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老師給初中學(xué)生簡(jiǎn)短寄語(yǔ)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到寄語(yǔ)吧，借助寄語(yǔ)人們可以表達自己心中的真實(shí)感受。你會(huì )寫(xiě)寄語(yǔ)嗎？以下是小編為大家收集的老師給初中學(xué)生簡(jiǎn)短寄語(yǔ)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師給初中學(xué)生簡(jiǎn)短寄語(yǔ)1
1、有了愛(ài)心，班主任就能“動(dòng)之以情”喚回學(xué)生的自尊心；有了愛(ài)心，班主任就能“導之以行”，培養學(xué)生的自信心；有了愛(ài)心，班主任就能“持之以恒”，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。
2、及時(shí)給學(xué)生一個(gè)滿(mǎn)意的微笑，鼓勵的眼神，由衷的贊嘆，它會(huì )像春雨滋潤著(zhù)學(xué)生的心田，尤其是平時(shí)很少受到賞識的學(xué)生，可能永遠記住這一瞬間。
3、“愛(ài)吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！边@句話(huà)在你身上真是體現的一覽無(wú)余。你是班干部，你是班里出了名的熱心腸，總是那么默默無(wú)聞的為班級做貢獻，真是做到“愛(ài)班如家，事事關(guān)心�！蹦愕母冻瞿敲炊�，卻從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)回報，沈老師真為有你這樣的孩子而倍感自豪。你認真的學(xué)習態(tài)度是大家公認的，沈老師相信，你一定能夠找到最適合自己的學(xué)習方法，在未來(lái)的日子里再創(chuàng )佳績(jì)。讓我們一起努力，好么？
4、在班級工作中，一定要注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，只有這樣，才能讓學(xué)生養成良好的作風(fēng)和習慣。
5、初中是一個(gè)承上啟下的重要階段，在這段時(shí)間里，希望自己能夠好好學(xué)習，天天向上，在這個(gè)學(xué)期里，該發(fā)生的事總會(huì )發(fā)生，所以不管你是否為此焦慮，都應該要向前走，向前看，生活是這樣，學(xué)習也是這樣，每一個(gè)堅強的人都有一顆柔軟的心，需要保證自己的心太溫柔，自然會(huì )跟著(zhù)來(lái)輸給自己聽(tīng)笑給別人看。
6、過(guò)了今天我們以后就要分道揚鑣了，在座的各位和我以后可能會(huì )永遠不會(huì )再相見(jiàn)，但是我相信不管分離的距離有多遠，只要能常常想念，心的距離將不能分割。
7、三年的時(shí)光是短暫的，但是三年的感情是永恒的！
8、學(xué)生最渴望的是老師的愛(ài)，學(xué)生最?lèi)?ài)聽(tīng)的是老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)；學(xué)生最?lèi)?ài)看的是老師微笑的臉，學(xué)生最?lèi)?ài)學(xué)的是感性趣的東西。
9、在班會(huì )上，班主任的自我批評同批評學(xué)生一樣重要，有時(shí)會(huì )贏(yíng)得學(xué)生更多的感情與信任。
10、孩子們馬上就要升入高中了，家長(cháng)們望子成龍，望女心切的心情，我們都特別理解孩子們，就像我們的孩子一樣，希望他們能夠越走越遠，考出好成績(jì)。
11、憶往昔寒窗錐刺股，無(wú)悔青春；盼來(lái)年花開(kāi)香滿(mǎn)園，看我錦程。焰流八月，今朝且把鋒芒礪；雨潤六旬，來(lái)年必將利劍揮。千軍萬(wàn)馬爭獨木橋，鹿死誰(shuí)手？十年寒窗積累才識，我主沉��！百舸爭流向夏花，誰(shuí)主沉浮勇者勝。頓號逗號分號問(wèn)號句號回首往昔三載光陰留下多少驚嘆號名詞動(dòng)詞代詞副詞連詞放眼歷來(lái)百年人生書(shū)就幾許形容詞傳道授業(yè)，難忘母校師恩情似海崇法興邦，喜看和諧中華安如山書(shū)山論劍同窗情深一鞠淚，學(xué)海引舟師長(cháng)恩重千古心清風(fēng)陣陣難忘尊師恩碧草青青銘記母校情以上供參考，請采納
12、親愛(ài)的寶貝，時(shí)光荏苒，歲月如梭，不知不覺(jué)你就要初中畢業(yè)了，媽媽非常高興看到你在初中這幾年的生活中努力學(xué)習，不斷進(jìn)步，取得輝煌的成績(jì)。
13、兒子，再過(guò)100天你就要初中畢業(yè)了，這將是你人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)，接下來(lái)你就將成為一名高中生了，人生的轉折點(diǎn)有中考、高考、工作、成家等等，每一個(gè)轉折點(diǎn)對你來(lái)說(shuō)就像一道關(guān)，你會(huì )很艱難，但是我相信我的兒子是勇敢的，堅強的，我相信你一定能劈波斬浪，勇往無(wú)前！
14、你是個(gè)活潑開(kāi)朗的女生，興趣廣泛。能遵守校規校紀，認真對待學(xué)習，具有一定的鉆研精神。作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真，能按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。老師希望你能積極參與班級活動(dòng)，多與同學(xué)交流，主動(dòng)融入班集體。學(xué)習上能夠樹(shù)立更高的目標，嚴格要求自己，調整好心態(tài)，不焦躁，不氣餒，堅持不懈，你還會(huì )更上一個(gè)臺階。
15、如果教師在承擔班主任工作上功力性較重，在獨立人格上就遜人一籌，挖掘不出自身創(chuàng )造性的一面，更談不上自身的持續發(fā)展。
16、同學(xué)們，不可妄自菲薄，自甘平庸，要學(xué)會(huì )欣賞自己，造物主眼里，每一個(gè)人都是獨特而可愛(ài)的；生活不可能一帆風(fēng)順，事事如意，挫折和坎坷是厭惡的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要堅強起來(lái)，風(fēng)雨過(guò)后彩虹更美麗。
17、又迎來(lái)了孩子的畢業(yè)季，希望家長(cháng)能和孩子一起分享這份喜悅，在升到更高的學(xué)府里，家長(cháng)能繼續陪伴孩子成長(cháng)，多聆聽(tīng)孩子們的.真實(shí)想法，畢竟孩子越大，成績(jì)固然重要，但是孩子的身心健康也是我們必須關(guān)注的事情，希望家長(cháng)們能多關(guān)心孩子，多留意孩子的細微舉動(dòng)。
18、同學(xué)們，你們正處在花一般年紀的青少年時(shí)期，也正是人生中用以讀書(shū)的黃金時(shí)期�，F在你們的記憶力、理解力、思維力正逐步提高，并發(fā)展到高峰。同學(xué)們一定會(huì )從現在起珍惜每一分每一秒，多學(xué)一點(diǎn)科學(xué)知識，不斷提高自身的能力，時(shí)刻準備著(zhù)將來(lái)為祖國的四化建設再添輝煌。
19、教師所面對的一個(gè)或幾個(gè)“世界”，而是幾十個(gè)甚至上百個(gè)“世界”，教師的任務(wù)就是認識并熟悉這些“世界”，培養并發(fā)展這些“世界”。
20、我會(huì )真誠為你們的前程祈禱；我會(huì )一直含笑送你們勇敢前行。
21、你們是一群朝氣蓬勃的少年，你們的路還很長(cháng)，但是我相信只要你們會(huì )用心，你們的道路就是會(huì )一直陽(yáng)光普照！作了你們三年的領(lǐng)路人，看著(zhù)你們三年的成長(cháng)，看這你們的成熟，我內心是無(wú)比的自豪！……
22、面隊荒荒的土地，農民可以通過(guò)播種莊稼使雜草無(wú)處生根，從而把荒地變成肥沃的糧田；面對品行有過(guò)失的兒童，教師可以通過(guò)培養優(yōu)點(diǎn)使缺點(diǎn)無(wú)處藏身，從而使他們成長(cháng)為具有高尚品行的人。
23、如果自己的兒子初中畢業(yè)的話(huà)，作為母親，我們可以這樣給孩子寫(xiě)勵志寄語(yǔ)。孩子，我很開(kāi)心，你成功度過(guò)了自己的初中，初中畢業(yè)就意味著(zhù)自己在學(xué)歷上又會(huì )多加了一個(gè)證明，同時(shí)我們也不應該止步于此，而應該更加追求深層次的學(xué)歷，可能會(huì )有坎坷，但是我們一定要克服
24、在對待和化解學(xué)生過(guò)失的問(wèn)題上，應多一些理解，少一些指責；多一些寬容，少一些歧視。
25、雖然老師有時(shí)會(huì )過(guò)于嚴格，會(huì )說(shuō)一些令你們感覺(jué)不愉快的話(huà)，請你們原諒他們，因為在他們的心目中，你們已經(jīng)成為了他們自己的孩子，他們對你們的每一次責備，都源自于一種老師對你們的“愛(ài)”！
26、我甘愿做一棵樹(shù)，吸收所有的養分來(lái)共給我的學(xué)生，雖然我并不總是擁有青春年華；
27、學(xué)生的信心之火一旦點(diǎn)燃，就需要不斷地添油加柴，而不能潑絲毫的冷水。這里的添油加柴就是教師的肯定、鼓勵和贊許，只有這樣他們的信心之火才會(huì )越燒越旺。
28、教師的教和學(xué)生的學(xué)都具有強烈的感彩，教育教學(xué)總是包含著(zhù)師生間的情感交流，并滲透于教育教學(xué)的全過(guò)程之中。因此，教育教學(xué)不僅要曉之以理，以理喻人，而且要動(dòng)之以情，以情感人。
29、學(xué)校是第1個(gè)，家長(cháng)和家長(cháng)是第2個(gè)老師，所以我們應該共同輔助。
30、盡管班級里的人員是固定的，但幾十個(gè)學(xué)生每天都可以遇到新問(wèn)題，發(fā)生新情況。開(kāi)班之初的條條框框隨著(zhù)時(shí)間的推移會(huì )出現不切合實(shí)際的情況，所以，班主任要隨時(shí)了解情況，發(fā)現新問(wèn)題。如果在制定了一套比較完備的管理制度后，便放手不管，一曝十寒，很可能喪失處理問(wèn)題的最佳時(shí)機，而使班級工作走向被動(dòng)。
31、如果把班級比作容器的話(huà)，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里會(huì )被塑造成不同的模樣。因此，每位班主任老師在頭腦中既要有一個(gè)大容器——培養學(xué)生的共性，更要有幾十個(gè)不同的小容器——塑造鮮活的個(gè)性。
32、好好學(xué)習，爭取考上好高中
33、剛步入大學(xué)，我們也覺(jué)得擁有了真正屬于自己的青春，可以放肆的苦笑，可以無(wú)目的、無(wú)壓抑的奔跑，可以做自己以前想做卻沒(méi)勇氣做的事，可以成天吃垃圾食品，可以模仿最潮流的打扮，甚至自己弄得奇奇怪怪似是可以引領(lǐng)潮流……這一切都是自己的事情，沒(méi)有人來(lái)約束，沒(méi)有人在耳畔嘮叨，亦沒(méi)有人覺(jué)得怪異，因為從大學(xué)開(kāi)始我們可以也不得不自己主導自己。
34、初中的三年就是人生當中改變最大的一年，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)慢慢的變得成熟了，初中的時(shí)候一定要讓自己努力的奮斗，學(xué)習當中喲。
35、光陰似箭，“彈指一揮間”，三年匆匆而過(guò)。初中生活即將悄悄地走進(jìn)了回憶，所有的往惜都可憶而不可重逢了。三年前，你們懷揣夢(mèng)想，攜帶著(zhù)美好的憧憬，邁著(zhù)稚嫩的腳步來(lái)到了環(huán)境優(yōu)美，窗明幾凈的烏江復旦學(xué)校。
36、老師不能用成熟的心態(tài)苛責孩子們天真的想法和無(wú)拘無(wú)數、束的行為，而應用滿(mǎn)腔的熱忱喚起孩子主動(dòng)學(xué)習的積極性，熏陶稚嫩的心靈，開(kāi)啟虛掩著(zhù)的心扉，致力于創(chuàng )造和諧、寬松、民主、平等的教育氛圍。
37、鼓勵和贊美往往比嚴厲的批評和管教更讓人容易接受。教師應有像太陽(yáng)一樣光明磊落的胸懷，把自己的光和熱送到每一個(gè)學(xué)生身上。在你的班中不應該有被愛(ài)遺忘的角落。
38、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵。它是點(diǎn)燃熱情的火花，是培養自信的源頭，是激發(fā)人類(lèi)走向成功的不竭動(dòng)力！
39、穿過(guò)無(wú)數山川，越過(guò)無(wú)數城市，且讓心
40、精彩的初中畢業(yè)同學(xué)的鼓勵留言寄語(yǔ)
41、學(xué)生對班主任動(dòng)作的接納不僅受到理智的支配，有時(shí)還會(huì )受到情感的左右。如果學(xué)生與班主任感情不睦，有時(shí)縱然知道班主任的言行是正確的，其心理和行為也不會(huì )心甘情愿地接納，即使勉強接納，也會(huì )因情感因素而大打折扣，消弱了班主任在班級建設中的作用。
42、作為一名班主任，我一直追求著(zhù)這樣一種境界：在我們班里，每一名學(xué)生都在明媚的陽(yáng)光中追求真知，奉獻愛(ài)心，實(shí)現自我，感受成功！在動(dòng)作中，我像保護露珠一樣，關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)生個(gè)體的成長(cháng)。不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，不帶任何功利色彩。我和學(xué)生是朋友，是知己，我們融為一體，互助互愛(ài)，共同發(fā)展。
43、同學(xué)們，當小學(xué)的日子成為過(guò)去，當親愛(ài)的母校在你們眼中變成一道遙遠的風(fēng)景，我希望渺小的精神永遠在你們心中，我希望這種精神伴你們一生。
44、教師的眼光是學(xué)生心靈天平的砝碼，每個(gè)學(xué)生都能從教師的眼光中，讀出對他們的感情。充滿(mǎn)人情味和慈愛(ài)的眼光，能鼓勵他們和你交流，使他們對你更加尊敬。
45、初中的時(shí)候就應該努力的學(xué)習，你要知道，初中就是一個(gè)人生當中的轉折點(diǎn)，只有一個(gè)堅持不懈的初中，才能讓自己考上一個(gè)優(yōu)異的高中。
46、只有學(xué)習才能讓自己堅持不斷地希望，才能讓自己的未來(lái)有更多動(dòng)力，初中的時(shí)候，讓自己努力吧！
47、學(xué)生的每一次閃光都可能成為火種，如果能讓它燃燒起來(lái)，就會(huì )燃掉自卑，喚起自信，照亮前進(jìn)的道路。
48、在每一個(gè)孩子的心靈深處都有一個(gè)渴望，那就是渴望表現自己，渴望得到老師的贊賞和同學(xué)們的喝彩。
49、愛(ài)是最特殊的教育方式，它能滋潤學(xué)生干涸的心田，振動(dòng)學(xué)生靈魂深處的心弦，只要能多給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，他們就可以回報你滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)！
50、你有一定的組織能力，對班級的各項工作都充滿(mǎn)了熱情。平時(shí)能夠積極團結同學(xué)，在同學(xué)中間有一定的威信。作為班級的小干部，你能在各種活動(dòng)、勞動(dòng)中走在同學(xué)們的前列，做同學(xué)們的榜樣。接力賽上，你沖鋒在前，最終為班級奪冠立下了汗馬功勞。老師在為你高興的同時(shí)，更希望你在學(xué)習上也做同學(xué)們的排頭雁、領(lǐng)頭兵，成為大家學(xué)習的榜樣。
51、雖然學(xué)生的惡作劇和不軌的行為常常使教師發(fā)怒，但教師必須切記，不管遇到怎樣、忍無(wú)可忍的事，都不要把心中的怒火、怨氣發(fā)泄給學(xué)生，應該控制和調節好自己的情緒，以最佳的心態(tài)對待學(xué)生。
老師給初中學(xué)生簡(jiǎn)短寄語(yǔ)2
1、在對待和化解學(xué)生過(guò)失的問(wèn)題上，應多一些理解，少一些指責;多一些寬容，少一些歧視。
2、愛(ài)是最特殊的教育方式，它能滋潤學(xué)生干涸的心田，振動(dòng)學(xué)生靈魂深處的心弦，只要能多給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，他們就可以回報你滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)!
3、光陰似箭，“彈指一揮間”，三年匆匆而過(guò).初中生活即將悄悄地走進(jìn)了回憶,所有的往惜都可憶而不可重逢了。三年前，你們懷揣夢(mèng)想，攜帶著(zhù)美好的憧憬，邁著(zhù)稚嫩的腳步來(lái)到了環(huán)境優(yōu)美，窗明幾凈的烏江復旦學(xué)校。
4、“愛(ài)吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼�！边@句話(huà)在你身上真是體現的一覽無(wú)余。你是班干部，你是班里出了名的熱心腸，總是那么默默無(wú)聞的為班級做貢獻，真是做到“愛(ài)班如家，事事關(guān)心�！蹦愕母冻瞿敲炊�，卻從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)回報，沈老師真為有你這樣的孩子而倍感自豪。你認真的學(xué)習態(tài)度是大家公認的，沈老師相信，你一定能夠找到最適合自己的學(xué)習方法，在未來(lái)的日子里再創(chuàng )佳績(jì)。讓我們一起努力，好么?
5、學(xué)生的每一次閃光都可能成為火種，如果能讓它燃燒起來(lái)，就會(huì )燃掉自卑，喚起自信，照亮前進(jìn)的道路。
6、愿同學(xué)們學(xué)好英語(yǔ)走遍世界都不怕。
7、同學(xué)們，當小學(xué)的日子成為過(guò)去，當親愛(ài)的母校在你們眼中變成一道遙遠的風(fēng)景，我希望渺小的精神永遠在你們心中，我希望這種精神伴你們一生。
8、如果教師在承擔班主任工作上功力性較重,在獨立人格上就遜人一籌,挖掘不出自身創(chuàng )造性的一面,更談不上自身的持續發(fā)展。
9、及時(shí)給學(xué)生一個(gè)滿(mǎn)意的微笑，鼓勵的眼神，由衷的贊嘆，它會(huì )像春雨滋潤著(zhù)學(xué)生的心田，尤其是平時(shí)很少受到賞識的學(xué)生，可能永遠記住這一瞬間。
10、孩子們馬上就要升入高中了，家長(cháng)們望子成龍，望女心切的心情，我們都特別理解孩子們，就像我們的孩子一樣，希望他們能夠越走越遠，考出好成績(jì)。
11、學(xué)生對班主任動(dòng)作的接納不僅受到理智的支配,有時(shí)還會(huì )受到情感的左右.如果學(xué)生與班主任感情不睦,有時(shí)縱然知道班主任的言行是正確的,其心理和行為也不會(huì )心甘情愿地接納,即使勉強接納,也會(huì )因情感因素而大打折扣,消弱了班主任在班級建設中的作用。
12、教師所面對的一個(gè)或幾個(gè)“世界”，而是幾十個(gè)甚至上百個(gè)“世界”，教師的任務(wù)就是認識并熟悉這些“世界”，培養并發(fā)展這些“世界”。
13、鼓勵和贊美往往比嚴厲的批評和管教更讓人容易接受.教師應有像太陽(yáng)一樣光明磊落的胸懷,把自己的光和熱送到每一個(gè)學(xué)生身上.在你的班中不應該有被愛(ài)遺忘的角落。
14、你們是一群朝氣蓬勃的少年，你們的路還很長(cháng)，但是我相信只要你們會(huì )用心，你們的道路就是會(huì )一直陽(yáng)光普照！作了你們三年的領(lǐng)路人，看著(zhù)你們三年的`成長(cháng)，看這你們的成熟，我內心是無(wú)比的自豪！……
15、初中的時(shí)候就應該努力的學(xué)習，你要知道，初中就是一個(gè)人生當中的轉折點(diǎn)，只有一個(gè)堅持不懈的初中，才能讓自己考上一個(gè)優(yōu)異的高中。
16、即將走向高中，媽媽希望你能繼續努力，時(shí)刻牢記只有努力學(xué)習才能改變自己，取得更大的進(jìn)步，媽媽希望你能更加優(yōu)秀，不怕困難，勇往直前，開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷提升自己，加油，寶貝！
17、三年的時(shí)光是短暫的，但是三年的感情是永恒的！
18、你是個(gè)活潑開(kāi)朗的女生，興趣廣泛。能遵守校規校紀，認真對待學(xué)習，具有一定的鉆研精神。作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真，能按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。老師希望你能積極參與班級活動(dòng)，多與同學(xué)交流，主動(dòng)融入班集體。學(xué)習上能夠樹(shù)立更高的目標，嚴格要求自己，調整好心態(tài)，不焦躁，不氣餒，堅持不懈，你還會(huì )更上一個(gè)臺階。
19、親愛(ài)的寶貝，時(shí)光荏苒，歲月如梭，不知不覺(jué)你就要初中畢業(yè)了，媽媽非常高興看到你在初中這幾年的生活中努力學(xué)習，不斷進(jìn)步，取得輝煌的成績(jì)。
20、學(xué)生最渴望的是老師的愛(ài)，學(xué)生最?lèi)?ài)聽(tīng)的是老師鼓勵的話(huà)語(yǔ);學(xué)生最?lèi)?ài)看的是老師微笑的臉，學(xué)生最?lèi)?ài)學(xué)的是感性趣的東西。
21、我甘愿做一棵樹(shù)，灑下一片濃陰。雖然我的身軀并不高大;
22、躁動(dòng)的心在壓抑多年后，終于找到了一個(gè)火山口，潮涌似的噴發(fā)而出。因為我們相信我們有的是本錢(qián)——青春。我們逢人就叫囂：“看！青春洋溢在我們的每一個(gè)細胞里！”我們可憐那些行動(dòng)遲緩的老年人，我們瞧不起那些畏首畏尾的中年人，我們鄙視那些朝九晚五的大齡青年。那時(shí)的我們天真地以為世界就在我們手里，一切似乎都唾手可得，因此我們也肆無(wú)忌憚地揮霍我們僅有的青春，于是在混混沌沌中，大一已離我們遠去了。
23、剛步入大學(xué)，我們也覺(jué)得擁有了真正屬于自己的青春，可以放肆的苦笑，可以無(wú)目的、無(wú)壓抑的奔跑，可以做自己以前想做卻沒(méi)勇氣做的事，可以成天吃垃圾食品，可以模仿最潮流的打扮，甚至自己弄得奇奇怪怪似是可以引領(lǐng)潮流……這一切都是自己的事情，沒(méi)有人來(lái)約束，沒(méi)有人在耳畔嘮叨，亦沒(méi)有人覺(jué)得怪異，因為從大學(xué)開(kāi)始我們可以也不得不自己主導自己。
24、大二剛開(kāi)學(xué)，每個(gè)人都還沉浸在暑假的逍遙自在中，卻突然通知被安排去接新生。新生？！我們不就是新生嗎？！猛地一驚，在炙熱的陽(yáng)光里看到了被自己蹉跎了的一幕幕大一的生活。是啊，我們已經(jīng)大二了，已經(jīng)不是那個(gè)還被稱(chēng)為小學(xué)妹的傻女孩了，我們已經(jīng)是一大團新生口中叫的學(xué)姐了�？粗�(zhù)一張張稚嫩的臉龐和一雙雙渴求的眼眸，覺(jué)得像極了去年的自己�？墒切睦镆廊豢斩炊吹�。歲月似乎不曾留下記憶。真想真心地勸慰新生：“好好珍惜青春吧！”可卻是欲言又止。這個(gè)中滋味，終是要自己體味一番才能覺(jué)其珍貴的吧。
25、班主任必須“言必行，行必果”，不能放空炮。對難于落實(shí)的事，在要求上要留有余地，不能過(guò)于絕對，如果經(jīng)常放“空炮”，久而久之，學(xué)生對班主任的要求也就聽(tīng)而不聞，聞而不行，出現“令不行，禁不止”的不良現象。
26、老師不能用成熟的心態(tài)苛責孩子們天真的想法和無(wú)拘無(wú)數、束的行為，而應用滿(mǎn)腔的熱忱喚起孩子主動(dòng)學(xué)習的積極性，熏陶稚嫩的心靈，開(kāi)啟虛掩著(zhù)的心扉，致力于創(chuàng )造和諧、寬松、民主、平等的教育氛圍。
27、我會(huì )真誠為你們的前程祈禱；我會(huì )一直含笑送你們勇敢前行。
28、我甘愿做一棵樹(shù)，吸收所有的養分來(lái)共給我的學(xué)生，雖然我并不總是擁有青春年華;
29、面隊荒荒的土地，農民可以通過(guò)播種莊稼使雜草無(wú)處生根，從而把荒地變成肥沃的糧田;面對品行有過(guò)失的兒童，教師可以通過(guò)培養優(yōu)點(diǎn)使缺點(diǎn)無(wú)處藏身，從而使他們成長(cháng)為具有高尚品行的人。
30、作為一名班主任，我一直追求著(zhù)這樣一種境界：在我們班里，每一名學(xué)生都在明媚的陽(yáng)光中追求真知，奉獻愛(ài)心，實(shí)現自我，感受成功!在動(dòng)作中，我像保護露珠一樣，關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)生個(gè)體的成長(cháng)。不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，不帶任何功利色彩。我和學(xué)生是朋友，是知己，我們融為一體，互助互愛(ài)，共同發(fā)展。
31、只有學(xué)習才能讓自己堅持不斷地希望，才能讓自己的未來(lái)有更多動(dòng)力，初中的時(shí)候，讓自己努力吧！
32、初中的三年就是人生當中改變最大的一年，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)慢慢的變得成熟了，初中的時(shí)候一定要讓自己努力的奮斗，學(xué)習當中喲。
33、在班會(huì )上，班主任的自我批評同批評學(xué)生一樣重要，有時(shí)會(huì )贏(yíng)得學(xué)生更多的感情與信任。
34、有了愛(ài)心，班主任就能“動(dòng)之以情”喚回學(xué)生的自尊心;有了愛(ài)心，班主任就能“導之以行”，培養學(xué)生的自信心;有了愛(ài)心，班主任就能“持之以恒”，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。
35、教師對學(xué)生的期望，不是空洞的說(shuō)教，而是教師對學(xué)生發(fā)展的可能性期待的內心體驗，它能喚起學(xué)生心理上的強烈需求。只有當學(xué)生感受到教師真誠的期望時(shí)，才會(huì )傾向于接近教師，才會(huì )主動(dòng)地去接受、理解教師的期望，并把這種期望內化為學(xué)習上的驅動(dòng)力，產(chǎn)生努力實(shí)現教師期望的行為活動(dòng)。
36、穿過(guò)無(wú)數山川，越過(guò)無(wú)數城市，且讓心
37、有些老師日復一日，年復一年地在教，但是他從沒(méi)有在教的過(guò)程中尋找到樂(lè )趣，心中也沒(méi)有涌起一種愛(ài)的熱潮，這樣的教師永遠也不可能取得教育上的成功，永遠也不可能把握教育的真諦。
38、同學(xué)們，不可妄自菲薄，自甘平庸，要學(xué)會(huì )欣賞自己，造物主眼里，每一個(gè)人都是獨特而可愛(ài)的；生活不可能一帆風(fēng)順，事事如意，挫折和坎坷是厭惡的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要堅強起來(lái)，風(fēng)雨過(guò)后彩虹更美麗。
39、雖然學(xué)生的惡作劇和不軌的行為常常使教師發(fā)怒，但教師必須切記，不管遇到怎樣、忍無(wú)可忍的事，都不要把心中的怒火、怨氣發(fā)泄給學(xué)生，應該控制和調節好自己的情緒，以最佳的心態(tài)對待學(xué)生。
40、這又讓我想起了很多人說(shuō)的一句話(huà)：“為什么要做老師”？因為培育花朵的快樂(lè )遠要比欣賞花朵要來(lái)的回味！
41、在班級工作中，一定要注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，只有這樣，才能讓學(xué)生養成良好的作風(fēng)和習慣。
42、盡管班級里的人員是固定的，但幾十個(gè)學(xué)生每天都可以遇到新問(wèn)題，發(fā)生新情況。開(kāi)班之初的條條框框隨著(zhù)時(shí)間的推移會(huì )出現不切合實(shí)際的情況，所以，班主任要隨時(shí)了解情況，發(fā)現新問(wèn)題。如果在制定了一套比較完備的管理制度后，便放手不管，一曝十寒，很可能喪失處理問(wèn)題的最佳時(shí)機，而使班級工作走向被動(dòng)。
43、又迎來(lái)了孩子的畢業(yè)季，希望家長(cháng)能和孩子一起分享這份喜悅，在升到更高的學(xué)府里，家長(cháng)能繼續陪伴孩子成長(cháng)，多聆聽(tīng)孩子們的真實(shí)想法，畢竟孩子越大，成績(jì)固然重要，但是孩子的身心健康也是我們必須關(guān)注的事情，希望家長(cháng)們能多關(guān)心孩子，多留意孩子的細微舉動(dòng)。
44、好好學(xué)習，爭取考上好高中
45、學(xué)生的信心之火一旦點(diǎn)燃，就需要不斷地添油加柴，而不能潑絲毫的冷水。這里的添油加柴就是教師的肯定、鼓勵和贊許，只有這樣他們的信心之火才會(huì )越燒越旺。
46、雖然老師有時(shí)會(huì )過(guò)于嚴格，會(huì )說(shuō)一些令你們感覺(jué)不愉快的話(huà)，請你們原諒他們，因為在他們的心目中，你們已經(jīng)成為了他們自己的孩子，他們對你們的每一次責備，都源自于一種老師對你們的“愛(ài)”！
47、如果把班級比作容器的話(huà)，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里會(huì )被塑造成不同的模樣。因此，每位班主任老師在頭腦中既要有一個(gè)大容器——培養學(xué)生的共性，更要有幾十個(gè)不同的小容器——塑造鮮活的個(gè)性。
48、學(xué)校是第1個(gè)，家長(cháng)和家長(cháng)是第2個(gè)老師，所以我們應該共同輔助。
49、你有一定的組織能力，對班級的各項工作都充滿(mǎn)了熱情。平時(shí)能夠積極團結同學(xué)，在同學(xué)中間有一定的威信。作為班級的小干部，你能在各種活動(dòng)、勞動(dòng)中走在同學(xué)們的前列，做同學(xué)們的榜樣。接力賽上，你沖鋒在前，最終為班級奪冠立下了汗馬功勞。老師在為你高興的同時(shí)，更希望你在學(xué)習上也做同學(xué)們的排頭雁、領(lǐng)頭兵，成為大家學(xué)習的榜樣。
50、憶往昔寒窗錐刺股，無(wú)悔青春；盼來(lái)年花開(kāi)香滿(mǎn)園，看我錦程。焰流八月，今朝且把鋒芒礪；雨潤六旬，來(lái)年必將利劍揮。千軍萬(wàn)馬爭獨木橋，鹿死誰(shuí)手？十年寒窗積累才識，我主沉��！百舸爭流向夏花，誰(shuí)主沉浮勇者勝。頓號逗號分號問(wèn)號句號回首往昔三載光陰留下多少驚嘆號名詞動(dòng)詞代詞副詞連詞放眼歷來(lái)百年人生書(shū)就幾許形容詞傳道授業(yè)，難忘母校師恩情似海崇法興邦，喜看和諧中華安如山書(shū)山論劍同窗情深一鞠淚，學(xué)海引舟師長(cháng)恩重千古心清風(fēng)陣陣難忘尊師恩碧草青青銘記母校情以上供參考，請采納
51、班主任工作是無(wú)形和無(wú)量的，也是默默無(wú)聞的，是短期無(wú)法進(jìn)行工作評價(jià)的一項工作。但是它造成的影響卻足以改變學(xué)生的人生。
52、同學(xué)們，你們正處在花一般年紀的青少年時(shí)期，也正是人生中用以讀書(shū)的黃金時(shí)期�，F在你們的記憶力、理解力、思維力正逐步提高，并發(fā)展到高峰。同學(xué)們一定會(huì )從現在起珍惜每一分每一秒，多學(xué)一點(diǎn)科學(xué)知識，不斷提高自身的能力，時(shí)刻準備著(zhù)將來(lái)為祖國的四化建設再添輝煌。
53、如果自己的兒子初中畢業(yè)的話(huà)，作為母親，我們可以這樣給孩子寫(xiě)勵志寄語(yǔ)。孩子，我很開(kāi)心，你成功度過(guò)了自己的初中，初中畢業(yè)就意味著(zhù)自己在學(xué)歷上又會(huì )多加了一個(gè)證明，同時(shí)我們也不應該止步于此，而應該更加追求深層次的學(xué)歷，可能會(huì )有坎坷，但是我們一定要克服
54、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵。它是點(diǎn)燃熱情的火花，是培養自信的源頭，是激發(fā)人類(lèi)走向成功的不竭動(dòng)力!
55、真愛(ài)不求回報，又什么時(shí)候都會(huì )獲得回報。請無(wú)私地向學(xué)生奉獻你的真愛(ài)吧。
老師給初中學(xué)生簡(jiǎn)短寄語(yǔ)3
1、愛(ài)是最特殊的教育方式，它能滋潤學(xué)生干涸的心田，振動(dòng)學(xué)生靈魂深處的心弦，只要能多給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，他們就可以回報你滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)！
2、光陰似箭，“彈指一揮間”，三年匆匆而過(guò)。初中生活即將悄悄地走進(jìn)了回憶，所有的往惜都可憶而不可重逢了。三年前，你們懷揣夢(mèng)想，攜帶著(zhù)美好的憧憬，邁著(zhù)稚嫩的腳步來(lái)到了環(huán)境優(yōu)美，窗明幾凈的烏江復旦學(xué)校。
3、“愛(ài)吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！边@句話(huà)在你身上真是體現的一覽無(wú)余。你是班干部，你是班里出了名的熱心腸，總是那么默默無(wú)聞的為班級做貢獻，真是做到“愛(ài)班如家，事事關(guān)心�！蹦愕母冻瞿敲炊�，卻從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)回報，沈老師真為有你這樣的孩子而倍感自豪。你認真的學(xué)習態(tài)度是大家公認的，沈老師相信，你一定能夠找到最適合自己的學(xué)習方法，在未來(lái)的日子里再創(chuàng )佳績(jì)。讓我們一起努力，好么？
4、學(xué)生的每一次閃光都可能成為火種，如果能讓它燃燒起來(lái)，就會(huì )燃掉自卑，喚起自信，照亮前進(jìn)的道路。
5、愿同學(xué)們學(xué)好英語(yǔ)走遍世界都不怕。
6、同學(xué)們，當小學(xué)的日子成為過(guò)去，當親愛(ài)的母校在你們眼中變成一道遙遠的風(fēng)景，我希望渺小的精神永遠在你們心中，我希望這種精神伴你們一生。
7、如果教師在承擔班主任工作上功力性較重，在獨立人格上就遜人一籌，挖掘不出自身創(chuàng )造性的一面，更談不上自身的持續發(fā)展。
8、及時(shí)給學(xué)生一個(gè)滿(mǎn)意的微笑，鼓勵的眼神，由衷的贊嘆，它會(huì )像春雨滋潤著(zhù)學(xué)生的心田，尤其是平時(shí)很少受到賞識的學(xué)生，可能永遠記住這一瞬間。
9、孩子們馬上就要升入高中了，家長(cháng)們望子成龍，望女心切的心情，我們都特別理解孩子們，就像我們的孩子一樣，希望他們能夠越走越遠，考出好成績(jì)。
10、學(xué)生對班主任動(dòng)作的接納不僅受到理智的支配，有時(shí)還會(huì )受到情感的左右。如果學(xué)生與班主任感情不睦，有時(shí)縱然知道班主任的言行是正確的，其心理和行為也不會(huì )心甘情愿地接納，即使勉強接納，也會(huì )因情感因素而大打折扣，消弱了班主任在班級建設中的作用。
11、教師所面對的一個(gè)或幾個(gè)“世界”，而是幾十個(gè)甚至上百個(gè)“世界”，教師的任務(wù)就是認識并熟悉這些“世界”，培養并發(fā)展這些“世界”。
12、鼓勵和贊美往往比嚴厲的批評和管教更讓人容易接受。教師應有像太陽(yáng)一樣光明磊落的胸懷，把自己的光和熱送到每一個(gè)學(xué)生身上。在你的班中不應該有被愛(ài)遺忘的角落。
13、你們是一群朝氣蓬勃的少年，你們的路還很長(cháng)，但是我相信只要你們會(huì )用心，你們的道路就是會(huì )一直陽(yáng)光普照！作了你們三年的領(lǐng)路人，看著(zhù)你們三年的成長(cháng)，看這你們的成熟，我內心是無(wú)比的自豪！……
14、初中的時(shí)候就應該努力的學(xué)習，你要知道，初中就是一個(gè)人生當中的轉折點(diǎn)，只有一個(gè)堅持不懈的.初中，才能讓自己考上一個(gè)優(yōu)異的高中。
15、即將走向高中，媽媽希望你能繼續努力，時(shí)刻牢記只有努力學(xué)習才能改變自己，取得更大的進(jìn)步，媽媽希望你能更加優(yōu)秀，不怕困難，勇往直前，開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷提升自己，加油，寶貝！
16、三年的時(shí)光是短暫的，但是三年的感情是永恒的！
17、你是個(gè)活潑開(kāi)朗的女生，興趣廣泛。能遵守校規校紀，認真對待學(xué)習，具有一定的鉆研精神。作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真，能按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。老師希望你能積極參與班級活動(dòng)，多與同學(xué)交流，主動(dòng)融入班集體。學(xué)習上能夠樹(shù)立更高的目標，嚴格要求自己，調整好心態(tài)，不焦躁，不氣餒，堅持不懈，你還會(huì )更上一個(gè)臺階。
18、親愛(ài)的寶貝，時(shí)光荏苒，歲月如梭，不知不覺(jué)你就要初中畢業(yè)了，媽媽非常高興看到你在初中這幾年的生活中努力學(xué)習，不斷進(jìn)步，取得輝煌的成績(jì)。
19、學(xué)生最渴望的是老師的愛(ài)，學(xué)生最?lèi)?ài)聽(tīng)的是老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)；學(xué)生最?lèi)?ài)看的是老師微笑的臉，學(xué)生最?lèi)?ài)學(xué)的是感性趣的東西。
20、我甘愿做一棵樹(shù)，灑下一片濃陰。雖然我的身軀并不高大；
21、躁動(dòng)的心在壓抑多年后，終于找到了一個(gè)火山口，潮涌似的噴發(fā)而出。因為我們相信我們有的是本錢(qián)——青春。我們逢人就叫囂：“看！青春洋溢在我們的每一個(gè)細胞里！”我們可憐那些行動(dòng)遲緩的老年人，我們瞧不起那些畏首畏尾的中年人，我們鄙視那些朝九晚五的大齡青年。那時(shí)的我們天真地以為世界就在我們手里，一切似乎都唾手可得，因此我們也肆無(wú)忌憚地揮霍我們僅有的青春，于是在混混沌沌中，大一已離我們遠去了。
22、剛步入，我們也覺(jué)得擁有了真正屬于自己的青春，可以放肆的苦笑，可以無(wú)目的、無(wú)壓抑的奔跑，可以做自己以前想做卻沒(méi)勇氣做的事，可以成天吃垃圾食品，可以模仿最潮流的打扮，甚至自己弄得奇奇怪怪似是可以引領(lǐng)潮流……這一切都是自己的事情，沒(méi)有人來(lái)約束，沒(méi)有人在耳畔嘮叨，亦沒(méi)有人覺(jué)得怪異，因為從大學(xué)開(kāi)始我們可以也不得不自己主導自己。
23、大二剛開(kāi)學(xué)，每個(gè)人都還沉浸在暑假的逍遙自在中，卻突然通知被安排去接新生。新生？！我們不就是新生嗎？！猛地一驚，在炙熱的陽(yáng)光里看到了被自己蹉跎了的一幕幕大一的生活。是啊，我們已經(jīng)大二了，已經(jīng)不是那個(gè)還被稱(chēng)為小學(xué)妹的傻女孩了，我們已經(jīng)是一大團新生口中叫的學(xué)姐了�？粗�(zhù)一張張稚嫩的臉龐和一雙雙渴求的眼眸，覺(jué)得像極了去年的自己�？墒切睦镆廊豢斩炊吹�。歲月似乎不曾留下記憶。真想真心地勸慰新生：“好好珍惜青春吧！”可卻是欲言又止。這個(gè)中滋味，終是要自己體味一番才能覺(jué)其珍貴的吧。
24、班主任必須“言必行，行必果”，不能放空炮。對難于落實(shí)的事，在要求上要留有余地，不能過(guò)于絕對，如果經(jīng)常放“空炮”，久而久之，學(xué)生對班主任的要求也就聽(tīng)而不聞，聞而不行，出現“令不行，禁不止”的不良現象。
25、老師不能用成熟的心態(tài)苛責孩子們天真的想法和無(wú)拘無(wú)數、束的行為，而應用滿(mǎn)腔的熱忱喚起孩子主動(dòng)學(xué)習的積極性，熏陶稚嫩的心靈，開(kāi)啟虛掩著(zhù)的心扉，致力于創(chuàng )造和諧、寬松、民主、平等的教育氛圍。
26、我會(huì )真誠為你們的前程祈禱；我會(huì )一直含笑送你們勇敢前行。
27、我甘愿做一棵樹(shù)，吸收所有的養分來(lái)共給我的學(xué)生，雖然我并不總是擁有青春年華；
28、面隊荒荒的土地，農民可以通過(guò)播種莊稼使雜草無(wú)處生根，從而把荒地變成肥沃的糧田；面對品行有過(guò)失的，教師可以通過(guò)培養優(yōu)點(diǎn)使缺點(diǎn)無(wú)處藏身，從而使他們成長(cháng)為具有高尚品行的人。
29、作為一名班主任，我一直追求著(zhù)這樣一種境界：在我們班里，每一名學(xué)生都在明媚的陽(yáng)光中追求真知，奉獻愛(ài)心，實(shí)現自我，感受成功！在動(dòng)作中，我像保護露珠一樣，關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)生個(gè)體的成長(cháng)。不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，不帶任何功利色彩。我和學(xué)生是朋友，是知己，我們融為一體，互助互愛(ài)，共同發(fā)展。
30、只有學(xué)習才能讓自己堅持不斷地希望，才能讓自己的未來(lái)有更多動(dòng)力，初中的時(shí)候，讓自己努力吧！
31、初中的三年就是人生當中改變最大的一年，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)慢慢的變得成熟了，初中的時(shí)候一定要讓自己努力的奮斗，學(xué)習當中喲。
32、在班會(huì )上，班主任的自我批評同批評學(xué)生一樣重要，有時(shí)會(huì )贏(yíng)得學(xué)生更多的感情與信任。
33、有了愛(ài)心，班主任就能“動(dòng)之以情”喚回學(xué)生的自尊心；有了愛(ài)心，班主任就能“導之以行”，培養學(xué)生的自信心；有了愛(ài)心，班主任就能“持之以恒”，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。
34、教師對學(xué)生的期望，不是空洞的說(shuō)教，而是教師對學(xué)生發(fā)展的可能性期待的內心體驗，它能喚起學(xué)生心理上的強烈需求。只有當學(xué)生感受到教師真誠的期望時(shí)，才會(huì )傾向于接近教師，才會(huì )主動(dòng)地去接受、理解教師的期望，并把這種期望內化為學(xué)習上的驅動(dòng)力，產(chǎn)生努力實(shí)現教師期望的行為活動(dòng)。
35、有些老師日復一日，年復一年地在教，但是他從沒(méi)有在教的過(guò)程中尋找到樂(lè )趣，心中也沒(méi)有涌起一種愛(ài)的熱潮，這樣的教師永遠也不可能取得教育上的成功，永遠也不可能把握教育的真諦。
36、同學(xué)們，不可妄自菲薄，自甘平庸，要學(xué)會(huì )欣賞自己，造物主眼里，每一個(gè)人都是獨特而可愛(ài)的；生活不可能一帆風(fēng)順，事事如意，挫折和坎坷是厭惡的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要堅強起來(lái)，風(fēng)雨過(guò)后彩虹更美麗。
37、雖然學(xué)生的惡作劇和不軌的行為常常使教師發(fā)怒，但教師必須切記，不管遇到怎樣、忍無(wú)可忍的事，都不要把心中的怒火、怨氣發(fā)泄給學(xué)生，應該控制和調節好自己的情緒，以最佳的心態(tài)對待學(xué)生。
38、這又讓我想起了很多人說(shuō)的一句話(huà)：“為什么要做老師”？因為培育花朵的快樂(lè )遠要比欣賞花朵要來(lái)的回味！
39、在班級工作中，一定要注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，只有這樣，才能讓學(xué)生養成良好的作風(fēng)和習慣。
40、盡管班級里的人員是固定的，但幾十個(gè)學(xué)生每天都可以遇到新問(wèn)題，發(fā)生新情況。開(kāi)班之初的條條框框隨著(zhù)時(shí)間的推移會(huì )出現不切合實(shí)際的情況，所以，班主任要隨時(shí)了解情況，發(fā)現新問(wèn)題。如果在制定了一套比較完備的管理制度后，便放手不管，一曝十寒，很可能喪失處理問(wèn)題的最佳時(shí)機，而使班級工作走向被動(dòng)。
41、又迎來(lái)了孩子的畢業(yè)季，希望家長(cháng)能和孩子一起分享這份喜悅，在升到更高的學(xué)府里，家長(cháng)能繼續陪伴孩子成長(cháng)，多聆聽(tīng)孩子們的真實(shí)想法，畢竟孩子越大，成績(jì)固然重要，但是孩子的身心健康也是我們必須關(guān)注的事情，希望家長(cháng)們能多關(guān)心孩子，多留意孩子的細微舉動(dòng)。
42、好好學(xué)習，爭取考上好高中
43、學(xué)生的信心之火一旦點(diǎn)燃，就需要不斷地添油加柴，而不能潑絲毫的冷水。這里的添油加柴就是教師的肯定、鼓勵和贊許，只有這樣他們的信心之火才會(huì )越燒越旺。
44、雖然老師有時(shí)會(huì )過(guò)于嚴格，會(huì )說(shuō)一些令你們感覺(jué)不愉快的話(huà)，請你們原諒他們，因為在他們的心目中，你們已經(jīng)成為了他們自己的孩子，他們對你們的每一次責備，都源自于一種老師對你們的“愛(ài)”！
45、如果把班級比作容器的話(huà)，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里會(huì )被塑造成不同的模樣。因此，每位班主任老師在頭腦中既要有一個(gè)大容器——培養學(xué)生的共性，更要有幾十個(gè)不同的小容器——塑造鮮活的個(gè)性。
46、學(xué)校是第1個(gè)，家長(cháng)和家長(cháng)是第2個(gè)老師，所以我們應該共同輔助。
47、你有一定的組織能力，對班級的各項工作都充滿(mǎn)了熱情。平時(shí)能夠積極團結同學(xué)，在同學(xué)中間有一定的威信。作為班級的小干部，你能在各種活動(dòng)、勞動(dòng)中走在同學(xué)們的前列，做同學(xué)們的榜樣。接力賽上，你沖鋒在前，最終為班級奪冠立下了汗馬功勞。老師在為你高興的同時(shí)，更希望你在學(xué)習上也做同學(xué)們的排頭雁、領(lǐng)頭兵，成為大家學(xué)習的榜樣。
48、憶往昔寒窗錐刺股，無(wú)悔青春；盼來(lái)年花開(kāi)香滿(mǎn)園，看我錦程。焰流八月，今朝且把鋒芒礪；雨潤六旬，來(lái)年必將利劍揮。千軍萬(wàn)馬爭獨木橋，鹿死誰(shuí)手？十年寒窗積累才識，我主沉��！百舸爭流向夏花，誰(shuí)主沉浮勇者勝。頓號逗號分號問(wèn)號句號回首往昔三載光陰留下多少驚嘆號名詞動(dòng)詞代詞副詞連詞放眼歷來(lái)百年人生書(shū)就幾許形容詞傳道授業(yè)，難忘母校師恩情似海崇法興邦，喜看和諧中華安如山書(shū)山論劍同窗情深一鞠淚，學(xué)海引舟師長(cháng)恩重千古心清風(fēng)陣陣難忘尊師恩碧草青青銘記母校情以上供參考，請采納
49、班主任工作是無(wú)形和無(wú)量的，也是默默無(wú)聞的，是短期無(wú)法進(jìn)行工作評價(jià)的一項工作。但是它造成的影響卻足以改變學(xué)生的人生。
50、同學(xué)們，你們正處在花一般年紀的青少年時(shí)期，也正是人生中用以讀書(shū)的黃金時(shí)期�，F在你們的記憶力、理解力、思維力正逐步提高，并發(fā)展到高峰。同學(xué)們一定會(huì )從現在起珍惜每一分每一秒，多學(xué)一點(diǎn)科學(xué)知識，不斷提高自身的能力，時(shí)刻準備著(zhù)將來(lái)為祖國的四化建設再添輝煌。
51、如果自己的兒子初中畢業(yè)的話(huà)，作為，我們可以這樣給孩子寫(xiě)勵志寄語(yǔ)。孩子，我很開(kāi)心，你成功度過(guò)了自己的初中，初中畢業(yè)就意味著(zhù)自己在學(xué)歷上又會(huì )多加了一個(gè)證明，同時(shí)我們也不應該止步于此，而應該更加追求深層次的學(xué)歷，可能會(huì )有坎坷，但是我們一定要克服
52、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵。它是點(diǎn)燃熱情的火花，是培養自信的源頭，是激發(fā)人類(lèi)走向成功的不竭動(dòng)力！
53、真愛(ài)不求回報，又什么時(shí)候都會(huì )獲得回報。請無(wú)私地向學(xué)生奉獻你的真愛(ài)吧。
54、在對待和化解學(xué)生過(guò)失的問(wèn)題上，應多一些理解，少一些指責；多一些寬容，少一些歧視。
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