班級文化解說(shuō)詞

[實(shí)用]班級文化解說(shuō)詞

　　在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，用到解說(shuō)詞的地方越來(lái)越多，解說(shuō)詞可以幫助人們更好地認識和了解所表述的內容。為了讓您在寫(xiě)解說(shuō)詞時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的班級文化解說(shuō)詞，希望對大家有所幫助。

班級文化解說(shuō)詞1

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　也許你有一個(gè)溫馨的家;也許你有一個(gè)美麗的家;也許你有一個(gè)富裕的家;而我們——三三班的全體師生則有一個(gè)一起學(xué)習，一同進(jìn)步，共同探索的和諧歡樂(lè )的家——歡樂(lè )的天使之家。

　　我們快樂(lè )的天使之家的每一個(gè)小天使都是來(lái)自不同的地方，他們雖然只有八、九歲，但就能勇敢的選擇了離開(kāi)疼愛(ài)自己的父母，參加集體生活，這是他們做出的比其他孩子更大的挑戰。因為我們都生活在這個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )的大家庭里，所以我們一直在為把家建設的更加美好而不斷的努力著(zhù)!我們始終相信團結就是力量，只要大家團結一致，心往一處想，勁往一處使，我們的天使之家一定會(huì )更溫馨、更和諧的。學(xué)習互助是我們天使之家的核心內容，天使之家的每一個(gè)角落都不乏學(xué)習的氣憤�？傊�，溫馨、和諧充滿(mǎn)我們共同建設的天使之家。下面請大家跟隨我一起到我們“家”參觀(guān)一下吧!

　　走到我們家門(mén)口你就會(huì )看到我們家門(mén)上貼著(zhù)“全家�！��！叭�家�！鄙系腵每一個(gè)小天使都笑得很燦爛，像一朵朵盛開(kāi)的快樂(lè )花。走進(jìn)家門(mén)，首先映入眼簾的是我們家的點(diǎn)睛之筆：班級特色——以剪紙、繪圖為主的“快樂(lè )每一天”園地。在這園地上有我們共同建立起來(lái)的快樂(lè )檔案，表現較好的同學(xué)就可以獎他一張“快樂(lè )卡”貼到園地中，“快樂(lè )卡”上有老師對該同學(xué)的期望和鼓勵性語(yǔ)言。同時(shí)，在“快樂(lè )每一天”園地上有象征著(zhù)安靜的藍色天空，生長(cháng)著(zhù)給人以希望的、結滿(mǎn)累累碩果的果樹(shù)，使大家每每看到都有一種豐收的喜悅。在后黑板上方貼有“勤東筆墨勤讀書(shū)”字樣，為的是能讓學(xué)生一走進(jìn)班就能看到以此自勉。而在后黑板的左邊設有我們本班的展示欄“三三展區”，在這里展示著(zhù)每一位同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)和手工作品。在前面黑板上方是我們的隊名“快樂(lè )中隊”和我們的班標:一個(gè)微笑著(zhù)的太陽(yáng)和一支筆，它代表著(zhù)只有讀書(shū)學(xué)習才能讓我們家的每一位小天使在有太陽(yáng)升起的地方快樂(lè )的生長(cháng)著(zhù)。請大家再跟著(zhù)我向左看，墻上有我們的“圖書(shū)閣”這是一個(gè)不算大的書(shū)架，但卻裝有各種各樣的圖書(shū)。書(shū)架上的書(shū)被分成六塊，每小組都將自己的書(shū)放在上面，每天閱讀時(shí)間由專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)管理員把圖書(shū)分發(fā)給組員。這些圖書(shū)不但增加了學(xué)生的課外知識;拓寬學(xué)生的知識面，還可以提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平呢!

　　這就是我們小小的快樂(lè )之家，在這里，不同的裝飾蘊含著(zhù)不同的含義，在這里，每一位小天使都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。作為“天使之家”的“家長(cháng)”，我愿意和這一群可愛(ài)的小天使一起翱翔在知識的海洋中，與他們同歡樂(lè )、同成長(cháng)。

班級文化解說(shuō)詞2

尊敬的各位領(lǐng)導，老師：

　　您們好！歡迎來(lái)到我們二年級（3）班參觀(guān)。

　　我們班是一個(gè)團結、奮進(jìn)、和諧的集體。班級里的每個(gè)小朋友都有一顆善良的心，愿意幫助身邊每一個(gè)人，一個(gè)個(gè)孩子就象一朵朵萌發(fā)著(zhù)生機的小小七色花，盛開(kāi)在我們“青青樂(lè )園”里，盛開(kāi)在和煦的太陽(yáng)下，盡情地綻放出鮮艷的色彩。 請看，這是“責任小明星” 的展示欄，展示的`是由同學(xué)們自己評選出來(lái)的學(xué)習之星、文明之星、衛生之星等“班級小明星”。，每月更換一次，將其照片貼出，讓大家有了積極向上，努力進(jìn)取的欲望，從而能更好地約束自己的行為，認真表現，爭取自己也能光榮上榜的機會(huì )。同學(xué)們你追我趕，爭當“班級小明星”的勁頭可足啦！

　　請看，這是我們的學(xué)生園地，主題是“做一個(gè)負責的人”�？�，每張都是我們智慧的結晶。這四周是我們的文化墻，內容豐富多彩——有讀書(shū)節，體育節，藝術(shù)節，它讓學(xué)生了解了各種快樂(lè )的學(xué)校節日，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的知識，歷練了我們的繪畫(huà)天賦，并激勵著(zhù)二（3）班每一個(gè)人努力學(xué)習，快樂(lè )生活。

　　抬腳跨進(jìn)班級之前，抬頭就看到了我班的老班的寄語(yǔ)，飽含著(zhù)老班寄于我們的深切厚望：只有最勤勞的小蜜蜂，才會(huì )收獲甘甜的蜜。只有用辛勤的汗水去澆灌，土地上才會(huì )開(kāi)滿(mǎn)艷麗的花朵。引導著(zhù)我們刻苦學(xué)習，努力奮進(jìn)！

　　再次歡迎各位領(lǐng)導和老師的蒞臨參觀(guān)！謝謝！

班級文化解說(shuō)詞3

　　你們好！歡迎來(lái)到我們三年級一班參觀(guān)。

　　我們班是一個(gè)團結、奮進(jìn)、創(chuàng )新、和諧的集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了知識的殿堂、學(xué)習的樂(lè )園、成長(cháng)的搖籃。

　　我們班的班風(fēng)是：競爭互助共同進(jìn)步我們班的班訓是：勿以惡小而為之勿以善小而不為我們的班級口號是：快樂(lè )學(xué)習幸福成長(cháng)請看我們的“小小豐收園”，這里展示的是同學(xué)們的書(shū)法作品、繪畫(huà)作品、手抄報、優(yōu)秀習作等，有時(shí)我們的個(gè)人獎狀也會(huì )放在這里一段時(shí)間。我們用稚嫩的'小手描繪著(zhù)五彩的世界，我們用優(yōu)美的文字抒發(fā)著(zhù)心中美好的理想，我們?yōu)樽约旱男�報登上這個(gè)欄目而激動(dòng)不已。雖然我們的作品還不是很成熟，但我們堅信：未來(lái)的作家、畫(huà)家、編輯會(huì )從這里起航！接下來(lái)，請老師們欣賞我們的“黑板報”。 “彩虹風(fēng)雨后，成功細節中”是整個(gè)板報的主題，從內容看，我們的壁報可分為三大部分：右邊是班主任寄語(yǔ)和班詩(shī)，這都是孫老師自己寫(xiě)的，每當讀到這些內容，我們學(xué)習、做事時(shí)心里就充滿(mǎn)了力量！中間是板報的主要主要內容，我們把它設計成了兩扇大門(mén)的樣子，象征著(zhù)老師帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識的大門(mén)，任我們從中遨游。門(mén)上的對聯(lián)是“學(xué)識與思想齊飛，成績(jì)與品德同進(jìn)”，這副對聯(lián)是老師對的是初二3班，該班可謂是一部開(kāi)心詞典，打開(kāi)它，就可以真切地感受到它的酸甜苦辣，然而，初二3班歷經(jīng)了風(fēng)雨的洗禮，如今更加奮發(fā)圖強。在校慶隊形隊列比賽中榮獲年級第二名，班際文藝匯演三等獎。

班級文化解說(shuō)詞4

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好!歡迎來(lái)到我們雨露班!我叫xx，現在由我來(lái)給各位介紹我們班的班級文化建設情況。我們班共有45名學(xué)生，男生25人，女生20人，個(gè)個(gè)活潑、可愛(ài)、樂(lè )觀(guān)、向上。有我們這些優(yōu)秀的同學(xué)和老師一起用雙手和智慧，把我們的教室變成了學(xué)習、成長(cháng)的樂(lè )園。我們班的班級口號是：讓班級因我而精彩。

　　剛進(jìn)教室，大家先看我們的班標：一只小鳥(niǎo)正在振翅高飛，飛向太陽(yáng)升起的地方。預示著(zhù)我們正在努力地學(xué)習，為走向社會(huì )成為有用之才打基礎。班標上面是“收獲快樂(lè )，收獲成功”期望標語(yǔ)。這是提醒老師和同學(xué)們，在班級中要創(chuàng )造給大家快樂(lè )，收獲大家創(chuàng )造的.了，從快樂(lè )中收獲成功。在班標的下面有一本書(shū)，左邊是班級宣言，她告訴我們了學(xué)習和努力的關(guān)系。右邊是我們的奮斗目標：這是我們全班同學(xué)努力的方向，也是我們班級最大的期望。

　　在漂亮的雨傘里面有我們班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，班風(fēng)是：自律自信，自覺(jué)自強。學(xué)風(fēng)是：樂(lè )學(xué)善思，好問(wèn)求實(shí)。在班標的右側有我們的班訓和榮譽(yù)講臺，班訓：態(tài)度決定成敗，勤奮鑄就輝煌。

　　看我的風(fēng)采，這里展示的是同學(xué)們的書(shū)法作品、繪畫(huà)作品、剪紙、優(yōu)秀習作等。我們用稚嫩的小手描繪著(zhù)五彩的世界，我們用優(yōu)美的文字抒發(fā)著(zhù)心中美好的理想。雖然我們的作品還不是很成熟，但我們堅信：未來(lái)的作家、畫(huà)家、編輯會(huì )從這里起航!

　　開(kāi)學(xué)初，老師組織我們自己討論，共同制定出了富有特色的班級公約，由于是我們自己制定的，所以我們特別喜歡，遵守起來(lái)也格外地自覺(jué)。根據我們制定出的班級公約，在學(xué)習園地的班務(wù)欄中設計了我們班同學(xué)周評比量化表，記錄著(zhù)同學(xué)們一周內在校的表現，為他人為集體做好事的情況，它激勵著(zhù)同學(xué)們互相競爭互相追趕，在相互競爭中不斷進(jìn)步。

　　這就是我們溫暖的家，我們將在這里開(kāi)心地學(xué)習，快樂(lè )地成長(cháng)!歡迎大家指導，謝謝大家!

班級文化解說(shuō)詞5

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　大家好！歡迎來(lái)到我們六一班向陽(yáng)中隊，我們是一個(gè)團結積極向上的集體，首先你看到的是我們班的班徽——金色的向日葵，它象征著(zhù)我們班同學(xué)團結積極向上的精神面貌。向陽(yáng)意味著(zhù)向著(zhù)太陽(yáng)，寓意我們六年級一班的每個(gè)同學(xué)向著(zhù)美好的未來(lái)和夢(mèng)想邁進(jìn)。

　　看，墻上張貼的是這是我們六一班的課程表與作息表，俗話(huà)說(shuō)，無(wú)規矩不成方圓，有了它們，會(huì )使我們的校園生活更加秩序井然。

　　下面使我們班的風(fēng)采展示板塊，它總共分為兩個(gè)局部，請看“我是小畫(huà)家〞，上面粘貼著(zhù)一幅幅精美的手抄報，是不是令人心情愉悅呢？它們是班里同學(xué)用心繪出的作品，勾勒出了我們對未來(lái)的美好憧憬。請看這是“我是書(shū)法家〞一板塊，這些都是同學(xué)們優(yōu)秀的`書(shū)法作品，你看，這字體剛毅有力，展示了我們對書(shū)法的喜愛(ài)。

　　這是我們班的衛生角，上面粘貼的是老師對我們的“愛(ài)的叮嚀〞，希望我們能把教室當做自己的家一樣清掃，用心維持與呵護班里的衛生，使同學(xué)們在干凈整潔的環(huán)境下靜心學(xué)習與思考。其中在衛生角的上方是“今天我值日〞板塊，上面張貼著(zhù)班里每位同學(xué)的值日分工安排，以及監督委員的分管職責。

　　這是我們班的“你追我趕〞板塊，上面粘貼著(zhù)每位同學(xué)自己所制作的屬于自己的精美卡片。老師們會(huì )根據同學(xué)們每周在勞動(dòng)，學(xué)習，做操，文明禮儀方面的表現，每周評選出班級明星進(jìn)行加蓋小印章，以此進(jìn)行鼓勵，連續積累夠

　　5個(gè)章的可以?xún)稉Q明星作業(yè)本作為獎勵。正所謂一份耕耘就有一份收獲，讓我們一起起航吧。

　　這是我們班的照片墻，展示了是我們生活學(xué)習的精彩瞬間，看那一張張燦爛的笑臉，那快樂(lè )的時(shí)光真叫我們難以忘懷。

　　這是我們的七彩植物園板塊，在我們的植物園里，有我們每位同學(xué)精心培育的植物，你看，有白掌，郁金香，風(fēng)信子等多種植物，這些把戲繁多的植物充分綠化了我們整潔的教室，進(jìn)化了我們班里的空氣，使我們的教室更加溫馨與舒適。

　　這是我們班的中隊角，上面張貼了我們向陽(yáng)中隊的班徽，名稱(chēng)，以及中隊組織。老師希望我們能像向日葵一樣在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)，只要心中充滿(mǎn)希望，定能實(shí)現自己的理想與愿望。

　　這是我們的班級公約板塊，上面是班主任老師和我們大家一起共同制定的，總共有六小條，老師希望我們將班規銘記于心，做一個(gè)德智體美全面開(kāi)展的好學(xué)生，向著(zhù)夢(mèng)好的未來(lái)邁進(jìn)。

　　這是我們班的圖書(shū)角，這里整齊地擺放的一本本圖書(shū)就是班里同學(xué)們的精神食糧。我們每天下午的第三節閱讀課上，都會(huì )在這里進(jìn)行實(shí)名登記借閱圖書(shū)，讓書(shū)香沁入我們每個(gè)人的心間。

班級文化解說(shuō)詞6

　　大家好!歡迎來(lái)到我們二(4)班!

　　我叫劉津港迎，現在由我來(lái)給各位介紹我們班的班級文化。我們班是一個(gè)健康、活潑、和諧、向上的班集體。

　　首先請看門(mén)口的板報，上面有我們的班花-----向日葵，向日葵代表太陽(yáng)，它帶著(zhù)太陽(yáng)的熱度，帶著(zhù)一種永不言棄的執著(zhù)，不卑不亢，不折不撓。在成熟的季節，就迎來(lái)了自己的收獲。所以，我們要像向日葵一樣，努力學(xué)習，用成績(jì)回報祖國。上面還有“七色花”的.板塊，七種顏色，代表七種品質(zhì)，文明，好學(xué)，愛(ài)心我們要嚴格要求自己，讓自己全面發(fā)展，像美麗的七色花綻放在花園里小學(xué)。

　　請走進(jìn)我們的教室，這里是我們的作品，我們的奇思妙想、異想天開(kāi)都可以在這里展示。

　　接下來(lái)，請欣賞我們的板報。我們的板報可分為三大部分：第一塊內容是“抗戰勝利70周年”，上面有今年9月3日大閱兵的精彩圖片，你看，戰士們雄赳赳，氣昂昂的，多有氣魄，這展示了我國正在走向繁榮富強。第二板塊內容是“老師辛苦了”，老師是園丁，辛勤培育我們，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，我們衷心祝您：節日快樂(lè )!第三板塊是安全島，上面的安全宣傳畫(huà)提醒我們時(shí)時(shí)刻刻要，注意安全，珍愛(ài)生命。

　　這就是我們的班級，我們在這里開(kāi)心地學(xué)習，快樂(lè )地成長(cháng)!在我們的共同努力下，二年級四班這個(gè)集體會(huì )越來(lái)越棒的!謝謝大家!

班級文化解說(shuō)詞7

　　班訓：努力學(xué)習，快樂(lè )生活。

　　班風(fēng)：競爭，互助，共同進(jìn)步。

　　班標：用進(jìn)取數些成長(cháng)，用快樂(lè )記錄時(shí)光。

　　我們班有57名同學(xué)，來(lái)自不同的家庭和地方，但他們都有明智的家長(cháng)為孩子選擇了實(shí)新。大家有緣聚在一起，在實(shí)新這個(gè)大家庭里又組成了一個(gè)溫馨和睦的小家庭——五二班。有緣相聚，用愛(ài)珍惜。我們班是一個(gè)團結，奮進(jìn)，創(chuàng )新，和諧的殿堂，學(xué)習的樂(lè )園，成長(cháng)的搖籃。

　　進(jìn)入教室，正前方是：“我自信，我努力，我出色，我成功”的標語(yǔ)。每天上課之間，同學(xué)們都會(huì )宣誓，同學(xué)們呢深切地體會(huì )到“自己是最棒的，只要付出就有收獲�！苯淌液竺媸恰拔覑�(ài)我家”，看到這四個(gè)字更增添了家的溫馨，我愛(ài)我家下面是一個(gè)“競”字，教育學(xué)生這是一個(gè)充滿(mǎn)競爭和挑戰的時(shí)代，提醒學(xué)生高度警惕，不要落后。下面是我們的黑板報，黑板報分三塊內容，分別是“我的反思”，“心愿樹(shù)”和“古詩(shī)詞”，犯錯誤的同學(xué)會(huì )主動(dòng)在反思角寫(xiě)上自己改過(guò)自新的保證，同學(xué)們會(huì )在“心愿樹(shù)”下寫(xiě)上自己的近期目標，他們會(huì )向著(zhù)目標勇往直前，不斷登攀。黑板報右面是我們圖書(shū)角，我每天都抽半小時(shí)讓學(xué)生盡情遨游在知識的海洋。我們教室的左面墻壁上有同學(xué)們自己設計的“進(jìn)步之星”欄目，我們一大周選出幾位進(jìn)步大的同學(xué)，然后制作成以名字命名的星星貼上表聞、好人好事、全面表現的評分等內容。如果您來(lái)到我們六（3）班，會(huì )發(fā)現我們是個(gè)溫馨、團結、富有內涵的集體！

　　我們的教室前方，目標標語(yǔ)是“導航燈”。要形成一個(gè)良好的班級文化一定要有一個(gè)全體學(xué)生共同的奮斗目標，把全體學(xué)生吸引在一起，使大家產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想，勁往一處使。班級奮斗目標的選擇要經(jīng)過(guò)全體學(xué)生研究商討，慎重決定。本學(xué)期，我們全班學(xué)生制定了“學(xué)習有恒心，待人有愛(ài)心”的班級奮斗目標。10個(gè)端正的紅色大字貼在黑板的'上方，像一盞導航燈，指引同學(xué)們駛向成功的彼岸。

　　教室后方是“百草園”，是學(xué)生施展才華，傾訴心聲，掘取知識的“寶藏”。學(xué)生自掘自播，自己動(dòng)手，把它裝飾成五彩繽紛的天地，而又置身于其中�！鞍俨輬@”兩邊，兩塊版面是“領(lǐng)獎臺”——“群蝶飛舞，百花齊放”。誰(shuí)學(xué)習勤奮，有恒心，就能拿到以自己命名的蝴蝶到版面上去飛舞；誰(shuí)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師，就能開(kāi)出一朵朵的愛(ài)心花。版面是領(lǐng)獎臺，與教室前方的目標標語(yǔ)前后輝映，時(shí)時(shí)激勵、鞭策孩子們朝著(zhù)目標奮進(jìn)。

　　教室一角是班級圖書(shū)角。每人都把最喜愛(ài)的書(shū)和報獻出來(lái)，與他人交流。開(kāi)設主題為“書(shū)香生活”的宣傳欄，宣傳欄上設有“思思薦書(shū)”、“閱讀現場(chǎng)”等欄目，由班上學(xué)生輪流撰寫(xiě)，充分調動(dòng)了學(xué)生的讀書(shū)積極性。當師生走進(jìn)書(shū)香彌漫的一方小天地，會(huì )油然升起一種莊嚴神圣的感覺(jué)，內心對知識的崇尚和渴求會(huì )一下子被書(shū)香所勾起，會(huì )快樂(lè )地遨游在書(shū)的海洋中。

　　教室兩邊，“雛鷹爭章園地”在閃光。明凈的窗戶(hù)之間，潔白的墻壁上，有四幅充滿(mǎn)童趣的雛鷹圖，那是四組學(xué)生的雛鷹爭章園地。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力，一枚枚達標章、電腦章、文明章、愛(ài)心章閃爍在了雛鷹強健的翅膀上。在這里，孩子們的情操得到陶冶，能力得到鍛煉，同時(shí)也樹(shù)立了理想，放飛了希望。

　　我們利用“金色園地”這個(gè)陣地，不定期地展示不同專(zhuān)題、不同形式的園地專(zhuān)欄。在這里，時(shí)而展示班級活動(dòng)剪影，時(shí)而粘貼學(xué)生日記佳作，時(shí)而展出學(xué)生獲獎作品，時(shí)而刊出豐富精當的剪報。一篇篇折射學(xué)生思想火花的日記經(jīng)過(guò)電腦版面設計，圖文并茂，文質(zhì)精美；一張張反映學(xué)生愉快生活的照片經(jīng)過(guò)學(xué)生的文字潤色編輯，能勾起甜美、難忘的記憶；一期期集學(xué)科知識、國事要聞、社會(huì )百科于一成的剪報，讓學(xué)生開(kāi)闊視野，了解社會(huì )，走向世界；一份份研究性學(xué)習的課題報告，融科學(xué)素養、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力于一體……諸如此類(lèi)的活動(dòng)作品展示外，還結合學(xué)生自評活動(dòng)營(yíng)造民主氛圍。如三八婦女節到了，組織“獻給母親的禮物——三八婦女節寄語(yǔ)比賽”的活動(dòng)，由學(xué)生集體評出“最佳寄語(yǔ)”及“最有親情獎”、“言簡(jiǎn)情濃獎”等幾個(gè)單項，獲獎作品在“金色園地”一一展出。原汁原味的“科技節小報”，從稿件撰寫(xiě)到版面設計、抄寫(xiě)都要求獨立完成，作品公開(kāi)展出，然后組織“人人都來(lái)投一票”的自評活動(dòng)。小小的一塊墻就是大大的一片天，它成了班級信息交流，師生互相溝通了解，凈化和充實(shí)學(xué)生心靈，培養學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要媒體。

　　由此可見(jiàn)，教室文化建設就是讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說(shuō)話(huà)，都能微笑，都能育人，催人進(jìn)步，讓整個(gè)教室空間充滿(mǎn)文化的氣息。

班級文化解說(shuō)詞8

　　大家好！

　　我是三年一班xxx

　　首先，我代表我們三年一班47名同學(xué)歡迎各位同學(xué)來(lái)到我們這個(gè)大家庭。我們班是一個(gè)健康，活潑，和諧，向上的班集體。今天我要隆重地為您介紹一個(gè)地方，這里沒(méi)有絢麗的色彩，也沒(méi)有刻意的雕琢，但我們深深地喜歡上了這里，這就是三年一班室外文化墻，我們在這里展示風(fēng)采，我們在這里書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想，這是一道別樣的風(fēng)景！經(jīng)過(guò)我們大家的努力，冰冷的墻壁現在充滿(mǎn)溫情，洋溢熱情，涌動(dòng)激情。我們這一期文化墻的主題是“陽(yáng)光快樂(lè )我做主”，寓意著(zhù)這里每幅作品都具有獨特的.風(fēng)格，我們盡情展示自己的風(fēng)采，展現了同學(xué)們的內心世界。課余時(shí)間，同學(xué)們在這里遨游知識的海洋，吸收知識的營(yíng)養。這就是我們溫馨的家，我們?yōu)閾碛羞@樣的學(xué)習樂(lè )園而驕傲，我們會(huì )團結互助，努力進(jìn)取，為班級爭取更多的榮譽(yù)。

　　謝謝大家！

班級文化解說(shuō)詞9

二（3）中隊班級簡(jiǎn)介:

　　中隊共有36名隊員，是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣，富有愛(ài)心、具有強大凝聚力的班集體。無(wú)論什么時(shí)候只要走進(jìn)我們中隊，你都會(huì )被深深感染：桌椅排得整整齊齊，地面掃得干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無(wú)不顯示著(zhù)隊員們的認真和細心；清新淡雅的教室布置猶如家般溫馨。在課堂學(xué)習之余，唱歌、畫(huà)畫(huà)、舞蹈、器樂(lè )、運動(dòng)，孩子們廣泛的.興趣愛(ài)好，帶來(lái)了串串歡聲笑語(yǔ)，演繹著(zhù)一個(gè)快樂(lè )的童年，展示了他們獨特的風(fēng)采。

班級文化解說(shuō)詞10

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！

　　在鶴崗十五中學(xué)美麗的校園里，活躍著(zhù)一支積極向上、勇于挑戰、團結合作的團隊，這就是我們“攀巖之班”（又名六“之”隊）。（圖片，班級標識）

　　在同學(xué)們眼中，與其說(shuō)是班級，不如說(shuō)是我們的家，所以，就讓我這個(gè)小主人帶著(zhù)大家一起來(lái)我們家中做客吧！

　　走進(jìn)教學(xué)樓，進(jìn)入2樓走廊，走廊墻壁上有我們攀巖之班的標識，這是我們班的雅稱(chēng)，代表著(zhù)我們61個(gè)成員不拋棄，不放棄，只要執著(zhù)追求，挑戰自我，執著(zhù)追求，就一定能登上成功之巔。

　　走進(jìn)的我們家，首先映入眼簾的是班級文化展示板（展示板圖片），包含了班級精神文化、物質(zhì)文化和制度文化的主要內容。

　　請大家看展示板左上方，這就是由我們班主任李?lèi)?ài)民老師親手設計的班徽，主體由數字“6”和文言虛詞之首的“之”的變形體組成，“6”加“1”代表起始年級七年級，同時(shí)也是中央臺“非常6加1”節目名稱(chēng)，代表著(zhù)快樂(lè )和諧，代表著(zhù)青春活力；“之”是大寫(xiě)數字“二”的變形體，代表“二班”；其中的“6”和“之”又代表著(zhù)自主組合的六個(gè)興趣活動(dòng)團隊和班級日常生活小組，這雙向并行的六個(gè)團隊共同參與日常管理和學(xué)校班級組織的各項活動(dòng)，為班爭光，共同進(jìn)步。請看展示板左下方，這是六個(gè)興趣小組，分別有雅稱(chēng)、宣言、組長(cháng)、組員。第一組“服務(wù)之樂(lè )”，他們的宣言是“助他人于危困，不亦樂(lè )”，只要日常生活中班級出現什么特殊情況，比如值日生遲到、病假、任務(wù)量大時(shí)，他們及時(shí)主動(dòng)承擔任務(wù)，組內做好事留名已經(jīng)蔚然成風(fēng)；第二組“自然之趣”，宣言是“切近自然，珍愛(ài)生命”，在他們的辛勤管理下，班級環(huán)境煥然一新，花香魚(yú)躍，運動(dòng)會(huì )上班級布置新穎，鮮花開(kāi)放，展示了他們小組的風(fēng)采。尤其是他們的管理細致，魚(yú)缸和花盆都有專(zhuān)人負責，并貼有充滿(mǎn)文化氣息的宣傳語(yǔ)，比如，負責養觀(guān)賞魚(yú)的同學(xué)的宣傳語(yǔ)是：“知道你愛(ài)我，請不要隨便喂我�！逼谀┬〗M進(jìn)行了總結評比，這個(gè)組被評為優(yōu)秀創(chuàng )意獎。第三組，“讀書(shū)之雅”，他們以“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”為宣言，創(chuàng )設了讀書(shū)角，開(kāi)展了“好書(shū)伴我成長(cháng)”系列活動(dòng)，定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，與經(jīng)典名著(zhù)對話(huà)以成為一種習慣，在學(xué)校和全市的征文比賽中取得了優(yōu)異成績(jì)；第四組，“奧運之星”，他們的誓言樸實(shí)但充滿(mǎn)力量，“強健體魄，為班爭光”，為校綜合運動(dòng)會(huì )兩連冠立下汗馬功勞；第五組，“藝術(shù)之路”，他們在大合唱、太極扇表演、繪畫(huà)比賽、日常宣傳中以行動(dòng)詮釋著(zhù)他們的團隊宣言“享藝術(shù)之美，展真我風(fēng)采”；最后一組雅稱(chēng)是“知識之旅”，主要由學(xué)委和課代表組成，他們定期開(kāi)展學(xué)習交流和學(xué)法探究活動(dòng)，分工明確，管理科學(xué)，總結及時(shí)，課代表給班級同學(xué)講課補差，班級成績(jì)有了長(cháng)足進(jìn)步，在各類(lèi)考試中成績(jì)在全學(xué)年中遙遙領(lǐng)先，展示了他們團隊的雄厚實(shí)力，成績(jì)是對他們誓言“廣博知識，厚積薄發(fā)”的最好證明。日常生活小組配合學(xué)校進(jìn)行的“361有效課堂”教改實(shí)驗開(kāi)展小組自主合作學(xué)習，組長(cháng)主動(dòng)負責，科學(xué)管理，每月一次總結評比，評出綜合性?xún)?yōu)秀組進(jìn)行表彰。各個(gè)小組都有自己的公約，獎懲分明，實(shí)行青藍計劃，學(xué)習氣氛濃厚，掀起了前所未有的學(xué)習高潮。他們善于反思，總結客觀(guān)詳實(shí)，團隊特色鮮明，措施給力，為班級奪得最佳學(xué)習班、衛生模范班、行為規范班以及皇冠班級做出重要貢獻。

　　班級文化展示板正上方，是我們班級文化的精髓———————班級誓言：“海到天邊天作岸，山登絕頂我為峰”，這也正是我們“攀巖”精神的最好體現，表達出我們勇攀頂峰的決心和頑強的意志。誓言下方有我們的班風(fēng)：團結友愛(ài)，禮貌待人，勤奮求學(xué)，本分立人。班訓：珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生命，把握現在，成就未來(lái)。（班級活動(dòng)和榮譽(yù)圖片展示）

　　展板右上方是在全班集體商定的10條班規，違反班規的同學(xué)自動(dòng)接受相應的懲罰，在班規的`約束下，全班同學(xué)已經(jīng)逐漸形成了自主管理，班級秩序井然。展板右下方是經(jīng)過(guò)班級廣泛征集，選出的藝術(shù)之路團隊成員延永勝同學(xué)設計的班旗，代表六個(gè)團隊像六只箭，飛快地想著(zhù)共同目標齊頭并進(jìn)，力爭上游。

　　另外，在我們班主任的博客帶動(dòng)下，班級還建立了博客“愛(ài)心六之隊”，開(kāi)辟了班級記事、美文欣賞、閃光足跡、溫馨互動(dòng)、班級文化、精彩轉帖六個(gè)欄目，博客是我們第二個(gè)家，老師、家長(cháng)、同學(xué)利用學(xué)習工作之余共同管理。歡迎大家有時(shí)間去看一看�。ㄦ溄硬┛途W(wǎng)頁(yè)）

　　如今，我們又選定了自己的班歌———————《我相信》，代表我們永不言棄的決心和勇追第一的信心。請大家欣賞我們的班歌—————————。（視頻）

　　這就是我們攀巖之班，我們溫馨的家。一片潔凈的天空，一方情感的樂(lè )土，六十二顆心在這里交匯、相融；六十二雙手共同編織夢(mèng)想，將情深意重系于彼此心間。

　　這是一個(gè)盡顯“攀巖之班”本色的大舞臺，也是我們大家同心耕耘的一塊綠地，在班主任李老師的精心管理下，種植著(zhù)關(guān)心和愛(ài)護，成長(cháng)著(zhù)感悟與求知，成就了我們追求卓越的團隊——“攀巖之班”！

班級文化解說(shuō)詞11

　　劉xx：尊敬的老師，親愛(ài)的叔叔阿姨們，你們好。我是二一班的學(xué)生劉xx，歡迎來(lái)到我們二一班�，F在請大家跟隨我，欣賞我們班的班級文化。在這次班級文化建設中，我們提倡廢物利用，盡可能的減少不必要的資源浪費。在這個(gè)基礎上，張老師發(fā)動(dòng)家長(cháng)們集思廣益，尋找合適的資源。通過(guò)商討，我們確定了三種資源，一種是紙杯，另外一種是衛生卷紙的桶芯，還有一種是蛋糕紙盤(pán)。張老師把制作的視頻發(fā)給大家，大家利用課余時(shí)間制作�，F在我們看到的《我的繪本故事》這個(gè)版面，花邊就是用衛生紙卷筒芯裁剪成的花朵，《我的繪本故事》是我們班的一個(gè)特色作業(yè)，老師定期給我們推送無(wú)字繪本，我們根據圖畫(huà)內容發(fā)揮想象力，創(chuàng )編出屬于自己的繪本故事，上面展覽出來(lái)的是我們班的優(yōu)秀作品，方便大家借閱，而且還容易更換。

　　任xx：大家好，我是二一班的學(xué)生任xx，現在由我給大家介紹漫無(wú)邊際這個(gè)板塊。這是我們利用蛋糕紙盤(pán)制作的動(dòng)漫畫(huà)。豐富的想象，繽紛的色彩，我非常喜歡這個(gè)版面。背景圖案中，我們采用紙杯裁剪出來(lái)一朵朵花朵，打造出了立體的感覺(jué)。

　　在地球村的板塊中，我們選擇美國作為出發(fā)的首站。同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)美國的相關(guān)知識，經(jīng)過(guò)刪選，我們選擇了具體代表性的事物進(jìn)行展示。在這個(gè)版面設計中，我們利用電影交卷的`方式把焦點(diǎn)匯聚起來(lái)。立體的熱氣球、橡皮泥花朵，讓整個(gè)黑板好像活了起來(lái)。在設計過(guò)程當中，我們把邊角料都利用起來(lái)，制作成點(diǎn)綴的花邊。

　　楊xx：大家好，我是二一班的學(xué)生楊xx，現在由我給大家介紹思維樂(lè )園這個(gè)板塊，萬(wàn)花叢中的一本書(shū)，這本書(shū)里，充滿(mǎn)了智慧。這里展覽的是數學(xué)作業(yè)中的優(yōu)秀范例，督促大家規范書(shū)寫(xiě)，如果誰(shuí)的作業(yè)更優(yōu)秀，就可以直接粘貼在上面，累積成厚厚的優(yōu)秀作業(yè)集。用紙杯做的點(diǎn)綴，俏皮可愛(ài)。

　　張xx：下面由我來(lái)給大家介紹，我是二一班的張xx，我愛(ài)我家這個(gè)板塊中，各種職務(wù)認領(lǐng)和規章制度，都是由同學(xué)們參與完成的，主要目的就是讓我的班級我做主。茂盛的大樹(shù)底下，一起寫(xiě)字、讀書(shū)，我們都愛(ài)我們的這個(gè)大家庭。

　　傅xx：大家好，我是二一班的傅xx，最后由我來(lái)給大家介紹，沒(méi)有接觸過(guò)Pad實(shí)驗班的學(xué)生和家長(cháng)都對我們班充滿(mǎn)了好奇，時(shí)常有別班的學(xué)生圍在教室門(mén)口一探究竟。這次班級文化中，我們把用平板來(lái)學(xué)習的方式展覽在了外面的板塊中，其中一個(gè)板塊是我們經(jīng)常用到的幾個(gè)功能。第二個(gè)板塊是我們做閱讀測試的排行榜，這是我們堅持閱讀了一年后的年度書(shū)蟲(chóng)。這兩個(gè)板塊不僅要督促我班的同學(xué)合理使用平板，同時(shí)也想告訴其他班的同學(xué)要學(xué)會(huì )使用信息化手段來(lái)學(xué)習。

　　齊：

　　開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng )造屬于自己的天地。

　　我們的介紹完畢，謝謝大家。

班級文化解說(shuō)詞12

各位領(lǐng)導、老師

　　大家上午好！歡迎來(lái)到村魏小學(xué)五年級教室蒞臨指導！

　　可以說(shuō)我是這個(gè)班的老班主任了，從二年級到五年級我一直奉行民主、自主的管理原則，以小組合作管理為主要的管理模式，可以說(shuō)幾年下來(lái)，現在

　　班級里的很多事情已經(jīng)不用我親力親為。就像本次教室文化的布置，很多事情都是他們在想、在做。

　　人無(wú)靈魂不立，班無(wú)靈魂不昌。一個(gè)優(yōu)秀的.班集體，需要班規班紀，更需要班魂。班規班紀是班級的基礎，班魂則是班級的旗幟。開(kāi)學(xué)后我和班委會(huì )及小組長(cháng)商議，確定我們班級的班魂是：修身、健體、博識、合群。本學(xué)期我們的很多工作都是圍繞這八個(gè)大字進(jìn)行的，當然，這次文化建設也不會(huì )例外。

　　古人云：蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。一個(gè)人的成長(cháng)環(huán)境尤其重要。為此，我首先從班級文化建設入手，整體設計、充分發(fā)揮班級文化的育人功能，力求發(fā)揮最大化的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的教育作用。其次，我認為書(shū)籍對一個(gè)人的影響甚為重要，于是從本學(xué)期開(kāi)始我著(zhù)力把讀書(shū)提上日程，聯(lián)合語(yǔ)文老師，對學(xué)生的讀書(shū)做了目錄推薦也做了一些方法的指導，現在我們班每個(gè)人都至少有一本自己喜歡的書(shū)陪伴。另外，我考慮到小學(xué)時(shí)代是習

　　慣養成的最關(guān)鍵時(shí)期，于是我們從課前準備和物品擺放入手兼顧路隊管理和學(xué)生禮儀抓學(xué)生的習慣養成，開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)較有成就。

　　有人說(shuō)班級就像班主任，作為他們的家長(cháng)，我時(shí)刻在完善自己。我最大的愿望就是我的這些孩子們在學(xué)校生活的每一天都更有色彩！

　　接下來(lái)請我們班的孫璐瑤同學(xué)為大家介紹我們班的文化建設，謝謝！

班級文化解說(shuō)詞13

　　本次班級文化建設成果展共分為七個(gè)部分：

　　一、 向日葵的秘密

　　三表讓學(xué)生明確自己上什么課、上課時(shí)間及值日情況，使學(xué)生各司其職，明確學(xué)習目標。旁邊墻壁上的獎狀，我們班級包攬了本學(xué)期了以來(lái)所有活動(dòng)的一二等獎，一張張獎狀見(jiàn)證了孩子們的努力和腳踏實(shí)地的步伐。四年級的孩子的言語(yǔ)發(fā)展水平由口頭言語(yǔ)向書(shū)面言語(yǔ)過(guò)渡，“小葵秘語(yǔ)”讓孩子們可以各抒己見(jiàn)，記錄自己只想說(shuō)不敢說(shuō)的話(huà)，也是孩子們心靈成長(cháng)的發(fā)泄口。

　　二、葵園悅讀匯

　　平均每人5本書(shū)籍，總共350余本書(shū)籍，每天學(xué)生會(huì )利用下午輔導時(shí)間進(jìn)行閱讀，以小組形式由圖書(shū)管理員進(jìn)行派發(fā)、登記。每周五評選出表現優(yōu)秀的三小組可以獲得周末讀書(shū)的權利。有一句華曾這樣說(shuō)“孩子十三歲以前的閱讀量決定其人生的廣度和寬度�！蓖ㄟ^(guò)閱讀不僅可以提升學(xué)生的閱讀能力、拓展學(xué)生的知識面，更有助于培養他們的寫(xiě)作能力及認知能力。走進(jìn)小小圖書(shū)館，收獲無(wú)數大學(xué)問(wèn)。

　　旁邊的'向日葵環(huán)保箱用來(lái)搜集廢舊礦泉水瓶，變廢為寶，上面的小制作和后面的一些花瓶都是出自于孩子們的巧手，通過(guò)環(huán)保箱的設置一方面增強孩子們的環(huán)保意識，另一方面讓孩子們自覺(jué)養成少喝飲料、礦泉水，多喝開(kāi)水的好習慣。為此旁邊的小柜有專(zhuān)門(mén)的放置水杯的地方。

　　好人好事箱為了培養孩子們養成拾金不昧的好品質(zhì)。

　　三、我對葵園說(shuō)、雛鷹爭章

　　這面墻上面設置的有中隊口號、16字要求、24字價(jià)值觀(guān)、隊風(fēng)、班級合影等，簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)表達了班級的核心主旨。雛鷹爭章采取小組形式進(jìn)行評比，學(xué)生自己設計標簽和組名，分紀律、學(xué)習、勞動(dòng)、文明四大塊兒進(jìn)行評比。由此可以規范、提升、引導學(xué)生各方面能力全面發(fā)展。

　　四、葵園凈我心

　　班級衛生角，簡(jiǎn)單的云彩花朵設計既突出了衛生角的干凈又彰顯了簡(jiǎn)約大方。

　　五、葵園讀書(shū)樂(lè )

　　從三年級開(kāi)始已經(jīng)要求學(xué)生在老師不動(dòng)手的情況下獨立完成黑板報，孩子們的動(dòng)手能力越來(lái)越強，讓他們從教室的各個(gè)角落都能感受到書(shū)香四溢。

　　下面的植物樂(lè )園有專(zhuān)人看管，讓孩子們感受到教室并不是只有冷冰冰的桌椅板凳，更有綠色生命的存在。它們凈化了教室的空氣，美化了教室的環(huán)境。盡管沒(méi)有華麗的花盆，沒(méi)有名貴的花卉，但每一盆都是在我們的精心呵護下漸漸長(cháng)大的，看著(zhù)一顆顆小花草茁壯成長(cháng)，大家既有勞動(dòng)后的喜悅，又有收獲的成功感。下課后我們走到花草旁邊望一眼，既能放松眼睛，又能放松心情同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì )對世間一切有生命存在的物體懷有敬畏、感恩之心。

　　六、向日葵之家

　　給孩子們的禮物，一年多的相處我們彼此已經(jīng)成為朋友，一張張手寫(xiě)感受的圖片送給小葵們，希望他們珍惜我們彼此之間的情誼，無(wú)論以后走到哪里都還記得曾經(jīng)的某些童年歲月，還有一位這樣的老師陪伴他們與他們一同成長(cháng)。

　　七、葵園葵花朵朵開(kāi)

　　各科特色作業(yè)展示，讓小葵們看到了不一樣的作業(yè)呈現形式，增強學(xué)生對學(xué)習的積極性。

　　作為班主任教師，我始終堅信：每躲花都有自己的香氣、都有自己的美麗。努力做好自己，散發(fā)出最美麗的香氣！向日葵中隊的70朵小葵們都會(huì )綻放出屬于他們不同的光彩。

班級文化解說(shuō)詞14

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家下午好！歡迎來(lái)到竹園三小五（1）班參觀(guān)、指導工作。

　　我是班級文化介紹主持人段雪霆�，F在由我來(lái)給各位介紹我們班的班級文化建設情況。我們班是一個(gè)健康、活潑、和諧、陽(yáng)光、向上的班集體。全班同學(xué)用自己智慧和靈巧的雙手，讓潔白的墻壁充滿(mǎn)溫情，把我們的教室變成了知識的殿堂、學(xué)習的樂(lè )園、成長(cháng)的搖籃。

　　走進(jìn)我們五（1）班這個(gè)溫馨家園，首先映入你眼簾的是“書(shū)香中隊”欄目，它是我們班的個(gè)性班牌，里面有我們班的班級簡(jiǎn)介、班訓、班級口號、班主任寄語(yǔ)等。

　　這是“消息窗”，里面貼著(zhù)課程時(shí)間表和作息時(shí)間表等，讓我們及時(shí)獲得信息，提前做好課前準備，培養我們從小學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間，做時(shí)間的小主人。

　　不知不覺(jué)來(lái)到了“我們的約定”欄目，涉及到在學(xué)校生活的方方面面，它是我們的一面旗幟，時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我們：上學(xué)不遲到，上課要認真，紀律要遵守，作業(yè)要工整，舉止要文明，衛生要保持。讓自己養成良好的行為習慣，終身受益。

　　這里是“快樂(lè )書(shū)吧”，里面的這些書(shū)籍都是同學(xué)們自愿把自己喜愛(ài)的圖書(shū)帶到學(xué)校，供大家閱讀，在班級里營(yíng)造了一種“我給人人看，人人給我看”的良好氛圍。這些課外書(shū)豐富了我們的知識、開(kāi)闊了我們的視野，凈化了我們的心靈，充實(shí)了我們的課余生活，使我們愛(ài)上了讀書(shū)，陶冶了情操。同時(shí)也讓我們教室溢滿(mǎn)了書(shū)香，飄滿(mǎn)了知識，灑滿(mǎn)了文明。激發(fā)同學(xué)們的讀書(shū)興趣，讓我們用心讀書(shū)，快樂(lè )自己。同學(xué)們把自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)或好文章互相介紹推薦，交流自己讀書(shū)的心得體會(huì )。同學(xué)們最喜歡的就是在書(shū)海里遨游，在書(shū)香里漫步，“快樂(lè )書(shū)吧”是我們的`“心靈歇息地”。

　　我們本學(xué)期班級文化的主題是“沐浴書(shū)香，放飛夢(mèng)想”，“書(shū)香雅韻”和“書(shū)海拾貝”是最靚的版塊，請大家欣賞“書(shū)香雅韻”欄目，里面張貼著(zhù)我們班書(shū)法小組的優(yōu)秀作品和描寫(xiě)春、夏、秋、冬景色的四季古詩(shī)；“書(shū)海拾貝”欄目展示的是同學(xué)們獲獎的優(yōu)秀作文和在《竹園教育》通訊上發(fā)表的文章。我們用優(yōu)美的文字抒發(fā)著(zhù)心中美好的理想，我們?yōu)樽约旱淖髌纺艿巧线@個(gè)欄目而激動(dòng)不已，雖然我們的作品還不是很成熟，但我們堅信：未來(lái)的書(shū)法家、作家、詩(shī)人、編輯會(huì )從這里起航！

　　請大家順著(zhù)我的手勢往下看，“小荷藝苑”欄目展示的是我們班繪畫(huà)小組的優(yōu)秀作品。這一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)，每幅畫(huà)各具有它們獨特的風(fēng)格。我們畫(huà)出了自己的內心世界，盡管我們畫(huà)得不是很完美，但是，我們相信“小荷藝苑”很有可能就是未來(lái)畫(huà)家的搖籃�！扒墒旨艏炎鳌睓谀空故镜氖俏覀儼嗍止ば〗M的剪紙優(yōu)秀作品，同學(xué)們用自己靈巧的小手剪出了一幅幅色彩斑斕的作品，把我們中華民族的剪紙藝術(shù)傳承下去。

　　請大家繼續欣賞最受我們全班同學(xué)關(guān)注的“來(lái)追我”欄目，涉及德、智、體、美、勞各方面，使我們每個(gè)孩子都有努力目標可尋，都能獲得成功的體驗。同時(shí)，它把我們的優(yōu)點(diǎn)展示在小伙伴和老師面前，讓我們感受到了自豪感和成功感，它是我們進(jìn)步的動(dòng)力！我們班同學(xué)個(gè)個(gè)你追我趕，爭當“班級小明星”的勁頭可足啦！

　　這就是我們的溫馨家園——五年級1班，我們?yōu)閾碛羞@樣一座知識的殿堂而幸福，我們?yōu)閾碛羞@樣一處學(xué)習的樂(lè )園而驕傲，我們?yōu)閾碛羞@樣一個(gè)成長(cháng)的搖籃而自豪！它時(shí)刻鞭策著(zhù)我們“沐浴書(shū)香，放飛夢(mèng)想�！蔽覀儗�會(huì )更加團結互助，勤奮努力，為班級爭取更多的榮譽(yù)。我們堅信：在我們的共同努力下，五年級1班這個(gè)集體一定會(huì )越來(lái)越棒！最后敬請各位領(lǐng)導給我們的班級文化建設提出寶貴的意見(jiàn)和建議，謝謝大家！

　　下面是才藝展示：請欣賞小品《傻子上學(xué)》，請欣賞我們班的小歌星張子木為大家演唱《幸福拍手歌》。

　　我們的才藝展示到此結束，請各位領(lǐng)導多提寶貴建議。

　　謝謝！

班級文化解說(shuō)詞15

各位老師：

　　大家上午好！

　　首先我代表我們班的49名同學(xué)歡迎您們來(lái)到我們五年級這個(gè)溫馨的大家庭里。經(jīng)過(guò)我們大家的努力，冰冷的墻壁現在充滿(mǎn)溫情，洋溢熱情，涌動(dòng)激情。

　　下面由我對我們班的班級文化作簡(jiǎn)單的介紹：

　　我們班的班魂是修身、博識、健體、合群。

　　個(gè)性班名：試翼班班風(fēng)：團結互助、積極向上

　　班訓：樂(lè )學(xué)善思

　　班徽：一雙形成愛(ài)心的手。這只手左邊代表著(zhù)男生，右邊代表著(zhù)女生，表示我們大家愿意團結互助、積極向上。

　　班級格言：用智慧的頭腦開(kāi)創(chuàng )未來(lái)！

　　走進(jìn)教室首先映入眼簾的是“樂(lè )學(xué)善思”四個(gè)大字，它在時(shí)刻提醒我們學(xué)習和反思應該同在。站在黑板前往后看，映入你眼簾的是這一期的黑板報《好習慣成就好人生》，從中我們體會(huì )到了好習慣的作用。黑板上方是我們的“光輝印跡”在這個(gè)地方我們可以回顧為班級爭取榮譽(yù)的種種，也提醒我們要想獲取榮譽(yù)需要時(shí)刻完善自己。在黑板報的下方是我們的班徽———一雙形成愛(ài)心的手。這只手左邊代表著(zhù)男生，右邊代表著(zhù)女生，表示我們大家愿意團結互助、積極向上。在這只手形成的心形中粘貼著(zhù)我們的相片，表示我們愿意履行我們的班級公約，也就是粘貼在手指上的八句話(huà)。黑板的左邊是“快樂(lè )成長(cháng)”板塊，它其實(shí)就是對所有習慣的一種評價(jià)體現，我們每個(gè)人都很在乎，它在記錄著(zhù)我們的足跡，見(jiàn)證著(zhù)我們的成長(cháng)。教室的南墻上方展示的是我們班級的特色文化———中國結。除了結藝信息，還有有結同做，要知道這些中國結可是我們在學(xué)校課程———中國結課上的勞動(dòng)成果呀！現在我們學(xué)會(huì )的結有盤(pán)長(cháng)結、紐扣結、平結、玉米結······不下十多種，還能讓這些結做成漂亮的圖形呢！

　　南墻的下方是“方寸世界展才華”板塊，正是在這里我們盡情展示自己的色彩：我愛(ài)我家————家庭成員介紹、奮斗目標及公約；小畫(huà)家、時(shí)尚前沿————讓我們的個(gè)性盡情奔放，老師時(shí)常說(shuō)看到這些仿佛看到了一個(gè)個(gè)美術(shù)家、設計師，每當聽(tīng)到這些我們心里甭提多美了————就像這些寒冬綻放的梅花，忘記了寒冷一樣我們忘記了路途的疲倦，找到了家的溫暖。（有圖）正是這樣我們有好心情進(jìn)行了語(yǔ)文的精彩盤(pán)點(diǎn)、用明亮的眼睛去發(fā)現生活中的數學(xué)，累了就用書(shū)法平靜自己的心境。

　　教室的北墻是安全教育和心理健康教育專(zhuān)墻�？紤]到同學(xué)們的年齡特點(diǎn)，我們高年級都設置了“心靈信箱”這一專(zhuān)欄，我們班主任說(shuō)她希望我們的心靈能每天如藍天上的白云———潔白而美麗，希望我們班的男生女生都如這兩個(gè)同學(xué)快樂(lè )飛翔！如果真的有些想不明白的，就及時(shí)的和老師溝通，然后開(kāi)心的生活在校園。關(guān)于安全，是老師強調的最多的一個(gè)話(huà)題之一，“水、火、電、交通、飲食”我們班的每個(gè)人都已經(jīng)牢記于心了，不過(guò)這些真的很重要吆！

　　我讀書(shū)、我快樂(lè )！我們的圖書(shū)超市也是同學(xué)們最喜歡的地方，每到周一，還書(shū)、借書(shū)是每個(gè)人都很樂(lè )意做的事情。

　　這就是我們溫暖的家，我們?yōu)閾碛羞@樣的學(xué)習樂(lè )園而驕傲，我們會(huì )團結互助、努力進(jìn)取，為班級爭取更多的榮譽(yù)。謝謝大家！

　　某學(xué)校六（3）班的教室文化建設解說(shuō)詞是這樣的：

　　中華文化博大精深，源遠流長(cháng)，尤其是古典詩(shī)文，內涵深刻，意存高遠，包含許多哲理。因此，“讀千年美文，做少年君子”成為這個(gè)學(xué)期我班教室文化建設的主題特色。經(jīng)過(guò)大家的巧手制作，嫩綠的叢草環(huán)繞教室，可愛(ài)的瓢蟲(chóng)、蝴蝶、小鳥(niǎo)增添了大自然的清新氣息，展翅的小仙女美麗而活潑，象征著(zhù)我們展開(kāi)自信堅強的翅膀，勇敢高飛。而同學(xué)們的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品更讓教室飄溢絲絲書(shū)香。再細看，“看我飛翔”展示臺，展現了同學(xué)們誦讀《弟子規》、《增廣賢文》、《唐詩(shī)三百首》等經(jīng)典詩(shī)文的成果，如古詩(shī)考級、經(jīng)典詩(shī)文擂臺賽、詩(shī)配畫(huà)展評、我的作品展等，將詩(shī)文誦讀與繪畫(huà)、創(chuàng )作有機結合，是我們個(gè)性的張揚，更是我們文學(xué)底蘊和創(chuàng )造能力的體現。黑板上開(kāi)辟的“經(jīng)典名句”一角，每天讓一句千古佳句潛入我們的心中，豐富我們的語(yǔ)言積累和人生內涵。而“時(shí)事直通車(chē)”，洋溢的又是一股現代氣息，在這里，我們可以看到班級新聞、好人好事、全面表現的評分等內容。如果您來(lái)到我們六（3）班，會(huì )發(fā)現我們是個(gè)溫馨、團結、富有內涵的集體！

　　五（1）班是這樣構建教室文化的：

　　我們的教室前方，目標標語(yǔ)是“導航燈”。要形成一個(gè)良好的班級文化一定要有一個(gè)全體學(xué)生共同的奮斗目標，把全體學(xué)生吸引在一起，使大家產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想，勁往一處使。班級奮斗目標的選擇要經(jīng)過(guò)全體學(xué)生研究商討，慎重決定。本學(xué)期，我們全班學(xué)生制定了“學(xué)習有恒心，待人有愛(ài)心”的班級奮斗目標。10個(gè)端正的紅色大字貼在黑板的上方，像一盞導航燈，指引同學(xué)們駛向成功的彼岸。

　　教室后方是“百草園”，是學(xué)生施展才華，傾訴心聲，掘取知識的“寶藏”。學(xué)生自掘自播，自己動(dòng)手，把它裝飾成五彩繽紛的天地，而又置身于其中�！鞍俨輬@”兩邊，兩塊版面是“領(lǐng)獎臺”——“群蝶飛舞，百花齊放”。誰(shuí)學(xué)習勤奮，有恒心，就能拿到以自己命名的蝴蝶到版面上去飛舞；誰(shuí)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師，就能開(kāi)出一朵朵的愛(ài)心花。版面是領(lǐng)獎臺，與教室前方的目標標語(yǔ)前后輝映，時(shí)時(shí)激勵、鞭策孩子們朝著(zhù)目標奮進(jìn)。

　　教室一角是班級圖書(shū)角。每人都把最喜愛(ài)的書(shū)和報獻出來(lái)，與他人交流。開(kāi)設主題為“書(shū)香生活”的宣傳欄，宣傳欄上設有“思思薦書(shū)”、“閱讀現場(chǎng)”等欄目，由班上學(xué)生輪流撰寫(xiě)，充分調動(dòng)了學(xué)生的.讀書(shū)積極性。當師生走進(jìn)書(shū)香彌漫的一方小天地，會(huì )油然升起一種莊嚴神圣的感覺(jué)，內心對知識的崇尚和渴求會(huì )一下子被書(shū)香所勾起，會(huì )快樂(lè )地遨游在書(shū)的海洋中。

　　教室兩邊，“雛鷹爭章園地”在閃光。明凈的窗戶(hù)之間，潔白的墻壁上，有四幅充滿(mǎn)童趣的雛鷹圖，那是四組學(xué)生的雛鷹爭章園地。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力，一枚枚達標章、電腦章、文明章、愛(ài)心章閃爍在了雛鷹強健的翅膀上。在這里，孩子們的情操得到陶冶，能力得到鍛煉，同時(shí)也樹(shù)立了理想，放飛了希望。

　　四（7）班教室外走道的墻壁上開(kāi)辟的“金色園地”更是別具一格：

　　我們利用“金色園地”這個(gè)陣地，不定期地展示不同專(zhuān)題、不同形式的園地專(zhuān)欄。在這里，時(shí)而展示班級活動(dòng)剪影，時(shí)而粘貼學(xué)生日記佳作，時(shí)而展出學(xué)生獲獎作品，時(shí)而刊出豐富精當的剪報。一篇篇折射學(xué)生思想火花的日記經(jīng)過(guò)電腦版面設計，圖文并茂，文質(zhì)精美；一張張反映學(xué)生愉快生活的照片經(jīng)過(guò)學(xué)生的文字潤色編輯，能勾起甜美、難忘的記憶；一期期集學(xué)科知識、國事要聞、社會(huì )百科于一成的剪報，讓學(xué)生開(kāi)闊視野，了解社會(huì )，走向世界；一份份研究性學(xué)習的課題報告，融科學(xué)素養、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力于一體……諸如此類(lèi)的活動(dòng)作品展示外，還結合學(xué)生自評活動(dòng)營(yíng)造民主氛圍。如三八婦女節到了，組織“獻給母親的禮物——三八婦女節寄語(yǔ)比賽”的活動(dòng)，由學(xué)生集體評出“最佳寄語(yǔ)”及“最有親情獎”、“言簡(jiǎn)情濃獎”等幾個(gè)單項，獲獎作品在“金色園地”一一展出。原汁原味的“科技節小報”，從稿件撰寫(xiě)到版面設計、抄寫(xiě)都要求獨立完成，作品公開(kāi)展出，然后組織“人人都來(lái)投一票”的自評活動(dòng)。小小的一塊墻就是大大的一片天，它成了班級信息交流，師生互相溝通了解，凈化和充實(shí)學(xué)生心靈，培養學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要媒體。

　　由此可見(jiàn)，教室文化建設就是讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說(shuō)話(huà)，都能微笑，都能育人，催人進(jìn)步，讓整個(gè)教室空間充滿(mǎn)文化的氣息。

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