能使我平靜下來(lái)，它是一劑良藥。當我快樂(lè )時(shí)，音樂(lè )能使我心情更加舒暢，使我對生活充滿(mǎn)激情，讓我更加熱愛(ài)生活。
我欣賞的只是大眾音樂(lè )，不是特高雅的象像巴赫、貝多芬……他們的高雅音樂(lè )我不懂，也欣賞不了，但我比較喜歡一些耳熟能詳的音樂(lè )，象廣東音樂(lè )、民歌、里查德的鋼琴曲等，還有一些好聽(tīng)的歌曲，歌曲我比較喜歡早期的懷舊歌曲，說(shuō)到歌曲，有的歌不僅歌詞有思想內涵，旋律也特別好聽(tīng)，聽(tīng)了之后，讓人記憶深刻，回味無(wú)窮。如費玉清的《生命如花籃》、《梁祝的小提琴協(xié)奏曲》我就特別喜歡，每次聽(tīng)我都能觸動(dòng)我內心深處最敏感的神經(jīng)，讓我感動(dòng)不已。
不同的心境有不同的感受。在高興的時(shí)候聽(tīng)，有一種對生活的渴望；心情抑郁的時(shí)候聽(tīng)，有一種如泣如訴的感覺(jué)，產(chǎn)生心靈的共鳴……
欣賞音樂(lè )，是一種享受，它能讓我如癡如醉；欣賞音樂(lè )，是一種動(dòng)力，它能讓我燃起生活的激情，快樂(lè )地生活；欣賞音樂(lè )，是一劑良藥，它能讓我心胸開(kāi)闊，視野放寬；欣賞音樂(lè )，是一種修養，它能陶冶情操，提高我的品味。
音樂(lè )為我所愛(ài)作文25
我對音樂(lè )那是真的癡迷，每天不聽(tīng)點(diǎn)音樂(lè )耳朵都癢癢。聽(tīng)得入迷時(shí)，我的心會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )的起伏而蕩漾時(shí)起時(shí)伏。音樂(lè )給予了我無(wú)限的快樂(lè )，也告訴了我許多道理，它讓我的生活變得更加有趣、美好。
明媚的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在客廳的地板上。我盤(pán)腿坐著(zhù)，撕開(kāi)幾大包包裝，一粒粒的樂(lè )高傾瀉而出，我要搭一個(gè)非常非常大的樂(lè )高飛船。我翻動(dòng)著(zhù)厚厚一本的說(shuō)明書(shū)，手忙腳亂地拼了起來(lái)，一分鐘，十分鐘，半小時(shí)……時(shí)間過(guò)得飛快，我已經(jīng)搭到一半左右了，可是當我看了一眼成品圖，又瞄了一眼自己拼成的樣子時(shí)，感覺(jué)哪里不太像，我告訴自己：“不急，重新來(lái)�！庇谑俏也鹣乱徊糠种匦缕戳似饋�(lái)……又過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，我還是卡在這里，一遍又一遍地重拼，使得我已經(jīng)腰酸背痛。我的'心情越來(lái)越糟糕，越來(lái)越煩躁，可是拼起來(lái)的始終都不像成品。
“我不拼了！”我大吼一聲，把拼在一起的樂(lè )高重重地摔在地上。樂(lè )高被摔成了七零八落的碎片。我走進(jìn)房間，摔上門(mén)，插上耳機，歌曲一首一首地放著(zhù)。這時(shí)候只有音樂(lè )能緩解我的情緒，我躺在床上，望著(zhù)天花板發(fā)呆，心情逐漸平復了下來(lái)。
又是一首歌“生活總會(huì )為你打開(kāi)心門(mén)的……”旋律優(yōu)美，動(dòng)人心弦，他唱進(jìn)了我的心里，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)入迷了，心里波動(dòng)了一下，然后腦海里一遍又一遍地過(guò)這句話(huà)，心里漸漸充滿(mǎn)熱血和力量。
我又“活”了過(guò)來(lái)，重新來(lái)到了客廳，撿起地上的樂(lè )高，翻開(kāi)說(shuō)明書(shū)從頭開(kāi)始，認認真真仔仔細細地看完每個(gè)細節，一步一步動(dòng)手……最終，炫酷無(wú)比的飛船拼好了，我的心里充滿(mǎn)了成就感。
音樂(lè )能讓人放松心情，能給人力量，它讓我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)快樂(lè )。
音樂(lè )為我所愛(ài)作文26
翠鳥(niǎo)啼鳴，蝴蝶振翅，風(fēng)鈴清脆，琴韻悠長(cháng)，我們的生活中處處有音樂(lè )。
憶起魏晉，那是古琴錚錚的風(fēng)流；憶起盛唐，那是萬(wàn)鐘齊鳴的繁華；憶起明清，那是胡笳聲起的悲壯。時(shí)間無(wú)情，可音樂(lè )有情。躍動(dòng)的音樂(lè )將沉睡的歷史喚醒，帶到了我們的身邊。音樂(lè )與文字交互，形成了我們對漫漫歷史長(cháng)河最直接也最深刻的`感知。
音樂(lè )在時(shí)間河流中流淌之時(shí)，也在大江南北飛揚。從汪峰的《北京北京》到趙雷的《成都》，再到羅咸的鋼琴隨筆，一城一曲，一曲一憶，一憶一情。它們能讓身在他鄉的漂泊者百感交集，能讓到訪(fǎng)者流連忘返，甚至可以讓從未去過(guò)的人也心生向往。此時(shí)此刻，音樂(lè )于我們而言，早已不是音符那樣簡(jiǎn)單，而是承載了我們內心深處的情感，成了我們靈魂的伊甸園。
音樂(lè )是一種藝術(shù)，而藝術(shù)具有美的特征，音樂(lè )亦然�？勺咴谲�(chē)水馬龍的街道上，身處汽笛轟鳴聲中的我們，又有多少人能靜下心來(lái)去欣賞音樂(lè )，欣賞美呢？若是不能的話(huà)，那么他們無(wú)異于失去了一種感知世界的方式，這樣的靈魂是自我的，是封閉的，最終也是單調的，空洞的。
當陜北民歌響起時(shí)，我們贊嘆那片代表了自由的原始土地；當熱情的巴西舞曲響起時(shí)，我們會(huì )不自覺(jué)地隨之舞動(dòng)；當北歐小鎮的天籟之音響起時(shí)，我們又會(huì )向往那靜謐的冰雪世界。大千世界，各不相同，雖說(shuō)言語(yǔ)不通，可情感相同，也因此，傳遞著(zhù)情感的音樂(lè )成了我們彼此溝通的媒介，成了我們靈魂與共的橋梁。
擁抱音樂(lè )，擁抱美，學(xué)會(huì )用音樂(lè )與世界對話(huà)，學(xué)會(huì )用音樂(lè )感受一個(gè)個(gè)生動(dòng)而充滿(mǎn)愛(ài)的靈魂。
音樂(lè )為我所愛(ài)作文27
假如世上沒(méi)有了音樂(lè )，會(huì )變得怎樣？哦，我不敢想象…… 音樂(lè )可以陶冶人的情操。古人將音樂(lè )列為君子必需掌握的六藝之一。想想吧，在你心中焦躁不安之時(shí)，一曲舒緩、清幽的《春江花月夜》響起，你煩躁的心情立刻就會(huì )被一只無(wú)形的大手輕輕撫平。甚至，你的靈魂也將超脫于喧鬧的凡塵，隨著(zhù)音樂(lè )之聲直達九天之上，到那傳說(shuō)中的月亮池里洗去一身的污垢，再輕輕地，由音樂(lè )聲托著(zhù)回到自己的軀體之中。哈，多美妙！
音樂(lè )亦可以是一種溝通的渠道�！恫澜^弦》中的.俞伯牙與鐘子期就是在音樂(lè )中找到了彼處靈魂的契合點(diǎn)，這是一種精神上的美好交融與溝通。你知道嗎？在古時(shí)，人們尋找自己的摯友就是通過(guò)音樂(lè )來(lái)做到的。一段音樂(lè )，除了優(yōu)美的旋律以外，更是可以托負一個(gè)人太多太多情感的載體，而這情感便通過(guò)音樂(lè )傳達到知音人的心中，這何嘗不是一種高境界的溝通呢？ 在生活中，音樂(lè )還是一種娛樂(lè )方式。一段歡快的旋律配著(zhù)鼓點(diǎn)，你甚至不需要接受什么專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，自己隨心所欲的哼上一小段曲子，便可以自得其樂(lè )。而人心情快樂(lè )之時(shí)，也總會(huì )自然而然地哼上一首不知名的小曲，不是么？你可以想一想，在你遇到什么高興事，興致勃勃唱著(zhù)歌的時(shí)候，一下子有個(gè)人告訴你不準唱歌，我想，你原來(lái)開(kāi)心的心情也會(huì )隨之煙消云散了吧？
音樂(lè )能做的事還有很多很多，植物也對音樂(lè )有著(zhù)各自的愛(ài)好。 假如世上沒(méi)有了音樂(lè )，那么充斥在天地間的聲音，除了噪音還是噪音，生活在那樣的環(huán)境里，人們還有心思繼續生活嗎？
假如世上沒(méi)有了音樂(lè )，那么，那些對音樂(lè )有著(zhù)獨特愛(ài)好的人們，那些已將音樂(lè )看作自己生命一部分的人們，他們將會(huì )怎樣？都說(shuō)悲哀莫大過(guò)于心死，當音樂(lè )消失之后，他們的心估計也會(huì )隨音樂(lè )一起死去。 世界上不可以沒(méi)有音樂(lè )啊，即使僅僅是假如！
音樂(lè )為我所愛(ài)作文28
音樂(lè )似水，淌于心間，洗凈纖塵，沉淀月華。音樂(lè )若詩(shī)，縈繞耳際，美如天籟，跌宕有致。
——題記
沒(méi)有音樂(lè )的佳景是荒蕪的，沒(méi)有音樂(lè )的生活是乏味的，就好比李白的人生中不曾有月亮。我愛(ài)音樂(lè )，影子愛(ài)主人般摯愛(ài)。它走過(guò)的每一處，都有我親吻的痕跡。與音樂(lè )相隨，更多的體會(huì )是心靈得到寧靜，情感得到升華。它并非搖滾，那種靈魂躁動(dòng)而被放逐在感覺(jué)頂端的叫囂;它并非流行音樂(lè )，像一陣風(fēng)吹過(guò)，泛起一圈漣漪，之后悄然隱去。
有時(shí)，聽(tīng)著(zhù)歌，在午后清閑時(shí)光里品茶。身心融化在這淡淡的'茶香中，莫不是人生中一大樂(lè )事?我對音樂(lè )，心醉神迷。然而，一次和朋友的談話(huà)，讓我和音樂(lè )的相處變得尷尬。她說(shuō)：我不喜歡輕音樂(lè )，因為沒(méi)有歌聲的歌永遠無(wú)法唱出來(lái)，它是不完美的。盡管我極力反對，然而卻找不出辯解的理由。
心中深藏此疑慮，便對音樂(lè )久久不能釋?xiě)�。終于一日，老人的話(huà)讓我大悟。那晚，月華如水，又像是透澈的淚。我獨自走在回家的路上，看街上的燈火漸次
熄滅，之后都歸于寧靜。耳畔，傳來(lái)一曲飄渺的音樂(lè )，浮動(dòng)于月光中，每個(gè)音符都那么沉重，沉到心靈谷底的悲傷。是誰(shuí)，在夜深之時(shí)奏一曲《二泉映月》，讓淚水染濕月色，讓情感一發(fā)不可收拾?站在窗外，看屋內暈黃的燈光，隱約地，勾勒出一位老人蒼老的面孔。我靜靜的當聽(tīng)眾。待此曲結束，老人抬頭看見(jiàn)了我，我察覺(jué)到他眼角閃著(zhù)淚光。老人沖我微笑，表情卻很安靜。閑聊一會(huì )兒，我終于忍不住問(wèn)：“此曲動(dòng)聽(tīng)，卻無(wú)歌者，莫不是一大缺憾么?”老人望著(zhù)我，開(kāi)懷大笑�！安贿z憾。音樂(lè )就如同水上一葉扁舟，無(wú)人掌控，自由自在，才能游出最自然最原始的航程啊!”老人話(huà)畢，又接著(zhù)拉二胡。此時(shí)，月光灑在我身上，攤開(kāi)手掌，多么明亮的月光啊……
此后，我更加心醉神迷。音樂(lè )進(jìn)入了我的心，和它融為了一體，音樂(lè )已成了我生命中不可分割的部分。生活在世塵之中，也不怕迷失方向，因為音樂(lè )會(huì )洗滌心上的污垢，明亮前方。
說(shuō)好，形影不離。
音樂(lè )為我所愛(ài)作文29
從小我對音樂(lè )就有一份獨特的情感，它不是對世界的好奇，也不是對家人的親切。而是一種感悟。是埋藏在心靈深處的音樂(lè )——傾聽(tīng)自然的旋律。
春天，你徘徊在春雨里。春雨不厭其煩地下了起來(lái)，這是，我總會(huì )坐在窗邊，像在做夢(mèng)似地閉上雙眼，聆聽(tīng)雨地“聲音”。雨，你是一個(gè)不小心墜落于凡間的精靈，調皮的你總是在不經(jīng)易間創(chuàng )造出跳動(dòng)的樂(lè )章，悠揚，婉轉；我感受著(zhù)，并且也感悟著(zhù)，一切都是那般的靜，好像世間萬(wàn)物都在聽(tīng)你的演唱會(huì )。是多么舒服，一切只有在你的醞釀中才會(huì )變的如此的詩(shī)情畫(huà)意，這是唯有音樂(lè )才能給予我的。
夏天，你游戲在“知了”聲中。人們總是把知了的叫聲當作是無(wú)所謂的小事，可是仔細傾聽(tīng)的話(huà)，就認為那時(shí)一個(gè)多么偉大的樂(lè )曲。知了是昆蟲(chóng)界的音樂(lè )家，不覺(jué)勞累地為人們演奏。就在家里小院的一角，我發(fā)現了一只知了，鞭蹲下來(lái)，出神地聽(tīng)著(zhù)它的演奏。周?chē)男〔菔悄莾H有的'聽(tīng)眾，它們搖著(zhù)頭，伴著(zhù)知了的節奏，到挺像觀(guān)眾的樣兒。這是又有幾只小螞蟻湊熱鬧來(lái)了，它們抬起手中的食物，反而當起了舞伴。知了見(jiàn)了其場(chǎng)面如此宏大，總不能對不起大家的捧場(chǎng)吧！于是唱得更響了。
秋天，你浸染在農民伯伯收割得喜悅中。遠處的那片田野里，已經(jīng)鑄上了一層金黃，陣陣的秋風(fēng)過(guò)后，帶來(lái)了稻子們的歡笑聲。幾個(gè)農民伯伯滿(mǎn)頭大汗地用鐮刀割著(zhù)正在說(shuō)悄悄話(huà)地稻子，“真辛苦，換作是誰(shuí)都會(huì )覺(jué)得力不從心吧！”我感嘆到�？墒�，就在此事，我卻聽(tīng)到了他們爽朗的笑聲，在此之中，一點(diǎn)都感覺(jué)不到他們的抱怨，這笑聲，一浪蓋過(guò)一浪，終于涌到我的心中。
冬天，你漫步在飛雪中。天際邊，幾片鵝毛般的雪花已經(jīng)在跳舞了，看著(zhù)它們蹦著(zhù)跳著(zhù)，好似音樂(lè )正在它們之中響起。每一片雪都是藝術(shù)家，在空中掠出一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)，它們翻飛在云層中，直到落在地上，直到音樂(lè )停止。
音樂(lè )，你是守護靈魂的一片凈土，人類(lèi)生命的一泓清泉！生命是什么？是心靈深處的音樂(lè )。
音樂(lè )為我所愛(ài)作文30
一首靜謐的《小夜曲》，喚醒兒時(shí)那早已沉淀的記憶；一曲輕柔的《午夜的月光》，讓人沉浸在那燈火闌珊的古典城堡的上方，那閃爍的星空里。這就是莫扎特的音樂(lè )，那可以啟迪智慧，滌蕩靈魂的“愛(ài)”的交響曲。
莫扎特的曲子多數是寫(xiě)“夜”的。每一個(gè)音符都散發(fā)出濃烈的，沁人心脾的花香；每一個(gè)音符都把鋼琴鍵發(fā)出的那悠揚、流暢的天籟之音表達的惟妙惟肖；每一個(gè)音符都透著(zhù)一股寧靜、馨香。這也正是莫扎特的魅力所在。我是聽(tīng)著(zhù)莫扎特的曲子長(cháng)大的。每天晚上，當清涼的微風(fēng)吹來(lái)時(shí)，我靜靜靠在床上，一邊欣賞著(zhù)窗外皎潔、安逸的月光，一邊用心、用靈魂、用真情來(lái)走進(jìn)莫扎特的世界。
每一首歌都能帶給我不同的感受，每當音樂(lè )響起，愉快的心情和月光交融在一起，便成了一種幸福。人們常說(shuō)“音樂(lè )可以治愈靈魂�！钡拇_，尤其是那種質(zhì)樸、清新與細膩的古典音樂(lè )，完完全全可以滌凈靈魂上的污垢。也就在不久前，我偶然聽(tīng)到幾首莫扎特的音樂(lè )，第一個(gè)音符剛一入耳，那種熟悉和懷念的感覺(jué)便從心底油然而生，讓人可以毫不猶豫得聽(tīng)上幾個(gè)小時(shí)，每一遍，就像再讀一遍課文一樣，仔細品，都會(huì )有新的發(fā)現。
每一篇樂(lè )章都能讓我感到莫扎特手指間的`力度，似乎莫扎特還活著(zhù)，就在我的身邊盡情的彈奏著(zhù)。小時(shí)候的我不會(huì )用心來(lái)欣賞音樂(lè )，只知道好聽(tīng)�？墒乾F在，我明白了，他帶我進(jìn)入那神圣、純潔的領(lǐng)域，似乎在向我們訴說(shuō)著(zhù)什么只可意會(huì )的故事，那樣的生動(dòng)、感人。那種自然流露出來(lái)的感染力，就像一種哲學(xué)，不需要用文字來(lái)?yè)嵛啃撵`。我明白，只有最純凈的音樂(lè )，才最能滲透所有的感情。也許莫扎特的音樂(lè )并沒(méi)有貝多芬的悲壯、蒼涼，但它卻是最能使人陶醉和眷戀的，那浪漫的訴說(shuō)，總讓人欲罷不能的投入自己的靈魂傾聽(tīng)自己的心聲。
我愛(ài)這種最無(wú)污染的境地。當然，我也愿意融入這種最夢(mèng)幻的天空。
音樂(lè )為我所愛(ài)作文31
大千世界，蕓蕓眾生，每個(gè)生命的存在都有它的意義。每個(gè)生命，都可以憑借自己的一技之長(cháng)，在這個(gè)世界上發(fā)出耀眼的光彩。
在我很小的時(shí)候，我總是以為自己沒(méi)什么特長(cháng)，什么都不會(huì )，我曾經(jīng)有很長(cháng)的一段時(shí)間很自卑，看著(zhù)別人在每次的校文藝會(huì )上展現自己的特長(cháng)，我總是會(huì )很自卑，還有一些嫉妒，為什么我什么都不會(huì )？
我經(jīng)常問(wèn)我的母親說(shuō)：“我到底有什么特長(cháng)？”媽媽每次都會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)﹕“有些特長(cháng)并不是天生下來(lái)就有的`，它需要你去一點(diǎn)一點(diǎn)地發(fā)掘，多去嘗試一些你喜歡的東西吧，那說(shuō)不定就是你的特長(cháng)�！�
從那以后我就開(kāi)始嘗試著(zhù)學(xué)我喜歡的東西，我練過(guò)很多東西，比如打乒乓球、跑步、游泳，但是我發(fā)現這些東西根本不適合我。很久以后，我仍然沒(méi)有發(fā)現自己的特長(cháng)是什么。我又一次找到了媽媽?zhuān)@一次不再像以往一樣語(yǔ)重心長(cháng)，十分嚴肅地看著(zhù)我說(shuō)﹕“你做什么事都沒(méi)做完就放棄，為什么不勇敢地去試一試，說(shuō)不定你就成功了呢！孩子，要相信這個(gè)世界上總有你的一個(gè)位置，心有多高，就能飛多遠，知道了嗎？”我聽(tīng)完之后暗下決心：一定要找到自己的特長(cháng)！
不久后，我發(fā)現我對音樂(lè )很感興趣，并且能夠用調哼出自己的歌，除了不知道歌詞以外。從那時(shí)起我總是有事沒(méi)事就聽(tīng)歌，時(shí)不時(shí)跟著(zhù)唱兩句，時(shí)間長(cháng)了，我開(kāi)始用另一種調翻唱別人的歌，以至于我總是沉浸在自己的音樂(lè )世界里。
一段時(shí)間以后，學(xué)校要進(jìn)行音樂(lè )考試，成績(jì)會(huì )計入期末總成績(jì)，所以每個(gè)班都開(kāi)始練習，以迎接考試。
音樂(lè )考試前最后一堂課，老師讓我們單獨上講臺，模擬音樂(lè )考試，我懷揣著(zhù)緊張不安的心情，站上了講臺，鼓起了勇氣，完美地把歌曲演唱完了，下面傳來(lái)了掌聲與老師同學(xué)們的贊揚聲。那一刻，我真正領(lǐng)悟到了自己的特長(cháng)，并且感到了它給我帶來(lái)的喜悅。
時(shí)間過(guò)去了很久，但我的音樂(lè )之旅卻深深地烙印在了我的心頭。感謝我的勇敢，感謝我的自信，更感謝母親的那句“心有多高，就能飛多遠”。我找到了那份屬于自己的華麗！
音樂(lè )為我所愛(ài)作文32
風(fēng)低低沉沉，云輕輕淡淡，手中的紙隨著(zhù)風(fēng)浮浮沉沉，一如您那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，走著(zhù)特定的旋律，我看著(zhù)看著(zhù)，思緒又飛回那時(shí)……
“你干什么呀？這么吵，還讓不讓人睡覺(jué)了！”那熟悉的敲門(mén)聲又響起，門(mén)開(kāi)那埋怨的聲音一如平勇。那些鄰居走時(shí)還不忘拋下一句：“真是的，好好拉扯孩子就行了，學(xué)什么音樂(lè )，她有那天賦嗎？”她能做的只有賠笑和鞠躬的語(yǔ)言，她是——我的母親。我不懂為什么母親琴聲是那么的動(dòng)耳，那些人卻說(shuō)不行；不明白母親是那么謙和，那樣的無(wú)私，那些人卻仍盡是埋怨，我不明白……
窗外不知何時(shí)，已陰雨連綿，一點(diǎn)又一點(diǎn)，一滴又一滴的敲打著(zhù)孤枝上的殘葉，沒(méi)有人回答，只有雨水單調的一個(gè)又一個(gè)音節……
我去詢(xún)問(wèn)母親，母親沉寂不語(yǔ)，平靜的臉色讓我什么也看不出來(lái)，她只是輕輕的.摸著(zhù)我的頭，一會(huì )兒，她又起身走到那架純白色的鋼琴那，坐下，手指輕放在黑白相映的鍵上，柔和的說(shuō)：“我給你彈一曲吧！”我點(diǎn)頭，你的手指在鋼琴上緩慢的敲打著(zhù)每一個(gè)琴鍵，我閉上了眼，跟著(zhù)你的音符跳動(dòng)著(zhù)……
那一戶(hù)又來(lái)了，這次更加尖銳刺耳，母親讓我回到房間，我緊閉了門(mén)，想隔絕鄰居粗魯的話(huà)語(yǔ)……
我忽然發(fā)現一個(gè)抽屜打開(kāi)著(zhù)，只是半掩，我好奇的走過(guò)去，想要探尋一下，出乎意料，里面是一個(gè)病歷袋，一個(gè)厚厚但沒(méi)有塵土的病歷袋，我好奇的打開(kāi)，里面是一張病歷，還有幾份報告，我隨意的一看，上面竟是我的名字，看那年齡，是我四歲的時(shí)候，診斷是：腦積水，智力受阻，有效辦法是聽(tīng)一些緩慢平滑的音樂(lè )，頃刻間，我明白了一切，為什么母親不管鄰居怎樣都要堅持彈奏，淚水啪嗒啪嗒的打在紙上，又悄悄滑下，我聽(tīng)見(jiàn)母親在叫我，她又要為我演奏，我走進(jìn)屋，抓住母親的雙手，讓它們緊緊貼在身上，我緊緊的握著(zhù)母親只有六指的雙手，不言不語(yǔ)……
感謝您的音樂(lè )，感謝您用殘缺和愛(ài)演繹的一首首琴曲，您的手指上下翻揚，感謝您！
音樂(lè )為我所愛(ài)作文33
熟悉的旋律響起，我們的眼前又是一幕又一幕人生的畫(huà)面。聽(tīng)《小夜曲》，在小提琴的優(yōu)雅旋律中，是小伙子對心愛(ài)姑娘的思念；賞《月光曲》，是一串輕盈的鋼琴音符跳躍，是月光與海面的竊竊私語(yǔ)；聞《二泉映月》，則是阿炳手執二胡，傾訴對人生的滄桑感受；而聽(tīng)《我的太陽(yáng)》，在高亢激昂中，每個(gè)人都能變成偉大的太陽(yáng)……生活中的音樂(lè )無(wú)處不在，它是人們的精神食糧，同時(shí)也是苦惱的避難所。
那天，我正漫步在那彎曲的小路上，欣賞著(zhù)春天的景色：楊柳正隨著(zhù)溫暖的春風(fēng)擺動(dòng)著(zhù)樹(shù)枝；小鳥(niǎo)在樹(shù)林里唱著(zhù)歌兒，跳著(zhù)舞蹈，歡慶著(zhù)春天的到來(lái)；小草悄悄地探出頭來(lái)，像是在跟孩子們捉迷藏……這里一切事物都是美的，好似一幅色彩斑斕的`畫(huà)呈現在我的眼前。我愁眉苦臉地自言自語(yǔ)道“慘了，今天還要寫(xiě)一篇作文啊，該怎么寫(xiě)��？”
突然，從鄰居家傳出了一首悲愴、雄壯的樂(lè )曲——那就是貝多芬的《第九交響曲》，于是我就細心地傾聽(tīng)著(zhù)。
不知為什么開(kāi)始的音樂(lè )曲調顯得很憂(yōu)郁，很傷感，仿佛樹(shù)上的小鳥(niǎo)不再歌唱，天上的星星已不再爍了。頓時(shí)，一切都靜了下來(lái)，天空靜靜的，月亮靜靜的，遠處的燈火也是靜靜的！忽然，曲調急驟上升，那氣勢如排山倒海，勢不可擋！
我不知不覺(jué)被這美妙的音樂(lè )陶醉了，手指也情不自禁地跟著(zhù)那優(yōu)美的旋律跳動(dòng)起來(lái)。只聽(tīng)這曲調時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而長(cháng)，時(shí)而短，震撼著(zhù)我的心靈！以后，我好象有了靈感，滿(mǎn)腦子都是作文，便回家一氣呵成地把這篇文章流暢地寫(xiě)了出來(lái)。
��！音樂(lè )！你有這樣神奇的力量，在美的音樂(lè )里，人們仿佛到了理想之國，生活和命運都迸發(fā)出絢麗奪目的光彩。我陶醉在音樂(lè )的王國里，如同神話(huà)中天使們飛翔在輝煌的天空中，我仿佛已不存在，整個(gè)身軀，整個(gè)思想都融化在音樂(lè )中，忘了世界上還有小小的我。
音樂(lè )為我所愛(ài)作文34
我對大部分事情都持淡然態(tài)度。不論是金錢(qián)、書(shū)本、零食，還是很多學(xué)生都超愛(ài)玩的，我都覺(jué)得可有可無(wú)。唯獨，這是我中不可或缺的。
黑白琴鍵上躍動(dòng)的手指總能敲出悠揚的旋律，細長(cháng)琴弦上飛舞的拉弓總能演奏優(yōu)美的樂(lè )章，每都能用自己的嗓子唱出動(dòng)聽(tīng)的歌聲這一切，全都是音樂(lè )那獨一無(wú)二的魅力。
音樂(lè )給人的.感覺(jué)會(huì )隨著(zhù)場(chǎng)景和心境而。當你沉溺于知識的海洋的時(shí)候，來(lái)一首寧靜悠揚的《奏鳴曲》，這會(huì )提高你的學(xué)習效率；當你沉浸在歡樂(lè )的游戲中時(shí)，來(lái)一首歡快的《POP／STARS》，定能加快游戲勝利的節奏；當你沉迷于金錢(qián)無(wú)法自拔時(shí)，來(lái)一首靜謐的《親愛(ài)的旅人啊》也許能釋放；而當你漫無(wú)目的地在街上挪動(dòng)步子的時(shí)候，請為自己放上一曲快節奏的《Play我呸》，一瞬間，你就是街上最靚麗的。
而對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，最得心應手的自然是訴下的獨特的嗓音。Do，Re，Mi，Fa，Sol，La，Ti旋律自然從胸腔頭腔xxx鳴震動(dòng)，傳出如夜空中螢火蟲(chóng)般閃爍的的光。自己深情投入了的歌聲，永遠是世上最美的。哪怕沒(méi)有華麗的詞藻，哪怕沒(méi)有精準的旋律，但別忘了，歌聲傳遞的不是僅僅是聲音，更是人的一種內心深處的。
音樂(lè )的出現，讓來(lái)得更容易些。悠揚的旋律，輕而易舉讓人沉浸其中，朗朗上口的歌詞，輕輕松松捕獲人心，豐富的樂(lè )器多樣的樂(lè )聲，悠悠游游抵達。街角的咖啡店，城中央的話(huà)劇廳，承辦演唱會(huì )的體育場(chǎng)，有音樂(lè )的地方，就有故事。
歌手，演奏，這一些并不平凡的身份對應的都是平凡的人，只不過(guò)他們更加認真而已。音樂(lè )帶給人歡樂(lè )，帶給人安靜，它不僅僅是一項發(fā)聲運動(dòng)，其實(shí)它演奏的是內心的寧靜。生命中不能缺少音樂(lè )。
音樂(lè )為我所愛(ài)作文35
或許是因為爸爸愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )的緣故，我從小就特別喜歡由七個(gè)音符組成的美妙旋律，是一段段或悠揚、或哀婉、或低沉、或高亢的曲調，伴我成長(cháng)，讓我接受一次次心靈的洗禮。
閑暇之跡，我聽(tīng)悠美緾綿的《梁�！�，看到了比翼雙飛的美好；我聽(tīng)《命運交響曲》，知道了命運掌控在自己手中；我聽(tīng)激昂譏諷的《黃河交響曲》，看到黃河奔騰向前的力量，祖國母親大步前進(jìn)的雄姿；我也聽(tīng)低低傾訴的《小夜曲》、也聽(tīng)周杰倫……它們風(fēng)格迥異，但都給我心靈的振憾。
今晚，我又倚立窗前，按下播放鍵。剎那間，《風(fēng)居住的街道》響起，鋼琴的嚶嚶低訴在空氣中彌漫，而后，二胡的柔膩與之交融，仿佛是細雨柔風(fēng)交織纏綿，我隱沒(méi)在流云般的樂(lè )曲中，心靈契合而寧靜。這時(shí)，迎面吹來(lái)的涼風(fēng)似乎把我帶到他們生活的街道上，看到他們穿越了，透過(guò)雨絲翩翩而來(lái)。
慢慢地，鋼琴的聲音漸漸遠去，二胡弓對弦的撫摸也變弱，但他們寧靜的生活還在我心頭蕩漾。
是的'，聽(tīng)音樂(lè )，雖不能讓我“三月不知肉味”，卻能使我陶醉，因陶醉而輕松，因輕松而提高學(xué)習的效率。而彈奏樂(lè )曲，更是“別有一番滋味在心頭”。
這不，我輕輕扣動(dòng)琴弦，開(kāi)始彈奏《彝族舞曲》。前奏緩慢輕柔，散發(fā)出獨特的彝族風(fēng)情。慢慢的，曲子如蠶繭般包裹了我，將我帶到異地節日的盛典上�；秀遍g，我仿佛置身于篝火旁，身邊是身著(zhù)古典而美麗裙裝的的少女和手捧古老樂(lè )器的少年，他們在翩翩起舞，隨著(zhù)音符的跳躍，我看見(jiàn)他們臉上映著(zhù)火光，純潔而真實(shí)的快樂(lè )出現在臉龐，如一泓清泉，流過(guò)我心田。
一曲終了，琴弦停止振動(dòng)，空氣中卻充滿(mǎn)著(zhù)異域的氣息，溫馨又熟悉。
是啊，音樂(lè )是我生命中的一條小溪，而音符就是遍布在小溪兩岸的鮮花，它讓我的生命充滿(mǎn)馨香，不論是寧靜透徹的，還是激昂高亢的，抑或是充滿(mǎn)古典風(fēng)情的，都讓我的生命洋溢著(zhù)別樣的芬芳。
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