《傳統節日》教案【合集15篇】
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的《傳統節日》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《傳統節日》教案1
設計意圖
植樹(shù)節快到了，借此契機對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，活動(dòng)設計擬在讓幼兒認識自然物，了解人與自然的關(guān)系，頌揚人類(lèi)改造自然、保護自然。通過(guò)本次植樹(shù)節的活動(dòng)，把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動(dòng)中，讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周?chē)澜�，運用觀(guān)察、談話(huà)、游戲、行動(dòng)等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中培養幼兒的思維能力。
活動(dòng)目標
1、知道3月12日是植樹(shù)節，了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系。
2、了解植樹(shù)節的來(lái)歷和意義，樹(shù)木對環(huán)境的作用。
3、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛(ài)護樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備
1.請幼兒搜集樹(shù)的資料或圖片。
2.關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。
3.多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程
一、視頻短片導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
1.請幼兒觀(guān)看風(fēng)沙的危害及林木資源缺乏的新聞片斷。
2.教師引導幼兒一起討論：如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)的災難?
二、我知道的樹(shù)木
1.分組討論：你喜歡樹(shù)嗎?為什么喜歡樹(shù)?喜歡什么樹(shù)?
2.幼兒可以用搜集到的樹(shù)木圖片資料介紹自己喜歡的樹(shù)木。
3.運用多媒體課件以游戲的形式讓孩子們認識了解常見(jiàn)樹(shù)木的名稱(chēng)及種類(lèi)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒了解樹(shù)木的欲望。
三、我喜歡樹(shù)木
1.教師與幼兒一起討論樹(shù)的作用及好處。(凈化空氣、調節氣溫、防風(fēng)降噪、防止火災……)
2.教師介紹植樹(shù)節的由來(lái)及意義，認識植樹(shù)節節徽。
3.教師與幼兒一起討論保護樹(shù)木的辦法。
四、我保護樹(shù)木
請幼兒把討論保護樹(shù)木的辦法用自己喜歡的形式表現出來(lái)，可以創(chuàng )造性的設計宣傳植樹(shù)節、植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)報等。
延伸活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒去園內的種植角觀(guān)察春天的樹(shù)木或參與到種植樹(shù)木的活動(dòng)中，感受植樹(shù)的樂(lè )趣。
教學(xué)目標：
1、了解春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽(yáng)節等中國傳統節日。
�。�、明確不同的節日有不同的習俗以及過(guò)節時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式，不同節日中蘊涵的豐富的文化內涵。
�。�、培養學(xué)生珍視和熱愛(ài)傳統節日的情感，使學(xué)生認識和領(lǐng)會(huì )中華民族的傳統文化。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解我國傳統節日的`起源、風(fēng)俗等，感受我國傳統節日深厚的文化底蘊。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生對中華民族傳統節日的熱愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)詞猜節日，導入新課。
1、談話(huà)：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)節嗎？
2、老師給大家帶來(lái)了幾個(gè)有關(guān)節日的關(guān)鍵詞，就請大家來(lái)猜猜是什么節日，在哪一天過(guò)節？
放鞭炮，拿紅包（春節，農歷正月初一）
祭祖、掃墓（清明節，公歷4月3日—5日）
吃粽子，賽龍舟，（端午節，農歷五月初五）
吃月餅，賞圓月（中秋節，農歷八月十五）
3、師小結：像這些風(fēng)俗習慣在我們中華民族的土地上延續了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節日，我們把它們叫做中國的傳統節日。
4、板書(shū)課題：傳統節日
師：上課前，老師請大家去收集中國的傳統節日，除了屏幕上的四個(gè)傳統節日，你還知道哪些中國的傳統節日，它們分別在哪一天過(guò)?
師：在學(xué)生回答后再出示其余的幾個(gè)傳統節日，問(wèn)：從日期上看看，你發(fā)現了什么？
小結：對呀，中國的傳統節日多數都是按農歷來(lái)過(guò)的，只有清明是按公歷來(lái)過(guò)的，它是二十四個(gè)節氣中的一個(gè)。早在唐朝就有詩(shī)人寫(xiě)下了《清明》這一首詩(shī)（引：清明時(shí)節……）
二、初讀課文，認識生字。
1、自讀課文，自讀要求：
�。�1）自讀課文，借助拼音將生字讀熟。
�。�2）圈出自己不認識的生字。
�。�3）把課文讀熟，不重讀，不漏字。
�。�4）用橫線(xiàn)畫(huà)出文中提到的節日。
2、學(xué)生自讀課文。
3、匯報自學(xué)情況。
�。�1）同桌互讀生字，檢查學(xué)生對生字的掌握情況。
�。�2）交流不認識的生字，重點(diǎn)指導。
�。�3）指導識字：
翹舌音：傳、舟、賞
后鼻韻：統、巷、堂、郎、餅、賞
乞：它與哪個(gè)字相似，它可以組哪些詞？
4、開(kāi)火車(chē)讀生字。
三、送生字進(jìn)課文，初讀課文。
1、學(xué)生齊讀課文，注意讀準生字的字音。
2、師生對讀課文，看誰(shuí)讀得更流利。
3、分小組對讀課文。
4、男女生對讀課文。
5、找出文中所講到的節日。
�。ù汗�、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽(yáng)節。）
�。�、勾出各種節日的主要活動(dòng)。
四、暢談春節，導入課文內容。
1、在眾多傳統節日中，最隆重最喜慶的是哪一個(gè)節日？（春節）
2、春節的濃濃年味至今還讓我們回味無(wú)窮，文中介紹了春節的哪些習俗呢？
3、你還能說(shuō)說(shuō)春節有哪些習俗活動(dòng)嗎？
�。ㄙN窗花、放鞭炮、貼春聯(lián)、貼倒福、吃年夜飯、守歲、給壓歲錢(qián)、看春節聯(lián)歡晚會(huì )、走親戚等）
4、闖年關(guān)活動(dòng)
第一關(guān)：年的故事誰(shuí)來(lái)闖關(guān)？
第二關(guān)：背一幅春聯(lián)或一首春節的詩(shī)。
第三關(guān)：說(shuō)出一首和春節有關(guān)的歌，并唱出一句。
第四關(guān)：設計一句春節的祝福語(yǔ)。
五、品讀課文，了解其余幾個(gè)傳統節日
�。�、了解元宵節時(shí)間習俗（時(shí)間在農歷的正月十五。）
(1)元宵節：吃湯圓（元宵）、看花燈
(2)賞花燈的熱鬧場(chǎng)面。
(3)體會(huì )“大街小巷人如潮”。（這是一個(gè)比喻句，把人流比作潮水，說(shuō)明大街小巷里的人非常多。）
(4)指導朗讀。
�。�、了解清明節。（時(shí)間在公歷的4月3—5日）
(1)清明節：祭祀、掃墓。
(2)介紹掃墓這個(gè)習俗，是為了祭奠死去的先人。
(3)同學(xué)們參加過(guò)掃墓嗎？主要準備些什么？怎么做？
�。�、了解端午節。（時(shí)間在農歷的五月初五。）
(1)端午節：吃粽子、賽龍舟。
(2)觀(guān)看賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面。
(3)指導朗讀課文中的語(yǔ)句，讀出喜慶的語(yǔ)氣。
�。�、了解乞巧節。（時(shí)間在農歷的七月初七，又叫七夕節。）
(1)講牛郎織女鵲橋相會(huì )的故事。
(2)指導朗讀課文中的語(yǔ)句。
�。�、了解中秋節。（時(shí)間在農歷的八月十五。）
(1)吃月餅、賞月亮，歡度中秋佳節。
(2)請學(xué)生試著(zhù)說(shuō)出有關(guān)中秋節的古詩(shī)詞。（北宋詞人蘇軾的《水調歌頭》明月幾時(shí)有）
(3)說(shuō)說(shuō)你家里的中秋節是怎么過(guò)的？
�。�、了解重陽(yáng)節。（時(shí)間在農歷的九月初九。）
(1)講解重陽(yáng)節的習俗：登高望遠、插茱萸、賞菊、喝菊花酒。
(2)請學(xué)生試著(zhù)說(shuō)出有關(guān)重陽(yáng)節的古詩(shī)詞。（唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》）
(3)教育學(xué)生學(xué)會(huì )孝敬親人、尊敬長(cháng)輩。
六、再讀課文，感受傳統節日。
1、學(xué)生齊讀。
2、師生對讀。
3、男女生對讀。
八、拓展延伸。
1、說(shuō)說(shuō)還知道哪些傳統節日？
2、這些節日都有哪些主要的慶�；顒�(dòng)？
九、總結全文。
今天我們認識了許多的傳統節日，這是我們的歷史財富，希望同學(xué)們能珍視我們的財富，熱愛(ài)我們的傳統節日，能夠弘揚我們的傳統文化。
十、布置作業(yè)。
1、熟讀課文，背誦課文。
2、抄寫(xiě)你喜歡的句子。
《傳統節日》教案2
一、班會(huì )目標：
1、通過(guò)觀(guān)察生活、查閱資料，了解中國傳統節日的由來(lái)、習俗等相關(guān)知識，引導學(xué)生做生活得有心人，善于發(fā)現生活中蘊涵的隨處可見(jiàn)的傳統文化。
2、增強學(xué)生對傳統文化的了解，激發(fā)學(xué)生對中國傳統節日的濃厚興趣和深切的熱愛(ài)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )和家人一起快樂(lè )地過(guò)傳統節日，增進(jìn)與家人的情感。
二、班會(huì )準備：調查收集有關(guān)資料。
三、班會(huì )過(guò)程：
主持人上場(chǎng)
男1、中國的傳統文化就像是一座巨大的寶庫，而傳統節日就猶如其中閃爍的明珠。
女1、今天，就讓我們一起走進(jìn)生活中的傳統文化，走進(jìn)我們的傳統節日吧！
男1、五年五班“了解傳統節日弘揚民族文化”主題班會(huì )（合）現在開(kāi)始！
女1、請班長(cháng)宣布班會(huì )目的：
男1：同學(xué)們，看完剛才的舞蹈，是不是覺(jué)得特別喜慶吉祥？過(guò)年的感覺(jué)撲面而來(lái)。
女：對，寒假我們剛剛度過(guò)了一個(gè)團圓美滿(mǎn)的傳統節日，是什么呢？（春節）
男1：按照時(shí)間的先后，每年農歷正月初一，我們迎來(lái)的第一個(gè)傳統節日，也就是中國人最隆重的節日——春節，男1：請第一小組來(lái)介紹春節的習俗。（每個(gè)同學(xué)走上臺掛上春節的燈籠）
�、俅汗�，顧名思義就是春天的節日�，F代民間習慣上把過(guò)春節又叫做過(guò)年。其實(shí)，年和春節的起源是有所不同的。民間相傳：古時(shí)候有一種怪獸，它頭長(cháng)觸角兇猛異常,叫作“年”。它住在海底，每年的最后一天才爬上岸，吞食牲畜傷害人命�！澳辍币粊�(lái)，樹(shù)木凋蔽，百草不生：“年”一過(guò)，萬(wàn)物生長(cháng)，鮮花遍地。怎么才能讓它過(guò)去呢？據說(shuō)“年”最怕紅色、火光和炸響。從此每年除夕，家家貼紅對聯(lián)、燃放爆竹以驅除“年”獸；戶(hù)戶(hù)燭火通明、守更待歲。初一一大早，還要走親竄友道喜問(wèn)好，相互慶賀平安度過(guò)了“年”關(guān)。這風(fēng)俗越傳越廣，便成為中國民間最隆重的傳統節日——過(guò)年。
�、谖覈糯耖g雖然早有過(guò)年的風(fēng)俗，但那時(shí)并不叫春節。因為當時(shí)所說(shuō)的春節，指的是二十四節氣中的“立春”。南北朝則把春節泛指為整個(gè)春季。據說(shuō)，把農歷新年正式定名為春節，是辛亥革命后的事。由于那時(shí)要改用陽(yáng)歷，為了區分農、陽(yáng)兩節，所以只好將農歷正月初一改名為“春節”。
�、邰荽汗澥莻�(gè)親人團聚的節日，離家的孩子要不遠千里回到父母家里。過(guò)年的前一夜叫團圓夜，家人要圍坐在一起包餃子。餃子的餃和“交”諧音，有相聚之意，所以用餃子象征團聚了。
時(shí)要改用陽(yáng)歷，為了區分農、陽(yáng)兩節，所以只好將農歷正月初一改名為“春節”。
�、邰荽汗澥莻�(gè)親人團聚的節日，離家的孩子要不遠千里回到父母家里。過(guò)年的前一夜叫團圓夜，家人要圍坐在一起包餃子。餃子的餃和“交”諧音，有相聚之意，所以用餃子象征團聚了。
�、堍薨菽晔谴汗澠陂g最普及又極富人情味的傳統禮儀。新年伊始，人們扶老攜幼，出門(mén)走訪(fǎng)親戚朋友。你們會(huì )拜年嗎？讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)：（一起來(lái)做手勢，口中說(shuō)祝福的話(huà)）
男1女1：
今年是猴年，機靈聰明的猴是智慧的化身，并且猴與諸侯的候同音，也代表著(zhù)生于猴年的人當大官成侯爺的美好愿望，所以這個(gè)生肖特別被人喜歡。下面請欣賞同學(xué)帶來(lái)的相聲《猴年說(shuō)猴》
相聲：猴年說(shuō)猴。
�、啻汗澋南矐c氣氛要持續一個(gè)月。祭灶、祭祖、給壓歲錢(qián)、拜年一個(gè)也不少；
過(guò)半個(gè)月又是元宵節，其時(shí)花燈滿(mǎn)城，游人滿(mǎn)街。的一首詞中就描寫(xiě)了元宵節的盛況。 男1、春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。農歷24節氣中的第5個(gè)節氣，每年公歷4月5日前后就是清明節，又叫踏青節。
傳統節日始于春秋時(shí)代。后逐漸與之前1~2日的“寒食節”融為一體，成為悼念先人、祭祖掃墓和踏青春游的節日。
2：杜牧有詩(shī)曰：“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂，”來(lái)寄托對先人的哀思，清明節是人們?yōu)橐咽庞H友掃墓的日子，表示對逝者的懷念直至今日，展現了濃濃的人情味兒。
視頻：黃帝陵祭祖
女：我問(wèn)問(wèn)你，這個(gè)是什么東西？男：艾草
女：再問(wèn)問(wèn)你：白蛇傳里，白娘子喝了什么酒現了原形？
男：雄黃酒
女：這都是農歷五月初五——端午節的風(fēng)俗，這個(gè)節日和一位愛(ài)國忠臣有關(guān)。
下面請同學(xué)給我們講講屈原的故事。（自選一項）
農歷五月初五是端午節，又稱(chēng)“端陽(yáng)節”、“重午節”或“天中節”。它是漢族民間隆重的傳統節日。這天民間要自發(fā)組織龍舟比賽，吃粽子，喝雄黃酒，掛艾草于門(mén)庭。這個(gè)節日相傳是紀念楚大夫屈原憂(yōu)國憂(yōu)民，奮身投汨羅江的故事，老百姓以糯米以棕葉包成飯團投入江中作餌，讓魚(yú)鱉不食他們尊敬的屈大夫。在我們家鄉還有佩香囊、系五彩線(xiàn)、掛彩葫蘆等習俗，以祝愿親人朋友身體健康。
技能訓練《包粽子》
男1：傳統節日還和一些民間傳說(shuō)有關(guān)，寄托了人們的美好愿望。
女：牛郎織女鵲橋相會(huì )，每年到了七月初七的'晚上，許多人就會(huì )自然地聚集在一起，觀(guān)看喜鵲搭橋、牛郎織女相會(huì )……人們一邊納涼一邊講著(zhù)古老而神奇的愛(ài)情故事。習習的晚風(fēng)帶走了白天的熾熱，神奇的故事表達了人們對美好生活的無(wú)限憧憬與向往。
男1：唐代詩(shī)人林杰的《乞巧》詩(shī)最為有名，七夕今宵看碧霄，牽�？椗珊訕�。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。古老的乞巧節如今已與時(shí)尚接軌，演變成了浪漫的七夕情人節。
男1：嫦娥奔月的故事也讓天上一輪明月衍生出思鄉團圓的節日。
女1：那就是農歷八月十五——中秋節。
男:這個(gè)節日要賞月、吃月餅、一家人一起團圓。
可是，這家在中秋節這天起了點(diǎn)風(fēng)波。
請欣賞小品《團圓不團圓》
中秋時(shí)節，正值秋高氣爽、丹桂飄香、百果成熟之際，又因此時(shí)月亮與地球相距最近，故有“一夜明月今宵多，月到中秋分外明”之感慨。
�。�1）唐代李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，（2）杜甫的“露從今夜白，月是故鄉明”，（3）王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”（4）王建《十五夜望月》今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家�。�5）蘇軾《中秋月》此生此夜不長(cháng)好，明月明年何處看。（6）李商隱《嫦娥》云母屏風(fēng)燭影深，長(cháng)河漸落曉星沈。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。（7）《水調歌頭》蘇軾明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年�！擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。（8）《月下獨酌》(李白)花間一壺酒，獨酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身�！�9）《望月懷遠》(張九齡)海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思！
男：農歷九月九日，為傳統的重陽(yáng)節。它源于古老的《易經(jīng)》，在中國人的眼里，九月九日，日月并陽(yáng)，兩九相重，故而叫重陽(yáng)，也叫重九，古人認為是個(gè)值得慶賀的吉利日子，便開(kāi)始過(guò)這個(gè)節日。
我來(lái)考考大家，對重陽(yáng)節有多少了解呢？
生1、早在春秋戰國時(shí)《楚詞》中已提到了九九重陽(yáng)。偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原在《遠游》里寫(xiě)到：“集重陽(yáng)入帝宮兮，造旬始而觀(guān)清都”。由此可以知道早在春秋戰國時(shí)就有了重陽(yáng)。
生2、晉代文人陶淵明在《九日閑居》這首詩(shī)中說(shuō)：“余閑居，愛(ài)重九之名。秋菊盈園，而持醪靡由，空服九華，寄懷于言”。在這首詩(shī)里提到菊花和酒。大概在魏晉時(shí)期，重陽(yáng)那天就有了飲酒、賞菊的習俗。
生4、到了唐代重陽(yáng)被正式定為民間的節日。到了明代，九月重陽(yáng)，皇宮上下要一起吃花糕以示慶賀，連皇帝也要親自到萬(wàn)壽山登高��！這個(gè)風(fēng)俗一直流傳到清代。
5、今天的重陽(yáng)節，被賦予了新的含義，在89年，我國把每年的農歷九月初九定為老人節，傳統與現代巧妙地結合，成為尊老、敬老、愛(ài)老、助老的老年人的節日。希望同學(xué)們在重陽(yáng)節給自己的長(cháng)輩送去祝福，陪伴他們，做個(gè)孝心的好孩子。
今天就有同學(xué)把自己的孝心帶來(lái)了，有請祖孫隔代人上臺。
祖孫送祝福
女：俗語(yǔ)有“臘七臘八凍掉下巴”，農歷十二月（古稱(chēng)臘月）初八日，是傳統節日“臘八節”。在漢代，冬至后第三個(gè)戊日為“臘日”，南北朝時(shí)改為十二月初八日，謂之“臘八節”。人們在這天進(jìn)行祭祀活動(dòng)，祈求豐收和吉祥。、臘八要喝臘八粥，用紅小豆、松子、黃米、糯米、小米、菱角米、棗泥等和水煮熟，外加桃仁、杏仁、瓜子、花生及白糖、紅糖等。熬出來(lái)稠稠糯糯香又甜。
男1：傳統節日中的除夕，是一年之中的最后一天，就是大年三十兒。這一天，家人團聚在一起，吃年夜飯，放爆竹，守歲，一起聽(tīng)新年鐘聲，迎接新的一年的到來(lái)。而新年鐘聲響過(guò)，迎來(lái)的就是第一個(gè)傳統節日——春節，新的一年就開(kāi)始了……
女1：日復一日，年復一年，千百年來(lái)，傳統節日蘊含了豐富的傳統文化，滋潤著(zhù)世世代代中華兒女的心田。
男1：了解了傳統節日，我們真正感受到了祖國文化的淵源流長(cháng)、豐富多彩。女1：為了弘揚民族文化，我們就應該重視傳統節日
男和：愛(ài)我們的祖國，就從重視傳統節日開(kāi)始。
女和：愛(ài)我們的祖國，就從過(guò)好傳統節日開(kāi)始 班主任講話(huà)：
大家都知道，中國傳統節日形式多樣，內容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分。我國的傳統節日，無(wú)一不是從遠古發(fā)展而來(lái)，從這些流傳至今的節日風(fēng)俗里，還可以清晰地看到古代人民社會(huì )生活得精彩畫(huà)面，但是，在生活節奏不斷加快，信息技術(shù)不斷發(fā)達的今天，人們忙著(zhù)工作，幾乎慢慢地忽略了這些祖祖輩輩流傳下來(lái)的節日，就算知道今天是這個(gè)節日，卻不知道這個(gè)節日是干什么或紀念什么的。例如重陽(yáng)節，臘八節等傳統節日已無(wú)人問(wèn)津，而同學(xué)們早早地準備圣誕禮物時(shí)，我們，華夏兒女，龍的傳人，炎黃子孫，是否該重新拾起那些“壓箱底”的傳統了呢？為了幫助同學(xué)們了解更多的傳統節日，我們召開(kāi)這次班會(huì )！主題是了解傳統節日,弘揚傳統文化。相信在召開(kāi)這次班會(huì )之后，班里一定會(huì )掀起經(jīng)久不衰的“回歸傳統”的熱潮！
《傳統節日》教案3
活動(dòng)名稱(chēng)：
中國的傳統節日
活動(dòng)目標：
1、了解中國的傳統節日。
2、能積極用語(yǔ)言描述過(guò)節時(shí)的.特點(diǎn)。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引題。
很久以前，我們的爺爺的爺爺，他們小時(shí)候不能和我們現在一樣過(guò)兒童節、圣誕節，不過(guò)他們也會(huì )過(guò)節，那是我們中國的傳統節日。
2、出示PPT，展示傳統節日畫(huà)面。
�。�1）春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽(yáng)節。
�。�2）師：春節我們會(huì )做些什么事情？
幼：貼春聯(lián)、掛燈籠、拜年、逛廟會(huì )……
出示PPT，幫助幼兒更直觀(guān)地感受節日的氛圍。
�。�3）依次出示其他節日。
3、總結。
這些傳統節日，一直延續到現在，我們每年都會(huì )過(guò)這些節日，我們回家到日歷本上去找找，不要錯過(guò)下一個(gè)節日哦。
《傳統節日》教案4
一、 教材剖析
《傳統節日》是一首民謠，準時(shí)間次序挨次介紹了我國的傳統節日以及有關(guān)的過(guò)節風(fēng)俗，表達了對我國傳統文化的熱愛(ài)。
全文共八句，前七句介紹了春節、元宵節、清明節、端午節、七夕節、中秋節，重陽(yáng)節這七個(gè)節日，最后一句和開(kāi)頭一句響應，表示新春佳節轉瞬又至。課詞句式長(cháng)短相間，變化豐富，讀起來(lái)朗朗上口。課文還配了兩幅插圖，一幅貼窗花，一幅賽龍舟，表現了傳統佳節的喧鬧與喜慶，能喚起學(xué)生的過(guò)節記憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
傳統佳節，是中華傳統文化的重要構成部分，包含著(zhù)中華子女的家國情懷，連結著(zhù)中華子女的精神血脈，也承載著(zhù)中華民族的古老文化。教課本文的要旨，是增進(jìn)學(xué)生對傳統節日的認識和喜愛(ài)。
作為識字課文，教師要聯(lián)合本課生字的特色，指引學(xué)生穩固多樣的識字方法，比方生字 “傳”和“轉、磚”聯(lián)合，讓學(xué)生穩固換偏旁識字，懂得舉一反三。 “巷”看圖片識字，指引學(xué)生留意在生活中識字。 “祭”聯(lián)合字理識字，讓學(xué)生感覺(jué)字形的演變，進(jìn)而領(lǐng)會(huì )漢字的文化內涵。聯(lián)合低年級學(xué)生注意力不簡(jiǎn)單長(cháng)久的特色，采納
集中識字和分別識字的策略，進(jìn)而讓學(xué)生的注意力保持一個(gè)優(yōu)秀的狀態(tài)，提升學(xué)生識字的成效。
二、教課目的
1、正確認讀本課 15 個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“艾、舟、熱、鬧”這4 個(gè)生字。
2、認識課文中提到的傳統節日，能準時(shí)間的先后給這些節日排序。
3、有感情朗誦課文，當堂背誦一、二兩句。
4、聯(lián)系生活，選春節和元宵節，談?wù)勛约菏窃趺催^(guò)節的，激發(fā)對傳統佳節的喜愛(ài)之情。
教課準備：
ppt 、節日名稱(chēng)貼紙、節日對應時(shí)間貼紙
四、教課過(guò)程
�。ㄒ唬┏踝R“傳統” ，理解“傳統”
1、觀(guān)看學(xué)生背誦古詩(shī)《元日》的小看頻。
2、引出“貼春聯(lián)”，認識生字“貼”。
3、從貼春聯(lián)引出“傳統” ，認識生字“傳統”讀音指導：“傳統”，一個(gè)前鼻音，一個(gè)后鼻音。利用熟字換偏旁的方法，編口訣認識“傳” 。比方：車(chē)來(lái)就是轉，轉動(dòng)的轉。石來(lái)就是磚，磚頭的磚。人來(lái)就是傳，傳統的傳。
4、指引理解“傳統節日” “傳統風(fēng)俗”“傳統文化”貼春聯(lián)是我們過(guò)春節的傳統風(fēng)俗，中國人過(guò)春節已經(jīng)有4000 多年的歷史。像春節這樣，子子孫孫向來(lái)流傳下來(lái)的節日，就叫做“傳統節日” 。祖祖輩輩流傳下來(lái)的一些風(fēng)俗習慣，就叫做傳統風(fēng)俗。我們平常背誦的唐詩(shī)，《弟子規》《三字經(jīng)》等，就是流傳了好久好久的文化珍寶，這樣的文化，就叫做傳統文化。
5、在這首識字兒歌里，我們能認識到中國有哪些的傳統節日，感覺(jué)一些有關(guān)的
節日風(fēng)俗，甚至還可以領(lǐng)會(huì )到一些有關(guān)的傳統文化呢！
�。ǘ┏踝x讀文，集中識字自由朗誦課文，讀準字音。
1、生活識字“巷”。
�。�1）認讀路牌“烏衣巷” “永慶巷”。
�。�2）理解巷：稱(chēng)之為巷的路都比較窄，路兩旁的房屋當面靠得比較近。
�。�3）借助圖片理解“街頭巷尾人如潮” 。
2、字理識字“祭”。
�。�1）出示“祭” 從甲骨文到楷書(shū)的變化圖。 教師解說(shuō)：左上部分是帶血的牲肉，右側像手，下邊像祭桌。
�。�2）出示祭祀的圖片。幫助學(xué)生理解“祭”的本義。
(3) 出示“清明祭掃”的圖片，理解清明祭掃是為了懷念為我們創(chuàng )建幸福生活的祖先。
3、比較識字
�。�1）后鼻音一組：“郎”“餅”“堂 賞”。同桌合作，用組詞的方法記著(zhù)這些生字。
�。�2）草字頭一組：“艾 菊”，知道草字頭的字跟花草有關(guān)。
圖片識字 “艾”。課文中的艾香指的就是艾草的`香。 端午節的時(shí)候， 人們把艾草，菖蒲，桃枝，綁在一同掛在門(mén)窗上。傳說(shuō)，這樣能辟邪。
4、拍手操。
用《語(yǔ)文修養讀本》二下的《巧克力和咖啡樹(shù)》中的兒歌《端陽(yáng)》 ，聯(lián)合龍泉人過(guò)端午的語(yǔ)言情境，做拍手操，復現生字，引出四個(gè)會(huì )寫(xiě)字。 5．寫(xiě)字：“艾”“舟”“喧鬧”
�。� 1）寫(xiě)字評論重點(diǎn)：
第一，在間架構造上，特別注意在橫中心和豎中線(xiàn)有什么筆劃。做到了得一星。第二，要注意寫(xiě)出字的筆鋒，比方艾的撇捺要伸展，捺的最后要有尖角。做到了
得一星。
第三，寫(xiě)好“熱”字。這四個(gè)字里面，最難寫(xiě)的是“熱” ，注意上部和下部等寬。第四筆是撇，注意穿插到左下格，再寫(xiě)橫斜勾。下邊四點(diǎn)，注意點(diǎn)的方向和點(diǎn)的大
小，就會(huì )更雅觀(guān)。寫(xiě)好“熱”字，得一星。
�。� 2）學(xué)生在講堂學(xué)習單上書(shū)寫(xiě)，每個(gè)生字寫(xiě)一個(gè)。教師巡回指導。
�。� 3）反應學(xué)生書(shū)寫(xiě)狀況。
�。� 4）反應后，再把這四個(gè)生字寫(xiě)到作業(yè)單的兒歌中間，爭取寫(xiě)得比方才好。
�。ㄈ├砬骞澣�，隨文生字
端午節和春節同樣是我國的傳統節日，那么我國還有哪些傳統節日呢？
1、默讀課文，迅速圈出兒歌中提到的傳統節日。
2、按次序反應節日，識字“宵” “乞
巧”。
�。�1）識字“宵” 、“乞巧”。
�。�2）借助古詩(shī)《乞巧》理解乞巧的意思。古時(shí)候的女子，在七夕節這天，對月穿針，誰(shuí)先把絲線(xiàn)從針孔穿過(guò)，就叫得巧。她們懇求上天，希望自己能像織女同樣心靈手巧。因此七夕節，又叫乞巧節。
3、節日排序。
教師出示打亂的節日貼紙，請小朋友準時(shí)間次序在黑板上幫助排好。其余學(xué)生在講堂練習紙上達成第二大題。
4、重申節日名讀課文。
�。ㄋ模┰僮x兒歌，了解風(fēng)俗
1、人們在這些傳統節日里，分別會(huì )做些什么事呢？
�。�1）用橫線(xiàn)在書(shū)中劃出有關(guān)節日的傳統風(fēng)俗。
�。�2）反應。
2、師生合作配樂(lè )讀課文，感覺(jué)傳統風(fēng)俗。
3、察看表示傳統風(fēng)俗的詞語(yǔ)，談?wù)勛约旱陌l(fā)現。
小結特色：第一個(gè)字都是動(dòng)詞。
4、用動(dòng)詞加名詞的方式，聯(lián)合“春節” “元宵節”來(lái)說(shuō)傳統風(fēng)俗。
貼春聯(lián)，發(fā)紅包，賀年
猜字謎，舞獅子，舞龍燈
5、帶著(zhù)愉悅的心情來(lái)讀一讀這兩個(gè)節日。
6、春節和元宵節，你喜愛(ài)哪一個(gè)，談?wù)勗颉?/p>
7、再讀這兩個(gè)節日的語(yǔ)句，讀出對這兩個(gè)節日的喜愛(ài)。
8、背誦這兩個(gè)節日的語(yǔ)句。
�。ㄎ澹┤げ伦种i，穩固生字。
聯(lián)合課文的會(huì )寫(xiě)字，進(jìn)行猜字謎游戲，穩固識字。
轉：專(zhuān)心開(kāi)車(chē)
敬：警察不語(yǔ)言團：口中吐真才鬧：綜合門(mén)市
兩張圖片猜字：舟街
( 六 ) 介紹閱讀，愛(ài)上佳節
介紹閱讀《隨著(zhù)伊伊過(guò)大節》 。
這是一套能夠讀出傳統和愛(ài)的童書(shū)。主人公伊伊是個(gè)開(kāi)朗可愛(ài)的女孩，她對我們中國的傳統節日充滿(mǎn)了熱愛(ài)。這套書(shū)里，包括了風(fēng)趣的故事、飾演和游戲。在書(shū)中，我們可隨著(zhù)伊伊一同心過(guò)節。節日就是這樣一個(gè)平臺，它讓一家人一同，幸福永相伴。
板書(shū)設計：
�、� 傳統節日
春節：正月初一
正月十五：元宵節。
陽(yáng)歷四月五日前后：清明節。
端午節：陰歷五月初五。
七夕節：陰歷七月初七。
中秋節：陰歷八月十五。
重陽(yáng)節：陰歷九月初九。
后附：《傳統節日》學(xué)習單
《傳統節日》學(xué)習單
班級：姓名：
一、看一看，寫(xiě)一寫(xiě)。
端陽(yáng)
粽子香，香廚房。
葉香，香滿(mǎn)堂。
桃枝插在大門(mén)上，出門(mén)一望麥兒黃。
這兒端陽(yáng)，那邊端陽(yáng)，到處端陽(yáng)，到處祥瑞！
我的家鄉龍泉，也會(huì )舉辦賽龍活動(dòng)。端午節這天，甌江兩岸極了。
二、讀一讀，排一排。
端午節
清明節
元宵節
重陽(yáng)節
中秋節
七夕節
春節
�。ǎ� （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、課外書(shū)屋：《隨著(zhù)伊伊過(guò)大節 ?中國節日風(fēng)俗系列繪本》這是一套能夠讀出傳統和愛(ài)的童書(shū)。
主人公伊伊是個(gè)開(kāi)朗可愛(ài)的女孩，她對我們中國的傳統節日充滿(mǎn)了熱愛(ài)。這套書(shū)里，包括了風(fēng)趣的故事、飾演和游戲。在書(shū)中，我們能夠隨著(zhù)伊伊一同高興過(guò)節。節日就是這樣一個(gè)平臺，讓一家人一同，幸福永相伴。
《傳統節日》教案5
主題節日背景：
農歷十二月初八是我國歷史悠久的傳統節日“臘八節”。俗話(huà)說(shuō)：“過(guò)了臘八就是年�！币酝�，這一天人們都會(huì )煮上香糯甜美的臘八粥，當吃著(zhù)香粥時(shí)也預示著(zhù)新年的腳步已越來(lái)越進(jìn)。
而如今，隨著(zhù)生活條件改善，工作節奏加快，年輕一輩的家長(cháng)們已很少會(huì )記得過(guò)臘八節，煮臘八粥，感受傳統節日，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、吃吃、看看過(guò)一個(gè)熱熱鬧鬧的臘八節。臘八節在我國有著(zhù)很悠久的傳統和歷史，而我們的孩子對這些習俗和節日不甚了解。所以我們生成“臘八節”這一節日主題課程，讓孩子從多方面了解臘八節的習俗和飲食習慣，能積極的參與到活動(dòng)中，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)需要幫助的人們，在寒冷的冬天，感受節日帶來(lái)的溫暖和快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、知道農歷十二月初八是我國的傳統節日——臘八節，了解臘八節的來(lái)歷和習俗。
2、通過(guò)故事，培養幼兒要做一個(gè)勤勞的人“感知勤勞和懶惰”。
3.了解制作臘八粥的主要材料，初步嘗試用文字表達自己的理解和感受。
活動(dòng)準備
1、各種臘八粥的相關(guān)圖片、制作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻；
2、課前對于春節的了解以及對于臘八節的了解； 3、教學(xué)課件PTT準備。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、活動(dòng)導入，了解臘八節吃臘八粥。
1.我們每天早餐吃什么？
�。ㄅＤ�、雞蛋、花卷、餅干、雞蛋餅、面條、包子、粥） 2、那你們都吃過(guò)什么樣的粥呢？
�。ㄈ馑芍�、八寶粥、皮蛋粥、肯德基粥）
3、觀(guān)看圖片，說(shuō)說(shuō)粥里面有哪些東西？（強調臘八節、臘八粥）
小結：這是我們臘八節時(shí)吃的臘八粥，粥里面有紅棗、桂圓、紅豆、綠豆、花生、葡萄干、栗子、蓮子 （二）、欣賞故事。
1、哪一天是臘八節？
2、故事告訴我們什么呢？
3、臘八粥里面都有什么呢？ 重點(diǎn)突出：勤勞的人
(3)介紹臘八粥的各種調味品和五谷雜糧。
�。�、老師向幼兒逐一介紹臘八粥的各種佐料、谷物。簡(jiǎn)單了解這些谷物的形狀、顏色以及對人體的幫助。
�。�、活動(dòng)延伸：臘八節除了有好聽(tīng)的故事，還有一個(gè)好玩的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 過(guò)了臘八就是年
孩子，孩子，不要貪心。過(guò)了臘八就過(guò)年了。 臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三。
二十三、蜜瓜發(fā)粘；二十四、掃屋。
二十五，凍豆腐；二十六，炸羊肉；二十七，宰公雞。 二十八、送面子；二十九、饅頭。 熬夜30晚；新年第一天扭。
活動(dòng)反思：
節日活動(dòng)是很好的教育資源，我們國家的節日豐富多彩，但有些節日，我們的孩子了解的并不多，甚至根本不知道。通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒初步了解臘八節的由來(lái)及習俗，認識了一些有關(guān)制作臘八粥的材料，并幫助幼兒從小樹(shù)立要做一個(gè)勤勞人的意識。如果可以讓幼兒參與制作及品嘗那就更好了！ 臘八粥的故事：
臘八就是中國農歷十二月初八。這天，中國人要喝臘八粥。臘八粥和我們平時(shí)喝的粥是不一樣的，里面有很多不同的米和干果，好看又好吃。臘八這天喝臘八粥，在中國已經(jīng)有幾千年的歷史了。你知道這是為什么嗎？
從前，有一家人，爸爸媽媽和一個(gè)小兒子，爸爸媽媽都很勤勞。所以他們家每年都能收獲很多的'糧食，日子過(guò)得很好�？墒切鹤訁s和爸爸媽媽不一樣，每天早上很晚才起床，起床后就出去玩，從來(lái)不干活。爸爸媽媽想：他還小呢！也許長(cháng)大了就會(huì )干活了。
小兒子一天天的長(cháng)大，但還是非常懶惰�！澳銘摳苫盍恕薄昂�！我不干活也可以，我爸爸媽媽會(huì )照顧我的！” 終于有一天，他的爸爸得了重病，再也不能干活了�！昂⒆�，你一定要記住啊，只有勤勞的人才會(huì )吃得飽，如果你這么懶惰，將來(lái)會(huì )后悔的�！闭f(shuō)完，爸爸就去世了。小兒子難過(guò)了幾天，想去干活，可他什么都不會(huì )，也不想學(xué)。過(guò)了幾天，他又回到了老樣子。不久，他結婚了。他的妻子很漂亮，但是也很懶。過(guò)了不久，他媽媽也去世了。冬天到了，天氣非常冷，他們住的房子破了，家里有沒(méi)有食物了，怎么辦呢？
他們只好四處找東西吃，屋子角落里還有點(diǎn)米，袋子里還有點(diǎn)紅豆、花生……終于找出一點(diǎn)點(diǎn)能吃的東西。兩人馬上做了一鍋粥�？墒侵嗵倭�，他們喝不飽。這時(shí)候他們才想起爸爸媽媽的話(huà)，哭了起來(lái)。
后來(lái)他們再也不懶惰了。每天早早起床干活，日子一天天好起來(lái)。但是每年到了臘月的時(shí)候，他們還會(huì )找來(lái)各種糧食，做了一鍋粥，告訴自己不能懶惰。
后來(lái)大家都知道這件事了，以后，人們每到了臘八這天，就用各種糧食做一鍋粥，在吃臘八粥的時(shí)候，爸爸媽媽總愛(ài)給小孩子們講這個(gè)故事，告訴孩子，永遠不要做懶惰的人。 但是，我們現在喝的臘八粥和以前不一樣了。人們在臘八粥中加入各種好吃又有營(yíng)養的東西，如燕麥、杏仁、葡萄干、桂圓、栗子等。，并加入冰糖或白糖，做成一鍋甜甜的臘八粥。
《傳統節日》教案6
活動(dòng)目標
1、聽(tīng)故事，感受新年里快樂(lè )的氣氛。
2、了解新年習俗，參與新年活動(dòng)。
3、會(huì )向他人送上禮貌的問(wèn)候語(yǔ)祝福。
4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5、知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)準備
1、幼兒操作材料。
2、新年賀卡、新年圖片、春聯(lián)、壓歲包。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞故事《新年送祝�！防斫夤适虑楣�。
�。�1）故事里都有誰(shuí)呢？
�。�2）過(guò)新年了，小狗和小貓準備去找誰(shuí)呢？
�。�3）他們找到小兔了嗎？大家在一起做了什么？
�。�4）小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的？他們說(shuō)了些什么？
2、師生一起欣賞新年圖片，圍繞新年語(yǔ)題展開(kāi)討論。
�。�1）過(guò)新年的時(shí)候我們都會(huì )做些什么事情呢？
�。�2）新年的時(shí)候可以玩什么游戲？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？
�。�3）小牛的煩惱解決了嗎？誰(shuí)都給他幫助了？這究竟是怎么回事？
3、參觀(guān)新年賀卡、春聯(lián)和壓歲包，幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用途。
�。�1）展示漂亮的新年賀卡，欣賞上面的圖畫(huà)，老師朗誦里面的祝福話(huà)語(yǔ)。
�。�2）和幼兒一起給班級門(mén)口貼春聯(lián)，將上面祝福的話(huà)語(yǔ)解釋給幼兒聽(tīng)。
�。�3）出示壓歲包，請幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)？這個(gè)小紅包是裝什么的？為什么過(guò)年的時(shí)候長(cháng)輩會(huì )給晚輩發(fā)壓歲包？小朋友收到壓歲包應該怎么說(shuō)怎樣的話(huà)呢？
4、引導幼兒思考，如何送上新年祝福？
�。�1）小朋友可以怎樣給家人送上祝福？
�。�2）在小朋友接受別人祝福的時(shí)候應該如何表示感謝呢？
5、大家同唱一首歌《新年快樂(lè )》。
活動(dòng)延伸：為家人制作新年賀卡。
教學(xué)反思：
過(guò)年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動(dòng)一開(kāi)始的談話(huà)部分，幼兒就十分投入，興致很高。表現出濃厚的興趣，迫不及待地講述自己過(guò)年時(shí)所經(jīng)歷的事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份，當幼兒講到一個(gè)什么事情引起其他孩子的共鳴時(shí)，我就在展示臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使中國過(guò)年時(shí)傳統風(fēng)俗在幼兒面前展露無(wú)遺。使幼兒對中國傳統文化有了更深刻的了解。這些操作活動(dòng)真真切切地展示在幼兒面前時(shí)，幼兒的興奮達到了xx。從活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒動(dòng)手能力很強，做出了許多精彩的東西。將民間美術(shù)欣賞與特定的節日結合起來(lái)，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進(jìn)行手工操作，就能達到很好的'效果。同時(shí)，解決了幼兒園手工難教的問(wèn)題。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)談話(huà)回憶春節時(shí)候的情景，分享快樂(lè )。
2、能用完整連貫的語(yǔ)言講述所發(fā)生的快樂(lè )的事情。
3、能將自己快樂(lè )的心情畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)準備：
春節時(shí)的照片
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景再現
1、教師和幼兒互相問(wèn)候春節好。
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)春節都在哪里過(guò)？如何過(guò)節？
二、照片分享
1、幼兒結合春節的照片說(shuō)一說(shuō)節日里發(fā)生的快樂(lè )的事情。
2、和同伴分享照片，交流自己的所見(jiàn)所聞。
三、交流討論
1、幼兒將過(guò)節時(shí)的快樂(lè )事情畫(huà)出來(lái)。
2、和小朋友一起分享節日的快樂(lè )，將照片和繪畫(huà)作品粘貼在語(yǔ)言區，便于幼兒交流。
活動(dòng)延伸：
教師可將自己在春節的時(shí)候發(fā)生的快樂(lè )的事情和小朋友一起分享。
《傳統節日》教案7
主題：
端午節即將來(lái)臨，為了讓同學(xué)更好的了解我們的歷史，了解屈原，學(xué)校開(kāi)展了一次紀念屈原的主題班會(huì )。
目的要求：
通過(guò)本次主題班會(huì )，能夠使同學(xué)們對屈原有更好的了解。
召開(kāi)時(shí)間：
x月12日下午
主持開(kāi)場(chǎng)白：
我們大家都知道，農歷五月初五是一年一度的端午節，在大家品嘗著(zhù)荷葉撲香的粽子，在波光粼粼的湖面上賽著(zhù)龍舟時(shí)，我們的`心里不禁想起當年那位偉大的愛(ài)國詩(shī)人，今天就讓我們大家來(lái)懷念這位偉大的詩(shī)人吧。吊屈原，迎端午，主題班會(huì )現在開(kāi)始。
主持過(guò)程中主要預定串詞：
許：首先請看屈原的生平簡(jiǎn)介(幻燈片1)
戴：緊接著(zhù)讓我們繼續看一下屈原的作品以及屈原與端午節。(幻燈片2，3)
許：想必大家都有所說(shuō)過(guò)屈原是跳河自殺的吧，那其中究竟是怎么一回事呢?讓我們大家有請許詩(shī)旸同學(xué)為我們大家講一個(gè)關(guān)于屈原的故事。
戴：聽(tīng)過(guò)許詩(shī)旸同學(xué)講的故事，我們是時(shí)候該放松一下了，接下來(lái)我們大家來(lái)玩個(gè)游戲，游戲的名稱(chēng)是“接歌比賽”，總共分成四組，每一組中的成員站起來(lái)要唱兩句，其中歌詞或歌名中要有一個(gè)“愛(ài)”字，如果超過(guò)10秒未能唱出則要接受懲罰。
穿插節目名稱(chēng)：接歌比賽
班主任小結：
今天，我們高二(5)班聚在一起，認真學(xué)習了屈原的一些歷史，對他的生平和品格有了更多的了解。每個(gè)人提出了自己的觀(guān)點(diǎn)，交換了各種意見(jiàn)，增進(jìn)了彼此之間的了解。此次班會(huì )讓我發(fā)現了我們班的同學(xué)對屈原的掌握挺深入的，并不屬于那種“一問(wèn)三不知”的類(lèi)型。此次班會(huì )的目的能夠讓同學(xué)對屈原有更好的了解，我相信我們已經(jīng)達到了這個(gè)目的。
主持人結束語(yǔ)：
時(shí)間不知不覺(jué)的在我們的歡聲笑語(yǔ)中就這樣度過(guò)了，相信大家對屈原多少都有所了解了吧。希望大家在今后端午節時(shí)，都能想起我們這位偉大的詩(shī)人!今天的主題班會(huì )到此結束。
《傳統節日》教案8
教學(xué)目標
1、會(huì )認“傳、統”等15個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“貼、街”兩個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、增強學(xué)生對各個(gè)傳統節日的了解。
教材分析
重點(diǎn)
1、識記生字詞，背誦課文。
2、增強學(xué)生對各個(gè)傳統節日的了解。
難點(diǎn)
增強學(xué)生對各個(gè)傳統節日的了解。
教具
課件，生字卡。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
談話(huà)引入：明確目標
1、同學(xué)們，你們喜歡過(guò)節嗎？今天，就讓我們一起走進(jìn)生活中的傳統文化，走進(jìn)我們的傳統節日吧！
2、板書(shū)課題：傳統節日
3、齊讀課題、釋題
1、學(xué)生回答（喜歡）
2、(學(xué)生跟著(zhù)書(shū)空)
3、齊讀課題并說(shuō)說(shuō)什么叫傳統節日？
初讀課文，識記生字
1、默讀課文，思考：
�。�1）圈出自己不認識的生字。
�。�2）標出文中有幾句話(huà)。
2、檢查預習情況。
�。�1）同桌互讀生字，檢查學(xué)生對生字的掌握情況。
�。�2）交流不認識的'生字。
�。�3）指導識字：
翹舌音：傳、舟、賞
后鼻韻：統、巷、堂、郎、餅、賞
乞：它與哪個(gè)字相似，它可以組哪些詞？指導“乞巧”的讀法
3、課件出示我會(huì )認得生字詞。
1、學(xué)生默讀課文，圈出不認識的生字詞，。然后標出文中有幾句話(huà)？
2、學(xué)生小組合作，交流字詞,匯報。
3、學(xué)生開(kāi)火車(chē)認讀、齊讀。打亂字詞認讀。
送生字進(jìn)課文，感受課文。
小組探究
1、師范讀課文。
2、熟讀課文。
3、用橫線(xiàn)畫(huà)出文中共寫(xiě)了幾個(gè)節日？
4、這些節日當中，你喜歡哪一個(gè)節日？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
5、對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
1、學(xué)生聽(tīng)，注意字音。
2、學(xué)生跟老師對讀課文，看誰(shuí)讀得更流利；分小組對讀課文；男女生對讀課文。
3、學(xué)生用橫線(xiàn)畫(huà)出文中寫(xiě)的節日。
�。�1）生回答，師板書(shū)；春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽(yáng)節。
�。�2）你知道這些節日分別是什么時(shí)候？（生說(shuō)師板書(shū)）
�。�3）出示練習題，我會(huì )連線(xiàn)。
元宵端午節中秋節清明節七夕節
七月初七五月初五八月十五正月初一正月十五4月5日
4、選自己喜歡的節日說(shuō)一說(shuō)。
5、小組討論在傳統節日里，要注意哪些安全？如：春節不能隨便放鞭炮，要有大人陪同才可以。
指導書(shū)寫(xiě)“貼，街”兩個(gè)生字生字。
1、讀第一、二句話(huà)。
2、小組合作：觀(guān)察“貼、街”兩個(gè)生字
3、重點(diǎn)指導：貼、街
4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字，注意提醒寫(xiě)生寫(xiě)字的執筆姿勢和坐姿。
1、指名讀指名讀第一、二句話(huà)。
2、小組合作：觀(guān)察生字，看看這兩個(gè)生字在書(shū)寫(xiě)時(shí)存在問(wèn)題，怎樣才能把字寫(xiě)的美觀(guān)、端正。
3、學(xué)生匯報：（1）街字是左中右結構，街：“行”字中音加兩個(gè)“土”，注意不要寫(xiě)成四橫一豎，下面的“土”最后一筆改為提。
(2)貼字的偏旁最后一筆是點(diǎn)。
4、學(xué)生認讀生字詞，學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。師巡視
課堂
小結
1、回顧文中寫(xiě)了幾個(gè)傳統節日？
2、你知道那些古詩(shī)是寫(xiě)傳統節日的呢？
1、學(xué)生回答。
2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，再背誦古詩(shī)。
作業(yè)布置
1、背誦課文。
板書(shū)設計
傳統節日
春節元宵清明節端午節七夕節中秋節重陽(yáng)節
正月初一正月十五4月5日五月初五七月初七八月十五九月初九
《傳統節日》教案9
設計思路
中國的傳統文化，是經(jīng)過(guò)上千年的歷史積淀和不斷傳承，慢慢形成的，是中國人民智慧的結晶。然而，在西洋節日盛行的今天，中國的傳統民俗我們小朋友知道的還有多少？就如“臘八粥到底是哪八樣東西？臘八節的來(lái)歷？”這些問(wèn)題，都是孩子們所不知道卻又應該了解的。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)，就是想通過(guò)繪本故事向孩子介紹“臘八節”，知道臘月初八吃臘八粥的習俗，引發(fā)幼兒對中國民間傳統節日的好奇，從而初步感受和體會(huì )傳統文化所蘊涵的團圓美好的意義。
活動(dòng)目標
1、聽(tīng)故事，跟著(zhù)“小燕子”一起觀(guān)察胖嫂家的變化，理解故事內容。
2、認識臘八粥的材料，知道臘八節吃臘八粥的習俗。
3.體驗故事帶給人的.美好感受。 活動(dòng)準備
1、繪本《屋檐下的臘八粥》、PPT課件。 2、8種臘八食材圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞封面，引發(fā)興趣
1.老師引導孩子觀(guān)察畫(huà)面中的人物，對故事中的人物感興趣。
問(wèn)題:封面人物是誰(shuí)？它看起來(lái)像什么？她在那里做什么？ 2、出示圖書(shū)名字
提問(wèn)：書(shū)名中提到的東西，畫(huà)面上有嗎？猜猜故事里除了胖嫂，還有一個(gè)主角會(huì )是誰(shuí)？
二、傾聽(tīng)故事，理解內容
教師依次播放繪本內容，引導幼兒根據畫(huà)面猜測內容并能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述
1、出示PPT，提問(wèn)：
小燕子住在哪里？他們要做什么？(觀(guān)察風(fēng)景和燕子一家的變化。)
告訴我為什么燕子去南方過(guò)冬。
2、出示PPT頁(yè)，提問(wèn)：
小燕子看見(jiàn)胖嫂在做什么？
胖嫂準備了什么好吃的？為什么？(觀(guān)察圖片，用文字簡(jiǎn)單講述。)
3、出示PPT
匾里一共有哪幾樣東西？你都認識嗎？猜猜胖嫂要做什么？（鼓勵孩子說(shuō)出食材的名稱(chēng)、顏色。）
4、出示PPT
什么季節到了，小燕子拿著(zhù)贏(yíng)來(lái)的八樣東西做了什么？ 三、記八寶，玩游戲
1、出示實(shí)物，分辨和認識“八寶” 燕子用配料做項鏈，打扮自己。你認為它們可以用來(lái)做什么？
2、游戲：八寶蹲
游戲規則：幼兒每人選擇一張食材圖片，由一人開(kāi)始邊蹲邊念食材名字，被念到食材名稱(chēng)的幼兒需立即回應，繼續游戲。幼兒游戲1—2次。
四、自助閱讀，自主講述
1.疑惑:胖姐到底用這八種食材做什么？后來(lái)怎么樣了？ 2、和同伴一起看畫(huà)面（從“吃臘八粥咯“到最后。） 胖嫂煮的是什么粥？
胖阿姨一家看到小燕子的時(shí)候做了什么？
燕子這一天過(guò)得開(kāi)心嗎？你知道這天是什么節日嗎？
小結：臘八節是中國的傳統節日，每逢臘八節人們都要吃臘八粥、團聚在一起，共享親情和家庭的溫暖。過(guò)完臘八就要過(guò)年啦！
活動(dòng)延伸
欣賞童謠：
過(guò)了臘八就是年
小孩兒小孩兒你別饞，過(guò)了臘八就是年；
臘八粥，真香甜，哩哩啦啦二十三；
二十三，糖瓜粘；
二十四，掃房子；
二十五，凍豆腐；
二十六，炸羊肉；
二十七，宰公雞；
二十八，把面發(fā)；
二十九，蒸饅頭；
三十晚上熬一宿；
大年初一扭一扭。
《傳統節日》教案10
我們的傳統節日
活動(dòng)目標：
1.引導學(xué)生體驗傳統節日及相應的風(fēng)俗背后所寄寓的美好情感，從已然形成的節日文化交流中，激發(fā)民族自豪感和自信心。
2.引導學(xué)生在考察探究活動(dòng)中體會(huì )傳統節日及對人們“衣食住行”方方面面的影響，培養主動(dòng)傳承民俗文化并不斷補充完善的積極性，提升主動(dòng)傳承民俗文化的責任感。
3.在活動(dòng)中鼓勵學(xué)生提出質(zhì)疑，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和文獻閱讀、咨詢(xún)家長(cháng)及民俗高手、與小組同伴團結協(xié)作等多種形式探究傳統節日里的民俗民風(fēng)，并形成一定的實(shí)踐方法和技巧。
4.引導學(xué)生用自己喜歡的方式創(chuàng )作創(chuàng )造性的展示收集的成果，并將成果有效延伸，為低年級學(xué)生做好講解與實(shí)踐傳承的精彩示范。
活動(dòng)準備：
1.以傳統節日的由來(lái)和節日里的民風(fēng)民俗為主題，進(jìn)行廣泛的.書(shū)本和網(wǎng)絡(luò )閱讀。
2.根據自己的興趣，從節日穿著(zhù)、節日美食、節日住所美化、節日出行等方面選擇其一進(jìn)行重點(diǎn)調查和研究，同時(shí)兼顧小組分工和自己的獨創(chuàng )性研究。
3.成果展現方式可以是文本、圖片、實(shí)物、視頻和表演等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入
1.通過(guò)風(fēng)俗圖片聯(lián)播，引導學(xué)生看到傳統節日。
2.提問(wèn)學(xué)生通過(guò)圖片看到了哪些傳統節日。
3.揭示活動(dòng)主題：我們的傳統節日。
二、交流探究
1.通過(guò)故事探討傳統節日的由來(lái)。
2.交流同類(lèi)主題的故事，及時(shí)補充。
3.評析故事探討的形式。
4.點(diǎn)撥學(xué)生如何收集傳統節日故事。
三、討論分享
1.品味民謠文化，通過(guò)民謠了解節日的風(fēng)俗。
2.欣賞民謠里的風(fēng)俗，探究傳統節日民俗文化。
四、民族創(chuàng )意展示
1.小組匯報穿著(zhù)佩戴方面的風(fēng)俗，同類(lèi)收集的小組補充。
2.小組配圖介紹節日美食方面的風(fēng)俗。
3.全班同學(xué)信息共享，探討節日的風(fēng)俗活動(dòng)。
吃粽子是為了緬懷愛(ài)國詩(shī)人XXX，后來(lái)也被用來(lái)祝福學(xué)子金榜題名。而吃重陽(yáng)糕則象征著(zhù)人往高處走、步步高升、百事俱高的祝福之意，同時(shí)也有驅邪避災的寓意。
在節日住所美化方面的風(fēng)俗中，常常會(huì )貼門(mén)神來(lái)保佑平安。小組可以配圖介紹這個(gè)風(fēng)俗，同時(shí)全班同學(xué)也可以分享自己知道的其他節日“住”上的風(fēng)俗。
在“行”方面的風(fēng)俗中，清明踏青和端午節賽龍舟都是很有代表性的。XXX踏青正值春和XXX，是欣賞大好春光的好時(shí)機，而端午節XXX則是為了緬懷愛(ài)國先人，繼承愛(ài)國傳統。
小組可以介紹這些風(fēng)俗，同時(shí)全班同學(xué)也可以分享自己知道的其他節日“行”上的風(fēng)俗。
聽(tīng)完小組交流，我們可以更全面地了解到不同節日的風(fēng)俗慣，這也讓我們更加了解和尊重不同的文化傳統。
《傳統節日》教案11
【教學(xué)目標】
1.展示活動(dòng)成果。
2.通過(guò)交流傳統節日的資料，提高學(xué)生收集、處理信息的能力和語(yǔ)言表達能力，體驗傳統文化的魅力。
3.培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國的情感。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
引導學(xué)生交流展示自己研究中國傳統節日的成果。
【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，直入題目：
1.這段時(shí)間，我們對感興趣的節日進(jìn)行了深入了解，相信大家很有收獲，現在我們就來(lái)在班中展示一下自己的成果吧！
2.板書(shū)課題，齊讀課題。（板書(shū)：中華傳統節日）
二、解決問(wèn)題，匯報結果
�。ㄒ唬┬〗M匯報交流
1．小組匯報研究的節日專(zhuān)題。下面先請各小組負責人舉起標志牌，大聲宣讀一下你們組研究的節日專(zhuān)題。
2．全班交流。下面就以學(xué)習小組為單位把搜集到的資料與大家交流一下。其他小組成員邊聽(tīng)邊想，有問(wèn)題可以及時(shí)提出。
哪個(gè)小組首當其沖來(lái)展示你們的調查研究成果？（可以向大家展示一些文字資料、圖片、照片、錄音片段等）（板書(shū)：文字資料、圖片、照片、錄音片段）
除此以外，當學(xué)生有個(gè)性化的展示時(shí)，教師應予以鼓勵，充分肯定他們的創(chuàng )造力和想象力。如以下的展示形式：
A.寫(xiě)一寫(xiě)過(guò)節的過(guò)程。
�。�1）選一個(gè)傳統節日，寫(xiě)一篇習作�？梢詫�(xiě)自己家過(guò)節的過(guò)程，也可以寫(xiě)節日中發(fā)生的印象深刻的故事。
�。�2）把自己的習作展示給大家看。
示例：春節是中華民族的傳統節日，也是一個(gè)團圓日，我們會(huì )放煙花、放鞭炮、看春節聯(lián)歡晚會(huì )、吃年夜飯……
大年三十這天一大早，我們一家人很早就起來(lái)了，爺爺和爸爸在貼春聯(lián)，我在旁邊遞東西，奶奶忙著(zhù)剪窗花貼在窗戶(hù)上，媽媽忙著(zhù)準備團圓飯。忙完這些，我們就坐著(zhù)看電視，等待夜晚的到來(lái)。
夜晚終于來(lái)了，我和爸爸抬著(zhù)煙花和花炮來(lái)到空曠的前坪燃放。我們首先放的是花炮，一條長(cháng)長(cháng)的花炮放完之后，我們就放煙花，把引線(xiàn)點(diǎn)燃后，煙花就開(kāi)出了花兒，那時(shí)的天空全部被花兒遮住了，漂亮極了。煙花一個(gè)一個(gè)放完了，我們就心滿(mǎn)意足的進(jìn)屋，觀(guān)看一年一度的春節聯(lián)歡晚會(huì )，一家人其樂(lè )融融! 過(guò)年真開(kāi)心呀!要是天天都像過(guò)年一樣就好了!
B.展示活動(dòng)成果
民間工藝組的制作展示：現場(chǎng)剪窗花，贈送個(gè)人作品等。
民族藝術(shù)組的表演展示：現場(chǎng)寫(xiě)一幅春聯(lián)，現場(chǎng)畫(huà)一幅圖畫(huà)等等。
詩(shī)詞賞析組的誦讀展示：配樂(lè )詩(shī)朗誦，節日詩(shī)詞表演，對詩(shī)等等。
民俗風(fēng)情組的話(huà)題展示：教大家包粽子、包餃子。
神話(huà)故事組的趣味展示：我來(lái)演，你來(lái)猜！
節日美食組的多方位展示：現場(chǎng)贈送月餅、粽子、餃子等。
�。ò鍟�(shū)：民間工藝組 民族藝術(shù)組 詩(shī)詞賞析組 民俗風(fēng)情組 神話(huà)故事組 節日美食組 ）
3．同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)專(zhuān)家組的匯報，你們有什么感受或疑問(wèn)嗎？能不能對他們再繼續充實(shí)資料提點(diǎn)建議？
4．教師予以點(diǎn)撥、引導，提示學(xué)生未研究到的“點(diǎn)”。
5．教師總結本次活動(dòng)的情況，以鼓勵為主，根據學(xué)生個(gè)體專(zhuān)題小組的不同表現頒發(fā)各類(lèi)小獎?wù)�。如：最佳表演獎，最新�?chuàng )意獎，同心協(xié)力獎等。
三、整理歸納，教師小結
1．學(xué)生將自己所搜集的專(zhuān)題資料整理成冊。（教師幫助整理，幫助鏈接。）
2．通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么收獲？請把它寫(xiě)下來(lái)。
3．指名讀自己的感受。
4.教師小結
你們個(gè)個(gè)都是愛(ài)動(dòng)腦筋的小專(zhuān)家，愿你們在傳統節日文化這座寶庫里，繼續探索，愉快地遨游！
說(shuō)明：為今后更好地開(kāi)展綜合性學(xué)習，我們設計了調查表。（表附后）
語(yǔ)文綜合性學(xué)習《中華傳統節日》調查表
姓名：___________
你是否愿意參加這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習？
你和小組的小伙伴合作愉快嗎？
通過(guò)這次綜合性學(xué)習你學(xué)會(huì )收集資料的哪些方法？
你喜歡祖國的傳統節日嗎？
你喜歡你們小組的展示匯報形式嗎？
你愿意繼續探究祖國的傳統節日并將她發(fā)揚光大嗎？
你能為我們這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習下一步的開(kāi)展提點(diǎn)什么建議？
四、提出希望
師：同學(xué)們，中國傳統節日不僅是中華民族生活習性、民族心理的有力體現，還是中華民族的文化符號與象征。我們要熱愛(ài)中華傳統文化，努力探究它！
《綜合性學(xué)習：中華傳統節日》同步練習
一、 活動(dòng)要求
1．對感興趣的節日進(jìn)行深入的了解。
2．選一個(gè)傳統節日，自擬題目，完成習作。
3．可以寫(xiě)自己家過(guò)節的過(guò)程，也可以寫(xiě)節日中發(fā)生的印象深刻的故事。
二、方法訓練
1．了解我國的傳統節日。
(1)把下列傳統節日以時(shí)間為序重新排列。
除夕 重陽(yáng)節 端午節 春節
清明節 中秋節
________________________________________________________
(2)完成傳統佳節歌。
正月初一( )到，吉祥如意樂(lè )陶陶。
正月十五( )節，舞起龍燈踩高蹺。
( )時(shí)節雨紛紛，郊游踏青把墓掃。
五月初五( )節，粽子飄香龍舟鬧。
八月十五( )，舉杯相聚月正好。
九九( )天氣爽，登高望遠又敬老。
冬至到了始數九，炎黃子孫把根找。
大年三十( )夜，辭舊迎新放鞭炮。
(3)判斷下列說(shuō)法是否正確。
A．國慶節也是中華民族的傳統節日。( )
B．每個(gè)傳統節日都有其對應的傳說(shuō)或來(lái)歷。( )
C．端午節人們舉行賽龍舟的活動(dòng)是為了紀念民族英雄岳飛。 ( )
D．春聯(lián)舊時(shí)叫桃符，貼春聯(lián)象征著(zhù)喜慶、吉利，是對未來(lái)的美好期盼。( )
2．習作方法引路。
北京的春節(節選)
老 舍
照北京的'老規矩，春節差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了�！芭D七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農業(yè)展覽會(huì )。
……
孩子們準備過(guò)年，第一件大事就是買(mǎi)雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買(mǎi)爆竹，特別是男孩子們�？峙碌谌虏攀琴I(mǎi)各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等。
孩子們歡喜，大人們也忙亂。他們必須預備過(guò)年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時(shí)顯出萬(wàn)象更新的氣象。
臘月二十三過(guò)小年，差不多就是過(guò)春節的“彩排”。天一擦黑，鞭炮響起來(lái)，便有了過(guò)年的味道……
過(guò)了二十三，大家更忙。必須大掃除一次，還要把肉、雞、魚(yú)、青菜、年糕什么的都預備充足——店鋪多數正月初一到初五關(guān)門(mén)，到正月初六才開(kāi)張。
除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。
正月初一的光景與除夕截然不同：鋪戶(hù)都上著(zhù)板子，門(mén)前堆著(zhù)昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。
男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。城內城外許多寺院舉辦廟會(huì )，小販們在廟外擺攤賣(mài)茶、食品和各種玩具。小孩子們特別愛(ài)逛廟會(huì )，為的是有機會(huì )到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買(mǎi)到那些新年特有的玩具。廟會(huì )上有賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭誰(shuí)第一誰(shuí)第二，而是在觀(guān)眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。
……
元宵上市，春節的又一個(gè)高潮到了。正月十五，處處張燈結彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來(lái)，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀(guān)。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀(guān)者就更多。
小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時(shí)候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀！這的確是美好快樂(lè )的日子。
一眨眼，到了殘燈末廟，春節在正月十九結束了。學(xué)生該去上學(xué)，大人又去照常做事。臘月和正月，在農村正是大家最閑的時(shí)候。過(guò)了燈節，天氣轉暖，大家就又去忙著(zhù)干活了。北京雖是城市，可是它也跟著(zhù)農村一齊過(guò)年，而且過(guò)得分外熱鬧。
(1)本文按( )順序有條理地寫(xiě)了北京的( )，從( )開(kāi)始，一直寫(xiě)到( )春節結束。
(2)( )、( )、( )三個(gè)春節高潮部分作者寫(xiě)得很詳細，而其他部分內容寫(xiě)得較簡(jiǎn)略。這樣寫(xiě)，使文章( )，主次分明。
(3)除夕這天，作者主要抓住人們的活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，有做( )、穿( )、貼( )和( )、放( )、吃( )，還要( )，突出了除夕的熱鬧。第( )句話(huà)是這段的中心句。
(4)本文通過(guò)描寫(xiě)老北京一幅幅春節的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，表現了春節的( )，表達了作者對傳統文化的( )。
三、我的構思
1．選擇自己描述的對象
________________________________________________________
2．確定自己敘述的內容
________________________________________________________
________________________________________________________
3．安排敘述的順序
________________________________________________________
4．確定表達的中心
________________________________________________________
________________________________________________________
《傳統節日》教案12
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節的歷和風(fēng)俗習慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力，培養學(xué)生的好奇心和求知欲。
2.學(xué)習端午節化，讓學(xué)生了解傳統節日,向屈原學(xué)習，熱愛(ài)祖國，增強民族自尊心和自信心。
活動(dòng)時(shí)間：6月11日
活動(dòng)前準備：上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
活動(dòng)過(guò)程：
【活動(dòng)導入】
1.我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎?
2.端午節的由、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進(jìn)端午節去了解一下。
3.引出主題：“迎端午，緬故人，揚傳統”主題班會(huì )現在開(kāi)始!
【活動(dòng)一】端午說(shuō)由
(一)端午節別稱(chēng)
1.端午節有哪些別稱(chēng)?
2.關(guān)于端午節的由，說(shuō)法很多，誰(shuí)能告訴大家?(學(xué)生交流)
(二)端午講故事
1.端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年歷史。
2.關(guān)于端午節故事傳說(shuō)很多，你們知道哪些與端午節有關(guān)的故事嗎?學(xué)生講述端午節故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》
3.主持人小結。
【活動(dòng)二】端午話(huà)習俗
(一)賽龍舟
1.過(guò)端午節，是中國人二千多年的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說(shuō)，于是各地有著(zhù)不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎?(學(xué)生自由交流)
2.你知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎?(多媒體課件：賽龍舟)
3.端午節為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽?(學(xué)生交流)
(二)話(huà)粽子
1.除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嘗粽子。(學(xué)生介紹粽子的由。)
2.一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿(mǎn)目。(多媒體課件：粽子)
3.我國各地方的粽子還各有特色。
4.主持人小結。
【活動(dòng)三】端午賽詩(shī)會(huì )
1.屈原是一位愛(ài)國詩(shī)人，為了紀念他，所以有人把端午節還被稱(chēng)作“詩(shī)人節”。
2.請幾位學(xué)生朗誦端午節的詩(shī)篇。
(1)《端午》唐(2)《五月五日》梅(3)《端午節的.懷念》
3.主持人小結：千百年，屈原的愛(ài)國精神和感人詩(shī)篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節民俗化領(lǐng)域中，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。
【活動(dòng)四】談感受，激發(fā)情感
1.今年端午節與往年有什么不同?你是怎么過(guò)的?(學(xué)生交流自己的感受。)
2.主持人總結：兩千多年的歲月，這在歷史的長(cháng)河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝，詩(shī)人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛(ài)國詩(shī)人——屈原。
【教師總結】通過(guò)這次主題班會(huì )，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話(huà)結束今天的主題班會(huì )，也希望同學(xué)們用這段話(huà)勉勵自己，在小學(xué)階段最后的時(shí)間里努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入中學(xué)。
《傳統節日》教案13
教學(xué)目標
1.收集有關(guān)冬至的傳說(shuō)、民俗通過(guò)收集材料真正理解“冬至大如年”的含義
2.感受冬至節的喜慶增強學(xué)生互助合作的能力感受傳統節日的文化底蘊
3.讓學(xué)生了解并認同冬至節喜愛(ài)傳統節日賦予傳統節日新的時(shí)代內涵使民族文化薪火相傳
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)收集冬至的材料傳承節日文化建立起對家鄉濃厚的感情
教學(xué)準備
1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等途徑收集與冬至有關(guān)的資料
2.向老人詢(xún)問(wèn)民間流傳的與冬至有關(guān)的習俗
教學(xué)過(guò)程
一、交流信息自然引入
1.背誦《節氣歌》
同學(xué)們你們能背一背《二十四節氣歌》?
春雨驚春清谷天夏滿(mǎn)芒夏暑相連
秋處露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒
這瑯瑯上口的節氣歌不僅韻律優(yōu)美而且包含了勞動(dòng)人民的智慧你知道它的含義?
2.學(xué)生交流關(guān)于節氣的信息預設：
冬至是二十四節氣之一并且是很重要的一個(gè)節氣冬至這天白晝最短黑夜最長(cháng)冬至是冬天最冷的時(shí)候過(guò)了冬至開(kāi)始“數九”九九八十一天后就真正感受到了春天
(這樣將課前準備的信息進(jìn)行交流為理解課文奠定基礎同時(shí)也培養了學(xué)生分析信息運用信息的能力)
3.這節課我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)冬至板書(shū)：冬至
二、說(shuō)冬至由來(lái)
簡(jiǎn)介冬至的由來(lái)、俗稱(chēng)
冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長(cháng)的一天過(guò)了冬至白天就會(huì )一天天變長(cháng),黑夜會(huì )慢慢變短冬至過(guò)后各地氣候都進(jìn)入一個(gè)最寒冷的階段也就是人們常說(shuō)的“進(jìn)九”中國民間有“冷在三九熱在三伏”的說(shuō)法
在我國古代對冬至很重視早在二千五百多年前的春秋時(shí)代我國已經(jīng)用土圭觀(guān)測太陽(yáng)測定出冬至來(lái)了;它是二十四節氣中最早制訂出的一個(gè)時(shí)間在每年的'陽(yáng)歷12月22日或者23日之間冬至前是大雪冬至后是小寒因為冬至并沒(méi)有固定于特定一日,所以被稱(chēng)為“活節”;冬至過(guò)節源于漢代盛于唐宋相沿至今;冬至十天陽(yáng)歷年(元旦)冬至被當作一個(gè)較大節日曾有“冬至大如年”的說(shuō)法而且有慶賀冬至的習俗
“冬至”又稱(chēng)為“冬節”
三、說(shuō)冬至傳說(shuō)、習俗
過(guò)渡：為什么古代的節日還能保留至今?讓我們一起用傳說(shuō)和習俗來(lái)“說(shuō)冬至”吧
1.用傳說(shuō)說(shuō)冬至主要有：
傳說(shuō)一：冬至餛飩夏至面(見(jiàn)補充材料)
傳說(shuō)二：冬至吃狗肉(見(jiàn)補充材料)
傳說(shuō)三：全家共吃赤豆糯米飯(見(jiàn)補充材料)
傳說(shuō)四：冬至吃餃子(見(jiàn)補充材料)
2.用習俗說(shuō)冬至主要有：
(1)習俗一：祭天迎日、緬懷祖德——冬至之祭(見(jiàn)補充材料)
(2)習俗二：新裝雍容、衣飾應景——冬至之農(見(jiàn)補充材料)
(3)習俗三：葭灰土炭、圖歌消寒——冬至之娛(見(jiàn)補充材料)
(4)習俗四：盛情敬師、贈襪履長(cháng)——冬至之禮(見(jiàn)補充材料)
(5)習俗五：精心寧神、食療養生——冬至之養(見(jiàn)補充材料)
3.各地冬至習俗有不同
(1)我國幅員遼闊地理環(huán)境各異人們的生活方式不同各地在冬至時(shí)有不同的北方地區有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習俗南方地區在這一天則有吃冬至米團、冬至長(cháng)線(xiàn)面的習慣而蘇南人在冬至時(shí)吃大蔥炒豆腐
(2)蘇州人過(guò)冬至節所吃的湯圓又稱(chēng)“冬至團”亦稱(chēng)“冬至丸”流行于地區每年冬至日(陽(yáng)歷12月2日前后)磨糯米粉用糖、肉、菜、果、豇豆、蘿卜絲等作餡包成團稱(chēng)作“冬至團”并饋贈親友也有在早餐全家聚食的取團圓的意思
蘇州人過(guò)冬至——吃餛飩憶西施
(3)寧夏：冬至吃“頭腦”銀川有個(gè)習俗冬至這一天喝粉湯、吃羊肉粉湯餃子銀川老百姓冬至這一天給羊肉粉湯叫了個(gè)古怪的名字——“頭腦”
四、慶冬至
1.交流：引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)冬至節齊過(guò)冬至節交流自己的父輩和祖父輩是怎樣過(guò)冬至的
2.：自己家里是怎樣過(guò)冬至的要求學(xué)生在冬至節節慶之際偕同家長(cháng)齊過(guò)冬至節讓學(xué)生在當天撰寫(xiě)日記、作文等將擇優(yōu)評獎
五、暢冬至
1.暢想：下一個(gè)冬至你打算過(guò)?
2.結合時(shí)令要求學(xué)生在冬至節節慶之際偕同家長(cháng)齊過(guò)冬至節讓學(xué)生在當天撰寫(xiě)日記、作文或描繪出你最向往過(guò)的冬至的情景
六、作業(yè)
1.體驗：跟家長(cháng)學(xué)會(huì )做餛飩或水餃感受冬至節的喜慶增強學(xué)生動(dòng)手的能力
2.講述：給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說(shuō)和習俗
《傳統節日》教案14
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)談話(huà)回憶春節時(shí)候的情景，分享快樂(lè )。
2、能用完整連貫的語(yǔ)言講述所發(fā)生的快樂(lè )的事情。
3、能將自己快樂(lè )的心情畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)準備：
春節時(shí)的照片
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景再現
1、教師和幼兒互相問(wèn)候春節好。
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)春節都在哪里過(guò)？如何過(guò)節？
二、照片分享
1、幼兒結合春節的照片說(shuō)一說(shuō)節日里發(fā)生的快樂(lè )的事情。
2、和同伴分享照片，交流自己的所見(jiàn)所聞。
三、交流討論
1、幼兒將過(guò)節時(shí)的快樂(lè )事情畫(huà)出來(lái)。
2、和小朋友一起分享節日的快樂(lè )，將照片和繪畫(huà)作品粘貼在語(yǔ)言區，便于幼兒交流。
活動(dòng)延伸：
教師可將自己在春節的時(shí)候發(fā)生的快樂(lè )的事情和小朋友一起分享。
傳統節日春節教案8
學(xué)習目標：
1．學(xué)會(huì )本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節的風(fēng)俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。
3．學(xué)習課文有順序、詳略得當的寫(xiě)法。
學(xué)習重點(diǎn)
了解老北京風(fēng)俗習慣，感受傳統年文化的獨特魅力
學(xué)習難點(diǎn)
品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習有順序、詳略得當的寫(xiě)作方法。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)準備
關(guān)于童謠的課件；歌曲《恭喜》
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入，共話(huà)春節
1．“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春”，在期盼中、在喜慶中，春節向我們走來(lái)。這是我們中國人最隆重、最傳統的節日，相信大家對它再熟悉不過(guò)了。
2．交流自己搜集到的關(guān)于春節的資料：
�、訇P(guān)于春節的來(lái)歷：春節是我國重要的傳統節日。春節，是農歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱(chēng)“過(guò)年”。它是農歷一年的歲首，即正月初一，傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。這是我國民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統節日。春節的歷史很悠久，它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。按照我國農歷，正月初一古稱(chēng)元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱(chēng)年初一，到了民國時(shí)期，改用公歷，公歷的一月一日稱(chēng)為元旦，把農歷的一月一日叫春節。春節不但是漢族最重要的節日，滿(mǎn)、蒙古、瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達斡爾、侗、黎等十幾個(gè)少數民族也有過(guò)春節的習俗。在此期間人們要舉行各種慶�；顒�(dòng)，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容，如貼春聯(lián)、貼年畫(huà)、貼“�！弊�、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等�；顒�(dòng)形式豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。春節，在中國人的心目中，融入了無(wú)限的留戀、回味和憧憬。中國的春節，是最具文化內涵和傳統魅力的節日，也是最有凝聚力的一個(gè)節日。
�、陉P(guān)于春節的習俗：祭灶掃塵貼春聯(lián)守歲鬧元宵等
�、坳P(guān)于春節的傳說(shuō)：年的傳說(shuō)歲的故事等
3．假如請你來(lái)寫(xiě)春節，你打算寫(xiě)些什么？
4．的確，春節到了，意味著(zhù)春天將要來(lái)臨，萬(wàn)象復蘇、草木更新，新一輪播種和收獲季節又要開(kāi)始。人們剛剛度過(guò)冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望著(zhù)春暖花開(kāi)的日子，當新春到來(lái)之際，自然要充滿(mǎn)喜悅載歌載舞地迎接這個(gè)節日。春節是個(gè)歡樂(lè )祥和的節日，也是親人團聚的日子，離家在外的孩子在過(guò)春節時(shí)都要回家歡聚。古都北京，過(guò)起春節來(lái)更是京味十足。今天，就讓我們隨著(zhù)作家老舍共同去感受北京的春節。
二、放手初讀，整體感知。
1．自由輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號。
2．檢查課文自學(xué)情況：
�、偻阑ゲ樽x文情況。
�、诔鍪颈菊n需會(huì )寫(xiě)的生詞集體認讀。
�、蹖@些生字你有沒(méi)有想提醒大家的地方？引導學(xué)生從生字的音、形、義三方面需注意的.地方做相互交流。
3．默讀課文，思考：按照老規矩，北京人是怎么過(guò)春節，給你印象最深的是什么？
4．選自己印象最深的或喜歡的段落讀給大家聽(tīng)。其余同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想，作者寫(xiě)了哪些天中人們的活動(dòng)？你可以用筆畫(huà)下來(lái)，用你喜歡的符號標出來(lái)。
5．快速瀏覽課文，思考圍繞春節的熱鬧，作者都寫(xiě)了哪些重要日子？按順序說(shuō)一說(shuō)。
教師根據學(xué)生的回答相機概括：
臘月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九
6．春節像一場(chǎng)大戲，在臘八粥的濃香中悄悄的拉開(kāi)了序幕，請同學(xué)們速讀瀏覽，按照年前、過(guò)年、結束的順序找出相應的段落。
三、細讀鑒賞，感受春節。
1．默讀全文，思考課文為我們具體展示了北京春節哪些熱鬧、濃烈的畫(huà)面，你最喜歡其中的哪幾幅。
2．小組研讀。
出示研讀提示：
�、龠x擇自己喜歡的段落反復讀一讀，劃出最能表現春節年味的句子，把你的感受寫(xiě)在旁邊。
�、谛〗M內朗讀自己喜歡的段落，交流自己的感受。
�、鄹鶕〗M交流的情況，自己再讀相關(guān)段落，補充完善自己的閱讀感受。
《傳統節日》教案15
學(xué)習目標：
1．通過(guò)對我國傳統民族節日的了解，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、尊重傳統文化的意識。
2．繼承傳統文化、弘揚民族精神更加熱愛(ài)我們的祖國。
3．學(xué)習收集、整理、分析資料，培養問(wèn)題思考和探究的習慣。學(xué)習重、難點(diǎn)：
學(xué)習重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解我國民族傳統節日的豐富多彩的活動(dòng)形式及象征意義。
難點(diǎn)：感受中國文化的傳播及其傳承與發(fā)展及文化的多元性。
學(xué)習過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們，老師這兒有一首詩(shī)，你知道是描寫(xiě)的我國哪一個(gè)傳統節日嗎？
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；
千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。
請同學(xué)們思考一下，展示你的答案！
二、學(xué)習春節風(fēng)俗
師：春節時(shí)我國傳統節日，各個(gè)地區在春節時(shí)都有不同的習俗，那我們淮海地區在春節時(shí)，又有哪些風(fēng)俗習慣呢，今天我們就一起來(lái)學(xué)習，同學(xué)們有興趣嗎？
1、干干凈凈迎新年
春節時(shí)家家戶(hù)戶(hù)都要進(jìn)行大掃除，我們淮海地區跟其他地方有什么不同呢？我們淮海地區在哪一天進(jìn)行掃塵迎新年呢？它有什么典故呢？老師這有幾張圖片，請同學(xué)們觀(guān)察一下，看我們裝點(diǎn)一新的農家小院是什么樣子？
2、紅紅火火鬧新年
看了剛才的圖片，你在小院的大門(mén)上都看到什么了？它好看嗎？那為什么要貼這些東西呢？原來(lái)它有好多典故的，下面就聽(tīng)老師來(lái)給大家講一講。
�。�1）倒貼“�！弊�
�。�2）貼門(mén)神
�。�3）動(dòng)手做一做，你能為敬老院的老人們設計幾幅春聯(lián)嗎，也讓老人們高興高興。
3、平平安安守新年
除夕之夜，你們家都會(huì )做些什么呢，請大家交流交流，然后，給大家匯報匯報，看看大家有相同點(diǎn)嗎？（暢所欲言）
守歲，包餃子，放爆竹，看春節晚會(huì )，打牌，聊天……同學(xué)們，你們家都是這樣過(guò)春節的嗎？
說(shuō)一說(shuō)：你放過(guò)爆竹嗎？放鞭炮時(shí)很危險，都要注意些什么呢？
4、團團圓圓大拜年
過(guò)年時(shí)，在大年初一你們都干些什么呢？拜年時(shí)你得到壓歲錢(qián)了嗎？
關(guān)于拜年和壓歲錢(qián)，老師還有兩個(gè)典故呢，下面聽(tīng)老師講一講。
想一想：你得到了壓歲錢(qián)，，是怎樣合理地使用壓歲錢(qián)的`呢？相互交流，請各小組派代表來(lái)講一講。
三、活動(dòng)與探究
1、請結合你的經(jīng)驗設計一個(gè)最佳的歡度春節方案：
請設計一個(gè)最具創(chuàng )意的過(guò)節方案。
請設計一個(gè)最實(shí)惠的過(guò)節方案。
請設計一個(gè)最開(kāi)心的過(guò)節方案。
2、設計一張賀年卡，寄給你的家人和好朋友。
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