小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報告
在當下這個(gè)社會(huì )中，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報告1
“教育如鏡亦如窗”，這句話(huà)反映了教育實(shí)踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦素養之鏡，勤拭督促之窗。由于只有當教育亦如鏡，又如窗的時(shí)候，才會(huì )達到事半功倍的育人效果。為此，我結合師德師風(fēng)就自己的工作進(jìn)行了自查，揚長(cháng)避短，力求自我完善，自我進(jìn)展�，F將自查結果匯報如下：
本人從教5年多來(lái)，始終能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè)，立足，安心從教，教書(shū)育人。對待工作仔細負責，不敢敷衍，不敢懈怠�？倳�(huì )仔細備課，仔細上課，遇到問(wèn)題準時(shí)向同班級組的老師請教詢(xún)問(wèn)。上，在同班級組老師的指導下，得到了老師們的全都認可與確定。
關(guān)愛(ài)同學(xué)，注意言傳身教。相對來(lái)說(shuō)，這個(gè)年齡階段的男生活潑好動(dòng)，自控力量比較差，這給班級管理帶來(lái)了很大的難度。我注意從身邊點(diǎn)滴小事入手，敏銳地抓住教育時(shí)機，有針對性地加強教育。在教育過(guò)程中，我敬重同學(xué)，不譏諷、挖苦、卑視同學(xué)。用親和的態(tài)度與他們交談，指出不足，確定進(jìn)步，適時(shí)賜予鼓舞和關(guān)心。對同學(xué)能夠做到細心輔導，急躁補差。在各項教育中，同學(xué)都能夠樂(lè )觀(guān)參加。這一來(lái)，孩子們都能做到主動(dòng)熱忱地與師長(cháng)打招呼，敢于樂(lè )于與老師近距離交談。
堅固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。在工作期間，利用業(yè)余時(shí)間，能夠注意教育教學(xué)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習。
教育是一門(mén)缺憾的藝術(shù)。因此，在教育工作中，我們即便付出了真心真情，在學(xué)習中不斷提升自我，在不懈的努力中完善自我，照舊存在著(zhù)這樣那樣的缺憾和不足。
1、教育同學(xué)的方法還要再多樣一些。由于對自己的要求比較嚴格，對同學(xué)的.要求相對也比較高。所以，在教育同學(xué)的時(shí)候，有時(shí)還只能以一種說(shuō)教的口吻，效果不是很明顯。
2、業(yè)務(wù)有待提高。聽(tīng)了好多優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)，深感自己與他們的差距很大。無(wú)論是對教材的理解分析程度，還是對同學(xué)的關(guān)注度，都是我不斷學(xué)習和追尋的。
3、對平常的教育教學(xué)工作沒(méi)有系統的進(jìn)行整理和細心地搜集，導致許多好的教育和資源流失。對學(xué)習也好，課堂也好，反思的力度還不夠深刻。
針對不足，制定了這樣的整改措施：
1、本人會(huì )在今后的工作中通過(guò)多，多學(xué)習，多反思，使自己內心日益沉淀，厚重而安靜，讓自己更成熟，更穩重;對待同學(xué)嚴中有愛(ài)，講究教育的方法，關(guān)注同學(xué)的變化，留意換位思索，多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的建議。
2、多閱讀教育理論雜志，做好學(xué)習，更重要的是，準時(shí)反思，記錄下點(diǎn)滴的教育案例，形成教育資料。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報告2
師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。教師的一言一行都對孩子起著(zhù)潛移默化的作用,因此，作為教師要以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的.學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”�，F將我的認識和存在問(wèn)題剖析如下：
一、不足之處
1、理論學(xué)習不夠透徹,只停留在表面現象,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究，對教材深挖的力度不夠。
2、課堂教學(xué)中很少使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素。
3、缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學(xué)習沒(méi)有做到長(cháng)期堅持，由此導致了很多工作原地踏步。
4、工作缺乏上進(jìn)心。有拖拉的現象，領(lǐng)導安排了工作，缺乏系統的規劃，因此影響了工作效率。
5、創(chuàng )新精神不強。在工作中安于現狀，存在著(zhù)等、靠的思想，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導分憂(yōu)。產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因一是自己放松了學(xué)習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統的規劃、整理。通過(guò)這次深刻查找剖析，針對自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。
認真做好以下幾點(diǎn)：
1、加強自身建設，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養上下功夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識、法律法規方面加強學(xué)習，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，促進(jìn)單位各項工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。
3、開(kāi)拓創(chuàng )新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。
時(shí)代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求�；仡檸啄陙�(lái)我們走過(guò)的路程，我深深感到只有抓好師德師風(fēng)建設，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新的臺階。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報告3
在教育教學(xué)中，一切師德都基于教師的人格魅力。在學(xué)生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽(yáng)光，它甚至影響到學(xué)生的一生。
首先在自己的工作中注意良好品德的養成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，平等地對待每一位學(xué)生。備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時(shí)改正講課中存在的問(wèn)題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤，對于學(xué)困生要耐心輔導，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養成。與人交往，誠實(shí)守信；同事之間不談不利于團結的話(huà)；不做不利于團結的事。
第三教師要勤奮學(xué)習修身養德。要不斷讀書(shū)學(xué)習、陶冶情操。積極參加教研活動(dòng)，不斷總結、反思教學(xué)。
我的不足之處有：
�。�1）業(yè)務(wù)學(xué)習和鉆研放松：
�。�2）講課過(guò)程中，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，使部分學(xué)生失去學(xué)習信心。
�。�3）課后對差生的輔導不到位。
希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己，做好自己的本質(zhì)工作。
最近一個(gè)階段，本人通過(guò)師德師風(fēng)整改的學(xué)習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認識。通過(guò)學(xué)習，我受益匪淺。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設的重要性�，F對照《洛陽(yáng)教育局關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設的若干規定》，《洛陽(yáng)市中小學(xué)教師師德十不準》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，結合自己的教育工作表現，作自我問(wèn)題剖析
一、查自己在熱愛(ài)學(xué)生方面
愛(ài)與責任是師德之魂，體現在既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
不足之處：缺乏依法執教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，我心躁氣急，對此類(lèi)學(xué)生有時(shí)難免惡語(yǔ)相擊，大聲訓斥，偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認為是對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語(yǔ)言規范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。
二、查自己在愛(ài)崗敬業(yè)方面
在教育教學(xué)中，熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、盡職盡責、教書(shū)育人，注意培養學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學(xué)生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真備課上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想�！狈e極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達成教學(xué)相長(cháng)之目的。 不足之處：由于個(gè)性使然，有時(shí)較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。
三、查自己在為人師表方面
作為一名教師，我深深體會(huì )到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì )公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話(huà)，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對社會(huì )造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
不足之處：工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時(shí)對后進(jìn)生缺少應有的耐性，滿(mǎn)足于完成任務(wù)；作風(fēng)上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學(xué)生，不能立刻與家長(cháng)聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，沒(méi)能結合學(xué)生實(shí)際情況。對學(xué)生出現過(guò)高的甚至不切實(shí)際的要求，而在學(xué)生不能達到自己的要求時(shí)又言行過(guò)激，而對于學(xué)生提出的問(wèn)題和意見(jiàn)不聞不問(wèn)�？傆X(jué)得自己能按照要求去做，依法規范自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。
四、查自己在團結協(xié)作方面
我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習，共同討論，探索教學(xué)規律。
不足之處：關(guān)心集體還不夠。
五、查自己在廉潔從教方面
記得陶行知先生在《每天四問(wèn)》中寫(xiě)道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長(cháng)的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處：無(wú)私奉獻精神不強，愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動(dòng)意識不強。有時(shí)對待一些工作抱著(zhù)保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，而缺乏自我挑戰意識，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導，領(lǐng)導咋說(shuō)我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做。
六、查自己在嚴謹治學(xué)方面
今天的.時(shí)代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時(shí)代、學(xué)習化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習才能適應時(shí)代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀(guān)念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學(xué)習、相互幫助、不恥下問(wèn)。
不足之處：缺乏進(jìn)取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認識還不足。在教學(xué)常規管理工作中放松自我學(xué)習、自我充電，忽視了知識更新，學(xué)習自覺(jué)性、主動(dòng)性不強。
今后努力的方向：
1、樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)遵循教育規律，積極推進(jìn)教育創(chuàng )新。牢固樹(shù)立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長(cháng)，熱愛(ài)尊重幼兒，公平、公正對待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
4、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過(guò)于急燥。在對待學(xué)生方面特別是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻為人師表。
5、在工作過(guò)程中，虛心聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。 下階段工作思路：
1、加強對現代教育理論和教育法律法規的深入學(xué)習，使自己很好地依法執教。
2、提高工作熱情，扎實(shí)工作作風(fēng)，遇到困難要知難而進(jìn)，不能有任其自然地松懈思想。
3、在學(xué)生管理方面，方法要豐富，充滿(mǎn)熱情，感情投入。
4、加強協(xié)作精神，課余時(shí)間注意與同事和學(xué)生進(jìn)行交流，利于教學(xué)工作地正常開(kāi)展。
5、在對待同事或者學(xué)生方面，要熱情和耐心。
具體舉措：
1、加強學(xué)習，及時(shí)充電。一要切實(shí)加強教育理論學(xué)習。從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。二要進(jìn)一步加強現代教育理論學(xué)習，把《現代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習內容，約束自己，認真整改。從嚴要求自己，把良好的師德帶給大家。
2、轉變工作作風(fēng)，努力工作。堅持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以滿(mǎn)腔熱情來(lái)投入工作，樹(shù)立良好的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計名利，不事張揚，把學(xué)校的事當作自己的事來(lái)做，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。
3、虛心向別人學(xué)習，取長(cháng)補短，以滿(mǎn)腔的熱情對待自己的教學(xué)工作，把同事的忠告變成前進(jìn)的動(dòng)力，多與其他教師、學(xué)生進(jìn)行溝通，課堂上要多提問(wèn)中等生和后進(jìn)生，課后要主動(dòng)找這些學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，及時(shí)了解他們的學(xué)習、生活情況。把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第一位，處處為學(xué)校著(zhù)想，事事為學(xué)生著(zhù)想。工作中與領(lǐng)導、同事和睦相處，通力協(xié)作，按時(shí)完成學(xué)校領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
4、認真總結經(jīng)驗，不斷優(yōu)化管理教師及學(xué)生的辦法。堅持課余學(xué)習《學(xué)校管理學(xué)》，努力提高自己的管理水平。同時(shí)，自己要俯下身來(lái)，多聽(tīng)教師和學(xué)生的心聲，做到管理育人、服務(wù)育人。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報告4
中小學(xué)教育教學(xué)是學(xué)生整個(gè)學(xué)習生涯的一部份，教師師德師風(fēng)會(huì )對學(xué)生有極大的影響。
一、學(xué)校概況
我校創(chuàng )建于 1918 年，迄今為止已經(jīng)有87年的辦學(xué)歷史，是一所省級示范小學(xué)。多年來(lái)，遵照《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神，提出先一步、高一層、第一流的辦學(xué)目標，大膽改革，努力探索，開(kāi)拓思路，積極工作，走出一條德育為首、整體優(yōu)化;管理有序、勇于改革;聯(lián)系生活、強調實(shí)踐;重視素質(zhì)、全面發(fā)展的具有一小特色的辦學(xué)路子。學(xué)校全面貫徹教育方針，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，逐步將應試教育轉變?yōu)樗刭|(zhì)教育;全面關(guān)心學(xué)生的文化、健康和心理素質(zhì)，注意教育的整體優(yōu)化改革，堅持德、智、體、美、勞五育并舉，德育為先，教學(xué)為主，育人為根本的原則，提倡嚴謹、科學(xué)、自強、創(chuàng )新的校風(fēng)。學(xué)校治學(xué)嚴謹，校園生活活躍，教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，教育質(zhì)量穩步提高。
近年來(lái)，由于學(xué)校集體團結務(wù)實(shí)，勤政創(chuàng )新，全體教師精心教研，敬業(yè)奉獻，明顯的提高了辦學(xué)效益。先后被評為云南省優(yōu)級學(xué)校、云南省文明學(xué)校、云南省教育教學(xué)先進(jìn)單位、市級綠色學(xué)校 等榮譽(yù)稱(chēng)號，受到社會(huì )的一致好評。
二、自查情況
(一)領(lǐng)導重視，抓住思想教育不放松
我校的領(lǐng)導班子，在工作實(shí)踐中深切體會(huì )到：學(xué)校要在日愈激烈的競爭環(huán)境中求得生存和發(fā)展，不僅要創(chuàng )造出優(yōu)雅的教育教學(xué)環(huán)境和具備現代化的教學(xué)手段，更重要的是要建設一批具有優(yōu)良思想品德，熱愛(ài)教育事業(yè)和精湛專(zhuān)業(yè)知識的高素質(zhì)教師隊伍。幾年來(lái)，我們在全校教師中開(kāi)展了以敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻為主題，以?xún)葟娝刭|(zhì)，外樹(shù)形象為目標的師德建設工作。
首先，學(xué)校工作德育為首。學(xué)校每學(xué)年的工作計劃，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位，而且明確了德育的工作目標，具體措施和全員育德的工作思路。
其次，分工明確，由一位副校長(cháng)重點(diǎn)抓這項工作，班子定期召開(kāi)分析會(huì )針對不同時(shí)期師德建設中出現的新問(wèn)題、新情況進(jìn)行定性分析，查處原因，提出整改措施，堅持一竿子插到底的作風(fēng),使整改落到實(shí)處,見(jiàn)到實(shí)效。例如上學(xué)期有家長(cháng)反映個(gè)別老師有體罰學(xué)生現象，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，在認真調查了解的基礎上，采取了上述處理辦法，及時(shí)給予糾正，并以此及時(shí)的對全校老師進(jìn)行了教育，杜絕了類(lèi)似問(wèn)題的出現。
(二)注意提升教師的師德水平
2、以人格凝聚人。品德只能用品德來(lái)培養，人格只能用人格來(lái)熏陶。在現代教育高度發(fā)展的今天，教師的作用從來(lái)沒(méi)有像今天這樣在人格導向上具有如此重要的作用。尤其是我們一小市直學(xué)校義務(wù)教育階段沒(méi)有任何額外收入的`學(xué)校，在邊疆津貼無(wú)法保證的情況下，教師的情緒波動(dòng)很不小。
在我們無(wú)法用經(jīng)濟對老師們的努力和付出做補償的情況下，在潘校長(cháng)的指導下，行政班子內部采取了加強師德修養，培養豐富的內心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設活動(dòng)，要求班子領(lǐng)導不與教師爭功、爭名、爭利，做到以道德服人，以學(xué)識教人，以真情感人，引導教師同心同德，團結奮進(jìn);做到辦學(xué)原則體現情，思想工作注入情，精神鼓勵蘊涵情，物質(zhì)激勵寓于情。以情感人，以情治校，治學(xué)嚴謹，管理嚴格，教育得法，指導有方，努力為教師創(chuàng )造良好的道德環(huán)境。
3、以關(guān)愛(ài)感召人。情感激勵情感，愛(ài)心呼喚愛(ài)心。我們努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展、成長(cháng)，為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書(shū)育人的積極性。堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在生活上關(guān)心人的工作思路，力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人、感情留人。將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
(三)關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
基礎教育課程改革，將全國廣大中小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度，師德建設，師能培訓、學(xué)習、提高顯得比以往任何時(shí)候都更為重要。為此，我校全面實(shí)施促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本培訓工程，其理念是：以師為本。惟有名師，才有名生;惟有名師，才有名校;教師的前途，就是學(xué)校的前途;教師的發(fā)展，就是學(xué)校的發(fā)展。其培訓目標為：
總體目標：
鑄就崇高的師德師魂，構建學(xué)習型的教師群體，營(yíng)造研究型的科研氛圍，建立學(xué)習型的校園文化，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，打造一流的文化名校。
分項目標：
1、師德目標：志存高遠，敬業(yè)愛(ài)崗;熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人;嚴謹治學(xué)，與時(shí)俱進(jìn);積極上進(jìn)，樂(lè )于奉獻;公正誠懇，易于合作;具有健康心態(tài)和團結合作的團隊精神。
2、業(yè)務(wù)目標：要求向一、二、三、四、五、六、十、十五、二十奮進(jìn)，即一年合格，二年有進(jìn)步，三年有發(fā)展，四年有突破，五年有經(jīng)驗，六年過(guò)雙關(guān)(教學(xué)關(guān)和班主任關(guān))，十年成為骨干教師，十五年成為學(xué)科帶頭人，二十年成為特級教師。
3、教師形象：寬容中有嚴謹，嚴謹中有幽默，幽默中有沉穩，沉穩中有激情，激情中有個(gè)性。做一名既有理論功底，又有實(shí)踐水平的一小文化人。
為達成以上目標，我們采取的舉措有：
三、成效與成績(jì)
學(xué)校實(shí)行的師德師風(fēng)建設措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思考教育問(wèn)題時(shí)，多了一點(diǎn)歷史意識，少了一點(diǎn)理智的虛妄，在實(shí)施新課改的過(guò)程中，對教育理解得更細致、更深入。在教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習、鉆研，反復的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨,做到學(xué)、問(wèn)、思、辨、行有機結合，潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機會(huì )，幫助老師們豐富了工作動(dòng)機，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓學(xué)校形成了依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強校的辦學(xué)特色。形成了有目標、有計劃、有檢查、有總結的有法可依的管理體系。學(xué)校各項工作有章可循，井然有序，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報告5
自從事執教以來(lái)，我能貫徹執行國家的教育方針，依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)。在創(chuàng )辦人民滿(mǎn)足教育活動(dòng)中，對比自查和反省，現將存在主要問(wèn)題和整改措施記錄如下。
1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習的層次不高。
當今瞬息萬(wàn)變，進(jìn)展快速。要適應這種變化，只有加強學(xué)習，注意自身素養的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)�；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有肯定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養、科學(xué)思想、方法、科研力量、學(xué)習水公平諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根究竟是缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了學(xué)問(wèn)力量的培育再造，對業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)把握不夠，沒(méi)有意識到業(yè)務(wù)水平的凹凸對工作效率和質(zhì)量起打算性作用。
2、服務(wù)同學(xué)，沒(méi)能做到一個(gè)不少。
班級54名同學(xué)，做為班主任的我，應當了解每位同學(xué)的各種信息。以便于利工作中，我們老師要想更好地了解同學(xué)，更好地服務(wù)于同學(xué)，我們在致力于學(xué)校教育的同時(shí)，還要聯(lián)系好家庭教育，我們不僅要走進(jìn)同學(xué)的家庭，更要走進(jìn)同學(xué)的心靈。
3、對班主任工作缺乏耐性
由于所任教班級同學(xué)力量較差，長(cháng)期以來(lái)養成一種無(wú)心向學(xué)的慣性生活方式，我沒(méi)有熟悉到轉變這種現狀是需要長(cháng)期付出大量時(shí)間和精力的，總想立桿見(jiàn)影。時(shí)間久了，熱忱漸漸消退，以至于為同學(xué)服務(wù)的意識淡化。
1、加強自身建設，提高素養。一是在政治理論素養上下功夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、法律法規方面加強學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)力量和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面進(jìn)展。
2、強化責任，提高效率。
對自己的工作多專(zhuān)心、用腦，領(lǐng)導交辦的'事及我自己份內的事做好，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹(shù)立劇烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，樂(lè )觀(guān)促進(jìn)自身力量的不斷提高。
3、開(kāi)拓創(chuàng )新，提高教育教學(xué)水平。
在工作中勤觀(guān)看、勤思索，想同學(xué)、家長(cháng)之所想、急同學(xué)、家長(cháng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。
4、走進(jìn)同學(xué)的心里，敬重同學(xué)，教育引導，實(shí)現“親其師，信其道”的教學(xué)境界
同學(xué)的，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應當深化了解孩子的內心，找到緣由，然后進(jìn)行引導，使同學(xué)熟悉到自己的行為的確消失了偏差，并明確危害，使同學(xué)從內心熟悉到，進(jìn)而自覺(jué)訂正。
5、在以后的教學(xué)中堅固樹(shù)立服務(wù)同學(xué)和家長(cháng)的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行老師的義務(wù)和職責，使自己成為同學(xué)，家長(cháng)，社會(huì )滿(mǎn)足的人民老師，為學(xué)校教育工作奉獻自己的一份力氣。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報告6
最近，通過(guò)對師德師風(fēng)建設的研究，我對教師職業(yè)的特殊性有了進(jìn)一步的認識。我從學(xué)習中受益匪淺。老師不僅要教好書(shū)，還要教育好人。他們應該是各方面的榜樣，這使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設的重要性。在這里，我將對我在“六學(xué)六查”活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行自我分析：
1、學(xué)會(huì )關(guān)心學(xué)生、檢查對學(xué)生的愛(ài)
愛(ài)與責任是師德的靈魂，體現在愛(ài)“雙優(yōu)”學(xué)生和愛(ài)“后進(jìn)生”上平等對待每一個(gè)學(xué)生。新的師生關(guān)系對我們提出了新的要求。我努力為學(xué)生著(zhù)想并嚴格要求。學(xué)生不僅是教育的對象，也是教師人格不斷完善的動(dòng)力
缺點(diǎn)：我對學(xué)生沒(méi)有耐心。有時(shí)我像“管家”一樣對學(xué)生大喊大叫，對學(xué)生挖苦
2、學(xué)會(huì )教書(shū)育人，檢查你的愛(ài)心和奉獻精神
在教育教學(xué)中，我們應該熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，履行職責，教書(shū)育人，注重培養具有良好思想品德的學(xué)生。我努力以高尚的職業(yè)道德、良好的教學(xué)作風(fēng)、嚴格的紀律、平等的態(tài)度、以人為本、嚴格的要求、耐心的指導對待學(xué)生，認真備課，認真批改作業(yè)，不敷衍了事，不散布有害學(xué)生身心健康的思想�！胺e極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，從而實(shí)現教與學(xué)的雙贏(yíng)目標”
缺點(diǎn)：由于個(gè)性，有時(shí)更具情感性，課堂教學(xué)往往以情感為主
3、學(xué)會(huì )遵紀守法
檢查你作為一名教師的`表現作為一名教師，我深深地意識到我的言行對學(xué)生的影響是巨大的。所以我總是注意我的言行，以身作則，言行一致。在正常的工作和生活中，遵守社會(huì )公德，克服困難一分為二，注意言行，不說(shuō)粗話(huà)，以身作則。出門(mén)上學(xué)，注意自己的形象，不參加任何對社會(huì )有負面影響的活動(dòng)或其他活動(dòng)。時(shí)刻提醒自己嚴格要求自己，保持良好的生活習慣ings：有時(shí)學(xué)生的語(yǔ)言過(guò)于極端
4、學(xué)會(huì )以學(xué)校為家
典型的團結與合作，在團結與合作中檢驗自己。
我總是與同事合作良好，謙虛謹慎，尊重同事，以開(kāi)放的心態(tài)向他們學(xué)習，一起討論和探索teac興規則。
缺點(diǎn)：僅僅關(guān)心集體是不夠的。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報告7
師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們的一言一行對學(xué)生都起著(zhù)潛移默化的作用。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習，我對師德師風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認識。學(xué)習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析 :
1、教育觀(guān)念：新課程理念使我們教師成為學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者和參與者。教學(xué)過(guò)程為師生互動(dòng)共同發(fā)展的過(guò)程。教學(xué)課程是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、富有個(gè)性化的創(chuàng )造過(guò)程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學(xué)習、互相進(jìn)步。教師不僅僅是傳授知識，而是教給他們學(xué)習方法。
2、教育教學(xué)：認真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。
3、對待學(xué)生：一直以來(lái)我都認真的對待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現及時(shí)糾正，從未傳播過(guò)對學(xué)生有害的`思想。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。在工作中，從來(lái)沒(méi)有體罰和變相體罰過(guò)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程
中我能夠愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個(gè)學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求耐心教導，保護學(xué)生的合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現象。
4、工作方法：在工作中，能夠積極學(xué)習各地先進(jìn)的教育方法，汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，采用靈活多樣的教育方法，循序善誘。尊重學(xué)生，教育引導，實(shí)現“親其師，信其道”的教學(xué)境界。引導孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。
5、思想道德：為一名教師，我能自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣，不對學(xué)生進(jìn)行有償補課和收取額外的報酬。與家長(cháng)交往中不收禮，不接收吃請，不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教。
6、社會(huì )活動(dòng)：課余時(shí)間，我經(jīng)�？纯磿�(shū)，或者上網(wǎng)游覽一些教育網(wǎng)站，從沒(méi)有殘疾賭博、酗酒等不良活動(dòng)。也沒(méi)有進(jìn)行違法違紀活動(dòng)，是一位合法的公民。
7、日常生活：在日常生活中，特別是自己處于公共場(chǎng)所，時(shí)刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行，要文明有修養，具備一個(gè)優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會(huì )公德，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。能夠使自己的形象無(wú)愧于教師的稱(chēng)號，能夠做到文明有禮貌又修養。
自查的過(guò)程中，也感覺(jué)到一下幾個(gè)方面做得還不夠：
�。ㄒ唬┙逃碚搶W(xué)習不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研
究，導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀(guān)望的態(tài)度。其根源于本人主觀(guān)上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀(guān)上理論修養不夠。
�。ǘ�) 業(yè)務(wù)有待于提高。
�。ㄈ┖苌偈褂枚嗝襟w教學(xué)，跟不上時(shí)代步伐，有現實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。
�。ㄋ模┲鲃�(dòng)意識不夠，對問(wèn)題不能精益求精，得過(guò)且過(guò)。
針對以上缺點(diǎn)，本人提出整改措施如下：
(1）認真學(xué)習教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
(2）加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
(3）加強本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報告8
在這次師德師風(fēng)自查活動(dòng)中，為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對自己的各個(gè)方面反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以便把自己的工作做得更好一些�，F將個(gè)人師德師風(fēng)方面的表現自查如下:
1、加強學(xué)習依法執教
首先，社會(huì )在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習，就跟不上時(shí)代的步伐。所以我不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過(guò)學(xué)習在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來(lái)的從教，使我認識到:只有在平凡 的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守<教師法>，以它為準則，時(shí)刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會(huì )過(guò)的`充實(shí)有意義。
2、愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人
我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng )新。工作中本著(zhù)“心中有目標，眼中有孩子”的原則來(lái)設計教學(xué)活動(dòng)。
3、熱愛(ài)學(xué)生和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。
在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(cháng)。
4、尊重家長(cháng)服務(wù)家長(cháng)
家長(cháng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會(huì )及時(shí)與家長(cháng)溝通，認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長(cháng)。并且在語(yǔ)言交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長(cháng)信任我。
5、廉潔從教，不謀私利自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，不對學(xué)生進(jìn)行有償補課和收取額外的報酬。與家長(cháng)交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教。
經(jīng)過(guò)自查我認為自己目前還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:
1、政治學(xué)習有些松懈，思想認識不到位。
2、教育教學(xué)方法還有些不妥當的地方，教育教學(xué)效果還不夠理想。
3、課堂教學(xué)方法簡(jiǎn)單，觀(guān)念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求。
4、對學(xué)生德育工作還不夠重視，做的還不細致。
5、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應手。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報告9
教師是立校之本，師德是教育之魂。要教師職業(yè)道德建設教師思想素質(zhì)是辦好學(xué)之所在�！妒薪逃株P(guān)于教師職業(yè)道德建設的通知》精神，和“十查十看”、“十不準”等。
教師隊伍現狀，學(xué)校了師德師風(fēng)自查評議活動(dòng)，要求每位教師對照“十查十看”和市教育局開(kāi)學(xué)初制訂的“教師向家長(cháng)承諾書(shū)”，寫(xiě)一份自查自糾報告，學(xué)校教師思想，查出的問(wèn)題:教師在愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責、勤奮刻苦鉆研，家長(cháng)，無(wú)私奉獻等做得還。，又制訂了自糾整改措施:
一、理論學(xué)習，教師思想素質(zhì)
學(xué)校經(jīng)常組織教師和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習活動(dòng)，以人為本，牢固和科學(xué)發(fā)展觀(guān)。組織學(xué)習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《公民道德建設實(shí)施綱要》等法律法規和文件精神，教師職業(yè)道德建設的自覺(jué)性和性。
讓教師牢記教師的神圣職責，為人師表，教書(shū)育人。宣傳了師德模范的先進(jìn)事跡，學(xué)習熱愛(ài)祖國、關(guān)愛(ài)學(xué)生、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻的高尚品德，學(xué)習艱苦奮斗、勇于、開(kāi)拓創(chuàng )新的敬業(yè)精神。并在教師中，警示教育，使教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，把師德規范轉化為教師的內在理念和自覺(jué)行動(dòng)，在教育實(shí)踐中好的職責。
二、教育活動(dòng)，教師職業(yè)道德建設
學(xué)校為教師職業(yè)道德建設的外部環(huán)境，適時(shí)組織教師政治活動(dòng)，如職師德報告會(huì )，模范班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )等。并以“愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表”為主題文體活動(dòng)，倡導教師獻身教育、與日俱進(jìn)的職業(yè)道德素質(zhì)。與此，還、地會(huì )議及教師、學(xué)生、家長(cháng)會(huì )議，征求對學(xué)校、教師、的意見(jiàn)和建設，反映的問(wèn)題糾正、整改、自身素質(zhì)。
三、激勵機制，師德師風(fēng)評議活動(dòng)
學(xué)校文件精神，本校，制定出了《教師職業(yè)道德考評細則》，了師德師風(fēng)考核與評議的內容和辦法，每學(xué)年對在崗教師一次師德師風(fēng)考核評議，并將考核成績(jì)記入教師師德師風(fēng)檔案。激勵機制，獎懲制度，對師德師風(fēng)的教師，精神和物質(zhì)獎勵;對師德師風(fēng)敗壞的教師嚴肅批評，對情節嚴重的，社會(huì )大的，學(xué)校決不手軟，移送司法機關(guān)。
總之，學(xué)校對教師職業(yè)道德的自查自糾，教師的精神面貌的，樂(lè )于奉獻的`教師多了，愛(ài)崗敬業(yè)的教師多了，違規違紀的教師少了。以后學(xué)校教師的職業(yè)道德建設學(xué)校工作的重中之重，教師的思想素質(zhì)，力爭把建設一流的教師隊伍，一流的德育基地。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報告10
一位著(zhù)名教育家曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范�！弊鳛橐幻嗣窠處�，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重�！苯處熞跃醋灾�，必先提高自身的職業(yè)道德素養。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。
我們術(shù)科組老師在學(xué)校統一要求下，認真學(xué)習國家的政策法令和深圳市對教師要求細則。要求老師們做到遵紀守法，為人師表、以身作則、謙虛謹慎，顧全大局，尊重同志，相互學(xué)習，相互幫助，工作認真，關(guān)心學(xué)生，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。認真鉆研教學(xué)大綱和課程標準，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教;堅持教學(xué)和研究相結合。
一、作為一位平凡的老師，我們該如何做呢?
首先在自己的工作中注意良好品德的養成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，平等地對待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識吸引學(xué)生，用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時(shí)改正講課中存在的問(wèn)題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤，對于學(xué)困生要耐心輔導，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養成。一個(gè)人的品德的高低，不光是在正規場(chǎng)合的表現，私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí)，不說(shuō)與教師身份不相符的話(huà)，不做與教師形象不相稱(chēng)的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛(ài)。在小區，不參與各種活動(dòng)。與人交往，誠實(shí)守信;同事之間不談不利于團結的話(huà);不做不利于團結的事;不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師，才會(huì )在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈，使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識，而且懂得做人的.道理。
第三，教師要勤奮學(xué)習修身養德。作為教師要具備廣博的知識、開(kāi)闊的視野，就要不斷讀書(shū)學(xué)習、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習教育教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動(dòng)，不斷總結、反思教學(xué)。
二、進(jìn)過(guò)自查，發(fā)現如下不足之處：
1、教育理論學(xué)習不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑。
2、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應手。
3、多媒體教學(xué)方面，使用交互式白板教學(xué)不夠熟練，只能使用自己的電腦和教本進(jìn)行教學(xué)。
4、課堂上對學(xué)生的要求不夠嚴格，出現一些班級課堂紀律松散，學(xué)生學(xué)習態(tài)度較差。
5、課后興趣小組的輔導不夠到位。對學(xué)生針對性不強，導致效果不夠顯著(zhù)。
三、今后的改進(jìn)方向：
1、從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責任心，思想上清醒、堅定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強。為此，我必須做到：不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準則，時(shí)刻提醒自己要依法執教。
2、注意加強學(xué)習學(xué)校的各種規章制度，虛心聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，增加自己對各種不良現象斗爭的勇氣，樹(shù)立良好教師的形象。
3、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì)，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
總之，我作為 一線(xiàn)教師要深刻的認識自己的重要性，隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的人民的好教師，以飽滿(mǎn)的精神開(kāi)拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺階而努力!希望老師們在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己，做好太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報告11
師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對起著(zhù)潛移默化的作用。教師需要從小做起，從做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育實(shí)效，孩子才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。
1、加強，依法執教方面學(xué)習的主動(dòng)性有待加強。
2、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人方面有的時(shí)候，感覺(jué)責任不夠強，這主要表現在自己不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至會(huì )帶一點(diǎn)到工作和課堂中去。
3、熱愛(ài)，和諧發(fā)展方面有的時(shí)候，教育學(xué)手段欠佳，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導不到位。
4、注重小節，修煉人格方面教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著(zhù)一種潛移默化的.影響作用。在這一點(diǎn)上我比較注意，如有一張紙，我主動(dòng)撿起，做給學(xué)生看，而不是教學(xué)生來(lái)?yè)臁?/p>
5、尊重，家長(cháng)方面有時(shí)在與家溝通中，沒(méi)有注意家長(cháng)的心理承受能力，直言不諱，可能會(huì )傷害到家長(cháng)，讓家長(cháng)不敢和主動(dòng)溝通。
6、廉潔從教，不謀私利方求過(guò)家長(cháng)為班級剪過(guò)小紅花。
究其原因，主要有：對此類(lèi)問(wèn)題不夠，輕視政治理論學(xué)習、缺乏理想信念、不注意產(chǎn)生問(wèn)題后的影響，有麻痹在里面。
1、進(jìn)一步加強學(xué)習，從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想；提高自己的鉆研，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷夯實(shí)自身基礎。
2、在組中，與組內每一個(gè)教師都有暢談教育，獲得新知；尋找到了新的教學(xué)方向。
3、尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。注重心靈的溝通。
4、我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
5、及時(shí)與家長(cháng)溝通，認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長(cháng)，并且在交流中，語(yǔ)氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長(cháng)信任我。
6、自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣影響，不進(jìn)行有償補課和收取額外的報酬。與家長(cháng)交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教。
總之，在師德師風(fēng)的自查自糾的活動(dòng)中，我要負起應負的責任，遵循教師規章制度，多奉獻一點(diǎn)愛(ài)心，我堅信只要承擔了我所能承擔的責任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
【小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報告】相關(guān)文章：
小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報告02-27
師德師風(fēng)個(gè)人自查報告03-21
小學(xué)教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報告03-23
個(gè)人師德師風(fēng)自查報告03-21
小學(xué)教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報告5篇07-28
小學(xué)教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報告(5篇)07-28