教師信息技術(shù)培訓心得體會(huì )匯總15篇
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的教師信息技術(shù)培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
教師信息技術(shù)培訓心得體會(huì )1
在本次學(xué)習中，我從身邊的老師身上看到了一些令人欽佩的品質(zhì)，他們給我傳遞了一種積極向上的能量。在研修期間，我不斷思考、分析和總結工作和學(xué)習方面的問(wèn)題，總結出成功經(jīng)驗的好處，并提出了改進(jìn)的方法來(lái)解決存在的問(wèn)題。同時(shí)，我整理了工作和學(xué)習過(guò)程中所見(jiàn)所聞，結合自己的實(shí)際情況認真思考，得出了自己的觀(guān)點(diǎn)，提高了自己的綜合能力�？傊�，通過(guò)學(xué)習，我了解到了許多老師們優(yōu)秀的做法和先進(jìn)的經(jīng)驗，拓寬了我的視野，更新了我的思維方式。老師們深入淺出地講解，引用了豐富的案例，給我留下了深刻的啟發(fā)。
本次培訓學(xué)習，讓我們近距離接觸到了優(yōu)秀的名師，讓我們深刻感受到了培訓學(xué)習的重要性。同時(shí)，我也深深地體會(huì )到了作為一名出色現代教師所應具備的要素。首先，教師必須擁有高度的責任感和對教學(xué)的激情。作為教師，我們必須懷抱著(zhù)為中華民族崛起而努力奮斗的堅定信念，擔負起培養祖國現代化人才的責任感和使命感。只有熱愛(ài)教學(xué)工作，才能全身心地投入其中，關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，將學(xué)生視為自己的孩子，關(guān)注他們的.熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，因材施教，耐心引導，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。其次，教師必須擁有扎實(shí)且廣泛的學(xué)科基礎知識。精通學(xué)科知識是教師進(jìn)行"傳道"的基本前提。只有對所教學(xué)科有系統、準確的理解，才能向學(xué)生傳授正確的知識。作為一名教師，我想要向學(xué)生釋放知識的力量，就必須自己擁有豐富的知識儲備；要將陽(yáng)光帶入他人的心靈，首先要在自己的內心中擁有一輪太陽(yáng)，只有通過(guò)先進(jìn)理論和方法武裝自己的頭腦，才能在教育教學(xué)工作中游刃有余。最后，教師需要具備科學(xué)合理的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，教師應根據教學(xué)內容的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際情況以及自身的優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，選擇適合自己的教學(xué)方法，并對所選教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化組合和綜合運用。
盡管學(xué)習已經(jīng)結束，但我深知學(xué)習的道路永無(wú)止境。作為一名基層教師，我將以這次學(xué)習為新的起點(diǎn)，全身心地融入到教育教學(xué)事業(yè)之中。我決心不斷追求進(jìn)步，為成為一名出色的基層教師而持續不斷地探索前進(jìn)。
教師信息技術(shù)培訓心得體會(huì )2
近日我有幸作為信息技術(shù)教師參加了20xx年宿遷市信息技術(shù)教師名師送培活動(dòng)，工作在教育一線(xiàn)的我們，能夠接觸信息技術(shù)教育，步入信息課堂，能夠運用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò )采集信息，內心深感肩負責任重大。
通過(guò)這次培訓，對我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，同時(shí)對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我們認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中。通過(guò)學(xué)習，我認識到，信息技術(shù)在社會(huì )發(fā)展中的作用越來(lái)越重要。以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，當它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結合時(shí)所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng )建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應用信息技術(shù)來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)是當前學(xué)校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀教育的出路，作為一名信息技術(shù)課教師，我深刻的認識到教育改革的緊迫性和必然性。
信息技術(shù)教學(xué)是一種新興的教學(xué)方式，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，對教師們也提出了全新的要求。計算機多媒體教學(xué)具備形象、多樣、新穎、趣味、直觀(guān)和豐富等特點(diǎn)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們真正成為學(xué)習的主動(dòng)者，從被動(dòng)學(xué)習轉變?yōu)榉e極主動(dòng)學(xué)習。因此，編制一個(gè)優(yōu)秀的課件對于深化課堂教學(xué)改革、顯著(zhù)提高教學(xué)質(zhì)量以及全面提升學(xué)生素質(zhì)來(lái)說(shuō)，起著(zhù)非常重要的作用。
整合信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)，可以革新教材的觀(guān)念和形式，改善教學(xué)環(huán)境、手段和方法，革新教學(xué)模式，有助于針對所有學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，方便學(xué)生獲取和處理信息，提高他們的自主學(xué)習能力。因此，在強調素質(zhì)教育的今天，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)結合起來(lái)是必要且緊迫的事情。
作為一名新時(shí)代的教師更要適應現代教育工作的需要，應該具備現代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現代教育和未來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現代教育技術(shù)要應用現代教育媒體和開(kāi)發(fā)各種現代教育技術(shù)，要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術(shù)。如果只有現代教學(xué)媒體，教師不能很好的應用在教學(xué)中，就不能很好的發(fā)揮其作用，教師還應該具備優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的系統方法，即教學(xué)設計，因此，教師只有具備了這樣的`素質(zhì)才能適應現代教育的需要。教師掌握了現代技術(shù)，有助于改善教師的能力結構。增強教師對工作的適應性。
學(xué)習和掌握現代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎上有所改善，增強我對新時(shí)期現代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質(zhì)教育的要求。
我雖然參加的培訓時(shí)間不長(cháng)，但是我收獲很多，感受深刻。對于未來(lái)的工作崗位，我定會(huì )勤奮學(xué)習，努力實(shí)踐所學(xué)的教育技術(shù)知識，將其運用到教研和教改中，成為一名對學(xué)生、學(xué)校和社會(huì )都負責任的優(yōu)秀教師。最后，我想說(shuō)，在繁忙的工作之余，再參加培訓也會(huì )給我帶來(lái)欣慰。我會(huì )持續學(xué)習各種信息技術(shù)知識，并堅持不懈地優(yōu)化課堂教學(xué)，培養符合新時(shí)代需求的高水平信息技能人才。這將成為我未來(lái)的最終目標。
教師信息技術(shù)培訓心得體會(huì )3
為了落實(shí)教師能力素質(zhì)提升項目專(zhuān)項競賽文件的要求，佳木斯市結合信息技術(shù)專(zhuān)項培訓。本次培訓采用線(xiàn)上研培形式，全校參訓領(lǐng)導、教師《交互式課件制作》、《微課制作》的三項培訓內容進(jìn)行了認真的學(xué)習。
問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)！全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的前沿引領(lǐng)，不僅讓我們經(jīng)歷了一次信息觀(guān)念的洗禮，還為我們的教學(xué)工作注入了源頭活水。不知不覺(jué)，信息技術(shù)積極克服各種困難，努力完成信息技術(shù)2.0的培訓。
4月12日哈爾濱市南崗區教師進(jìn)修學(xué)校徐世達老師進(jìn)行了題為《基于微能力點(diǎn)的信息技術(shù)2.0考核評價(jià)與成果提煉》的培訓。
四個(gè)方面細致地為大家講述了交互式課件的.設計與制作，同時(shí)還同老師們在線(xiàn)上互動(dòng)答疑解難。
常用工具和小技巧》的培訓。
友誼小學(xué)通過(guò)本次信息技術(shù)2.0的培訓，使信息技術(shù)將能更好的服務(wù)與今后的教育教學(xué)工作，有利于推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)課堂的深入融合。培訓撞擊著(zhù)老師們的思維。新思想，新概念，新技能為老師們的教學(xué)工作起到了很好的推動(dòng)作用。老師們在自己的教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現信息技術(shù)技能的提升，不斷促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展！培訓承載著(zhù)成長(cháng)的希望。學(xué)有所悟，學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
教師信息技術(shù)培訓心得體會(huì )4
隨著(zhù)科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流。傳統的講授辦法已不可不急適應新的發(fā)展，信息技術(shù)的多媒體化就成為講授過(guò)程中不成短少的工具。
從信息技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應用，以及與各學(xué)科的整合變化來(lái)看，我作為一名實(shí)踐者，談一點(diǎn)自己的體會(huì )，希望各位同仁提出寶貴意見(jiàn)和建議。
第一、信息技術(shù)的普及。以我校為例，這幾年變化很大，最初是開(kāi)設信息技術(shù)課程;到網(wǎng)絡(luò )化應用，主要是教師利用多媒體教室進(jìn)行教學(xué);再到現在遠程教育的有效利用。充分說(shuō)明了教師對信息技術(shù)從排斥到主動(dòng)應用的過(guò)程。例如：我是一名英語(yǔ)老師，在擔任七年級歷史教學(xué)中，我參加了市里的新課改培訓，當時(shí)那位老師使用的是多媒體教學(xué)課件，而我卻感到很陌生，同時(shí)又有一種很新穎的感覺(jué)，腦子里邊反應的是“英語(yǔ)課居然能上的這樣輕松和有創(chuàng )新�！睆哪菚r(shí)起我就在想，什么時(shí)候我也能上這樣一節課�；貋�(lái)后，我就開(kāi)始慢慢接觸電腦，從幻燈片的制作到聲音的加入;從資源的下載到制作簡(jiǎn)單的Flash課件。我用了3年的時(shí)間，使自己從一個(gè)對電腦一無(wú)所知到現在的'熟練操作與應用，我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平得到了提高，同時(shí)讓學(xué)生也喜歡上了英語(yǔ)課，讓過(guò)去死的知識不再那么單調。
第2、信息技術(shù)在各學(xué)科中的不成替代性。
1、它可以讓教學(xué)信息顯示的多媒體將聲音、文字、圖畫(huà)、視頻融為一體。例如：我在講授時(shí)，就將教學(xué)內容和資料制成了課件，讓學(xué)生很直觀(guān)的對所學(xué)知識有所了解，取得了很好的教學(xué)效果。
2、教學(xué)信息的超文本形式，主要說(shuō)的是超級鏈接的有效應用，這樣可以增加教學(xué)容量。
3、教學(xué)信息的交互性。
4、講授信息的再現性。
第三、信息技術(shù)的實(shí)施方式。我校在這方面改革很明顯，首先從教師培訓入手，在以前是個(gè)別培訓，到現在全校性的基礎性培訓，并大力提倡教師上網(wǎng)查閱資料和制作教學(xué)課件。從學(xué)生入手變化更大，以前學(xué)生每周只有一節信息技術(shù)課，而現在每天都可以上網(wǎng)1個(gè)小時(shí)，因為我校開(kāi)放了計算機房，開(kāi)設了綠色網(wǎng)吧等，提倡學(xué)生健康上網(wǎng)，除了查找研究資料，也可以給校領(lǐng)導、班主任和廣大教師留言、提問(wèn)題等等，這樣更加有利于學(xué)生去了解課堂以外的知識。
總之，不管是教師的講授，還是學(xué)生的研究，他們對信息技術(shù)資源的有效利用，都從另一個(gè)側面對其提出了更高的要求，那就是熟練的使用電腦，其次是轉變自己的理念。只要這樣，我們才能真實(shí)的將信息技術(shù)與自己的學(xué)科或研究整合起來(lái)，讓其發(fā)揮更大的作用，而不是變成一種形式。
教師信息技術(shù)培訓心得體會(huì )5
這次現代信息技術(shù)教師培訓，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，不管是現在還是將來(lái)，我都要不斷地給自己“充電”，加強基本功的新修煉，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，才不至于被社會(huì )淘汰。所以，我對這次培訓很滿(mǎn)意。
通過(guò)這次培訓，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中，在第二天的培訓中，我深深的體會(huì )到：
1、教師具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。
信息素養是終生學(xué)習者具有的特征。在信息社會(huì )，一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、教師具備良好的信息素養。是教育系統本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì )，信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線(xiàn)；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
3、觀(guān)念上的更新
本次信息技術(shù)培訓雖然只有短短二天的時(shí)間，但是每一天的培訓都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已，本來(lái)我平時(shí)也不太注意對計算機技能的學(xué)習，總是有了問(wèn)題就打電話(huà)求助，從沒(méi)有想過(guò)要自己去掌握這樣的技術(shù)。
4、細節上的滲透
本次培訓中，授課教師注重細節上的教學(xué)滲透，他們不僅教給我技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高。
通過(guò)二天的培訓雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說(shuō)，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會(huì )收獲些須的欣慰吧！我仍會(huì )繼續學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。
在每年暑假期間我都會(huì )參加一些教學(xué)培訓，作為教師的我，在暑假期間沒(méi)有事情可做。這時(shí)候參加到教學(xué)培訓中，可以講自己的.教學(xué)水平提一個(gè)檔次，也可以打發(fā)一下沒(méi)有工作的時(shí)間，這是我每年都要做的事情。今年我的培訓科目是網(wǎng)絡(luò )知識培訓。這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較新的課題，雖然我也經(jīng)常上網(wǎng)可是用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)確實(shí)沒(méi)有過(guò)。通過(guò)兩個(gè)周的培訓學(xué)習，聽(tīng)取了各位專(zhuān)家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設計，同時(shí)還與省內的一線(xiàn)教師們進(jìn)行了充分的交流，收獲很大，同時(shí)也認識到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓來(lái)的很及時(shí)，培訓內容也很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著(zhù)每位教師的心靈。作為一線(xiàn)教師的我深深感到學(xué)習的重要性，在培訓過(guò)程當中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一、一絲不茍，認真對待教學(xué)工作
1、愛(ài)崗敬業(yè)。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
2、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當作平等的人看待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。
3、要有強烈的責任心。作為一個(gè)人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在對全體學(xué)生負責。教師教書(shū)育人應是面對全體學(xué)生。我們當教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責任，須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
4、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
二、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取在教學(xué)中不斷思量著(zhù)自己在工作中的不足之處。
努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續向優(yōu)秀的教師學(xué)習，來(lái)更好地適應現在的數學(xué)教學(xué)。
三、自覺(jué)采用新的教學(xué)模式。
作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)，老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式；這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能。過(guò)培訓學(xué)習，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間？為課堂注入了新的生機與活力？體現了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì )自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習熱情高漲師生關(guān)系融洽。充分體現素質(zhì)教育的根本目標。
四、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì )本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式？更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這次的培訓使我深刻意識到自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續運用網(wǎng)絡(luò )資源。
加強理論學(xué)習，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。兩周的培訓已經(jīng)結束了，可以說(shuō)，每一次培訓我都會(huì )成長(cháng)很多，這是我每年都要參加教學(xué)培訓的第一目的，時(shí)刻提高自己的教學(xué)能力，才是一名教師應該做的事情。我就是在不斷的培訓中成為一名高級教師的，其中的很重要的一部分都是我通過(guò)培訓學(xué)習得到的今后我還是會(huì )選擇繼續培訓。
教師信息技術(shù)培訓心得體會(huì )6
20xx年7月30日——8月3日，我參加了景泰職專(zhuān)培訓中心舉辦的為期5天的“景泰縣20xx年教育技術(shù)培訓”第四期，本次五天的培訓學(xué)習對我來(lái)說(shuō)很實(shí)用，收獲頗大。
在培訓中，我認識到在教育中，信息技術(shù)的應用對于教師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。教師需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，以適應以計算機為核心的信息技術(shù)在教學(xué)中廣泛應用的趨勢。如今，教師不能僅僅依靠口頭表達、粉筆和黑板來(lái)進(jìn)行教學(xué)，而是需要綜合運用各種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò )，借助幻燈、投影、錄音、錄像等電教設備來(lái)進(jìn)行教學(xué)。因此，這種新型教學(xué)模式必然會(huì )打破傳統的傳授式教學(xué)模式，構建適應信息社會(huì )的教學(xué)模式。我深刻理解到信息技術(shù)與各學(xué)科之間存在著(zhù)密切的聯(lián)系，未來(lái)信息技術(shù)將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。在新課程改革的背景下，教育應該融入先進(jìn)的教學(xué)理念和最新的信息技術(shù)，致力于有效地將信息技術(shù)應用于課堂教學(xué)中。
為了提高課堂教學(xué)效果，我們需要打破傳統的教學(xué)模式。通過(guò)讓學(xué)生熟悉計算機的基本操作，他們可以利用各種渠道來(lái)收集數據，并對所收集到的數據進(jìn)行整理和分析。我們鼓勵學(xué)生自主探究和合作學(xué)習的能力，在綜合分析所收集的數據的過(guò)程中達到學(xué)習的目標。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生可以更好地運用信息技術(shù)來(lái)提高他們的學(xué)習水平。
1、培訓形式新穎有趣，著(zhù)力培養學(xué)員們的合作意識。特別是以小組為單位，設立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng )新思維，迅速樹(shù)立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續培訓打下基礎。
2、這次培訓的內容與我們日常的教學(xué)工作緊密相關(guān)，非常實(shí)用。例如，通過(guò)學(xué)習如何建立教學(xué)設計方案、規劃主題單元等一系列學(xué)習活動(dòng)，我們可以更好地整合各種資源，深入理解信息技術(shù)與課程整合的'重要性。這為我們今后將信息技術(shù)應用于具體的教學(xué)工作打下了堅實(shí)的理論基礎。
3、在學(xué)習過(guò)程中，我收獲頗豐。首先，在教育技術(shù)方面，我不僅理解了其基本概念，還深入了解了教學(xué)設計的一般過(guò)程。我學(xué)會(huì )了如何獲取和處理信息資源，并通過(guò)案例研討掌握了探究型學(xué)習和授導型學(xué)習的設計和評價(jià)方法。此外，我對信息技術(shù)與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了我的教學(xué)設計能力。在學(xué)習方式上，我最感受到的是小組學(xué)習和探究型學(xué)習的優(yōu)勢。通過(guò)小組學(xué)習，我和其他老師們互相學(xué)習、互相補充，共同提高。這種互補促進(jìn)了我們團隊的凝聚力和協(xié)作意識。而探究型學(xué)習能夠調動(dòng)每個(gè)學(xué)員的積極性，使大家發(fā)揮自己的長(cháng)處，保持學(xué)習的熱情和氛圍。如果能將這些學(xué)習方式有效地應用到日常教學(xué)中，必將有效地提高教學(xué)效果。
4、課堂氛圍活躍，充滿(mǎn)開(kāi)放性。每位組員都可以自由地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，打破了傳統課堂的教學(xué)模式。盡管我們只有短短的3天培訓時(shí)間，但從中獲益良多。在這里，我們接觸到了豐富的信息技術(shù)和課程整合案例，通過(guò)集體討論和老師的指導，進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現代教學(xué)的重要意義，并學(xué)習了優(yōu)化信息技術(shù)與課程整合的方法。這不僅豐富了我們的教學(xué)理論知識，而且對我們未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)非常有幫助。我們可以將所學(xué)知識應用于實(shí)際教學(xué)中，為所授學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規劃設計，整理教學(xué)思路，加深對教材的理解。感覺(jué)收獲頗豐！
這次培訓給了我很多收獲，我深刻理解了新的教育技術(shù)理念，并認識到了自己存在的不足之處。對于這次培訓的感受實(shí)在難以言盡。未來(lái)，我將扎實(shí)地工作，不斷學(xué)習，將所學(xué)到的教育技術(shù)知識應用于教學(xué)研究和教學(xué)改革中，成為一名對學(xué)生、學(xué)校和社會(huì )都負責任的優(yōu)秀教師。我會(huì )利用這次培訓的成果，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探索新的教育理論和教學(xué)模式，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。最后，我想說(shuō)，在繁忙的工作中參加培訓，真的是一種欣慰！我將繼續學(xué)習各種與信息技術(shù)相關(guān)的知識，堅持不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養滿(mǎn)足新時(shí)代需求的高素質(zhì)人才。這將成為我未來(lái)的最終目標。
教師信息技術(shù)培訓心得體會(huì )7
參加了國培信息技術(shù)短期集中學(xué)習，感受到時(shí)間飛逝。在這段時(shí)間里，我充實(shí)而愉快地度過(guò)，同時(shí)也經(jīng)歷了緊張忙碌后的思鄉之情。盡管有一些不適應、思念家鄉、感到困惑和疲憊，但我常常能夠感受到緊張后的滿(mǎn)足和快樂(lè )！說(shuō)實(shí)話(huà)，我本來(lái)就懷著(zhù)求真向上的態(tài)度來(lái)參加此次培訓，既然選擇來(lái)到這里，我應該克服困難，珍惜機會(huì )，并從中獲得收獲。
這次給我們上課的教師都是非常優(yōu)秀的人才。他們不僅學(xué)歷高、經(jīng)驗豐富，而且每個(gè)人都有獨特的特點(diǎn)。他們的課堂內容全面而細致，包括對教材的精彩解讀和分析，實(shí)際的課堂案例記錄，以及引人深思的經(jīng)驗分享。每天聽(tīng)他們講述關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的見(jiàn)解，感受他們的思考方式，我都覺(jué)得非常享受。他們經(jīng)常給我思想上的啟發(fā)，使我的心靈受到?jīng)_擊，理念也得到革新。
經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習，結合自己的日常教學(xué)實(shí)踐，對信息技術(shù)在政治教學(xué)中的作用有以下體會(huì )。
一、課堂教學(xué)改革需要信息技術(shù)
信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，信息技術(shù)在社會(huì )發(fā)展中的.作用越來(lái)越重要。我認為，以信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，當計算機與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結合時(shí)所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng )建提供了最理想的教學(xué)理念和媒體。應用信息技術(shù)來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)是當前學(xué)校教育改革的一條必由之路。
二、學(xué)生學(xué)習離不開(kāi)信息技術(shù)
學(xué)生的學(xué)習需要激發(fā)興趣，開(kāi)拓思維。而使用信息技術(shù)，能創(chuàng )設貼進(jìn)學(xué)生實(shí)際的情境，挖掘教材潛力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用政治的眼光關(guān)注情境，為體育知識和技能的學(xué)習提供支撐，為思維的發(fā)展提供土壤，為學(xué)生的體育學(xué)習服務(wù)，讓學(xué)生感受到學(xué)有所用，學(xué)以致用，使學(xué)生認識到生活中到處是體育常識，體育就在生活中，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
信息技術(shù)與教學(xué)整合，可以針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的練習，使每一位學(xué)生的學(xué)習熱情得到提高。利用計算機進(jìn)行練習，可以讓學(xué)生根據自己的學(xué)習情況選擇適當的練習題，由易到難，提高了學(xué)生學(xué)習政治的興趣，增強了他們學(xué)習的自信心，挑戰自我，提高學(xué)生完成任務(wù)的速度和準確性。
三、課堂教學(xué)需要信息技術(shù)
信息技術(shù)是指通過(guò)計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動(dòng)影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理，使計算機成為能以人類(lèi)習慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù)。利用信息技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀(guān)的交互式學(xué)習環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識，這將對學(xué)生認知結構的形成與發(fā)展起到積極的作用。
四、新時(shí)期的教師需要掌握信息技術(shù)
教師與學(xué)生之間的角色關(guān)系將會(huì )發(fā)生本質(zhì)性的改變。未來(lái)，學(xué)生將能夠根據自己的需求進(jìn)行自主學(xué)習，從而開(kāi)拓視野并培養思維能力。而教師則會(huì )成為學(xué)生學(xué)習活動(dòng)過(guò)程的指導者、協(xié)助者和合作者。在教師的角色定位上，教師將成為“平等中的首席”。在教學(xué)手段方面，教師不僅僅是“引導”，更重要的是“啟發(fā)”。教師將成為學(xué)生學(xué)習的助手，學(xué)生的學(xué)習過(guò)程不再完全由教師掌控，而是由學(xué)生去理解、研究和發(fā)現。在教育理念方面，教師將更加注重以學(xué)生為中心。在虛擬網(wǎng)絡(luò )世界中，有豐富的教學(xué)資源，除了傳統的文字和圖片信息外，還包括大量的聲音、動(dòng)畫(huà)等多媒體資源。學(xué)生可以通過(guò)媒體展示來(lái)進(jìn)行討論，或者創(chuàng )建網(wǎng)站來(lái)展示自己的成果。這樣，學(xué)生的思維空間將更加廣闊。教師將更加注重培養學(xué)生的合作和協(xié)作能力。合作是現代教育的基本理念。信息技術(shù)強調個(gè)體之間的協(xié)同發(fā)展，最大程度地展現每個(gè)人的價(jià)值，并充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和教師團隊相互激勵、相互提升的作用。這將使學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習，成為合作學(xué)習者和合作研究者。學(xué)生之間的互動(dòng)和合作學(xué)習將成為常態(tài)。
這次培訓內容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著(zhù)對新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧，使我開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓就會(huì )立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(cháng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì )有所收獲，有所感悟。
教師信息技術(shù)培訓心得體會(huì )8
任教數年，在學(xué)校的眾多領(lǐng)導關(guān)懷下，有幸經(jīng)歷了很多次培訓，可惟獨這次畢節市信息技術(shù)骨干教師培訓給我留下了深刻的印象。幾天下來(lái)，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
在畢節學(xué)院繼續教育學(xué)院，我更進(jìn)一步了解和掌握了信息技術(shù)的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習，我相信自己是有所收獲的。老師們以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。本次培訓，在這10天里，我重溫了《word的高級運用》《phtoshopcs3》、《flash動(dòng)畫(huà)》等課程，下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )。
一。教育技術(shù)的認識與運用有所提高
本次培訓內容和我們平時(shí)的教學(xué)工作很有關(guān)系，所以對我們這些一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)更有實(shí)用性。讓我們在短短的時(shí)間內認識到編寫(xiě)教學(xué)設計方案、選擇教學(xué)用的媒體、信息化教學(xué)資源的收集和處理、形成完整的教學(xué)設計成果等等。讓我們充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在學(xué)習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng )新的魅力。也促使我更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，特別是在學(xué)習內容方面，我不僅理解了教育技術(shù)的基本內涵，深入理解了教學(xué)設計的一般過(guò)程，掌握了信息資源獲取方法、處理方法，對信息技術(shù)與課程整合有了進(jìn)一步的認識，也激發(fā)了我在教學(xué)方面的熱情。這次培訓充分體現了引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用，為我們教師提供了學(xué)習的平臺，指明了教學(xué)的方向。
二。更新了教育教學(xué)觀(guān)念
教育技術(shù)能力的培訓，不僅僅是一門(mén)課程的學(xué)習，更重要的`是陳舊教育觀(guān)念更新和全新教育理念確立的過(guò)程。不僅學(xué)到了很多有用的知識與技能，更重要的是明白了怎樣才能將技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生激勵學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng )造力的同時(shí)培養和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造力。在教學(xué)實(shí)踐中，能自覺(jué)地把全新的教學(xué)設計理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，并加以創(chuàng )造性的應用，真正將教育技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中，培養學(xué)生創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。
三。教育教學(xué)理論掌握得更為系統
通過(guò)這次培訓，使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍，地更綠，水更清”的感覺(jué)。特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。我會(huì )積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中。這次的培訓，我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)教師主動(dòng)探究學(xué)習為主的思想。
感謝畢節學(xué)院繼續教育學(xué)院的各位老師給我們營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境！給我們一個(gè)學(xué)習新知識的平臺！
教師信息技術(shù)培訓心得體會(huì )9
有幸參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升遠程培訓，盡管已經(jīng)放暑假了，也很想放松放松，但對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，在現有的條件下，必須加強研究，否則難以勝任工作。而本次的教師培訓恰恰可以彌補這個(gè)不足，滿(mǎn)足教師需求，所以感覺(jué)收獲甚豐。
一、在線(xiàn)培訓為我們提供了一個(gè)合作交流的平臺，以自學(xué)、研討、評價(jià)相結合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓我充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在研究體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng )新的魅力。
二、團隊合作研究的形式貫穿了整個(gè)培訓過(guò)程。參加培訓的`教師分成學(xué)科組別，每一學(xué)科又分為幾個(gè)小組，由組長(cháng)帶領(lǐng)、督促人人實(shí)時(shí)完成相應的研究?jì)热�。隊員間的合作與互助，團隊間的熱烈討論幫助我們理清了概念，同時(shí)也促進(jìn)了深思，這樣的活動(dòng)效率很高。
三、培訓內容和我們平時(shí)的講授工作緊密接洽，實(shí)用性很強，比方創(chuàng )建講授設計方案，PPT在講授中的正確使用，電子白板的使用，如何與學(xué)生進(jìn)行在線(xiàn)交流等等。促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，今后能將信息技術(shù)運用到具體的講授工作中打下了扎實(shí)的理論基礎。
教師信息技術(shù)培訓心得體會(huì )10
信息技術(shù)的全區暑期培訓如期舉行，給我的感覺(jué)是既有壓力感又有成就感，更多的是有了新啟發(fā)，引發(fā)了新思考。這次培訓讓我感受到要學(xué)的東西實(shí)在太多，但學(xué)習新知、感受新事物讓我的人生更加豐富，讓我體會(huì )到學(xué)習新知會(huì )讓有限的人生得到極大的拓展。這次的培訓不管是我要準備講的，還是我要參與學(xué)習的，在主動(dòng)和被動(dòng)中都有很多的收獲。
面對講座的壓力我是如何做的，又有哪些收獲?為全區信息老師做講座，收到邀請后沒(méi)有絲毫的猶豫就接下了，因為我也正想有機會(huì )與其它老師交流教育教學(xué)心得，也想利用這個(gè)機會(huì )逼一逼自己。放假后，心里一直在牽掛準備講稿的事，最低限度是一定不能在熟人面前丟臉。但到底講什么?大半個(gè)暑假一直在糾結這件事。
結合我的教學(xué)生涯和我的思考，我認為我們大部分的信息技術(shù)教師自己或者別的課任老師一直誤認為信息技術(shù)側重在技術(shù)，信息老師要做的就是教別人怎么做，信息課堂常常除了操作就是操作。面對這樣的現實(shí)，我是有自己的想法的，也覺(jué)得當務(wù)之急就是要做這方面的改變。所以，經(jīng)過(guò)反復斟酌和大量資料的查閱后，我確定了我講座的內容。第一個(gè)內容是關(guān)于信息技術(shù)的課程目標，解讀信息技術(shù)課程目標制定的發(fā)展歷程，重點(diǎn)突出現今的成熟內容。這個(gè)內容是查閱很多南師大李藝教授的講座和專(zhuān)著(zhù)才完成的。
第二個(gè)內容是從解讀學(xué)習兩個(gè)字，挖掘出學(xué)習的本質(zhì)，從而引申到我們的教學(xué)就是要讓學(xué)生掌握規律、建構網(wǎng)絡(luò )、反復練習，以此達到融會(huì )貫通、舉一反三。我對建構網(wǎng)絡(luò )的解說(shuō)不僅從學(xué)生的學(xué)習層面闡述也從老師的教學(xué)層面展開(kāi)，知識與知識之間是有關(guān)聯(lián)的，我們利用好這種關(guān)聯(lián)，就能使我們的學(xué)習和生活達到事半功倍的效果。
第三個(gè)內容我談的是我在高二復習中的成功經(jīng)驗。我在高二的復習教學(xué)中一直積極研究行之有效的方法，去年整理成文發(fā)表獲獎，因此拿出來(lái)與大家分享。
準備的`過(guò)程是糾結的，也是很有壓力的，但完成之后的欣喜與成就感也是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人無(wú)法體會(huì )的。做中學(xué)，學(xué)中做，是不變的真理。
郁老師的論文撰寫(xiě)讓我有動(dòng)筆的沖動(dòng)，又讓我對他積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度產(chǎn)生油然的敬佩之情。
我們都是普普通通的教書(shū)匠，怎樣在我們平凡的人生中盡量活出自己的精彩，也許郁選民老師就做到了。我也是一個(gè)善于發(fā)現善于思考的人，可是我卻懶于動(dòng)筆，以致那些想法只能盤(pán)旋于腦中，所謂：聽(tīng)到、看到不如做到。郁老師就是一直這樣在努力實(shí)踐著(zhù)。
x老師的《計算思維能力的初探》講座為我打開(kāi)了信息技術(shù)教育的另一扇充滿(mǎn)魅力、充滿(mǎn)陽(yáng)光的窗戶(hù)。
發(fā)揮專(zhuān)業(yè)的特長(cháng)，探索專(zhuān)業(yè)的奧秘，普及計算思維，用專(zhuān)業(yè)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，我在管老師的講座中聽(tīng)到了這些內容。通過(guò)管老師的講座，我體會(huì )到了他的博覽群書(shū)、集思廣益、深入研究、默默耕耘的精神。他無(wú)私分享了他的信息學(xué)奧賽教學(xué)輔導方面的經(jīng)驗與心得體會(huì )，我了解了在他現在取得這些輝煌成績(jì)背后的長(cháng)年累月不計報酬的辛勤付出。有收獲，必然有付出。四、x老師的vb教學(xué)培訓，讓我思考術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻的問(wèn)題。 xx老師的vb培訓，再一次給我展示了他的深厚的專(zhuān)業(yè)知識。很早就聽(tīng)聞他很擅長(cháng)高精尖的東西，做我們的教研員后，更多的專(zhuān)業(yè)化的平臺的搭建與推出再一次證明了他的實(shí)力。vb、編程對我而言有點(diǎn)力不從心，多年不選也就沒(méi)有用心去研究，所以現在讓我一切從頭開(kāi)始真的有些困難重重。通過(guò)這次的暑期培訓，我感覺(jué)到了專(zhuān)業(yè)的壓力：要學(xué)的東西實(shí)在太多了。
在迷茫和彷徨中，我的腦海中跳出了聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻的內容，冰凍三尺，非一日之寒,我們現在看到的專(zhuān)家身上的本領(lǐng)是多年勤學(xué)苦練的結果。面對眾多的專(zhuān)業(yè)知識，面對分工越來(lái)越專(zhuān)業(yè)細致的社會(huì )，我除了加強學(xué)習和實(shí)踐，我更要考慮的是我一定要有明確的發(fā)展方向，能夠揚長(cháng)避短...
教師信息技術(shù)培訓心得體會(huì )11
這次信息技術(shù)應用培訓在“�？凇边@座美麗的古城，讓我真是感到開(kāi)心。
來(lái)之后才發(fā)現這里的培訓安排得真是緊湊無(wú)比，有點(diǎn)失望又有點(diǎn)好奇，會(huì )是怎樣的學(xué)習呢？
在這次培訓的開(kāi)班儀式上，海南電大繼續教育學(xué)院院長(cháng)周偉做了熱情洋溢的講話(huà)，并且勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。更新理念，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結合。在八天緊張又忙碌的培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴謹實(shí)效的氛圍，讓每聽(tīng)一課我都認真無(wú)比，精心揣摩，這次培訓對教學(xué)前景充滿(mǎn)了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
積極學(xué)習新的教育教學(xué)理念，用以指導實(shí)際的'教學(xué)工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式。
可以說(shuō)，這次培訓啟發(fā)了我的心智，激勵了我的意志，讓我更加執著(zhù)地撲在語(yǔ)文的教育教學(xué)上。有句話(huà)說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水�！彼晕覀円胱鲆幻麅�(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強一切知識的學(xué)習。
教師信息技術(shù)培訓心得體會(huì )12
信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)作為一種新的文化載體，正在深刻地改變人們的生產(chǎn)、生活方式和思維方式。教育作為人類(lèi)文化傳遞的重要手段，在人類(lèi)社會(huì )已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò )為載體的信息社會(huì )的形勢下，必須承擔起傳播現代文化和科技的職責�，F代信息技術(shù)的發(fā)展突破了各種資源的時(shí)空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。因此，我們應該充分利用各種網(wǎng)絡(luò )資源為教育教學(xué)工作服務(wù)，同時(shí)積極參與網(wǎng)絡(luò )資源的建設，運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)貢獻自己的'教育教學(xué)經(jīng)驗和成果，使之成為網(wǎng)絡(luò )資源的一部分，并與廣大同行進(jìn)行交流和共享。另外，我們也需要鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò )資源，以增加和豐富自己的學(xué)習生活經(jīng)驗。
信息技術(shù)的培訓，使我收獲頗豐，學(xué)習至今主要有以下幾方面的體會(huì )：
一是培訓內容與我們平時(shí)的教學(xué)工作密切相關(guān)，具有很強的實(shí)用性。例如，在創(chuàng )建單元教學(xué)設計和規劃主題單元等一系列學(xué)習活動(dòng)中，我們能夠梳理教學(xué)思路，整合各種資源，更好地理解信息技術(shù)與課程整合的重要性。這為我們今后將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中奠定了堅實(shí)的理論基礎。
二是糾正了思想觀(guān)念的偏差，深入領(lǐng)會(huì )了解了教育過(guò)程的各個(gè)環(huán)節。以前我們的教學(xué)更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過(guò)程；重技術(shù)、輕思想等。通過(guò)這次培訓，使我體會(huì )到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價(jià)、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節同等重要。改變了以前學(xué)校每當喊更新教育教學(xué)方法時(shí)，教師都會(huì )以條件有限為借口的應付的觀(guān)念�，F在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理科學(xué)地使用信息技術(shù)，同樣通過(guò)傳統的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
培訓至今，我真正領(lǐng)會(huì )到了一些新的信息技術(shù)與課程整合的內涵，也發(fā)現了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習課程雖未完成，學(xué)習任務(wù)還很艱巨。但在后續的學(xué)習中，我一定加倍努力、扎實(shí)工作，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)水平發(fā)揮更大的作用。
教師信息技術(shù)培訓心得體會(huì )13
我參加了一次關(guān)于現代遠程教育的培訓，雖然很緊張，但我覺(jué)得很充實(shí)。在這個(gè)緊張的研究氛圍中，我學(xué)到了必須掌握的知識和技能�，F代遠程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀(guān)念、過(guò)程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內涵。
我個(gè)人認為遠程教育資源的作用和好處有兩個(gè)。首先，它能讓農村的孩子享有和城市孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源，使不發(fā)達的邊遠地區的教育手段上了一個(gè)新臺階。這改變了課堂教學(xué)以教師的語(yǔ)言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動(dòng)，更直觀(guān)，更逼真。使用教學(xué)光盤(pán)、教育網(wǎng)絡(luò )去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開(kāi)闊了、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間，更能有效的提高學(xué)生研究興趣。
第二，遠程教育資源的運用幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái)，讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平。通過(guò)學(xué)校的系統培訓后，在我的研究和運用過(guò)程中，讓我的`教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變，視野逐漸開(kāi)闊，技能提高，教育教學(xué)方法不斷更新。同時(shí)遠程教育資源的運用，使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現現代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過(guò)程有效利用遠程教育資源，實(shí)現信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。
在充分利用遠程教育資源之后，教學(xué)方式方法更加精益求精，豐富多彩，聲色具備。更能激發(fā)學(xué)生們的探索精神及求知欲。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識，又減輕了學(xué)生的負擔，更提高了學(xué)生的興趣。
總之，通過(guò)培訓研究，我受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著(zhù)現代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。遠程教育資源的運用，使學(xué)生的視野開(kāi)闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展潛力。我相信學(xué)生會(huì )擁有更加燦爛、輝煌的明天。我將繼續努力提高自己的教育教學(xué)能力，為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻。
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通過(guò)這次培訓，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中，在這短短的幾天培訓中，我深深的體會(huì )到：
一、教師具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要
信息素養是終生學(xué)習者具有的特征。在信息社會(huì )，一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦)對信息資源進(jìn)展有效的收集、組織、運用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)展交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。
這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要;信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。正如陳瑩老師講的：業(yè)務(wù)上合格的信息技術(shù)教師的標準來(lái)要求自己。
既：具有大學(xué)本科信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)歷;具有在學(xué)校信息技術(shù)化教育中綜合運用信息技術(shù)的學(xué)歷;具有在本科教學(xué)過(guò)程中與其他學(xué)科相聯(lián)系的能力;有幫助學(xué)生利用利用信息技術(shù)進(jìn)展學(xué)習的能力;有幫助其他學(xué)科教師將信息技術(shù)與課程整合教學(xué)研究的能力。
信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是信息技術(shù)教育的另一大支柱，是目前在理論和實(shí)踐上都取得了許多成果的熱門(mén)課題。大力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是信息技術(shù)教育新階段的重要標志，對中小學(xué)整體的教學(xué)構造改革和素質(zhì)教育都有重要的意義。
二、計算機媒體資源應用實(shí)例
這一部份內容是由閆鐵瑩老師講授的，主要講授如何對資源進(jìn)展和，主要是指對各類(lèi)資源進(jìn)展修改和完善，融入自己的理解，使之與實(shí)際教學(xué)相匹配。修改和完善既包括對資源的構造進(jìn)展修改，也包括對資源的元素進(jìn)展修改。
另外，還對我們日常生活中常用的幾種教學(xué)軟件的使用方法進(jìn)展了指導，使我們能夠對聲音、視頻、圖像進(jìn)展簡(jiǎn)單的處理，對我們平時(shí)的教學(xué)課件制作有著(zhù)非常重要的作用。
三、對課堂問(wèn)題的處理方法
信息技術(shù)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題與對策研究這一局部主要是由王建群老師講授的，這位老師給我留下了最深的.印象，他的課簡(jiǎn)單又實(shí)用，主要是2個(gè)局部"一、存在的問(wèn)題;二、對策研究"。對我們信息技術(shù)課堂教學(xué)中的問(wèn)題和對策進(jìn)展了詳細的說(shuō)明，我們和老師一起互動(dòng)，我們也把我們實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題說(shuō)了出來(lái)，由老師對問(wèn)題進(jìn)展分析，并提出了對策處理意見(jiàn)。使我對教堂教學(xué)中的問(wèn)題有了最有效的處理方法，使我提高不少。
四、信息技術(shù)與課程整合辨析
董德寶老師的課也是比擬有效的課，他對課程整合的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)展了分析，什么是整合?為什么要整合?怎么整合?這三個(gè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)展了分析，使我們對模糊的問(wèn)題有了明確、有效的認識，使我們不但在理論上有了提高，而且還對我們的實(shí)際教學(xué)也有引路性的指導。
其中"整合對教師提出的新要求"，使我體會(huì )到教學(xué)監控能力是指為了保證教學(xué)到達預期的目的而在教學(xué)的全過(guò)程中，將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識對象，不斷對其進(jìn)展積極主動(dòng)的方案、檢查、評價(jià);反應、控制和調節的能力。教學(xué)監控能力是教師教學(xué)能力構造的高級形式，是其他教學(xué)能力和教學(xué)行為的調節中樞。
五、教師具備良好的信息素養是培養高素質(zhì)、復合型創(chuàng )新人才的需要
中國參加wto后，需要更多的高素質(zhì)、復合型的創(chuàng )新性人才參加國際競爭。同時(shí)，信息社會(huì )呼喚信息人才，如果我們培養的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現新時(shí)機的能力，就很難在劇烈競爭的社會(huì )環(huán)境中求得生存與開(kāi)展。也就是說(shuō)，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養。而這些人才培養的速度、數量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養的上下來(lái)決定。所以這就要求教師要有高素質(zhì)的教學(xué)方法。實(shí)施有效的教學(xué)：
1、有效教學(xué)是有明確任務(wù)指向的教學(xué)
2、有效教學(xué)是學(xué)生高度參與的教學(xué)
3、有效學(xué)習是化教學(xué)策略實(shí)施的教學(xué)
4、有效教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生深層理解的教學(xué)
5、有效教學(xué)是三維目標統一的教學(xué)
6、有效教學(xué)是師生生命價(jià)值彰顯的教學(xué)
只有這樣才能搞好信息技術(shù)教學(xué)。
六、教師具備良好的信息素養。是教育系統本身的需要
在迅猛開(kāi)展的信息社會(huì )，信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活潑、有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息那么成為最活潑的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線(xiàn);而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。
因為從信息論的角度看，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是教師)對教育信息的、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
五天的培訓雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。
最后，我想說(shuō)，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會(huì )獲得的欣慰吧!我仍會(huì )繼續學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。
教師信息技術(shù)培訓心得體會(huì )15
記得最開(kāi)始教書(shū)的時(shí)候，走進(jìn)教室，我便成了名副其實(shí)的“六一居士”：一塊黑板、一支粉筆、一冊書(shū)，一本教案，一張嘴，一言堂。以致后來(lái)想振翅高飛，一聽(tīng)對方的“你會(huì )使用課件教學(xué)嗎”，便偃旗息鼓了：身邊只有一臺成龍大哥代言的“小霸王”學(xué)習機，至于電腦，只在讀大學(xué)時(shí)見(jiàn)過(guò)，那時(shí)的鼠標還只是個(gè)傳說(shuō)。
后來(lái)進(jìn)城了，開(kāi)始接觸電腦了。再后來(lái)，工作也要求頻繁使用電腦了。那時(shí)，感覺(jué)就像是個(gè)吃“百家飯”的孩子，這里討教一點(diǎn)，那里求助一些，踉踉蹌蹌的打著(zhù)醉拳。再后來(lái)，為了一張所謂的《繼續教育證》，又投入了遠程教育的滾滾洪流。還記得請人上網(wǎng)掛課時(shí)，也記得認真做了幾回作業(yè)，其余便是那一張時(shí)過(guò)境遷無(wú)處可報的繳費單，還有一個(gè)剛剛60分的紅本本。
但現在聽(tīng)說(shuō)這封面上燙金的“高級信息技術(shù)教育證”也要作廢了。
于是又開(kāi)始了新的一輪信息技術(shù)培訓。
第一回聽(tīng)了個(gè)有關(guān)微課的講座。其實(shí)同一個(gè)人的同一個(gè)內容已在另一個(gè)地方聆聽(tīng)過(guò)了，所以當別人對那個(gè)撕紙游戲表示濃厚的興趣時(shí)，自己只是微笑著(zhù)坐在一旁看他們表演�？鬃釉疲簻毓识�，可以為師矣。但自己不僅不曾知新，而且依然想不起微課和微課程到底有什么異同，興許這教師資格證真要吊了去吧。記得以前也參加過(guò)微課比賽，學(xué)校里還特意請來(lái)原來(lái)的同事現在的同仁給我們加餐，但誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦!幸得同室出手相救，最后終于修得正果。但若是再來(lái)一場(chǎng)修行，我卻要低眉知羞了。
第二次訓了一整天，上午袁媛老師介紹了多媒體素材的加工和處理，還讓我們進(jìn)行實(shí)操，比光聽(tīng)空想有效多了。尤其是它能解決我實(shí)際工作中的不少問(wèn)題，比方說(shuō)我有給學(xué)生拍演講視頻的習慣，我就可以利用做微課的技術(shù)將它們剪輯連接成一個(gè)主題光碟，“串成一條漂亮的珍珠項鏈”(“查爾斯王子”何老師語(yǔ))。有時(shí)要下載一些視頻之類(lèi)，袁老師給我們推薦的“碩鼠下載”就很誘人。而下午李雨老師不僅幫我們所有學(xué)員找回了湖南基礎教育資源網(wǎng)的密碼，還給我找到了一個(gè)空間——一個(gè)大大的“櫥柜”：我博客中將近兩千篇的各類(lèi)xx和不計其數的學(xué)生照片終于可以從福利院解放出來(lái)，“各找各媽?zhuān)骰馗骷摇绷恕?/p>
只是我給學(xué)生們拍的那些視頻，動(dòng)不動(dòng)三五分鐘就一個(gè)G的容量，電腦內存那么小，360云盤(pán)那么大，但我該怎么讓它們直抵云霄呢?
教師信息技術(shù)培訓心得體會(huì )本學(xué)期，我在參加了由靜�？h教師進(jìn)修學(xué)校主辦的.教師信息技術(shù)教育培訓。通過(guò)這次培訓，使我進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現代信息技術(shù)的知識，提高了認識。隨著(zhù)計算機、多媒體、現代通訊網(wǎng)絡(luò )為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，對于轉變信息教育觀(guān)念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。在這短短的一天培訓中深深的體會(huì )到：
1、良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。
信息素養是終生學(xué)習者具有的特征。在信息社會(huì )，一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用，這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、良好的信息素養．是教育系統本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì )，信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
3、自身觀(guān)念上的更新。
本次信息技術(shù)培訓雖然只有短短一天的時(shí)間，但是這天培訓都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已，本來(lái)我平時(shí)也不太注意對計算機技能的學(xué)習，總是有了問(wèn)題就打電話(huà)求助，從沒(méi)有想過(guò)要自己去掌握這樣的技術(shù)。
4、培訓細節上的滲透。
本次培訓中，授課教師都注重細節上的教學(xué)滲透，他們不僅教給我技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高。
通過(guò)一天的培訓，雖然短暫，但使我受益不淺，我分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念，對信息技術(shù)的運用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，我積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說(shuō)終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。
相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我的教學(xué)，提高我的教學(xué)質(zhì)量，這將是我以后的最終目標。
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