幼兒園大班社會(huì )特色活動(dòng)教案《華農花房》

幼兒園大班社會(huì )特色活動(dòng)教案《華農花房》

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班社會(huì )特色活動(dòng)教案《華農花房》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動(dòng)目標

　　1.體驗華農花房獨特的植物景觀(guān)。

　　2.了解花房里種植了哪些植物。

　　3.能大膽表述自己的不同感受。

　　4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5.逐步養成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節約資源的好習慣。

　　活動(dòng)準備

　　事先與花房的工作人員商量好參觀(guān)的事項。

　　活動(dòng)過(guò)程

一、提出參觀(guān)要求及注意事項。

　　二、參觀(guān)花房。

　　1.幼兒自由討論。

　　2.說(shuō)說(shuō)自己看到了的植物的名稱(chēng)及主要外形特征。

　　三、討論：為什么有些植物要在暖棚里過(guò)冬?

　　四、小結活動(dòng)延伸：

　　收集棉花圖片。

　　活動(dòng)反思：

　　我一直認為，孩子終歸是孩子，不可能做大人做的事情�？墒呛臀覀儼嗟膶殞殏兿嗵幒�，我才發(fā)現我的這個(gè)想法真是太愚蠢了。

　　今天早上，我來(lái)到教室還沒(méi)有做好準備工作，我們班的黃詩(shī)瑤和黃瑾樂(lè )就已經(jīng)跑到我的面前大聲的對我說(shuō)：“老師好!”我很擔心，畢竟我還沒(méi)有做完工作不能很好的看管他們。無(wú)奈之下我只能把他們放在一邊自己忙自己的!當我剛把一張桌子擺放好后，劉永浩便主動(dòng)的跟我說(shuō)：“老師，讓我們來(lái)幫你抬桌子吧!”我內心的第一個(gè)想法就是：如果他們幫我那說(shuō)不定會(huì )磕著(zhù)或者碰著(zhù)。我不能這么做!我笑著(zhù)對他們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你們兩個(gè)就安靜的坐在板凳上，老師一會(huì )就忙完了�！笨粗�(zhù)他們失望的走回板凳上坐好，我的內心又開(kāi)始猶豫了，畢竟他們是熱心，愿意幫助!我為什么不給他們一次機會(huì )呢!

　　我走到他們兩個(gè)的面前，問(wèn)他們：“你們真的想幫老師嗎?”他們抬起小臉用天真的眼神望著(zhù)我說(shuō)：“真的!”“好，老師讓你們來(lái)幫我，可是前提是你們必須要小心，如果做不來(lái)就要告訴老師，好嗎?”“好!老師我們來(lái)啦!”說(shuō)完他們兩個(gè)就很興奮地跑到桌子旁邊，而我在一旁幫忙并且指揮著(zhù)他們，沒(méi)一會(huì )我們三個(gè)就齊心合力的把桌子擺好了�？粗�(zhù)他們臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。我在想，是不是我太過(guò)于保護他們而使他們不能很好的鍛煉自己呢?他們愿意幫助別人，愿意展示自己的能力，而我總是壓抑著(zhù)他們的這種欲望，使他們因為能力不被重視而感到失望!

　　經(jīng)過(guò)了這一個(gè)早上的事情后，我發(fā)現了我們班的寶寶都是愿意幫助別人的!他們有熱心腸，他們都有想展示自己的心理。并且我還發(fā)現了，那些調皮的孩子在受到重視之后總是表現的很棒，很聽(tīng)話(huà)!多給他們一些幫助別人的機會(huì )，他們就會(huì )感到很滿(mǎn)足，很快樂(lè )!這樣不僅讓他們體會(huì )到了幫助別人的快樂(lè )，也能體現出他們的能力!

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