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我的老師作文【匯總15篇】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
我最喜歡我們班的語(yǔ)文老師—羅老師，他總是穿著(zhù)過(guò)膝的長(cháng)裙，每一次都穿顏色很深的長(cháng)裙，在老師那張清秀的臉上長(cháng)著(zhù)一堆水汪汪的大眼睛，但是戴了一副大眼鏡顯得很儒雅，羅老師很兇，再一次大課間中，別的同學(xué)都在做眼保健操，但有一個(gè)同學(xué)在桌子上畫(huà)畫(huà)，老師一眼就看見(jiàn)了他，正在看時(shí)，老師那張臉，剛才還晴空萬(wàn)里，現在已經(jīng)烏云密布了，撒那間暴風(fēng)雨來(lái)了，羅老師大聲的哄吼道，現在是做眼保健周的時(shí)間，不是讓你在桌子上畫(huà)畫(huà)的，你想畫(huà)畫(huà)就去找你的美術(shù)老師吧，那個(gè)同學(xué)被老師叫到外面去罰站，我們羅老師也對人很好，我們老師一看到別的`科目作業(yè)多，老師就把語(yǔ)文作業(yè)布置的很少，羅老師生怕我們累著(zhù)了，我們老師是一個(gè)體貼人的好老師，他已經(jīng)教了我們三年了，我們的老師教給了我們知識，她對同學(xué)們很好，一個(gè)同學(xué)受傷了，或是把腳扭傷了，她就很在乎，讓那個(gè)同學(xué)好好休息，羅老師是一個(gè)對我體貼的老師，是一個(gè)有文化的老師，我會(huì )好好學(xué)習的，我不會(huì )辜負您的期望，我會(huì )發(fā)奮圖強，我會(huì )把所有的心思用在學(xué)習上，老師謝謝您！
我的老師作文2
她時(shí)常披著(zhù)一頭黑發(fā)，秀氣的臉蛋上戴著(zhù)一副黑金色邊框的大眼鏡，喜歡穿漂亮的長(cháng)裙，笑起來(lái)十分可愛(ài)迷人，像一位下凡的仙女！她就是我的老師，王媛媛老師。
有一次，媽媽在班級群里收到一則消息，說(shuō)是要明天準備一張照片給同學(xué)們介紹一下自己的暑假生活，這可讓我為難了，我很不好意思在大家面前講話(huà)。這時(shí)媽媽鼓勵我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，班級的活動(dòng)要積極參與，這是鍛煉自己的好機會(huì )�！蔽蚁肓讼�，勉為其難地點(diǎn)頭答應了，媽媽笑著(zhù)摸了摸我的頭，隨后我們一起挑選了幾張最滿(mǎn)意的照片打印了出來(lái)。
第二天上學(xué)，王老師在課堂上說(shuō)：“誰(shuí)愿意來(lái)和我們分享一下自己的暑假生活？”我很緊張，但是想了想媽媽對我說(shuō)的話(huà)，我不能讓媽媽失望，于是我顫顫巍巍地舉起了手，王老師面露笑容地看著(zhù)我，點(diǎn)了我的名字。我緩緩地從座位上站了起來(lái)，走上了講臺，在心里給自己默默打氣，但我還是有點(diǎn)緊張、害怕，聲音小小的。這時(shí)，王老師站到我旁邊鼓勵我，讓我大膽地表達自己的觀(guān)點(diǎn)。我試著(zhù)用力提高自己的聲音，可聲音還是放不開(kāi)，我緊張到冒汗了。這時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)了王老師洪亮有力的聲音，王老師在重復我說(shuō)的'話(huà)！我說(shuō)一句，王老師便大聲地重復一遍給同學(xué)們聽(tīng)，我不再那么緊張了，就這樣一句一句的我的發(fā)言結束了，王老師夸獎了我，同學(xué)們也給我送來(lái)了熱烈的掌聲。
親愛(ài)的王老師，我愛(ài)您！您是我的大姐姐、好朋友，更是我最敬愛(ài)的老師！
我的老師作文3
在我心中有一位老師，她的眼睛總是笑瞇瞇的，她的神情總是那么和藹可親，她對工作的態(tài)度總是那么一絲不茍，她的話(huà)語(yǔ)總是讓人難忘……你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的邵老師。
邵老師高高的個(gè)子，一頭烏黑濃密的卷發(fā)，小小的眼睛，高高的鼻梁，她的嘴巴有點(diǎn)大，笑起來(lái)很自在。她說(shuō)話(huà)也很溫柔，聲音很和藹，使人一見(jiàn)到她就有種濃厚的親切感。
邵老師說(shuō)的每一句話(huà)，都有深刻的道理，讓我們深受啟發(fā)。如果我們做錯了事情，他不會(huì )批評我們，而是講一個(gè)名人軼事來(lái)教育我們，并告訴我們犯錯并不可怕，可怕的是隱藏自己的錯誤，給自己帶來(lái)終身的傷害。記得有一次，開(kāi)學(xué)要寫(xiě)日記，因為我貪玩，日記到了晚上才匆匆寫(xiě)完，字跡潦草書(shū)寫(xiě)不干凈。下午上課時(shí)，邵老師表?yè)P了那些日記不但寫(xiě)得生動(dòng)而且字跡工整干凈整潔的同學(xué)。我的心里像揣了兔子一樣怦怦亂跳，生怕老師點(diǎn)到我，讓大家一睹我日記的`“風(fēng)采”。
還好我的日記沒(méi)有被批評，發(fā)完日記后，我心中仍焦慮不安等待老師的批評。這時(shí)老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們不管怎樣，你們首先要寫(xiě)好字，只有把自己的字寫(xiě)好，做人才能端正，字如人��！”聽(tīng)了老師的一番話(huà)，我體會(huì )到了老師對我們寄予的深切希望。難道我們不應該努力學(xué)習，讓老師以我們?yōu)闃s嗎？
老師��！你就是辛勤的園丁，精心修剪祖國的花朵；你就是一根蠟燭，默默燃燒自己照亮祖國的未來(lái)。愿你身體健康，這是我們同學(xué)最大的心愿。
我的老師作文4
我的班主任教師是葉教師，她個(gè)子不高不矮，梳著(zhù)光滑整齊的頭發(fā)，濃而細長(cháng)的眉毛下，總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時(shí)時(shí)刻刻注視著(zhù)我們。
我們班的班主任是一個(gè)對工作極其認真負責的好教師，同學(xué)們既喜歡她又很怕她，因為她上課的時(shí)候對我們很?chē)绤�，要是誰(shuí)上課做小動(dòng)作不認真或者在做別的事，她先是嚴厲地望著(zhù)那位同學(xué)，如果那同學(xué)還不遵守課堂紀律，葉教師就走下去敲敲他的桌子，讓他認真聽(tīng)講。葉教師的.語(yǔ)文課講得生動(dòng)趣味，她總是能舉出很多和學(xué)習有關(guān)的課外小故事給我們聽(tīng)，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，不知不覺(jué)下課鈴響了我們還舍不得下課。葉教師在生活上也很關(guān)心我們。有一次，我生病了要吃藥，因為我怕不記得時(shí)間吃，所以就把藥給葉教師，讓她到時(shí)間給我吃，到了中午的時(shí)候，葉教師就把藥拿進(jìn)來(lái)給我，讓我快點(diǎn)吃下，并且還關(guān)心地問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)有，一連幾天，葉教師都按時(shí)給我吃藥，我的感冒很快就好了。我的眼睛視力不好，可是我個(gè)子又高，本來(lái)葉教師是很公平的按高矮給我們排座位的，我要座后面去，可是葉教師為了照顧我的眼睛，還是把我調到前面點(diǎn)，讓我能看清楚黑板上的字。葉教師無(wú)論在學(xué)習上還是在生活上對我們每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心很照顧，對學(xué)習成績(jì)不好的同學(xué)她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會(huì )為止。
我們的班主任葉教師真好，我為我有這樣一位教師而感到驕傲和自豪。
我的老師作文5
吳師老葉，名葉新華，我們私底下都會(huì )叫他老葉。老葉一米七幾的個(gè)子，平頭。講課十分緩慢，溫柔這便是他的Style（風(fēng)格），但不過(guò)有時(shí)也會(huì )發(fā)怒哦。
一、鷹眼
上課時(shí)，老葉在講臺上津津有味地講著(zhù)課。忽然，一位劉女生同學(xué)正在打呼嚕。老葉立刻把講課的聲音停了下來(lái)，叫道：“劉XX，快起來(lái)站在那邊，清醒清醒！”那位命運十分“悲慘”的'同學(xué)立刻驚醒了，十分無(wú)奈地站到了墻角。有兩位同學(xué)見(jiàn)此事在底下小聲議論起來(lái)，不巧，被老葉那“鷹眼”看見(jiàn)了，只好罰寫(xiě)20字的檢討嘍！
二、河東獅吼
雖然老葉平時(shí)十分溫柔，但在某些時(shí)刻，他可一點(diǎn)兒也不溫柔哦！例如：平時(shí)課時(shí)，我們在座位上寫(xiě)作業(yè)，老葉在講臺上改作業(yè)，突然，老葉吼道：“徐XX，快來(lái)！你看看你寫(xiě)的什么字，一個(gè)字分隔那么大，看！“好”你寫(xiě)成了“女”“子”，“特”你寫(xiě)成了“�！薄八隆�，這寫(xiě)的都是什么字啊，這哪算作業(yè)��！”那位同學(xué)在那里一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)。最后，那位同學(xué)被老師罰寫(xiě)了兩遍家庭作業(yè)。
三、瘋狂
放寒假拿成績(jì)單時(shí)，我們同學(xué)都很興奮，因為減負，我們沒(méi)有寒假作業(yè)了！可就在我們高興的時(shí)候，老葉突然走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“寒假作業(yè)：把《湯姆索亞歷險記》看完，寫(xiě)兩篇課書(shū)筆記，把課本上的生字詞抄兩遍，把要背的書(shū)背掉�！闭f(shuō)完，他就走了，剩下的只是同學(xué)們的哀號聲。
老葉，再過(guò)三個(gè)月我們就要分離了，我好舍不得��！
我的老師作文6
我的老師一轉眼，學(xué)習在我的生活中過(guò)去了七年。這七年，每一天，都有那婉轉動(dòng)聽(tīng)的聲音和一雙溫暖的大手陪著(zhù)我們。他不是花兒，不是陽(yáng)光，也不是父母，正是講臺上的老師。算起來(lái)，教過(guò)我的有4個(gè)主科老師了吧！可我最難忘的是我的啟蒙老師：張老師。
在我的記憶中，張老師是：高高瘦瘦的'，臉上布滿(mǎn)了皺紋。幾乎每天都是一件T恤、一條牛仔褲。穿得十分樸素。
你也許會(huì )問(wèn)：為什么這個(gè)老師讓你難忘呢？這個(gè)嘛。讓我慢慢告訴你吧
有一次，我跑到高年級部玩，一不小心，“吧唧”一聲摔倒在地。張老師看到了，急忙跑過(guò)來(lái)，看了看腳上的傷口，輕聲說(shuō)道：“沒(méi)事，只是擦破點(diǎn)皮�！闭f(shuō)著(zhù)，老師拉著(zhù)我來(lái)到辦公室，小心翼翼地幫我擦藥，說(shuō)：“走，我送你回家！”因為受了傷，腳走不動(dòng)，老師只好背我回家，地上的泥土印著(zhù)深深的腳印可不知，爸爸媽媽不在家。因為是下午五點(diǎn)多，該吃飯了，張老師聽(tīng)我的肚子“咕咕”叫，又到廚房做了一桌香噴噴的飯菜。到了晚上，爸爸媽媽還沒(méi)回來(lái)，老師等我入睡才悄然離去......
老師！如果我是一苗小芽，您就是一縷陽(yáng)光，我在您的照耀下成長(cháng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，您就是湛藍的天空，我在您博大的胸襟中飛翔。沒(méi)有了您，我就想一顆永遠也長(cháng)不大的的種子；沒(méi)有了您，我就像一只不能飛翔的幼鳥(niǎo)。
我的老師作文7
孔子曾說(shuō)：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！钡拇_，時(shí)光像流水一樣將我身邊的事物無(wú)情的帶走了，唯獨她——我的語(yǔ)文老師陳老師使我至今難以忘懷。
陳老師是一個(gè)溫柔美麗的女教師，她那時(shí)剛剛大學(xué)畢業(yè)就開(kāi)始從事教師這一偉大而崇高的事業(yè)。我還清楚的記得，我初次見(jiàn)她的情景：當時(shí)她留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)扎成馬尾，戴著(zhù)一副黑色的眼鏡，高挺的'鼻梁嵌在一張瓜子臉上顯得格外秀麗，她的臉上還長(cháng)著(zhù)幾顆可愛(ài)的痘痘笑起來(lái)格外的溫文爾雅。她用微笑迎接著(zhù)每一位學(xué)生，使得同學(xué)們一見(jiàn)到他就不由得愛(ài)上了她和她那甜甜的微笑。
她在課余時(shí)間教我們她小時(shí)候玩的游戲并讓答錯的同學(xué)唱歌，唱曾軼可的《獅子座》、許嵩的《斷橋殘雪》，他們在唱歌時(shí)，陳老師便一邊輕輕的哼著(zhù)曲調，用手輕輕的打著(zhù)拍子，唱到精彩之處，也便不由自主的跟著(zhù)他們唱了起來(lái)，甜美的歌聲在教室中回蕩，在我的心中蕩漾，情意綿長(cháng)，使人為之動(dòng)容。是天籟之音。
在體育課時(shí)，老師也會(huì )和我們一起打羽毛球、跳皮筋，不知道怎么跳是他會(huì )像學(xué)生般向我們問(wèn)你討教；當她跳錯時(shí)，也會(huì )像孩子般耍起賴(lài)來(lái)。而我們也似乎忘記了她是老師，和她玩得滿(mǎn)頭大汗，不亦樂(lè )乎。
她會(huì )利用自己的休息時(shí)間豐富我們的知識，她會(huì )在班上舉行猜字謎比賽，讓我們在課堂上交流自己的讀書(shū)心得。
這樣的老師是我們如何不愛(ài)，如何不去親近呢
雖然老師已經(jīng)離開(kāi)了我們，但我人難以忘懷，忘懷老師對我情深意切的愛(ài)與關(guān)懷。
我的老師作文8
當陽(yáng)光照進(jìn)校園，我們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。要說(shuō)我最尊敬的老師，那就是我的班主任——薛老師了。薛老師很漂亮，她有著(zhù)一頭靚麗的長(cháng)發(fā)、水靈靈的眼睛、高挺的鼻梁和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴……薛老師不但人長(cháng)得十分漂亮，而且講課十分生動(dòng)有趣。
那天，我們學(xué)到了《詹天佑》這一篇課文時(shí)，老師用她那美妙的`聲音為我們講述了詹天佑是如何克服困難，成功修筑京張鐵路這段鐵路干線(xiàn)的。當我們學(xué)習到詹天佑打通居庸關(guān)和八達嶺這兩個(gè)地方的隧道時(shí)，薛老師先讓我們尋找居庸關(guān)的特點(diǎn)和八達嶺的特點(diǎn)：“同學(xué)們，我們先來(lái)找找居庸關(guān)的特點(diǎn)和八達嶺的特點(diǎn)，再來(lái)講一講詹天佑的方法�！蔽覀兟�(tīng)了，趕緊在課文中尋找，找到了，又趕快舉手，好像唯恐自己落后似的。老師點(diǎn)了一位同學(xué)回答，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)流利的回答，老師露出了甜美的笑容。
接著(zhù)，老師一邊為我們講述詹天佑使用的“從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)”的方法和“豎井開(kāi)鑿法”，一邊給我們畫(huà)漂亮的簡(jiǎn)圖，讓我們更容易理解。講到了青龍橋這里，雖然老師畫(huà)了簡(jiǎn)圖，但是有些同學(xué)還是不理解，這時(shí)，老師拿起講臺上的兩盒粉筆，模擬起兩個(gè)火車(chē)頭一個(gè)推一個(gè)拉的情景，同學(xué)們頓時(shí)茅塞頓開(kāi)�！扳忊忊彙毕抡n鈴響了，一段美好、快樂(lè )的課堂時(shí)光結束了，但卻成為了我們心中最美好的回憶。這就是我的好老師——薛老師，她不僅人美，她的課更是有趣，我永遠都忘不了我最敬愛(ài)、最漂亮、最好的老師——薛老師。
我的老師作文9
一年級時(shí)，我剛邁入小學(xué)生活，逐漸踏入一門(mén)門(mén)向我揮手的學(xué)科。當我走進(jìn)數學(xué)時(shí)，迎接我的是謝老師。
謝老師年紀輕輕，臉上架著(zhù)副眼鏡，一股書(shū)生味十足的模樣，她是剛進(jìn)入教育生涯的`一位大學(xué)生。剛進(jìn)入我們學(xué)校的她對教育滿(mǎn)腔熱情，她熱心指導我們的學(xué)習，對于差等生她并沒(méi)有以暴力的形式來(lái)制服他們，而是分析他們的錯題，告訴他們什么是正確的解決解題方式；對優(yōu)等生她會(huì )讓他們繼續努力，總結成功的經(jīng)驗。
面對一道道數學(xué)題，我感到乏味，這些數字一個(gè)個(gè)既沒(méi)有生命力又非常呆板。但在謝老師生動(dòng)的課堂上，數字如同被施了魔法一般，謝老師將它們變成了一個(gè)個(gè)小精靈，不斷地變化著(zhù)：一會(huì )兒1買(mǎi)1斤蘋(píng)果，2買(mǎi)了2斤蘋(píng)果，他們將蘋(píng)果放在一起變成了3斤蘋(píng)果；一會(huì )兒4有4張郵票，他送給了三3張郵票，自己留下了1張郵票。
在謝老師的課堂上，數學(xué)就像一位位人物，一節節數學(xué)課就是“數字鎮”上的一天天，在“數字鎮”上，3可以過(guò)生日，于是買(mǎi)了3根蠟燭，2又送給他2個(gè)蠟燭，于是生日會(huì )就有了5個(gè)蠟燭，可是卻1個(gè)蛋糕也沒(méi)有…
這就是我的數學(xué)老師，可她在一年級上完后就轉到了其他學(xué)校，從此我再也沒(méi)看到過(guò)她，也許，哪一天，我會(huì )在“數學(xué)鎮”上見(jiàn)到她。
我的老師作文10
我的教師姓徐，大家都叫他徐教師。他雖然長(cháng)得不夠高大，在我心里卻是高大的。
在為人上，教師是我們的好榜樣。有一年冬天溫度極低，有許多的同學(xué)都生病了，教師也生病了。我們都在心里想呢：明天教師肯定會(huì )請假，可是第二天的語(yǔ)文課，我們照樣看到了他匆匆的身影，我們念完好詞好句，都坐在椅子上等待著(zhù)他給我們上課，我們看著(zhù)他像往常一樣慢慢走上講臺�！吧险n！”干脆利落的聲音響起，我們都以為他病好了，但只半節課的時(shí)間，就見(jiàn)到他走到窗邊，低下頭來(lái)，一手按住胸口一手捂住嘴巴，咳咳咳的聲音傳入我們的耳朵。最終他好不容易說(shuō)完課文，下課鈴一響，又抱著(zhù)一堆作業(yè)匆匆向辦公室走去，我們坐著(zhù)不動(dòng)，許多人眼里都噙著(zhù)感動(dòng)的眼淚。他教會(huì )了我們：遇到任何困難，都不能用逃避去解決。
在生活中，教師是我們的'大伙伴。有一節課是寫(xiě)觀(guān)察作文，他帶來(lái)了一堆水果，作文寫(xiě)完了，水果也被我們吃完了。我吃了一個(gè)又香又甜的橙子，那真是香在嘴里甜在心里。
在學(xué)習上，教師是我們的引路人。有一次我從圖書(shū)館借了一本書(shū)，上課時(shí)我想起了書(shū)，就在桌肚里偷偷地看了起來(lái)，他發(fā)現后沒(méi)有直接批評我，而是輕輕的敲了一下桌子對我說(shuō)：“以后不能再這樣了�！边@小小的行為，卻保護了我那顆小小的自尊。
教師，我感激您的教誨之恩，真心祝愿您幸福。
我的老師作文11
每當我看到墻角的葫蘆絲時(shí)，就想起了我的葫蘆絲老師——常老師。
記得剛開(kāi)始學(xué)葫蘆絲時(shí)，我什么都不會(huì )，是常老師認真地教我樂(lè )理、技巧、吹奏口形和手指方法，春去秋來(lái)，老師每節課都那么耐心，給我打下了堅實(shí)的基礎。
漸漸地，我可以吹出完整的曲子了，我很高興。但是練了很久，曲子還是不連貫，我一下子像泄了氣的皮球，打不起精神來(lái)。這時(shí)，常老師耐心地鼓勵我說(shuō)：“常言說(shuō)得好，堅持就是勝利，你不要氣餒，接著(zhù)練�！蔽衣�(tīng)了很受啟發(fā)，便更刻苦地練習�，F在我已經(jīng)可以吹好多曲子了，并對葫蘆絲一直有著(zhù)濃厚的興趣。
還有一次我家買(mǎi)來(lái)了七只小蝦，上學(xué)回來(lái)后發(fā)現死了一只，我非常傷心。去學(xué)葫蘆絲時(shí)，常老師見(jiàn)我悶悶不樂(lè )，就問(wèn)我怎么了，我說(shuō)家里的小蝦死了一只，剩下的也奄奄一息了。老師連忙安慰我，并且說(shuō)把小蝦交給她，她會(huì )好好幫我養的'。聽(tīng)她這么一說(shuō)，我就不難過(guò)了。
我把小蝦交給了老師，老師天天耐心地給它們換水、喂食，不知不覺(jué)中，它們長(cháng)大了，而且越來(lái)越活潑了，有一只蝦還當了媽媽?zhuān)耸逯晃r寶寶呢！常老師更加精心地照顧它們，現在它們都在茁壯地成長(cháng)。
這就是我的常老師，一個(gè)有耐心、有愛(ài)心的好老師。
我的老師作文12
我最喜歡我的數學(xué)老師，她高高瘦瘦的，兩道又黑又細的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著(zhù)睿智的光芒，她的這雙“火眼金睛“可厲害了！只要班級里有人做小動(dòng)作，她都能一覽無(wú)遺。所以只要是她的課，沒(méi)有人敢開(kāi)小差。
她在課堂上很?chē)绤�，每次她走進(jìn)班級，班級里立刻鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們坐得端端正正的'。有時(shí)候有同學(xué)把老師講過(guò)的題目做錯了，老師會(huì )讓他罰抄100遍。
下課時(shí)老師又變了，跟我們有說(shuō)有笑的，還會(huì )跟我們做游戲。有時(shí)，她會(huì )拍拍我們的肩膀，摸摸我們的頭，贊揚我們幾句，讓我們的心里像吃了蜜一樣甜。
老師對我們的學(xué)習十分關(guān)心，記得有一次，我遇到一道難題，我想了好久都沒(méi)有想起來(lái)，老師看我皺著(zhù)眉頭，走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)我：“怎么了？遇到難題了嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心里頓時(shí)溫暖許多，我鼓起勇氣說(shuō)：“老師，這道題我不會(huì )做，您能教教我嗎？”老師一遍一遍地講給我聽(tīng)，還反復地問(wèn)我聽(tīng)懂了沒(méi)有。
這就是我的老師，你們喜歡她嗎？
我的老師作文13
老師是一位辛勤的園丁，每天都在培育祖國的花朵，期待我們快速成長(cháng)。在他眼里，我們是正在成長(cháng)的嫩芽，感受著(zhù)陽(yáng)光。
我們的林老師是我們班的班主任。她像灰姑娘一樣漂亮。她有一個(gè)美麗的身體，苗條的.身材，長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)和中等身高。許多老師羨慕她！
我們的老師私下里對我們很好！我是我們班的班長(cháng)。有時(shí)當我表現不好時(shí)，老師會(huì )把我叫到辦公室。當時(shí)，我很害怕：老師會(huì )很猛烈地批評我嗎？誰(shuí)知道，我已經(jīng)到了她的辦公室，她耐心地跟我講道理，握著(zhù)我的手，給了我一塊巧克力！我忍不住笑了。
林先生也很?chē)栏�。有一次我考試得�?9分。我不小心漏掉了一個(gè)問(wèn)題，扣了一分。老師狠狠地對我說(shuō)：“你知道嗎？”；你怎么這么粗心？錯誤的問(wèn)題仍然是錯誤的“當我聽(tīng)說(shuō)我想哭而不流淚時(shí)，我感到非常委屈。當然，這也給了我一個(gè)教訓。我應該感謝老師！
老師花了100多元在運動(dòng)會(huì )上給我們買(mǎi)了一頓大餐。當時(shí)有五個(gè)人。老師多么慷慨��！我祝愿全世界的老師們！
老師，您是美麗的耕耘者和播種者。你正忙于鮮花的盛開(kāi)和果實(shí)的成熟。��！老師，我愛(ài)你！
我的老師作文14
我們這一位體育老師都有自己的特點(diǎn)，他的個(gè)子中等濃濃的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一對炯炯有神、既令人害怕又令人開(kāi)心的眼睛、眼睛下面長(cháng)個(gè)大鼻子，鼻子下面長(cháng)著(zhù)一張厲害的嘴巴，，有著(zhù)響亮的.聲音。他的皮膚黑黑的，大概是他平時(shí)給我們上體育課曬的吧！他因為是一個(gè)體育老師，所以不戴著(zhù)哨子怎么行這哨子是繪同學(xué)們集隊時(shí)排好隊伍用的。他不只這些，他腰邊總有一個(gè)“好幫手”——腰包，每當他有什么需要時(shí)，“好幫手”里就有什么。走起路來(lái)，好幫手總是搖搖把把的，好像跟別人打著(zhù)招呼呢！
黃老師是一位樂(lè )于幫助同學(xué)的好老師。一次，我上體育課的時(shí)候和同學(xué)追逐。跑著(zhù)，不小心被一塊石頭拌倒了，膝蓋被擦傷了，血從膝蓋涌了出來(lái)。這時(shí)，體育老師黃老師看見(jiàn)了后，連忙快步走了過(guò)來(lái)，扶起了我，對我說(shuō)：“疼嗎？我現在就扶你去優(yōu)育室敷藥�！彼盐曳銎饋�(lái)后扶著(zhù)我小心翼翼地向體育室走去。黃老師他那親切情不自禁地流下感動(dòng)的眼淚，心中無(wú)比激支�！爸x謝您，老師！”
到了體育室他扶我坐下后，就從藥箱中拿出藥水和布，他少量的藥水倒在我的傷口上拿著(zhù)棉枝清洗傷口，然后再拿出一瓶紅藥水，輕輕地涂在我的傷口上再用紗布綁緊，對我說(shuō)：“
你先忍一忍過(guò)一會(huì )兒傷口就不疼的了�！边@時(shí)，感到傷口一點(diǎn)兒也不疼反而一般暖流涌入我的心窩。謝謝您，——敬愛(ài)黃老師！”
黃老師，您真是一位好老師！
我的老師作文15
我的老師是一個(gè)溫柔帥氣的老師，他是教數學(xué)的，只教到二年級就不教我們了，他說(shuō)他去教一年級的學(xué)生了。他離開(kāi)的時(shí)候，我們都依依不舍地抱著(zhù)他說(shuō)：“老師，不要走，留下來(lái)繼續教我們吧！”我們五年（8）班的同學(xué)應該都知道，他就是林大群林老師。
記得他給我們上最后一堂課時(shí)，他還是像以前一樣教我們，我們也很認真地聽(tīng)著(zhù)，最后五分鐘的時(shí)候，他告訴我們：“三年級的時(shí)候，我不能教你們了！”“為什么？”我們異口同聲地說(shuō)�！耙驗�，我要被調去教一年級了�！彼麄牡卣f(shuō)。有的同學(xué)趴在桌上嚎啕大哭，有的同學(xué)抽泣著(zhù)，還有的同學(xué)跑過(guò)來(lái)圍著(zhù)老師說(shuō)：“林老師，不要走�！蔽揖褪瞧渲幸粋�(gè)。
林老師不教我們以后，我們上了三年級。三年級的開(kāi)始一個(gè)星期，我們都沉浸在想念之中，上課沒(méi)認真聽(tīng)，作業(yè)沒(méi)認真寫(xiě)，玩游戲也沒(méi)認真玩，看電視沒(méi)認真看，看書(shū)也沒(méi)認真看，跑步?jīng)]認真跑，我們都在想林老師。
有一次，我們上體育課的時(shí)候，看見(jiàn)林老師走過(guò)來(lái)，我們全班都跑了過(guò)去，圍的圍，抱的抱，同學(xué)們嘰嘰喳喳講個(gè)不停。我們和老實(shí)說(shuō)了我們近來(lái)表現，老師對我們說(shuō)：“你們不應該這樣做，你們以后還會(huì )經(jīng)歷分別的.！”我們講著(zhù)講著(zhù)都忘記了這是在上課，老師沒(méi)跟我們說(shuō)，我們講到下課才意識到。
林老師在一二年級的時(shí)候，對我們如同對自己的兒子或女兒一樣，細心體貼，比親人還親。林老師在我們心中是溫柔的，帥氣的，和藹可親的，他如同我們在學(xué)校里的父親！
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