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電腦美術(shù)教案精選(15篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的電腦美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
電腦美術(shù)教案1
課題：
電腦美術(shù)
課時(shí)：
1課時(shí)
課堂類(lèi)型：
設計 應用
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生掌握拉伸扭曲翻轉旋轉等電腦變形的基本方法。
2、培養學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣，了解美術(shù)中變形在設計與生活中的.應用。
3、應用電腦變形的方法設計一張有趣的圖畫(huà)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生掌握幾種電腦變形的基本方法。
2、如何用變形后的基本形組織畫(huà)面。
教具學(xué)具：
電腦
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導入：
學(xué)生欣賞動(dòng)漫課件并說(shuō)說(shuō)其變化特點(diǎn)（一會(huì )兒變大一會(huì )兒變小一會(huì )兒扭曲一會(huì )兒翻轉一會(huì )兒拉長(cháng)一會(huì )兒縮身，小熊就象站在哈哈鏡前，有趣極了。）師；誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)生活中在哪還可看到變形的現象？師：同學(xué)們說(shuō)得很好，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)電腦大變身的游戲。
2、打開(kāi)圖畫(huà)板，教師演示，讓學(xué)生用圖畫(huà)板上的基本形復習放大縮小與復制粘貼
3、出示正�；拘闻c變形基本形，（拉伸扭曲翻轉旋轉的小人等共八圖，）師：請同學(xué)們想想用什么操作方法能讓小人變得生動(dòng)起來(lái)
A、出示六張正�；拘�，學(xué)生兩人一組嘗試把六個(gè)小人進(jìn)行變形處理
B、教師出示圖解，小結操作程序方法，并演示
方法1：選定基本形——圖象菜單——拉伸扭曲[翻轉旋轉]——水平垂直拉伸扭曲[翻轉旋轉]。
方法2：選定基本形——擊右鍵——拉伸扭曲翻轉旋轉
方法3：選定基本形——鼠標放在選定框的任意點(diǎn)，當變成箭頭即可拉伸變形
4、畫(huà)背景——粘貼基本形——復制拼擺——變形——調整構圖
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導
作業(yè)要求：每人設計一個(gè)基本形，如：小魚(yú)或小鳥(niǎo)，汽車(chē)，花等，復制若干，進(jìn)行變形練習。學(xué)生應用電腦變形的基本方法設計一張有趣的圖畫(huà)
四、小結：表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)
電腦美術(shù)教案2
課 題：電腦美術(shù)(computer drawing)
學(xué)習領(lǐng)域：綜合 探索
課 時(shí)：1 課時(shí)
教學(xué)目標：1 指導學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統畫(huà)圖程序的界面。
2 指導學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復制、粘貼游戲。
3 引導學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè )趣和成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復制、粘貼游戲。
教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具組合新穎的畫(huà)面。
作業(yè)設計：利用復制、粘貼的功能組合畫(huà)面。并且可以用改變大小的
教學(xué)過(guò)程（）：
師生互相問(wèn)好：
Stand up! Good morning student！
Good morning teacher！ Set down，please！
（一） 引導階段：
師：同學(xué)們我們學(xué)過(guò)電腦繪畫(huà)，并且用畫(huà)圖軟件畫(huà)了很多漂亮的畫(huà)，那么你們用畫(huà)圖軟件畫(huà)過(guò)那些畫(huà)？都用到了畫(huà)圖軟件中的那些工具？
生：鉛筆工具 （英文怎么說(shuō)？）（pencil）
師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥(niǎo)（bird），可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋�(gè)同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？
（二）新授階段
生：用手來(lái)畫(huà)，畫(huà)一個(gè)和它一樣的。
生：用電腦繪畫(huà)。
師：用那一種方法更簡(jiǎn)單？
生：電腦繪畫(huà)
討論：從畫(huà)圖軟件中的那里可以找到？去找找看！
�。ㄗ寣W(xué)生上講臺來(lái)找給大家看。）
師：請同學(xué)們試一試，一起來(lái)制作更多的bird。
生：鞏固練習。
師：同學(xué)們電腦繪畫(huà)有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫(huà)。
想不想和老師共同完成一張電腦畫(huà)？
生：想。
師：我來(lái)操作，你們幫我思考。（講解繪畫(huà)過(guò)程
�。�
what‘s this？
生：this is fish。
師：在同學(xué)們的幫助下這樣一張電腦畫(huà)就完成了，我們來(lái)給它取個(gè)名字吧！叫它什么好呢？
生：three fish
生： beautiful fish！
師：同學(xué)們真聰明！非常愛(ài)動(dòng)腦筋！老師獎勵你們，請你們欣賞美麗的電腦作品。一邊欣賞一邊動(dòng)腦筋想這些作品用了那些繪畫(huà)工具？
生：
師：復制、粘貼、改變大小以及變功能操作都非常簡(jiǎn)單，
非常有意思。那你打算用這些功能畫(huà)一張什么樣的'
畫(huà)？
討論好后同學(xué)們就開(kāi)始在電腦上繪畫(huà)吧！
（三）學(xué)生作畫(huà) 巡回輔導
（四）課堂小結：
欣賞有特點(diǎn)的作品，讓學(xué)生談一談自己是繪畫(huà)的過(guò)程。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習了復制、粘貼改變大小以及變換等功能，這些功能在我們的日常生活中應用非常廣泛，我們欣賞的這張圖片中的花紋就是老師的一件衣服。其中也用了復制、粘貼功能，生活中那些畫(huà)面可以用復制、粘貼功能？
生：
生：
（五）課后拓展：
師：同學(xué)們回家以后多注意觀(guān)察看看那些畫(huà)面可以用到復制、粘貼功能的，并且試一試在電腦上將它用復制、粘貼功能畫(huà)出來(lái)。
板 書(shū)：
電 腦 美 術(shù)
(computer drawing)
課后小結：
電腦美術(shù)教案3
課題：第十一課 電腦美術(shù)
課堂類(lèi)型：綜合探索
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統畫(huà)圖程序的界面。
2、指導學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復制粘貼游戲。
3、引導學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè )趣和成功的喜悅。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生采用界面上的'繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復制粘貼游戲。
2、引導學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具組合新穎的畫(huà)面
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課
�。ㄒ唬┮龑щA段：
師：同學(xué)們我們學(xué)過(guò)電腦繪畫(huà)，并且用畫(huà)圖軟件畫(huà)了很多漂亮的畫(huà)，那么你們用畫(huà)圖軟件畫(huà)過(guò)那些畫(huà)？都用到了畫(huà)圖軟件中的哪些工具？
師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥(niǎo)，可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋�(gè)同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？
�。ǘ┬率陔A段
生：用手來(lái)畫(huà)，畫(huà)一個(gè)和它一樣的
生：用電腦繪畫(huà)
師：用那一種方法更簡(jiǎn)單？
生：電腦繪畫(huà)
討論：從畫(huà)圖軟件中的那里可以找到？去找找看！
�。ㄗ寣W(xué)生上講臺來(lái)找看）
師：請同學(xué)們試一試，一起來(lái)制作更多的畫(huà)。
師：同學(xué)們電腦繪畫(huà)有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫(huà)，想不想和老師共同完成一張電腦畫(huà)？
師：我來(lái)操作，你們幫我思考（講解繪畫(huà)過(guò)程）
三、學(xué)生創(chuàng )作，教師輔導
四、作業(yè)展評
電腦美術(shù)教案4
課題：電腦美術(shù)
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類(lèi)型：造型表現
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統畫(huà)面。
2、指導采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)游戲。
3、培養學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意感受電腦美術(shù)的樂(lè )趣
教學(xué)重、難點(diǎn)：利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作
教具學(xué)具：電腦
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導入：從電腦在我們生活中的作用談起，讓學(xué)生知道它們的'重要性。
2、新授
�。�1）介紹WINDOWS里的畫(huà)圖工具。
�。�2）欣賞畫(huà)圖程序畫(huà)出的作品，學(xué)生自學(xué)為主
�。�3）由學(xué)生介紹畫(huà)圖程序中幾種工具的使用。（簡(jiǎn)單）
三、布置作業(yè)
學(xué)生創(chuàng )作：各自進(jìn)入電腦美術(shù)的頁(yè)中自學(xué)。
從三個(gè)題目中選擇一個(gè)進(jìn)行創(chuàng )作。
音樂(lè )停止，學(xué)生創(chuàng )作完成。
提出問(wèn)題：在畫(huà)的時(shí)候遇到什么困難？
四、學(xué)生制作設計、教師輔導
五、講評
作業(yè)：讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。
用"我覺(jué)得自己或他的畫(huà)怎么樣"來(lái)發(fā)表自己的看法。
�。ㄍㄟ^(guò)自己手中的"小兔子"以"投票"形式選出優(yōu)秀的作品。
電腦美術(shù)教案5
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生翻開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統畫(huà)面。
2、指導采納界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)游戲。
3、培養學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意感受電腦美術(shù)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、是否標新立異，大膽、積極地思考。
2、是否能利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。
課前打算：
1、教師打算電腦演示操作示范作品以及電腦軟件硬件設備
2、打算上課時(shí)的教具。
3、教育學(xué)生要保護電腦設備及專(zhuān)用教室的教學(xué)設施。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
從電腦在我們生活中的作用談起，讓學(xué)生了解它們的重要性。
二、新授
教學(xué)文檔
然后介紹WINDOWS里的畫(huà)圖工具。
觀(guān)賞畫(huà)圖程序畫(huà)出的作品，學(xué)生自學(xué)為主。由學(xué)生介紹畫(huà)圖程序中幾種工具的`使用。(簡(jiǎn)單)
三、安排作業(yè)
學(xué)生創(chuàng )作：各自進(jìn)入電腦美術(shù)的網(wǎng)頁(yè)中自學(xué)。
從三個(gè)題目中選擇一個(gè)進(jìn)行創(chuàng )作。
音樂(lè )停止，學(xué)生創(chuàng )作完成。
提出問(wèn)題：在畫(huà)的時(shí)候遇到什么困難
先由學(xué)生自己解決，學(xué)生示范演示錯誤及解決方法。(必要時(shí)候教師提示)四、學(xué)生制作設計、教師巡回輔導
教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行制作。
五、講評
評價(jià)作業(yè)：讓學(xué)生在屏幕上相互觀(guān)賞、評述其他同學(xué)的作品。
用“我覺(jué)得自己或他的畫(huà)怎么樣〞來(lái)發(fā)表自己的看法。(你投他票的原因) (通過(guò)自己手中的“小兔子〞以“投票〞形式選出優(yōu)秀的作品。
電腦美術(shù)教案6
課題：電腦美術(shù)
課時(shí)1課時(shí)
學(xué)習領(lǐng)域造型.表現、設計.應用、綜合.探索領(lǐng)域
教學(xué)目標1、知識：讓學(xué)生在上節課的基礎上進(jìn)一步熟練“畫(huà)圖”工具的使用，設計制作一幅電腦小報作品，并通過(guò)小組合作的方式組合成為電子報刊。
2、技能：本課是將藝術(shù)的神奇借助于網(wǎng)絡(luò )來(lái)表現，有助于學(xué)生對信息的接收和強化，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中自主地調動(dòng)多種感覺(jué)器官，達到了聲色俱備、視聽(tīng)相聯(lián)的求知新境界。
3、情感：引導學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和操作感受電腦美術(shù)課的創(chuàng )作樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)感受電腦美術(shù)的'樂(lè )趣。
讓學(xué)生學(xué)習用window軟件上的畫(huà)圖板自己設計一份電腦小報。小組將電子小報運用圖片演示軟件合成一份電子報刊。
教學(xué)難點(diǎn)會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫(huà)圖工具操作。會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫(huà)圖板操作。
教具準備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備。
學(xué)具準備電腦軟硬件設備。
課件內容操作示范作品
教學(xué)評價(jià)1、小組互評
2、共同評價(jià)
3、自我評價(jià)，把有自己的特色作品介紹給大家。
教學(xué)過(guò)程：
電腦美術(shù)教案7
游戲導入
1．古代神話(huà)中，神通廣大的孫悟空拔一把身上的毛，吹一口氣就能變出很多很多小猴子來(lái)。這個(gè)神話(huà)在我們的電腦里面變成了現實(shí)。老師這里也有一只小猴子，你能在電腦中變出很多很多小猴子來(lái)嗎?(用軟件PowerPoint制作)。
2．請一個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想法�？梢杂秒娔X里面最常用的什么功能?(復制，粘貼)
3．請一位學(xué)生上臺來(lái)演示制作方法。(先選中小猴子，選擇“編輯”一“復制”，然后選擇“粘貼”。不斷粘貼，可以復制出許多小猴子。)
探索方法
1．怎樣讓小猴子變高變瘦一點(diǎn)，或者變矮變胖一點(diǎn)呢?
2．學(xué)生回答并上臺在教師電腦上嘗試(選擇圖片以后，拉動(dòng)圖片周?chē)男》綁K就可以自由變幻了)。
3．教師演示，我們還可以對小猴子旋轉、翻轉，做出更多的不同樣子的小猴子。
嘗試制作
老師這里有很多可愛(ài)的小卡通人物，你們也來(lái)試試，用復制、粘貼、翻轉等方法做出有趣的畫(huà)面。
提出問(wèn)題
1．提問(wèn)：你在制作的過(guò)程中，發(fā)現了什么問(wèn)題嗎?
2．小結問(wèn)題：有底色的卡通形象，復制以后，底色也復制出來(lái)了，不好看。怎么辦呢?
解決問(wèn)題
1．學(xué)生小組內討論解決方法。
2．小結歸納：有兩種辦法。
(1)如果背景的顏色單一，點(diǎn)擊“視圖”一“工具欄”一“圖片”。打開(kāi)圖片工具，選擇設置透明色，可以把單純的背景色去掉。
(2)如果背景的顏色復雜，選用魔術(shù)棒橡皮擦工具，可以擦掉一塊塊相似的顏色，再用橡皮擦擦掉多余的部分。然后保存成．JPG文檔，插入PowerPoint就可以了。
多媒體展示系統。
比較、欣賞
1．比較三張圖片，一張使用了背景，一張沒(méi)有使用背景，一張背景比較花、亂。你更喜歡哪張呢?小結：有背景的圖片更漂亮，但背景應該襯托主體圖片，不能太花、太亂。
2．欣賞一些優(yōu)秀的.設計作品和別的同學(xué)的作業(yè)。
教學(xué)課件：圖片。
設計制作
學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導。
播放音樂(lè )和優(yōu)秀圖像畫(huà)面。
欣賞評價(jià)
介紹自己設計的圖像，大家共同推選出最有趣的圖片、最有創(chuàng )意的圖片、最精美的圖片。
電腦美術(shù)教案8
一、教學(xué)內容：
北師大教材美術(shù)學(xué)科五年級上冊《電腦美術(shù)——有趣的人像》
二、教材簡(jiǎn)析：
本課是以“造型.表現”為基礎，結合對繪畫(huà)的認識與理解進(jìn)行課程設計的。其目的在于借助電腦美術(shù)可以對多種多樣的素材進(jìn)行隨心所欲的造型和色彩處理的功能，將自己的一幅作品再創(chuàng )作為豐富有趣的多幅作品。同事，結合電腦美術(shù)的特點(diǎn)所帶來(lái)的新思維方式和表現方式，在生動(dòng)有趣的創(chuàng )作活動(dòng)中認識和理解多種繪畫(huà)表現風(fēng)格及特點(diǎn)。
三、學(xué)情分析：
1、學(xué)習興趣：學(xué)生處于五年級，在這個(gè)學(xué)段，學(xué)生的學(xué)習興趣不易調動(dòng)，學(xué)生普遍存在“兩個(gè)不強烈”——探究合作的欲望不強烈，課堂中表現欲望不強烈（不想表達，不愿表達），因此，教師通過(guò)電腦美術(shù)的特點(diǎn)在生動(dòng)有趣的創(chuàng )作活動(dòng)中認識和理解多種繪畫(huà)表現風(fēng)格及特點(diǎn)至關(guān)重要。
2、探究知識：學(xué)生在上一課時(shí)中對畫(huà)人像有基礎學(xué)習，對于電腦操作知識有一定的了解，但是本課涉及到的在再創(chuàng )作過(guò)程中對多種圖像變化功能的處理程度，以及多種繪畫(huà)表現風(fēng)格的掌握有難度。
四、學(xué)生學(xué)習目標：
1、知識與能力：學(xué)習電腦繪畫(huà)軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。
2、情感與態(tài)度：通過(guò)學(xué)習培養學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣。
3、過(guò)程與方法：特殊的.處理效果對畫(huà)面進(jìn)行變化。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生如何更好的運用電腦中多種圖像變化的功能對自己已有的寫(xiě)生形象以趣味變化的形式進(jìn)行再創(chuàng )作。
2、教學(xué)難點(diǎn)：在再創(chuàng )作過(guò)程中，對多種圖像變化功能的處理程度與多種繪畫(huà)表現風(fēng)格的掌握程度。
六、結合“深度對話(huà)”本課嘗試進(jìn)行的研究與創(chuàng )新點(diǎn)：
1、利用電腦圖象處理軟件的“濾鏡”中相關(guān)的紋理、雜色功能吸引學(xué)生去深入探究。
七、教學(xué)流程
第一課時(shí)
電腦美術(shù)教案9
課題：
電腦美術(shù)學(xué)習領(lǐng)域
造型·表現
教材分析：
上學(xué)期學(xué)過(guò)電腦美術(shù)，本學(xué)期鞏固學(xué)習畫(huà)板程序。運用畫(huà)圖板中的方和圓等工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，繪制建筑物或動(dòng)物，使學(xué)生感受電腦美術(shù)課的樂(lè )趣和成功的喜悅，對電腦繪畫(huà)產(chǎn)生興趣。
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生進(jìn)入系統畫(huà)板程序界面。
2、指導學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單繪畫(huà)游戲。
3、引導學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的電腦創(chuàng )意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè )趣和成功的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn)：
感受電腦美術(shù)的樂(lè )趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫(huà)圖板操作。
教學(xué)思路和建議：
以教師的電腦演示引起學(xué)生的興趣，通過(guò)概括動(dòng)物的`特征，使學(xué)生能運用圓和矩形等工具進(jìn)行電腦繪畫(huà)創(chuàng )作。
教學(xué)準備：
電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備
教育學(xué)生要愛(ài)護電腦設備及專(zhuān)用教室中的各種教學(xué)設施。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：
組織教學(xué)：
作好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每個(gè)學(xué)生的座位及上機的電腦。
活動(dòng)二：
欣賞：
1、欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，產(chǎn)生對電腦繪畫(huà)的直觀(guān)印象。請學(xué)生談感受。
2、欣賞電腦美術(shù)作品，當場(chǎng)演示電腦繪畫(huà)的創(chuàng )作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對電腦美術(shù)的強烈興趣。
活動(dòng)三：
師生共同演示并操作：
1、請學(xué)生跟著(zhù)教師的演示進(jìn)入WINDOWS畫(huà)圖程序。
2、教師講清畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途，重點(diǎn)使學(xué)生了解復制工具的基本用途。
3、一個(gè)自己喜歡的形象？用圓和方來(lái)概括它的特點(diǎn)。一位學(xué)生到前面來(lái)操作，其他學(xué)生畫(huà)在本機電腦上。
4、運用粘貼、復制工具完成一幅完整的作品。
活動(dòng)四：
學(xué)生操作：
用圓和方概括特點(diǎn)進(jìn)行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等，繪制一幅電腦畫(huà)。 學(xué)生根據自己的水平，進(jìn)行繪制。
教師根據學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導。
活動(dòng)五：
評價(jià)：
共同評價(jià)，有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。
札記：
由于學(xué)生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈，造成只好多人一機，使本課教學(xué)效果大打折扣�？磥�(lái)多媒體介入美術(shù)教學(xué)還真是最需要設備的支持，否則教師的教學(xué)設計再完美也沒(méi)有用。
電腦美術(shù)教案10
教學(xué)目標
1、知識：讓學(xué)生在上節課的基礎上進(jìn)一步熟練“畫(huà)圖”工具的使用，設計制作一幅電腦小報作品，并通過(guò)小組合作的方式組合成為電子報刊。
2、技能：本課是將藝術(shù)的神奇借助于網(wǎng)絡(luò )來(lái)表現，有助于學(xué)生對信息的接收和強化，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中自主地調動(dòng)多種感覺(jué)器官，達到了聲色俱備、視聽(tīng)相聯(lián)的求知新境界。
3、情感：引導學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和操作感受電腦美術(shù)課的創(chuàng )作樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)感受電腦美術(shù)的.樂(lè )趣。
讓學(xué)生學(xué)習用window軟件上的畫(huà)圖板自己設計一份電腦小報。小組將電子小報運用圖片演示軟件合成一份電子報刊。
教學(xué)難點(diǎn)會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫(huà)圖工具操作。會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫(huà)圖板操作。
教具準備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備。
學(xué)具準備電腦軟硬件設備。
課件內容操作示范作品
教學(xué)評價(jià)
1、小組互評
2、共同評價(jià)
3、自我評價(jià)，把有自己的特色作品介紹給大家。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：
設計意圖：（復習畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途，使學(xué)生加深了解各種工具的基本用途。（激發(fā)學(xué)生對電腦美術(shù)的強烈興趣。）
1、進(jìn)入WINDOWS畫(huà)圖程序。
師：同學(xué)們我們以前學(xué)過(guò)電腦繪畫(huà)，并且用畫(huà)圖軟件畫(huà)了很多漂亮的畫(huà)，那么你們用畫(huà)圖軟件畫(huà)過(guò)那些畫(huà)？都用到了畫(huà)圖軟件中的那些工具？
學(xué)生依次說(shuō)出window軟件上的畫(huà)圖板里所應用到的工具及作用。
師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，大家看看是分幾個(gè)步驟做好的，可以用哪些工具制作呢？
欣賞
2、欣賞一幅電腦小報的制作步驟，產(chǎn)生對電腦繪畫(huà)的直觀(guān)印象。
教師演示課件（第一張到第四張），邊演示邊請學(xué)生談步驟。
繪制步驟：
設計形象。
設計背景。
設計標題。
合成。
3、欣賞電腦美術(shù)作品，進(jìn)入WINDOWS畫(huà)圖程序。當場(chǎng)演示電腦繪畫(huà)的創(chuàng )作過(guò)程。
教師演示課件（第五張到第六張）
活動(dòng)二：
設計意圖：（讓學(xué)生自行設計，提高學(xué)生的審美能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力）
學(xué)生操作：
利用摸板中的各種工具和形狀等加上用鼠標繪制一幅電腦小報作品。
教師根據學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導。
活動(dòng)三：欣賞
1、欣賞電子報刊的范作。教師演示課件（第七張到第九張）
教師演示電子報刊的制作過(guò)程：
2、學(xué)生跟著(zhù)教師的演示進(jìn)入MicrosoftPowerPoint圖片演示軟件。
3、教師講清MicrosoftPowerPoint界面上的各種工具的用途，使學(xué)生了解各種工具的基本用途。
4、出簡(jiǎn)單的題型，請學(xué)生演示操作。教師予以輔助。
活動(dòng)四：學(xué)生操作：
師：同學(xué)們電腦繪畫(huà)有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫(huà)。
想不想小組合作共同完成一套電子報刊？
生：想。
師：你們小組里的成員互相幫助思考。（講解繪畫(huà)過(guò)程）
小組合作：
利用模板中的各種工具和形狀等，將上節課自己設計得小報運用合作的方式變成電子報刊。教師根據學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導。
電腦美術(shù)教案11
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生翻開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統畫(huà)板程序的界面。
2、指導學(xué)生采納界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)游戲。
3、引導學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè )趣和成功的喜悅。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
引導學(xué)生積極大膽的參與課堂教學(xué)活動(dòng)，敢于上機操作，并能利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。
教學(xué)打算：
打算電腦演示操作示范作品及電腦軟、硬件設備。教育學(xué)生要保護電腦設備及專(zhuān)用教室的教學(xué)設備。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：
做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機的電腦。
引導學(xué)生正確的開(kāi)機，進(jìn)入windows畫(huà)圖程序，復習上學(xué)期填色知識。
活動(dòng)二：
通過(guò)大屏幕觀(guān)賞一些優(yōu)秀的電腦美術(shù)作品，并當場(chǎng)演示一幅電腦繪畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習興趣，消除學(xué)生對用電腦作畫(huà)的恐懼。
教師清楚的演示如何利用畫(huà)圖程序界面中的各種工具組合成有趣的畫(huà)面。
請學(xué)生隨意的.使用一下各種工具，熟悉工具的使用。
教師演示并帶著(zhù)學(xué)生共同完成一些電腦繪畫(huà)的操作。
活動(dòng)三：
鼓舞學(xué)生選用自己喜歡的電子畫(huà)筆和顏色，通過(guò)想象與構思，利用矩形工具和橢圓形工具設計并畫(huà)出一幅有趣的電腦繪畫(huà)作品。
1.在作業(yè)重要鼓舞學(xué)生大膽、自由的創(chuàng )意和繪制。
2.打算假設干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。
3.教育學(xué)生要保護電腦設備及各種教學(xué)設施。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩定好學(xué)生情緒打算上課。
二、引導階段
1.師通過(guò)電腦屏幕引導學(xué)生穩固認識畫(huà)圖程序窗口。
2.師翻開(kāi)有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生觀(guān)賞，并請學(xué)生思考：這些圖案有什么特點(diǎn)？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來(lái)的？
3.復習排列與重復的知識內容。
4.請學(xué)生按程序翻開(kāi)電腦進(jìn)入畫(huà)圖界面復習復制和粘貼的操作過(guò)程，從而調動(dòng)學(xué)生學(xué)習熱情與興趣。
三、開(kāi)展階段
1.分析與講解：
師通過(guò)電腦屏幕向學(xué)生進(jìn)一步說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過(guò)程中簡(jiǎn)單出現的問(wèn)題。
2.觀(guān)賞與思考：
指導學(xué)生觀(guān)賞教材作品，學(xué)生依據圖示中的制作步驟思考：?jiǎn)为毤y樣是采納工具箱中的什么工具制作出來(lái)的？一個(gè)單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采納什么方法制作出來(lái)的？〔師通過(guò)演示使學(xué)生進(jìn)一步穩固選取、復制、粘貼的制作要點(diǎn)〕
師通過(guò)電腦屏幕向學(xué)生展示一幅花邊圖案，并提問(wèn)：這組花邊圖案還有其它的排列方法嗎？〔導出翻轉的功能〕。師演示翻轉的制作過(guò)程〔復制—粘貼—翻轉〕。
請學(xué)生看書(shū)說(shuō)說(shuō)翻轉后形成新的單獨圖案是如何繼續制作花邊圖案的？
教學(xué)文檔
〔師通過(guò)演示進(jìn)一步補充說(shuō)明〕
3.學(xué)生歸納步驟：
翻開(kāi)畫(huà)圖程序�！查_(kāi)始—程序——畫(huà)圖〕。翻開(kāi)工具箱的各種工具畫(huà)出一個(gè)形象后上色，并翻開(kāi)編輯進(jìn)行復制、粘貼、翻轉、變化和排列。
4.安排作業(yè)：
讓學(xué)生利用復制、粘貼、變化和翻轉制作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓舞學(xué)生大膽、自由地創(chuàng )作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互觀(guān)賞。
四、收拾與整理
指導學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。
電腦美術(shù)教案12
教學(xué)目標
[德育目標]： 引導學(xué)生通過(guò)創(chuàng )意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè )趣和設計制作成功的喜悅。
[智育目標]：指導學(xué)生學(xué)習Windows畫(huà)圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫(huà)。
[素質(zhì)發(fā)展目標]：指導學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫(huà)圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì )利用筆刷工具的不同設置進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：用筆刷工具進(jìn)行電腦繪畫(huà)練習
[教學(xué)難點(diǎn)]：掌握筆刷工具的特點(diǎn)，合理運用。
教學(xué)準備
電腦
學(xué)生活動(dòng)設計
一、 組織教學(xué)
組織學(xué)生有序進(jìn)入電腦教室，安排好每位學(xué)生的座位及使用的電腦，并開(kāi)機。老師檢查每臺電腦的開(kāi)機情況，遇到電腦故障及時(shí)調整學(xué)生座位。
二、引導階段
1、復習、啟發(fā)
師：上學(xué)期，我們在電腦美術(shù)課上學(xué)習過(guò)運用“畫(huà)圖”程序進(jìn)行電腦繪畫(huà)，同學(xué)們學(xué)會(huì )了許多電腦繪畫(huà)工具的用法，畫(huà)出了非常漂亮的畫(huà)。許多同學(xué)還在課后自學(xué)了許多繪畫(huà)技巧和繪畫(huà)工具的用法，現在，老師想問(wèn)大家兩個(gè)問(wèn)題：
A、你還記得哪些繪畫(huà)工具？學(xué)會(huì )了哪些繪畫(huà)技巧？（繪畫(huà)工具：畫(huà)筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等，繪畫(huà)技巧：復制粘貼、反色、裁剪、移動(dòng)圖形等）
B、你最喜歡用什么繪畫(huà)工具？為什么？能不能用你喜歡的工具或繪畫(huà)技巧在電腦上操作演示給大家看？
�。ㄕ�3-5位學(xué)生到教師機上操作演示，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )廣播演示給全體學(xué)生看。）
2、老師歸納：
師：“剛才幾位同學(xué)的演示很好，掌聲給予鼓勵！電腦繪畫(huà)的工具和操作方法很多，只有多練習、多動(dòng)腦才會(huì )掌握更多的電腦繪畫(huà)方法和技巧，才能畫(huà)出更多更好的的電腦美術(shù)作品�！� 3、欣賞圖案，復習 “復制、粘貼”。
課件出示上面圖案：“這張畫(huà)你喜歡嗎？你知不知道怎么畫(huà)出來(lái)的？ 誰(shuí)到教師主機上演示給大家看？”
主機上打開(kāi)“畫(huà)圖”程序，畫(huà)面左上角顯示單個(gè)小貓圖案。
請1-2位學(xué)生到主機上作演示復制粘貼的方法。
操作方法：選定工具選擇小貓——（編輯菜單）復制——（編輯菜單）粘貼——拖動(dòng)小貓到合適位置——完成
師：“剛才兩位同學(xué)復制出了小貓，如果按照這樣的方法還可以復制出很多很多。請看老師制作的兩張作品�！�
4、課件展示兩張（2開(kāi)圖畫(huà)紙大�。┐蛴〕鰜�(lái)的四方連續紋樣：
師：這兩張圖案就是運用復制粘貼的方法制作的，漂亮嗎？你覺(jué)得這兩張漂亮的圖案紙像什么？
學(xué)生發(fā)言：象包裝紙、象桌布、象花布、象地毯、象窗簾……
三、發(fā)展階段
1、認識“四方連續紋樣”
�。�1）老師把兩張作品貼在黑板上，引導學(xué)生觀(guān)察：
“請同學(xué)們認真觀(guān)察這兩張作品上的圖案，圖案有什么變化？是怎樣變化的？是否發(fā)現它的規律？
學(xué)生觀(guān)察回答，老師歸納紋樣排列特點(diǎn)：西瓜圖案上下、左右翻轉重復排列，小貓左右、上下整齊排列。
電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復的`圖案叫“四方連續紋樣”。
2、觀(guān)察對比：這四張圖有什么不一樣？
�。ǚ较虿灰粯�，上下左右翻轉）
�。�2）用什么方法可以改變一張圖的方向？
問(wèn)：“哪位同學(xué)能把這張圖上下、左右翻轉過(guò)來(lái)？”
請2-3位學(xué)生到主機上嘗試翻轉小貓圖像。對學(xué)生的操作給予表?yè)P。
方法：用選定工具框選圖案——在圖像菜單中選擇“翻轉/旋轉”——水平翻轉（或垂直翻轉）——完成
3、欣賞課本范圖
讓學(xué)生翻開(kāi)課本，欣賞四方連續紋樣作品。
四、實(shí)踐階段
1、師示范繪制四方連續：
老師以清晰的演示講解示范四方連續紋樣的繪制過(guò)程：
A、用矩形、畫(huà)筆、顏料桶等工具畫(huà)一幅簡(jiǎn)潔的圖案。
B、選中圖案，在“編輯”菜單中分別選擇“復制”“粘貼”，在“圖像”菜單中點(diǎn)擊“翻轉/旋轉”或“拉伸/扭曲”。
C、移動(dòng)圖案，排列成有規律的四方連續紋樣。
現在，同學(xué)們已經(jīng)知道四方連續的繪畫(huà)方法了，動(dòng)手試試吧？
2、學(xué)生實(shí)踐
A、作業(yè)：運用所學(xué)方法，畫(huà)一塊花布。
B、學(xué)生繪畫(huà)，老師巡視指導。
鼓勵學(xué)生認真作畫(huà)，大膽創(chuàng )意圖形。老師在巡視中注意對個(gè)別學(xué)生的指導。
C、學(xué)生保存作品。（個(gè)別學(xué)生不會(huì )保存的可讓學(xué)生相互幫助或老師幫忙）
五、作品展評
1、選擇10-15張學(xué)生作品（包括2-3張不理想的作業(yè)），通過(guò)網(wǎng)絡(luò )展示。
引導學(xué)生評價(jià)交流：圖形是否有創(chuàng )意？排列是否有規律？復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等方法運用得好不好？
2、思考：我們設計的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯……）
六、時(shí)裝制作和表演
師：“我們設計的四方連續紋樣可以制作成很多東西！老師現在就把這兩張花布（西瓜和小貓圖案）制作成兩件衣服好不好？”
1、老師現場(chǎng)快速制作“馬夾”和“裙子”
�。ぐl(fā)學(xué)生興趣，直觀(guān)引導學(xué)生學(xué)會(huì )設計與應用）
師：這是兩件是什么衣服？哪位同學(xué)想穿穿這件新衣服？（讓學(xué)生輪流試穿）“穿上這件衣服感覺(jué)怎樣？在電視上有沒(méi)看過(guò)時(shí)裝表演？能不能學(xué)走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看？
2、學(xué)生時(shí)裝秀表演：
A、讓6-8位學(xué)生輪流穿上“馬夾”和“裙子”，隨著(zhù)節奏明快的音樂(lè )繞教室走一圈！
B、分組比賽：男同學(xué)穿“馬夾”、女同學(xué)穿“裙子”比比誰(shuí)走得最精彩！” 評出優(yōu)勝者，掌聲給予鼓勵
七、收拾與整理
電腦美術(shù)教案13
教學(xué)目標：
1、學(xué)習電腦繪畫(huà)軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。
2、用特殊的處理效果對畫(huà)面進(jìn)行變化。
3、通過(guò)學(xué)習培養學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習電腦繪畫(huà)軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
用特殊的處理效果對畫(huà)面進(jìn)行變化。
課前準備：
電腦教室、繪畫(huà)軟件（Adbe phtshp）
教學(xué)過(guò)程：
帶學(xué)生進(jìn)入電腦教室
一、欣賞導入、激發(fā)興趣（教師控機）
1、讓學(xué)生欣賞幾幅經(jīng)過(guò)電腦特殊效果處理的人像作品
2、提問(wèn)：看完這些作品你最想知道什么？（這些作品中的效果是如何做出來(lái)的？）
二、新授
教師演示操作過(guò)程（全部過(guò)程在phtshp軟件中完成）
1）打開(kāi)phtshp軟件→新建文件→用鉛筆工具進(jìn)行作畫(huà)，完成人像線(xiàn)描并命名保存。（也可以直接把作品通過(guò)掃描儀命名保存在文件夾里，再打開(kāi)后使用。）
2）打開(kāi)文件夾里的人像作品，在色板上選擇顏色為其著(zhù)色后保存。
3）選中畫(huà)面，打開(kāi)濾鏡，進(jìn)入紋理處理效果進(jìn)行變化�；蜻x擇濾鏡工具中的其他方法進(jìn)行圖象的特殊效果處理。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）
三、學(xué)生嘗試
1、教師指定路徑讓學(xué)生打開(kāi)圖片文件并保存，再打開(kāi)進(jìn)行圖象處理。
2、用教師所教的.方法，讓自己的畫(huà)面變得更加豐富多彩。
3、在大膽嘗試的時(shí)候，一定要記住及時(shí)保存。
4、學(xué)生操作、教師巡視指導。
四、作業(yè)展評
1、學(xué)生上傳作品
2、教師進(jìn)行集體展示，讓學(xué)生來(lái)評價(jià)作品。
電腦美術(shù)教案14
一、教材分析
六年級的電腦美術(shù)仍然延續了全套教材的電腦美術(shù)課程追求明確特色、簡(jiǎn)單有效的思路。和前五個(gè)年級比較，六年級的電腦美術(shù)側重特色和實(shí)用。本冊電腦美術(shù)追求的是“特色”——用電腦創(chuàng )作版畫(huà)效果的作品。要想出色地完成本課的目標，了解版畫(huà)并理解“刀味”是關(guān)鍵。在電腦中表現出“刀味”可以利用“反色處理”，具體的表現方法在教材中已非常清楚地呈現出來(lái)。很明顯，教材中呈現的方式方法只是工具，最終檢驗的還是自己的創(chuàng )作。
二、教學(xué)思路
采用“感知—體驗—探究—實(shí)踐”的教學(xué)策略，即：教學(xué)中引導學(xué)生欣賞
感知仿版畫(huà)效果的電腦美術(shù)作品。體驗電腦“畫(huà)圖”中畫(huà)圖工具和反色處理功能結合使用后，所描繪出仿版畫(huà)效果的作品。鼓勵學(xué)生探究，用電腦“畫(huà)圖”表現出具有版畫(huà)韻味、有趣又富有創(chuàng )意的電腦美術(shù)作品，并借助語(yǔ)言表達自己的想法。
三、教學(xué)建議
�。ㄒ唬┏鍪咀髌�，引入課題
1. 圖片導入：出示一幅版畫(huà)作品，讓有經(jīng)驗的學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)版畫(huà)的制作過(guò)程。
2. 我們能不能用一種簡(jiǎn)單、便捷的方法來(lái)制作有版畫(huà)效果的美術(shù)作品呢？今天我們就用電腦中的“畫(huà)圖”來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
3. 出示課題，點(diǎn)明學(xué)習內容。
�。ǘ┬蕾p體驗，初步感知
1. 欣賞教材中的電腦美術(shù)作品。
你喜歡哪些作品？它們之間有什么相同和不同之處？
小結：仿紙版畫(huà)作品畫(huà)面色調是以黑白灰為主，仿套色版畫(huà)可以用多種顏色表現。
2. 體驗電腦“畫(huà)圖”中，畫(huà)圖工具和反色功能如何制作版畫(huà)。
�。�1）教師示范如何運用反色處理功能。
打開(kāi)畫(huà)圖工具，點(diǎn)擊畫(huà)圖工具中的“圖像”找到“反色”。
�。�2）介紹“畫(huà)圖”工具。
● 橡皮的大小
● 筆刷的大小
● 噴點(diǎn)的大小
�。�3）學(xué)生邊學(xué)、邊嘗試，使用反色處理功能來(lái)處理勾畫(huà)的草圖。
�。ㄈ┨骄考挤�，深入感知
1. 欣賞教師準備的電腦美術(shù)作品，根據剛才對畫(huà)圖工具、反色處理功能的嘗試，想
一想應該用什么畫(huà)圖工具？怎樣完成？
2. 教師示范講解。
3. 欣賞學(xué)生作品：看看這些作品給你什么啟發(fā)？自己打算怎么使用這些工具？
4. 學(xué)生做作業(yè)，教師巡視輔導。
�。ㄋ模┱故驹u價(jià)，小結拓展
1. 展示講評
自評：向同學(xué)說(shuō)說(shuō)你表現的是什么內容，用什么工具來(lái)表現畫(huà)面效果。
互評：欣賞同學(xué)作品，說(shuō)說(shuō)你的'看法。
2. 總結
在制作仿紙版畫(huà)的作品時(shí)嘗試把黑白灰的畫(huà)面變成彩色畫(huà)面，也別有一番韻味。
3. 拓展延伸
隨著(zhù)科技的進(jìn)步，電腦中“畫(huà)圖”的界面有所改變，工具也增加了不少，有興趣的同
學(xué)可以多嘗試。
四、評價(jià)建議
1. 能否用電腦畫(huà)圖的工具，來(lái)表現自己的想法。
2. 創(chuàng )意和造型能否做到與眾不同。
電腦美術(shù)教案15
教學(xué)目標：
1．指導學(xué)生電腦美術(shù)翻開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統畫(huà)圖程序的界面。
2．指導學(xué)生采納電腦美術(shù)界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復制、粘貼游戲。
3．引導電腦美術(shù)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè )趣和成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生采納界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復制、粘貼游戲。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生采納界面上的繪畫(huà)工具組合新穎的畫(huà)面。電腦美術(shù)
教學(xué)過(guò)程：
〔一〕引導階段：
師：同學(xué)們我們學(xué)過(guò)電腦繪畫(huà)，并且用畫(huà)圖軟件畫(huà)了很多漂亮的`畫(huà)，那么你們用畫(huà)圖軟件畫(huà)過(guò)那些畫(huà)？都用到了畫(huà)圖軟件中的那些工具？
生：鉛筆工具〕
師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥(niǎo)，可是它很孤獨，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋�(gè)同樣的伙伴，可以用什么方法去找呢？
〔二〕新授階段：
生：用手來(lái)畫(huà)，畫(huà)一個(gè)和它一樣的。
生：用電腦繪畫(huà)。
師：用那一種方法更簡(jiǎn)單？
生：電腦繪畫(huà)
商量：從畫(huà)圖軟件中的那里可以找到？去找找看！
〔讓學(xué)生上講臺來(lái)找給大家看�！�
師：請同學(xué)們試一試，一起來(lái)制作更多的鳥(niǎo)。
生：穩固練習。
師：同學(xué)們電腦繪畫(huà)有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫(huà)。
想不想和老師共同完成一張電腦畫(huà)？
生：想。
師：我來(lái)操作，你們幫我思考�！仓v解繪畫(huà)過(guò)程〕
師：在同學(xué)們的援助下這樣一張電腦畫(huà)就完成了，我們來(lái)給它取個(gè)名字吧！叫它什么好呢？
師：同學(xué)們真聰慧！非常愛(ài)動(dòng)腦筋！老師獎勵你們，請你們觀(guān)賞漂亮的電腦作品。一邊觀(guān)賞一邊動(dòng)腦筋想這些作品用了那些繪畫(huà)工具？
師：復制、粘貼、改變大小以及變功能操作都非常簡(jiǎn)單，非常有意思。那教學(xué)文檔
你打算用這些功能畫(huà)一張什么樣的畫(huà)？
商量好后同學(xué)們就開(kāi)始在電腦上繪畫(huà)吧！
〔三〕學(xué)生作畫(huà)，巡回輔導
〔四〕課堂小結：
觀(guān)賞有特點(diǎn)的作品，讓學(xué)生談一談自己是繪畫(huà)的過(guò)程。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習了復制、粘貼改變大小以及變換等功能，這些功能在我們的一般生活中應用非常廣泛，我們觀(guān)賞的這張圖片中的花紋就是老師的一件衣服。其中也用了復制、粘貼功能，生活中那些畫(huà)面可以用復制、粘貼功能？
〔五〕課后拓展：
師：同學(xué)們回家以后多注意觀(guān)觀(guān)察看那些畫(huà)面可以用到復制、粘貼功能的，并且試一試在電腦上將它用復制、粘貼功能畫(huà)出來(lái)。
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