機械設計實(shí)訓心得

[優(yōu)秀]機械設計實(shí)訓心得

　　我們心里有一些收獲后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編幫大家整理的機械設計實(shí)訓心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　機械設計實(shí)訓心得 篇1

　　太多太多的感慨，太多太多的話(huà)想說(shuō)。雖然很累，每天要算那么多的數據，畫(huà)那么多的圖，有時(shí)候連空閑的時(shí)間都沒(méi)有，反反復復，有時(shí)算了幾天的數據到最后就不合適了。還要從新確定數據。從新計算。有時(shí)候就想：搞設計咋就這么難呢！所有的可能性都是未知的`，要自己一步步算，一步步校核，在一步步確定數據。

　　但心里卻挺自豪的，自己終于做了一回設計人員，這要是在工廠(chǎng)里那可就寶貝蛋兒啦！我敢肯定，我爺爺要是活著(zhù)，他肯定對他那些哥們說(shuō)自己的孫子是科學(xué)家了，哈哈！

　　看到自己的作品裝訂成書(shū)，感覺(jué)自己是英雄！h-e-r-o我是我的hero！

　　機械設計實(shí)訓心得 篇2

　　一、課程設計的目的：

　　機械設計課程設計是培養學(xué)生具有設計簡(jiǎn)單機械能力的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節，其目的是：

　　1、綜合運用機械設計課程及有關(guān)先修課程的理論和生產(chǎn)實(shí)際知識進(jìn)行機械設計訓練，從而使這些知識得到進(jìn)一步鞏固和擴展。

　　2、學(xué)習和掌握設計機械傳動(dòng)和簡(jiǎn)單機械的基本方法與步驟，培養學(xué)生工程設計能力及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　3、提高學(xué)生在計算、制圖、運用設計資料、進(jìn)行經(jīng)驗估算等機械設計方面的基本技能以及機械cad技術(shù)。

　　二、課程設計的內容、要求及學(xué)時(shí)分配：

　　機械設計課程設計是學(xué)生第一次進(jìn)行較為全面的機械設計訓練，其性質(zhì)、內容以及培養學(xué)生設計能力的過(guò)程不能與專(zhuān)業(yè)課程設計或工廠(chǎng)的產(chǎn)品設計相等同。機械設計課程設計一般選擇由機械設計課程所學(xué)過(guò)的大部分零部件所組成的機械傳動(dòng)裝置或結構較為簡(jiǎn)單的機械作為設計題目，通常包括以下主要設計內容：

　　1、總體設計（約占總學(xué)時(shí)的10%）

　　主要包括傳動(dòng)方案的分析和擬定；原動(dòng)機的選擇；傳動(dòng)裝置運動(dòng)和動(dòng)力參數的計算確定。

　　2、各級傳動(dòng)零件的主體設計（約占總學(xué)時(shí)的5%）

　　主要包括傳動(dòng)零件主要參數和尺寸的確定。

　　3、裝配草圖的設計繪制（約占總學(xué)時(shí)的40%）

　　包括分析和選定主要機械部件的結構方案；各零件的結構設計及強度校核；零部件結構形狀及裝配組合關(guān)系的表達。

　　4、裝配工作圖的繪制和總成（約占總學(xué)時(shí)的20%）

　　主要包括裝配工作圖的繪制；裝配尺寸及配合關(guān)系的確定；技術(shù)要求及技術(shù)特征的確定。

　　5、零件工作圖的設計和繪制（約占總學(xué)時(shí)的10%）

　　主要包括零件結構尺寸、精度等級及技術(shù)要求的確定。

　　6、設計計算說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)（約占總學(xué)時(shí)的.10%）

　　7、答辯（約占總學(xué)時(shí)的5%）

　　機械設計課程設計一般要求每個(gè)學(xué)生完成以下工作：

　　1、方案簡(jiǎn)圖2~3張；，主要機械部件裝配圖（a1或a0號圖紙）1張；

　　2、零件工作圖若干張；

　　3、設計計算說(shuō)明書(shū)一份。

　　三：教材參考書(shū)目：

　　[1]濮良貴，紀名剛主編、機械設計、第七版、北京：高等教育出版社，XX

　　[2]王旭，王積森主編、機械設計課程設計、第一版、北京：機械工業(yè)出版社，XX

　　[3]唐增寶等主編、機械設計課程設計、第二版、武漢：華中科技大學(xué)出版社，1999

　　[4]陸玉等主編、機械設計課程設計、第三版、北京：機械工業(yè)出版社，1999

　　[5]龔溎義主編、機械設計課程設計指導書(shū)、第二版、北京：高等教育出版社，1990

　　[6]陳鐵鳴主編、新編機械設計課程設計圖冊、北京：高等教育出版社，XX

　　[7]徐灝等主編、機械設計手冊、第二版北京：機械工業(yè)出版社，XX

　　四：考核形式：

　　按評分標準綜合考評。

　　五、有關(guān)說(shuō)明

　　機械設計課程設計要下達設計任務(wù)書(shū)，明確提出設計題目、工作條件、原始數據和設計工作量等。另外：

　　1、課程設計前最好安排參觀(guān)生產(chǎn)現場(chǎng)或實(shí)物模型、觀(guān)摩錄像等活動(dòng)，以增強學(xué)生的感性認識。

　　2、課程設計完成后應進(jìn)行總結和答辯。

　　3、對于不同的專(zhuān)業(yè)方向，選題和設計內容及分量可作一定的調整。

　　4、提倡利用設計機繪圖完成裝配工作圖和零件工作圖。

　　六：課程建設與改革摘要：

　　在整個(gè)設計過(guò)程中要充分體現學(xué)生是主體，教師引導的作用，采用統一設計主線(xiàn)，但形式變化多樣的設計方式，通過(guò)多種方案的設計與分析比較，從而得出較優(yōu)方案。通過(guò)設計可以使學(xué)生切實(shí)把工程實(shí)際的問(wèn)題與所學(xué)理論知識聯(lián)系起來(lái)，增強分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。注重學(xué)生創(chuàng )新意識的培養。

　　設計中提倡學(xué)生利用三維實(shí)體設計等機算機輔助設計的方法，鞏固、加強了學(xué)生先修課程所學(xué)的知識，提高了學(xué)生利用現代化手段設計的能力，提高了學(xué)生就業(yè)的競爭力。

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