- 相關(guān)推薦
博士學(xué)位申請書(shū)
隨著(zhù)社會(huì )在進(jìn)步，很多事項都需要使用申請書(shū)，申請書(shū)是承載我們愿望和請求的專(zhuān)用書(shū)信。那么大家知道正規的申請書(shū)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的博士學(xué)位申請書(shū)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
博士學(xué)位申請書(shū)1
該課題選題新穎，緊密結合臨床，設計合理，屬于本學(xué)科研究熱點(diǎn)，研究工作具有一定的理論意義與實(shí)際價(jià)值，博士導師的學(xué)術(shù)評語(yǔ)。論文的內容與題目基本相符，結構完整，格式規范，層次清楚，條理分明，語(yǔ)言通順流暢，內容豐富。文獻材料收集豐富詳實(shí)，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻，并對本學(xué)科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用。數據資料充分，論述過(guò)程嚴謹，思路清晰，綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題，分析方法選用得當，結果可信。論文撰寫(xiě)嚴肅認真，推理符合邏輯，結論和建議具有現實(shí)意義，是一篇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的碩士生論文。
該論文反映出了作者在本門(mén)學(xué)科方面堅實(shí)的理論基礎、系統的專(zhuān)業(yè)知識以及良好的科研能力。達到了碩士學(xué)位論文的要求，建議安排答辯。
培養創(chuàng )新型后備人才一直是我作研究生導師以來(lái)所追求的夢(mèng)想和努力工作的目標，我及我們西京醫院眼科的同仁也進(jìn)行著(zhù)不斷的探索。師者需“傳道、授業(yè)、解惑”，這已為人之常知，但對“導”的理解卻可能因人而異。導師“導而不導”可以給學(xué)生以寬松的發(fā)揮空間，但也許會(huì )讓許多尚未入門(mén)的學(xué)生茫然;灌壓式的(指令式)的指導會(huì )使學(xué)生很快上路，但又很難達到“創(chuàng )新性”的目的。在我對侯xx博士生指導過(guò)程中對“導師”的角色有了一些新的'認識。
她剛入學(xué)時(shí)對她與對其他同學(xué)一樣基本上也是“指令式”的，我們有在研的國科金項目，很自然也就圍繞這一主題進(jìn)行查找資料、閱讀文獻;但她與許多其他同學(xué)不一樣的是，并沒(méi)有被我們的在研項目所束縛，而是在我們研究的主線(xiàn)上能另辟蹊徑，提出了“遠部細胞參與眼局部疾病發(fā)生”的相關(guān)性問(wèn)題，即骨髓來(lái)源細胞在脈絡(luò )膜新生血管發(fā)生中的作用機制。這一問(wèn)題咋看起來(lái)似乎離奇了一些，但細細琢磨后發(fā)現，這一觀(guān)點(diǎn)是一很有潛力的研究切入點(diǎn)。此時(shí)我鼓勵她沉下心來(lái)，深入下去，在相關(guān)學(xué)科的支持下，我們很快得到了預期的研究結果，此部分工作在很短的時(shí)間內寫(xiě)成了英文，目前已被SCI雜志Current Eye Research接受(IF1.116，雖然不高，但該雜志是眼科學(xué)領(lǐng)域重要的基礎研究雜志，由美國和英國學(xué)者聯(lián)合主辦)。相關(guān)的2篇綜述連續在《xx病雜志》刊登(該雜志一年6期，每期只登1-3篇目重要的綜述)。相關(guān)的研究進(jìn)展和本研究組的結果分別在xxx年4月青島全國眼底病學(xué)術(shù)大會(huì )、xxx年8月香港第6屆國際眼科學(xué)術(shù)大會(huì )和20xx年9月第xxx屆全國眼科學(xué)術(shù)大學(xué)暨第3屆全球華人眼科學(xué)術(shù)大會(huì )上作專(zhuān)題講座和報告，受到好評，引起同行專(zhuān)家的重視。以此為基礎申請的xxx年國科金項目以?xún)?yōu)異的同行評價(jià)獲得28萬(wàn)元的資助(項目號xx)，此項目中她是主要的完成人，對課題具有重要貢獻。進(jìn)入3年級她本應進(jìn)行臨床實(shí)習工作，但由于這項研究的苗頭很好，我特例安排她暫緩臨床實(shí)習，對該項目進(jìn)行深入研究工作，目前又得到了進(jìn)一步的研究結果，很是喜人。
通過(guò)以上分析思考，我個(gè)人覺(jué)得“導師”的“導”寓意深刻，雖然我尚不能給它下一個(gè)完整的定義，但可以說(shuō)它絕不限以上所說(shuō)的“傳授、指導”等意義。以上是我對侯xx的指導中的一點(diǎn)兒感悟，但從另一方面看，是她良好的創(chuàng )新思維給了我不少的促動(dòng)，引發(fā)了我的一些思考。
除了以上所說(shuō)她取得了令許多其他同學(xué)羨慕的科研工作成績(jì)，其實(shí)這樣的成績(jì)也是有其深厚的基礎的。她有良好的外語(yǔ)功底，包括說(shuō)、寫(xiě)、讀;有良好的中文寫(xiě)作能力，文筆流暢;有良好的學(xué)習習慣，勤于思考，善于交流;有良好的團隊精神，樂(lè )于合作;有良好的工作效率，從不拖拉;還有更重要的，具有良好的吃苦耐勞精神，心能沉于學(xué)習工作。
侯xx的優(yōu)點(diǎn)不再列舉，作為導師及目前的學(xué)科負責人，我積極推薦像侯xx這樣的優(yōu)秀學(xué)生能繼續深造，為我校的發(fā)展積蓄后備力量。
博士學(xué)位申請書(shū)2
姓名：
性別：
政治面貌：
照片：
出生日期：年月日
民族：
籍貫：�。ㄗ灾螀^）市（縣）
身份證號：
入學(xué)年月：
入學(xué)前學(xué)歷：
入學(xué)前工作單位：
大學(xué)畢業(yè)院校：
大學(xué)畢業(yè)專(zhuān)業(yè)：
大學(xué)畢業(yè)年月：
獲碩士學(xué)位單位：
碩士學(xué)位專(zhuān)業(yè)：
獲碩士學(xué)位年月：
培養類(lèi)別：1、統考生□ 2、在職單考□ 3、委培或定向□4、自籌經(jīng)費□ 5、專(zhuān)業(yè)學(xué)位□
本專(zhuān)業(yè)學(xué)分要求完成總學(xué)分學(xué)分是否達標：□是□否
發(fā)表論文篇數發(fā)表論文是否與學(xué)位論文有關(guān)：□是□否
何時(shí)何單位獲何獎勵，或接受何處分：
攻讀學(xué)位期間主要科研成果成果（獲獎項目、專(zhuān)著(zhù)、論文）名稱(chēng)：
獲獎名稱(chēng)、等級或鑒定單位、發(fā)表刊物、出版單位、時(shí)間本人署名次序發(fā)表：
論文數國內刊物國際刊物國內會(huì )議國際會(huì )議SCI、EI、ISTP收錄其它總數獲獎數及獲專(zhuān)利數國家級一等二等三等四等省部級一等二等三等獲專(zhuān)利： 學(xué)院主管領(lǐng)導審核意見(jiàn)：
簽名：
時(shí)間：年 月 日
畢業(yè)分配單位名稱(chēng)：
學(xué)位論文題目（中文）：（英文）：
主題詞（中文）：（英文）：
論文工作起止日期年月至年月論文類(lèi)型：
論文選題來(lái)源論文字數萬(wàn)字：
論文保密級別分類(lèi)號是否申請優(yōu)秀論文：
總頁(yè)數（印刷本）：
指導教師評語(yǔ)：
指導教師（簽名）：
時(shí)間： 年 月 日
博士學(xué)位申請書(shū)3
xxx同學(xué)積極鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的理論、技能和專(zhuān)業(yè)知識，注重基礎理論知識的學(xué)習和實(shí)驗技能的提高，具有扎實(shí)的基礎理論知識和廣泛的專(zhuān)業(yè)知識。
該生在攻讀博士期間學(xué)習認真，完成了申請博士學(xué)位所要求的全部課程，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，進(jìn)一步深化了專(zhuān)業(yè)方面的`理論學(xué)習，具備了較為完善的知識結構和理論水平;該生具有較好的英語(yǔ)實(shí)際運用能力，具有較強的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力，能夠自如地閱讀相關(guān)領(lǐng)域的英文文獻。
該生在博士期間，參加了教育廳科研項目的研究，參與教材的編寫(xiě)，并發(fā)表了4篇學(xué)術(shù)論文，表現出較強的科研技能。
該生所完成的畢業(yè)論文，研究設計合理，數據準確，結論可靠，研究結果具有重要的理論意義。我認為該博士論文已達到申請博士學(xué)位的要求，特同意其進(jìn)行博士論文答辯，并推薦其申請博士學(xué)位。
博士學(xué)位申請書(shū)4
該論文抓住中國山水畫(huà)畫(huà)法轉換的關(guān)鍵，在山水畫(huà)表現方式的嬗變中，梳理出在外在手段變化背后的文化根源及繪畫(huà)主體的精神追求，尋找出中國山水畫(huà)外在表現與內在價(jià)值的演化脈絡(luò )。中國畫(huà)在歷史發(fā)展中，無(wú)論從重人物畫(huà)向重山水畫(huà)的題材轉變中，還是從青綠向水墨的表現手段遷變中，都有著(zhù)深厚的文化根源，決不是單純的技法翻新。
因而，通過(guò)發(fā)掘山水畫(huà)表現手段的內在成因，可以使我們明了中國山水畫(huà)表現方式和文化精神之間的互動(dòng)關(guān)系。該論文在探究中國山水畫(huà)畫(huà)法嬗變緣由之際，就緊緊抓住其背后的文化成因，把畫(huà)法上的變化放置在當時(shí)的`文化環(huán)境中來(lái)考量，使形而上的道理和形而下的手法合而為一，突破了以往論及畫(huà)法時(shí)僅僅去分析其技巧功用，而不重視畫(huà)法的文脈傳承的弊端，努力使中國畫(huà)表現手法上的變化有利于其精神內涵的增強。
論文中緊扣傳統山水畫(huà)發(fā)展文脈和規律，揭示出中國繪畫(huà)在歷史演化中的“不變性”與“可變性”，極力尋求傳統山水畫(huà)畫(huà)法對當下山水畫(huà)創(chuàng )作的現實(shí)作用，這對當代中國畫(huà)在繼承與創(chuàng )新中健康發(fā)展有著(zhù)現實(shí)的意義。
該論文不僅注重對傳統山水畫(huà)畫(huà)法的探索，還就西方繪畫(huà)對中國山水畫(huà)畫(huà)法的影響進(jìn)行了比較和分析，尋找出中國畫(huà)在吸收外來(lái)繪畫(huà)成分過(guò)程中的得與失，這對我們如何在現代化情境中尋找中國畫(huà)發(fā)展出路有著(zhù)現實(shí)的作用。
該論文在對中國山水畫(huà)傳統與現代、本土與外來(lái)的思考中，也為我們中國山水畫(huà)發(fā)展前景提供了有益的參考，這無(wú)疑會(huì )對中國山水畫(huà)發(fā)展的繼承與創(chuàng )新有著(zhù)積極作用。
博士學(xué)位申請書(shū)5
1、該生在實(shí)習期間工作認真、勤奮、踏實(shí)、敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛(ài)學(xué)生，特別關(guān)懷班上成績(jì)較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補課，并給予肯定和鼓勵，深得學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)上有良好的素質(zhì)，教學(xué)目標明確，板書(shū)工整、語(yǔ)言清晰，能夠適時(shí)調整教學(xué)方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫(xiě)和反思，作業(yè)批改認真細致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性（備教材與備學(xué)生）、課堂的有機調控和難點(diǎn)的有效突破，使自己更快地成長(cháng)。
2、xx同學(xué)在實(shí)習期間，非常出色的完成了教育實(shí)習方面的工作。具體表現有以下幾點(diǎn)：首先，思想上對教學(xué)實(shí)習工作非常重視，意識到位。從開(kāi)始實(shí)習第一天起就全身心投入到工作當中去，順利地完成了從學(xué)生到老師的角色轉換。其次，虛心好學(xué)，肯于鉆研，對于指導老師的意見(jiàn)虛心接受，聽(tīng)課積極認真。更加難得的是xx同學(xué)樂(lè )于深入到學(xué)生當中，與學(xué)生交朋友，以親身經(jīng)歷向學(xué)生傳授學(xué)習經(jīng)驗，幫助學(xué)生解決學(xué)習當中遇到的難題，真正做到了學(xué)生的良師益友。另外，xx同學(xué)認真學(xué)習教材、教法，備課當中不墨守成規，勇于創(chuàng )新，大膽嘗試探究實(shí)驗的教學(xué)模式，并在授課當中展現了較強的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養�？偠灾�，經(jīng)過(guò)這次教學(xué)實(shí)習工作，相信xx同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì)，使得我們完全可以期待，在不久的將來(lái)，他一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的教師。
3、xx同學(xué)在本校實(shí)習班主任期間，能堅持每天全程跟班，主動(dòng)與班主任交流班級情況，與同學(xué)談心，進(jìn)行個(gè)別指導。認真聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，并虛心學(xué)習，積極主動(dòng)參與班級管理與活動(dòng)，做學(xué)生的知心朋友和“大哥哥”。在此期間，獨立主持了一次班會(huì )，組織了一次課外活動(dòng)，參與組織了校運會(huì )的籌備、組織和管理。通過(guò)“家長(cháng)聯(lián)系本”用筆談的方式與每一位同學(xué)交流、指導，受到學(xué)生的好評、歡迎！
4、該生在實(shí)習期間，態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實(shí)，能虛心接受指導；同時(shí)善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導交辦的任務(wù)；還表現出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的專(zhuān)業(yè)基礎和良好的專(zhuān)業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。
5、該生實(shí)習期間，工作認真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽(tīng)取。能夠將在學(xué)校所學(xué)的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導交辦的工作。同時(shí)該生能夠嚴格遵守我中心的各項規章制度，能與同事和睦相處，表現出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神。
6、表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據學(xué)生反應及教師指導調整板書(shū)、速度、教學(xué)方式、內容……，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認真，評語(yǔ)多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩劍發(fā)現問(wèn)題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養與見(jiàn)識。
7、該生工作認真負責，班主任工作做的扎實(shí)，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習狀況，與學(xué)生談心，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習方法，組織、開(kāi)展各項有益的文體活動(dòng)，深得學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。
8、該生在實(shí)習期間聽(tīng)課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現有教學(xué)設備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。
9、該實(shí)習生實(shí)習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴密，應變能力強，能根據學(xué)生反應及教師指導調整板書(shū)、內容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩劍批改作業(yè)仔細、正確，并能注意學(xué)生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個(gè)教師應有的素質(zhì)。經(jīng)驗。通過(guò)擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過(guò)與學(xué)生的接觸，對現今中學(xué)生的思想和觀(guān)念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì )，對今后從事教師工作有很大的幫助。
10、xx同學(xué)在實(shí)習期間能夠認真遵守實(shí)習生守則，工作較為負責，在實(shí)習主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動(dòng)計劃，主動(dòng)向指導老師請教，認真制作各類(lèi)教學(xué)具投放于區域活動(dòng)中，盡力做好課前準備，認真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng)，基本達到教學(xué)目標。實(shí)習副班工作時(shí)，能配合主班老師做好課前準備及課程活動(dòng)的配合指導，做好同學(xué)們一日的工作，有較強的協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，希望今后能再接再厲，繼續進(jìn)步！
11、xx在我校實(shí)習期間工作認真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，服從分配，尊敬指導教師及實(shí)習單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗的教師請教，虛心聽(tīng)取別人提出的工作建議。能將所學(xué)理論指導實(shí)際工作，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，保質(zhì)保量完成各項工作任務(wù)。同時(shí)，該生嚴格遵守我校的各項規章制度，實(shí)習期間，未曾出現過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現象，并能與同事和睦相處，表現出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專(zhuān)業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過(guò)實(shí)習期間的工作和學(xué)習，該生基本上完成了單位交給的各項任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達到了實(shí)習的目的。
12、貴校xx同學(xué)于xx時(shí)間來(lái)我單位xx部門(mén)實(shí)習，鑒定之實(shí)習鑒定評語(yǔ)：指導老師實(shí)習鑒定評語(yǔ)。在實(shí)習期間，該同志總體表現優(yōu)秀，遵守公司的規章制度，服從分配，聽(tīng)從安排。為人謙虛、認真、勤奮好學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導教師及實(shí)習單位人員。經(jīng)過(guò)（多長(cháng)時(shí)間）的學(xué)習、實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導實(shí)際工作，善于思考，舉一反三�？偟膩�(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)實(shí)習期間的工作和學(xué)習，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達到了實(shí)習的目的。
13、該同志謙虛謹慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實(shí)際工作中，認真聽(tīng)取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀(guān)察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實(shí)際困難。
14、該同志踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng )造性、建設性地獨立開(kāi)展工作的`思維；具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng )新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執行公司指令堅決。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
15、該實(shí)習生在實(shí)習期間，表現出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專(zhuān)業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實(shí)，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習班主任。
16、該同志待人誠懇，作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實(shí)習期間，未曾出現過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(cháng)補短，虛心好學(xué)，注重團隊合作。
17、該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強，政治表現良好，法紀觀(guān)念充實(shí)，服從安排聽(tīng)指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習工作期間，能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)，認真負責，相信會(huì )在今后的工作中取得出色的成績(jì)。希望該同志繼續積極參加各種社會(huì )活動(dòng)，不斷總結提高，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實(shí)基礎。
1、該實(shí)習生實(shí)習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴密，應變能力強，能根據學(xué)生反應及教師指導調整板書(shū)、內容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩健。批改作業(yè)仔細、正確，并能注意學(xué)生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個(gè)教師應有的素質(zhì)。
2、該生在我校實(shí)習期間，工作認真、積極，教育教學(xué)態(tài)度較好，表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據學(xué)生反應及教師指導調整板書(shū)、速度、教學(xué)方式、內容……，努力求得學(xué)生最大利益。能夠與廣大學(xué)生融合在一起，在教育過(guò)程中善于進(jìn)行情感教育和愛(ài)國主義教育。批改作業(yè)認真，評語(yǔ)多樣、豐富而懇切。優(yōu)秀穩健。發(fā)現問(wèn)題能主動(dòng)提出討論能夠與學(xué)生溝通，討論中自然流露極佳學(xué)養與見(jiàn)識，成為學(xué)生熱愛(ài)的教師。
3、貴校xx同學(xué)于xx時(shí)間來(lái)我單位xxx部門(mén)實(shí)習。在實(shí)習期間，該同志總體表現優(yōu)秀，遵守公司的規章制度，服從分配，聽(tīng)從安排。為人謙虛、認真、勤奮好學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導教師及實(shí)習單位人員。經(jīng)過(guò)(多長(cháng)時(shí)間)的學(xué)習、實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導實(shí)際工作，善于思考，舉一反三�？偟膩�(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)實(shí)習期間的工作和學(xué)習，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達到了實(shí)習的目的。
4、該生在實(shí)習單位實(shí)習期間，能夠嚴格要求自己，工作勤懇，負責，責任心強，知識面廣，基礎知識扎實(shí)，在專(zhuān)業(yè)技術(shù)上遇到的問(wèn)題能及時(shí)解決生活積極向上。望其再接再厲。
5、該生實(shí)習期間，工作熱情、主動(dòng)、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教并勇于建言。隨時(shí)調整自己，力求成長(cháng)、自我提升能力強。
博士學(xué)位申請書(shū)6
姓名：
學(xué)號：
院、系：
博士學(xué)位論文題目：專(zhuān)業(yè)：
研究方向：
導師姓名：導師評語(yǔ)(限1200字)
1、對論文的'學(xué)術(shù)評語(yǔ)(論文選題意義;對文獻資料掌握程度;所用資料、實(shí)驗結果和計算數據的可靠性;論文的創(chuàng )造性成果及寫(xiě)作規范化、邏輯性;論文的不足之處
2、對博士生基礎理論、專(zhuān)門(mén)知識、外語(yǔ)水平、科研能力及學(xué)風(fēng)的綜合評價(jià)
3、對博士生答辯申請書(shū)中各項審定意見(jiàn)是否同意組織答辯：
導師簽字：
20xx年xx月xx日
【博士學(xué)位申請書(shū)】相關(guān)文章：
用電申請書(shū)的申請書(shū)05-22
申請書(shū)07-28
用電申請書(shū)的申請書(shū)6篇(經(jīng)典)10-16
轉崗申請書(shū)12-15
病假申請書(shū)07-26
員工申請書(shū)07-29
調職申請書(shū)08-17
經(jīng)費申請書(shū)08-19
住校申請書(shū)08-26