歷史人物的故事

歷史人物的故事必備[15篇]

歷史人物的故事1

　　一、姜維

　　長(cháng)城之戰：

　　時(shí)值壽春諸葛誕叛亂，于是姜維乘虛進(jìn)軍沈嶺，直逼長(cháng)城。鄧艾聞?dòng)崄?lái)援，與姜維戰于長(cháng)城下。姜維伏兵左右，又引得鄧艾前來(lái)斗陣。鄧艾斗陣不能勝，部將破陣被捕，本已現敗績(jì)，姜維此時(shí)又命伏兵盡出，鄧艾軍望而披靡，無(wú)計可當，大敗，這也是姜維打敗鄧艾的為數不多的一場(chǎng)經(jīng)典之戰。

　　二、趙云

　　長(cháng)坂坡之戰：

　　羅貫中讓長(cháng)坂坡成了趙云的成名和表演的地方，而事實(shí)上并沒(méi)有那么夸張。演義上，趙云闖83萬(wàn)軍陣，斬殺敵將53員，七進(jìn)七出，救出劉阿斗，使劉備當時(shí)唯一的`兒子保住了性命。而事實(shí)上，趙云是闖入曹操先鋒3000人的陣里，三進(jìn)三出，就出劉禪的。

　　漢水之戰：

　　這是趙云真正成為三國武將第一人的戰役。爭奪漢中時(shí)，曹操運米于北山下，黃忠前去劫米，與趙云約好時(shí)辰，但逾期未還。趙云率輕騎直入曹軍，迎回黃忠并其部將張著(zhù)。而后大開(kāi)營(yíng)門(mén)，曹軍追至而不敢入。此戰趙云以十余騎闖入曹軍大隊，而且是歷史上確有的事，武力之高令人生畏。

　　三、張遼

　　千里破蹋頓：

　　公元207年，曹操攻破南皮，袁紹之子袁熙、袁尚逃至北匈奴。曹操率軍追擊，聽(tīng)郭嘉語(yǔ)，追擊千里，至柳城而戰。曹操以士兵疲憊，想先勢休息，然后再戰。張遼觀(guān)蹋頓兵雖勇而少紀，弩雖勁而陣散，于是建議曹操率軍突擊，大獲全勝。而若稍事休息，讓蹋頓有準備而戰，后果可能完全不同。是可見(jiàn)張遼大將之度。

　　四、周瑜

　　赤壁之戰：

　　公元208年，（確切說(shuō)是207年12月）曹操占領(lǐng)江陵后，發(fā)動(dòng)赤壁之戰。在周瑜，魯肅，諸葛亮（這里之所以把諸葛亮排在最后是因為在三人中他對孫權的推動(dòng)作用最�。┑淖饔孟�，孫權以周瑜喂都督，督軍三萬(wàn)（加上劉備的2萬(wàn)水軍就是5萬(wàn)），迎擊曹操83萬(wàn)人馬。

　　五、劉備

　　三讓徐州：

　　漢獻帝初平四年(，割據兗州的曹操派遣泰山太守應劭往瑯邪迎其父曹嵩及家人百余口到兗州。途經(jīng)徐州時(shí)，徐州牧陶謙為交好曹操特派都尉張護送曹嵩一行。不料張殺死曹嵩及其家人，席卷財物而去。于是曹操便把帳記在陶謙身上，以為父報仇為名，發(fā)兵攻徐州。

　　陶謙面對兵臨徐州城下的曹操大軍，自知難以抵敵，便采納別駕從事糜竺的建議，請北海相孔融、青州刺史田楷前來(lái)相救�？兹谟盅麆�備同去救陶謙。劉備欣然帶領(lǐng)關(guān)羽、張飛、趙云和數千人馬奔赴徐州。

　　劉備就帶著(zhù)關(guān)、張來(lái)救，初戰就打敗曹操緩解了徐州危機。陶謙便想將徐州讓與劉備，劉備推辭再三。隨后劉備寫(xiě)信給曹操，希望曹操以國家大義為重，撤走圍困徐州之兵。由于呂布威脅曹操后方，曹操便給了劉備順水人情，退兵而去。這是第一讓。曹軍退后，陶謙再讓徐州，劉備認為他只是應朋友之義才來(lái)，拒不接受但答應駐守徐州附近，這是第二讓。劉備在陶謙的再三挽留下兵駐徐州沛縣。后來(lái)陶謙病重，再次請劉備執掌徐州，劉備又辭，陶謙死不瞑目，這是第三讓。徐州軍民極力表示擁戴劉備執掌州權，關(guān)羽、張飛也再三相勸。至此，劉備才同意接受徐州大權，擔任了徐州牧。。

歷史人物的故事2

　　【釋義】

　　四面都是楚人的歌聲。后用來(lái)比喻四面受敵；處于孤立無(wú)援的處境。

　　【語(yǔ)出】

　　梁?jiǎn)⒊�《中國國�?huì )制度私議》：“殆陷于四面楚歌之中；反恃解釋條文以持其說(shuō)�！�

　　【人物】

　　項羽（今江蘇宿遷人）和劉邦（今屬江蘇豐縣人）原來(lái)約定以鴻溝（在今河南榮縣境賈魯河）東西邊作為界限，互不侵犯。后來(lái)劉邦聽(tīng)從張良和陳平的規勸，覺(jué)得應該趁項羽衰弱的時(shí)候消滅他，就又和韓信、彭越、劉賈會(huì )合兵力追擊正在向東開(kāi)往彭城（即今江蘇徐州）的項羽部隊。終于布置了幾層兵力，把項羽緊緊圍在垓下（在今安徽靈璧縣東南）。這時(shí)，項羽兵少缺糧，夜里又聽(tīng)見(jiàn)四面圍住他的軍隊都唱起楚地的`民歌：“難道劉邦已經(jīng)得到了楚地了嗎？為什么他的部隊里面楚人這么多呢？”心里已喪失了斗志，騎上馬帶了僅剩的八百名騎兵，從南突圍逃走。邊逃邊打，到烏江畔自刎而死。

歷史人物的故事3

　　征和二年（公元前91年），漢武帝的太子劉據被奸臣江充害死，使漢武帝的后嗣出了問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候，漢武帝已是垂暮之年，長(cháng)子衛太子出事，次子齊懷王劉劇六歲夭折，三兒子燕刺王劉旦和四兒子廣陵厲王劉胥又不爭氣，不斷犯有過(guò)失，很難為太子。只有寵姬鉤弋夫人趙婕妤生的小兒子劉弗陵聰明伶俐，因此，漢武帝從內心里想讓弗陵繼承帝業(yè)。但是，當時(shí)弗陵才三歲，漢武帝又不放心，他死后弗陵能否保住江山，漢武帝便打算在大臣中找一位值得信賴(lài)、可以托孤的人。選擇誰(shuí)呢？又用什么樣的方式托付幼子呢？

　　漢武帝想來(lái)想去，覺(jué)得只有霍光堪當重任，能夠輔佐兒子支撐劉氏社稷�；艄馐莻�(gè)什么樣的人呢？霍光，字子孟，河東平陽(yáng)（今山西臨汾西南）人，是驃騎大將軍霍去病的異母弟弟�；艄獾母赣H叫霍仲儒，他當年在河東郡平陽(yáng)縣縣衙里做小官時(shí)，曾被派到平陽(yáng)侯家里臨時(shí)當差，與平陽(yáng)侯家的侍女衛少兒私通，生霍去病�；糁偃逶谄疥�(yáng)侯家里服役期滿(mǎn)回家后，娶妻生下霍光，便和衛少兒斷絕來(lái)往，不通音信了。過(guò)了很久，衛少兒的妹妹衛子夫得到漢武帝寵愛(ài)，被立為皇后�；羧ゲ∫驗槭腔屎蠼憬愕膬鹤�，也很受漢武帝寵愛(ài)�；羧ゲ〕赡曛�后，才知道自己的父親是霍仲儒�；羧ゲ∵�沒(méi)有來(lái)得及去尋訪(fǎng)探問(wèn)，正巧就被任命為驃騎將軍出征匈奴，路過(guò)河東郡。河東太守親自到郡界迎接，替霍去病背著(zhù)弓和箭在前面引路。到了平陽(yáng)后，霍去病便派屬官去接霍仲儒�；羧ゲ�為父親購置了許多田產(chǎn)、房屋及奴婢，然后就離去了�；羧ゲ〕稣餍倥�回來(lái)，又從平陽(yáng)經(jīng)過(guò)，就帶了弟弟霍光到長(cháng)安�；艄膺@時(shí)才十幾歲，漢武帝任命他為郎官，后慢慢地升為侍中，負責掌管尚書(shū)下設各部的事務(wù)�；羧ゲ∪ナ篮�，霍光做了奉車(chē)都尉兼光祿大夫，漢武帝出行的時(shí)候侍奉車(chē)輦，回宮后就在身邊侍奉，出入宮廷二十多年，小心謹慎，從無(wú)差錯，深得漢武帝的信任。

　　漢武帝選定霍光后，就命令畫(huà)師畫(huà)了一幅周公背著(zhù)成王接受諸侯朝見(jiàn)的畫(huà)，把它賜給霍光。后元二年（前87年）春天，漢武帝到五柞宮游玩，病情突然加重，霍光流著(zhù)眼淚問(wèn)：“陛下如有不測，誰(shuí)應是帝位繼承人呢？”漢武帝說(shuō)道：“你沒(méi)有明白我前次送你那幅畫(huà)的用意嗎？立我的小兒子，你就像周公那樣輔助幼主�！庇谑�，漢武帝任命霍光為大司馬大將軍。第二天，漢武帝去世。隨后，太子即位，這就是孝昭皇帝。漢昭帝這時(shí)年僅八歲，國家大事一概由霍光決定。

　　霍光為人忠厚信實(shí)，辦事沉著(zhù)精細，嚴謹不茍，每次進(jìn)出殿門(mén)，停和走都有一定的方位。郎仆射暗中記下，每次都不差寸分�；艄獠回摑h武帝之托，盡忠盡責地輔助漢昭帝。剛輔佐漢昭帝時(shí)，一切政令都由霍光親自頒發(fā)。

　　霍光和左將軍上官桀是兒女親家，關(guān)系親近�；艄獾拇笈畠杭藿o上官桀的.兒子上官安，生了一個(gè)女兒，和漢昭帝年紀相近，上官桀就托漢昭帝的姐姐鄂邑公主把自己的孫女納入后宮為婕妤，幾個(gè)月后就立為皇后。上官桀因此做了驃騎將軍，封為桑樂(lè )侯。每逢霍光休假出宮，上官桀就代他處理政事。上官桀父子得到高官厚爵，很感激鄂邑公主恩德。公主的私生活不檢點(diǎn)，寵愛(ài)丁外人，并為其求取封爵，希望按照娶公主為妻者封為列侯的國家舊例，也封丁外人為列侯，霍光不同意。公主又請求任命丁外人為光祿大夫，想讓他有更多的機會(huì )得到召見(jiàn)，霍光又沒(méi)有允許。鄂邑公主因此對霍光非常不滿(mǎn)。上官桀父子也因一再為丁外人求封不成而感到臉上無(wú)光。

　　本來(lái)在漢武帝時(shí)，上官桀已經(jīng)做到九卿的要職，地位比霍光高。到后來(lái)，父子兩人都做了將軍，宮中又有皇后可以借重——皇后是上官桀的親孫女、上官安的親女兒，霍光只不過(guò)是她的外祖父，反而獨攬了朝政。因此上官桀心里很不服氣，便與霍光開(kāi)始爭權。燕王劉旦自以為是漢昭帝的哥哥，卻未能繼承皇位，常常心懷怨恨。還有御史大夫桑弘羊因為創(chuàng )立了酒類(lèi)專(zhuān)賣(mài)、鹽鐵國營(yíng)的制度，為國家開(kāi)辟了財源，夸耀自己有功，想為子弟謀求官職沒(méi)能如愿，也怨恨霍光。

　　于是，鄂邑公主、上官桀父子及桑弘羊與燕王劉旦串通，就以燕王的名義給漢昭帝上一奏章，說(shuō)：“霍光出外總領(lǐng)郎官演習，沿途超越本分地下令戒 嚴，并預先派皇上的膳食官到目的地為他準備飲食�！边�說(shuō)：“霍光持權營(yíng)私，把自己府上沒(méi)有什么功勞的人都封了官，最近又擅自選調增加大將軍府的校尉。他專(zhuān)斷朝政，為所欲為，必有陰謀。我劉旦愿意交還封國的玉璽，回京到宮中做侍衛，以監視奸臣的行跡�！鄙瞎勹畹鹊交艄獬鰧m休假的日子，就把奏章呈奏上去，并打算趁機將奏章發(fā)給主管的官員審理。那時(shí)，桑弘羊則同其他大臣把這作為把柄，想以此迫使霍光辭職。不料奏章呈上后，漢昭帝不批。這使他們沒(méi)有了主意。

　　第二天，霍光知道了此事，就停留在西閣畫(huà)室里不去上殿。漢昭帝問(wèn)：“大將軍在哪里？”左將軍上官桀回答道：“因為燕王告發(fā)了他的罪行，所以他不敢上殿了！”漢昭帝心知肚明。于是下詔宣霍光上殿�；艄膺M(jìn)來(lái)，脫下帽子叩頭謝罪。漢昭帝說(shuō)：“請大將軍戴上帽子，我知道，這封奏書(shū)是假的，漢將軍沒(méi)有罪�！被艄鈫�(wèn)：“陛下怎知是假？”漢昭帝說(shuō)：“將軍去廣明總領(lǐng)郎官演習，是最近的事，我知道。至于選調校尉一事，又能說(shuō)明什么問(wèn)題呢？因為即使將軍要作亂，也不需要增加校尉��！”當時(shí)漢昭帝才十四歲，在場(chǎng)的尚書(shū)和左右朝臣都敬佩他見(jiàn)英明。

　　后來(lái)上官桀的同黨又有進(jìn)言毀謗霍光的，漢昭帝就發(fā)怒說(shuō)：“大將軍是忠臣，是先帝特意囑托輔佐我的人。他忠心耿耿，天地可鑒。再有敢說(shuō)大將軍壞話(huà)的就治罪�！睆拇�，上官桀等人不敢再說(shuō)什么，就謀劃讓鄂邑公主出面宴請霍光，埋下伏兵殺他，想就此廢掉昭帝，迎接燕王回京為帝。不料這個(gè)陰謀被發(fā)覺(jué)，霍光在漢昭帝的支持下殺了上官桀父子、桑弘羊、丁外人等，燕王劉旦、鄂邑公主也都自殺了。

　　霍光忠心耿耿輔佐漢昭帝，漢昭帝始終將政事委托給霍光，直到去世，共十三年。這期間，社會(huì )安定，百姓富裕，四方外族都歸附漢朝，俯首稱(chēng)臣。

　　誠信是君主用人的首要條件，霍光出入宮廷二十多年，小心謹慎，從無(wú)差錯，贏(yíng)得了漢武帝的信任，因而贈圖托孤。漢昭帝不聽(tīng)讒言，充分信任霍光；霍光不負武帝之托，盡忠盡責地輔助昭帝。從一定意義上說(shuō)，正是因為有了這種君臣之間的誠信，才有了霍光理政期間西漢的民富國強。

歷史人物的故事4

　　1.三顧茅廬

　　【釋義】劉備曾三次到諸葛亮的茅廬拜請諸葛亮出來(lái)輔佐自已打天下。比喻誠心誠意，一再邀請、拜訪(fǎng)有專(zhuān)長(cháng)的賢人。

　　【語(yǔ)出】馬致遠《薦福碑》：“我信著(zhù)半間兒草舍;再誰(shuí)承望三顧茅廬�！�

　　【人物】漢末，曹操坐據朝廷，孫權擁兵東吳，漢宗室劉備(今河北省涿州市人)聽(tīng)說(shuō)諸葛亮(今山東臨沂市沂南縣人)很有學(xué)識才能，就和關(guān)羽、張飛帶著(zhù)禮物到隆中(今河南南陽(yáng)城西，一說(shuō)為湖北襄陽(yáng)城西南)臥龍崗去請諸葛亮出山輔佐他。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地轉回去。不久，劉備又和關(guān)羽、張飛冒著(zhù)大風(fēng)雪第二次去請。不料諸葛亮又出外閑游去了。他們第三次訪(fǎng)諸葛亮。到時(shí)，諸葛亮正在睡覺(jué)。劉備不敢驚動(dòng)他，一直站到諸葛亮自己醒來(lái)，才彼此坐下談話(huà)。諸葛亮見(jiàn)到劉備有志替國家做事，而且誠懇地請他幫助，就出來(lái)全力幫助劉備建立蜀漢皇朝。

　　2.孺子可教

　　【釋義】指年輕人可培養。

　　【語(yǔ)出】西漢司馬遷《史記留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復返，曰：''''孺子可教矣�！�”

　　【人物】張良，字子房。他原是韓國的公子，姓姬，潁川城父(今河南省寶豐縣李莊鄉古城村)人。因行刺秦始皇未遂，逃到下邳(今江蘇省睢寧縣)隱匿，才改名為張良。

　　有一天，張良在橋上散步遇到一個(gè)穿褐色衣服的老人(黃石公，隱士)。那老人的一只鞋掉在橋下，看到張良走來(lái)，便叫道：“你替我去把鞋揀起來(lái)!”張良便下橋把鞋撿了起來(lái)。那老人又對張良說(shuō)：“來(lái)!給我穿上!”張良便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感謝的.話(huà)也沒(méi)說(shuō)，轉身走了。

　　張良愣愣地望著(zhù)老人的背影，猜想這老人一定很有來(lái)歷。果然，那老人走了里把路，返身回來(lái)，說(shuō)：“你這小伙子很有出息，值得我指教�！焙髞�(lái)老人交給張良一部《太公兵法》說(shuō)：“你要下苦功鉆研這部書(shū)。鉆研透了，以后可以做帝王的老師�！焙髞�(lái)，張良研讀《太公兵法》很有成效，成了漢高祖劉邦手下的重要謀士，為劉邦建立漢朝立下了汗馬功勞。

　　3.四面楚歌

　　【釋義】四面都是楚人的歌聲。后用來(lái)比喻四面受敵;處于孤立無(wú)援的處境。

　　【語(yǔ)出】梁?jiǎn)⒊�《中國國�?huì )制度私議》：“殆陷于四面楚歌之中;反恃解釋條文以持其說(shuō)�！�

　　【人物】項羽(今江蘇宿遷人)和劉邦(今屬江蘇豐縣人)原來(lái)約定以鴻溝(在今河南榮縣境賈魯河)東西邊作為界限，互不侵犯。后來(lái)劉邦聽(tīng)從張良和陳平的規勸，覺(jué)得應該趁項羽衰弱的時(shí)候消滅他，就又和韓信、彭越、劉賈會(huì )合兵力追擊正在向東開(kāi)往彭城(即今江蘇徐州)的項羽部隊。終于布置了幾層兵力，把項羽緊緊圍在垓下(在今安徽靈璧縣東南)。這時(shí)，項羽兵少缺糧，夜里又聽(tīng)見(jiàn)四面圍住他的軍隊都唱起楚地的民歌：“難道劉邦已經(jīng)得到了楚地了嗎?為什么他的部隊里面楚人這么多呢?”心里已喪失了斗志，騎上馬帶了僅剩的八百名騎兵，從南突圍逃走。邊逃邊打，到烏江畔自刎而死。

歷史人物的故事5

　　父親威廉和母親芬妮，都有著(zhù)貴族血統。在英國，他們擁有兩處家園：茵幽別墅和恩珀蕾花園。每年夏天，烈日炎炎，他們全家像候鳥(niǎo)一樣，馬不停蹄地到“茵幽別墅”避暑；而在一年的其余時(shí)間，他們住在恩珀蕾花園里。到了春秋季節，全家人就到附近的倫敦探親訪(fǎng)友，忙得不亦樂(lè )乎。小弗洛倫斯的童年，是在天堂般的環(huán)境中度過(guò)。

　　可是，讓人感到奇怪的是，她的興奮點(diǎn)，卻往往不在小伙伴們身上。她愛(ài)騎小馬，愛(ài)和身邊的小貓、小狗、小鳥(niǎo)們聊天，玩耍。她樂(lè )于照看它們。有一次，一只小山雀死了，她用手帕把小鳥(niǎo)包起來(lái)，把它埋在花園內的松樹(shù)下，還豎起了一塊小墓碑，上面寫(xiě)了墓志銘——

　　可憐的小山雀/你為何死去/你頭上的皇冠/是那樣美麗//但是現在/你卻躺在那里/對我不理不睬/不聞不問(wèn)

　　從小時(shí)候起，她就獨來(lái)獨往，不像一般的孩子那樣頑皮。她倔強而執拗，多愁善感，似乎過(guò)于早熟。她在滿(mǎn)目繁華中孤獨地成長(cháng)。

　　恩珀蕾花園一片繁榮，花園外面卻是滿(mǎn)目凋敝。1842年的英國，經(jīng)濟異常蕭條，饑民充斥了各個(gè)角落。弗洛倫斯在她的筆記中寫(xiě)道：不管什么時(shí)候，我的心中，總放不下那些苦難的人群……

　　1843年7月，正是炎熱的季節，南丁格爾一家再度到茵幽別墅消夏避暑時(shí)，她不顧家人的反對，去幫助周?chē)�的窮人。她不怕骯臟和吃苦，把自己的時(shí)間，越來(lái)越多地消磨在病人的茅屋中。因為不少病人缺衣少食，她常常硬要母親給她一些藥品、食物、床單、被褥、衣服等等。她把這些東西用于賑濟窮人，以解他們的燃眉之急。到了應當返回恩珀蕾花園時(shí)，弗洛倫斯不愿半途而廢，她想留在當地。但是母親認為，出身貴族的女兒理應在別的事情上有所作為，浪費時(shí)間護理那些窮人，簡(jiǎn)直荒唐無(wú)比。父親和姐姐也都站在母親一邊，弗洛倫斯孤立無(wú)助。

　　在當時(shí)英國人的觀(guān)念中，與各式各樣的病人打交道，是非常骯臟而危險的。人們對于“醫院”、“護理”這樣的字眼一向避而不談，因為都是一些很可怕、很丟臉的事情。由于醫療水平落后，加上國力衰微，戰爭頻繁，在1844年以后的英國，醫院幾乎就是不幸、墮落、邋遢、混亂的代名詞。由于缺少必要的管理，它有時(shí)簡(jiǎn)直就像瘋人院。在弗洛倫斯看來(lái)，最讓人難以接受的事，還不是上述可怕的醫療條件，而是醫院中“護士”的不佳的名聲，和她們那低下的素質(zhì)。

　　1845年8月，弗洛倫斯同父親一道，到曼徹斯特去探望生病的祖母。因為祖母病情加重，臥床不起，而且缺少照料，她便留在身邊護理。很快，祖母的身體大有起色。接著(zhù)老保姆蓋爾太太又病倒了。弗洛倫斯又趕回家里，精心護理病入膏肓的蓋爾太太。直到老人臨終，弗洛倫斯一直守候床邊，沒(méi)有離開(kāi)半步。

　　這年秋天，恩珀蕾花園附近農村中瘟疫流行，和當地的牧師一道，弗洛倫斯積極地投入了護理病人的工作。她在一次次地證明著(zhù)自己，她的人生信念更加堅定了。在那時(shí)，人們都以為護理工作很簡(jiǎn)單，根本用不著(zhù)培訓。以前連弗洛倫斯自己也曾認為，只要富有耐心和同情心，就能幫助病人解除病痛，這就是護理工作的全部。一天，她親眼看到一個(gè)女人，在她面前痛苦地死去——這位病人服錯了藥�！八�必然是死不瞑目，是那些護理者‘毒死’了她！”這一想法讓她大受刺激。她從此知道，護理是一門(mén)重要的學(xué)問(wèn)。要實(shí)現自己的理想，她別無(wú)選擇，必須學(xué)習這方面的知識。

　　離恩珀蕾花園幾英里處，有一個(gè)診療所，主治醫師富勒先生很有些名氣，據說(shuō)畢業(yè)于牛津大學(xué)，而且是南丁格爾家的老朋友。于是，弗洛倫斯打算說(shuō)服父母，給她一段時(shí)間，準許她去這個(gè)診療所學(xué)習。恰逢富勒夫婦應約到恩珀蕾花園做客，她就當著(zhù)父母的面提出拜富勒為師。

　　不料，一場(chǎng)風(fēng)暴就此爆發(fā)了。父親拂袖而去；母親則氣得發(fā)瘋，說(shuō)再也無(wú)法忍受這樣的怪念頭；連姐姐也歇斯底里大聲嚷嚷，說(shuō)妹妹一定是“中了邪”——這不單有失貴族身份，還會(huì )把病菌帶入家門(mén)，害死了全家。

　　富勒夫婦感到很難堪。為了安撫南丁格爾夫婦，他們也只好向弗洛倫斯“潑冷水”，勸她放棄自己的想法。

　　在巨大的精神壓力下，她咬緊牙關(guān)，沒(méi)有屈服。她開(kāi)始偷偷鉆研起醫院報告和政府編印的藍皮書(shū)。她還私下給國外的專(zhuān)家（比如普魯士大使本森夫婦）寫(xiě)信，向他們請教各種問(wèn)題。并且，還時(shí)不時(shí)地索求有關(guān)巴黎和柏林兩市醫院情況的調查報告。

　　每天早晨，她至少要學(xué)習一個(gè)多小時(shí)。當早飯鈴聲響起，她會(huì )迅速收拾書(shū)本，若無(wú)其事地下樓用餐，看上去規規矩矩，也盡量不提及內心的想法。母親要她負責儲藏室、餐具室和藏衣室的整理工作，她絲毫不敢怠慢。她希望母親回心轉意。她給朋友克拉克小姐寫(xiě)信說(shuō)：“我不得不做很多家務(wù)。那些衣被、玻璃杯、瓷器，已埋到我的下巴了。它們簡(jiǎn)直是乏味透頂。我也不禁要問(wèn)自己：‘這就是生活嗎？難道一個(gè)有理智的`人，一個(gè)愿意有所作為的人，每天想要做的，就是這些嗎？’”

　　她也收到了愛(ài)情的橄欖枝。在一次宴會(huì )上，她結識了年輕的慈善家理查德（將少年犯與成年犯分離，以接受更合理更人性的管教，就是出自他的提議）。理查德對她一見(jiàn)鐘情，兩人一起談詩(shī)作畫(huà)，愉快交往。在弗洛倫斯寂寞無(wú)助的時(shí)候，理查德的數不清的信箋，給過(guò)她很大的精神安慰，她也曾把理查德稱(chēng)為“我所崇拜的人�！钡�是，在他求婚時(shí)，她考慮良久，卻拒絕了他。她給理查德寫(xiě)信說(shuō)：我注定是個(gè)漂泊者。為了我的使命，我寧可不要婚姻，不要社交，不要金錢(qián)。

　　弗洛倫斯曾在一封信中流露出追求獨身生活的態(tài)度，同時(shí)談到自己對婚姻的看法：“普遍的偏見(jiàn)是，歸根結底，一個(gè)人必須結婚，這是必然的歸宿。不過(guò)，我最終覺(jué)得，婚姻并不是唯一的。一個(gè)人完全可以從她的事業(yè)中，使自己感到充實(shí)和滿(mǎn)足，找到更大的樂(lè )趣�！贝撕�，她拒絕了所有的求婚者。不過(guò)南丁格爾在晚年公開(kāi)迂曲的表白了自己的性取向，她在自己的日記里寫(xiě)到與英國和普魯士女性同床的興奮之情，她還在不少私人書(shū)信中贊許自己與女性之間的愛(ài)情，歐美專(zhuān)家經(jīng)過(guò)了多年的考究與核實(shí)確定了南丁格爾的確有同性戀的傾向，南丁格爾也展示出了自己沖破成規這勇敢的一面。

　　經(jīng)弗洛倫斯的請求，本森爵士給她寄來(lái)了一本書(shū)：《凱撒沃茲的基督教慈善婦女年鑒》。書(shū)里介紹了凱撒沃茲在護理方面的先進(jìn)理念和有關(guān)情況。

　　她仔細閱讀之后，不由得喜出望外。作為慈善醫療機構，凱撒沃茲正是她多年來(lái)夢(mèng)寐以求的地方。在那里，各方面的條件相對完備，她可以得到適當的訓練，同時(shí)，那里的宗教氣氛、清規戒律，是一張“擋箭牌”，可以保證護士的名聲不受輿論指責。

　　但她不敢貿然向父母提出直接去凱撒沃茲，只是利用病后療養的機會(huì )，先來(lái)到法蘭克福，當時(shí)那里的護理事業(yè)也走在各國前列。在一家診療所，她學(xué)到了不少有用的東西。兩周以后，她離開(kāi)時(shí)，覺(jué)得自己有資格做一名合格的護理員了。

　　當父母、姐姐知道她對護理“賊性不改”，還在私自學(xué)醫時(shí)，個(gè)個(gè)氣得發(fā)抖。他們聯(lián)合起來(lái)懲罰她，令她“閉門(mén)思過(guò)”，不許出家門(mén)一步。

　　她與家人冷戰數年。時(shí)光如飛，在1851年6月8日這一天，弗洛倫斯在她的筆記中，以前所未有的堅定語(yǔ)氣寫(xiě)道：“我必須清楚，依靠一味的死守和等待，機會(huì )就會(huì )白白地從身邊溜走。從他們那里，我得到的，只是愈演愈烈的沖突。我顯然是不會(huì )獲得同情和支持的。我應該就這樣坐以待斃嗎？絕對不可以！我必須自行爭取那些我賴(lài)以生存的一切。對于屬于我的事業(yè)，我必須自己動(dòng)手去做。我的人生的際遇，我的真正的幸福，要依靠我的努力，他們是決不會(huì )恩賜與我的�！边@次，她的確是做到了“言必行，行必果”。首先，她以出去散心為借口，去了凱撒沃茲；在那里學(xué)了兩個(gè)星期之后，為了獲得更為系統的學(xué)習，決定再次去法蘭克福。她平靜地向家人宣布了她的決定，父親尚平靜，但母親和姐姐驚慌不已，再度極力阻撓。這一次，弗洛倫斯絲毫沒(méi)有退卻。她們三人大吵了一通。父親見(jiàn)勸阻無(wú)效，氣憤之下，提著(zhù)槍牽著(zhù)愛(ài)犬走出家門(mén)。他走后，她們更吵得天昏地暗。母親甚至想打她耳光，但被她靈巧地躲開(kāi)了。

　　第二天，弗洛倫斯勇敢地離開(kāi)了家。來(lái)到西道爾·弗利德納牧師的收容所——這所機構擁有一所醫院，一所育嬰堂，一個(gè)孤兒院和一所培訓女教師的學(xué)校。

　　弗洛倫斯住在孤兒院內的一個(gè)小房間里。她的工作地點(diǎn)，就是孤兒院和法蘭克福女子醫院。所有的工作她都學(xué)著(zhù)干，一點(diǎn)兒也不肯落下，甚至連手術(shù)護理她也參加。這對她來(lái)說(shuō)非常不易。畢竟，在當時(shí)，對于一個(gè)貴族女子來(lái)說(shuō)，完全是“有失體統”的事。她明白這一點(diǎn)，但她不在乎。

　　在這段時(shí)間里，她往家里寫(xiě)了好幾封信，介紹自己的情況，也渴望和家里人重歸于好。在32歲生日時(shí)，她感謝家人的祝福，還特地給父親維恩寫(xiě)了一封信。其中寫(xiě)道：

　　“盡管我的年齡的確不小了，不過(guò)我會(huì )更加堅持行使我的使命。事實(shí)上，我很高興，因為我終于重獲自由。我的不幸的青春期已經(jīng)過(guò)去，我并不多么留戀。它永遠不會(huì )再回來(lái)了，我為此而欣慰，因為這意味著(zhù)，我將獲得新生命�！�

歷史人物的故事6

　　曹真（？-231年），字子丹，沛國譙（今安徽亳州）人，三國時(shí)期曹魏名將，魏武帝曹操族子。其父曹邵為曹操募兵時(shí)遇害，曹真遂被曹操收為養子。因贊賞曹真的勇猛而讓他參與虎豹騎。歷任偏將軍、中領(lǐng)軍、征蜀護軍等職，并參與漢中之戰。曹丕襲封魏王后，拜曹真為鎮西將軍、都督雍州及涼州諸軍事，負責鎮守西北邊境，期間表現突出。于黃初二年（221年），督眾將大破羌胡聯(lián)軍，平定河西。黃初三年（222年），率軍包圍江陵，擊破吳將孫盛�；貛熀�，轉中軍大將軍，加給事中。曹丕病重時(shí)，曹真受遺詔輔政。魏明帝曹叡即位后，拜大將軍，進(jìn)爵邵陵侯。太和二年（228年），曹真率軍抵御蜀漢丞相諸葛亮的北伐。太和四年（230年），代曹休為大司馬。次年因病去世，謚號“元侯”。正始四年（243年），配享魏太祖廟庭。曹真本姓秦，其父秦邵素來(lái)與曹操相善。興平末年，袁術(shù)部曲與曹操在豫州交戰，曹操一次外出時(shí)偵察時(shí)，遭遇袁術(shù)部曲追殺，幸得曹真之父冒名頂替，袁術(shù)部曲誤以為他就是曹操，遂殺之而去，使曹操躲過(guò)一劫。由此曹操想到秦邵恩德，因此曹操收養曹真，變易其姓，才轉姓曹。兩種說(shuō)法莫衷一是。曹操收養曹真后，讓他與曹丕等一起生活。曹真力大勇猛，有一次射獵時(shí)被虎在后面追逐，曹真回馬射虎，虎應聲而倒。曹操壯其鷙勇，讓他成為虎豹騎中的將領(lǐng)，討伐靈丘黃巾軍后被封為靈壽亭侯。

歷史人物的'故事7

　　入木三分

　　【釋義】本指書(shū)法筆力蒼勁有力。

　　【語(yǔ)出】唐代張懷瓘《書(shū)斷》：“晉帝時(shí)祭北郊；更祝版；工人削之；筆入木三分�！�

　　【人物】王羲之字逸少，晉朝時(shí)會(huì )稽（今浙江紹興）人。他是我國歷史上最有名的書(shū)法家，因為他曾經(jīng)做過(guò)右軍將軍，所以后人又稱(chēng)他為王右軍�，F今在他留下來(lái)的書(shū)帖中最著(zhù)名的有《蘭亭集序》、《黃庭經(jīng)》等。當時(shí)的`皇帝要到北郊去祭祀，讓王羲之把祝辭寫(xiě)在一塊木板上，再派工人雕刻。雕刻的工人在雕刻時(shí)非常驚奇，王羲之寫(xiě)的字，筆力竟然滲入木頭三分多。他贊嘆地說(shuō)：“右軍將軍的字，真是入木三分呀！”

歷史人物的故事8

　　屈原是古代一位偉大的詩(shī)人，也是一位杰出的愛(ài)國者。他生在戰國時(shí)期的楚國，家鄉在現在湖北的秭歸（zǐguī），離長(cháng)江三峽不遠。這里風(fēng)景奇美，山影水聲迷人動(dòng)聽(tīng)，屈原非常熱愛(ài)自己的故鄉，熱愛(ài)楚國�？墒浅�國統治者腐敗無(wú)能，不圖進(jìn)取，使國力漸漸衰弱，百姓生活也很痛苦。屈原非常著(zhù)急，來(lái)到都城勸楚王改革圖強。不料他受到奸臣的陷害和攻擊，一度信任他的楚王竟把他趕出都城，流放到了遠方。

　　屈原一片愛(ài)國心不被人理解，難過(guò)極了。有人勸他：“楚國既然不需要你，你何不到別國去，照樣可以施展才能��！”

　　屈原回答說(shuō)：“我愛(ài)我的楚國，為它的命運擔憂(yōu)，為百姓的痛苦傷心。明知自己的處境很危險，可是舍不得我的故土。我希望有一天還能為它出力�！�

　　屈原寫(xiě)了許多詩(shī)，表達自己的愛(ài)國之情。他想象著(zhù)自己乘著(zhù)龍駕著(zhù)象，在天空中翱翔，就要飛往遠方，離開(kāi)楚國，忽然回頭看到了可愛(ài)的家鄉，立刻停住了腳步。他的傭人哭了，連馬也不肯再往前走。他又回到了楚國，并下決心：“如果不能實(shí)現我的愿望，我就投江而死，用生命殉我的祖國！”

　　不久，屈原懷著(zhù)對楚國深深的.眷戀，投入了汩羅江（在現在湖南）。他對楚國的愛(ài)也就是對中國的愛(ài)，對自己所屬民族的愛(ài)。所以全國人民至今還懷念他，每年端午節人們劃龍舟，吃粽子，就是為了紀念屈原這位偉大的愛(ài)國者。

歷史人物的故事9

　　教學(xué)目標

　　1.能借助卡片提示的重要信息，講自己最喜歡的歷史人物故事。

　　2.能使用恰當的語(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言，把故事講生動(dòng)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.能借助卡片提示的重要信息，講自己最喜歡的歷史人物故事。

　　2.能使用恰當的語(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言，把故事講生動(dòng)。

　　教學(xué)準備

　　準備資料：多媒體課件；準備一段學(xué)生講故事的精彩視頻

　　教學(xué)課時(shí)

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　板塊一猜人物，導課題，明要求

　　1.談話(huà)激趣：同學(xué)們，西門(mén)豹治鄴、王戎不取道旁李，還有匡衡鑿壁偷光、劉備三顧茅廬……這些歷史人物故事，生動(dòng)有趣，給人智慧與啟迪，歷經(jīng)千百年仍然廣為流傳。下面，我們來(lái)玩一個(gè)游戲——根據描述猜歷史人物。

　　2.出示描述文字，學(xué)生猜歷史人物。

　　l他是偉大的浪漫主義詩(shī)人，傲骨豪情，仗筆獨行。他從頁(yè)頁(yè)詩(shī)篇走來(lái)，酒入豪腸，三分劍氣，七分月光；他向歷史深處走去，繡口一吐，半個(gè)盛唐。（李白）

　　l圍魏救趙、田忌賽馬，我們從成語(yǔ)中讀你；身殘志銳、胸羅兵甲，我們從歷史中讀你。你是一首無(wú)聲的歌，流傳千年仍氣鎮風(fēng)云；你是一部無(wú)字的書(shū)，演繹著(zhù)關(guān)于智慧的不老傳說(shuō)。（孫臏）

　　l他出身貧寒，自幼隨父親學(xué)習詩(shī)文書(shū)畫(huà)。他的創(chuàng )作題材廣泛，山水、花鳥(niǎo)、走獸、人物、歷史、神話(huà)，無(wú)不落筆有神。他的奔馬幾乎成了“現代中國畫(huà)”的象征和標志。（徐悲鴻）

　　3.引入話(huà)題：三個(gè)人物都沒(méi)能難倒博覽群書(shū)的同學(xué)們，你們真是一群可愛(ài)的小書(shū)蟲(chóng)！這節口語(yǔ)交際課，我們來(lái)開(kāi)一個(gè)故事會(huì )，請選擇一個(gè)你最喜歡的歷史人物故事，講給同學(xué)聽(tīng)。（課件出示話(huà)題：講歷史人物故事）我們的口號是：“班級故事會(huì )，人人都參與！”（課件出示口號，教師板書(shū)話(huà)題）

　　【設計意圖】上課伊始，設置了“根據描述猜歷史人物”的游戲，既是本次口語(yǔ)交際課的一個(gè)引子，又點(diǎn)燃了學(xué)生參與的熱情，營(yíng)造了濃濃的口語(yǔ)交際氛圍，趣味盎然。同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生初步體驗讀歷史人物故事帶來(lái)的自豪感，為后文的故事分享鋪墊積極情感。

　　板塊二解難點(diǎn)，定對策，做卡片

　　1.檢查課前，做好準備：同學(xué)們，課前老師讓你們選擇一個(gè)最喜歡的歷史人物故事，并且多次朗讀，將故事讀懂，你們做到了嗎？

　　2.采訪(fǎng)學(xué)生，聚焦難點(diǎn)。

　�。�1）教師采訪(fǎng)學(xué)生：“如果邀請你在公共場(chǎng)合講一個(gè)故事，你最擔心的問(wèn)題是什么？”引導學(xué)生暢所欲言，真實(shí)地說(shuō)出自己的`擔憂(yōu)。

　�。�2）梳理采訪(fǎng)結果。

　　小結：通過(guò)采訪(fǎng)，老師發(fā)現同學(xué)們的擔心主要是怕忘詞、想不起故事信息。今天，我們著(zhù)重來(lái)解決這一問(wèn)題。

　　3.齊心協(xié)力，商議對策。

　�。�1）引導交流：請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)有什么好點(diǎn)子可以解決“怕忘詞、想不起故事信息”這些問(wèn)題。（指名班上有演講經(jīng)驗的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)）

　�。�2）教師引導：為了避免想不起故事信息，可以將重要信息記錄在小卡片上。

　�。�3）小組討論：小卡片上可以寫(xiě)上哪些信息？

　　學(xué)生交流，教師相機梳理：

　�、倏梢杂藐P(guān)鍵詞記錄容易遺忘的信息，如故事的主要情節、人物的重要言行，便于講述時(shí)有順序、有重點(diǎn)。

　�、诳梢灶A設聽(tīng)眾有疑惑的地方，例如：故事時(shí)間、朝代名稱(chēng)等不太熟悉的內容，或不太理解的地方等。

　　4.制作卡片：同學(xué)們，多好的小技巧！事不宜遲，趕緊開(kāi)始為自己要講的故事制作一張小卡片吧！

　　【設計意圖】通過(guò)采訪(fǎng)的方式了解學(xué)生講故事的難處，以學(xué)定教，順學(xué)而導。之后，通過(guò)學(xué)生互動(dòng)交流的方式自主解決這個(gè)難題，疑難從學(xué)生中來(lái)，最終由學(xué)生自己解決，培養了學(xué)生獨立思考、解決問(wèn)題的能力。制作小卡片，記錄重要信息，為學(xué)生順利地講述故事提供了實(shí)實(shí)在在的幫助。

　　板塊三看視頻，明方法，練講述

　　1.觀(guān)看視頻，總結方法。

　�。�1）同學(xué)們，小卡片制作好了嗎？有了他人的經(jīng)驗分享，你們的故事一定會(huì )講得更精彩！接下來(lái)讓我們一同欣賞一段講故事比賽視頻，看看這位“故事大王”的表演會(huì )給我們帶來(lái)哪些成功的經(jīng)驗。（課件播放講故事比賽視頻）

　�。�2）學(xué)生交流評價(jià)或建議。

　　預設1：他在講故事的時(shí)候，不僅聲音清楚、響亮，還模仿了故事中人物說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。

　　預設2：不僅語(yǔ)氣有變化，還用手配合做動(dòng)作。

　　預設3：他的表情也是在變化的。

　　……

　�。�3）教師根據學(xué)生的評價(jià)提取關(guān)鍵信息。

　�、僬Z(yǔ)氣和語(yǔ)速要恰當，隨情節發(fā)展和人物性格的不同相應變化。

　�、谕ㄟ^(guò)表情的變化，突顯故事中人物的喜怒哀樂(lè )。

　�、圻�可以加上恰當的動(dòng)作，傳遞故事中的信息。

　　2.引導學(xué)生制訂活動(dòng)的評價(jià)標準，整理成“點(diǎn)贊卡”。

　　講述清楚、完整，表達流暢�！�

　　語(yǔ)氣、語(yǔ)速恰當�！�

　　動(dòng)作、表情自然�！�

　　恰當使用卡片�！�

　　能作必要的補充說(shuō)明�！�

　　3.學(xué)生細讀自己準備的故事，琢磨、練習語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情。

　　同學(xué)們太棒了！你們都能虛心學(xué)習其他同學(xué)的長(cháng)處，這就是最好的學(xué)習態(tài)度。那我們在講故事的時(shí)候應該用什么樣的語(yǔ)氣？還可以做哪些動(dòng)作和表情吸引聽(tīng)眾？請再次細讀故事，琢磨講故事時(shí)的語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情，可以練一練喲！

　　【設計意圖】借助優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生的相互學(xué)習，這種建立在平等關(guān)系中的交流更能發(fā)揮實(shí)際的指導作用。根據學(xué)生討論制訂的評價(jià)標準整理成“點(diǎn)贊卡”，別出心裁，可以幫助學(xué)生在后續的交際活動(dòng)中發(fā)現其他同學(xué)的亮點(diǎn)，進(jìn)行適時(shí)評價(jià)。

　　板塊四講故事，互評議，再練習

　　1.個(gè)別練講，點(diǎn)撥引導。

　�。�1）請1～2名講故事能力較強的學(xué)生講故事。其他學(xué)生認真傾聽(tīng)，關(guān)注講述者各方面的表現。

　�。�2）生生互動(dòng)：學(xué)生可以舉“點(diǎn)贊卡”肯定優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)點(diǎn)贊的理由。

　�。�3）師生互動(dòng)：教師針對學(xué)生的不足進(jìn)行示范。

　�、偃宋飳υ�(huà)的語(yǔ)氣要體現其性格或身份，如，名醫扁鵲替人診治時(shí)，說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣應該語(yǔ)重心長(cháng)；劉備邀請諸葛亮出山時(shí)，語(yǔ)氣應該誠懇謙遜。

　�、趧�(dòng)作只是講故事的輔助手段，不能頻繁，也不能夸張。

　　2.小組合作，互動(dòng)交流。

　�。�1）同學(xué)們，現在我們來(lái)展開(kāi)小組合作，向小伙伴講述自己喜歡的歷史人物故事。講故事時(shí)既要講清楚故事情節，又要適當使用肢體語(yǔ)言，恰當運用語(yǔ)氣和表情。傾聽(tīng)的同學(xué)要能根據同學(xué)的講述提出自己的合理建議，還要多向同學(xué)學(xué)習講故事的好方法。

　�。�2）教師巡視，引導各組推選需要鍛煉的同學(xué)進(jìn)行講述，發(fā)動(dòng)組員幫助該同學(xué)進(jìn)行改進(jìn)，做好講述準備。

　　3.班級展示，相互評議。

　　各小組推薦代表講述故事。

　　教師引導講述者與同學(xué)互動(dòng)交流，提問(wèn)：

　�。�1）同學(xué)們喜不喜歡這個(gè)故事？如果喜歡，可以舉“點(diǎn)贊卡”支持。

　�。�2）你們有沒(méi)有聽(tīng)明白？還有什么要問(wèn)的嗎？對本次講述還有什么建議？

　　4.課外延伸，鞏固方法。

　　請學(xué)生回家后把故事講給家人聽(tīng)，并請家人幫忙，將自己講述歷史人物故事的過(guò)程錄成視頻，自己欣賞并為自己評議。

　　【設計意圖】指名講歷史人物故事，不僅為學(xué)生提供了展示的平臺，更為其他同學(xué)提供了評議交流的對象，在互動(dòng)中共同提升表達能力。課堂是有限的，不能為每一個(gè)學(xué)生提供上臺表演的機會(huì )，視頻錄制的形式，彌補了這種遺憾，更為學(xué)生提供了自我完善的機會(huì )。

　　板書(shū)設計

　　講述清楚、完整，表達流暢�！�

　　語(yǔ)氣、語(yǔ)速恰當�！�

　　動(dòng)作、表情自然�！�

　　恰當使用卡片�！�

　　能作必要的補充說(shuō)明�！�

　　教學(xué)反思

　　經(jīng)典的歷史人物故事，歷經(jīng)千百年仍廣為流傳。這次口語(yǔ)交際的話(huà)題是“講歷史人物故事”。有關(guān)講故事的練習，整套教材安排了多次。一、二年級講故事重在講清楚、講完整。三年級要求把故事講得吸引人。本次講故事則明確提出“用卡片提示講述內容，使用恰當的語(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言”，旨在逐漸實(shí)現把故事講述生動(dòng)、不遺漏重要信息的目標。

　　1.關(guān)注學(xué)生，以人為本，提升表達能力。

　　新課標提倡要關(guān)注學(xué)生，把課堂還給學(xué)生。在教學(xué)中我為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)寬松、和諧的交流環(huán)境，無(wú)論是課前準備，還是課中的引導，一切從學(xué)生學(xué)習的實(shí)際需要出發(fā)，時(shí)時(shí)注重激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的意識，培養學(xué)生敢說(shuō)會(huì )說(shuō)、善聽(tīng)善思的能力，引導學(xué)生不斷提高口語(yǔ)交際的水平和素養。

　　2.互動(dòng)評價(jià)，相互學(xué)習，悅納他人建議。

　　在講故事環(huán)節，我多次引導學(xué)生互動(dòng)評議，請講述者問(wèn)問(wèn)聽(tīng)眾喜不喜歡自己講的故事，聽(tīng)明白沒(méi)有，還有什么建議，請聽(tīng)眾舉“點(diǎn)贊卡”進(jìn)行評價(jià)并提出自己的建議。在互動(dòng)評價(jià)中，讓學(xué)生意識到相互學(xué)習、悅納他人建議的重要性。

歷史人物的故事10

　　As a teenager working at part-time jobs in New York City in 1939, Stan Lee never expected to become a legendary talent behind some of the world' s most memorable super-heroes.

　　"I never looked that far ahead," says Lee. "In fact, I never thought I'd get into the comic book business. I applied for a job at a publishing company and I thought they published regular magazines, which they did also. But the one place they had an opening was in the comic book department, so that's where I went. I guess I've been there ever since, practically."

　　And what a tenure it was. Lee, whose given name is Stanley Lieber, was quickly promoted at Timely Comics, from office assistant to writer to editor. By the time the company became known as Marvel Comics, in the 1960s, he was art director and about to revolutionize comics.

　　Unlike the perfect, invincible comic book superheros of other companies, Lee made Marvel's new characters flawed, more human.

　　"And I tried to show that even though they had super power, everything wasn't perfect in their lives. They still had to worry about earning a living, about their relationship with other people, about their families and their health and so forth," Lee says. "And I tried to make them real people who happened to have super powers. And apparently that little shade of a difference was the main thing that made the characters as popular as they became."

　　The characters that Lee and the Marvel artists created are so popular, more than two billion comic books based on their adventures have been published, in 75 countries and 25 languages. For fans interested in creating their own characters, Lee has published a book called "How to Draw Comics," which covers all the elements of the comics art form, including tools -like computers -which were unimaginable in the industry's early days.

　　Looking back over his 70 years in comics, Lee sees other changes, too. "When we did the comics years ago, we tried to make them so they were suitable for every age. They were sort of G-rated. We had a lot of action, but we didn't really have what we'd call violence," he says. "I tried to write them so they were intelligent enough for an older reader, but a young kid could also understand them and enjoy them. Today, sometimes they become a little more. gritty a little more dark than they had been."

　　While comic book artwork has become much more sophisticated, Lee -who is primarily a writer， not an artist -says that's not enough to hold an audience. Story is everything. You could have the greatest artwork in the world, but if the artwork is depicting a story about nobody's interested in, you 've got nothing.

　　Interest in stories about Marvel's superheroes is growing, especially in Hollywood. Next year, Captain America and The Mighty Thor will bring their adventures to the big screen, following in the super-footsteps of The X-Men, Ironman, the Fantastic Four and, of course, Spiderman.

　　Lee, when pressed, picks Spiderman as his favorite superhero, because he's become the most popular. But I really love the mall, I love lronman, I love the X-Men. I could go down the list. It's like asking a parent who his favorite child is.

　　Lee is no longer surprised at the popularity of the characters he helped create. "Now I expect it. In fact, if people talk about some of the great characters in the world today and they don't mention Marvel's characters, I get very upset"

　　As chairman emeritus of Marvel Entertainment, the 88-year-old keeps a loving eye on his classic characters, even as he continues to create new heroes and comic universes. He supports the not for profit Stan Lee Foundation, which promotes literacy, writing and the arts. And next year, he'll reach an entertainment pinnacle of sorts -his name will appear on one of those coveted brass and stone stars set into the sidewalk on the Hollywood Walk of Fame.

歷史人物的故事11

　　不拘小節懂幽默

　　清代的紀曉嵐，電視劇里稱(chēng)他為“紀煙袋”，典型的.搞笑版角色，此君享年81歲。他認為，養生不能照搬書(shū)中的方法，須因人而異、辯證施為；做人要豁達樂(lè )觀(guān)、詼諧幽默，也對養生有益，“事能知足心常泰，人到無(wú)求品自高”。中醫理論認為，不拘小節之人，必定心胸寬廣而安泰。伴隨快樂(lè )，活得開(kāi)心，焉能不長(cháng)壽？

　　人參養生好處多

　　而北宋的蘇東坡對人參喜愛(ài)有加，詩(shī)曰：“糜身輔吾生，既食首重稽”。倘若服用人參不靈驗，無(wú)效果，蘇軾也絕不會(huì )危言聳聽(tīng)，故作驚人之語(yǔ)的。乾隆帝喜食參眾所周知，幾乎每日進(jìn)補，病后更是每日必喝人參湯。其在位60年，繁衍兒女27人，延年益壽89歲，被傳為佳話(huà)。

　　世界人參產(chǎn)業(yè)經(jīng)過(guò)數百年發(fā)展，如今，韓國的高麗參的品質(zhì)享譽(yù)世界。隨著(zhù)物質(zhì)文化生活水平的'提高以及人們健康意識的增強，服用韓國高麗紅參來(lái)保健養生愈來(lái)愈流行，環(huán)翠樓高麗紅參，憑借其良好的功效贏(yíng)得市場(chǎng)的認可和眾多消費者的好評。

　　白衣送酒

　　東晉文人陶淵明，嗜酒好飲，然而家中貧窮，不能常得。

　　一日，他家里沒(méi)有酒了，便坐在野地里靜靜思索……忽然！他看見(jiàn)一個(gè)穿白衣服的人走來(lái)，原來(lái)是官府小吏，他代表江州刺史王弘來(lái)給陶淵明送酒。

　　陶淵明當即大喜，就地喝了個(gè)痛快。后來(lái)人們便用“白衣送酒”來(lái)表示雪中送炭，心想事成。

　　不拜將軍

　　三國時(shí)代有個(gè)人叫鐘會(huì )，和他哥哥鐘毓聯(lián)手偷喝酒，但兩兄弟卻不知往里添水，以掩蓋作案痕跡，父親看到壇子里的酒不喝自消，起了疑心。

　　一天，他假裝酣睡，看見(jiàn)兩個(gè)兒子打開(kāi)酒壇，故伎重演。

　　不過(guò)鐘毓喝酒之前，對天長(cháng)拜，而鐘會(huì )飲而不拜。

　　于是他問(wèn)兩個(gè)兒子為何拜/為何不拜，鐘毓說(shuō)，喝酒是有禮數的事，所以我要拜。鐘會(huì )說(shuō)，偷酒喝是非禮之事，所以我不拜。

　　長(cháng)大以后，鐘會(huì )出息了，在魏國作了官，直至當上了鎮西將軍，成了司馬昭的心腹。并且因為有小時(shí)候那段事，鐘會(huì )得了一個(gè)雅號“不拜將軍”。后來(lái)凡偷喝酒的.人，都自稱(chēng)不拜將軍。

　　酒池肉林

　　商紂王與妲己的故事，我們都耳熟能詳。據傳有一天，商紂王到女?huà)z宮進(jìn)香，看到女?huà)z娘娘神像貌美，心癢如撓，夜不能寐。于是在全國選美，找到一個(gè)叫妲己的美人。為了討好妲己，他下令以酒為池，以肉為林。

　　這個(gè)酒池有多大？據說(shuō)大可行舟，酒夠三千人同飲，釀酒剩下的`酒糟就堆積成了一個(gè)小山。結果，朝政混亂，民不聊生，諸侯叛亂。商朝從此滅亡。而這酒池肉林，也留下了以酒誤國，以酒殺身的歷史之鑒。

　　以茶代酒

　　這個(gè)成語(yǔ)源自三國時(shí)代東吳的末代國王孫皓。

　　傳說(shuō)孫皓是一個(gè)好酒之徒，經(jīng)常擺設酒宴，群臣作陪。他的酒宴，一整就是一天，而且有一個(gè)規矩：每個(gè)人以七升為限，一升酒大約有二斤，七斤就是十四斤……

　　群臣中有一個(gè)人叫韋曜，是孫皓父親的老師，他的酒量只有二升。孫皓是個(gè)怎么樣的人：暴君，說(shuō)一不二，動(dòng)輒殺人，但是對韋曜卻格外照顧，看著(zhù)他喝不動(dòng)了，就告訴人悄悄給他換上茶，韋曜心領(lǐng)神會(huì )，故意高舉酒杯：“干了干了！”。之后便留下了這么一個(gè)“以茶代酒”的.典故。

　　誰(shuí)說(shuō)帝王皆冷酷，孫皓不就有一顆體諒人的心嘛！

　　孔子酒醉棗子集

　　春秋時(shí)期，百家學(xué)派蜂擁而起，學(xué)術(shù)爭鳴十分激烈，門(mén)戶(hù)之間的攻訐時(shí)有發(fā)生。然而，儒學(xué)的創(chuàng )史人孔子卻沒(méi)有門(mén)戶(hù)之嫌，老子雖然是與儒學(xué)鼎足而立的道派代表，但由于孔子十分仰慕老子的名聲和才學(xué)，依然和學(xué)生子路一道千里迢迢、風(fēng)塵仆仆地由曲阜學(xué)園前往苦縣。（今鹿邑縣，老子的故里）拜見(jiàn)老子。

　　這天，孔子師徒驅車(chē)來(lái)到苦縣。則一進(jìn)入縣境，便有異香頻頻飄來(lái)，孔子大為驚詫?zhuān)�認為一定有上等美酒釀?dòng)诶献拥腵家鄉。疑惑間已經(jīng)到了棗集村，孔子師徒眼看天色將晚，便在村東的一家客棧寄宿。

　　夜里，月色空明，晚風(fēng)習習，棗集村的酒香陣陣襲來(lái)，芳香沁人心脾。于是，孔子師徒酒興大發(fā)，心情亢奮不已，輾轉不能入寐，孔子隨命子路前往打酒。稍頃，子路從棗集村打酒而歸，師徒二人如獲到寶，便開(kāi)懷暢飲。因為棗集村的酒酒香宜人，甜美非同一般，師徒二人的酒興便一發(fā)而不可止，直喝到夜闌更深，月沉西天，以致喝得酩酊大醉。

　　第二天日高三桿時(shí)，師徒二人仍然神態(tài)朦朧，醉意猶存，但身心卻感到異乎尋常的愉快，似乎經(jīng)過(guò)了神明的超度而達到了天人合一的境界，孔子為此大為感嘆：“美哉！然惟酒無(wú)量不及亂�！本瓦B同一向言謹行慎、唯禮是從的孔圣人也沒(méi)有經(jīng)得起棗子集美酒的誘惑�？鬃泳谱項椬蛹�一事，成為千古佳話(huà)。

歷史人物的故事12

　　暑假。費了我很長(cháng)時(shí)間才把《歷史人物故事》看完。這本書(shū)從中國人民的祖先——軒轅黃帝，一直詳細介紹每一個(gè)朝代所有的著(zhù)名人物。有：大禹、孔子、孫子、扁鵲、司馬遷、孔明、劉備等100多個(gè)故事。

　　其中，令我印象最深的有兩個(gè)人——關(guān)羽和魏征。為什么這兩個(gè)人令我印象最深刻呢？因為關(guān)羽是天下仁義之士，魏征是個(gè)敢于向皇帝——李世民說(shuō)真話(huà)的丞相。

　　關(guān)羽、劉備、張飛在桃園結拜為兄弟，在戰亂中失散了，關(guān)羽暫時(shí)依附曹操。但如果有兄長(cháng)劉備的消息，就會(huì )去找劉備。有一天，有人告訴關(guān)羽劉備的下落，很快就找到了劉備。

　　有一天，唐太宗——李世民要把未滿(mǎn)18歲身體強壯的男子抓去當兵。魏征就對李世民說(shuō)了許多道理。后來(lái)唐太宗接受了魏征的意見(jiàn)。

　　看完了這兩篇故事，令我受益匪淺。我們不能貪圖富貴的享受，而背叛以前結盟的兄弟。如果你和某個(gè)人結拜為兄弟就不能心口不一，就不能反悔。我讀了魏征的故事后感受到了，要敢于說(shuō)真話(huà)，表示不滿(mǎn)的.要勇于向別人提出意見(jiàn)。所以，我們不能做自己有意見(jiàn)，又不敢向別人說(shuō)真話(huà)的人。

歷史人物的故事13

　　諸葛亮奉劉備之命到達江東勸說(shuō)孫權共同抗曹，魯肅帶他前去會(huì )見(jiàn)孫權。諸葛亮見(jiàn)孫權碧眼紫髯，一表人材，自知難以用言語(yǔ)說(shuō)動(dòng)，便打定主意要用言語(yǔ)激他。 寒喧之后，孫權問(wèn)道：“曹兵共有多少?”諸葛亮答：“馬步水軍，共100余萬(wàn)�！睂O權不信。諸葛亮說(shuō)：“曹操在兗州時(shí)，就有青州軍20萬(wàn);平定河北，又得 五六十萬(wàn);在中原招新兵三四十萬(wàn)，現在又得荊州兵二三十萬(wàn)：如此算來(lái)，曹兵不下150萬(wàn)。我只說(shuō)100萬(wàn)，原因是怕驚嚇了江東之士�！濒斆C聽(tīng)后大驚失色， 一個(gè)勁向諸葛亮使眼色，諸葛亮卻裝看不見(jiàn)。孫權又問(wèn)：“曹操部下戰將，能有多少?”諸葛亮說(shuō)：“足智多謀之士，能征慣戰之將，不下一二千人!”孫權道： “曹操有吞并江東的意圖，戰與不戰，請先生為我下決心�！敝T葛亮說(shuō)：“曹操取得了官渡之戰的勝利，又新破荊州，威震天下，現在即使有英雄豪杰要與他抗衡， 也沒(méi)有用武之地，所以劉豫州才逃到這里。希望將軍您量力而行：如果能以吳、越之眾與他抗衡，就不如早一點(diǎn)與其絕交;如果不能，為什么不依眾謀士的主張，向 他投降呢?”

　　孫權道：“就如您所說(shuō)的，那么劉豫州為什么不投降曹操呢?”諸葛亮說(shuō)：“當年的田橫，不過(guò)是齊國的一名壯士罷了，尚能篤 守節義，不受侮辱，更何況身為王室之胄、英才蓋世、眾士仰慕的`劉豫州。事業(yè)不成，這是天意，又豈能屈處人下?”孫權聽(tīng)了，不禁勃然大怒，退入后堂。眾人都 笑諸葛亮不會(huì )說(shuō)話(huà)，一哄而散。魯肅則一個(gè)勁埋怨諸葛亮，批評他藐視孫權。諸葛亮笑道：“我自有破曹良策，你不問(wèn)我，我豈能說(shuō)?”魯肅聽(tīng)罷，趕緊跑到后堂告 訴孫權。孫權回嗔作喜，又出來(lái)與諸葛亮相見(jiàn)，并設酒宴款待。經(jīng)請葛亮一番實(shí)事求是地分析，孫權果然進(jìn)一步堅定了抗曹決心。

　　周瑜系江東 主戰派的核心。但是，他在與諸葛亮相見(jiàn)時(shí)，卻故意反說(shuō)宜降不宜戰。魯肅不知是詐，與周瑜當面爭辯起來(lái)。諸葛亮裝作主張投降的樣子，然后說(shuō)：“我有一計，既 不必牽羊擔酒，納土獻印，也不必親自渡江;只要派一名使者，送兩個(gè)人到江北給曹操，百萬(wàn)大軍就會(huì )卷旗卸甲而退�！敝荑�問(wèn)道：“用哪兩個(gè)人?”諸葛亮說(shuō)： “我在隆中時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)曹操在漳河新建了一座十分壯麗的樓臺，稱(chēng)之為‘銅雀臺’，并且廣選天下美女置于其中。曹操原本就是個(gè)好色之徒，他很早就聽(tīng)說(shuō)江東喬公 有兩個(gè)女兒，長(cháng)曰大喬，次曰小喬，都有沉魚(yú)落雁之容，閉月羞花之貌。曹操曾經(jīng)發(fā)誓說(shuō)：‘我一愿掃平四海，以成帝業(yè);一愿得江東二喬，置之于銅雀臺，以樂(lè )晚 年。如此，雖死也沒(méi)有什么可恨的了�！�可見(jiàn)，他率百萬(wàn)雄兵，虎視江南，其實(shí)不過(guò)是為得到這兩個(gè)女子。將軍何不去找那喬公，用千金買(mǎi)下這兩個(gè)女子，派人送給 曹操。曹操得到她們之后，心滿(mǎn)意足，必然班師回朝�！敝荑さ溃骸安懿傧氲玫蕉�喬，有什么證驗沒(méi)有?”諸葛亮說(shuō)：“曹操的小兒子曹植，下筆成文。曹操曾經(jīng)命 他寫(xiě)了一篇《銅雀臺賦》。賦中的意思，單道他家合為天子，誓娶二喬�！敝荑さ溃骸跋壬�還能記得這篇賦嗎?”諸葛亮說(shuō)：“我愛(ài)其文采華美，曾經(jīng)把它背了下 來(lái)�！闭f(shuō)完，當即將《銅雀臺賦》背誦了一遍。其中“攬‘二喬’于東南今，樂(lè )朝夕與之共”一語(yǔ)，果然是想要得到江東二喬的意思。周瑜聽(tīng)罷大怒，站起來(lái)指著(zhù)北 方大罵道：“老賊欺人太甚!”諸葛亮連忙勸阻說(shuō)：“當年漢朝皇帝曾以公主和親，今天為了退敵，這民間的兩個(gè)女子有什么可惜的呢?”周瑜道：“先生有所不 知，大喬是孫伯符(即孫策，孫權之兄，其時(shí)已死)之?huà)D，小喬乃周瑜之妻�！敝T葛亮佯裝惶恐道：“我確實(shí)是不知此事，矢口亂說(shuō)，死罪死罪!”周瑜道：“我與 老賊誓不兩立，希望先生助我一臂之力�！庇谑�，二人遂訂下聯(lián)合抗擊曹軍的大計。

　　激將法是人們熟悉的計謀形式，既可用于己，也可用于 友，還可用于敵。激將法用于己的時(shí)候，目的在于調動(dòng)己方將士的殺敵激情。激將法用于盟友時(shí)，多半是由于盟友共同抗故的決心不夠堅定。諸葛亮對東吳用的便是 此計。激將法用于敵人時(shí)，目的在于激怒敵人，使之喪失理智，做出錯誤的舉措，以己方以可乘之機。激將法也就是古代兵書(shū)上所說(shuō)的“激氣”、“勵氣”之法和 “怒而撓之”的戰法。前者是對己和對友，后者則是對敵。

歷史人物的故事14

　　吳三桂（1612年—1678年）字長(cháng)伯。明遼東人，祖籍江蘇高郵。武舉出身，錦州總兵吳襄子，以戰功及父蔭授都指揮，崇禎四年（1631）八月，皇太極發(fā)動(dòng)「大凌河之役」，吳襄在赴援時(shí)逃亡，導致全軍覆滅，祖大壽降清，孫承宗罷去，吳襄下獄，乃擢吳三桂為遼東總兵官，鎮守山海關(guān)。史載吳三桂部“膽勇倍奮，士氣益鼓”，是明末最后一支有戰力的鐵騎部隊。

　　崇禎十七年（1644）三月初，李自成破大同、真定，逼近北京，崇禎帝飛檄加封他為平西伯，令其放棄寧遠(今遼寧興城)入衛京師，起用吳襄提督京營(yíng)。吳三桂奉旨入援京師，十六日抵山海關(guān)，一路上“遷延不急行，簡(jiǎn)閱步騎”，二十日抵達河北豐潤時(shí)，李自成領(lǐng)導的農民起義軍已進(jìn)入北京，崇禎自縊景山（煤山），北京失陷，吳三桂撤兵退保山海關(guān)。

　　李自成后曾多次招他歸降，吳三桂再三猶豫，因其妾陳圓圓被李自成部將掠去，遂上書(shū)清睿親王多爾袞，請清兵入關(guān)討李。李自成害怕清兵入關(guān)，決定滅吳保關(guān)，4月13日，發(fā)兵二十馀萬(wàn)由李自成親率大軍，奔赴山海關(guān)攻討吳三桂。

　　22日山海關(guān)之戰，吳軍初敗，吳三桂求救于多爾袞，引清兵入關(guān)，吳三桂與清軍在一片石戰役中聯(lián)合大敗李自成，（傳說(shuō)因愛(ài)妾陳圓圓被李自成擄劫，吳梅村有詩(shī)證：慟哭三軍俱縞素，沖冠一怒為紅顏。）受清封平西王。不久，他又為清軍先鋒，追擊李自成，鎮壓陜西、四川等地的反清農民軍。清順治十四年(1657)受平西大將軍，會(huì )同清軍多尼等進(jìn)攻南明云貴等地區。

　　十六年，清廷命他鎮守云南，并引兵入緬，迫緬王交出南明永歷帝�？滴踉�年（1662），吳三桂殺南明永歷帝于昆明，被清廷晉封為親王，兼轄貴州省，形成割據勢力。與鎮守福建的靖南王耿精忠、鎮守廣東的平南王尚可喜子尚之信相呼應，成為擁兵自重的三藩。順治十七年，朝廷以賦稅不足，令吳三桂裁減兵員。吳三桂將綠營(yíng)及投誠兵從六萬(wàn)人減至二萬(wàn)四千人，汰弱存強，留下的全是精銳之師。清廷于康熙十二年（1673年）下令撤藩。

　　吳三桂聞?dòng)嵑笈亚�。自稱(chēng)周王、總統天下水陸大元帥、興明討虜大將軍，發(fā)布檄文，聯(lián)合平南王世子尚之信、靖南王耿精忠及廣西將軍孫延齡、陜西提督王輔臣等以反清復明為號召起兵反清，揮軍入桂、川、湘、閩、粵諸省，戰亂波及贛、陜、甘等省，史稱(chēng)三藩之亂。

　　清政府調重兵全力鎮壓叛亂，逐漸扭轉了戰局，康熙十七年（1678年），吳三桂在湖南衡州稱(chēng)帝，國號大周，建元昭武。同年秋在長(cháng)沙病死。其孫吳世璠繼位，退據云南�？滴醵�十年（1681年）昆明被圍，吳世璠自殺，余眾出降。

　　吳三桂和陳圓圓的一些故事

　　陳圓圓原姓邢，名沅，字圓圓，又字畹芳，幼從養母陳氏，故改姓陳。她殊色秀容，花明雪艷，能歌善舞，色藝冠時(shí)。

　　外戚嘉定伯周奎欲給帝尋求絕色美女，以舒解皇帝的憂(yōu)慮之心，遂遺田妃的哥哥田畹下江南覓艷。田畹尋得陳圓圓后，被其姿色醉迷，遂私下占為己有。

　　李自成打進(jìn)北京后，吳三桂的'父親投降了起義軍，陳圓圓被李之部下所掠。當吳三桂答應投降李自成時(shí)，聞圓圓已被李之部將所占，沖冠大怒，高叫“大丈夫不能自保其室何生為？”遂投降了清軍與農民軍開(kāi)戰。這就是吳梅村在《圓圓曲》中所曰：“慟哭六軍俱縞素，沖冠一怒為紅顏”。

　　順治中，吳氏進(jìn)爵云南王，欲將圓圓立為正妃，圓圓托故辭退，吳三桂別娶。不想所娶正妃悍妒，對吳的愛(ài)姬多加陷害冤殺，圓圓遂獨居別院。圓圓失寵后對吳漸漸離心，吳曾陰謀殺她，圓圓得悉后，遂乞削發(fā)為尼，從此在五華山華國寺長(cháng)齋繡佛。

　　后來(lái)吳三桂在云南宣布獨立，康熙帝出兵云南，1681年冬昆明城破，吳三桂死后，陳圓圓亦自沉于寺外蓮花池，死后葬于池側。直至清末，寺中還藏有陳圓圓小影二幀，池畔留有石刻詩(shī)。

歷史人物的故事15

　　北宋時(shí)期，大宋王朝的西北部，很長(cháng)時(shí)間以來(lái)，都面臨著(zhù)一個(gè)巨大的威脅——那就是黨項人。

　　黨項人是一個(gè)有著(zhù)悠久歷史的古老民族，最初起源于青藏高原。

　　后來(lái)，在松贊干布統一青藏高原時(shí)期，遭受到擠壓的黨項人，在大唐王朝的同意下，千里迢迢遷徙到黃土高原一帶定居。

　　“安史之變”爆發(fā)后，黨項人的首領(lǐng)還曾經(jīng)帶領(lǐng)自己的隊伍，不遠千里來(lái)到長(cháng)安城下，幫助大唐王朝收復都城。

　　但是，在宋朝建立之后，由于各種原因，宋朝和黨項人的關(guān)系并不是太好。

　　所以，黨項人便借機對宋王朝發(fā)動(dòng)偷襲，燒殺擄掠，給邊境城鎮的百姓，造成了極大的損失。

　　直到一位名叫王彥升的'宋軍統帥到來(lái)，這種情況才得以制止。

　　王彥升，北宋開(kāi)國將領(lǐng)，是著(zhù)名的驍將，因為劍術(shù)高超，人送外號“王劍兒”(善擊劍，號"王劍兒")。

　　因為開(kāi)國有功，王彥升被宋太祖趙匡胤任命為京城巡檢，負責整個(gè)京城汴梁的安全。

　　但是，不久之后，他便因為四處炫耀自己的功勛和敲詐官員錢(qián)財，而被宋太祖調離了京城，到唐州去擔任刺史。

　　在之后的多年中，又先后被調任為申州、防州和原州的軍事主官。

　　讓黨項人為之膽寒的事情，就發(fā)生在王彥升擔任原州防御使期間。

　　身為一個(gè)沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的武將，王彥升不僅為人粗狂，而且非常的殘暴(性殘忍)。

　　原州和黨項部落緊鄰，而黨項人也因為粗狂的性格，時(shí)常會(huì )越界犯法。

　　當然，按照規定，在宋朝地界犯法的黨項人，理應接受宋朝法律的制裁。

　　然而，王彥升卻并沒(méi)有這么做——對于那些膽敢違反宋朝律法的黨項人，他總會(huì )在和部下喝酒的時(shí)候，把這些人叫來(lái)。

　　但是，王彥升一不審問(wèn)，二不宣判，而是直接用手擰掉犯人的耳朵，當做自己的下酒菜(引所犯以手捽斷其耳，大嚼，卮酒下之)。

　　而且，每次都會(huì )有多個(gè)犯人被王彥升如此處理。

　　然后，這些被處理過(guò)的黨項犯人，就會(huì )被釋放回去。

　　如此以來(lái)，王彥升的名聲很快就傳遍了整個(gè)黨項人的部落。

　　面對如此彪悍、暴力的宋軍將領(lǐng)，黨項人自然是不敢輕易招惹(西人畏之，不敢犯塞)。

　　于是，在王彥升駐守邊關(guān)的那些歲月里，黨項人從來(lái)都沒(méi)有進(jìn)犯過(guò)他所在的地方。

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