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普外二科出科自我鑒定
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期對自己的學(xué)習或工作生活的自我總結，寫(xiě)自我鑒定可以幫助我們正確地認識自我，因此我們是時(shí)候寫(xiě)一份自我鑒定了。那么自我鑒定要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的普外二科出科自我鑒定，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
普外二科出科自我鑒定1
本人在輪轉期間在老師的指導下，能夠熟練掌握普外科的專(zhuān)科護理基礎理論、基礎知識、基本技能，嚴格遵守無(wú)菌技術(shù)操作原則。積極參加科室急、危、重患者的搶救，在護理的過(guò)程中能夠做到及時(shí)發(fā)現患者的病情變化及時(shí)匯報給醫生，爭取了患者的搶救時(shí)間，得到了患者及家屬和醫護人員的好評圓滿(mǎn)完成了外科的'實(shí)習內容并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
普外二科出科自我鑒定2
通過(guò)我院“二甲評審”的準備及驗收工作，我們骨科護理隊伍以此為契機，在院領(lǐng)導和科主任的領(lǐng)導、幫助和指點(diǎn)下，主要做了以下工作。
一、以身作則，有效協(xié)調
一年來(lái)，從各方面嚴格要求自己，在科室工作尤其是護理工作中身先士卒，大膽管理，認真落實(shí)醫院和科室的各項工作制度，保證了科室工作穩步進(jìn)行。積極配合主任做好醫護協(xié)調工作，引導大家做好醫護溝通;及時(shí)發(fā)現并解決一些不利于科室發(fā)展的矛盾，增強了科室凝聚力，使外二科成為一個(gè)溫暖的大家庭，讓醫生護士在身心愉悅的狀態(tài)下工作，也為病人營(yíng)造了溫馨、和諧的病區住院環(huán)境。
二、提高護理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、以創(chuàng )二級醫院為契機對科室護理人員進(jìn)行專(zhuān)科理論、專(zhuān)科技能的培訓，并組織理論、操作考試。
2、參加醫院組織的業(yè)務(wù)學(xué)習，以提高專(zhuān)業(yè)知識。
3、落實(shí)護理查房制度，科室每月執行護理查房1次，對護理診斷、護理措施進(jìn)行探討，并以提問(wèn)的方式進(jìn)行，內容為基礎理論知識和骨科知識，以達到提高護士業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。
4、加強危重病人的護理，堅持了床頭交接班制度和晨間護理。
5、對新上崗的護士、工作能力差的護士以及實(shí)習護士進(jìn)行重點(diǎn)管理；實(shí)行高年資與低年資、工作能力強與工作能力弱的護士搭配進(jìn)行值班，提高護士獨立值班時(shí)的慎獨精神。
三、抓好質(zhì)量管理
1、針對護理工作中存在的難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，設置工作重點(diǎn)，堅持把以“病人為中心”的人文護理理念融入更多實(shí)際具體的工作細節。全面落實(shí)“五六七工程”實(shí)施方案，想病人之所想，急病人之所急，積極開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)。 重視首次溝通，加強關(guān)鍵環(huán)節溝通，每周定時(shí)進(jìn)行電話(huà)隨訪(fǎng)，建立了和諧醫患、護患關(guān)系。
2、護士長(cháng)、責任組長(cháng)每天質(zhì)控新入病人、重點(diǎn)病人、危重病人護理記錄，針對環(huán)節質(zhì)控和終末質(zhì)控中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)與當事人溝通，及時(shí)糾正整改，規范護理文書(shū)書(shū)寫(xiě)。定期進(jìn)行護理質(zhì)量缺陷分析與改進(jìn)， 強化責任護士對護理工作的質(zhì)控。
3 、護士長(cháng)現場(chǎng)管理，“三查房”取得顯著(zhù)效果。上午早查房：上班后重點(diǎn)查夜班護理質(zhì)量及床頭交接班，晨間護理情況；醫囑下達后查房：重點(diǎn)查醫囑執行和護理措施落實(shí)情況。下午上班后查房：查看連續工作及完成情況同時(shí)深入病房征求病人意見(jiàn)及時(shí)整改護理工作。晚查房：下午下班前查看病危、手術(shù)、輸血等病人的交接、記錄情況及各班工作完成情況。通過(guò)“以病人為中心，以解決問(wèn)題為根本”的“三查房”現場(chǎng)管理模式督導各班次護理工作的執行和落實(shí)情況，及時(shí)拾遺補漏，關(guān)注病人、環(huán)境、設備、醫囑等問(wèn)題。
4、針對各班工作流程不合理的情況進(jìn)行了流程再造，并設立專(zhuān)換班以負責換藥室的衛生，物品的清點(diǎn)、準備，配合醫生清創(chuàng )縫合等換藥室的工作，并在其他時(shí)間負責專(zhuān)業(yè)班的工作。減輕了治療班的工作壓力，醫生有了得力助手，門(mén)診病人費用得到及時(shí)收取。
5、對倉庫進(jìn)行集中打掃清理，使物品擺放整齊有序，利于找尋。
四、護理安全管理
1、保證護理質(zhì)量的持續改進(jìn)，科室成立以護士長(cháng)為首的健康教育、護理病歷書(shū)寫(xiě)、消毒隔離、基礎護理等質(zhì)量管理小組。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)記錄、總結。
2、每季度至少一次接受護理部下科室嚴格檢查，沒(méi)有規矩不成方圓，在護理部高密度的'檢查監督的大環(huán)境下，使每一個(gè)護士養成了良好的工作慎獨精神。護士長(cháng)深人病房，跟班檢查，對一系列檢查發(fā)現的問(wèn)題每周召開(kāi)護理質(zhì)量與護理安全分析會(huì )，針對護理缺陷、差錯，分析原因、制定整改措施并督促落實(shí)，保證護理質(zhì)量的持續改進(jìn)。
3、重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)環(huán)節、重點(diǎn)人員、特殊病人的管理 重點(diǎn)時(shí)段是指交接班時(shí)間、午班、夜班、休息日、節假日。這些時(shí)段工作人員少。護士易出錯�；颊咭桩a(chǎn)生不滿(mǎn)情緒。重點(diǎn)環(huán)節是術(shù)前、術(shù)后、危重、搶救等較繁忙、處置較多環(huán)節。重點(diǎn)人員是指危重病人、手術(shù)病人、病情特殊變化病人，還有新護士、實(shí)習護士、常出現差錯護士；特殊病人是指轉科和轉院的病人、有醫療糾紛或有意見(jiàn)的病人、領(lǐng)導關(guān)照的病人、本院職工認識的病人等。實(shí)踐證明，這些人員身上往往存在不安全因素。護士長(cháng)加強跟蹤檢查，合理調配護理人力資源，以保證各個(gè)環(huán)節的工作質(zhì)量。
4、加強制度建設 ，保障患者安全：① 根據患者安全目標，進(jìn)一步完善各項患者安全制度與規范，如患者身份識別制度、特殊藥品管理制度、藥物使用后不良反應的觀(guān)察制度和程序等，提高護理人員對患者身份識別的準確性和提高用藥安全性，保障患者護理安全。② 監督各項護理安全制度的落實(shí)：如對病房藥柜內藥物存放、使用、限額、定期核查進(jìn)行督查，注射藥、內服藥嚴格分開(kāi)放置，控制靜脈輸注滴速等。③ 加強執行醫囑的環(huán)節管理 ：強化執行醫囑的準確性，有疑問(wèn)時(shí)及時(shí)與醫生核對，靜脈輸液要求落實(shí)雙核對，發(fā)藥時(shí)使用治療車(chē)和服藥本，進(jìn)行各項操作時(shí)主動(dòng)向病人或家屬解釋取得理解和配合，在進(jìn)行導尿、靜脈留置針等操作時(shí)，應明確交待注意事項，防止管道滑脫等。
5、完善護理文件記錄，減少安全隱患。
五、增加床位數，提高床位使用率
隨著(zhù)社會(huì )老齡化現象的加劇，我科業(yè)務(wù)量加大，床位數由去年的46張，擴展到現在的54張，床位使用率明顯提高，獲得了良好的經(jīng)濟效益，同時(shí)提高了科室的社會(huì )影響力。
六、不足之處和努力方向
面對我的病人我的科室，可以坦然的說(shuō)，我一直在努力!但是，面對自己，我深知工作中還有很多的缺憾。比如，中醫護理在科室的開(kāi)展還不廣泛，作為中醫醫院，中醫特色是我們加強的重點(diǎn)，新的一年在病房積極開(kāi)展中醫護理技術(shù)操作。 有時(shí)候，過(guò)于嚴厲的要求，我甚至看到過(guò)護士的無(wú)奈。
在平時(shí)的護理管理中，我們要加強對護理工作流程中細節的改進(jìn)，以規避護理工作中存在的風(fēng)險，確保護理安全。
展望未來(lái)，對新的一年的護士長(cháng)工作我充滿(mǎn)了信心，作為護士長(cháng)我的努力方向是：
1、積極開(kāi)展中醫護理技術(shù)。
2、寬嚴結合，讓自己的管理方式更加成熟。
普外二科出科自我鑒定3
在普外的輪轉眨眼就結束了，回顧這些日子里，在老師的指導下，自己的收獲頗多，熟悉了醫院看病的基本流程，多本科室的常見(jiàn)病如（具體科室而定），都有了一定程度的了解和掌握，多一些簡(jiǎn)單的操作如（自己實(shí)際出發(fā)）能獨立完成。對待病人如親人，我的`熱情和耐心會(huì )一直保持下去的。
普外二科出科自我鑒定4
普二科又叫肝膽外科，那里主要是收治一些膽囊炎、膽道結石、肝炎、肝癌、肝占位、胰腺炎的病人。用的最多的藥物就是消炎藥，其次就是護肝藥�？傮w來(lái)說(shuō)，普二科是一個(gè)比較忙的病人。
技術(shù)是最好的說(shuō)明書(shū)
由于病情的嚴重程度，肝膽外科的病人住院時(shí)間比較長(cháng)，而且都是一些老年病人，穿刺輸液的技術(shù)要求比較大。老年人的血管彈性差，比較彎曲，所以很容易因為穿刺技術(shù)不好輸液而導致腫脹。一些住院的時(shí)間長(cháng)的病人因為血管被穿刺得多，所以很難找到一條完好的血管，要想找到一個(gè)穿刺部位很難，需要的穿刺技術(shù)要求也比較高。
經(jīng)常你去給病人輸液穿刺時(shí)，病人就會(huì )跟你說(shuō)：“我很怕痛，可不可以叫你老師來(lái)�！逼鋵�(shí)當你看到那些病人的手青一塊紫一塊，腫得慘不忍睹，即使病人不要求叫老師來(lái)打，你也會(huì )因為底氣不足而向老師求救的。
技術(shù)好，病人就會(huì )對你產(chǎn)生信任。帶教我的老師的操作技術(shù)都很好，我聽(tīng)到病人在我面前夸贊她們。以前有一個(gè)病人住在33床，叫邱坤茂，一個(gè)年紀很大的男性病人，身上只剩下皮包骨了。因為這個(gè)病人在這個(gè)科室住了很長(cháng)時(shí)間，所以他手上都是針眼，手也打腫了，有時(shí)候接上液體后，液體也因為血管不太好而滴的很慢。一天他的針是章靜老師給他穿刺的，穿刺部位是在腳背靜脈，然后那個(gè)病人在我面前使勁說(shuō)，剛才那個(gè)護士打的好。我在旁邊發(fā)笑，章靜老師是主管護師，她的技術(shù)肯定是很好的。更讓我驚訝的是，這個(gè)老人根本就不知道護士的等級，但是他卻可以知道誰(shuí)打的好，這說(shuō)明要想博得病人的信任，技術(shù)是很重要的一個(gè)鋪墊。
我們的科室住著(zhù)一個(gè)病人，以前是普二的醫生，所以他對醫療方面是很熟悉的，他見(jiàn)識也應該是比普通人要廣。有一天我去給他接瓶，他知道我是跟羅成蓉老師的，然后他對我說(shuō)：“羅老師人挺不錯的，她針打得很好，我血管不好打，她給我打了三針，一次都沒(méi)腫�！笨粗�(zhù)他臉上舒心的微笑，我知道他對羅老師的技術(shù)非常贊許。
護理是一門(mén)技術(shù)活，所以技術(shù)是對你最好的說(shuō)明，也是你贏(yíng)的病人贊許的籌碼。
知識為你保駕護航
隨著(zhù)服務(wù)意識的增強和病人需求的增加，醫療行業(yè)也對護士提出了新的要求，它不僅要你有過(guò)硬的技術(shù)，還要你有扎實(shí)的基礎知識和臨床經(jīng)驗。在你給病人進(jìn)行護理工作的工程中，你要隨時(shí)準備著(zhù)病人向你提問(wèn)，關(guān)于病情關(guān)于治療關(guān)于藥物。它不再是你給病人穿刺完就可以轉身，接完瓶就可以走人的那種。護士要給病人做宣教，要解答病人的疑問(wèn)，所以這要求你要有豐富的知識和臨床經(jīng)驗
我們科室的25床是一個(gè)非常挑剔的病人，他一般不接受實(shí)習生的護理。有一天是章靜老師做他的主管護師，就根據他的病情給他調整了一下輸液的順序，在我給他拔針時(shí)，他對我說(shuō)：“今天的針打的不錯�！比缓笪铱吹剿d連堆笑，看的出來(lái)他對章靜老師很佩服。
在我實(shí)習的過(guò)程中，做的最多的就是給病人測生命體征，一些病人已經(jīng)是“久病成良醫”了，對于頻繁的生命體征的檢測表示厭煩，所以經(jīng)常拒絕檢測。在一次檢測的過(guò)程中，我又碰上“釘子戶(hù)”了，恰巧我的老師在旁邊，她就用專(zhuān)業(yè)人員的口吻向病人解釋檢測的重要性，運用自己的知識去說(shuō)服病人接受我們的檢測。自從老師給他做完宣教后，他總是很配合工作。
沒(méi)有誰(shuí)可以在工作的過(guò)程中一帆風(fēng)順，要想到達目的地，你必須有知識為你保駕護航。
自我提升伴隨你的職業(yè)生涯
醫療事業(yè)的更新是比較快的，經(jīng)常會(huì )出現一些新的藥物、新的儀器、新的護理技術(shù)。我們不能做一個(gè)“啃老族”，不去學(xué)習，不接受新的事物，那么你很難跟上護理的腳步。在我們的科室中，護士長(cháng)的技術(shù)應該是最好的吧。護士長(cháng)之所以是護士長(cháng)，我就相信她的技術(shù)一定是在這個(gè)科室中最好的。隨著(zhù)護理和科技的發(fā)展，我們有了PICC管，PICC管是由外周靜脈穿刺插管，其導管的尖端定位于上腔靜脈。從90年代開(kāi)始引進(jìn)我國，并在臨床廣泛應用，類(lèi)似于臨床上面經(jīng)常使用的套管針。但是導管出口直到上腔靜脈，現在多用于需要長(cháng)期化療的血液病病人。PICC管的護理是要考執照的，護士長(cháng)的技術(shù)已經(jīng)很純熟了，但是她還在學(xué)習PICC管的護理，這說(shuō)明提升是一直伴隨著(zhù)你的職業(yè)生涯的。
每個(gè)科室都會(huì )有護理查房，這個(gè)也是自我提升的平臺，所以我認為這是一個(gè)好的現象，每個(gè)護理人員都要珍惜這種機會(huì )，努力提升自己，為自己的職業(yè)添磚加瓦。
師恩常在
每個(gè)老師都有自己的性格和特點(diǎn)，羅麗娜老師是一個(gè)非常親近的老師，她知道放手讓你去做，她知道引導你去學(xué)習。她的性格很開(kāi)朗，和別人也相處得很好，一般她是不開(kāi)罪別人的'，我跟她的時(shí)間不長(cháng)，但是在短暫的親密接觸時(shí)間里，我了解到她那平易近謙和力。
羅冰老師是一個(gè)急性子，她的嗓門(mén)也大，典型的“刀子口豆腐心”。羅冰老師雖然已經(jīng)是一個(gè)成年人了，但是她的語(yǔ)言和一些行為總是透出一股不成熟。羅冰老師對病人是很真誠的，病人向她提出的要求她都會(huì )盡力幫病人做到。羅冰老師脾氣不好，人也長(cháng)得“馬虎”，但是這些并不影響病人對她的好評，我經(jīng)�？梢月�(tīng)到病人對我說(shuō)：“其實(shí)羅護士人蠻好的，就是性子直了些�！�
章靜老師臉色總是那么的凝重，一副拒人千里之外感，在沒(méi)有跟她之前，我對他感到害怕，因為她那冷若冰霜的臉會(huì )讓你不寒而栗。隨著(zhù)和章靜老師的接觸，我發(fā)現自己越來(lái)越喜歡她，她會(huì )鼓勵你，她會(huì )給你勇氣，她會(huì )在你感到慌亂時(shí)鎮靜下來(lái)，這就是章靜老師的魄力。章靜老師會(huì )讓我感到很窩心，有一次她叫我去給病人灌腸，回頭她看見(jiàn)我說(shuō)：“你給病人灌完腸沒(méi)？”我搖頭�！拔疫�在想，一個(gè)小姑娘一個(gè)人就去給病人灌了腸，真厲害啊�！闭蚂o老師知道運用手段去激發(fā)學(xué)生的潛能，知道學(xué)生做心理工作，給學(xué)生勇氣。
管理是一門(mén)藝術(shù)
每個(gè)領(lǐng)導都有自己的領(lǐng)導風(fēng)格，但是領(lǐng)導風(fēng)格應該根據自己所領(lǐng)導的對象而做好適當的調整。每一個(gè)團隊要想成為一個(gè)優(yōu)秀的團隊就必須具備團結向上的氣息，一個(gè)好的領(lǐng)導者一定是一個(gè)善于團結自己的團隊成員的。管理與領(lǐng)導不同，領(lǐng)導是高于管理的一個(gè)層面，我認為一個(gè)優(yōu)秀的護理長(cháng)應該具有領(lǐng)導的氣息，善于團結周?chē)娜�，讓他們一起為了集體的利益一起努力的。
每一項新的條例或規定的出臺都會(huì )帶來(lái)一些不適應的反響，這需要時(shí)間。就像第一個(gè)吃西紅柿的人，第一個(gè)吃的人，一定要頂住很大的壓力，但是過(guò)了一定的適應期，就會(huì )成為他們的一個(gè)習慣。所以一項條例或規定的出臺起步都是難的，但是只要你堅信道路是對的，遲早有一天你那個(gè)團隊的人會(huì )因為潛移默化而成為習慣，在渾然不覺(jué)中接受新的事物。
普二科的實(shí)習已經(jīng)結束，這是我實(shí)習的第二個(gè)科室，比起第一個(gè)科室我已經(jīng)基本上適應了臨床生活，也對護理有了更深層次的理解。我期待著(zhù)在下一個(gè)科室有更大的進(jìn)步，我也相信，經(jīng)過(guò)普二老師們的悉心教導我會(huì )在下一個(gè)科室有更大進(jìn)步。
非常感謝肝膽外科所有老師們地教導，雖然在普二實(shí)習的時(shí)間只是短暫的一個(gè)月，但是老師們地細心督導和諄諄教導都深深地留在我的心中。
普外二科出科自我鑒定5
神經(jīng)外科實(shí)習輪轉結束后,就來(lái)到了新生兒科�，F在在新生兒科的三周實(shí)習時(shí)間差不多結束，有點(diǎn)不舍，不舍得這里的小病人和老師們。
在這段時(shí)間里，我遵紀守法，遵守醫院及科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，工作積極，態(tài)度誠懇、虛心求教。嚴格要求自己，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應用于實(shí)踐。三周的時(shí)間雖然很短暫，但在帶教老師的細心、耐心指導下，我掌握了新生兒藍光治療、淋浴、盆浴、鼻飼、喂奶、動(dòng)脈采血和靜脈留置針等護理操作技術(shù)；掌握了心電監護儀和輸液微量泵的使用；熟悉了新生兒窒息的搶救流程；了解了新生兒科常見(jiàn)疾病護理常規（如新生兒窒息、新生兒缺氧缺血性腦病、新生兒黃疸、新生兒敗血癥、新生兒肺炎、早產(chǎn)兒的.護理）時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我的知識也不斷地積累。在此過(guò)程中我不斷總結，盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力。在此非常感謝護士長(cháng)和科室老師們的指導，特別要謝謝我的帶教老師的細心、耐心的教導。記得第一次進(jìn)入病房,給我的第一印象就是病房很干凈,病床突然小了一號,看到的都是些小朋友。當看到這些孩子時(shí),我會(huì )從心底的可憐他們。剛來(lái)到這個(gè)世界就要面臨死亡的考驗�，F在想想,不由得感嘆：人活著(zhù)就是一種幸福,因為再也沒(méi)有比生命的存在更具有意義的事情了!
普外二科出科自我鑒定6
在普外科輪轉期間，我尊敬老師，關(guān)愛(ài)病人，團結同學(xué)，不僅專(zhuān)業(yè)知識得到了很大的提高，操作技術(shù)也有很大的進(jìn)步，而且在思想上也有了大的提高!
首先，普外科是一個(gè)手術(shù)特別多的科室，每一個(gè)病人在手術(shù)之前都是惴惴不安，所以帶教老師特別教導我要注意病人的心理護理，和知識宣教，只要一接觸到病人，我們就給他們講一些有利于他們疾病恢復的知識，減少病人對手術(shù)，醫院的恐懼，在大家的努力下，每一位在普外科住院的病人，都有一顆輕松的心。我想我學(xué)到這些東西，無(wú)論是到別的科室實(shí)習，還是以后參加工作，都會(huì )對我，對我接觸的病人大有幫助。
其次，在普外科也鍛煉了我的動(dòng)手能力，和對嚴重組織外傷的心理承受能力。剛到普外科，每次醫生給患者換藥，每次較大面積創(chuàng )傷的清創(chuàng )，那種揪心的疼痛一直使我不敢站在一旁學(xué)習，在帶教老師嚴厲教導下，我不得不堅持學(xué)習，從只是在一旁咬牙看，到輔助大夫清創(chuàng )包扎，再到小傷口在老師指導下獨立包扎完畢，一步步，不僅使我更注重無(wú)菌操作，也是我明白，以前理解所謂醫生，護士的心狠，一切都是為了病人。
在普外科的六周實(shí)習中受益頗多，即將要出科了卻有好多不舍。對于我們的.實(shí)習，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習安排也謹然有序，從而讓我們在循序漸進(jìn)的學(xué)習成長(cháng)。在此，我要感謝我的帶教老師的悉心指導和病人的理解。給我的進(jìn)步提供了有力的支持和廣闊的空間。
尤記得第一天來(lái)到外科的我，帶著(zhù)惶恐不按的心情在護士站，聽(tīng)著(zhù)護士張介紹外科的情況，直到跟著(zhù)慢慢熟悉環(huán)境之后，心情才放松下來(lái)，隨著(zhù)我的帶教老師開(kāi)始了我的實(shí)習生活。護士這個(gè)職業(yè)，看是一回事，親身做又是另一回事。見(jiàn)習和實(shí)習中的感受是完全的不同，見(jiàn)習看的多，做的少，實(shí)習卻是看的多做的更多。周日是我待在普外科的作后一天，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)自己的知識完善自己的技能，希望能用我的微笑與努力帶給病人健康的信心�？释趯W(xué)習中成長(cháng)，爭做一名默默唱歌，努力飛翔的白衣天使！
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