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完成作業(yè)的滋味作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的完成作業(yè)的滋味作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
完成作業(yè)的滋味作文1
一直以來(lái)，我自認為還算是一個(gè)好學(xué)生，每次作業(yè)都能認真完成，得到的表?yè)P遠遠多過(guò)批評，然而有一次，我嘗到了沒(méi)完成作業(yè)的滋味……
那是一個(gè)星期五中午放學(xué)時(shí)，數學(xué)課代表在黑板上寫(xiě)了一條通知：“下午數學(xué)老師有事，數學(xué)作業(yè)星期一交”。我看后心里暗自高興，心想這下可好了，終于有個(gè)中午可以不用寫(xiě)作業(yè)了，耶，太棒了！
這天中午，我真的一道數學(xué)題也沒(méi)做，痛痛快快地玩了一中午。
下午，我高高興興地來(lái)到學(xué)校。誰(shuí)知，當我剛走進(jìn)教室，數學(xué)課代表就飛快地跑進(jìn)來(lái)，大聲地命令道：“中午的作業(yè)交給組長(cháng)！”什么！我大吃一驚，心里“咯噔”一下，不是說(shuō)星期一交嗎？我的作業(yè)可是一個(gè)字沒(méi)動(dòng)呀！補？來(lái)不及了；不補？老師一定會(huì )批評我的'（我們老班批評起人來(lái)的水平那可是天下第一）！怎么辦？怎么辦？緊張沖昏了我的頭腦，我似乎馬上就要癱倒了。眼看組長(cháng)向我走來(lái)，沒(méi)辦法，我只好顫抖著(zhù)雙手翻開(kāi)作業(yè)本，閉上眼睛，祈禱著(zhù)奇跡發(fā)生�？僧斘野蜒劬Ρ犻_(kāi)一看，作業(yè)本上還是一片空白……
這時(shí)，組長(cháng)已經(jīng)來(lái)到我的面前，看了看我，又看了看作業(yè)本，心里頓時(shí)明白了八九，問(wèn)：“是不是沒(méi)寫(xiě)作業(yè)？”“是……”我勉強抬起頭，看了看她，硬著(zhù)頭皮點(diǎn)了點(diǎn)頭，還努力的擠出了一絲比哭還難看的媚笑。她卻絲毫不念我們平時(shí)的深厚友情，木無(wú)表情地轉身就走了。我心里頓時(shí)忐忑不安起來(lái)，好同學(xué)，別是到老師那去告我一狀吧。
完成作業(yè)的滋味作文2
今天早上，王老師帶我們全班同學(xué)去瑞安廣場(chǎng)玩。
剛到廣場(chǎng)，我們就看到了一座座高樓大廈矗立在廣場(chǎng)四周，十分壯觀(guān)。再往里走，我們又看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)小水池，老師在水池旁邊找到了一塊圣地。接著(zhù)我們在老師的指令下圍成了一個(gè)大大的圓圈。游戲要開(kāi)始了，我們唱起了丟手絹的歌：“丟，丟，丟手絹……”小李手拿著(zhù)手絹慢慢地繞著(zhù)圓圈跑，他鬼鬼祟祟地把手絹放在了一位女同學(xué)的身后。這位女同學(xué)剛開(kāi)始還沒(méi)有發(fā)現，但看見(jiàn)小李手中的手絹不翼而飛了就馬上轉頭看看是不是在自己身后。一轉身，才發(fā)現太晚了，她立即抓起手絹大步流星地追了上去�？蛇�是沒(méi)有抓到小李，只好接受懲罰，背了一首古詩(shī)。
她背好古詩(shī)后，就集中精力去搜索目標，好想要找個(gè)人“出出氣”。丟手絹的歌聲又開(kāi)始回蕩在廣場(chǎng)上。她開(kāi)始慢慢地跑起來(lái)，忽然，她像是確定了目標要下手似的.，快跑起來(lái)了�？蓻](méi)想到這個(gè)目標竟然是我，我因為不想背古詩(shī)所以等我發(fā)現手絹在我身后后，就飛快地追去，可我再快也不來(lái)不及，只好甘愿受罰了。
古詩(shī)聲，歌聲，瑯瑯地回蕩在廣場(chǎng)上。今天真是快樂(lè )的一天！
完成作業(yè)的滋味作文3
今天放學(xué)回到家，我去書(shū)房找本課外書(shū)。我來(lái)到書(shū)房，看見(jiàn)書(shū)架上的書(shū)很亂。有的書(shū)斜放著(zhù)，還有的疊在了一起，所以我決定寫(xiě)完作業(yè)后整理書(shū)架。
寫(xiě)完作業(yè)，我來(lái)到書(shū)房。我用雙手抱著(zhù)書(shū)，下巴支著(zhù)書(shū)，小心翼翼地把書(shū)一堆堆地搬到床上，可沒(méi)過(guò)多久，我的手臂就又酸又累了。這時(shí)我心想：不搬了，等爸爸媽媽回來(lái)再說(shuō)�？捎窒肜蠋熣f(shuō)過(guò)做什么事情不能半途而廢。于是，我就繼續搬了，累了就休息一會(huì )兒，書(shū)全搬到床上之后，我就開(kāi)始整理書(shū)，我的書(shū)一堆，爸爸的.書(shū)一堆，媽媽的書(shū)一堆，奶奶的書(shū)一堆。爸爸的體健書(shū)放在最上面一層，媽媽的菜譜書(shū)放在第二層，奶奶的保健書(shū)放在第三層，我的課內外書(shū)放在最下面一層。之前亂七八糟的書(shū)現在變得整整齊齊。
不知什么時(shí)候，媽媽已經(jīng)站在門(mén)口笑瞇瞇地看著(zhù)我。我連忙從書(shū)架上拿下一本菜譜書(shū)給媽媽?zhuān)鷭寢屨f(shuō)：“今天，你給我做好吃的�！眿寢屨f(shuō)：“今天，一定給你做好吃的�！边@時(shí)我的心里覺(jué)得甜滋滋的。
通過(guò)勞動(dòng)，我懂得了一個(gè)道理：自己的事情自己做，不能老依靠家長(cháng)。而且，我還決定以后寫(xiě)完作業(yè)常幫家長(cháng)做家務(wù)。因為我從這件事中知道了做家務(wù)有多累，而爸爸媽媽卻天天做那么多的家務(wù)，還不叫累，所以我決定以后常幫爸爸、媽媽做家務(wù)，雖然這只是一個(gè)小小的勞動(dòng)，但是給家里帶來(lái)了一份整潔。
完成作業(yè)的滋味作文4
記得小時(shí)候，我家的門(mén)口的那條泥路上長(cháng)著(zhù)一棵粗壯的柳樹(shù)。它給了我許多的樂(lè )趣，給了我對童年最美好的記憶。
春天到了。柳樹(shù)會(huì )長(cháng)出許多的綠苞，象綠豆一樣長(cháng)在柳枝上。我看見(jiàn)了就會(huì )把柳苞摘下來(lái)去為我養的小兔子。所以柳樹(shù)上的許多小芽都會(huì )被我禍害了�？墒�，那柳樹(shù)也不記前嫌。到了夏天，它仍然會(huì )把自己那婀娜多姿的身材展現給人們。我又會(huì )求到我的爺爺。叫他給我用大人們給小孩子編辮子的方法給我編柳帽。每次總是讓爺爺給我多編幾個(gè)，好拿去分給我的小伙伴們玩。我們戴著(zhù)那柳條帽可神氣了。我不僅拿柳條編草帽，有時(shí)我們還會(huì )拿它去河邊打水仗。夏天的天氣非常熱。我會(huì )約上幾個(gè)小伙伴到河邊的`打水仗。河里的水很淺，所以我們就可以光著(zhù)小腳丫，拿著(zhù)柳條，分好隊伍，然后就掄起柳條向對方淋去，戰斗也就會(huì )很激烈地展開(kāi)。不一會(huì )，我們就都變成了落湯雞。我們互相看著(zhù)對方哈哈地大笑起來(lái)。當然，我們回到家都是逃不過(guò)家長(cháng)的一頓數落的。
現在我家門(mén)口的那條泥路已經(jīng)修成了一條光滑的柏油路。那棵柳樹(shù)也被伐到了�？伤鼤�(huì )永遠地長(cháng)在我的記憶中。
完成作業(yè)的滋味作文5
過(guò)年了，最開(kāi)心的還是要數我們小朋友了：買(mǎi)零食，放鞭炮，穿新衣，當然，還有一個(gè)最重要的，那就是——得到壓歲錢(qián)。
而今年，我得了1200元壓歲錢(qián)。媽媽說(shuō)讓我自己支配，想干什么就干什么。我頭腦里的第一個(gè)念頭就是：買(mǎi)美食�？晌矣洲D念一想：我已經(jīng)長(cháng)大了，媽媽今年讓我自己支配一定是想考驗考驗我，看看我到底是不是個(gè)理財小能手。于是，我便想出了一個(gè)好辦法：
1、我要先拿出一部分交學(xué)費。雖然現在沒(méi)有了學(xué)雜費，但是書(shū)本費還是要交的，我用我的壓歲錢(qián)，可以幫爸爸媽媽減少負擔，培養的'我的自立精神。
2、然后用一部分錢(qián)買(mǎi)各種學(xué)習用具。上學(xué)，必不可少的就是學(xué)習用具，用自己得來(lái)的錢(qián)買(mǎi)學(xué)習用具，我一定不會(huì )上學(xué)忘帶，把我粗心的毛病改掉。
3、再拿一部分保存起來(lái)，等學(xué)校開(kāi)展愛(ài)心活動(dòng)的時(shí)候，捐給希望工程。汶川地震有那么多人死于不幸，我要獻出自己的一點(diǎn)微薄之力，做一個(gè)有愛(ài)心，樂(lè )于助人的好學(xué)生。
4、花一部分錢(qián)給爸爸媽媽買(mǎi)生日禮物。平常，爸爸媽媽總是給我們買(mǎi)好吃的，好玩的，到他們生日的時(shí)候，我要用自己的錢(qián)給他們買(mǎi)禮物，他們一定會(huì )高興地合不攏嘴，可以培養我孝敬父母的品質(zhì)。
5、最后拿出一小部分訂閱雜志。我要好好運用這點(diǎn)錢(qián)，不能只定漫畫(huà)，他只是休閑、娛樂(lè )時(shí)看的，我要定些有用的：比如說(shuō)：作文書(shū)、兒童文學(xué)……
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