最新培訓開(kāi)班儀式領(lǐng)導講話(huà)稿

最新培訓開(kāi)班儀式領(lǐng)導講話(huà)稿

　　在快速變化和不斷變革的今天，需要使用講話(huà)稿的情境愈發(fā)增多，講話(huà)稿是領(lǐng)導人在開(kāi)會(huì )前所作的講話(huà)的稿件。怎樣寫(xiě)講話(huà)稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編收集整理的最新培訓開(kāi)班儀式領(lǐng)導講話(huà)稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

各位青年老師、同志們：

　　在這瓜果飄香，碩果累累的收獲季節，我們大家犧牲一個(gè)周末，舉辦20xx年度青年教師職業(yè)素養和職業(yè)技能培訓班，目的是，通過(guò)對大家的職業(yè)素養和職業(yè)技能進(jìn)行再培訓，使大家的職業(yè)素養和工作能力得到再提高，最終實(shí)現個(gè)人的職業(yè)生涯和學(xué)院的科學(xué)發(fā)展兩相宜，共進(jìn)步。借此機會(huì )，我代表學(xué)院黨委，向近年來(lái)奮戰在學(xué)院教學(xué)、學(xué)管一線(xiàn)的青年教師表示衷心的感謝和親切的慰問(wèn)。

　　近年來(lái)，學(xué)院在省教育廳正確領(lǐng)導下，學(xué)院辦學(xué)思路進(jìn)一步明確，堅持走外延與內涵并重，質(zhì)量和規模齊抓的發(fā)展道路，各條戰線(xiàn)捷報頻傳，取得了可喜的成績(jì)。學(xué)院順利通過(guò)了省教育廳的人才培養工作評估；教育教學(xué)改革不斷深入，人才培養質(zhì)量穩步提高；招生規模不斷擴大，今年招錄近3000人，新生報到率穩中有升；干部培訓人數和收入連創(chuàng )新高，立足本省，面向全國的培訓工作局面正在打開(kāi)；新校區建設進(jìn)展順利，各主體建設基本完工，實(shí)現新學(xué)期入住新校區的目標指日可待。以上成績(jì)的取得靠的是學(xué)院黨委的堅強領(lǐng)導，靠得是全體師生的勵精圖治，當然也離不開(kāi)廣大青年教師的傾情參與。

　　近年來(lái)，在學(xué)院闊步向前的過(guò)程中，我們的青年教師也在各個(gè)崗位上發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用。三尺講臺，你們在激情澎湃的答疑解惑，世園會(huì )上，你們在兢兢業(yè)業(yè)的無(wú)私奉獻；運動(dòng)場(chǎng)上，你們在展示出青春和活力；教學(xué)技能大賽上，你們展示出初生牛犢不怕虎的拼勁和雄心；課堂內、課堂外，是你們耳提面命的傳授；教室里、宿舍里，有你們苦口婆心的教誨。在投身教育教學(xué)改革的過(guò)程中，青年教師憑借對現代手段的熟練掌握而沖在最前面，教學(xué)技能大賽中，青年教師嶄露頭角，不斷取得佳績(jì)。天津、北京等省外實(shí)習基地，青年教師克服困難，奮戰在實(shí)習第一線(xiàn)。在我院的青年教師當中，也涌現出了一些先進(jìn)和典型，我們學(xué)院近年來(lái)產(chǎn)生的幾個(gè)博生是我們青年教師，我們學(xué)院率先拿到省部級科研課題的是我們的青年教師，帶領(lǐng)學(xué)生在全國比賽中為我們捧回獎杯的也是我們的青年教師，帶隊在全省大學(xué)生運動(dòng)會(huì )上屢獲佳績(jì)的還是我們的青年教師實(shí)踐證明，我們學(xué)院的青年教師，是我們學(xué)院建設發(fā)展的重要力量，是一支靠得住、用得上的生力軍。

　　同志們，當年，毛主席寄予青年留學(xué)生是曾說(shuō)過(guò)，“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上�！鼻嗄晔菄�家的未來(lái)，青年教師是學(xué)院的未來(lái)。所以，學(xué)院始終重視對青年教師的教育和培養，我們多次舉辦青年教師和輔導員的培訓班，提高大家的素養和技能，取得了較好的成效。今年，在各項工作年底收官階段這一重要時(shí)期，專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間舉行這次培訓會(huì )，這次培訓是學(xué)院“學(xué)規范守師德樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng)的延伸，院黨委在家領(lǐng)導集體參加，我親自動(dòng)員，x院長(cháng)親自總結，相關(guān)系部負責人陪同參與，這樣的安排和學(xué)院處級領(lǐng)導培訓班的安排完全一樣，也再次顯示出學(xué)院對這次培訓的重視。而且，本次培訓根據近年來(lái)青年教師工作中暴露出來(lái)的部分問(wèn)題，邀請省內外各行各業(yè)專(zhuān)家學(xué)者，有針對性地安排了教育教學(xué)法傳授，進(jìn)行職業(yè)道德教育，禮儀、傳統文化的熏陶等專(zhuān)家講座，還要進(jìn)行分組討論，大會(huì )交流，目的是通過(guò)培訓進(jìn)一步強化青年教師師德意識、規范青年教師師德行為、提升青年教師師德水平，增強教書(shū)育人本領(lǐng)，為個(gè)人職業(yè)發(fā)展和推動(dòng)學(xué)院科學(xué)發(fā)展蓄勢攢勁。

　　歷史和實(shí)踐都證明：學(xué)院的教師具有愛(ài)教榮校、愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統，具有勇于創(chuàng )新的開(kāi)拓意識和自強不息的艱苦創(chuàng )業(yè)精神，具有獻身教育的為人師表風(fēng)范和誨人不倦的教書(shū)育人情懷。這也正是多年來(lái)學(xué)院建設和發(fā)展的根本保證！但同時(shí)我們也要看到，近年來(lái)，我們的教師隊伍當中，尤其是青年教師當中，還是暴露出來(lái)師德不高、教風(fēng)不嚴、責任心不強、工作作風(fēng)飄忽等問(wèn)題，必須引起我們的高度重視，這也是我們加強師德建設的主觀(guān)需要。借此機會(huì )，我想對大家提出幾點(diǎn)希望和要求：

　　人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。所以，我們不能辱沒(méi)了這個(gè)名聲。常言道：“學(xué)高為師，身正為范”，我們培養什么樣的人才，人才的質(zhì)量如何，歸根到底在于教師，在于師德。高尚的師德是一流師資隊伍的第一要素，是教師把自己的才能用于教書(shū)育人、為教育事業(yè)自覺(jué)奉獻的根本保證。教師的職業(yè)特性和角色價(jià)值也決定了教師必須是全社會(huì )道德高尚的人群。從古至今，社會(huì )尊師敬師，主要源于對師德的敬重。因此，衷心希望各位青年教師能夠樹(shù)立良好的師德風(fēng)范，以德治教，以德立身，結合“學(xué)規范守師德樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強師德修養、更新教育理念，不斷提高自身道德素養和教書(shū)育人水平，淡泊名利，志存高遠，甘為人梯，樂(lè )于奉獻，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓群眾滿(mǎn)意的教師，早日成為身教重于言教的楷模。在師德修養方面，我提煉了下面幾句話(huà)，與大家共勉：常修為師之德，增強師德修養；常懷敬畏之心，嚴于為人師表；常懷感恩之情，懂得知恩圖報；常礪進(jìn)取之志，撲下身子做事。

　　身教甚于言傳，也許因為教師一個(gè)不文明行為，而將長(cháng)期苦口婆心的諄諄教誨完全抵消。健康的人格和正派的言行，往往會(huì )讓孩子們將教師當作成長(cháng)期的楷模和榜樣。教師是學(xué)生人生道路上的引路人，所以，全體教師要深刻認識到自己的神圣職責和重要使命，學(xué)為人師，行為世范。老師需要3心：愛(ài)心，責任心，細心。愛(ài)心和責任心是師德的靈魂和核心。冰心說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，責任在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)痛苦，有淚可揮，不覺(jué)悲涼！”大家要大力弘揚優(yōu)良教風(fēng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，自尊自律，全心全意幫助學(xué)生全面發(fā)展，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。面對有情感、有活力、個(gè)性張揚的90后學(xué)生群體，作為教師，我們要充分尊重學(xué)生的人格，多看到學(xué)生的閃光點(diǎn)，只有灑下愛(ài)之甘霖，才可得到真心的信任，最終獲取愛(ài)的回報。因此，作為青年教師，希望你們滿(mǎn)懷陶行知先生所倡導的“愛(ài)滿(mǎn)天下”的情操，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，尊重學(xué)生，重視學(xué)生個(gè)性的培養，努力踐行“以學(xué)生為本”的理念。

　　古人云：“學(xué)不可以已�！苯處煶袚�著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的使命，是“文化的傳遞者”，在這樣一個(gè)知識經(jīng)濟、信息爆炸的時(shí)代，更需要樹(shù)立終身學(xué)習的理念。教育者之所以被人尊稱(chēng)為“師”，首先在于教師有廣博的學(xué)識，同時(shí)還具有把知識教給學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)。教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，也是個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強的職業(yè)。因此，要想成為一個(gè)合格的教師，必須要勤于學(xué)習、善于學(xué)習，不斷學(xué)習相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，改善知識結構，永遠站在文化科學(xué)知識的前沿。同時(shí)，青年教師還需掌握較高的教學(xué)基本功素質(zhì)，不斷提高組織教學(xué)內容與教育活動(dòng)的能力，不斷提高文字表達能力、演講能力和科研能力等，提高與現代社會(huì )相適應的各種能力。大家要明白一個(gè)哲理：人與人之間最小的差距是智商，人與人最大的距離是堅持，命運負責洗牌，但玩牌的是我們自己，堅持我們應該堅持的，不拋棄、不放棄，把應該做的事堅持到底。

　　同志們，不論你是出于職業(yè)選擇、生存壓力、對教育事業(yè)的熱愛(ài)，還是別的什么原因，今天走到崗位上，你是一名教師。既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就應該有必要的責任擔當。無(wú)論過(guò)去、現在還是將來(lái)，對教育事業(yè)而言，寧靜淡泊都是不可或缺的品質(zhì)。無(wú)數戰斗在一線(xiàn)的教師們甘于清平、樂(lè )于付出，用他們的身體力行實(shí)踐著(zhù)“筆耕口耘三尺臺，汗水澆出萬(wàn)世花”。希望大家能秉承傳統，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、愛(ài)崗愛(ài)生，以奉獻的精神點(diǎn)燃事業(yè)的激情，以?shī)^斗的歌曲譜寫(xiě)動(dòng)人的華章。教師決不會(huì )是一個(gè)物質(zhì)的富貴者，教師是精神上的富貴者。我們是人生的導師，精神的守望者。假如你的人生目標不在教育，那請你不要在這虛度光陰，誤人子弟。在將來(lái)的道路上，你們也許會(huì )面對許多社會(huì )困惑與經(jīng)濟拮據，你們也許會(huì )囿于無(wú)法突破自我的瓶頸。但是無(wú)論何時(shí)，都要耐著(zhù)這份寂寞，守住這份清貧，堅定對教育事業(yè)的希望，都要銘記著(zhù)你們正肩負著(zhù)未來(lái)的希望，都要對自己的職業(yè)操守負責，為下一代的健康成長(cháng)負責，要把愛(ài)和知識的種子播撒在他們的心中。

　　王國維在《人間詞話(huà)》說(shuō)——古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界："昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨上高樓，望盡天涯路。"此第一境也。"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"此第二境也。"眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。"此第三境也。分別是講人生的立志、人生的執著(zhù)和人生收獲。任何人，從事任何工作，都要有個(gè)職業(yè)規劃，人生設計，才能有所建樹(shù)，有所作為。青年教師，剛剛走向教師崗位，要適應環(huán)境，適應學(xué)校等外界因素。教育穩定期在3—6年，成熟期在6—10年。教育事業(yè)要想取得成就，就會(huì )經(jīng)歷長(cháng)時(shí)間，時(shí)間長(cháng)就會(huì )懈怠、倦怠、麻木。要有自己的規劃，你要達到什么程度，什么時(shí)間達到副教授、教授，甚至教育專(zhuān)家水平。什么樣的人可以成為教育專(zhuān)家？溫說(shuō)過(guò)3點(diǎn)，一要熱愛(ài)教育，二要懂得教育，三始終站在教育教學(xué)的一線(xiàn)。大家的教師生涯才剛剛開(kāi)始，都要對自己規劃一個(gè)人生目標。成為一個(gè)優(yōu)秀的教師或一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者，有自己的目標，有目標才有追求，有追求才有方向。學(xué)院就是大家追求理想的一個(gè)平臺，希望大家在學(xué)院這個(gè)平臺，進(jìn)一步展示自己的才華，實(shí)現自己的人生價(jià)值。

　　最后，希望大家珍惜此次培訓機會(huì )，多學(xué)習，多交流，多多收獲。我想用一句話(huà)和大家共勉，來(lái)結束我的動(dòng)員講話(huà)：“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁！”

　　謝謝大家。

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