幼兒園大班音樂(lè )公開(kāi)課教案《郊游》含反思

幼兒園大班音樂(lè )公開(kāi)課教案《郊游》含反思

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的幼兒園大班音樂(lè )公開(kāi)課教案《郊游》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習歌曲《郊游》，能用跳躍和連貫的聲音來(lái)表現歌曲。

　　2、嘗試創(chuàng )編動(dòng)作表現歌曲內容和旋律特點(diǎn)，并能在集體面前大膽表現。

　　3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習歌曲《郊游》，能用跳躍和連貫兩種不同的聲音來(lái)表現歌曲。

　　難點(diǎn)：嘗試創(chuàng )編出歌曲內容忽然旋律特點(diǎn)，并能再集體面前大膽表現。

　　活動(dòng)準備

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒有郊游的生活經(jīng)驗。

　　2、材料準備：閱讀材料《郊游》，音樂(lè )，郊游圖片一張，白云，太陽(yáng)，水的圖片各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師組織幼兒練聲 利用歌曲《郊游》的前八個(gè)小杰進(jìn)行練聲

　　2、教師范唱歌曲，引導幼兒熟悉并理解歌曲。

　　教師完整地范唱歌曲《郊游》，引導幼兒帶著(zhù)教師的問(wèn)題來(lái)欣賞。

　　提問(wèn)：歌曲里的小朋友是怎么郊游的?他們在郊游的時(shí)候看到了什么樣的風(fēng)景?

　　教師重點(diǎn)引導幼兒熟悉歌詞，適當的引導幼兒朗讀幾次。

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲，感受和探索出歌曲的結構。

　　提問(wèn)：現在請小朋友再聽(tīng)老師唱一次這首歌，注意聽(tīng)歌曲中有沒(méi)有相同的地方。

　　通過(guò)交流的方式，引導幼兒對比歌曲中前后兩段的演唱風(fēng)格有什么不同?

　　4、創(chuàng )設游戲情景，教師當導游，帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲。

　　提問(wèn)：在歌曲前后重復的部分你做了什么動(dòng)作?能再和你的同伴一起做嗎?

　　教師鼓勵幼兒創(chuàng )編出不同的白云飄的動(dòng)作，同時(shí)，引導幼兒小結。

　　教師給予幼兒一段較長(cháng)的音樂(lè )旋律，引導幼兒自主選擇角色。

　　活動(dòng)反思

　　教師在帶領(lǐng)幼兒幼兒學(xué)唱歌曲的時(shí)候以游戲情境的方式來(lái)開(kāi)展，可以根據地域不同，引導幼兒熟悉郊游場(chǎng)所。教師可以采用隨音樂(lè )朗誦歌詞的方法幫助幼兒記憶歌詞，如歌班上幼兒有識圖譜的經(jīng)驗，本活動(dòng)也可以用圖譜來(lái)幫助幼兒記憶歌詞，比如歌曲前后兩句可以根據歌詞內容畫(huà)上手拉手，中間留四個(gè)空白，這樣，幼兒的活動(dòng)更能體現幼兒的自主性。