國學(xué)經(jīng)典培訓心得體會(huì )優(yōu)選[20篇]
從某件事情上得到收獲以后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編幫大家整理的國學(xué)經(jīng)典培訓心得體會(huì )優(yōu)選[20篇]，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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國學(xué)經(jīng)典培訓心得體會(huì )1
首先，我想介紹一下國學(xué)培訓的背景和目的。國學(xué)培訓是指通過(guò)學(xué)習中國傳統文化和經(jīng)典著(zhù)作，提高人們的文化素養、道德品質(zhì)和思維能力的一種培訓。這種培訓旨在傳承和弘揚中華文化，提高人們的綜合素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì )和諧發(fā)展。
在這次國學(xué)培訓中，我主要學(xué)習了傳統文化和經(jīng)典著(zhù)作的相關(guān)知識。在傳統文化方面，我深入學(xué)習了儒家、道家、墨家等不同學(xué)派的思想和理念，了解了它們的歷史背景、思想體系和代表著(zhù)作。同時(shí)，我也學(xué)習了《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》、《墨子》等經(jīng)典著(zhù)作，了解了它們的思想內涵、文化價(jià)值和對后世的影響。
在這次培訓中，我收獲了很多感悟和體驗。首先，我深刻認識到了傳統文化的重要性。通過(guò)學(xué)習傳統文化，我了解到中華文化的博大精深和獨特魅力，也更加珍惜和繼承這份文化遺產(chǎn)。其次，我深入了解了經(jīng)典著(zhù)作的思想內涵和文化價(jià)值，例如，《論語(yǔ)》中“仁愛(ài)”的思想讓我更加關(guān)注他人，理解他人，也更加注重人際關(guān)系的重要性。
在這次培訓中，我也學(xué)到了很多實(shí)用的知識和技能。例如，在修身養性方面，我學(xué)會(huì )了如何調整心態(tài)，保持內心的平靜和安寧；在人際關(guān)系方面，我學(xué)會(huì )了如何與人溝通、交流和合作，建立良好的人際關(guān)系。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何運用經(jīng)典著(zhù)作中的'思想和方法來(lái)解決現實(shí)生活中的問(wèn)題。
最后，我想總結一下這次國學(xué)培訓的意義和價(jià)值。首先，通過(guò)學(xué)習傳統文化和經(jīng)典著(zhù)作，我深入了解了中華文化的精髓和價(jià)值，也更加珍惜和繼承這份文化遺產(chǎn)。其次，通過(guò)學(xué)習經(jīng)典著(zhù)作中的思想和理念，我不僅提高了自己的文化素養和思維能力，還將其應用于實(shí)際生活中，提高了自己的生活質(zhì)量和幸福感。最后，通過(guò)參加國學(xué)培訓，我也結交了很多志同道合的朋友，建立了良好的人際關(guān)系，增加了自己的社交圈子。
總之，這次國學(xué)培訓對我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。它不僅提高了我的文化素養和思維能力，還讓我更加深入地了解了中華文化的精髓和價(jià)值。同時(shí)，通過(guò)參加國學(xué)培訓，我也結交了很多志同道合的朋友，建立了良好的人際關(guān)系，增加了自己的社交圈子。最后，我想再次強調，傳統文化和經(jīng)典著(zhù)作是我們中華民族寶貴的精神財富，我們應該珍惜和繼承這份文化遺產(chǎn)，提高自己的文化素養和思維能力，為建設更加美好的社會(huì )做出貢獻。
國學(xué)經(jīng)典培訓心得體會(huì )2
近年來(lái)，隨著(zhù)國學(xué)教育在幼兒教育領(lǐng)域的興起，越來(lái)越多的幼兒園教師開(kāi)始參加國學(xué)培訓。我作為一名幼兒園教師，也有幸參加了一次國學(xué)培訓，并從中獲得了很多的收獲和啟發(fā)。
首先，國學(xué)培訓幫助我更好地了解了中國傳統文化。在培訓課程中，我們學(xué)習了詩(shī)詞、經(jīng)典、傳說(shuō)等多種形式的經(jīng)典文化，并通過(guò)講座、閱讀和討論的方式深入了解了其中的內涵。我收獲了很多知識，對中國傳統文化有了更深刻的理解。這些知識不僅豐富了我的教學(xué)內容，也讓我更有底氣去傳授給孩子們，讓他們從小就接觸和了解優(yōu)秀的傳統文化。
其次，國學(xué)培訓提高了我對幼兒教育的'認識。通過(guò)學(xué)習中國傳統文化，我認識到幼兒教育離不開(kāi)對孩子人格和品德的培養。我開(kāi)始注重培養孩子的情操和審美能力，讓他們懂得欣賞美、學(xué)會(huì )感恩、尊重他人。在教學(xué)中，我通過(guò)講述古代故事、賞析詩(shī)詞等方式，引導孩子們培養良好的價(jià)值觀(guān)和行為習慣。同時(shí)，我還注重培養孩子們的樂(lè )于合作、關(guān)愛(ài)他人以及培養他們良好的社交能力。
另外，國學(xué)培訓也讓我對幼兒園教學(xué)方法有了新的思考。傳統的國學(xué)教育強調"以文育人"，它培養的是孩子的閱讀、思考、感知和表達能力，這與幼兒園教學(xué)的目標非常貼合。在課堂上，我開(kāi)始利用中國傳統文化作為教育資源來(lái)豐富教學(xué)內容，讓孩子們在親近經(jīng)典的過(guò)程中提升自己的語(yǔ)言表達能力和創(chuàng )造力。例如，通過(guò)教授古詩(shī)詞，我鼓勵孩子們用自己的語(yǔ)言來(lái)理解和表達詩(shī)意，培養他們的想象力和思維能力。這樣的探索式教學(xué)引發(fā)了孩子們的興趣，增強了他們的學(xué)習動(dòng)力和自信心。
最后，國學(xué)培訓也給我提供了與其他幼兒園教師交流的機會(huì )。在培訓中，我結識了來(lái)自不同地區的伙伴們，與他們一起學(xué)習、分享經(jīng)驗，相互激發(fā)和借鑒。通過(guò)與他們的交流，我發(fā)現他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗，得到了很多啟發(fā)和幫助。這種交流不僅提高了我的教學(xué)水平，也增強了我的職業(yè)認同感和榮譽(yù)感。
總之，參加幼兒園教師國學(xué)培訓是我教育生涯中的一次重要體驗。通過(guò)這次培訓，我更加了解了中國傳統文化，認識到了幼兒教育中人格和品德培養的重要性，發(fā)現了探索式教學(xué)方法的魅力，并與其他教師交流分享，不斷提升自己的教學(xué)水平。我將把這些收獲應用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，為培養幼兒成為有愛(ài)、有文化的人才做出積極的努力。
國學(xué)經(jīng)典培訓心得體會(huì )3
1）感受、收獲、心得？
感謝園長(cháng)給了我們這次跟果雪兒團隊學(xué)習的機會(huì )，這次的學(xué)習讓我學(xué)會(huì )了很多中國傳統的文化知識，例如拱手禮、鞠躬禮等等。以前的我只是對這些文化有些粗略的了解，那也是從電視、書(shū)籍中看來(lái)的，也沒(méi)有詳細的介紹，這次的'學(xué)習讓我更深一步的了解了中國文化的博大精深，以及重要性，身為中國人我很自豪，以后一定努力學(xué)習。
2）下一步教學(xué)的規劃？
這次學(xué)習之后，我打算先從日常生活中把國學(xué)的知識慢慢融入進(jìn)去，讓幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)的“吃”進(jìn)去，之后再開(kāi)展國學(xué)課程，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，讓幼兒對知識的渴望達到“童蒙求我”的境界，為了這一天我一定會(huì )努力的。
3）對果雪兒的建議，對園長(cháng)的意見(jiàn)？
希望果雪兒可以繼續把這種中國傳統文化的精髓傳遞下去，讓更多的人去學(xué)，去知道，讓國學(xué)走得更遠，傳播得更多，希望園長(cháng)可以多多開(kāi)發(fā)一些國學(xué)類(lèi)的活動(dòng)。
4）問(wèn)題？
教師對國學(xué)的知識理解還不是那么多。
國學(xué)經(jīng)典培訓心得體會(huì )4
我是一個(gè)普通的大學(xué)教師，平日里，我關(guān)注的是如何教授我的學(xué)生，幫助他們理解復雜的學(xué)術(shù)概念。但是，今年我有幸參加了一次國學(xué)培訓，讓我重新審視自己的教學(xué)理念，重新認識教育的意義。
這次的國學(xué)培訓是在我的學(xué)術(shù)生涯中，一個(gè)無(wú)法忽視的經(jīng)歷。它涉及到的主題廣泛，包括哲學(xué)、歷史、文學(xué)和藝術(shù)等，這些都是中國傳統文化的瑰寶。培訓地點(diǎn)是在一座歷史悠久，文化底蘊深厚的古廟。
我參加這次培訓的原因，主要是出于對國學(xué)的興趣，我希望更深入地了解中國的傳統文化。但是，我很快就發(fā)現，我對國學(xué)的理解還存在很大的偏差。我總是將國學(xué)等同于古代的經(jīng)書(shū)，忽視了它所包含的更廣泛、更深入的內容。
在這次培訓中，我學(xué)習了許多新的知識和理解。我了解到，國學(xué)并不僅僅是古代經(jīng)書(shū)的匯編，更是一種包含著(zhù)智慧和情感的傳統文化。我深入學(xué)習了儒家的倫理道德，了解了道家對自然的尊重，體驗了佛教的慈悲和包容。我明白了這些思想對中國文化的影響，也認識到了它們在現代社會(huì )中的價(jià)值。
這次培訓對我個(gè)人的影響是深遠的。我開(kāi)始重新審視我的教學(xué)方式，嘗試用更開(kāi)放、更包容的態(tài)度去面對學(xué)生。我更加注重培養學(xué)生的獨立思考能力，鼓勵他們用批判的眼光去看待國學(xué)。我也開(kāi)始關(guān)心國學(xué)在當代社會(huì )中的影響，嘗試用國學(xué)的智慧去解決一些現實(shí)問(wèn)題。
我得到的最大收獲，是對于國學(xué)的理解有了全新的認識。我明白了，國學(xué)是包含著(zhù)中國五千年文化的瑰寶，它既有古代的智慧，也有現代的價(jià)值。我認識到，作為教師，我應該引導學(xué)生去探索國學(xué)，去理解它，去欣賞它，而不是簡(jiǎn)單地傳授知識。
這次國學(xué)培訓，讓我重新認識到教育的本質(zhì)。教育不僅僅是傳授知識，更是傳承智慧，激發(fā)思考。我希望，通過(guò)我的努力，能夠將國學(xué)的智慧傳遞給更多的學(xué)生，讓他們在理解中國傳統文化的同時(shí)，也能夠用它來(lái)解決現實(shí)問(wèn)題，指導生活。
回首這次國學(xué)培訓，我感到深深的感激。我感謝這次的'培訓，讓我有機會(huì )重新審視自己，重新理解國學(xué)。我期待未來(lái)能有更多的機會(huì )，去深入學(xué)習國學(xué)，去更好地教授國學(xué)。
總的來(lái)說(shuō)，這次國學(xué)培訓給我帶來(lái)了深刻的體驗和寶貴的收獲。我更加深入地理解了國學(xué)的內涵，也更加明白了教育的真諦。我期待未來(lái)能有更多的機會(huì )，去傳播國學(xué)的智慧，去傳承中國的傳統文化。
最后，我想以一句話(huà)來(lái)總結我的國學(xué)培訓心得：“國學(xué)，不僅僅是一種知識，更是一種智慧，一種對生活的理解�！蔽蚁Ｍ�，每一個(gè)接觸國學(xué)的人，都能從中獲得啟示，從而更好地面對生活。
國學(xué)經(jīng)典培訓心得體會(huì )5
學(xué)習國學(xué)提高了自身素養，經(jīng)典的力量能震撼人心，它能啟迪思想，開(kāi)闊文化視野，修身是一切的根本，要想完善自身，只有用知識來(lái)武裝自己，提升自己的德行。比如，工作中我要做到認真負責，無(wú)怨無(wú)悔，踏實(shí)務(wù)實(shí)，凡是能夠干大事的人，都是能夠坐得住的人。
很多事情失敗的原因，不是行動(dòng)前沒(méi)有計劃，而是缺少計劃前的行動(dòng)。要善于從自身找不足，制定切實(shí)可行的計劃，立足實(shí)際，向著(zhù)眼前的目標奮進(jìn)。
學(xué)習國學(xué)豐富了我做人的道理。讓我明白對自己的父母和親人應該以感恩的心去對待，包括聽(tīng)父母的話(huà)，尊敬父母和其他長(cháng)輩，關(guān)心體貼父母;珍惜父母的勞動(dòng)成果，熱愛(ài)學(xué)習，與家人共同創(chuàng )造和諧快樂(lè )的生活;真實(shí)的感受父母養育之恩，有效的培養孩子關(guān)愛(ài)家庭，孝敬父母。對待有困難的人，應該以樂(lè )于助人的心去對待，對待犯了錯的孩子應以寬容的.心去對待。教育孩子方面，從小要教育孩子講禮貌，做一個(gè)有禮貌的人，要讓孩子們學(xué)會(huì )感恩，有孝心，繼承中華民族的傳統美德。
規劃：打算今后我要多加學(xué)習，讓國學(xué)經(jīng)典的智慧之光，引悟自己走出迷茫。使我的教育事業(yè)添光加彩，希望我們能繼承發(fā)揚中國傳統國學(xué)文化。
建議：逐步完善誦讀國學(xué)的視聽(tīng)環(huán)境，在教室內布置國學(xué)文章的掛圖、字卡等。
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能參加此次培訓，首先，要感謝我的孩子，是孩子的教育問(wèn)題，讓我有幸接觸到傳統文化的學(xué)習，并深深?lèi)?ài)上傳統文化，結緣于經(jīng)典，有了第二次成長(cháng)學(xué)習的機會(huì )！
在和孩子一起學(xué)習經(jīng)典成長(cháng)中，孩子各種令人欣慰的變化，帶給了我太多太多的感動(dòng)、驚喜。讓我深深體會(huì )到：每個(gè)孩子都是天才，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的家長(cháng)。孩子越小越好改變，我們作為孩子的第一任老師，同時(shí)，又是孩子終生指導師的父母，太需要學(xué)習了！尤其是具有巨大能量的經(jīng)典圣賢教育，真正可以改變我們及孩子的一生！
由于自己各種不良習氣太重，加上在孩子讀經(jīng)過(guò)程中，受先入為主的大量讀經(jīng)和急功近利、過(guò)多、過(guò)快的思想，在教育孩子及讀經(jīng)路上，時(shí)常遇到困惑。為了做一個(gè)稱(chēng)職的媽媽?zhuān)瑫r(shí)為了給孩子創(chuàng )建一個(gè)良好的讀經(jīng)氛圍，把讀經(jīng)班辦好。希望更多的家庭和孩子也能接受圣賢經(jīng)典教育，進(jìn)行系統讀經(jīng)。也希望心中產(chǎn)生已久的開(kāi)辦全日制讀經(jīng)班的理想與愿望早日實(shí)現！
另外，一個(gè)促使我急切想學(xué)習經(jīng)典教學(xué)經(jīng)驗的原因是：由于自身成長(cháng)不足，再者自己不善言語(yǔ)、交流溝通，各方面能力欠缺，也沒(méi)有相關(guān)教育及推廣經(jīng)驗，光憑著(zhù)一股滿(mǎn)腔的熱情，所以，在推廣經(jīng)典的路上，不斷走彎路！尤其是，在地面推廣中，尤其是讀經(jīng)班的開(kāi)展工作中，耗時(shí)耗力，但收效卻甚微！未能真正帶動(dòng)家長(cháng)們和孩子們喜歡上讀經(jīng)，同時(shí)，在參加學(xué)習本地多處每周如期舉辦、連續開(kāi)辦5年之久的公益性親子學(xué)習傳統文化活動(dòng)中，基本上只限于弟子規的力行落實(shí)學(xué)習，而且學(xué)習人數與熱情，也寥寥無(wú)幾，也說(shuō)明了看似簡(jiǎn)單，首要學(xué)習的力行落實(shí)的做人處事的規則方面。
缺凡實(shí)質(zhì)的東西，這些空洞、形式化的理念，沒(méi)有具體的讓人能根本性的改變提升的學(xué)習方向、方法、讓人知道卻難以做到，難以從中真正受益！而育心的理念、方法，才能真正幫到大家，找到正確的路！得到真正的改變與提升，而作為一名大易弟子的我，非常慚愧，經(jīng)常感到心有余，而力不足，當我向舉辦方及相關(guān)人士介紹育心，借閱大易教育書(shū)本、光盤(pán)宣傳資料，推薦大家上網(wǎng)學(xué)習時(shí)，大家在先入為主的思想下，投來(lái)的都是不屑一顧，認為育心理念提倡的系統讀經(jīng)，學(xué)習的太多太雜，不切實(shí)際，只要學(xué)好文化之根“弟子規”，就行了等等！由此，努力加強自身成長(cháng)的渴望，一天天強烈！
為了辦好讀經(jīng)班，加強自身的成長(cháng)，能早日成為一名合格的兒童經(jīng)典教學(xué)老師，更好的教育好孩子，給孩子創(chuàng )造一個(gè)好的學(xué)習經(jīng)典的氛圍，同時(shí)，為了為了能更好的擔負起的傳播經(jīng)典的使命，我再一次在經(jīng)濟狀況較為緊張的情況下，又一次借錢(qián)，義無(wú)反顧的報名參加了此次的第六屆德學(xué)書(shū)苑兒童國學(xué)師資培訓學(xué)習！
培訓課程是在毛老師百忙中花了幾個(gè)月的時(shí)間，為我們精心準備設計的三天的寶貴經(jīng)驗無(wú)私的分享，在這個(gè)過(guò)程中，讓我們一次次為之感動(dòng)至落淚！感恩老師們的奉獻與辛勤付出！
培訓課程，首先安排的是：大家非常期盼的、擁有二十多年豐富教學(xué)經(jīng)驗、美麗智慧的知性女性毛老師，給我們講課。關(guān)于國學(xué)經(jīng)典教育的理念、意義及重要性，中國傳統文化中的教育思想精髓、國學(xué)經(jīng)典的內容和學(xué)習方法———累積法，如何開(kāi)辦兒童經(jīng)典國學(xué)學(xué)習班、讀經(jīng)班的經(jīng)營(yíng)管理、讀經(jīng)班招生宣傳方法，推廣經(jīng)典的幾種有效方式、經(jīng)典教育事業(yè)立體發(fā)展模式，易經(jīng)游戲的各種玩法等等，毛老師不愧為大易國學(xué)院的高級講師，大易首席大弟子，博學(xué)多才，對經(jīng)典信手拈來(lái)、運用自知，在其生動(dòng)、活潑和嫻熟的教學(xué)活動(dòng)中，毛老師的愛(ài)心、用心、細心，嚴而不厲、鼓勵與尊重每一個(gè)學(xué)員，設法讓大家融入到課堂中，體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，以及言傳身教中，表現出來(lái)的積極、樂(lè )觀(guān)、自信、智慧、幽默的行為態(tài)度與正能量，無(wú)不感染著(zhù)每個(gè)人！毛老師為我們演澤了一名充滿(mǎn)愛(ài)心與智慧的優(yōu)秀教師的楷模形象！值得我們一生銘記的學(xué)習榜樣！，同時(shí)，讓我們深深體會(huì )到：老師們的神圣與偉大，一名好的老師，可以影響人的一生！
其次安排的是，由美麗、熱情、年輕有為的張園老師，為我們講述與生活息息相關(guān)的人生健康，簡(jiǎn)單、易行、實(shí)用的養生知識，即：生活中的養生—時(shí)辰養生！張園老師基本上是與我們學(xué)員互動(dòng)式的一問(wèn)一答式的講課，她用非常易俗易懂的語(yǔ)言，生動(dòng)、形象的實(shí)例，引導我們如何健康生活，同時(shí)，也解答了如何防患及治療我們生活中遇到的很多影響健康的疾病，張老師快速、樂(lè )觀(guān)的解答學(xué)員們提出的各種疑難雜癥問(wèn)題，應對自如，還現場(chǎng)幫學(xué)員們看手癥中快速看出每位學(xué)員身體素質(zhì)狀況，細心、耐心的指導我們各自注意調養重點(diǎn)，大家無(wú)不被張老師深厚的中醫養生知識底蘊所深深折服，大家在受益匪淺的同時(shí)，紛紛抄下張老師的聯(lián)系方式，下課時(shí)間到了，大家還不斷向張老師請教，追至張老師下樓，直到張老師坐車(chē)離開(kāi)！感恩德學(xué)書(shū)苑老師們?yōu)槲覀兙陌才诺倪@樣一堂生活健康課程！請到這么好的健康養生老師為大家講課！
第三位講課老師，是一位擁有非常豐富實(shí)地經(jīng)驗的幼兒園老師，樊老師，專(zhuān)門(mén)從廈門(mén)請來(lái)為我們講解，關(guān)于如何根據孩子的.年齡特點(diǎn)設計學(xué)習計劃，讀經(jīng)班組織與管理等，樊老師的講課，讓我們知道了孩子每個(gè)年齡階段身心發(fā)展的特點(diǎn)及每個(gè)孩子的獨特性，選擇適應孩子年齡階段的讀經(jīng)內容學(xué)習及活動(dòng)，同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)式的提問(wèn)解答方式，讓我們不再糾結于孩子不聽(tīng)話(huà)，注意力不集中，多動(dòng)的問(wèn)題！讓我們懂得了變通，不再急功近利，懂得了尊重、多引導、多鼓勵表?yè)P孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步！ 多多反省反思自身，蹲下來(lái)，換位思考，把自己當孩子，用心聆聽(tīng)感受孩子的心聲，給孩子充分，反復的實(shí)踐機會(huì )，給孩子做最好的榜樣示范！
第四位講課老師，也是一位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的初中老師，吳琳宏老師，為我們講述了如何上好一節課和讀經(jīng)教學(xué)中的游戲！讓我們知道了老師上課前需要做的各項準備，上課的流程安排，課后的作業(yè)，及老師需要注意的各項事項，打電話(huà)回訪(fǎng)鼓勵學(xué)生與學(xué)生溝通等！讓我們懂得及學(xué)會(huì )了很多生動(dòng)、有趣的玩中學(xué)及促進(jìn)親子感情的親子游戲！在無(wú)為而為的游戲中獲取知識及享受學(xué)習的快樂(lè )！ 感恩吳老師傳授的寶貴、無(wú)私的教學(xué)經(jīng)驗及奉獻出其開(kāi)發(fā)的各種玩中學(xué)的游戲！
老師們傳授的寶貴教學(xué)經(jīng)驗，讓我們在現場(chǎng)觀(guān)摩由陳秀紅老師組織的種子讀經(jīng)班的整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中得以體現，讓我們感觸深切！面對一班大小不一、3—10歲的現代都市讀經(jīng)寶貝們，讓孩子們自己主動(dòng)配合老師，遵循課堂紀律，認真、大聲、快樂(lè )地完成易經(jīng)、黃帝內經(jīng)、詩(shī)經(jīng)這三樣飽含最高能量的寶典的正音跟讀，其中，每讀完一樣，中間穿插易經(jīng)身體動(dòng)作等玩中學(xué)的游戲學(xué)習，還有讓孩子和老師共同表演日常行為規范的教學(xué)，以一種無(wú)為而為，潤物細無(wú)聲的方式，讓孩子在參與快樂(lè )的游戲表演活動(dòng)中，輕松養成良好的生活行為規范及禮儀的學(xué)習，同時(shí)，讓孩子們收獲一顆感恩、知恩的心！讓人深切感受到：孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都凝聚了老師們課前、課中、課后的辛勤付出和老師們的智慧與用心！
還有讓我們心靈成長(cháng)的課程，在美麗年輕、自信的方秀蘭老師，安排的在其語(yǔ)言指引和美妙的音樂(lè )中，引導我們走入未來(lái)人生美好的憧憬、幸福的理想的夢(mèng)境之中的心靈冥想，給我們帶來(lái)了非常愉悅的心靈之途，同時(shí)，為我們講述了一位皇后每天對自己進(jìn)行心靈洗禮，讓自己身心合一，心靈回歸，而常保美麗的容顏，青春永駐的故事！引導我們大家都要學(xué)習之，常常反思自己，問(wèn)問(wèn)自己內心，我們到底要過(guò)什么樣的生活，同時(shí)，我們時(shí)刻要記住自己工作學(xué)習的目標，讓生活更美好更幸福！讓家人更幸福，讓孩子生活的更能得到良好的教育，我們不要為工作而工作，為學(xué)習而學(xué)習！不要迷失自己，迷失生活的方向，而忘記了我們生活真正的目標！讓我們學(xué)會(huì )，在生活中，我們需要時(shí)刻反省自己，珍惜身邊每一刻的幸福時(shí)光！
在培訓期間，擁有XX多學(xué)生的卓越英語(yǔ)學(xué)校董事長(cháng)陳虹老師，在她飽含激情的主持風(fēng)格的帶動(dòng)下，讓大家以飽滿(mǎn)的精神、愉悅的心情投入到整個(gè)培訓過(guò)程的學(xué)習和活動(dòng)中，美麗智慧的陳虹老師的好學(xué)、謙卑、熱情、樂(lè )觀(guān)積極的性格是我們終生學(xué)習的榜樣！
在老師們的言傳身教的教學(xué)過(guò)程中，一言一行，每一個(gè)細節，都在演譯著(zhù)：教育是用生命感動(dòng)生命，用靈魂喚醒靈魂，奉獻愛(ài)的過(guò)程，同時(shí)，這些，從德學(xué)書(shū)苑的老師們面臨種種壓力與突破各種障礙，投身于經(jīng)典傳播事業(yè)中，肩負起傳播經(jīng)典事業(yè)的使命，每天不辭辛苦、不余其力的工作到半夜，從網(wǎng)上到網(wǎng)下，到各學(xué)校、幼兒園進(jìn)行經(jīng)典教育演講，培訓經(jīng)典老師，創(chuàng )辦種子班，培訓家長(cháng)等等，無(wú)不詮釋著(zhù)擔任人類(lèi)靈魂工程師的教育工作者的神圣職責與偉大！德學(xué)書(shū)苑老師們給我們做出了最好的榜樣！向老師們致敬，向老師們學(xué)習！
另外，緣于對國學(xué)經(jīng)典的熱愛(ài)，相聚在，為了成長(cháng)自己，更好的教育孩子，更好的辦好讀經(jīng)班，從事經(jīng)典教育推廣等，來(lái)自全國各地、結緣于育心大家庭里一起學(xué)習的學(xué)員們，大家相聚一起，一見(jiàn)如故，在三天的培訓與學(xué)習交流、心得分享中，上演了一幕幕令人感動(dòng)的畫(huà)面，尤其是來(lái)自廣西陸川的陳瑜老師，分享其教育孩子的經(jīng)驗及其故事給人留下深刻的印象，她的坎坷人生及其對孩子的付出，孩子在其偉大母愛(ài)的呵護下，個(gè)個(gè)非常優(yōu)秀，同時(shí)，她為了轉變社會(huì )風(fēng)氣而突破種種壓力阻力，在身欠百萬(wàn)貸款的情況下，放棄固定工作，而毅然從事于經(jīng)典教育的推廣中，這種精神令人敬佩不已！向自強不息，化壓力為動(dòng)力、勤勞智慧的陳瑜老師的大愛(ài)精神學(xué)習！大家各種榜樣作用帶給我無(wú)窮的動(dòng)力，也留給我的最美好的回憶！向大家學(xué)習，大家永遠是我學(xué)習的榜樣！感謝大家三天來(lái)的陪伴與支持！愿在以后的人生路上，再接再勵、堅持學(xué)習，共同進(jìn)步，一同走向美滿(mǎn)幸福的人生！
通過(guò)培訓，讓我對自己有了重新定位，要成為合格的經(jīng)典教育老師，一定要慎于始，光有滿(mǎn)腔熱情，很可能好事做成壞事，誤人子弟，害人害己，這也讓我聯(lián)想到開(kāi)辦大量讀經(jīng)私塾的老師們的發(fā)心與付出，想到自己孩子及親眼所見(jiàn)到的身邊受大量讀經(jīng)孩子回歸家庭后通，帶來(lái)的得不償失，事與愿違，出現的種種令人擔憂(yōu)的問(wèn)題，私塾老師們付出了無(wú)數辛勤的汗水和努力，家庭、孩子們付出沉重的代價(jià)后，結果孩子還不如普通沒(méi)讀經(jīng)的孩子等可悲的事實(shí)，我們不能再重蹈覆轍！
同時(shí)，讓我再一次深深反省自己，強化自己，淡化別人，行有不得，反求諸己！不積洼步，何以至千里？凡事都需要一步一個(gè)腳印的去行動(dòng)實(shí)踐、積累，不能好高騖遠，需要持之以恒地堅持練好基本功，好好讀經(jīng)，努力加強自身的成長(cháng)，成功屬于有準備的人！先做好自己，教好自己的孩子，和諧自己的家庭，用事實(shí)與行動(dòng)說(shuō)話(huà)，才能影響身邊更多的人！
之前，為了地面的推廣，花了太多的精力，到處學(xué)習，外求，忽視了自身成長(cháng)，忽視了自己孩子的教育，也忽視了家庭，本末倒置，最后，欲速則不達，做了太多徒勞無(wú)功的事情，累人累己！現，重新定位，做好自己，回歸自己本身，先從提升成長(cháng)自己，教育好自己孩子開(kāi)始，君子求諸己！努力實(shí)現自強！同時(shí)，讀經(jīng)班不再擴大，爭取從辦好每周能固定來(lái)參加的幾個(gè)認同經(jīng)典教育的幾個(gè)家庭開(kāi)始，讓大家真正受益，感受到讀經(jīng)快樂(lè )，快樂(lè )讀經(jīng)的讀經(jīng)氛圍！ 謹記，少則得，多則惑的教訓！
雖然，此次培訓，沒(méi)有能讓我快速如愿的實(shí)現自己的目標和理想，但，讓我知道了路在腳下，該如何才能走的更好，更穩，萬(wàn)丈高樓平地起！只要堅定自己的信心、信念，相信有志者，事竟成！一定會(huì )有理想和愿望實(shí)現的一天！
國學(xué)經(jīng)典培訓心得體會(huì )7
興國學(xué)，任重道遠，匹夫有責
誦讀經(jīng)典有益于育德、勵志、啟智、明史，是傳承優(yōu)秀傳統文化，提高人的素質(zhì)的重要途徑�？烧b讀經(jīng)典很盛行，校校興起，卻發(fā)現誦讀后學(xué)生的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)難有明顯提升，沒(méi)有煥發(fā)出古詩(shī)文經(jīng)典應有的活力。帶著(zhù)這些迷惑，與學(xué)校老師一行四人來(lái)到20xx實(shí)驗學(xué)校，看到了孩子們的積極快樂(lè )放松的生活、看到了他們的`日常習慣、更看到了孩子們是如何寫(xiě)字識字和讀書(shū)……老師們說(shuō)曾經(jīng)我們追求背誦數量，機械遵循誦讀經(jīng)典不求甚解，現在來(lái)20xx學(xué)習見(jiàn)識到學(xué)校的教育教學(xué)生活，看到了孩子們良好的習慣，好像才熟悉了國學(xué)到底該如何進(jìn)行了。
走近了20xx實(shí)驗學(xué)校，我惶恐不安，覺(jué)得自己教了幾十年的書(shū)談不上誤人子弟，可離真正的教育相差懸殊。我作為一名教育工作者發(fā)出內心感嘆：興國學(xué)，任重道遠，匹夫有責。
國學(xué)經(jīng)典培訓心得體會(huì )8
20xx年3月14日下午，作為xxx集團后備干部的一員，有幸和同事們走進(jìn)遷安市國學(xué)教育基地——春瑞書(shū)院，聆聽(tīng)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的國學(xué)知識專(zhuān)項培訓。一走進(jìn)書(shū)院，我便感受到了濃厚的書(shū)香氣息：諸子百家、國學(xué)經(jīng)典，傳統法帖、古今名著(zhù)，盡在其中。xx書(shū)院院長(cháng)徐老先生還親自為我們傳授了國學(xué)知識。這次培訓使我感悟頗多，總結歸納主要有以下幾方面：
感悟一：堅持讀書(shū)
在培訓過(guò)程中，徐老先生拿出自己已經(jīng)泛黃的小學(xué)語(yǔ)文課本，開(kāi)口就背，可見(jiàn)徐老已經(jīng)將課本文章?tīng)�熟于心了。徐老還提到他經(jīng)常將書(shū)放在枕邊，睡前必須讀一讀。那一刻，我竟深感慚愧：自打離開(kāi)校園走進(jìn)社會(huì )后，我就很少讀書(shū)了，每天下班回家就是抱著(zhù)手機不松手，刷抖音、看電視劇，從未想過(guò)拿起書(shū)本讀一讀。以后，我也要像徐老學(xué)習，堅持讀書(shū)，把從書(shū)本上學(xué)到的知識，融會(huì )貫通，運用到工作中來(lái)，提升自身工作能力。
感悟二：孝順父母
徐老講到孝道使我深受啟發(fā)。是父母給予了我們寶貴的生命，所以說(shuō)，孝順父母是天經(jīng)地義的。但孝順父母不是讓父母衣食無(wú)憂(yōu)就叫做孝順，不是打兩個(gè)電話(huà)問(wèn)候幾句就叫做孝順，“孝”重要的.就是要讓他們感受到愛(ài)，感受到開(kāi)心。所以我們一定要多陪陪父母，多與父母溝通，讓父母感受到我們對他們的愛(ài)！
感悟三：要做事、先做人
做事先做人，要有好人品�！白佑麨槭�，先為人圣”“得才兼備，以德為首”，只有自己先學(xué)會(huì )如何做人，做一個(gè)好人，才可以更好的去做事情。做好人，就要多行善。善，不分大小，也不分時(shí)間，善在我們的生活中無(wú)處不在。俗話(huà)說(shuō)善有善報，有善就會(huì )有回報，但我們行善不是為了刻意追求回報，而是在為自己積德。人為善，福雖未到，禍已遠離；人為惡，惡雖未到，福已遠離。
此次培訓，激起了我對中華民族古典文化的渴求，同時(shí)我也深感自己對國學(xué)文化傳承所肩負的責任。要做事先做人，學(xué)習中華民族的傳統美德，努力做一個(gè)優(yōu)秀的鑫達人！
國學(xué)經(jīng)典培訓心得體會(huì )9
我有幸在10比1的海選中入選參加彭城書(shū)院國學(xué)班師資培訓班的學(xué)習！兩天的學(xué)習中，受益匪淺！
彭城書(shū)院是由一位大企業(yè)家盧先生出資修建的。盧先生家財萬(wàn)貫，但是他生活簡(jiǎn)樸，一生都在做善事！
其中對我震撼最大的就是漢風(fēng)老師講的人活著(zhù)就是一個(gè)心態(tài)。如果一個(gè)人能活得明白，就是要放寬心態(tài)，調整心態(tài)，做一個(gè)大善人，這樣才能積德，也就是行善積德！
一，福從何而來(lái)
一個(gè)人的福德從三個(gè)方面來(lái)，第一是祖上陰德，二是父母積德，第三是自己修身養性！只有積德行善，一個(gè)人的生命才會(huì )蘇醒。
所謂積德就是行善，做善事，有善舉，只有積德才能有福報。
詢(xún)況曰:積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。由此可知，福從德生，德由善成！
二，老師何為
回歸教師本位，重塑教師形象！“百年大計，教育為本”。所有的職業(yè)與教師相比，教師是最重要的！一個(gè)人身體健壯。如果沒(méi)有老師的引領(lǐng)，就等于沒(méi)有了靈魂！一個(gè)國家沒(méi)有教育就等于沒(méi)有了魂魄。元朝和清朝都是少數民族人稱(chēng)帝。尤其是清朝，滿(mǎn)族人想把漢族的風(fēng)土人情赤化，其結果，恰恰是漢族把滿(mǎn)族人同化了！這就是傳統文化的作用，即教育的重要！教育的重要，也就確定教師的重要！所以回歸教師本位，重鑄師道最嚴，這就是當前重中之重！
一個(gè)國家有沒(méi)有發(fā)展潛能，看的就是教育，一個(gè)國家富不富強，看的也是教育，而教師的素養決定著(zhù)教育的興衰！所以回歸教師本位，重鑄師道尊嚴，勢在必行！
何為四眼
漢風(fēng)老師還給大家闡述了四眼，這里所謂的“四眼”，即肉眼，慧眼，天眼，法眼。我們一般人都是俗人，都是肉眼。肉眼看到的都是實(shí)物，那么慧眼所發(fā)現的和肉眼就不同了。如�！盁簟�，慧眼所看到的是前途，是光明？“教室”，那便是知識的殿堂�！疤煅邸卑l(fā)現的更是獨具匠心，毛澤東“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”……“江山如此多嬌，引無(wú)數英雄競折腰�！赃d風(fēng)騷�！淮祢�，俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝�！睆淖掷镄虚g，讀出了偉人的胸懷大志，目光遠大，這就是天眼，成就了一代偉人。
總之，我們要做一個(gè)智慧人，要做一個(gè)有德行的人，就是要讀書(shū)，要有善舉。要弘揚國學(xué)！
何為國學(xué)
現在一般提到的國學(xué)，是指以先秦經(jīng)典及諸子學(xué)為根基并涵蓋后期各朝代的各類(lèi)文化學(xué)術(shù)。因此，廣義上，中國古代和現代的文化和學(xué)術(shù)，包括中國古代歷史、思想、哲學(xué)、地理、政治、經(jīng)濟乃至書(shū)畫(huà)、音樂(lè )、易學(xué)、術(shù)數、醫學(xué)、星相、建筑等都是國學(xué)所涉及的范疇。
學(xué)習國學(xué)有利于培養孩子良好的行為習慣，有助于開(kāi)發(fā)孩子的記憶力。記憶力是人生學(xué)習和發(fā)展過(guò)程中最為重要的智力因素，記憶力好的人無(wú)論是學(xué)習還是工作都高人一籌，即使是在交際場(chǎng)合，想要談吐文雅、引經(jīng)據典也需要有較強的記憶能力。有利于幫助孩子識記和理解文字。
江蘇輔延小學(xué)曾經(jīng)做過(guò)國學(xué)教學(xué)實(shí)驗，這個(gè)教學(xué)實(shí)驗證實(shí)了，讀了三年國學(xué)的孩子，識字量基本達到4000多個(gè)字，大家可知道，現在我們小學(xué)六年的語(yǔ)文教育，孩子也只能認識2450個(gè)字而已。所以，讀了三年國學(xué)的.孩子的語(yǔ)文程度已經(jīng)達到了高中生水平，甚至一些聰慧肯用功的孩子已經(jīng)達到大學(xué)中文系的水平。
學(xué)習國學(xué)還有利于培養孩子的語(yǔ)言表達能力。語(yǔ)言表達能力是人生最重要的，孩子們在誦讀國學(xué)經(jīng)典的過(guò)程中，能夠一邊走著(zhù)舞步一邊背誦，把握讀經(jīng)“一心二用”的特點(diǎn)。通過(guò)背誦，也鍛練了幼兒的記憶能力，并隨著(zhù)年齡增長(cháng)和對經(jīng)典的進(jìn)一步理解，大大提升孩子們的分析判斷能力。誦讀國學(xué)經(jīng)典的同時(shí)，也可以積累大量的優(yōu)美語(yǔ)句，作文水平提高。
所以，作為家長(cháng)，一定不能錯過(guò)孩子的國學(xué)教育，唯有從小讓孩子與經(jīng)典同行、與圣人為伴，才能為孩子未來(lái)的成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎。
總之國學(xué)如果學(xué)好了有諸多好處。我一朋友的孫子現在六歲了，弟子規，三字經(jīng)等都會(huì )背，那智商高的嚇人，出口成章，每個(gè)成語(yǔ)都能恰如其分地用在具體的語(yǔ)境中。我想這與他從小滲透國語(yǔ)學(xué)習分不開(kāi)，他有一位圣賢的奶奶，牙牙學(xué)語(yǔ)就開(kāi)始教他國學(xué)�，F在看來(lái)他有了堅實(shí)的文學(xué)基礎，也為未來(lái)奠定人文高度，將來(lái)無(wú)論從事什么事業(yè)都將得心應手些。
讓孩子從小走近國學(xué)教育勢在必行！
國學(xué)經(jīng)典培訓心得體會(huì )10
《論語(yǔ)》的最后一句話(huà)“不知命，無(wú)以為君子也；不知禮，無(wú)以立也；不知言，無(wú)以知人也�！�
每個(gè)星期講一次課，整整用了一年零七個(gè)月的時(shí)間，講了87堂課，259個(gè)小時(shí)，一部《論語(yǔ)》終于講完了。這其中的過(guò)程雖然很漫長(cháng)，如今回想起來(lái)，卻似乎就在轉眼之間�？追蜃拥哪蔷湓�(huà)，“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎；有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎；人不知而不慍，不亦君子乎？”依然歷歷在目。
學(xué)習《論語(yǔ)》的過(guò)程，也就是幫助我們認識自己、與自己的毛病習氣作斗爭的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習，使我們看到了自己身上許多的缺點(diǎn)，比如懶惰、貪吃貪睡、公私不分等，老師說(shuō)，君子見(jiàn)得思義，不占公家的便宜，即使是隨手可得的，也決不沾染。在聽(tīng)課的過(guò)程中，后學(xué)常常感到非常的慚愧，當后不再造，作一個(gè)安分守己、精進(jìn)好學(xué)的人。
沒(méi)有學(xué)習之前，后學(xué)不知道什么是孝順父母，也不懂得友愛(ài)兄弟，很少幫父母做事，更不會(huì )關(guān)心兄弟姐妹們，通過(guò)學(xué)習，才知道，原來(lái)“不愛(ài)其親而愛(ài)他人者，謂之悖德；不敬其親而敬他人者，謂之悖禮”，噫，多年來(lái)，一直都在做著(zhù)悖德、悖禮的`事情，卻依然恬不知恥，還自以為是君子。如今，在孝順父母、友愛(ài)兄弟方面，后學(xué)依然做得很不好，需要認真的努力。
《易經(jīng)》曰：“蒙以養正，圣功也�！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習，收獲最大的，當是使我們明白了應該如何教育下一代。人不學(xué)、不知道，學(xué)習以后才明白，對于孩子，要培養他的敬畏之心，當他還小的時(shí)后，就要教他學(xué)會(huì )灑掃應對之禮，還要特別注重禮和樂(lè )的教化，拒絕電視和流行音樂(lè )，多聽(tīng)古大德演奏的古典音樂(lè )，以長(cháng)養孩子的中正平和之氣，“祖宗雖遠，祭祀不可不誠；子孫雖愚，經(jīng)書(shū)不可不讀�！薄傲艚疱X(qián)給子孫，子孫未必能保得��；留經(jīng)書(shū)給子孫，子孫未必能讀；不如積陰德于冥冥之中，以為子孫長(cháng)遠之計�！苯虄航膛冉碳�，我們想把子女教好，如果自己沒(méi)有變好，子女又何以能學(xué)得好？我們要以三太、以孟母為我們學(xué)習的幫樣，孩子的功名利祿，命中自有定數，然而對于孩子的教育，必希其為圣賢路上之人。這些都是在《論語(yǔ)》的課堂上學(xué)來(lái)的法寶。
“不知命，無(wú)以為君子也；不知禮，無(wú)以立也；不知言，無(wú)以知人也�！毙奚�、齊家、治國、平天下的方法，盡在《論語(yǔ)》之中。遺憾的是后學(xué)還學(xué)得很膚淺，真的很遺憾。希望能加倍努力。
感恩老師辛勤的教誨！
感恩同學(xué)熱情的幫助和支持！
我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您真誠的付出。謝謝您！感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志。
感激欺騙你的人，因為他增進(jìn)了你的見(jiàn)識。
感激鞭打你的人，因為他消除了你的業(yè)障。
感激遺棄你的人，因為他教導了你應自立。
國學(xué)經(jīng)典培訓心得體會(huì )11
“學(xué)無(wú)止境”，對于從前的我來(lái)說(shuō)，只把它當作一句警句來(lái)鼓勵自己。如今，通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習，我才深切地領(lǐng)悟它的廣博內涵。作為一名教育工，我們不僅有專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，治理理論及力量，還應當多探討人生的哲學(xué)，修身養性，明確幸福的真諦，努力實(shí)現自己的人生價(jià)值。
眾所周知，儒家思想博大精深，它提倡留意個(gè)人修養，推崇“修身齊家天下平�！拔覀兘袢账f(shuō)的”“閑時(shí)莫論人非，靜時(shí)反思己過(guò)”，“獨處靜思”，都說(shuō)明白一個(gè)人只有在獨處中，在反思中，才能更糊涂地熟悉自己，看清自己共性中的弱點(diǎn)，在反思中漸漸走向共性的'完善。于是，敬重、賞識、寬容、謙遜，成為自己人格修養中的亮點(diǎn)，堅持不輕言放棄，成為自己事業(yè)的信念�！捌沸需T造人生，性格打算命運�！背蔀槲覀儗W(xué)校德育工作的信條。而培育學(xué)生樂(lè )觀(guān)、積極的人生態(tài)度，仔細、踏實(shí)、敢干、創(chuàng )新的做事風(fēng)格，寬厚謙讓的品行，將是我們的育人目標。
至于養生之道，莊子《養生主》中《庖丁解�！�，這樣論說(shuō)：養生的旨在于清靜無(wú)為，與世無(wú)爭，要擅長(cháng)鉆空子，就象庖丁解牛一樣，集中精神，依乎天理，游刃于空隙，不碰硬骨頭。這樣就能象護刃一樣，使自己不受損害。這是一種“養性金身”圓滑處世哲學(xué)。不過(guò)，它仍舊給人以深刻的啟迪，世界一切事物都有它內在的規律性，只要通過(guò)長(cháng)期的反復實(shí)踐，就能熟悉和運用它，再加上聚精會(huì )神，用心致志，就可以把事情做好。我不觀(guān)賞這種“養性全身”的圓滑處世哲學(xué)，但我還是喜愛(ài)它給人的深刻啟迪。不過(guò)說(shuō)處處世哲學(xué)，我還是喜愛(ài)《方和圓》中的“銅錢(qián)人生”，外圓內方，既保持做人的正值和善的根本，又不乏圓滑，能處理好人際關(guān)系。我想，在今日我們這個(gè)多元化的社會(huì )中，人際關(guān)系融洽、和諧，家庭了�？梢�(jiàn)，能熟悉和運用事物的內在規律，把握“外圓內方”的處世哲學(xué)，我們的人生會(huì )少走許多彎路。
今后，我要多學(xué)習，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的才智之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而瀟灑。
國學(xué)經(jīng)典培訓心得體會(huì )12
《論語(yǔ)》是一份彌足珍貴的教育遺產(chǎn)，使我們的心靈有所啟迪，有所收益。只有用心去讀，認真品味，才能洗凈內心的污垢，凈化我們的心靈，提升我們的道德水準，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的好人。
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！敝粚W(xué)習而不思考，就會(huì )迷惑不解;只思考而不學(xué)習，就會(huì )在學(xué)業(yè)上陷入困境。學(xué)習就要掌握技巧，也不是死學(xué)要與世界上的萬(wàn)物聯(lián)系在一起，古人說(shuō)的好“活到老學(xué)到老”，學(xué)習是無(wú)止境的。多觀(guān)察、多吃苦、多研究學(xué)識是不斷深化人的精神。三字經(jīng)里說(shuō)到：“子不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰�！蔽覈诤芫们熬褪肿⒁饨逃�，人在失敗中長(cháng)大，每個(gè)名人背后都有不為人知的故事，《陳平忍辱苦讀書(shū)》、《陸羽棄佛從文》、《少年包拯學(xué)斷案》、《萬(wàn)斯同閉門(mén)苦讀》這些偉大人物都經(jīng)歷了艱辛、寒窗苦讀圣賢書(shū)、辛勤學(xué)習才得到這番作為。子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！币馑际钦f(shuō)，廣泛地熟讀典籍，復習所學(xué)的知識，進(jìn)而從中獲得新的領(lǐng)悟，又能努力吸收新知識以求融會(huì )貫通。是呀，也許我們買(mǎi)來(lái)的書(shū)，有些人只看一遍，就把它丟棄在一旁了。其實(shí)，書(shū)中的`奧秘之處不是一遍就能看出來(lái)的，你得看五遍、六遍，甚至一百遍，每一邊吸收的知識都是不同的，俗話(huà)說(shuō)的好：“書(shū)讀百遍，其義自現�！�
誠信是一個(gè)道德范疇，以誠待人，以信取人，是我們中華民族最為優(yōu)秀的傳統之一。子曰：“人而無(wú)信，不知其可也�！闭\信是一種人人必備的優(yōu)良品格，一個(gè)人講信用，就代表他講文明，講誠信，處處受歡迎;不講信用的人，人們會(huì )把他當成空氣，忽略他的存在。所以，我們每個(gè)人都要講誠信。如果人不講信用，在這社會(huì )上就不會(huì )有他的任何一處立足之地，什么事都做不成。講誠信，不是說(shuō)說(shuō)這么簡(jiǎn)單，很多人都是說(shuō)得容易做起來(lái)難，如果講誠信，在商場(chǎng)上的競爭也就都不會(huì )存在了。在生活中，我們并不缺什么，就缺了人心、誠信。我們要講誠信，因為這是做人的最基本的道理。
學(xué)了《國學(xué)》，我懂得了許多，體會(huì )到了無(wú)窮的知識。人的財富不是金錢(qián)，而是知識與誠信。古人為我們創(chuàng )造了無(wú)止境的知識，我們應該繼承并發(fā)揚下去，讓這筆“財富”在歷史的舞臺上熠熠生輝�！秶鴮W(xué)》是世界的瑰寶，他教會(huì )了我們一切，它是歷史的領(lǐng)袖，是中國歷史上的驕傲。
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通過(guò)學(xué)習國學(xué)，我體會(huì )到一個(gè)民族，一個(gè)國家的精神支柱的力量。中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動(dòng)力。在國學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步，使我收獲頗多�，F根據個(gè)人學(xué)習情況談一下兩點(diǎn)體會(huì )：
一、 學(xué)習國學(xué)提高了自身素養
經(jīng)典的力量能震撼人心，它能啟迪思想，開(kāi)闊文化視野。修身是一切的根本，要想完善自身，只有用知識來(lái)武裝自己，提升自己的德行。比如：工作中我要做到認真負責，無(wú)怨無(wú)悔，踏實(shí)務(wù)實(shí)；凡是能夠干大事的人，都是能夠坐的住的`人。
很多事情失敗的原因，不是行動(dòng)前沒(méi)有計劃，而是缺少計劃前的行動(dòng)。要善于從自身找不足，制度切實(shí)可行的計劃，立足實(shí)際，向著(zhù)眼前的目標奮進(jìn)。
二、 學(xué)習國學(xué)豐富了我做人的道理
古為今用，是我們學(xué)習古代文學(xué)的唯一目的。學(xué)習國學(xué)，讓我了解了中華優(yōu)秀文化傳統，豐富了知識，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素養。
通過(guò)學(xué)習國學(xué)，讓我明白對自己的父母
和親人應該以感恩的心去對待，包括聽(tīng)父母的話(huà)，尊敬父母和其他長(cháng)輩，關(guān)心體貼父母；珍惜父母的勞動(dòng)成果，熱愛(ài)學(xué)習，與家人共同創(chuàng )造和諧快樂(lè )的生活；真實(shí)的感受父母養育之恩，有效的培養孩子關(guān)愛(ài)家庭、孝敬父母。
對待有困難的人，應該以樂(lè )于助人的心去對待，對待犯了錯的人應該以寬容的心去對待。在教育孩子方面，從小要教育孩子講禮貌，做一個(gè)有禮貌的人；要讓孩子學(xué)會(huì )感恩，有孝心，繼承中華民族的傳統美德。
國學(xué)是中國人的國粹，承載著(zhù)中華五千年的文明。我要繼續學(xué)習國學(xué)，讓國學(xué)經(jīng)典的智慧之光引悟自己的人生走的輕松而灑脫。弘揚和培育民族精神從學(xué)習國學(xué)開(kāi)始，接續國學(xué)薪火，傳承中華民族的文化精神！
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在參加國學(xué)培訓課程之前，我對于國學(xué)的理解只停留在表面的層次，認為國學(xué)是中國傳統文化的代表，包含了諸如儒家、道家、墨家等不同的學(xué)派。然而，通過(guò)這次培訓，我深入了解了國學(xué)的內涵和價(jià)值，以及它在現代社會(huì )中的重要作用。
首先，我明白了國學(xué)并非傳統文化的簡(jiǎn)單堆砌，而是有其獨特的體系和理論。在課程中，老師深入淺出地講解了《論語(yǔ)》、《大學(xué)》等經(jīng)典作品，讓我領(lǐng)略到了國學(xué)的魅力。通過(guò)這些經(jīng)典作品，我逐漸理解了國學(xué)的核心理念，如“仁愛(ài)”、“禮制”等。此外，老師還介紹了其他重要的國學(xué)流派，如儒家、道家、墨家等，讓我對國學(xué)有了更全面的了解。
其次，我意識到國學(xué)對于現代社會(huì )的重要性。在當今社會(huì )，隨著(zhù)全球化的發(fā)展，人們對于本土文化的認同逐漸減弱。而國學(xué)正是我們找回傳統文化精髓、增強文化自信的途徑。通過(guò)學(xué)習國學(xué)，我深刻體驗到了中國傳統文化的獨特之處，如強調人與人之間的關(guān)系、重視道德修養等。這些思想對于我們在現代社會(huì )中處理人際關(guān)系、提升個(gè)人修養具有指導意義。
第三，國學(xué)培訓還讓我認識到了國學(xué)在現代社會(huì )中的應用。例如，在企業(yè)管理中，國學(xué)強調以人為本的管理理念，對于提升員工凝聚力和工作效率具有指導意義。此外，在家庭教育方面，國學(xué)的教育理念和方法也有著(zhù)廣泛的應用。通過(guò)學(xué)習國學(xué)，我對于家庭教育的重要性有了更深的理解，也更加明白如何更好地引導孩子成長(cháng)。
最后，國學(xué)培訓還讓我結識了一群志同道合的'朋友。在課程中，我們分享了自己的學(xué)習心得和體驗，也互相學(xué)習和借鑒了彼此的方法。這些交流讓我更加深入地理解了國學(xué)的內涵，也讓我感受到了國學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
在參加國學(xué)培訓課程后，我不僅對國學(xué)的理解得到了提升，也更加堅定了對國學(xué)的熱愛(ài)。我深刻體驗到了國學(xué)對于個(gè)人成長(cháng)和社會(huì )的價(jià)值。同時(shí)，我也明白了國學(xué)學(xué)習的重要性，需要不斷地深入學(xué)習和實(shí)踐。
在未來(lái)的學(xué)習和實(shí)踐中，我將繼續深入學(xué)習國學(xué)經(jīng)典，理解其核心理念，并將這些理念應用到日常生活和工作中。同時(shí)，我也將積極推廣國學(xué)，讓更多的人了解和體驗國學(xué)的魅力。
總之，這次國學(xué)培訓對我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習和體驗機會(huì )。它讓我深入了解了國學(xué)的內涵和價(jià)值，也讓我更加堅定了對國學(xué)的熱愛(ài)。在未來(lái)的學(xué)習和實(shí)踐中，我將繼續努力，將國學(xué)傳承和發(fā)揚下去。
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在廣東粵秀書(shū)院學(xué)習了國學(xué)與企業(yè)領(lǐng)導力的課，感覺(jué)受益匪淺，國學(xué)把我們帶到了一個(gè)新的境界，使我們修身養性。教會(huì )我們如何做真人，教會(huì )我們分清養正，明辨是非。首先，在工作中，細心聽(tīng)取下屬及同事的意見(jiàn)。虛心接受上級的指導與批評。有接受新領(lǐng)導與新事物的能力。
其次，做為一個(gè)部門(mén)的'領(lǐng)導，應該具備一定的素質(zhì)與能力，應以成為“天下第一”為目標，如老師所講的《孫子兵法》三大原則：一是知己知彼；二為先勝后戰；三是致人而不致于人，管理也是一種戰術(shù)。要管理好團隊首先要嚴于律己，增強團隊的凝聚力。如何打敗競爭對手，也是人生的一種藝術(shù)。所以擅于指揮作戰的人，總是能夠調動(dòng)敵人而不被敵人所調動(dòng)。
再次，作為一名，要學(xué)會(huì )用人，做到尊重人，有同情心，善于總結。做到“獎、賞、封、用”，注重培養下屬的道德情操，在生活中關(guān)心下屬的心情變化，用自己的道德標準幫助他們走出困境。
總之，國學(xué)使我們從圣人和智者的叮囑中品味人生的真諦，從一件小事，一句話(huà)語(yǔ)，從一個(gè)動(dòng)作，從一個(gè)食物中，我們都能感悟到崇高的境界和高尚的情懷。
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今天是我第一次正式接觸國學(xué)，以前認為國學(xué)是傳統文學(xué)的優(yōu)秀文化與精神，今天王老師給我們上課后，才知道之前的想法太狹隘。不光想法，連實(shí)施方案都很單一，只認為是道德禮儀的學(xué)習。讓我吃驚的是國學(xué)中的生命教育。人與人之間首先在于一個(gè)接納，只有當你充分的包容他人時(shí)，別人才會(huì )認同你。特別是作為一個(gè)老師，接納每一個(gè)學(xué)生是應盡的責任與義務(wù)，而如何讓學(xué)生感覺(jué)到他被接納，是我們應該思考的。
學(xué)習國學(xué)，不是單純的照搬古時(shí)的禮節，我們撿起的是精神，是中國精神。為什么學(xué)習國學(xué)，王老師說(shuō)你是一個(gè)中國人，這是好的理由。這個(gè)理由是無(wú)懈可擊的，僅僅是作為一個(gè)中國人，我們就應該去傳承我們的中國文化，中國精神。
古代中國講求，父母在，不遠游，所以，他們不會(huì )去漫游，他們選擇了另一種方式，這種方式使得他們心細如發(fā)，學(xué)會(huì )傷春悲秋，詠月懷鄉，學(xué)會(huì )思考，思辨。當現在的我們也在思念，詠懷時(shí)，我們的精神世界就開(kāi)始與他們相互連接，相互對話(huà)了。學(xué)習國學(xué)經(jīng)典，做一個(gè)有知識有文化的.現代中國人
說(shuō)的是一個(gè)半小時(shí)，后來(lái)課程超時(shí)，可是我完全沒(méi)有感覺(jué)，很少覺(jué)得課堂時(shí)間那么短，很喜歡這種課程，也有趣。給我觸動(dòng)深的是將國學(xué)教育是落實(shí)優(yōu)秀傳統文化到現實(shí)生活中的課程這一點(diǎn)。經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)國學(xué)，也許經(jīng)常強調，學(xué)生們只會(huì )知道國學(xué)，知其然不知其所以然，不知道國學(xué)是什么，拿來(lái)干什么，包括我也陷入困區，無(wú)法具體解釋。
王老師的講解加深了我的理解，確實(shí)解答了我的疑惑，我們并不一定要解釋國學(xué)是什么，把它融入日常，它在我們的學(xué)習、工作中，就比如學(xué)生敬禮這個(gè)問(wèn)題，很簡(jiǎn)單，我們以前沒(méi)有仔細去思考。還有就是教學(xué)實(shí)施中的“故事化”，我印象很深，加入各種小故事，比如老師講的支磯石之類(lèi)的，知識面個(gè)人感覺(jué)很廣，我聽(tīng)著(zhù)都特別有趣，更不用說(shuō)小學(xué)生了。我希望自己能夠學(xué)到怎樣在教學(xué)中做到無(wú)聲插入小故事，豐富課堂。
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聆聽(tīng)專(zhuān)家指導，激發(fā)研究信心
4月12日至4月15日，國家社會(huì )科學(xué)基金“十二五”規劃教育學(xué)重點(diǎn)課題“中華優(yōu)秀傳統文化教育研究”子課題實(shí)驗學(xué)校國學(xué)教育研修課程在珠海舉行，莊嚴老師國學(xué)課題“誦讀國學(xué)經(jīng)典，弘揚傳統文化，推進(jìn)教育和諧”組全體成員，有幸聆聽(tīng)了來(lái)自于全國各地優(yōu)秀名師的教導，大家紛紛表示獲益匪淺。
在為期四天的培訓中，中國著(zhù)名教育史學(xué)家、中華孔子學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)郭齊家專(zhuān)家和人民教育出版社“中小學(xué)國學(xué)教育的研究與實(shí)踐”課題指導專(zhuān)家，著(zhù)名吟誦專(zhuān)家、中華吟誦學(xué)會(huì )秘書(shū)長(cháng)徐健順，以及人民教育出版社“中小學(xué)國學(xué)教育的研究與實(shí)踐”課題指導專(zhuān)家、江蘇省徐州市經(jīng)典國學(xué)教育研究會(huì )理事朱玉昆帶我們理論指導，更有來(lái)自一線(xiàn)的老師珠海容閎學(xué)校國學(xué)研修中心主任李曉輝和廣州市明德廣地實(shí)驗學(xué)校優(yōu)秀國學(xué)老師謝敏的實(shí)踐經(jīng)驗的傳授，所有與會(huì )者都經(jīng)受了一次深入淺出，卻又耳目一新的研修。
其中，郭齊家專(zhuān)家在做報告《中國傳統教育思想的精華與傳承》時(shí)，指出我們要用好中國傳統教育思想的精華。他說(shuō)，中國傳統教育思想源遠流長(cháng)、豐富深厚，培養熏陶了無(wú)數仁人志士。例如，重視道德教育和道德培養，注重氣節與操守，強調人的道德責任感與歷史使命感；倡導不計成敗利鈍、不問(wèn)安危榮辱而以天下為己任的寬廣胸懷；等等。中國傳統教育思想不僅是中華傳統文化的重要內容，也對世界教育發(fā)展作出了重大貢獻。在新的歷史時(shí)期，我們應批判地繼承中國傳統教育思想，探尋其時(shí)代意義，使其精華在現代教育科學(xué)理論的觀(guān)照下實(shí)現新的發(fā)展、發(fā)揮更大作用。郭齊家老教授還給我們講了《文化傳承與立德樹(shù)人——青少兒讀經(jīng)的思考與建議》，郭教授強調對于青少兒讀經(jīng)這件事應該由父母和孩子一起完成，在孩子青少兒時(shí)期，父母和孩子一起吟誦經(jīng)典是最好的事，不要礙于情面，要每天和孩子一起讀，讓孩子受到熏陶。要多讀古詩(shī)文，扎好中國根。扎好中國根，學(xué)做現代人。
而來(lái)自江蘇的教授朱玉昆老師重點(diǎn)講了作為中小學(xué)老師，如何更快地了解國學(xué)經(jīng)典，怎樣運用經(jīng)典來(lái)迅速有效地提升自己。朱老師推薦了四部經(jīng)典：《大學(xué)》、《心經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《弟子規》。朱老師告訴我們，一切經(jīng)典的學(xué)習最終都要落實(shí)到自己的行動(dòng)中去。學(xué)習國學(xué)經(jīng)典的方法技巧主要有“讀、感、悟”。來(lái)自于中華吟誦學(xué)會(huì )的吟誦專(zhuān)家徐建順主要給我們介紹了古代讀書(shū)法的意義、今天吟誦讀書(shū)法的由來(lái)以及意義。他經(jīng)過(guò)各種方式的展示“讀”，向我們指出，吟誦是每個(gè)地方，每個(gè)人的旋律都不一樣的'，特別他通過(guò)詳細地分享《靜夜思》的各種讀法，向我們展示了吟誦之美。接著(zhù)，他給我們傳授了吟誦的九大規矩，其中，有“依字行腔”、“依義行調”、“入短韻長(cháng)”。最后，徐建順教授響應大家的要求，為我們展示了幾首文體不一樣的詩(shī)文吟誦，讓我們接受了一堂吟誦盛宴！
徐教授講座完畢，是來(lái)自于廣州番禺明德廣地實(shí)驗學(xué)校的一線(xiàn)國學(xué)老師謝敏給我們帶來(lái)一場(chǎng)《師者——點(diǎn)亮人生》的講座。謝老師以自己的曲折的教育生涯告訴我們，吟誦是對自己、對學(xué)生、對社會(huì )的最恰當的抉擇，因為這份抉擇成就了自己、學(xué)生、學(xué)生的家庭。她生動(dòng)闡釋了自己“用中國文化精神做教育”的觀(guān)念，并與我們分享具體的實(shí)踐與收獲過(guò)程。讓我們這些一線(xiàn)老師深受啟發(fā)！
最后，珠海華發(fā)教育集團副董事長(cháng)、容閎學(xué)校校長(cháng)王韋華先生給我們講了：《導讀——君子之道、儒學(xué)之本》。王校長(cháng)給我們講了“四書(shū)”的學(xué)習次第和“四書(shū)”讀法概要，王校長(cháng)給我們介紹了四種學(xué)習方法：精解字詞、初識文意、融通文蘊、神交古人。同時(shí)，珠海容閎學(xué)校國學(xué)研修中心主任李曉輝老師給我們介紹了珠海容閎學(xué)校的創(chuàng )辦過(guò)程和辦學(xué)理念，同時(shí)還重點(diǎn)介紹了容閎學(xué)校在傳統文化教育的實(shí)踐探索過(guò)程。
為期四天的培訓，讓我們課題組成員們收獲良多，大家都更加明確了吟誦的意義，感受到了吟誦的音韻之美吟誦之樂(lè )，收到了極大的鼓舞！相信，我們的國學(xué)經(jīng)典課題會(huì )開(kāi)展得更加扎實(shí)、有效！
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一、理解教師職業(yè)、提升自我素養
新的歷史階段新的形式對我們教師隊伍建設提出了更高的要求作為新時(shí)代的教師只有具備全面的素質(zhì)才能培養出適應社會(huì )所需要的人通過(guò)培訓我懂得了要成為一名優(yōu)秀的教師就必須心中有愛(ài)、肩上有責、腹中有墨做到“學(xué)高為師身正為范”還要有對自己所從事職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認識和堅定信念要時(shí)刻牢記自己肩上的責任和使命踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做好每一件事干好每一項工作同時(shí)教師還要不斷提高自身的素質(zhì)修養自覺(jué)維護教師職業(yè)道德增強服務(wù)意識提高服務(wù)質(zhì)量做到師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、淡泊明志、愛(ài)崗敬業(yè)、志存高遠。
二、教師成長(cháng)的職業(yè)規劃
此次培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力對教師工作的我有新的責任、新的工作充滿(mǎn)熱情但是在方法上缺少經(jīng)驗，在本次培訓中我獲得了很多方法這對自己是一種鼓勵我認識到教師要適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；認識到我們要做一名終身學(xué)習型老師做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；做一名能時(shí)刻反思自我的教師做一名關(guān)愛(ài)、了解學(xué)生的教師；認識到我們要堅持創(chuàng )新在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展認識到教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書(shū)、勤實(shí)踐、善積累”這些認識使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力通過(guò)培訓我也對班主任工作有了更深的認識班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據著(zhù)非常重要的地位老師分別從不同的角度為我們講解了關(guān)于班級的建設詳細介紹了通過(guò)班名、班訓、班徽、班歌、班旗等班級象征物來(lái)形成班級團隊精神還為我們指出怎樣做好一個(gè)班主任通過(guò)她的學(xué)生的實(shí)例給我們展示了要做好一名班主任老師應該奉獻自己的關(guān)愛(ài)要全面地關(guān)心班中每個(gè)學(xué)生的各方面發(fā)展同事也使我們深深地感受到了做好一個(gè)班主任所能體會(huì )到的快樂(lè )之處這對于新教師而言非常重要因為只有通過(guò)班級團隊的建設才能形成班級團隊的凝聚力。
三、尊重學(xué)生人格、關(guān)注個(gè)體差異
教師應尊重學(xué)生的人格關(guān)注個(gè)體差異滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需要在小組學(xué)習中分組時(shí)要平衡學(xué)生的水平避免快慢差距很大使每一組都能很好的'積極的合作探索使水平稍差點(diǎn)的同學(xué)能及時(shí)得到幫助不至于浪費了時(shí)間卻沒(méi)有得到效果教師可以引導學(xué)習小組分工細化課堂中讓學(xué)生來(lái)評價(jià)學(xué)生使他們成為學(xué)習的主體把他們的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)有了興趣學(xué)生才能學(xué)的帶勁，學(xué)的扎實(shí)教師要充分的采用各種有效激勵的方法調動(dòng)學(xué)生的積極性可以在一堂數學(xué)課有效時(shí)間內讓學(xué)生體驗學(xué)習中成功滿(mǎn)足自我實(shí)現的需要從而以更高的熱情投入到學(xué)習中去建立新型平等。和諧。友愛(ài)的師生關(guān)系
10月16日―17日在徐校長(cháng)的帶領(lǐng)下我有幸參加了為期兩天的國學(xué)培訓通過(guò)短短兩天時(shí)間的學(xué)習讓我受益匪淺感受很多這次學(xué)習不僅開(kāi)拓了我的視野我的思想更是得到了一次更新在這兩天的緊張的學(xué)習中我聆聽(tīng)了實(shí)驗學(xué)校和武大附小的幾節國學(xué)課給我印象最深的是實(shí)驗學(xué)校的王茜老師教授的漢字啟蒙課因為我是一名低年級的語(yǔ)文老師識字教學(xué)是低年級語(yǔ)文教學(xué)的重要內容也是教學(xué)的難點(diǎn)因此我對王茜老師的課非常感興趣與傳統識字教學(xué)不同的是他們的識字是以部件來(lái)認識生字這種方法非常有效我們的教學(xué)就應該教給他們識字方法培養識字能力。
由于漢字具有“拼形”和“表意”的特征很多漢字字形是可以拆開(kāi)加以拼組的學(xué)生在掌握了一些基本筆畫(huà)和部首之后就可以較快掌握其它形狀相近的漢字拿王老師的課來(lái)說(shuō)王老師教授“木”這個(gè)部首時(shí)引出以木作為偏旁的“林、沐”等字通過(guò)字義的講解學(xué)生很容易把舊知識與新內容聯(lián)系起來(lái)“讀、寫(xiě)、義”也就很容易掌握了大多數漢字是形聲字其形符表意聲符表音從形、音、義三者的統一上進(jìn)行教學(xué)可以起到事半功倍的效果再通過(guò)引導學(xué)生多組詞以強化記憶。
識字是閱讀和表達的基礎我想王茜老師教授的識字方式能讓學(xué)生準確而牢固地識記字的音形義形成一定識字能力的最佳途徑。
雖然這次學(xué)習時(shí)間很倉促但我感觸良多我想在接下來(lái)的識字教學(xué)中我會(huì )借鑒這種利用部件來(lái)教授漢字的方法這種識字方法一定能使小學(xué)語(yǔ)文識字教學(xué)進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段。
國學(xué)經(jīng)典培訓心得體會(huì )19
10月16日—17日，在徐校長(cháng)的帶著(zhù)下，我有幸參與了為期兩天的國學(xué)培訓。通過(guò)短短兩天時(shí)間的學(xué)習，讓我受益匪淺，感受許多。這次學(xué)習不僅開(kāi)拓了我的視野，我的思想更是得到了一次更新。
在這兩天的緊急的學(xué)習中，我傾聽(tīng)了20xx試驗學(xué)校和武大附小的幾節國學(xué)課。給我印象最深的是20xx試驗學(xué)校的王茜教師教授的漢字啟蒙課。由于我是一名低年級的語(yǔ)文教師，識字教學(xué)是低年級語(yǔ)文教學(xué)的重要內容，也是教學(xué)的難點(diǎn)，因此我對王茜教師的課特別感興趣，與傳統識字教學(xué)不同的.是，他們的識字是以部件來(lái)熟悉生字，這種方法特別有效，我們的教學(xué)就應當教給他們識字方法，培育識字力量。
由于漢字具有“拼形”和“表意”的特征，許多漢字字形是可以拆開(kāi)，加以拼組的。學(xué)生在把握了一些根本筆畫(huà)和部首之后，就可以較快把握其它外形相近的漢字。拿王教師的課來(lái)說(shuō)，王教師教授“木”這個(gè)部首時(shí)，引出以木作為偏旁的“林、沐”等字，通過(guò)字義的講解，學(xué)生很簡(jiǎn)單把舊學(xué)問(wèn)與新內容聯(lián)系起來(lái)，“讀、寫(xiě)、義”也就很簡(jiǎn)單把握了。大多數漢字是形聲字，其形符表意，聲符表音。從形、音、義三者的統一上進(jìn)展教學(xué)，可以起到事半功倍的效果。再通過(guò)引導學(xué)生多組詞，以強化記憶。
識字是閱讀和表達的根底，我想王茜教師教授的識字方式能讓學(xué)生精確而堅固地識記字的音，形，義，形成肯定識字力量的最正確途徑。
雖然這次學(xué)習時(shí)間很倉促，但我感受良多，我想在接下來(lái)的識字教學(xué)中，我會(huì )借鑒這種利用部件來(lái)教授漢字的方法。這種識字方法肯定能使小學(xué)語(yǔ)文識字教學(xué)進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段。
國學(xué)經(jīng)典培訓心得體會(huì )20
福州德學(xué)書(shū)苑于20xx年10月5號、6號，在廈門(mén)舉辦的為期兩天的第一期“兒童國學(xué)師資培訓”圓滿(mǎn)結束了！這次培訓的全過(guò)程，我緊跟其后，感觸之深也，現來(lái)談?wù)勛约旱男牡门c體會(huì )。
對于這次培訓，首先要感謝大家的支持和配合，正是有了大家的共同努力，我們才能在活動(dòng)結束時(shí)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號！
我們從整體來(lái)講，首先是守時(shí)守紀，不管是上課的老師還是所有的學(xué)員能做到不遲到、不早退這是非常難得的；還有上課（早上8：0012:00，下午2:006:00，晚上7:009:00）的時(shí)間安排，飽滿(mǎn)有序，前不用等待，后又不拖拉；課堂紀律和環(huán)境衛生大家都能自覺(jué)的遵守和打掃。這些看似簡(jiǎn)單的小事，大家在無(wú)形中都做到了，感覺(jué)這象一個(gè)家，一個(gè)團結、和諧、共進(jìn)的大家！也為我們舉辦下期的培訓奠定了良好的基礎。
其次是活動(dòng)的實(shí)用性和互動(dòng)性，培訓的內容都是結合大家的實(shí)際問(wèn)題，經(jīng)過(guò)再三思索安排的課程，內容少理論多應用，為了讓大家邊學(xué)邊應用，課程講解中師生的互動(dòng)性更為重要，俗話(huà)說(shuō)：“聽(tīng)到不如看到，看到不如說(shuō)到，說(shuō)到不如做到”。在兩天的培訓中，大家都能在輕松愉快的環(huán)境中積極配合，主動(dòng)學(xué)習，參與互動(dòng)，使之學(xué)有所用，更是學(xué)有所獲!
從我個(gè)人來(lái)講，這次培訓進(jìn)一步增加了自己的自信心，讓我跨向人生目標的另一個(gè)高度，對實(shí)現人生的價(jià)值觀(guān)具有深遠的意義!
我是一個(gè)做事認真、嚴謹的人，沒(méi)有把握的事我絕不敢做，無(wú)形中壓力好大，根本不知從何下手，恐怕做不好，辜負了大家對我的期望。要在較短的時(shí)間內，準備一場(chǎng)講座的內容是有一定難度的.，這畢竟是我人生中的又一個(gè)第一次：成人的“講師”！帶著(zhù)欣喜和恐慌、膽怯和緊張，這時(shí)多虧毛老師的不斷支持和鼓勵，幫我梳理程序，不斷增強我的自信，最后終于戰勝自己，每天跟自己說(shuō)一遍“我一定可以”，就這樣我跨出了我人生的又一！這里充滿(mǎn)了感恩---感謝！
人雖然有了自信，但你要有足夠的能力給大家想要的。對于講座的內容，為了能讓大家理解、接受和更好的應用，我也下了不少功夫，憑借十幾年來(lái)的教育經(jīng)驗，結合經(jīng)典教育的理念和方法，精心設計每一個(gè)學(xué)習內容，盡量做到生活化�；�(dòng)游戲，大家玩的不亦樂(lè )乎；示范課中，請大家模仿孩子，從返童年之趣；我也非常佩服培訓中唯一的一位男性（雅麗爸爸），他有著(zhù)自己的自信和對教育孩子的執著(zhù)，課程中的互動(dòng)也好、示范課也好、模擬上課也好，都能主動(dòng)、積極參與，給我們所有的爸爸們做了一個(gè)很好的榜樣，也給我的課程增添了另一份色彩；還有當天自己上課后的錄像，我都要加夜班回顧一下，看看是否有遺漏的內容或要補充的內容，盡量在下節課上補上，目的是想讓大家有所獲得！這就是我，事事要求完美的我，還算是成功的邁開(kāi)了這一步！這里充滿(mǎn)了信任、支持---感謝！
當然，事事要求完美，但很難做到盡善盡美，這次培訓中也有很多的不足：培訓的硬件設施有些欠缺；講師的儀容儀表、語(yǔ)言語(yǔ)速、動(dòng)作的規范性還需再加強；課程過(guò)渡環(huán)節、細小環(huán)節的隨意性還要更具體等！這里充滿(mǎn)了支持、配合、理解---感謝!更要講的是我的兒子小丁丁在兩天的培訓中他也積極配合、盡量不打擾我們的學(xué)習安排，能獨立讀書(shū)、學(xué)習、玩耍，有時(shí)還能當回大家的小小老師。這是我非常欣慰的，也是我最想要的：孩子在讀經(jīng)典的大半年中，有了很大的變化：從一個(gè)調皮、好動(dòng)，缺少自控能力的孩子，變得懂事、穩重、好學(xué)了，真的，識字能力、記憶能力、閱讀能力、語(yǔ)言表達能力、行為習慣和自信心有了不同層次的提高。這讓我覺(jué)得在這之前付出辛苦、汗水和一切的努力都是值得的！這里更是充滿(mǎn)了感恩---感謝！
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