（熱）《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感15篇
當閱讀完一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感1
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？寫(xiě)的是一個(gè)小故事，兩只頭腦簡(jiǎn)單的老鼠，嗅嗅和匆匆，兩個(gè)小矮人：哼哼和唧唧。
面對上天豐厚的賞賜，嗅嗅和匆匆的選擇是隨時(shí)跟著(zhù)變化而改變，而聰明的小矮人，由于有復雜的人際關(guān)系，可能還有面子的原因，周邊人的影響的原因，而安圖享樂(lè )，看不到任何的風(fēng)險。
奶酪，是指我們所有想要的東西，擁有奶酪就擁有幸福，
如果你無(wú)所畏懼，你會(huì )怎么做呢？
人們不敢做出決定，或者說(shuō)是做出錯誤的決定，往往是因為恐懼，我們細想一下，我們有多少次是因為害怕前方的黑暗，而放棄改變，放棄接受新鮮事物，從而導致長(cháng)期的妥協(xié)，生活在不快樂(lè )中。
當你超越了自己的恐懼時(shí)，你就會(huì )感到輕松自在。
心理的包袱，是人類(lèi)最重的包袱，面對任何事務(wù)，只有你的眼界提高了，你就能擺脫包袱。
在發(fā)現奶酪之前，想象你正在享受奶酪，這會(huì )幫你找到新的奶酪。人類(lèi)擁有想象力，是人類(lèi)最偉大的.能力，當你想象你正在享受你想要的東西所表露出來(lái)的心情，會(huì )影響你周邊的人，你的朋友會(huì )自愿的幫你完成你的夢(mèng)想，那是因為，人們總是樂(lè )于幫助他們，因為幫助真正需要幫助的人，會(huì )讓那些人有成就感，你只需要去感恩，就行了。
越早放棄久的奶酪，你就會(huì )越早發(fā)現新的奶酪。放棄，從內心里面真正的放棄，從而重新開(kāi)始，接受所有的新事物，你就會(huì )發(fā)現你的奶酪。
當你發(fā)現你能夠找到并享用新的奶酪時(shí)，你就會(huì )改變自己的行為。你就越有動(dòng)力去獲得新的奶酪，才可以獲得它。
盡早注意細小的變化，這將有助于你適應即將來(lái)臨的更大的變化。一個(gè)人，對身邊人的情緒，言語(yǔ)，以及行為，觀(guān)察入微，很多事情，在發(fā)生之前其實(shí)已經(jīng)預謀好，只等一個(gè)時(shí)機去做出反應，做出行為。所以注意那些細小的變化，對于心理預期會(huì )降低，會(huì )在心理上有所準備，而不至于全然被動(dòng)。
接受你命運給你安排的變化，你唯一能做的就是自己慢慢變好。只有自己好了，才可以讓以后在你身邊的人好。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感2
俗話(huà)說(shuō)的好：“好書(shū)不厭百回讀�！弊x完了美國了作家斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，真是受益匪淺！
其實(shí)我們人生就如一場(chǎng)游戲，每個(gè)人都扮演著(zhù)不同的角色。本書(shū)中就圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的心態(tài)不同。同時(shí)，他詮釋我們生活中四種不同的人。有的人像嗅嗅和匆匆，迅速開(kāi)始行動(dòng)，也有的人像哼哼一樣害怕變化，還有的人像唧唧一樣遇事會(huì )及時(shí)調整。
其實(shí)我們應該像唧唧一樣，在學(xué)習的過(guò)程中心態(tài)需要及時(shí)調整。只有心態(tài)調整好了你對學(xué)習才有興趣，有了興趣自然而然的也就學(xué)好了。
從另一方面來(lái)說(shuō)這本書(shū)主要想告訴我們，世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，正如世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人。每一個(gè)人的性格特點(diǎn)都是不同的，都是獨一無(wú)一二。我們應當慶幸，世界上沒(méi)有跟自己相同的人，因為那樣我們就可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
我喜歡匆匆的果斷、勇敢，在奶酪沒(méi)有了的時(shí)候，匆匆會(huì )和嗅嗅一起出發(fā)去尋找新的奶酪。其實(shí)我們的生活、學(xué)習也是一樣的，在生活中當你在這一條路上遇到困難時(shí)可以尋找另一條路試一試，在學(xué)習中這種辦法解決不了這個(gè)難題時(shí)也可以找另一種方法試一試。俗話(huà)說(shuō)“條條大路通羅馬“嘛。所以遇到困難時(shí)千萬(wàn)不能把自己堵死在一條路上。我們應該從小就建立一種積極的人生態(tài)度，不向困難屈服品質(zhì)。如果我們能一直保持一種積極向上的.態(tài)度，就一定能克服困難、戰勝困難。改變隨時(shí)會(huì )降臨，我們應該以最快的速度去適應它，如果沒(méi)有改變那也就沒(méi)有新的“奶酪”我們應該享受變化，享受探險的過(guò)程和新“奶酪”正如唧唧在墻上寫(xiě)下的一句話(huà)：迅速適應變化，越快放棄舊的奶酪，你就可以越早享受新的奶酪。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感3
最后我在這本書(shū)最喜歡的是“唧唧”的善良。他待人真誠，處處為他人著(zhù)想，不求回報的付出著(zhù)�！斑筮蟆痹谡J清奶酪C站不可能恢復到原有狀態(tài)后，多次勸說(shuō)“哼哼”一同出發(fā)，他希望他的伙伴能夠跟著(zhù)他一起出發(fā)，而不是躊躇不前，出發(fā)后每當有所收獲，他都希望將自己擁有的收獲和喜悅，分享給他的伙伴。
當他第一次找到能夠讓自己吃飽仍有剩余的奶酪時(shí)，他立馬想到了還在奶酪C站挨餓的“哼哼”，把這些奶酪放入口袋，并且回到奶酪C站跟“哼哼”分享。這是他幾次失敗后才小有的余糧，也是他唯一一點(diǎn)收獲。又一次被拒絕后，他再次出發(fā)還是時(shí)常懷念“哼哼”，擔心著(zhù)他。
他在不斷探索的旅程中每到一個(gè)地方都始終惦念著(zhù)還在奶酪C站停滯不前的“哼哼”，為他特意做下總結和標記，期待"哼哼"離開(kāi)奶酪C站時(shí)，這些成為指引他的路標，幫助"哼哼"更快捷更順利的穿過(guò)迷宮。
即使到了最后“唧唧”發(fā)現奶酪N站的時(shí)候，他已經(jīng)不記得回去奶酪C站的.路了，但他卻依然想過(guò)要回去帶“哼哼”來(lái)到這里。
我萬(wàn)分感動(dòng)于“唧唧”對“哼哼”這份真摯的感情，無(wú)論生活里或者工作中如果遇到“唧唧”這樣的伙伴都將成為你的幸運，都值得你好好珍惜，坦誠相待。
曾子說(shuō)：人而好善，福雖未至，禍其遠已，我相信這也是“唧唧”最終走向成功很大的一個(gè)原因。
我們都生活在“迷宮的時(shí)代”，你想要什么樣的“奶酪”，你準備好了嗎？
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感4
我和好朋友交換看書(shū)，她給了我一本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我看到里面的人物介紹有兩只小老鼠嗅嗅和匆匆，兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧，我想一定是童話(huà)故事，很好奇地開(kāi)始閱讀。
這本書(shū)講的是小老鼠和小矮人在一座迷宮里尋找他們最喜歡的奶酪的'故事。有一天，他們找到了一座大大的奶酪c站，里面有很多很多的奶酪，他們快樂(lè )極了，可是有一天，奶酪又突然都消失了，他們可著(zhù)急了，不知道該怎么辦。小老鼠嗅嗅和匆匆，早已做好準備，立刻出發(fā)去尋找新的奶酪倉庫，要不沒(méi)有奶酪就要餓死啦！我可真佩服小老鼠，沒(méi)有被困難嚇倒，還很團結�？墒切“撕吆吆瓦筮笳媸敲缙淙�，猶豫不決，還在想奶酪不會(huì )消失，一定還會(huì )回來(lái)的，他們可真傻，我覺(jué)得小矮人還沒(méi)有小老鼠聰明呢。我要向小矮人唧唧學(xué)習，“改變不了現實(shí)，就要去適應現實(shí)”這是媽媽看完書(shū)以后告訴我的，我不明白，可是我想小矮人唧唧勇敢地去尋找奶酪，他勝利了，找到了他想要的新的奶酪倉庫，哼哼不聽(tīng)勸告，估計早就餓死了。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)寫(xiě)得很精彩，我很喜歡小老鼠嗅嗅和匆匆，還有小矮人唧唧，我最喜歡小矮人唧唧，在學(xué)習上要不怕困難，相信自己，就一定能夠取得好成績(jì)，得到夢(mèng)想中的那塊奶酪。
在這個(gè)暑假期間我讀了很多書(shū)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這個(gè)文章給我留下了深刻的印象。
大家一聽(tīng)這個(gè)題目可能覺(jué)得跟吃有關(guān)系，但是我告訴大家這是兩個(gè)小老鼠嗅嗅，匆匆和倆個(gè)小矮人哼哼，唧唧所發(fā)生的故事。主要寫(xiě)了這四個(gè)人物在迷宮里找奶酪吃。他們在C站找到了奶酪，他們越吃越少最后吃光了，可那倆個(gè)小老鼠知道繼續尋找，但那個(gè)小矮人卻抱怨奶酪怎么沒(méi)了，不再去尋找。
這篇文章其實(shí)告訴我們一個(gè)道理。倆個(gè)小老鼠能夠及早的嗅出變化的氣息，還能夠迅速開(kāi)始行動(dòng)。而那倆個(gè)小矮人卻因為害怕變化而否認和拒絕變化。這會(huì )使事情變得更糟，當你認識到變化可以使事情變得更好，能夠及時(shí)地調整自己去適應變化。
其實(shí)這個(gè)道理就是當你想要獲得生命中最想得到的東西，也就是書(shū)中的“奶酪”，無(wú)論它是什么，假設這是錢(qián)。就算你有很多錢(qián)，也要把自己當做正常人，努力工作。無(wú)論以前是嗅嗅，匆匆還是哼哼，唧唧都要從頭做起像嗅嗅和匆匆一樣。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)蘊含著(zhù)很多道理，我愛(ài)讀書(shū)！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感5
生猶如迷宮，每個(gè)人都在尋找其中自己的奶酪——穩定的工作，豐富的收入，健康的身體，和諧的人際關(guān)系，甜蜜的愛(ài)情，美滿(mǎn)的家庭。寒假里，我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這本書(shū)讓我受益匪淺。
在這個(gè)故事中有四個(gè)虛擬的角色，兩只小老鼠嗅嗅，匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼，唧唧。他們四個(gè)的性格都不一樣：嗅嗅有著(zhù)靈敏的鼻子，可以嗅出變化的.端倪；聰聰每次遇到危險時(shí)就會(huì )立即采取行動(dòng)；哼哼擔心事態(tài)變得更糟糕，而否認抵制變化；而唧唧發(fā)現變化可以帶來(lái)更好的生活后及時(shí)做出調整。其實(shí)這就代表著(zhù)我們人性中簡(jiǎn)單的一面和復雜一面。故事中哼哼，唧唧找到了奶酪C站，時(shí)間一天一天的過(guò)去，奶酪C站里的奶酪越來(lái)越少。無(wú)奈，唧唧只能出去尋找新的奶酪，而哼哼不愿意出去，他總認為遲早會(huì )有人把奶酪送來(lái)的。
是的，人世間唯一不變的就是變化，因此我們都要未雨綢繆，認真思考究竟是誰(shuí)動(dòng)了我們的奶酪，而我們又該如何尋找新的奶酪？
還記得奶酪墻上的話(huà)：
變化總會(huì )發(fā)生他們會(huì )不斷拿走奶酪。
預測變化時(shí)刻做好失去奶酪的準備。
密切關(guān)注變化經(jīng)常聞一聞奶酪，這樣你會(huì )知道它是否新鮮，迅速適應變化越快放棄舊的奶酪，你就可以越早享用新的奶酪。
變化隨著(zhù)奶酪的變化而變化，享受變化，盡情享受探險的過(guò)程和新奶酪的美味。
做好迅速改變的準備，享受其中的樂(lè )趣。
記住，他們總會(huì )不斷的拿走你的奶酪。
沒(méi)錯，記住，他們總會(huì )不斷的拿走你的奶酪。那么你，是否正在享用你的奶酪呢？
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感6
在我房間的書(shū)架上，有一本約一厘米厚，用黃色塑膠紙包裝著(zhù)的書(shū)。它的封面上印著(zhù)“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”七個(gè)大字。它的作者是美國的斯賓塞約翰遜。
它是一本用一個(gè)故事簡(jiǎn)單、容易理解的故事讓你明白一個(gè)深刻的道理的書(shū)。故事是說(shuō)：從前，在一個(gè)遙遠的地方，有匆匆和嗅嗅兩只小老鼠，以及兩個(gè)叫哼哼和唧唧的小矮人每天在迷宮里找奶酪。
終于有一天，他們在Ｃ站找到了奶酪。
他們本來(lái)每天都早早的起來(lái)，跑步到這兒來(lái)吃奶酪。但是慢慢的，哼哼和唧唧起來(lái)晚了，也不愿跑步來(lái)了，而是信步走到Ｃ站，因為他們認為這種安逸的生活會(huì )持續下去，直到永遠。然而，兩只小老鼠發(fā)現，奶酪在一天天減少。直到后來(lái)，奶酪沒(méi)有了，但兩只小老鼠并不覺(jué)得驚訝，因為他們早已料到會(huì )發(fā)生這樣的事，于是他們又去找另外的奶酪。而當兩個(gè)小矮人到達那兒，并發(fā)現奶酪不見(jiàn)時(shí)，始終也接受不了這個(gè)事實(shí)，還傻傻的在那兒等人把他的奶酪送回來(lái)。
許多天過(guò)去了，Ｃ站依然空空如也，而小矮人們依然在那兒等。此時(shí)，他們的伙伴，兩只小老鼠已經(jīng)在另一個(gè)地方，Ｎ站找到了新鮮的奶酪。
這個(gè)故事告訴我們，在這個(gè)充滿(mǎn)了變化的`世界上，我們必須作好充分的心理準備，變化后更加不能停留在那兒，什么事也不做。而你想做哼哼和唧唧還是匆匆和嗅嗅就看你的了。我想大家都想做匆匆和唧唧，在失去那
樣東西后，還可以再次得到。其實(shí)想成為匆匆和唧唧并不難，重要的是你要做好充分的心理準備和擁有一顆簡(jiǎn)單的頭腦，你不必去想那么多復雜的東西，只要知道失去這樣東西后再去尋找就行了。
這本書(shū)也讓我明白了，一本好書(shū)，不需要使人眼花繚亂的名言警句，不需要成筐的成語(yǔ)，更加不需要華麗的包裝，它只需要能夠讓人輕易理解它其中的道理。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感7
讀罷誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪，不禁為美國著(zhù)名作家斯賓塞.約翰遜的這種獨特的創(chuàng )作方式而發(fā)出由衷的贊嘆，雖然這是個(gè)寓言故事，但我還是情不自禁地看了一遍又一遍，其中所蘊涵的哲理令人在感悟之中，引發(fā)深思，更讓人變得聰明，真是受益匪淺！
故事講的'是：四個(gè)主人公的奶酪不經(jīng)意的消失后，使他們失去生存的源泉，而他們各自做出不同的反應。兩只小老鼠能夠迅速適應變化，采取行動(dòng)，不會(huì )因周?chē)h(huán)境的改變而手足無(wú)措。而兩個(gè)小矮人則相反，面對變化猶豫不決，始終沉浸在對往事的追憶和幻想中，無(wú)法接受已經(jīng)改變的事實(shí)，不愿意再去尋找新的奶酪，直至過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間，小矮人“唧唧”才慢慢改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪�！昂吆摺庇墒贾两K無(wú)法面對，整天在想著(zhù)奶酪為什么會(huì )消失，還在等著(zhù)奶酪自已回來(lái)呢。從而也就束縛了自己的思想，變得極度頹廢，于是生活在灰暗之中，不能自拔。好在后來(lái)“唧唧”在尋找中，明白了許多道理，終于戰勝了自已，走向了光明，也找到了新的奶酪。
在現實(shí)生活中，我們有些時(shí)候就像是哼哼，總是害怕改變，不敢去改變，結果總是把事情弄得更糟。因為這世界每時(shí)每刻都在變化，如果你不去改變自己去適應變化，那么你只有一個(gè)結果：被淘汰。所以說(shuō)，我喜歡這個(gè)故事，因為她告訴了我們最為深奧卻又至為簡(jiǎn)單的道理，讓你知道應該怎樣去面對生活，面對人生，同時(shí)教會(huì )你怎樣去調整自己的心態(tài)，敢于面對現實(shí)，勇于修正自己錯誤思想，走向人生的健康快樂(lè )之路。
如果~~~，你問(wèn)我想當故事中的那個(gè)角色，我會(huì )豪不猶豫地選擇“唧唧”這個(gè)角色，因為我知道，只有不斷地迎接新的事物而去改變舊的事實(shí)，才能不斷地調整和更新自己，才能在這個(gè)茫茫社會(huì )中占著(zhù)一席之地。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪這本書(shū)，故事中的情節實(shí)實(shí)在在讓我受到很大的啟發(fā)，使我一生受益。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感8
如果說(shuō)現在安定的生活是你的“奶酪”，但是突然有一天，“奶酪”不見(jiàn)了，一切都變了，你會(huì )怎么樣？
抱怨？傷心？咒罵？空想？
如果是這樣的話(huà)，那請你去看一本書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。它會(huì )給急得團團轉不知道該怎么辦的你一個(gè)完美的答案。
故事的大意很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的就像一個(gè)寓言：
從前在一個(gè)巨大的迷宮里，住著(zhù)兩只小老鼠——匆匆、嗅嗅，還有兩個(gè)小矮人——哼哼、唧唧。他們在尋找他們鐘愛(ài)并賴(lài)以生存的東西——奶酪。他們共同度過(guò)了許多困難，如：饑餓、痛苦終于在奶酪C站找到了許多新鮮、美味、營(yíng)養豐富的奶酪。他們快樂(lè )的吃著(zhù)。然而，安穩的日子沒(méi)過(guò)多久。突然有一天，他們發(fā)現奶酪不見(jiàn)了。匆匆和嗅嗅早就想到奶酪會(huì )有吃完的一天，于是它們很快就投生到尋找新奶酪的.計劃中去。而哼哼和唧唧卻無(wú)法忍受這突如其來(lái)的打擊，呆呆地做在地上。這時(shí)，匆匆和嗅嗅在奶酪N站又找到了許多更新鮮、更美味、營(yíng)養更加豐富的奶酪。再來(lái)看看哼哼和唧唧。經(jīng)過(guò)了一番激烈的思想斗爭之后，唧唧毅然離開(kāi)了奶酪C站和他頑固的同伴，踏上了尋找新奶酪的路上。他經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦，終于在奶酪N站找到了久違的匆匆和嗅嗅
我覺(jué)的我非常像唧唧，當事情到來(lái)的時(shí)候，不能快速的做出反應，更不能像匆匆和嗅嗅那樣居安思危。 今后我要向匆匆和嗅嗅學(xué)習， 學(xué)習它們遇事冷靜、不慌張，能居安思危的態(tài)度。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感9
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》寫(xiě)的是個(gè)可愛(ài)的寓言故事，每頁(yè)都配有主人翁滑稽可愛(ài)個(gè)性鮮明的漫畫(huà)形象�？蓳f(shuō)，就是這本不起眼的小書(shū)，在歐美創(chuàng )造了出版業(yè)的奇跡:自19xx年9月出版后，兩年中銷(xiāo)售XX萬(wàn)冊，同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報》，《華爾街日報》，《商業(yè)周刊》最暢銷(xiāo)圖書(shū)排行榜第一名。
書(shū)中主要講述4個(gè)"人物"---兩只小老鼠"嗅嗅""匆匆"和兩個(gè)小矮人"哼哼""唧唧"。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:嗅嗅，匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的.追問(wèn)中郁郁寡歡……
生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，每個(gè)人都要和時(shí)代同步，才能夠與時(shí)俱進(jìn)，安身立命，因為個(gè)人的奶酪隨時(shí)會(huì )被他人拿走，被外界所移動(dòng)，如果一味怨天尤人，只知道追問(wèn)“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”，而不能夠很快適應新的變化，陷入困惑中不能自拔，固步自封，活在海市蜃樓般的“幻城”里面，不知覺(jué)悟，還自我安慰“面包會(huì )有的”，“奶酪會(huì )回來(lái)的”，到有一天，等發(fā)現失去的奶酪不會(huì )回來(lái)了，終會(huì )追悔不已的，因為不論面包也好，餡餅也好，奶酪也好，不會(huì )平白無(wú)故的從天而降，要想尋找到新的奶酪，就要學(xué)習兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，馬上出去再尋找，簡(jiǎn)單的思維往往能夠突破顧慮過(guò)多帶來(lái)的障礙，而走向光明，創(chuàng )造成功，重新獲得新鮮可口的奶酪。
當然"奶酪"只是是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)，愛(ài)情，幸福，健康或心靈的安寧，也或許是一種生活的意愿等等；"迷宮"代表著(zhù)你花時(shí)間尋求著(zhù)的東西所在的地方，它可以是你工作的機構，也可以是你生活的社區，或是你生活中的某種人際關(guān)系我喜歡這本書(shū)，因為它是一個(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄清了混沌的生活。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而無(wú)法實(shí)現時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現自己的問(wèn)題所在。
我覺(jué)得看這本書(shū)的收獲，并不是要學(xué)它們任何一個(gè)，而是認識到變化是一種必然我們要做的是，是在最大變化發(fā)生之前，做好相應的準備，包括行動(dòng)準備和心理準備“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”，古人都有了這種意思，何況我們今人？所以“居安思�！钡膽n(yōu)患意識一定要保持，時(shí)刻充滿(mǎn)激情，有著(zhù)靈敏的嗅覺(jué)和匆匆的行動(dòng)，并學(xué)會(huì )像“唧唧”一樣不斷進(jìn)行心里調節，獲得最好的心境去奮斗。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感10
這幾天，我看了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，看完后，我把內容總結了一下：《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講了在一個(gè)迷宮中，有一群可愛(ài)的精靈，故事中選用了四個(gè)小角色，表現了人在生活中的四種角色，有能及時(shí)嗅出變化氣息的嗅嗅；能迅速開(kāi)始行動(dòng)的匆匆；因為害怕改變而否認或拒絕變化直到事情變得很的哼哼；當發(fā)現改變能使事情變好時(shí)而能及時(shí)調整自己去適應變化的唧唧。這四個(gè)角色等于我們多面的人性——簡(jiǎn)單和復雜的一面。
小精靈在迷宮中尋找一種叫“奶酪”的食物，他們在迷宮里穿梭、探索，找到了“奶酪ｃ站”小矮人哼哼和唧唧滿(mǎn)足了，認為C站的奶酪足夠他們吃一輩子了，漸漸習慣了擁有奶酪的生活；匆匆和嗅嗅除了每天到奶酪C站吃奶酪，其他時(shí)間會(huì )繼續在迷宮中走動(dòng)……過(guò)了一段時(shí)間，C站的奶酪不翼而飛，嗅嗅和匆匆因為察覺(jué)到事情有變，就做好了準備，向著(zhù)迷宮深處跑去。唧唧和哼哼不愿相信事實(shí)停在了原地，唧唧通過(guò)反省覺(jué)得自己的行為太蠢了，決定像以前一樣到迷宮中探險……
唧唧要走時(shí)，留給哼哼一句話(huà)“如果你不改變，你將會(huì )被淘汰！”然后出發(fā)了……唧唧走走看看避免一條路走很多遍，他時(shí)不時(shí)會(huì )發(fā)現一些奶酪直到這一天他走到一個(gè)拐角處發(fā)現了“奶酪N戰”，此時(shí)他已經(jīng)有幾天沒(méi)找到食物了，覺(jué)得不可思議，當他看到嗅嗅和匆匆時(shí)，高興的'叫了起來(lái)，他沖進(jìn)一堆奶酪中拿了一塊兒他見(jiàn)過(guò)的最大的奶酪，細細品味著(zhù)……哪兒來(lái)的跑步聲？是哼哼嗎？
通過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，我們或許應該問(wèn)問(wèn)：有誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？“奶酪”可以是我們生活中所追求的目標，要知道，每個(gè)人都有自己想要的“奶酪”我們追尋它，想要得到它。它可以是一份工作，一種人際關(guān)系；可以是金錢(qián)、豪宅；還可以是自由、健康、社會(huì )的認可、老板的賞識，甚至可以是一種精神上的寧靜、一項運動(dòng)……
我們相信，它會(huì )帶給我們快樂(lè )、幸福。而一但我們得到了奶酪，就會(huì )對它產(chǎn)生依賴(lài)，以致成為它的附庸！擁有奶酪不等于擁有一切，它既然會(huì )來(lái)就會(huì )隨時(shí)消失我們要做好變的準備，這樣才能不斷的享受改變。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感11
最近我讀了一本書(shū)，名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，里面有四個(gè)主人公，分別是：能及時(shí)嗅出變化氣息的嗅嗅，能迅速開(kāi)始行動(dòng)的匆匆，因為害怕變化而否認和拒絕變化的哼哼，能及時(shí)調整自己去適應變化的唧唧。
故事發(fā)生在從前，這四個(gè)小家伙每天都要穿著(zhù)跑鞋去尋找名叫“奶酪”的東西。有一天，他們發(fā)現了奶酪C站，這里有許多奶酪，夠他們享用一輩子了�？墒鞘聦�(shí)并非如此。有一天，他們發(fā)現奶酪一點(diǎn)兒也沒(méi)有了。嗅嗅和匆匆并沒(méi)有太大的反應，因為他們知道，事物每一刻都在變化，不可能永久不變。于是他們倆立刻穿上跑鞋，去尋找新的奶酪。但哼哼和唧唧并不能及時(shí)接受這一點(diǎn)，哼哼大聲地喊著(zhù)，唧唧呆呆地看著(zhù)這一切，不感相信這是真的。在這幾天的饑腸轆轆后，唧唧終于作出了一個(gè)決定：他要離開(kāi)C站，尋找新的`奶酪。終于，在克服了黑暗和恐懼之后，唧唧終于找到了奶酪N站，這里裝滿(mǎn)了新鮮的奶酪，并看見(jiàn)了自己的老朋友，嗅嗅和匆匆。而哼哼或許還在奶酪C站，現在失去奶酪的絕望與恐懼之中。
讀完最后一頁(yè)，我把它合起來(lái)，不由得思考起來(lái)。文中的奶酪可以指任何你想要的東西，比如快樂(lè )、幸福、健康等等。世間萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不再變化著(zhù)，沒(méi)有什么能永恒不變。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，長(cháng)長(cháng)的假期過(guò)去了，有許多人不想開(kāi)學(xué)，還沉湎于假期的快樂(lè )中，但還是要面對新的學(xué)期。這就是變化。文中的奶酪也是這樣，你只有隨時(shí)把跑鞋掛在脖子，才能面對這些變化，適應這些變化。如果你不改變，你就會(huì )被淘汰。這就是“奶酪原則”！
我們要隨著(zhù)“奶酪”的變化而變化，并享受變化。因為你要記住，總有一天，你的“奶酪”會(huì )被別人拿走。
這是結局……
或是，新的開(kāi)始？
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感12
最近，朋友向我介紹了一本書(shū)，那就是暢銷(xiāo)多年的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》他說(shuō)這本書(shū)是如何如何的好，要我無(wú)論如何要細讀一番，想來(lái)讀會(huì )收獲頗豐。其實(shí)，在很早之前我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)的，但總覺(jué)得那不過(guò)是一本兒童讀物罷了，哪里會(huì )那么神奇，好多時(shí)候不過(guò)是商業(yè)炒作罷了。聽(tīng)個(gè)聽(tīng)朋友這么一說(shuō)，心想，又費不了多大功夫，看一看也沒(méi)什么壞處的。
書(shū)買(mǎi)回來(lái)了，薄薄的一本，也就是三四萬(wàn)字的光景，所以很快就讀完了。讀完了，真的讀完了。書(shū)放下來(lái)，心思卻放不下來(lái)。書(shū)中的內容確實(shí)很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到一看就懂，然而，這個(gè)簡(jiǎn)單的內容卻讓我掩卷長(cháng)思：究竟是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?
在當地有這么一種說(shuō)法，有個(gè)羊羔就有一份草地。這句話(huà)可以這樣理解，一個(gè)人，只要他來(lái)到這個(gè)世界，那么，不知道什么地方，總是有他的一份工作，一份收入。但是，真正的世界卻是，話(huà)雖這么說(shuō)，但有的羊羔擁有肥美的青草，而有的羊羔卻顆粒皆無(wú)。于是，人世間便有了蕓蕓眾生，便有了大腹便便的巨富，也有了一貧如洗的乞丐。
先拋開(kāi)政治體制等客觀(guān)原因，我們來(lái)看一看，同樣在農村長(cháng)大的孩子，為什么在十年或幾十年之后，他們的各個(gè)方面會(huì )發(fā)生巨大的差異呢?這里就涉及到一個(gè)人的認識的問(wèn)題。同為農村的孩子，而且他們的背景也一樣，初生時(shí)的情況幾乎是一樣的，這完全相當于兩只羔羊擁有同樣的草地，但是，其中一只不滿(mǎn)足于現狀，他總是想方設法去改變自己的處境，而最終取得了自己滿(mǎn)意的效果，那么另一只呢，當然是安于現狀，感覺(jué)自己那奶酪是世界上最好的，完全沒(méi)必要再去找更好更新鮮。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》用一個(gè)淺顯易懂的故事告訴人們一個(gè)淺顯易懂的道理：與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習，放棄空想，以自己的實(shí)際行動(dòng)去適應社會(huì )的變化和發(fā)展，那么，你永遠會(huì )擁有一份香醇的奶酪。一個(gè)思維極端的人，可能把所有的問(wèn)題都推到這里那里，若要真正地思考一下，為什么沒(méi)有一個(gè)人去為自己沒(méi)有及時(shí)調整思維，沒(méi)有前瞻的`目光，沒(méi)有在自己本有機會(huì )在社會(huì )變革之前就可以跟上這班車(chē)而錯過(guò)了機會(huì )而自責呢?
好多時(shí)候，那些特權者確實(shí)走在了沒(méi)有特權者的前面，而且他們過(guò)得確實(shí)比我們強。這當然是存在的，是真實(shí)的，沒(méi)必要回避的。但是，我們身邊曾經(jīng)那些草根呢?為什么之前我們看不起他，多看以后的相見(jiàn)，卻令我們刮目相看，這個(gè)現象我們又該做什么解釋?
書(shū)中的哼哼跟唧唧還有兩只小老鼠，開(kāi)始不是擁有同樣的奶酪嗎?但他們的命運又怎么樣了呢?哼哼一直在原地踏步，希望天上掉下餡餅來(lái)�？墒�，這樣的事情到現在為止還沒(méi)有哪個(gè)人碰上。而唧唧在及時(shí)調整自己的心態(tài)之后，也趕上了另一個(gè)全新的時(shí)間段，和那兩只前行的小老鼠一同吃上了“時(shí)令”的奶酪。這樣的啟示可以說(shuō)在生活中司空見(jiàn)慣，但正因為司空見(jiàn)慣了，我們都視而不見(jiàn)，在自己坐在原地把抱怨都拋給別人的同時(shí)，機會(huì )離我們越來(lái)越遠了。
一本書(shū)，一個(gè)小故事，給我們講的道理是簡(jiǎn)單的，請不要說(shuō)“這個(gè)我早就知道了”，應該說(shuō)“哎呀，我怎么不是早起的鳥(niǎo)兒啊，我明白我吃不上蟲(chóng)子的原因了”。當我們用這種全新的心態(tài)和真正實(shí)踐的決心這樣去做的時(shí)候，相信那個(gè)成功的部落里一定會(huì )多一個(gè)成功者，那就是自己。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感13
“我現在擁有了什么樣的奶酪？而我追尋的奶酪又是什么樣？”當我讀完這本書(shū)后，我一直在不斷地問(wèn)自己。對于一個(gè)二十一世紀的青少年，我現在擁有的一個(gè)幸福家庭，為這個(gè)家盡自己所能就是我的奶酪。至于我一直追尋的奶酪，應該是用一顆真心呵護一直守護我的家。但我還要細細思考，這個(gè)奶酪是不是我應該得到的。因為，故事中的“哼哼”就一直認為自己所找到的奶酪是應該擁有的`。也正因為“哼哼”的這種想法，所以，奶酪要變化。
正如故事中的寓意：變化總是在發(fā)生。最好的辦法就是預知變化、適應變化，隨著(zhù)變化而變化。老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，小矮人“哼哼”和“唧唧”。就是我們現實(shí)生活中的幾種不同的人。故事里一開(kāi)始老鼠、小矮人的目標都是一樣的，都為了將來(lái)的奶酪而奔波著(zhù)、勞碌著(zhù)。經(jīng)過(guò)努力，大家都發(fā)現了大奶酷。初期的表現都是一樣的，把鞋子掛在脖子上。
但隨著(zhù)時(shí)間的流逝，安逸生活的穩定之后，小矮人“哼哼”和“唧唧”的惰性就明顯地表現出來(lái)了。這與一些人在穩定的環(huán)境下所滋長(cháng)的惰性作風(fēng)是相同的。他們過(guò)于安于現狀，并開(kāi)始享受現狀，不懂得居安思危。而老鼠“嗅嗅”和“匆匆”已經(jīng)察覺(jué)到這些變化，正因為它們的單純，對這種不可避免的情況早有心理準備，而且直覺(jué)地知道該怎么辦。而小矮人卻還在猶豫，拒絕改變，害怕改變。不僅失去了靈敏的嗅覺(jué)，行動(dòng)也不再匆匆。放眼看去，這種人無(wú)處不在，他們創(chuàng )造力不大，雖然沒(méi)有犯什么大錯誤，但創(chuàng )新精神和靈魂已經(jīng)失去了。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感14
未來(lái)，命運，人生，這些字眼常常伴隨著(zhù)我們，讓我們感到無(wú)比困惑和沉重。使我們感覺(jué)未來(lái)命運難以琢磨，人生難以把握。當讀過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》之后，我的眼前豁然開(kāi)朗，進(jìn)取地改變自我，正視現實(shí)中的困難，勇敢地理解挑戰，與時(shí)代共前進(jìn)，最終成為自我命運的主宰。書(shū)中沒(méi)有華麗的詞藻，僅有千真萬(wàn)確的真理，讀后最大的收獲也就在此！
書(shū)中有四個(gè)主人翁，老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息，匆匆能對變化迅速地做出行動(dòng)；小矮人哼哼應對變化猶豫不決，煩惱叢生，埋怨天地，唧唧起初雖然應對變化恐懼不前，但最終沖破了自我，重新踏上尋找新奶酪的征程。奶酪只是一個(gè)代用詞，它代表著(zhù)生活中的層層面面，人類(lèi)所需要的東西。例如：金錢(qián)、工作、幸福、友情、感情等等。而在遭受了“奶酪”不見(jiàn)了的殘酷現實(shí)后，我們的做法大多像小矮人哼哼一樣，恨天怨地，并盲目地期待著(zhù)“奶酪”自我跑回來(lái)的那一天。并碌碌而無(wú)為地在等待中度過(guò)每一天，抱怨老天的不公。但在應對變化中我們應當學(xué)會(huì )應對變化的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的。論成敗，人生豪邁，大不了重頭再來(lái)
人生猶如大海中一葉小舟，我們自我就是舵手，最終到達幸福的彼岸。要想成為領(lǐng)航的舵手，靠的是我們對變化的敏銳洞察和作出的正確確定。進(jìn)取、勇敢地接近變化是對我們的考驗。書(shū)中一開(kāi)始就給了我們無(wú)法逃避的現實(shí)：一旦穩定的、令人滿(mǎn)意的現狀被打破，甚至過(guò)去一切令人留戀的東西不復存在的時(shí)候，我們如何應對看看作者給我們的啟示：兩只老鼠“匆匆”和“嗅嗅”，對此并不感到吃驚。因為他們早已察覺(jué)到最近好像有一些奇異的事情正在發(fā)生，所以他們已決定隨之而變化。于是，他們毫不猶豫地取下掛在脖子上的跑鞋，穿上并系好鞋帶，奔向迷宮的深處。最終，幾經(jīng)周折，找到了想要的“奶酪”�！斑筮蟆币婚_(kāi)始緊緊閉上眼睛，不愿相信這一切是真的，但在確認事情已經(jīng)變化后，他理解了改變，戰勝了恐懼與沮喪，進(jìn)取地應對在尋找“奶酪”的過(guò)程中發(fā)生的各種困難。并不斷反思過(guò)去犯下的錯誤。最終成功地獲得比以前更大、更新鮮的“奶酪”。更重要的是：獲得了一個(gè)美麗、進(jìn)取、富于挑戰的人生。再看“哼哼”，他代表著(zhù)人性中惰性的一面，懼怕變化、懼怕挑戰、貪圖安逸。結局可想而知。從作者勾畫(huà)出的三種人生圖畫(huà)中，我們應記住“唧唧”寫(xiě)在奶酪墻上的.話(huà)：變化總是在發(fā)生；預見(jiàn)變化，隨時(shí)做好奶酪被拿走的準備；追蹤變化；盡快適應變化；改變，隨著(zhù)奶酪地變化而變化；享受變化！做好迅速變化的準備，不斷地去享受變化。
順時(shí)者昌，逆時(shí)者亡。順時(shí)者，不斷調整自我，緊緊把握時(shí)代脈搏，進(jìn)取應對機遇與挑戰，與時(shí)代共同前進(jìn)。相反，逆時(shí)者，拒絕改變，懼怕挑戰，最終將被時(shí)代所拋棄。
管理經(jīng)營(yíng)是這樣，教育改革也同樣如此。新課程改革已在健康、有序、全面地推進(jìn)，一步步走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂。新課程改革對教師在教育觀(guān)念、教學(xué)行為、教學(xué)方式、教學(xué)主角等方面提出了新要求。應對新課程改革的挑戰，我們應樹(shù)立正確的教師教育新理念，構建多元、開(kāi)放的教師教育體系，推進(jìn)一體化的教師教育模式，設置合理的教師教育課程，突出教師專(zhuān)業(yè)化特色。以更加明確、更加堅定的步伐邁步新課改！
人生是豐富多彩的，充滿(mǎn)著(zhù)機遇與挑戰。只要我們心存夢(mèng)想，勇于理解困難的磨練，就會(huì )獲得最有價(jià)值的奶酪、活力、多彩、幸福的人生與未來(lái)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感15
吃完午飯，我坐在床頭，輕輕地翻開(kāi)那本令我回味深長(cháng)的書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，文章中的每個(gè)字后都有一個(gè)意味深長(cháng)的道理。
文章中有四個(gè)主人公，分別是：小矮人哼哼和唧唧，小老鼠嗅嗅和匆匆。他們在迷宮中尋找屬于自己的那塊奶酪，當自己的那塊奶酪即將要吃完時(shí)，嗅嗅及早嗅出變化連忙尋找新的奶酪；匆匆會(huì )立馬采取行動(dòng)；唧唧變化可以帶來(lái)更發(fā)現美好的生活后，及時(shí)的做出了調整；但只有哼哼擔心事態(tài)變得更加糟糕而否認、抵制，唧唧在困難中選擇挑戰，它又獲得了新的奶酪！
其實(shí)，我們人性是多面的，既有復雜的一面，也有簡(jiǎn)單的一面。生活并不是筆直通暢的'走廊，讓我們輕松自在的在其中行走。生活就像一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，我們時(shí)常會(huì )陷入迷茫，在死胡同中搜尋，但只要我們始終深信不疑，有一扇門(mén)就會(huì )向我們打開(kāi)，那是未來(lái)之門(mén)！
生活中，也不缺乏這樣的例子。生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……
那么生活本身就會(huì )成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì )滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長(cháng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
其實(shí)，“奶酪”是一個(gè)比喻，指的是我們在生活中想要得到的任何東西可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢(qián)、豪宅、自由、健康，也可以是別人的認同和老板的賞識�；蛟S它只是一種心靈上的寧靜，甚至還可以是諸如慢跑或者高爾夫之類(lèi)的運動(dòng)�！懊詫m”代表了我們不斷尋找幸福的場(chǎng)所。它可以是你工作的機構、居住的社區，或者是生活中的人際網(wǎng)絡(luò )！
生活并不會(huì )遵從某個(gè)人的愿望，改變隨時(shí)會(huì )降臨，但積極地面對改變卻會(huì )讓你發(fā)現更好的奶酪，不管我們是否意識到，新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。
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