小制作作文

小制作作文[匯編15篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的小制作作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小制作作文1

　　這幾天我在想，我們做出的計時(shí)器太孝太不穩，如果換個(gè)位置就可能對擺速造成影響，這樣真的不能算是計時(shí)器，于是我決定做一個(gè)大型的科學(xué)的一分鐘計時(shí)器!

　　我在家里找了幾根木線(xiàn)條(前段時(shí)間剛好裝修過(guò)，所以有用剩的木條)，選了了七根木線(xiàn)條，兩根又寬又大喚為A、B，一根又長(cháng)又細喚為C，兩根又短又粗喚為D、E，還有兩根做備用。在從家中找到一條長(cháng)繩子和悠悠球。

　　我學(xué)過(guò)航模，用筆在A(yíng)、B木條上畫(huà)了一個(gè)正好是C橫截面面積大小的一個(gè)正方形，讓爸爸替我將它鋸開(kāi)，再將C橫置于A(yíng)、B缺口中，用木膠把D和E粘在A(yíng)、B下部分，加以固定，使它可直立于地面。再讓爸爸拿到廠(chǎng)里，利用鉆床打孔，可是孔太大，繩太細，放進(jìn)去卻無(wú)法固定，一下子就掉了出來(lái)，這可讓我傷透了腦筋。一旁的爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)簡(jiǎn)單，你去拿根筷子來(lái)�！痹�(huà)音未落，我就已經(jīng)跑向廚房拿筷子去了。爸爸在筷子上截了一小段，架在C板面上的小孔中央，然后用膠帶將繩固定在筷子中央，同時(shí)又找了些小釘子，將那截筷子釘在了C板上，終于完成了，請看下面的示意圖：

　　剩下的`，就是測時(shí)間了(一分鐘)，我們課上已經(jīng)知道擺的擺速跟擺繩的長(cháng)短有關(guān)，所以我就先將悠悠球的繩子拉到30厘米長(cháng)，發(fā)現這個(gè)擺一分鐘內老是在45下左右，擺繩越長(cháng)擺速越慢，下一步我就開(kāi)始將擺繩繞短了一些后，繼續檢測，N次后我終于得到了一分鐘擺動(dòng)60次的數據，可是只有一次，可能是偶然的，湊巧的，應該再測幾次，三次下來(lái)，真是謝天謝地，這回總算沒(méi)問(wèn)題了，因為連續幾次下來(lái)我的擺在一分鐘里擺動(dòng)次數都在59或60下�！肮Ψ虿回撚行娜税卑职中χ�(zhù)說(shuō)。

　　終于成功了，我的“悠悠擺”!因為它的重物是悠悠球，所以我將它取名為“悠擺”。從中也有悠然擺來(lái)，悠然擺去的意思。

小制作作文2

　　上周江老師告訴大家，要和爸爸媽媽一起進(jìn)行科技小制作。

　　科技小制作要求：必須用生活中廢舊材料進(jìn)行制作，制作精巧，設計新穎，蘊藏一定的科學(xué)原理（聲、光、電、磁等）或科技含量，富有科學(xué)性、趣味性、創(chuàng )新性。這可難住了我，我決定回家和爸爸媽媽一起想一想。

　　一轉眼，到了放學(xué)的時(shí)間。大家肚子都餓了，爭先恐后的離開(kāi)班級往校門(mén)口跑。出了校門(mén)口，我們要通過(guò)一條馬路，馬路上車(chē)來(lái)車(chē)往很危險，有很多志愿者叔叔阿姨在斑馬線(xiàn)兩邊幫大家指揮交通�？粗�(zhù)他們的身影，我想起了上周奶奶也來(lái)當志愿者，為我們指揮交通。我真希望能為他們做些什么。我的腦海中突然閃過(guò)一個(gè)念頭，可不可以為他們做一個(gè)會(huì )發(fā)光的交通指揮棒，刮風(fēng)下雨天色陰暗的時(shí)候，可以更加醒目，幫助他們指揮車(chē)輛。

　　回到家，我把這個(gè)想法告訴了爸爸，爸爸覺(jué)得非常棒。于是，我們立刻行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)始找可以制作的材料。我和爸爸一起從之前我生日時(shí)買(mǎi)蛋糕送的玩具皇冠上，拆剪下一串會(huì )發(fā)光的小燈泡，又找到之前玩吹泡泡剩下的.管子�；�本材料就備齊了。于是，爸爸教我把小燈泡纏到吹泡泡的棒上，爸爸用美工刀在空的泡泡管子上割開(kāi)了個(gè)和開(kāi)關(guān)大小一樣的洞，把開(kāi)關(guān)從洞里卡住粘牢。然后，把泡泡棒穿進(jìn)管子擰好。哇，我的交通指揮棒就做好啦！我一按下開(kāi)關(guān)，指揮棒里的小燈泡就發(fā)出五彩光芒，一閃一閃的，在夜里格外醒目。這樣，刮風(fēng)下雨天色暗時(shí)，就不怕車(chē)輛看不到志愿者叔叔阿姨啦！

　　我拿著(zhù)和爸爸一起制作的交通指揮棒格外自豪，因為可以幫到志愿者們，我覺(jué)得自己做了一件很了不起的事情。爸爸媽媽也夸獎我是個(gè)心地善良的好孩子。

小制作作文3

　　那天，教師留了一項特殊作業(yè)—————做一盞小臺燈。星期日午時(shí)，我制作了一個(gè)五官不全小臺燈，制作步驟如下：

　　材料：瓶蓋一個(gè)，鉛絲一截，橡皮泥和乒乓球。

　　使用器械：剪刀一把，鉗子一個(gè)。

　　制作步驟：先用剪刀在瓶蓋中間扎一個(gè)洞，再把乒乓球用剪刀剪成兩瓣，在半個(gè)乒乓球中心扎一個(gè)洞。先把鉛絲傳進(jìn)瓶蓋里，用鉗子夾彎，勾住底蓋，把鉛絲`另一頭從半個(gè)乒乓球外面插入里面，再把橡皮泥揉成球形，掛在鉛絲頭上。

　　就這樣，一盞小臺燈做成了。也許我是做小臺燈新手吧，做出來(lái)小臺燈總是頭重腳輕，立不起來(lái)，好像沒(méi)有尊嚴似。我開(kāi)始查找原因，我第一次用剪刀在瓶蓋扎眼時(shí)，一下子扎了大窟窿，把小拇指插進(jìn)去還綽綽有余。有點(diǎn)大了，第二次，我又換了一個(gè)瓶蓋，細心翼翼扎了一個(gè)適宜洞。在做燈罩時(shí)，我有點(diǎn)猶豫了，難道把一個(gè)新乒乓球就這樣毀了嗎最終，我狠下心來(lái)，舍不得孩子套不住狼，我一剪子下去，一個(gè)新乒乓球成了兩半。最難還數把鉛絲勾住蓋底那一步，鉛絲粗，不牢固，鉛絲細，會(huì )禁不住乒乓球和橡皮泥重量，經(jīng)過(guò)幾次失敗，我開(kāi)始總結經(jīng)驗，我認為2毫米鉛絲最好，既牢固，又能承受住重量。我費了九牛二虎之力把鉛絲插入蓋底，一個(gè)小時(shí)以后，一個(gè)樣貌笨拙，形態(tài)難看小臺燈誕生了。

　　朋友們見(jiàn)了，都向我小臺燈投來(lái)羨慕目光，我心里格外高興，我更加喜愛(ài)我小臺燈了，別看它樣貌不怎樣樣，我可是花了一天功夫，凝聚了我心血才誕生。我認為：無(wú)論做什么事，都應當認認真真地去做，才會(huì )做更好。

小制作作文4

　　自從上了第十課課文，老師便興致大發(fā)，要求我們每個(gè)人回家都做一個(gè)竹節人，第二天來(lái)一場(chǎng)酣暢淋漓的比賽。這可是別的班都沒(méi)有的任務(wù)��！同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　不久后，悠揚的'下課鈴打響了。我激動(dòng)萬(wàn)分，以最快的速度回到家中，換上拖鞋，放下書(shū)包就開(kāi)始了�？删唧w該怎么做呢？這時(shí)，老師發(fā)來(lái)了教學(xué)視頻，我如魚(yú)得水，打開(kāi)手機反復觀(guān)看幾遍后，終于明白了，原來(lái)是這樣��！我把白紙裁下一部分，卷成一個(gè)個(gè)紙團，一共八節，分別當竹節人的四肢。再卷一團當身體，用兩個(gè)瓶蓋當底座，最后再用線(xiàn)把它們穿起來(lái)就大功告成了！穿線(xiàn)是個(gè)極細的活，因為是紙團，所以紙中的孔極小，很難穿進(jìn)去。完成之后，再配上一把武器，那就更神氣了！

　　時(shí)間如流水，很快就到了萬(wàn)眾期待的竹節人比賽了。我們都把各自的竹節人帶了過(guò)來(lái)，老師還特意播放了音樂(lè )，給我們制造氣氛。比賽開(kāi)始了，我和鄧恒軒開(kāi)始了戰斗。對方的士兵胳膊粗腿粗，和我的戰士形成了鮮明的對比。對方先發(fā)制人，一招千里跺便把我踢在了老后面。我也不甘示弱，一招雙刀流便打了過(guò)去

　　猴子偷桃！青龍出水！鬼燒！

　　我還沒(méi)得意一會(huì )兒，惡運就降臨了，鄧恒軒用盡了力氣，直接一招便把我的人打散架了。我的竹節人英勇?tīng)奚�了，倒在了沙�?chǎng)上。鄧恒軒如同胸腔里栽牡丹心花怒放，高興得跳了起來(lái)，而我則像被潑了桶冷水，失望至極。沒(méi)辦法，我只能充當裁判，看著(zhù)他們玩得歡暢，心里直癢癢。

　　不過(guò)一陣兒，對面便熱鬧起來(lái)，一群人圍在那看著(zhù)什么，像一面又大又厚的屏障，連老師也禁不住誘惑，舉著(zhù)手機在那拍照。原來(lái)，這是一場(chǎng)大型格斗賽。周張旭和付小津在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的對決，只見(jiàn)周張旭表情嚴肅，一心一意地操控著(zhù)角色，而付小津也不慌不忙，熟練地控制著(zhù)人物。這場(chǎng)戰斗如同一場(chǎng)電影一般，人物都越戰越勇，似乎要大戰三百回合

　　隨著(zhù)BJM的結束，這場(chǎng)比賽也落下了帷幕，可我們還意猶未盡呢！

小制作作文5

　　前天晚上，我和爸爸一起終于做成功了兩片精美的樹(shù)葉書(shū)簽。

　　首先，我準備好了幾樣工具和材料：幾片葉脈清晰的樹(shù)葉、小剪刀、幾根彩線(xiàn)、玻璃板、各種水彩顏料、鑷子。材料準備齊全了，我就把五六片不知名的綠葉放進(jìn)裝滿(mǎn)熱水的小鍋子里泡上幾分鐘，然后再加進(jìn)3大勺事先準備好的洗衣粉，媽媽說(shuō)過(guò)，洗衣粉里含有堿。緊接著(zhù)，就把小鍋子放到爐灶上慢慢加熱。一個(gè)小時(shí)后，我等不及了，連忙用鑷子小心翼翼地夾起一片樹(shù)葉，放到臺板上，用牙刷順著(zhù)葉脈輕輕地來(lái)回刷著(zhù)。刷了一會(huì )兒，我一不小心把葉子弄爛了一點(diǎn)，哎，我只好把這片葉子扔進(jìn)垃圾桶里了。又過(guò)了許久，爸爸把那一小鍋煮好了的樹(shù)葉端了下來(lái)，我這次特別小心，生怕再弄爛了葉子，細心挑選了一片稍小的樹(shù)葉，放在玻璃茶幾上，用牙刷饒有興趣地一次一次地刷著(zhù)。刷了好一會(huì )兒，我驚喜地發(fā)現，葉肉快刷干凈了，漸漸地顯出了透明的葉脈。我用鑷子輕輕地夾起葉柄，興奮地對爸爸說(shuō)：“爸爸，你看看！怎么樣？”爸爸看了一會(huì )兒，豎起大拇指，夸獎道：“嗯，不錯！”我的.臉紅紅的，開(kāi)心地笑著(zhù)，又把它平平地放回玻璃板上，把上面剩余的葉肉刷完。過(guò)了好久，突然刷不動(dòng)了，原來(lái)是樹(shù)葉給“凍”住了。于是，我也學(xué)著(zhù)爸爸的樣兒，把樹(shù)葉放進(jìn)熱水里“解凍”一下，然后又拿出來(lái)繼續刷。終于只剩下葉脈了，我和爸爸一起把刷好了的葉子拿到清水里，用清水清洗干凈后，再把粘在葉脈上面的水分輕輕地甩干，然后把它們壓在水晶板下面。過(guò)了兩天，我再從水晶板下面小心地取出這兩件“勝利品”時(shí)，我激動(dòng)不已，拿在手里，左瞧瞧，由看看，沒(méi)有一點(diǎn)葉肉，完完全全由一根根粗的、細的葉脈連成，就像薄薄的蟬翼，亮亮的，真是愛(ài)不釋手。我又把它用紅色和檸檬黃染了一下，“太精美了！”

　　我欣賞著(zhù)這兩片精美的而且是我自己精心制作出來(lái)的寶貝兒，笑得合不攏嘴。我非常喜歡這有趣的實(shí)驗，它不僅培養了我的耐性，還豐富著(zhù)我的課余生活，更讓我懂得了勞動(dòng)的價(jià)值。

小制作作文6

　　今天楊老師布置了一個(gè)特殊的家庭作業(yè)——做一個(gè)不倒翁，我聽(tīng)了非常高興，于是我趕緊走回家。到家后，我放下沉重的書(shū)包，把所有作業(yè)快速做完后，就找起了材料開(kāi)始做不倒翁了。

　　我從冰箱里取出一個(gè)白臉雞蛋，然后在家里東找西找，終于找到了幾樣配套的材料：紙、剪刀、膠水、水彩筆。準備好了這些材料，就可以做啦！我先拿起一根尖尖的牙簽，在白臉雞蛋那尖尖的腦袋上扎了一個(gè)針眼大的.小洞，想把蛋黃和蛋清倒出來(lái)，可是它們拼命跟我作對似的，怎樣倒都倒不出，我心想：這些小鬼真不象話(huà)！這時(shí)我已經(jīng)氣得火冒三丈了，立馬把我的雞蛋往桌子上用力一碰，雞蛋的屁股就被我碰碎了，蛋黃和蛋清淌了出來(lái)，流在了我的手上，又濕又粘又腥真倒霉。我只好重新拿來(lái)一個(gè)雞蛋，這回我得想個(gè)辦法，有啦！一個(gè)想法從我眼前閃過(guò)�？梢灾笱�！于是我請教爸爸幫忙煮幾個(gè)雞蛋，爸爸拿來(lái)兩個(gè)雞蛋放在鍋里點(diǎn)火就煮，不大一會(huì )兒就煮好了，可是其中一個(gè)很不幸——破了。沒(méi)關(guān)系，還有一個(gè)是完整的呀！我拿出那個(gè)蛋蛋，又用鋼牙簽扎了一個(gè)不大不小的洞，用筷子把那個(gè)洞里面的蛋肉掏出一半后放在餐巾紙上，哇噻，看！只見(jiàn)它搖搖擺擺地、左晃右晃地，就是不倒�？磥�(lái)這次制作成功啦！

　　我提醒自己別忘了給蛋蛋裝扮。我拿起水彩筆給它畫(huà)上了一對水汪汪的大眼睛，櫻桃小嘴巴，不大不小的鼻子，一縷長(cháng)長(cháng)的胡子，一個(gè)不倒翁誕生啦！

　　“我變身了，謝謝你我的小主人！”不倒翁高興地說(shuō)。

　　一個(gè)雞蛋竟變成了一個(gè)帥氣的不倒翁，好神奇��！

小制作作文7

　　今天我上美術(shù)課特別開(kāi)心，因為這節課的內容是做胸卡。

　　中午飯后休息了一下，上課鈴就響了，美術(shù)老師在我們的期待中走進(jìn)了教室里。美術(shù)老師和藹地告訴我們今天課堂內容是做胸卡。老師讓我們準備好固體膠和剪刀，還要拿出美術(shù)材料里的紙。交代完需要的材料之后，老師就讓我們先把圖案畫(huà)在薄一點(diǎn)的紙上，然后把這些畫(huà)上的圖案剪下來(lái)。為了不讓薄的紙掉下來(lái)，老師還讓我們再按照圖案加一層厚的紙上去，這樣就不容易掉下來(lái)了。最后我們還在紙上寫(xiě)下我們每個(gè)同學(xué)各自的班級、名字、愛(ài)好、愿望。在老師的指導下，我和我的'朋友們認真地做著(zhù)胸卡。

　　不知不覺(jué)，時(shí)間很快就過(guò)去了，當下課鈴響時(shí)，還有些小朋友沒(méi)做完胸卡，于是老師就讓我們帶回家繼續做完，然后讓媽媽幫忙穿針引線(xiàn)。最后，我回家之后，在媽媽的幫助下，順利地完成了胸卡的制作。

　　學(xué)做紙板風(fēng)力發(fā)電機

　　今天老師說(shuō)學(xué)校要舉行科技節了,希望大家都參加,給大家二天時(shí)間準備科技節作品。我找到了一本科技雜志里面有關(guān)于一些小的科技作品，其中有一個(gè)小型紙板的風(fēng)力發(fā)電機比較簡(jiǎn)單,所以我就和爸爸學(xué)著(zhù)做起來(lái)了。

　　我和爸爸先找來(lái)所有需要的材料有二根吸管，一張大紙板，一個(gè)大盒子和兩個(gè)小盒子，兩根鋼絲。先把盒子和吸管包上紙，然后剪出一個(gè)像星星形狀的螺旋漿，接著(zhù)把螺旋漿用鋼絲和小盒子裝好，再把大盒子上面剪好洞插上吸管，還有把上面的小盒子也插到吸管另一頭,這樣就做好了一個(gè)簡(jiǎn)單的風(fēng)力發(fā)電機。

　　雖然做了一個(gè)晚上很累，但是我們很開(kāi)心，因為這是我和爸爸辛苦做起來(lái)的作品，也是我們勞動(dòng)的成果。

小制作作文8

　　星期天的時(shí)候，我和阿姨家的幾個(gè)同學(xué)一起去作文培訓班學(xué)作文。剛上課，老師就讓我們親手做一個(gè)小制作，我們可開(kāi)心了！我和同桌葉志豪決定一起合作做一只可愛(ài)的小兔子。哦，不，不是一只小白兔，而是一只小綠兔哦！

　　開(kāi)始準備材料了，我們在花壇里摘了許多植物的葉子，有：三葉草、松樹(shù)葉、拉拉草，也有一些不知名的草。我和葉志豪首先用三葉草的枝和葉這兩種材料。我們把枝圍成一個(gè)圈，當作小綠兔的頭部，再用兩片三葉草的'葉子當它的小耳朵；然后再把兩片三葉草的葉子揉成兩個(gè)小球，當作小兔子的眼睛；最后用剪刀把三葉草的葉子剪成一個(gè)小月亮，拿它當小兔子的小嘴巴，這樣小兔子的頭部就做好了。

　　接下來(lái)，我們開(kāi)始做小兔子的身子了。我們依樣畫(huà)瓢，用一根三葉草圈成一個(gè)圓，當小兔子的身子。這小兔子的身子還真難做呢，我們把三葉草的枝剛彎成一個(gè)圓圈，可手一松，又恢復原樣了。幸虧老師帶了雙面膠，這才幫我們解了圍。我們把三葉草交叉的地方貼起來(lái)，小兔子的身子終于做好了。我們再用四片三葉草的葉子，當作小兔子的腳，放在身子周?chē)�，一個(gè)小綠兔就做好了�！拔覀兇蠊Ω娉闪��！蔽液腿~志豪歡呼著(zhù)。

　　我們把小制作拿給老師看，老師說(shuō)：“真不錯，做得蠻像的！”我們看了看小綠兔，它仿佛活了一般，正對著(zhù)我們眨眼睛呢！

　　我們兩個(gè)的小制作就這樣做好了，心里有說(shuō)不出的喜悅，簡(jiǎn)直比吃了蜜還甜。我很喜歡我們親手制作的小綠兔，因為這不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，而且也度過(guò)了一節快樂(lè )的作文課。

小制作作文9

　　早上，我自豪地帶上自己精致的小制作走進(jìn)美麗的校園。今天我特別高興，因為同學(xué)們都要把自己的小制作展示出來(lái)，我可以大飽眼福啦！

　　一進(jìn)班級，心靈手巧的同學(xué)們紛紛擺出了他們精心創(chuàng )造的各種小制作，可謂是五花八門(mén)。班上成了展銷(xiāo)會(huì )，看的，擠的，說(shuō)的，摸的……好不熱鬧！

　　上課的音樂(lè )突然響起，班上頓時(shí)安靜下來(lái)。我快速取出心愛(ài)的“不倒翁”放在桌子上。這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，她環(huán)視一圈，驚喜地說(shuō)：“看著(zhù)大家精美的.小制作，老師好開(kāi)心，誰(shuí)愿意起來(lái)介紹介紹呢？”老師的話(huà)剛說(shuō)完，很多小朋友都搶著(zhù)高高地舉起手。我很緊張，瞄瞄四周，心里猶豫著(zhù)：那么多人已經(jīng)舉手了，我如果不舉，是不是太沒(méi)膽量呢？于是，我慢吞吞地舉起了手。老師期待的目光落到了我身上，笑著(zhù)說(shuō)：“現在請孫瀚介紹�！�

　　我為自己鼓鼓氣，一邊捧起我的小制作一邊介紹。我的小制作名字叫“不倒翁”，它的制作過(guò)程是這樣的：我首先在一個(gè)生雞蛋的頂部鑿一個(gè)小孔，小心地把里面的蛋清和蛋黃倒在碗里，就有了不倒翁的身子。接著(zhù)用毛線(xiàn)做了卷卷的短頭發(fā)，再用雙面膠粘在蛋殼頂部，一頭亮發(fā)就誕生了。最后用卡紙剪了水靈靈的眼睛、尖尖的鼻子以及微笑的小嘴巴，一一粘在雞蛋上，它似乎沖我樂(lè )得直點(diǎn)頭。這個(gè)“不倒翁”終于大功告成了。我剛介紹完，下面響起了熱烈的掌聲。這時(shí)的我一點(diǎn)兒都不知道害怕了。

　　接著(zhù)，其他同學(xué)也紛紛登臺介紹，他們講的可好啦！雖然我們人小，但我們有點(diǎn)子，愛(ài)動(dòng)手，我們的小手一樣可以裝點(diǎn)我們的世界。

　　評：小小不倒翁，鍛煉的是你挑戰自我的毅力。從動(dòng)手制作中，每一個(gè)環(huán)節都可能遭遇麻煩。再到登臺介紹，每一句描述都在考驗你的膽量�？上驳氖�，你成功了！帶著(zhù)你的自信創(chuàng )造更多的點(diǎn)子，更多的成功。

小制作作文10

　　在今天下午的綜合實(shí)踐課上，我們全班同學(xué)四個(gè)人一組做了一次“水果拼盤(pán)�！眲傞_(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)新名詞時(shí)，我們都非常感興趣，可做起來(lái)卻不是這么容易。

　　上課鈴打響后，同學(xué)們把洗好的水果與水果刀帶進(jìn)教室。當老師講好規則并說(shuō)了一聲“開(kāi)始”后，全班同學(xué)都鬧哄哄的：有的拿著(zhù)水果刀小心翼翼地在切水果；有的偷偷摸摸地在桌子底下吃水果；有的組長(cháng)在忙著(zhù)分配一些任務(wù)......我是我們這組的組長(cháng)，我先組織大家把小番茄、草莓等一些小一點(diǎn)的水果放在戎澤源帶的大盤(pán)子里，取出水果刀給冷婭削最難削的菠蘿；戎澤源不聽(tīng)我的指揮就知道要把小番茄、草莓上的草拔掉；接著(zhù)讓劉星雨削她的橙子與黃瓜，而我沒(méi)有水果刀，只能與戎澤源一起拔草。等橙子、菠蘿、黃瓜削完后，冷婭接待了我的工作，有序地指導劉星雨往盤(pán)子里擺放水果。只見(jiàn)她先把一瓣一瓣的橙子先放在盤(pán)子的邊緣，讓后將削好的菠蘿片放在盤(pán)子的中心。這不是一個(gè)太陽(yáng)嗎？我心想。接著(zhù)，她把一片一片的黃瓜放在橙子上，裝飾橙子。我二話(huà)不說(shuō)，往中心菠蘿片上用水果刀摳了兩個(gè)指頭大小的小洞，放上了兩個(gè)小番茄，用一顆細長(cháng)的草莓放在兩顆“眼睛”下，充當鼻子。然后，冷婭不知從哪拿來(lái)半根香蕉，遞給我，仿佛知道我的心思。我把她橫過(guò)來(lái)切成一片薄薄的香蕉片，當了嘴。然后，我把草莓依次放在每瓣橙子的前面。這樣，一幅“太陽(yáng)公公的微笑便誕生了�！�

　　趁戎澤源上講臺介紹的當，我品嘗了席銘他們那組的.水果拼盤(pán)。緊接著(zhù)，孫銘頎那組的水果拼盤(pán)也做好了：一個(gè)碩大的菠蘿橫在中間，兩邊還用了小番茄拼成了兩個(gè)愛(ài)心，令人稱(chēng)贊不絕。下課后，冷婭把我們這組的水果拼盤(pán)給六（9）班品嘗，最后被他們洗劫一空，只剩下幾個(gè)圓溜溜的小番茄橫在中間。

　　這次綜合實(shí)踐課真有意思，讓我們自己動(dòng)手，自己努力后的水果拼盤(pán)才是最甜的。

小制作作文11

　　星期天下午，我一個(gè)人在家里覺(jué)得非常沒(méi)有勁頭。于是，我就走出家門(mén)去找了一個(gè)好朋友來(lái)一起玩。

　　來(lái)到我家，那一位好朋友問(wèn)：“今天，我們做什么玩耍？”我說(shuō)：“我們不如來(lái)做一只輪船的模型來(lái)玩一玩，好嗎？”他說(shuō)：“好呀！下個(gè)星期正好老師要我們做一個(gè)小模型上交，我們就把做好的輪船模型交上去得了�！蔽艺f(shuō)：“對呀，我們趕緊尋找材料來(lái)做�！蔽覀儍蓚�(gè)人就分頭去尋找材料。

　　不一會(huì )兒，我已經(jīng)找到了一塊木板，一只小馬達，一節電……他也找來(lái)了許多做輪船模型的材料。我們兩個(gè)人，又去找了一本書(shū)。那本書(shū)上介紹怎么制作輪船模型。我們兩個(gè)人看了一會(huì )兒就動(dòng)起了手來(lái)了。我們兩個(gè)人分別找了一塊與輪船底部比較接近的木塊，然后，拿出一支鉛筆，在木板上面畫(huà)了輪船的輪廓，接著(zhù)用小鋸鋸了起來(lái)。這鋸木板非常不容易，鋸起來(lái)要用力，又得留點(diǎn)神，否則就會(huì )造成不可彌補的損失。有一個(gè)地方他鋸錯了一點(diǎn)，我就對他說(shuō)不要緊，可以改制一下，成為一只新式的.輪船。他聽(tīng)了我的話(huà)才又開(kāi)心地做了起來(lái)。底部的木板鋸好了，我們又把馬達放到了木板上面，還固定了一下。然后，用兩根細電線(xiàn)在馬達上面的接線(xiàn)柱上連了起來(lái)。接著(zhù)，我將細電線(xiàn)的兩端接到一節電池上面。然后，我在中間安裝了一個(gè)開(kāi)關(guān)。我把開(kāi)關(guān)一開(kāi)，馬達就轉了起來(lái)。我想輪船模型已經(jīng)做好了，現在我只要把它放在水上就可以啟航了。

　　我到水龍頭下面放了一臉盆水，放到了桌子上面。然后，我把輪船的模型放在臉盆里面的水上。我開(kāi)了開(kāi)關(guān)，可是，不知道怎么搞的它竟然在臉盆里打起了旋轉。這時(shí)，我看到輪船模型已經(jīng)做成，只是做得不太好，我已經(jīng)盡力了，不管了，明天就這么交上去算了。嗯，他做得還不如我呢！我暗暗地笑了。

小制作作文12

　　今日課堂上，在韋教師的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了一次小制作活動(dòng)，同學(xué)們的興趣別提有多高興了。根據我帶的材料，我做的是布娃娃，一個(gè)可愛(ài)的布娃娃。你們想學(xué)嗎？就讓我來(lái)告訴你們吧。

　　做布娃娃的材料很簡(jiǎn)單，廢舊的布（也能夠用塑料代替。）、乒乓球、白紙、膠帶、水彩筆、剪刀等。首先，將乒乓球放在布中央，反向包裹，用線(xiàn)緊緊扎起來(lái)，布娃娃的頭和身子就已經(jīng)有了雛形。布包裹的乒乓球做為布娃娃的`頭，用水彩筆在一側畫(huà)上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，并涂上兩個(gè)紅臉蛋。頂部用黑色的水彩筆畫(huà)上頭發(fā)，當然，頭發(fā)的造型能夠自由發(fā)揮，想畫(huà)成怎樣的造型，它就是怎樣的造型。接下來(lái)在布的兩側用剪刀剪兩個(gè)洞，用剩余的布卷出兩個(gè)胳膊，分別安裝在剪好的兩個(gè)洞內，并用針線(xiàn)縫制好。然后，用剪刀將白紙剪上兩只手，用膠帶將手分別粘在兩只胳膊下端。最終，再用剩余的布卷兩條腿，用線(xiàn)縫好后，安裝在身體的后側，自然下垂即可。一個(gè)憨態(tài)可掬、可愛(ài)非凡的布娃娃便呈此刻我們面前，向我們友好地問(wèn)好，向世界無(wú)私地傳遞著(zhù)幸福！把手塞進(jìn)布娃娃的兩只胳膊內，布娃娃還能動(dòng)呢，一會(huì )兒向你招手示意，一會(huì )兒又向你擺手“bey-bey”，樣貌可愛(ài)極了！怎樣樣，要不你也來(lái)試試吧！盡量發(fā)揮自我的想象，說(shuō)不定你比我做得更好呢！

　　教室里熱鬧非凡，同學(xué)們的小制作更是五花八門(mén)，花樣繁多.同學(xué)們都興奮地爭著(zhù)給韋教師介紹自我的小制作呢!

　　經(jīng)過(guò)這次小制作活動(dòng)，既培養了同學(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦的本事，又豐富了我們的課堂生活。我看著(zhù)自我的杰作，開(kāi)心極了！

小制作作文13

　　最近，我們學(xué)校開(kāi)展了一次環(huán)保小制作的活動(dòng)，我一聽(tīng)到消息后，甭提我有多激動(dòng)了！

　　一回到家，我就從冰箱里拿出了幾只雞蛋，開(kāi)始制作我的小手工啦！

　　嘻嘻！大家可不知道我拿雞蛋來(lái)啥事干？其實(shí)，它的用處可多了呢！我們都知道，雞蛋是我們家家戶(hù)戶(hù)都喜歡吃的東西，雞蛋雖然好吃，可蛋殼就沒(méi)有用了嗎？不，雞蛋殼的用處可多了呢！今天，我就來(lái)大顯身手，制造一堆可愛(ài)的雞蛋家族吧！

　　首先，我和媽媽用一把小刀不停地轉動(dòng)著(zhù)蛋的頂部，一個(gè)小洞兒就在蛋殼上誕生了！接著(zhù)，我們用根筷子在小洞兒里不斷地向蛋黃插去，過(guò)了不一會(huì )兒，我們輕輕地把雞蛋倒轉了過(guò)來(lái)，雞蛋里的蛋黃和蛋清瞬間融為了一體，就如瀑布般傾斜在碗上，真的太“壯觀(guān)”了！我心里暗暗地想，我們今晚有蛋吃啦！就在我腦洞大開(kāi)后，我小心翼翼地把它們“全身”都洗了個(gè)遍！這時(shí)，蛋殼就像一塊脆弱的玻璃一樣，一觸即破，于是，我把它們都擦得亮晶晶的'……在我一翻的折騰下，一張又一張可愛(ài)的面孔活靈活現地出現在我眼前，哈哈！它們的臉上盡現了一個(gè)小孩子的喜怒哀樂(lè )，調皮可愛(ài)！于是，我和媽媽一齊給她們取了個(gè)名字—可愛(ài)家族�？�，那一只小蛋蛋搭拉著(zhù)小臉蛋，好像塞滿(mǎn)了好多心事呢！瞧，那只正在發(fā)怒的小蛋蛋好像要為“死”去的蛋爭一口氣；哇，那一只正在偷笑的小蛋蛋好像在幸災樂(lè )禍自己沒(méi)有被人類(lèi)吃掉呢……

　　看，它們是那么的有趣呀！這次的活動(dòng)不僅提高了我們自身動(dòng)手能力，還讓我們知道了我們身邊的每一件廢物都可以變廢為寶，循環(huán)利用哦！

小制作作文14

　　今天，爸爸和我一起制作小手工——一雙小拖鞋。

　　制作前，爸爸準備好相應的材料：不同顏色的卡紙，兩種顏色的皺紋紙，剪刀，水彩筆，雙面膠。我已經(jīng)躍躍欲試了！

　　我們開(kāi)始制作小拖鞋了。首先，爸爸讓我把兩種顏色的皺紋紙剪成長(cháng)長(cháng)的一條條的`形狀。比如，一種顏色剪成三股，然后我們要把一種顏色的三股揉搓成一條，就像小姑娘的辮子一樣。不一會(huì )，兩條長(cháng)長(cháng)的辮子就呈現在我眼前了，我心里真高興！

　　接下來(lái)，爸爸上場(chǎng)了。爸爸用大剪刀將其中兩張卡紙剪成了鞋底的樣子，你別說(shuō)，爸爸手還挺巧的，左一下右一下就完成了。接著(zhù)他又用另兩張卡紙剪了兩個(gè)半月形的鞋面，好神奇��！爸爸鼓勵我：“寶貝，你來(lái)粘鞋面？”我有點(diǎn)不敢，怕被我弄壞了，但是看見(jiàn)爸爸鼓勵的眼神，就有信心了。于是我小心翼翼地用雙面膠粘好了，一雙原始版本的拖鞋在我眼前了，我激動(dòng)不已��！

　　爸爸又幫我把邊邊角角修剪了一下，然后爸爸說(shuō)：“寶貝，現在我們要給它圍上花衣服了！”我好期待啊，我揉搓的兩條花辮子終于有用武之地了。爸爸三下五下就把辮子裝飾在鞋幫，我拍著(zhù)手，哈哈大笑：“好漂亮��！”爸爸問(wèn)：“你想親自給它畫(huà)畫(huà)嗎？”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是我拿起水彩筆，刷刷地畫(huà)了起來(lái)。不一會(huì )兒，拖鞋上就畫(huà)滿(mǎn)了咧著(zhù)嘴笑的向日葵。

　　我拿起小拖鞋，輕輕地一試，哈哈，真的很漂亮，而且和我的腳一樣大小哦！

　　通過(guò)這次手工制作，我明白了，做任何事都要有耐心，細心，這樣我們才會(huì )獲得更多的快樂(lè )與成果！

小制作作文15

　　我的小科技產(chǎn)品是氣動(dòng)火箭。聽(tīng)到這個(gè)你一定很驚訝。風(fēng)能驅動(dòng)火箭嗎？告訴你，不僅會(huì )開(kāi)車(chē)，還能飛十幾米的距離！不信，聽(tīng)聽(tīng)下面的介紹。材料：紙三角、粗吸管、細吸管、橡皮泥、軟塑料瓶。生產(chǎn)工藝：在用過(guò)的軟塑料瓶蓋上打孔，只需插入細吸管，插入細吸管后用膠帶封住接口。用一根可以輕松套在細吸管上的粗吸管做一個(gè)10厘米左右的火箭。這個(gè)火箭由一個(gè)紙三角和一個(gè)橡皮泥組成。紙三角作為平衡器附在背部。前端用橡皮泥密封。之后，我們把火箭放在細吸管上，確保細吸管剛好插入橡皮泥。用力按下塑料瓶，飛十米就可以了。原因：瓶?jì)让芊獾目諝怏w遇到強力擠壓時(shí)，迫不及待地從唯一的出口沖出。這時(shí)插入橡皮泥中的吸管出口會(huì )形成瞬間強大的壓力將火箭彈射出去�；鸺�在壓力下與瓶管分離，從火箭尾部噴出的空氣形成反作用力推動(dòng)火箭前進(jìn)。借助紙三角的.平衡，飛行不成問(wèn)題。你看，科學(xué)無(wú)處不在。所以科學(xué)總結在我們的學(xué)習過(guò)程中也很重要。

　　寫(xiě)科技小制作450字左右

　　20xx年10月7日星期二可以

　　今天老師讓我們做科技小制作，說(shuō)要參加年級組評比。于是，我造了一座火山。我先把買(mǎi)的小蘇打放在小包里，寫(xiě)了碳酸氫鈉。然后，我把買(mǎi)的500ml可樂(lè )用粘土包好，然后用青苔扎好。我做了兩個(gè)。我先打開(kāi)碳酸氫鈉（碳酸氫鈉），再打開(kāi)可樂(lè )，然后馬上把碳酸氫鈉（碳酸氫鈉）倒進(jìn)可樂(lè )里，可樂(lè )就出來(lái)了。

　　原理是當碳酸氫鈉溶于水時(shí)，會(huì )產(chǎn)生CO2（二氧化碳），產(chǎn)生的CO2與可樂(lè )中的CO2一起出來(lái)，產(chǎn)生類(lèi)似火山噴發(fā)的場(chǎng)景。

　　沒(méi)想到我的小制作得了一等獎。我太開(kāi)心了！

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