信息技術(shù)的個(gè)人研修計劃[經(jīng)典15篇]
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編收集整理的信息技術(shù)的個(gè)人研修計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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信息技術(shù)的個(gè)人研修計劃1
一、學(xué)習目標：
1、加強學(xué)習，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
5、進(jìn)一步提高現代信息意識，提高現代信息技術(shù)水平，能對計算機進(jìn)行必要的維護，會(huì )熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò )資源搜索等。
二、學(xué)習內容：
(一)豐富教育教學(xué)理論
閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍如《教育新理念》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛(ài)心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現代信息技術(shù)的應用能力
繼續學(xué)習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習；用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養與維修等。
(三)繼續加強個(gè)人師德的修養，學(xué)習先進(jìn)個(gè)人的事跡
三、學(xué)習措施
1、利用課余時(shí)間堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，做到定時(shí)、定內容，學(xué)習有關(guān)優(yōu)化課程結構的文章和走進(jìn)課程的信息報道。充分集中時(shí)間學(xué)習相關(guān)的信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)的練習，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時(shí)對每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理，并爭取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。
3、虛心向各科教師學(xué)習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的'業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強校內外聽(tīng)課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長(cháng)補短，盡量擠時(shí)間爭取去聽(tīng)課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
4、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓活動(dòng)，提高自己的師德修養，在此過(guò)程中，學(xué)習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(cháng)之間及與社會(huì )之間的關(guān)系。
四、學(xué)習安排：
時(shí)間、學(xué)習內容
1、閱讀《現代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教育新理念》《電腦報》
2、oshop繪圖軟件的學(xué)習
3、音頻視頻處理軟件的使用編輯
4、《愛(ài)心與教育》
5、計算機的保養與維護
6、《教育新理念》
7、《電腦報》
8、h動(dòng)畫(huà)的制作
9、學(xué)習用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)
信息技術(shù)的個(gè)人研修計劃2
為了提升自己的信息技術(shù)能力，我制定了以下研修計劃，旨在順利完成本次信息技術(shù)能力提升培訓的學(xué)習任務(wù)。通過(guò)本次培訓，我希望能夠進(jìn)一步提升利用信息技術(shù)支持教育教學(xué)的水平，使自己能夠熟練運用信息技術(shù)服務(wù)于課堂教學(xué)。我將學(xué)會(huì )如何利用信息技術(shù)培養學(xué)生的獨立自主學(xué)習能力，提升他們總結知識點(diǎn)的技能。
一、研修目標
1、完成網(wǎng)站提供的全部課程資源的學(xué)習，經(jīng)典課程反復學(xué)、反復看、領(lǐng)會(huì )精髓提升自己。
2、教育理念在不斷發(fā)展變化的今天，我們需要轉變固有的教育觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)。提升自己對信息技術(shù)在教學(xué)中的理解能力和操作能力是至關(guān)重要的。讓我們共同努力，適應新時(shí)代的教育需求，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用，為教育事業(yè)注入新的.活力和動(dòng)力。
3、能結合相關(guān)信息技術(shù)應用水平，和同行加強線(xiàn)下線(xiàn)上的溝通不交流、教學(xué)相長(cháng)、取長(cháng)補短。
4、通過(guò)本次培訓學(xué)習，能過(guò)熟練地制作微課，并把微課成功的運用到課堂中去。
二、具體研修內容，時(shí)間安排及措施
1、研究方案，制定計劃（20xx年12月）
�。�1）充分了解項目，認真研究項目方案。在學(xué)校信息技術(shù)2、0管理團隊的指導下進(jìn)行線(xiàn)上線(xiàn)下的培訓學(xué)習。
�。�2）根據自身實(shí)際，選擇能力點(diǎn)，進(jìn)行能力點(diǎn)分析，確定研修提升方向，制訂研修計劃。
2、線(xiàn)上線(xiàn)下培訓學(xué)習（20xx年12月—20xx年1月）
我已經(jīng)學(xué)習了兩個(gè)我選擇的能力點(diǎn)的視頻教程，并且根據需要熟練操作了相關(guān)方法，提升了個(gè)人信息化教學(xué)能力水平�，F在我已經(jīng)做好充分的準備，準備提交成果。
3、（20xx年1月—20xx年3月）
結合校本研修計劃和本教研組的研修安排，我們將通過(guò)研修平臺開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，并根據能力點(diǎn)考核要求，利用研修平臺進(jìn)行學(xué)習，或整合多種學(xué)習渠道來(lái)掌握所需的能力要求。
4、20xx年4月
�。�1）完成能力點(diǎn)各種材料的提交，并在信息技術(shù)2、0管理團隊的指導下開(kāi)展互評等工作，配合學(xué)校認證考核。
�。�2）回顧研修過(guò)程，撰寫(xiě)反思總結，提交一節信息化教學(xué)課例。
信息技術(shù)的個(gè)人研修計劃3
為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn)，我以在培訓期間各位專(zhuān)家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。
一、研修目標
1、轉變固有的教育觀(guān)念，與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
2、提高自己對應用在教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關(guān)應用能力，針對教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
二、研修方式及內容
1、積極學(xué)習
珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家，并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
2、聆聽(tīng)請教
對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升
每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的在教學(xué)中應用能力。
4、學(xué)以致用
爭取通過(guò)學(xué)習，在研修結束后寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體提高課堂效率，培養發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。合理運用，能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統教學(xué)手段的不足。
有老師說(shuō)，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學(xué)習，更新自己的認知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。俗話(huà)說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，做一名新型的，符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長(cháng)!
小學(xué)信息技術(shù)個(gè)人研修計劃5
一、研修的目標
結合本次培訓的具體要求，在培訓期間，不斷學(xué)習，認真思考，反復實(shí)踐，提高管理能力，錘煉專(zhuān)業(yè)精神，豐富管理智慧，形成管理風(fēng)格。并把理論積極賦予實(shí)踐，增強管理知識，提高管理水平，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專(zhuān)業(yè)研修為抓手，努力將提升個(gè)人素質(zhì)。
二、研修計劃
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的.書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代管理理論，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足管理，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
在管理工作中進(jìn)行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實(shí)際成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教學(xué)管理的現實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。
三、研修內容
1、深入學(xué)習師德師風(fēng)方面的理論知識。
2、基本功提升、教育教學(xué)管理理論學(xué)習、教育教學(xué)實(shí)踐研究。
3、抓住時(shí)機到先進(jìn)學(xué)校參觀(guān)、聽(tīng)課，學(xué)習管理方面的經(jīng)驗及聽(tīng)課指導等方面的知識。從而提高教育教學(xué)管理等方面的能力。
4、研修特色學(xué)校建設理論，校本教研理論，創(chuàng )新管理理論，創(chuàng )建獨到的學(xué)校管理理論。
5、充分利用縣內教育專(zhuān)家的資源，珍惜專(zhuān)家講座的學(xué)習機會(huì )，主動(dòng)與專(zhuān)家溝通學(xué)習進(jìn)程，促進(jìn)自身更快的發(fā)展。
四、具體措施
1、分階段學(xué)習教育教學(xué)理論書(shū)。
做好讀書(shū)筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教育管理實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫(xiě)學(xué)習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀(guān)自身的明鏡，端正教育教學(xué)管理行為方式。
2、網(wǎng)絡(luò )平臺，積極學(xué)習研討。
每天瀏覽教育類(lèi)網(wǎng)頁(yè)半小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。
3、深入開(kāi)展校本課題研究。
以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開(kāi)展集體研討�；ハ鄬W(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當前管理中存在的問(wèn)題，以研促管。
4、積極參加培訓，潛心學(xué)習研討，認真參與研討活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步。
積極向專(zhuān)家請教，解決管理中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習機會(huì )。我將以教師研修為契機，充分利用這個(gè)大好時(shí)機，努力提高自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平。
信息技術(shù)的個(gè)人研修計劃4
隨著(zhù)課程改革的深入，對我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應手，以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人學(xué)習計劃：
一、學(xué)習目標：
1、加強學(xué)習，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
5、進(jìn)一步提高現代信息意識，提高現代信息技術(shù)水平，能對計算機進(jìn)行必要的維護，會(huì )熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò )資源搜索等。
二、學(xué)習內容：
�。ㄒ唬┴S富教育教學(xué)理論
閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍如《教育新理念》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛(ài)心與教育》、《電腦報》等。
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繼續學(xué)習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習；用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的.保養與維修等。
�。ㄈ├^續加強個(gè)人師德的修養，學(xué)習先進(jìn)個(gè)人的事跡
三、學(xué)習措施
1、利用課余時(shí)間堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，做到定時(shí)、定內容，學(xué)習有關(guān)優(yōu)化課程結構的文章和走進(jìn)課程的信息報道。充分集中時(shí)間學(xué)習相關(guān)的信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)的練習，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時(shí)對每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理，并爭取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。
3、虛心向各科教師學(xué)習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強校內外聽(tīng)課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長(cháng)補短，盡量擠時(shí)間爭取去聽(tīng)課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
4、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓活動(dòng)，提高自己的師德修養，在此過(guò)程中，學(xué)習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(cháng)之間及與社會(huì )之間的關(guān)系。
四、學(xué)習安排：
時(shí)間、學(xué)習內容
20xx。9閱讀《現代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教育新理念》《電腦報》
20xx。10photoshop繪圖軟件的學(xué)習
20xx。11Photoshop繪圖軟件的學(xué)習
20xx。12音頻視頻處理軟件的使用編輯
20xx。3《愛(ài)心與教育》、Flash動(dòng)畫(huà)的制作
20xx。4flash動(dòng)畫(huà)的制作
20xx。5學(xué)習用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)
20xx。6計算機的保養與維護
信息技術(shù)的個(gè)人研修計劃5
一、研修計劃
我是一名初中語(yǔ)州市公劉中學(xué)任教。在20多年的教育教學(xué)生涯中，我越來(lái)越感受到信息技術(shù)手段能有效地幫助解決在教育教學(xué)中的某些疑難困惑。因此，在本次信息技術(shù)2.0研修學(xué)習過(guò)程中，我給自己制定目標，不僅要提升自己的信息化應用能力，提高信息技術(shù)與教育教學(xué)融合水平，更逐步具備在信息化條件下實(shí)施個(gè)性化教學(xué)能力。為了圓滿(mǎn)完成目標，我給自己制定了以下的研修計劃：
1.教育部發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的意見(jiàn)》，提出了實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的重要性。這項工程旨在推動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)水平的提升，促進(jìn)學(xué)校信息化教育教學(xué)的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校還應該制定信息化教育教學(xué)發(fā)展規劃和校本研修計劃，為教師提供更多的培訓和支持。中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規劃的出臺，意味著(zhù)這一工程將會(huì )更加系統化、全面化地推進(jìn)，進(jìn)一步提升教師的信息技術(shù)應用能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。這對于促進(jìn)教育現代化、提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。
2.結合自己在教學(xué)中之所見(jiàn)所聞所感，確定能力點(diǎn)，尋找技術(shù)解決策略，圍繞以下兩點(diǎn)學(xué)習探究：
A1技術(shù)支持的學(xué)情分析(發(fā)展點(diǎn))。
A3演示文稿設計與制作(基礎點(diǎn));
3.在個(gè)人學(xué)習的基礎上，我積極參與學(xué)校和學(xué)科組織的研修活動(dòng)，與同事老師合作，利用線(xiàn)上選修課程進(jìn)行學(xué)習，并在實(shí)踐中收集資料、完成作業(yè)。
4.培訓期間，我一定會(huì )珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守本次研修信息技術(shù)能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好必要的筆記，有效地融入專(zhuān)家講解思路，轉化成自身的知識，以彌補自己有關(guān)信息技術(shù)應用能力專(zhuān)業(yè)知識的不足。
5.在學(xué)習過(guò)程中遇到問(wèn)題和困惑時(shí)，我會(huì )及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)，努力與老師們交流探討，必要時(shí)向網(wǎng)上研修專(zhuān)家尋求幫助解決。
6.非常感謝您對我在研修學(xué)習中的成長(cháng)和進(jìn)步所提供的支持和關(guān)注。在這段時(shí)間的學(xué)習中，我深刻體會(huì )到信息技術(shù)在教學(xué)中的重要性，也意識到自己在信息技術(shù)處理能力方面還有許多需要提升的地方。因此，我在研修學(xué)習中努力鉆研，不斷學(xué)習和探索，以期提升自己的信息技術(shù)應用能力。通過(guò)參與研修學(xué)習和實(shí)踐，我意識到信息技術(shù)不僅可以豐富教學(xué)內容，提高教學(xué)效率，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們的信息素養和創(chuàng )新能力。因此，我將學(xué)習心得、研修日志以及我所創(chuàng )作的教學(xué)資源發(fā)表在學(xué)校的研修平臺上，與各位老師分享交流，共同探討如何更好地運用信息技術(shù)提升教學(xué)質(zhì)量。我將繼續努力學(xué)習，不斷提升自己在信息技術(shù)處理能力方面的'水平，希望能夠在教學(xué)實(shí)踐中更好地運用信息技術(shù)，為學(xué)生營(yíng)造更加豐富多彩的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習熱情和創(chuàng )造力。感謝您的關(guān)注和支持！
7.在教學(xué)中巧妙運用多媒體信息技術(shù)，可以有效提升課堂效率，培養學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，從而達到事半功倍的效果。
二、存在的問(wèn)題：
(一)信息意識欠缺
作為教師信息素養的基礎，信息意識對于信息素養的培養至關(guān)重要。信息意識是人們在信息活動(dòng)中形成的一種認知能力和需求意識，影響著(zhù)個(gè)體對信息的感知、評價(jià)和運用能力。信息意識主要包括對信息的敏感性、利用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)的自覺(jué)意識、信息安全意識和數據保護意識，以及信息質(zhì)疑意識和信息倫理責任感。在進(jìn)行在線(xiàn)教育時(shí)，敏銳的信息意識能幫助教師更好地把握和運用信息技術(shù)，提升教學(xué)效果。本人曾忽視信息技術(shù)在教育中的作用，缺乏對信息的敏感度和開(kāi)放度，這導致了在在線(xiàn)教育中信息素養的不足。雖然樂(lè )于接受新事物，但由于對數據的重要性認識不足，無(wú)法有效篩選和利用對培養信息素養有益的信息，也無(wú)法將信息技術(shù)與教育教學(xué)有機結合起來(lái)。
(二)信息知識儲備不足
教師信息素養的培養離不開(kāi)信息知識的積累。信息知識包括信息基礎知識、信息化教學(xué)理論知識、教學(xué)設計知識以及信息技術(shù)與學(xué)科融合知識。個(gè)人信息知識儲備水平相對較低，需要進(jìn)一步提升。在教學(xué)設計和實(shí)施過(guò)程中，難以將信息化技術(shù)與教育知識有機結合，未能深刻理解網(wǎng)絡(luò )直播課堂與傳統課堂教學(xué)的互動(dòng)方式差異，導致未能充分利用“隨堂練習”、“及時(shí)反饋”、“在線(xiàn)交流”等網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)的優(yōu)勢。信息化與教育教學(xué)之間的融合仍存在一定難度，需要進(jìn)一步加強。
(三)信息技術(shù)應用于教育的能力欠佳
信息能力是培養教師信息素養的核心和關(guān)鍵。信息能力主要包括信息工具的使用能力、信息獲取能力、創(chuàng )造能力、 評價(jià)管理能力、整合交流能力等。當前在線(xiàn)教育中，多數教師使用的是直播教學(xué)的方式，然而教師面臨的第一個(gè)挑戰就是對于直播平臺、工具和軟件的使用，由于本人先前技術(shù)儲備不足，對于這些設備不夠熟悉，以至于在直播教學(xué)中狀況百出。同時(shí)，對于網(wǎng)絡(luò )資源的搜集與學(xué)習的使用率偏低，所以信息獲取能力有待提高。信息能力敏感度不夠使得無(wú)法依據信息數據及時(shí)對學(xué)生個(gè)體進(jìn)行診斷與分析。除了技術(shù)掌握方面的障礙，如何促進(jìn)技術(shù)與教育的融合，增強教師、學(xué)生、信息資源之間的互動(dòng)，以及提升師生利用技術(shù)解決問(wèn)題的思維方式等都是當前個(gè)人信息素養提升面臨的挑戰。
三、整改措施：
(一)善學(xué)習
信息時(shí)代的高效能教師具有強烈的學(xué)習意識，樂(lè )于學(xué)習，擅長(cháng)學(xué)習。在當今社會(huì )，信息更新速度快，教師需要不斷學(xué)習才能跟上時(shí)代的步伐。學(xué)習的方式多種多樣，除了傳統的閱讀書(shū)籍、參加培訓和上網(wǎng)搜索，我發(fā)現教師們也可以通過(guò)“朋友圈”、QQ群和微信群進(jìn)行持續不斷的交流學(xué)習。這種學(xué)習方式讓教師們能夠隨時(shí)隨地與他人分享學(xué)習心得，獲得新知識，提升教學(xué)水平。
(二)肯實(shí)踐
學(xué)習新技術(shù)一般都是從模仿、練習開(kāi)始，逐步熟悉技術(shù)，然后嘗試用于自己的課堂教學(xué)，在使用過(guò)程中不斷改進(jìn)，最后將技術(shù)融入課程教學(xué)，達到嫻熟、自如的程度。
在世界上，個(gè)人要具備敏銳的洞察力，對于任何新事物的出現都要保持開(kāi)放的心態(tài)。新事物往往會(huì )遭遇到各種質(zhì)疑和反對，但只有敢于嘗試，才能抓住變革的機遇。在教學(xué)中，應不斷學(xué)習新技術(shù)和理論，勇于實(shí)踐，堅持不懈地追求進(jìn)步。遇到困難和挫折時(shí)，要堅定信念，持之以恒，不斷調整自己的思維和行動(dòng)，以適應不斷變化的環(huán)境。
我會(huì )培養自己具備高度反思能力，善于自我反省，勇于承認錯誤。在教學(xué)和科研活動(dòng)中，一旦發(fā)現問(wèn)題，我會(huì )立即主動(dòng)調整和改進(jìn)。我注重在實(shí)踐中不斷修正和迭代，尤其在運用新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，會(huì )持續更新和完善。我會(huì )保持開(kāi)放的心態(tài)，培養積極的思維習慣。在教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì )堅持以學(xué)生為中心，倡導互動(dòng)參與，多樣化教學(xué)策略，并積極整合信息技術(shù)與課程，利用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)效果。
(三)善設計
在日常工作中，要注重培養自己的創(chuàng )造力和設計能力。在教學(xué)過(guò)程中，要仔細觀(guān)察并學(xué)習他人PPT的藝術(shù)設計，借鑒其中的精華，運用藝術(shù)感覺(jué)和創(chuàng )意設計自己的教學(xué)PPT，讓學(xué)生眼前一亮，留下深刻印象。備課時(shí)要充分準備，不僅要精通學(xué)科知識，還要注重教學(xué)方法的靈活運用，教學(xué)設計不僅包括知識傳授，更要設計富有趣味和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)。善于運用互動(dòng)教學(xué)、可視化表達和新技術(shù)，讓課堂充滿(mǎn)故事性和共情力，無(wú)論是制作教學(xué)媒體還是組織課堂活動(dòng)，都能展現出精湛的工匠精神。
(四)愛(ài)創(chuàng )新
信息時(shí)代的教學(xué)需要教師能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并與學(xué)生一起合作解決問(wèn)題，創(chuàng )新教學(xué)方法，靈活運用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。重要的是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力，引導他們去探索現實(shí)世界，參與研究性學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)他們的想象力。通過(guò)利用數字工具和資源解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生高級思維能力的發(fā)展。
(五)樂(lè )交流
“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”的集體智慧原理告訴我們，團隊合作的力量是無(wú)窮的。在數字化教學(xué)中，我們可以運用各種合作學(xué)習策略，比如“六頂思考帽”和“拼圖式”等，發(fā)揮集體智慧，共同提升教學(xué)水平。通過(guò)新媒體平臺，比如博客、微信朋友圈、公眾號、QQ、直播等，我們可以樂(lè )意分享自己在數字化教學(xué)中的心得體會(huì )。分享不僅可以幫助他人，也能促進(jìn)自己的成長(cháng)，激發(fā)更多人的學(xué)習熱情，共同探討教育技術(shù)的發(fā)展方向。讓我們一起攜手合作，共同進(jìn)步，共同成長(cháng)！
(六)常態(tài)化。
將教師信息化教育能力發(fā)展融入教師日常教學(xué)、教研以及工作當中。
總之，面對教育信息化的挑戰，教師們需要不斷學(xué)習，積極適應新形勢下的教育教學(xué)發(fā)展。這不僅是對教師個(gè)人生存能力的提升，也是對教育事業(yè)發(fā)展的需要。教師們應懷著(zhù)開(kāi)放的心態(tài)，勇于實(shí)踐，與信息化教育相結合，不斷提升自己，成為當代合格的新型教師。
信息技術(shù)的個(gè)人研修計劃6
在這個(gè)寒冷而又溫濕的季節里,我有幸參加了“國培計劃(20xx)”信息技術(shù)應用能力提升工程。這無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(cháng)上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn)，我以在培訓期間各位專(zhuān)家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。
一、指導思想通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、轉變固有的教育觀(guān)念，與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應用在生物教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對生物教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內容
1、積極學(xué)習，珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅
持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
2、聆聽(tīng)請教，對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升，每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應用能力。
4、學(xué)以致用，爭取通過(guò)學(xué)習，在研修結束后寫(xiě)出研修學(xué)習的.體會(huì )和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統教學(xué)手段的不足。
有老師說(shuō)，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學(xué)習，更新自己的認知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。俗話(huà)說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，做一名新型的，符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長(cháng)!
信息技術(shù)的個(gè)人研修計劃7
在應用信息技術(shù)優(yōu)化教室方面，技術(shù)素養還不錯。熟練操作多媒體設備等，了解與教育相關(guān)的軟件和學(xué)科軟件的功能和特點(diǎn)，熟練應用，可以通過(guò)多種方法獲得數字教育資源，掌握加工、制作和數字教育資源的工具和方法。在計劃和準備方面，我們仍然可以找到利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的合適點(diǎn)。在組織和管理方面，使每個(gè)平等接觸技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)學(xué)習興趣，保持學(xué)生的學(xué)習注意力，鼓勵學(xué)生參與教育過(guò)程，提高技術(shù)素養，發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但是，在和診斷方面有嚴重的不足，如果沒(méi)有好好學(xué)習評價(jià)的標準，在診斷方面就會(huì )感到無(wú)法著(zhù)手。在學(xué)習和發(fā)展方面，積極運用信息技術(shù)促進(jìn)反省和發(fā)展意識，掌握發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提高信息技術(shù)下的'自主學(xué)習能力。
應用信息技術(shù)改變學(xué)習方式：技術(shù)素養也不錯。也許是因為自己對各種網(wǎng)絡(luò )設備的理解和使用，這幾年的教育改革也改變了觀(guān)念。計劃和準備、組織和管理、評價(jià)和診斷是嚴重的問(wèn)題，在發(fā)展中列出。在學(xué)習和發(fā)展方面，還是可以有效地參加信息技術(shù)支持下的校本，實(shí)現學(xué)用結合。
相對落后。無(wú)論是設備還是整體觀(guān)念。教育任務(wù)也很重。
發(fā)展目標：
1、在應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面，在自身較好的技術(shù)素養的基礎上，不斷加強學(xué)習，強烈理解和執行計劃在準備、組織和管理、學(xué)習和發(fā)展三個(gè)方面，重點(diǎn)理解評價(jià)和診斷方面的各項指標，通過(guò)這次訓練
2、應用信息技術(shù)改變學(xué)生學(xué)習方式能力，計劃和準備、組織和管理、評價(jià)和診斷三個(gè)方面都很受歡迎計劃和準備這個(gè)評價(jià)列出了6點(diǎn)，組織和管理有5點(diǎn)，評價(jià)和診斷有4點(diǎn)，我一個(gè)一個(gè)解，一個(gè)地學(xué)習，使它們融會(huì )貫通，達到。
3、應用信息技術(shù)促進(jìn)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力，本人通過(guò)這次訓練，結合網(wǎng)絡(luò )和教育中的各種資源，努力在專(zhuān)業(yè)水平上大幅度提高。
如果說(shuō)在實(shí)現目標過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰，那么最大的困難可能就是問(wèn)題。但是，時(shí)間是海綿里的水，如果想擠的話(huà)，總是有的！
1、學(xué)習必修和選修共17門(mén)課程，認真觀(guān)看視頻，學(xué)習文字，累計學(xué)習時(shí)間達到20小時(shí)以上。
2、積極參與bbs討論，積極參與話(huà)題討論和交流，與其他學(xué)習提高。
3、加入學(xué)科所屬研討會(huì )，參與研討會(huì )內話(huà)題討論，積極，認真關(guān)注他人發(fā)表的內容。
4、經(jīng)過(guò)充分后，完成培訓作業(yè)
5、在教學(xué)實(shí)踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成培訓作業(yè)
6、實(shí)現發(fā)展目標的具體方法和措施：現在珍惜這次訓練的機會(huì )，認真聽(tīng)專(zhuān)家們的視頻和講座，做和交流，把學(xué)到的理論結合實(shí)際教育應用于教室。在中多閱讀相關(guān)的信息技術(shù)書(shū)籍，多花時(shí)間鍛煉各種教育軟件，提高自己的信息技術(shù)應用能力。
最后給自己一個(gè)好：走上新的臺階！
信息技術(shù)的個(gè)人研修計劃8
希望自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò )本次培訓平臺能夠提升自己的信息技術(shù)應用能力，彌補自己在教學(xué)中的不足。讓學(xué)學(xué)們喜歡上課，熱愛(ài)學(xué)習，讓同事們互相促進(jìn)，提高自己的教育效率�，F就評價(jià)結果和專(zhuān)家的建議，結合自己的實(shí)際，制定這個(gè)研修計劃。
一、自我分析:
在應用信息技術(shù)優(yōu)化教室教育方面，我的技術(shù)素養還不錯。熟練操作多媒體設備等，了解與教育相關(guān)的通用軟件和學(xué)科軟件的功能和特點(diǎn)，熟練應用，可以通過(guò)多種方法獲得數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具和方法。在計劃和準備方面，我們仍然可以找到利用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的合適點(diǎn)。在組織和管理方面，使每個(gè)學(xué)生平等接觸技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，保持學(xué)生的學(xué)習注意力，鼓勵學(xué)生參與教育過(guò)程，提高技術(shù)素養，發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但是，在評價(jià)和診斷方面有嚴重的不足，如果沒(méi)有好好學(xué)習評價(jià)的標準，在診斷方面就會(huì )感到無(wú)法著(zhù)手。在學(xué)習和發(fā)展方面，積極運用信息技術(shù)促進(jìn)自我反省和發(fā)展意識，掌握專(zhuān)業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提高信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習能力。
應用信息技術(shù)改變學(xué)習方式:技術(shù)素養也不錯。也許是因為自己對各種網(wǎng)絡(luò )設備的理解和使用，這幾年的教育改革也改變了觀(guān)念。計劃和準備、組織和管理、評價(jià)和診斷是嚴重的問(wèn)題，在發(fā)展目標中列出。在學(xué)習和發(fā)展方面，還是可以有效地參加信息技術(shù)支持下的校本培訓，實(shí)現學(xué)用結合。
二、環(huán)境分析:
鄉鎮初中相對落后。無(wú)論是設備還是整體觀(guān)念。教育任務(wù)也很重。
發(fā)展目標:
1.在應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面，在自身較好的技術(shù)素養的基礎上，不斷加強學(xué)習，強烈理解和執行計劃在準備、組織和管理、學(xué)習和發(fā)展三個(gè)方面，重點(diǎn)理解評價(jià)和診斷方面的各項指標，通過(guò)這次訓練
2、應用信息技術(shù)改變學(xué)生學(xué)習方式能力，計劃和準備、組織和管理、評價(jià)和診斷三個(gè)方面都很受歡迎計劃和準備這個(gè)評價(jià)列出了6點(diǎn)，組織和管理有5點(diǎn)，評價(jià)和診斷有4點(diǎn)，我一個(gè)一個(gè)地理解，一個(gè)地學(xué)習，使它們融會(huì )貫通，達到優(yōu)秀。
3、應用信息技術(shù)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力，本人通過(guò)這次訓練，結合網(wǎng)絡(luò )和實(shí)踐教育中的各種資源，努力在專(zhuān)業(yè)水平上大幅度提高。
三、行動(dòng)計劃。
如果說(shuō)在實(shí)現目標過(guò)程中可能面臨的`困難或挑戰，那么最大的困難可能就是時(shí)間問(wèn)題。但是，時(shí)間是海綿里的水，如果想擠的話(huà)，總是有的！
1、學(xué)習必修和選修共17門(mén)課程，認真觀(guān)看視頻，學(xué)習文字內容，累計學(xué)習時(shí)間達到20小時(shí)以上。
2.積極參與BBS討論，積極參與話(huà)題討論和交流，與其他老師學(xué)習提高。
3、加入學(xué)科所屬研討會(huì )，參與研討會(huì )內話(huà)題討論，積極發(fā)言，認真關(guān)注他人發(fā)表的內容。
4、經(jīng)過(guò)充分后，完成培訓作業(yè)1；在教學(xué)實(shí)踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成培訓作業(yè)2。
實(shí)現發(fā)展目標的具體方法和措施:現在珍惜這次訓練的機會(huì )，認真聽(tīng)專(zhuān)家們的視頻和講座，做筆記和交流，把學(xué)到的理論結合實(shí)際教育應用于教室。在生活中多閱讀相關(guān)的信息技術(shù)書(shū)籍，多花時(shí)間鍛煉各種教育軟件，提高自己的信息技術(shù)應用能力。
最后給自己一個(gè)好祝福:走上新的臺階！
信息技術(shù)的個(gè)人研修計劃9
一、自我分析：
我覺(jué)得我有一定的信息技術(shù)能力，但只是一些基本的，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的知識，對信息的獲取、處理、應用方面還有很多方面的欠缺，信息技術(shù)在優(yōu)化課堂和應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式等方面的專(zhuān)業(yè)知識內容很差。參加這次培訓，一定要好好利用這個(gè)平臺，期望自己在利用信息技術(shù)能力方面較大的收獲。
逆江坪中學(xué)是一所典型的農村學(xué)校，配套硬件硬件設施缺乏，信息環(huán)境的營(yíng)造不夠，信息化資源庫嚴重缺乏，在平時(shí)教學(xué)中較少有的多樣化運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )化。
二、研修主題
信息技術(shù)提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內容：
側重學(xué)習交互電子白板的操作和使用、數學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境支持的初中數學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、多媒體圖像素材加工與處理的基礎知識和運用，把學(xué)習到的信息技術(shù)應用課堂教學(xué)上，提高自己課堂教學(xué)能力，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習課程標準為抓手，通過(guò)課堂改革，轉變教育觀(guān)念，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎。同時(shí)通過(guò)學(xué)習word和excel的相關(guān)知識，科學(xué)化的管理學(xué)生的基本情況，對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)進(jìn)行科學(xué)的分析。從而促進(jìn)自己向專(zhuān)業(yè)教師發(fā)展，同時(shí)根據學(xué)生的具體情況讓學(xué)生學(xué)習方式轉變，提高學(xué)生學(xué)習的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使教學(xué)相長(cháng)。
四、研修措施和安排
1、完成培訓課程計劃中規定的學(xué)習要求，及時(shí)登錄上網(wǎng)學(xué)習視頻講座，參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動(dòng)研討、學(xué)習反思、答疑等活動(dòng)，按照要求完成作業(yè)。
2、學(xué)習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，掌握多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設備及其他新技術(shù)的常用操作，并能熟練應用到教學(xué)和管理中，既減輕教師學(xué)生的負擔，又提升自己的能力。
3、學(xué)習word和excel、PPT以及多媒體素材加工，把學(xué)到的知識和技術(shù)運用到備課、課堂教學(xué)和編寫(xiě)課堂練習中，利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，使課堂氣氛更活躍，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。
4、學(xué)習數學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境支持的初中數學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、數學(xué)化學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應用案例評析等知識，并在以后的'自己課堂教學(xué)中充分運用，讓自己的課堂教學(xué)從傳統模式走向現代教育模式，徹底改變自己的教學(xué)方法，適應現代人才的培養，提高學(xué)生人文素養、培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
五、預期效果
1、理解信息技術(shù)對改進(jìn)課堂教學(xué)的作用，具有主動(dòng)運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。
2、了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型與功能，熟練操作常用設備。
3、了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能熟練應用。
4、通過(guò)多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。
5、具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。
教師個(gè)人信息技術(shù)2.0研修計劃2
一、學(xué)習目標：
1、加強學(xué)習，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
5、進(jìn)一步提高現代信息意識，提高現代信息技術(shù)水平，能對計算機進(jìn)行必要的維護，會(huì )熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò )資源搜索等。
二、學(xué)習內容：
(一)豐富教育教學(xué)理論
閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍如《教育新理念》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛(ài)心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現代信息技術(shù)的應用能力
繼續學(xué)習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習;用DreamtasiaStudio(CS)、蜜蜂剪輯、會(huì )聲會(huì )影等錄頻軟件以及視頻剪輯軟件來(lái)制作個(gè)人的優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過(guò)程中，能夠具備應用信息技術(shù)提高教學(xué)效率的意識，學(xué)會(huì )利用圖片、視頻等設計出有以下特點(diǎn)的新式課堂：“情境創(chuàng )設、知識點(diǎn)可視化、學(xué)練結合、課后作業(yè)”幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名能夠將信息技術(shù)與課堂教學(xué)結合的優(yōu)秀教師任重道遠，但我相信，通過(guò)自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研，在不久的將來(lái)，定能實(shí)現信息技術(shù)與課堂教學(xué)的巧妙結合，實(shí)現高效課堂教學(xué)。
信息技術(shù)的個(gè)人研修計劃10
為進(jìn)一步落實(shí)“高效課堂”提高教學(xué)效果，把信息技術(shù)與課程改革有機地結合起來(lái)，提高信息技術(shù)的教學(xué)有效性，特制定本課教研計劃：
一、研究目標
1、我們每位教師在信息技術(shù)的召喚下應積極配合、共同努力，把課題研究作為促進(jìn)師生發(fā)展的途徑，圍繞教學(xué)觀(guān)念的更新、教學(xué)內容的變革、教學(xué)方法的運用和教學(xué)效率的提升，開(kāi)展具體而深入的教學(xué)研究。
2、在教學(xué)過(guò)程中，重視問(wèn)題在學(xué)習中的作用，以問(wèn)題為中心，問(wèn)題為基礎，讓學(xué)生通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)學(xué)習。當今網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷，利用完善的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境開(kāi)展基于問(wèn)題討論式協(xié)作學(xué)習，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中取得信息能力素養和協(xié)作能力培養的雙豐收。
3、在國家新一輪基礎教育課程改革的過(guò)程中，在數學(xué)學(xué)科教學(xué)中運用信息技術(shù)，改變教(學(xué))方式，探索適合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。
4、充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習精神，促進(jìn)學(xué)生自主、全面的發(fā)展。
5、搜集教育教學(xué)素材，開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件，組建教學(xué)資源庫，利用校園網(wǎng)，達到資源共享;作為數學(xué)教師我們必須具有自己能夠制作簡(jiǎn)單課件的能力。
二、認真開(kāi)展活動(dòng)，實(shí)施課題專(zhuān)項研究
首先在學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中，我們應樹(shù)立信息技術(shù)整合于課程的教育信息技術(shù)觀(guān)，提高信息素養。將學(xué)習任務(wù)轉化為一個(gè)可研究的問(wèn)題，在解決問(wèn)題的開(kāi)始，學(xué)生和教師要對問(wèn)題解決的目標形成共同的理解。其次在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生要確定對解決問(wèn)題而言很重要、而他們又不太理解、需要進(jìn)一步學(xué)習的概念，即學(xué)習要點(diǎn)。最后在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，小組成員通過(guò)對細化的可研究的小問(wèn)題進(jìn)行分析，查找收集相關(guān)資料，在討論區中發(fā)言，與其他同學(xué)進(jìn)行交流評論,形成解決問(wèn)題的方案，從而達到解決問(wèn)題的目的。
三、預期的研究結果
1、提高學(xué)生數學(xué)素養和實(shí)踐能力的`研究，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習精神，促進(jìn)學(xué)生自主、全面的發(fā)展。
2、提高了自身的教學(xué)水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫(xiě)課題研究小結或報告。
教師信息技術(shù)個(gè)人研修計劃4
新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)始了，為了使自己的教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升，根據學(xué)校年度研修計劃，制定個(gè)人校本研修計劃如下:
1、積極進(jìn)行讀好一本書(shū)，做好一份讀書(shū)筆記，寫(xiě)好一篇心得體會(huì )，上好一堂課，寫(xiě)好一份教案，講好一口普通話(huà)，寫(xiě)好一手字，用好一種信息技術(shù)。
2、體育教研科研是一門(mén)綜合性的學(xué)科，體育教師只有認真學(xué)習有關(guān)體育教學(xué)文章，加強理論學(xué)習，才能不斷提高體育教學(xué)理論水平，平時(shí)要寫(xiě)一點(diǎn)文章，學(xué)習一點(diǎn)理論，積累一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)上有不敗之地，爭取教學(xué)工作的主動(dòng)權，權。
3、體育教師要加強理論學(xué)習，不斷的提高自身的修養，注意體育資料積累工作，堅持聽(tīng)課，取人之長(cháng)，補已之短。
4、重視備課，講課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道，充分利用課堂45分鐘提高教學(xué)效率，教師要認真上好課，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段和設施，設計好教學(xué)方法，把知識技能落到實(shí)處。
5、體育教師要認真做好論文的撰寫(xiě)工作，不斷提高青年體育教師的理論修養。
6、認真做好課題研究工作，完成各階段的總結。
總之，本學(xué)期要積極開(kāi)展教育教學(xué)，充分利用現代技術(shù)的豐富資源，實(shí)現讓教師時(shí)時(shí)學(xué)習，處處學(xué)習，高效率學(xué)習，真正把教學(xué)研修變成教師的終身學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我。
信息技術(shù)的個(gè)人研修計劃11
為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn)，制定了一套自我研修方案。以期在信息獲取、加工、處理、應用等能力方面有更長(cháng)足的進(jìn)步。
一、指導思想
根據文件精神，在專(zhuān)家的講解引領(lǐng)下，不斷更新自己的教育觀(guān)念，變傳統講授課堂為生本課堂，促使自己向信息化、專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、微能力點(diǎn)的分析
1、選擇微能力點(diǎn)
學(xué)情分析——B1：技術(shù)基礎支持的測驗與練習學(xué)法指導———A9：學(xué)生信息道德培養學(xué)法指導——A5：技術(shù)支持的課堂導入
�、参⒛芰c(diǎn)分析
(1)技術(shù)支持的學(xué)情分析(B1)
教師能夠利用智學(xué)網(wǎng)、省平臺、門(mén)口易測APP等工具在課堂內外開(kāi)展測驗與練習活動(dòng)，從而豐富測驗與練習的活動(dòng)形式，提高測驗與練習活動(dòng)的評價(jià)反饋效率，及時(shí)診斷學(xué)習掌握情況，為教學(xué)策略調整和差異化學(xué)習支持提供依據，有助于通過(guò)積累形成測驗與練習的資源庫。
該能力點(diǎn)屬于混合學(xué)習環(huán)境，主要用于學(xué)情分析，可借助的技術(shù)工具相當豐富智學(xué)網(wǎng)、省平臺、門(mén)口易測等。借助信息技術(shù)的`支持，教師可實(shí)現高效的數據分析，如班級成績(jì)統計，年級各班成績(jì)對比，分數等級同比分析等。
(2)學(xué)生信息道德培養（A9)
學(xué)生信息道德培養是融入日常教學(xué)、滲透在教師的日常言行與常規教學(xué)中的，因此教師應注意在教育教學(xué)中潛移默化地培養學(xué)生的信息道德。在日常教學(xué)中注重對學(xué)生信息道德意識和行為的培養，從而幫助學(xué)生合理合法地使用數字工具和資源、在數字資源使用中保護知識產(chǎn)權、尊重和保護自我和他人的數據隱私、養成良好的網(wǎng)絡(luò )社交行為禮儀、理解信息行為的道德判斷標準，提升鑒別能力。
該能力點(diǎn)屬于多媒體教學(xué)環(huán)境，要求教師能夠提交一份針對學(xué)生信息道德培養的活動(dòng)設計方案，包括主題、目標與內容、對象、活動(dòng)形式、環(huán)境等。培養學(xué)生信息道德首先要做好示范，例如正確地使用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展學(xué)習與工作，在引用他人觀(guān)點(diǎn)時(shí)清楚、科學(xué)地標注資料來(lái)源，注重對個(gè)人隱私的保護等，同時(shí)教師還要做好學(xué)生教育和指導，例如教會(huì )學(xué)生規范引用文獻的方法、保護個(gè)人隱私的注意事項、合理有效地使用互聯(lián)網(wǎng)、知曉網(wǎng)絡(luò )游戲的利與弊、了解知識產(chǎn)權的概念及知識產(chǎn)權保護的意義等。
(3)技術(shù)支持的課堂導入（A5)
信息技術(shù)教學(xué)手段取代了粉筆在黑板生的涂抹，變成了好看的圖片，影視資料在熒屏上展示，學(xué)生在直觀(guān)的感受中創(chuàng )設了情境，體會(huì )語(yǔ)言就變成了有血有肉的人物進(jìn)入到思維當中，參與到學(xué)生的理解，欣賞，與主人公的思想感情發(fā)生碰撞，產(chǎn)生共鳴。情感交流得到實(shí)現。
它所屬的能力維度是學(xué)法指導，所屬環(huán)境是多媒體教學(xué)環(huán)境。教師合理利用信息技術(shù)手段設計并實(shí)施課堂教學(xué)的導入環(huán)節，從而引起學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，讓學(xué)生感到切身相關(guān)，認同學(xué)習目標，建立所學(xué)內容與學(xué)生已有知識間的關(guān)聯(lián)，幫助建立學(xué)習信心，獲得學(xué)習成就感，奠定良好的課堂學(xué)習基調。
三、研修計劃與進(jìn)度安排
根據學(xué)校信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研訓實(shí)施方案，經(jīng)過(guò)幾次研修推進(jìn)工作會(huì )對提升工程2.0有了更深了解和認識，為了達成此次研修目的，為了更好地適應時(shí)代發(fā)展的需求和更好的服務(wù)教育教學(xué)工作，全面提升信息技術(shù)應用能力的內生動(dòng)力，提高信息化教學(xué)創(chuàng )新能力，特制定本計劃。
1、20xx年01月
(1)充分了解項目，認真研究學(xué)習學(xué)校信息技術(shù)2.0推進(jìn)實(shí)施方案。
(2)在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團隊的領(lǐng)導下研究信息技術(shù)2.0推進(jìn)工作會(huì )。
(3)成立學(xué)科研修工作坊。
2、20xx年2-3月
(1）參與工作坊線(xiàn)下研訓，解讀30個(gè)微能力點(diǎn)及考核規范。每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
(2)根據自身實(shí)際，預選能力點(diǎn)，進(jìn)行能力點(diǎn)分析，初擬研修計劃。
3、20xx年4月
(1)參與工作坊線(xiàn)下研訓、校本研訓外聘專(zhuān)家講座，進(jìn)一步解讀30個(gè)微能力點(diǎn)及考核規范。對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
(2)確定3個(gè)考核微能力點(diǎn)，制定個(gè)人研修計劃。
4、20xx年5月
(1)以學(xué)情分析A1或B1作為突破點(diǎn)，完成一個(gè)微能力點(diǎn)考核規范，發(fā)布個(gè)人空間。
(2)熟悉相關(guān)軟件和平臺操作，制作各類(lèi)視頻作品發(fā)布個(gè)人空間，并在工作坊交流，共同促進(jìn)。每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在地理教學(xué)中應用能力。
(3)結合校本研修計劃和本工作坊的研修安排，利用微能力點(diǎn)進(jìn)行聽(tīng)課、評課活動(dòng)，根據能力點(diǎn)考核要求，基于課堂，學(xué)以致用。
5、20xx年6月
(1)完成3個(gè)考核微能力點(diǎn)各種材料的提交，并在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團隊的指導下，分析優(yōu)劣勢，進(jìn)一步完善。
(2)及時(shí)收集、匯總各種研訓材料，整理上傳省平臺。
6、20xx年9-10月
(1)以校為本、基于課堂、應用驅動(dòng)，進(jìn)一步探究信息化教學(xué)平臺（智學(xué)網(wǎng)、省平臺教學(xué)助手、互動(dòng)課堂等）的應用。
(2)積極參與研課、磨課活動(dòng)，進(jìn)一步探究信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展。
7、20xx年11-12月
(1）案例收集與整理。
�。�2）進(jìn)一步完善信息化教學(xué)個(gè)人空間（省平臺人人通空間）。
8、20xx年1月
總結研修經(jīng)驗，成果應用推廣。爭取通過(guò)學(xué)習，在研修結束后寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲。在地理課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統教學(xué)手段的不足。
四、預期研修效果
通過(guò)信息2.0的研修能夠達到優(yōu)秀水平，在研修考核結束后，能夠熟練使用信息技術(shù)輔助授課，利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問(wèn)題，學(xué)生和教師都達到省時(shí)省力的目標，并且順利高效完成地理學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生愛(ài)上地理學(xué)科。
信息技術(shù)的個(gè)人研修計劃12
每次登錄網(wǎng)站總感覺(jué)自己還是迷迷糊糊，不知道該如何學(xué)習，學(xué)習什么內容，好像還沒(méi)有找到學(xué)習的方法。慢慢來(lái)吧，不要著(zhù)急，于是我決定認真再次進(jìn)行一次測評，希望可以更好地了解自己。
電腦屏幕上那一行行的紅色和黃色依然如此醒目，看來(lái)電腦是最坦誠的，永遠不會(huì )說(shuō)謊。這提醒我在信息技術(shù)方面還有很多需要學(xué)習和努力。根據測評板塊的建議，我決定制定這次國培的個(gè)人研修計劃。
一、所處優(yōu)勢
1。根據我的能力測評結果顯示，我在技術(shù)要素和學(xué)習發(fā)展方面表現良好，但在組織管理和評估診斷方面表現一般。需要加強提升。
2。曾經(jīng)參加了全國中小學(xué)信息技術(shù)能力培訓（初級和中級）的培訓，對于電腦方面還算比較通。
3。比較喜歡多媒體教學(xué)的便利和實(shí)效性，能根據教學(xué)需要自己制作課件，自己在課堂上也喜歡用體課件上課。
對于WORD和、視頻、圖片處理之類(lèi)的比較熟悉。
4。我喜歡寫(xiě)博客，我在連云港教育博客上創(chuàng )建了自己的教育博客。我堅持分享教育教學(xué)反思、教學(xué)隨筆，與博友們互動(dòng)討論課改經(jīng)驗。曾參加博客評比并榮獲省二等獎和市一等獎。
5。本人喜歡學(xué)習，喜歡自己所學(xué)帶給孩子們的收獲和喜悅，這也是我參加國培研修最大的一個(gè)長(cháng)處。
二、不足之處
1。我缺乏將信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力，因此導致我的課堂顯得比較單一。特別是在課堂評價(jià)與診斷方面，我感到無(wú)所適從，雖然意識到評價(jià)的重要性，卻不清楚應該從哪些方面進(jìn)行評價(jià)，也不知道如何進(jìn)行更有效的評價(jià)。對于評價(jià)診斷工具也一無(wú)所知，需要不斷學(xué)習提升自己在這方面的能力。
2。課堂上缺乏恰當的使用信息技術(shù)手段的能力，雖然經(jīng)常運用，但是大多是粗制濫造，從網(wǎng)上下載的也較多，能盡人意的課也不多，遇到一些技術(shù)性的問(wèn)題，自己不能獨立解決，往往影響了課堂，也常常是顧此失彼，留下很多遺憾。
3。通過(guò)技術(shù)手段整合學(xué)校、家庭和社會(huì )資源，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習空間的拓展能力，這是我目前尚未掌握的技能。
學(xué)生在學(xué)校學(xué)習的層面兼顧到了，但至于家庭和社會(huì )方面不知道如何做。
4。很少有教師利用信息技術(shù)來(lái)輔助設計學(xué)習指導策略與方法，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行合作、交流、探索、反思與創(chuàng )造。因此，課堂評價(jià)與診斷往往也沒(méi)有得到充分的支持與應用。希望教師們能夠更多地運用信息技術(shù)，創(chuàng )新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與動(dòng)力。
5。只注重自己信息技術(shù)能力的發(fā)展，處理圖片，視頻錄音等自己都通電，但是關(guān)注學(xué)生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少。
三、努力方向和措施
參照自評結果和自身存在的不足，今年的國培研修要從以下幾方面加強：
1。根據自我評估結果，我意識到自己在某些方面存在不足之處，因此需要選擇適合自己的課程，并熟悉相關(guān)的研修平臺。我會(huì )積極觀(guān)看專(zhuān)家的視頻講座，思考他們提出的問(wèn)題，按照每個(gè)板塊的'要求，主動(dòng)參與群內的討論話(huà)題，并專(zhuān)心閱讀學(xué)習內容，及時(shí)完成作業(yè)。
對于不懂不會(huì )的知識，充分利用QQ群主動(dòng)請教，加強合作與分享。在學(xué)習坊內，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢，熱心為同學(xué)解決軟件的使用問(wèn)題，虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習，取長(cháng)補短，發(fā)展自己應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力，幫助學(xué)生盡快轉變學(xué)習方式，達到在研修的過(guò)程中師生同進(jìn)步的目的
2。每天都要安排學(xué)習的時(shí)間。
無(wú)論多忙，都要持之以恒，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)或者是一天學(xué)習好幾個(gè)小時(shí)，后幾天不參與學(xué)習。要合理的分配好時(shí)間，每天有計劃有目的的學(xué)習。要抓住本次研修的好機會(huì )，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結合，研教研學(xué)方有成效。保證完成研修任務(wù)。
3。平時(shí)要多讀書(shū)學(xué)習，使學(xué)思寫(xiě)相結合。
認真學(xué)習《中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力標準》和《信息技術(shù)課程標準》，為本次學(xué)習加強理論方面的指導。
4。在博客上開(kāi)辟一個(gè)研修專(zhuān)欄。
撰寫(xiě)心得體會(huì )，梳理自己的學(xué)習歷程，診斷自己的學(xué)習，找出不足，明確努力方向。
信息技術(shù)的個(gè)人研修計劃13
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，由此可見(jiàn)，終身學(xué)習的思想自古來(lái)有之。在信息技術(shù)飛速發(fā)展、適應更新率不斷加速的今天，教師原有的知識結構與儲量，已遠遠不能滿(mǎn)足于新課程教育教學(xué)的需要。因此，作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，就必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識，并積極地投入到學(xué)習中去，做一名學(xué)習型研究型的教師。為了更好地提高自己的專(zhuān)業(yè)理論與技能，特制定如下個(gè)人研修計劃：
一、研修目標
1、提高自己的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。
2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養。
3、綜合提高自身素質(zhì)。
4、豐富自己的思想素養。
5、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng )新能力。
6、提高自己的教學(xué)教研能力。
二、研修內容
本次個(gè)人研修，我將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內容，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn)，結合基礎教育課程，圍繞轉變教師教育觀(guān)念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標。同時(shí)，學(xué)習、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(cháng)，由“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實(shí)踐思型”的現代型教師轉變。
1、師德研修。要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿(mǎn)意；愛(ài)學(xué)生，就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)、先進(jìn)的學(xué)生觀(guān)和正確的教育觀(guān)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛(ài)自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準則，增強教師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì )的表率。
2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專(zhuān)題研修基礎上，進(jìn)行自學(xué)，認真學(xué)習新的教育理論，學(xué)習新課程的指導思想、目標及相關(guān)政策等。并使理論與教學(xué)實(shí)際相結合，將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。
3、教育教學(xué)能力研修。以教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內容，通用基本***科基本功和綜合能力基本功訓練，使自己掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。積極向“研究型、學(xué)者型、專(zhuān)家型”教師轉化。
4、現代信息技術(shù)應用的培訓。強化課堂應用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，樹(shù)立應用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)的意識，熟練掌握信息技術(shù)應用的基礎知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，運用先進(jìn)的'教學(xué)手段創(chuàng )設環(huán)境。學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，學(xué)習多媒體課件制作，提高自己運用和處理信息的能力。
5、教育科研能力研修，要樹(shù)立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實(shí)施，結合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結中。
三、具體措施
1、進(jìn)一步加強思想觀(guān)念。加強理論學(xué)習，利用學(xué)習等時(shí)機，深入學(xué)習《教師職業(yè)規范》，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師請教，對照先進(jìn)教師找差距，從而不斷提高自身的師德水平。
2、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率，儀表端莊，舉止方，禮貌待人，為人師表，不穿奇裝異服。
3、認真聽(tīng)講，做好筆記，多聯(lián)系實(shí)際，流諸筆端；
4、認真按照培訓進(jìn)行自學(xué)，通過(guò)多種途徑和形式（如：坊主引領(lǐng)、同伴互助、自主學(xué)習）接受學(xué)時(shí)培訓，使自身師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到顯著(zhù)提高，不斷適應實(shí)施素質(zhì)教育和基礎教育課程的需要。
5、積極參加上級學(xué)校及教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)習和培訓。本年度網(wǎng)聯(lián)學(xué)習要做到目標明確、重點(diǎn)突出、保證時(shí)間。
6、堅持培訓與教研、教改相結合，集中研修與分散研修相結合，短期面授和長(cháng)期跟蹤指導相結合，傳統培訓與現代遠程培訓相結合等模式，不斷提高網(wǎng)聯(lián)培訓的針對性和實(shí)效性。
7、保證學(xué)時(shí)，利用晚上79點(diǎn)的時(shí)間集中學(xué)習�？v身學(xué)習不斷提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的與實(shí)踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的xx教師。
信息技術(shù)的個(gè)人研修計劃14
一、信息技術(shù)課堂應用能力情況
1、硬件操作技能
�、倭私夂驼莆沼嬎銠C的基本功能和操作，常用計算機輸人、輸出設備的基本操作(如常用的鍵盤(pán)、標、光驅U盤(pán)、顯示器等)；
�、跁�(huì )正確開(kāi)關(guān)計算機；能夠正確使用校內所配備的各類(lèi)電教教學(xué)設備。
2、軟件使用技能
�、偈煜こＳ糜嬎銠C操作系頁(yè)面和基本操作(如文件管理、啟動(dòng)運行應用程序)
�、谑炀氄莆找环N漢字輸入法，每分鐘可輸入10個(gè)漢字；
�、壅莆赵谟嬎銠C上新建、重命名文件夾及復制、粘貼、刪除、移動(dòng)文件等操作；
�、軙�(huì )使用Wod辦公軟件進(jìn)行文字輸入并進(jìn)行簡(jiǎn)單的內容、格式編排和打��；
3、信息技術(shù)課堂應用：樹(shù)立與教育信息化相適應的信息意識；能夠對各類(lèi)信息化教育資源進(jìn)行價(jià)值判斷，選擇與任教學(xué)科相適應的信息化教育資源并應用于課堂教學(xué)。
二、所選擇的微能力點(diǎn)及原因
三個(gè)微能力點(diǎn)：技術(shù)支持的課堂導入、探究性學(xué)習活動(dòng)設計、自評與互評活動(dòng)的設計與組織
原因：這三個(gè)微能力點(diǎn)難度較小，通過(guò)努力認真學(xué)習可以學(xué)會(huì )，觀(guān)看視頻，并且能完成相應作業(yè)，另外對學(xué)生的音樂(lè )課堂學(xué)習有很大的益處，能激發(fā)興趣，應用信息技術(shù)有效完成音樂(lè )學(xué)習任務(wù)，輔助音樂(lè )教學(xué)。
三、研修愿景或目標
運用信息技術(shù)成就共同的專(zhuān)業(yè)人生，“超越自我”的愿景，需要激勵與喚醒。教師在剛開(kāi)始研修的時(shí)候可能被動(dòng)參與，甚至抗拒改變完全是可以理解的，因為這是教師出于個(gè)體趨利避害的本能。主導者帶著(zhù)關(guān)懷的原某某，不能忽視一線(xiàn)教師在研修過(guò)程中的感受，需要組織集中或虛擬的開(kāi)班活，分享好教師的標，激勵教師做最好的自己?jiǎn)拘呀處煶阶晕业脑妇�，喚醒教師內心深處的�?chuàng )造性張力。通過(guò)信息2.0的研修能夠達到合格水平，爭取在本次研修活動(dòng)中學(xué)會(huì )一種或兩種信息技術(shù)并應用于課堂教學(xué)，使音樂(lè )教學(xué)達到高效。
四、研修方法或措施
隨著(zhù)課改的深化與發(fā)展，教師轉變了角色，更新了理念努力營(yíng)造寬松自由的學(xué)習環(huán)境，學(xué)生自主性得到充分發(fā)揮，個(gè)性得到充分彰顯，課程改革，為課堂教學(xué)注入了甘露，許多教師在課堂教學(xué)中，充分體現著(zhù)新課程所倡導的“自主合作探究”的學(xué)？，課堂教學(xué)充滿(mǎn)了生機與活力。如下研修方法：
1、觀(guān)看視頻，學(xué)習課程，了解方向，知道應用于本科的技術(shù)軟件，并掌握應用方法，學(xué)習過(guò)程中做好筆記，提煉精華。
2、線(xiàn)下研修，并以課堂為載體，選中某一課進(jìn)行信息技術(shù)使用的講授，學(xué)以致用并且錄制視頻。
3、提交相應作業(yè)，活動(dòng)設計或者視頻
4、作業(yè)互評，取長(cháng)補短。每個(gè)人的`作業(yè)活動(dòng)設計都會(huì )有長(cháng)處，也會(huì )有不足的地方，互相學(xué)習，互相成長(cháng)。
五、總體目標
個(gè)人信息技術(shù)應用能力培訓(每人不少于50學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐應用學(xué)時(shí)不少于50%)，基本實(shí)現“三提升一全面”的總體發(fā)展目標，全面促進(jìn)本人信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展。
六、主要任務(wù)
1、制定個(gè)人研修計劃。加強信息化應用能力學(xué)習，提升信息化應用能力。
2、認真參加培訓，提升本人教師信息技術(shù)應用能力。
完成至少50學(xué)時(shí)的研修學(xué)時(shí)任務(wù)，其中線(xiàn)上研修25學(xué)時(shí)，線(xiàn)下實(shí)踐應用25學(xué)時(shí)，將必修與選學(xué)相結合，開(kāi)展教學(xué)網(wǎng)絡(luò )研修，保證網(wǎng)絡(luò )研修質(zhì)量，提升本人教師信息技術(shù)應用能力。
七、具體措施
1、首先，參加信息化能力提升語(yǔ)文教研團隊，虛心聽(tīng)取其他老師的建議，結合本教研組特點(diǎn)，根據信息化硬件和教學(xué)問(wèn)題診斷，選擇適合自己的微能力點(diǎn)。
2、然后，根據自身需要，量體裁衣，制定適合自己的個(gè)人研修計劃。
3、其次，落實(shí)線(xiàn)上學(xué)習，線(xiàn)下實(shí)踐。最后，參加相關(guān)資源成果的申報與評選活動(dòng)。
4、最后，形成經(jīng)驗，與團隊成員分享，使信息技術(shù)應用常態(tài)化。
信息技術(shù)的個(gè)人研修計劃15
我參加了信息技術(shù)應用能力培訓學(xué)習。為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、提高自己對信息技術(shù)應用在語(yǔ)文教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。
2、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
3、轉變固有的教育觀(guān)念，與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
三、研修方式
1、聆聽(tīng)請教
對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
2、反思提升
加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心國內外及周?chē)逃畔⒑蛯?zhuān)業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，并通過(guò)多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討。
在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
3、積極學(xué)習
珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
積極參加教育科研能力研修，樹(shù)立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設計，積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動(dòng)。
四、具體措施
1、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
總之，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習信息技術(shù)，并學(xué)以致用!
個(gè)人信息技術(shù)能力提升研修計劃6
很有幸參加了本次的信息技術(shù)能力提升培訓，為了能讓本次培訓有所收獲，我制定了如下的自我研修計劃。
一、自我分析
通過(guò)診斷測評,我覺(jué)得自己在信息技術(shù)方面的知識還非常欠缺，平時(shí)在具體的課堂教學(xué)中也是偶爾利用多媒體課件來(lái)開(kāi)展教學(xué)，自己在信息技術(shù)方面的能力還急需提高，測評中我感到自己需要學(xué)習的知識還有很多，希望在此次培訓中我能收獲多多。
二、研修目標
1、通過(guò)學(xué)習，提高自己對信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中應用的.理解能力和操作能力，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
2、能夠熟練掌握基本的信息技術(shù)知識、掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，熟練應用于日常教學(xué)之中。
三、具體措施
1、嚴格按照本次研修的日程安排進(jìn)行基本知識技能的學(xué)習。
2、除統一安排學(xué)習外，自己找時(shí)間加強理論學(xué)習和具體實(shí)踐。
3、堅持在學(xué)中練，練中學(xué)，切實(shí)提高自己的信息技術(shù)應用能力。
4、保證學(xué)習時(shí)間，堅持每天至少學(xué)習1-2小時(shí)，認真完成培訓期間各項任務(wù)和作業(yè)。
5、多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，不懂的地方及時(shí)通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)或向專(zhuān)家、同行請教。
6、養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
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