制作標本的方案

制作標本的方案

　　為保障事情或工作順利開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的制作標本的方案，希望能夠幫助到大家。

制作標本的方案1

　　一、指導思想：

　　開(kāi)發(fā)學(xué)生個(gè)性潛能，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，開(kāi)闊學(xué)生視野，充分利用當地資源，促進(jìn)學(xué)生自主合作探究，培養學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的精神及審美情趣，培養愛(ài)自然愛(ài)家鄉的道德情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校特色的形成。

　　二、活動(dòng)目的任務(wù)：

　　1、指導學(xué)生學(xué)會(huì )采集、制作當地常見(jiàn)的動(dòng)植物標本。

　　2、在活動(dòng)中強調學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強探究和創(chuàng )新意識，學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。

　　三、活動(dòng)內容：

　　1、學(xué)會(huì )采集、制作當地常見(jiàn)的動(dòng)植物標本。

　　2、師生合作將社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)取得的成果進(jìn)行展評，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富課余生活。

　　四、活動(dòng)用具：

　　采集動(dòng)物標本的用具：舊報紙或草紙，刷子或紗布，標本夾或兩塊比臺紙大一些的木板和書(shū)，吸水紙或棉絮，臺紙，標簽，膠水，膠帶或縫衣針和線(xiàn)，毛筆，刀片，剪刀，玻璃紙。

　　五、活動(dòng)時(shí)間：

　　1．班級活動(dòng)：9月30日——10月4日；

　　2．集中展評：10月24日

　　六、活動(dòng)組織：

　　指導教師：馬敬珍 丁淑蘭 李 娟

　　參與學(xué)生：七年級、八年級學(xué)生

　　七、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　1．采集地點(diǎn)：校內或校外；

　　2．參評地點(diǎn)：中學(xué)辦公室

　　八、紀律安全：

　　組織活動(dòng)的教師負責對學(xué)生進(jìn)活動(dòng)安全教育，學(xué)生必須遵守安全規定，在校內、外采集標本時(shí)一定注意人身安全，對人類(lèi)有安全威脅的`生物，一律不準采集。

　　九、活動(dòng)步驟：

　　1．動(dòng)員階段：任課教師組織宣傳；

　　2．標本采集階段：

　　各班以活動(dòng)小組為單位組織采集標本，并做好活動(dòng)過(guò)程的記載(最好是照片的形式)。

　　3．成果展評階段：

　�、艑W(xué)生觀(guān)看各班標本，并投票評比。

　�、茖W(xué)校理化生教研組成成員投票評比。

　　十、展評材料：

　　各班推薦的標本(各班以活動(dòng)小組為單位，制作標本，通過(guò)評選，推薦四個(gè)不同類(lèi)的植物的標本展覽)。

制作標本的方案2

　　一、活動(dòng)目的及意義

　　繁榮學(xué)校校園文化，豐富學(xué)生業(yè)余生活，營(yíng)造一種良好的校園文化氛圍，培養學(xué)生的探究能力、動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力及合作精神，增強大學(xué)生對生物世界的了解，對大自然魅力的體會(huì )。

　　二、組織單位

　　主辦單位：濱州學(xué)院教務(wù)處

　　承辦單位：生命科學(xué)系

　　生命科學(xué)系標本協(xié)會(huì )

　　組織領(lǐng)導：

　　組長(cháng)：王 君 王宏國

　　副組長(cháng)：李 磊 尚璐璐

　　成 員：石東里 于少波 王彥美 趙麗萍 段代祥

　　三、參賽對象

　　濱州學(xué)院各系（院）本、專(zhuān)科全日制在校生

　　四、競賽時(shí)間

　　即日起至6月中旬

　　五、比賽程序

　　報名階段 即日起至4月6日。學(xué)生自愿組合成團隊，最多三人一組，報名時(shí)請注明標本制作的種類(lèi)（動(dòng)物標本、植物標本、琥珀標本）。具體的標本類(lèi)型（如：家兔剝制標本）可以在標本講座后商定。

　　知識講座 報名結束后，標本協(xié)會(huì )將組織大家參加關(guān)于標本制作的.講座，由專(zhuān)業(yè)老師給大家講授標本及標本制作方面的知識。講座過(guò)后，協(xié)會(huì )將會(huì )視情況對大家的掌握情況進(jìn)行考查。

　　材料準備 根據報名情況，我協(xié)會(huì )成員統一購買(mǎi)所需材料，所有費用均為教務(wù)處提供。

　　作品制作 標本協(xié)會(huì )為大家提供制作標本的場(chǎng)所，根據需要協(xié)會(huì )定期地組織大家進(jìn)行標本材料的戶(hù)外采集。

　　作品評比 在標本制作結束后，由專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行評分。

　　作品展示 評分結束后，所有作品會(huì )在一、二餐進(jìn)行展示，并現場(chǎng)為成績(jì)優(yōu)異者頒獎。

　　六、競賽內容

　　標本制作共有三類(lèi)，包括動(dòng)物標本制作，植物標本制作和琥珀標本制作。

　�、艅�(dòng)物標本制作：主要是鰲蝦、蛙、家鴿、家禽、家兔、魚(yú)、昆蟲(chóng)等常見(jiàn)動(dòng)物的標本制作，根據需要可制作其他動(dòng)物標本，材料由組委會(huì )提供，亦可自己準備。

　�、浦参飿吮局谱鳎褐参飿吮局谱魉�需基本材料，我們將會(huì )組織大家進(jìn)行戶(hù)外采集，亦可自己準備或利用標本協(xié)會(huì )現有材料，其他藥品或工具均由我協(xié)會(huì )提供。采集的植物，須附上標本采集地點(diǎn)。

　�、晴�珀標本制作：基本材料由組委會(huì )提供，內容物可自備，或利用標本協(xié)會(huì )現有資源。

　　七、比賽要求

　　標本制作過(guò)程中，沒(méi)特殊情況，不得由他人代替，或用購買(mǎi)的標本參加比賽，否則取消比賽資格。

　　比賽過(guò)程中標本實(shí)驗室（實(shí)驗樓B6-105)會(huì )隨時(shí)對外開(kāi)放，允許他人參觀(guān)，可以參加標本協(xié)會(huì )舉辦的其他活動(dòng)。

　　參賽者需按時(shí)把標本上交，進(jìn)行最后的評分。

　　八、評獎辦法

　　本競賽設一等獎一名（組），二等獎兩名（組），三等獎三名（組），優(yōu)秀獎三名（組）。

　　九、報名方式

　�。�1）可發(fā)電子郵件，郵件中寫(xiě)明姓名、系別、標本制作種類(lèi)、聯(lián)系方式等，標本協(xié)會(huì )郵箱： 密碼：

　�。�2）所在系（院）在學(xué)生會(huì )組織下集體報名，把報名單送到5#102辦公室，或將電子版發(fā)到標本協(xié)會(huì )郵箱,電子版報名表可在郵箱下載。

　�。�3)在標本協(xié)會(huì )設立的外場(chǎng)處報名，或到5#102報名。

　�。�4）聯(lián)系負責人。胡 勇 李 洋

　　“濱州學(xué)院標本競賽報名表”下載

　　生命科學(xué)系

　　標本協(xié)會(huì )

制作標本的方案3

　　教學(xué)目標：

　　知識目標：

　　描述制作昆蟲(chóng)標本的方法

　　能力目標：

　　嘗試制作昆蟲(chóng)標本

　　情感目標：

　　養成嚴謹的實(shí)驗習慣

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：嘗試制作昆蟲(chóng)的標本

　　難點(diǎn)：昆蟲(chóng)展翅板的使用

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　課前準備：

　　采集筒、鐵鏟、枝剪、繩子、標本夾、捕蟲(chóng)網(wǎng)、毒瓶等。

　　組織教學(xué)：

　　(引)在日常生活中，我們會(huì )看到許許多多的標本，它們形態(tài)各異，栩栩如生，幫助我們增長(cháng)了許多知識。那么什么是標本，標本是如何制成的呢?這節課我們就來(lái)學(xué)習一下標本的采集與制作。(板書(shū))所謂標本是指保持實(shí)物原樣或經(jīng)過(guò)整理供學(xué)習研究時(shí)參考用的動(dòng)、植物。下面我們先來(lái)學(xué)習一下植物標本的采集與制作。

　　一、植物標本

　　1.植物標本的定義：將植物的全株或者一部分，經(jīng)過(guò)采集、壓制或者浸泡，制成供觀(guān)察、解剖、學(xué)習和研究用的實(shí)物標本。(板書(shū))

　　(引)既然標本是由實(shí)物做成的，也就是說(shuō)我們想要制作標本，首先要有實(shí)物。那么采集植物時(shí)需要哪些工具呢?我們來(lái)認識一下。(拿出工具實(shí)物，讓學(xué)生說(shuō)起用途)

　　2.認識采集工具：

　　采集筒：臨時(shí)存放標本。

　　鐵鍬：挖掘植物的地下部分。

　　枝剪:剪斷樹(shù)枝或其他難以折斷的植物器官。

　　繩子：捆扎標本夾

　　標本夾：壓制標本，應有吸水性較強的紙，如舊報紙等。

　　除此之外，還應該有鉛筆、號牌等。

　　(引)有了采集工具我們就可以采集植株了。那么選擇什么樣的植株呢?

　　3.采集植株：

　�、僖巴獠杉�的注意事項：不要過(guò)量采集植株;不要在危巖和滑坡處采集;不要亂吃亂嘗野果，以免中毒;不要采集珍稀植物。

　�、谶x擇株形端正，根莖葉花果實(shí)和種子盡可能齊全的植株或者帶有莖、葉、花或果實(shí)的枝條。

　　討論：為什么要采集有花和果實(shí)的枝條?

　　答：對于一般高等植物來(lái)說(shuō)，花和果實(shí)是分類(lèi)的重要依據。

　　采集的.植物與周?chē)�的環(huán)境是相適應的。

　�、厶幚碇仓辏�

　　A整形：多數葉片正面朝上，少數葉片背面朝上。

　　B壓平：將整形好的葉片放在幾層容易吸水的紙上，蓋平。把標本層層摞起來(lái)，用標本夾夾好捆緊，放在陰涼通風(fēng)處。

　　C干燥：為防止標本霉變，需勤換紙，直到標本干燥為止。

　　D裝貼處理：用透明膠帶把干燥的標本固定在臺紙上，貼好標簽，上面再粘一層透明或半透明的護紙。

　　(引)我們了解了植物標本的制作過(guò)程，那么大家想一想，采集來(lái)的植物標本不等干燥就直接上臺紙可以嗎?(不行，會(huì )導致標本枯萎變形，不能反映出植物體原來(lái)的特征，還有的標本因為水分過(guò)多而腐爛)

　　小結：以上我們介紹的是植物臘葉標本的制作過(guò)程。植物標本除臘葉標本外還有浸制標本，也就是說(shuō)植物標本分為臘葉標本和浸制標本兩類(lèi)。植物標本在許多方面都有重要作用。在學(xué)習活動(dòng)中，植物標本可幫助我們認識多種多樣的植物。在科學(xué)研究過(guò)程中，植物標本不僅可作為研究植物分類(lèi)的一句，還可為植物資源的考察、認證提供實(shí)物資料。植物標本還作為科普宣傳材料出現在展覽館、科技館的櫥窗里。植物標本葉可作為工藝品美化人們的生活。

　　二、昆蟲(chóng)標本

　　(引)菜園里飛舞著(zhù)漂亮的蝴蝶。同學(xué)們?yōu)榱擞^(guān)察和研究蝴蝶，左撲右打終于捕到一只，慢慢松開(kāi)手看，蝴蝶的翅已經(jīng)折損的不成樣子。怎么樣才能捕到一直完整的蝴蝶?捕到的蝴蝶如果想長(cháng)期保存做成標本，應怎樣處理呢?下面我們就來(lái)學(xué)習一下昆蟲(chóng)標本的制作(板書(shū))

　　1.采集工具：

　�、俨断x(chóng)網(wǎng)：由網(wǎng)袋、網(wǎng)圈、網(wǎng)柄構成。

　�、诙酒浚罕３窒x(chóng)體完整。制作方法:取幾枚桃仁，先加水浸濕、壓碎，再放入罐頭瓶或果醬瓶中，上面鋪一張吸水紙。

　�、廴�角紙包：標本放在紙包里必須把翅膀背面反疊，以免擦壞背面鱗片，在三角紙包外面要注明采集時(shí)間、采集地點(diǎn)和采集人。

　　在采集過(guò)程中，昆蟲(chóng)與周?chē)�環(huán)境是相適應的。

　　2.制作工具：展翅般

　　3.制作步驟：

　　用捕蟲(chóng)網(wǎng)捕捉昆蟲(chóng)，用鑷子將昆蟲(chóng)移入毒瓶?jì)葰⑺�。對于翅上有鱗片的昆蟲(chóng)先放入三角紙包中，然后連同三角紙包放入毒瓶中。

　　針插：用鑷子取出毒瓶中的昆蟲(chóng)，用昆蟲(chóng)針插起來(lái)。

　　A、不同的昆蟲(chóng)選擇不同的昆蟲(chóng)針。標本在昆蟲(chóng)針上的位置應是針上部留出全針長(cháng)度的四分之一。

　　B、不同的昆蟲(chóng)針插部位不同。

　　蝶蛾：中胸正中央

　　蜂蟻：中胸中央偏右一些

　　瓢蟲(chóng)、天牛、金龜子等：插在右面鞘翅的左上角，針正好穿過(guò)胸部腹面中足與后足之間

　　蝗蟲(chóng)、蟋蟀：插在前翅基部上方的右側

　�、谡钩幔喊巡逯�(zhù)昆蟲(chóng)針的昆蟲(chóng)固定在展翅板中央的木條上，把翅展平。不是所有的昆蟲(chóng)都展翅。

　　如果展翅板中部不挖一條與重提大小相當的勾縫，展翅時(shí)昆蟲(chóng)會(huì )怎樣?

　　展翅時(shí)翅無(wú)法展平，而且容易使蟲(chóng)體變形。

　�、鄹稍铮�

　�、鼙４妫喊阎谱骱玫睦ハx(chóng)標本按不同類(lèi)別放入昆蟲(chóng)盒內保存，貼上標簽，注明名稱(chēng)、采集地點(diǎn)、采集時(shí)間和采集者。昆蟲(chóng)盒內放入樟腦，以防蟲(chóng)蛀。

　　想一想:采集到的昆蟲(chóng)如只是為了觀(guān)察外部形態(tài)，觀(guān)察完后，應該怎樣做?

　　將其放回大大自然中去，盡量不要使它不受傷害。

　　小結：昆蟲(chóng)標本除具美學(xué)價(jià)值外，主要用于科研、教學(xué)、資源調查、科普宣傳等。在科研上，一方面作為鑒定分類(lèi)的依據，另一方面葉可作為研究其形態(tài)結構與生活習性的材料。在教學(xué)上，不僅能讓我們學(xué)到昆蟲(chóng)標本的采集、制作技能，還可豐富學(xué)校的標本室，作為以后學(xué)習昆蟲(chóng)知識的重要資料。

　　板書(shū)：

　　一、植物標本

　　1.定義：將植物的全株或者一部分，經(jīng)過(guò)采集、壓制或者浸泡，制成供觀(guān)察、解剖、學(xué)習和研究用的實(shí)物標本。

　　2.采集工具：

　　3.采集

　　4.制作過(guò)程：

　�、僬�形：多數葉片正面朝上，少數葉片背面朝上。

　�、趬浩剑�

　�、鄹稍铮�

　�、苎b貼處理：

　　5.植物標本的分類(lèi)：

　　6.植物標本的作用

　　二、昆蟲(chóng)標本

　　1.采集工具

　　2.制作過(guò)程

　�、籴槻澹�

　�、谡钩幔�

　�、鄹稍铮�

　�、鼙４妫�

　　3.昆蟲(chóng)標本的作用：

　　作業(yè)：能力測評。

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