- 相關(guān)推薦
小學(xué)生文明行為規范國旗下講話(huà)
小學(xué)生文明行為規范國旗下講話(huà)1
尊敬的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我報告的主題是：做文明禮貌的好學(xué)生。
記得有人說(shuō)過(guò)：“人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)輕易做起來(lái)難。我們要常常性地思考：我在做什么?我做得怎樣?我要成為怎樣的人?”
做怎么的人，一百個(gè)人會(huì )有一百種答案，但在每一個(gè)謎底的背地都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。
文明禮貌，興許這個(gè)話(huà)題很老，但它卻永遠不會(huì )過(guò)期。它對學(xué)生和學(xué)校來(lái)說(shuō)，是一個(gè)永恒的話(huà)題。
人生因什么而精彩?答案良多，但有一個(gè)答案一定準確公道――人生因文明而出色。
校園因什么而文明?校園因你、我的文明而文明。我們的校園假如不與之相適應的精神狀況、環(huán)境氣氛和文明行為，就不會(huì )有校園的文明，文明校園既包括物資的校園，更包含精神的校園，精神的校園須要我們全部師生獨特長(cháng)期地盡力。
文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱忱輔助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親熱，是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的問(wèn)早、問(wèn)好，是不警惕撞到對方時(shí)的一聲“對不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉措，是看到有人隨地吐痰時(shí)的'主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種涵養，文明是一種受人尊敬并被大家普遍推重的行為。文明的學(xué)生，一定是愛(ài)學(xué)習的人。他老是對常識充斥盼望，在課內課外都是一個(gè)自動(dòng)的學(xué)習者，愛(ài)發(fā)問(wèn)題、不怕艱苦。
文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語(yǔ)在他嘴邊，闊別污言穢語(yǔ)，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊敬別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。
文明的學(xué)生，一定是有著(zhù)良好衛生習慣的人。他會(huì )自發(fā)保護校園環(huán)境，不會(huì )隨意買(mǎi)零食吃，由于他懂得隨便買(mǎi)零食既糟蹋錢(qián)財又不利于健康，他更不會(huì )亂丟飲料杯、塑料袋，而是會(huì )著(zhù)手撿拾紙片，因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美妙留給別人和本人。
文明的學(xué)生，一定是愛(ài)惜公共財物的人。他愛(ài)學(xué)校的一草一木，不會(huì )蹂躪花園，不會(huì )亂涂亂畫(huà)，更不會(huì )踢門(mén)、揮霍水電……而是會(huì )禁止損壞行動(dòng)，及時(shí)講演。
文明的學(xué)生，一定是遵守紀律的人。他會(huì )將自己的物品擺放整潔，不會(huì )大聲喧鬧影響別人的學(xué)習，他會(huì )遵照學(xué)校的規章軌制。
我們畢竟要以什么樣的精力風(fēng)貌，什么樣的思維品德，什么樣的道德水準，去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。同學(xué)們，咱們播下一個(gè)動(dòng)作，就會(huì )播種一個(gè)習慣;播下一個(gè)習慣，就會(huì )收成一個(gè)品德。文明已被人們放在心里的一個(gè)主要地位，我們時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬(wàn)不要把文明行為習慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著(zhù)豐盛的文明信息�！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂”，讓我們從當初做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，親熱文明，表示文明，實(shí)際文明，做文明學(xué)生，創(chuàng )協(xié)調校園!
演講結束，謝謝大家!
小學(xué)生文明行為規范國旗下講話(huà)2
老師們、同學(xué)們：
早上好!
今天我要講的題目是“讓我們與文明同行”。
在這里先給大家講兩個(gè)事例：
第一個(gè)事例是：有人發(fā)現在新加坡這個(gè)通用英語(yǔ)的國家里，他們的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的。但其中的一些涉及文明禮貌的標語(yǔ)，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。這是為什么呢?人家回答：因為有這些不文明行為的大數是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：不文明行為也是國恥。
第二個(gè)事例是：據中央電視臺報道，國慶節后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。
以上兩個(gè)事例表明，文明的一切都是由細節構成的，通過(guò)這些細節，我們看見(jiàn)了文明離我們國家還有一定距離。
再看我們身邊，絕大多數的同學(xué)是具有良好習慣，使講文明的。遺憾的是，在一部分同學(xué)身上，同樣還是有著(zhù)一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上、教室外的走廊上，總能見(jiàn)到與我們美麗的'校園極不和諧的紙屑、小零食的包裝袋或其它的一些垃圾;這些垃圾在地上，卻沒(méi)有人主動(dòng)撿起來(lái)，(都要老師提醒，尤其是班干部也這樣)。再例如課間不文明的現象較多(如：低年級小朋友在草地上、花壇的水泥圍欄上追逐奔跑;中高年級的學(xué)生在教室走廊上的嬉笑打鬧，推拉擠壓)，這些都留下了不安全的隱患。
同學(xué)們，有的時(shí)候我們有的同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位而常常忽略了社會(huì )公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上體現一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習慣是保證我們良好學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校往往正是那些沒(méi)有良好行為習慣的同學(xué)破壞了整個(gè)學(xué)校的學(xué)習環(huán)境，影響了整個(gè)學(xué)校的校容校貌。如果我們每一個(gè)人都能養成了文明的行為習慣，那么學(xué)校的學(xué)習環(huán)境也就變得良好而有序。我們知道：一個(gè)學(xué)校只有每一個(gè)學(xué)生都具有良好了文明的行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )造出優(yōu)良的學(xué)習成績(jì)�，F在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們人格的形成，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，所以，我們應該先學(xué)會(huì )做人，成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。
【小學(xué)生文明行為規范國旗下講話(huà)】相關(guān)文章：
行為規范國旗下講話(huà)05-07
國旗下講話(huà)-少年文明則國文明12-22
文明校園國旗下講話(huà)04-04
網(wǎng)絡(luò )文明國旗下講話(huà)07-31
國旗下講話(huà)文明實(shí)用01-13
國旗下講話(huà)文明衛生10-01
文明從我做起——國旗下講話(huà)03-07
春游國旗下講話(huà)：安全，文明10-25