《平平搭積木》教學(xué)設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的《平平搭積木》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目的
�。�、認識１１個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“業(yè)、本、平、書(shū)”４個(gè)字，認識新偏旁。
�。�、正確流利朗讀課文，在讀中積累詞句。
�。�、了解課文內容，懂得從小就要關(guān)心別人。
�。�、培養積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)
正確流利朗讀課文，在讀中積累詞句
教學(xué)難點(diǎn)
了解課文內容，懂得從小就要關(guān)心別人
教學(xué)準備
課件、卡片
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激情導入，揭題導入
�。�、你搭過(guò)積木嗎？都搭過(guò)什么？
今天，老師要介紹新朋友平平跟大家搭積木，她可是高手。
�。�、揭題。
二、初讀課文，整體感知
�。�、借助拼音自讀課文，標出生字。
�。�、再讀課文，讀通順。
�。�、三讀課文，邊讀邊想：平平搭了幾間房子？都給誰(shuí)��？
三、讀準字音，再讀句段。
�。�、讀準字音。讀準前后鼻音的生字，讀準輕聲音節，讀詩(shī)句。
�。�、精讀句段。
四、指名讀，指導看圖，自由朗讀，老師用不同語(yǔ)氣范讀，分角色朗讀。
朗讀全文。
五、自主識字
�。�、小組合作學(xué)習。
�。�、全班交流
六、寫(xiě)字指導
�。�、學(xué)生觀(guān)察，老師范寫(xiě)，書(shū)空，描紅，練寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、分層次復習鞏固
二、分角色朗讀
�。�、自由朗讀全文
�。�、小組內分角色朗讀
�。�、談話(huà)：平平為什么搭很多很多的房子給大家��？
三、說(shuō)話(huà)練習，擴展延伸。
�。�、結合畫(huà)面，朗讀。
很多很多的房子。
很高很高的山。
很清很清的河水。
很綠很綠的樹(shù)。
�。�、看畫(huà)面填空
很紅很紅的--－。
很大很大的----。
很--很--的路
很--很--的--。
�。�、看畫(huà)面說(shuō)句子，用上下面的短語(yǔ)。
很美很美的花。
很長(cháng)很長(cháng)的火車(chē)。
很綠很綠的小草。
很小很小的珍珠。
�。�、練習說(shuō)話(huà)
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